初中生假期学习计划大全11篇

绪论：写作既是个人情感的抒发，也是对学术真理的探索，欢迎阅读由发表云整理的11篇初中生假期学习计划范文，希望它们能为您的写作提供参考和启发。

篇（1）

放假后的第一件事，应该是整理出可利用的时间，做出时间安排表，以每一天为单位；接下来，梳理自身学习情况，找出最需要提高或最想做的事，合理分配复习和预习时间，有针对性地制定假期学习计划。

每天有效学习时间最好保持在5-6个小时。可以根据自己的情况合理的规划一下，例如：{早上2个半小时，中午2个半小时，晚上1个小时}学习时间最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30；晚上19：30-21：30。既不要睡懒觉，也不要开夜车。习惯比聪明更重要！只要你按照计划来，每天坚持，你的成绩不会没有进步的！

不要忘了，一定要预留出锻炼身体和休闲活动的时间。一旦制定就应该严格遵守。相信你的假期一定会有意想不到的收获。

篇（2）

放假后的第一件事，应该是整理出可利用的时间，做出时间安排表，以每一天为单位；接下来，梳理自身学习情况，找出最需要提高或最想做的事，合理分配复习和预习时间，有针对性地制定假期学习计划。

每天有效学习时间最好保持在5-6个小时。可以根据自己的情况合理的规划一下，例如：{早上2个半小时，中午2个半小时，晚上1个小时}学习时间最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30；晚上19：30-21：30。既不要睡懒觉，也不要开夜车。习惯比聪明更重要！只要你按照计划来，每天坚持，你的成绩不会没有进步的！

呵呵，不要忘了，一定要预留出锻炼身体和休闲活动的时间。一旦制定就应该严格遵守。相信你的假期一定会有意想不到的收获。

确定学习目标，攻克薄弱环节

今年的暑假假期较短，目标不宜太大、复习范围不宜太广。如果想真正有收获，一定不要贪多哟！适宜重点攻克薄弱学科、或某学科中的重点内容。

利用黄冈网校的网络资源，有效进行复习巩固和预习提高

1、利用网校现有资源进行复习：

·上学期在课堂里平时没有来得及听完的课程，或者没有弄懂的问题，可以利用假期结合“学习区”里面的“名师面授”重新学习一遍。最后实在还是没弄懂的可以到“名师答疑”里面提问{24个小时之后}我们的老师会给你回复。

·大家在网校上学习的时候一定要按我们教你们的“四步学习法”——知识强化，名师面授，智能测评，名师答疑来进行复习和预习。

·网络教材：初中网络教材全部更新为配套资源。含语文、英语、数学、物理、化学等各学科的内容，与教科书完全同步，学生可利用假期时间进行复习。

·“智能测评”的难题反复推敲，重在理解解题思路。对于由于知识点没弄懂而做错的题目及时的放入到“我的错题本”里面做一个归纳，方便你们以后的查阅和复习。

2、预习下学期课程：

·通过黄冈网校的网络教材，将下学期的课程提前预习一遍，掌握各科下期的重难点。

篇（3）

放假后的第一件事，应该是整理出可利用的时间，做出时间安排表，以每一天为单位；接下来，梳理自身学习情况，找出最需要提高或最想做的事，合理分配复习和预习时间，有针对性地制定假期学习计划。

每天有效学习时间最好保持在5-6个小时。可以根据自己的情况合理的规划一下，例如：{早上2个半小时，中午2个半小时，晚上1个小时}学习时间最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30；晚上19：30-21：30。既不要睡懒觉，也不要开夜车。习惯比聪明更重要！只要你按照计划来，每天坚持，你的成绩不会没有进步的！

呵呵，不要忘了，一定要预留出锻炼身体和休闲活动的时间。一旦制定就应该严格遵守。相信你的假期一定会有意想不到的收获。

确定学习目标，攻克薄弱环节

学习目标不宜太大、复习范围不宜太广。如果想真正有收获，一定不要贪多哟！适宜重点攻克薄弱学科、或某学科中的重点内容。

利用网校的网络资源，有效进行复习巩固和预习提高

1、利用网校现有资源进行复习：

·上学期在课堂里平时没有来得及听完的课程，或者没有弄懂的问题，可以利用假期结合“学习区”里面的“名师面授”重新学习一遍。最后实在还是没弄懂的可以到“名师答疑”里面提问{24个小时之后}我们的老师会给你回复。 本文由第 一1范8文网kt250.com整理

·大家在网校上学习的时候一定要按我们教你们的“四步学习法”——知识强化，名师面授，智能测评，名师答疑来进行复习和预习。

·网络教材：初中网络教材全部更新为配套资源。含语文、英语、数学、物理、化学等各学科的内容，与教科书完全同步，学生可利用假期时间进行复习。

·“智能测评”的难题反复推敲，重在理解解题思路。对于由于知识点没弄懂而做错的题目及时的放入到“我的错题本”里面做一个归纳，方便你们以后的查阅和复习。

2、预习下学期课程：

·通过网校的网络教材，将下学期的课程提前预习一遍，掌握各科下期的重难点。

篇（4）

理规划时间，制定学习计划

放假后的第一件事，应该是整理出可利用的时间，做出时间安排表，以每一天为单位；接下来，梳理自身学习情况，找出最需要提高或最想做的事，合理分配复习和预习时间，

有针对性地制定假期学习计划。

每天有效学习时间最好保持在5-6个小时。可以根据自己的情况合理的规划一下，例如：{早上2个半小时，中午2个半小时，晚上1个小时}学习时间最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30；晚上19：30-21：30。既不要睡懒觉，也不要开夜车。习惯比聪明更重要！只要你按照计划来，每天坚持，你的成绩不会没有进步的！

篇（5）

一个漫长的暑假过去了，迎来的是一个美好的秋天，新的一续期又开始了，迎来早晨的第一缕阳光，我们又重新回到美丽的校园，又开始了新一学期的征途。

在过去的路途中，你是否拥有过欢笑，拥有过阳光，这都已成为永远的会议，加上一把锁将它封闭起来吧!摆在我们面前的一切都是新的，疑讹让老师看到一个崭新的自己。下面是我新学期的计划：

新学期，新气象。在新的一学期里，我们都有一个新的目标新的计划，我的计划主要在数学、英语、物理、语文这四门上面，体现在语文方面要做好课前预习，贺客后练习复习，课文中不懂的问题下课要向老师提出;数学方面主要是多练数学不像其他科目死记硬背药或学应用;英语单词是要死记硬背。还有语法是靠练习的;其余的都是靠背。除此之外每个科目还要建立一个“错题集”，当卷子，练习册上又错题时，就及时把他腾上去。以上就是我新学期的学习计划，希望我的计划能给我和大家带来坚持不懈的动力和认真学习的端正态度。

最新初二学习计划范文【2】

为了提高各学科成绩，科学合理安排时间，根据本人的实际情况，特制作如下学习计划。

[周一至周五] 上午: 晨读，①主要用来背语文、英语，物理,有多余时间可用来背(生物、历史、政治、地理) ;②最后剩余的10分钟读数学公式及概念;③吃过饭若有空,可以预习上午课程 。

[周一至周五] 中午: ①主要学习:生物、历史、政治、地理;②处理各科作业;③ 预习下午课程。

[周一至周五] 下午:课外活动,①处理各科作业; ②复习本天所学过的内容;③若还有时间,除了复习本天学过的科目的内容,还可以复习其它科及巩固以前所学的知识点。 注:课间必须做好准备工作

周 六:

上午: 晨读，①主要用来背语文、英语，物理,有多余时间可用来背(生物、历史、政治、地理) ;②最后剩余的10分钟读数学公式及概念;③吃过饭若有空,可以预习上午课程 。

中午: ①主要学习:生物、历史、政治、地理;②处理各科作业;③ 预习下午课程。

下午:①系统的复习这个星期及上个周日的知识点;②可以把课堂笔记读读背背.

周 日:

上午: 晨读，①主要用来背语文、英语，物理,有多余时间可用来背(生物、历史、政治、地理) ;②最后剩余的10分钟读数学公式及概念;③吃过饭若有空,可以预习上午课程 。

中午: ①主要学习:生物、历史、政治、地理;②处理各科作业;③ 预习下午课程。

下午:课外活动,①处理各科作业; ②复习本天所学过的内容;③若还有时间,除了复习本天学过的科目的内容,还可以复习其它科及巩固以前所学的知识点。

初中学习方法 :

一、各学科要求在课堂中消化吸收，要坚决执行课前预习，课中认真听讲，并做好重要笔记，课后要总结性回忆，同时，强化课后练习是关键(多做试题加以巩固)。

二、语文、英语、物理、副科 主要靠记忆，当然做大量的试题巩固也很重要。学好语文的关键是提高阅读和写作能力，学好英语的关键是能读写常见的单词和熟练掌握语法。

三、数学、物理、主要是靠理解性记忆和做大量的试题加以巩固，多见识题型和掌握多种解题思路，做到举一反三，才能得心应手。

四、选好参考书，①优+讲解教材;②一本配套的资料。

五、中考前做大量的模拟试题，总结和找准易错题，再针对性地加以练习。 平常做练习题时,将重难点类型的题及易错题做重点标记。

六、中考前5日内，将所有章节的重点(初中三年的所有知识)复习1-2遍。

七、考试时要做到:从容镇定，认真审题，做题要从易到难，并合理安排时间。若有剩余时间，再回头对未做的题或无把握的题重新审一次。

学习要求:

一、要虚心向别人学习，做到不懂就问，问老师或程度较好同学。

二、上课要专心致志，思路跟着老师走，尽可能做到不受任何外界的干扰。

三、学习中要做到忘我的境界，投入里面去,充分运用好温故而知新的良好学习方法。

四、解题思路要广，要多问自己为什么?所学知识要联系生活实际。多创新思路,多思考。

五、在学习无法集中或疲倦时，要休息好之后再学习,这样会使大脑的思路更广、更多。

六、切记好的学习方法：坚决做到课前预习，课后复习，考前梳理知识、考后总结学习及考试经验。

最新初中学习计划范文【3】

作为初中生，所面对的学习任务、特点与小学比都有一个较大的转变，面对学习中出现的新问题，而难免会遇到一些困难，也可能产生畏难情绪。

而能否在这个转折点上把握好自己的学习，这对学习信心有很大的影响。全面认识初中阶段的学习特点并给予帮助是十分必要的。

伴随学习化社会的到来，“学会学习”已成为任何一个学习者必备的素质，而这种素质应从基础教育阶段着手培养。

一方面需要对自己的学习方式进行反思。通过反思初中与小学学习方面的异同，认识到初中学习的新特点，使自己增强承受困难和挫折、适应环境的能力，形成乐观向上的学习态度。

另一方面，需要有良好的学习习惯和方法作为以后学习的基础。面对新的环境，学科门类增多，难度增大，范围扩大，过去的经验有的已经不适应新的要求，就要有新的方法和策略，总结自己过去的学习习惯和方式，进而理解搞好初中学习过程中应把握的三个有效方法和策略：即学会自主学习;提高学习效率;科学安排时间。促使自己对新的学习阶段充满好奇和热情。编织新的梦想和期待，使其产生积极向上的态度，树立乐观、主动的学习信心，过自觉的学习生活。

“学而不思则罔”。进入初中，随着身心各方面发展日渐成熟，学习生活模式发生了变化。“我长大了”的心态,使自己出现“逆反”的心理，开始思考各方面的问题，但又缺乏辨别是非的能力，在这种情况下，要反思自己的生活体验，总结成功的经验和失败的教训，使自己摆脱无意识生活状态，开始逐渐自觉把握自己的学习、生活及德性发展。

篇（6）

姓名：张同学

年级：新初三

就读学校：太原市和一中学

听课时长：101天（时长126小时）

进步情况：语文由78分到88分，英语由80分进步到87分；班级排名由23名进步到15名，年级名次由231名进步到181名。

最喜欢的老师：李丽娟老师

这次期末考试中，取得了一个对我来说还比较满意的成绩，在年级中进步了50名，班级进步了8名。语文和英语进步还算比较大，所以和大家分享一下语文和英语的学习方法。

语文需要提前学习

对于语文我可能不太擅长，因为从小我就不爱看书，对文学接触较少一些。但在语文课上，老师教的内容，讲的方法，都认真听了，有的同学大概和初一的我一样，觉得语文阅读对自己来说是一道不可逾越的天堑，成为了语文学习上的障碍。但在初二，我找到了一个方法，就是赶在老师讲解之前学习。在寒暑假期间，要是用大量的时间做好一件事，你的假期就不算荒废。在语文方面，我会利用假期的时间来提前背记下个学期要背的课文或是诗词，这样开学后就有时间去复习老师在课上讲的内容；第二，安排时间听简单学习网的课，听一听老师讲解阅读和写作的方法。在开学以后，一定要认真听老师讲课，老师不仅是在讲课文更是在帮助你理解，只要抓住课堂和假期的时间，语文学习中的问题就会迎刃而解。

英语必须得背

接着再来谈谈英语，在英语方面，没有多余的，就一个字：背。老师在课上讲的词和词组，以及延伸拓展的短语，再加上必要的语法句型，只要你能记住，考试做题没有什么能难住你。在假期，同样要把时间利用起来，最要紧的就是背单词，单词是英语的根本，没了根本，什么都是空的。

假期的合理安排

我多次提到了假期，是因为我认为假期是超过别人的绝佳时机，也是弥补自己不足的最好机会。别人玩，你学；别人学，你还学；两个月下来，你会得到意想不到的收成。

篇（7）

中图分类号：G637 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）40-0019-02

一个星期的忙碌，我们收获了工作的点点愉悦，但也难掩浑身的疲惫。假期来临了，终于可以好好休整一下了――如此简单的期待，肯定已经溢满每个人的心间。在我们的潜意识里，或许有这样一个认识：假期，学生的管理、教育责任已经转移到学生家长身上。但如果我们细想一下，这种想法未免太可笑，学生的假期安排，与班级的管理怎么能脱离？假期过后，学生的管理又要进行强化训练，假期里对孩子的管理过于放松，会对其学习习惯造成消极影响，甚至在开学后，导致孩子难以进入学习状态。另外，一松一紧的管理标准，也会混淆孩子的认识。所以，做好学生假期的管理，是班级常规管理的不可忽视的一个方面。

学生的假期管理工作是新时期学校教育工作的延伸，短暂的假期能让学生通过复习，夯实基础，通过实践互动，增长才干。假期的任务应该是让学生保质保量地完成老师布置的作业，总结归纳前一阶段所学的知识，并对下一阶段的知识进行预习。通过社会实践作业，让学生的身心得到放松，并接触和了解社会，是十分必要的。学生年龄、性格不同，有的选择玩，有的搞些小发明，还有的利用假期去街头卖报纸，去农村体验生活，形式可以不拘一格，只要他们自己喜欢就好。“在孩子还处于他律阶段的时候，班主任必须指导家长充分利用好孩子的假期资源，安排好他的生活、学习。应遵循的一个原则是，要让学生得到在课堂上得不到或难以得到的知识。这可以激发孩子的兴趣，扩大知识面，而单上文化课补习班只会让孩子反感。”

一、拟定管理制度，让假期安排有条理

教育学家表示，其实中小学生的假期并不是单纯、无意义的休息时间，在学期中间安排假期的目的是为了配合学生有张有弛的学习规律，让学生在这段时间内调整紧张的心理状态，消化、沉淀上学期学习的知识，并为下个学期的学习生活储备精力。所以，班主任除了要在假期里照顾好孩子的实践活动，还应精心安排孩子的学习，利用这段时间，帮助孩子调整状态，养成他们形成良好的学习生活习惯。

学生假期管理制度，应从制订假期安排表开始，在每一项活动内容后面注明完成实践，并写下自己的自我评价。家长要表达自己的意见，老师针对计划表给予检查。假期安排与学生学习的自觉息相关，初中生心理状态仍处于童年期向少年期过渡的阶段，他们的自我管理能力相对较差，尤其需要大人的督促和引导。有些孩子做假期作业常耍些“小聪明”，做习题时根本不计算，就胡乱填上答案。为预防此类情况的发生，家长必须担负起监督孩子的职责，班主任要建立家长家庭作业检查制度，坚持每天抽出时间对孩子的作业进行必检和抽检，必检是指检查作业的进度，抽检则是挑出一些习题，仔细核对结果是否正确。如果孩子完成作业情况较好，也可以适当考虑给予奖励。

二、加强方法指导，让假期安排更科学

现在教师比较重视课堂教学的改革与创新，但对如何发挥学科特点，有效利用周末作业培养学生的学习兴趣和能力还是关注不够。大部分教师所布置的周末作业，仍是课本中的习题或相关练习册中的习题，这种习题基本上就是例题的翻版，形式单调、陈旧，谈不上对学生探究能力和创新意识的培养。而学生做作业则是机械模仿。长此以往，就会导致学生对作业不感兴趣，心理受到压抑，甚至会产生逆反心理，这样周末作业就起不到应有的作用而成为无效劳动。但是如果教师有效设计作业，学生合理安排好课余时间和周末的时间，就会达到5加2大于7的效果。

教师要提醒学生，周末的计划安排最重要的还有两个方面：一是一周各科所学的内容最好能在周末进行一次较系统、较全面的复习，构建知识网络结构、掌握知识要点；二是合理安排培优补差，周末是很好的时间，优势学科，可能上新的台阶，差的学科和差的章节可以补漏，使学习进入良性循环。周末还可以安排一点时间对上周自己的学习情况（得失）进行总结，对下周要学习的内容进行一下宏观鸟瞰式的预习，做到心底大致有数。

短暂的假期也可以让学生增长才干。在假期安排一定的实践活动可以让学生愉悦身心，又能让他们在活动中增长见识。如和父母制定旅游计划，游览祖国的名山大川、名胜古迹，激发他们对祖国的热爱之情，使他们增加书本以外的知识。还可以开展寻“根”活动，学生或上网、或去图书馆、或翻查资料……了解自己姓氏的由来，了解与自己同姓的、值得自己敬佩的人。兴趣会激发学生的求知欲，兴趣会促使学生在自主参与中不断体验。

三、及时评价总结，让假期安排成习惯

篇（8）

目前中小学数学教学存在着严重的脱节现象，部分学生进入初中后成绩明显下降。这就出现了家长常说我的小孩一上初中数学就变差了。搞好中小学数学教学的衔接，使中小学的数学教学具有连续性和统一性，是摆在我们初中教师面前的一个重要任务。因此，作为初一数学教师应当把小学与初中数学内容，作一个系统的分析和研究，搞好新旧知识的架桥铺路工作，掌握新旧知识的衔接点，才能做到有的放矢，提高教学质量。

一、背景回放

1.一位即将小学毕业的学生对妈妈说：“我就要成为一名初中生了，我真想早一点看看初中的学校是什么样的？初中的同学是怎样的？初中的老师是怎样上课的？

2.初中老师：“现在的小学怎么会这样？知识点教得那么死板，到了初中想要扭转都不行，而有些知识中学还要学，小学都教了，那我们还要教什么？现在的小学生升初中普遍计算能力差，口算、心算都不行，上课不会听课，不会记笔记……”

3.小学教师：“我们的学生参加各项活动都能获奖，这说明什么？我们不辞辛苦工作，无微不至地关心学生，对于学生的提问几乎是有问必答，初中老师不能用学校教育教学中出现的个别现象来否定我们的小学教育。”

4.小学教师及家长：我们的学生（小孩）怎么一上初中数学就由90多100跌到40多50。（这种现象在农村尤为突出）

二、原因分析

1.教育工作侧重点的不衔接

由于尚未实现高中的普及，初中还面临着很大的升学压力，初中教学不得不把学习结果放在首位，而小学由于免试入学，尽管毕业年级有质量检测，但对学习结果的要求比较低，造成了教育工作的侧重点不一致。

2.中小学的相对独立不衔接

中小学之间相对封闭各成体系，中小学教师缺乏面对面的交流。“闭门造车”情况普遍。中学教师不了解小学教师的具体工作，小学教师不知道中学教师的需要，中间缺乏了解，缺乏沟通，造成了各自为政的独立状态。试想一个中学教师根本不知道自己的学生在小学里是如何学习的，学得怎么样，“衔接”又从何谈起？

3.课程内容的不衔接

小学的课程内容较少，课程内容要求的掌握度较低，书面作业大多为抄写，缺乏独立动脑思考才能解决的问题，而到了初中课程内容多，教学进度快，学习难度增大，学习时间延长，运用知识解决问题成为学习的基本能力，学生在书中根本找不到现成的答案，不会动脑或懒于动脑使得一部分学生不完成作业。

4.假期管理的不衔接

六年级的暑假小学实际上已经放弃管理而中学还没有接上头，学生的思想和学习根本没有做好上中学的准备。

三、具体对策

1.抓学生计划学习的衔接工作

在小学阶段，学生的学习基本是老师安排的，学生一般不做计划，而到了初中学习时间较紧，在校其间基本排满了课程，初中阶段计划不周密，时间安排不合理，就会出现打乱仗的情况，这样我们小学毕业班的老师在平时教学中就要有意识地让学生学习做自己的学习计划，并督促进行。那么，中小学教师要继续指导学生做好计划，让学生做到有计划地学习，这样一衔接，学生到中学以后就不会手忙脚乱了。

2.抓学困生，偏科生的辅导提高衔接工作

在小学前，就有一些学困生，偏科生，他们的学习在小学本身就很吃力，初中所学科目又多，学生兴趣爱好各不相同，如果学生“欠债”太多了，想赶上去就难了。为了让这部分学生赶上，除了小学老师要加强教育外，学生进入中学后，教师要特别关注辅导这些学生，不让他们掉队。这样，我们普遍提高教学质量的愿望才能实现。

3.实施教法衔接

小学数学教学，教师讲得细，练得多，直观性强，学生学会新课后不断地反复练习，学生对老师有一定的依赖性，真正做到了少讲多练；到了初中，相对来说教师讲得精，练得少，抽象性知识较强。从实际情况看，小学生是以机械记忆、直观形象思维为主。因此，进入初中后，教师必须结合学生的生理和心理特点，从学生的认知结构和认知规律出发，有效地改进教法，搞好教学方法上的衔接。针对初中生的特点，提倡精讲多练，但由于课程设置，教学内容与教学时间的关系，不可能做到一题多练，要活跃学生的思维有赖于教师在教法上的新型多变，正确合理巧妙地启发引导学生积极思维，使学生能正确地顺利地解决一个个习题和对概念的进一步理解，真正培养学生的学习兴趣，使之能在数学的海洋中畅游。

4.学法上衔接与改进，培养正确的学习方法

由于刚上初中的学生不过十一、二岁，年龄尚小，所学课程及压力陡然增加，初中的授课老师多，班额大，不像小学那样随时接受老师的监管，面对这突如其来的变化，一部分学生一下子很难适应，影响了学习兴趣和信心，缺少前进的动力，特别是自我约束能力差的学生，学习成绩一落千丈。因此，这就要求七年级的科任教师都要从生活和学习上多关心他们，通过谈心，家访等形式及时了解学生的思想状态和需求，积极开展各种文体活动，让他们生活得舒心，学得开心，以便平稳渡过这段“衔接”期，以更加积极上进的姿态去面对初中生活。保持良好的学习方法和习惯要注意：①着重预习，指导自学。②专心听讲，乐于思考。③及时小结，温故知新。

总之，中小学教学衔接工作势在必行，我们要重视中小学数学教学的衔接，尽快让学生适应中学的学习，摆脱依赖性，增强自觉性，为以后的学习奠定坚实的基础。

【参考文献】

1.朱慕菊等编：《走进新课程——与课程实施者对话》，北京师范大学出版社，2002.

篇（9）

未来的两周，我们在迎来apec休假的同时，也将迎来本学期的期中考试。这个假期，同学们一定要静下心来，制定切实可行的复习计划。在休息调整的同时，还要充分复习，让自己前一阶段的学习有一个系统的回顾。这是个非常好的契机：谁能够抓住这个假期，好好内化所学，谁就能在回来的期中考试中大放光彩。

关于期中考试，初三年级是六校联考、网络阅卷。在争取积分的同时也是在校际之间证明自己的实力，摆清楚自己的位置。在六校中，你具备夺取胜利的资本吗？你能在竞争中脱颖而出吗？拼搏是积累实力的最好作为，平心静气是需要融入每一个初三学子的生活，是常态，更是制胜法宝。坐得住，学的进去，不流于形式，不浮浮躁躁，不浪费分秒。学校期待你们的成长和进步！

初二年级是阶段质量检测，初二是最容易分化的年级，在，前半个学期，你跟上大部队的步伐了吗？你准备如何实施自己的学习计划，提升自己的学习成绩？脚踏实地、勤奋钻研就从现在，从期中复习开始，不要再拖拉，不要再等待了。抓紧时间、备战期中。

初一年级是进入中学的第一次大规模考试，你是否已经适应了初中生活？你们要通过考试,对自己学习的潜质有一个理性的认识,以便明确今后的努力方向,调整自己学习态度和学习方法。

在期中考试来临之际，我想和同学们分享三句话：

第一句：态度决定一切。学习也是这样，当你把学习当作自己成长发展的需要时，才能体验到学习的快乐；当你把学习当作是一种负担时，学习就是一种痛苦。谁愿在一片郁闷和痛苦中学习呢？所以，我们首先要调整心态，以愉快的心情投入到紧张的学习生活中，并善于在学习的过程中体验获取知识的快乐，体验克服困难的快乐，体验取得成功的快乐。

第二句：目标是前进的灯塔。一个人没有目标，就像大海中迷失方向的航船，不可能到达成功的彼岸。最终的总体目标，是由一个个切合实际的具体目标逐步递进而实现的。因此，每个阶段性目标的实现都关系到总体目标的实现。在这个历程中，需要不断地反思自己的目标，并进行合理的调节，制定出切合实际、通过努力能够达到的目标。所以，同学们一定要确立自己的努力方向和适当的近期目标，在不断的超越中成长自我，成就自我。

第三句：勤奋是成长的阶梯。书山有路勤为径，要学习真本领没有勤奋的耕耘不行。不勤奋，理想永远是幻想。但勤奋并非只是简单的忙忙碌碌，更需要思考和反思。期中考试距今仅有几天之遥（刨去假期，7天），应该说时间已经非常紧迫，而我们的学习任务依然繁重。所以同学们要在老师的指导下，认真听好每一节课，及时完成每一次作业，扎实弄懂每一道题，主动做好每一次咨询，那么你的学习才会有明显的效果。同学们要抓紧点滴时间，长绳系日；暂时把与学习无关的事放在一边，聚精会神、孜孜不倦地投入到学习中去。

关于期中复习与考试，我向同学们提出如下建议：

第一：复习全面不疏漏。半个学期的知识不少，同学们要在老师的指导下，静下心来进行全面、系统的学习和复习，学会抓住每个科目的关键点，每个章节的重点和难点，找准自己的薄弱点，有目的地进行归纳、训练。同时，还要讲究方法和策略，做到真正掌握，并学会联系生活实际，使课内外结合起来，举一反三。

篇（10）

作为一名教师，接触最多、谈论最多、关心最多的是学生。当学生过了双休日回校、过了一个节日回校或国庆长假归来，教师发现很多学生假期作业质量做得很差，上课精神状态差，上课萎靡不振，像迷了魂似的，甚至坐在座位上干吹倒下睡觉。还经常违纪，甚至有的学生还逃课、逃学。问其原因，就是在放假期间，与别校几个经常逃课学生在一起玩，受他们影响，产生这种想法。据有关方面统计，初中生在双休日、节假日打架、谈恋爱、进网吧等违纪、违法事件及玩火、溺水等安全事故日益增多。笔者为此对部分学生进行调查，发现多数学生在双休日、寒暑假处于盲目、无序、劳累的生活状态之中！具体体现在：双休日、放长假、寒暑假起床时间晚，睡懒觉；长时间无目的地看电视；有的下网吧；有的甚至沉迷于游戏；双休日作业完成的质量差……，他们在周一不能很好的进入学习状态，迟到、疲乏、瞌睡、谈QQ……难以集中精力，学习效率低下，这种状态有的甚至延续到周二、周三！针对这些现象，如何规划设计好初中生双休日等假期的学习、生活已成为家长和老师必须认真研究的问题。

笔者认为：“环境塑造人”。面对新世纪，学生各方面综合素质的形成和培养离不开良好的教育环境。因为学生个体素质模式的建构和塑造，有赖于与之相关的各种教育环境的引导、开发和优化选择。但近几年在学校逐步发展的同时，不能不看到，在发展过程中存在的隐患，学校办学与社会大发展不相适应的现象日益明显暴露出来。诸如学校的管理机制及其水平不适应；学校的教学管理不适应等。除此之外，对学生管理工作也愈发不适应，这主要表现为：生源的年龄、知识水平、思想品德、社会经历的差异，冲击着正常的学生管理工作；社会上不正之风、家长及社会不良思想、互联网络及各种传播媒体对学生带来的负面影响；假期的“过多”的空余时间；学生社会交往的频繁，社会治安不良及学生中团伙性群体的不良行为，导致学生管理工作的困难倍增。

显然，一个学校假期活动开展如何，直接反映一个学校的精神和风貌。如何组织、引导学生过好双休日，使他们过得愉快、充实而有意义，是学校优化育人环境，发展素质教育的需要，也是新形势下学生思想政治教育工作的需要。因此，学校、教师要重视假期的管理工作，要积极探究新方法、新措施。

1要做好调查摸底工作

所谓“知已知彼，百战不殆”，班主任和任课教师要通过开座谈会、家访等了解学生在家的学习、生活、交友等方面的情况，掌握学生在家的动态。特别要掌握学习成绩差、喜欢和校外人交往、父母不在家的学生的假期动态。从初一学生进校开始，要每一个学生建立假期档案，记载好学生每一个节假日的情况。如我在当班主任期间，初一新生来报到时，就叫学生的家长填一份家庭情况，与老师的联系方式，以及小孩以前在家的表现。做好以后的调查摸底准备工作。

2要建立家校联系制度

对学生在家的表现，班主任设计一本家校联系薄，要家长对学生在家的学习、生活、交友等方面进行评价，写出评价意见，由学生返校时带回交给班主任。同时，班主任和任课教师也把学生在校的表现、学习成绩填在家校联系薄中，放学离校时让学生带回家，并请家长签字然后返校带回来。对那些有不良倾向的学生要经常家访，一天最少要和监护人通电话一次，让班主任及时了解学生在家的动态。我在当班主任期间，首先，请家长要办好家校通，经常以信息的方式发给家长，使家长了解孩子在校的表现。对问题学生请家长在家要特别关注孩子的动态。其次，设计一本家校联系簿，作为建立教师与家长了解孩子的一种方式。

3要建立假期学习活动小组

大多数学生是独生子女，思想活跃，内心渴望与人交往，特别与同龄人的交往。教师和父母如果强行劝阻，容易使学生产生逆反心理。同时，成绩差的同学的假期学习、作业问题，也是家长感到头痛问题。因此，教师可根据学生的学习程度、学生之间的人际关系、家庭住址等情况，对学生进行分组，让平时关系比较好的同学分到同一个组，同时让一个组中都存在成绩和表现都有好、中、差各方面的同学。小组合作学习体现了新的教育理念，符合新课程倡导的“以学生的活动为途径，以小组合作为形式，让学生在完成目标任务的同时感受成功”的思想。还可以让学生以小组为单位组织进行学雷锋活动，开展文明礼仪活动等各项活动。实践表明：学生在同年龄、同爱好的人群中与他人共同探讨、制订计划、逐步实施，不仅激发了他们的好奇心、求知欲，而且他们的审美能力、创新精神和实践能力、社会责任意识也同时发展起来。也培养了他们团结互助的精神，使他们各方面的素质得到提高。

4培养学生的自我管理能力

著名教育家苏霍姆林斯基说得好：“我深信只有能够激发学生去进行教育才是真正的教育。”著名教育家斯宾塞也说过这样一句话：“记住你的管教目的应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要让人来管理的人。”我们的教育必须以被教育者的完善和发展为根本，即必须以学生为根本，为此，我在实践中尝试让学生自主管理。一开始就要将学生置于管理中心位置，采用民主决策的方法，自己给自己制定目标。每位学生再根据自己的实际情况进行选择，然后对照《中学生日常行为规范》等规章要求学生自行制定《在家学习计划》和《在家自我管理条例》等，如一位学生制定的《在家自我管理条例》，具体内容是： ①尊敬师长，与家人和睦相处；②热情待客，勤做家务；③认真学习和活动；④不进“三室两厅”和网吧；⑤不能无事结伙上街闲逛，做到有事上街必须经家长同意；⑥互相监督，敢于同各种有损班级形象的违纪行为作斗争；⑦参加班级、年级组织的素质活动，要遵守纪律，积极认真；⑧如实填写《学生在家评价表》中的自评一栏，严禁干涉家长对《评价表》的填写；⑨刻苦锻炼，磨炼意志，增强体质。然后对既定目标进行了全体宣誓，在班长的带领下举起右手，紧握拳头，庄严宣誓，然后郑重写上自己的名字，庄严神圣的气氛，凝重有力的誓言，能使学生心灵震撼造成难以忘怀的定势效应，它充分调动了学生的自主、自律意识，为实现在家的自主管理打下了坚实的基础。

5要奖惩分明

我们根据巡查班干部的记载和家长的反映或他人的汇报，对学生参加节假日活动的情况予以记载、考核、总结，考核成绩也纳入学生的综合测评中，作为学生评优和推荐入团的重要依据之一，每半个学期还评出3-5个优秀生，进行表扬和物质奖励。同时，对违纪的人和事就进行严肃地批评教育和处理。通过处理真正达到惩戒违纪，教育他人的目的。处理的内容有如下主要条款：①作全班检讨；②取消班级、年级活动资格及评优、获奖资格和任职资格；③背颂《中学生日常行为规范》和《节假日自我管理条例》。

总之，我们要重视对学生假期的管理，认真开展社会、学校、班级的校外教育管理活动，努力使学生在双休日等假期过得有序、有质、充实、健康。实践证明，抓好双休日等节假日的管理工作，不但能杜绝以上列举的违纪事件发生，还有利于学校教育教学质量的提高，深受家长的欢迎和社会的好评。这对更好的推进当前的素质教育，对创建和谐班级、和谐学校甚至和谐社会都具有十分重要的意义和作用。教育好每一位学生和孩子是我们老师和家长的责任和义务，让我们共同努力吧。让他们的明天充满阳光，成为祖国有用的人才。

篇（11）

后面，终于引来了改变，班主任在班级群里面通知，这段时间所有科目的老师要在网络上上网课，我们都要去听课。听到这个消息我立刻就激动起来了，虽然网络上面我早就看到过这种消息，有很多的评论都是不看好的，但是我还是挺羡慕的，我觉得这样可以让我更加用功地学习，终于我们学校也成为了别人话里的“别人家学校”了。