游泳心得体会大全11篇

绪论：写作既是个人情感的抒发，也是对学术真理的探索，欢迎阅读由发表云整理的11篇游泳心得体会范文，希望它们能为您的写作提供参考和启发。

篇（1）

“新生儿游泳”的理论是基于胚胎学的一项原理，越早出现的功能则越是基本［1］。皮肤是人体最大的也是最基本的感受器官，皮肤的感觉细胞能接受外界的很多刺激，尤以水的刺激最为敏感。新生儿游泳时皮肤受到水温、压力等的刺激，从而刺激神经及其他系统发育。因此，新生儿游泳作为一种新兴的益智运动越来越被人接受。新生儿游泳再造了子宫羊水环境，使新生儿延续体验漂浮于失重羊水中，自由运动肢体和皮肤被抚摸的感觉。在欧美、日本等发达国家60年代即兴起，逐渐风靡全球。我国开展新生儿游泳较晚，2002年10月广东省妇幼保健院第一家率先开展，之后在全国逐渐兴起。新生儿天生就会游泳，这种非条件发射持续到出生后3～4个月后才消失。新生儿游泳是将新生儿放入特定的水温、水质，按照一定例范进行的一项自主运动，要有专业培训、专用设备、特定环境才能开展。

2 体会

2.1 保健方面 游泳能够促进新生儿骨骼和肌肉得到活动，从而加速骨骼的生长，肌肉结实，体重和身高均提高；运动协调能力增强；游泳能提高新生儿睡眠质量及增加睡眠时间；游泳能增强各器官的血液灌注量，并使胸腺各淋巴结等器官供氧加强，加快自身免疫功能的建立，提高机体抵抗力；游泳促进新生儿智力发育。

2.2 治疗方面 游泳能促进新生儿消化系统的发育和功能，肠动增加，排便增多，可以减少胆红素的吸收，降低胆红素血症及腹胀等发生，因此对新生儿黄疸、消化不良均有辅助疗效。新生儿感冒在游泳过程中加入一些解表中草药液，也有辅助疗效。婴儿四肢协调能力差，抬头欠佳均有辅助疗效。

篇（2）

暑假的一天，我临睡之前翻开了刚买的《勇敢者的游戏》，这是我今天要妈妈给我买的，因为之前同学推荐我看这本《勇敢者的游戏》，现在终于能看了，我迫不及待地看了起来，这本书精彩的故事内容深深地吸引了我。

《勇敢者的游戏》讲得是四个孩子约好一起在沙滩上玩，忽然一个孩子发现了一个棋盘，于是他们怀着好奇的心把这个棋盘打开来，看见里面居然是一个游戏。一个叫艾伦的孩子提议说：“不如我们来玩一下吧。”其他三个孩子都举手表示同意。游戏就这样开始了，艾伦拿起骰子向上一抛他骰到了12点，就在这时游戏盘中间蓝色的圆圈上显示出一排字：植物成精，势不可挡。说是迟那时快一朵巨大的食人花向他们迎面扑来，它张开血盆大口一下子咬到了艾伦的脚，快要吞下去的时候，一个叫朱迪的孩子灵机一动去他们搭的小帐篷里拿来一把斧头，一刀就把食人花大卸八块，艾伦终于得救了，其他两个孩子被吓得瑟瑟发抖，不敢再继续玩下去了。

艾伦对他们说：“这个游戏开始了就必须得玩下去，否则它永远不会结束，我们大家一定要团结一致，勇敢面对相信通过努力一定能取得成功回到现实。”听了艾伦的话，他们俩又回到棋盘边继续开始游戏，这回轮到朱迪骰了，他骰了8点，棋盘中间显示的字是：不速之客。这时立刻出现一个猎人把他们的棋盘抢走了，四人连忙奋起直追来到一个大型游乐场，艾伦招呼其他三个伙伴一同坐上一辆碰碰车，把那猎人撞得头破血流，他们终于抢回了棋盘继续游戏，最后通过四人的齐心协力战胜了一切困难他们赢得了胜利回到了原来的地方，这场游戏终于结束了。

《勇敢者的游戏》看完了，我还深深地沉浸在书中的故事里，书中艾伦的勇敢，朱迪的机智是我值得学习的，而且我觉得以后不管遇到任何困难都不能退缩，想办法解决一定会取得成功的。

篇（3）

作为一名普通的教师，最基本的师德要求是自觉升华服务意识，提高尊重他人的意识，自觉做到理解、关心、信任、爱护、尊重他人，自觉使自己成为一名纪律严、作风实、业务精、业绩创一流的教师。因此，我认为应该更多地思考如何从教育教学实践的点点滴滴中做到细心呵护孩子们的幼小心灵，用心培养将来的栋梁之材，以回报家长对孩子、对教师、对教育的期望，尊重家长们最迫切希望子女成才的愿望，这也是一名基层一线教育的应有之义。

一位有着较好教学基本功的老师，在上一堂显然是精心准备的公开课中，出现了一幕不应是“大意”的镜头。从上课开始到课中，一个小男孩一直热情地举手，想要回答老师的提问，老师没有提问他。开头大家还没注意，以为是举手的学生太多，轮不上他；后来老师的提问面已经很大了，提问了十来个以上的同学了，还是不提问他；再后来，小男孩急了，索性把手一直举着，等着老师的下一个提问，可老师还是不提问他；最后，小男孩急得在别人回答问题时也在自己的位置上举着手说了起来。老师熟视无睹，依然不提问他。那只小手孤单而又固执地在教室里举着。听课的人开始轻声议论起来，这时这位老师在布置完一个任务之后，极迅速地（她可能认为自己是神不知鬼不觉地）狠狠瞪了小男孩一眼，小男孩的手像被火烫了一样，迅速地放下了。台上的老师又继续表演着她的教案，几个伶牙俐齿的学生继续与她默契地配合着，这位老师的这一举动极大地震撼了我，也引起了我的深思。这个小男孩在遭遇老师的刀子般锐利的目光后，他作何感想？老师这样做究竟要给学生传递什么？老师的目的何在？

显而易见，这位老师此举表明他没有对学生的起码尊重，就更说不上是新课程要求的"培养学生的自主、合作、探究的学习方式"，她这一举动已经是在扼杀一颗探究知识的热情之心，扼杀一株有可能是第二个爱因斯坦的幼苗。她再好的基本功，再精心的课堂准备已无多大意义了，因为她犯了一个为师者的根本性错误。

作为一线基层的普通教师，与学生方方面面的接触最多也最紧密，教师的一举一动，一点一滴都对学生存在着影响，为师者就应该随时清醒地知道学生首先是人，是人就有安全、情感、被爱、被尊重、渴望自我实现的需要，正是这一系列的需要成为学生发展的内驱力。教育如果能顺应或激发学生的这种需要，就能最大限度地激发学生的潜能，使他们在自己的最近发展区得到最好的发展，教育就能取得事半功倍的效果。今天，我们中的大多数教师都已经接受了这样一种观念：教师良好的期待是学生进步和发展的动力。小学生年龄小，具有很强的向师性，教师在教学活动中，一个亲切的微笑，一句由衷的赞美，一个信任的眼神，这些看似细微、点滴的一举一动，都会鼓舞和激励他们很久，对此，我深有体会。当我对孩子回报一个亲切的微笑时，我常常发现孩子的脸上挂满了自信、希望、振奋，洋溢着幸福，这表情又时常让我幸福着。相反，老师的一个小小的否定，一个不经意的"意外"，都有可能对孩子幼小的心灵造成巨大的伤害。虽然对教师的师德要求已不算少，但我们的教师仅仅知道或做到这些要求还不够，不能仅从大的方面去要求、规范自己，甚或唱些高调，在教育教学的实践中，还应更多地从点滴细微处入手，真心实意地把学生当成独立的个体，细心呵护幼小的心灵，尊重他们、关爱他们，用心培养他们，学会赏识他们，你会发现每一个孩子都是天才，每个孩子都是参天大树。

教育行业曾流传过一句话：小事都做不好，还能做大事？只要我们从一点一滴做起，从每一细微处做起，相信我们离高尚的师德、高尚的人格就已经不远了。最后，以此与老师们共勉：以热情的期盼唤起学生高昂的自信，以高尚的师爱呵护幼小的心灵，真诚关爱、真心理解、真正爱护、真情给予，以理想的教育诠释教育的理想，以成功的教育成全教育的成功。让稚嫩的幼苗在我们的细心呵护与精心栽培下，茁壮成长。>

篇（4）

  通过这次培训，使我对我的工作有了更进一步的了解，对工作有了很大的提高，我觉得这次培训的内容很切合实际。

  通过__老师对孩子性格分析的几点，让我知道了如何应对一些生活中常见但又处理不好的问题。知道面对不同性格的孩子要采取不同的方法，让孩子尽快适应新的环境，从而爱上幼儿园，爱上这个温暖的大家庭。为了帮助幼儿尽快适应新的环境，老师要多与孩子沟通，提醒家长送孩子时应注意的问题，适当给孩子奖励。

  通过培训中途看到其他老师的才艺展示，我意识到自己还有很多的东西要学，在工作过程中要虚心向他人求教，不断地完善自己。

  关于如何抓班级常规，我学到了：

  1、要在日常生活中做起，让幼儿养成良好的习惯。

  2、老师要不厌其烦地去说、去做、去引导幼儿。

  3、老师要给幼儿做示范，只有老师做的合格，幼儿才会有意识的规范动作。

  4、老师要勤与家长沟通交流，从而完善幼儿日常生活规范。

  通过培训，让我对弟子规有了新的认识，这门课程主要讲的是在家、出外求学、待人、接物等日常行为规范，也知道了弟子规的讲课流程。

  本次培训对我影响很大，让我意识到自己工作中的不足以及工作上一下新的知识学习。知道在日常生活中药虚心向他人学习，弥补自己工作中的不足，工作要耐心、细心。我会不断地努力学习，虚心求教，争取把自己的工作做好，每天都有进步，做一名合格的幼儿班主任。

  幼儿园老师培训心得体会

  在xx区教育局的精心组织安排下，在单位领导的带领下，我参加了x月份的培训。为期三天半的培训过程中，我聆听了专家学者的报告，收获颇丰。

  这一次培训，首先聆听了xx师范大学教育科学学院副院长xx所做的《对学前儿童美术教育若干问题的思考》专题报告，她告诉我们，幼儿美术活动重结果更重过程，教师应给幼儿创设宽松愉快的氛围，开展具有游戏倾向的美术活动，这样才能调动幼儿的积极性。

  活动中一句“谁正被造就，陶工还是陶壶”，让我印象深刻，我的理解是：老师和幼儿都在被造就，老师通过给幼儿上课，各方面都有所提高，反过来，幼儿在活动中也学到了各种技能，形成了各种习惯的养成。

  上海现代儿童美术馆执行馆长xx为我们做了《幼儿美术教育新概念与方法》的专题报告，并在现场示范美术水粉画的操作过程，讲解了他自己创新的借形想象美术创新方法。

  中国早期儿童教育音乐舞蹈教育研究中心主任xx为我们做了《音乐教学游戏化与幼儿学习品质培养》的专题报告。

  她的报告幽默风趣，通俗易懂，她给我们具体讲解了如何通过音乐领域的有效教学，更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯。

  虽然只有短短三天半的时间，我却收获了许多。在美术方面，要多给幼儿欣赏作品，无论是幼儿、老师或是大师的好的作品；在绘画过程中更注重幼儿的绘画时的兴趣，将游戏融入到其中，给幼儿创设宽松愉快的氛围，我想这样的过程产生的结果一定是预想不到的。在美术的教学方法中，我也可以借鉴薛老师的借形想象，让幼儿在想象中创作出不同的作品。

  在音乐方面，回顾原来的教授方法，有很多不足的方面。有的时候给幼儿预设的目标太简单，不知道怎样一层一层加难度；有的时候给幼儿预设的目标又太难，幼儿根本完成不了。回顾许卓雅给我们的培训，我深刻的理解了音乐游戏每次教学都是在学习者认可前面一难度层次的学习已经通过的情况下，才进行新的难度挑战；并且在各种音乐教学活动中，如果教师能够经常有效地创设情境，让幼儿能够被合理的教学目标所激发，通过自己的努力，在各不同种学习情境中都能够不断获得新的成就，那么，在不断获取新的自我实现高峰体验需求的驱动下，全身心投入学习自然就会成为他们自己主动追求的事情！同时，老师也培养了幼儿们的各种学习品质，如注意力，观察力，思维力，原有经验应用能力，自我管理能力……在培训中，看了xx幼儿园和xx一幼幼儿园的音乐课，她们主要就是让幼儿自发地去感受音乐，去理解音乐，幼儿在享受音乐的同时提高了感受音乐的审美情趣和审美能力，同时也满足了幼儿的求知、求成的需要，通过成功的学习经验又增强了幼儿的学习自信心和自我效能感。

  通过这次培训，我理解了如何通过艺术教育的有效教学活动，更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯，在“热爱学习”和“善于学习”两方面怎样促进幼儿学习品质的不断完善。在以后幼儿园的教学中，我本着这个目标，努力尝试培养幼儿的学习品质，更好的激发幼儿的好奇心，发挥幼儿的好奇心，让幼儿更好的在学中玩，玩中学。

  幼儿园老师培训心得体会

  我也是在实习进入到岗位之前，通过了培训，让我也是更好的去面对实习的工作，对于要做的事情也是有了更多的了解，清楚自己要做些什么，又是有哪些方面是需要不断的去学去进步的，对于这次的实习培训，我也是有一些心得和体会。

篇（5）

中图分类号：G623.58 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2014）04-0115-02

随着现代化信息技术步伐的不断加快，计算机已逐步融入了人们的工作与生活。幼儿的许多课程都较浅显，幼儿往往容易对所学内容产生懈怠，如何在已有教材基础上，运用多媒体帮助幼儿提高学习的兴趣和动力，以此促进幼儿综合素质的提高，是传统教学中的难题。多媒体在教学中的运用，较好地解决了这个问题，也促进了幼儿学习有效性的提高。

一、利用展台连接电视或投影，优化教学手段

多媒体展示台的最大优势是能将实物或图片等物体放大，提供逼真清晰的教学画面。教师将体积较小的实物标本或照片，通过展台真实地展现在大屏幕上，既让幼儿清楚地观察到了整体图像，又满足了全体幼儿动手操作与学习交流的需要。在以往的教学活动中，孩子们大都是围成平圆形或马蹄形坐在我的面前。当我转身示范画图时，总是背对幼儿，遮挡了部分孩子的视线，使幼儿观察不到绘画的全过程；教幼儿折纸时，虽然纸张很大，讲解得也很仔细，但孩子们还是很难弄明白每一个步骤；当我拿出孩子们“黄金周”旅游拍摄带回来的照片和每个小朋友分享时，又因为照片太小没有办法看清楚。而这些活动都能通过展台的演示得以克服，透过大屏幕，孩子们能清晰地看清楚教师操作的每一个细节，对知识的掌握有很大的帮助。

二、重视目标性，强调阶段性，发展兴趣

教师每一节课都要让幼儿觉得有收获，有成就感，甚至是“不虚此行”的感觉；而不要让他们觉得重复和单调。即使内容近似，老师也应力求做出一种新鲜味道，大同之下的一点点小异，对于幼儿来说都无异于夏日里的丝丝凉风。例如，在鼠标单击的教学中，教师可以从网上下载多个很有意思的辅助教学Flash软件，这些软件以游戏场景为表现形式，绘声绘色。幼儿兴致很高，一节课下来，鼠标单击的操作，绝大多数的幼儿都掌握得不错。这个阶段下来，幼儿都觉得长进不小。

三、变被动为主动，形成合作探究的师幼互动

幼儿在探索中亲手所做、耳闻目睹，在自己寻求答案的过程中，观察力、思考力、想象力等各种能力不断发展，素质得到全面提升。而电教媒体在教学活动中的运用，更使枯燥抽象的数学活动变得具体生动，从而使幼儿的探索也变得更为生动积极。

四、运用摄像镜头拍摄真实画面，促进幼儿主动性发展

数码相机、摄像机在多媒体教学中的辅助运用也是必不可少的，它可以拍摄生活中的真实画面，记录下一些动态的场景，然后与电脑或电视连接，播放给幼儿观看。它还能将日常活动的瞬间抓拍下来，做成很好的教学材料，为教具的多样化提供服务。

五、利用交互性，调动积极性，促进兴趣

当前各种教学应用软件的数量和质量都在迅速提高，值得我们好好利用。幼儿经常是被动的，时间长了并不是一件好事。因此，可以让幼儿多做一些力所能力及的事情，让他们在摸索中寻找最好的使用方法和技巧，让他们经受挫折，培养良好的意志品质，感知成功的喜悦，增强成功的信心。教师还可以充分发挥电脑特长生的作用，让他们指导别的同学。对于这些同学来说，这既是一种承认，也是一种考验，而且还可以激励别的同学，形成你追我赶的学习局面，促进大家的共同提高。

六、信息技术手段的应用，可以帮助幼儿形成比较好的信息素养

在科学区，幼儿能按自己的兴趣和意愿通过网络自由地搜寻各种资料，在一系列的搜索过程中，幼儿产生了强烈的探索、互动愿望，使得游戏内容更具开阔感和纵深感。例如在有关“动物”的主题游戏中，我们带领幼儿登录相关网站，寻找“动物之最”的图片资料。并且在老师的指导下进行图片下载保存。最后打印出来布置了“动物之最”的图片展，许多幼儿都前来参观，还有小小讲解员现场解说呢。幼儿又借助Google、百度等工具进行关于“动物是怎样睡觉”的搜索工作，并且用绘画的方式形象地表现出来，于是“动物睡相”的图片展又呈现在大家面前，同样吸引了很多幼儿的目光。

篇（6）

中国分类号:R473.5文献标识号:B 文章编号:1005-0515(2010)10-238-02

硝酸酯类药物是目前最为有效的抢救和治疗冠心病心绞痛的药物之一,它可有效舒张全身血管,减轻心脏前、后负荷,降低心肌耗氧量,同时又可使冠脉血流重新分布,增加心内膜下供血,从而消除心绞痛时的缺血缺氧状态(1),对心绞痛患者采用静脉滴注给药疗效迅速、可靠。因此,临床中大量应用硝酸甘油针剂静脉滴注。然而,由于此类药物系直接血管扩张剂,极易引起病人生命体征较大波动,有时甚而加重心绞痛,促发心肌梗塞。故而,在临床中应用此类药

物时必须给予严密观察和高度重视。现根据我们近年临床中静滴硝酸甘油的一点体会与同道商榷。

1 资料与方法

1.1 一般资料:自2008年10月～2010年6月共使用硝酸甘油静滴抢救、治疗冠心病心绞痛患者60例,其中 男45例 、女15例,平均年龄57.5岁;临床分型稳定型心绞痛18例,不稳定型心绞痛42例。

1.2 方法和要点 :

1.2.1 治疗方法 非糖尿病患者将5%GS50ml+硝酸甘油5mg用静脉微量泵按6ml/h 即14微克/min泵入,,期间根据患者心律、血压等变化适时调节硝酸甘油剂量至治疗量50ug/min,每天持续12h泵入,7～14d为一个疗程。并发糖尿病者同时给予口服降糖药或胰岛素注射。

1.2.2 护理要点 ①治疗前即刻床边心电图,其目的是了解治疗开始时的冠脉缺血状况,并根据“罪犯”血管前瞻性地估计静滴硝酸甘油后可能出现的副作用,从而及早防范,例如,下壁或右室缺血时要非常谨慎地给硝酸甘油;②追询既往静脉输液以及应用某一药曾经出现过不良反应,与管床医生共同评估病人是否过敏和自主神经功能,避免静滴硝酸甘油可能引起的过敏、“冠脉前盗血”即全身血压下降,冠脉灌注更差的发生。如果在静滴时病人出现面色苍白、全身大汗、血压迅速下降等反应,应迅速更换液体并报告医生尽快做相应处理;③注意硝酸酯类药物在不同病人身上的个体差异,大多人静滴硝酸甘油30ug/min就能有效缓解心绞痛,但有些人则需要100ug/min才有作用。因此,硝酸甘油单位时间内的进入量应因人而宜;④注意冠心病心绞痛综合用药时可能带来的对患者生命体征和冠脉灌注的多重影响,做到全面分析和防范。冠心病心绞痛患者往往大多合并高血压,在心绞痛治疗期间也往往应用不同机理的降压药物。硝酸甘油由于扩张动、静脉和冠状动脉已对血压下降形成影响,如果再用其他降压药物势必产生冠脉灌注复杂化(2),因此,在使用硝酸甘油期间还要分析患者是否在用其他药物进行了降压治疗,如果存在,就要更谨慎地应用硝酸甘油静滴。⑤ 的管理也是护理时的重要环节,瞩患者不要骤然变换 ,尤其是当静滴硝酸甘油几天后病人一般情况稳定时也要注意这一问题,例如下床大、小便或走动;⑥在静脉应用硝酸甘油时,要注意保护好静脉,首先选择好穿刺血管,做到穿刺准确,减轻患者痛苦,避免长期静脉用药出现静脉炎等并发症。若发现穿刺部位药液外渗,应及时给予硫酸镁湿敷以防皮肤坏死。

2 结果

按照冠心病护理常规及以上静滴硝酸甘油的注意事项,本组60例患者除5例疗效不好转他院紧急 PTCA 外,余55例在静脉应用硝酸甘油后仅出现头痛、头胀等不适,均未发生严重不良反应,所有保守治疗的患者心绞痛都能在较短时间内缓解,整体情况改善,为后续治疗创造了条件。

3 讨论

应用硝酸甘油静脉滴注治疗冠心病心绞痛对大多患者比较安全,但也有极少数病人可能出现严重不良反应甚至死亡,此应引起临床护理时的格外注意。硝酸酯类药物治疗冠心病心绞痛有其严格的适应症 ,并非只要心绞痛就可以放量应用。之所以出现这种情况,这是由于硝酸酯类治疗冠心病心肌缺血的主要机理是扩张冠脉血管。冠状动脉血管是全身动脉系统的一部分,其血流状况主要受制于主动脉和全身有效循环。因此,当冠心病心绞痛发作时应用硝酸酯类不仅需要考虑硝酸酯对冠脉系统的局部作用,而且要考虑除冠脉之外的全身影响。把握好硝酸甘油的静脉应用就要趋其利而避其害。临床护理中要细心观察,向主管医生提供能否应用硝酸甘油的准确的第一手资料,当决定应用硝酸甘油后要坚持因人而宜的原则、逐渐加量、慎密观察,探索出每个病人合适的治疗剂量。在有效治疗剂量的前提下还应当时刻关注病人生命体征的变化,要加强巡诊,夜间更为重要;同时,要告诉病人及家属在什么情况下必须尽快呼叫医护人员。只有这样才能最大限度地减少硝酸甘油的严重不良反应,既保障积极的治疗效果,又避免医疗意外发生。在药物治疗的同时,还要对病人焦虑和抑郁情绪及时疏导,注意护患沟通,消除其心理障碍,从而使其积极配合。

篇（7）

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）09-0106

传统的物理教学在很大程度上是以教师为核心、以教为目的的，学生始终处于被动的学习地位，这种片面强调教师主导作用、忽视学生主体作用的教学方法，已经不适应现代教育的发展和素质教育的要求，逐渐退出了教学的舞台，取而代之的是新课程的教学理念。新课程高中物理教学是以学生为主体的民主教学，要求物理教师要选择设计适合学生的教育，以启发式、探究式教学为主，注重过程与方法，注重学生能力的培养，尊重学生的主体地位。

一、培养学生的主体意识，引导学生做学习的主人

在新课程高中物理教学中，要做到以学生为中心，教师需要在课堂教学设计中紧密结合教学内容，积极引导、帮助学生确立本节课的学习目标与任务，鼓励学生自主发现问题、提出问题、讨论问题、解决问题。同时，教师应根据教学内容实施启发式、探究式教学。例如，在“探究加速度与力、质量之间的关系”的新课教学中，教师应充分发挥学生的主体性，使学生体验科学探究的全过程，并结合生活实践，让学生分析赛车启动现象，提出问题，通过定性分析，对问题进行合理猜测。教师引导学生设置实验方案，通过师生、生生的交流评估，优化实验方案，并进行分析论证，共享探究的成果。在教学过程中，教师要不失时机地指导学生尝试各种解决问题的方法，通过讨论、辨析，让学生自主获取信息，使学生树立自主探究意识，培养学生独立思考问题、解决问题的能力，做学习真正的主人。

二、注重过程和方法，激活学生的思维

古人云：“授之以鱼不如授之以渔”，物理教学也遵循相同的道理，根据物理学科的特点，教师要教给学生学习知识的方法，使学生掌握受力分析和运动情况分析的一般步骤，建立知识网络与模块化思想，从而达到触类旁通的效果。如在“机械能守恒定律”的新课教学中，笔者通过自由落体运动，小球在光滑斜面、曲面上滑下等实例由学生归纳得到机械能守恒的条件与数学表达式，从而培养学生的演绎与推理能力、分析归纳能力与探索发现能力以及领悟物理规律的研究方法。使学生达到利用这一规律解决机械能守恒问题的目的。这一教学过程符合新课标教学理念，也符合STS教学模式的特点。质疑问难是探求知识、发现问题的开始。思源于疑，小疑小进，大疑大进，质疑是创新意识的萌芽，是创新的前奏。爱因斯坦说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”因为解决一个问题也许仅仅是一个教学或实验上的技能而已，而提出问题却需要学生的创造力与想象力。当学生提出与众不同的想法与问题时，教师应“恰到好处”地及时引导。通过质疑，教师可以了解学生学习的难点，从而对症下药。另外，学生的学习过程是一个矛盾转化的过程。教师引导不足，学生则似懂非懂；引导过分，则容易使学生缺乏自主性。因此，只有质疑和解疑良好互动，才能有效地发挥学生的主体作用，培养学生的创新思维能力。

三、提倡学生间的合作学习

合作式学习是课程改革中提出的新的学习方式，它能充分调动生生互动、师师互动以及师生互动的积极性，促进学生的主动参与意识，发挥学生的群体力量和智慧，培养学生的合作精神，达到交流与提高的目的。对此，教师要对学生的合作学习运用积极的方法，强化学生的参与意识，加强生生之间、师生之间的合作。同时，将教师重新定位，使其由“教学”转变为“导学”。物理学本身是一门实验学科也是一门实践性较强的学科，在教学中，学生进行分组实验时，教师应让学生在活动中进行合作学习，在合作中相互交流、相互讨论、相互启发、共享成果。例如在“用伏安法测电阻”的教学中，笔者让学生分组实验，在实验中相互讨论、掌握内接、外接的条件，分析理解引起误差的原因。这样，在心灵与心灵的碰撞中，学生的主体性得到了发展。如在“牛顿第二定律及其应用”的新课教学中，笔者设置好题目，以学生训练为中心，让学生动手画受力分析图，通过板演、提问、讨论，使学生达到多种器官协调合作的目的，充分发挥了学生的主体地位。

四、创设良好的课堂心理氛围，构建和谐课堂

篇（8）

回顾这次从优秀村干部考试录用乡镇机关公务员考试，我有以下几点体会：

一、党委、组织部门对“村官”的高度重视

这次从优秀村干部考试录用乡镇机关公务员考试，全区共拿出300个职位，充分体现了自治区党委、组织部门对“村官”、村干部的高度重视，也是我区第一次主要针对“村官”招考公务员的考试，从最后全区录用的情况看，这次招考全部职位录用职位“村官”占90。

二、宣传发动到位

这次考试的宣传发动工作十分到位，除召开全区视频会和印发文件，还在报纸、网络上考试简章，地方组织部门专门组织召开各乡镇分管领导会议传达，各乡镇也召开专门会议进行了传达，宣传发动工作做到每一名符合报考的对象。大部乡镇都给“村官”安排了复习时间，各乡镇还专门安排一名分管领导带队到河池市参加考试，全面做好考生的服务工作，营造良好的考试氛围。

三、在命题上突出公平性

这次考试命题不是靠谁能死记硬背、狠砖书本，而是突出“考能力、考平时”的特点，试题面很广，但大多都是我们日常工作中接触到的，考的是日常的积累和个人的综合素质，对于大多数平时工作非常繁忙的大学生“村官”来说，这种命题方式较好地体现的公平性。

四、在面试上突出公正性

这次招考面试工作，统一在河池市举行，而不是由地方组织面试，有效避免了地方和用人单位暗箱操作。面试前先由考生抽面试顺序号、再由考官抽面试考场，较好避免了事先打招呼等违规现象，如我所在考场没有一名是本人所在地的考官。考生手机全部关机统一专人保管，并对考试现场手机信号进行了屏蔽，整个面试过程都有纪检监察部门人员监督，面试工作体现了较强的公正性。

总体上，我认为这次从优秀村干部考试录用乡镇机关公务员考试，充分体现了党委、组织部门对村官的高度重视，整个招录过程较好地体现了公开、公平、公正的原则，对广大在农村基层工作的大学生“村官”是一种鼓舞和激励。

五、存在的不足

这次从优秀村干部考试录用乡镇机关公务员考试，全区共拿出300个职位，我认为职位总量偏少，竞争激烈。××市的录用机率为13比1，有的县市可能更高。

六、个人的几点建议

（一）为有效解决大学生“村官”考公务员问题，建议各地尽可能拿出更多的编制进行招考，每年组织1-2次从优秀大学生“村官”考试录用乡镇机关公务员考试。

（二）各地在事业单位招考工作人员时，建议也拿出部分职位专门针对大学生“村官”开考。

篇（9）

doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2012.14.304

优质护理服务即落实整体护理，提高专业水平，保障医疗安全，和谐医患关系，加强护理管理，提高护理质量，做到以患者为中心，以患者的需要为目标的全方位护理。在开展优质护理服务工程后，我科迅速学习将优质护理服务理念运用到日常工作中，特别是在心脏介入手术围手术期的应用，取得满意的效果。

心脏介入手术是用来诊断和治疗心血管疾病的一种新技术，它具有手术时间短、局部创伤小、安全、成功率高、恢复快、住院日期短、术后并发症少等优点。2010年2月～2011年2月接受经皮冠状动脉个入手术治疗患者56例，手术期的护理对手术的成功、并发症的减少和术后康复起到了重要作用。

资料与方法

本组患者56例，男36例，年龄42～68岁；女20例，年龄44～76岁。急性心肌梗死5例，单支血管病变25例，双支及以上血管病变26例。行PTCA加支架植入术56例，放1个支架39例、放两个以上17例。56例患者接受手术期护理，全部获得成功，康复出院。

护理：

术前护理：①疏导：由于心脏介入是新技术，患者对手术成败前途的担忧，再加之家庭问题和经济负担等，术前往往表现出焦虑、恐惧和紧张。对于入院手术的患者热情接待，周到的护理，获取患者最大的信任，从而建立良好的医患关系。主管护士有针对性的做好个体宣教，详细向患者及家属介绍手术过程、术中配合和术后注意事项以及手术的优越性和重要性，消除患者的紧张情绪，增强患者战胜疾病的信心，积极配合手术。此外，还要取得患者家属的配合，术前不要对患者不良心理刺激，使其保持最佳的心理状态。②术前准备：一旦确定患者手术日期，应迅速做好一切准备。包括术前常规检查、凝血常规、血型、血常规、心肌胸谱，以及肌钙蛋白、肝功、肾功、血脂、血糖、免疫八项和心电图检查。术前1天，为手术区域备皮，一般穿刺部位会选择股动脉，所以需要进行会清洁，备皮时要使用络和碘，预防皮肤被划伤后感染，碘过敏试验，为患者带手术腕带。选择在上肢，使用浅静脉留置针，保持静脉通路，同时服用氯比格雷225～300mg，阿司匹林01～03mg，训练患者床上大小便，以防止术后下肢弯曲，而导致穿刺部位出血，术前排空膀胱，避免术中误伤。

术中护理：由于介入术是在局麻下进行的，所以术中患者处于清醒状态，导管室的响声，加上周围各种仪器所发出的声音，会使患者紧张，这时需要询问患者的自我感觉，可利用护理技巧分散患者对周围环境的注意力，专心与术者配合，如指导患者做深呼吸和放松训练，从而使其情绪平静，呼吸平稳，肌肉放松，以利于手术穿刺，适时轻拍，触摸或紧握患者的手，进一步的给予心理支持。

术后护理：①一般护理：患者从导管室出来后，给予吸氧、术肢制动24小时、心电监护24小时，特殊情况时会延长监护时间。持续静脉通路，根据医嘱，正确给药，控制液体输入速度，术后禁食4～6小时，随后可进清淡流质饮食。②拔除股动脉鞘管的护理：配合医生拔除股动脉穿刺鞘管，一般鞘管保留4～6小时。拔管时，要严密观察患者的面色、心率、心律、血压、氧饱和度，患者有无不适主诉，患肢末梢血情况，足背动脉搏动情况。拔管后，05kg沙袋压迫穿刺部位6～12小时，加压包扎10小时，严密观察心律、心率、血压的变化，每15分钟记录生命体征，连续六次平稳无异常时改为每2小时1次。测生命体征发现异常及时报告处理。病情观察中，要加强温馨服务，对患者所表达的不适，给予理解、关注和安慰，各项操作及时准确，做好患者基础护理，保持床单整洁干燥，病室安静。严格记录24小时出入量，饮食清淡、易消化，保持大小便通畅，必要时服缓泻剂和多食水果。

出院指导：①饮食指导：除主食米、面外，适当配杂粮、豆类、少食动物脂肪及高胆固醇类食品，适量摄入植物蛋白食物，避免辛辣刺激性食物，多吃新鲜蔬菜瓜果等。②运动康复指导：运动以不感到疲劳为准，最初可以在室内活动，以后逐渐加大运动量，在运动过程中，如出现胸疼、气喘、胸闷，应立即停止。③指导患者按时服药，定期到医院复查，保持乐观开朗的心情，保持大便通畅，避免用力排便。向患者说明植入支架和抗血小板治疗可减少再狭窄及血栓形成，特别强调抗血小板治疗的重要性，一般波立维75mg，1次/日，服用1年左右，阿司匹林01～03g。

结 果

篇（10）

2021防溺水安全讲座学习心得体会1

当我看完《防溺水宣传片》时，仿佛有千思万绪涌上心头。水与人类的生活密不可分，可有时它却用它那老虎般的大口吞没了无数儿童的生命……说到这，我又想起了老师的叮咛，父母的嘱咐，不禁发此感言：防溺水很重要!

每当夏季来临时，总能看见一些儿童在水中嬉戏、打闹，可一下不注意就可能造成溺水事故发生。每年因溺水死亡的儿童多如牛毛，以下几个事件更是引起了我们的熟虑：1.跟爷爷刚学会游泳的小孩，擅自下河洗澡，其中一个游到河中心，因体力不支而活活淹死;两名小学一、二年级的学生，暑期到外婆家度假，暗地里瞒着外公、外婆去河里摸鱼，结果淹死在河里，无一生还……这一串串惊人的数据足以令人深省，而这些死亡的背后，更多的是对防溺水知识的缺乏。

防溺水家长、老师日日讲、月月讲，可真正做到防溺水并没有想象中那么容易。首先，学会游泳是必然的，它能在关键时刻救你：而更重要的就是了解一些防溺水知识，“防患于未然”，虽说它是书面的，但它却能在最危急的时候给你最清楚的判断。

同学们，认真学习防溺水知识吧!它能让你受益一生。同时，也让我们用健康的童年来奠基美好的人生。

2021防溺水安全讲座学习心得体会2

夏天到了，天气非常炎热，最好的避暑方法莫过于游泳了。但游泳有一定的危险性，每一年，不知有多少人因为游泳而失去了生命。下面就有这么一则关于溺水的悲剧故事。

6月25日是一个令人伤感的日子，一个叫戴明明的13岁的男孩因为溺水而永远的离开了这个世界。那一天，天气特别炎热，他和两个同伴一起去鱼塘里游泳解暑，起先大家都在浅水区里游，慢慢地，水性很好的戴明明放松了警惕，他兴奋地往深水区游去。没过几分钟，两个同伴就怎么也找不到戴明明的踪影了。他们爬上岸来，四处寻找，大声呼唤，就是没有发现戴明明。

不知所措中，两个同伴悄悄地收拾书包溜回家了。

回到家，戴明明的同伴把刚才发生的事情告诉了自己的父母，两家的家长连忙感到鱼塘边，看到戴明明的书包还在鱼塘边，知道事情不妙，急忙打110报警。等到把戴明明从鱼塘深水区大佬上来的时候，他早已没了呼吸。

这件事给了我们深刻的教训，在这里，我提醒大家：小孩游泳一定要有家长看护，不会游泳的最好不要下水，特别不能到水深谁冷的地方，如鱼塘、水库等地方去游泳。及时出去游泳，也要结伴同行，这样可以互相有个照应，一定要记住血的教训，珍爱生命，防止溺水。

2021防溺水安全讲座学习心得体会3

夏季来临，气温已逐渐上升，常常有同学因为下水消暑，而导致了意想不到的事。全国每年都有不少学生因溺水身亡，给许多家庭带来巨大的精神伤害和无法弥补的损失。

对于防止溺水，我们学校采取了相应措施，安全教育、主题班会、黑板报等等，来时刻提醒我们防溺水所需的知识。

防止溺水，我们应该做到以下几点：一、没有会游泳的家长陪同，不许私自下水;二、如果要游泳，不能吃太饱或者太饿，以免手脚抽筋;三、如果没有安全措施，不能去不熟悉的水域游泳，因为在不熟悉的水域中，你不会知道水的深浅，很容易导致生命危险。

我国每年都有成千上万的学生因溺水身亡，如果每个人都按照规定去河里游泳，尽可能去自己熟悉的水域，尽量去浅的，水流缓的河道，当然，最好是不要去那些河道中游泳、玩耍，以免酿成不必要的损失和精神伤害。

篇（11）

防溺水教育心得感悟1生命是宝贵的，生命是无价的，生命是有限的，我们要让有限的生命发光、发热。同时生命也是很脆弱的。就像森林里的一只小虫子，随时都有可能会被踩死。在这个世界上，没有什么比生命更加脆弱，所以我们要学会保护它，不让它受到一点伤害。让我们一起珍惜生命，预防溺水吧!

冬去夏来，天气越来越暖。炎热的夏天是溺水事件的最高峰期，5至9月的150天中，几乎每天都有溺水死亡事件发生。据20--年不完全统计，我国平均每天有40左右的人因溺水而亡，其中不乏在校学生。如：2011年8月24日，胡安中心小学三名六年级学生一起去溪里洗澡。在途中，他们还是嘻嘻哈哈的，下了水没多久，有一个学生的脚就抽筋了，其他两个人想尽力救人，结果没有掌握救人方法，反而被落水者拖入水中，救人不成，反而还搭上了两条鲜活的生命。9月5日，冰冷镇中心小学一名六年级学生带着两个五年级学生去河里洗澡，那两个五年级的学生根本就没有水性，下水不久，就被水淹没，六年级学生为了救那两个学生，用两只手竭尽全力抓住他们，但溺水者死死抓住六年级学生的手不放，尽管抢救者想尽办法，也无济于事，三个宝贵的生命就这样没了。

从以上这两个例子可以看出，如果没有良好的救人方法千万不可贸然行动，否则会连累自己的生命。如果没有掌握游泳知识就千万别去洗澡。去洗澡时，必须注意以下几点：1.下水时不能太饱，也不能太饿，饭后一个小时才能下水，以防抽筋;2.下水时，先试试水的温度，如果太冷了，千万不要下水;3.若在河、潭、溪里游泳，必须要有爸爸妈妈或大人的陪同下，才可以下水游泳;4.下水前要先观察水的周围有没有危险警告，如果有，就不要下水;5.不要在地理环境不清楚的水域游泳。这些地方的水深浅不一，而且凉，水中可能有伤人的障碍物，很不安全;6.跳水前一定要确保此处水深至少有3米，并且水下没有杂草、岩石或其他障碍物。以脚先入水较为安全;7.在海中游泳，要沿着海岸线平行方向而游，游泳技术不精良或体力不充沛者，不要涉水至深处。在海岸做标记，留意自己是否被冲出太远，及时调整方向，确保安全。深水潭，大水库，水位很深，同学们千万不要去玩哦。珍惜生命，从预防溺水开始。

防溺水教育心得感悟2水是天底下最温柔的物体了，她也非常的听你的话。你把她装进圆的瓶子，她就变成圆的;你把她装进方的瓶子，她就变成方的;你把她装进长的瓶子，她就变成长的;你把她装进扁的瓶子，她就变成扁的了!可就是这样一个让人觉得温柔无比的物体，却也隐藏着无限的凶机。

河水是清冷的，让人觉得舒服的，看起来又是那么的温柔平静。会使你觉得投入她的怀抱将是非常美好的事，你也经不住她的`诱惑，投入了她的怀抱，可有时她会抱着你不放。如果因天气炎热，就想到河边清冷一会儿，投入其怀抱，很有可能就再也回不来了。

河水是凉爽的，让人觉得舒适的，玩起来又是那么的富有情趣。你想在她身边多呆一会儿，也许你也只是想和她握握手，或者是踢踢脚，和她亲近亲近，可是她发起火来就不得了。记得前段时间某位同学与几位同学在河边玩，他却不慎被无情的水带走了，离开了他的亲戚朋友。

河水是无情的，让人觉得恐怖的，做起来又是那么的难以防范。也许你觉得河水那么可怕，你就不去接触她，那也就安全无事了，可她还是不一定放过你。还记得在前段时间某位同学在自家门口步行时，不慎滑倒掉进小溪，就被她抢走了生命。

水是生活中最常见的，也是人所离不开的。可是由于水所发生的悲剧又是不少的，仅我县中小学生在近几年里，就发生溺水事件例，死亡人。但我们也不能因为她存在的危机而就不去接触她，要想不发生类似的悲剧，我想关键在于防范。对水如此，对其他的亦应是如此。

防溺水教育心得感悟3暑假是一段欢乐的时光，在暑假中可以尽情地放松;但它也是一段隐患重重的危险期，有许多安全问题需要防备。通过观看安全教育视频，可以有效减低事故发生的几率。

我认为，许多事故的发生，包括在视频中所展示的一些案例，刚开始都是因为疏忽，而后期处理事故的方法又不得当，才会酿成悲剧。比如，如果有人落水，不应盲目施救，而是先观察地形，如果水流太复杂就不应该直接下水。落水者也应该利用地形地物自救，而不能光指望别人。当灾难发生时，首先不能惊慌失措，保持冷静，然后可以设法呼救或自救。这些视频教会观看者时刻注意提防身边的隐患，做到防患于未然。玩是可以的，但不能玩得忘乎所以，玩时也要注意安全，时刻把安全放在心上，这样灾难发生时，才能有效地保护自己。

看完视频，我对安全教育的意义又有了更深的感触。想起那场死伤无数的5.12汶川大地震，不正是因为人们安全和自救意识的薄弱，才导致如此之大的伤亡吗?安全教育应该落实到生活的方方面面，培养、提高每一个人的应急能力，这样，当类似的事故卷土重来时，我们可以从容应对，将损失控制在最低范围内。

在我看来，注意安全，就是珍惜生命;没有安全，生命得不到保障，何谈明天的幸福?注意生命安全，生活就能焕发出更绚丽的光彩!

防溺水教育心得感悟4俗话说水火无情。随着时间的推移春天悄悄的走了，又一个夏天来临了。进入夏季的五月至九月是溺水事件的高峰期，是中小学学生溺水事件频频发生的时期。如果一不小心一个又一个鲜活的生命就会离我们而去。据有关资料统计显示，每年的夏天平均每天有70个左右的宝贵生命因溺水事件而死亡。一个又一个血淋淋的事件再次为我们敲响了防溺水安全的警钟。珍惜生命，预防溺水迫在眉睫。

珍惜生命，预防溺水的工作重于泰山。每年夏季溺水事件的频泛发生值得我们每个人的深思。纵观一次次溺水事件的发生，我们不难发现，这里面既有防溺水设施的缺位、漏位，也有中小学学生对防溺水知识的缺泛。特别是紧急情况发生时自我保护、自我救生的方法缺失。防患于未燃，防溺水安全重在一个防字，重在不断增强中小学生的防溺水安全意识，提升中小学学生的防溺水技能。学校应加强防溺水安全知识宣传和教育，要通过观看幻灯片，参观图片展，以事实说话，让广大中小学生对防溺水有一种直观和形象的认识，从而牢记在心中，铭记在心中。当然，防溺水安全不是一个学校、一个家庭就能解决的问题，应该号召学校、家庭、社会都来重视做好防溺水工作。建议各级政府应发挥其职能作用，加大对河、塘、溪竖立安全警示标志的设置，这样才能让溺水事故减少发生。要不断提高学生的防涨水安全的意识和技能。家庭是学生生活休息的另一个主要场所，学生除在校学习外，很多业余时间都在家庭渡过，而溺水事件集中发生时段也是在节假日和暑假之中。原因是有些家长的监管不到位，等到事情发生，后悔晚已。家长应承担起自己的职责，加强对自己子女的监管，时时教育和提醒他们远离水患。让每个孩子在一百五十天中安全度过。

溺水猛于虎。当我们面对频发的溺水事件时，我们不应该只扼腕叹息，而应该积极行动起来，共同构建起一道防溺水安全的生命屏障，让溺水远离我们，让溺水事件不再重演……

防溺水教育心得感悟5现在，青少年小学生溺水事件已经非常多了。许多青少年都是没经过家长同意就擅自去游泳池游泳，造成了那些令人胆战心惊的悲惨事故。给他们的家庭造成了悲剧。

溺水事件现在真是堆积如山，譬如前不久就发生了这样的溺水事故：定安县龙门中门学校一名学前班学生和一名一年级学生，在自家荔枝园中玩耍，不幸溺水身亡;2019年10月29日，海口美兰区塔市小学一名五年级学生与两名伙伴到水库边游玩，并下水游泳，不慎溺水身亡;11月5日，文昌市锦山中学一名九年级的学生以及文昌市华侨中学七年级学生和伙伴到海边游泳，不幸溺水而亡。还有近期发生的一场救人却溺水身亡的事件，三名十四岁的男孩结伴回家，途中看见湖面上有一位不幸溺水的十三岁女孩，于是，三名男孩没有准备任何防护措施就跳下水去救女孩，可惜那三名男孩和落水女孩都不幸溺水而亡。

唉，有多少生命在水中消失，现在就让我们看看究竟怎样才能防溺水吧：一、如果要去游泳，要尽量结伴游泳，有组织并在家长或熟悉水性的人带领下去游泳，以便互相照顾。二、假如有了大人的陪护，下水前都要做一做“下水准备活动”，时间要求是三分钟，活动一下筋骨，不然的话下水腿会抽筋，自然会导致溺水。三、假如在游泳池游泳，自己适合什么深度就选择什么深度，不要盲目进入深水区，对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞强，不要选择那些很深的湖或潭去游泳。提倡在正规的游泳池内进行此项运动。四、要清楚自己的身体健康状况。

有多少儿童都是在溺水中结束了自己幼小的生命啊，大家一定要切记以上四点。在日常生活中提高安全意识。水无情，人有情。随着溺水事故的不断发生，我们要提高警惕，这些不幸时时刻刻提醒我们要珍爱生命，只要我们在生活中注意各种游水、戏水事项，提高安全防范意识，溺水事件还是可以防止的。

关于防溺水教育心得感悟相关文章： 防溺水教育心得体会范文精选5篇

防溺水安全教育学习心得体会精选5篇

防溺水安全教育个人心得体会精选5篇

防溺水安全教育心得体会精选最新5篇

防溺水安全教育心得体会最新精选5篇

关于开展防溺水安全教育活动心得体会精选5篇

有关防溺水个人心得体会大全

防溺水安全教育总结心得五篇