班主任经验论文大全11篇

绪论：写作既是个人情感的抒发，也是对学术真理的探索，欢迎阅读由发表云整理的11篇班主任经验论文范文，希望它们能为您的写作提供参考和启发。

篇（1）

对学生进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。长期以来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势，每天提醒他们注意习惯的培养。读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，校花网*态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来。这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。

二、对学生进行耐心教育，多表扬少批评

表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同课件下载*学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。三、为人师表，以身作则

班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在

学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生校花网*做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我每天早上和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；教育学生搞好团结，我首先做到和各位教师搞好团结；和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。

四、培养正确舆论和良好的班风

正确的舆论是一种巨大的教育力量,对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪,奖善恶的过程中,舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此,班内要注意培养正确的集体舆论,善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。有的学生不注重自己身边发生的小事,不屑于做小事.如:放学后窗户没关就走了,大白天六个管灯全开着却不以为然等等。针对这种情况,我组课件下载*织开展了《勿以善小而不为,勿以恶小而为之》的班会,会上对小事该不该管进行了辩论,还列举同学身边发生的小事造成的危害,最后得出结论：“千里之行,始于足下;千里之堤,溃于蚁穴”。实践证明：有了正确的舆论和良好的班风,就会无形的支配集体成员的行为和集体生活,是一种潜移默化的教育力量.

五、做好后进生的转化工作

篇（2）

月考核

1．年级部每天组织常规检查，每周五将检查结果报德育处。

2．德育处对各班队进行常规抽查，同时向值周校长、教导处、总务处等了解相关检查结果。

3．年级部的检查结果和有关部门的抽查结果相结合（各占50﹪），计算出各班主任的月考核得分（满分为100分）。

4．月考核进行等级评价：合格、不合格。

5．每周每个年级部评选出3个“优秀班级”，每月每个年级部推出1个“窗口班级”，分别颁发奖旗、奖牌。

6．出现以下情况之一的，月考核视为不合格：

⑴家长举报班级管理混乱或师德失范且经查属实的；

⑵班级发生重大安全事故，经调查班主任确应负有主要责任的；

⑶本班学生有严重违纪行为的；

⑷其他经学校校务会认定应列入的情况。

7．班主任因事因病请假期间，年级部与学校协调安排其他老师代班主任。学校扣除原班主任请假期间的津贴，由代班主任领取。

8．考核津贴发放方法：每年每班班主任有十个月的津贴，月考核合格发放当月津贴200元，如出现一次不合格当学期津贴减半发放。

学期考核

班主任工作学期考核主要从下面几方面进行：

一、月考核成绩汇总

学期末，德育处对每个班主任的月考核得分进行汇总，算出一学期的总分。

二、奖励加分

班队、班主任、本班学生参加县级以上（含县级）各类竞赛获奖，班主任撰写的德育方面的经验论文、学生的习作、书画作品在县级（含县级）以上报刊发表，适当进行奖励加分（获国家、省、市、县、校级奖或在国家、省、市、县级报刊发表文章分别奖励5、4、3、2、1分；同一项目以最高级别计分，同一级别不累计加分）：

1．学生在县以上（含县级）竞赛中获等级奖；

2．班队在县以上（含县级）竞赛中获团体奖或受表彰；

3．学生撰写的文章或书画作品在县以上报刊上发表；

4．班主任撰写的班队工作总结、论文或活动方案设计在县以上会议上交流、获奖，或在县级以上报刊上发表；

5．参加学校、县、市班会课比赛获奖。

三、评选“合格班队”、“优秀班队”、“标兵班队”

德育处根据班主任月考核的总得分，加上奖励加分，算出每位班主任的综合考核得分。学期末在每个年级部中综合考核得分前四名的班队，且具备以下条件中的两项可以评为“优秀班队”：

1.有学生受到县（含县级）以上表彰。

2.积极完成学校交给的突击性任务。

3.学生在各类竞赛中获等级奖。

4.班队在有关竞赛中获团体奖。

“优秀班队”中的前两名，且具备以下条件——低年级具备条件中的1、5；中、高年级具备条件中的1、2、4、5或1、3、4、5的，方可被评为“标兵班队”：

1．语文、数学、外语学科合格率达100%，优秀率一、二年级达90%以上，三、四年级达80%以上，五、六年级达70%以上。除上述学科外，其它各学科合格率均达98%以上。

2．学生在县以上（含县级）竞赛中获等级奖。

篇（3）

素质教育就是以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，促进学生个性健康发展。素质教育的根本任务就是教会学生学习，学会做人，学会生活。班主任是学校教育工作中全面负责班级学生思想品德、学习、生活和身心健康的工作者；班主任肩负着为社会培养全面发展的人才的历史使命；承担着促进和指导学生德、智、体、美、劳及身心健康等方面综合发展的重任。特别是在实施“科教兴国”全面推进素质教育的进程中，在为祖国培养人才这一千秋大业中，班主任工作发挥着极其巨大和不可替代的作用。学生身心发展有着共同的特点，但是在应试教育的消极影响，树立素质教育的新观念。

我国的改革开放建设，促进了社会经济和现代化战略目标的发展，培养和造就面向世纪的一代新人，班主任的工作辛苦而繁杂，较之常规的班主任工作，在学生身心发展规律，在教育管理，思维方式，工作模式等方面都有了根本的变化，所以，要求新时期的班主任，工作要有思维和变革，要在工作中不断探索学生的精神领域，要有敏锐的眼光和积极的思考，以“开放性”、“多样性”、“民主性”、“ 专业性”的教育方法，引导学生学会独立思考和判断，学会比较和选择，学会自我管理，自我服务，使学生具备创新意识，自律精神和社会责任感，并在工作中不断寻求科学的教育方法，关注全体学生的共同进步。

学校的管理是宏观的，更具体的工作由班主任来做，班主任和班委会干部要以身作则，影响和塑造学生的行为规范，以班主任为典范，带动学生干部的风范，以学生干部的风范带动学生的规范；建立制度，规范管理，针对学生的年龄弱点、难点、特点、亮点，在广泛讨论得的基础上，组织学生研究制定各种班规制度，把严格的制度和规范的管理结合起来，有效培养学生的行为习惯。

新时期社会发展对人的素质提出了更高的要求。我们要实现现代化其核心是实现人的现代化。而现代化的 人是有其素质标准的。即（1）高度的民主意识、民主行为；（2）高度的法律意识法制观念；（3）终身 学习的观念和能力；（4）开放的心态；（5）人与自然和谐相处的意识；（6）合作与竞争意识；（7）责 任与质量意识；（8）效率和效益观念；（9）创新意识和实践能力；（10）崇尚真理，不迷信权威。这是 新时期社会发展对人的素质要求，也是我们对班主任提出的具体培养目标。 为适应市场经济，特别是知识经济的挑战，教育改革势在必行。随着教育改革的不断深入，要求教师要培 养学生的自主性、主动性和创造性。要建立新型的师生关系，转变教师角色，教学生学会求知，学会做事 ，学会与人交往，学会生存发展，做学生的引导者、心灵导师。 小学作为基础教育阶段，在教育公平、教育民主化思想及全纳教育理论的影响下，要求教师要面向全体学 生，了解每一名学生的教育需求，满足不同学生的教育需求，关注每一名学生的发展，整合教育资源（学 校、家庭、社区等），为学生的发展服务。 小学生的模仿性、依赖性强，独立性差，可塑性强，是培养良好行为习惯的关键期。教师的一言一行，对 事物的好恶及人生观、价值观等直接影响学生对事物的认识，因此，班主任工作便显得更为重要。 面对当今小学生缺少生活体验，心理健康问题明显增加，抗挫折能力弱等现象，以及由于社会飞速发展导 致人的认识能力存在差异、价值取向多元化，出现教师与学生家长教育价值取向的沟通问题……为此，我们需要运用现代教育理论，指导班主任工作，以"为学生一生负责"为教育宗旨，开展此项研究，探索小学阶段班主任工作模式，总结概括其特点，以增强班主任工作的针对性、目的性、实效性，切实提高班主任工作水平。

三、 开展此项研究的条件分析

对此课题的研究，我们已具备了比较成熟的条件： 本课题组主持人从事多年班主任工作，有较丰富的班主任工作经验和育人理念，现如今又担任本学校的德育工作，又有很好的条件为课题的研究收集材料。另外，主持人又参加过多项科研课题的研究工作，有多篇科研论文在国家、省、市级的刊物上发表和获奖，有丰富的科研能力。

四、 前期的准备工作：

学校一直围绕着以人为本促进学生主动健康全面发展的育人理念，对教师进行培训，所以课题组成员通过学习，讨论交流，查阅大量相关资料等形式，对班主任进行了较系统的学习。目前课题组主持人已对"人本理论""多元智能理 论""情绪管理理论""全纳教育思想""人的现代化理论"等现代先进教育理念有了较深刻的认识，并通过学习和教育实践不断深入领会到：新时期班主任工作要从物化走向人化，要承认学生是具有独立人格的人，是完整的人，是能动的、创造性的人。要充分尊重学生的兴趣和需要，尊重学生人格，尊重学生权利，关怀学 生的成长。对学生的教育要由强制性的单项灌输转向双向的平等对话。使班主任的教育工作成为两代人的相互影响，共同参与，教学相长，品德共进，相互理解、相互悦纳、相互勉励、相互启发、相互涌动、相互创生、共同发展、共享快乐的过程。认识到德育本身应当是一个整体，作为班主任应该把德育工作融合到整体的教育中去，融合到学生的学习生活中去。

五、 研究步骤

（一）实施步骤设计

1、准备阶段（XX.12---XX年.5）

（1）学习内容：国内外现代教育理论，国内外优秀班主任教育工作的研究理论。

（2）采用方法：通过查阅文献，了解有关情况。

2、实施阶段（XX年.6---2010.7）

通过对课题进行深入的行动研究，不断总结新时期班主任工作的模式。

（1） 调查分析阶段（XX年.6---XX年.10）

（2） 策略设计阶段（XX年.11---2010.8）

（3） 对比实验阶段（2010.8 ---2010.6）

3、总结成果阶段（2010. 7 ---2010.9）

对第二阶段研究工作中提出的班主任工作模式的典型案例等教育材料进行收集整理。对各种材料进行整理分析，优化策略，将各种策略系统归类，撰写研究报告、论文等形式，进行成果交流。

（二）课题完成保障条件

1、本课题得到学校领导的重视和关心，得到去教科室行家的直接指导。

2、我曾多次参加过学校各种研究课题，并有较高的责任心完成课题研究。

3、时间保证：会以高度的责任心坚持定期学习，定期活动，定期研讨。

六、预期课题中期成果

1、XX年12月----XX年年5月 实验方案

2、XX年年 6月----2010年6月 论文《小学班主任工作模式》

3、2010年7月----2010年9月 研究成果

七、最终研究成果

（一）实验研究总结报告及附件

（二）实验教师典型教案

（三）实验教师的经验论文

篇（4）

〔文章编号〕 1004—0463（2012）14—0027—01

班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者和学生健康成长的引领者，是思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。主题班会是教育教学实践活动之一，是班主任根据教育教学的要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班级活动，通过主题班会澄清是非、提高认识和开展教育，对促进学生成长，引导其树立科学的人生观、价值观有着重要作用，是进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。笔者所在学校将主题班会常规化，有效地促进了班主任个体的素质建构、内涵提升、自主发展和自我超越。

一、主题班会常规化可以有效促进班主任学科专业化与教育专业化的统一

班主任的学科专业是指对班集体建设、班会的组织、团队活动的指导和与学生谈话的艺术等；班主任的教育专业是指教育学、心理学以及与学生成长相关的知识，包括关心、理解、尊重和信任等。主题班会作为教育实践活动的重要组织形式，能够充分体现班主任的学科专业素养，全方位发掘出班主任的知识、能力和素质。同时，每一次主题班会的成功举行，就是“松散群体”朝着“成熟班集体”逐步成长的一个个脚印，也是对学生个体心理、精神和人格发展的不断充实。

为此，学校通过各种培训和观摩活动，让班主任了解主题班会对提高学生学习、生活质量、提高班集体成熟度和组织化水平、促进学生个性形成的重要意义，提高班主任开展主题班会的自觉性。实施主题班会常规化策略两年来，笔者所在学校涌现出了一批学科专业和教育专业的省、市、区级优秀班主任。

二、主题班会常规化可以有效促进班主任群体专业化与个体专业发展的统一

班主任专业化发展包括群体发展和个体发展两个层面。群体专业化与个体专业发展之间是紧密联系、相互促进的，而班主任的个体专业发展更为重要，没有个体的专业发展，就不可能实现群体的专业成熟。主题班会要对学生进行心理、科技、环保和艺术等多方面的教育，班主任就不仅要具备广博的科学文化知识，还要有勇于探索的实践精神。

为了达到群体专业化，学校要求每次开展主题班会前，同年级组的班主任要进行集体备课活动，充分体现集体智慧的力量，将主题班会要达到的目的、要求以及可能出现的情况进行预设，达到“成熟一个班主任即成熟一片”的群体专业化目标。

三、主题班会常规化是班主任专业化制度保障与自主发展的统一

主题班会常规化作为班主任专业化的发展策略，不仅是一个概念，更是一种制度。笔者所在学校通过建立主题班会与班主任的职责制度、培训制度、资格制度和薪酬制度等挂钩的配套制度，为班主任的专业发展提供了切实有效的制度保障。如，结合主题班会评比，制定了《武威第九中学主题班会评价标准》，从主题班会的主题设计、内容安排、活动过程、效果体现以及特色创新等方面对主题班会进行评价，突出了主题班会的教育性、创新性、条理性、互动性和推广性等。

篇（5）

本着一颗热情与充满自信的心，我来到艺术小学。从任教的那一天起，我就以“天道酬勤”自励，立足扎实的基础，在工作中不断进取创新，不断总结经验，不断地进行自身建设和自我完善。由于学校的需要，除了教美术，我还兼任数学教学工作，这对于美术专业的我，在数学教学中自然遇到了许多问题，但是我没有气馁，而是虚心向老教师请教，认真钻研教材，精心设计教学方案，并积极参加市，区举办的相关知识及新课程培训，以便在教学过程中及时了解各项教育教学改革动态和信息，努力提高从师任教素质，掌握教育教学的必备基本技能，并使自己从思想上进一步认识教师这一神圣职责所肩负的使命。

在美术教学中，我与天真活泼的孩子们结为“伙伴”，用我扎实的专业基础，一点小笔墨与孩子们在方寸中畅游，不断启迪他们的爱心，好奇心和幽默感，使他们通过绘画，能自然的把喜怒哀乐表达出来，培养他们富于感情表现的完整人格。以生为本，不断创新，让学生进行大胆尝试。年撰写的《我看创作画》收入校汇编。任职期间指导学生参加小学生周报社举办的优秀作品选登，市级，区级，及社区等各种展览、比赛，均取得可喜成绩。

对于数学教学，要胜任它，我就必须花更多的时间和精力，从备课各个环节入手，熟悉教材，仔细分析在教学过程中可能遇到的问题和学生在掌握过程中可能会有疑问的方面，并一一解决。在课堂上，我也竭尽所能，尽量为学生们营造一个轻松、愉快的学习氛围，在确保教学质量的同时我也会不失时机的对学生进行爱国主义教育。在这一片新的领域里，我取得了一定的成绩，××年教学经验论文《巧设学习情景激发学习兴趣》在区教育教学论文评选中获二等奖，并刊登在《鲤城教育》。几年的数学教学，虽尝尽了酸、甜、苦、辣，却也体会到初为人师的艰辛，体会到为人师的乐趣。

在完成教学任务之后，我能协助班主任管理好班级，并认真完成学校、美术教研组布置的各项任务，组织学生出好黑板报。同时，注重自己专业素质的提高和各方面的业务学，于××年月修完大专的全部课程；并于今年月份通过成人高考，继续学习本科的学业。虽然取得一些小小的成绩，虽然我的实践经验还不够，但我有一颗上进的心，我不会因为所取得的成绩而骄傲，也不会因为自己的不足而气馁。

篇（6）

本着一颗热情与充满自信的心，我来到艺术小学。从任教的那一天起，我就以“天道酬勤”自励，立足扎实的基础，在工作中不断进取创新，不断总结经验，不断地进行自身建设和自我完善。由于学校的需要，除了教美术，我还兼任数学教学工作，这对于美术专业的我，在数学教学中自然遇到了许多问题，但是我没有气馁，而是虚心向老教师请教，认真钻研教材，精心设计教学方案，并积极参加市，区举办的相关知识及新课程培训，以便在教学过程中及时了解各项教育教学改革动态和信息，努力提高从师任教素质，掌握教育教学的必备基本技能，并使自己从思想上进一步认识教师这一神圣职责所肩负的使命。

在美术教学中，我与天真活泼的孩子们结为“伙伴”，用我扎实的专业基础，一点小笔墨与孩子们在方寸中畅游，不断启迪他们的爱心，好奇心和幽默感，使他们通过绘画，能自然的把喜怒哀乐表达出来，培养他们富于感情表现的完整人格。以生为本，不断创新，让学生进行大胆尝试。20xx年撰写的《我看创作画》收入校汇编。任职期间指导学生参加小学生周报社举办的优秀作品选登，市级，区级，及社区等各种展览、比赛，均取得可喜成绩。

对于数学教学，要胜任它，我就必须花更多的时间和精力，从备课各个环节入手，熟悉教材，仔细分析在教学过程中可能遇到的问题和学生在掌握过程中可能会有疑问的方面，并一一解决。在课堂上，我也竭尽所能，尽量为学生们营造一个轻松、愉快的学习氛围，在确保教学质量的同时我也会不失时机的对学生进行爱国主义教育。在这一片新的领域里，我取得了一定的成绩，20xx年教学经验论文《巧设学习情景激发学习兴趣》在区教育教学论文评选中获二等奖，并刊登在《鲤城教育》。几年的数学教学，虽尝尽了酸、甜、苦、辣，却也体会到初为人师的艰辛，体会到为人师的乐趣。

在完成教学任务之后，我能协助班主任管理好班级，并认真完成学校、美术教研组布置的各项任务，组织学生出好黑板报。同时，注重自己专业素质的提高和各方面的业务学，于20xx年1月修完大专的全部课程；并于今年11月份通过成人高考，继续学习本科的学业。虽然取得一些小小的成绩，虽然我的实践经验还不够，但我有一颗上进的心，我不会因为所取得的成绩而骄傲，也不会因为自己的不足而气馁。

篇（7）

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2017）02-132-01

班主任工作是学校教育教学中一项复杂、艰苦而又长期的工作，多年的班主任工作实践，使我深深地体会到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，也是做老师的基本条件。管理班级更要讲究科学的技巧，我认为班级管理主要体现在以下几点：

一、用耐心打动学生

教育家叶圣陶说：“教育是农业而不是工业。”既然教育是农业，那么，农作物的生长就要遵循它的自然规律，要经历播种、发芽、抽苗、开花、结果等一系列的自然过程，切不可拔苗助长，更不能一蹴而就。 学生就像农作物一样，他们的成长要经历一定的过程。在这个过程中，他们可能会遇到挫折，也可能会犯错误，这时就需要教师耐心地正确引导，为他们铺开一条宽阔平坦的光明之路。班主任教育学生不能暴躁，过急，一定要有耐心，因为学生是有血有肉的人，你暴躁，学生也容易暴躁，这样只能适得其反。教育学生一定要做到动之以情，晓之以理。真诚耐心教育的效果要比简单批评指责的效果好得多。

2010年我班学生何耀娟，她生活在一个单亲家庭，从小没了母亲，父亲外出打工，跟着年迈的奶奶生活。因此她在校表现总是多愁善感，缺少自信和坚强，成绩一般，在班上与同学们的关系不是很好。期中考试后，我想将全班同学的座位调整一下，优秀生与后进生搭配，希望通过调整座位让优秀生辅导后进生，成绩有所提高。调整座位时，其他同学都没什么意见，谁知只有她发脾气，坚决不同意调位，当时我就很生气地对她说：“耀娟，同学们不可能因为你而影响调位吧，为什么你不同意？人家个个都没意见。”逼于老师的批评和同学们的压力，最终她很不情愿地调了，然而愤愤不平。课后，我静下心思考，我不应该在班上对她生气，当时，我忘记了她的特殊背景。于是我在晚修时找她了解原因，问她为什么不同意调整座位。她说习惯了跟原来的同学坐，不喜欢跟现在的同学坐。在搞清了原因之后，我耐心地跟她说：“现在调位是为了提高你的学习成绩，你要知道原来的同桌成绩比你还差，你们都需要有人辅导。如果连现在的调位都无法适应的话，以后该怎么适应社会呢？同时，你也应该要多与同学们相处，这样才能提高自己，改变自己，你应该学会勇敢面对！”通过我一个晚修的耐心教育后，何耀娟同学终于解开了心结，慢慢地，她找回了原来的笑容和自信。

班主任不要盲目地批评学生，更不要过于直接地批评学生，而要耐心地跟他们沟通，说服教育。理性地对待孩子们成长中的错误，帮助他们健康成长，这才是班主任工作的艺术。

二、用爱心转化后进生

教育家陶行之说：“没有爱就没有教育”。“感人心者，莫先乎情。”我深信：爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子们更多的爱。新课标下，转化后进生是一项极为紧迫、繁重的任务。作为班主任，一定要想方设法去转化后进生。要转化后进生，班主任一定要对他们多关心、体贴、微笑、鼓励。不以成败论英雄，不唯分数定亲疏。有些后进生尽管经常违反课堂纪律，或者学习成绩比较差，但是他们肯定也有优点。作为班主任一定要将他们的优点放大，抓住他们的优点，多鼓励、多帮助。那么后进生就会找到自己的自信与动力，然后就会慢慢进步。

2012年我任教八（2）班，后进生吴月庆个子比较瘦小，上课经常搞小动作，与同学交头接耳，字写得又潦草，经常不交作业，偶尔还逃课，很多科任老师反映他表现差。通过了解我得知他的堂姐是我们的同事，然后我就找他堂姐深入了解情况，原来他家住在偏僻的农村，家庭比较贫穷，父母外出打工，是典型的留守儿童，爷奶奶在家里管不着他。不过他还有两个优点，就是在家还算孝顺老人，而且有一个特长，打乒乓球特别棒。了解情况后，我做他的思想工作就容易多了。首先，我反复耐心地跟他讲要好好读书的道理，然后在班上大力表扬他的优点，让他感到自信与自豪。经过努力，他各方面的表现都有所好转，成绩也有进步了，期末时还获得学校的进步奖。

我们在工作中应及时发现学生身上的闪光点并予以鼓励、赏识，使他们充满自信，激发他们向上的斗志，让鼓励和赏识成为学生走向成功的催化剂。“爱是打开学生心灵的钥匙”，让我们多献出我们的爱心吧！

三、用信任激励学生

人们常说：“信任是开启心扉的钥匙，诚挚的沟通是架起心灵的桥梁”。作为教育工作者，尤其班主任，要用好这把信任和沟通的金钥匙，帮助他们扬起前进的风帆。无论情况多么艰难，都要给学生信心和希望。在班级管理遭遇困难时，班主任必须挺住，用积极乐观的人生态度激励学生迎难而上，并最终战胜自我，战胜困难。

2012年我校举行校运会，比赛那天，我班很多运动员都说紧张，没信心，怕拿不到名次，尤其参加接力赛的男同学。我对他们说：“友谊第一，比赛第二”。我激励他们：结果怎么样没关系的，志在参与，放松心态，只要尽力就好了，同学们会为你们加油的。经过老师的鼓励后，运动员没那么大的压力了。我吩咐同学们准备了横幅，小黑板等，在上面写着激励的话语。运动会期间，我和同学们跑来跑去，全力以赴地为运动员加油助威。经过我们两天的拼搏，我班有三位运动员打破了学校记录，总分排名位居级组第三名，全班同学都非常高兴与自豪。这就是收获，这就是幸福。

总之，我认为做好班主任工作一定要有耐心和爱心，积极转化后进生，培养他们的自信心。把班主任工作落实到实处、细处。班主任是教育者、领路人，只要班主任对学生的教育动之以情，晓之以理，持之以恒，勤勤恳恳，我相信我们的班主任工作就会做得更好，班级管理的效果就会更好。

参考文献：

篇（8）

   工作重点：做好校园环境建设及教育教学、办公生活用品维护、维修、采购、保管、及时供应工作，继续推进财务管理工作，确保学校水电暖正常供应，完善各项服务设施，努力提高服务质量。

   工作措施：

   一、日常措施

   （1）认真组织教职工例会，加强职工思想教育，增强服务意识，提高服务质量。

   （2）学习各项规章制度，提高后勤部全体职工综合素质。

   （3）明确分工，落实工作责任制，努力做到爱岗敬业、吃苦耐劳。

   （4）规范后勤各项管理，加强公共财产保护力度。

   （5）管理和使用好水电暖，把节水节电放在后勤工作的首位，教育和引导全校师生养成自觉节水节电的良好习惯，杜绝长流水和长明灯，校内不能使用大功率用电器。由后勤校长牵头不定期检查各部位的违规用电情况，并做出相应的考核或罚款处理。要及时更换损坏的水设施，防止跑水和漏水。

   （6）图书室和阅览室按照学校要求准时开放，健全借阅登记花名册备查。

   （7）做好校园绿化美化工作。

   二、建立考核制度

   按要求对各个岗位履行职责的情况进行考核：要按要求、按步骤做好每天必做的工作，详细记载每天处理事情的经过、结果和方法，对师生的满意度做出自我评价，根据完成情况实行奖勤罚懒，促使大家进一步提高工作水平。

   三、加强管理，规范工作程序。

   四、加强监督，实行阳光操作。

   后勤工作关系到全体教职工的切身利益，因此要积极推行财务公开制度，增强工作的透明度，规范办事行为。要牢牢树立以廉为荣、以贪为耻的道德观；强调集体办公，每个环节均须有相应记载；千元以上的财物进出要实行公开招标，实行阳光操作，杜绝以权谋私行为。

   五、力行节俭，发挥最大效益。

   后勤工作要坚持勤俭节约的方针，严格财务管理，让有限的经费发挥最大的效益。在经费使用上，贯彻实事求是的原则，把好各项经费使用。要制定经费使用计划，编制经费预算，并严格执行专款专用。加强对经费的管理和监督，严格执行财务制度，定期检查经费使用情况，包括计划、采购、验收、审批等是否手续完备，是否符合要求。总结经验教训，探索管理规律，不断提高财务管理水平。

   学校来年工作计划    一、指导思想：

   人类社会进入二十一世纪，教育面临着更多的挑战。家庭教育是现代教育中一个重要组成部分，只有加强科学管理，努力办好家长学校，提高家庭教育水平，促进家校联系，广开社会育人渠道，积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，才能全面推进素质教育，培养德才兼备的跨世纪社会主义事业建设者和接班人。

   二、工作要点：

   1、定时间、定内容，对家长进行家长学校讲座，向家长宣传党的教育方针，宣传新课程改革的有关精神。

   2、宣传以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，帮助家长更新教育观念，树立正确的育人观，明确为国教子的责任和义务。

   3、传授家庭教育的基本知识，指导家长科学教子的方法。

   4、帮助家长提高思想道德、科学文化和教育水平，加强法制教育，规范家长自身的教育行为，促进孩子身心的健康成长。

   5、形式多样性、开放式，提倡家长共同参与，发挥家长的主体作用，帮助家长克服“重养轻教、重智轻德、重身体健康轻心理健康”的倾向。

   6、创造条件让指导者运用现代科技手段，提高家长教育的方法。

   7、建立一支专兼结合、功能互补、具有较高专业素养的指导者队伍。

   8、充分发挥优秀家长的示范、辐射作用，积极培养家长的先进典型。

   三、工作措施：

   （1）家长委员会管理扎实有效。

   （2）落实“家长学校”的上课时间。

   （3）精心挑选“家长学校”的上课教师。

   （4）保证“家长学校”的学员的参与率。每次上课前一周以内，发出书面通知，并及时信息反馈，家长可提前请假或调休，保证出勤率，并加强签到和点名制度。为进一步推进家校联系，开家长会时，下发调查问卷，来了解家长对学校教育的评价与建议。

   （5）、采用多种形式，丰富“家长学校”的活动。

   ①、本学期初，根据学校工作安排及工作的连续性，周密制定好教学计划，做到有序实施。

   ②、按计划认真实施。能注意理论联系实际，通过座谈，问卷等方式来加强调查研究，进行客观分析，并将改进措施落实到以后的工作中去。

   ③、开展咨询服务，对家长提出的在家庭教育中遇到的疑难问题给予较好的解决或号召大家共同研讨，提高研究水平。

   ④、通过“家长学校”的学习，在家长中广泛征集家庭育儿经验论文，并评奖择优积极向各专刊推荐。

   （6）抓好理论学习，切实提高全体教师及家长的家教理论水平。

   ①、每一位家长学校的教师应不断学习新理论，了解新信息，掌握新知识，形成新观念，使我们的家庭教育指导工作具有时代性、前瞻性、科学性和实效性。

   ②、本学期，我们将组织家长学习《公民道德建设实施纲要》、《学校事故处理意见》等，使家长了解当前家庭教育面临的新情况、新问题，明确新形势下家庭教育的'重要性，了解当今的孩子有哪些迫切的需要，从而从孩子的需要出发，从家庭教育的实际出发，加强学习、更新教育观念，提高家庭教育的水平。

   （7）抓常规管理，切实提高家长学校的办学质量。

   ①、继续抓各项制度的落实。做好家长学校的常规工作，健全家长学校档案、奖励、考核、教学等各项制度。

   ②、丰富授课内容及活动形式，加强授课内容的针对性。为使家长学校的授课增强吸引力和实效性，本学期，从学生的需要、家长的需要出发丰富授课内容和活动形式。

   ③、加强家校联系，注重信息反馈。信息的反馈将直接影响到授课的效果。家长学校的教师要密切和家长的联系，通过家访、校访、分析回执等了解授课的情况，为以后的授课改进提供依据。

   （8）抓课题研究，进一步提高家庭教育工作的理论水平。

   四、健全组织机构：

   （一）加强领导和师资队伍建设。

   学校由梅存良校长，曹恩伟、陈健为副校长，教导主任、班主任、家长委员会代表等为领导成员。领导小组定期召开会议，讨论家长工作：做到健全组织，分工明确，责任到人。

   家长学校组织机构:

   校 长：梅存良

   副校长：曹恩伟 陈健

   教 员：梅存良、曹恩伟、 陈健、王晓琴、黄永文、缪文娣、李如燕、朱华庆、

   班主任：贾秋岚、缪志燕、司志云、朱慧、冷松涛、陈艳、薛爱云、

   于萍、汤莉平、姚小祥、朱小琴、朱敏、王爱琴 、周琴

   （二）加强家长学校班主任工作，努力提高班主任素质。

   1、定期组织班主任学习有关理论知识，研究家长学校工作方法，提高班主任工作能力。

   2、学期末召开一次班主任经验交流会。

   （三）每月评选优秀班主任。

   五、活动安排：

   九月份：

   1、制定家长学校活动计划；

   2、开学第一次家长会

   十月份：

   让学生懂得父母的钱来之不易，节约零花钱

   十一月：第二次家长会；优秀家长教育经验交流；

   十二月份：优秀家教论文评选；

   元月： 1、优秀家长评选

   2、学期工作小结

   20xx年

   3月份：

   教育孩子心中有他人，心中有集体，爱自己的父母

   4月份

   全校家长学校授课 (各班班主任 1—6年级)

   5月份

   优秀家教经验交流会

   6月份

   1、收集整理家长学校资料 。

   2、总结本学期家长学校工作。

   3、六年级学生家长学员毕业，召开毕业典礼，表彰一批优秀学员。

   学校来年工作计划    二月：

   1.预定教材、教师学生教学用书。

   2.安排教师课务，聘用外请教师。

   3.编排好课表、作息时间表、校历，检查备课笔记，迎接市、区教育局开学教学工作督导。

   三月：

   1.学生报到注册。发放.教材、簿本。

   2.制定教务计划，教研计划，学科授课计划。

   3.新生补录、学籍管理。

   4.发放学生教材、簿本.

   5.开学初教学检查

   6.安排第一周干部听课

   7.学习文件，开展教学管理规范自查，初步收集整理资料

   8.迎接市区教育主管部门开学视导

   9.完成新生补录工作

   10.组织全校不及格学生补考

   11.组织各教研组开展“两课”评比组内选拔推荐

   四月：

   1.完成三月教学简讯

   2.做好三月份课时津贴等考核工作。

   3.协助校长室组织召开20xx年技能大赛总结暨20xx技能大赛动员会。

   4.组织参加市教研室组织的专业课“两课”评比。

   5.组织20xx年下半年自学考试的考务工作

   6.组织新进教师汇报课

   7.迎接省教学规范抽查验收

   五月：

   1.迎接XX市教学视导。

   2.组织期中教学检查。

   3.组织期中考试，做好期中总结。

   4.完成四月份教学简报。

   5.完四月份课时津贴的核算。

   6.组织各专业技能大赛集训

   7.13级中专班普通话证书考证报名

   8.迎接20xx年度区“三个校园”评比验收

   9.组织学校秋季运动会

   六月：

   1.参加市职业学校学生专业技能年段标高统考

   2.组织14级中专班参加普通话证书考证

   3.做好20xx年省学生职业技能大赛学校赛选拔工作

   4.组织校广播操比赛，迎接区中小学广播操检查评比

   5.组织专业部完成20xx年各专业教学计划修订

   6.完成五月份教学简讯

   7.完成五月课时津贴等核算。

   七月：

   1.参加市职业学校学生专业学科理论部分统测

   2.协助市职教教研室做好相关专业市级技能大赛组织工作

   3.完成教务处、教研组学期工作总结

   4.做好校期末教学收尾工作

   5.编制下学期课表，落实教师教学任务，征订新学期教材

   6.完成六月份教学简讯。

   7.完成六月课时津贴等核算

篇（9）

1、学生日常行为规范养成教育一直是我们的一个重点工作。我们以迎接现代化创建为契机，严格执行《学生一日常规细则》，从早晨离家礼仪、早读任务、出操要求、课前准备、课上学习、课间活动、文明就餐、卫生值日、傍晚离校等十二个方面进行教育和严格检查，通过周周重点检查，月月有规范评比，护导值日老师定点检查、提醒，记录的情况及时向班级反馈以及“文明礼仪之星”的评比，使学生在不断对照、改正，约束不良的行为，养成了好的行为习惯。

2、教给学生简便的方法，让学生知道怎么做。如：靠右行是文明的行为，它能使楼梯、走廊等处秩序井然，避免碰撞。可很多学生，特别是低年级朋友不知道什么才是靠右行。于是，我们就这样告诉孩子们：“就是让写字的手靠墙边、靠栏杆。”学生就不会走错了。

3、找出解决问题的关键，勤提醒。校园是孩子的王国，特别是课间，到处可见学生活跃的身影，如何避免安全问题？除了常规教育引导之外，我们让学生将“三个慢慢走”挂在嘴边：走廊上慢慢走，楼梯上慢慢走，拐弯处慢慢走。这样帮助学生懂得保护自己，爱护别人。

二、以指导促改进，强化班主任管理工作。

1、重视新生的教育，加强一年级班主任培训。开学时，我们对一年级班主任的工作做了详细的布置，同时发参考资料资料指导年轻的班主任说话做事。9月份，班主任对新生全面家访，促进了家校的沟通，形成了教育的合力。9月，我们连续三次召开了一年级老师会议，如，怎样做好新生安全教育和与重视家长沟通？怎样培养常规习惯？我们发现问题及时反馈，想方设法改进工作。

2、制度齐全，要求明确，资料及时发放。班级教育管理工作要求明确，使班主任有章可循。《班级物品摆放要求》、《一日常规教育细则》、《小班干常规值日分工表》、《爱心教育手册》、《一年级家长会参考资料》等，即使新来的或年轻的班主任看了这些，也能以葫芦画瓢，把班级常规工作做好。

3、加强检查，督促到位。

本学期，我们布置各班进行环境布置，提出了明确的布置要求和模版，规定了完成时间，然后进行检查，对没有到位的个别班级进行二次指导、督促、复查。进行了班主任手册的检查，对学生成长袋的封面、内容、格式等做了细致地规定，并对每班都进行了抽检。安排了教师假期阅读学习，及时收齐了读书摘记，并在全体教师会议上做了反馈。

4、认真组织各种竞赛评选活动。

我们组织班主任参加了教育学会举办的班主任征文活动，按照区级文件精神，组织班主任进行先进事迹的演讲活动，班主任经验论文评比。

三、以制度为准绳，有效督导教学常规的。

1、为进一步提高备课的效率，是我校的电子备课，积极推行“四级”备课的备课模式，继续推行推行网上备课，本学期在省市文件精神指导下，将每周五下午学生放学后时间，作为集体备课时间，要求各教研组对下一周的课务进行认真细致的研究，通过对教研组集体备课活动检查、校长室、教导处定期不定期检查，结合预约听课，有效的提高备课的效率。

2、平时以“制度面前人人平等”的管理理念，严格落实各项制度、严格执行课程计划及“三表”，通过制度的执行有效的落实课程计划，规范了教师的教学行为，倡导执行局“四四二四一”精神，加强教学精细管理，严格教学常规管理，严格执行教师的请假制度，以制度管理。

3、坚持每天一次的行政领导巡课巡岗制度。每天由一名主任和一名校长领导巡视课堂常规与教师办公室工作情况检查，有记录，有交流，规范了教师课堂教学行为，提高课堂教学的效率。

4、以检查促规范。本学期以不定期的形式，采取校长室检查、教导处检查、教研组互查相结合的方式，使电子备课严格按照要求，有效的提高备课的效率。本学期结合现代化创建验收，我们对作业、班主任手册等进行了检查，及时发现了作业批改和班主任手册使用方面的问题，及时与相关教师进行了交流，做到及时发现问题，及时解决问题。

5、做好学籍管理工作，本学期根据省学籍电子化管理要求机现代化创及现代化创建的要求，及时按要求对学生学籍进行重新整理上传，做到了学籍管理无误。严格控制转进生的质量，严格按规定办理转进转出手续。

四、以活动促发展，全面提高学生素质。

活动能使使学生动眼、动口、动手，受到多方面的教育与熏陶。三月，我们组织了“妈妈我想对你说”三八征文活动。六月，我们举行了“课间室内室外游戏活动”征集评比。九月，组织学生参加省家长学校“我为祖国妈妈过生日”征文活动。十月，组织学生参加少年报“我和祖国”征文活动。11月，学生参加了“感念师恩”征文活动，学校进行了全面的评比，学生得到了锻炼，增强了能力，受到了教育。

篇（10）

家长工作是学校工作的重要组成部分，是联系学校、家庭和社会的重要纽带，为了更好地调动家长参与学习的积极性，进一步推动家长教育普及工作，让家长学校成为家庭教育的培训中心，努力促进和谐家庭、和谐社会建设，我们主要采取了以下措施：

1 领导分管，班主任任课，导师配合

自启动“亲子共成长”工程以来，我们迅速成立了由学校、政教处、班主任、家长代表等组成的家长学校领导小组，由校长牵头，政教处具体负责家长学校的教学与指导工作。领导小组定期召开会议，通过各种途径广泛宣传家长教育工作的重要性，积极与家长取得联系，及时向他们汇报学校教育教学情况，通过张挂宣传口号和标语、举办家长座谈会、发放《致家长的一封信》、举行学校开放日等多种形式，让他们及时了解学校，积极参与学校工作。

家长课程由班主任担任任课教师，学生导师配合。班主任是家长学校工作的主力军，是家长学校课程顺利开展的关键。为此，学校和“家校共育”领导小组多次召开班主任、导师会议，认真研究家长课程的内容、教学方法、教学途径、作业设计等环节，努力把班主任打造成具有良好家庭教育素养的师资队伍。班主任授课做到“五认真”，认真备课、认真上课、认真听取意见、认真考核、年终认真评选好“优秀家长”，并收集优秀的家教经验论文。每次授课，学生导师们都走进家长中间，虚心听取家长们的意见和建议，面对面地与他们沟通家庭教育的话题，帮助并指导他们对子女进行科学的家庭教育。

2 多种形式组织教学，形成教育合力

学校认真研究了我校的实际情况，实施以班级为主，以级部为辅的组织形式。每次召开家长会时，先由级部在家长学校教室组织家长，召开学校、学生学习生活通报会；然后，以班级为单位，在各教室由班主任讲授家长课程。班主任和学生导师与家长一起共商帮助学生健康成长的问题。

3 健全档案，规范管理

作为学校课程的重要组成部分，我们建立、健全了家长学校档案。

学籍档案：详细记录了家长姓名、家庭地址、联系电话、职业，以班级为单位制作成学籍档案。

考勤表：家长学校每次开课，都认真考勤，作好记录，对于有特殊情况不能及时到校学习的，另安排时间补课。

学习评价制度：家长学校建立了科学的评价制度，对家长的出勤、学习、作业、学习效果进行综合评价，表彰优秀，进一步激发家长参加学习的热情。

家长作业：每次家长学校开课时，课任老师都布置适量的作业，便于家长进一步理解所学知识。

家长反馈卡：引导家长结合实际生活写出反思。

家长学校故事征集：家长学校开课以来，家长们学到了培育孩子的方法，许多人改变了原来的简单粗暴做法，耐心与孩子沟通；许多学生也反映家长有了很大变化。家长的变化、家庭的和谐，涌现出许多感人的故事。每次开课时，我们都向家长和学生征集这些感人的故事。

建立家校联系卡：为了便于和家长随时保持联系，我们设置了家校联系卡，及时与家长联系，互相交换学生成长过程中的各方面情况。

优秀家长课程教案：我们收集教师的家长课程教案，比较筛选，去粗留精，推荐给老师们，提高教师的教学水平，提高家长学校的教育质量。

4 评价激励，典型带动，激发热情

自家长学校开学以来，家长们参加学习的热情越来越高涨。家长学校课程为他们打开了一扇科学教育子女的窗户。开学之初，有的家长开始不愿意耽误工夫，有的家长错误地认为管孩子不用学习，有的家长对自己的一套管理方法很自信……面对这些现象，我们注重了评价的激励作用和典型的带动作用。为此，我们制订了科学合理的评价机制，将家长学习的过程和效果进行评价，表彰优秀，发现典型，大力宣传。这些举措大大激发了家长到家长学校参加学习的热情，到现在，每一次开课家长到校率达98%以上。家长作业也越来越认真，我们选送到市教育局参加展评的作业受到上级领导的好评。

家长课程开课以来，许多家长明白了自己在培育孩子过程中存在的错误，找到了和孩子沟通的途径和方法。我们来听听家长的感言。

“原来孩子不能打，我一直以为自己的孩子打两巴掌没问题，多亏了这次学习。”

“难怪孩子不听我的话，是我没有找好与孩子沟通的途径，只知道训斥，没有好好谈谈。”

“成绩不理想也有我的责任，以后要多鼓励，少训斥；多找原因方法，少吹胡子瞪眼。”

学生反映也很强烈。

“我爸爸昨晚跟我道歉，说他以前对我的态度不好，请我原谅，今后一定当一个好爸爸。我听了真高兴！”

“这次学情调查不理想，可我又不敢隐瞒，告诉妈妈后，本来等着一场暴风雨，没想到妈妈没有批评我，而是帮我查找原因，鼓励我继续努力，一定会进步的。我听了妈妈的话，心里暖暖的。我都有点不认识妈妈了！”

“以前爸爸妈妈答应我的事情十有八九不办，现在好了，爸爸跟妈妈说，对孩子也要讲诚信。我在一边听着偷乐呢。”

这些话语里满含着学生对家长变化的惊讶，也洋溢着对家长学校的赞誉，更让我们有动力、有信心将家长学校办好。

评选优秀家长学员：共评选出张乃洪、邓玉臻等优秀家长100名。

篇（11）

1、德育阵地落实。学校设立了政教处、少先大队部，有专门的少先大队部室，荣誉陈列室，有固定的校园文化橱窗长廊，学校以县博物馆、丁玲广场、林伯渠纪念馆为校外德育基地，定期开展丰富多采的少先队活动。此项满分12分，自评得分12分。

2、德育渠道畅通。德育工作贯穿教育教学全过程。学校按规定开齐了思想品德课程，各年级各班每周一节，有教师、有教案、有考核，学校每周星期一第一节周会课都要举行全校性升旗仪式(遇雨除外)，学校将班队活动课列入了课表，各班级每两周组织一次主题班队活动，学校有安排，有检查，有记载。学校加强与社区、家庭的互动教育，常年与县公安交警大队连手共建交通安全文明学校，曾作为全市现场会主现场；学校成立了家长委员会，建立了家长学校，并开展了一些卓有成效的工作，2004年6月全县关心下一代工作会议在我校召开，我校作经验发言，2005年2月被县教育局评为优秀家长学校，2005年4月，我校申报常德市示范家长学校，并受到市验收团领导的一致好评。学校建立了班主任家访制度，每学年家访率达100%。此项满分10分，自评10分。

3、德育氛围浓厚。学校有良好的德育环境，有固定的校训、校风、学风，有永久性的校训、校风、学风标语和公民道德20字宣传牌，各班教室有德育名人名言宣传牌，学校橱窗内有固定的德育宣传栏，各班教室黑板报上每学期4期，重点进行思想道德教育和行为规范教育。学校有严格的卫生管理规定，校园内整洁卫生，无乱写乱画，无垃圾纸屑，无卫生死角，是临澧县十佳卫生学校，湖南省百佳文明卫生单位，每年都要代表全县迎接省市文明卫生县城的检查验收。学校校门口秩序良好，无乱摆乱放、乱停乱靠、打架滋事现象。学校注重对学生进行法律法规教育，坚决杜绝学生进“三室两厅一吧”，效果良好。校园安全保障到位，无危房，食堂卫生好，未发生传染病等疫病流行现象。此项满分10分，自评得分10分。

4、德育制度健全。学校每年有年度德育工作计划，每学期有学期德育工作计划，每个月有活动安排。每年组织了4次以上大型德育活动。学校少先大队部制订了切实可行，便于操作的班级评比办法，每学期评选一次先进班、文明班级，每学期评选 一次三好学生、优秀干部、学习标兵和优秀少先队员，每两年评选一届“十佳”少先队员。学校坚持对高年级学生每学年进行一次思想品德评价，合格率均达100%，优秀率在90%以上。学校常年坚持班级文明守纪千分赛制度，每周对各班文明守纪情况进行评比和小结。学校坚持实施《教师奖励与处罚条例》，每学期对德育工作突出的班级和班主任给予奖励。此项满分12分，自查得分12分。

5、德育机制完善。学校健全了校内外德育工作机构，构建了四级联动的德育工作大网络，第一级是学校德育工作领导小组，由校长、书记、分管德育副校长任组长，具体负责研究和部署学校德育工作，第二级是政教处、少先大队部相互配合组成的德育工作的“活动细胞”，第三级是各班级德育小组，以班主任为中坚力量，以学生干部为主力军。第四级是家庭和社区。这样就组成了“学校、家庭、社会”三位一体的德育工作大格局。学校将优秀教师选配到班主任岗位，教师师德师风端正，不歧视差生，无体罚学生现象。学校成立了丁玲少儿文学社，经常组织社团活动，编辑出版了文学社社刊《雏鹰》共6期，2004年12月学校文学社被教育局评为优秀文学社。此项8分，自查得分8分。

6、德育活动经常。学校常年组织开展了学雷锋献爱心活动，先后组织开展了“心系灾区伙伴”、“扶残助学”、“与贫困乡村小伙伴手拉手”等一系列活动。每年4月为革命传统教育月，我们组织开展了“读红色革命书，做合格小公民”读书竞赛活动、“弘扬和培养民族精神”主题教育活动、民族精神代代传新老队员宣誓活动等等。我们每学期组织法制讲座两次以上，对学生进行禁毒教育，反爱科学教育，遵纪守法、做守法小公民教育，组织开展了征文、手抄报大赛、书画比赛、知识竞赛等活动。我们还在元旦、三·五、六·一、环境日、国庆节等重大节日纪念日组织开展了丰富多彩的少先队活动。此项满分40分 ，自评得分40分。

7、德育效果显著。学校坚持“爱国主义为主线，课堂教学为主渠道，德育活动为载体”，德育实效显著，特色突出。学校连续多年被评为德育工作红旗单位，学校少先大队部被评为全国雏鹰大队、省学雷锋先进集体，涌现了全国优秀少先队员3名，省级三好学生12名，省级学雷锋优秀中队1个，市级红旗中队3个，县级优秀班集体15个，省级优秀少先队辅导员4名，市级“十佳”少先队辅导员2名，市级优秀少先队辅导员3名，县级德育先进工作者14名。学生思想品德评价合格率均达100%，学生中无帮派组织，无违法犯罪行为。此项满分8分，自评得分8分。

8、德育奖励成果突出。自查奖励得分13分。

①2004年12月，学校德育工作经验《大格局，小目标，新途径，构筑明星学校德育大厦》在全县学校思想政治工作会议上交流。奖励 1分。

②2004年6月全县关心下一代工作会议在我校召开，《关注家庭教育，促进学生健康成长》的经验在会上发言交流。奖励1分。

③2000年8月，学校环境教育经验《抓环境教育，创绿色学校》在全省环境教育辅导员培训班暨省级绿色学校表彰会上发言交流。奖励3分。

④2004年11月，学校德育经验论文《校园春风常在》发表在《湖南工人报》。奖励2分。

⑤2004年～2005年学校共有8篇德育工作经验文章发表在《临澧德育简报》。奖励2分。