农村总结材料大全11篇

绪论：写作既是个人情感的抒发，也是对学术真理的探索，欢迎阅读由发表云整理的11篇农村总结材料范文，希望它们能为您的写作提供参考和启发。

篇（1）

二、严格执行入院、出院标准及有关规定

医院将“合作医疗住院病种住院目录”印发至各临床科室，要求各位临床医师严格按照住院收治标准收治病人，对于病种目录之外又确需住院治疗的病人，应及时通知院合作医疗办公室按照规定办理报批手续。多年来，我们始终坚持首诊医师负责制，各科室及各临床医师决不允许推诿危重病病人。加入农村合作医疗定点医院后，我们将严格按照规定，决不会将不符合住院条件的参保人收入住院，不得冒名住院或挂名住院。同时也决不能对参保人分解住院或对不应该出院的病人诱导、强制出院，根据病情需要，病人确需转诊时，应按照相关条件，填写转诊书，手续完备，严格控制转诊率在2以下。不断提高医疗质量，努力确保出、入院诊断符合率在95以上，并控制因同一疾病二次住院在15天以上。

三、药品、特殊诊疗、服务设施的管理

严格执行合作医疗的药品、诊疗项目以及服务设施使用范围的有关规定。严格执行国家和省级物价部门的物价政策，确保向参保人员提供的药品中无假药、劣药；对于报销范围内的同类药品有若干选择时，在质量标准相同的情况下，选择疗效好、价格低的品种。门诊病人取药时按照急性疾病3天量，慢性疾病7天量的原则给药。严格掌握各类特殊诊疗及药品使用的适应症和指征，决不诱导或强制病人接受特殊项目或使用自费药品。实际使用的诊疗项目或药品应与记录相符，决不能将合作医疗支付范围外的项目变通记录为全额支付的项目。出院带药应符合有关规定和标准，并记录在病历中。为确保合作医疗费用的合理有效使用，避免不必要的特殊检查，努力使大型仪器设备检查阳性率达到二级甲等医院的标准要求。

四、医疗费用与结算

严格执行山东省物价部门颁布的医疗服务项目收费标准，按标准收费，并按有关结算规定进行结算。决不超范围、变通、重复、分解收费。各类收费项目的记录应与实际相符，保存原始单据以备复查和检查。凡自费项目需单独收费，并做好特殊标记。及时准确填写各类医疗费用结算的合作医疗统计表。

五、特殊疾病门诊治疗管理

对于符合统筹金支付范围内的特殊疾病病人，建立单独的特殊疾病门诊治疗病历，由合作医疗办公室统一保管。规范使用双处方和记帐单，字迹清楚，易于辨认，以便复查和检查。

六、不断提高服务质量，确保优质服务

成为合作医疗定点医院后，我们将进一步改善服务态度，提高服务质量和技术水平，为参保人员提供物有所值的服务，确保让病人满意，同时力争将医疗纠纷和医疗投诉降到最低限度。为确保广大参保人员的利益，我们绝不将合作医疗参保人员的人均住院日和人均床日费指标分解到各科室，不得缩短人均住院日，减少床日费用而克扣病人，导致医疗服务质量下降。不断增强服务意识，提高服务质量，严格按照医疗护理基本操作规程和规范进行医疗活动，避免严重差错和医疗事故的发生。

篇（2）

作为一名下派锻炼的机关干部，到镇党政办上班后，我始终明确的要求自己要服从安排、摆正位置、牢记挂职锻炼的任务和职责，完成角色的转变，不摆机关干部架子，把自己当成是一个来基层锻炼学习、熟悉基层、了解基层的学生，从中得到锻炼和提高。在乡镇的6个月里我始终明记这一点，把自己当作一名基层的工作人员，为了尽快了解XX的基本情况，查阅相关资料，使我对XX镇情有了一个大概的了解：

XX镇位于XX县北部，地处东经XX，北纬XX之间，土地面积XX平方公里，是以XX族为主体，XX族、XX族、XX族杂居的山坝兼有半山区乡镇，辖区内有9个村民委员会，98个村民小组，111个自然村，辖区内XXX厂。全镇总人口XX人，农业人口XX人，占总人口的94.92%，共有yjbys.com耕地XX亩，水田XX亩，旱地XX亩。XX年全镇农业生产总值XX万元，工业生产总值XX万元，财政总收入XX万元，农村经济总收入XX万元，农民人均纯收入XX元，农民人均占有粮食XX公斤，是个典型的农业乡镇。

为了充分的了解基层工作，除了对文献资料及理论的学习外，还深入到基层，参与实际工作，了解民情民意，虚心的向乡镇的领导及工作人员学习、讨教，学习农村基层工作的方式、方法和经验，学习当地干群的敬业精神、创造精神和艰苦朴素的好作风。

二、务实作风，扎实工作

挂职锻炼是培养年轻干部、造就高素质干部队伍的需要，是年轻干部健康成长，丰富基层工作经验、提高解决实际问题能力的需要。

1、尽职尽责，做好本职工作。到XX后从事文秘工作的我，正遇上繁忙的年头年尾，总结、规划、考核、会务等事务，都需要大量的文字材料，这些都是需要办公室来完成。镇党镇办因工作人员工作调动，工作人员缺乏，无形中加大了办公室人员的工作量，作为党政办秘书的我，始终端正自己的工作作风，不计较繁忙的工作压力，积极的投身到自己的工作中去，参与撰写材料、材料打印、会务筹备、会议记录、大会服务等工作，发挥了党镇办公室服务于镇党委、政府中心工作的职能作用。我在镇办公室6个月期间参与了“党代会”、“人代会”、“妇代会”、“农、林业工作会”等会议的材料准备、筹备、记录挂职锻炼工作总结及服务工作，共撰写材料十余篇，其中有：讲话稿、会议材料、工作简报、文明单位申报材料、村委会集体经济项目规划申报书及项目申报报告等等，尽到了作为一名秘书人员的应尽的职责。

2、积极主动的参与到镇上各项工作开展中去。除了做好办公室的文秘工作外，我还积极主动的参与了镇上“XX节”、“XX年”、“三下乡”等重大节庆活动的筹备服务工作，为各项活动的圆满完成尽到了自己的义务。并积极参加镇上组织各项活动，如职工运动会、工会活动等，融洽了与乡镇干部的关系，建立了深厚情谊。

三、在乡镇工作的几点收获及不足

1、通过乡镇工作，使我对乡镇的工作运转及农村基层工作有一定的认识和了解。同时，让我看到了基层工作与机关工作的区别、差异;看到了基层工作人员的艰辛和农村工作存在的诸多困难;看到了乡领导统领当地干群，克服困难，为当地经济社会发展所呈现出的敬业精神、创造精神和艰苦朴素的好作风。

2、通过深入农村调查研究和开展工作，使我了解到了农民群众的疾苦、喜怒哀乐和心声，并从乡镇领导和工作人员那里，学到了许多农村工作的领导艺术和处理农村工作事务的方式、方法，为提高今后参政议政的能力和水平，积累了宝贵的基层工作经验。

篇（3）

一、检查内容

㈠是否切实加强对新农村建设消防工作的领导，成立新农村建设消防工作领导小组，细化落实各相关职能部门的农村消防工作职责。

㈡是否建立健全农村消防工作机制，建立完善村委会组织管理制度、督查机制和考核机制，建立完善农村灭火救援体系，编制和实施农村消防规划，确实落实农村公共消防经费。

㈢是否将农村消防工作纳入新农村建设和*市新农村百村试点建设的重要内容，开展农村消防试点工作。

㈣是否健全完善农村公共消防基础设施，达到齐全实用。各镇、村(含有农村的街道、居委会)是否建立多种形式消防队伍，切实使农村消防安全条件明显改善，农村防控火灾能力明显提高。

㈤是否加大农村群众消防宣传，使农村群众消防意识和自防自救能力明显提高，有效预防和遏制重特大火灾发生。

㈥是否采取强有力措施对“城中村”、“出租屋”和“三合一”场所的火灾隐患进行专项整治，及时消除隐患。

二、方法步骤

围绕上述检查内容，采取各区各有关部门自查总结与市消防工作联席会议办公室牵头组织开展重点检查相结合的方法进行。具体安排如下：

第一阶段(12月4日至12月14日)，单位自查。各区各有关部门要按照厦府办〔20*〕26号和263号文件要求和确定的检查内容认真自查并回顾总结20*年以来开展新农村消防工作情况，分析存在的问题及原因，提出意见和建议，并形成书面报告，于12月14日前报送市消防工作联席会议办公室，同时抄送市政府办公厅秘书四处

第二阶段(12月15日至12月21日)，重点检查。由市消防工作联席会议办公室牵头组织若干检查组到各区各有关部门开展重点检查。检查的组成、检查时间、地点等有关事项由市消防工作联席会议办公室(市公安消防支队)另行通知。

第三阶段(12月22日至12月28日)，形成报告。在各区各部门自查和市检查组重点检查的基础上由市消防工作联席会议办公室(市公安消防支队)形成书面报告于12月28日前报市政府。

三、工作要求

㈠高度重视，加强领导。这项检查工作是进一步推动社会主义新农村建设消防工作的重要手段，各区各部门要充分认识此次检查工作的重要意义，组织力量，认真扎实开展检查工作。

篇（4）

“关爱留守儿童.呵护健康成长”

二、体检对象

全区3～16岁的农村贫困、留守儿童。其中：

（一）学龄前农村留守儿童11381名；

（二）义务教育阶段农村留守儿童17825名；

（三）农村贫困儿童9000名。

三、体检单位

各街道社区卫生服务中心、镇卫生院

四、检查内容

（一）病史询问

有无内科疾病病史和传染病病史。

（二）常规检查

1.内科常规检查：心、肺、肝、脾；

2.眼科检查：视力、沙眼、结膜炎；

3.口腔检查：牙齿、牙周；

4.外科检查：头部、颈部、胸部、脊柱、四肢、皮肤、淋巴结；

5.形体指标检查：身高、体重；

6.生理功能指标检查：血压、肺活量。

按照全国儿童保健工作规范，对3～6岁农村贫困、留守儿童开展血常规检查。

五、工作步骤

（一）宣传发动阶段（年7月）

成立区农村贫困、留守儿童免费体检工作组织领导机构，明确相关部门、镇街和体检单位的职能职责；印制专项体检表和相关宣传资料；召开动员大会，宣传动员农村贫困、留守儿童积极主动参加健康体检；召开体检单位业务培训会，指导并督促体检单位认真做好农村贫困、留守儿童体检的相关工作。

（二）开展体检阶段（年8-10月）

由区教委牵头，各镇街配合，组织义务教育阶段贫困、留守儿童免费体检。由区卫生局牵头，各镇街配合，组织学龄前贫困、留守儿童免费体检。各体检单位要将各项体检结果规范、整洁的填在体检表上，检验单贴在表上指定位置。体检结束后，各体检单位立即进行数据的收集、统计、整理、分析、总结。

（三）总结评估阶段（年11-12月）

各体检单位负责收集、整理专项体检分析总结材料、《区农村贫困、留守儿童免费体检登记表》和《区农村贫困、留守儿童免费体检统计表》，于年11月20日前，将7～16岁贫困、留守儿童免费体检的材料上报区疾控中心；3～6岁贫困、留守儿童免费体检的材料上报区妇幼保健院。区疾控中心、区妇幼保健院再整理形成农村贫困、留守儿童免费体检工作总结及健康状况分析报告后，于11月底上报区卫生局。区卫生局汇总整理后于12月10日前上报区政府。

六、保障措施

（一）组织领导

成立由区委常委、区政府副区长许宁任组长，区政府副区长任副组长，区卫生局、区教委、区财政局、区体育局、区广电传媒集团、区新闻社等部门和各镇街分管负责人为成员的区农村贫困儿童和留守儿童免费体检工作领导小组。领导小组下设办公室在区健康建设领导小组办公室（设在区体育局），具体负责日常事务。

各部门的职责：

区健康建设领导小组办公室（简称区健康办，设在区体育局）：主要负责督促责任部门和镇街认真履行职能职责，按时保质保量完成工作任务，总结上报工作材料。

区卫生局：配合区健康办开展工作，草拟工作方案，加强体检单位工作人员的业务技术培训。区疾控中心负责义务教育阶段农村贫困、留守儿童体检的技术指导，区妇幼保健院负责学龄前农村贫困、留守儿童体检的技术指导。组织体检单位开展农村贫困、留守儿童免费体检，加强质量管理与监督，会同相关部门开展质量考核检查，按时总结上报检查资料。

区教委：负责提供义务教育阶段农村贫困、留守儿童体检详细名单，组织义务教育阶段农村贫困、留守儿童到体检单位进行体检，配合区健康办分析总结体检资料等相关工作。

区财政局：负责按时划拨体检经费，加强专款专项资金监管，查处专项资金违规违纪行为。

区广电传媒集团、区新闻社：充分利用媒体宣传工具，广泛宣传农村贫困、留守儿童免费体检的惠民政策，提高贫困、留守儿童及其家长或监护人的知晓率，为体检工作营造良好氛围。

各镇人民政府、街道办事处：负责本辖区农村贫困、留守儿童体检工作的宣传教育，会同区教委、区卫生局组织本辖区农村贫困、留守儿童免费体检，督促体检单位保质保量完成工作任务。

（二）经费保障

1.资金来源

11381名学龄前农村留守儿童体检经费按10元/人的标准，共113810元，由市健康专项资金补助；

17825名义务教育阶段农村留守儿童的体检经费按10元/人的标准，共计178250元，由区教委从所在学校公用经费中列支；

9000名农村贫困儿童体检费按10元/人的标准实施体检，共90000元；其中，义务教育阶段贫困儿童体检经费由区教委从所在学校公用经费中列支；学龄前贫困儿童体检经费由区人民政府划拨专项经费补助（贫困儿童同时又是留守儿童的，不重复体检）。

3～6岁农村贫困、留守儿童检查血常规经费按9元/人的标准，其补助经费在基本公共卫生服务专项经费中列支。2.资金支付方式

农村贫困、留守儿童体检专项补助资金，由区财政局、区教委于年10月底前划拨到区卫生局。区卫生局会同区教委、区财政、区体育局等相关部门，对各体检单位体检工作完成情况进行严格的考核，按照考核结果，由区卫生局于年12底前按实际体检人数将资金按人头拨付到各体检单位。

七、工作要求

（一）提高认识，加强领导

实施农村贫困、留守儿童免费体检是落实“健康”“健康”建设要求，服务民生的重要举措。各镇街、有关部门和有关单位要高度重视，切实加强组织领导，将责任分解落实到人，确保圆满完成我区农村贫困、留守儿童免费体检工作。

（二）加强协调，各司其职

各镇街、有关部门和有关单位要各司其职，加强沟通协调，建立信息通畅的工作运行机制，确保各项工作环节紧密衔接，共同推动工作顺利开展。

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二、主要工作任务

1、深入枫木村开展调研。全面掌握基本情况，理清工作思路，明确工作重点，形成工作计划。(4月5日以前完成)

2、积极推进新村建设。年内要完成新村第一、二期工程，完善功能，提升品位，发挥共对周边村屯的带动辐射作用。重点是要加强与责任单位、帮扶单位、新村项目工程承包人的沟通联系，采取措施，强力推进新村建设，认真把关新村住户立面装饰工程，督促实施道路硬化、绿化、美化及沼气室建设等配套工程。

3、抓好科技信息服务站建设。全面完成科技信息服务站的软硬设施建设。积极筹措资金，把科技信息服务站加到第三层，配备电视机、vcd、电脑、课桌椅等，实现“三电合一”(电视机、电脑、电话)，把科技信息服务站建设成为枫木村培训农民群众、宣传党的方针政策，传播农村种养科技知识，推进农村“三个文明”建设的服务平台。

4、组织举办科技培训班。充分发挥科技信息服务站的作用，组织举办3期以上农民培训班。一期党员学习党的十七大精神培训班，两期种养适用技术培训班，要围绕枫木村森林资源的保护和利用、桑蚕产业、畜禽水产等产业的发展举办培训班，不断提高老百姓的致富能力，使群众真正获得科技实惠。(12月底以前)

5、组织申报并实施《枫木村社会主义新农村建设试点科技示范》项目，要按要求，向自治区科技厅组织申报项目材料，项目立项申批后，要认真组织实施，推动枫木村资源产业的形成和科学发展。(4月30日以前完成项目申报材料)

6、策划包装枫木村部和科技信息服务站。室内各项规章制度要充实内容、重新策划、设计、上墙;制作枫木村社会主义新农村建设图片展板;科技信息服务站挂醒目的牌匾。

7、策划建造宣传窗。策划建造一个长10米，高2.5米的宣传窗，主要用于宣传党的农村方针政策以及枫木村社会主义农村建设取得的成效。

8、配合市镇党委、枫木村委抓两委换届选举及其他工作。

9、做好总结汇报和宣传。认真做好枫木村新农村建设试点的总结汇报工作，特别是总结好“1+1+1“结对共建社会主义新农村的经验，争取市日报社和市电视台有几篇报道。

三、主要工作措施

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能力作风建设：一是加强学习，组织劳动法和扬州文史专题讲座;二是组织服务对象对本办能力作风建设情况进行测评;三是评选“十佳农经干部”;四是全面总结今年能力作风建设工作。

新农村建设：组织对27个市级示范创建村和300多个全面小康创建村的考核验收工作;做好新农村建设十大工程目标任务完成情况和全市新农村建设情况总结;督查市级帮扶部门(单位)帮扶资金到位情况，做好扶贫工作年度总结;开展新农村建设指导员年度工作考核考评，布置年新农村建设指导员轮换工作;布置年新农村建设市级示范创建村和全面小康创建村的申报工作;组织开展20强乡镇工作情况调研。编发第二期《扬州农村通讯》。

三大合作：一是出台撤村建居农村集体资产处置的指导意见;二是下发全市农村土地承包经营权落实情况检查的意见;三是商财政部门审核下达市级财政支持农民合作社发展项目的资金;四是做好省第二届农民合作社产品展销会的各项准备工作;五是与工商部门共同做好“三大合作”创新创优奖的申报工作;六是重点做好“三大合作”、农业保险的总结工作;七是做好相关业务工作年终报表汇总。

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农民技术人员职称评定和晋升工作是为了培养和建立一支稳定的农民技术员队伍，提高农民的科技文化素质，推动和鼓励广大农民群众学技术、用技术，营造和培养“学习型农村”、构建和谐社会具有促进作用，同时对推进我县“和美家园”建设有着十分重要的意义。在评定工作中要坚持评定与培训相结合，评定与推广农村实用技术相结合，评定与“农函大”教育、农村人才建设相结合的工作方针，切实做好我县农职称评定和晋升工作。

二、2011年县农职称评定工作内容及时间

1、2011年我县农职称评定工作范围：凡在农村从事农、林、牧、副、渔、水利、农机等技术工作的农民，均可申请评定农民技术人员职称。农村财会专业不列入农民技术人员职称评审范围，今年农职称评定包括晋升工作。

2、今年农职称评定工作要重视已获得“农函大”证书、绿色证书的技术骨干及农村再就业培训结业学员，农业龙头企业和各类农业服务组织的骨干，各类专业户和获得“星火带头人”、“双学双比”女能手称号的各类人员的申报和评定工作。县级“农民专家”的农职称评定可以破格晋升：凡按正常条件未达到晋升农民技师资格的县“农民专家”，今年一律晋升为农民技师职称。

3、做好农民高级技师推荐工作。农民高级技师评定工作是由省农职称评定委员会负责评定，要求各部门在9月30日前将有关材料报送县农职称办公室。

4、2011年县农职称评定和晋升工作从2011年9月开始到12月底结束。

三、实施步骤

（一）准备阶段（8月底完成）

1、健全组织班子。县农职称评定工作领导小组及办公室负责组织、协调各部门、各乡镇的农职称评定工作，并组建县农职称评审委员会；各业务主管局建立专业评委会和专业考评小组，以负责本系统的农职称评定、晋升的有关工作；各乡镇建立农职称工作小组，并确定具体工作人员，负责本地农职称评定中的有关宣传、申报、初审和推荐等工作。

2、宣传发动。做好农职称评定摸底、调查和宣传发动工作，鼓励符合条件的人员参加农职称评定。

（二）组织实施（9—10月底完成）

1、组织申报：由各乡镇农职称工作小组负责申报工作，并对申报者材料进行初审、核实后分别报业务主管局评委会。

申报者的要求：（1）必须如实填写申报表；（2）递交个人技术总结和近期一寸免冠照片2张；（3）交付报名、考务、评审等费用，初级：40元（技术员、助理技师），中级：60元（技师），高级：80元（高级技师）；（4）免考者必须递交相应职称评定的学历、资料证明，并经县专业考评小组认可。

2、组织培训、考核和评审工作：坚持先考试后评审的原则，由各业务主管局根据需要组织相应的技术培训和考试，然后由县各专业考评小组根据申报材料、考试成绩和基层考核意见进行综合性评价，对照浙农职评办[2011]1号文件附件《省农民技术人员职称评审条件》（修订稿）等有关规定提出意见，经各专业农职称评定委员会审定后报县农职称评委会审定，证书由县人民政府统一颁发。

“农函大”结业学员、绿色证书获得者和县级以上示范户、“双学双比”女能手可以不经考试直接参加农民技术员职称评定。

（三）总结、归档（11—12月底完成）

1、评定工作结束后，各业务局专业评委会要及时做好总结报县农职办，县农职办将2011年农职称评定和晋升工作进行总结。

2、做好评定材料的归档工作。各专业职称评审材料由各专业评委会收齐后统一交县农职办存档。

篇（8）

====年，在办公室各位主任的正确领导下，在各科室的大力支持和配合下，今年的综合工作坚持服务中心、服务决策、服务基层，突出重点，讲究质量，强化服务，取得了较大成绩。现将全年工作情况总结如下：一、围绕中心工作，提高服务水平，发挥助手作用

一年来，我们始终把提高服务水平，为领导服好务作为工作的重点和中心。一是服务县委大型会议，参与起草领导讲话。我们认真搜集整理全县经济社会发展情况，积极思考，努力创新，撰写了经济工作及三级干部会、农村工作会、农村税费改革会、党务工作会、人大政协工作会、县委十届七次全会、党代会等十几个县级重要会议上的领导讲话。二是服务于县委日常活动，收集各方面的材料。我们始终坚持为上级党委服务、为县委服务的宗旨。平时认真搜集各方面的资料，并加强与县直各职能部门的联系，以便掌握全县经济建设、社会发展和重大事件等方面的情况，为写材料积累素材。随时为领导收集、整理各种所需资料，为领导决策提供可靠的依据。三是服务于县委领导，做好秘书工作。我科抽出三名同志专职县委书记和两位副书记的秘书工作，负责承办领导交办的各项任务，协助领导处理日常工作，协调和督办领导安排的工作，接待处理*工作。科内其他同志也积极为领导服务，临时协助秘书完成领导交办的各项任务。

二、围绕领导决策，深系实际，发挥参谋作用

一年来，我们深入基层，积极参与县委、县政府的重大决策的落实，了解各方面的反映，为领导出台政策提供了重要依据。我们参与了农村化债的试点工作，调查了对外招商政策的落实情况，了解了全县发展水产养殖业的潜力和前景，摸清了我县旅游业发展现状、外部环境及与发达地区的差距，为县委出台农村化债政策、招商引资政策、水产业养殖政策和旅游业发展政策提供了参考。同时，我们围绕全县经济工作大局，及时掌握和发现经济和社会发展中的新情况、新事物、新经验，总结推广了对经济建设做出重要贡献的先进典型和先进经验。总结了全县的经济工作经验，形成《培育经济龙头，建设坝上明珠》发表于《三峡了望》；总结了庙垭村的小康建设经验，形成《为有源头活水来》的经验性材料，刊载于《调查研究》，并被《三峡了望》采用；总结了秭归县二医院的艰苦奋斗创业的先进典型，形成《一个乡镇卫生院的发展壮大之路》的典型材料，刊载于《调查研究》，号召全县向之学习，并被《三峡了望》采用。

三、围绕总体部署，服从全局需要，搞好协同作战

篇（9）

====年，在办公室各位主任的正确领导下，在各科室的大力支持和配合下，今年的综合工作坚持服务中心、服务决策、服务基层，突出重点，讲究质量，强化服务，取得了较大成绩。现将全年工作情况总结如下：

一、围绕中心工作，提高服务水平，发挥助手作用

一年来，我们始终把提高服务水平，为领导服好务作为工作的重点和中心。一是服务县委大型会议，参与起草领导讲话。我们认真搜集整理全县经济社会发展情况，积极思考，努力创新，撰写了经济工作及三级干部会、农村工作会、农村税费改革会、党务工作会、人大政协工作会、县委十届七次全会、党代会等十几个县级重要会议上的领导讲话。二是服务于县委日常活动，收集各方面的材料。我们始终坚持为上级党委服务、为县委服务的宗旨。平时认真搜集各方面的资料，并加强与县直各职能部门的联系，以便掌握全县经济建设、社会发展和重大事件等方面的情况，为写材料积累素材。随时为领导收集、整理各种所需资料，为领导决策提供可靠的依据。三是服务于县委领导，做好秘书工作。我科抽出三名同志专职县委书记和两位副书记的秘书工作，负责承办领导交办的各项任务，协助领导处理日常工作，协调和督办领导安排的工作，接待处理*工作。科内其他同志也积极为领导服务，临时协助秘书完成领导交办的各项任务。

二、围绕领导决策，深系实际，发挥参谋作用

一年来，我们深入基层，积极参与县委、县政府的重大决策的落实，了解各方面的反映，为领导出台政策提供了重要依据。我们参与了农村化债的试点工作，调查了对外招商政策的落实情况，了解了全县发展水产养殖业的潜力和前景，摸清了我县旅游业发展现状、外部环境及与发达地区的差距，为县委出台农村化债政策、招商引资政策、水产业养殖政策和旅游业发展政策提供了参考。同时，我们围绕全县经济工作大局，及时掌握和发现经济和社会发展中的新情况、新事物、新经验，总结推广了对经济建设做出重要贡献的先进典型和先进经验。总结了全县的经济工作经验，形成《培育经济龙头，建设坝上明珠》发表于《三峡了望》；总结了庙垭村的小康建设经验，形成《为有源头活水来》的经验性材料，刊载于《调查研究》，并被《三峡了望》采用；总结了秭归县二医院的艰苦奋斗创业的先进典型，形成《一个乡镇卫生院的发展壮大之路》的典型材料，刊载于《调查研究》，号召全县向之学习，并被《三峡了望》采用。

三、围绕总体部署，服从全局需要，搞好协同作战

篇（10）

一、围绕中心工作。发挥助手作用

始终把提高服务水平，一年来。为领导服好务作为工作的重点和中心。一是服务县委大型会议，参与起草领导讲话。认真搜集整理全县经济社会发展情况，积极思考，努力创新，撰写了经济工作及三级干部会、农村工作会、农村税费改革会、党务工作会、人大政协工作会、县委十届七次全会、党代会等十几个县级重要会议上的领导讲话。二是服务于县委日常活动，收集各方面的材料。始终坚持为上级党委服务、为县委服务的宗旨。平时认真搜集各方面的资料，并加强与县直各职能部门的联系，以便掌握全县经济建设、社会发展和重大事件等方面的情况，为写材料积累素材。随时为领导收集、整理各种所需资料，为领导决策提供可靠的依据。三是服务于县委领导，做好秘书工作。科抽出三名同志专职县委书记和两位副书记的秘书工作，负责承办领导交办的各项任务，协助领导处理日常工作，协调和督办领导安排的工作，接待处理工作。科内其他同志也积极为领导服务，临时协助秘书完成领导交办的各项任务。

二、围绕领导决策。发挥参谋作用

深入基层，一年来。积极参与县委、县政府的重大决策的落实，解各方面的反映，为领导出台政策提供了重要依据。参与了农村化债的试点工作，调查了对外招商政策的落实情况，解了全县发展水产养殖业的潜力和前景，摸清了县旅游业发展现状、外部环境及与发达地区的差距，为县委出台农村化债政策、招商引资政策、水产业养殖政策和旅游业发展政策提供了参考。同时，围绕全县经济工作大局，及时掌握和发现经济和社会发展中的新情况、新事物、新经验，总结推广了对经济建设做出重要贡献的先进典型和先进经验。总结了全县的经济工作经验，形成《培育经济龙头，建设坝上明珠》发表于《三峡了望》总结了庙垭村的小康建设经验，形成《为有源头活水来》经验性材料，刊载于《调查研究》并被《三峡了望》采用；总结了秭归县二医院的艰苦奋斗创业的先进典型，形成《一个乡镇卫生院的发展壮大之路》典型材料，刊载于《调查研究》号召全县向之学习，并被《三峡了望》采用。

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关键词 ：农村小学；科学教学；实验教学

中图分类号：G623.9 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2014）15-0016-02

小学科学是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，也是一门以实验为基础的学科。然而农村小学实验器材短缺，科学实验教师薄弱，实验教学存在“三多三少”现象，严重地影响着科学课程价值的实现和学生科学素养的培养。以下是笔者通过对农村小学科学实验教学“三多三少”现象的分析，提出了解决“三多三少”现象的策略。

一、农村小学科学实验教学“三多三少”不良现象

1.讲实验多，做实验少。教师按照教材内容讲解实验的目的、要求、步骤、结论，学生听实验，少有机会动手做实验。例如，教学六上一单元《显微镜下的世界》第3课《馒头发霉了》时，教材要求先用放大镜看不同物品上的霉，然后用显微镜仔细观察，说说它们有什么相同或不同。由于要提前准备几样发霉的物品（如馒头、面包、年糕），还需要放大镜、显微镜等器材。农村小学显微镜的配置数量有限，甚至根本没有显微镜，教师课前也没有做很好的准备，就直接讲解教材内容，学生只能听，以至于在显微镜下观察的机会都没有，更别说动手观察实验了。

2.依教材演示多，自主探究少。教师按照教材给出的实验要求进行演示，或播放配套的视频，学生看实验演示，极少参与材料准备、动手操作、观察记录、分析总结的探究过程。例如，四下三单元《物体的运动》第5课《摆》的教学，教材要求在初步了解摆的运动，猜想摆的快慢与什么有关后，需要组织学生分组进行实验，每组选做一个15秒内正好摆动8、9、10、11、12、13、14、15、16次的摆，并记录结果。可是教师担心学生不容易掌握摆线长度，会耗费较多时间，于是就把自己准备好的不同摆长的摆逐个挂上去，演示给同学们看，并把结果记录在黑板上，然后就引导学生小结：摆的快慢只与摆线的长短有关；而且摆线越长，摆得就越慢；摆线越短，摆得就越快。整个教学过程都是教师在操纵着，学生只是睁大眼睛看，并没有参与实验的过程。

⒊背诵实验结论多，观察总结少。教师要求学生背诵教材列举的实验内容，应付考试，而很少是通过学生自己的实验、观察、总结得出结论。例如，教学五下二单元《形状与结构》第3课《建桥梁》时，教师按照教材内容，出示相关图片，讲解桥梁的相关知识，并要求学生记住：桥梁是由桥面、桥墩等组成，知道拱形桥、吊桥是承受力大而结实的桥梁。既没有让学生准备纸板、粗绳、筷子、瓜皮、水果刀、书本等物品进行实验，也没有组织教学演示。学生所做的只是看着图片，听着讲解，记住结论。

二、农村小学科学实验教学“三多三少”现象归因分析

除了个别教师主观上存在做实验怕麻烦、教学上应付等师德因素以外，导致农村小学科学实验教学的“三多三少”现象还有以下四个主要原因：

⒈优质师资少。由于现行师范院校的小学教学专业课程设置中，很少设立小学科学教学论或小学科学教材教法这门课程，大多教师职前没有受过系统的小学科学教学训练。再说农村小学大部分科学教师由其他课任老师转任或兼任，即使专职科学教师，往往也是由以前不是主科的自然常识课老师发展而来。因此，农村小学科学教师几乎没有受过相应的专业训练，靠的是教师自觉钻研和在教学实践中摸索学习，这样导致农村小学科学课程优质师资较少。许多教材上的实验，连教师自己都没做过或做不好，何谈指导学生做实验？

⒉教研活动少。一方面，农村学校师资编制相对偏紧，一人多岗，教课任务重，走不开，同时因为经费紧张、交通不便等客观原因，教师参与各类教研活动的机会相对比较少。而科学课的教研活动又不比语文、数学等课程的研训组织那样规范和频繁，其中关于实验教学的教研活动就更少了。另一方面，农村教师参加教研活动的参与度不高。偶尔有机会参加教研活动，往往会因为见世面少、腼腆等原因，很少发表个人观点参与讨论，研训效果大打折扣。

⒊实验器材少。农村小学因教学经费紧张，在科学实验器材的添置方面往往能省则省，大部分农村小学除了上级拨付的实验器材外，几乎不再自行添置。即使有了器材，也会因为材料单一，或试纸、试剂等一次性消耗的材料缺乏，只能由老师做个演示实验，或者直接播放与教材配套的光盘视频，轮不到学生动手操作，学生只能被动接受。甚至有些实验材料连教师都没有见过，不知其形态、颜色、性质，只能依据教材和教学参考书照本宣科。

⒋实验教学效果评价导向存有偏差。如何准确评价科学实验教学的效果，一直是一个有争议的课题，各地都在积极探索之中。目前比较盛行的评价方法仍然以笔试为主，也就是说学生只要记住教材上有关实验的目的、步骤、结论等知识，基本就能通过科学实验测试。这是造成目前农村小学科学实验教学“三多三少”现象的深层次原因，导致出现教师讲实验、学生听实验，教师演示实验、学生看操作，学生背诵教材上的实验结论、很少动手操作和探究总结的现象。

三、农村小学科学实验教学“三多三少”现象的解决策略

⒈加强研训，快速提升教师的科学素养和教学水平。

（1）组织集体备课。县级教科所、教研室在暑寒假组织教师进行集体备课，对每个学期的教材进行分析，提纲挈领地帮助课任教师理清每一课的教学目标、重难点、注意点，能够有效地帮助教师把握教材。以四下五单元《调查与预测》第2课《预测》为例，辅导专家通过教材分析，帮助教师明确本课的教学目标：①过程与方法：能够有根据地进行预测。②科学知识：懂得预测的含义；了解一些可供预测的科学事实；懂得科学知识是我们作出科学预测的根据；懂得即使有根据，预测也会有错误。③情感态度与价值观：保持对现象的好奇心，愿意进行预测；关注身边事物，关心重大事件，关心社会发展。④教学重点：懂得预测就是有根据的推测。⑤教学难点：做出预测要有科学依据。教学准备：量筒、玻璃球、硬币、纸、塑料袋、粉笔、课件。

集体备课还能帮助教师廓清一些课本上不很规范的概念。如六下第二单元《物质的变化》第一课时《我们身边的物质》，引言中提出“空气、电、火、声音是不是物质？”这一问题，很多老师包括《科学教师教学用书》都认为空气、电、火、声音都是物质。其实这样的表述很不规范。空气、电、火确实是物质，但“声音”只是物质振动产生的波，是一种运动现象，它本身不是物质。又如，三下第四单元《水和空气》第七课时《空气有重量吗》，先利用自制小天平将瘪气球和笔套调好水平，然后将气球吹足气后再挂上去，发现小天平往气球一边倾斜，从而通过此“对比实验”来证明空气有重量。其实此实验存在严重疏漏，不够严谨，因为它忽视了物体浮力与物体体积大小的关系，把浮力这个实验第二变量忽略了，这样的实验结果是不可信的。这样不规范的实验教学对于培养学生的科学素养不但没有好处，而且还有一定的害处。类似此类科学概念表述不规范的情况在小学科学各个年级教材中多有存在，若能通过集体备课，由师训专家帮助教师准确把握科学概念尤其是一些实验操作的规范，效果显而易见。

（2）集中教师全员做实验。集中备课时，组织参训教师全员动手，把教材中的实验都做一遍。要求与学生一样，在研训专家的指导下，从实验目的到材料准备，从猜测到验证，从操作、观察、记录到分析总结，每一个步骤都尽可能规范，并且由专家对教师的实验操作做出点评和考核。这样做的好处十分明显，教师自身的实验操作水平会得到极大的提高和规范，好奇心、怀疑精神、猜测假设、论证意识、乐于接受不同观点和结论等科学素养能得到很好地锻炼，实验教学的水平也能同时得到提升。

（3）建立城乡联片研训平台。以城镇中心学校为基地，教研大组为基本单位，借助信息网络技术，搭建城乡联片研训平台，把每学期一到二次的集中教研活动与平时依托网络开展的学科教研交流互动有机结合起来，充分发挥网络的跨时空、多媒体等特点，通过建立城乡联片教研网站，设置相应的栏目，中心学校教研大组组长担任版主，应用论坛、博客、微博、微信等信息交互平台，把课例片段搬上网络，有意识引入专家进行网络辅导，让所有教师发表心得体会和个人意见，从而使城乡联片师训常态化、实时化，全面提高农村教师的教研参与度。

2.正确评价，引导实验教学回归动手探究功能。考试是教学的指挥棒，这一点毋庸回避。正确运用考试的评价导向作用，引导小学科学实验教学真正体现科学课程的价值取向，对于提升实验教学水平有着至关重要的作用。

小学科学课程的核心价值，是培养学生的科学素养，它包括：科学知识技能、科学方法、创新意识和能力、科学精神、科学伦理与情感等。同时，小学科学是一门以探究学习为主要特征的学科，是通过对客观事物和现象进行探索、质疑和研究而展开学习的课程。因此，重视学习过程的价值评价要予以充分突出。各级教育行政主管部门和学校领导要转变观念，加强领导，敢于打破在学期测试特别是毕业测试、升学测试中，实验教学部分用笔试、靠背诵得分的桎梏，组织现场实验操作评价测试，形成相应的规范，并把实验操作成绩按一定比例计入课任教师的教学质量评价成绩。

农村小学科学实验操作考核应以乡镇中心校为牵头单位，明确考核的组织领导、对象和内容、考点设置、教务人员配置、时间、办法、程序等内容。可以采取“二统一”和“二公开”的办法，即统一试题、统一评分标准和试题公开、评分标准公开。通过对实验器材准备、实验方法步骤、实验记录、实验结论、操作熟练程度、仪器整理等方面进行统一评价，引导教师和学生更加重视和规范科学实验操作，从而不断提高农村小学科学实验教学水平。省、市、县一级业务管理单位，可以通过定期组织实验操作竞赛，对实验教学进行引导。