远程教育工作要点大全11篇

绪论：写作既是个人情感的抒发，也是对学术真理的探索，欢迎阅读由发表云整理的11篇远程教育工作要点范文，希望它们能为您的写作提供参考和启发。

篇（1）

二是抓统筹，整合资源。各县、区（市）在充分摸底排查的基础上，注重统筹协调，多渠道整合项目、资金，推进学校站点设备更新工作。县将学校站点设备更新与推进“绿色班班通”工程相结合，明确计算机项目学校、乡镇中心学校及有条件的村及村以下学校在更新设备时，一律按“班班通”模式建设；县结合全县教育信息化管理平台建设，开通视频会议系统和办公OA系统，并在学校实施“班班通”试点工程。

篇（2）

一、前段我省远程教育基础设施建设的基本情况

前一段时间，省远程办和省网通公司对全省远程教育基础设施建设情况进行了调研指导。总的情况看，各级党委对开展农村党员干部现代远程教育工作认识到位，思想重视，态度积极，摆上了重要议事日程，各级组织部门和本地网通公司紧密配合，基础建设各项工作稳步推进。

1、各级领导高度重视。多数市州和县市区委召开了常委会、远程教育工作会议，传达中央和全省远程教育工作精神，并就推开农村党员干部现代远程教育工作进行了研究部署。松原、白山市委书记对抓好远程教育作出批示，镇赉、长岭、抚松等市县委书记主持常委会，对远程教育工作提出具体要求。各级组织部门、网通公司领导相互沟通，建立联系，多次研究部署，抓了很多具体工作。组织部门和网通公司主管领导经常深入基层乡镇村，研究解决站点场所选定、电视机以及桌椅配备、网线进村部路由和数据信号测试等具体工作。

2、明确了建设任务。多数地区对今年的站点建设、网络铺设任务明确。积极主动与上级部门和网通公司沟通联系，形成了建设方案，各项工作开展的扎扎实实。白山市今年计划建设的170个村的宽带入村任务，在10月10日全部进入了采购施工阶段。延边州对拟新建的站点进行了调查摸底，准确掌握了站点的基本情况，为全面施工提供了第一手资料。松原市计划建设的站点位置都已经确定，已经完成38个无校村建设任务，128个无校村完成路由勘察和总体设计，目前线路正在抓紧建设。四平市在线路建设资金没有到位的情况下，不等不靠，采取多种法，建设完成了86个无校村，比原计划多完成8个村。辽源市采取先借光纤等基础设施建设材料的办法，61个无校村线路铺设正在抓紧建设当中。

3、千方百计筹措资金。各地对平台建设资金非常重视，千方百计筹措落实资金。一些地方常委组织部长积极协调资金，一部分县的主要领导同志还亲自安排资金问题。吉林市、延边州等地区专门下发了《关于落实好农村党员干部现代教育播出平台建设经费的通知》，明确了资金要求。白城市采取财政投一点、相关部门集一点、有条件的地方帮一点的办法，有效解决了资金问题。梅河口市在完成平台建设经费基础上，又多争取11万元用于电教设备、办公室扩建等方面。长春市、松原市一些县(市、区)在建设资金上加大投入，用于站点配套建设上。各地都采取以财政投入为主，其他筹措方式为辅的办法努力解决资金筹措问题。目前全省大部分市级平台建设资金已经基本到位，多数县市的平台建设资金基本落实。

4、加强场所和制度建设。各地重视加强场所和制度建设，借鉴试点地区的做法，结合实际制定了一系列的规章制度。长春、吉林、延边州在试点基础上，进一步加强了站点日常管理制度建设，明确了活动场所、机器设备、人员配备等各项管理制度。其他地区也都学习试点市州和外地的经验，着手教学组织管理和培训的准备工作。白城市结合本地实际，提出了“三好”标准，即基础设施好、运行管理好、使用效果好。松原市为站点统一制作了标牌、工作职责、技术管理员职责、联络员职责、学习制度、设备管理制度和“三簿一册”等基本规章制度。各地还对一些村部进行了维修，购置了桌椅和资料柜等。

5、积极建立工作机构，组建了一批骨干队伍。各地普遍成立了农村党员干部领导协调小组，一些地方依托电教工作机构，建立了远程教育工作机构，并依托党员电化教育干部队伍，乡镇村干部、中小学教师，农业、科技、科协组织的专业人才、当地农村实用人才以及广电、信息通信等部门的专业技术人员，成立了设施管理、教学资源开发、教学辅导、技术服务队伍。临江市充分考虑工作实际需要和远程教育发展要求，建立了农村党员干部远程教育中心，增加3个编制，隶属于市委组织部管理，依托电教播放员、农业技术员、网通技术员等队伍建立了由120多人组成的管理员队伍。抚松县通过智能工程、学历教育等渠道超前对141人的教学管理员和部分验收员进行了技术培训。很多地方注重远程教育的宣传工作。长春、松原、白山、白城市都编发了工作简报，宣传总结工作典型经验，四平市正在拍摄远程教育工作片，白城市洮北区正在拍摄远程教育设备使用和维护专题片。吉林、延边、通化、辽源市等地通过电视台、电台、报纸对远程教育进行宣传，松原市在党建网站首页开设了农村党员干部现代远程教育专栏。

6、积极与网通等有关部门的沟通联系，积极协调解决遇到的困难。各地加大了与网通、教育等部门的沟通协调，得到了一些部门特别是网通公司的大力支持。白山市提前与网通公司共同研究确定了市级平台建设地址和工作间的具置，并将平台建设的空间、电源、数据、模块等具体硬件指标量化，下发到各县(市、区)，具体落实建设任务。白城市协调有关方面，解决网络模块局占地问题。蛟河市与网通公司积极沟通联系，提前制定了平台建设方案，及早解决了机房交流电源等方面的问题。各地也都与网通公司建立了沟通联系机制，保证了工作的顺利开展。同时，组织部门也积极帮助解决网通公司在基础设施建设过程中遇到的问题。

督查中，我们也发现了一些问题和不足。有的地方对开展现代远程教育的认识程度还不高，说得重要，做的次要；有的地方认为，平台和站点建设是省远程办、省网通公司的任务，与自己关系不大，主动开展工作的意识不强；有的地方还没有明确的工作计划，工作落实差距大，指导基层和协调网通公司工作不到位，有的地方把平台和宽带铺线工作单纯看成是网通公司的任务，自己很少参与，情况不清，任务不明等等。这些问题都需要我们在下一步工作中尽快改进。

二、关于下步工作的几点意见

第一，要切实把完成今年远程教育基础设施任务当作重要工作抓好。中央和省委非常重视农村党员干部现代远程教育工作，中央办公厅在今年7月专门下发了意见，总书记在党的十七大报告中又对这项工作提出了明确要求。省委、省委组织部在年初研究今年工作时，列为工作要点。我们要从贯彻落实党的十七大精神的高度，从推进社会主义新农村建设的需要出发，切实把农村党员干部现代远程教育作为一项重要工作，按照省里的统一部署，完成好今年的基础设施建设任务，为明年全面完成在全省农村推开远程教育的任务奠定基础。

第二，要切实推进工程建设进度。确保基础建设任务如期完成。在全省农村推开党员干部现代远程教育的任务已经明确。在这里我进一步明确一下。我省是扩大试点省，按照中央的要求，总的任务是除农村中小学建立的站点外，要于2008年底，全面完成无校村站点建设任务。我省无校村总数4000多个，试点期间已经完成900个，其余无校村建设任务今明两年完成。我省在推开远程教育中，选用的是电信宽带网终端站点建设模式。这种建设模式终端站点建设成本低，为此，我们考虑有利于普遍推开需要，充分利用这种模式的优势，除完成全国远程办要求的无校村站点建设任务外，还要根据省网通线路进村的速度，在有校村也建立站点，解决村校共用中小学站点不方便的问题。同时，实现站点进社区、进企业、进机关、进新的经济组织。宽带互联网模式需要建立省市县三级平台。

基于上述考虑，我们今年要完成的具体任务是，完成省市县三级平台建设，完成3200个终端站点建设，其中无校村站点1000个。明年根据网通的线路进村计划，完成3000个站点建设任务，其中无校村站点2000个。这样，我们不仅完成了无校村站点建设任务，同时，还在有校村建立起一大批终端站点。现在离年终的时间不多了，今年平台建设、终端站点建设必须按时完成。现在要抓紧抓好三方面工作。

一是抓紧线路改造和铺设工作。这是我们完成任务的前提。如果上冻前，不完成这个任务，我们今年的任务就会放空。在3200个终端站点建设中，有2600个村已经通互联网，但需要进行升级改造。其余600个村需要新铺设线路。所以必须在11月底完成这个任务。要层层明确责任，一级抓一级，一级对一级负责。在这方面，网通公司已经明确表示，要按照招标合同的要求，按时完成任务。各级组织部门特别是电教机构，要积极配合，协调有关方面，解决实际困难，力所能及提供必要的支持。要对本地建设计划、建设进度清楚，要对本地宽带线路改造和铺设的总量、新建多少、改建多少清楚，当前完成多少清楚。要做到两个清楚，就要进一步做好规划设计。根据今年任务总量，确定工程总体进度，制定月计划，明确工作进度。从现在开始各级都要建立工程建设上报制度。

二是要在12月完成三级平台建设任务。现在省网通三级平台的设备已经到货，即将进入安装调试阶段。现在，我们要抓紧落实三级平台机房、运行和操作办公室。技术方案已经明确，三级平台机房都放在本地网通。三级组织部门电教办公地点作为客户端。省市平台需要设立运行和操作办公室，用于平时的运行和办公。目前，多数地方平台和办公室已经落实，但还有少数地方没有落实。所以会后必须抓紧落实，不能影响平台设备安装工作。要严把建设质量关。要严格按照技术标准和规范，加强站点施工的质量监控，对站点建设的全程把关。要严把网络铺设关，保证信号传输顺畅；严把设备运输及保管关，保证终端设备运行的质量和安全；严把站点接入关，督促站点配套建设及时到位；严把安装调试关，确保不留质量隐患。及时发现和解决问题，确保把此项工程真正建成“放心工程”。要认真学习和把握技术方案，做到设备清单清楚、数量清楚、基本功能清楚。要跟踪设备安装、调试的全过程。市县两级都要建立工程质量小组，协助本地网通，把好工程建设质量关。工程建设基本完成后，省要组成有关部门专家参加的验收小组，要对市级平台进行全面验收，对县级平台和终端站点进行抽查验收。市州要组成验收小组，对本级和县级平台进行全面验收，对终端站点进行抽查验收，并填写验收表，形成验收报告，上报省里。县也要组成验收小组，对本级平台和终端站点进行全面验收。

三是要按时完成终端站点建设任务。互联网开通和平台建设结束后，就要进入终端站点设备安装。由于时间紧，数量较多，所以要提前做好准备工作。要做好安装场所准备。在村部建立站点，要确定好位置。要准备好电视机。在明确一下，机顶盒由省里解决，电视机由本地解决。每个站点要配备29英寸以上电视机。对于少数没有电视机的村，各地要抓紧解决，不能影响站点安装工作。考虑到各地经费紧张，省里正在争取资金，到位后将及时拨到各地。要抓好环境建设，站点教学活动室应具备桌椅、照明、取暖等良好的条件，同时具有防火、防盗、防尘、防潮、防雷等设施。

篇（3）

一、前段我省远程教育基础设施建设的基本情况

前一段时间，省远程办和省网通公司对全省远程教育基础设施建设情况进行了调研指导。总的情况看，各级党委对开展农村党员干部现代远程教育工作认识到位，思想重视，态度积极，摆上了重要议事日程，各级组织部门和本地网通公司紧密配合，基础建设各项工作稳步推进。

1、各级领导高度重视。多数市州和县市区委召开了常委会、远程教育工作会议，传达中央和全省远程教育工作精神，并就推开农村党员干部现代远程教育工作进行了研究部署。松原、白山市委书记对抓好远程教育作出批示，镇赉、长岭、抚松等市县委书记主持常委会，对远程教育工作提出具体要求。各级组织部门、网通公司领导相互沟通，建立联系，多次研究部署，抓了很多具体工作。组织部门和网通公司主管领导经常深入基层乡镇村，研究解决站点场所选定、电视机以及桌椅配备、网线进村部路由和数据信号测试等具体工作。

2、明确了建设任务。多数地区对今年的站点建设、网络铺设任务明确。积极主动与上级部门和网通公司沟通联系，形成了建设方案，各项工作开展的扎扎实实。白山市今年计划建设的170个村的宽带入村任务，在10月10日全部进入了采购施工阶段。延边州对拟新建的站点进行了调查摸底，准确掌握了站点的基本情况，为全面施工提供了第一手资料。松原市计划建设的站点位置都已经确定，已经完成38个无校村建设任务，128个无校村完成路由勘察和总体设计，目前线路正在抓紧建设。四平市在线路建设资金没有到位的情况下，不等不靠，采取多种法，建设完成了86个无校村，比原计划多完成8个村。辽源市采取先借光纤等基础设施建设材料的办法，61个无校村线路铺设正在抓紧建设当中。

3、千方百计筹措资金。各地对平台建设资金非常重视，千方百计筹措落实资金。一些地方常委组织部长积极协调资金，一部分县的主要领导同志还亲自安排资金问题。吉林市、延边州等地区专门下发了《关于落实好农村党员干部现代教育播出平台建设经费的通知》，明确了资金要求。白城市采取财政投一点、相关部门集一点、有条件的地方帮一点的办法，有效解决了资金问题。梅河口市在完成平台建设经费基础上，又多争取11万元用于电教设备、办公室扩建等方面。长春市、松原市一些县(市、区)在建设资金上加大投入，用于站点配套建设上。各地都采取以财政投入为主，其他筹措方式为辅的办法努力解决资金筹措问题。目前全省大部分市级平台建设资金已经基本到位，多数县市的平台建设资金基本落实。

4、加强场所和制度建设。各地重视加强场所和制度建设，借鉴试点地区的做法，结合实际制定了一系列的规章制度。长春、吉林、延边州在试点基础上，进一步加强了站点日常管理制度建设，明确了活动场所、机器设备、人员配备等各项管理制度。其他地区也都学习试点市州和外地的经验，着手教学组织管理和培训的准备工作。白城市结合本地实际，提出了“三好”标准，即基础设施好、运行管理好、使用效果好。松原市为站点统一制作了标牌、工作职责、技术管理员职责、联络员职责、学习制度、设备管理制度和“三簿一册”等基本规章制度。各地还对一些村部进行了维修，购置了桌椅和资料柜等。

5、积极建立工作机构，组建了一批骨干队伍。各地普遍成立了农村党员干部领导协调小组，一些地方依托电教工作机构，建立了远程教育工作机构，并依托党员电化教育干部队伍，乡镇村干部、中小学教师，农业、科技、科协组织的专业人才、当地农村实用人才以及广电、信息通信等部门的专业技术人员，成立了设施管理、教学资源开发、教学辅导、技术服务队伍。临江市充分考虑工作实际需要和远程教育发展要求，建立了农村党员干部远程教育中心，增加3个编制，隶属于市委组织部管理，依托电教播放员、农业技术员、网通技术员等队伍建立了由120多人组成的管理员队伍。抚松县通过智能工程、学历教育等渠道超前对141人的教学管理员和部分验收员进行了技术培训。很多地方注重远程教育的宣传工作。长春、松原、白山、白城市都编发了工作简报，宣传总结工作典型经验，四平市正在拍摄远程教育工作片，白城市洮北区正在拍摄远程教育设备使用和维护专题片。吉林、延边、通化、辽源市等地通过电视台、电台、报纸对远程教育进行宣传，松原市在党建网站首页开设了农村党员干部现代远程教育专栏。

6、积极与网通等有关部门的沟通联系，积极协调解决遇到的困难。各地加大了与网通、教育等部门的沟通协调，得到了一些部门特别是网通公司的大力支持。白山市提前与网通公司共同研究确定了市级平台建设地址和工作间的具置，并将平台建设的空间、电源、数据、模块等具体硬件指标量化，下发到各县(市、区)，具体落实建设任务。白城市协调有关方面，解决网络模块局占地问题。蛟河市与网通公司积极沟通联系，提前制定了平台建设方案，及早解决了机房交流电源等方面的问题。各地也都与网通公司建立了沟通联系机制，保证了工作的顺利开展。同时，组织部门也积极帮助解决网通公司在基础设施建设过程中遇到的问题。

督查中，我们也发现了一些问题和不足。有的地方对开展现代远程教育的认识程度还不高，说得重要，做的次要；有的地方认为，平台和站点建设是省远程办、省网通公司的任务，与自己关系不大，主动开展工作的意识不强；有的地方还没有明确的工作计划，工作落实差距大，指导基层和协调网通公司工作不到位，有的地方把平台和宽带铺线工作单纯看成是网通公司的任务，自己很少参与，情况不清，任务不明等等。这些问题都需要我们在下一步工作中尽快改进。

二、关于下步工作的几点意见

第一，要切实把完成今年远程教育基础设施任务当作重要工作抓好。中央和省委非常重视农村党员干部现代远程教育工作，中央办公厅在今年7月专门下发了意见，总书记在党的十七大报告中又对这项工作提出了明确要求。省委、省委组织部在年初研究今年工作时，列为工作要点。我们要从贯彻落实党的十七大精神的高度，从推进社会主义新农村建设的需要出发，切实把农村党员干部现代远程教育作为一项重要工作，按照省里的统一部署，完成好今年的基础设施建设任务，为明年全面完成在全省农村推开远程教育的任务奠定基础。

第二，要切实推进工程建设进度。确保基础建设任务如期完成。在全省农村推开党员干部现代远程教育的任务已经明确。在这里我进一步明确一下。我省是扩大试点省，按照中央的要求，总的任务是除农村中小学建立的站点外，要于2008年底，全面完成无校村站点建设任务。我省无校村总数4000多个，试点期间已经完成900个，其余无校村建设任务今明两年完成。我省在推开远程教育中，选用的是电信宽带网终端站点建设模式。这种建设模式终端站点建设成本低，为此，我们考虑有利于普遍推开需要，充分利用这种模式的优势，除完成全国远程办要求的无校村站点建设任务外，还要根据省网通线路进村的速度，在有校村也建立站点，解决村校共用中小学站点不方便的问题。同时，实现站点进社区、进企业、进机关、进新的经济组织。宽带互联网模式需要建立省市县三级平台。

基于上述考虑，我们今年要完成的具体任务是，完成省市县三级平台建设，完成3200个终端站点建设，其中无校村站点1000个。明年根据网通的线路进村计划，完成3000个站点建设任务，其中无校村站点2000个。这样，我们不仅完成了无校村站点建设任务，同时，还在有校村建立起一大批终端站点。现在离年终的时间不多了，今年平台建设、终端站点建设必须按时完成。现在要抓紧抓好三方面工作。

一是抓紧线路改造和铺设工作。这是我们完成任务的前提。如果上冻前，不完成这个任务，我们今年的任务就会放空。在3200个终端站点建设中，有2600个村已经通互联网，但需要进行升级改造。其余600个村需要新铺设线路。所以必须在11月底完成这个任务。要层层明确责任，一级抓一级，一级对一级负责。在这方面，网通公司已经明确表示，要按照招标合同的要求，按时完成任务。各级组织部门特别是电教机构，要积极配合，协调有关方面，解决实际困难，力所能及提供必要的支持。要对本地建设计划、建设进度清楚，要对本地宽带线路改造和铺设的总量、新建多少、改建多少清楚，当前完成多少清楚。要做到两个清楚，就要进一步做好规划设计。根据今年任务总量，确定工程总体进度，制定月计划，明确工作进度。从现在开始各级都要建立工程建设上报制度。

二是要在12月完成三级平台建设任务。现在省网通三级平台的设备已经到货，即将进入安装调试阶段。现在，我们要抓紧落实三级平台机房、运行和操作办公室。技术方案已经明确，三级平台机房都放在本地网通。三级组织部门电教办公地点作为客户端。省市平台需要设立运行和操作办公室，用于平时的运行和办公。目前，多数地方平台和办公室已经落实，但还有少数地方没有落实。所以会后必须抓紧落实，不能影响平台设备安装工作。要严把建设质量关。要严格按照技术标准和规范，加强站点施工的质量监控，对站点建设的全程把关。要严把网络铺设关，保证信号传输顺畅；严把设备运输及保管关，保证终端设备运行的质量和安全；严把站点接入关，督促站点配套建设及时到位；严把安装调试关，确保不留质量隐患。及时发现和解决问题，确保把此项工程真正建成“放心工程”。要认真学习和把握技术方案，做到设备清单清楚、数量清楚、基本功能清楚。要跟踪设备安装、调试的全过程。市县两级都要建立工程质量小组，协助本地网通，把好工程建设质量关。工程建设基本完成后，省要组成有关部门专家参加的验收小组，要对市级平台进行全面验收，对县级平台和终端站点进行抽查验收。市州要组成验收小组，对本级和县级平台进行全面验收，对终端站点进行抽查验收，并填写验收表，形成验收报告，上报省里。县也要组成验收小组，对本级平台和终端站点进行全面验收。

三是要按时完成终端站点建设任务。互联网开通和平台建设结束后，就要进入终端站点设备安装。由于时间紧，数量较多，所以要提前做好准备工作。要做好安装场所准备。在村部建立站点，要确定好位置。要准备好电视机。在明确一下，机顶盒由省里解决，电视机由本地解决。每个站点要配备29英寸以上电视机。对于少数没有电视机的村，各地要抓紧解决，不能影响站点安装工作。考虑到各地经费紧张，省里正在争取资金，到位后将及时拨到各地。要抓好环境建设，站点教学活动室应具备桌椅、照明、取暖等良好的条件，同时具有防火、防盗、防尘、防潮、防雷等设施。

篇（4）

早摸底。详细调查四个乡、一个街道用于终端站点的电视机情况和性能，并汇成台账。对不符合要求的电视机及时反馈至乡党委。同时，了解各村、社区两委班子成员学历技能，做好兼职终端站点管理员的选拔。

早规划。针对市委组织部“三年实现百分之百全覆盖”的目标要求，该区依据实际拟定远程教育网络建设规划，采取一年中心开花、两年辐射周边、三年全部覆盖的建设思路，在2008年底首先完成各乡及道路主干道旁中心村的网络建设。

早接洽。该区组织部有关人员主动与区网通公司进行接洽，了解目前全区网络布线情况、信号传输质量等基础设施情况，商讨施工方案，做到提前沟通，协商合作。根据该区线路分布，拟将上花园、定方水、观音堂等15个村作为首批远程网络的终端建设单位。

“五个严禁”加强电教设备管理 安徽组

安徽省全椒县在并村及村“两委”换届选举工作中。为了加强村级站点电教设备管理，防止在村“两委”换届期间出现设备流失现象，全椒县委组织部要求各村做到“五个严禁”，即严禁党员干部将站点设备据为己有；严禁将站点设备作价抵偿集体债务；严禁将站点设备转让或租借给个人经营；严禁变卖站点设备用于支付干部工资或其他支出；严禁离职离任干部不交接站点设备。对违反“五个严禁”，造成电教设备流失或严重损坏的，不仅要对村干部、站点管理员等当事人进行严肃处理，还要追究相关领导责任，情节严重的，进行通报批评；触犯法律的，移交司法机关依法处理。

“空中课堂”巧解党员冬训难题 邓凌云郝旭东

湖北省老河口市在2007年党员冬训活动中，充分利用160个农村党员干部远教站点，精选学习内容、精心搭配组合，烩制出“冬训培训套餐”，全市近万名农村党员干部就近、就便参加形式多样的培训活动，有效地提高了参训率和培训效果。

该市坚持实际、实用、实效和思想性、针对性、趣味性并重的原则，制定出贴近农村党员思想实际、贴近农村党员生产生活实际的冬训培训计划和远教节目播出日程表。“日程安排表”明确了收看时间、收看节目内容、节目类型以及节目片源等，有理论、科普、法律、计生等共6类28种。冬训内容既突出了以学习贯彻党的十七大精神、新等为主要内容的党性集中教育，又与学习农村实用技术、市场经济知识、政策法规等知识相结合，还穿插播出一些电影、戏曲、相声小品、东北二人转等群众喜闻乐见的民间文艺节目，寓教于乐，增强党员冬训的吸引力、感染力。同时，市委还组织了10个十七大精神宣讲团，在10个乡镇巡回作报告；市电视台开辟了“党员冬训之窗”，每天报道各地培训动态。为确保培训效果，该市制定下发了《 2007年党员冬训工作目标考核细则》，组织五个督办组巡回检查督办，督促各乡镇办按计划扎实开展党员冬训活动。截至目前，全市采取收看远程教育节目、举办专题讲座、播放科教片等多种形式，已举办党员冬季培训189场次，参训党员达3万余人次。

个私协创新远教管理模式 王如恩

河南省安阳市北关区个私协党工委成立以来，根据市场党员和个体商户生活、经营实际，逐步探索出“远程教育＋党支部＋个私协会（种植基地）＋个体经营户”的管理实践模式，既满足了党员对党的路线和方针、政策的需求，又促进了个体户经营模式的转变，取得了远程教育与经济效益的双赢。在健康路市场从事干货生意的党员方丛海通过党员干部现代远程教育学习食用菌技术后，在山东建成了菌菇生产基地，针对野生食用菌产量低、质量无保证的状况，采取提取野生食用菌孢子、人工接种的方式，培植人工食用菌，为大批量生产食用菌提供了优质生产原料。在学习远程教育市场营销内容后，又与厂家联合开发了鸡腿菇、草菇、豆芽菌、姬菇、白灵菇、杏鲍菇、茶树菇等20余个品种，注册了“海发” 商标，形成了食用菌种植、生产、销售“一条龙”式产业链，提高了食用菌的营养价值，产生了良好的品牌效应，被同行称为“远程食用菌”，经济效益比往年增长35%，成为全市菌类市场一大品牌。

开展“三学三争”系列活动 南通组

为进一步提高党员干部现代远程教育“学、用”效果，江苏省南通市崇川区远程办在充分调研的基础上，在全区部署开展“三学三争”系列活动。

一是管理员学习操作技能，争当业务能手竞赛活动。尽快解决部分站点管理员操作不熟练、工作不规范等突出问题，通过集中授课、模拟操作和技能比武等形式加强管理员的业务培训和考核，确保人人过关，个个会用，使其尽快适应远程教育工作需要，成为能够熟练操作设备、有效组织教学的业务能手。

二是党员干部学习政策法规，争当服务标兵竞赛活动。通过为党员干部搭建学习平台的方式，帮助他们利用现代化教学手段早学、学好、学深党的路线、方针、政策及法制、综治、计生、财税、劳务、文化等方面的知识，不断增强为民服务意识，提高为民服务本领，成为为民服务的标兵。

三是广大群众学习实用技术，争当创业能手竞赛活动。通过宣传发动、组织教学、典型示范、学用辅导等方式，让群众切实感受到远程教育给他们的生活带来的实惠，帮助困难群众找到适合自身发展的路子，解决企业生产中遇到的疑难问题。

“三学三争”系列活动将从3月开始，到12月结束，分为宣传发动、学习培训、总结评比三个阶段。

实行远教工作“一票否决制” 苏和

2008年，内蒙古杭锦旗实行远教工作一票否决制，进一步加大对全旗远教工作的考核、监管力度。

今年杭锦旗坚持“高标准建设、高效能管理、高水平应用”的基本原则，不断拓展思路，创新举措，计划年内完成七个苏木乡镇“两网两点”（广电网、互联网，卫星接收站点、光盘播放站点）远教站点和35个嘎查村“五位一体”（计算机+互联网+机项盒+电视机+卫星接受模式） 远教终端站点，开通全旗和各苏木乡镇远教专用电视频道，规范远教辅助网站和中心资源库，建 立两处农牧民网吧，组建 一支远程教育流动播放队，进一步加强站点规范化建设，在开展学教活动上求创新，在发挥作用上求实效，在拓展外延上求突破，真正达到建成一批终端站点、开发一批教学资源、建成一个教学平台、建立一支骨干队伍、建立一套工作机制的目的。

为了确保远教各项任务顺利开展 ，杭锦旗把远教工作纳入基层组织建设工作重点，列入为民办实事十大项目之一加以推进，及时制定了行之有效的远教实施意见和管理计划及工作要点，使工作开展情况和党委书记工作实绩与苏木乡镇年终考核挂钩，严格实行“一票否决”制和“责任追究制”，全面推动了远教工作扎实深入开展。

开展“十好”站点创建活动 陈建军

新疆尼勒克县按照“管有机制，运转正常；学有内容，因需施教；用有途径，成效明显；典型引路，渐进深入”的工作思路，在全县65个农村党员干部现代远程教育终端站点开展“十好”站点创建活动，

创建“十好”远程教育站点即按照“阵地建设好、设备管理好、制度落实好、教学组织好、服务队伍好、责任落实好、推广应用好、工作业绩好、信息反馈好、群众认可好”十个方面进行考核打分。“十好”远程站点创建每年考核一次，既列为乡镇基层组织建设工作的重要内容之一，又作为乡镇党委书记和分管领导以及远程站点负责人工作绩效的年度考核内容之一。考核由县、乡两级领导小组分别组织开展，各乡镇对本级当年创建站点进行考核评估，并将90分以上的站点报县远程办，提出验收申请。县远程办接到申请后，组织相关人员对乡镇上报站点进行考核、挂牌。

开展远教“春季三下乡”活动 马俊

为搞好春耕生产，切实发挥远程教育服务农业生产的作用，从3月10日起，新疆巩留县远程办联合县农业、畜牧、科协、林业等单位组成远程教育服务队深入到全县13个乡（镇）场、村队开展课件、信息、人员“春季三下乡”活动，为群众农业生产做好产前服务。

农业专题课件下乡。从全国远程教育网、新疆昆仑网卫星数字专用频道下载相关农业、畜牧、林业等方面的知识课件，结合各乡（镇）场农业产业结构及党员群众反映上来的需求，专门制作刻录一批乡土方面的科普光盘下发到各远程教育站点和党员群众家中，引导群众开展春耕知识方面的培训。截至到目前，已将700多套VCD光盘和1000余册《农村适用手册》下发到各远程教育站点供群众参考学习。

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知识经济的发展作为一种重要能动力，深刻影响着社会的经济结构分配和生产方式进步，同时也改变着人们的生活方式和思维角度。而这种影响和改变持续性地对劳动者提出新的要求。劳动者应随着社会经济环境的变化，在文化素质、知识结构和技能水平上不断要求进步。如何大力发展继续教育显然是大势所趋，教育必将成为学习社会化、社会学习化的终身教育。

(二)产业结构调整升级，科学技术进步创新

伴随着市场经济体制的建立，市场又不断对经济结构和产业结构做出调整和升级。在当今中国社会，国家对高素质人才的需求迅猛增长，各级决策人员和各行各业的工作者对继续教育越来越重视。随着现代企业制度的建立、政府职能的转变、国家事业单位的改革，这种认识不断加深，为高校继续教育的发展提供了社会需求和动力支持。

二、高校继续教育的发展走向

(一)继续教育形式多样化

新时期对人才需求是多样化的，对个性要求是差异化的，同时在工作环境复杂的背景下，人们职业生涯的变化也达到新的高度。这就要求继续教育必须丰富多彩，无论是从办学形式还是教育层次都要如此。办学形式必须多种多样，不仅要有多种规格的非学历教育，还要有多种层次的学历教育;应有函授教育，也要有自学考试，网络教育也应该受到重视;有级别考试，也有职业资格认证等。除此之外，教学活动还要多样化，以教员为主导、以学员为主体的教学模式应该被推广，教学内容应该把重点放在培养学员的应用上。教学的组织方式不要拘泥于课上，既要包括教员的面授指导，又要侧重课堂外的观察、讨论、座谈等，学员应该多多参与实验、实习、研究等，提高共同协作的技能，积极参与网上教学，全面调动学习兴趣，充分挖掘学习潜能，共同进步，从而达到提高教学的目的。

(二)教育对象多元化

1．职业教育和学历教育相结合《教育部职业教育与继续教育司2011年工作要点》中，对中等职业教育的改革创新提出了三年行动计划，同时对高等职业教育的改革发展提出了五年规划，明确提出要重视教育的改革与创新，着力抓好该计划的实施，提高职业教育和继续教育的能力和水平，服务于经济社会。在国家大力推行职业教育、积极发展继续教育的同时，二者的有机结合也是难得的历史机遇。为国家培养有文化、有技能的高素质劳动者也就成为新时期高校继续教育工作者的历史使命。

2．农村继续教育将是我国继续教育的新阵地目前，我国农村劳动人员的科技文化素质还不高，以致农业技术成果得不到有效的推广。我国农业现代化进程的发展进入瓶颈期，农业劳动力科技文化素质低下是关键。当下中国农业生产力发展面临各种矛盾，如何做到普及农业技术任重道远。农村劳动人员的素质亟待提高，这直接影响了农村继续教育在继续教育体系中的价值与地位。

3．企业员工是城市继续教育的重要对象人们普遍认为，企业的竞争力取决于企业产品的质量、品种、规格以及良好的售后服务。但其中的每一项均取决于人，人的竞争力决定了企业的竞争力。企业为了增强其竞争力，往往在人、财、物、技术和信息上进行投资，而其中最重要的投资则是对人的投资，对人的投资所得的回报最大。新的时代、新的技术革命和新的知识经济体制已经到来，世界形势要求各国都要把发展继续教育、提高人员科技水平放在战略地位。这作为一种强大推动力，为继续教育的发展提供了大好机遇。

4．农民工的继续教育具有广阔空间总理早在十届五次人大会议政府工作报告中强调指出，“改善农民进城就业环境，加强农民工培训，多渠道扩大农村劳动力转移就业”。这道出了继续教育工作的新方向，那就是加强农民工继续教育工作。开展对农民工人员的教育培训，提高他们的就业能力和综合素质，这对农民工本身还有整个城市都是有促进意义的。

(三)非学历教育将是我国继续教育的主旋律

新世纪是靠实力竞争的时代。人们更明白真正具备解决各种新问题的能力、具有接受各种新事物的素质才是经济社会真正需要的人才，学历早已不能代表什么，为了提高自身竞争实力，人们把教育的重点更多地放在学历教育以外的各种非学历教育。中国经济在融入全球化后得到迅速发展，我国的社会主义市场经济体制也得到完善。为了不被世界科技潮流甩在后面，必须紧跟最新高科技信息，接受继续教育，在继续教育中不断更新管理理念，做到与国际接轨、与市场经济协调发展，促使高层次的技术工程人员、管理人员的知识结构、能力结构持续更新、重组、优化。此外，闲暇教育、老年教育及社会生活教育问题将格外突出。衍生出继续教育的新的重要引导方向，那就是教会个体如何充实学习、工作以外的时间，丰富闲暇的生活，继续教育将越来越关注有关自身发展的各种需要，使闲暇生活和老年生活更充实、更丰富、更有意义。

(四)远程教育的高速发展

计算机作为一种新的文化伴随着网络技术的发展而进步，同时这也引导着远程教育的发展。得益于远程教育的启蒙，“数字化进程”理念的传播和实践是我国远程教育的最大成功。当前，我国教育结构处于调整期，这要求高等教育大众化的从事者在应对远程教育工作上要有清晰的认识:只有创建符合中国国情和接轨经济全球化的职业教育的师资队伍，才能真正实现职业教育跨越发展，才是统筹义务教育、职业教育、高等教育的关键。随着继续教育对各阶层人员的吸入，对继续教育人员的要求越来越高，传统的教育手段和教学形式需要新的变革。网络技术是我们必须借助的力量，借助这种新力量为人们接受继续教育开辟出一条新的途径。网络和多媒体技术的发展为人们提供一个不受时空限制的虚拟学校，人们不必受到限制，自主选择教育，这极大地增加人们受教育的机会。目前，我国高校开展远程继续教育的时机已经成熟，高校应充分借助现代信息技术资源，在推进继续教育现代化、信息化道路上走在前列，在构造网络化、数字化教育环境中起到表率作用，确保无论是教学内容、教学传播、教学资源，还是教学时空、教学环境、教学效果都能借助网络的力量达到新的高度，满足社会多样化的学习需求。

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按照《中国教育改革与发展纲要》、《关于基础教育改革与发展的决定》的要求，不断更新观念、开拓创新、积极探索实践，认真到基层学校进行调研。加强教育教学的研究、检查、指导等工作，特别是双语教学和农村学前幼儿教育的调研和指导。为我县教育事业的发展做出应有的贡献。

二、主要工作

在教育局的领导和统一安排下，主要完成以下工作：

（一）教研方面工作

1、教学常规的检查指导

按教育局的统一安排，每学期都定期、不定期对中小学的教学常规进行检查指导，每学期至少两次教育教学大检查，对教师的教案书写、课堂教学、作业布置和批改、课外辅导、单元测试进行全面检查，及时反馈存在的问题，提出要求，并对检查的情况进行通报，责令学校进行整改。

2、基础教育课程改革实验的组织、实施

我县的汉语系中小学于xx年秋季全部进入课改实验，xx年秋季民语系学校也进入课改实验。积极组织教师参加课改培训，做到“先培训、后上岗，不培训、不上岗”。在全县范围组织课改实验工作研讨会；组织教师参加地区到我县“送课下基层活动”等活动，积极组织广大教师参加观摩、交流互动活动；及时汇集课改资料，上报课改实验工作的信息等，推进了我县课改实验工作的开展。

3、做好期末考试和抽考的组织及成绩统计分析

教研室将负责组织全县中小学的期末考试统考的各项工作，包括征订试卷、组织考试、成绩汇总统计分析等，同时每学期均对中小学安排进行了一次抽考，有效促进各学校的教学工作，客观评估学校教学水平。

4、组织参加各种教学比赛和学生知识竞赛

组织学生参加上级部门安排的各种比赛活动。

组织安排全县中小学校的教学能手比赛。通过选拔，组织教师参加地区教学能手比赛。促进教师研究教育教学的工作积极性，不断提高教师们课堂教学基本素质和水平。

5、中小学教师普通话测试报名、组织工作

按地区教育局的有关安排和要求，认真做好全县教师普通话测试宣传、报名、测试、发证、统计等各项工作。

6、积极做好我县学校艺术教育工作

做好我县艺术教育的课题研究结题后的继续实验工作，力争在地方艺术课程开发上有所突破。积极推动我县艺术教育教学工作不断向前发展。

7、实验远程教育教学工作的检查指导

每学期将专门对各学校的理化生实验、远程教育教学工作进行至少一次检查，要求必须按教材规定完成演示实验和学生分组实验；微机可要在掌握一定理论的基础上使学生具备相当的实际操作能力，鼓励广大教师充分利用现代化多媒体技术,充分发挥远程教育设备的作用。

8、认真做好hsk水平考试报考工作

按地区教育局的有关要求，积极组织广大民语系教师参加hsk水平考试，认真做好有关政策宣传、报名、数据上报、办理准考准、参加考试、办理等级证书等各项工作。

9、认真做好中考工作

在教育局的统一部署下，认真做好全县学校的中考工作。主要包括：组织初三学生报名、考场编排、监考教师的抽调与培训、试卷运送和保密、民语系考生的阅卷和统分、汉语系试卷的回卷等工作。

10、做好双语教学的调研工作。

农村双语幼儿园已经初具规模，教研室牵头对农村双语幼儿园的工作进行调研、指导，使农村幼教发展健康有序。组织专家对双语实验班的教学进行指导。

（二）教师培训

1、教师资格认定的有关工作

在地区教育局的统一安排下，要认真做好教师资格认定工作，主要包括：有关政策、法律法规的宣传，申请教师的档案整理、初审和保管，全县认定教师的数据录入、上报，证书打印发放等事项。重点是新聘教师的资格认定和农村幼儿教师的资格认定。

2、中小学教师继续教育

全县教师的继续教育工作，主要有：组织民语系教师参加各级各类的汉语培训；组织教师参加地区的继续教育培训；负责中小学教师继续教育登记手册的统计、登记卡的填写、登记表的填写和统计，为教师完成管理周期内的继续教育做好各项工作。

3、中小学教师计算机水平考核工作

按上级安排做好教师参加计算机水平考核的各项工作，主要有宣传报名、组织培训、数据录入和上报、办理准考证、参加考核等工作，为了提高教师的微机应用能力，安排在有条件的学校举办计算机强化培训班，使全县教师的计算机理论和实际操作运用能力有整体提高。

4、按地区教育局的有关要求，完成全县中小学教师的分类统计上报工作。

（三）、其他

1、参与各种大型考试工作

在教育局的统一安排下，组织小学六年级和双语实验班抽考，初中毕业及普通高中招生考试等大型考试。

2、起草相关文件、材料、报表

在领导的安排下，积极起草有关教研、教师培训方面的文件、汇报材料、报表，还参与撰写教研、师训等方面的一些调研报告。

3、撰写相关信息

积极撰写相关信息，介绍中小学开展的教研、培训活动等方面取得的新成就，及时为领导科学决策提供准确的信息。

4、服从教育局领导和机关的各项安排工作

除认真完成自己本职工作外，对局领导临时安排的其他各项工作认真完成。

附：麦盖提县教育局xx年年工作要点

教研室xx年年度工作要点

元月份

（1）准备和组织xx－xx年学年第一学期期末考试考，保证考试的有效顺利进行。

（2）将各教育办、农村学校的一个教学点三和四年级班的学期考试卷拿来进行研究，找出优点和存在的问题，供各级学校和教师们的参考应用。

（3）对双语教师进行评估。

二月份

（1）以全县各乡中学和教育办为单位，按年级分科目将成绩汇总统计发放给各学校，并作出相应的成绩分析报告。

三月份

（1）对各级中小学进行开学前教学工作的大检查。

（2）在两个乡展出优秀备课教案和优秀作业，以便推动教师的备课、布置作业等工作按照要求进行。

（3）对双语实验班的教学进行检查。

四月份

（1）在两个乡组织小学汉语优秀课活动， 规范汉语课教学基本要求。

（2）组织汉语系校本教研建设交流活动。

（3）对全县农村汉语系五年级学科进行抽考。

（4）对全县中小学进行专项的教学工作检查指导。

（5）组织参加中小学教师计算机水平等级考核报名。

五月份

（1）检查全县中小学教师的备课、批改作业、配套手册、听课等情况。

（2）组织全县教师参加中小学教师计算机等级考核。

（3）组织民、汉语系中小学教师送课下乡活动。

（4）做好我县上半年教师资格认定各项工作。

（5）组织hsk考试报名。

六月份

（1）做好全县初中学校的中考报名等各项工作。

（2）做好全县小学的毕业统考即升学考试。

七月份

（1）准备和组织xx－xx年学年第二学期期末考试的考试工作。

（2）批改和总结初中毕业生的考试成绩，并结合报考内地新疆班和报考普通中专的学生成绩，按各级学校总结成绩。

（3）组织广大教师参加暑假期间的各类继续教育培训。

八月份

（1）督查对各级学校的开学各项工作。

（2）组织教师参加基础教育课改培训。

（3）开展双语教师能力评估。

九月份

（1）对中小学教学管理及教学质量综合检查。

（2）召开民语系学校基础教育课程改革实验经验交流会议。

（3）对各学校开学各项教学工作进行检查指导。

十月份

（1）举行中小学汉语教师综合技能比赛。

（2）举行中学生双语演讲比赛。

（3）组织全县教师参加中小学教师计算机水平等级考核报名。

十一月份

（1）在一所中学和一所农村小学召开现场会。

（2）做好我县下半年教师资格认定各项工作。

（3）对全县中小学进行一次专项的教学检查指导

十二月份

篇（7）

2010年7月23日，上海开放大学正式挂牌成立，成为全国首家正式以“开放大学”命名的学校。它的诞生，将为我国远程教育、成人教育、社区教育等带来革命性的变化，它给中国区域开放大学的建设导向提供了一个雏形。开放大学将建成为一所体现现代科技与现代教育深度融合，整合社会优质教育资源，学历继续教育与非学历继续教育并重，办学网络立体覆盖全国城乡，面向广大社会成员的没有围墙的远程开放大学，满足社会成员多样化学习需求，为社会培养大批高素质的应用型专门人才。当前，不管是从社会发展层面上来说，还是从教育创新角度而言，发展开放大学迫切需要理论上的研究和实践中的探索。中国的广播电视大学已经成为世界上规模最大的超级大学，各地方电大也成为当地的远程教育中心，电大已然是全国远程高等教育的主体。

一、依托地方电大构建区域开放大学的重要意义

1．是全面落实教育规划纲要及2010年全教会精神的迫切需要

中央电大2011年工作会议的主题就是“稳步推进，改革创新，积极构建国家开放大学”，中央电大2011年的工作任务及工作思路是：全面落实教育规划纲要及2010年全教会精神，在稳步推进常规工作的基础上毕业论文范文，积极构建国家开放大学，探索国家开放大学建设模式，推动中央电大在新的起点上取得新的突破。浙江电大党委书记、校长方志刚在浙江电大学习贯彻全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》会上指出，国家首次将继续教育列入了《教育规划纲要》，提出办好开放大学，继续教育的春天即将到来。因此，作为基层电大要快速行动起来，研究内涵建设，提高管理水平，提升发展能力，为建设一流的区域性现代远程开放大学而努力奋斗。

2．是建设人力资源强国需要

截至2009年底，中国总人口达到133474万人（不含香港、澳门特别行政区和台湾省），其中，劳动力资源106969万人，比2000年增加11267万人；就业人员77995万人，其中，城镇就业人员31120万人，分别比2000年增加5910万人和7969万人。虽然我国的人力资源总量位居世界第一，但与美国等发达国家相比差距还是非常大。数据显示：我国每百万人拥有科学家和工程师人数只相当于日本的9.3%、美国的11.2%、法国的17.1%、德国的16%、俄罗斯的13.5%、英国的17.1%。国外发达国家经验表明，只有把国民教育和人力资源开发放在优先发展的地位，才能建设高等教育强国和人力资源强国，方能为经济快速发展提供强有力的人力资源支撑。

建国60余年，我们各级各类教育有了长足的发展，教育事业面临的新任务是全面提高教育质量，这是实现由“有学上”转到“上好学”、由人力资源“大国”转到人力资源“强国”的必由之路。改革开放30余年来，我们的教育事业取得了长足的进步，但是，我国的中高等教育的毛入学率与发达国家相比落后30年以上，由于经济、历史、社会、文化等多种原因，我国群众受教育机会并不均衡，传统校园难以满足在职人员多样化的求学需求。远程教育教学形式灵活，学习方式自主，可以另辟蹊径满足这些多样化需求。

2011年3月，湖州市市长马以在全市人力资源和社会保障工作会议上强调，要大力实施人才强市战略。要有计划、有针对性地开展高层次人才选拔、培养、引进工作，加快高层次人才队伍建设。要健全高技能人才培养体制机制，加强高技能人才队伍建设。要切实抓好各类紧缺人才培养引进，进一步完善使用机制，形成资源丰富的人才梯队。

3．是构建地区终身教育体系的新要求

终身教育（或称终身学习）是一种知识更新、知识创新的教育，终身教育的主导思想就是要求每个人必须有能力在自己的一生中利用各种机会毕业论文范文，去更新、深化和进一步充实最初获得的知识，使自己适应快速发展的社会。联合国教科文组织汉堡教育研究员达贝提出终身教育具有民主化的特色，反对教育知识为所谓的精英服务，是具有多种能力的一般民众能平等获得教育机会。。因此，改变学校的封闭结构，形成开放的弹性的教育结构，是各国推行终身教育中的一个重大的实践。教育系统要为个人提供一生参与有组织的学习机会，使其不断学习、提高素质，以适应社会发展的需要。促进个人的终身学习，使每一个社会成员在一生中能持续地学习，以满足其在一生中各个时期各个阶段的各种学习需求。多年来，地方电大为本地区经济建设和社会发展需要培养了大批有用的应用性人才，也得到了当地政府、各行各业和社会各界人士的充分肯定。湖州电大现代远程开放教育已成为湖州市远程教育的龙头，在构建终身教育体系和形成学习型社会中发挥重要作用，依托湖州电大创建湖州开放大学，将有利于湖州地区区终身教育体系的完善。

4．是区域经济和社会发展需要

2006年5月，湖州市与浙江大学签定协议，合作共建省级社会主义新农村实验示范区，全面实施“1381行动计划”。经两年实践初步建立了“党政主导、农民主体、社会各方积极参与”的新农村建设推进机制，被专家和主流媒体誉为建设社会主义新农村的“湖州模式”。

2010年4月，由湖州市农业和农村工作办公室、浙江大学农生环学部和湖州广播电视大学联合创办成立湖州农民学院，这是一个公办、公益性质的农民教育、培训管理机构，是一所旨在培养新型农民和现代农业领军人才的教育机构。湖州农民学院成立后将参与制定湖州农民教育培训规划与实施方案；整合湖州涉农教育培训资源；强化湖州涉农教育培训项目质量管理；建立并完善农民教育培训项目考核体系；加强农民教育培训理论研究。力争为社会主义新农村建设“湖州模式”书写新的篇章。

当下，湖州市正处于经济转型升级期，社会主义新农村建设等都需要强有力的人才支撑和人员素质的全面提升。这给湖州广播电视大学带来了新的发展机遇，同时也要求我们审时度势，充分发挥地方电大远程教育的特色和优势，围绕社会对人才的需求，整合优质教育资源，提供优质教育服务。

二、构建区域开放大学的思考和探索

1．凝练地方特色，服务当地经济

2010年3月，湖州市政府为进一步发挥好涉农培训的作用，为下一阶段的工作作好充足准备，结合中央电大“一村一名大学生”项目，将各类培训的资源进行整合，决定成立一所“主体明确、功能齐全”，具有公办、公益性质的农民教育培训实体机构——农民学院。依托湖州广播电视大学成立“农民学院”后，湖州市将逐步整合各方面资源、捆绑培训项目、集中优势兵力，打造农民培训新平台。并最终形成全市农民培训“一盘棋”的格局。

“十二五”期间，湖州市将以以科学发展为主题毕业论文范文，以加快转变经济发展方式为主线，以富民强市为根本目的，调整经济结构，深化改革开放，加强自主创新，建设生态文明，保障改善民生，推动经济社会又好又快发展，全力打造特色产业集聚区、统筹城乡先行区、生态文明示范区、幸福民生和谐区，加快建设“富饶、秀美、宜居、乐活”的现代化生态型滨湖大城市。湖州市区域开放大学的建议要紧密结合城市建设的主题和传统发展优势，找准定位，从实际出发，采取多样化、实用性、灵活性的办学模式，通过强化自身特点，在市场中寻求发展的信息和机遇，在强化办学功能的同时增强服务能力。通过开展多种类型的校企合作，产学结合等方式促进教育服务当地经济。

2．加速整合资源，拓展教学模式

（1）突出学员个人专业能力培养。开放教育生源来源于生产、服务、管理第一线，具有较强实践工作经验，但理论知识相对较缺乏，因此需要通过专业知识的学习与深化，强化理论知识与实践的结合，培养专业技术知识的综合运用能力；通过学习提高自身素质，增强自身的工作能力。因此，开放教育教学模式必须体现以学员需要为中心的“突出专业能力培养”的目标。

（2）基于网络平台拓展教学模式。开放教育学员的工学矛盾突出，文化基础差异较大，这为教学组织和教学质量的提高增加了困难。而以网络为基础的教学手段则有效地解决了以上问题，一方面，网络教育不受时间、空间限制，从而为开放教育学生提供了跨时空的学习环境；另一方面，网络教学作为一种教学补充，有利于基础较差者的知识补充。

（3）构建新型的课程结构。开放教育应打破传统的课程结构，基于原有的必修课、选修课等课程结构，构建以公共基础课、专业基础课、专业课、实践课、专业拓展课等模块体系的现代课程结构，同时也要注重课程的相互渗透，增强人文学科及科学知识的教育。着重检查学生掌握所学课程的基本理论、基本知识和基本技能的理解深度和实际应用能力。

3．以需求为导向，发展非学历教育

自成立以来，电大的学历教育取得了辉煌的成绩，其在开放教育实践中的探索和成就得到社会的积极评价。电大开放教育在规模迅速扩张的同时，其规模、质量、结构、投入之间的矛盾日益突出毕业论文范文，更缺乏强有力的品牌发展的能力。因此，发展非学历技能培训教育，不断满足社会日益高涨的学习需求，为社会发展和经济建设培养大批合格的实用型人才，是开放大学适应社会经济发展最紧迫的任务，才能真正满足地方经济快速发展对人才的多元化需求。

中央电大作为国家“探索开放大学建设模式”试点单位，以国家教育改革和发展战略目标、战略任务和具体要求为指针，立足我国国情实际，借鉴世界一流开放大学的有益经验，建设开放大学。湖州电大作为电大系统的一个重要基层组织，创建湖州开放大学是义不容辞的。在发展区域开放大学过程中，依托电大开放教育资源，充分发挥电大在教学网络基础设施、丰富的教学资源和现代远程教育经验、完善的教学和管理模式、可靠的质量保证体系等方面不可替代的优势。2011年时电大改革发展节点上的重大战略机遇年，启动开放大学试点工作已经被列入教育部2011年工作要点，根据教育规划纲要提出的三大战略目标及战略任务，地方电大应结合自己的教学科研管理各方面的工作，全面落实，改革创新，在新的起点上，形成新的思路，提出新的举措，取得新的突破。为我国建设人力资源强国和学习型社会作出新的、更大的贡献。

参考文献：

[1]方志刚，远程教育的创新趋势与高水平远程开放大学的建设[J]，《中国远程教育》，2009.9

[2]温海昌，凝聚力量发挥优势为办好开放大学奠定坚实基础[J]，《河南广播电视大学学报》，2010.10

[3]彭坤明，建设省级区域开放大学的现实依据[J]，《现代远程教育研究》，2010.4

篇（8）

一、坚持对全体教职员工进行师德教育。“师德”是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。师德是全社会道德体系的组成部分，是青少年学生道德修养的楷模之一。具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师，会对其学生产生一辈子的影响。1、以“师德新说”为教材，继续深入学习贯彻教育部新颁布的《中小学教师职业道德规范》，今年重点学习“爱岗敬业篇”和“关爱学生篇”。2、开展师德教育主题活动，在学习的基础上开展知识竞赛或演讲、论文征集、论坛活动等。

二、校长培训工作：结合20*年的专家讲座和我市中小学的实际情况，今年重点进行校本研修工作。1、以目前的分组为组织基础，高中、职业、初中、小学、幼儿园和后备干部分别确定不同的主题进行论坛。通过论坛产生的碰撞和共鸣、达到相互启迪和借鉴，开拓、创新学校管理提升管理水平的目的。第一阶段分组进行论坛，每组推选3-4人参加全市论坛。第二阶段全市论坛并请专家点评。对优秀论文要进行颁奖和记录在案。2、对论坛中获奖校长送入高校进行提高培训。

三、班主任培训工作：按照新时期对班主任工作的要求，从实际需要出发，坚持既要加强新理念、新知识的学习，又要面向中小学班级管理和育人的实践，针对实际问题设计与安排培训内容。

1、坚持集中培训与校本研修、分散自学相结合的原则。针对不同培训对象设计培训内容，针对不同培训对象和内容选择灵活多样的培训方式。

2、理论学习与实践探索相结合的原则。突出案例教学，重视互动研讨，加大网络培训力度。

3、坚持基本技能训练与创新能力培养相结合的原则。要注重班主任常规工作技能的训练，使其在熟练掌握专业技能的基础上，不断提高工作创新能力，形成具有自己个性特点的班级管理风格，提升育人水平。

4、培训内容分为5个模块，各模块课时安排为：⑴班主任工作基本规范与政策法规，12课时；⑵班级活动设计组织与班级管理，18课时；⑶学生心理健康教育指导，12课时；⑷未成年人思想道德教育，12课时；⑸经验交流与案例教学，9课时。今年先进行两个板块，带征求意见后确定。

四、骨干教师选拔培训工作：从2009年起启动骨干教师选拔、培训、使用的系统工程。高中、初中、小学、幼儿园分别进行校及骨干教师选拔工作，选拔培训相结合，选拔过程就是全员培训过程。

在校级骨干教师的基础上，才能逐步晋升为市级骨干教师，市级名师。今后省级骨干教师必须从市级骨干教师中产生。

对骨干教师实行动态管理，将骨干教师的管理与人事制度改革结合起来，在内部分配改革中切实体现向骨干教师倾斜。

骨干教师工程的方案另行制定。

篇（9）

2018年，集团四项指标实际发生数为：责任事故3起，责任死亡3.5人，责任受伤0人，经济净损失0万元；较去年相比，责任事故上升9%，责任死亡上升27%，受伤人数、经济净损失均持平，除剑阁公司、青川公司、利州公司、广元分公司外，其余单位均实现“零死亡”控制目标，无重特大生产安全事故发生。

二、主要工作开展情况

回首2018年安全工作，归纳总结就是“三实施、三巩固、三推进”：

（一）三实施：

一是实施了三年安全生产规划。面对严峻的经济形势与困难挑战，在2018年，集团上下牢固树立“越是困难越要抓好安全”的理念，教育员工认清形势，转变观念，做好打硬仗的准备，树立艰苦奋斗、连续作战的思想，坚定知难而进、顽强拼搏的信念，履行雷厉风行、执行到位的工作作风，确保安全目标的顺利实现。特别是通过过往安全工作的总结和现状的分析研讨，由集团牵头、分子单位共商共建共享，统筹科学制定了集团和各单位3年安全发展规划，明确未来三年，集团和各单位将全面实施“责任体系的精准创建工程、现场作业的依法治理工程、风险隐患的双重预防工程、职业危害的源头治理工程、安全科技的引领保障工程、应急救援的处置效能工程、安全文化的内涵驱动工程，确保到2020年底顺利实现“员工本质性安全、集团本质性安全”。

二是实施了问责约谈机制。在年初，集团上下签订了“全员”安全责任书，形成了一级抓一级、层层抓落实，纵向到底、横向到边的安全生产网络。为不断加强安全主体责任落实情况的考核，集团严格实行安全约谈制度，全年先后就安全生产工作不重视、基础管理薄弱以及发生生产安全事故单位，惩戒考核通报6个，专题诫勉约谈39人次，全员的履责意识得到了进一步提升。

三是实施了线路风险防范措施。为确保驾驶作业环境风险安全可控，各单位用三个月时间顺利完成了623条营运线路的春、夏、秋、冬以及共性风险源的全面梳理排查并绘制风险管控图；并针对不同线路、不同气候、不同季节风险制定了有针对性的防范措施。

（二）三巩固：

一是巩固了安全检查力度。在安全检查上，集团上下始终坚持走动查、突击查、回头查，不搞形式、不走过场，全年集团安全生产第一、二、三责任人共组织开展安全检查42次，同比上升27%，检查范围涵盖了所有二级单位以及重点片区、线路，检查内容包括各项日常工作和阶段性重点工作等,排查治理一般隐患51处，提出工作整改建议162项；各单位也积极开展了多次隐患排查治理的自查自报自纠,通过“隐患排查治理系统”上报一般隐患135处，查出的问题均按照“五落实”要求进行了整改验收，确保了问题整改不留死角。

二是巩固了全员安全教育培训。为进一步加强安全生产宣传教育工作，发出安全生产最强音，在2018年，集团共计组织两期动态监控培训、两期专职安全管理人员教育培训，共计参与人数204人次，有效提高了安全管理能力。特别是“安全生产知识竞赛”活动的成功举办，激发了全员抓安全的意识，鼓舞了全员抓安全的士气，并调动了全员抓安全的主动性。

三是巩固了驾驶员远程教育培训工作。在2018年，通过各单位共同努力，“驾驶员远程教育工作”初见成效，总计绑定率：100%、总合格率：99%、总正确率：82%、人均教育时长达到：156分钟、累计参与人数：2001人次、累计教育时长:314105分钟。

（三）三推进：

一是推进了农村客运车辆安全管理工作。在2018年第二季度，各农村客运班线单位主动积极和当地乡镇交管办对接，先后顺利与108个乡镇签订了《农村客运车辆联合安全监管协议》，促进了农村客运车辆的监管责任落实。

二是推进了“安全生产双重预防机制建设”工作。通过先后在苍溪公司召开的“双重预防机制现场工作会”和集团统一组织举办的“安全生产双重预防机制建设”专题培训，在年末，各单位坚持“可考核”的原则，再梳理再完善本单位“双重预防机制建设”工作中的“安全风险与事故隐患数据库”和“安全风险管控措施清单”，已将一卡（企业安全风险公告、岗位安全风险确认和安全操作“明白卡”）落实上墙。

三是推进了重点营运车辆主动安全智能防控技术试点工作。在2018年，集团分别选择了四川英海瑞特科技有限公司、平安保险广元分公司两家营运商，针对所有单位、所有不同座位数、不同线路类别（超长班线、旅游班线、农村客运班线）共计18台客运车辆安装了主动防御驾驶设备，确保了主动安全智能防控技术试点工作顺利开展。同时，集团将针对试点过程中存在的不足及问题将不断完善和改进，确保该项工作正式启动时顺利进行。

三、存在的问题或不足

一是安全管理水平始终参差不齐。虽然近年集团公司通过安全生产标准化、安全生产状况评估等工作的开展，所有单位安全体系基本建立、安全软硬件资料基本齐全，但经过安全生产状况评估考核的结果来看,呈现出单位同单位之间安全管理水平仍存在一定差距。

二是个别单位大局意识仍然不强。一些单位和管理人员，缺乏大局观念和大局意识，对集团公司安排部署的有关重要工作，不是想办法寻路径，更多的是找客观、找理由、拖字诀、惧怕矛盾和困难，落实执行不力。

三是安全管理制度没有与时俱进。近年，安全法规规章特别是我们主业道路运输安全法规规章新颁布的多，但是集团各行各业都有，涉及制度的修订面就广,涉及国家法律法规和行业规章制度繁多,导致对修订困难预估不足,同时参加制度修订人员水平参差不齐,导致制度修订滞后。

四、2019年安全工作要点

2019年是集团大举转型改革的一年，安全工作务必始终坚持以“本质安全观”思想为引领，以“安全生产标准化”为主线，以“三年安全规划”为切入点，通过全力的安全管理和保障，实现集团安全生产形势持续稳定。

（一）紧紧围绕“一个责任”，不断落实企业安全管理责任。

一是进一步有效分解各级各层安全生产责任，明确各方职能、各级职责、各层责任，保证安全生产及管理工作的各个点面有人负责，环环相扣、节节相连，责任到人、到位、到底，做到“凡事有人负责”。

二是进一步梳理完善各项安全管理及操作的规章制度和程序文件，规范质量标准和流程、规程，保证制度文件不缺乏、不滞后、有效果，并切实有效予以落实执行，做到“凡事有章可循”。

三是进一步开展安全规范化、标准化、程序化管理，促使每一项工作想到要写到，写到要做到，做到要记到，真正做到“凡事有据可查”。

四是进一步结合《企业安全生产标准化》、《道路旅客运输企业安全生产评估》等标准，分工到部门、岗位、人员，加大对绩效考评的力度、加大对违规违纪的处罚力度、加大对过失责任的追究力度，真正做到“凡事有人监督”。

（二）努力完善“三个体系”，不断提升企业安全管理水平。

一是完善安全管理保障体系。鼓励推动全司安全管理人员队伍考取相应资格证书，构筑“人防体系”；按照既定的“三年规划”，构筑科技兴安的“技防体系”；严格执行集团公司安全生产费用的提取使用管理制度，确保安全管理的“物防体系”，做到同步发展、同步完善。

二是完善安全管理培训体系。针对日常安全教育培训工作，在2019年，定期选择不同单位不定期下发典型事故以及特控时段专项安全教育培训课件，选派优秀基层安全管理人员、优秀驾驶员为讲师授课以及深入各基层单位参与等方式，不断提升各单位每月两次日常安全教育培训工作。同时，将充分协同各县区驾校，利用其软、硬资源，深入开展违章人员的专项培训，切实增强特控人员的紧迫感，最大限度地提升其责任意识与使命意识教育，真正增强其安全意识和操作水平。并以“百安活动”、“安全生产月活动”为切入点，以提高员工安全能力为目标，增强员工的安全理念、安全意识和安全技能，消除事故隐患，实现公司安全和谐发展。

三是完善安全应急救援体系。当前各单位都建立完善了《道路交通事故应急救援预案》、《火灾事故应急救援预案》、《防汛抢险应预案》、《突发事件救援预案》等安全应急预案，在2019年，针对各行业单位、各类危险源，采取统一组织演练或各自执行组织等多种形式，组织开展有针对性的紧急救援预案演练，确保全体从业人员特别是驾乘人员必须亲身参加演练，并建立起集团内、外的联动救援机制，切实将预案落实在实际操作中，落实在从业人员心中，切实提升集团公司整体应急救援能力。

（三）深入落实“五个重点”，不断稳定企业安全发展步伐。

一是深入落实“六个特控”，强化侧重点的安全管理。持续开展农村客运隐患整治，在乡镇联合监管基础上，积极探索警企等多种联合检查机制，确保“触手可及”；持续深化超长、旅游客运安全管理特控措施，充分利用“接驳运输管理平台”、“包车业务管理平台”，确保“依规运行”；持续加强重点时段监管，坚决落实到领导带队、重点人员随车，并根据时段内的特点，制定针对性、适应性特别监控措施，确保“严盯严守”。

二是深入落实“动态监控”，强化动静态的安全管理。按照行业政策，推广实施主动防御系统；同时，全面强化GPS违章行为的处理力度，在坚持与经济效益挂钩的基础上，将力度的主要体现点放在对违章人员的教育培训上，凡是违章人员不能顺利通过培训考核的绝不视为处理结束，从多方面齐发力，根治运行途中的违章违规行为。并进一步强化监控的人员的考核与管理，进一步明确各级监控人员的职责与责任，凡属于失控、漏报等行为，将共同作为培训对象，确保车辆运行动态监控从管理人员、驾驶人员双线强化。

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二、工作要点和目标要求

(一)农村中小学现代远程教育

1、强力推行农远工程示范校、示范乡创建活动，把示范校作为本乡(镇)教学教研的培训基地和实验基地，充分发挥示范校带动作用，切实把农远工程设施用好、用活、用规范。按照农远工程示范校、乡标准，每个乡(镇)至少树立1所模式二示范校，所有乡(镇)一中都要达到县级模式三示范校标准。在全县范围内至少推荐15所中小学校为市级农远示范校并确保验收过关。

2、按照省厅、市局有关加强农村中小学现代远程教育工程管理工作的意见，为启动“班班通”工程作准备。本年度要对所有农远学校进行一次全面普查。县电教馆将组织力量对其中二分之一的学校进行重点检查，发现问题，总结经验，提出整改办法。

3、积极探索“班班通”、“堂堂用”的建设和使用模式，勇于创新，敢于实践，争取推出2～3所试点学校。

4、举办全县农远“三种模式”应用的优质课、应用论文和教学设计成果的评选，以评促用，推进农远工程应用水平的普及和提高。

5、举办针对农远项目学校教师的多媒体课件制作比赛和说课比赛活动。

6、努力探索并建设起县、乡、校三级技术服务队伍，着力提高乡级技术人员的业务素质和服务待遇。

7、分片分学校召开农远工程教学应用现场会、观摩会、研讨会，活跃学习、研究和应用的气氛。

8、做好上级交办的有关信息普查数据填报工作。

(二)电教教材建设

1、严格按照国家、省规定的电教教材费政策、教材准入政策，做好电教教材的征订、发行和归档入架入库造册登记等项管理工作，确保用足用好电教教材费，管好用好电教教材。

2、建立电教教材建设(基础教育网络资源建设)骨干教师库，加强资源建设的规划、统筹和协调，在省市资源开发规划框架内，有计划地开发适应我县的和中小学课本相配套的电子音像教材，尝试开发研制专题式多媒体教材。

3、加强电教教材的使用研究，积极探索多种形式多种方法的信息技术与学科教学整合的新思路、新实践、新模式，从而充分发挥电教教材在教育教学中的作用，推进教学改革和素质教育的发展，为提高课堂教学质量和整体教育质量服务。

4、配合省教育厅优秀基础教育资源评选活动的开展，县电教馆拟运用“三分屏”录制软件制作一批优质课、名师讲座和专题教育资源光盘，以光盘培训、光盘送教下乡的形式传播学习，以提高广大中小学教师的教育教学能力。

5、启动县基础教育网络资源中心建设(含现代教育技术培训功能)，为教育信息网络化打基础。

(三)学校电化教学

1、继续开展好电教观摩周活动。要以乡、校为单位围绕一个学科或一个专题开展多种形式的现代教育技术应用观摩研讨活动。县馆筹备召开一次全县电教观摩教学活动。

2、做好2011年度现代教育技术优秀课例、多媒体课件、电教论文评选工作。开展好中小学生电脑作品评选，争取在中小学生电脑作品制作上取得新突破。尝试开展中小学生网络作文大赛，开通夏邑县中小学生作文网站，引导中小学生健康使用网络。

3、加强电教课题研究的指导工作。引导广大教师从教学实践中的小问题、小技巧、小想法入手提炼小课题，丰富课题研究内容，倡导多样化的研究方法;根据教师实际情况，以实用管用为前提打破课题研究的专业化，以草根教研为主体，推动课题研究出现新局面。

4、建立电教教研的学科骨干队伍，定期不定期地开展专题电教教研。

5、对县直中小学校电化教育基本情况进行一次普查，对信息技术课的教学情况进行一次评估。

(四)现代教育技术培训

1、配合市馆工作安排，搞好农远项目学校校长培训，计划培训300人。

2、配合市馆工作安排，搞好农远项目学校技术骨干教师培训，计划每乡(镇)至少培训2人，总计50人。

3、继续搞好中小学教师多媒体教学课件的制作培训，计划培训100人。

4、根据省市安排，做好其他相关教育技术培训工作。

5、积极筹建县馆现代教育技术培训基地，实现技术培训的经常化和规范化。

(五)其他工作

1、主动做好教育电视新闻的宣传报道工作;按照县局要求做好实况录像、专题节目制作;利用互联网展示教育良好风貌。

2、编发好《电教工作简讯》和《2011年电化教育工作年历》

3、积极介绍推广适合教育的新产品、新技术和相应的配套设施;引进推广有益于教育教学的电子类教学软件和网络产品。

4、完成县局和上级交办的各项任务。

三、工作措施和考核办法

(一)各县直学校、乡(镇)中心学校要提高认识、加强领导，认真学习传达电教工作任务和要求，深刻领会上级关于发展电化教育的精神，从共享优质教育资源、均衡发展城乡义务教育的高度，全面贯彻发展电化教育的各项政策。

(二)高度重视现代教育技术对改善各类学校办学条件、发展现代教育事业、提升教育整体质量的重要作用和长远意义，做到统筹兼顾、全面发展。对各项具体工作能够层层落实，抓出成效。

(三)电教馆要进一步加强内部规章制度建设，提高管理水平和工作效率;进一步加强职工业务学习和政治学习，提高队伍的整体素质，进而提高各项工作的执行力。各中小学校也要建立健全电教工作领导组和教研组，做到上传下达、政令畅通、责有人负，事有人办，强化责任意识和服务意识，提高工作质量和效率。

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今天这次会议是经县委、县政府同意决定召开的。会议的主要目的是在总结回顾20*年工作的基础上，科学谋划20*年乃至2010年以前这段时期全县教育事业发展的重点工作，进一步调动和发挥广大干部职工的积极性、主动性和创造性，同心同德、负重奋进，促进全县教育文化体育工作取得更大的突破。刚才，立勇局长宣读了《*县20*年教育工作要点》，会议还同时印发了《*县20*年教育工作大事要事》和《*县教育文化体育局20*年重点工作分解》，内容非常全面，具有较强的指导意义。另外，立勇局长与各乡镇中心校校长签订了20*年农村小学布局调整目标责任书，撤校并点作为今年重中之重的工作，希望各单位要加大力度，通力配合，超常工作，确保此项任务的如期完成。下面，结合全县的工作实际，我讲三个方面的意见。

一、正视成绩和问题，准确把握全县教育文化体育事业发展新形势

20*年，我县教育文化体育系统广大干部职工拼搏进取，扎实工作，如期完成了年初制定的各项任务指标，顺利通过了本年度沧州市人民政府对县级人民政府和沧州市教育局对县级教育行政部门的两项督导评估验收，促进了全县教育、文化、体育事业的持续、健康、和谐发展。项目建设成效显著，全年共筹集资金1544.9万元用于中小学布局调整和信息技术教育等项目建设。*三中、冯家口镇明德小学等项目校教学楼拔地而起，刘八里中学、刘夫青中学、白塔寺小学等项目校附属工程建设顺利完成，农村远程教育工程建成并投入使用，中小学取暖工程付诸实施，等等。所有这些，极大改善了中小学办学条件，进一步优化了全县教育教学资源。农村义务教育经费保障机制顺利实施，实行了乡镇中学与中心校账目分开，组织编制了农村中小学预算方案，充分保证了义务教育阶段中小学的正常运转。队伍建设得到进一步加强，教师支教和提高培训工作步入了正常化、常规化健康轨道，校长和教师队伍的综合素质得到进一步提高。学校管理及德育工作、学校安全工作等也有了新起色，教育教学质量稳步提高。同时，结合全县实际，制定了《*县“十一五”期间学校布局调整规划》、《*县20*—2010年初中校舍改造规划》、《*县20*—2020年农村学区建设规划》以及《*县20*—2010年乡镇综合文化站建设规划》等事业发展宏伟蓝图，并将原*镇中学和*镇安顺小学划归为县直学校，为实现全县教育文化事业的均衡、快速发展奠定了坚实的基础。文化体育工作得到不断加强。*落子被列入国家级非物质文化遗产名录，*武术正式走出国门，参加了“俄罗斯中国年·河北文化周”的文化展演，各种文化体育活动精彩不断，极大丰富了广大人民群众的精神文化生活。另外，党风廉政建设和法制工作也得到了有效加强，民主评议行风工作再创佳绩。截至目前，教育文化体育局已连续四年被县委、县政府评为“实绩突出单位”和“民主评议行风优胜单位”，得到了社会各界的一致好评。以上成绩的取得，凝聚着各级领导和广大教育文化体育系统干部职工尤其是今天在座各位的心血和汗水，是同志们拼搏奉献、共同努力的结果。为此，县委、县政府给予充分肯定。

在肯定成绩的同时，我们决不能盲目乐观，小进即满，小绩即安，还应该清醒地看到工作中依然存在着不少问题与不足。首先是师资队伍断层、老化现象严重。由于各种历史原因，年轻教师得不到及时补充，造成师资队伍断层，年龄结构失衡。目前，全县50岁以上的在职教职工占在职教职工总数的24%，与现代教育信息技术的广泛应用和新课程改革的深入实施之间的矛盾日益凸显。尤其是东部乡镇，教师缺编问题严重、学科结构失衡，严重制约了我县教育事业的持续、均衡和健康发展。二是标准化学校建设步伐仍需加快。尽管全县近几年来新建了一大批项目校，但是仍满足不了学校布局调整工作的需要。目前我县仍有中小学136所，且点多面广，布局分散，基础设施薄弱，致使学校办学水平较低，与兄弟县市相比还存在较大差距。这说明我们的工作力度还不够，前进的步伐还需加快。因此，在今后的工作当中要进一步加大标准化学校建设和学校布局调整工作力度，统筹安排，集中投入，切实发挥教育资源整合的优势，促进县域教育的均衡发展。三是学校德育工作和体育工作水平需进一步提高。近几年来，国家、省、市相继出台了一系列关于加强青少年德育和体育工作的文件，但是受各种观念和因素的影响，难以在基层中小学得到全面贯彻落实，全县中小学不同程度的存在重智育、轻德育和体育的现象，未成年人犯罪、中小学生进入网吧、集体主义思想淡薄、身体素质下降等问题较为突出，青少年活动中心作为德育基地的作用尚未发挥出来。所有这些，都严重影响了中小学生的健康成长。因此，需要我们进一步转变观念，学习借鉴外地的成功经验，创新工作的内容和方法，切实加强德育基地的建设，充分发挥青少年活动中心的资源优势，广泛开展行之有效的德育活动和学校阳光体育运动，促进青少年的健康成长。四是教育教学质量偏低。目前，我县整体教育教学质量仍然有待提高。尤其是高中阶段教育质量已经成为全社会关注的焦点，优质生源严重外流，办学水平低，竞争实力不强，难以满足全县人民群众对优质教育的迫切需求。所以，改变这种落后的面貌已刻不容缓，高中学校要进一步加大内部管理力度，以提高高考升学率为突破口和切入点，切实发挥高考对提升教育质量的促进作用，实现我县高中教育的健康发展。

二、理清工作思路，切实突出全县教育文化体育事业发展新重点

发展是第一要务，发展才是硬道理。教育乃民生之本，而教育发展的首要任务就是提高质量，让广大人民群众享受到优质、公平的教育，真正做到学有所教。20*年*县十件大事要事之中，有两件涉及到教育文化工作，足以看出县委、县政府对改善民生、优先发展教育文化事业的重视程度。各单位要结合20*年教育工作要点，进一步理清工作思路，突出重点，加快发展步伐。为了促进全县教育事业的跨越式发展，在这里，我想重点谈四个问题。

（一）教育资金的规范使用问题。新的农村义务教育经费保障机制的实施，使教育投入和经费保障机制日趋完善，为教育事业的健康、快速、持续、均衡发展提供了重要保证。与此同时，如何规范使用这些教育资金、发挥资金的使用效益等问题也摆在了校长们的面前。校长是学校财务管理工作的第一责任人，要对本单位的各项财务管理行为负总责。因此，各位校长一定要自觉遵守各项财务规章制度，严格执行事业收入“收支两条线”政策，按照规定建账、报账，严格把好原始凭证的审核关，坚决杜绝不合法单据，更不得私设“账外账”、“小金库”以及截留、坐支各项事业收入。在此，我想提醒各位校长，这是一条“高压线”，请大家千万别碰。国家拿出这么多钱来扶持教育，如果使用不当，你就会成为罪人，不仅要受到党纪、政纪的处分，还会影响教育事业的健康发展。不仅对党和国家，以及老百姓不负责任，同时也对你自己不负责任。另外，要加大对教育固定资产的管理力度，认真做好学校布局调整后闲置校产的处置工作，充分利用学校撤并后的校产资源发展学前教育或解决教育历史遗留问题，避免教育资产的流失。今后我们要严格规范教育资金和固定资产的管理、审批和使用程序，确保义务教育阶段学校经费的正常运转。

（二）师资队伍建设问题。未来教育的竞争不是高楼的竞争，而是名师的竞争。推动教育的可持续发展，人是决定性因素。20*年教师节前夕，总书记在接见全国优秀教师代表时对广大教育工作者提出了“爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨笃学；勇于创新、奋发进取；淡泊名利、志存高远”的殷切希望。无论是校长还是教师，首先要解决好态度问题。所谓态度，就是职业道德。应该说，我们的校长队伍和教师队伍整体素质是比较好的，但也有少部分人思想保守，工作不塌心、不敬业，心浮意躁，不能潜心研究学生和业务，而是热衷于社会交际，跑进城，跑做官，图安逸，拜金主义、无组织纪律现象严重。还有的人虽然年轻，可不比工作比待遇，不比成绩比报酬，不懂政策乱嚷嚷，总觉得政府对不起他，领导对不起他，从未设身处地的为当地教育事业和学校的未来发展着想，严重影响了全县教师队伍的稳定和教育的社会形象。究其原因，就是这些教师的职业理想不牢固，职业道德不过硬。对此，我们必须要大力加以纠正，进一步强化师德教育，切实提高校长队伍和教师队伍的思想政治水平和道德修养，促进其树立高尚的职业理想，始终保持昂扬向上的进取心和事业心，在工作中有令则行，有禁则止，干就负责，做就到底，不干出样来绝不罢休。态度问题解决了，下一个关键问题就是岗位能力了。教师进修学校在这方面要充分发挥提高教师素质和校长水平的职能作用，目前我县教师进修学校的硬件水平提高了，软件设施也改善了，下一步应该认真抓好业务工作，搞好校长和教师的能力提高培训、岗位教育培训和学历提高培训等工作，为全面提高校长和一线教师特别是农村中小学教师的综合素质发挥应有的作用。所有的校长和教师也要从自身做起，潜心研究和学习教育教学理论，用先进的理念和方法来指导教育教学实践，努力成为教育教学的行家里手。今年，教育文化体育局要进一步深化人事制度改革，通过试行年终奖励工资统筹发放机制，组织全体教师参加高考、中考和应知应会考试，开展第二届“十佳校长”和“十佳教师”的评选等措施，进一步激发队伍工作活力。对工作认真、成绩出色的校长和教师要大力表彰和奖励，破格予以提升；对工作懈怠、碌碌无为的校长和教师要坚决予以撤换或给予相应的惩处。

（三）学校管理问题。经过几年的强化和整顿，全县中小学的管理水平虽然都有了不同程度的提高，但一些学校尤其是农村小学仍存在管理理念陈旧、机制不健全、方式简单等问题，距标准化、规范化、精细化、法治化和特色化的现代学校管理目标相差甚远。20*年，全县投资584.9万元完成了国家农村远程教育工程装备工作，为学校配备了核心设备，进一步提高了中小学的办学水平，但这些还远远不能说明我们的学校就是一流的学校。从全县范围来看，硬件好的学校办学水平还没有全部超过硬件差的学校，这说明我们敢于向逆境叫板、敢于率先、敢于争强的决心、信心、魄力还不够，仍需进一步强化学校管理，统筹学校内涵与外延的协调发展。近几年来，教育文化体育局就此组织校长先后赴唐山、江苏、山东等地进行了参观学习，也多次组织召开现场会，看过了不能白看，会开了不能白开，对别人好的经验做法要虚怀若谷地学，积极主动地借鉴，努力提升我县学校管理的档次和品味，进而促进全县教育教学质量的大幅提高。

（四）教育质量问题。质量是教育事业的生命线，是教育可持续发展的内化基础和外化表现，是维系教育与经济、社会和百姓和谐链条的最佳“情结”，是一切教育工作的出发点和落脚点。没有了质量，就意味着教育的失败，就失去了教育赖以生存的价值和依托。教育质量是一大社会焦点，整个社会都在关注。为什么农村的孩子愿意来城里就学，为什么我县的高中生不惜代价愿意去衡水、武邑等地就读，归根到底就是一个教育质量问题。这里我想再次着重说一下高中的质量问题，随着近几年招生就业政策形势的变化，全县广大人民群众从未象今天这样关注和重视高中教育。另外，在“普九”目标完成的情况下，人们对高中教育提出了更高的要求，为全县高中教育发展带来了良好的机遇和严峻的挑战。我县高中优质生源严重外流、教育质量落后、竞争力低下这是一个不争的事实，我们也用不着害怕揭这个“伤疤”，有的时候甚至还需要往伤口上撒把盐，伤疤里的脓水只有彻底去干净了，伤口才能好的更快。市委书记郭华在去年教师节大会上指出：“我们必须正确看待教学质量，包括升学率问题。在目前这种人才选拔体制下，哪里考出去的学生多，哪里占有有限大学教育资源的份额就多，不出人才也是一种‘天荒’”。因此，*一中要正视“天荒”的现实，深挖落后的根源，找准问题的症结，增强忧患意识，树立落后就要被淘汰的思想，下决心迎头赶上，真正提高教育教学质量，大面积提高升学率，尤其是重点名牌大学的升学率，切实发挥龙头作用，让领导满意，让全县人民满意，让广大学子满意。

三、加强领导，强化措施，全社会共推教育文化体育事业跨越式发展