团队挑战书大全11篇

绪论：写作既是个人情感的抒发，也是对学术真理的探索，欢迎阅读由发表云整理的11篇团队挑战书范文，希望它们能为您的写作提供参考和启发。

篇（1）

今天下午，我看了开学第一课我的感受很深刻，我看到了中国的力量，潜能的发挥，团队的合作，生命的可贵。

在第二节课，坚持，每个人都知道“坚持就是胜利”这句话的道理，坚持可以创造生命的奇迹，就有新的人生。面对人生要有坚持不懈的精神。其中有一为主人公，她就是李中俊只有14岁，家住在山沟里，有许多大小不同的天坑，一天李中俊去上学，由于不小心掉入40米的天坑里，试想，40米高相当于一座大楼那么高，对于一个年仅14岁的女孩来说无疑是对生命的挑战书。当他被大雨冲醒已经是3天2夜了但她的坚持是他决心爬出这个“死亡之门”崖壁上布满青苔，滑得每爬一二米就有重重的摔下来，对生命坚持，使他终于爬上去。可是李中俊的家人坚持多一天，李中俊或许可以早一天获救。

坚持就是胜利，对于学习也要坚持。

篇（2）

第一场：牛刀小试——平原拉锯战。男生们带着必胜的信心胸有成竹地上了台，我也十分荣幸地和他们一起展开了战斗。比赛开始了，王老师微笑着说道：“抬起你们的左手！”我一听，立刻反其道而行之，抬起了右手，而曹致远还在抓耳挠腮地思索，因为反应迟钝下了台，其他同学也以迅雷不及掩耳之势迅速抬起了右手，松了一口气。正当我们庆幸总算过了一关时，王老师出其不意地说：“大西瓜！”李翊豪紧皱眉头，不知其所以然，无动于衷，便带着一脸茫然下了台。我听到了这个词中的一个“大”字，立刻抓准了关键，不假思索地做了一个抱起小西瓜的动作，岳中楷等人也被这出其不意地一句号令震住了，竟随着口令做了一个大西瓜的动作，因失误垂头丧气地下了台。经过几轮硬碰硬的战斗，几路人马都失败而归，偃旗息鼓；最后只剩下我和张中浩做龙虎争斗了，俗话说：二虎相争，必有一伤。我靠敏捷的思维将所有的动作准确地做了出来，张中浩也是不敢丝毫怠慢，小心翼翼地与我对垒，但是天有不测风云，张中浩最终还是被王老师的连串动作难住了，遗憾地下了台。我带着凯旋而归的喜悦在这场战役中成为了胜者。

篇（3）

关于高考的主题班会开幕词范文1主持人：尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家下午好!金秋十月，硕果累累，在这收获的季节，我们高三(15)班在此举行《冲刺统测，梦圆理想》主题班会，首先请允许我代表全班71为同学，向参加今天活动的领导、老师表示最热烈的欢迎和衷心的感谢!

一、认识统测

主持人：同学们!光阴似箭，日月如梭，转瞬之间我们步入高三已经一个多月，再过----天我们将迎来首次大市统测，本次统测至关重要，意义非凡，它是我们高考之前的首次磨练，是对我们学习成效的阶段检验，让我们一起感受一下那些学长们对大市统考的认识吧。请看大屏幕??(课件出示获得成功的往届学生的视频、图片、文字)

二、学生讨论

1、分组讨论，确立主题

主持人：同学们!感受了学长们对统测的认识，面对统测，我们肯定有许多想法和行动，请大家在学习小组讨论讨论，然后把你们的结果在班级与大家交流分享。(学生分组讨论，主持人深入各组了解讨论情况)

主持人小结分组讨论情况：刚才大家讨论的非常投入，也很热烈，下面就请大家各抒己见，畅所欲言。

2、代表发言，集体交流

(指名各小组代表发言，主持人根据发言的主题、内容，适时、适度地穿插简练的评价。)

(1)目标规划、设想愿望

主持人：同学们!明确的目标、科学的规划，决定着我们学习、生活的有序、实效进行，哪个小组愿意先谈谈你们的设想、计划呢???(点评：你们的奋斗目标很明确，又实际可行。相信你们一定会实现它的。)

(2)行动措施、方法技巧

主持人：要想实现自己奋斗的目标，就要我们赋予实际行动，让我们谈谈获取成功的措施和策略吧!

①学习心态、拼搏精神(点评：态度决定一切，有这样学习态度，相信你们肯定会实现愿望的)

②学习方法，时间利用(点评：从你们的做法中，不难看出你们明白了“时间是成功的保证，成功=艰苦的劳动+正确的方法”的道理，你们一定会成功的)

③和谐相处，互相帮助(点评：三人行，必有我师，取长补短，团结协作，有了互相帮助，大家一定会齐头并进，共同进步的)

④请教老师，解决疑难(点评：一个简短的点拨，一句简单提醒，会让我们忽然开朗，事过功倍，让我们怀着一颗感恩的心，伸出热情的双手，感谢老师们的谆谆教导、悉心关怀)

⑤沟通交流，释放压力(点评：是啊!增进了解，互相配合，争取家长的支持，解决后顾之忧，使我们轻松上阵，专心学习)

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三、学生挑战

主持人：经过刚才的热烈讨论，积极交流，踊跃发言，我们有了明确的奋斗目标，适用的学习措施，科学的学习方法，面对目标与挑战，难道大家不想说点什么、做点什么吗?(生齐答：想)

1、挑战发言

主持人：好!下面请各小组表达决心、公开挑战。首先请第---组下挑战书(组长读挑战书)，第----组敢接受这份挑战吗?(敢)请??(第—组宣读应战书)。由于时间关系，我们就不现场一一宣读了，请各组把挑战书、应战书粘贴到“冲刺统测，挑战成功”专栏中。(活动前设计指定位置)

2、交挑战书

主持人：接下来，由各位同学上交统测挑战书，请大家按座位顺序向班主任逐一递交挑战书。(递交同时播放歌曲：《相信自己》、《超越梦想》)

3、表态宣誓

主持人领誓：“相信自己，超越梦想!”同学们!目标指引方向，态度决定成功，成效在于行动。统考在即，战鼓擂响，骏马奋蹄，青春呐喊，激情宣誓!让我们坚定刻苦的信念，带上睿智的头脑，怀着细致的心绪，握紧有力的拳头(投影誓词，全体起立、齐声高呼)：“凝心聚力，勤奋刻苦，披荆斩棘，遇到困难不言弃，顶着压力不退缩，成不骄，败不馁，乘风破浪，冲刺统考，实现目标，梦圆理想!”(学生自然坐下)

四、老师寄语

1、教师寄语

主持人：同学们!在拼搏的征途中，我们并非孤军奋战，请看看老师们对大家的鼓励吧!(播放学科任课教师寄语和祝愿(幻灯片配背景轻音乐或教师音频、视频)，学生静静欣赏、感受)

2、领导寄语(?)

主持人：今天我们也有幸邀请到了-------参加我们的主题班会，我想他们一定会有很多的想法和愿望，让我们热烈的掌声欢迎---------给我们作指导。

?? 谢谢------的鼓励和支持。

主持人：刚才老师(领导)们真诚的鼓励、殷切的期望，字字倾心，句句真情，语重心长，使我们信心倍增，斗志更强，同学们!让我们怀抱理想，勤奋刻苦，用切身的行动，良好的成绩，回报父母，感恩老师，为学校争光，为人生添彩!

五、活动总结(播放《阳光总在风雨后》、《年轻的战场》)

主持人：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。“只有经历地狱般的磨练，才能锻造出天堂的力量，只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱”。同学们!“不经风雨，怎能见彩虹”。让我们在今后的征程中不断攻坚克难，顽强拼搏，去体验奋斗的激情，感悟历练的艰辛，享受成功的快乐，彰显人生的风采吧!

最后，衷心祝愿我们高三(15)班全体同学在统测中旗开得胜，马到成功!

真诚祝福在座领导老师桃李芬芳，幸福安康!

高三(15)班《冲刺统测，梦圆理想》主题班会到此结束。谢谢大家!

关于高考的主题班会开幕词范文2伸：一片漆黑里，我们摸索着那扇通往天堂的大门。

丽：曾经我们都以为它离得太远，一次的跌倒，两次的绊足，三次的相撞，信心便轻易的在无助中绝望，在绝望中崩溃，在崩溃中懈怠。然而，终于有一天，我们还是看到了天堂的模样。回望起点，那却不过是一米的距离。一米的距离向往着长远的的拼搏。

一起：我宣布高三五班《美在拼搏里》主题班会现在开始

伸：时光飞逝，一眨眼间，我们走过轻松愉快的高一，生龙活虎的高二，我们走进了高三，一个注定充满拼搏与奋斗，汗水与欢笑的学年。这一学年，是以苦为乐，却让人心存感动。你还记得我们当初的梦想和我们一起拼搏的历程吗?请观看视频《过去的时光》。设计意图：

伸：视频中的同学们对未来充满希望，梦想的不同更让未来的天空色彩斑斓，一张张图片的拼接化成了步向高三路上的点点足迹。未来在每位同学的心中种下了含蓄待放的梦想种子，高三的拼搏因梦想而美丽。

丽：高三，一直是一个令人望而生畏的词语，很多人甚至不愿提及。我曾经也害怕过那个令人惆怅的黑色七月，害怕看到漆黑的夜里高三楼里的灯光，害怕看到忙忙碌碌的高三学子，如今我们正值年华，身处高三，拼搏只为在青春的画板上画下色彩斑斓的一笔，下面请我们班学生代表李璧竹和马凡勇同学演讲《我们的青春》

伸：如今，高三随着时间的流逝，如期而至。不管你如何畏惧，我们必须前行，从泥泞中爬起，向着梦想前进，骄傲地喊出高三，我们在拼搏，我们在路上。今天你或许迷茫着或许拼搏着让我们在小品种寻找自己的影子，请看小品 《今天和明天》 丽：点点欢笑中告诫我们，不荒废时光，不啃老 抓住今天 向往明天逆流而上，在拼搏中前进成功的就是自己。

伸：那未来你会是什么样子呢?是虚度光阴的碌碌无为还是拼搏奋斗的年少有为?请大家分成小组拿出画笔画一画十年后的自己。

(春)丽：作为白衣天使为社会医疗事业做出一份贡献。作为孝子，为报答父母的养育之恩

(帅)伸：一个去远方那个支教的教师梦让人钦佩，希望你真的可以为基层的孩子们带去希望，能够为孩子们拼搏。

(怡)丽：可以看得出孙美怡同学是一位爱心人士，你一定会为公益事业做出贡献的。

(震)伸：为了步入社会的职业梦想，希望你可以为了这个梦在高三继续拼搏。

(婷)丽：希望那个赵梦婷同学将来成为园丁中的一员，为祖国培育出更加美丽的花果。(爱)伸：以为有环保意识的导游，即观赏的名山大川也为祖国环境出贡献。加油拼搏吧!

丽：希望同学们通过拼搏努力实现自己的梦想，今天我们面临着人生的伟大挑战：这是一场肉体与灵魂的挑战，这是一场汗水与拼搏的挑战，除了迎难而上我们别无选择!

伸：让我们以积极的态度解决问题，以向上的态度快乐学习，以拼搏的精神改变现状，满怀希望，憧憬未来!让看小品《求职》

伸：学历不代表能力，但学历是你拼搏努力的成果，获取一份优秀的学历是一段长远过程更是一段拼搏的过程。

丽：总有一种过程，充满坎坷，却成了日后最感动的缘由。

伸：总有一种感情，笑骂皆趣，却有一天会懊悔当初没有珍惜。

丽：总有一次考验，你花费一年的时间去准备，在这一年全力以赴为了一个认定的目标，这个过程不仅仅给你带来了一个读大学的机会，同样地，塑造了你这一生中为了目标而拼搏的能力。

伸：这个过程叫做高三，在拼搏的高三生活中有着源于父母的亲情让你明白在高考这场战役中，你不是孤身一人。当你疲惫时，是否还记得父母充满希望的坚定的眼神。

丽：我们这里有来自家长的一封信

丽：拼搏的路上，有家中的温暖等离不开老师的谆谆教导，他们就是辛勤的园丁，请我们的班主任张老师为我们高三的拼搏路上致词。

伸：感谢家长和老师对我们的鼓励，相信同学们在信念在心里，拼搏在路上。

一起：请全体起立，请举起右拳(两个人读题目)

伸：美丽就在拼搏里，我们在路上 让我们!高唱班歌

伸：天道酬勤是我们的信念，拼搏奋起是我们的精神。“为山九仞，功亏一篑。”在这最后的一年里，我们将用青春与岁月的激情，编织我们葱茏岁月的梦想。

丽：高三是享受拼搏、奋斗人生的最佳时光。花季少年，初生牛犊，指点江山，激扬文字，敢与天公试比高。年轻是我们的资本，成功是我们的追求，奋斗不止是我们的宣言，愈挫愈勇是我们的气魄。美在拼搏里我们在路上

齐： 我宣布高三五班主题班会到此结束。

关于高考的主题班会开幕词范文3一、音乐《明天会更好》结束。主持人上场：

我们又一次走进春天。此时此刻，我们仿佛听得见花开的声音，仿佛听得到彼此的心跳。走过极不平凡的--年，--年的春天似乎来得晚了一些，惟其如此，才给了我们更多的祈愿，更多的期盼。我们祈愿着“今年花胜去年红”，我们期待着今年的六月“风光不与四时同”。今天，我们相聚在这里，隆重举行“?中学?校区高--届高考百日冲刺誓师大会”，就是要给我们的奔跑助一把力，给我们的冲刺呐一声喊，就是要展示我们豪情万丈、挥斥方遒的青春风采，抒发我们排除万难、百炼成钢的铁血意志，表达我们勇于付出、敢于胜利的坚强信念。首先，让我们以热烈的掌声欢迎---校长为我们百日冲刺誓师大会致辞。

二、一直以来，我们?中学?校区高三团队亲密合作，和-谐发展。学校党政班子、年级组领导正确指挥、科学抉择，高三老师睿智从容、呕心沥血，高三学子坚忍执着、敢于付出，共同开创了我们高三工作的大好局面。“风景这边独好”。面对09高考，我们信心百倍，我们必胜。接下来，让我们一起聆听战斗在高考最前沿的学子们的共同心声吧。有请高三七班胡雨彤，高三十二班王越芸。

三、让人民满意，让家长放心，沥血呕心琢美玉;为学校争光，为青春添彩，卧薪尝胆跃龙门。下面，掌声有请高三语文组?老师，他将带领同学们一起庄严宣誓。

四、青年朋友们，面对关注的目光，听到助威的呐喊，我们充满了力量，坚定了信心。在未来的一百天里，我们?高三人将携手并进，向着高考终点那一道线发起去全面总攻。这是一次激动人心的撞线，是人生中一次承前启后、继往开来的撞线，它对翻开我们生命中崭新的一页有着不可估量的作用，它会我们!谢谢!

五、下面将进行的是这次誓师大会的特别节目——游戏《时代列车》，由我们高三体育组?老师主持，有请?老师。

半年以前我站在这个讲台上代表120a班说过:"我们努力我们要创造奇迹,我们坚强我们要铸就辉煌."这半年以来,我们心中怀着自己的梦想在备考的征程中不断努力着，前进的道路上有曲折也有迂回，困难重重，但是面对挫折我们未曾退缩，更未想过放弃，而是咬紧牙关挺到了现在.风雨中我们一道走来，有过汗水，有过欢笑，流过眼泪，也有过伤痛，但这些磨砺并未将我们打-倒而是让我们愈发坚强.今天我再次站在这里，我可以自信心地说，今时不同往日我们已由当年的无知轻狂变为了现在的踏实自信，我们已脱胎换骨，正准备在这次的高考中一展身手，振翅高飞.现在我可以大胆地说："我们已努力过，所以我们能够创造奇迹，历经了风雨的洗礼，我们已更加坚强，所以我们也一定能够创造辉煌."风雨征程中有我们拼搏的身影，金榜题名时也必定会有我们灿烂的微笑!

关于高考的主题班会开幕词范文4各位老师，各位同学们：

下午好!

今天的天气，就像是老天爷特地为我们--班毕业所安排的，既晴朗又阴沉，恰好反映了我和大家此时此刻的心情。高兴的是，大家长大了，成熟了，高中顺利地毕业了，要起飞了;忧郁的是，从此，我们将离别了!一千多个日日夜夜就此从我们人生的长河中悄无声息地流逝而过，我们正在同过去的自己握手告别，我们不无感慨!

从我们背起书包睁着渴求知识的大眼睛走到一起的时候，从我们洋溢着天真无邪稚嫩清纯的笑脸汇聚到这里时，从我们蓄着羊角小辫，刺猬平头，身上还沾满野外泥土站立一排时开始，我们便结为手足情谊，师生深恩。我们同呼吸，共命运，同悲喜戚，共欢喜。有多少的激烈争辩，我们已经记不清了;有多少嬉闹调侃，我们也记不清了;流了多少委屈，冤枉，莫名的泪水，更记不清了;发出多少次爽朗的开心的大笑，我们仍然记不清楚。总之，这三年里，我们欢笑，我们悲泣;我们迷惑，我们又豁然开朗。山重水复，柳暗花明;云舒云卷，雁来厣往;桃红柳绿，莺飞草长;指点江山，激扬文字;风风雨雨，阳光明媚;高山流水，大江东去。我们为古贤垂泪，我们替今雄喝彩。我们经历过雨后彩虹，雪后初霁。还伴随鸟语花香，清风徐徐。我们拥有我们的梦想，幻化的青春和我们的情思，我们的追求，我们的挫折，我们的憾恨。它们在这里跳动，在这里回荡，在这里实践。它们落在操场的草坪，它们定格在教室的灯影，还闪耀在花坛草尖花瓣上。象涓涓的细流，象咆哮的江河。它们时而激荡，时而平缓，时而迂回曲旋，时而又一路高歌。但平静时是蓄势，冲闯着是不服，不屈不挠，向前流淌。这就是我们，也是我们用青春在编织的花环，是我们用心血在谱曲动人的乐章。它是华美的乐章，是壮美的乐章，是响亮的音符，是平凡的真谛!我们永远不会忘记!

我们更企盼明天。明天，我们可能散布五湖四海，天涯海角;

明天，我们将走向各自不同的岗位，八仙过海;

明天，我们将做出骄人的佳绩，名垂清史! 但，明天，不论我们是贫是贱，是富是贵，不论我们在哪里，做什么，请不要忘记，我们曾是一家人，而且永远是一家人!我们心相连，我们情相通。心连地不偏。我们有事没事常联系，相互问个好，时时道个安。散聚有时，水绕山转。希望我们每个人事业有成，家庭美满，身体健康，潇洒美丽，那时，我将看到我们再次背起饱满的行囊，驾着自己的奔驰宝马，私人飞机，扑扑身上的尘，踏进母校的门，联系旧时的人，重温过去的文，开启酵封的瓶，牵手往日的情，不辞万里行，寻找梦中的魂。那时，我们再次欢聚一堂，把盏论雄，畅谈人生，众手更高地托起明天灿烂的太阳!

关于高考的主题班会开幕词范文5立志成才，我们无所畏惧，向未来的彼岸，奋勇航行。报效祖国，我们无所保留，向成功的巅峰，奋力攀登!

老师们，同学们，大家好，今天我演讲的题目是：立志成才，报效祖国!

每个人都有一份属于自己的志向，也许远大、也许平凡，那么，同学们，属于你的那份志向又能散发出多少光芒去指引你的未来呢?

俗话说：“无志之人常立志，有志之人立大志”。立志是成功的动力，能让我们为实现人生目标而不懈地奋斗，凭借坚忍不拔的信念屹立在成功的巅峰眺望远方。立志贵在坚持，立志贵在立大志!而立大志，莫过于立志成才，照亮祖国未来的希望。

或许你们会觉得，如此“伟大”的志向过于遥远。但是，想必在座的每一位都该知道--千里之行始于足下的含义吧。没错!可千万不要小这第一步，立下一个志向就是我们漫漫征途的开始，如果起点缺乏远见或是模糊不清，那么，你将来所要走过的路上将会留下遗憾、甚至悔恨。

无论你是立志成为一名学识渊博的科学家、还是一名燃烧蜡烛的教师;成为勤劳为民的公务员，还是一名保家卫国的军人;成为一名驰骋商海的弄潮儿，还是一名公正廉明的法官，成为一名救病济世的医生，还是一名为国争光的运动员…….不论是什么样的选择，.只要你的志向崇高而远大，我会恭喜你已经找准了起点，只须付出足够的努力和不懈的拼搏，相信你人生中所拥有的辉煌灿烂就会是最多的!你的人生就会变得充实与富足，会得到社会的承认和人民的爱戴。

立志成才，必须努力读书，专心致志，持之以恒地读书。 作为莘莘学子，来学校的目标就是更好的泛舟书海，读书成才。

读书，就是用心灵去感悟：星的灿烂，月的朦胧，花的嫣然，泪的晶莹，人类的进步，科技的腾飞，以及生命的沧桑与美丽。

读书，是在如画风景中捡拾朝花，寻找生命感悟的花絮。你可以泛舟西湖，随手采摘到生命启迪的莲子;你可以驾长车踏进苏杭，欣赏人间天堂;你可以登临泰山，了解帝王封禅的缘由，体味“一览众山小”的胸襟;我们为中华的崛起而骄傲，为中华腾飞而勤奋读书。

篇（4）

但要做到基业长青，股权结构完善、战略目标清晰、管理制度严格则是三个基本标准。蒙牛能否继续保持高歌猛进的姿态，在这三方面是否真正准备好了呢？

从股本结构看内部管理 大陆最独特的股本结构――100%自然人持股

蒙牛开创了内地民营企业中在香港上市最独特股本结构的先例：蒙牛没有政府性投资和国内投资机构入股，是一家完全由100%自然人持股同时又吸纳境外投资机构入股的企业。蒙牛清晰完善的股权结构保证了其坚实与稳健发展。

据蒙牛招股书显示，蒙牛管理层、雇员及业务联系人在蒙牛香港主板上市后，将会合并直接或间接拥有中国蒙牛乳业有限公司54%的发行股本。蒙牛的高管成为公司控股股东，蒙牛的兴衰同蒙牛管理层的每一个人息息相关。

蒙牛的老板并非蒙牛富豪团队中最有钱的

蒙牛乳业是所有在香港上市的中国民营企业中，公司董事长股份最少的，牛根生只有6.1％的股份。该公司的单一最大股东是公司发起人潮州印刷商人谢秋旭。而他只是股权投资，自始至终都没有参与经营管理。

几乎是一夜之间，蒙牛众多高级及中层管理人员一夜之间跨进了亿万、千万富翁的行列，但根据香港联交所的规定，蒙牛管理层拥有的股票五年内不能变现。亿万财富更多的是纸上富贵，蒙牛高管们必须扎扎实实地做好企业，才能保证纸上富贵最终变为真金白银。

蒙牛公开招股期间发生的一个戏剧性事件是以牛根生为首的蒙牛管理层向摩根士丹利等外资股东正式发下“挑战书”：未来三年，如果蒙牛每年每股盈利复合增长率低于50%，牛根生等蒙牛管理层要向摩根士丹利为首的三家外资股东赔上7800万股蒙牛股票，或者以等值现金代价支付；如果管理层可以完成上述指标，三家外资股东会将7800万股蒙牛股票赠予以牛根生为首的蒙牛管理团队。

这反映了蒙牛管理层对蒙牛乳业未来赢利的乐观预期和强烈信心。

清晰明确的战略目标：百年蒙牛强乳兴农

目前中国人均液体奶消费量只是日本人的1／18，韩国人的1／29。专家预测在未来10年中，中国将是世界上潜力最大的牛奶消费市场。

最新市场统计数据显示，中国乳业的前四强――蒙牛、伊利、光明、三元，市场份额已逾50%，而前十名的总体份额则高达62.73%。这表明，中国乳业已进入品牌化时代，形成强者愈强的品牌马太效应。业内人士分析指出，液态奶是整个乳业最基础和最重要的市场，蒙牛在液态奶上登顶：拥有全球安装生产线数量最多、日处理鲜奶能力最大、智能化程度最高的单体车间；蒙牛的利乐枕销量已经是世界第一；中国商业联合会和国际著名调查机构AC尼尔森日前公布的调查结果表明“蒙牛液态奶”不但市场销售份额位列第一，市场综合占有率、市场覆盖率也均居市场前列。

蒙牛此次募集资金将发展液态奶产品、冰淇淋产品及其他乳制品的生产能力。蒙牛更宏大的计划就是成为世界级乳业十大巨头之一，完成融资后，未来很可能在国际范围内进行一系列的收购合并事宜。

管理机制保证 ：中国乳业的梦之队

篇（5）

二．改进实施计划

1.分析班级情况，对学生状态进行分析，制定科学的行动方法。

2.了解班主任与任课教师在这个班级管理制度的构建中采取的各种方式方法，给学生“立下的规矩”以及立规矩的方式。

3.与班主任一起针对高一新生的特点，分析构建学习型班级的基础，研究进行学习管理的各种制度与手段。决定主要从班级民主管理制度改革，学习动力的激励，学生学习过程与评价的管理几个入手，加强个别化管理，采取创新性的措施，促进学生学习习惯与能力的培养。为构建学习氛围浓厚的学习型社会打下基础。

三．行动实施措施

通过对班主任与任课教师的走访以及学生调查，加上几个星期的跟班研究。高一（2）班在班级管理上采取了很多措施，其中直接与学习制度建设有关的内容主要有以下几个方面：

1、健全班委会集体领导的民主管理制度

班主任基本上把班级日常事务都交给班委会去做，形成了既是班级自主又是民主管理体制。班委会由班长、副班长、纪律委、学习委、劳动委、团支部书记、文娱委共7人组成，每周日由班长牵头召开班委会会议，讨论一周以来发现的班级存在问题一解决的办法，在每周日的晚自习第三节由班委会的成员轮流主持班会，总结一周以来的班级的工作及其存在问题，并布置下周改进措施。遇到事情由班委会共同讨论通过的决定，交由各小组负责执行，每个小组实行组长负责制度，每个组内的事情由组长和本组的学习委、纪律委讨论决定。为了提高班级管理效率，加强班委会的权威，凡是班委会通过的决定，班主任也要遵守，各个小组必须无条件遵照执行。另外，为了及时发现班委会工作中的存在问题，在每个月班委会必须要召开“班务新闻会”，向全体学生汇报一个月来所做的事情，并且要接受下面学生的提意见，能够当场答复的就答复，不能够当场答复的，要在下一周的班会上答复，并作出书面解释，接受全班同学监督审阅。

2、制定各种学习制度，加强制度的落实管理

（1）小组学习竞赛制度。

在每次期中、期末由各个小组的学习委代表本组向平均分比自己组高的组，发起挑战，书写挑战书张贴在教室，在挑战书上面还要制定本组各个成员的挑战目标。每次进步不大，退步的组的组长、学习委、纪律委要上讲台解释原因的。

（2）每天“一望一背”制。

“一望”指每天由班干共同负责，确定和在教室后面黑板上书写语文词组解释、语法应用方法、英语语法、英语单词等内容，要求全体同学每天要向这部分内容望一望。“一背”指每天的课间至少背诵一句诗句或者英语单词，在上下午跑操前必须带者手卡，上午内容为语文或者政治的内容，下午为英语或者历史的内容。

（3）实行“错题集”互查制度。

每周日要求由本组学习委牵头，安排同学之间互相检查语文、数学、英语、政治、历史科目的错题集检查工作，并向班级学习委汇报。

（4）实行小组内“互帮互学”制度。

小组内哪位同学的哪门科目特别短腿，分阶段仔细分析，由本学习委在组内开展“一帮一”承包活动，并且实行考核，对帮者不用心、学者不认真分别罚做500-1000字文字说明书。

（5）作业上交实行“课代表问责”制度

凡是发生作业拖拉现象的，课代表向班委会递交500字说明书，并在全班学生面前做解释。一般由课代表及时提醒作业什么时间段收取，也就是说实行提前通知的“提醒”制度。

（6）在考试前30分钟内，全体学生书写“考试保证书”。

保证在本次考试中能够做到不作弊、做题细心、合理安排时间、保证会做的题目最大限度地得到最高分等等内容，起到提高考试技能，起到提醒自己做到最好的状态。

（7）实行“互相出题考试”制度。

每周日下午全体同学提早到校，由每个组的学习委负责安排本组内学生负责出哪门试卷，题量不在多，要求尽量是“错题集”上的，并且是考试中常遇到的类似题目。

（8）期中期末考试实行“目标刺激制度”。

每次考试分数公布后由各小组内部进行总结，看看本小组是否达到挑战的目标，同时每个成员在每次考试后的第一时间，分科总结考试中存在的问题，等分数公布后，及时制定下阶段的奋斗目标，并且统计出自己在试卷上会做的题目而丢掉的分数总共多少。

（9）定期更换班级学习标语和说一句格言。

为了加大心理暗示作用，要求每位同学每天说一句激励自己的格言，并写在手卡上，不断地帮助学生树立学习的自信心，同时还在在教室后方张贴“十班没有不学习的学生，没有学习不好的学生”、在教室左右方张贴“别人放松的时候就是我们赶超的时候”“自信创造奇迹，拼搏铸造辉煌”、在教室前方张贴“忘时、忘物、忘我”、“争分夺秒，誓夺第一”等。

（10）考后后进生“谈心”制度。

做好班级倒数几名的心理调适工作比较重要，每次在成绩公布后地一时间，班主任找他们交流，找他们谈话。另外，和他们一起分析失利的原因，并制定改进的措施。

3、制定实施培养良好的习惯一系列制度

首先，凡事都制定“计划”，要求学生在每天早起身或者前一天晚，把一天要做的事情计划好，规定自己在那个时间做哪些事情，要写在手卡上，晚自习第三节把计划拿过来，对照看看自己所做的事情，做完的勾一下，没有做完要分析没有做完的原因。要求“今日事情，今日了；白天事，白天了”。

其次，实行每天“九问”制度。及时提醒自己应该完成的事情，及时反省自己每天做的不到位的方面。每天“九问”的内容有：①今天，充分利用时间了吗?②.今天，上课积极动脑了吗?③.今天，作业独立完成了吗?④今天，班级的任务认真完成了吗?⑤今天，主动帮助同学了吗?⑥今天，不懂的问题解决了吗?⑦今天，做了无效劳动了吗?⑧今天，爸妈正在干什么?⑨明天，我怎样去改变自己?

最后，实行问题“曝光”制度。在教室的后黑板上设“曝光台”专刊，由班级纪律检查队每天公布班级存在问题，存在问题的学生，具体到每个学生的名单，违反了班级什么纪律，并且由纪律检查队负责教育改正，坚决督查到位。

篇（6）

新华文轩出版传媒股份有限公司，多年来秉承“服务教育”的优良传统，在连续33年实现全省中小学教科书发行“课前到书，人手一册”的基础上，与时俱进，几番探索信息化环境下全新的教育服务模式，不断用各种方式助推教育的发展。

2012年教育部颁发的《教育信息化十年发展规划》中提出要“充分发挥教育信息化支撑发展与引领创新的重要作用”。由文轩主导的“优课”数字教室项目，已让全省1500多所学校师生感受到信息化环境下教与学的效率及乐趣。在此次签署的战略合作协议中，除加大对既有的教学服务项目的合作力度与深度外，文轩在教育信息化领域将再投入3000万元，与省教育厅一起进行全省中小学图书馆信息系统管理平台项目建设，建成开放的中小学数字图书管理和应用平台。双方将共同建设集纸质图书管理、数字图书、期刊共享的数字化服务于一体的综合平台，实现全省纸质图书的信息化管理，分区域实现全省各级各类学校对纸质图书馆馆藏信息、电子图书和期刊的共享使用，力争完成对乡镇中心校以上各级各类学校的全覆盖；建设“书香校园·阳光阅读”基地和四川省中小学图书管理员数字化培训基地，并每年举办系列主题读书活动，形成省、市、县、校四级管理管理员培训和读书活动的长效机制。据了解，政企签署战略合作协议，搭建更为有效的教育综合业务平台，在全国出版发行领域尚属首次。

中南传媒成A股蓝筹代表

本刊讯(记者　邸荣芬)7月2日，上证公司治理指数样本股将进行调整，新增加19只样本股，其中包括中南传媒。此次调整中，中南传媒是文化传媒板块的唯一上榜者。

2010年10月，中南传媒登陆A股资本市场，一举成为文化传媒产业的龙头公司。2012年6月，公司凭借完善的公司治理结构，入选上交所上证公司治理指数样本股，成为了市场中不可多得的蓝筹新标杆。今年5月份，上交所启动了对公司治理指数样本股的甄选工作。中南传媒高度重视申报工作，最终得以成功人选。此次入选说明了监管机构对于中南传媒公司治理工作的认可，有力地提升了中南传媒作为卓越公众公司的良好形象。

中南传媒上市之后，成为资本市场第一只全产业链整体上市的出版传媒股。在传统出版面临巨大挑战的形势下，中南传媒寻找到了数字的曙光。2011年，中南传媒全面推进数字化战略，与华为、中国移动、中国联通达成战略合作，实现了由传统出版企业向多介质内容提供商、信息传播解决方案和综合服务提供商的转型和升级。

中南传媒2011年年报显示，发行业务收入和报媒业务收入分别增长19.21％和30.52％，中南传媒在业务上的一大亮点是领先于其他出版集团的数字出版进程。今年5月，中南传媒在业绩会上表示，公司所有数字出版项目今年都将进入商用环节，并且在第三年为上市公司贡献利润。未来，中南数字出版将打造最大电子书包供应商的天闻数媒，其电子书包目前已进入深圳龙岗区实验，区政府每年提供补贴1亿元。此外，中南传媒还将启动Read 365自有平台的内容资源运营。

浙少社借“小学生智力大比拼挑战赛”打造少儿版“开心辞典”

本刊讯　暑期第一天，浙江少年儿童出版社经过数月酝酿的“‘暑假乐学堂’首届优秀小学生智力大比拼挑战赛”首站在杭州少年儿童图书馆拉开了序幕，以趣味、益智、幽默的方式开启了杭城孩子们的暑期生活。为了开发小学生的想象力、创造力、临场应变能力和团队协作能力，浙少社结合最新出版的《优秀小学生的智力挑战书》，策划了颇有“开心辞典”意味的智力大比拼挑战赛。这也是浙少社迎战暑期市场的重点活动之一。

篇（7）

突破诸多世界难题

五号总指挥王珏、总设计师李东带着一支平均年龄不到33岁的年轻技术团队，在五号运载火箭研制过程中，先后突破了以12项重大关键技术为代表的247项关键技术。研制团队在五号运载火箭研制过程中首次引入先进的数字化设计手段，实现了数字化模装替代实物模装，完成了型号数字化设计、数字化分析、数字化试验的三大数字化工作，大大缩短了研制周期、节约了研制经费，

在五号火箭的研制过程中，这群年轻人先后突破并掌握了一大批具有完全自主知识产权的全新技术，推动了我国运载火箭技术的进步，实现了我国运载火箭从3.35米直径向5米直径的跨越，为我国未来大规模开发利用空间资源、以及在深空探测中发出“更强中国音”提供了坚实基础。同时，五号运载火箭的研制也培养了一批技术人才，牵引了天津大运载火箭基地和海南文昌发射场的建设，也为后续重型运载火箭的研制打下了良好基础。

十年攻关路中国火箭跻身世界一流

近20层楼高的五号，起飞推力超过1000吨，这足够让10架波音747齐飞，而25吨级的运载能力几乎可将3个天宫二号同时送入太空，目前，五号的运载能力亚洲最大、世界一流的，直径由中国现役火箭最大的3.35米扩大到5米，在一系列的技术创新背后，是五号研制团队走过的整整10年艰辛历程。

直径扩展到5米，对于火箭研制来说，是革命性的，正如总设计师李东所说，长五从设计、仿真、制造到地面各种试验都变了，全箭采用247项核心技术，新技术比例几乎达到100%，国际上研制新型火箭，包括卫星飞船，采用新技术比例一般不超过30%，所以长五是真正的跨代产品。

“长五虽然个头大，但很智能。”研制团队的自信来自五项世界首创的控制技术：发动机联合摇摆、大型运载火箭实时卸载+主动导引+预测关机的复合控制、助推器多点支撑起飞主动抗漂移控制、大推力发动机精准关机控制和大型液体运载火箭飞行控制与燃料利用集成的数字化网络构架，长五箭体采用了运载能力更强的前捆绑主传力结构，即箭体芯级悬空，靠4个助推支撑整个箭体，像芭蕾舞踮脚的舞姿。

李东介绍，以往火箭的零部件最多几万个，而长五达到了十几万个。设计量是以往火箭的3.5倍以上，为了应对这个新挑战，研制团队采用了全数字化三维设计方法，细到每一个螺钉的大小和位置都能一目了然。

艰难起步艰苦攻关队伍在历练中走向成熟

2008年，与五号研制并行推进的天津大火箭基地是在一片盐碱滩涂上开工的。五号使用了一整套全新的制造设备，2009年底，天津基地成功焊接第一个球形底，2010年打造第一个工艺短箱，2011年底交付第一个试验产品……图纸上的线条从厂房的一侧进入，从另一侧输出变为实物，组成长五的各种“器官”。

进入2009年后，大量试验逐步开展起来，整个研制队伍也进入了挫折最多的阶段。这年3月，长五火箭转入初样阶段。

使用零下252.5度的低温推进剂让长五的性能大幅提升，但难度也成正比例地提升。2012年6月的一天，5米直径贮箱低温静力试验正在北京进行，当载荷达到93%设计工况时，箱体突现出现裂痕。如果处在实际飞行中，这将导致箱体结构失稳，后果严重，

推倒重来。听到这个消息，一些队员流下了眼泪。接下来的3年，团队从头开始，重新设计研制芯级的贮箱，

“绑得牢、站得稳、点得着、分得开是对助推器的要求。”长五助推主任设计师李泯江介绍，“类似高铁车头的斜头锥设计，让气动性更好，也更美观。”

“这是目前中国最大的助推器，20多米长，共需要5万多个标准件，而头锥是现役火箭里最复杂的结构件之一，研制历时六七年，”谈起技术，长五助推模K总装工艺师张游打开了话匣，然而去年5月结婚的他，至今还没兑现跟妻子度蜜月的诺言，

2005年，已经历过9次成功试车的50吨氢氧发动机在点火后，突然出现燃烧不稳定现象。经过反复研究“会诊”，燃烧室耦合振动问题被锁定，两年后，团队终于通过加挡板，分区燃烧，错开了频率，解决了问题，长五副总设计师王维彬1986年参加工作，曾参与我国第二型氢氧发动机的研制，“经过反思，大家吸取了教训，没有放之四海而皆准的理论，一定要亲自实践。”

全新氢氧发动机推力近9倍于现役氢氧发动机，研制节奏很难一把就摸准。2013年，发动机临近验收，试车现场，发动机突然燃烧了起来，在场的研制人员惊呆了。王维彬说：“这相当于上了十几年学，参加高考，第一门就考砸了。”

120吨液氧煤油发动机在西安同步推进。发动机曾连续4次试车失败，爆炸把团队的士气炸飞了。但没多久，他们咬咬牙，憋着劲儿继续点火试车，向前走。“这个发动机一度不被看好，我们从零开始，一直在摸索它的‘脾气’。”长五副总师陈建华1991年研究生一毕业就到当时的067基地研制这款发动机。

2001年，没有任何相关经验的研制人员雕花般加工出第一台发动机。一路走来，到2013年，尝尽了数次归零的苦涩，当年6月，长五助推双机并联，成功进行了当时亚洲最大吨位的动力系统试车。2015年、2016年，长六、长七两型火箭分别用首飞展示了液氧煤油发动机的优异性能。

攻坚克难五号研制实现新跨越

2013年6月，长五火箭转入试样阶段。在研制路上不停拐弯的团队感到路r越来越好，加速的机会来了。

长五副总设计师王晓玲说：“火箭软件规模越来越大，三号甲系列有几十个，二号F有100多个，长七有200多个，到长五就有300多个了，软件代码达到了430多万行。”

2015年，喜讯传来：结构研制团队改进了锻环、板材、设计的具体细节，结构问题解决了，大直径结构件工艺和原材料控制也都上了新台阶。

同年8月的一天，国务院副总理马凯到集团公司亲眼见证了长五动力系统的惊艳表现，整个队伍的士气也因此大振。

在10米长的助推氧箱加工中，团队使用了搅拌摩擦焊工艺方法。这也是中国运载火箭首次通过自研设备在大型舱段上使用搅拌摩擦焊工艺，被称为得意之作。

长五助推总体结构负责人吴小军说：“由于助推受力方式变了，仅调研连接芯级和助推的承力接头就花掉团队一年多的时间，而加工接头部件直接提升了团队的机加能力，被称为一‘宝’。”长五的研制使一些技术得以升级换代。

坚强意志过硬技术战胜意外挑战书写航天奇迹

历经十年艰苦研制，五号首飞当晚，研制团队面临一系列意外挑战凭借过硬技术和完善的预案，在临射前的163分钟里，以坚强意志克服一系列困难，取得了五号首飞的圆满成功。

当晚发射准备中，五号遇到的第一个棘手问题来自火箭助推器氧排气管道。五号4个助推器安装了8台120吨级液氧煤油发动机，安全加注、稳定燃烧等技术难度极大。问题的排查耽误了一些时间，发射被推迟到19点01分。

第二个问题又接踵而至：芯一级氢氧发动机在预冷过程中出现非正常现象。发射场指控大厅里出现了骚动，科研人员聚成多个小组，讨论声在紧张的空气中回荡。同一时刻，五号核心研制人员与专家火速商议，为了集中注意力，他们锁上了会议室的门。经过商议，五号研制团队制定出方案，这一方案并未超出预案范畴。据李东回忆，闭门会议大概开了20多分钟，时间一分一秒过去，距离发射窗口后沿越来越近。实践17号卫星研制团队紧急研究，认为窗口可以后延至21点。

19点左右，已经撤退到安置点的一院15所陈通斌和谢建明师傅突然接到通知：返回发射塔架。他们是五号芯一级氦配气台操作手，此时的任务是为火箭调整氦气供应，为氢氧发动机预冷。当时燃料早已加注完毕，数百吨燃料悬在头顶，他们却没有任何时间为此担心。“这就是我的工作，没有想太多，”陈通斌事后回忆道。

时间一分一秒过去，突然，屏幕上一直居高不下的温度数据大幅降低，很快便降至允许起飞的数值。陈通斌、谢建明等人以干净利落的操作，圆满解决了发动机预冷问题，

经过两个棘手问题的挑战，操作人员怀着十二分专注做着发射前的每项工作，终于进入倒计时3分钟，01号指挥员下达口令“3分钟，准备！”点火在即，令所有人始料未及的是，3分钟准备很快被暂停，点火时间再次后推。

指令几度被暂停、重置，本应顺畅的流程，像尚未磨合的齿轮，卡了壳。

五号副总设计师娄路亮解释道，屡次暂停倒计时是因为数据传输显示出现了故障，并非火箭本身的原因。操作人员没有及时得到相关数据，按照规定可以暂停流程。“对五号，我们一直很有信心。关键时刻要相信团队每一位成员，相信一线！”他说，

接下来，中国航天史上罕见的一幕出现了，进入倒计时10秒内，控制系统操作人员因为没有接收到相关数据，仍果断暂停了读秒。

“已经倒数读秒，（出现问题）关系到能否成功发射，没有时间多考虑，全靠我们的自信。”李学锋说。

操作人员判断没有问题。接着，恢复10秒倒计时。

终于，“点火”口令在等待了163分钟后响亮发出，长五火箭喷出千钧之力，缓缓起身、出塔，穿入云霄，

指控大厅里，情绪如闸门甫开，掌声、欢呼声瞬间爆发。

飞入天空的五号表现完美，助推器分离、抛整流罩，一气呵成。

点火1821秒后，长五与载荷组合体成功分离，标志着长五首飞圆满成功。10年砺箭，终于一试霜刃。

作为我国运载能力最大、研制规模最大、技术跨度最大的一枚火箭，长五的研制难度远超现役火箭。研制人员经过10年艰苦攻关，实现了新技术应用几乎达100%的创举。难度大意味着风险也高，在发射前的近3个小时里，中国航天人依靠过硬的技术和万无一失的准备工作，终于克服了重重挑战，取得胜利。

回首这惊心动魄的近3个小时，李东认为，在倒时阶段发现问题时，承担技术支持任务的年轻设计师们敢果断决定暂停，迅速判断问题性质，并重置倒计时，这需要相当大的勇气。

“这是研制团队技术过硬、有自信心的表现，是年轻一代航天人成熟的表现。他们的表现出乎很多人的意料，也出乎我的意料，他们真的是非常专业！”李东高度评价这支年轻的设计师团队。

“这是我们遇到的挑战和风险最大的一次航天发射，但我们战胜了困难，取得了成功。”长五总指挥王珏眼含热泪。

即使一颗心数次提到嗓子眼，但科研人员始终对自己的大火箭充满信心。

放眼未来中国航天迎来更大的舞台

数据显示，有上万名航天人参与了五号的研制，研制生产各类产品19000台套，累计开展近7000次、1000余项地面试验。2016年初，长五试验队到中国文昌航天发射场合练时，大家通过统计发现，团队平均年龄32.8岁，给人以无限的希望和寄托。我国计划于2017年发射嫦娥五号探测器，登陆月球并采样返回。五号将成为此次任务的运载工具。

篇（8）

新课程中对于高中物理教学的要求非常高，它更加注重培养学生的个人能力和学习素养。尤其是现在的教育体制越发的现代化，教师应该融入新的教学环境中，尽快适应环境的改变，放弃重视书本教育这一传统观念，把教学目标或者说是教学重点放到培养学生个人能力这一方面，使学生在面对问题时可以不用依靠他人帮助，独立解决。因此，培养学生综合能力应从学生的学习过程抓起，特别是要围绕课堂教学培养学生的各项能力。

一、互动教学，让学生“当”老师

课堂的主人是学生，教师是服务者、协调人，学生挑战书本、挑战教师、质疑权威的见解和异想天开的设想是课堂内容的重要组成部分，教师是权威，也是讨论的平等参与者。引导学生独立思考，不盲目从众，大胆探索，不墨守成规，在学习知识的过程中，在理论联系实际的设想中，发现问题、解决问题，从而展现自我、发展自我、创造自我、相信自我，是教师教育教学能力的体现，也是学生创新能力发展的必然要求。学生思维能力的发展总是和语言分不开的，教师可以通过课堂提问方式培养学生正确地掌握学科语言表达能力。如教师在做演示实验的过程中，可以采用边做边提问让学生回答的方法，既培养学生的观察能力、想象能力和语言表达能力又达到了互动教学的目的。然而“师生角色的互换”即能高度的调动学生参与教学的积极性，强化学生的互助精神，使学生更深刻理解课本的内容。又建立了新型的师生关系，这种关系并没有消弱教师在学生中的地位，也没有消弱教师在教育活动和对知识的传授中的作用，它只是把老师对学生的教育建立在师生平等的基础上，把课堂还给学生，让每个学生都融入课堂，主动参与到教学当中，他们对知识的被动接受也就变为了主动吸收，不仅大大提高了教学效果，也实现了素质教育中以点带面、全面合作型的学习方式。此外，学生在扮演“老师”这一角色时，会产生一种成就感。

二、开展实践活动加强创新意识和创新能力的培养

物理的概念和规律有时很抽象，学生在刚学习时比较难理解，此时教师可以开展综合实践活动来进行巩固，使学生加强物理与生活的联系，通过理论与实际的联系让学生感受到学习物理的用处，培养学生浓厚的学习兴趣、收集和处理信息的能力和增强与他人交往合作的能力。学生创新意识及创新能力的培养，在物理教学中要注重给学生提供必要的机会进行科学研究，再将课外知识与之放在一起加以整合，让学生凭借自己的想象力与思维拓展能力来获取知识。如在进行“单摆周期测量”实验的教学中，有的学生就提出疑问能不能从单摆摆到最高的那点作为计时的起点，此时教师就可以引导学生进行实验，自行探究寻找答案：单摆可不可以以最高点为计时点？为什么？在进行物理教学时，我们要作为一个引导者，要注重知识的产生过程，而不是急于告诉学生答案，只有我们激起学生主动探究的兴趣，让其去发现与物理相关的问题，并从问题出发 ，自行寻找解决的办法 ，只有让学生主动去发现并解决问题，才算是真正意义上的获取知识，并且学生也能从中体会到学习的快乐。注重培养学生发现问题的意识，才能使学生各方面的能力得到提高。

篇（9）

作为一名高中物理教师，在物理课的教学实践中，我深深地体会到，学生的能力不是天生的，而是在“教”与“学”的过程中逐步形成和提高的，是在整个学习阶段不断积累起来的，因此，培养学生综合素质应从学生的学习过程抓起，特别是要围绕课堂教学培养学生的各项能力。下面就从物理教学中的几个方面对这一问题进行探讨。

一、转变教育观念，培养创新能力

众所周知，教师是教育活动的组织者和评估者，在教学双边互动过程中，教师起主导作用，所以，要培养学生的创新精神，教师必须先改变自己的教育观念。

首先要坚持“以人为本”的教育观、教学观、学生观和人才观。教师不要再把风华正茂的学生当作“录音机”或者“容器”，而实行灌、挤、压；而要相信学生是会思考、会自学、会创新、智力相当的群体进行疏、导、引；教师要淡化权威角色，强化指导功能，由管束走向指导。教师不要再经常以“领导者”和“家长的代言人”的身份出现，要求学生言听计从，学生的学习是一种积极主动的知识构建过程。因而，教师只能把自己当作指导、启发、激励学生学习、求知、创新的引路人。

其二、教师要尊重学生，相信学生，理解学生，建立师生之间平等融洽的关系。教育学生、鼓励学生，引导学生掌握科学的自学方法。课堂上构建多边活动，即师生互动、生生互动、小组活动，体现教学特长。自始至终以学生为主体，师生之间坦诚相见，感情沟通，智慧碰撞，最大限度地调动学生的主动性、积极性和创造性，促使学生产生勤学、乐学、好学的志趣。

二、互动教学

课堂的主人是学生，教师是服务者、协调人，学生挑战书本、挑战教师、质疑权威的见解和异想天开的设想是课堂内容的重要组成部分，教师是权威，也是讨论的平等参与者。引导学生独立思考，不盲目从众，大胆探索，不墨守成规，在学习知识的过程中，在理论联系实际的设想中，发现问题、解决问题，从而展现自我、发展自我、创造自我、相信自我，是教师教育教学能力的体现，也是学生创新能力发展的必然要求。学生思维能力的发展总是和语言分不开的，教师可以通过课堂提问方式培养学生正确地掌握学科语言表达能力。如教师在做演示实验的过程中，可以采用边做边提问让学生回答的方法，既培养学生的观察能力、想象能力和语言表达能力又达到了互动教学的目的。?当然教师也可以提问学生和由学生发问，通过对话培养学生善于提出问题的良好习惯。发现问题、提出问题也是一种重要的能力，教师应鼓励学生大胆设疑，对学生提出的问题，要冷静考虑，合理处置。

三、师生角色互换

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一、选择正确的评价方式激发学生的潜能

在学生表现得优秀、优点突出时，及时进行评价。该评价将学生的表现及需要其他同学学习的优点及时的反馈、传达给其他学生，增强受评价学生的自信心，激发学生的学习兴趣。通过一些简单的小动作和一些语言，让学生们感受到老师对自己的肯定及认可，如一个赞许的微笑、肯定的点头、竖大拇指或者一句你做得很好、你真棒等一些带有鼓励性的行为语言，利用带有赏识教育的眼光发现学生的长处，并利用及时评价激励学生积极向上，良性发展。

而在学生表现失于正常水平，表现有所欠缺时，应当进行延迟评价。延迟评价缓解了师生间的直接矛盾，也为学生表现提供了一个进行自我调整的平台，将自己的最佳水平表现出来。比如，在学习一首新歌后，让某一位学生演唱一次，为大家做示范，可能会出现忘词、跑调的情况，当学生意识到时就会很紧张，后边的演唱也会不顺利。这时，老师就要适当地进行延迟评价，如用“放松点慢慢来，回忆一下刚才老师是怎么教的。”“可以试着再来一遍。”等语句来缓解学生的紧张情绪，让学生在最短的时间内调整至最佳状态进行演唱示范。

若是学生犯错了，需要纠正的时候，老师要妥善地进行包容评价。包容评价可以是学生们保持原有的学习热情与饱满的求、知探索欲望。子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。如果作为一名教师在学生初步接触还未到达知之的地步就否定他，打击他，又何谈其好之、乐之之说。比如再提问时学生回答错了，我们要尊重学生本身，他不知道自己的答案是错误的，在安慰学生时引导出正确答案并对学生肯于思考的行为进行肯定，鼓励其再接再厉。

二、以竞争的形式激发学生的学习动力

老师们将比学赶帮超的竞争意识带到教学过程中，传达给学生，并对此设立相应的奖惩措施，以激发学生们的学习动力。

1.个人对决模式

两个水平相当的同学一组，设定目标，以谁先达到目标为胜出标准。目标可以由两位同学协商决定，也可以由老师根据两位同学的水平决定。在个人对决中，无论谁胜出，都不可能还是之前的水平，因为在对决中，对自己和对手都会产生一定的评价，并能够取长补短，提高自身的水平，全面发展。

2.小组竞争模式

根据学生水平分组或自由组合，设定目标。小组成员的水平不同，在竞争过程中的问题也比个人对决多。水平较高的同学就是大家的小老师，遇到有异议的问题大家协商解决。小组竞争模式增强了学生的团队合作意识，提升了学生的综合素养。

3.班级比赛模式

可以向要比赛的班级下挑战书，增加比赛的趣味性，激发学生积极参与活动的兴趣。不同于班内竞争，班级间的竞争影响到班级荣誉。如去年十一国庆节举办的“祖国母亲64周年”红歌合唱比赛，学生们都对此充满期待，也很希望能够赢得荣誉。但是集体比赛存在个体差异，要减少差异的存在，老师必须耐心指导。课上对学生掌握的不好的地方耐心讲解，课下帮助学生练习。除了这些，学生自己还组织了从口型、发声、表情、着装等各方面进行练习，唱的好的对唱的一般的进行辅导。在赛事的带动下大家的学习兴趣被点燃，共同进步，丰富学习生活。

任何形式的竞争，都要有相应的奖励评价，让学生为该评价而奋斗。荣誉是精神层面的评价，也是每一位学生向往得到的；奖品是物质方面的评价，充满惊喜、令人羡慕。每一位学生都明白，要想得到就必须努力，而竞争的比学赶帮超恰恰将学生要做的事情诠释的淋漓尽致，再加上奖励评价，激发了学生们的学习热情与学习兴趣。学科老师通过组织竞争、活动让发展性评价成为教学的一部分。

三、发展性评价教学促进学生发展

传统教学认为，教学和评价是各自独立的，其实不然，老师在教学中恰当的评价可以激发学生的学习劲头，而在评价学生是点出教学重点、难点可以让学生比普通的传统课堂更容易接受与学习。因此，只有将评价与教学结合起来才能创造出发展性评价教学的新气象，促进学生综合、全面地发展。

发展性评价教学，改变了老师的教学方式与学生的学习方式，学生不仅是学习的主体，也是评价活动的主要参与者。发展性评价教学是要赏识学生的优点，增强其自信。在教学过程中，可以采用“荣誉树”的方式对学生进行评价。“荣誉树”以树的形象在班级墙上，树叶是平时对学生优点的记录以及获得荣誉进行表扬评价。树叶可以是老师对学生的日常观察或综合表现等做出的“老师的评价”，也可以是同学们通过学习、游戏、生活等总结出来的“同学的评价”，甚至可以是学生自己对自己的提高或优点的发现而做出的“自我评价”，都可以讲这些荣誉记录下来。通过表扬、记录、张贴“荣誉评价”，将学生的优点放大，增强学生的自尊自信心，为成就更优秀的自己而积极努力的学习，没有来自家庭和学校的压力，只为自己，快乐学习。

教育的意义在于促进学生综合素质的提高和全面发展，而发展性评价教学的实施，促进了学生各方面的良性发展，学生的综合水平在原有程度上有一定提高，发展性评价教学势在必行。

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[中图分类号]G635[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）210091

“高一”前奏曲

我清楚地记得，2011年11月底，学校领导决定在我们高一年级1班、2班试点实行“1121”课堂教学改革时的情景，教师有的在观望，有的在质疑，当然有的也在大刀阔斧地准备大干一场……于是乎从形式到内涵出现了轰轰烈烈的改革浪潮。从学校领导到任课教师都顶住压力，摸着石头过河，经历了近半年的摸索和打造，在我们一中逐渐出现了令人耳目一新而又充满勃勃生机的课堂。下面我从三方面来谈变化。

一是教师的变化。“1121”高效课堂实验，对教师提出了更高的要求，课改实验要求教师有更高的业务技能；此外，课改实验要求教师有创新精神。课改中，教师在改变课堂、改变学生的同时也改变了自己，出现了众多被学生感动着、被自己激励着的教师。他们在发展学生的同时，也成就了自己，他们代表着教育的希望。

二是学生的变化。“1121”高效课堂追求的是高品质的教育，通过自主学习、高效学习促使所有学生都要努力成功，实践充分证明了这一点。第一是学生的积极性、主动性增强了，热爱学习的学生增多了；第二是学生的思维活跃了，课堂没有睡觉的了；第三是学生的自信心增强了，许多学生有了更清晰的自我认识、自我判断和自我塑造形象的追求；第四是学生学会了合作、学会了沟通、学会了表达；第五是学生的自主性增强了，许多学生有明确的努力目标，有内在的学习需要，有良好的学习策略；第六是学会了创新，通过创造性思维的培养，学生敢于挑战自我、挑战书本、挑战教师，初步具备创新型学生的基本素质。

三是课堂的变化。“1121”高效课堂的显著特征就是节奏快、负荷大、容量多，通过把各种教学“资源”分给学生，极大地调动了学生学习的积极性和主动性。课堂上学生展示次数多，学生自主学习、自我展示的时间多，不仅提高了学习的效率，还收获了快乐。

在探索的过程中，我们既有喜悦也有辛酸，既有成功的尝试也有操作的败笔，但我们的变化和收获是毋庸置疑的，也正因为如此，我们还将继续，还将做出新的努力，在课改之路上继续前行……

“高二”进行曲

“1121高效课堂教学模式”实施一段时间之后，为了防止走回头路，学校有关部门及时做了调查研究，主要针对“什么是真正的小组合作学习”进行分析。如：假讨论现象、 小组内成员不团结、依然有个别学生参与不积极、只是精英展示等问题。为了提高小组学习的效率，我们试着进行探索，在教学中探索，在探索中教学，逐渐摸索到一些行之有效的办法。

一、培养学生养成良好的合作意识

没有合作意识，小组学习就谈不上真正的合作学习了，那只是单打独斗的变种而已。为了培养学生的这种合作意识，我们首先用生活中典型的事例教育学生团队合作的重要性，如阿里巴巴马云创业的故事，让学生明白在当今这个充满竞争的时代，单枪匹马很难取得成功，要想成功就要靠集体的智慧和力量。

其次，在导学案的设置上，设置学生合作讨论的环节，指导学生学会讨论。如，在学习《北美大陆的新体制》时，导学案设置：创设材料情景，让学生结合所学知识，讨论1787年宪法制定的历史背景。

再次，在课堂教学环节中，教师要学会具体指导学生展开合作学习。比如，历史需要背诵的基础知识特别多，科任教师对检查背诵很头疼，因为这是教学中很重要的一环，如果操作不好，会浪费很多宝贵时间，影响课堂教学进度。如果我们利用小组这一平台，让小组成员之间相互检查，既可以解决巩固所学知识的问题，又能节省教学时间，收到一举两得甚至多得的成效。因为小组成员通过相互检查，既可以增进彼此的信任，又可以发现别人的优点，增强彼此的认同感。

最后，每次大型考试后，学习委员算出各组的平均分，给小组排名，教师也可以适当给较好的小组发小奖品。通过采用合作评价，激发了每个学生的价值感、荣誉感，促进了学生的主动发展和良好习惯的养成。

二、教给学生合作方法，促进小组合作学习

当学生体会到合作的必要性后，可能会在需要合作的情景中自发地表现出合作行为，可是往往却不知如何去合作。这就需要教师在平时的教学中教给学生合作的方法，培养学生良好的合作习惯，指导学生逐步学会怎样进行合作。

首先，学会分工与协作。让小组长组织小组成员给自己的小组起名字，激发学生对小组合作学习的兴趣，并宣布小组成员需共同遵守的小组合作学习常规。（1）独立地思考，不人云亦云；（2）勇于承担任务，密切配合，发挥团队精神，有效地完成小组学习任务；（3）遵守课堂纪律，不喧哗，不干扰他人，不讲题外话；（4）在指导合作时，还要注意观察，尽可能地给每一个学生参与合作的机会； （5）尊重他人，认真倾听； （6）小组长要负总责，小组成员相互检查，相互监督。

其次，学会总结与汇报。当小组合作交流即将结束时，小组长应组织小组成员对记录员的记录进行小组反思，保留大部分组员同意的意见和小组还存在争议的意见，整理好交流成果，并由小组长安排好汇报方式，及时准确地向全班汇报。小组合作学习的汇报与众不同，代表的是小组这个集体，所以上来汇报时可以是一个人，也可以是几个人。

最后，要充分发挥教师的主导作用，学生讲不到位时，要及时加以指导。

总之，经过高二阶段有针对性的“小组合作学习”研究，提高了小组合作学习的有效性，培养学生的交流表达能力和自主创新精神，促使学生持续健康地发展，也使我们学校的课堂改革持续进行中。

“高三”攻坚曲

进入高三，我们反复考虑的问题是：“1121”在复习课中的运用，既要保持原有形式，又赋予新的复习内涵，保证课堂效率，或者说保证高考成绩。经过我们的反复讨论和实践，最终形成具有高三特色的四种课堂形式和操作程序。

第一种课型预习课，分成三个阶段。第一阶段：知识梳理时间，大约20分钟左右，由学生按照学案依托课本自行梳理基础知识，在这一阶段中，学生先列框架，填学案，并将自己不清楚不理解的问题标出来以备小组讨论时解决，但教师一定要注意提醒每位学生都要自己思考，切勿一味依赖别人，依赖小组。第二阶段：讨论大约20分钟左右的时间，这个阶段可以完全放手给学生自主，学生根据自己的情况进行讨论，由本组的“主持人”主持讨论的方向和顺序――先合力完善框架、再列基础知识点、再将当堂探究的问题、组内解疑但不理解的地方最终形成问题卡片统交教师。

尤其需要注意的是课堂的讨论环节是一节课的关键所在，不是简单的让学生讨论一下学案的问题，教师应该有一个很好的教学设计，这对教师也是一个挑战。不同的教师会设计不同的问题，设计的问题是否值得讨论，讨论之后起不起效果，是非常关键的问题，问题的设计还需要集体的力量，只是一个教师的力量，很难把每一节课每一个需要讨论的问题都能设计好，需要集体备课。另外，问题卡片及学案教师务必及时收起，以了解学情、做好准备、完善教学设计。第三阶段：完善学案，5分钟，经小组讨论后学生再自行总结完善学案。

第二种课型互动课，分为三大阶段。第一阶段：小组讨论，交相解决疑难，10分钟左右，以问题多少自行调节时间。第二阶段：展示成果，25分钟，先小组展示，相互补充，再组组合作，最后教师点拨。第三阶段：针对性练习，10分钟，以巩固重难点。

第三种课型习题课。第一阶段：小组讨论，各成员以错题为突破口，进行知识查漏补缺和思维层面的矫正。第二阶段：教师集中讲解疑难多之处，并作方法指导。第三阶段：进行变式训练，着眼于对疑难点的理解和应用，强化学习效果。