研究生入党申请书大全11篇

绪论：写作既是个人情感的抒发，也是对学术真理的探索，欢迎阅读由发表云整理的11篇研究生入党申请书范文，希望它们能为您的写作提供参考和启发。

篇（1）

2021学生个人奖学金申请书1尊敬的领导：

您们好。

经过大三这一年的努力学习，我觉得这次有机会获得奖学金实在是十分让人欣慰。

能够说，大三这一年来的课程是十分繁重的。个性是大三上学期，在一个学期里，要学习实变，复变，微几，物理，数学实验，数论，组合数学，以及一些其他课程，十分吃力。能够说是大学以来最为繁重的一个学期。整个一周时间里，几乎都排满了课。而这个学期里，学习占了我大多数的时间。同时，这些课程又是十分之难，不是轻而易举能够拿下的。让人高兴的是，我期末的成绩还算能够，微几，物理，数学实验等课程都拿到了九十几分，其他课也都过的去，就是实变的成绩差了点，刚及格。我本来觉得奖学金无望了，因为实变的成绩摆在那里。可能我没有学实变的脑子吧。

第二学期的课比较少，但是却十分难。最主要的就是数理方程和泛函分析。数理方程的难度从期末被关的人数就可见一斑。整整39个人。而我考了82。虽然不是很高，但也是一个对得起自我的分数。本来以为大三下的课比较少，能够简单一点。但是数理方程的存在使得我们在这个学期里过的并不简单。繁杂的计算和公式，使得每道题都花费了我超多的时间和精力。至于泛函分析，则是实变函数的延续，同样，我没有这个脑子。虽然平时也花了很多精力去看，去做，甚至去背，可还是只是六十几分而已。但是我觉得已经很好了。当我看到我大三有两门六十几，而且都是很重要的课时，本来已经失去信心。

此刻，我能够获得奖学金，觉得这是对我鼓励。虽然我已经大四，生活的重心已经转到实习和找工作上，但是，奖学金作为对我之前付出的回报，是对我大三一年的肯定。也是我大学生活的一个亮点。

我一向认为，既然是学生，那就要把学习搞好。因为我就是这么一个人，要么不做，要做就要做到对得起自我。我不喜欢半吊子的学习。为了学习，我放下了很多东西。大二时放下了团委的工作，大三时放下了二专，能够说把绝大部分的精力都放在在了专业课的学习上。此刻我能够获得奖学金，能够说，我的汗水没有白流，心里感到由衷的感动。

此致

敬礼!

申请人：haoword

__年__月__日

2021学生个人奖学金申请书2尊敬的各级领导：

你们好：

我是来自网安___班的___，很高兴能有机会申请单项奖学金。

在上学年中通过不懈的努力，使我的学习成绩有很大提高。大学以来，我一直抱着对科学认真求是和坚持不懈、不怕困难的态度刻苦学习科学文化知识。在大一这一年中我努力学习各科文化知识，使平均学分绩达到了优秀。而且我还注重实践和动手能力，积极参加学校的.科学实践活动，努力学习，尊敬老师，通过实践使自己对知识的了解有了更大的提高。

平时乐于助人，热情服务同学，配合老师和班干做好班级工作，并积极发挥自己的作用。我喜欢和同学讨论问题，遇到需要帮助的同学总是义不容辞。因此在班上是个很值得信任的同学们的好朋友。

在大学的期间里我严格遵守国家法律和学校各项规章制度，严于律己;积极发挥自己的作用;而且乐于助人，热心服务同学;在学习中取得优秀的成绩，并积极参加各种科学创新动。所以，我申请南开大学单项奖学金，希望各级领导老师给予批准。

此致

敬礼!

申请人：haoword

__年__月__日

2021学生个人奖学金申请书3尊敬的各位领导:

你们好!

我叫__，是文学院广播电视新闻专业__11班的一名学生。在这一学年里，我始终保持积极向上的心态，不断培养自己的理论思维能力、实践操作能力和探索创新能力，不断提高自身素质，树立正确的世界观、人生观和价值观，努力地全面提高自己。

在思想方面，我一进入大学校园就提交了入党申请书，在这几年的学习生活中，也一直努力学习党的根本工作路线，响应党的方针政策，学习和实践社会主义荣辱观，澄清是非、善恶、美丑的界限，明确坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么，提高自己的思想道德品质，为促进良好的社会风气的形成与发展做出自己的贡献。

在学习方面，我树立了自主、全面、创新的学习理念。我明确自己的学习目的，自觉适应专业要求和社会需要，积极主动地掌握掌握相关知识、技能和方法，使自己成为学习的主人，在这个过程中，还要虚心向老师和同学求教，细心体察。学习应该是全面的，我除了学习专业的知识外，还学习了与专业有关的的其他方面的知识，不断提升自身的综合素质。在学习过程中，除了要消化已有知识，还要学会举一反三，有所创新。在大学期间，我通过了英语四、六级考试，拿到计算机二级证书，曾经获得一次二等讲学金，两次三等奖学金，并且两次被评为三好学生，而且经过这一学年的努力，我通过了国家研究生考试。

进入学习，是我人生的一个重要阶段，在这段时间里，自己个方面都有所进步，综合能力得到提高，现在将申请学校单项奖学金。在此，我要特别感谢领导的大力培养和老师们在专业方面的深入指导，以及同学们在工作和生活中给我的支持和帮助。在今后的日子里，我要以更加严格的标准来要求自己，以求有更优异的表现。

此致

敬礼!

申请人：haoword

__年__月__日

2021学生个人奖学金申请书4尊敬的领导：

我是来自材料与能源学院的学生。从入校到现在，虽然学习环境与学习模式跟以前不同，但我始终保持着积极向上的态度，一直严格要求自己。

作为一名大学生，不仅要在思想、学习、工作中积极要求进步，同时更加注意在实践中锻炼自我，服务社会。在学习上，我立足于自己的专业，没有放松对专业知识的学习，不断巩固自己所学。

全身心投入到学习中，向同学、师兄请教、讨论、学习，取得了一个令自己满意的成绩。同时积极参与各类竞赛，使自己全面发展。为提高自己的实践能力，同时参与了校园兼职。从而使自己更好的接触社会，了解社会，并得到锻炼，增加实践经验。一年下来，虽然成绩尚不是自己最理想的，但我也在实践中不断地去发现自己的短处和不足，从中吸取教训，努力做到最好，争取做到有所进步。

在新的学年里，站在一个新的起点上，我要用我的勤奋努力不断扩充自身的储备，以提高自身的修养。我将充分利用学校的资源用更多的时间来阅读书籍，开阔视野。

特此向敬爱的学校申请奖学金!

此致

敬礼!

申请人：haoword

__年__月__日

2021学生个人奖学金申请书5尊敬的学院领导：

我是成都信息工程学院继续教育学院__级电子商务班的___同学，现提出申请优秀学生二等奖，理由如下：

一、成绩优秀，按质按量完成学习任务。

⒈__—__学年度里，课程考试无补考科目。

⒉在这一学年里，必修课成绩平均分为88.53分，班上总排名名列前茅。

二、工作出色，参与多个学生组织活动。

⒈我曾参与多个学生组织的工作，成绩可见。

⒉曾在担任学生会学习部副部长期间，先后积极配合部长带领全体学习部成员组织多项学术活动，包括英语讲座，辩论赛，演讲比赛等。

⒊我在去年学院举行的“一二、九”演讲比赛中，代表班集体参赛，并荣获三等奖。

三、严守纪律，关心他人。

⒈自学遵守学习纪律，按时上课，学习勤奋。遵守寝室内制度，爱护公物，严格作息。

⒉热爱集体，关心同学，尽自己最大的能力去帮助他人。为了在以后的学习生活中能够再接再厉，希望学校领导认真审查批准我的申请。谢谢!

此致

敬礼!

篇（2）

7月1日 晴

时光飞逝，从1996年毕业算起，已经整整十年了。十年来，仅回过湖大一次，当时因为工作调动回来办盖章事宜，停留了半天就匆匆赶回广州了。今天故地重游，物是人非，仿如隔世，真是说不尽的感慨。

我是一个农村娃，父母面朝黄土背朝天把我们兄弟俩拉扯大，他们特别重视对我们的教育，认为只有读书才能改变农村娃的命运，幸好我们都很争气，哥哥1994年考入师范，两年后我也以超出录取线30分的成绩进入了湖南大学土木工程学院。

贫穷的孩子早当家，况且大一大二的学费生活费都是父母东凑西借筹回来的，因此，大学的生活，我都是节衣缩食过来的，节省到什么程度呢？四年里，除了毕业前夕买了一套廉价西装（求职面试需要），我穿的都是哥哥不合穿的衣服，哥哥比我高大，我穿时只好把袖子高高地卷起来。每到周六日，同学们都结伴到附近的景点旅游，我没有钱，不敢去，不仅如此，还不敢做太大的运动量，有时就静静地躺在床上（这样可以不消耗能量），因为我只吃一顿饭。大三大四，我已经不用花父母的钱了，周六周日做家教、暑假做搬运工赚钱，回想起这段经历，我不认为是苦事，相反，我觉得是人生中最宝贵的财富。

从刚进校的那一刻起，我已经为未来的工作考虑了，我曾利用课余时间在与专业有关的三个单位实习过（当然是免费的），毕业时，我因专业扎实、社会经验丰富而被长沙一个消防单位录用。但当我知道每月工资只有六百时，那一刻我犹豫了，家里因为我念大学欠费已几万元，猴年马月我才能还上呢。很快，我作出决定：南下广州找工。

功夫不负有心人，很快，我便在广一集团谋到一职位，月薪1500，而且是应届第一个在广州找到工作的毕业生，还记得在勉励会上，系主任重重地表扬了我，因此我也成为了毕业生们找工的典范，就因为这件事，我从一个不起眼的穷学生变成了系里的明星。

那年七月份刚毕业，其他同学都相约到外地旅游，好好庆祝最后一个暑假。我匆匆收拾衣物，卖了些书籍，一心只想到广州去了，因为我只要提前到广一集团报到，就可以多拿一个月的工资了。当时衣兜里只有一百多元，这是我所有的积蓄，我算好了，坐火车八十元加上市内的公共汽车票再加饭钱，不能超过一百元，其余的钱就熬到发工资为止。我把钱分放在左右两边的裤袋，就出发了。到了长沙火车站，一摸，我吓坏了，一边的钱没了！我真不知该怎样形容自己当时的心情，真是屋漏偏逢连夜雨！呆呆地坐了半天，决定回校找同学借钱。永远也忘不了大哥（宿舍舍友，排行第一）的义举，当即就借给了我三百元，解了燃眉之急。后来生活有了好转，我把钱十倍奉还给了大哥。现在大哥也在广州工作，我兄弟俩时有相聚，我认为患难之交可以作为生死之友的。

这天，在校园逛了一天，湖大变化不大，校园却越来越大了（院校合并）。回到母校，感觉重回莘莘学子时代，每到一处，都可以忆起大学时的身影，些许落寞，但更多的是高兴，我突然很想在母校停留下来，继续深造。

明天，我要去看望成文山校长。

7月2日 多云

没有去长沙的酒店，就住在湖大山上的公寓。昨夜凉风习习，红叶婆娑，似在低诉我对母校的缱绻情怀。一夜未眠，起来时却神精气爽。致电给成文山老校长，一开始他认不出我，过了一会儿，他记起来了，激动地说，欢迎来做客。

与妻挑了一套功夫茶具，妻问：“校长记得我吗？”我笑笑，“当然，他还说要见见你呢。”

我与成文山老校长的这一段师生情，还得从到广州后说起。

九十年代的大学毕业生，可以说得上是天之骄子，又加上我是名校出来，自然心高气傲。来到广州后，特别讨厌广州人，他们看外地人是带着岐视的眼光，开口闭口就说北佬北妹什么的。我知道北佬北妹并不是什么好话，终于忍无可忍了，与一个老师傅发生了冲突，而且闹得挺僵的，我把椅子一推，门一砰，就回单位宿舍了。那是来广一集团的第七天。

傍晚时分，女朋友来电，我向她诉说这里的一切一切，我决定，只要她开口让我回长沙，我会马上捡起包袱走人。说了老久，她开导我放弃个人偏见，安心工作，不要胡思乱想。没办法，广州是自己执着要来的，现在又回去，岂不让人笑话，只好继续留下来了。这里要补充一下，这个女朋友并不是我现在的妻子，她是我大学四年的暗恋对象，人聪明活泼又漂亮，有很多追求者，可她就没有动过芳心。我只是一个不起眼的穷学生，哪敢追求。毕业联欢会上，我本着打死不怕的心理向她表明了心迹，但想不到她竟然也对我有好感。但她坚决留在长沙，我到广州去意已定，所以毕业那天也注定了分别。天呀，我们的相恋时间只有一天，甚至只有一晚，严格来说只有表白的一小时。第二天，就各奔前程了。

在广州孤苦零丁，又与单位人际关系搞得很僵，此时的我陷入了深深的苦闷。我想到了成文山，他当时是湖大的校长，虽然只给我们毕业生作过两次讲座，可他慈善的面容和拳拳的教诲却深深地印在我的脑海中，何不给成校长写封信，说说我的苦闷？并不期盼会有回音，只是作为发泄的出口罢了。想不到，成校长回信了，依然是循循善诱的开导，告诉我很多做人的道理。这封信，真是有如久旱逢甘霖，在我的人生转折上有莫大的帮助。之后，我们师生鸿雁往来，先生总是在适时给予我点拨，使我少走了人生的很多弯路。到后来，我顺利跳槽，以及考上哈尔滨工业大学的研究生，都与先生的教诲不无关系。

而现在的妻子，也是成文山校长做的媒呢。话说毕业五年后的一天，女朋友来电说她明天要做新娘子了，可新郎不是我。没有太大的悲伤，毕竟天隔一方，感情也日渐疏远。只是觉得广州是一个现实得令人窒息的地方，没有金钱就没有爱情，因此对男女感情之事不再抱有希望，宁愿孤身一人。

命中注定让我遇到一个叫做红豆的网友，她人在北京。我无意中告诉她我不会写入党申请书，她回答说帮我写。我顺口说好呀，也不把此事放在心上。几天后，几千字的入党申请书寄到了我的邮箱里，打开看时，我心里暖乎乎的，不为这篇文章，而是在千里之外有个关心自己的人。之后，随着交往的深入，红豆还经常为我到北京图书馆查找论文资料，虽然我们没曾见过面，但却心有灵犀，她的善良慢慢融化了我心中的冰冷，当我把向红豆表白的决定告诉成校长时，开明的老人家回了这样的信：红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思。有了老人家的大力支持，我对红豆展开猛烈的攻势，穷追不舍，最终赢得红豆的芳心。红豆是谁？哈哈，就是我现在的妻。

携妻来到成校长的家，老校长早在五年前就退休了，退后还任了几年岳麓书院的院长，老人家为教育事业贡献了大半生，晚年还不遗余力地为人类的文化遗产发出自己的光和热，令人肃然起敬。老校长明显老了，但思维仍然很清晰，现在还带两个研究生。提到曾在信中提到携我俩游岳麓山之事，已经无能为力了，毕竟岁月不饶人。对于我前面的路，先生仍然十分关心，兴致高昂地说，下次来，要带个博士毕业证来瞧瞧。

7月3日 阴

明天就要回广州了，今天和妻特地游了一遍岳麓山。山脚下的爱晚亭是学子读书常去之处，有段时间每天梦里是自己在亭下苦读，妻曾笑我想母校快要想疯了。抄近路上山，十多分钟就到了，山顶上，犹有一览众山小的感觉，此时此刻会想，人于万物之中，是多么的渺小，与十年前人定胜天的意气风发相比，现在的我更相信天人合一，物我和谐才是生存之道。

篇（3）

新生虽然刚刚入学，但却面临方方面面的压力：新的学习方法、新的学习环境、新的人际关系，等等。环境的不适应和学习的不适应会随着时间的推移慢慢淡化，但理想、目标的缺失却是新生面临的主要问题。绝大多数学生考入大学后进入了目标、理想的“真空”时期。读中小学时因为目标就是考大学，在这个定位下努力了十几年，真正上大学后，因为没有新的努力目标，多数学生都处于盲目、彷徨的状态。因此，帮助学生尽快树立学习目标是新生教育的重点和关键。只有将新生的愿望与现实、学习目标与理想抱负水平提升相结合，学生才能为实现人类崇高理想而奋斗，而不仅仅是为学习而学习。

新生作为一个群体，他们的行为也具有从众行为特征，因此发挥群体中榜样的力量非常重要。所以选择和宣传榜样是新生教育的有效举措。可以从老生中选择学习优秀的学生、本专业考取研究生的学生、国家英语四、六级考试获得高分的学生等，都可以作为新生的榜样予以宣传，请这些学生做学习经验分享，帮助学生树立学习本专业的信心，从而也能督促学生为自己树立一个学习的目标。

新生中普遍存在学习方法上的不适应。新生虽然已经上了大学，但思维还没有从备战高考的题海战术模式中走出来，人已经步入大学，但学习方法却还没有改进。有许多学生虽然在学习上花了很多时间和精力，但收效甚微，时间一久，心里便经常焦虑。因此，在新生教育中帮助学生逐渐形成自己的学习方法，也是学生掌握知识、培养能力、提高素质的基础。新生可以采取同专业高年级和新生座谈的方式进行学习方法的交流，采用问答的方式，引导新生注重学习方法，消除学习方法的不适应所引发的焦虑担忧心理，让多数学生都得到帮助。

2.帮助新生提高综合能力，提早做出职业规划

多数学生在大学期间的目标是能够提高自己的综合能力。而一些学生大一就开始为工作担心。因此尽快帮助学生做出职业规划，统筹安排自己的大学生活也是新生教育的关键。

统筹规划是要求新生自己知道什么时间应该做什么，不应该做什么，什么时间适合做什么，不适合做什么。具体来说就是安排好课后学习、社会工作、文体娱乐活动等各项学习内容，提高时间利用效率。合理的规划、安排与统筹，会使新生知道自己下一步该干什么，不会因无所事事而感到无聊。

职业规划要从培养职业素质开始。大学期间要根据自己的专业和职业取向培养职业素质，从而实现规划自己的职业。它不仅局限于职业技能、职业设想，还包括职业能力提升、职业与生活能力平衡、职业满足感等诸多方面，广义来讲还包括在大学期间建立爱校、爱专业的感情。职业素质培养应该作为一项系统的工程，从新生就开始着手。让新生了解校情、校史、院系历史、教学科研力量、人才培养目标、优秀毕业生情况等，达到激发新生学业热情、增强新生热爱专业的情感。此外，还可以让新生与已经就业的毕业生加强联系，通过他们的就业经验给新生提供参考，让他们及早了解自己的职业发展方向。

3.与任课教师加强联系，建议教师对新生加强专业指导

目前新生的压力比较大，学习潜力并没有完全激发。一是因为新生对大学的学习模式没有完全了解：二是新生的课业负担比较轻，终日不知该忙些什么。我们通过与学生座谈、利用学分制教学管理系统以及计算机网络系统等方法对学生进行学习信息的采集并予以分析，从而了解和掌握学生的学习状况和动态，针对问题和任课教师一起及时对学生的疑问进行解答和指导，增强对学生学习的调控，借此培养学生主动获取学习信息、主动解决学习问题的能力。目前多数学校都是学分制的培养模式，因此更要注重对新生自主学习能力的培养，以促进学生的个性与知识能力的全面发展。学生在学习过程中拥有更大的自由度，有更多的主动权，教学以尽量满足学生自主发展与个性发展的需要为目标。

篇（4）

科研机构的企业文化对于科技技术的创新有一定的影响作用，可以引导科技工作者积极参与、不断创新，从而提升科学研究工作质量。在企业发展的过程中，文化建设、系统创新以及科技技术的完善、人才团队构建等工作具有相同的地位。本文主要是以中国石化天然气净化有限公司天然气净化研究所为例，提出优质的企业文化构建方案，其中主要分为以下几点：

一、改变工作者的理念，构建具有科研特点的企业文化

中国石化达州天然气净化有限公司天然气净化研究所成立于2016年11月，现阶段拥有二十四名工作人员，博士后一人，研究生四人，其他的工作人员都是本科毕业，高工有五名，党员拥有十六名，预备党员拥有一名，积极分子有两名，同时还有两名工作者刚刚上交了入党申请书，科研所中工作人员的平均年龄在33.75岁。从整体分析科研所具备的企业文化较为丰富，拥有积极向上的工作热情，这对于企业和科研所的发展有一定的引导作用，因此在实际发展的过程中需要突破工作者以往的观念，构建具备科研特色的企业文化，具体分为以下几点：第一，掌控四大要素，以此明确企业文化的发展地位。科研所关注和推广企业文化的价值，不断结合实际需求和企业文化建立符合科研所特点的文化特色，因此科研所一定要满足组织、企业文化、企业以及科技技术四大元素的建设需求，彼此有效结合，从而引导企业更好的发展。第二，构建全面的企业文化组织系统。 要想更好建设企业文化，科研所一定要完善自身的组织系统，构建依据党支部为基础，管理工作者为主体，专职政工干部为重点，党政工团工作一起努力的企业文化建设网络系统。并且在实际工作的过程中，结合各个部门的力量，多方面的分析和实施企业文化建设工作。第三，科研所在实际发展的过程中需要明确企业文化工作的方向，结合以人为本、统一性、个性化等原则不断的创新和完善。第四，构建多样化的企业文化宣传依据，展现企业文化的影响。注重宣传工作，可以结合所在区域具备的媒体力量，宣传科研所中出现正能量的事件、科学技能等，加大宣传岗位中爱岗敬业的工作事迹，从而为科研所工作者起带头作用，突显出科研所积极向上、不断创新、注重科研的工作态度。

二、创造企业内部优质环境，完善企业持续发展的氛围

（一）实施特色的主题活动，提升企业文化引导作用

科研所在实际发展的过程中可以设定一些具备鲜明特色、丰富内容的活动，以此为创新科研、聚集人心提供依据，从而不断增强企业文化的引导作用。在实际发展的过程中，企业需要注重工作者的创造性，展现出工作者的主观能动性，依据优质的个人工作成绩为目标，从而为创新工作提供依据。同时，企业要注重改变那些不满足科学发展需求的观念，解决阻碍科学持续发展的问题，不断创新系统机制，将科研所中工作者的力量结合到一起，不断实施科学研究工作，促使科研所在实际发展中不断提升自身经济效益，加大节能工作和观念的推广和落实[1]。

（二）实施学习科学家的长效机制，创造优质的企业文化氛

科研所需要构建科学工作人员的楷模，深入推广学习先进科学工作人员的长效机制，构成关注创新理念、注重科学结果的价值引导，创造优质的企业文化氛围。需要全面应用电视、网络、报纸等宣传媒体，突显出科研所的发展观念和方向，以此为企业文化的创新提供有效的依据。

（三）促使企业文化建设融入日常管理工作中

在实际发展的过程中，科研所需要注重展现基层党支部的影响力，结合实施“比学赶超”活动，促使工作人员将企业文化建设工作融入到日常管理工作中，其中实施的管理方案分为以下几点：第一，直接沟通方案。沟通是管理工作的基础，科研所在发展的过程中需要观察工作者的工作和学习，与其构建优质的沟通渠道，以此创造沟通规定，认识到工作人员在工作和生活中遇到的问题，促使工作者正确认识问题，坚持面对困难，以此更好的实施科研工作。第二，绩效考察法。深入推广项目负责制度，逐渐完善部门和个人绩效工作系统和考察系统，明确考察工作中的细节，实施目标有效划分，降低压力。依据各个岗位工作者的职责、工作内容以及奉献的内容，在绩效考察的过程中，增加奖金划分的区别，展现绩效考察工作的平衡作用。第三，团队精神法。科研工作依据个人的能力是难以达成的，这就需要多人的合作。科研所需要创造优质、创新的工作团体，以此经常聚集到一起分析和研究工作内容，这样不但可以展现出个人的思考能力，还可以集中所有人的力量。尤其是企业中注重发展的科研项目，更需要结合所有人的力量和思考指挥，展现出团体合作的作用，为科研工作的有效实施奠定基础[2]。

三、结束语

企业文化是企业不断发展的基础，也是企业竞争的重要组成部分。因此，企业要想持续发展，一定要构建企业文化。科研所是研发系统一定要具备自身的特点，以此中国石化天然气净化有限公司天然气净化研究所在构建企业文化的过程中，需要结合自身的需求，设定优质的科研文化。

篇（5）

近年来，由于高校扩招教学资源有限，一般将大一学生安排在城市郊区学习生活，而学校的行政职能部门都在本部，与学生有关的各种事务都集中到郊区辅导员手中，学生形成“想问就问”、有任何问题找辅导员的习惯。有时，不管多晚学生发生突发事件，辅导员都要赶到现场处理问题。另外，现在的大学生大多数是独生子女，属于“80后”一代，具有思维活跃，充满自信，独立意识强，接受新事物快等优点，但同时也缺乏吃苦耐劳精神、以自我为中心、自律性较差、心理承受能力弱等缺点。面对学生工作环境和对象等因素的变化，不少辅导员陷入繁杂的日常事务当中，如果不调整心态、转变观念和总结工作经验，将对学生工作产生厌烦感。长此下去，不利于辅导员的职业发展，也难以为学生的成长成才提供优质服务。因此，必须转变观念、更新工作思路，树立“以人为本”的服务思想，主动与学生接触，在实践中掌握和灵活运用正确的工作方式、方法。

学生工作前瞻性

我记得在带第一届学生时，我是刚从外地研究生毕业来到上海，学生则是刚从市郊南汇搬回本部的大二学生。开学后，许多学生给我发短信、打电话询问学校某幢楼在哪里、怎么走。我也是刚来学校工作，对学校环境不太熟悉，被问得束手无策。从这件事中可以反映出三个问题：第一，自己作为辅导员没有及时适应和熟悉新环境；第二，学生对辅导员依赖程度较高，学生有问题习惯找老师；第三，部分学生独立学习生活的能力有待进一步提高。其实他们只要走出宿舍，向高年级模样的同学打听学校某幢楼所在的位置或事先在校园逛一，这个问题都能得到很好的解决。为了避免同样的事情发生，我在带第二届学生时，就提前做好功课。在学生搬回本部后就安排时间带领他们进行校园“一日游”，详细介绍每幢楼的布局、功能、历史变迁，让学生在熟悉学校的同时又亲身体会到学校的悠久历史和发展历程，树立了爱校荣校的观念。

再如国家助学贷款是政府在社会主义市场经济条件下，利用金融手段完善我国普通高校资助政策体系，加大对普通高校家庭经济困难学生资助力度所采取的一项重大措施。目前，上海所有全日制普通高校都已落实国家助学贷款政策，并相应地做了大量的工作。国家助学贷款是一年一办理的，其工作流程是学校学生处每年六月份当年申请国家助学贷款的通知，贷款的学生收集好相关资料，在十月份递交到学院年级辅导员手中，然后学院汇总交到学生处，学生处仔细核对、整理每份贷款资料再交给贷款银行。在这个工作流程当中，最关键的是贷款资料要齐全、填写要规范，其中贫困证明章必须由家庭户口所属乡镇街道以上的民政部门出具，户口簿复印件涉及到家长。而贷款的学生绝大多数是非上海生源的，一旦他们没有认真对待，缺少某项贷款资料需要家里人补办时，将是一个费时又麻烦的过程。另外贷款学生的诚信教育也是值得关注的一个问题。我们的做法是：辅导员在学生第一次贷款时就将年级所有需要贷款的同学集中开会，详细讲解贷款资料的要求，展示做好的示范文本。并结合国家助学贷款政策、上海经济发展水平，分析家庭经济困难学生的心理现状，希望同学能够坦然面对贫困，正确处理各种关系，刻苦学习，心身健康，全面发展。

学生工作信息化、现代化

建立一套科学、规范、完善的学生信息体系是学生工作取得实效的重要保证。从学生大一入学开始，辅导员就要做个有心人，认真做好学生原始资料的收集、整理、分析工作。如学生基本情况包括学号、姓名、性别、生源、政治面貌、身份证号码、家庭地址和联系方式、宿舍安排、担任班干部职务等信息。学生奖勤助贷情况包括学习成绩（每学期课程成绩统计表、国家英语四六级成绩、计算机等级考试成绩、学业警告）、获奖情况（奖学金、校内外各种荣誉称号）、勤工助学名单及岗位、助学情况（助学贷款、学费减免、帮困助学金）等信息。学生党建情况包括学生党员基本情况、发展党员计划、校党校上课及结业情况、入党申请书及思想汇报递交情况统计表、毕业生党员去向统计表等信息。学生社团建设包括学生干部名单、社会实践、学生活动策划及经费使用情况等信息。利用电脑将上述资料详细、全面地收录起来，科学地设立列表，并定期更新。这样辅导员在学生管理工作中可以系统、动态地掌握学生信息，提高工作效率。

辅导员应主动利用互联网、手机等在学生中广泛使用的现代工具开展学生工作。目前，校园网络已延伸到学生宿舍，对学生来说，网络本身就是极具吸引力的知识空间，借助网络的共享性、互动性和全球化，辅导员可以在网络平台上对学生开展思想政治教育。

扎实做好部分问题学生的工作

所谓的问题学生是指在学业、情感、生活上遇到困难的学生，如非身体原因休学、留级、降级的学生，痴迷网络游戏无法自控的学生，失恋、单相思等情感失落的学生，生活自理能力弱、以自我为中心无法适应集体生活的学生等。有的学生则是将以上多种状况集于一身，情况很复杂。根据经济学上的80／20法则，这些问题学生约占总学生数的20%，但却需要花费辅导员80%的时间和精力来管理、服务这些学生。

首先，密切关注问题学生的动态，用真心、爱心、耐心感化他们。问题学生在发生状况前总归会表现出一些头，如果辅导员凭着丰富的工作经验，能从一些表象中看到问题所在，并及时进行引导和处理，将能够避免危机事件的发生。如通过与任课教师沟通、定期到班级听课、与学生干部交流等方式了解学生的旷课情况，再深入掌握旷课学生的旷课原因、去向、在做什么。有的学生说高考志愿没填好，没有进入理想的大学，现在没有学习的兴趣和动力。有的学生说以前旷过课，经过教师的教育重新走进课堂，但同学热情的问候、任课老师对平时成绩的要求，让自己不敢面对，只好选择逃避。有的学生说家庭经济较困难常常在外勤工助学，以前又没好好学，有许多课要重修，重修的课与现在的课时间上有冲突。针对学生旷课的不同原因，有的放矢地做思想工作，并制定相应的措施来解决问题。再如有的学生虚荣心强，不能正视家乡与上海经济的地域差距，将第三只手伸向自习教室，销赃时被公安部门发现。对于这样学生的后续教育是需要非常用心的，既要严格要求，以防再犯，又要给予鼓励和必要的帮助。

其次，充分发挥学生党员、干部在问题学生工作中的作用。相对而言，学生党员、干部思想素质过硬、责任心强，能站在问题学生的角度想问题，能获得他们的信赖，了解他们的所思所想，能起到老师与问题学生的桥梁和纽带作用。特别是在一些危机事件的干预中，学生党员、干部都发挥着重要的作用。

篇（6）

自上世纪90年代中后期起，邯矿集团煤炭主体专业人才流失严重、引进困难，人才供给不足，人才总量偏低，专业结构不平衡，各类专业技术人员所占比重偏小，成为多年来制约企业发展的瓶颈问题。针对这一情况，近年来，邯矿集团加大人才引进力度，将吸引高校毕业生到企业作为人才引进战略的重要措施，多措并举招贤纳才。截至2015年7月份，专业技术人才总量突破2560人，其中工程技术类人才达到1019人，人才紧张情况已初步得到缓解。

制定优惠政策，提高急需紧缺专业大学毕业生待遇。研究出台了《引进专业技术人才办法》，对引进的采矿、地质、测量、机械、电气、通风、煤炭洗选、煤化工等八个专业二本以上应届毕业生，除执行国有企业正常的工资分配政策和福利待遇外，在工资、住房等方面提供优厚待遇：应届毕业生工资保底、取消见习期；博士学位研究生工资收入由双方协商确定，硕士学位研究生年工资收入不低于6万元；学士学位本科毕业生在采掘生产区队岗位的，年工资收入不低于5万元，在井下辅助区队的，年工资收入不低于4万元，在技术科室岗位的，年工资收入不低于3万元。投资6450万元一次性购买邯郸市复兴区光华苑小区一栋，将这栋18层216套共计19872平方米的住宅楼，当作专为企业急需专业技术人才准备的“招贤楼”，对符合条件者，承诺试用期满考核合格后，可享受市区80-90平方米住房一套，个人承担房价的三分之一，企业承担三分之二，工作满十年后产权归个人所有。这项政策实施以来，已有181名主体专业毕业生加盟邯矿，其中硕士研究生23名。

根据企业需求自主培养，选拔优秀职工子弟改学急需专业。近年来，一方面企业主体专业毕业生缺口较大，另一方面又有大量职工子弟大学毕业后因专业不对口在家待业，针对这种情况，从2009开始，先后选择对煤矿有感情、愿意扎根矿山的职工子弟，到中国矿业大学参加成人本科和专科班学习130人，选拔中专以上毕业的职工子弟到黑龙江科技学院、河北能源职业技术学院等院校进行改专业学习230人，本科班毕业的安排到管理岗工作，专科班毕业的安排到操作岗工作。对送出去的职工子弟不定期到学校对各学员学习及在校表现等情况进行督察，表现良好、成绩优秀的予以奖励。鼓励优秀职工子弟参加学校各项活动，在参与过程中树立正确的人生观，在实践过程中磨炼坚强的意志。据统计，在近两年委培和改学专业的职工子弟中，已有超过33%的人递交了入党申请书。

积极开展校企合作，依托对口煤炭院校引进人才。运用网络人才需求信息，有针对性地参加对口专业院校毕业生双选会，在科学制定需求计划的基础上，确定招生行动方案，提高签约和履约率。近年来，先后与中国矿业大学、山东科技大学、河北工程大学、安徽理工大学、河南理工大学、太原理工大学等高校建立了战略合作关系，不定期组织与已签协议大学生定期到企业参观学习，开展面对面沟通与交流；不定期将人才需求信息及时反馈到学校，或在网上公布，鼓励家庭贫困的急需专业职工子女大学生毕业回企业发展。“十二五”期间，通过采取“请进来”、“送出去”相结合的方法，运用自主培养、合作培养、外来引进三者互补的人才吸聚模式，对急需紧缺专业人才引进特事特办、急事急办，共引进各类毕业生246名，招聘、引进社会人才15名。主体专业毕业生年递增量有了大幅提高。

二、拓宽人才选拔使用渠道，进一步发掘人才队伍潜能

在人才选拔使用过程中做到“四个坚持”。即：坚持党管干部、党管人才原则；坚持解放思想，转变观念，大胆使用；坚持看大事、重主流，不求全责备；坚持情感留人理念，关心人才的进步和生活。公司上下形成了尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好氛围，一大批优秀人才脱颖而出，在不同岗位上被委以重任，激发了各级领导关心和参与人才建设的热情。

初步形成灵活自主、能上能下、能进能出的用人机制。制定了领导干部选拔任用条例，建立、修订、完善了从专业技术人才中培养选拔科区级及矿处级干部的办法，注重从有学历、有特长的专业技术人员中物色经营管理人员尤其是高级经营管理人员。一大批优秀人才被充实到后备干部队伍中。“十一五”期间，新提拔中层干部144人，其中直接从专业技术人员中提拔82人，具有大学本科以上学历的51人，具有中级以上职称的76人，分别占提拔总数的56.9%、35.4%、52.8%。

积极营造有利于人才成长、创业的良好环境。按照“用事业留人、用感情留人、用待遇留人”的原则，对优秀人才工作上大胆使用，生活上关心照顾，待遇上设法提高。一是建立严格的师带徒制度，帮助新招聘毕业生尽快熟悉矿山环境和本职业务；二是开展评选优秀见生生和优秀大中专毕业生活动，发挥了优秀人才的典型示范作用；三是针对不同时期形势特点，适时开展“我为企业献一计”研讨活动，激发了广大专业人员的参与热情，一大批富有激情、体现创造的“金点子”转化为实实在在的效益；四是积极选送思想素质好、业务水平高、对企业做出一定贡献的优秀人才参加各类研讨班、培训班和学术报告会，开阔了眼界，拓展了思路，达到了工作、身心双受益的目的；五是关心专业技术人才健康，自2009年以来，连续6年为副高职称以上人员免费进行全面健康体检1200人次，为广大专业技术人员建立了体检档案，对重点人员不定期追踪其健康状况，先后有8人在体检中及时发现了疾病隐患，因为发现及时，治疗及时，为身体康复赢得了时间。

三、构建人才教育培训体系，进一步强化人才队伍素质

近年来企业整体发展速度不断加快，高层次经营管理人才和高层次创新科技人才出现短板，影响了企业新技术、新工艺、新设备的推广应用和技术创新，制约了企业技术水平、装备水平和生产能力的提高。为破解这一致命性问题，邯矿集团紧密围绕企业技术创新、管理创新、机制创新，着力完善教育培训体系，努力建设学习型矿区，形成了包括学历提升、外出培训、岗位培训、专题培训等多种形式并存的人才培养格局，专业技术人才队伍整体素质得到有效提升。目前，拥有大学本科以上学历人员470名，其中硕士研究生学历（学位）人员25名。

重视资金投入，改善办学条件，提升硬件水平。加大经费投入，整合内部教育资源，加强了集团党校和技工学校、安全培训中心3个培训主阵地建设，强化了各基层单位培训设施及教育培训网络建设，教育经费支出比例逐年递增、专款专用，每年投入资金800多万元用于改善办学条件和职工培训工作。

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进入新世纪以来，随着我国经济社会的发展进步，我国的高等教育也发生了复杂深刻的变化，由精英教育向大众教育转型，与社会环境的联系日益密切。这些变化既给高校思想政治教育工作提供了新的机遇，同时又带来了不小的挑战。高校政治文化既是当代大学生思想政治素质的体现，也是培养和提高大学生思想政治素质的重要基础和实现方式，建立健康文明、积极向上、先进和谐的校园政治文化对于提高当代大学生思想政治素质，培养社会主义的合格建设者和可靠接班人具有重要意义。

一、政治文化和校园政治文化

政治文化是由美国政治学家G・阿尔蒙德于1956年首次提出的，主要是指相关政治互动模式和政治制度的信仰系统。具体而言，就是“一个国家中的阶级、团体和个人，在长期的社会历史文化传统的影响下形成的某种特定的政治价值观念、政治心理和政治行为模式。主要包括政治主体或体系、政治活动过程、政治产品等各种政治现象，以及对自身在政治体系和活动中所处地位和作用的一种状态和价值倾向。”政治文化反映社会政治的实际状况，与一定的社会政治紧密联系。在现实生活中，政治文化会影响人们的政治行为、政治心理、政治态度等，并由此影响政治过程。

高校政治文化是高校校园文化的重要组成部分。高校政治文化，依存于校园文化大系统之中，以培养学生思想政治素质为主要内容，具有思想、政治、道德教育等功能。高校政治文化既存在于以政治理论、思想道德等为主要内容的学习教育活动中，又存在于高校一般的管理制度、学生活动、精神文化之中，具体表现在校容校貌、校风校纪、校园思潮、思想观念等。大学生置身于大学校园，就不可避免地受到特定的校园政治文化的影响并参与其中。

二、加强高校政治文化建设的重要性

（一）高校政治文化建设面临的现实困境

近年来，由于市场经济体制的转变、教育体制的改革、思想文化观念的创新、社会管理角度的转移等原因，高校思想政治文化受到巨大的冲击，加强高校政治文化建设迫在眉睫。

第一，学校层面存在薄弱环节。部分高校不重视校园政治文化建设，教育内容和手段比较落后，忽视了对大学生政治知识的传授和政治热情的培养；过多倚重政治观点和政治理论的灌输，仅仅局限在思想政治理论课的教学上，对政治规范、政治技能、政治行为能力等传授较少，政治实践活动偏少，疏于实际操作。部分高校教师的政治素质不强，教学水平有限，受市场经济大潮的冲击和某些错误观念的影响，对高校思想政治工作和政治文化建设的重要性认识不足，其本身所具有的政治知识、政治态度和政治价值取向存在问题，不能很好地发挥教师角色开展对学生的政治教育。忽视了大学生在其自身政治社会化过程和校园政治文化建设中的主体地位和主观能动性作用，过分强调教师的主导地位和单向灌输的方式，不注重发挥学生的主力军作用，忽视了学生的积极性、主动性和创造性。

第二，学生层面存在诸多问题。经济全球化趋势下多元价值观念的渗透对大学生产生了重要的影响，大学生由于自身政治知识、政治阅历不足，对各种政治思潮的认识不准确，对重大政治问题和某些政治现象不能做出科学的分析，政治观点还不成熟，政治理想还不坚定，价值观念呈现多元化的倾向，如“享乐主义”、“实用主义”和“极端个人主义”思想盛行，对前途和未来感到迷惑，心理问题和青少年犯罪现象屡见不鲜。部分同学政治认知能力不强，把政治等同于“搞运动”、“听广播，开大会”等等，蔑视、冷落政治，党员不愿谈宗旨，青年羞于论理想，写入党申请书找人代等现象十分常见，政治参与的主动性和自觉性较低，政治责任感匮乏。政治认同感降低，归属感不强，政治敏感度不够，对国家和政府的认识有限，认同度较低，集体主义观念淡薄，只注重个人利益、眼前利益，使命感和责任感不够。

（二）校园政治文化建设具有重要意义

加强校园政治文化建设具有十分巨大的正面作用，对于促进大学生政治社会化具有重要意义。

首先，宣传政治知识，帮助学生获得政治知识。必要的政治知识是人参与社会政治生活的基本前提，也是个体由自然人发展成为政治人的内在要求。校园政治文化通过各种方式或渠道传播政治知识，从而帮助大学生提高自己的政治认知能力，并在此基础上由政治实践过程中政治知识的运用，积累政治经验，提高自身参与政治生活的技能，获取更高层次、更深程度的政治能力。

其次，培养政治心理，影响政治态度。社会存在决定社会意识，政治心理是社会政治生活的心理投影，反映着人们对现实政治环境的认识和评价。校园政治文化大环境潜移默化地影响着大学生的政治心理，通过大学生自己的主观加工，形成一定认知程度的政治心理。政治态度一般被认为是主体对一定的政治现象所持有的评价和行为倾向，主要包括政治认知、政治情感和政治意向。校园政治文化通过与学生个体的不断互动，不断以明示或暗示的方式传递着有关政治理想、政治信仰、政治价值观等政治信息，而大学生在这些观念和信息的反复刺激下，通过自己的主观思维，逐渐形成自己的政治认知、政治情感和政治意向，从而最终形成自己的政治态度。

再次，树立政治理想，塑造政治人格。政治理想，是国家和社会对政治主体未来发展的期望，这种发展期望与个体未来发展的主观愿望应该是相一致的。社会主义国家的政治个体应该牢固树立建设中国特色社会主义的共同理想，牢固树立坚持党的基本路线不动摇的坚定信念，把自己培养成为对祖国、对人民、对社会的有用之才。政治人格一般是指一个人相对稳定的价值心理结构和政治行为特征。校园政治文化的良性运行能够有效地塑造个体健全的政治人格，使大学生形成崇高丰富的精神世界、健康良好的心理品质。

最后，培养政治参与意识和政治行为能力。运用自己政治行为能力广泛参与政治活动是现代社会公民政治意识觉醒的一个重要向度。校园政治文化的建设，要求我们开展多种行之有效的政治实践活动，要求我们充分发挥学生的主观能动性和主力军作用。学生通过亲自参加这些活动，能够增强参与意识，提高行为能力，为日后走向社会政治舞台奠定良好基础。

三、加强高校政治文化建设的意见和建议

第一，进一步加强对学生的思想政治教育，发挥思想政治理论课的主渠道作用，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。思想政治理论课是大学生思想政治教育和政治社会化的主渠道，承担着传授政治知识的重任。要充分发挥思想政治理论课的主渠道作用，要采取切实措施，丰富教学内容，拓展教学面，创新教学模式，积极探索灵活有效的符合学生思想实际的教学方式，抓住学生的兴趣点，提高大学生对政治现象的认识能力、分析能力、操作能力。在具体的教学中，要贴近学生、贴近生活，重视对大学生思想政治需求意识的培养，重点关注学生对政治问题的兴趣点，重点讨论和解决学生成长过程中及现实生活中遇到的热点、难点、疑点问题，从对社会现实问题的分析引导中训练政治思维，提高学生的政治认知能力。

第二，重视大学教师思想政治工作能力的培养，提高教师政治工作理论水平和实际能力。教育者所具有的政治知识、政治态度和政治价值观，会无形地影响着学生。高校在选择教师时，首先要把好“政治关”，选择一些年富力强、政治觉悟高、政治素质过硬的教师来开展政治工作、建设校园政治文化。在日常的教育教学中，学校也要重视对教师的政治教育，用的世界观、人生观、价值观武装教师的头脑，用中国特色社会主义理论体系指导教师的言行。要注重对教师政治理论和政治工作能力的培养和锻炼，定期开展培训班、不定期开展考核评比等提高高校教师思想政治教育工作的实际能力，有效地推进大学生政治社会化进程和高校校园政治文化建设。

第三，注重政治实践，重视高校基层党团组织建设和社团组织工作，培养锻炼学生的政治参与能力。政治实践是检验政治知识、发展政治知识和政治行为能力的唯一方式，是实现大学生政治社会化的重要一环，是校园政治文化建设的题中之义。基层党团组织和各类社团活动组织是大学生政治实践的最佳平台和最好实现载体，也是高校政治文化活动开展的有力组织者和实施者。要坚持不懈地组织开展各种形式的政治实践活动，完善大学生参与政治实践的模式，拓宽深度和广度，为大学生政治实践提供更广阔的舞台。如模拟民主选举，让学生体验民主选举的真实性；开办时政论坛，广泛讨论时政大事等。通过政治实践，可以真正使大学生提高政治认知能力，形成符合规范的政治态度，从而增强学生的政治使命感和社会责任感。

第四，完善学校各项规章制度，重视校风、学风建设，以营造良好的学校氛围促进校园政治文化建设。校风是校园在长期的育人实践中所积淀的、为大家共同认可的学术氛围和精神追求；学风是指学校的学习氛围、科研氛围。学校通过完善各项规章制度，把政治文化建设摆在突出重要的位置，坚持德育和智育的统一。具体细节上如悬挂国旗、国徽等政治符号吸引学生的注意；重视通过开学典礼、颁奖典礼等重大活动来进行对学生的政治教育；注重社团建设和基层党团组织建设，引导各类学生组织开展活动等。通过校风、学风建设，营造良好的学校环境；通过完善学校管理制度，激起学生的政治意识，促进学生的政治社会化进程。

【参考文献】

[1]王惠言，韩冬雪.政治学原理[M].北京：高等教育出版社，1999：231.

[2]郭芬云.对校园文化建设的几点认识[J].中国高教研究，1998（1）.

[3]李洋.对高校和谐校园文化建设的若干思考[J].天津市教科院学报，2011（03）.