生活中不是缺少美大全11篇

绪论：写作既是个人情感的抒发，也是对学术真理的探索，欢迎阅读由发表云整理的11篇生活中不是缺少美范文，希望它们能为您的写作提供参考和启发。

篇（1）

在我们农村，冬季取暖是一个大问题，尤其是老年人的取暖问题，因为老年人大都体质微弱，不能从事劳动，所以他们农历的九月份，晚上坐在电视机旁看电视就觉出冷了，我们年轻人却浑然不觉，时令到了大雪的节气，俗话说，大雪不封地，过不了三两日，也就是说，到了干冷干冷的时候了，西北风刮着光树枝吱吱的响，地上的小石子和尘土会被西北风旋起来甩出很远很远，那小石子再滚落到地上会发出嘎啦嘎啦的响声，真是到了嘎嘎冷的日子了。

在这样严寒的日子里，老人们如何过冬呢？那就需要一些取暖设备了。

一种是暖气取暖，这是一些富裕的人家可以做到的，他们有钱可以买来煤炭烧。

一种是空调取暖，这是年轻人可以办到的，他们也是自己能挣钱，不怕花的一类人家，好处是时间不会太长，用电也不会太多。

更多的是火炕取暖，这个火炕取暖在我们北方农村是很普遍的现象，我这里说的就是在为了火炕取暖而提供薪火的过程中发现了的美。

俗话说，辛苦的人早逝。这也是大实话。

村里那些个过了七十的人中，在他们年富力强的时候，能够顶天立地，为家庭和村里办过大事的人大都不在了，他们可能是劳累过度，早早地患上了重病，后来治不了就病逝了，他们的贡献确实很大，例如，我们村的搬迁就是一些去世了的人主持搬迁的，幸福了后来人，办事的人却去世了。将孩子送入城市上学，工作，成家立业的人，自己去世了，孩子生活在了美好的城市。这就迎合了上面的那句话，辛苦的人都去了，剩下的福就被后人享了。

还有一部分人，他们自己也无能，甚至连个媳妇也去不上，有的是失去了丈夫，孩子也不在身边的人，有的是生病导致不能从事重体力劳动的人久而久之，他们成了与世无争的人，就这么甘居人后的活着。

这类人成了我交往的朋友，我可以拜托他们给家人送个口信，他们会告诉我那里的草好拾有好烧，村里的一些事情我也是有意无意的从他们的口中得知。

今天，我去西山坡拾杨树枝子就是一个生病而不能从事重体力劳动的人多字建议我的，他看见我是树叶子就觉得不妥，还是柴火好，我不好意思再去是树叶子了因为一区拾，他就看见了，再说村里人都不拾树叶子，就连老父亲都嫌树叶子灶灰太多呢，我只好再去拾检树枝，拾检树枝还需要一个腿不好的人领着，这个人也是需要烧的，可是他不愿意走得太远，今天也是为了拾检的多一些才和我一起去的。我们拾检了很多，我的车子承载了，我却驾驭不了它，推着车子就看不见前面的路，因为那些树枝在车上太高了，挡住了我的视线，再就是太前沉了，我推不动，我只好让在一边放羊的一个反应很慢的人来帮我推，就这样，放羊的人给我推着一大车，我推着腿不好的人拾检的那一小车，腿不好的人给放羊的人赶着羊，我们三人一前一后一次回家了。

篇（2）

它压得我无法呼吸

如同奄奄一息的器官

但是

雨后总有绚丽的彩虹

有人会说：我的生活中没有彩虹

不要这么想

生活中的彩虹要你自己发现

它不一定是灰心后的鼓励

你要认为彩虹是上天对你的眷顾

篇（3）

我来到花园，抚摸着那可爱的玫瑰，我感觉到玫瑰花那丝绒般的质感，发现玫瑰那奇妙的漩涡，那是明人难以发现的啊！

我来到小溪边，溪水从我张开的手指间流过，水，或长或方，流必向下，真让我爱不释手。喝下一口溪水，清凉当中带有一丝甘甜。

篇（4）

题记：

“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”――罗丹

从孩子牙牙学语开始，其实就已经在作文了，不过这作文是口语化的。进入小学阶段，孩子们就要开始把口语作文转化为书面作文，这看似很简单的转化，学生却见之头昏、谈之色变，远而避之，使作文成为一个老大难的问题。

如何才能让学生快乐地写作文呢？作为教师，我认为要让学生做生活中的有心人，在生活中、学习中培养与训练学生的观察能力，因为“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。

只要教师适当地指导学生掌握正确的观察方法，启发学生的观察力，养成良好的观察习惯，这样学生在写作时才会觉得有事可写，才能快乐地写作文。

一、确立好观察的目标，学会按一定的顺序进行观察

为了激发学生写作文的兴趣，今年9月底，我利用国庆放假时间，布置学生回家观察大蒜的生长过程。在学生进行大蒜观察日记之前，为了让学生更好地完成日记记录，我根据我班学生的年龄特点及知识水平的差异，提出观察要求，让学生带着问题去观察，明白观察像大蒜这样的植物就要观察它的根、茎、叶等各部分的特点，以及整理出大蒜的生长过程。

在明确目标后，我又指导学生有顺序地进行观察。例如大蒜，可以按照它的生长过程，根、茎、叶等各部分的特点等进行观察等等。

让学生明白即使在观察同一种事物，也可以采用不同的观察顺序。例如，按事物的发展观察，主要观察事物的活动情况，顺着时间的先后顺序观察事物活动的起因、经过、结果等；按事物所处的空间位置观察，可由上到下，由远及近，由内到外等不同的角度，按一定的空间顺序进行；按事物的特点观察，可由整体到部分或由部分到整体。

二、学会写观察日记，让观察成为习惯

日记指用来记录其内容的载体，日记的内容，来源于我们对生活的观察，因此，可以记事，可以写人，可以状物，可以写景，凡是自己在一天中做过的，或看到的，或听到的，或想到的，都可以是日记的内容。每天引导学生主动自愿地观察并以日记的形式记录下来，久而久之，学生的观察与思维和语言表达能力，就会得到培养与提高。

在学生确立好观察的目标，学会按一定的顺序进行观察之后，今年9月底，我利用国庆放假时间，布置学生回家观察大蒜的生长过程，并把每天的观察结果以文字配图的形式发到我的邮箱，学生非常感兴趣，每天都按时记录，就连以前几个不愿提笔的作文困难户，这一次都完成得很不错。

我节选了以下几篇观察日记：

2015年9月24日 星期四

今天，老师让我们种大蒜写观察日记。回到家，我挑选了几头上好的大蒜，把他们并排着摆放在一个圆形的塑料盒子里，并给他们洒上足够的水分。我盼望着他们能够快快发芽、长大。

2015年9月26日 星期六

大蒜长出了雪白的根须，像老爷爷的白胡子，漂亮极了！

2015年10月1日 星期四

我种的大蒜终于发出嫩绿的小芽芽。我很期待它长大的样子！

2015年10月6日 星期二

大蒜的小芽里面钻出了既细长又嫩绿的叶子，妈妈说，他必须每天有充足的水分和阳关，才能快快生长。可是这几天都下雨，我希望太阳快快出现，让我的小蒜苗快快生长。

2015年10月7日 星期三

篇（5）

有的人总是把抱怨生活的不如意，抱怨生活没有一点乐趣，没有一丝美的存在。其实不然，用心观察，用心体会，用心思考，你便会发现，其实生活是多姿多彩的，生活是充满乐趣的，生活中处处都有美的踪迹。

你看那花儿

在你失意的时候，当你看到那残花败叶，或许你会认为自己就像那花一样，凋谢着，没有人修剪，没有一丝生命力。在你开心的时候，当你看到那即将凋谢的花，或许你会想到它的无私，它的伟大。“落红不是无情物，化作春泥更护花，”你会想到生命是如此地短暂，我们也应该像花一样，无私奉献，在有限的生命里发挥出无限的价值。仔细观察，你便会发现，其实那花很美。

你看那阳光

一缕阳光照射大地，焕发着一丝生气，照亮了千山万水，照遍了一草一木。其实，它很美，它为我们付出诸多努力，却不求一点回报。

篇（6）

在生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。人们喜欢美丽的花蝴蝶，喜欢美丽的头饰，喜欢美丽的衣服，而我却喜欢美丽的汉字。

横、竖、撇、捺、点，看似简单的笔画，却有着无穷的奥妙。每个汉字都是由这些简易的笔画组成。“田”字一看就像是一块天地，四四方方；“雨”字一看就像下雨，中间的四个点不就是天空中的雨滴吗？“笑”字一看就像孩子脸上的笑容；“哭”字一看就像正在落泪……

生活中缺少不了汉字，没有了汉字就缺少了许多欢乐，就像是字谜、笑话、谐音歇后语它们会给你带来无限快乐！！！

指导老师：罗伟

篇（7）

美，它在哪儿？

美，在成长的喜怒哀惧中，它无处不在；

美，在人与生物之间的真情实感中，它无处不在；

美，在人们奇妙而圣神的梦想中，它无处不在；

美，在生活的大好风光中，它无处不在。

在这儿，我可以告诉你，“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”

成长美

静静地用慧眼平视生活，记录平凡人生中的成长美。

我，走到书柜前，踮起脚尖，从书柜上拿下一本快要被遗忘，已经泛黄的相册，上面覆盖了一层厚厚的尘土。我轻轻的用嘴吹走上面的尘土，轻轻地用手绢擦拭它。翻开相册，映入眼帘的是一张保存完好的照片。一个活泼开朗的小女孩在花丛中追逐蝴蝶，不亦乐乎。不错，这就是我四岁时在学校小花园拍的，它记录下了那美好的瞬间。当然，这本旧相册里不止这一张喜悦，也有难忘，更有忧愁与伤心，但都是美好的。

美，无处不在。成长便是一种美！

人情美

静静地用慧眼平视生活，感悟平凡人生中的人情美。

这是发生在寒假的事。我们学校的里有几只野猫，要知道，野猫是怕人的。但曾经有一只猫和一个孩子却建立了情谊。这个孩子胆子从小就很小，他第一次见这只猫是在一个月黑风高的夜晚。那天晚上，寒风刺骨，月亮大而亮。皎洁的月光洒在地面上，给人一种神秘而又美妙的感觉。还有那时不时传来的飕飕声，更是让胆小的他加紧了回家的脚步。忽然听到“喵喵”又像小孩哭泣的声音，更是让他一吓，难道是“赵氏孤儿”？回头一看，原来是一只小猫在无助的叫着。他看见它好可怜，想收养它，便走过去。小猫看见了，很害怕，调头跑了。孩子回家后，不能安眠。第二天一早，便出去用石头搭了一个很小的，四面是墙，上面没东西的窝。他把小猫放到小窝里，让小猫还有安身之处，每天给它送来食物，久而久之，他们成了朋友。孩子走到哪，小猫就跟到哪。但是，天有不测风云，小猫被冻死了。小孩是个坚强的孩子，但这次他落泪了，找了一片小草地，把它埋葬，像《玫瑰花的葬礼》一样悲伤。当他向我提起这件事时，我看到了那不知名的液体在他眼中回荡。

美，无处不在。人情便是一种美！

梦想美

静静地用慧眼平视生活，赞叹平凡人生中的梦想美。

走在路上，从身边擦过的每一个人，都怀有不同的梦想。而我的梦想是当一名优秀的设计师，设计出绚丽的衣装，设计出宏伟的建筑，设计出美丽的世界。梦想就像天际的那轮太阳，神圣而不可侵犯，而我们则是追逐太阳的孩子们，在这地平线上努力的奔跑。无论前方是否有高山峻岭，还是湖泊沼泽，或是森林大海，我们将坚强无畏，勇往直前，直到触摸天际的梦想。德国诗人歌德曾说过：“人生最重要的事情就是确定一个伟大的目标，并决心实现它。”，所以说，当我们拥有梦想时，前进就会成为一种习惯。

美，无处不在。梦想便是一种美！

风光之美

静静地用慧眼平视生活，欣赏平凡人生中的风光美。

我曾登上过蒙阴蒙山的顶峰，体验过“海到尽头天做岸，山登绝顶我为峰”的豪迈；享受过“会当凌绝顶，一览众山小”的洒脱；感受过“无限风光在险峰”的气爽。放眼望去，不同的绿交错着。我想，这大自然的作品，就连吴道子也不能绘出来吧。面对祖国的大好山河，我想，我只能用“极美”来形容了。虽说，“美到极处便是丑，丑到极处便是美”，但是，它美的却恰到好处。这些都是大自然的杰作，是鬼斧神工，是天作之合！

美，无处不在。风光便是一种美！

尘埃，无处不在。美，也无处不在。

篇（8）

那天中午，丁正宇被车撞了。在楼下的同学有的赶紧跑回学校，去找校医；有的细心记下车牌号。在教室的同学听到这个消息，原本安静的教室一下子乱了，同学们有的匆匆跑下楼去看他，有的快速跑去找老师......这一切都是因为大家的关心。这种关心，让我感受到了美。

美是同学之间的互相帮助。

大家在一起踢球时，韩嘉瑞受了伤，是李雨时把他送到了医务室；王小林成绩不够好，为了让他的成绩提高，我一点一点帮助他，耐心地给他讲解。这种帮助，让我感受到了美。

美是同学之间的谦让。

每次站队回到教室，大家都会到后面接水喝。接水时，大家总是你让着我、我让着你，而且每个人都只接一点、够喝了就马上让给下一个同学。这种谦让，让我感受到了美。

篇（9）

雷锋曾经说过：“如果我一滴水，我是否滋润一片荒芜？”是什么让他如此激情地说着，是生活处处激励着他。从读书到开车，从学习到助人，在生活激励着我们的如一团火焰使我们激情四溢。

感悟生活的美好，因为它能使我们妙趣横生。

篇（10）

书中，许多眼光独到的文学大师对艺术美，自然美的深刻赏析给了我启发。读陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”，不仅看到他生活的悠闲自在，而且更深入的体会到他不为五斗米折腰，安贫乐道的超脱心态。读李白的“安能摧眉折腰事权贵，是我不得开心颜”，不仅看到他内心的豪放潇洒，还能体会他淡泊名利，坦荡执著的精神。由此我读懂欣赏不能仅仅停留在表面，还应深入的用心体会。欣赏是种哲学，它能陶冶人的情操，以内在的品质提升心灵境界。

篇（11）

“生活中不是缺少美，而是缺少发现。”换个角度来看，你会发现生活中的另一种美。

不同的环境，不同的人生观，不同的思考方式——不同的身份决定了思考角度的不同。同是一朵花摆在面前，会有“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜”的感怀，也会有“落红不是无情物，化作舂泥更护花”的深刻。你不能苛责寄人篱下的林妹妹的伤怀，你也不能否认落红护花的事实。你能做的只有学会换位思考，去体会一朵花的丰富内涵。之后，你会发现生活是如此的丰富。

生活中，人与人之间的交往难免会发生矛盾。怎样才能缓解这些摩擦呢？要知道，“己所不欲，勿施于人。”遇事不能总以自我为中心，要站在对方的角度，多替他人着想。毕竟，每一个人在其他人眼中也是“别人”。坚持换位思考，你会发现，生活是如此和谐。

“换位思考” 并不是什么深刻的东西，它在生活中随处可见，伴随在我们的左右。日常生活中需要换位思考，工作中更需要换位思考。松下公司对一位员工的重大事故并未作出开除或是降薪的处罚，而是耐心的和他分析事故的原因，因为公司领导知道，如果他是那位员工，一定会对自己的失误造成公司巨大的经济损失而懊悔。这样的换位思考，使松下凝聚力大大提高。甚至在公司效益下滑——金融危机最严重的时刻，员工集体主动要求降薪。因为我们换位思考，人与人之间增进了了解，建立起了深厚的友谊。因为我们换位思考，我们在交往与合作中才会变得愉快。因为有了“换位思考”，我们会发现生活是如此的充满人情味儿。

生活是需要“换位思考”的。因为 “换位思考”能帮助我们打开观察世界的多棱镜，让我们更好的读懂别人，读懂生活，读懂社会。此刻的我们便学会用单纯而善感的心去感受世界多角度的斑斓，体味生活中别样的美。