幼儿园优秀教师大全11篇

绪论：写作既是个人情感的抒发，也是对学术真理的探索，欢迎阅读由发表云整理的11篇幼儿园优秀教师范文，希望它们能为您的写作提供参考和启发。

篇（1）

大家好!今年秋天，我收到了一份厚重的礼物——园领导和各位老师把优秀教师这个荣誉给了我，让我感到莫大的荣幸。在此，我要深深感谢各位领导的信任和各位亲爱的姐妹们的支持。

作为一名战斗在幼儿教育一线的普通教师，能有机会获奖，我很高兴，也非常激动。在此，我想用三个词来表达我此时次刻的心情。 第一个词是感谢。我要由衷地感谢领导和各位同事对我的信任、支持和鼓励。因为在教育第一线，有许多像我一样工作的老师，还有许多工作比我出色的老师。是你们，一路上帮助我成长的各级领导和各位同仁，是你们站在我的背后做我坚强的后盾，才有我今天的成长。

第二个词是自豪。自从参加工作以来，不知不觉间已在幼儿园耕耘了十多个年头。从踏进教室，看到孩子们那无邪目光崇敬地望着自己的那一刻开始，我便下了决心臠像做妈妈一样做老师，要像爱孩子一样爱学生，用爱心去播种，用智慧去耕耘。我深深地知道，一粒种子，只有植根于沃土，才能生机无限。而一名教师，只有置身充满团结和友爱的氛围，才能蓬勃向上。我非常自豪在人生的青春年华，来到幼儿园这片沃土。在她的培养、造就下，在领导的信任和同事们的帮助下，小小的我才得以成长。

第三个词是行动。成绩只代表过去，回顾自己的工作还存在许多不足，为了感谢领导和同事们对我的信任，为了回报单位对我的培养，我将把这份感谢与感恩化作行动，将自己的智慧与力量奉献给幼儿园，勤奋敬业，努力做得更好。

孩子就像一粒粒种子，每粒种子都期望发芽，期望开出美丽的花、长成参天的树。每粒种子长成参天大树这个过程，需要我们有足够的细心去呵护、足够的耐心去等待。但是我相信，有付出才会有收获。 作为一名普通教师，今天的我们是幸运的，因为在我们专业成长的路途上有各级领导，广大同事和家长们的理解与支持。幼儿教师的工作是繁琐、辛苦的。可看到一个个孩子健康、快乐地走出校门，走向更高一级学校，我和我的所有同事一样，心中很是欣慰。

篇（2）

春天，在蒙蒙细雨中，我和孩子们在花伞下静听小雨沙沙，做“小树长高了”的游戏;夏天，我和孩子们在种植园浇水施肥，观察玉米结穗，豆角挂藤;秋天，我和孩子们拾落叶，制作精美的叶贴画;冬天，我们堆雪人，打雪仗，银色的世界里洒满孩子们的笑声。

热爱孩子是教师实施教育的重要前提，没有堆孩子的爱，就没有真正的教育。爱是幼儿的一种迫切的心理需要，教师与幼儿之间建立起良好的感情联系，能使幼儿产生积极、愉快地情绪。我班新来的张陆欣小朋友没上过幼儿园，还有脚趾内翻的疾病，走路不稳。刚入园时，情绪一直不很稳定，不是掉眼泪，就是不好好吃饭。我每天早上热情地蹲下和他打招呼，牵着他的手去拿玩具，邀请其他小朋友和他一起玩耍，消除他对陌生环境的不适应，每餐饭耐心地喂，慢慢地他看到我就露出灿烂笑容，开始学着自己吃饭、穿衣穿鞋。老师和小朋友要帮助他，他不仅不让，还大声的说：“我会穿，我自己穿。”有一天他拉肚子，一下午拉了三次，我帮他换了三次，为他打来温水擦洗，抱着他轻轻揉肚子，帮助消除痛苦。当他妈妈来接他时，看着干干净净的孩子以及洗干净的三条裤子，感动的不知说什么好。现在母子两人每天高高兴兴的来到幼儿园，再也不是那付哭哭啼啼的样子了，他妈妈说：“非常感谢老师，是你们让我能安心的工作，是你们让孩子快乐的生活。”在与幼儿的朝夕相处中，他们对老师的依赖和信任，使我对他们更加热爱。

光有爱是不够的，高尔基说过：“爱孩子是母鸡也会做的事，要教育好他们，就需要渊博的知识和科学的方法。”为此，作为幼儿教师就要不断探索科学育儿的道路，不断克服困难。刚参加工作时，我没有认识到常规培养的重要性，盲目爱孩子，放纵他们，结果连正常的教育教学都难以维持，经过一段时间的虚心请教学习，反复思索，终于能够较好的组织幼儿一日活动。

随着幼儿教育改革的步伐加大，我逐渐感到自己跟不上了。新的教育观念和传统的教育模式发生了冲突，而我去固守着旧的形式，不敢去尝试新的教学方式方法。记忆最深刻的是xx年参加评定一级园的准备活动，教研室的杨红老师向我们讲述了许多的新教育观念的信息，但旧的观念却还是深深地束缚着我。在组织教学活动“科学——分类”中，不能引导幼儿去寻找事物间的不同，自己找答案，而是教师包办，幼儿没有体验到学习的乐趣。这次失败的活动引起我的深思，怎样让幼儿主动探索的学习，怎样让幼儿通过操作、制作而学习。这些问题以前我从没有去研究，只是承袭旧的老师教幼儿学，反反复复训练出成绩。这次活动后，我大量翻阅“学前教育”“幼儿教育”等杂志，认真了解教育教学新动态，揣摩优秀教案中的新思想、新方法，并在日常教学中反复尝试实践，努力将新的教育观念运用的更准确，让幼儿做到“做中学”，真正体验到学习的快乐，充分发挥幼儿学习主动性。慢慢地我的教学活动有了突破，在xx年、xx年武钢幼教中心组织的优秀半日活动观摩竞赛中连续两年获得二等奖。

（1）

每次参加竞赛，在园领导的指导下，我都会有新的收获，并能及时进行总结，使自己的教育水平又得到提高。而每一次的进步，也是克服种种困难和艰辛得来的。xx年是我们家最困难的一年，3月份婆婆因肾结石引起肾积水入同济医院治疗，公公又突患心肌梗塞住院，一家人顿时忙成一团，而丈夫又必须出差上海，我成了家里的支柱。我忙完家里，还必须准备园内、片里以及中心的系列观摩竞赛。凭着对工作的热爱，我克服了这些困难，从园内选，又从片里选，最终参加中心观摩竞赛，并获得二等奖。目前，我在园内是推广教育教学新观念的骨干教师之一。在教室环境布置、教育教学、游戏等活动中都能将发挥幼儿主动性放在第一位，每学期组织的园内教学观摩、游戏观摩、班级环境竞赛我班都能居第一，给其他教师迅速转变思想观念起到一定带头作用。

思想观念的突破，也让我对创新教育有了一些理解。在组织活动中我不再只局限于一种正确回答，而是尽量鼓励幼儿说出自己的想法，养成勤思考的习惯，对幼儿大胆精彩的想法多加赞扬，发展幼儿的扩散性思维。我在本园率先进行了“美术活动中幼儿创新意识的培养”的研究活动，并在取得一些成果后，在园内的教研成果会上进行了推广。引导全园掀起一股“美术创新活动”研究的热潮，使大家积累一定经验，并成功运用在园内环境布置上。我园的环境处处体现幼儿的参与性、幼儿的创造性，获得幼教中心和武汉市教委领导的赞扬，各园教师都来我园参观学习。

我连续三年参加园内“六一”节目编排，与其他教师一起利用本园英语教学特色，编排了“我们是朋友”“白雪公主”“小班马寻亲记”三部英语童话剧，打破年年编排舞蹈的旧格局。在幼教中心“六一”汇演中获得过优秀创编奖。在每学期的园内运动会上，我编排的操节能根据幼儿年龄特点及动作发展特点，充分调动幼儿积极性，并能具备一定观赏性和游戏性，得到园领导和家长好评。

篇（3）

春天，在蒙蒙细雨中，我和孩子们在花伞下静听小雨沙沙，做“小树长高了”的游戏；夏天，我和孩子们在种植园浇水施肥，观察玉米结穗，豆角挂藤；秋天，我和孩子们拾落叶，制作精美的叶贴画；冬天，我们堆雪人，打雪仗，银色的世界里洒满孩子们的笑声。

热爱孩子是教师实施教育的重要前提，没有堆孩子的爱，就没有真正的教育。爱是幼儿的一种迫切的心理需要，教师与幼儿之间建立起良好的感情联系，能使幼儿产生积极、愉快地情绪。我班新来的张陆欣小朋友没上过幼儿园，还有脚趾内翻的疾病，走路不稳。刚入园时，情绪一直不很稳定，不是掉眼泪，就是不好好吃饭。我每天早上热情地蹲下和他打招呼，牵着他的手去拿玩具，邀请其他小朋友和他一起玩耍，消除他对陌生环境的不适应，每餐饭耐心地喂，慢慢地他看到我就露出灿烂笑容，开始学着自己吃饭、穿衣穿鞋。老师和小朋友要帮助他，他不仅不让，还大声的说：“我会穿，我自己穿。”有一天他拉肚子，一下午拉了三次，我帮他换了三次，为他打来温水擦洗，抱着他轻轻揉肚子，帮助消除痛苦。当他妈妈来接他时，看着干干净净的孩子以及洗干净的三条裤子，感动的不知说什么好。现在母子两人每天高高兴兴的来到幼儿园，再也不是那付哭哭啼啼的样子了，他妈妈说：“非常感谢老师，是你们让我能安心的工作，是你们让孩子快乐的生活。”在与幼儿的朝夕相处中，他们对老师的依赖和信任，使我对他们更加热爱。

光有爱是不够的，高尔基说过：“爱孩子是母鸡也会做的事，要教育好他们，就需要渊博的知识和科学的方法。”为此，作为幼儿教师就要不断探索科学育儿的道路，不断克服困难。刚参加工作时，我没有认识到常规培养的重要性，盲目爱孩子，放纵他们，结果连正常的教育教学都难以维持，经过一段时间的虚心请教学习，反复思索，终于能够较好的组织幼儿一日活动。

随着幼儿教育改革的步伐加大，我逐渐感到自己跟不上了。新的教育观念和传统的教育模式发生了冲突，而我去固守着旧的形式，不敢去尝试新的教学方式方法。记忆最深刻的是19*年参加评定一级园的准备活动，教研室的杨红老师向我们讲述了许多的新教育观念的信息，但旧的观念却还是深深地束缚着我。在组织教学活动“科学——分类”中，不能引导幼儿去寻找事物间的不同，自己找答案，而是教师包办，幼儿没有体验到学习的乐趣。这次失败的活动引起我的深思，怎样让幼儿主动探索的学习，怎样让幼儿通过操作、制作而学习。这些问题以前我从没有去研究，只是承袭旧的老师教幼儿学，反反复复训练出成绩。这次活动后，我大量翻阅“学前教育”“幼儿教育”等杂志，认真了解教育教学新动态，揣摩优秀教案中的新思想、新方法，并在日常教学中反复尝试实践，努力将新的教育观念运用的更准确，让幼儿做到“做中学”，真正体验到学习的快乐，充分发挥幼儿学习主动性。慢慢地我的教学活动有了突破，在20*年、20*年武钢幼教中心组织的优秀半日活动观摩竞赛中连续两年获得二等奖。

每次参加竞赛，在园领导的指导下，我都会有新的收获，并能及时进行总结，使自己的教育水平又得到提高。而每一次的进步，也是克服种种困难和艰辛得来的。20*年是我们家最困难的一年，3月份婆婆因肾结石引起肾积水入同济医院治疗，公公又突患心肌梗塞住院，一家人顿时忙成一团，而丈夫又必须出差上海，我成了家里的支柱。我忙完家里，还必须准备园内、片里以及中心的系列观摩竞赛。凭着对工作的热爱，我克服了这些困难，从园内选，又从片里选，最终参加中心观摩竞赛，并获得二等奖。目前，我在园内是推广教育教学新观念的骨干教师之一。在教室环境布置、教育教学、游戏等活动中都能将发挥幼儿主动性放在第一位，每学期组织的园内教学观摩、游戏观摩、班级环境竞赛我班都能居第一，给其他教师迅速转变思想观念起到一定带头作用。

思想观念的突破，也让我对创新教育有了一些理解。在组织活动中我不再只局限于一种正确回答，而是尽量鼓励幼儿说出自己的想法，养成勤思考的习惯，对幼儿大胆精彩的想法多加赞扬，发展幼儿的扩散性思维。我在本园率先进行了“美术活动中幼儿创新意识的培养”的研究活动，并在取得一些成果后，在园内的教研成果会上进行了推广。引导全园掀起一股“美术创新活动”研究的热潮，使大家积累一定经验，并成功运用在园内环境布置上。我园的环境处处体现幼儿的参与性、幼儿的创造性，获得幼教中心和武汉市教委领导的赞扬，各园教师都来我园参观学习。

篇（4）

现代教育要求培养具有较强综合素质的人才，因此，各个阶段的教学都要转变传统的教学理念，以新的教学理念为指导展开教学活动。美术作为学生在幼儿园阶段就要学习的一门重要学科，教师在教学的过程中要引起高度重视。在实际的教学中，幼儿园美术教师要争做优秀教师，这样才能为学生有效进行美术学习提供更加有效的指导。本文就如何做一名优秀的幼儿园美术教师展开论述。

一、有一颗热爱学生之心

想要成为一名优秀的幼儿园美术教师，教师首先要有一颗热爱学生之心，这样才能更加全身心的投入到教育事业中去。尤其作为一名幼儿园教师，由于学生的学习能力等多方面都存在自主性不强的情况，教师在对学生进行美术教学的过程中，可能对学生就一知识点进行反复的讲解，学生依然难以把握其内涵，这就需要教师有一颗热爱学生之心。在学生难以有效掌握相关的知识点的情况下，需要幼儿园教师能够耐心的对学生进行引导，直到学生能够有效的掌握知识点。

当然，幼儿园美术教师的热爱学生之心，也需要培养，有些教师可能对幼儿园教育的重要性的认识程度不够，因此，需要教师在教学的过程中，能够积极的进行教学反思，并积极的进行自我充电，不断提升自身对教育事业的热爱。另一方面，学校相关方面也要对幼儿美术教师进行一些与师德相关的培训，使学生更加深刻的认识到热爱学生的重要性。

二、积极掌握多种多样的美术教学方法与技巧

作为幼儿园美术教师，肩负着重要的教学职责，教师想要切实的达到有效帮助学生进行美术学习的目的，需要教师在教学的过程中，从多个方面做出努力，其中掌握多种多样有效的美术教学方法，就是教师应该引起高度重视的一个方面。

幼儿园学生有其自身的特征，美术虽然是幼儿园学生十分喜爱的一门学科，然而在实际的教学中，也需要教师掌握有效的教学方法与技巧。因此，想要成为优秀的幼儿园美术教师，要求教师在教学的过程中积极学习有效的美术教学方法与技巧，并且积极学习新的教学方法与技巧。为了推动基础教育的发展，我国进行了新课程改革，并且在新课改过程中提出了很多新的教学方法与技巧，幼儿园美术教师也要积极的学习新课改过程中提出的新的教学理念，并在进行美术教学的过程中，积极的用新课改过程中提出的教学理念指导课堂教学活动，进而更好的帮助幼儿进行美术学习。

三、能够从幼儿的实际情况出发展开教学

优秀的幼儿园美术教师，往往擅长从学生的实际情况出发展开教学，因此，新时期想要成为一名优秀的幼儿园美术教师，要求教师在教学的过程中能够从学生的实际情况出发展开教学。当然，从学生的实际情况出发展开教学，看似是一件十分简单的事情，实际上对教师提出了巨大的挑战，为了切实从学生的实际情况出发展开教学，要求教师首先要对学生的实际情况有清楚的把握。本人作为一名幼儿园美术教师，在实际的教学中就不断努力，从学生的实际情况出发展开教学，并积累了一定的经验，在此与大家分享：

（一）有效把握幼儿的心理特征

幼儿园美术教师想要从学生的实际情况出发展开教学，要对幼儿的心理特征有清楚的把握。不同阶段的学生心理特征存在较大的差异性，教师只有对学生的心理特征有清楚的把握，才能从学生的心理特征出发，并制定更加有效的教学策略，进而帮助学生更好的获取知识点。作为幼儿美术教师，自然首先要对幼儿的心理特征有清楚的把握，这样制定的教学策略才更加有效。

（二）对班级学生的实际情况有清楚的把握

作为幼儿美术教师，不仅要能够对幼儿整体的心理特征有一定的把握，还要对班级学生的实际情况有一定的把握，要对每一个小朋友的特点了如指掌，这样教师制定的教学策略，才能帮助每一个学生更好的进行美术学习。

四、组织多种多样的教学形式

善于组织多种多样的教学形式，也是成为一名优秀的幼儿园美术教师的一个重要条件。美术作为一门艺术，要求教师在授课的过程中组织学生开展多种多样的教学形式，进而更好的将美术知识点展示给学生，使学生更好的理解并掌握知识点。同时，教师在进行美术教学的过程中，应积极组织学生开展多种多样的教学形式，进而对提升课堂教学的趣味性也有很大帮助。

本人在实际的美术教学中，就注重组织学生开展多种多样的教学形式。例如：本人为了有效激发学生学习的积极性，以班级为单位，组织学生开展一些小的比赛活动，并就表现优异者进行表扬，使学生在美术学习的过程中，感受到更多的快乐。对于难以有效完成作品的学生，教师应加以鼓励，从而很好的鼓舞了学生的士气，进而收到了良好的教学效果。

当然，在实际的教学中，还有很多有效的教学形式可供教师选择，例如：组织学生开展合作学习等，都对学生的学习有很大帮助。教师不仅要掌握多种多样的教学组织形式，而且还要积极的落实到实际的教学中去，这样才能切实发挥对课堂教学的促进作用。

篇（5）

1990年，我从淄博师范幼师班毕业，分到山机幼儿园，从此正式跨入教师的行列，成为一名普通的幼儿教师，我为自己能从事这份绵延亘古、传递未来的职业而自豪，我为自己能成为守护孩童心灵的使者而骄傲。为人师是我年少时的一个执着的梦想，我带着对幼教这片净土的向往，迫不及待地投身于幼儿园这个多彩的世界，在这片沃土中，面对那一双双灵动的眼睛，我渐渐地感觉到，作为幼儿教师，不仅要做蜡烛照亮幼儿，更要拥有一颗永恒的爱心。

工作数年后，也就是在 20__年，我应聘到__朝阳学校幼教部，这一年，可以说是我从事幼教工作的一个转折点。从企业幼儿园走进了民办幼儿园，无论思想还是身体都经历了一场脱胎换骨的历练。真的！说脱胎换骨一点都不过分，在企业幼儿园，工作要求相对较低，时间也比较宽松，一下子来到__，感觉在这里一个月比原来几年付出的还要多，压力之大，是没有经历过这种转型的人所无法体会的，当时在我看来就是扔掉了铁饭碗，一下子变成了打工者，每学期还要进行考核，第一次感受末位淘汰的危机，如果干不好，就会被淘汰，就会变成无业游民。另一方面，我还觉得如果干不好，无颜面对原单位的同事和朋友。因为当时大家得知我要到__时，是多么的羡慕。所以，只有拼命地干！其实是自己给自己施加压力，不断的努力努力再努力！当然我也曾彷徨过、斗争过，那是刚到__工作不久，班里一个孩子在活动中不小心把鼻梁处碰肿了，据说这个孩子在家里是三个保姆看着他，招生的老师不知做了多少工作，才招来的，刚入园几天就发生了这样的事，并且因此而退了学，我在以前的工作中从没出现过这么严重的安全事故，这次意外，我是多么的自责与后悔啊，加之我这人性格内向，心(文秘站:)事重，当时虽然已经三十岁了，心理承受能力却极差，当时就不想干了，但是，当我辗转反侧难以入睡时又反复的问自己，难道你就这样被困难吓倒了吗？难道你要放弃你的专业吗？难道你要离开你所爱的孩子们吗？痛定思痛，我只能更认真的检省自己，每时每刻都紧绷自己的每一根神经，事无巨细，无微不至，因为责任重于山，安全大于天啊！

在民办幼儿园的七年来，面对先进的、新的管理制度；面对新的环境和年轻的同事们，我觉得似乎身体内又注入了一股新鲜的血液，不断努力，使自己多方面得到了更多的锻炼和学习。虽然每天就像上紧了发条的闹钟，不断地在奔走，压力非常大，但也正因为如此，我感觉工作和生活更加充实了。我常常在想：如果早十年或五年就能有这样的工作环境和管理模式，那自己肯定会比现在优秀！

__朝阳学校幼儿园，初创于20__年，教师大多是很年轻的大中专毕业生，像我这年龄的只有三四个，三十来岁，就属于最老的了，所以不光要教孩子，还要带老师，在日常工作学习、生活中，我处处严格要求自己，无论是班级环境创设，还是区域材料的准备、家长工作、幼儿能力的培养等，我都尽力走在前列，20__年幼儿园参加市里示范园和十佳园的验收，20__年幼儿园又参加了省级示范园的验收，在此期间，在园领导的指导带领下，我和同事们一起投入了紧张和繁忙的准备工作中，比如：为班里每一个孩子都建立成长档案，其中，有每个孩子的日常学习活动的照片、美术作品、观察记录等；每天的温馨提示、所学内容、家园联系内容、晨检记录、一日活动记录、交接班记录；每周的教学活动计划、教育笔记、学习笔记；班级及走廊的环境装饰；作品展示栏：其中每幅作品上都要有教师的评语及寄语；班级网页、网上备课等，这些工作是正常上班时间无暇完成的，只有靠中午不休息，晚上加班加点来完成。晚上回到宿舍，倒头便睡，记得我们周园长和老师们好开玩笑说：“咱们睡觉都不用拍啊”！还多次自己花钱为班里购买物品美化班级环境，每一次都带领班组的老师，圆满完成领导交付的任务，充分地发挥老教师应有的表率与带头作用。也正是园里提供了这么一个发展平台，有一个系统的管理模式，促使我和每一个教师不断成长，不断进步、不断提高。

高尔基说：“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大的事业。”爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。面对一群活泼好动、天真烂漫的孩子，要想成为他们的良师益友，受到他们的尊重与爱戴，仅仅靠丰富渊博的知识是远远不够的。因此，我仔细琢磨研究各年龄段孩子的心理和生理特点，努力把自己全部的爱心、耐心、细心倾注到每一个孩子身上。例如：哪个孩子哭闹不愿来园，我就耐心地给他讲故事、唱儿歌、陪他们玩玩具……逗他们开心，稳定他们的情绪；哪个孩子不高兴，我就蹲下来，和他平等交谈，了解他心中的秘密，直至消除他的疑惑、烦恼；托班孩子小，还没有养成良好的生活卫生习惯，经常拉尿裤子，年轻老师做不来，我是做妈妈的，我来为他们换洗，当其他老师问：“你难道不怕脏不怕臭吗？”其实我也怕脏也怕臭，我的嗅觉和别人一样灵敏。但是教师这一沉甸甸的责任把我心中原本的厌恶与反感赶走了。哪个孩子睡不着觉，我就寻找原因，对症下药，培养他们良好的睡眠习惯；哪个孩子发生攻击，我就动之以情、晓之以理，帮他们认识到自己的不对；哪个孩子进步了，我就及时给予表扬；注意发现他们的闪光点，鼓励他们，培养他们的自信心……，我现在带的托班有个寄宿的孩子叫明明，一岁8个月就入托了，她是先上了半年的日托，今年8月份转成寄宿的，记得她寄宿的第一天，她不是 哭着找妈妈而是要找于老师，开始的几天，晚上我都陪着她，在她的蚊帐里拍着她、等她睡着了，我已经汗流浃背，每每这时已经是晚上九点多了，有人说：“晚上不是有寄宿老师吗？用不着你管！”是的，晚上我完全可以不用管了，然而，当听到孩子哭着要找我时，那种母爱的本能使我不忍离去；白天我班的老师还给她买好多好吃的东西，使她较快的适应了寄宿生活。中秋节放假回来，她妈妈告诉我，在家里早晨一起床，明明就大声嚷嚷着说“我要找于老师！我要找于老师！”她妈妈高兴地说：“谢谢于老师！孩子放在你这里我放心！”其实，我并不是为了博得家长的感激与赞赏，我做这些只是想让每一位家长都放心、让他们知道，他们的孩子在我心里一样也是至关重要的，他们把孩子送到__幼儿园是完全可以放心、安心的。

在教学工作中，我深知要给孩子一杯水，自己则要拥有一片海洋，只有不断学习，才能不断的提高。尤其是在新《纲要》颁发以后，我大量翻阅幼教书籍，认真了解教育教学新动态，揣摩优秀教案中的新思想、新方法，并在日常教学中反复尝试实践，努力将新的教育观念运用的更准确，注重幼儿多方面能力的培养。让幼儿做到“玩中学”，“学中玩”，努力做孩子们的引导者和参与伙伴。有时为了上好一节课，要准备一周、甚至更多的时间，几年来，多次代表幼儿园承担公开课任务，如：语言活动《拉大锯》、综合活动《鞋子的聚会》等，得到了同事、领导和家长们的好评。我还积极参加学部组织的课题研究----中华民族传统美德主题教育活动，20__年参加省规划重点课题获先进个人称号。幼儿园教玩具制作评比中获一等奖；教师技能比赛钢琴演奏二等奖；淄博市第二届幼儿教师专业技能大奖赛绘画比赛中获二等奖；博山优秀教育博客评选中获“特殊贡献奖”；在淄博市第二届幼儿绘画比赛中所辅导的幼儿参赛作品均获得一等奖。

这么多年来我一直担任班主任工作，班级工作繁杂而琐碎，作为民办幼儿园，

家长工作非常重要，由于家长素质参差不齐，家长工作特别不容易做，为了班里每一个孩子都健康成长，几年来，我曾自费买上礼物做过无数次的家访，记得那年暑期，有个叫文岳的孩子，家住张店，送他回家的那天发现他的腿上长了好多的疙瘩，很像是蚊子咬的，当时我们也带他去医务室看过、也抹了药膏，结果送他回家时，他妈妈对接车老师劈头盖脸就训了一顿，说你们那里怎么会有蚊子？再这样我们孩子就不在你们学校上学了等等，当时是孙园长和我一起利用星期天休息时间，买上礼物去了他们家，她妈妈正带他在路边的小诊所里打吊瓶，她不好意思的说，已经带孩子到三院看了，孩子长的是一种病毒性的疱疹，根本不是蚊子咬的。还对我们说了好多客气的话，这时心中的石头才总算落了地。还有一次，晚上在家访回来的路上突然下起了大雨，淋的浑身湿透像落汤鸡一样。当时回到冷清的教师公寓，累饿交加，委屈的泪水夺眶而出。然而，当看到家长对我们的工作更加理解支持和配合时，班级工作更加顺畅时，孩子们在家园配合下更加健康成长时，心中的喜悦又是不能用语言能表达的。

为了把更多的精力放在工作上，从20__年进校起就住在了学校教师公寓里，以校为家，把当时刚满三岁的儿子放在奶奶家，和爱人过起了两地分居的生活。一周才能回家一次，记得那年带寄宿小班时有个叫子涵的孩子，周六时他爸爸妈妈打电话来说由于出差回不来，不能接他了，让我先带着他，在家里盼了我一周的儿子还等着我回家，我该怎么办？当时正好是大冬天，我带子涵回家又怕来回换车冻着人家孩子，于是就让丈夫带儿子来学校一起住在教师公寓里，结果睡觉时，子涵直接不让我丈夫上床，也不让儿子靠近我，这个孩子很有个性，他说“这是我的于老师”，于是我先搂着他等他睡着了，再哄儿子睡，丈夫只能睡在沙发上。

因为每天早晨6：40就上班，早上没有那么早的车，所以每当周休返校时，只能周日晚上回校，华灯初上，本该家人团聚的时刻，却要在儿子因不愿离开妈妈的哭声中和儿子分别；多少次儿子高烧不退、住院打针，我从来没有因此请过一天假；还有一年丈夫骑摩托车送儿子上学，在雪地里摔倒了，丈夫眼眶骨折，儿子也被摔的鼻青脸肿，我也没请假，只是让婆婆照顾着他们。去年我班有个叫刘星语的孩子，他的姥爷住院动手术，爸爸妈妈都在医院里，下午不能来接她，我就带着她到宿舍里，给她好吃的，给她讲故事，和她做游戏，逗她开心，一直到晚上九点多她妈妈把她接走。家里老人、亲人的病床前，儿子的家长会上却从来见不到我的身影，记得有一次儿子考试成绩不理想，我着急的批评他时，儿子哭着对我说了这么一句话，他说：“从小到大你管过我多少？”是啊！儿子问得我哑口无言，我只是愧疚地抱着儿子说：“对不起！儿子，妈妈对不起！”

篇（6）

1. 对于本次研修活动的总体评价

由此可见，教师们对这次研修的各方面评价都是很高的，本次研修活动无论在内容、形式上还是方法上都迎合了新入职教师的需要。

二、学员的研修主要收获

1. 对空直蓝天幼儿园的认识

大家都认为空直蓝天幼儿园环境很好，真正体现了“环境育人”的理念。大家在交流中提出：空直蓝天幼儿园教师的精神面貌特别好;操节活动队列整齐，课间操振奋人心;课间操教师的笑容和儿童之间的互动给大家留下了深刻印象。

有的教师说：“我看后觉得很震撼，没想到每个孩子都能跟着一起互动、一起做，我觉得我需要向他们看齐。”有学员评论说：“课间操展现了该园活泼而有序的常规。”还有教师说：“我收获最大的是课间操活动，老师自始至终都保持着和蔼的微笑，动作标准、到位，这种精神感染了孩子们。”通过观摩空直蓝天幼儿园的教学，大家明白了做教师的职责与任务。深刻认识到教师不只是教师，更是孩子们的朋友，教师要尊重孩子们的想法，适时引导他们，和孩子们一起快乐成长！

同时，学员们在参观学习和小组分享中也开始知道自己所欠缺的是什么，需要改进的是什么。有学员写道：“蓝天幼儿园的户外活动尽管场地不大，但是他们让人非常震撼，无论教师还是孩子都非常有精神，这是我在今后需要好好学习的地方。”还有学员指出：“教育活动中，老师应该带动儿童的兴趣。大家从空直蓝天幼儿园教师的教学行为中看到，日常生活中处处都有随机教育的契机。大家也看到了老师上课时与孩子们的亲密互动，他们之间更像朋友而非师生。

此外，空直蓝天幼儿园的班级环境也给大家留下了深刻印象。有学员写道：“班级环境特别好，有的东西做得很有创意，每一块展板都让人有不同程度的收获，最令人眼前一亮的是课间操活动以及教师活动。”有学员反思，在户外活动中，教师的热情是需要我们学习的，自己以后在对待孩子时也要有这样的热情。

2. 对陈鹤琴教育思想的认识

大家的学习收获主要表现在：第一，进一步了解了陈老的教育理念;第二，以孩子为中心，为儿童提供适宜的环境、材料;第三，明确了作为教师的职责;第四，课程的设计要结合大自然、社会经验。具体表现为：专家讲座帮他们明确了教育观念，为自己今后的学习与实践指明了目标和方向。有老师写道：“我收获最大的是柯小卫老师的讲座，他不仅告诉我们陈鹤琴教育思想的理论，而且用举例的方式帮我们理解陈鹤琴教育思想，这对我日后的教学很有帮助。”

大家在讨论中指出应当更加深入认识教育的意义与目的，深入研究如何做老师，如何教课。要在工作中细心观察每一名儿童，在生活中寻找更多教育资源。重视环境对儿童的影响，注重教育活动的整体性。有的学员还表示，这次研修使自己的教育理念发生了转变。

很多学员都认为，本次专题学习最大的收获是明确了教师要有良好的精神状态。因为，只有这样，教师才可以更有效地进行教育活动，更好地带动儿童，同事之间的关系也会变得和睦。

3. 多重形式的互动研修得到学员们的一致好评

大家认为，分享学习和分组讨论的形式特别好，它促进了新教师养成梳理、总结的习惯。让新教师有更多的发展机会，给了大家展示的平台，增强了自信心。

小组讨论可以使来自不同区、不同园的教师了解到各小组人的不同思想，互相启发，互相学习，使每个人在交流中碰撞出了教育感想，很棒！这种研修方法可以让个人、小组、集体三种学习模式都融入其中，可以把小组内每个人的想法都展现出来，小组汇报形式又使大家了解了其他组成员一些特别的想法，这样可以使大家拓展知识面。大家可以交流工作中遇到的困惑，现场专家还可以给我们指导、分析。

专家讲座也非常适时地给我们做了方向性的指引。这种学习方式让我们在各个方面都有收获。大家分享各自的学习收获，和其他同事分享学习与实践经验，在相互讨论中收获不同思想。主持人对于讨论的组织和小结提升，把大家的智慧汇集了起来，升华出了有价值的东西，给大家带来了很强的成就感。

学员们还认为园长答疑、点评这一环节让大家很受益。因为针对大家的不解，园长等专业老师很认真地帮大家解答活动设计的意图，并且对大家工作中遇到的问题进行系统的指导，这对新教师来说是非常重要的。通过观摩能比较和反思自己在教育活动中的做法和不足，园长答疑能更好地解开大家的困惑，使大家获得经验上的提升。园长的点评对这些新教师来说就像指路明灯，给大家指引了方向！

关于专家讲座，学员们说：“专家的讲解让我茅塞顿开，以前我总是教死书，变通很少，今天听了专家老师的讲座，才意识到，应循序渐进地引领孩子在游戏中学习，在学习中游戏。”

三、学员对本次研修及后续活动的建议

关于实地考察：建议多一点时间参观幼儿园环境。参观时由本园教师带领，会更有效、更省时。参观内容最好能够提前告知，让大家可以明确哪个班的环境最值得参观。空直蓝天幼儿园的环境很好，但是主题墙过高，应符合孩子的视角。可以有一些增强教师任职自信心的活动，以便贴近新教师的年龄特点，让大家也能看到自己的优势。有学员表示，想多观看一些教师上课过程。对新教师来说，特别需要的就是实践经验。同时，也希望多了解一些与家长沟通的技巧。新教师最需要生动的案例来帮助理解概念。也有学员提出，可以到更多幼儿园举办这样的研修活动。

关于专题讲座：应当更深一步介绍陈鹤琴先生的教育理念，引导学员把理论运用到教学活动中。专题讲座内容可以更精练、深入些，形式可以更活跃，专家讲座希望能有更多实例。

关于互动问答：园长的解答和点评方面可以更贴近教学实际一点。我们缺乏实际经验，如果能告诉我们具体怎么做会更好。园长答疑的时间可以长些，可以更好地帮助新教师了解幼儿园教育，可以增加更加专业的教师参加小组讨论。

关于集体讨论：小组研讨时间太短，探讨没能太深入。小组研讨部分的时间可以再给得多一点，因为火花碰撞得太多了！

关于后续活动：因为时间关系，我们没能特别深入分享学习收获和需求，探讨行动计划。希望今后讨论可以结合教师实际教学工作，提出问题解决思路，例如，遇到具体事情应该怎样做，而不仅仅是学习一些书本上的理论。

四、新教师急需学习的内容及后续实践需要的支持与帮助

专题学习：一是如何树立正确的教育观。二是研究幼儿的心理。三是在活动中，如何进行简洁有效的提问。四是教育活动的整体性。希望能学习和领悟到陈鹤琴前辈的教学精神、儿童发展的心理特点，更好地了解陈鹤琴教育理念及其实践方法。

实践技能：怎样将好的理论运用到实践中;与家长、儿童、老教师的沟通方法;如何创设班级环境，丰富活动区的材料;引导儿童在游戏中成长与学习，让他们体验学习的乐趣;手工及各种技能的加强;怎样以孩子为中心，用游戏贯穿整个课堂;如何更好地帮助特殊

儿童。

教学经验：希望观摩优秀教师的大、中、小班各类型课堂;怎样把握各个年龄段儿童的特点和发展水平，使得在设计活动时，准确分析儿童，对活动进行准确定位;教育活动的有效组织;教育教学的设计与选材。

五、学员的后续实践设想

提高自身专业修养：要树立正确的教育观念，调整自己的工作态度，不断阅读有关书籍，为自己充电，积累经验。在知识方面，要丰富自己的学识，用一颗更了解孩子的心与孩子沟通，在日常生活中把儿童当作自己的孩子一样关爱、呵护。提升自身职业素养、职业技能。多向老教师、同伴、儿童学习。有学员写道：“我决定今后也向孩子们学习。孩子们好动但也很谦逊，他们容易犯错，但更勇于承认错误，成人却总是否认自己的错误。我们要从孩子们身上看到自己缺少的东西，要让他们在愉快的游戏中掌握一些知识和自我保护的

技能。”

改进自身教学实践：要从环境的创设入手，让环境创设更贴近儿童生活;在教学方面要设置更多游戏，来达到儿童的学习目标。要从日常生活中改进教学，把教育教学与实际生活相结合，拉近与儿童的关系。增长专业知识、技能、多向老教师学习经验，训练并不断提高自己的带班技能。开展游戏化教育，让游戏贯穿儿童一日生活的始终。开展丰富多彩的艺术活动，以儿童为主体，鼓励儿童自主探索和学习。有学员写道：“我认为我还需要改进的是教师的精气神，因为空直蓝天幼儿园的教师无论在教育活动、早操活动还是活动区活动中，精神都是很饱满的。环境即教育，教师的精神气给儿童提供了积极、宽松、和谐的环境，儿童在这样的环境中，也会变得积极向上、热情高昂。”

后记：

教师最为深刻的专业学习往往来自真实问题情境中的亲身体验、个人反思、同伴交流、互动建构及后续实践过程。据此，我们设计并实施了以观摩研究优秀实践、学习陈鹤琴“活教育”思想为主线的专题研修过程，并组织新入职教师围绕一个问题链进行独立思考、小组交流、大会分享，进行逐层深入的专题交流和共识建构。新教师对于研修活动的评估结果表明：他们一致高度评价本次研修，高度认同多重互动研修的方法。

我们的实践表明，教师作为具有一定专业知识和教学经验的成人学习者，他们既需要吸纳他人的资源丰富自身，同时也希望自身的实践经验能够得到同行的认可。因此，我们要依据新入职教师的实际需求，回应他们的既有知识与经验，创设富有挑战性的研修任务，组织教师群体以同伴研修方式进行资源建构，借助高质量的实施过程促进他们的专业成长体验。

总之，本次针对新入职教师的专题研修既是对空直蓝天幼儿园成功办园实践和陈鹤琴教育思想的一次培训尝试，也是研究会支持本会基地园新教师教学能力建设的一次尝试。我们努力把面对面交流学习与微信平台为载体的移动学习相结合，保持了教师专业学习的现场互动性和后续持续性。

篇（7）

在工作中，我们往往都持有这样一种心态：我仅仅做一些，我愿意做的事，我从不追求做事情作的尽善尽美。当我们的工作出现失误时，会找出各种的借口去捍卫自己的“缺陷”，对此，我常常认为，是自己的本性如此，对自己的要求不高。上班迟到了，会有“路上堵车”、“家务事太多的借口”；考试不及格，会有“出题太偏”、“监考太严”、做生意赔了本儿会有借口，工作落了后也会有借口，只要细心去找，借口总会出现，长此以往有害而无益。

然而，当我读过了《没有任何借口》一书后，我认为低俗的工作开始变的有意思起来。我发现，自己越是专注于自己的工作，我学到的东西和完成的东西也就越多。原来，我们每个人都可以拒绝平庸，选择卓越，就从眼前做起，从身边的小事做起。我们每个人都可以使自己的生活好转起来，只要我们在工作中，勇于拼搏、追求完美、学会把握，而不必梦想等到遥远的未来的某一天，找到理想的工作再去行动。

扪心自问：我会在工作中和生活中追求卓越吗？读过这本书后，我会坚定的回答是：是！也许，我还有这样、那样的借口，可以为自己去开脱，但是我始终坚信：

卓越就是比别人更为执着！

卓越就是比别人更敢于冒险！

篇（8）

“用爱诠释教育”，这是 陈老师一直向往并为之不断追求的教育境界。 记得有一年 陈 老师带大班，下学期班上来了一位叫飞飞的小朋友，飞飞是一个患有先天性耳聋、一条腿有点残疾的孩子，开学第一天，飞飞的妈妈诚恳的说：本来要把飞飞送到聋哑学校去，知道几个同事的孩子在你的班上，我想让飞飞有个伴。看着孩子可爱的小脸蛋，再想到可怜的孩子却无法用语言表达自己的意愿，陈老师觉得一阵阵心疼 …… 几天下来，飞飞还算能干，小朋友做早操排队时，他看到 陈 老师敲铃知道要集合，于是也会在 陈 老师的搀扶下走过来排队。为了让飞飞学会说话， 陈 老师每天上课时有意识地用身体语言给他提示，鼓励他。下课时，拿着一些图形卡片，让班上几个能干的小朋友一起说图形卡上的词语，让飞飞对着他们的口型学。有一次上课时，小朋友正在兴奋的回答着一个个的问题， 陈 老师惊讶地发现飞飞也举高了小手，嘴里还不停地叫“老师、老师”，叫得虽然不是不很清楚，但确实是在叫老师，一下子全班都兴奋起来，飞飞会说话喽!飞飞会说话喽!那天，他妈妈来接的时候听到这个消息不敢相信，在 陈 老师和班里小朋友的鼓动下，飞飞用劲叫了一声“老师”，听着从儿子嘴里发出的声音，飞飞的妈妈蹲在儿子的身边激动的一句话也说不出来，好半天，这个一脸憨厚朴实的母亲才含着眼泪对她说“老师啊， 看了你们上课，才知幼儿教师有多辛苦，看了你们教孩子，才让人明白什么是细致，什么叫耐心。 ”。

篇（9）

本人从事幼教事业已有五年整，在五年的工作当中，坚持以纲要为指思想，本着有热爱幼教事业的诚心，踏实做好本职工作。爱岗敬业、开拓进取、总结经验、努力学习提高自己的政治思想觉悟、文化素养和业务水平，作为一名幼儿园教师。时刻保持自己的先进性，严以律己，具有正确的世界观、人生观和价值观，积极履行教师职责，有明确的社会责任感和强烈的进取精神。在教育教学工作中，取得显着成绩。

在幼教事业的五年风雨历程，除了取得的那些成绩与日益增强的业务水平外，同时也收获了感动，深深体会了作为一名教育工作者肩上的那份责任。不管有多么辛苦，每每想到家长们那些信任的目光，满意的笑容，我的身体里就会迸发出一种力量，让我用火一般的热情继续投入到教育工作中来。

还记得在XX年，当时我带小班。小班孩子大都情感都表露于外，常常处于激动状态，且容易变化，行为具有强烈的情感性，容易受外界事物和自己情绪的支配。班上有个小朋友叫姗姗，有段时间上幼儿园总是闹情绪，到幼儿园之后还不和其他小朋友玩，表现的比较孤立。妈妈也反映在家也经常闹人，也不说是为什莫。我就在大家玩游戏时，就带着姗姗一起玩，刚开始扭扭捏捏的不太乐意，我就故意引起她的注意和她一起游戏。慢慢的姗姗喜欢和我玩了，我就和姗姗聊天，他就给我说，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈都不喜欢我。我就说：怎么会哪?大家都很喜欢姗姗的，姗姗就说：爸爸、妈妈总是抱着弟弟，爷爷、奶奶也抱弟弟。都没人和我玩了。我明白了姗姗是当小姐姐了，她感到弟弟分享了她的爱。我就通过和姗姗交流和平时的鼓励。姗姗宝贝现在懂事多了，和弟弟的感情也密切了。在幼儿园和小朋友和高高兴兴的做游戏，也是老师的小助手。

一个人能在自己热爱的事业中度过美好的时光，是一种难得的幸福。我知道我面前的道路还很漫长，但我深信：今天操场上奔跑的追皮球的娃娃也许明天就会站在世界冠军的领奖台上;今天音乐声中传出的稚嫩童声，也许明天会响彻在世界音乐的殿堂里。每一个孩子都是一个希望-----民族的希望，世界的希望，人类的希望。相信每一位热爱幼儿并对幼儿付出真情和汗水的幼儿教师在白发回首时，都将幸福地说："我得到了人世间最博大的爱。"

篇（10）

(1)用一百分的激情面对工作!

我有一个积极向上的人生理念，就像我同样积极的面对我的人生。记得上学期也就是在大班菠萝班的时候，当时我们班级工作还是很困难的，面临着大班的幼小衔接，面临着孩子大班毕业典礼，又因为徐老师一直在哺乳期，可是我丝毫没有畏惧，我总是努力的用自己微笑去面对所有的艰苦，相信只要努力就好，所以班级工作不仅丝毫没有落下，而且还在各活动中取得优异的成绩。

暑假时间我也积极的实践，撰写论文，让自己的精神状态保持在工作兴奋状态，用自己的激情勇敢面对工作同时感染着周围的同事们。

这学期我带的是小班，刚入班时，也是有点紧张的。虽然自己也是在学校里学了大量的教育孩子的理论知识，可是真正面对这些孩子的时候我当时真的反而有点尴尬的感觉。我似乎都没有过度过来，我对孩子们进行常规教育的时候似乎发现他们不懂我在讲什么，找不到昔日的回应，只有自己去尝试，用不同方法和孩子交流，发现可爱的他们相对大班是那么的好哄，是那么的可爱。

记得九月份早操律动比赛的时候，正好班里有孩子得了手足口，当时很多孩子请假，班里有些家长已经开始恐慌了，我们顶着压力，努力的给孩子们排练，在操场上，和徐老师也是努力认真充满激情的带操。我们也没有因为活动的结束而放松自己，反而更加严格要求孩子的外出做操，也同样认真，和孩子真心的眼神交流，用自己的微笑和热情调度孩子的情绪，让他们感受到老师的积极情绪，帮助孩子养成一个良好的氛围。

(2)用一百分的热情面对家长

“用朋友的身份去和家长友好相处。”这是我的家长工作理念，用他来支持我的工作，我很热情的面对亲爱的孩子家长，跟他们一起交流沟通，跟每个家长树立平等的关系。我很庆幸，以前的家长把我当成小朋友，虽有不合意者，但也都很照顾，及时帮助我完成各种工作。更幸福的是我们班现在的家长，各个都能够支持理解我们的工作。有个别爸爸妈妈很少接的我们也会尽量打电话和他们做沟通，让他们了解孩子们的情况，通过博客跟他们交流分享教养方法等。周妍冰是我们班自理能力相对较差的宝贝，我就利用一次她吃饭很快的机会跟他妈妈做沟通，才了解到原来妈妈因为工作很忙， 有的时候也就是把孩子的事情代办了， 听我这么一说才知道孩子是这么的能干，于是说一定要给孩子足够的锻炼时间了，之后就见冰冰已经开始慢慢的进步了。

大班的时候家长们似乎每天都用自己最好的情绪面对家长，细心的发现孩子的每一个有点和缺点，及时的告诉家长孩子在园的一日情况。适当的表扬家长对孩子较好的教育方法，并适当提出自己的看法。面对小班的家长，他们似乎更关心孩子生活的开心吗?再幼儿园和其他孩子相比哪些更好哪些不足等，我们三个老师也配合一致，跟家长做好交流沟通工作。另外及时更换家长园地的内容和博客等家园沟通途径做好管理工作。对每一个孩子的行为负责，虚心的接受家长的每一个意见，并将自己的教育理念传达出去。家长的要求或者交代孩子的一些事情始终坚持记在心上，并完成任务。我坚信：付出就有回报!在秋游、家长会等各项活动中，谦虚接受家长提出的好想法，并认真的准备和完成。获得较好的回应。

其实人与人之间就是这个样子，互相信任的基础上才会获得更多的认同感，从而认同彼此的“痛”而获得大家的“乐”快乐着彼此的快乐，何乐而不为?所以当面对有些家长情绪不好的，我也就笑笑，然后用倾听者的角度，再选个适当的时候去理解他们的行为并作出正确的方式去解决误会等。

(3)用一百分的真心面对同事

我是一个很情绪化的人，在一个融洽的氛围中我才能开心的工作，记得有一句话叫做“你想让别人对你一个好，你就要对别人十个好。”就是这样，我真诚的付出真心，尽管自己或许有的时候也会有点小脾气，会闹点小别扭，但是大家都可以互相理解，互相鼓励，互相帮助。我们年级组每次说课或者其他活动大家都积极的参与，课也互相交流，大家也总是努力配合彼此，在一个快乐氛围中，大家都感觉很幸福。这种感觉促进我更积极的面对我的工作和其他事务。

幼儿园的晨锻、游戏、集体活动中，我们班总是尽自己最大的能力去完成，不懂得及时问园长问年级组长，问每一个有经验的人。在此基础上，认真的完成班主任工作，为班级的每一个活动做好详细的计划，为教室的一角一落做好布置和准备工作。同时保持微笑，尊重每一个人，同时虚心的向每一个有经验的教师请教，和领导、同事和每一个人友好相处。在班里三个老师和谐的相处在一起。

(4)用一百分的爱心面对孩子们

上学期大班毕业典礼，当时很紧张，觉得自己要做的事情实在是太多了，很辛苦，可是我知道这是孩子们的第一个毕业典礼，所以就利用休息时间去看碟，选合适的舞蹈给孩子们排练。同时不忘记重要的幼小衔接工作，在网上搜一些关于面试的内容给孩子们练习。记得壮壮南师附小考小学面试回来告诉我说：“张老师，我们考了画喜洋洋，正好我会画。真是开心。”是啊，因为前一天我们刚刚画过的，而且我还是单独一组一组指导幼儿绘画的，付出真的有回报，最后看到他们兴奋的告诉我说自己面试上了的时候我觉得比我自己上学还要开心。

小班孩子则不然，我们点点的奶奶跟我们说，点点回家说爸爸妈妈不好，爷爷奶奶也不好，只有老师最好。是啊，我们也总是关心着孩子，他们才会这般的爱我们。还记得温雅有次大声的跟我说：“老师，我会穿毛衣了。”我赶忙表扬她：“你真棒。”然后顺口问了句：“谁教你的啊?”她说：“你啊。”那个时候我只有久久的感动，孩子说穿毛衣是老师教的，那孩子会穿多少次毛衣，那我们会教会孩子多少东西，或许等她长大了以后对这句话已经不屑一顾了，可是作为老师觉得是一种莫大的幸福!

作为幼师每个人都很爱自己的孩子，我很高兴我在同事们大家的鼓舞下也是同样的进步和努力。

二、工作的进修

学无止境，我也是同样的要求自己去好好的努力，所谓你准备给孩子一碗水，自己必须有一桶水，在考上本科以后我就努力的去学习。利用休息时间参加“统筹经济发展构建和谐社会”公共课的学习和进修，并合格结业。在暑假时也没有忘记学习，撰写论文。

三、严格要求自己的出勤

我这一年里没请过一天假，没有无故迟到和早退的现象。每天都坚持站到最后的一点岗。在刚开学的时候更是加班加点的工作，在上学期的环境创设展示班级的时候我也是加班加点的工作。在毕业典礼时候也是加班搞成长册。真正的体验工作并快乐着的真谛!

四、工作实绩

这一学期我们班和我主要取得的成绩有以下：

1、上学期渗入式环境创设活动班级获得一等奖;

2、上学期班级自然角评比“春天小菜园”获得二等奖;

3、苗苗班早操律动比赛一等奖;

4、成长册评比三等奖;

个人经过努力论文《幼儿美术教育中的多元教育策略》获得区三等奖，同名获得市教科所三等奖。

篇（11）

一、现状分析：

1、 优势：

半学期的教学工作经验，让我对教育孩子有了一定的经验和心得，让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担心和无措。

随着上半学期家长工作的开展，在家长工作方面积累了一定的经验，并且我和班中家长的关系比较融洽，家长也很体谅、配合老师的工作。

有好学精神，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学新理念的冲击。

2、不足：

因为我是一名新教师，工作只有半年时间，工作上还缺乏经验，面对一些问题还不能圆满解决。

二、个人发展总目标：

1）尽快提高自己对小班幼儿的管理和教学能力。

2）努力提高自己的专业素质，认真学习、钻研业务，能更熟悉小班幼儿的年龄特征和发展特点。

3）继续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。

措施：

1）多向富有教学经验的搭班老师学习，注重榜样借鉴、内化，争取尽快提高自己对小班年龄幼儿的管理和教学能力。

2）自从幼儿园网站建立以来我与家长们的关系更进了一步,本学期将继续努力。除了及时关注论坛外,还要加快家园联系窗内容的更换频率,为家长提供更优质服务。除此之外，我还必须做到每周向家长反馈幼儿在园的情况，经常了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。