发展党员发言稿大全11篇

绪论：写作既是个人情感的抒发，也是对学术真理的探索，欢迎阅读由发表云整理的11篇发展党员发言稿范文，希望它们能为您的写作提供参考和启发。

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在深入学习实践科学发展活动中，**镇党委政府围绕“党员干部受教育，科学发展上水平，广大群众得实惠”的主题，广泛开展各项实践活动，特别是在坚持科学发展，整治城乡环境，打靓和谐**的建设中，成效显著。

城镇是经济社会发展的龙头，是对外开放的载体，是形象展示的窗口。**镇以开展深入学习实践科学发展观活动为契机，把学习实践活动作为凝心聚力、振奋精神、共克时艰的宝贵机遇，不分昼夜召开了会议，坚持以扮靓老城为目标，统筹**老城改造建设，以危旧房改造为契机，抓好城镇设计改造，扮靓老城形象，焕发生机和活力。一是打好危旧房及其它旧设施改造攻坚战。针对近200个，已投资近200万元，面积3000余平方米的占道棚架，建拆矛盾十分对立，镇党委搞好政策宣传，做好合理补偿工作，及时化解矛盾纠纷，积极稳妥推进占道棚架拆除工作，全面完成**等片区的**万平方米全年拆迁任务。同时通过购置商品房、经济适用房等方式，千方百计落实房源，保证拆迁户安置。二是搞好城市规划建设。高标准、高档次做好老城区整体规划设计，统筹布局重大基础设施和产业项目。实施重点地段环境整治，启动**等地段改造工程，不断改善老城面貌。三是坚持以打造“生态宜居”城镇为目标，注重环境保护与生态建设，着力绿化城镇，改善环境，提升品质。实施“森林工程”，精心制定全镇森林工程规划和森林城镇建设实施方案，实施通道绿化、隔离带绿化等重点工程，新增绿地XX万平方米，大幅度提高森林覆盖率和建成区绿化率，积极探索森林城镇建设的模式和途径。通过镇党委一班人的努力，**环境优美，百姓安居乐业，谱成了一曲社会和谐的乐章。

**镇的靓丽和谐，不仅仅是镇党委及政府落实科学发展观努力工作地结果，也凝聚着很多**镇普普通通老百姓的心血。蓬安县**敬老院院长奉崇权同志就是他们当中典型代表。

当你走进位于蓬安县**镇白塔河畔的**敬老院时，你会被这里的果林花影所深深吸引，你哪里能想到想当年这里还是一座破庙，就是一位年近四旬的中年汉子奉崇权同志用了25年的光阴造就了一个五保老人生活的天堂。探寻该院发展变化的根源，无不透视着科学发展观理论的光环。创业伊始，资本只有镇政府下拨的1000元钱、1000斤粮，原本有两个备选院址，一个紧邻场镇和卫生院，生活和就医都很方便，但缺乏敬老院耐以生存的土地；一个在白塔河畔，有一片废弃的桑园地。奉崇权同志着眼于敬老院的长期发展，放弃了缺乏土地的院址。地址确定了，奉崇权同志又确定不等不靠，坚持自力更生为主、政府支持为辅的发展思路，充分利用争取来的20亩桑园地和陆续开垦和征用的50亩土地，大力发展水果、小家禽、生猪、养鱼和农产品加工业，终于使该院发生了翻天覆地的变化。截止目前敬老院形成了水果、养殖、种植、农产品加工等产业，有柑桔2000余株，柚子500余株、雪梨300株，枇杷近200株，鱼塘2个，农产品加工设备6台套，全院年出栏生猪100余头，小家禽1000余只，存栏能繁母猪8头，产鱼2000多公斤，年创收20余万元，把昔日贫瘠的荒山变成了五保老人的宜居胜地和休闲乐园；基础设施不断完善，2007年至2008年，该院完成了二期扩建工程，全院建有住房70套，各项生活配套设施一应俱全；五保对象生活从贫困到富裕，月平均生活费在300元以上。

**镇敬老院的这个变化就是科学发展观中长期发展理论指导的结果，是坚持科学发展观能够促进我们经济发展最好的明证！

**镇敬老院的变化还不仅仅体现在经济上，更体现在老人们的精神面貌上。敬老院是老人们安居晚年的地方，但你走进**镇敬老院，从那些老人们脸上不仅仅能看出安居晚年的神情，更能看出他们对自身成就的一种满足感。入住的五保对象良莠不齐、素质各异，在全国道德模范提名奖得主、南充优秀乡村敬老院院长奉崇权的带动和影响下，一方面，五保对象各展所长，人尽其才，充分发挥余热，焕发了第二青春，充分发挥了五保对象在建设和发展中的作用；心齐劲足、爱院如家、团结和睦，呈现出老有所养、病有所医、老有所乐的生动局面。另一方面，坚持发展成果让五保对象共享。在满足五保对象的物质生活需要的同时，该院更加注重结合五保对象的心理，有针对性地开展文化生活，使老人们爱院如家、团结和睦，呈现出老有所养、病有所医、老有所乐的生动局面。

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1 用量化方法确定发展对象的必要性及科学性

1.1 用量化方法确定发展对象的必要性

在新的历史条件下，做好高校大学生党员发展工作，把优秀大学生凝聚到党的队伍和事业中来，是高校实践“三个代表”重要思想的一项具有战略意义和现实意义的重大举措。部分高校在考察确定发展对象时没有严格的量化体系，受主观影响比较大，采用量化方法确定党员发展对象，保证党员发展质量，做到科学客观、公平公正。

1.2 用量化方法确定发展对象的科学性

层次分析法，是美国匹茨堡大学教授萨蒂于20世纪70年代提出的，是指将一个复杂的多目标决策问题作为一个系统，将目标分解为多个目标或准则，进而分解为多指标（或准则、约束）的若干层次，通过定性指标模糊量化方法算出层次单排序（权数）和总排序，以作为目标（多指标）、多方案优化决策的系统方法。①运用层次分析法，解决了高校确定党员发展对象的合理量化问题，具有科学、合理、易于操作等特点。

2 运用层次分析法确定发展对象的指标构建

运用层次分析法求解发展对象各项指标的权重，首先要确定各项指标。确定为发展对象的学生应满足以下基本条件：政治立场坚定，入党动机纯正；主动按期向组织汇报思想及学习、工作、生活等相关情况；学习成绩优良；生活作风良好，自律性强；工作积极，保质保量完成相关任务；积极参加或参与校、院及班级各项集体活动；模范带头作用发挥好，服务意识和奉献精神强；团结同学，尊敬师长，群众基础好；遵守校纪校规，无任何违纪行为；接受培养人的指导和帮助，态度认真、诚恳，进步快；培养考察期在一年以上；参加党校培训且获得结业证书。本文将以上这些内容归纳为以下五个指标：即学生学业表现，学生民意测评，思想政治及组织纪律表现，学生工作及活动参与情况，特殊贡献及获奖情况。

3 运用层次分析法确定发展对象的模型建立、求解及检验

运用层次分析法，求解出确定发展对象各项指标权重的过程中，需遵循以下步骤：建立层次模型，构造判断矩阵，计算权重，进行一致性检验。

首先建立该问题的层次模型，最上层是目标层，中间是指标层，最下层是对象层其次，由高校党员发展工作的专家对各项指标进行赋值，并根据高校确定党员发展对象的指标构造判断矩阵，两两比较各项指标（如图2所示）。

再次，运用MATLAB求解出各指标的权重：

= 0.5161， = 0.0337， = 0.1184， = 0.2635， = 0.0684

为学业表现的权重，为特殊贡献及获奖情况的权重，为学生民意测评的权重，为思想政治及组织纪律表现的权重，为学生工作及活动参与情况的权重。

在确定发展对象时，可以根据学生的具体现实表现对各项指标进行量化打分，从而根据各项指标求得的权重（）和各项指标的得分（），利用以下公式求得每个学生的最终得分（）。

= 。

最后，对该模型进行检验与评价，也就是对层次分析法进行一致性检验。根据层次分析模型的一般方法，利用以下公式求出矩阵的特征最大根：

=

再计算一致性比例：

=

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当前，全县上下掀起了深入学习实践科学发展观活动的热潮。党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠的总体目标，如同光芒四射的灯塔，为我们党员干部指明了前进方向。又如同温暖人心的春风，为我们党员干部带来了强大的精神动力。“道不可坐论，德不可空谈”，面对全县日新月异的跨越进程和波澜壮阔的发展洪流，我们正带着“团结、实干、创新、奉献”的全新风采，迎接着一个又一个挑战。

我们展示“团结”的力量。深入贯彻落实科学发展观，要求我们同心同德，团结一致。单丝不成线，独木难成林。一块块砖只有堆彻在一起，才能盖起万丈高楼；一滴滴水只有融入大海，才能获得永存。这就是团结。团结可以铸就和谐，和谐才能促进发展。回头看：1998年百年不遇的洪水，2003年肆虐成灾的非典，2008年突如其来的地震以及席卷全球的金融危机。全体党员干部，凭借着团结一心、众志成城的信念，谱写了一曲曲催人奋进的胜利之歌。

我们展示“实干”的精神。空谈误国，实干兴邦，咬定目标，坚韧不拔，追求卓越的实干精神，既是中华民族传统美德，也是我们全体党员干部的崇高追求。坚持以深化挑商选资为主抓手，以芜湖机械工业开发区建设为主平台，以打造装备制造业基地为目标，协调推进工业化、城市化和城乡一体化建设，使全县经济社会呈现了增长较快、效益较好、结构优化、民生改善的良好态势。数数看,连续6年位居十强县行列，连续2年荣获十佳动态县称号。这一组组鲜活的数据不也正是一首越唱越响的实干之歌吗？

我们展示“创新”的理念。大家都知道，在我县开展的学习实践活动中，除了要不折不扣地完成“规定动作”外，更重要的是结合自身实际，做好“自选动作”。那如何出色的交上一份“自选动作”的答卷呢?我认为，只有创新才是完美的答案。靠创新推动工作，靠创新提升形象，在创新中找出路，在创新中谋发展。因此，县委、县政府将以打造一流装备制造业基地为重点，加快推进新型工业化进程；坚持以规划为引领，加快推进新型城市化进程；坚持加大城乡统筹力度，加快推进新型农村建设；坚持大力实施民生工程，大力推进新型社会建设。所有所有这些创新举措不也正是为实现全县经济加快发展而谱写的希望之歌么？

我们展示“奉献”的胸怀。作为一名党员干部，唯有认清自己肩上的责任，全心全意为人民服务，奉献青春,奉献能量,才能无愧于我们的使命，无愧于时代的重托。我们奉献在每一个平凡的岗位，奉献在每一处细微的角落。是啊，这里没有横刀立马、舍我其谁的豪迈，也没有高山流水、谈笑鸿儒的清雅，更没有运筹帷幄、决胜千里的成就。但是我想说，伟大正孕育在平凡的奉献之中。平凡的我们一样能高扬奉献的风帆，为全县发展的崛起献策献力。“有志者，事竞成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”。让我们展开奉献的胸怀，志存高远，奋发图强。把芜湖县38万人民的需要作为最高追求。让我们在学习实践活动的感召下，拿出气魄，积蓄能量，在争先进位的进程中写下浓墨重彩的辉煌篇章，共同吟唱一首无私奉献之歌。

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一、高校学生党员发展质量评价体系设计

按照人力资源管理对评价的要求，一般评价体系须具备评价目的、评价方法、评价内容、评价主客体及评价时间等五个要素。

开展评价，一方面，能使学生党员了解自己的成绩和不足，并加以改进；另一方面，能使高校及时把握当前学生党员的教育和管理情势。

鉴于评价的目的和结果的用途以及学生党员性格、能力、天赋等方面存在个体差异的实际情况，考虑使用行为量表法。

依据内容，结合学生党员实际，确定评价指标为：政治素养、专业学习、工作实践、日常生活表现等。同时，采用倍数加权法方式来确定各指标权重。设定专业学习为1，得出政治素养为3，工作实践和日常生活表现各为2，因此各指标的权重分别为3/8、1/8、2/8和2/8，再换算成百分数。

为能全方位地评价学生党员，引入360度评价考核法。由与被评价者有密切关系的人，如辅导员、班主任、任课教师、所属党支委、所属班委和同学、同寝室同学等评价主体分别对被评价者在政治素养等指标进行评价考核。

此外，根据评价的目的、学生党员的课程安排，可以考虑每学期考核一次，时间可分别在6月份和11月份把握。

基于评价体系各个要素的探讨，汇总评价对象的基本信息、评价指标、评价指标说明、评价主体、评价时间、评价结果、填表说明等内容，形成较完整的高校学生党员发展质量评价行为量表。

二、高校学生党员发展质量评价体系的实证研究

行为量表的制定过程，不涉及受评者的性格、天赋等个体特征，适用范围较广。实证中选择了某高校大三年级药学专业的一个学生党支部开展评价研究，支部的24名学生党员作为受评者。支部的男女生比例接近，支部书记为辅导员，下设支部副书记、组织委员和宣传委员各一名。

正式实施评价前，一方面，需召开受评支部的评价动员会，就评价的目的、作用和重要性等方面在学生党员中认真做了宣传和沟通，消除他们心中的疑虑和误解；另一方面，需开展评价前行为量表内容培训，尽量避免因不同评价者对评价内容的理解上存在的偏差及对受评者的不同情绪反映，使得评价结果的准确性受影响。

为便于统计，将受评者名单编成01号～24号。根据行为量表得分情况，将受评者自我评价（自评）和评价主体评价（他评）的结果统计如表1，换算成等级，并统计数量，结果如表2。

分析两个表格的数据。首先，多数学生党员的评价结果比较好，其行为表现得到了认可；其次，评价结果中非常优秀和较差两等级比较凸显，说明行为表现突出和较差的受评者在党支部和班级中均易被观察，也表明模范带头作用发挥很好的学生党员不会不被认可；再次，在具体评价得分上，自评和他评之间存在着差距，表明受评者对于自己高估或者低估，或者说对于受评者的观察了解待提高；最后，对于08号和23号受评者，两者他评得分都小于60分，说明明显存在很多不足，甚至存在不符合党员身份的倾向，亟需进行干预。

通过开展评价体系的实证研究，梳理了行为量表评价操作的流程，直接检验了行为量表的科学性和实用性，同时积累了高校学生党员发展质量评价体系构建的经验。

构建高校学生党员发展质量评价体系提高学生党员素质、保证党员质量的重要举措，是新形势下对学生党员进行教育管理的有益探索和尝试。基于高校及学生党员的实际，采用行为量表和360度评价考核相结合的方法构建评价体系，一方面，坚持评价目的为导向，合理分析评价结果信息，关注评价结果反馈，促进学生党员综合素质提升；另一方面，多手段结合，重点考量评价的有效性，提升评价体系质量，借助更深入的研究，并在实践中不断加以完善和改进，以使其更加适应新形势下高校学生党建工作的实际，发挥更大的作用。

参考文献：

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0.引言

我国高等学校的档案管理工作，是我国高等教育事业发展的重要组成部分，高校的档案主要记录了我国高等学校在培养人才、社会服务功能、科学研究以及开展各项活动的内容[1]。随着时代的发展，我国高等学校的档案管理工作已经进入了一个新的阶段，高科技的发展使得我们的社会进入了电子化、信息化、网络化和数字化的时期，电子信息技术的发展对高校档案管理产生了深远的影响。如何提升档案管理水平、最大限度地开发利用档案价值，充分发挥档案管理工作效能，是高校管理者、档案工作人员面临的重大课题[2]。在信息化时代的背景下，作为我国社会主义文化事业建设的重要组成部分，务必迅速、有效地提供档案材料，为学校的教学、科研和党政管理工作服务，充分发挥学校档案在教育事业中的作用[3]。因此，研究我国高校档案管理的现状以及未来的发展趋势，更好地促进我国高校档案管理工作为我国的高等教育服务，是一个非常值得研究的问题，本文正是在这种背景下进行阐述的。

1.我国高等院校档案管理的三个发展阶段

电子信息技术的发展推动着我国高校的档案管理工作不断同世界的先进理念接轨，作为我国高科技研究和教育的前沿机构，我国高校的档案管理也走在社会的前列。我国高校的档案管理工作主要经历了三个阶段。

第一个阶段是以纸质档案为主要管理对象的管理阶段，这个阶段起始于上世纪初，从旧中国创办大学开始一直延续到90年代末计算机大规模普及之前。在这一阶段内，我国高校的相关文件、学生的学籍信息等都是采用纸质的形式由学校的相关部门进行保管。在这个时期内主要采用的是事后控制的档案管理方法，各类文件只有在归档后，档案管理部门才能对档案进行控制和管理。

第二阶段主要是纸质档案与电子档案共同存在阶段。计算机在社会范围内的大量普及促使了电子档案的出现和发展，特别是近些年网络技术和通信技术的发展使得纸质档案和电子档案出现了共存的现象，目前我国绝大部分高等院校的档案管理均处于这个阶段。目前各大高校均采用纸质档案和电子档案各执一份的情况，同时拥有纸质档案和电子档案。电子档案与纸质档案都是人类在社会活动中形成的真实记录，都具有历史价值和凭证价值，高校档案管理工作应将电子档案与同内容的纸质档案一并保存、整合管理[4]。电子档案和纸质档案共存在，可以满足社会对于档案需求的不同形式，电子档案弥补了纸质档案传送的速度问题。这个时期档案的转化方式有两类，一种是通过扫描仪等设备将纸质档案扫描进计算机进而形成电子档案；另一种则是通过计算机将电子档案打印成纸质的形式。

第三种是办公自动化完全普及后的电子档案管理阶段。信息技术和通信技术的进一步发展将会形成完全办公自动化，办公自动化还依赖于各种管理软件的不断开发和完善，例如教务系统软件、学生管理软件、财务系统软件等等，同时由于电子签名和网络安全保障技术的不断发展以及存储设备的发展，未来的档案管理将完全实现电子化。

2.我国高校档案管理的发展趋势

我国高校计算机技术的普及，同时由于我国各大高校正在大力建设校园网，高校的档案管理工作必然会伴随校园网的建设而形成新的趋势。

第一，高校档案数据库系统。高校档案馆要以收藏大容量，高密度，联机能力强的电子档案介质为今后收藏的主要方向[6]。电子档案是一种全新的档案类型，通过计算机介质存储并被编为计算机代码而被识别。电子档案可以通过网络被不同地方的用户借阅，又可以不同于传统的纸质的档案需要占用大量的库房和空间；同时高校通过建立统一的档案数据库系统，将全校每个时期不同方面的档案存储在一个大容量数据库中，用户在通过授权以后可以通过校园网登陆数据库对相关的档案进行查阅。

第二，档案收集的网络化和电子化。传统的档案收集是个人或集体通过记录的方式，而未来的档案收集方式则完全可以通过网络。用户通过登陆相应的管理系统完善个人的信息，并通过网络将个人信息传输到学校的数据库系统中，数据库系统通过特定的编码方式对每个档案进行编号，管理人员完全可以在终端计算机前对档案进行管理，这个过程中不需要人员的面对面，只需要一台计算机和校园网络。

第三，全国高校间信息共享和标准的统一。由于每个高校自己的数据库逐渐建立和完善，同时由于各大高校间的交流逐渐频繁，未来的高校可以通过校园网的互联实现资料的共享。未来由于逐渐实现校园间的信息共享，还需要建立一套统一的标准，数据库的档案采用相同的格式，相同的编码转准，相同的存储格式，而且采用统一的管理软件，这就使档案的借阅的人员在不同的地区可以通过相同的方式对数据库内的资料进行无障碍查阅。

第四，档案的价值的挖掘和利用的深化。高校档案是社会重要的信息和科技资源，传统的高校档案应用的范围比较有限，只限于校内人员的使用；在未来应该将一些无的档案面向社会的共享，将一些非的资料同社会大众的数据库连接，社会上的企业和个人可以通过相关的资料解决企业和个人面临的问题，因此未来需要对档案的潜在价值加以深化和利用，让社会享受到网络化资源共享的好处。

3.未来高校档案管理的特点

3.1档案管理过程的数字化

随着办公自动化的逐渐普及和实现，同时由于通信技术和数字技术的不断进步，促使未来档案管理逐渐呈现管理数字化的特点。档案管理数字化指的是未来档案在收集、整理、复制、搜索以及统计等环节，均由计算机辅助来完成并自动存储到大型数据库，管理员对电子文件的整个生命周期进行统一管理。

3.2管理工具的现代化

未来数字化的档案管理完全基于计算机技术和网络技术，电子化的档案管理完全不同于传统的纸质管理，档案数字化的特点决定了其保管的复杂性和安全维护的难度[5]。计算机、打印机以及扫描仪等电子设备逐渐被高校档案管理人员采用，同时档案的，存储技术和保护技术也在更新换代，管理工具的现代化提升了档案管理的效率和档案工作的准确率，因此未来的档案管理工具将会逐渐成为完全电子化。

3.3工作人员的复合化

未来的档案管理离不开专业的管理人才，传统的管理人才已经不适应未来的档案管理工作的特点，因此未来档案管理工作的人员需要具备不同的技能，这些技能不仅包括坚定的政治素质、高学历的档案管理专业背景、具有良好的沟通协调能力，还要求未来的档案管理人员具备一定的计算机知识和坚实的外语基础，特别是现在我国大学同外国大学的交流越来越频繁，很多需要归档的文件都是其他语言，这就要求高校从事档案管理的人员要具备坚实的外语能力。因此，未来的档案管理人员是具备多种技能的复合型管理人员。　[科]

【参考文献】

［1］金芳.高校档案工作的创新与发展[J].城建档案,2011,(8):68-69.

［2］毕伟.浅谈新形势下高校档案管理事业发展的战略选择[J].黑龙江志史,2010,(10):54-55.

［3］方图辉.信息化时代高校档案管理服务模式创新研究[J].江西农业大学学报(社会科学版),2009,8(4):168-170.

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一、建立统一的实验室管理模式

为了让计算机实验室在高院校的教学管理工作中发挥最大的效用，建立统一管理模式是需要实验室管理部门所有人员必须要达成的共识。

（1）统一的硬件平台。按照当前高职院校的计算机实验室建设情况来看，许多学校在采购电脑时，有的学校为了节约成本，选购了组装电脑，有的学校每次采购的都是不同品牌的电脑。这时会出现这样的情况：电脑出现的故障问题没有经验可积累使用；电脑附带的电子教室、还原保护系统不统一，造成管理员之间不能提供有效的互助；电脑提供的售后服务不相同，影响管理的维护成本。所以，使用同一品牌的电脑构建计算机实验室，能有效提高管理员的工作效率。

（2）统一通用性软件的使用。对于校内的所有计算机实验室，都需要满足普通的教学软件环境需求而安装通用性的软件。如果每个实验室的版本不同，就会造成课堂教学因为软件的不同而要重新学习。例如，实验室需要用到电子教室，如果实验室采用不同类型的软件，那么老师就需要重新学习如何使用来完成课堂教学。

（3）统一维护管理制度。实验室进行硬件维护时，对硬件进行维修或更换，需要建立统一的硬件维修流程。实验室的软件安装，也需要通过书面申请流程，以避免老师随意更改实验室应用软件的运行环境。对于实验室设备的运行情况检查，也需建立明确的时间安排，要求每个星期都对每个实验室所有的设备进行检查，确保实验室的设备运行正常。

二、开放实验室

计算机的实验教学不同于理论教学，要掌握实验教学的内容，必须使用计算机进行操作。高职院校是培养学生职业技术能力的地方，如果实验室不开放，学生只能在实验课时内完成规定数量的实验，既不符合高职院校培养技术人才的目标，也不能发挥实验室的潜力和效益。解决以上问题的有效方法之一是开放计算机实验室。

计算机实验室可为实验教学准备专业设备，也有学生学习所需的软件环境，通过有目的地开放实验室，可以使原来学生的被动式、“照方抓药式”、“填鸭式”的实验方式改变成主动式、探索式的实验，可以增加学生接触实验环境的时间，通过增加上机操作的时间，提高学生学习的兴趣，对调动学生学习的积极性和主动性、提高他们的动手能力有很大的帮助。开放实验是高职院校培养高技术水平计算机应用人才必不可少的条件之一。

例如，网络实训室里面具有路由器、交换机等网络硬件设备和实验所需的环境布置，是我们的学生学习网络技术必不可少的设备，而学生除了上课时间之外，其他时间是很少有机会接触到这些相关的设备，这些实验教学内容又必须通过长时间的上机操作才能熟练掌握。通过开放实验室，让学生在课后时间自愿去学习，提升学生的学习积极性与主动性，提高了实验室设备的利用率，也对学生的专业学习起到了很好的促进作用。

三、借助学生个人电脑构建实验室

高职院校的计算机实验室增长数量远远低于高校学生增长人数对教学的需求，经常会出现实验室不够用影响课教学的正常开展的情况，或者因实验室长时间使用而加速设备的老化。而在经济条件日益良好及电脑销售价格不断下降的环境条件下，通过借助学生的个人电脑构建计算机实验室成为可能。因此在计算机实验室经费投入不足，或者需要个性化设置实验环境的情况下，高职院校在进行计算机实验室建设改革过程中可以考虑借助学生的个人电脑组建更为开放、灵活、满足个性化需求的计算机实验室。

借助学生电脑构建计算机实验室，学校只需准备实验室内的有线或无线局域网络，就可以满足课堂的教学使用。老师若想在课堂上与学生互动，可以在老师及学生的电脑上安装会议软件，就可以实现课堂的教学讲解功能。例如，大家平时经常使用的QQ软件，通过组建的群组，就可以实现课堂教学及随时课堂的互动。这种方法可以重点面向计算机专业或电脑设计类的专业学生，因为他们由于学习的需求，都会购置电脑，使用个人电脑让学生学习更容易实现课堂的实验要求，而且对于一些涉及个性化的设置操作，能够保存到下次课来继续使用，避免使用学校实验室的计算机因还原卡保护而需要重复设置。

四、校企共建实验室

校企合作教育是实施高职院校人才培养模式的有效手段，是高职院校和企业发展的必然选择，是实现培养目标的有效途径。因此，高等职业教育通过学校与用人单位紧密合作，共同培养人才，能达到高职院校培养高等技术应用型专门人才的办学目的。为达到这一教学目的，高校应以校企合作为结合点，有针对性地培养企业急需的技术性人才，高职院校可以依靠企业的专家、财力、经验、技术水平构建专业性计算机实验室，学校通过这样可靠、坚实的平台，可为企业提供更好的技能型、应用型人才。

校企共建的计算机实验室，依据学校的专业设置，结合企业的先进设备、深厚的技术知识，不但可以丰富学生的实验实训项目，拓展实训内容，提高学生的实践创新能力，而且可以充分发挥高职院校与企业相结合的优势，使实验教学、科研创新和技术开发在高职院校的人才培养中达到一个全新的高度。

五、构建实验室管理的学生队伍

在高职院校计算机实验室数量增加，而管理人员不足的情况下，我们可以组建一个专门协助管理计算机实验室的学生团队，通过招聘动手能力强的学生参与到实验室的维护管理工作中，通过对他们的培训及实验室管理实践指导，使他们可以独当一面地完成实验室管理的工作。

构建学生队伍的实验室管理团队是对高职院校计算机管理工作的改革。长期以来，实验室管理工作繁重，管理人员需兼顾多项工作。而学生不但有着充裕的课余时间可以对实验室进行维护管理工作，还可以通过工作对计算机相关问题进行深入的研究，既可为学生提供实践机会，加深对计算机知识的认知，也可减轻技术人员的工作压力。通过传帮带的方式，能让学生在实验室管理工作中无缝对接，确保实验室管理工作可以在学生团队的协助下顺利开展。

六、结语

随着技术的发展，高职院校的计算机实验室建设与发展水平已经进入新的阶段，它的发展关系着学校的可持续发展。因此，实验室管理人员要开阔思路，启发思维，探索出新的实验室管理发展模式，让高职院校的计算机实验室在实验教学、人才培养中起到重要的作用。

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关键词：党员发展；积分制；高校学生

Key words： Party member development；integral system；college students

中图分类号：D263 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2017）07-0170-03

0 引言

高校W生党员发展是基层党委的重要组成部分，加强学生党员的发展工作，关系到党和国家的前途命运。因此，要科学客观地进行学生党员发展，从源头上提升党员发展质量，正如强调指出，按照规定的党员标准做好高校党员特别是学生党员的发展工作，对确保中国特色社会主义事业后继有人具有重大而深远的意义[1]。

1 高校学生党员发展流程

根据2015年1月党建读物出版社出版的《发展党员工作手册（新编本）》，发展党员主要包括申请入党、入党积极分子的确定和培养教育、发展对象的确定和考察、预备党员的接收、预备党员的教育考察和转正五个环节，详细发展过程见图1。图1显示：学生党员的发展关键为入党积极分子、预备党员的培养教育。

2 高校学生党员发展存在的问题

2.1 学生党员发展过程中教育力度不够

高校各学生党支部把支部发展工作重心主要放在党员发展的程序和材料的书写、整理上，存在“重发展、轻教育”的思想，呈现出对入党积极分子、预备党员的培养教育方式单一、力度不够、持续性差。

2.2 学生党员发展过程管理缺失

入党积极分子、预备党员确定后，培养联系人对党员的培养工作没有具体的过程管理，出现部分培养联系人培养党员不到位，未按时开展工作等情况，培养过程难以很好的监控。

2.3 学生党员发展标准评价量化不够

学生党员发展往往把学习成绩作为党员发展的重要条件，在学习成绩相当的情况下，支部大会很难从政治素质、道德品质等方面去区分入党积极份子和预备党员，造成很难决策优先发展谁。

3 “积分制”指标体系开展的具体措施

3.1 加强组织领导，以“学生党务中心”强化工作保障

成立以基层党委书记、其他党委委员组成党员发展积分工作领导小组，负责党员发展积分的最终核定工作。基层党委组织员负责“积分制”的组织实施，以“学生党务中心”新的组织模式为载体落实“积分制”，“学生党务中心”由发展教育部、活动部、考核部组成，其功能是管理和协调各学生党支部开展工作，组织结构图见图2。

3.2 高校学生党员发展“积分制”指标构建

高校学生党员发展“积分制”指标主要由政治素质，能力素质、道德品质、先锋模范4项1级指标，13项2级指标组成。具体指标量化如表1。

3.3 “积分制”指标结果在学生党员发展中的运用。

①表1中 “”谈心谈话、学习成绩、遵纪守法、班级学生满意度为一票否决指标，未达到该指标，入党积极分子转为发展对象、预备党员转正一律延期。

②入党积极分子年度积分在60分（含60分）以上支部大会可以讨论发展，并分值高的优先发展。预备党员凡是在60分（含60分）以上一律按期转正，同时按照预备党员、正式党员的年度积分总分评定党员等级，其中80分以上（含80分）评定为“优秀”，比例原则上不超过支部学生党员总数的15%；年度积分在80分-70分（含70分）的党员，原则上评定为“良好”；年度积分在70分-60分（含60分），评定为“合格”，年度积分低于60分的党员，评定为“不合格”，对不合格的党员基层单位安排专人进行诫勉谈话，督促其整改提高。

4 取得的成效

①为高校学生党支部发展党员提供标准化、科学化的参考依据，解决了入党积极分子、预备党员在培养期难于实现过程管理的问题。

高校学生党员发展积分制将思想汇报、教育培训、谈心谈话、班级学生满意度等与党员发展过程进行量化积分，并以年度积分的结果来发展党员，进一步规范了入党积极分子、预备党员与培养联系人（正式党员）的接触，加强了党员发展的过程管理。

②提高了党员的先锋模范意识，解决了党员表现难评价的问题[2]。

依据年度积分将党员的等级分为“优秀、良好、合格、不合格”四个类型，有利于党员及时发现自身的不足并改正。实行党员积分制管理后，党员作用发挥的好坏和多少，都用事实来说话，用数字说话，优秀党员、先进分子的评选更加具有说服力，有效地激发了党员发挥作用和创先争优的意识[3]。

③提高了学生党员发展过程中服务群众的意识，解决了服务群众难量化的问题。

将“班级学生满意度”列为一票否决指标，由学生党务中心每年度到入党积极分子、预备党员所在班级进行问卷调查，大大提高了入党积极分子、预备党员服务班集体、服务同学的意识。

参考文献：

篇（8）

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.22.104

[中图分类号]G717.24 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2016）22-0-01

学生档案的形式随着社会和科技发展而不断变化，也会因档案管理手段改变而随之改变。高职院校传统档案形式为纸质文本，管理方式为文本记录、收集与保管，档案获取方式一般为复印、影印及照相，等等。显然，传统的学生档案形式与管理已经无法满足社会高速发展，学校高效率管理的要求。将高职院校档案管理与信息管理相结合既符合高职院校教育改革的要求，也符合社会信息化的要求。

1 高职院校档案管理与信息管理相结合的成就

近十年，实现档案管理的电子化、信息化程度发展迅速，无论在实践方面还是理论方面都取得了很大突破。高职院校档案包括学校管理方面的、教师方面的、学生方面的。本文中的档案管理主要指学生档案管理，包括学生的学籍档案及成长档案、毕业档案等。学生档案信息化管理是基于信息技术的发展，它采取数据信息的形式将学生档案储存，有利于档案的查阅、储存与转移。当前，学生档案信息化载体包括网络、计算机及其他存储媒介，其中以网络电子档案为主。高职院校档案管理与信息管理相结合取得的成就主要在以下方面。

1.1 学生电子档案的技术与标准

电子档案制作技术创新与标准规范化是其创建与利用的前提条件。如果学生电子档案没有明确的技术条件和标准，那么这种档案就缺乏权威性和规范性，在学生档案信息化管理的后续研究也缺乏动力。电子档案著录标准（EAD）是网络环境下档案馆处理档案及手稿资料的著录标准，当前已经建立了一种描述电子档案背景信息的国际标准（EAC）。

1.2 学生电子档案的产生与维护

传统学生档案形式为档案卡或者档案袋，档案收集、管理、维护与转移的对象也是一样的。电子档案则有很大不同，因其为数字信息，要保证信息的可读性、完整性、真实性及遇到突发事件后损毁后的可恢复性，而且电子档案经常遇到持续复制或者定期迁移，要保证这些过程中信息的真实有效性，必须建立相应的机制保障。有研究认为要引入可信档案服务（Trusted Archive Service）机制提供长期稳定的档案数据保存服务。

1.3 学生电子档案的安全性问题

学生电子档案的真实性是其存在的价值，其反映了学生在学校的道德品质状况及学业表现情况等，如果电子档案无法保证真实有效，那么学生档案就没有必要与信息管理相结合了。电子档案在存储、转移和保管过程中都有可能遇到安全问题，如黑客的攻击、学生任意更改、其他人员更改盗取等。目前，普遍认同的保障电子档案真实性的技术为数字签名技术，此外，基于时间戳（Time Stamping）的数据安全系统等是电子档案完整性的重要手段。

2 高职院校档案管理与信息管理相结合的发展动向

档案管理与信息管理取得了技术上的突破，标准的规范化，保证了数字信息的完整性。高职院校档案管理与信息管理相结合，利用网络、光盘、硬盘等形式储存学生的学籍档案、毕业档案，构建基于B/S的电子档案系统。

2.1 档案管理之风险管控与措施

对于传统档案管理而言，风险管理主要于防止档案盗窃、丢失及损毁，这主要发生在档案的存储部位。电子档案安全性面临的安全性问题更大，问题的发生点更多，在数据的存储及转移过程都有可能发生。电子档案风险管控从三个方面采取措施。①技术方面，运动成熟的电子档案技术（如XML语言书写电子档案）按照电子档案标准生成学生的电子档案。②制度方面，制定电子档案查阅、借用与归还制度；建立电子档案存档、管理与转移制度；建立电子档案应急与突发事件处理办法；建立电子档案违规使用处理办法与奖惩办法。

2.2 档案管理之规范管理与措施

电子档案管理要规范，资料的产生、转移、查阅及借用都要依规进行，不能任意妄为。严格按照制度操作与管理，保障电子档案数据的完整性、正确性和保密性。提高电子档案管理人员的职业素质与能力，定期组织电子档案管理员工学习规章制度及故障解决办法演练。

2.3 档案管理之应用与拓展

篇（9）

大家下午好！

我叫李俊，来自经贸系19电子商务2班，今天非常荣幸的站在这里，代表党员工作站和学生事务服务中心的新任干部在此发言。

刚才会上宣布了对我的任命，我的内心无比的激动，但更多的是感到肩上的重任，因为这个身份时刻提醒着我将在这个职位上应尽的责任和担当，首先，感谢学院给我们搭建这样一个平台，俗话说的好：“鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩。”所以请允许我代表公寓党员工作站和学生事务服务中心全体新任命的学生干部表达四个感谢，一要感谢给予我们各种学习锻炼机会的学生处党支部，因为有了这个平台，我们才能从原来的青涩逐渐走向成熟；二是感谢细心教导我们的学院领导。因为是你们的指导，我们才能及时修正成长道路上的航线。三要感谢辛勤培育我们的各位老师，因为是你们辛勤的汗水，我们才能更好的吸收知识的精华。四要感谢团结协助我们的同学，因为是在你们的鼓励与支持下，我们才能克服一切困难，有序推进各项工作和活动的开展。在此，谢谢你们，衷心的谢谢你们！

党员工作站和学生事务服务中心从成立之初到现在的稳步推进，共同经历了太多的坎坷，但更多的是带给我们的成长进步和满满的收获，每一个历程都将值得我们共同的回忆。

在这一年半中，党员工作站和学生事务服务中心有计划、有组织的开展了形式多样的主题活动，党员工作站组织实施了两届公寓文化节的开展，公寓查寝及卫生检查的系统化、科学化，周末去向的准确率稳步提升；学生事务服务中心解决了学生上课与教师上班同步，以及学生办事存在的时间冲突、部门难找、手续繁多等问题，优化办事程序，提高办事效率，为广大学生提供校园公共服务的平台。党员工作站和学生事务服务中心共同参与了学院60周年校庆的内场服务工作，组织严谨、服务到位，赢得了学院和社会的一致好评。在每次活动中，我们积极参与，荐言献策，全体同学以百分百的热情去迎接并完成好每项工作任务，并在各活动举办的基础上开拓创新，认真的进行活动后的总结和反思。