生物月考总结大全11篇

绪论：写作既是个人情感的抒发，也是对学术真理的探索，欢迎阅读由发表云整理的11篇生物月考总结范文，希望它们能为您的写作提供参考和启发。

篇（1）

不要像当初一样，全班都说班主任偏心自己，到最后，成了很平淡的关系！如果要对我好，那么就请一直都对我好！如果有一天要对我突然冷了，那么就请不要对我好！这是我的希望！

但愿月考的时候不要让他失望！要好好地表现！而且，数学题是吧，现在是越做越兴奋，每次做的时候，都有一种成就感，那是很久没有的了！小学的时候，这种感觉经常有，但是进入初中后，就很少了，除了攻克了什么什么大难题，连老师都得想很久的题，那个时候就会有点点成就感！但是，现在的数学题，真的给自己带来了很多这样的感觉！因为每一道题，都要想很久很久，有的甚至是一个钟头，但是终会解决，那种感觉真的很好！而且班上能做出来的是屈指可数，那是更有成就感了，特别是班上第一个做出来的，那更是棒棒的！因此，也希望月考的时候可以好好地表现吧！至于语文吧！用平常心对待吧！

至于思品嘛，总觉得吧，自己太过于在意的时候就不能得较为满意的成绩，记得上学期的思品老师叫我不要太在意，用平常心对待就是了，后来我是用平常心对待了，成绩是挺理想的，因此，我就用平常心对待了！

至于历史嘛！题趁现在多多练习吧！历史，根据一学年的经验，只要多做，那么就可以得到教满意的成绩！

而地理嘛！主要是背得滚瓜烂熟，而且把那本练习册的题都摸透了，那么高分是容易不过了！

篇（2）

初中语文考试和小学语文考试真是天壤之别：小学语文考试经常出一些按原文填空之类的需要去记背的东西；而初中语文考试阅读三篇，仅是作文就有40分，由于在阅读上花的时间较多，导致后来的作文差点没时间结尾，写完作文刚好就收卷，因此没有时间检查，产生了很多不必要的错误。

所以必须在阅读这方面多下苦工，必须透彻理解课文的重点句子。月考前没有复习语文，以为语文没有什么值得复习的东西，可看到月考试卷才知道语文是最值得复习的一科，所以复习工作同样也很重要。

二、数学

说到数学就一肚子气，因为漏了一个“解”字导致被扣一分，99分。

此类情况在小学是常事，我经常会犯些不是人犯的错误，诸如2加3等于6之类的。对于数学我没有检查的习惯，因此“粗心大意”这个词小学六年来一直缠附在我身上，现在被带进了中学。

数学考试的前一天，我特地放下了其它科目来复习数学，从晚上6点到12点都在做奥数卷，边练边想象着：试卷是如何的恐怖，同学们的试卷布满了密密麻麻的“负数”，只有我一个人全对！这样想来奥数卷上便多了滴口水。

没想到的是，全都是基础题，没一道难的，还好我是最高分得主。可这事怎么想都觉得不值，六个钟头啊！早知道不出难题我就去复习其它科目好了，可哥哥告诉我说现在练难题将来做简单的就快很多，如果一直都练简单的那来了难题肯定不会，要把目光放长远一些，不要为了一次考试而学习，要真正将知识变成一种能力。这与数学老师第二天在课堂上讲的一模一样。

三、英语

英语是我的拿手好戏，曾获全国小学生英语竞赛第一名，况且上了初中英语都是从ABC学起的，所以英语就更没有复习的份了。

开学第一节课英语，因为本人在用英语自我介绍时附上了一首李阳的英语小诗，就给英语老师留下了深刻印象，还说了一些诸如“小小年纪，大有作为”之类的话，同学们也投来羡慕的目光，这让我多少觉得有些荒诞的成分在里面。

英语月考的听力播放速度竟然有人说太快了没听到，我晕！像他这样一个一个单词读的速度竟然还说快，真不知他们是怎样进入啸仙的，不过记得考啸仙的时候英语没有听力题吧？难怪。我并不想炫耀什么，只是我觉得河源对英语教育的重视程度真是太不够了，哪像广州深圳那些城市？！英语在河源小学的主科程度实在不稳定。

关于英语听力，哥给我提了些建议，而我自己在实践的过程中也领悟到了：听英语时不要在心里把英语翻译成中文再来意识，要在听的同时直接意识，就像别人用中文跟你谈话的那种感觉。

还有就是背单词，千万不要一个一个地去背，要把单词放到句子中去背，这样往往能事半功倍，不仅单词记住了，还能记住整一个句子，有助于对单词的理解和英文写作。

可惜，英语和数学一样又是两个9，原因是作文要求我们不得少于五句话，我写了很多，其中有一句是“中文式英语”，被扣了一分。我哥很是担心，因为一旦染上中文式英语就很难摆脱，叫我多看《新概念英语》，可是上了初中哪有那么多的时间去看那些？老师们经常要求写作文、总结什么的，语文老师布置作文的次数还没其它科老师的次数多，这年代啊，天地都换位喽……

四、历史

听完历史老师评讲试卷后，我心里只有四个字：死记硬背。没办法，咱中国就是“贝多芬教育”——“贝多芬”，背了就多分。难怪今年的诺贝尔奖中国又是没份，至今没有一个中国人获诺奖，我们这些本应获诺奖的人啊，就是受了“贝多芬教育”。

五、地理

地理老师实在是太仁慈了，先前发下来的练习题和月考的试题一模一样。我在想，如果地理老师教语、数、英其中的一科，真不知会残害多少祖国花朵。所以对于地理，我总结的教训就是：要认真对待每一次老师发下来的“练习题”！

六、生物

七科之中我对生物这科情有独钟，什么“细胞膜”、“氟利昂”这些老师都能讲得十分生动，再加上幻灯片，学生的兴趣就更加浓厚了！所以要想提高某一科的成绩，就必须对它产生兴趣，“兴趣是最好的老师”，历史除外。

七、政治

政治的成绩是十分不理想，老师讲过的题竟然忘了！我发誓：不管死多少细胞，生多少耳茧，都要把老师念的经全部装进去！

宇宙人都知道，这誓言绝对有效！　 今后目标：

老师说每个人都要设定一个适合自己现在状况的目标，比如说超过谁谁谁的，那我的目标就是不让谁谁谁超过！　 　 各科成绩单：

语文：81

数学：99

英语：99

历史：91

地理：105（有附加题）

篇（3）

各位叔叔，阿姨，你们好

结束了这个学期的两次月考，感觉很轻松，可是，我和与我相伴的同学们又会即将迎来下一个考试—第三次月考，这不免加重了我身上的负担。令人胆战心惊。其实，同学们大概与我有同感，并不是怕考试，而是怕成绩。也许越是想压力越大。而我要做一个总结：总结这次考好的经验，也总结错题的原因。然而更注重细节问题。因为细节决定成败。更要保持良好的心态，让自己充满活力，更加正常发挥乃至超常发挥。

考试的时候也许每个人都会紧张，我就默默地对自己暗示：不要紧张，要放松，要让自己超常发挥，不会的题先空着，也许级部第一也不会吧，只要为自己加油， 就一定会信心百增，在考场上夺冠的几率会更大。然而不仅仅是这样，还要把握好时间。要利用好，不要让他在我们身边溜走   ，书写卷面更是重要，这回使自己赢得很高的印象分。

做语文时要一丝不苟，小心翼翼，不能掉进陷阱，作文是固然重要的，争取做到六个“一”  ，不想拿满分也很难。做数学是要认真思考，马虎不得，仔细审题，同时不要填错答题卡。做英语时要注意名词复数和第三人称单数，而且作文要打草。做政治时，要弄清问的是什么，不能乱写，再怎么拐弯，都离不开课本，做历史时，要注意发生的时间，不要把哪个朝代的是搞混了。而做地理与生物时，要仔细读图，明白题意，更不能抄错答题卡。

考试只是对学生们阶段学习的检测，这与自己平时的积累和运用；是离不开的。只有认真复习，巩固所学的知识，尽力做了，就一定能考个好成绩。如果能坚持建立错题集的话，让自己不犯同样的错误，那自己离成功的彼岸就不远了。对自己充满信心与活力，就不会畏惧考试了。

篇（4）

高二（3）

班主任

熊凤兰

人数

65

男：43

班

级

主

要

工

作

四月

组织学生参加期中考试

准备家长会

主题班会：如何搞好学习

女：22

班

级

基

本

情

况

分

析

现有人数65人，男43人，女22人；其中浙江转来的健美操集训队的寿旻超同学本学期集训任务比较多，因而来校上课的时间将会较上学期少。

开学之初，认真检查了全班同学的寒假作业；现同学进入了正常的学习秩序当中，学习势头好。

五月

月考

课本剧的比赛

主题班会：法制教育

班

级

建

设

目

标

继续抓好学生的养成教育，培养学干的工作能力，提高学生的学习成绩。

六月

期末考试

语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治会考

进入高三学习的动员大会

班

级

主

要

工

作

二月

检查学生寒假作业，学生注册报到

开好第一次主题班会：总结与目标

表彰优秀学生

年

级

意

见

政

教

处

意

见

三月

布置新学期的黑板报

篇（5）

二、工作指导思想

围绕尤溪五中工作计划，结合本年段实际情况来落实我们的日常工作，以强化教学常规管理，以深化教学改革，不断提高教育教学质量，推进教育质量。

三、工作方法与措施

1、抓德育教育

主要培养学生爱国主义精神，集体主义思想，良好的社会公德心，及文明习惯；着力培养学生创新精神和实践能力。

2、帮助学生树立正确的人生观，价值观和社会主义理想信念，增强他们的道德评价能力和自我实践能力。

3、结合政教处，开展以《中学生守则》，〈〈中学生日常行为规范〉〉为主要内容，把学校规章制度落到实处。

4、严格执行学生考勤制度。学生无故旷课两节，及时家访，旷课两节以上及时向政教处汇报，做好家访记录。

5、抓常规教育

配合教务处做好日常常规检查工作，教学工作是学校工作的重中之重。

6、加强集体备课，由备课组长定时间，定地点，定出每周备课内容及各时间段，对学生存在的共同问题进行探讨。语文组每周一第三节，数学每周二第二节，英语每周三第三节，政治组每周四第三节，历史组每周四第四节，地理组每周五第三节，生物每周五第四节，由正负片段长点名检查。

具体工作安排：

九月份

1、整顿班风，召开〈〈中学生日常行为规范〉〉、〈〈中学生仪容仪表规范〉〉等主题班会。

2、动员未注册学生返校

3、教师节

4、规范月活动

5、考风考纪教育

十月份

1、国庆晚会

2、月考

3、开展爱国主义教育

4、家访

5、观看片，写好观后感

6、做好差生转化工作

十一月份

1、半期考试

2、开展勤俭节约活动

3、学生座谈会

4、半期家访工作

5、开展“一帮一”活动

十二月份

1、召开全段学生大会

2、交通安全知识讲座

3、第二月考

4、元旦晚会

一、二月份

1、月考质量分析会

2、加强特殊生辅导工作

3、仪容仪表检查

篇（6）

二、工作指导思想

围绕尤溪五中工作计划，结合本年段实际情况来落实我们的日常工作，以强化教学常规管理，以深化教学改革，不断提高教育教学质量，推进教育质量。

三、工作方法与措施

1、            抓德育教育

主要培养学生爱国主义精神，集体主义思想，良好的社会公德心，及文明习惯；着力培养学生创新精神和实践能力。

2、            帮助学生树立正确的人生观，价值观和社会主义理想信念，增强他们的道德评价能力和自我实践能力。

3、            结合政教处，开展以《中学生守则》，〈〈中学生日常行为规范〉〉为主要内容，把学校规章制度落到实处。

4、            严格执行学生考勤制度。学生无故旷课两节，及时家访，旷课两节以上及时向政教处汇报，做好家访记录。

5、            抓常规教育

配合教务处做好日常常规检查工作，教学工作是学校工作的重中之重。

6、            加强集体备课，由备课组长定时间，定地点，定出每周备课内容及各时间段，对学生存在的共同问题进行探讨。语文组每周一第三节，数学每周二第二节，英语每周三第三节，政治组每周四第三节，历史组每周四第四节，地理组每周五第三节，生物每周五第四节，由正负片段长点名检查。

具体工作安排：

九月份1、整顿班风，召开〈〈中学生日常行为规范〉〉、〈〈中学生仪容仪表规范〉〉等主

题班会。

2、动员未注册学生返校

3、教师节

4、规范月活动

5、考风考纪教育

十月份1、国庆晚会

2、月考

3、开展爱国主义教育

4、家访

5、观看片，写好观后感

6、做好差生转化工作

十一月份1、半期考试

        2、开展勤俭节约活动

3、学生座谈会

4、半期家访工作

5、开展“一帮一”活动

十二月份1、召开全段学生大会

2、交通安全知识讲座

3、第二月考

4、元旦晚会

一、      二月份1、 月考质量分析会

2、加强特殊生辅导工作

3、仪容仪表检查

篇（7）

【中图分类号】 G 【文献标识码】 A

【文章编号】0450-9889（2015）03B-0125-02

在学校的发展过程中，“教学是中心，质量是生命，高三是关键”是一个永恒的命题。在距离2015年高考还有100天的时候，笔者突然从当年担任班主任的2011（5）班的备考经历中收获一些感悟。2011年高考，该班取得了11个一本，47个二本的优异成绩，一本、二本上线数均完成学校下达的指标，特别是二本上线数超过了学校所给的指标12人。有一点需要说明的是，笔者是在高三才接手这样一个与普通班毫无区别的民族班的。在此，笔者就如何提高高三普通班教学质量总结出一些具体做法，为普通班全面提高高考上线数提供一些参照。

一、抓出班级的精神风貌，培养学生的备考信心

2011年8月8日笔者接手2011（5）班后，围绕班级的精神风貌建设问题，重点做了五件事。一是开学时带领全班同学到电影院看一场电影《唐山大地震》，从情感的震撼角度让学生学会珍惜眼前拥有的美好生活；二是从开学的第一天起全班性地抓早操质量，做到不管别班做不做，我们班全部都要做好；三是从开学的第一天起旗帜鲜明地严抓考勤纪律和上课睡觉问题，班主任亲自到教室抓，早上抓，下午抓，晚上也抓，抓出班级纪律的零容忍；四是要求教室里的桌椅摆放整齐，用粉笔在地面上划线，让学生按线摆放自己的桌椅，做到教室整齐划一；五是要求全班同学在上课时喊“老师好”的声音整齐宏亮，以获得科任教师的精神赞许。从班级管理的经验来看，普通班学生因为进不了尖子班而很容易导致心理定位偏低，总以为自己是普通班学生，普通班学生就是要表现差一点。如果班主任也持这样的容忍看法，那只能导致普通班学生自我要求越来越降低，科任教师课堂教学越来越低效，班主任班级管理越来越麻烦。

笔者认为，能否把普通班管理得好班主任是关键，作为班主任从一开始就应在学生面前树立自己的管理威信，培养学生对班主任的信心。作为高三学生，他们已经有了自己的思想和见解，他们很快就能从班主任身上看到班主任管理是否用心和纪律是否严明。如果班主任能让学生看到这两点，那么学生就会从中收获备考的班级自信，这是绝对不容忽视的。

二、抓紧班级的学习时间，以保障学生备考充分

在因材施教的教育背景下，普通班与尖子班学生的学习方式是有所不同的。由于学习基础、心理定位、学习目标、学习习惯等诸多因素的差异，普通班学生更需要得到班主任的悉心教育和耐心引导。具体而言，尖子生成绩越好越下苦工，结果好上加好；普通生成绩越差越懒学习，结果愈演愈烈。事实上普通班学生从一开始就输在了时间上，因此作为班主任，不仅要管好班级纪律，更要管紧学生的学习状态。回想2011（5）班的学习时间管理，笔者具体做了如下四点尝试。一是12月考结束后至五一放假前延长班级的自修时间至晚上10：40，而且班主任始终到场陪着；二是高三下学期开始利用周日下午时间将每次月考的临界生集中到五楼会议室看书学习，而且班主任始终到场陪着；三是每天晚上6：30赶到教室监管自修前的讲话现象，确保学生获得提前到教室的学习时间不因教室的聊天而浪费掉；四是赶在早上6：30到学校跟操并记录提前到操场看书的学生名字，然后经常利用班会予以表扬，全面营造浓厚的学习氛围。

从高考的结果来看，学校给2011（5）下达的二本指标多出同类班级8个，但该班仍能在35个指标的基础上再超出12个，达到47个二本上线数。其成绩的取得，最大的原因是学习时间的保证，让同学们打消了周末的玩心，增加了全身心备战高考的决心，一批月考成绩为三本水平的临界生成绩大幅度提高了。比如，来自天等的赵同学平时月考成绩一般都在400分上下，但高考取得了489分，被桂林电子科技大学录取；来自上林的熊同学平时月考成绩一般都在420分左右，但高考也取得了489分，被右江医学院录取。穷则变，变则通。班主任应该根据普通班的班情大胆地拿出自选动作，当学生逐渐尝到甜头后，他们不但不排斥你的严管理，反而会在今后的人生中铭记你的谆谆教诲。

三、抓实班级的备考策略，以确保学生的成绩提升

作为一位优秀班主任，不仅要会管纪律，更要会管备考策略。高考备考是一项系统工程，而班主任就是整个系统的中枢，其对学生备考的统筹、引导是至关重要的。作为2011（5）班的班主任，在备考策略的指导方面，笔者重点做好了五项工作。一是在班上树立记忆先行的强烈意识，在用好早读的基础上重抓晚读，不断加强学生对所学知识的梳理记忆，同时鼓励学生早起并利用早操前10分钟背诵生物的有关知识，从五月底开始果断要求学生回归课本，强调以记忆为主，训练为辅；二是进行全班性的学习计划干预，人为地把下午的自习课统筹作为英语的阅读训练课，确保晚修作为数理化的自主学习训练时间（不允许老师用来上课或讲题），延长晚修作为生物学习训练时间，安排自修前半小时作为语文训练时间；三是认真强化常规教学，引导学生在课堂上认真听课，认真做笔记，同时通过在教室外不定期观察和个别教育，逐渐消除上课睡觉现象和尖子生似听非听、似懂非懂的现象；四是特别关注周三上午举行的理综测试，每次测试成绩出来后都按时举行班会进行成绩分析，在班上逐渐树立得理综者得天下的备考策略；五是通过班会形式教会学生正确认识各科复习资料的数量问题，特别是针对个别科目所订资料过多的问题，教会学生果断舍弃多余资料。

实践证明，对普通班采取一些非常规的学习管理措施是必要的，正因为是普通班学生，他们对学习策略和备考方法的认识高度不够，他们的学习习惯、学习毅力和学习主动性有所欠缺，他们的分数拼凑意识不强等，这亟待班主任从整体上予以干预和指导。笔者充分相信，如果对普通班的学习方法和备考策略指导不到位，那么这个班的高考成绩就一定非常平庸。当然，方法因人而异，方法多过困难。对于普通班的班主任而言，对钻研班级学习管理付出的时间与高考成绩的回报成正比，甚至是事半功倍。

四、抓准学生的心理并进行疏导，以稳定学生的应试心态

篇（8）

我想，人们一定知到不止是人类在竞争，动物们也在。像蝌蚪这种小动物，能从肠道派出一种有毒物质，这种物质会抑制幼小蝌蚪的生长，甚至可以使其死亡。因为在密度较大的池塘中，这种有毒的物质在不断的积累。这个实事，使我连想到达耳文的“生物进化论——适者生存，不适者被淘汰”这就是竞争的。因此最生存下来的必定是强者中的强者，精英中的。

蝌蚪中残酷的竞争造就了“坚不可摧”的“蝌蚪精英”， 那我们人呢？

前些日子，当老师宣布月考成绩时，我的语文和物理亮了“红灯”，我有一丝的意外，但不得不笑颜以待。然而看到考的好的同学都喜笑颜开，还不时对我投来“冷嘲热讽”的眼神，好像在说：“你不是文科好吗？才考那麽点分……”。我虽然是气不打一处来，但经过大脑再那麽一想：竟争是没有情可言的，残酷而充满血腥味的站场，“胜者为王，败者为寇”是它唯一的一条定理。况且我也没有什麽资格去讥讽别人。现在补救的办法是闭上眼睛，去找寻心灵深出的“坚不可摧”只要知己能把绝心坚定的总结出来，并加以不懈努力，顶能够成为身胜者。

希望像我一样的在一两次考试中失利的同学，只要静下心来寻找到心灵深出的“坚不可摧”那块福地，善于使用它，最终一定能通向胜利的彼岸！

篇（9）

一、目前状况

生物学科一个学期也就80节课左右，除去模拟考试、月考、周练、节假日等，最后剩下60节课左右，课后不留大量作业给学生（不占用学生学习语数外的时间），按这样的课时去安排必修三本书的复习，难度是比较大的，用一句话就是“时间紧，任务重”，就这样的情况下还要求我们的学生不能降低知识水平，所以我觉得我们能做的，要做的事情只有一个，那就是——紧紧抓住课堂时间，提高课堂效率。

二、方式与方法

提高课堂效率的方式多种多样，每个人也都有自己的方式，就我自身几年的高三复习和观摩学习他人的课堂，总结如下几点课堂要注意的细节：

1．注重学生的写

在平时的学习中，有很多知识点和概念是比较简单的，但字很容易写错，大家都知道，在平时考试和高考中都要求，专有名词的字是不能写错的，写错了就不得分。在平时的课堂上仅仅靠强调是不管用的，要让学生动手去写，随时要求他们在纸上写一些易错的专有名词。

2．注重基本概念的区分

在高考的复习中，还是要从基本概念入手，如果说能把基本概念都搞清楚了，生物就学得差不多了。那我们在复习中尤其要对一些字音相近的概念加以比较，如原生质层和原生质体、载体蛋白和运载体等概念，这些概念名称都差不多，但二者所说的范围或结构不同，后者只能说都起到运输的功能，但二者明显不是同一种物质，这些概念我们在课堂上有必要放在一起来比较，说清楚。

3．深挖概念，注重知识点的串联

在一些比较简单的概念中，有的时候往往概念理解不到位，例如质壁分离这个概念，它的现象基本上是所有学生都知道和理解的，但很多学生不知道质壁分离中这个“质”代表什么，其实它代表原生质层，这个概念指的是原生质层和细胞壁发生分离的现象。再把这个概念延伸，提到什么是原生质层，发生质壁分离现象要具备的条件（即具有细胞壁和原生质层）。之后分析失水和吸水现象，再到渗透作用等等概念，加大对同等概念的认识和理解。

4．讲练结合，提高课堂理解力

在教学中常用的方法就是课堂上讲，讲完所有知识点后进行

集中练习，课后批改，下节课对于集中的问题再进行集中讲解。

5．结合新考纲，浅析明年动向

每年的高考考纲都会或多或少的有点变化，我们教师要善于

篇（10）

古人云：故天降大任于是人也，必先若其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行排乱所为。即将失败并不代表失败，即将成功并不代表成功，但这样的奋斗经历对我而言，是一生的财富

我的成绩在及格与不及格间挣扎，徘徊。眼看许多同学的成绩已经到达了接近满分的状态，一丝焦虑与恐惧为油然而生。担心同学们的嘲笑还有家长、老师对自己的态度。在这万难时刻，心中突然鼓声四起，血液加速升温，一种奋起直追，不当老大不罢休的念头蹦了出来。于是，便决定从现在开始的每一堂课尽自己最大努力去记住任何老师说过的话。当时正值三月初，气温只有几度，为了中考我放弃了在被窝里的美好时光，而用读书声与背书声取代了它。这样坚持了一星期后，发现成效不大，经过总结后，发现读的东西没有记住，

以后的三个星期中，每天早上一天背生物，一天背地理。月考时，我已经把所学的内容背得滚瓜烂熟，我怀着必胜信心走进考场，但出来的我，却是“躺”着的，生物29，地理32(50分满分)，我想破头顶也不明白，为什么会这样，差点崩溃。但无意间在老师办公室里，我意外听到了一位老师在对他的学生说要理解性记忆。这使我貌似顿开。

这时，离小中考的时间不多了，为了能更好的复习，我特意向老师和上一届的同学请教，他们的建议大致相同“保持温度”。我按照他们的建议，把我之前所用过的所有招术全都用上了，结果不言而喻。

篇（11）

一、基本情况

生物教研组能据实际情况制定切实可行的计划，并按此计划正常开展各项工作，在加强教研组建设、提高教师素质、强化教学管理、提高教学效益、全面推进新课程改革等方面，取得了较好的成绩，把生物组的发展同学校的发展进一步紧密联系起来，发扬爱岗、敬业、团结、协作的精神，提高了我校的生物教学质量，营造了良好的组风。

二、工作特色

1、集体荣誉感强，坚决服从学校安排，顾全大局任劳任怨，并保质保量完成了学校交付的各项工作。

2、加大了教研力度，营造了学习氛围，加强了教学实践和探索，转变了教学观念，培养了学生自主、合作和探究的学习方式，进一步提高了生物科教学质量。尤其是八年级生物科教学工作能抓早抓实，成绩居县公立学校首位；七年级深入开展了有效课堂建设。

3、不断加强科研意识，以科研促教研，总结经验，提高教学水平，做好教改课题工作。通过努力，《基于强化重要概念教学的初中生物学学案导学实践研究》的县教改课题，得以顺利实施，并进入结题验收阶段。老师们还积极撰写教育教学论文，踊跃投稿。

4、积极探索生物竞赛的辅导模式，积极指导青少年科技创新活动，加强科普工作，创建了本组特色。其中曾德添、谢礼云、黄益宏师指导的《e站科普，我们在行动》的科技实践项目，荣获市一等奖，并被选送参加省赛。

三、主要做法

1、加强学习、更新理念。通过学校例会、教研组和备课组会议等渠道，加强校本培训，不断学习教育教学理论，加强科研意识，以科研促教研，提高本组教师的师德修养和教育教学水平。

2、互帮互学，总结提高。按学校要求通过实践周等方式，进行“同课异构”，加强集体备课，开展师徒结对活动，相互听课、评课，及时总结交流，同时积极向CN级刊物投稿，积极向学校《三中论文集》多投稿投好稿。

3、加强管理，注重落实。加强对本组成员的教学常规的检查落实，过好预习关、课堂关和复习关，切实提高课堂教学效益。

4、勇于开拓，勇创特色。培养了学生的创新精神和实践能力，积极探索生物竞赛的辅导模式，创造性地利用校园科普e站培养生物学科素养，积极指导青少年科技创新活动。

5、团结协作、乐于奉献。及时认真完成月考工作，积极参加片区活动和省微课程比赛及教学技能比赛等各级各类学科评比活动，做好实验室相关工作和学科宣传工作，保质保量完成学校交办的临时性工作。

6、抓住契机，深化教改。以县教课题结题验收为契机，加强教研教改，深化课题研究，实现成果运用并提升教学质量。

四、存在的不足