安检自我总结大全11篇

绪论：写作既是个人情感的抒发，也是对学术真理的探索，欢迎阅读由发表云整理的11篇安检自我总结范文，希望它们能为您的写作提供参考和启发。

篇（1）

基

础

巩

固

一、单项选择题

(2017·山西太原一模)陕西榆林市是我国国家级能源化工基地，经济结构以重化工业为主。读图，回答1～2题。

1．榆林市成为我国国家级能源化工基地的优势条件有(　C　)

①煤、气、盐资源丰富　②水陆交通便利　③市场广阔

④科技力量雄厚　⑤国家政策支持

A．①②③

B．②③④

C．①③⑤

D．②④⑤

2．榆林市发展重化工业对地理环境的影响可能有(　D　)

①改变地表形态，减缓水土流失

②加剧大气污染，雾霾天气增多

③增加能源输出，消除贫困现象

④完善基础设施，促进城市发展

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

【解析】第1题，图中显示榆林没有水路交通，该地处于陕西，科技较落后，故②④说法错误。第2题，发展重化工业有利于促进经济发展，从而完善基础设施；但重化工业属于严重污染的产业，会加剧当地大气污染。

3．山西正在建设我国最大炼铝厂，其考虑的主导因素是(　B　)

A．山西铝土储量丰富

B．山西能源资源丰富，价格低廉

C．山西冶金工业技术水平高

D．山西劳动力资源丰富

【解析】　炼铝厂是动力导向型工业，因此应靠近能源丰富的地区布局。

4．山西建设坑口电站，不能达到的目标是(　D　)

A．减轻铁路运输压力

B．改善能源输出方式

C．增加经济产值

D．降低省内环境污染

【解析】　变输煤为输电，燃烧发电，会造成大气污染和固体废弃物污染，因此不能降低山西省内的环境污染。

(2016·江苏泰州高二检测)读“内蒙古山路煤炭集团光伏发电产业链模式图”，完成5～6题。

5．产业链模式图中的①②分别为(　A　)

A．粉煤灰、新型建筑材料厂

B．供气、液化气站

C．供水、农田灌溉

D．钢材、轧钢厂

6．关于此产业链各环节的叙述，不正确的是(　A　)

A．煤矸石和秸秆等废弃物用于热电厂锅炉燃烧

B．热电厂的蒸汽可用于多晶硅的生产

C．污水处理厂的再生水用作热电厂冷却水源

D．热电厂发电作为多晶硅生产的动力

【解析】　从产业链模式图中可以看出，热电厂以煤炭和农业秸秆为燃料发电，发电产生的粉煤灰可以作为新型建筑材料厂的原料。

(2016·湖南六校模拟)下图是我国中西部某地产业链结构图，读图完成7～8题。

7．促使该地产业链成型的主导因素是(　C　)

A．市场

B．劳动力

C．原料

D．交通

8．近年来，该地煤炭输出比重降低而电力输出比重提升，其带来的积极影响有(　B　)

A．发展新兴产业，优化产业结构

B．降低运输成本，缓解交通压力

C．降低大气污染，改善生态环境

D．实现产业升级，减轻用工数量

【解析】　第7题，图中显示产业链的中心环节是煤炭开采，同时利用煤炭作为原料发展焦化、液化等产业链，利用煤炭作为能源发展炼铁、发电等产业链，故该地产业链成型的主导因素是原料。第8题，煤炭外运对交通带来巨大的压力，用煤炭发电后，输送电能可有效缓解交通运输压力，但这样会使本地大气污染更严重。

二、综合题

9．读下图，回答下列问题。

(1)写出图中A、B、C三地形区的名称：A__内蒙古高原__，B__黄土高原__，C__华北平原__。

(2)B地形区的生态环境问题严重，主要是哪种生态环境问题？并简要说明其成因。

(3)图中B地形区内的著名引水工程是__引黄入晋__。为防止该区域煤炭资源的开采引发生态环境问题，在煤炭开采时应采取什么措施？

【答案】__(2)该地形区主要的环境问题是：水土流失。自然原因：土质疏松、夏季多暴雨、地面植被稀少；人为原因：不合理的耕作制度、不合理采矿、过度樵采。

(3)要有计划地存放表土，大力开展矿区土地复垦，避免由于煤炭开采而引起水土流失。

【解析】　第(1)题，考查我国地形区的分布，图中的A地形区为内蒙古高原，B地形区为黄土高原，C地形区为华北平原。第(2)题，黄土高原是我国水土流失最严重的地区，其水土流失的原因既有自然原因，又有人为原因，回答时要从两个方面回答。第(3)题，山西省水资源缺乏，特别是煤炭的开采与加工必须要消耗大量的水，所以，引黄入晋引水工程可以缓解山西省的水资源紧张问题。该区域在开采煤炭时，对环境造成的危害主要是会引起水土流失，所以在开采煤炭时一定要采取措施防止引起水土流失。

能

力

提

升

一、单项选择题

煤炭是人类最早认识并加以利用的能源之一。德国鲁尔区丰富的煤炭资源使其成为世界最著名的工业区。山西省是我国主要的煤炭生产基地，但尚未成为我国的经济大省。据此回答1～3题。

1．和鲁尔区相比，山西省较匮乏的自然资源是(　A　)

A．水资源

B．铁矿石

C．水陆交通

D．煤炭资源

【解析】　德国鲁尔区为温带海洋性气候，降水丰沛，且有莱茵河流经，故水资源丰富，而我国山西省地处内陆，降水较少，所以水资源匮乏。

2．山西省比鲁尔区欠缺的主要社会经济因素是(　C　)

A．广阔的市场

B．政府的支持

C．便捷的交通

D．劳动力素质

【解析】　山西省与鲁尔区相比，市场、交通和劳动力素质都欠缺，但最主要的还是交通。

3．为尽快使山西省由能源大省转变为经济强省，应加快经济结构调整。下列整治措施正确的是(　B　)

A．增加原煤的产量，提高经济效益

B．引进新兴产业，协调三大产业的发展

C．增加农业投入，提高第一产业在经济结构中的比重

D．增设水路网，改善交通条件

【解析】　单纯靠增加原煤的产量，是不能很好地提高经济效益的。

(2017·淮南质检)山东海阳核电厂址距烟台市93公里，距青岛市107公里。2号核岛主厂房基本完工，目前1号、2号核岛及相关机组进入移交调试阶段，投入运营后，年发电量将达175亿千瓦时，全部建成后将成为迄今为止，中国最大的核能发电项目。据此回答4～5题。

4．在海阳市建设核电站的主要原因是该地区(　B　)

①核能资源丰富　②核能开发资金与技术有保障　③经济发达，能源需求量大　④人口稠密，劳动力丰富

A．①②

B．②③

C．③④

D．①④

5．开发利用核能资源的主要优点是(　A　)

A．清洁，为山东半岛良好的生态环境提供保障

B．投资成本低廉

C．技术先进

D．受自然条件影响小

【解析】第4题，核电站的建设需要充足的资金和先进的技术，山东东部地区经济发达，能源需求量大，但是能源资源短缺。第5题，核能是一种清洁的能源，安全生产使用的情况下对环境的污染很小。

由于对煤炭资源大规模、高强度的开发，东北、山西等地的煤炭资源型城市虽为国家工业化发展提供了强有力的能源和资源支撑，但也付出了沉重的资源、环境、生命和后续发展能力的代价。下图为“资源型城市生命周期与资源产业生命周期图”。据此回答6～7题。

6．资源型城市最佳的产业结构调整时间段为(　C　)

A．①—②

B．③—④

C．④—⑤

D．⑤—⑥

【解析】　根据图示可以看出资源型城市生命周期滞后于资源产业生命周期，故资源型城市的最佳产业结构调整阶段应处于资源开采开始走向衰退阶段、城市经济增长还维持着高位时期，故图中④—⑤阶段符合题意。

7．下列措施中，不适合我国煤炭资源枯竭型城市转型过程中产业结构调整路径选择的是(　D　)

A．将煤炭产业的重心由开采转为深加工，延长开采周期

B．增加科技投入，改造传统工业，提高产业竞争力

C．大力扶植机械制造业和生物制药业，培育新的经济增长点

D．利用区位和市场优势，重点发展食品加工业，削弱第三产业

【解析】　煤炭资源枯竭型城市发展第三产业有利于城市经济发展和带动就业，故在产业结构调整中不应该削弱第三产业的发展。

二、综合题

8．根据材料回答下列问题。

材料一　山西省作为中国的“鲁尔区”，是我国最大的煤炭基地，其煤炭产量、调出量和出口量均居全国首位。近年来，随着山西省经济的发展，交通也得到了快速发展。

材料二　山西省工业增加值结构图。

材料三　山西省煤炭资源综合利用图。

(1)山西省正在进行产业结构调整，下列产业的发展方向科学合理的是(　B　)

A．煤炭工业全部向气化、液化、电化产品方向发展

B．冶金工业向不锈钢系列制品与铝制品系列方向发展

C．建材工业向精细化方向发展

D．化学工业向轻型、薄型方向发展

(2)有关山西省工业的叙述，正确的是(　B　)

A．加工工业一直呈下降趋势

B．原料工业一直呈上升趋势

C．采掘业逐渐取代加工工业占据主导地位

D．冶金、化学、建材等部门属于加工工业

(3)山西省加快经济结构调整，急需解决水资源短缺问题，为此，正在建设引黄入晋工程，其中最大的水利工程是(　B　)

A．小浪底

B．万家寨

C．三门峡

D．龙羊峡

(4)山西省产生生态环境问题的根源是(　D　)

A．露天开采

B．过度开展土地复垦

C．小煤窑过度采煤

D．重化工业为主的产业结构

(5)改革开放初期，山西产业结构特点是__产业结构单一__，不仅效益低下，还带来了严重的__生态环境__问题。

(6)你认为山西省应怎样调整经济结构，变能源大省为经济强省？

篇（2）

Abstract: The construction technology of data collection is a complex and painstaking work, also in municipal engineering construction project basis, along with the entire process of construction. Strengthen data collection research, to grasp the situation, correct and decision-making, scientific construction, ensure the construction quality, plays an irreplaceable role. As municipal project organizers, managers, it should regard construction technical data collection work in a very important position.

Key words: data collection; basic work; an important position

中图分类号：TU206文献标识码： A 文章编号：

一、突出资料收集的重要地位

任何市政工程，都是以资料的收集为前提的，其维护和保养，也是以资料收集为依据的。没有资料收集，就没有市政工程。资料收集，是市政施工的一门重要功课。

法律法规要求加强资料收集工作。国务院颁发的《建设工程质量管理条例》第十七条,“建设单位应当严格按照国家有关档案管理的规定,及时收集、整理建设项目各环节的文件资料,建立、健全建设项目档案,并在建设工程竣工后,及时向建设行政主管部门或者其他有关部门移交建设项目档案”。建设部颁布的《市政基础设施工程施工技术文件管理规定》第四条规定：“市政基础设施工程施工技术文件应随施工进度及时整理，所需表格应按本规定中的要求认真填写、字迹清楚、项目齐全、记录准确、完整真实。”这两部法规，明确了市政工程资料收集工作的法律地位，也是做好市政工程资料收集的法律依据。

对历史负责要求做好资料收集工作。工程质量是百年大计。今年7月份，北京的一场特大暴雨，北京市的市政设施经历了前所未有的考验，无论从设计，还是施工，都暴露出许多问题。这些问题，不仅是北京独有，其他城市同样存在。施工质量方面存在的问题，有时候不是短期内能够发现的，有的需要数十年乃至上百年。时间跨度这么大，当时施工的人员随着年龄的增大，熟悉施工过程的人会越来越少。后人要改造或者维护这些市政设施，依靠的只能是当时留下来的施工技术资料。当时施工技术资料收集得如何，决定着后人对市政设施的认识程度。从这个角度说，做好市政工程施工技术资料的收集，不仅是对施工过程的简单记录，也是对工程质量负责，对历史负责，可以帮助我们在以后工程的施工中吸取经验,少走弯路。一个负责任的施工企业，是不会不做好施工技术资料收集工作的。

现场施工监督需要做好资料收集工作。现场施工，是形成市政工程实体的关键环节。通过现场施工技术资料的收集，就可以对每一个施工工序中的质量进行有效跟踪和监督，及时发现和纠正施工中存在的可能影响工程质量的问题，确保每一个步骤，每一个环节，都严格遵守施工图的要求，进而保证市政工程的整体质量。

工程资料为今后工程施工提供借鉴。 工程资料对以往工程中采用的技术、发生的问题、采取的措施以及反馈结果,在工程内业资料中还包含着“竣工报告”、 “施工小结”等自我总结的部分,这些文件往往有的项目负责人不大在意,其实在这些文件中除了有关的工程数据外,对施工过程的总结占了相当大的部分,优点、缺点尽在其中,学习和借鉴这些文件对今后的工程管理将会有很大的促进作用。

二、发挥企业在资料收集中的主体作用

党的十报告，明确提出了加快城镇化建设的新要求。市政建设是城镇化的基础，资料收集，又是市政建设的基础。市政工程施工的资料收集，对于提高城镇化建设水平的的意义不言自明。

按照建设部《市政基础设施工程施工技术文件管理规定》的要求，市政基础设施工程技术文件，由施工单位负责编制，建设单位、施工单位负责保存，其他单位按其在工程中的相关指责做好相应工作。建设单位应按《建设工程文件柜当整理规范》（GB/T50328—2001）的要求，于工程竣工验收后三个月内，报送城建档案管理机构。

这一规定，明确了施工单位在资料收集中的主体地位，施工单位在施工中，必须严格执行施工建设强制性标准和国家、地方有关规定，同时填写、收集、整理好相关的文字记录、图纸、表格，音像资料等，并归档保存。

提高企业资料收集意识。在市场经济中，企业是市场主体，享有相应的权利，承担相应的义务。市政工程设施属于公共工程，道路、桥梁、隧道、广场、排水、供水、污水处理等，其技术工程资料，是施工的“跟踪仪”，也是重要的历史档案。首先应当明确，收集技术工程资料，是施工企业的法定责任，不是可做不做，而是必须履行的。应通过加强监管，督促检查，提高企业法人和资料收集人员的责任意识，把资料收集工作看成企业的基础工程，看成企业的生命，不断提高资料收集的制度化、标准化水平。二是加强指导服务。深入施工工地现场，不定期对市政工程资料收集情况进行业务指导，有针对性地调整业务指导的内容和方法，增强业务指导的服务效果。三是强化业务培训，定期举办相应的业务培训班，让更多的市政工程参建单位能及时了解有关要求和规范，提升资料收集人员的能力和水平。

落实企业资料收集各项责任制度。施工企业处于落实国家有关技术工程文件规定的终端，必须建立相应的责任制度，明确专人负责，实行责任到人，工程资料从开工到竣工直至工程资料报送建设单位或城建档案馆全过程的图纸、技术文件资料，资料管理明确专人保管，保管人员实行持证上岗。

做到资料收集与项目施工同步。《市政基础设施工程施工技术文件管理规定》，要求市政基础设施工程施工技术文件随施工进度随时整理，所需表格按规定要求认真填写，字迹清楚，项目齐全，记录准确，完整真实。目前企业在资料收集中存在的收集工作不按计划、步骤逐步实施，资料不全，甚至到工程竣工验收阶段才匆忙收集整理资料的问题，应该引起我们的足够重视。

三、进一步加大资料收集力度

市政工程施工技术资料收集和整理水平，反映工程质量和管理水平的重要依据。进一步加大资料收集力度，对于确保工程技术档案的完整性、准确性、系统性，实现工程技术资料档案管理标准化，提高工程质量管理水平，发挥着不可替代的重要作用。

强化日常资料管理工作。日常资料管理，就是从眼下的工作入手，从每一环节入手，随时收集，随时登记，随时整理，不漏掉与工程施工相关的任何一项资料，尤其是做好对对设计图纸和设计变更加强管理，科学分卷，分类存放，保证基础资料规范、系统、完整。

做好分阶段的资料收集工作。每一个施工项目，都可以分为准备阶段、施工阶段、竣工验收三个阶段，每个阶段，都有大量施工技术资料产生，必须做好相应的收集工作。在施工准备阶段，要按照要求，填写和准备工程开工必备的资料，分类存放各种资料，以便于日后竣工资料的整理；在施工过程中，要特别注意收集每种材料的出厂合格证及有效检验报告，收集好试验报告，这对于把好施工所需材料的质量关，确保施工质量，具有十分重要的意义；在工程竣工验收阶段，要注意收集施工后期可提前进行的竣工资料，包括资料汇总、复印装订等，以及按工程实际重新绘制竣工图，填写工程竣工报告、工程交工验收证书等，按照要求规范，在每一个阶段做好资料填报，不能涂改。

加大资料收集的沟通协调。加强施工企业各部门间的技术协作，实行相互间的监督和检查。如工程部完成某个施工项目应及时报质检或安检不进行验收，质检部或者安检部要根据施工规范认真严格检查，及时发现问题，并提出整改措施。质检部或者安检部完成质检后，即使填报质检报告，并交工程部核查，以确保资料准确真实反映施工情况，最有由质检部上报驻地监理组验收。

建立检查、约束机制。从强化经济责任制考核入手，将竣工文件工作纳入市政工程目标管理，并将其纳入工程技术部门的职责范围和总工程师、技术人员的岗位责任制，作为技术管理工作的重要组成部分，明确责任指标，严格考核，并将竣工文件编制工作作为先进评比的条件，引进激励竞争机制，奖励先进，并对劣质资料进行经济处罚。

参考资料：

篇（3）

城市燃气工程是具有很强实践性的学科，纸上谈兵是空话，关键还是要去实践。认识实习是我校燃气专业学生进入建校后的第一个与所学专业有关的实习，为期一周。城市燃气专业认识实习旨在培养学生学习兴趣，明确学习目的的实践性教学环节。其教学目标是：使学生了解城市燃气专业的基本任务，初步形成对本专业的认识，并注重提高学习兴趣，树立热爱本专业的精神。

一、认识实习

认识实习的主要任务有：了解常州港华燃气公司一线部门的工作任务与生产工艺流程；了解港华公司各岗位职责与工作内容。在这一周中，学生被分成四个小组，分别在常州港华公司的运行调度部、管网部、CNG部、客户服务部四部门各实习一天。周五上午全体同学至特瑞斯信力（常州）燃气设备有限公司参观学习燃气调压器、计量表的生产、结构、功能及使用，下午在校完成实习日志、实习报告。

在短短一周的实习期，我感触良多，印象最为深刻的是学生写的实结。通过批阅学生的实习报告，我感悟颇多，总体感觉学生成长了、进步了。这一周的实习他们是有收获的，不仅巩固了课本知识，而且学到了许多新知识。这足以证明理论联系实际的重要性。以下是其中一个学生的实结。

“一周的实习生活很快就过去了，通过在常州港华一个礼拜的实习，我从中明白了很多的道理与做事的方法，我总结为四点：分工明确、工作责任制、涉及业务广、对客户礼貌，以客为尊！”

（一）分工明确。

在常州市内，有着港华公司的多家分部，这些部门的作用是不容忽视的。正因为有了这么多家不同部门的协调工作，才使得整个常州的燃气供应得到了保证。整体分工是每个公司或是每个单位都必须做到的。但是，港华公司做出了一个超越其他公司并且将整个港华集团引领至成功的措施――细节分工。我在客户服务部实习的时候，了解到安检工作者上门安装与调休，他们有着十分详细的分工，有地上分工与地下分工。所谓地上分工就是指家庭内部或者工厂里的一些用气设备的安装与维修。而地下分工就是指一些管道维修，这样的分工我认为非常好。为什么呢？因为在意外状况发生的时候，工作人员可以很快地并且很精准地找到问题的所在并且解决这个问题，为社会、为公司、为用户把损失减少到最低。这也是港华公司逐步走向成功的秘诀之一。

（二）工作责任制。

这一制度也许对其他企业来说是可有可无的，但是对于以“安全第一”为口号来要求员工的港华公司来说，这是必不可少的。在我实习参观的时候，我意外地发现不管是在浦北的管网部还是在CNG加气站，都有一个一样的特征，那就是在每一个设备和输气管道上面都会有一个刻有责任人的铁牌子。这一措施足以看出港华集团对员工的人身安全，对社会公共安全是十分负责的。相信在这样的领导团队下工作，前途会有的，安全会有的，工作会有的。

（三）涉及业务广。

在上一学年，我曾利用暑假在电信打过工，做过两个月的电话客服代表，负责解答一些电话询问。在实习的第三天，我发现在局前街港华燃气总公司内也应用了电话客服与推销等一系列手法对燃气用户的安全使用的反馈做了相应调查。除此之外，在其他每个不同的部门里也分别涉及了燃气灶具、安全消防、电脑监控、数字化监管等一系列高科技方法来强化公司的能力。

（四）以客为尊。

这条理论是我在与港华公司员工对话的过程中了解到的，这个公司对待客户采用的是以自己的热情渲染客户的手法。而在如今的社会中想要赚到客户的钱，得到客户的认可与再次支持，对客户的态度是至关重要的。只有将心比心，客户才会相信你，继续支持你的产品。这种以客为尊的企业文化，也是港华公司逐步走向成功的秘诀之一。我认为事在人为，让我们一起从现在抓住点滴时间奋发努力，只有学习，才会有扎实的理论知识、过硬的专业技能，从而才能更好更快地融入港华这个强大的大家庭中。

这只是我选的一个具有代表性意义的学生实结，其真实反映出了学生的内心感受，这样的实习是极具教育意义的，对今后的课堂教学也具有指导性作用。

二、认识实习的重要性

在认识实习后的一次授课中，我让每小组派代表上台演讲，与同学分享实习的收获和感受。学生毫不谦虚地毛遂自荐，平时不爱说话的学生在同组同学的帮助下也都能够上台说出个大概来，并且在今后的课堂教学中，个别爱睡觉的学生不再低着头，个别爱交流的同桌不再窃窃私语，个别爱看科幻侦探小说的学生不再痴迷，这些都是我始料未及的。通过本次的认识实习，我认为学生在多方面得到了锻炼。

1.学生端正了学习态度，明确了学习目标。学习目标是直接推动人学习的一种内部动因或力量。学生对专业课学习兴趣不强，主要原因是不了解自己所学专业，对专业学习缺乏热情。通过参观认识港华到了解各部门职责与工作内容，同学们都在认真思考自己能否成为一名港华员工，如何才能成为一名港华员工。

2.锻炼了学生的胆量。低年级班级上课气氛较为沉闷，对于老师的课堂提问学生都保持沉默，只有一两个学生在底下轻轻地回应。而教师到活跃的班级上课就感到身心愉悦和轻松。活跃的课堂氛围不仅对学生有着积极的鼓动作用，对教师上课的发挥也是很有影响的。实习后的课堂教学中，班级上课沉闷的现象有所改观，师生互动频繁。

篇（4）

本课程作为机电一体化技术专业基础课程，在本专业的职业能力培养中所起着承前启后的桥梁作用，它既是前期理论课的延续，又是学习其他专业课的前提。本课程主要培养学生选择应用各类传感器的能力，组成各种检测系统的能力和各种测试模块电路的设计制作能力，这些能力是构成本专业职业岗位技能的重要部分。本课程的前期课程主要有《工程制图》《电子电路基础》《电子线路CAD》《应用数学基础》等。

二、课程整体设计

1课程目标设计

1.1能力目标

（1）能够用万用表、示波器等常用仪器检查各种传感器性能，判别其好坏；

（2）能够根据检测要求合理选用各种类型的传感器；

（3）能够根据被测信号的特点，用不同类型的传感器设计合理的检测电路；

（4）能够设计一般电子检测产品；

（5）能够正确维护常用电子检测设备。

1.2知识目标

（1）掌握测量及误差理论等知识，传感器及检测技术基本知识，电桥测量电路的基本特性；

（2）掌握各种常用传感器的基本工作原理、性能特点，理解它们的工作过程，掌握它们的各种应用场合和方法；

（3）掌握信号处理及抗干扰技术的基本知识，理解典型检测系统的工作原理，清楚各组成部分的功能及其特性。

1.3职业目标

（1）能独立学习、工作，掌握交流与团队合作能力，具备相应的职业道德；

（2）养成良好的工作责任心、坚强的意志力和严谨的工作作风；

（3）在实际工作中能创造性地完成各项任务，了解电子信息产业的相关法律法规常识；

（4）掌握文明生产、安全生产与环境保护的相关规定及内容。

2课程内容设计

课程教学内容根据课程目标，按照职业岗位能力要求进行选择，采取项目教学结合虚拟真实工作场景的实践教学，培养典型电子产品设计和生产管理人员。教学内容包括产品开发市场调研、产品电子线路设计制作、工艺文档编制、质量检验等，通过项目执行使学生了解项目从调研到成品检验的全过程，具体教学内容安排见表1。

表1《传感器与检测技术》课程内容

工作过程

课程内容模块

子模块

课时

市场调研

传感器常识

传感器在电子产品中的应用情况

4

电子线路设计制作

传感器选用模块

电阻传感器及其应用

4

电容传感器及其应用

4

电感传感器及其应用

6

热电偶传感器及其应用

6

光电传感器及其应用

4

霍尔传感器及其应用

4

压电传感器及其应用

4

超声波传感器及其应用

4

工艺文档编制及产品质量检验

检测系统集成模块

信号处理与抗干扰技术

4

传感器网络的组成与应用

4

简易电子秤系统的设计

10

小组答辩

2

3能力训练项目设计

学期初，将学生分成四至六名一组的学习小组，每个学习小组分配在编号固定的传感器实验台上，上课在传感器实验室进行，在整个学习过程中完成常用传感器选型应用训练和典型检测系统集成与使用维护训练等10个项目。前9个项目属于传感器选用能力培养训练方面，每次按不同检测要求的需要合理选择所需传感器及其测量电路完成检测要求，最后1个项目为综合应用所学知识进行检测系统的理论设计具体的能力训练项目安排见表2所示：

表2《传感器与检测技术》课程能力训练项目

编号

能力训练项目

传感器应用

拟实现的

能力目标

相关支撑知识

训练方式手段及步骤

结果(可展示)

1

常用传感器应用电路设计训练

1.1 电阻应变片的选型与电子称的系统分析

能够根据检测要求选择合理的电阻应变片型号，进行性能测试，并组成相应的测量电路

测量误差理论、电阻式传感器的工作原理，应变片的型号组成、粘贴工艺技术

电阻应变电桥、运算放大模块、液晶显示电压表及标准砝码

应变测量电路的测量结果与标称值的误差情况，说明测量精度

1.2 电容式传感器的选型及电容式接近开关的分析

能够根据被测物的理化特性正确选择电容式物位传感器的型号，并组成合理的测量电路

物位测量原理、物位传感器的类型、电容式物位传感器的型号

能够用电容传感器测位移

能正确组装电路，画出测量曲线

1.3 电感式传感器的分析

能够根据控制要求选用合理的电感式传感器并组成符合控制要求的控制电路

差动变压器、电涡流传感器的结构原理、类型及型号组成、应用场合

教师讲解传感器原理和型号组成后，提出控制要求，学生根据要求选择合适的传感器，并组成控制电路

能正确组装电路，画出测量曲线

1.4 热电偶的分析

能够根据测温环境要求选择恰当的热电偶，并组成温度测量电路

热电偶工作原理、类型与型号、温度测量电路

教师提出测量温要求，指定用热电偶进行测量，学生根据要求选择合理型号的热电偶并组成测量电路进行测量

实际测温效果，通过调查了解目前市场上常用的测温仪表，并对温度测量的发展趋势进行预测

1.5 光电传感器的分析

能够合理选择光电传感器的类型与型号，组成所需测量电路进行测量或控制

光电传感器的结构原理、常用类型及其型号构成与基本应用

提出测量或控制要求，合理选择光电传感器型号，在实验室构建测量电路完成转速、振动的参数测量

能正确组装电路，画出测量曲线，调查光电传感器的应用情况

1.6 霍尔元件的分析

能够根据测量要求，结合霍尔元件特点，选择合适的型号，并能够熟悉多种应用方法

霍尔元件的结构原理、类型及其典型应用

明确测量要求后由学生选择合适的型号，在传感器实验台上构建测量电路，测量转速、频率等

转速测量效果

1.7 压电传感器的分析

能够根据压电传感器的特点和测量要求，选择合适和恰当的测量方法实现测量目的，达到测量要求

压电传感器的结构原理和性能特点及适用场合

老师明确测量要求，学生选择恰当的压电传感器，在实验室设计测量电路进行制作

压力测量效果，调查压力测量在工业测量中的应用情况，

1.8 超声波传感器的特性分析

掌握超声波传感器的性能特点及其应用场合，了解这些传感器的类型与维护常识

超声波传感器的结构原理、型号构成与适用场合

老师讲解为主，学生网上查找相关资料，完成超声波传感器的应用情况调查作业

超声波传感器应用的调查报告

2

综合设计训练项目

简易电子秤系统的设计

能够利用实验室的设备自己组装一台简易的电子秤系统，通过调试能测出砝码、手机等物品的质量。

电阻应变片的原理及粘贴技术，全桥电路的分析计算。

布置该设计的各项要求，上网查找所需技术资料，本组学生分工合作完成系统的设计

完成系统的理论设计，会对系统进行参数调试，正确设定系统的参数

4、教学方法

4.1采用任务驱动法

根据传感器与检测技术实训内容要求，把教学内容分成若干个具体任务，根据每个工作任务实施教学。从培养学生的工程思维方法出发，培养学生在设计和实践中发现问题、应用所学知识解决实际问题的能力，真正提高学生的动手实践能力。

4.2采用动画演示法

采用flash动画演示，可以把传感器在现场中的应用具体化，帮助学生理解，并能提高学生的积极性，引导学生积极思考；比如在讲到压电传感器测量动态力时，可以模拟机床震动的测量；电涡流传感器探测金属时，模拟安检门的检测过程

4.3采用案例分析法

传感器在日常生活中无处不在，在讲到相关传感器时引入这些应用可以增强学生业余探索研究的积极性，并能激发创造的灵感比如：在讲到涡流传感器的原理涡流效应时可以引入电磁炉的怎样加热，探雷器怎样扫雷的案例

三、课程单元设计

绪论

知识目标：

1．掌握传感器在电子产品中的应用情况。

2．传感器分类及型号表达方法，测量误差类型及处理。

能力目标：

能够用传感器知识正确识别常用传感器的类型

学习内容

教学方法建议

一．本课程的学习目的及其在所学专业中的地位，使同学们了解学习本课程的重要意义。

二．本课程对职业技能培养的作用与地位

三．要求

1．学生要理论结合实际去学

2．培养学生分析问题．解决问题和处理问题的综合能力

一． 采用的教学法：讨论教学法

二． 教学步骤

1．教师围绕教学内容提出问题：为什么电饭煲饭烧好后可以自动切断电源？可以通过给出实物图片、电路等帮助学生思考。如有人能讲清楚，可让学生来讲解，再组织讨论，最后点明传感器在自动控制中的重要作用，引出本课程的学习目的及其在所学专业中的地位，使同学们了解学习本课程的重要意义。

2．教师讲解问题引导学生参与讨论并让学生举一反三

可先向学生提问，如何测量电路中某点的电位、电流等基本电路参数，让学生考虑几分钟，再由学生解答，老师对解答情况进行分析讲解，引出测量误差、传感、检测技术、测量电路等概念。

让学生用万用表、电桥等仪器来测量相应参数，结合仪器实物讲解其使用方法和注意事项，培养学生们的操作技能。

在测量过程中讲解传感器在测量中的作用及其定义，传感器的类型和形式表示。

在得到测量数据后，分别讲解测量误差的定义、类型及其在测量中的重要作用，测量误差的处理方法。

提问学生检测系统应该由哪几部分组成，根据回答情况结合所用仪表讲解检测系统的组成及检测技术的概念。

3．小结：

第一次课主要让学生对本课程有一大致了解，激发他们的学习兴趣，布置一些课后学习要求，要求学生到有关传感器、自动检测专业网站或专门论坛，查找一下电动自行车是如何调速的，并找一下看，有哪些测量速度的传感器，各有何不同？并形成书面作业。以培养同学们的自学能力，养成良好的自学习惯。

教后感：主要记录结果的评价。教 案 用纸

项目一 电阻应变片的选型与电子称的系统分析

知识目标：

1．测量误差理论、电阻式传感器的工作原理，应变片的型号组成、 粘贴工艺技术；

2．电阻应变电桥、运算放大模块、液晶显示电压表及烙铁、钳子、起子等工具和标准砝码的正确使用。

能力目标：

能够根据检测要求选择合理的电阻应变片型号，进行性能测试，并组成相应的测量电路对标准量进行检测。

学习内容

教学方法建议

一、电阻应变效应和电阻应变式传感器的类型及特点。

二、电阻应变片及检测线路—桥路。

三、检测线路的零点补偿和温度补偿。

四。、电阻应变式传感器的应用。

本单元在传感器实验实训室采用现场一体化教学，运用提问和案例教学法，明确学习的目的，在教学过程中以行动为导向，培养学生观察和想象思维，提高学生学习兴趣。

一． 采用的教学法：提问和案例教学法，任务驱动法

二．具体实施方案：

1．教师提出问题

1）超市电子称、汽车衡如何称重？让学生去想象，然后老师引导学生思考；

2）什么是电阻应变效应？

3）怎样将电阻的变化转为电压信号？

2．教师讲解案例

1）电子称的组成及如何设计一个简单的电子称；

2）汽车衡的组成及与电子称的区别；

3．教师出具电子称电路系统图并引导学生识图。

4．提出任务

让学生用电阻应变电桥、运算放大模块、液晶显示电压表及烙铁、钳子、起子等工具和标准砝码设计一个简单的电子称。

三．效果的检查：

1．学生谈学习后收获；

2．学生发表自己的看法；

3．教师提问学生。

4．教师答疑。

四．教师总结

1．内容总结；

2．存在问题；

3．注意事项；

五．效果评价

1．学生自我总结．评价；

2．学生集体总结．评价；

3．教师结合学生的学习行为．学习习惯．学习态度 ．动手能力、参与度和结果等等，并对其进行综合评价。

项目二电感式传感器的分析

知识目标：

1．电感式接近开关的结构原理、类型及型号组成、应用场合

技能目标：

1. 能够根据控制要求选用合理的电感式接近开关，并组成符合控制要求的控制电路

2. 能够用电感式接近开关组成工作台控制电路，会正确应用电感式接近开关，能够正确用电感式传感器进行控制或测量

学习内容

教学方法建议

一、电感传感器的工作原理

二、变间隙式自感传感器的原理及灵敏度的分析

三、差动式变间隙自感传感器的优点

四、螺杆式自感传感器的工作原理

五、检测线路-变压器式电桥以及相敏检波电路

六、差动变压器的工作原理及零点残余电压的产生和解决方法

七、涡流传感器的工作原理

八、电涡流传感器的应用-位移及其金属表面温度的测量

本单元采用现场一体化教学，运用任务教学法，明确工作任务的目的，以任务完成结果提高学生学习兴趣。在教学过程中以行动为导向，立足于加强学生实际操作能力的培养，让学生在操作过程中，学会电感式接近开关的控制原理，掌握所涉及到电子元件的结构．组成．性能和作用。

一． 采用的教学法：任务教学法

二． 工作步骤

1．教师提出工作任务：

用电感式接近开关组成工作台控制电路

2．教师讲授：

1）电感传感器的工作原理；检测线路-变压器式电桥以及相敏检波电路；差动变压器的工作原理及零点残余电压的产生和解决方法

2）运算放大器的选用

3）电路焊接的注意事项

三．制定工作计划：学生明确任务后，根据具体情况和老师的讲解，收集信息．查找资料（教材），制定工作计划。小组讨论，工作过程中所涉及到各个电气元件的特点和作用，由学生制定任务的工作计划。

四．确定工作任务的实施方案：教师根据学生制定任务的工作计划来确定出具体的工作步骤和程序。

五．任务的实施：教师根据确定的工作任务实施方案进行示范，然后学生根据教师示范和确定的工作任务实施方案进行具体任务工作。此时，老师作为观察者．咨询者的身份出现，工作过程中老师经常获得具体的反馈信息，组织教师与学生和各小组之间要进行交流。

六．任务的检查：教师对学生的整个工作过程进行监视和检查。

七．项目的评价

在整个教学过程中，教师和部分学生注意观察每个学生的工作过程，及时听取学生的反馈信息。并对学生工作情况进行总体评价。先由学生自己进行自我评价，在有其他学生进行评价，之后再由教师对任务的工作完成情况进行评价。师生共同讨论．评判在任务的工作过程中出现的问题，并指出不对的地方和纠正的方法。当然在评价同时也关注学生的学习行为．学习习惯．学习态度 ．动手能力及参与度等等，并对其进行综合评价。建立学习记录卡，由小组和老师分别评价，各占分权的40%和60%，每一次评价汇总在一起，就是该生的实训成绩。

项目三电容式传感器的选型及电容式接近开关的分析

知识目标：

1．物位测量原理、物位传感器的类型、电容式物位传感器的型号

2．差动电容传感器的结构原理，型号表示方法及其适用场合

技能目标：

1． 能够正确选用差动电容传感器组成测量电路

2． 在教师指导下用电容传感器设计制作物位测量电路，进行位移的测定

学习内容

教学方法建议

一、电容式传感器的工作原理

二、电容式传感器的三种形式及灵敏度分析

三、差动式电容传感器的灵敏度的分析

四、运算放大器式测量电路及特点

五、电容式传感器的应用—位移、压力传感器的特点及应用

本单元采用现场一体化教学，运用任务教学法，明确工作任务的目的，以任务完成结果提高学生学习兴趣。在教学过程中以行动为导向，立足于加强学生实际操作能力的培养，让学生在操作过程中，学会电容式接近开关的原理，掌握所涉及到电子元件的结构．组成．性能和作用。

一． 采用的教学法：任务教学法

二． 工作步骤

1．教师提出工作任务：

用电容传感器设计制作物位测量电路，进行位移的测定

2．教师讲授：

1）电容式传感器的工作原理；差动式电容传感器的灵敏度的分析；运算放大器式测量电路及特点

2）运算放大器的选用

3）电路焊接的注意事项

三．制定工作计划：学生明确任务后，根据具体情况和老师的讲解，收集信息．查找资料（教材），制定工作计划。小组讨论，工作过程中所涉及到各个电气元件的特点和作用，由学生制定任务的工作计划。

四．确定工作任务的实施方案：教师根据学生制定任务的工作计划来确定出具体的工作步骤和程序。

五．任务的实施：教师根据确定的工作任务实施方案进行示范，然后学生根据教师示范和确定的工作任务实施方案进行具体任务工作。此时，老师作为观察者．咨询者的身份出现，工作过程中老师经常获得具体的反馈信息，组织教师与学生和各小组之间要进行交流。

六．任务的检查：教师对学生的整个工作过程进行监视和检查。

七．项目的评价

在整个教学过程中，教师和部分学生注意观察每个学生的工作过程，及时听取学生的反馈信息。并对学生工作情况进行总体评价。

先由学生自己进行自我评价，在有其他学生进行评价，之后再由教师对任务的工作完成情况进行评价。师生共同讨论．评判在任务的工作过程中出现的问题，并指出不对的地方和纠正的方法。当然在评价同时也关注学生的学习行为．学习习惯．学习态度 ．动手能力及参与度等等，并对其进行综合评价。

项目四压电传感器的分析

知识目标：

1．压电传感器的结构原理和性能特点及适用场合

2.压力测量在工业测量中的应用情况

技能目标：

1.能够根据压电传感器的特点和测量要求，选择合适和恰当的测量方法实现测量目的，达到测量要求

2.老师明确测量要求，学生选择恰当的压电传感器，在实验室设计测量电路进行制作

学习内容

教学方法建议

一、压电效应的定义

二、石英晶体的压电效应分析--

石英晶体的三轴/石英晶片的的获得

三、其他压电材料的介绍

四、压电元件的串、并联

五、压电传感器的等效电路—电荷源和电压源

六、压电传感器测量线路的作用

七、电压放大器线路分析

八、电荷放大器的线路分析

九、压电传感器为什么不能检测静态力

本单元采用现场一体化教学，运用任务教学法，明确工作任务的目的，以任务完成结果提高学生学习兴趣。在教学过程中以行动为导向，立足于加强学生实际操作能力的培养，让学生在操作过程中，学会压电传感器的工作原理，掌握所涉及到电子元件的结构．组成．性能和作用。

一． 采用的教学法：任务教学法

二． 工作步骤

1．教师提出工作任务：

选择恰当的压电传感器，在实验室设计测量电路进行制作

2．教师讲授：

1）压电效应的定义；压电元件的串、并联；压电传感器测量线路的作用；电压放大器线路分析；压电传感器为什么不能检测静态力

2）压电传感器的选用方法

3）电路连接的注意事项

三．制定工作计划：学生明确任务后，根据具体情况和老师的讲解，收集信息．查找资料（教材），制定工作计划。小组讨论，工作过程中所涉及到各个电气元件的特点和作用，由学生制定任务的工作计划。

四．确定工作任务的实施方案：教师根据学生制定任务的工作计划来确定出具体的工作步骤和程序。

五．任务的实施：教师根据确定的工作任务实施方案进行示范，然后学生根据教师示范和确定的工作任务实施方案进行具体任务工作。此时，老师作为观察者．咨询者的身份出现，工作过程中老师经常获得具体的反馈信息，组织教师与学生和各小组之间要进行交流。

六．任务的检查：教师对学生的整个工作过程进行监视和检查。

七．项目的评价

在整个教学过程中，教师和部分学生注意观察每个学生的工作过程，及时听取学生的反馈信息。并对学生工作情况进行总体评价。先由学生自己进行自我评价，在有其他学生进行评价，之后再由教师对任务的工作完成情况进行评价。师生共同讨论．评判在任务的工作过程中出现的问题，并指出不对的地方和纠正的方法。当然在评价同时也关注学生的学习行为．学习习惯．学习态度 ．动手能力及参与度等等，并对其进行综合评价。建立学习记录卡，由小组和老师分别评价，各占分权的40%和60%，每一次评价汇总在一起，就是该生的实训成绩。

项目五光电器件的选用

知识目标：

1．光电效应及光电传感器工作原理，常用光电器件的测量电路

技能目标：

1. 能够识别各种光电传感器的型号，会根据需要正确选用光电传感器的规格

2. 教师提出检测要求，学生根据要求选择合理的光电器件在实验台上进行操作，获得测量数据

学习内容

教学方法建议

一、光电效应与光电元件：

a)外光电效应：光电管、光电倍增管；b)内光电效应：光敏电阻、光敏晶体管；c）光生伏特效应：光电池

二、光电元件的特性：光谱特性；光电特性；温度特性等。

三、光电传感器—模拟式与数字式

四、光导纤维传感器的工作原理及其应用

五、激光的本质、性质及其特点引入激光传感器的工作原理及其应用

六、电荷耦合器件传感器的工作原理及其CCD图像传感器的应用

本单元采用现场一体化教学，运用任务教学法，明确工作任务的目的，以任务完成结果提高学生学习兴趣。在教学过程中以行动为导向，立足于加强学生实际操作能力的培养，让学生在操作过程中，学会光电传感器的工作原理，掌握所涉及到电子元件的结构．组成．性能和作用。

一． 采用的教学法：任务教学法

二． 工作步骤

1．教师提出工作任务：

选择合理的光电器件在实验台上进行操作，获得测量数据

2．教师讲授：

1）光电效应与光电元件；光电元件的特性；激光传感器的工作原理及其应用

2）光电器件的选用

3）电路连接的注意事项

三．制定工作计划：学生明确任务后，根据具体情况和老师的讲解，收集信息．查找资料（教材），制定工作计划。小组讨论，工作过程中所涉及到各个电气元件的特点和作用，由学生制定任务的工作计划。

四．确定工作任务的实施方案：教师根据学生制定任务的工作计划来确定出具体的工作步骤和程序。

五．任务的实施：教师根据确定的工作任务实施方案进行示范，然后学生根据教师示范和确定的工作任务实施方案进行具体任务工作。此时，老师作为观察者．咨询者的身份出现，工作过程中老师经常获得具体的反馈信息，组织教师与学生和各小组之间要进行交流。

六．任务的检查：教师对学生的整个工作过程进行监视和检查。

七．项目的评价

在整个教学过程中，教师和部分学生注意观察每个学生的工作过程，及时听取学生的反馈信息。并对学生工作情况进行总体评价。先由学生自己进行自我评价，在有其他学生进行评价，之后再由教师对任务的工作完成情况进行评价。师生共同讨论．评判在任务的工作过程中出现的问题，并指出不对的地方和纠正的方法。当然在评价同时也关注学生的学习行为．学习习惯．学习态度 ．动手能力及参与度等等，并对其进行综合评价。建立学习记录卡，由小组和老师分别评价，各占分权的40%和60%，每一次评价汇总在一起，就是该生的实训成绩。

项目六霍尔元件的正确选择

知识目标：

1．霍尔元件的结构原理、类型及其典型应用

技能目标：

1.能够根据测量要求，结合霍尔元件特点，选择合适的型号，并能够熟悉多种应用方法

2.明确测量要求后由学生选择合适的型号，在传感器实验台上构建测量电路，测量转速、频率等

学习内容

教学方法建议

一、霍尔效应

二、为什么导体和绝缘体不适合制作霍尔元件

三、霍尔元件的温度特性及其补偿方法

四、零位特性及补偿

五、霍尔传感器的应用

本单元采用现场一体化教学，运用任务教学法，明确工作任务的目的，以任务完成结果提高学生学习兴趣。在教学过程中以行动为导向，立足于加强学生实际操作能力的培养，让学生在操作过程中，学会霍尔传感器测速的工作原理，掌握所涉及到电子元件的结构．组成．性能和作用。

一． 采用的教学法：任务教学法

二． 工作步骤

1．教师提出工作任务：

选择合适型号的霍尔传感器，在传感器实验台上构建测量电路，测量转速、频率等

2．教师讲授：

1）霍尔效应；霍尔元件的温度特性及其补偿方法；零位特性及补偿；霍尔传感器的应用

2）霍尔传感器的选用方法

3）电路连接的注意事项

三．制定工作计划：学生明确任务后，根据具体情况和老师的讲解，收集信息．查找资料（教材），制定工作计划。小组讨论，工作过程中所涉及到各个电气元件的特点和作用，由学生制定任务的工作计划。

四．确定工作任务的实施方案：教师根据学生制定任务的工作计划来确定出具体的工作步骤和程序。

五．任务的实施：教师根据确定的工作任务实施方案进行示范，然后学生根据教师示范和确定的工作任务实施方案进行具体任务工作。此时，老师作为观察者．咨询者的身份出现，工作过程中老师经常获得具体的反馈信息，组织教师与学生和各小组之间要进行交流。

六．任务的检查：教师对学生的整个工作过程进行监视和检查。

七．项目的评价

在整个教学过程中，教师和部分学生注意观察每个学生的工作过程，及时听取学生的反馈信息。并对学生工作情况进行总体评价。先由学生自己进行自我评价，在有其他学生进行评价，之后再由教师对任务的工作完成情况进行评价。师生共同讨论．评判在任务的工作过程中出现的问题，并指出不对的地方和纠正的方法。当然在评价同时也关注学生的学习行为．学习习惯．学习态度 ．动手能力及参与度等等，并对其进行综合评价。建立学习记录卡，由小组和老师分别评价，各占分权的40%和60%，每一次评价汇总在一起，就是该生的实训成绩。

项目七 温度传感器的分析

知识目标：

1．温度电阻的性能特点，型号组成，温度控制的工业应用情况

2．掌握温度电阻的原理和温度信号调理电路的类型

3.结合温度控制和测量讲解其在生产过程中的重要作用，介绍目前常用的产品

技能目标：

能根据温度控制要求选择合理的温度传感器，设计出温度控制电路，并进行实物制作

学习内容

教学方法建议

一、热电偶的工作原理：介绍热电效应（接触电势、温差电势）

二、热电偶的四定律及其实用价值

三、热电偶的材料、结构及分度表

四、热电偶的测温线路

五、热电偶为什么要进行冷端补偿及补偿方法

本单元采用现场一体化教学，运用任务教学法，明确工作任务的目的，以任务完成结果提高学生学习兴趣。在教学过程中以行动为导向，立足于加强学生实际操作能力的培养，让学生在操作过程中，学会热电偶测温的原理，掌握所涉及到电子元件的结构．组成．性能和作用。

一． 采用的教学法：任务教学法

二． 工作步骤

1．教师提出工作任务：

设计一个用热电偶测量温度源的温度计

2．教师讲授：

1）热电偶的工作原理；热电偶的材料、结构及分度表；热电偶冷端补偿方法

2）运算放大器的选用

3）电路焊接的注意事项

三．制定工作计划：学生明确任务后，根据具体情况和老师的讲解，收集信息．查找资料（教材），制定工作计划。小组讨论，工作过程中所涉及到各个电气元件的特点和作用，由学生制定任务的工作计划。

四．确定工作任务的实施方案：教师根据学生制定任务的工作计划来确定出具体的工作步骤和程序。

五．任务的实施：教师根据确定的工作任务实施方案进行示范，然后学生根据教师示范和确定的工作任务实施方案进行具体任务工作。此时，老师作为观察者．咨询者的身份出现，工作过程中老师经常获得具体的反馈信息，组织教师与学生和各小组之间要进行交流。

六．任务的检查：教师对学生的整个工作过程进行监视和检查。

七．项目的评价

在整个教学过程中，教师和部分学生注意观察每个学生的工作过程，及时听取学生的反馈信息。并对学生工作情况进行总体评价。先由学生自己进行自我评价，在有其他学生进行评价，之后再由教师对任务的工作完成情况进行评价。师生共同讨论．评判在任务的工作过程中出现的问题，并指出不对的地方和纠正的方法。当然在评价同时也关注学生的学习行为．学习习惯．学习态度 ．动手能力及参与度等等，并对其进行综合评价。建立学习记录卡，由小组和老师分别评价，各占分权的40%和60%，每一次评价汇总在一起，就是该生的实训成绩。

项目八超声波传感器的特性分析

知识目标：

1．红外线、激光及超声波传感器的结构原理、型号构成与适用场合

技能目标：

1.掌握超声波传感器的性能特点及其应用场合，了解这些传感器的类型与维护常识

2.学生网上查找相关资料，完成有关超声波传感器的应用情况调查作业

学习内容

教学方法建议

一、超声波的特点、超声波的发生、超声波的传播特性

二、超声波的接受－超声波传感器的工作原理

三、超声波传感器在自动检测中的应用

本单元采用现场一体化教学，运用任务教学法，明确工作任务的目的，以任务完成结果提高学生学习兴趣。在教学过程中以行动为导向，立足于加强学生实际操作能力的培养，让学生在操作过程中，学会超声波传感器的工作原理，掌握所涉及到电子元件的结构．组成．性能和作用。

一． 采用的教学法：任务教学法

二． 工作步骤

1．教师提出工作任务：

超声波报警器的设计制作

2．教师讲授：

1）超声波的特点、超声波的发生、超声波的传播特性；超声波的接受－超声波传感器的工作原理

2）超声波传感器的选用方法

3）电路连接的注意事项

三．制定工作计划：学生明确任务后，根据具体情况和老师的讲解，收集信息．查找资料（教材），制定工作计划。小组讨论，工作过程中所涉及到各个电气元件的特点和作用，由学生制定任务的工作计划。

四．确定工作任务的实施方案：教师根据学生制定任务的工作计划来确定出具体的工作步骤和程序。

五．任务的实施：教师根据确定的工作任务实施方案进行示范，然后学生根据教师示范和确定的工作任务实施方案进行具体任务工作。此时，老师作为观察者．咨询者的身份出现，工作过程中老师经常获得具体的反馈信息，组织教师与学生和各小组之间要进行交流。

六．任务的检查：教师对学生的整个工作过程进行监视和检查。

七．项目的评价

在整个教学过程中，教师和部分学生注意观察每个学生的工作过程，及时听取学生的反馈信息。并对学生工作情况进行总体评价。先由学生自己进行自我评价，在有其他学生进行评价，之后再由教师对任务的工作完成情况进行评价。师生共同讨论．评判在任务的工作过程中出现的问题，并指出不对的地方和纠正的方法。当然在评价同时也关注学生的学习行为．学习习惯．学习态度 ．动手能力及参与度等等，并对其进行综合评价。建立学习记录卡，由小组和老师分别评价，各占分权的40%和60%，每一次评价汇总在一起，就是该生的实训成绩。

四、考核方案

根据《传感器与检测技术》课的特点和课程整体设计要求，为了更好地实现对学生所学知识和能力进行检查，重在测试学生的动手操作能力和知识运用能力。为体现学生的学习态度、学习积极性和学习态度，考核分按照“3:3:4”的原则从以下三个方面进行：