班主任事迹材料大全11篇

绪论：写作既是个人情感的抒发，也是对学术真理的探索，欢迎阅读由发表云整理的11篇班主任事迹材料范文，希望它们能为您的写作提供参考和启发。

篇（1）

一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。

带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。

每天早上我总是第一个到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，放学后一定到教室看一下才放心的离开；任课教师请假或自习课上我自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习；课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话；卫生，特别是大扫除，我和学生一起搞；在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康；学生生病、受伤，我都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医；学校、班级搞活动，我一直都陪着学生，一起经受严寒酷暑，一起享受痛苦和快乐。多年来，我从未误过一节课，年年几乎全勤。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。由于全班上下齐心协力，各科成绩在同年级中遥遥领先，各种活动总是榜上有名。

二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。

班主任作为一个班集体的组织者、领导者，具有核心的作用。古语说：“亲其师、信其道。”班主任以真挚诚恳的热情和一颗爱学生的心，才能取得学生的信任。人是有七情六欲，性格爱好、脾气秉性、兴趣特长等，作为老师的我们，要充分了解学生的这些情况，这样才有爱的基础。学习是学生生活的中心，成绩的好坏，紧紧的牵连着他们的喜怒哀乐，牵连着他们脆弱的自尊。我尤其对学习上落后的学生予以关心，尽量不在公开的场合，点名批评成绩差的学生；对于每次考试在后面的学生，单独予以辅导，认真的帮他们分析原因，我班的董鸿汝同学，一直是个聪明活泼、学习刻苦努力的孩子，有段时间突然变得沉默寡言，上课不专心听讲，成绩一落千丈，经过我和她多次谈心，才得知原来她父亲出了事故正在住院。了解了这些情况后，我一边耐心细致的给她做思想工作，一边号召班上的孩子多关心、帮助她，看到她后来又重现的笑颜，我感到十分欣慰。教师只有用一颗爱心，去拨动学生内心深处的琴弦，才能奏出最美好的乐曲。

三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想教育和心理教育。

一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。

没有心理教育的教育是残缺的教育。如今，许多学生的问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都有做人的需要和前进的动力。

四、科学的方法是做好班主任工作的关键。

在干班主任工作以来，我虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。

1、配好班干部。通过竞选产生班干部，指订责任目标，定期评议考核。我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会，调动学生学习工作的积极性。

2、建立家校联系制度。每学期对每个学生进行家访和谈话，利用好每次家长座谈会，取得家长的配合。

3、经常和任课教师联系。多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的情况，又争取了他们的协助，非常有利于班级管理。

4、树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。

篇（2）

张艳老师非常注重培养学生的感恩意识，一年中所有的节日她最重视的是母亲节和父亲节。除了利用课堂教学进行教育以外，还通过召开主题班会开展了为父亲做一件事，为母亲洗一次脚的活动。许多同学在班会上说自己为母亲洗脚的感受时，都忍不住流下了眼泪。

篇（3）

任何一个不断发展、不断进取的民族，都不会忽视、漠视榜样的力量，中华民族更是如此。早在2500年前，孔子就明确地提出：“见贤思齐”。这里的贤是什么？是榜样。俗话说：榜样的力量是无穷的。榜样，是一个人的坐标，是一个树立的方向。那么，作为教师，我们的榜样在哪里呢？也许你会说：我们的榜样可多了。陶行知、魏书生、谭千秋、徐立科……他们不都是我们的榜样吗？是的，他们是我们的榜样。然而，他们离我们真的太远了。如果我们有一双善于发现的眼睛，你就会发觉：榜样，就在我们身边。因为每个人身上都有他的闪光点值得我们去学习

就讲讲与我“同桌”了三年的____老师吧，四年前他还只是一个只教过几年初中的年青教师。到我校后他经过四年的埋头钻研，努力实践，迅速成长为能胜任高中毕业班教学和年级组长等职务的青年骨干。07-09年我有幸与他一组，由高一到高三，看见他的成长到成熟，我也从他身上学习到了许多东西，其中我认为有两点尤为重要，那就是他坚持不懈的学习精神和谦虚谨慎的处事态度。

刚到我校时，他就担任了高一年级的班主任并认教两个班级的语文课。他自知自己的对语文教学没有什么经验，学校为他请了代教老师隋老师，他几乎每天都抽空去听隋老师的课，几乎把隋老师上课的每一句话都记下来，下课后认真琢磨，加上自己的思考，迅速在电脑上打出了自己的的教案。不仅如此，他还总是抽空听我们其他几位同事的课，下课后还与我们探讨上课的环节，还常常主动请我们去听他的课，虚心接受我们提出的问题并不断调整自己。他这种认真钻研的精神始终坚持不懈，因此09年的高考中他第一次带出的班级成绩就相当不错。

另外，我最欣赏的是他的处事态度，我与他在一个年级的三年中，他把一个原本问题学生颇多，状况频出的班级管理得服服贴贴，井井有条，还获得了市优秀班级体的称号，他没有张扬，我甚至没在他的脸上看到过一丝得意的笑容；他发表了颇多教育教学方面的论文，刊登在各种教育刊物上，他没有张扬，我甚至没从他嘴里听到过一声满足的话语，他的努力得到了学校领导的肯定，他的为人得到了同事的夸奖，担任了10届新高一的年级组长，他依旧没有张扬，依旧每天早来晚归，黙黙地付出着。

一个量入为出的人是无法坚守在教师这个岗位上的。其实，在我身边，每天这样默默的付出不计回报，为着自己内心的那份责任，那份爱“坚守着”的榜样太多太多了，在这个学校里，每一位有心的人都可以时时活在感动中。（编辑：华华）

篇（4）

在班级管理中，元蕊老师始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与。并为他们创造各种机会。(1)班会活动学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演，使每一个学生都得到锻炼。她们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如这学期的校园黑板报，从设计大树造型开始，到以小组为单位设计，学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的写。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。(2)她们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成，期末评选最佳小组板报，这样既可以减轻宣传委员的工作，又调动了学生的积极性。有的学生说自己还从没出过板报，这次可算如愿了。有一组同学出板报时，元蕊老师发现其中一名同学确实既写不好又画不好，所以就一直为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样子，元蕊老师看了很是感动。同学们都想为班集体出力，作为班主任一定要为他们创造机会，让学生在“主动”中发展，在“合作”中成长，在“思索”中创新。

篇（5）

xx同志工作xxx多年来，一直担任班主任工作，并带着初、高中两年年级的历史教学工作，任过班主任、教研组长、年级组长，现任二中教务处主任。她始终以“为人诚实、工作踏实、生活朴实”作为人生和工作的准则，于平凡中默默实现着生命的全部价值。

自XX年以来，xx曾连续五年担任高三毕业班历史课教学，备课、上课、批改作业、辅导年轻教师，其中的辛劳是常人难以体会的。夜深人静时，她常常还在查阅资料、精选题目、自编讲义；一天辛苦下来，再晚再迟也要把当天的作业批好；为了让青年教师尽快成熟起来，她和结对子教师常常在一起探讨教研。超负荷的工作强度，精力和体力严重透支，使她的乳腺和附乳增生时常发作，附乳有恶变的可能，医院建议她休息并及时做手术，但一想到即将高考的学生，强烈的事业心、责任感驱使她咬紧牙关，以饱满的热情投入到教学中去，直到高考结束才走进手术室，刀口缝了33针，12天拆线就上班工作了。

功夫不负有心人，她所任教的历史学科连续五年高考取得好成绩，班级多次被评为优秀班集体，她本人也多次被评为先进教育工作者，五次荣获区政府嘉奖，两次荣获区政府三等功，六次被评为区级优秀党员。

篇（6）

首先，我非常注重学生的德育教育。在这11年来，我始终觉得在教学生知识的时候，更应该教会他们许多做人的道理。我常利用晨会、班会的时间跟学生谈心，教育他们先要好好的做人，再做好学问，一个人的品德是最重要的；常在学生犯错误的时候，给予他们正确的引导；常在他们胆怯的时候，用表扬来鼓励他们，让他们信心倍增，使他们的学习和生活表现得更加出色；我也常在学生之间闹矛盾的时候，对他们说在大家庭中要学会谦让、宽容别人。正是在这样的氛围中，学生渐渐地长大了，懂事了，许多学生分别在区、市获得“优秀少先队员”、“优秀学生干部”等光荣称号，所带班级有被评为区“优秀班级体”的，有被评为南京市的“红旗中队”的。

其次，我一直认为“优化人际环境，营造和谐气氛”对一个优秀班集体的形成至关重要，因此，我要求每个学生能够对自己，对班级有责任感；把对集体的荣誉和个人荣誉统一起来；我注重全班每个学生在各项提高素质活动中的表现，同时也能注意发现学生在各个方面的智慧，积极寻找结合点，以提高全班学生成绩为目的。因此，在这11年来，我所带的3个班级，（其中有一个班级是我从一年级带到六年级的）不管时间的长短，都有一个共同的特点——班风正、学风浓、凝聚力强。因此，在学校的各项活动，诸如：写字比赛、口算比赛、美术活动、体育活动等集体活动中均能获取优胜。记得送走的这个班，因为女生比男生多得多，体育比赛时总是让女生代替男生比赛，因而总是不能赢同年级的班级。学生是看在眼里，急在心里。于是，他们瞒着我利用放学后的时间在校外偷偷地练起来……后来他们终于胜利了，那时的他们显得特别的激动，因为这一切来得太不容易了。而我知道了这一切后，更多的是感到欣慰和感动！

再次，我能真诚地对待每一个学生，多角度地欣赏每一个学生，始终关注每一个学生的成长，能做到让优生更优，让中间生有压力，让后进生有动力。已经毕业的（六（3）中队）这批学生是我从一年级带上来的，它是由45名学生组成，其中有一名学生因先天性的原因，她的智商、接受能力都比其它同学要弱，但我并没因此而疏忽她、放弃她。平时给她辅导作业都是要说了一遍又一遍，改了一次又一次，有时就为了她一个人的作业要搞到很迟才能回家。她上课不敢发言，我就不断地创设机会，给她发言的机会，并让她在简单的回答问题中感受到成功的喜悦。也正因为如此，这个班的学生平时没有一个嘲笑她、冷落她的，而是处处关心她，处处为她着想。去水上乐园游玩，孩子们分成几组轮流带着她玩。她不敢站到水里去，孩子们就轮流陪着她在岸上玩，当她也想下水时，孩子们又是鼓励她，又是示范给她看，让她不再对水感到那么害怕。由于大家的帮助，这位学生也能和其它学生一样感受到了夏令营的快乐。课上如这位学生举手发言了，孩子们又会自发地以热烈的掌声向她表示祝贺，更多的是给予了她勇气。像这样的事例太多了，总之，随着时间的推移，学生与我的感情加深了，就觉得我更像他们的朋友、他们的姐姐。作为班主任，我能走进学生的心，心里感到一种不可名状的充实和欣慰，这是一种以心灵感受心灵、以感情赢得感情的乐趣。这一做法帮助了学生，感动了家长。

篇（7）

在幼儿园里的她经常会因为未完成的工作，废寝忘食，她从未因为事情多而生有抱怨。反而让她在与孩子们相处的这些年里，每日观察孩子并且不断反思成长，让自己的工作做得更加细致，更加深入孩子和家长心中。

她用心呵护着孩子，用爱经营着幼教事业。所带班级荣获东胜区级、园级温馨班级，20XX年被评为东胜区优秀班主任荣誉称号。自2012年以来她一直担任园级骨干教师，多次送教手拉手幼儿园，起到了示范引领作用。现被聘为东胜区骨干教师，且担任教研中心美术工作坊成员。她帮扶多名新教师参加东胜区青年教师基本功取得优异成绩。

她工作兢兢业业，恪敬职守。她尊重孩子的发展，关爱每位幼儿。她对待家长，以尊重、平等、团结、互助、友爱的态度赢得了家长们的认可。所带班级成员团结奋进、和谐友爱，永远都有一种凝心聚力的向心力所牵引着。

一、用爱呵护孩子——她就是"孩子王"

爱阅读、爱生活是她的至理名言。她总有用不尽的与孩子玩耍的新奇有趣的游戏。孩子们爱她，和她成为密不可分的好朋友。因为爱孩子她被同事和家长们成为"孩子王".她对孩子的爱，是家长们看在眼里喜在心里的。

她从细小琐碎的事情做起，幼儿园的孩子年龄小，有身体不适的小朋友，她总是第一时间发现。为感冒发烧幼儿自费购买退热贴，在家长赶到之前先为幼儿物理降温，她用母亲般的怀抱，温声细语的安抚着不适幼儿的心灵。电话家访跟进幼儿病情。小班幼儿不愿再幼儿园大便，她为幼儿准备小便桶。为幼儿轻揉肚子，细心和蔼的引导孩子顺利如厕。解决了家长最担心的事情。

她总会为每一位爱美的女孩子梳理漂亮的发型、对午睡困难幼儿，更是耐心百倍的抱着、哄着入睡。

她钟爱每一位幼儿，了解他们的内心，走进他们的世界是她始终如一的追求。每次在接手新生入园前，她会组织班级成员开展有计划的家访、电话家访等工作，让孩子在没入园之前就已经和她们彼此熟悉。幼儿入园后，她有效的组织一日活动，为幼儿讲故事、学儿歌、做游戏等，一天下来她沙哑着嗓音送孩子离园，主动与家长交流孩子在园情况。就这样她们班级的幼儿，入园后很顺利的从入园焦虑情绪中过渡，适应了幼儿园生活。她的认真负责，感动了很多家长的心。

还记得刚升中班时她用自己的细心、耐心，换位思考，解决了一个孩子内心的小恐惧，成为一名男子汉。铄儿是一位快乐男孩，结实的体魄让他更自信的完成各项小班的成长挑战活动，小班铄儿睡在上铺，能够激起铄铄想象的也就是窗帘外边的天空中的云朵，看着变化的云朵入睡很快。当然，没有妈妈抱着睡时也哭过，但是，在老师轻抚后背后，前奏变得没那么糟糕了。学会自己入睡。

2017年8月29日顺利升入中班的铄铄，换了新教室睡在下铺。2017年9月5日早晨他妈妈进班内，爬在床上看了很久，而后对邢老师说："孩子害怕上铺床板上的小孔。"中午午睡时分，看到铄儿将被子捂在脸上，不肯入睡时，邢老师坐在他的床边讲睡前故事。顺手将被子从他的小脸上拉了下来。对他说："不要害怕，有老师陪着你呢！"在故事声中安静入睡了。起床时间到了，所有小朋友都起床了只有他还睡的很熟。她不忍叫铄儿，没过多久看到铄儿睡眼惺忪的醒来了。却懒在床上不肯起。她走到孩子的床边与他聊起床上的小孔，她问铄儿"看到了什么？"铄儿没有及时回应她，想了很久才对她说："我看到了虫子，是真的".铄儿起床去了洗手间。

孩子的一句话将她拉回了她小时候的回忆之中。因为，这天是美术课，她有足够的时间在整理幼儿床铺中回忆。小时候，她不也常常因为害怕墙上的小洞而将头蒙在被子里入睡，后来因为氧气不足，被迫自己闭上眼睛不去想。但又很有冒险精神的眯着眼睛看向那个让自己害怕的小洞。害怕的原因是：她盯着小洞看时它会像她最害怕的多足虫，还会随便走动。就很担心它会爬下来咬她。翻来覆去折腾大半天，直到自己困的受不了了才睡着。这个不勇敢的记忆浮现在脑中。因为与孩子感同身受，所以，她理解孩子的害怕。户外活动后，利用餐前准备时间，她把这个故事讲给在小朋友当中最认真聆听的铄铄。他们都笑了！后来，她将床板上的洞照下来做成ppt.让孩子们说一说它像什么？孩子们说："像眼睛、像虫子、千奇百怪的答案通通冒了出来。"那它到底是什么？小朋友说："是树被切开来的那个面。"她说："说的很对，其实是树的年轮，也就是树的年龄记录圈。"它可怕吗？铄铄站起来说："不可怕，这有什么好怕的！"感觉他说出来是在壮胆。后来，她开展了一节创意绘画教学活动，让孩子们把年轮可以变出得东西画出来。

她班级里的孩子总能感受到她母亲般的温柔，在教育教学活动中她对孩子多一些柔和、少一些苛刻、多一些引导少一些压力，她成为孩子们的伙伴，孩子们对她既亲近又崇拜，她是孩子们值得信赖的老师。她认真备好每一节课，根据孩子的年龄特点和学习需要设计课程内容，使得教学活动取得事半功倍的效果。

二、以良好的常规带动教育教学工作

幼儿园孩子的日常生活常规的养成以及生活自理能力的培养是繁重而艰巨的。现在的独生子女由于父母溺爱，大多数过着衣来伸手，饭来张口的幸福生活。让孩子们适应幼儿园的集体学习生活是个漫长的过程，期间渗透了教师太多的耐心、汗水和智慧。她注意在一日生活各环节中加强观察与指导，手把手的教育幼儿养成自己穿衣、提裤子、穿鞋等。积极鼓励幼儿学会自己的事情自己做。她一方面耐心地给予帮助，另一方面也悉心地进行指导，在她们的努力下，幼儿的动手能力有了明显的提高。为了培养幼儿将一日常规形成常态，她设计了多种形式，如：创编穿衣服、提裤子、餐前准备、洗手等儿歌。大大的提高了幼儿一日生活习惯养成的效果。

她利用离园时间，组织开展丰富多彩，形式多样的亲子制作、亲子阅读、亲子绘画，感恩活动。让家长及时了解幼儿在幼儿园的生活。家长们都说：孩子在幼儿园里要比在家里能干，长大了。家长们都露出了惊喜的笑容。

她所带的班级，以文明礼仪、国学经典礼教为特色。她组织开展了每日"礼仪小标兵""小小值日生"活动，培养幼儿动手能力和自豪感。还大大提高了幼儿快乐入园、懂礼貌、尊师长得思想品德。她班里的孩子争当礼仪小标兵，服务他人、乐于助人、积极向上。得到了家长的支持与赞誉。

三、家长的支持是良好工作的开始，用心做好家长工作

要提高孩子的规则意识，首先要提高家长的责任意识和参教意识。那么如何调动这股教育力量，自觉参与教学呢？发挥他们教育同盟军的作用？如何提高家长队伍的素质？以情感人，激发他们教育的主动性和积极性是关键的因素。她深入细致、不厌其烦地做好家长的思想工作和教育观念的转变工作，她通过微信、微博互动平台、班级博客、家访、座谈会、电话家访等形式与家长沟通，把家长的参教热情凝聚到老师的周围，主动而自觉地支持和参与教育。

她开展创设学习型家庭活动，让家长为孩子创设良好的学习环境，从而让孩子在与家长互动中，家庭环境亲密接触中潜移默化地得到熏陶。她组织家长开展"同书共读""育儿经验分享""亲子共读""漂书活动"等活动。分享优秀的育儿经验。通过各种形式学习陶冶情操。

四、团结的班级氛围，做好班级各项工作

篇（8）

从孩子的学习活动到大的活动：安全教育、六一儿童乐节等等我都会真情换真情，首先自己做好，自己付出休息时间，加班加点再带动大家无怨无悔。做到了每一项活动领导满意、家长放心、孩子高兴。

幼儿园里无小事，孩子的事无小事。对于孩子的一个眼神、一个动作，我就知道孩子要想什么做什么；即使在家，外出，也牵挂孩子们，我会收集不同废旧物品，琢磨怎么利用起来给孩子做个玩具，看过的好故事会想怎么改编成童话、儿歌说给孩子们听。

篇（9）

四年的工作，让我深知，我自己是一个资质平庸的人，能力平庸，长相平庸连嘴巴也是笨嘴嘬舌，通常情况下，即使我拼劲全力，我可能还是会有疏忽的地方，我可能还是会处于中等水平，即使有时，不小心冲到前面，我也是诚惶诚恐，一再强调只是运气而已。所以，我深知我没有当将领的才能。但我知道，我可以当好一个小兵，当好一颗螺丝钉，尤其我面对的是学生，我做事一定要对得起我的良心，一定要问心无愧，踏踏实实地做好我的工作，才能给我带来最大的幸福感。

工作四年，作为班主任，我带过两个班级。作为任课老师，我起码带过有三十个班级。

篇（10）

“捧着一颗心来，不带半根草去。”我一直践行陶行知先生这句话。1993年参加工作以来，我热爱党的教育事业，以身作则，为人师表，敬业爱岗，乐于奉献，在家乡学的沃土上辛勤耕耘。

我担任班主任工作25年了，25年来，我披星戴月，一路走来，始终以热诚、踏实、细致的作风要求自己，工作中全身的投入，用对学生一辈子负责的精神对待每一个学生，让学生先学会做人，再学会学习，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。身为班主任，我身先士卒、言传身教，要求学生做到的，我首先做到。为早到校，宁可自己打车从40里外的双阳区到学校。在班级管理中我以平等的身份，真诚地对待每一位同学，和学生建立了一种平等的、朋友式的师生关系。生活上我他总是利用课余了解学生日常生活情况和心理动态，及时和学生谈心，做好后进学生的思想转化。在学习上他积极营造良好的班级纪律、民主的教学氛围，干净优美的育人环境。通过不断的努力，我所带班级，学生学习目的明确，学风浓、凝聚力强，成绩优异。我关爱学生，做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度，差生转化率100%，没有发生过重大安全事故;德育考核合格率100%,优秀率都在90%以上;每学期的班主任工作量化考评分中我都是名列前茅。2009年我班实现全员升学。并且多年来，我共资助过贫困生二十余名，其中资助六个贫困生读完高中，一个到读完大学。

弹指一挥间，25年过去了。我在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘、默默地奉献着，取得了骄人的成绩。我所带的班级多次被评为校、区级优秀班集体，他被评为县优秀班主任，市先进工作者。这些成绩和荣誉都是领导和社会对我工作的肯定。我他始终本着对教育事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，我将继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，我愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香”。

今后，我会更加关心和爱护我的学生，勤奋工作，为家乡的教育事业奉献自己的一切。

篇（11）

一、培养学生自主自理能力

在班级管理中，他始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生用心参与。为他们创造各种机会。（1）班会活动学生自我提出问题，自我组织、自我主持、老师只是幕后导演。使每一个学生都得到锻炼。他们班的板报布置工作也完全由学生自我完成。如这学期的成果树，从设计大树造型开始，到以小组为单位设计各组的果实形状。学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的贴。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。（2）他们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成。完成后由老师给该组同学与板报合影，期末评选最佳小组板报。作为班主任必须要为他们创造机会。让学生在“主动”中发展，在“合作”中成长，在“思索”中创新。

二、对学生的尊重，构成了彼此的理解和尊重

在他班上，有一个叫宋敏仪的同学，学习基础较差，经常不完成作业，记得当他又一次把宋敏仪找来时，她对他说：“老师，您请我妈来吧！”他就反问了她一句，“难道你期望你妈来吗？”她说：“不期望。”他说：“那你为什么这么说呢？”她回答道，“因为我老不完成作业，您肯定会叫我妈来。”他紧接着说：“我可没那么想，我只是想了解你不完成作业的原因。如果你不期望你妈来，我就没必要请她来。”听了他的话她出乎意料的看着他，他就趁热打铁，了解她不爱写作业的原因，她对此十分配合，并保证必须尽快改掉坏习惯，而他也尊重她的要求暂时不通知她的妈妈，看她的实际行动。此后的一段时间，她果然能按时完成作业，虽然有时反复，但在与他进一步交谈后都能正确对待，久而久之，她渐渐的改掉了不完成作业的坏习惯，她也赢得了老师的尊重和喜爱。只有尊重学生，才能获得学生的尊重和理解。

三、注重班干部的培养

好的班干部，他们可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。他通过演讲、劳动、体育、分发课本等活动，发现有能力、有口才、有吃苦精神的学生，担当班干部。班委会成立后，尽快使班干部明确自己的职责，大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的管理体系。同时，给予定期的指导监督。还组织开展一些专题性活动，如：学习经验交流会、养成习惯教育等，这些活动大大促进良好学风、班风的形成，他班在学校的管理评比中连年被评为优秀班集体。