教学工作谋划大全11篇

绪论：写作既是个人情感的抒发，也是对学术真理的探索，欢迎阅读由发表云整理的11篇教学工作谋划范文，希望它们能为您的写作提供参考和启发。

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以“新课程、新理念”为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，以科研为先导，素质教育为核心，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，不断提升学校办学理念和办学水平。

二、总体目标

通过开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。

三、教研形式

建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。

①反思交流：通过前一阶段组内的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。

②主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人至少围绕主题选择一单元中进行备课，再选择这一单元中的重点内容进行上公开课，通过说课、听课、评课、 教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。

③理论学习：围绕教学主题组内教师还不明白，这时候需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。

四、主要工作措施

1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。

2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好反思交流、主题教研、理论学习的三项活动，在活动时把这三项有机结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。

3、认真积极参加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。

五、加强教学常规管理，全面提高教学质量

1、备课。做到每科有备课，课课有教案。做到每科有备课，课课有教案。备课要有学期目标单元目标，有教学目标、教学重点难点、教学过程、作业设计、板书设计等。衡量备课的优劣主要“四看”，一看教学理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依托标准思想，三看备课调整是否认真，是否符合班级实际，四看教后小记是否具有针对性、指导性。学校将对教师的备课隔月检查，其中调整方案、教学反思将重点检查，并公布检查结果，记入教师业务档案。

2、上课。课堂教学要改革传统的教学，关注每个学生的发展，要落实新课标提出的“主动参与、乐于探究、合作交流”新的学习方式，给每个学生提供均等的学习和发展的机会，面向全体学生。上课时做到“七不”：不坐着上课、不喝茶、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。

3、作业。要求每次作业量适中，教师精心设计作业内容，学生书写工整，作业批改及时认真仔细，红笔下无误。家庭作业有布置有要求有检查，作业量适中。学校将进行优秀作业评比，以更好的促进学生学习习惯的培养。学校将对学生的作业批改作定期检查，要求作业字迹工整、清楚，批改及时规范，每一种作业批改要有激励性评语。每位科任教师都要重视学生的书写质量，把学生的书写作为重点来抓。

4、辅导。教师辅导既是对学生的负责，也是对学生的尊重，教师辅导要做到“三心”，“两性”即：细心、耐心、恒心；及时性，针对性。

5、评价。要改革以往单一的以考试成绩为主的评价方法，将评价方法，评价手段和方式由单一的、定量的、静态的变为多元的、定性的、动态的。要以课堂表现、技能测试、纸笔测试三者相结合，进一步完善学生学业评价标准。

六、加强总结反思，推进课程改革

为了进一步提升我校课改实施水平，我们要走一个实践、反思、再实践、再反思的循环上升过程。因此，学期末我们要对本学期的课改实验工作认真进行一次全面性的梳理，总结工作经验，整理典型个案资料，研究存在的问题，提出应对策略。

七、教研工作计划安排

9月份:

1、制定各学科学期教研工作计划，确定教学人员分工和各教学班基本情况。

2、各任课教师制定本学科的教学计划

3、上报实验课题的各项材料。

4、开展两次常规检查（检查各项计划、检查备课）

10月份:

1、检查各教研组活动开展情况。

2、新立项实验课题的开题报告、课题研讨课。

3、教学常规大检查。

4、组织语文、数学、英语三科进行期中知识竞赛。

11月份：

1、统计期中知识竞赛成绩。

2、组织相关科组教师下教学点检查教学常规工作。

12月份：

1、本学期第四次教学常规大检查。

2、各学科教研组汇报本科组教研活动的开展情况。

明年1月份：

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二、工作目标

1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。

2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

4、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。

5、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。

三、主要工作

1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。

（1） 认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。

（2）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。

认真学习先进的教育教学理论，通读一、二本理论专著。结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。

（3）及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”。也要紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。

2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个星期都要有针对性地进行教学常规的检查。

（1） 以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

（2）抓紧抓好备课工作，备课教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。

（3）加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。

（4）重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。同时在教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力。

3、积极开展教学研究活动，提高教学水平

（1） 教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。

（2）完善集体备课制度，提高整体教学水平。备课中努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。

（3）鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。

4、积极开展科研，提高修养

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二、工作举措：

(一)、强化"德育为首"理念

全体教职工进一步增强全员育人意识，或教书育人，或管理育人，或服务育人，把自己当作一份优良的教育资源，奉献给学生。以自己高尚的师德、精湛的技艺、严谨勤奋的敬业精神去感染和影响学生，营造学校人人都是德育工作者，人人都有德育责任的理念，事事都具德育教育之功效的良好氛围。

根据各年级学生的心理特征和年级特点，初步形成以下德育教育体系。高一年级侧重于文明行为习惯和良好学习习惯的养成教育；高二年级侧重于班集体建设，培养学生团队协作精神，增强竞争意识；高三年级要强化理想前途教育，增强社会责任感和成才意识。

(二)、提高全员德育管理意识，锻造德育队伍的专业化素质

1、以师德建设为着力点，不断优化德育队伍素质。在教师中进行职业道德教育，以规范教师的日常行为，铸造师德形象，以良好道德品质和人格力量影响学生，作为教师，我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。我们倡导以生为本，以德服人的教育理念，形成勤于学习、善于育人、勇于创新、乐于奉献的高尚师德。在教育学生的过程中尤其注意尊重学生人格，使学生在耳濡目染中潜移默化感受爱的教育；开展"学规范，强师德，树形象"师德主题教育活动，全面提高广大教师的德育水平、德育参与意识。

1 2 3 42、以管理育人为重点，打造过硬的班主任队伍。建立健全各种制度和评价体系；加强对班主任和德育辅导员的培训和管理。如专家讲座，培训会，体验交流，理论学习，文件学习，德育工作专题会议，老带青治班方略，典型班会课等。对班级除了"质的量化"还要对班主任进行"量的量化"；进一步优化德育资源，统筹三个年级的德育工作，充分发挥年级部德育主渠道作用；加强校园德育网络建设，利用网络渠道加强校内班主任工作交流。

(三)、狠抓学生德育活动开展，提高德育活动的针对性和实效性

1、加强校园文化建设：认真组织好首届师生读书节活动；做好校园文化软环境建设、力争让每堵墙、每棵树都能说话；加大对教室文化、宿舍文化的督查，教室黑板报坚持一月一换，校园文化督查主要集中在净化和美化两个方面，陶冶学生情操。

2、做好每周一的升旗仪式：在内容、形式上不断创新。

3、开好每周一的主题班会：主题班会做到有计划、有教案、有主题、有实效。要求明确主题的班会一学期不少于8次。政教处每周一都将组织检查、考核。

4、加强安全教育和管理：利用各种机会对学生进行不同方面的安全教育。定期发放安全教育知识的材料；加大管理力度，排查安全隐患，层层签定安全责任书，事事有人管，处处有人负责；在楼道里张贴悬挂安全教育警示牌，学生进出楼道有严格规定，上下楼有严明纪律；对全体学生进行交通安全教育并与市交警支队联系做好上、放学时校大门的交通疏导工作；要求晚自习结束时学生家长特别是女生家长必须来校门口接孩子回家；对在外租房居住的住校生是否有家长陪读的情况进行一次彻底的排查登记；进一步加强住校生管理，实施住校生遵规守纪情况通报制度，严查夜不归宿等存在着极大安全隐患的行为。

1 2 3 45、进一步严肃校规校纪，增强学生的遵规守纪意识：继续检查落实学生佩戴校牌情况并与班主任量化考核工作挂钩；严格查处学生夜不归宿、到营业性网吧上网、纠集外校人员打架、斗殴等严重违纪行为；加强考风考纪教育，坚决查处考试作弊行为，培养学生的诚信意识；加强法制教育。

6、积极开展心理健康教育：健全和完善心理咨询室，面向全体学生有计划、有目的、规范地开展心理健康教育：建立心理咨询室，设立心理交流信箱，对个别学生经常开展心理咨询，疏导、解决学生的心理障碍，缓解心理压力。进行学习心理指导，排解考试焦虑，提高学习成绩。班主任在对学生进行教育的过程中要不断提高运用心理学知识的能力，在实际工作中对学生的心理要给以经常性的自觉的指导和帮助。

7、组织开展好青春红五月系列活动：组织好"青春红五月"文艺晚会、"告别母校最后一次升旗仪式"等活动，让青春在五月闪光，让母校在高三学子心中定格。

8、开展形式多样的励志教育活动：组织好高三年级高考百日动员大会；协助高二年级开展好成人宣誓仪式。

(四)、主题活动：以活动为载体，激发积极性，提高实效性。

1、三月份主题：文明卫生、从我做起

(1)结合学雷峰开展"文明礼貌守纪月"专项活动。活动月期间，大力开展以"讲礼貌，做言行文明的二中人；讲友善，做关爱他人的二中人；讲诚信，做表里如一的二中人；讲卫生，做身心健康的二中人；讲自立，做自强上进的二中人；讲纪律，做遵纪守法的二中人"为主要内容的"六讲六做"活动，创建文明校园环境， 树立新时代中学生文明新风。

1 2 3 4(2)感恩系列活动。"三八妇女节"……我为妈妈说上一句悄悄话，送上一张贺卡。

(3)植树节。保护环境，建设绿色家园。

(4)"学规范，强师德，树形象"主题报告会及演讲比赛

2、四月份主题：缅怀先贤、发扬传统

(1)清明节。清明知识知多少。组织高一学生祭扫烈士墓等活动，加强对学生的革命传统教育。

(2)开展"拥抱春天 缅怀先烈"主题活动。继承先烈遗志，弘扬革命传统主题活动。

3、五月份主题：传承责任、励志成才

(1)"五一"劳动节。号召同学们向劳动者学习、致敬。劳动创造价值。

(2)"五四"青年节。开展"五四"征文活动

(3)"5•18"成人仪式等。举行成人仪式，增强成人责任。

(4) 青春红五月文艺晚会

(5)师生读书节读书征文、诵读和演讲比赛活动

4、六月份主题：全力以赴、成就梦想

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2020年6月2日上午，厉山镇中心学校“疫情防控、网络教学、防溺水工作督办会”在厉山镇中心学校一楼会议室召开，参加会议的有厉山镇教育总支全体成员，各校校长及分管教学工作的副校长。

篇（5）

二是教改、探索新的教学模式不够。在教学改革、新的教学模式探索中，没有大胆实施，长期摸索、总结，更没有把此作为课题深入探讨，用文字形式总结归纳下来，作为经验借鉴。

三是学生的导优辅差工作不够深入细致。在教育教学工作中，因任5个班级近400个学生的课，觉得工作量大，精力有限，对学生导优辅差的工作做得不够细致，没有做到因材施教，花在培养尖子生历史思维能力方面的功夫不够，对双差生的关注和帮助也不够细致。

四是为学校大胆出谋划策的主动性不够。在教育教学工作中，有自己的一些想法，但总不想去跟领导说，认为多一事不如少一事，领导安排做什么，把它做好就行了，主人翁精神不够。

五是安于现状，不能与时俱进。由于年龄偏大，总认为干工作主要是领导、年轻教师是主体，自己已工作不了几年就退休了，不需要奋力拼搏，所以没有积极向上的更多热情，工作觉得差不多就行了。

整改措施：

一要加强政治思想的学习宣传。认真学习党的路线方针政策，认真体会，做到带着问题学，向身边的榜样学，活到老学到老，不断提高自身的政治理论水平和专业素养。利用历史学科具有的思想道德教育功能，培养学生高尚的道德情操，正确的人生观、世界观。

二要积极深入探讨实践新教学模式。在教育教学中学习先进教学模式，向兄弟学校、同行中新教学模式有成就的教师学习，不闭门造车，要大胆实践，不断探索，培养学生的自主探究合作精神。

三要做好导优辅差工作。在工作中要发扬吃苦耐劳、乐于奉献的精神，利用课余时间做好学生的导优辅差工作，分好、中、差三个层次分别对所任班级学生进行针对性辅导，提高尖子生的历史思维能力，培养中等生的学习能力和学习方法，督促双差生改正不良习惯，努力使学生全面发展。

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[中图分类号]G633.95[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）270070

改革开放以来，一方面我国的高等教育事业蓬勃发展，美术院校如雨后春笋般大量涌现，美术专业招生名额逐年增多，美术专业这块蛋糕年年增大。另一方面，随着中等职业教育的发展，高中教育也趋向普及，普通高中间的升学竞争也越来越激烈。为争夺美术专业这块年年增大的蛋糕，提高升学率和学校声誉，各地部分普通高中逐步转变成了美术特色高中，很多普通高中也开办起美术特色班。杭州七中、大连十五中、各大美院附中等等，都是国内赫赫有名的几所美术特色高中。南宁五中、桂林五中、南宁市北部湾美术中学等，是广西美术特色高中之一。此外，各示范性高中、普通高中也开办美术特色班，都在争抢这块蛋糕。

笔者认为美术特色高中的教学质量，体现在文化上线率、高分率、专业联考上线率、校考上线率、录取率上，其核心是美院、部属师大、一本上线率及录取率，最终是体现在录取率上。

本文不探讨具体教学过程中的内容、方法、步骤、措施，只侧重从宏观上阐述提升美术特色高中教学质量三个层面上的谋略。

一、学校层面之谋略

美术特色高中的教学质量，最终实质上还是体现在升学率上。通常情况下，升学率的高低，受教学模式是否对头、教学班师资水平的优劣、班主任责任心等级因素的制约。从学校层面上说，要取得好的教学质量，就要像打仗一样，首先得有一个好的战略思想，其后才是具体地施展战术，夺取最后胜利。我认为，从学校层面说，做好以下三个方面的工作，才能提升美术特色高中教学质量。

一是不断完善美术专业课与文化课并重的专业化教学模式。

进入美术特色高中的学生，大多数人是中考文化考得不好，升不了重点高中或普通高中的三流学生，进入艺术高中很大程度上处于一种无奈的心理状态。进入艺术高中后，由单一的文化课学习转为文化、专业学习并举，免不了产生一些不适应情绪。走美术之路升大学，学生既要考文化又要考专业，两者都重要，来不得偏颇，必须走文化课与美术专业课并重的教学模式，无论是文化课学习或专业课学习，在教学时间上都必须有一定的时间保证。怎样确定文化课和专业课的时间比重，至关重要。我校采取的方法是，文化课安排尽量按课程标准排课，专业课安排，每周每班两个下午（六课时），两个晚上的美术自习课（四课时）。还鼓励学生利用周末自习，以此来保证文化学习与专业学习并重。即使在联考前那段时间，学校也不停上文化课。实践证明，我们学校这种美术专业课与文化课并重的教学模式是可行的，这几年很少出现因文化不上线，或外语、语文达不到最低控制分，而导致学生升学受影响的现象，很多学生文化都能考400分以上，被美院、重点师大、211大学录取。

二是配备好教学班师资力量。

美术院校大多数是招文科新生，美术特色高中教学班，多数以文科为主。教学班的师资配备，要从三方面着手。

其一，力争做到文科五科师资均衡，避免出现“木桶”的短板现象。

其二，配备教学班美术教师。一般有两种形式，一种是跟班包干，即一个美术教师包两个班的教学，从高一一直跟班到毕业，这种形式，责任明确，要求美术老师具有独当一面开展教学的能力，能促使美术教师自学钻研业务，不断改进教学方法，增强责任心，教学过程也不易脱节，有利于提高教学质量。另一种形式是教师分科目教学，根据教师的特长分别授素描、色彩、速写课，从理论上讲，这种授课形式可以发挥教师的特长，获取教学效果的最大化，但这种方式责任不明确，会导致老师责任心不强，易出现三门课程脱节现象，教学效果不好。笔者任教的学校采用的是第一种形式。实践证明，采用第一种形式好于第二种形式。

其三，要配备好班主任。如果让美术教师担任班主任，班上的一些琐事必然耗掉美术教师的大量时间和精力，从而影响教学的质量。另外，美术教师与其他教师的协调、沟通能力一般没文化教师好，这对搞好班集体，也是一个不利因素。因此。笔者认为，各班的班主任还是由责任心强的文化课教师担任为好。

三是从学校层面，配备学校的美术师资。

美术特色高中，特就特在专门为美术院校输送合格新生。要保证实现这一目标，从学校层面上讲，就必须配备好学校美术师资。要走美术这条路升大学，就术科而言，先要过联考关，后过校考关。近年来，区联考成绩好的学生，校考成绩不见得就一定好，区联考成级平平，甚至上不了线的考生，在校考中却能考上美院、部属师大、211大学。为什么？说明各地高校的绘画风格、趋向已经百花齐放了，作为一所美术特色高中，只拥有本地美术院校毕业的师资力量，显然与当前的美术教育发展现状不相适应了。笔者体会到：逐步调整美术特色高中美术教师结构，也是大势所趋。除了从学历结构上考虑师资配备之外，更要注重师资来源的地域多样性。各美院、各部属师大，往往是代表着那一方水土的艺术风格、趋向，美术特色高中应广纳这些院校的毕业生，来充实自身的师资队伍。

二、班主任层面之谋略

班主任是搞好班级教育教学的关键人物。一个有责任心的班主任，接手一个班，怎样开展工作，要达到什么预期，都会做出一定的谋划。笔者做班主任时，对班上工作是这样谋划的。

其一，注重做好对学生学习目的的教育，以提高学生的认识，使之明确学习目的，端正学习的态度，克服自卑心，增强自信心，树立起自己的理想，并为之奋斗。这一工作高一时重点抓，之后反复抓。

其二，思考采取什么样的方式、措施使班级养成良好班风，形成一个好的学习氛围。思考怎样建立健全班委，发挥班干的骨干带头作用。

其三，思考怎样协调、发挥教师团队力量，让各位教师都尽职尽责地开展教育教学工作，怎样协调文化课与专业课学习，做到互不争时，互不放任自流，达到专业、文化学习相互促进。

三、美术教师层面谋略

我校美术教学采用大轮回的跟班方式进行，美术教师担负两个班专业教学重任，学生能不能升学，与美术教师教学优劣息息相关。几年来，我接手新的一届教学任务时，都会在心里做个谋划，理出三年的教育教学工作思路。谋划出大体上应做好的几方面工作：

其一，加强学习目的性的教育、激发自信、树立理想。

做这个工作，看起来似乎与美术教学工作无关，其实关系很大。因为，进入美术特色高中的学生，都是些中考文化考得不好，升不了重点高中或普通高中的三流学生，进入艺术高中很大程度上处于一种无奈的心理状态。进入美术特色高中后，由单一的文化课学习转为文化、专业学习并重，会产生一些不适应情绪。学生对为什么要学习文化、专业，为谁而学习的认识，基本是很模糊的，学习上缺乏内部动力。因此，美术教师在上专业课之初，必须伴随专业学习，展开对学生的心理疏导工作。教师应当用历届毕业生成功考取美院、211大学和二本院校的成功事例，激励学生尽快明确高中阶段学习的目的，增强自信心，树立起理想，并为之奋斗三年，实现自己的大学梦。先做好这个工作，对以后的教学工作，有事半功倍的效果。

其二，做好教学工作的谋划。

现在，美术特色高中的专业教学状况是：一无学时间安排，二无材，上课时间由学校定，上什么内容由任课教师定。所以任课教师接班之初，就应根据学校与学生的具体情况，对自己两个班教学工作进行一定的思考，根据学校给的课时总数，拟出素描、色彩、速写各占的课时比重，让教学渐进有序。根据拟定的培养目标、自己以往的教学经验，确定所用教材、教学的内容、教学的方法步骤等。制定出三年的教学大纲，各学期的教学计划。从大体上对整个三年教学工作进行谋划把握。

篇（7）

本学年我继续担任九店小学教导主任工作，教导主任的工作任务很多，事情琐碎繁杂，但我能尽自己最大的努力恪尽职守，勤勤恳恳，踏踏实实做好每一项工作。我的原则就是 抬头做人，低头做事 。现将一学期来的工作向领导和各位老师汇报如下：

政治思想方面

我忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，能自觉遵守社会公德和教师的行为规范。牢固树立教育是一种服务的意识，为学生服务、为教师服务、为学校服务。真诚、热情、公正的对待每一个人、每一件事。严格遵守学校的各项管理制度，能深刻认识到自己应做身正为范、做自觉遵守学校制度的表率，要求教师做到的，自己先做到。校长吩咐的事，尽自己的努力去办好;教师需要解决问题，尽自己的所能去解决。工作从不推诿懈怠，我热爱教育工作，热爱自己的学校，心系教育。

教学工作

本人能牢固树立以教学为本的思想，时刻不忘我是一名教师，严谨教学是我的风格，追求教学优质、高效是我的教学目标，每一节课我都精心谋划，精心准备，经常制作课件，使用多媒体教学。教学过程中能与其它年级的教师一起研究，讨论教学内容、教学方法和教学思路。平时重视教学方法和教学思想的探究，注重课堂教学效果，注重减轻学生负担，严格控制学生作业量，关注学生的全面发展。关注学生良好学习习惯的养成，严格要求，加强训练。我所任教的班级人数多，有许多学生是中途转来的，学困生也多，作业批改、补差任务重，但我都能坚持按时认真批改，利用课余时间认真细致地对差生进行个别辅导。

管理工作

作为学校的教导主任，我能做到相互团结、相互尊重、相互配合，工作认真负责，坚决服从组织决定，办事公平公正，敢于承担责任，不计报酬，不计名利。

日常工作

学期初重新编排了课表。

安排好教师外出参加听课学习、参加教研和培训。

认真完成中心校要求必须完成的各项电子表格档案上报工作。

教学常规管理

精心制订教学工作计划，工作目标明确，工作思路清楚，工作要求具体，对教学具有指导性。

对教师教学常规性的工作进行了检查，检查包括：备课、听课、作业、教后反思、班务工作等。

课堂教学是质量的关键，是教学工作的核心，因此，本学期平时工作重点抓课堂教学，组织了听课，通过看备课是否与上课一致，查备课的有效性。组织了教师相互听课评课活动动。

提高教学质量仍然是教育的根本，是学校工作的重要目标，期中前，对各年级的教学质量进行了抽测，并进行质量分析。期末组织全校统一考试，组织教师进行质量分析，为下学年调整教学思路作准备。考试工作是件比较复杂的系统工程，涉及到方方面面，每个环节都不能疏忽，我总精心谋划、细致安排，。

其它工作

值班做到按时到岗，全身心投入管理，多事之秋，麻痹不得。

配合校长完成多项校园工作。

任何事情都是在不断的反思-改进-再反思-再改进的过程中不断的发展完善的。我的工作还存在有许多需改进的地方，如：

工作思路陈旧，缺乏创新精神。

管理缺少力度，工作缺乏艺术性。

教导主任述职报告(二)

尊敬的各位领导、老师：

大家好!

一年的光阴在弹指一挥间悄然离去，本学期，教务处的工作得到了各级领导和各位老师的大力支持，热情帮助和真心理解，在此向你们表示衷心的感谢!回顾这一年的工作，艰辛而快乐、忙碌而充实、平凡而实在。

教务处的工作离不开学校所有成员的合作。在老师们的鼎力支持和帮助下，本学年，教务处顺利的完成了这几项工作：

(一)学籍管理工作：

1、学年初，在一年级、七年级班主任的支持和配合下，完成了新生基本信息的采集，搞好新生学籍审批。

2、每学期开学初，在宫校长的帮助和指点下，为转走学生办理转学手续，并为转入学生及时办理学籍增补。

3、在全体教师的协助下，对我校学生的学籍档案进行管理，组织班主任老师搜集、录入学生学籍资料、数据。

(二)教务教学工作

教务工作是一项经常性、持久性的繁杂工作，需要更多的耐心和细心。可是，由于我们缺乏办事的细心和耐心，因此，教务处的很多工作进行的比较被动，在此，我们非常感谢老师们的理解，张校长、宫校长的提醒、帮助，才让教务处的各项工作得以圆满的完成。

1、结合本校师资情况，按照教育部课程设置，开足开齐有关课程，做到了三表(课程表，时间表，教务工作计划表)的统一。

2、抓实教学常规工作，做好日常教务工作，

3、当好调度员，及时安排好临时的课务调动和代课安排，确保学校教务教学工作正常有序的开展，努力为学校教学工作保驾护航。

4、组织班主任对班级之星、校园之星进行评比并进行表彰。

5、做好服务员。教务处的工作宗旨是服务教学、服务教师、服务学生。本学期，由于工作繁忙，导致有些老师找教务处借资料没有及时的服务，在此表示歉意。下学期，有可能还担当这份工作，我们一定会摒弃这一年工作的不足，尽心尽责做好这份工作。

(三)业务学习工作

1、本学期，积极组织教师以教研组为单位进行校本培训。在教研组长的精心组织下，深入学习了课程改革教育丛书，领悟了新课改精神，新课程理念，逐步转变教师教育教学思想。

2、本学年，坚持把课堂教学改革融入学校教研，安排好教师参加各级各类的教学研讨和培训活动，提高教师的教育教学水平。

3、组织教师利用农远资源进行教研活动，每个教师利用农远资源上好一节课。

4、组织并落实期中、期末调研、各类竞赛活动。本学年，以教学质量为中心，组织了各年级的月考工作，及时作好分析与反馈工作，使教师们心中有数，以便采用相应的教学措施，提高学科教学质量。

反思这一年来的教务工作，我们感觉各方面显得比较稚拙，经验还不足。随着教育形式的不断发展，还有不少的困惑和不足有待解决：

一是深字的体现上还不够。表现在组织教师业务学习工作深入创新力度不够;对各位教师的困难和需求了解甚少。深入课堂，指导业务的力度不够。

二是实字的体现上不够。表现在抓实课堂教学、深入班级不够。

篇（8）

高校教学秘书工作是教学管理的核心，在贯彻国家教育方针、稳定教学秩序、提高教学效率等方面发挥着极其重要的作用。高校教学秘书主要工作是贯彻执行上级的教学指导思想，协助教学院长管理日常的教学活动，同时做好管理、监督、服务、协调等工作。

（一）管理与监督

教学秘书是高校最基层的教学管理人员，在日常的教学活动中要管理好与教学相关的一切有保存价值的文字、图表等纸质与电子的所有文件材料，例如成绩、教学文件、毕业论文、试卷、教学计划与大纲等有关材料，很多资料文件都是多年积累下来的智慧结晶。这些对稳定教学秩序和深化教学改革有重要的继承和借鉴价值，需要精心、专门管理。为了保障教学质量和教学水平的不断提高，及时发现并改进教学过程中存在的各种问题，教学秘书需要协助教学院长时刻关注教学质量，随时掌握教学活动的各种情况，做好教学院长的助手，为教学院长出谋划策。

（二）协调与服务

教学秘书一方面要将教务处下达的各项通知传达给教学院长和学院的教师及学生，另一方面也要协助教学院长完成日常教学管理工作，还要通过有效的沟通手段，协调各二级学院之间及教师和学生之间的关系。教学秘书还要根据教学计划管理日常的教学活动，包括教学计划修订、排课、调课、教室申请、期初、期中和期末的教学检查、教学实习的安排、说课大赛的安排、教学质量评价、毕业论文管理以及四六级、计算机报名等繁琐的工作。教学秘书的有效协调与沟通是维持正常教学秩序、保障教学工作预期目标达成的重要保障。

二、对高校教学秘书的要求

高校教学秘书承担的是日常教学事务的管理工作，是高校教学工作的最重要环节之一。

(一) 坚定的政治方向

教学秘书要认真学习政治理论，并将之运用到实际工作中去，不断提高自己的思想政治觉悟，坚持贯彻执行党的教育方针、政策，忠诚党的教育事业，热爱本职工作，树立全心全意为教育事业服务的思想，为高校教学工作开创新局面。正确看待得失，要有无私奉献精神和高度的责任心和事业心，顾全大局，严守教学机密、坚持原则，严格按照规章制度办事。

篇（9）

俗话说：在其位、务其职、思其政。作为教务主任，我首先要求自己做到正确定位，牢固树立两种意识，努力做好校长的助手。

1、重视合作意识。作为一名中层领导，必须做到“上情下达”，“下情上晓”，起桥梁沟通作用。在工作中，我能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，在校长的指导下，制订好学校工作计划及教研工作计划，并组织实施，使学校工作更有计划性、针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验，使学校教育教学工作运作正常。

2、突出服务意识。教学是服务，管理更是服务。教务处的工作是琐碎而繁杂的。因此，在平时工作中，我坚持两条原则：一是加强学习，不断加固精神防线，弘扬正气;二是乐于接受群众监督，自觉做到“三不”，即工作时间长不计较，工作任务重不叫苦，做的事情多不厌烦。我始终认为，一个人无论职位高低，能力大小，都要对工作尽一份责任，献一份力量。我不断告诫自己，要以身作则，赢得教师们的信任与支持。正所谓：“海纳百川”，在工作中，我要求自己做到，对待同志态度谦和，和教师建立起平等的合作关系，不勾心斗角，注重团结，容人容言，荣辱不惊，提高心理承受能力。

二、求真务实，努力工作

一年来，紧紧围绕“教师成长和学生发展”这个中心，积极探索适合教师发展的管理形式，适合学生发展的教育方式;以坚定的信心、饱满的热情、求实的作风和创新的精神展开教务工作;按照教学计划和课程标准的要求，开足开齐了课程，合理分解教学工作任务，制定教学工作计划，主持中心教研组会议，指导开展教研工作，协调解决教学中遇到的各类问题，跟踪检查考核教学全过程，做到考核公正、公平，奖罚分明;协调和指导毕业班教学工作，确保教学任务的全面落实和教学质量的稳步提高。

篇（10）

教学秘书工作重点和核心就是协调工作。协调工作在教学秘书工作中体现在两个方面： 第一就是各院教务部门到各系部的教学工作方面的统筹协调， 例如通告、监管、统筹系部，顺利完成教务部门提出的教学工作， 包含制订各专业学科的教学计划、安排教师教学工作和任务。语言、会计、计算机等资格证的学生报名考试工作、教学用书的发放、学生考试各方面的安排和最后成绩的报送等等；第二就是统筹协调各系的教学任务和工作。例如教师的课程安排，包括停课和调课等，学生自主选择课程的安排、学生实习和社会实践活动等等。在这些各种各样的活动里，学生、老师、院教务职能部门是教学秘书要面对的三种不一样的部门。只有统筹协调好三者之间的关系，才可以真正保证教学工作系统稳定的展开。而以上所提到的这些工作里，都不可避免的需要教学秘书具有超强的统筹协调和沟通能力。可以做到对各个不同对象所提出的要求都了然于心。进行管理时要遵循统筹兼顾，点明重点的原则方针，使各个对象都可以拥有最大化的利益。例如教学排课工作，因为各个老师和学生的要求及教学资源之间有很大的不同。所以尽量多的找出这三方面的共同之处，尽量使者三方面对工作都能满意就是教学秘书排课工作的重中之重。端正自身角色，做事要到位但绝不越位，要积极参与工作但绝不干涉干预工作，做决策尽力出谋划策，要做到始终把把集体利益放在第一位，维护好学校的声誉和形象教学秘书在协调沟通过程中的重点。

二、教学秘书具有参谋的作用

教学秘书具有帮助院、系领导干好教学管理工作的作用，其中的具体工作有： （1）以教学计划的主要要求和各院、系教师的实际情况为基础，使课程表的编排尽量周详科学，使教师的停课、调课、补课情况能得到最直接的监督，充分保护教学工作的正常运作；（2）对与各院、系领导检验、落实各课程大纲的设定从旁进行协助；（3）对于教务处及院、系领导安排的各种任务保证第一时间认真完成；（4）对于本学期的观摩学习和讲座的安排，认真制订好时间地点和主讲老师；（5）对于各师范院校到本校的实习工作认真安排落实；（6）对于毕业生的各方面工作，要协助院、系领导组织和协调毕业班的论文答辩工作， 认真核实，准确填写毕业生与获得学位的学生名单；（7）帮助各个协助院、系对于不同时期学校学科教学工作的不断检查落实并且按时间段顺序一一汇报总结；（8）重视期末考试，认真安排考试时间、地点和工作人员等； （9）协助教务处、院系领导做好每学期教师工作量的考核工作。

三、教学秘书具有管理教学信息的作用

篇（11）

刚刚过去的—年，在镇教育办的正确领导和亲切关怀下，我校充分发挥领导班子的骨干带头作用，紧紧依靠全体教职员工，以科学发展观为指导，进一步改善办学条件，强化**管理，全面推进素质教育，各方面工作均取得优异成绩，得到了到上级的肯定和社会各界的广泛赞誉。作为校长，我倍感欣慰。现在，就我一年来的工作情况向领导汇报如下：

一、注重学习，提高自身素质

我每天坚持自觉读书学习。主要是学习党的方针政策、教育管理和教学理论、现代教育技术等，并在教育管理和教学指导中加以贯彻。特别是在认真学习了同志《在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》和党的十七大报告后，深受鼓舞，暗下决心一定要努力工作，恪尽职守，做一个优秀的校长，为我镇教育的发展做出更多更大的贡献。正是这些理论联系实际的学习，强化了我的竞争意识、责任意识，提高了我的思想水平、管理艺术和创新精神，为做好学校的各项工作奠定了良好的思想基础。

二、注重队伍建设，学校管理科学高效

为了抓好教学各个环节的管理，我将一线工作与后勤保障、教学区管理与生活区服务、科室与级部、级部与班级所担负的责任明确到人，实行“分管即主管”的管理方式，将管理权充分下放，给每一个领导干部搭建了施展才华的舞台；实行“学校办公会提案制”，增强了干部教师的主人翁意识；实行领导干部周工作汇报制，促使干部想在前，做在前，事事争上游，为教师做出了表率；实行教师周工作通报制度，对存在的问题通报批评。这些措施，促使和带动了全校教职工积极、认真履行职责，把学校的要求变成了踏踏实实的行动，对学生的思想品德、知识学习、行为习惯、安全卫生等方面进行了细致的教育和严格管理。同时我们加大了领导干部值班巡查的力度和密度，设计运用了《班级上课人数检查表》、《宿舍餐厅管理量化表》、《日常管理检查汇总表》、《课堂教学常规检查情况表》、《干部值日情况记录表》等可以全方位涵盖学校管理的运作方式，使学校各方面的工作尽收“眼底”，便于学校及时、准确地把握各方面工作的运转情况。在整体工作上，学校统揽全局，科学决策，领导有力，指导有方，协调灵活，为各部门的工作既要竞争又要合作、相对独立又有机融合提供了有力的保障和支撑，学校的管理水平与管理效果都发生了质的飞跃。一年来，学校先后迎接了数次省、市、县等有关部门的督导检查，各项工作都得到了上级领导的肯定。

不仅如此，我总是将沉甸甸的责任化为踏踏实实的行动，以一个优秀校长的标准严格要求自己。每天天刚亮我就起床，与班主任、学生一起上早操；上午、下午、晚自习我都要在校园、教学楼、餐厅、宿舍、操场等走走看看，充分了解第一手资料，随时记录下来，发现问题及时处理，真正做到做到了勤观察、勤思索、勤实践、勤督导，以校为家，为学校的建设和发展虑远谋划，勤奋工作。我本人在干部队伍建设方面的经验总结《加强干部队伍建设，营造良好教学氛围》在市20*年教育干部暑期培训班上作了交流；我在校风建设方面提炼的好做法以《采得好风行快船》为题在市第三届中小学校长论坛上作了发言。

三、关注一线教学，狠抓教育教学质量

在忙碌的学校工作中，我的目光和精力始终集中在教学一线，并主要通过抓好以下工作来确保教学质量的提高：

1.带头深入教学一线研究教学。根据领导干部的学科专长，将他们挂靠学科教研组，每周至少走进课堂听课两节次，每周为同学科教师上一次示范课。我本人每学期都听课在40节以上，评课在30节以上。在我的带动下，领导干部深入课堂了解、发现问题，为学校调控教学管理提供真实的一线材料。作为校长，我的主要精力和工作都放在抓教育教学管理上，经常和老师们探讨课堂教学和教改教研，自己也做到坚持学习理论和参加继续教育，掌握学校教学工作的第一手资料和信息，对绝大多数老师的教学工作都有比较深入的了解，崇尚实干，工作效率较高。

2、加强对教师教学工作各环节的过程检查力度。