大学生暑假实践论文大全11篇

绪论：写作既是个人情感的抒发，也是对学术真理的探索，欢迎阅读由发表云整理的11篇大学生暑假实践论文范文，希望它们能为您的写作提供参考和启发。

篇（1）

为评奖沦为“网抄公”

现在，社会实践成了许多高校的必备“科目”。除了定期组织学生参与“三下乡”等社会实践，部分高校还通过综合加分和评奖奖金等制度，鼓励更多的学生在寒暑假自主参与实践。这些制度确实鼓励了更多学生参与社会实践，但据记者采访了解，当中也有不少学生为了加分评奖，以造假应付。

一位食品专业的学生告诉记者，为了学年综合测评可以加分和争取奖金，占一定分数比例的“科技入户工程”必须要做，但自己缺乏农业方面的专业知识，只能形式上做一下，盖个章，而所写的调研报告就只能靠在网上搜资料，东拼西凑。

而华师的谭同学则透露，学校假期的社会实践主要以社会调查的方式进行。但她们从调查问卷到调查报告几乎全都是在网上下载的，东拼西凑就成了，而调查问卷也只是在网上随便发几份。这种情况，在广州其他高校也同样存在。

无关系无社会实践？

“学校集体安排的社会实践要学生会、团委有关系的才能去，不是我们这种‘平民百姓’有资格享受的。”一位大学生向记者报怨。“要跟老师打好关系，要不然根本不知道有什么社会实践活动，往往是路过教师办公室，看到有实习活动的照片才发现。”

大学城某高校的一位男同学向记者抱怨，有些学生做的实践论文只是随便抄的。“学校社会实践都是走马观花的，和去旅游没有什么区别，还不如花钱去培训班，至少还能学到一些技术，对以后工作有帮助。”

农村学生说

盖章证明，自村人好办事

寒假前，部分高校向学生派发介绍信和表格供实践单位盖章证明。但记者发现，有一些学生并没有参加实践，但表格上依然盖有实践单位的印章。

记者调查发现，很多来自农村的大学生的社会实践都是在自己村里“完成”的，然后就盖上村委会的章。有一位来自农村的大学生透露，“谁真的会去做呢，到时去村委叫人盖个章就可以啦，反正都是自己村的，自己又是大学生，他们应该会行个方便的。”

城市学生说

缺乏专业知识，难觅实践单位

记者调查发现，参与社会实践的主力军几乎都是大一大二的学生，在广州，有部分农业高校在寒暑假时会布置学生去做“科技入户工程”，但对于低年级还没学到专业知识的学生，甚至是非农业专业的学生来说，就显得困难了。

“很多同学不是农村的，不是很好开展。”本地一位大学生表示。有一些高校要求学生以向家乡推广学校的研究成果，或者以做一些调查的方式进行“科技入户工程”。但对于生活在城市的学生来说，寻找一个实践单位实在不是易事，而且很多人也不愿意特地跑去农村做一个调研。所以，一部分人选择放弃，就算做了，写论文还得依靠网络。

高校教师说法

篇（2）

在炎炎夏日列日当下，正是因为有这样的环境，才激起了我要在暑假参加实践活动的决心。我要看看我能否在恶劣的环境中有能力依靠自己的双手和大脑维持自己的生活，同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才能，培养自己的耐性，更重要的是体验一下自己所学的东西能否被社会所用到，自己的能力能否得到社会上的承认。想通过社会实践，找出自己的不足和差距的所在。

社会实践活动给生活在城市里的大学生们提供了广泛接触基层，了解基层的机会。深入基层领导谈心交流，思想碰撞出了新的火花。从中学到了很多在书本中学不到的东西，汲取丰富的营养，理解了“从群众中来，到群众中去”的真正涵义，认识到只有到实践中去，到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是青年成长成才的正确之路。

“艰苦知人生，实践长才干”。通过开展丰富多彩的社会实践活动，使我逐步了解社会，开阔了视野、增长了见识，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。在这无形中使我对自己有个正确的目标，增强了我努力学习的信心和毅力。作为一名大学生，即将走上社会，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。

篇（3）

构建我校大学生社会实践教学模式，是在总结以往大学生社会活动的经验和不足基础上，从更新教育观念入手，综合考虑高校教学管理系统的各要素，运用管理学知识建立的，并在实践中得到不断完善。

1.以住大学生社会实践活动存在的突出问题

分析以往大学生社会实践活动，存在的突出问题有：1）老师和学生对社会实践的意义认识不够深刻，把社会实践仅当作丰富大学生暑期生活的活动，学生大多是被动应付。2）学生、老师、学校（学院、班级）、实践地单位之间的配合协调不够，大学生社会实践活动较为混乱。3）实践活动内容单调。由于缺少必要的引导和监督，学生主要通过暑期返乡的机会，凭着学校的介绍信到当地政府抄写一些统计数据，然后写出调查报告来完成社会实践。4）考核评价机制不完善，缺乏一套质量监控系统。学校仅凭实践单位证明和学生的体会来给学生打分，大有评价失真的可能。5）学生社会实践效果不好，特别是学生返乡分散实践效果较差。6）学生长才干与做贡献脱节。学生参加社会实践活动主要以调查为主，忽视了为社会服务，即使强调服务，也不知道群众需求什么或服务水平根本满足不了群众的需求，得不到社会的认可。

2.社会实践课教学模式的结构与运行机制

根据社会实践课的基本特征，通过对以往大学生社会实践活动做法的辨析和扬弃，经深入研究，我校构建了由“方案设计――指导阅读――集中培训――实践活动――考核评价――总结反馈”六个环节组成的教学模式。

方案设计是各学生班在学院团委和班主任的指导下，组织学生结合自身的专业和文化特长，自行设计暑期社会实践方案，要求对参加社会实践的目的意义、内容方法、计划安排、目标效果等方面进行全面策划。校团委则结合地方实际需要，以项目化运作方式，按照“按需设项，据项组团”的原则推出若干组团项目，在全校范围内公开招标，各学生组织或临时学生组合可根据项目进行方案策划和投标，经公平、公正、公开评审，中标者获得项目实施权和经费支持。

指导阅读就是利用学生从完成方案设计到实施方案这段较长的时间，组织学生在专业老师、学生政治辅导员和班主任的指导下进行广泛的阅读和相关资料的收集，尽量使学生快速掌握参加实践活动的基本技能，使他们在遇到困难和困惑时，能坦然面对、泰然处之。在这方面，专业老师主要偏向于学生专业知识和实用技术学习的指导，而学生政治辅导员和班主任则偏向于组织动员和学生思想政治、心理素质、安全意识等方面的教育。

集中培训就是由学校安排实践经验丰富的专家教授对学生队员进行强化培训，培训的内容主要有：专业技能、调查研究方法、论文写作、开展实践活动的技巧等。培训方式有公开授课和专门辅导两种。公开授课主要是讲解参加社会实践的常识和技巧，所有团队队员均需参加培训；专门辅导则是在专业技能培训中，针对某一经济作物，组织学生技术骨干进行培训，重点进行实用技术的强化培训。此环节主要是针对重点组队的实践队员设计的，时间一般安排在学生放暑假后的几天。

实践活动就是以分散实践和组队实践相结合的方式，组织大学生深入社会、深入基层、深入实际开展理论宣讲、科技文化下乡、社会调查、劳动锻炼等丰富多彩的活动。其中分散实践方式是指在班主任和学生政治辅导员的指导下，组织暑期返乡的学生单独或以相近县（市）、地区为单位，组成实践小组，深入家乡开展社会实践活动；集中组队实践方式是指校团委以项目化运作方式公开招标组织的重点团队，在专业老师的带领下，到贫困地区和农村开展社会实践活动。

考核评价就是对学生参加社会实践的效果进行有效控制的环节。由学生自我评价、实践单位评价、指导老师评价和学校评价组成。首先由学生本人和实践单位对学生参加社会实践活动的思想认识、计划实施、工作态度、活动成效、能力培养等方面进行评价；其次是由指导老师对学生的自评进行审查后，结合实践单位评价和学生的心得体会进行评价；最后由各学院根据指导老师的评价和完成论文（调查报告）的质量评定成绩。参加重点组队的学生，还要在指导老师评价前进行队员间互评。

总结反馈是为增强社会实践活动对学生的教育效果和扩大活动影响而设计的环节。主要内容有表彰先进、编印专辑、主题班会、成绩反馈等。其中表彰先进是学校根据参加社会实践活动的集体和个人表现情况，评选一批先进团队、优秀指导老师、学生积极分子、优秀论文（调查报告）；编印专辑的内容主要侧重于学生参加社会实践活动的感受、收获；主题班会是在班主任或学生政治辅导员的指导下，以“实践回来话收获”为主题，开展讨论活动。

这种教学模式的六个环节环环相扣，循序渐进，有机统一，使大学生按“了解、学习、提高、实践、思考”的过程参加实践活动，符合由初级到高级的梯次发展规律；同时，突出了学生学习的主体性，可激发他们自主学习，独立思考，战胜困难，迎接挑战的内在动力，有利于培养他们的创新精神和实践能力。这种教学模式还综合考虑了学校及有关部门、教师、学生、实践地单位等主体，实现了学生自愿参加与学校要求、学生服务和社会需求、组队实践与分散实践、学生自学与教师指导、“做贡献”与“长才干”的紧密结合，体现了学校、社会共同教育与学生自我成才“三位一体”的育人思想。为了便于此教学模式的应用实施，我校制定了《大学生社会实践实施方案》，实施方案由目的要求、内容方法、计划安排、考核评价、评优评奖五部分组成。

二、大学生社会实践课教学模式的实践效果

该教学模式及其实施方案的应用已七年，取得了较好的效果，学校、教师、学生及实践地单位都较为满意。

1.整合了多方资源，促进社会实践活动顺利开展

社会实践是一门特殊的课程，参加的人数多，地点分散，需要投入大量的人力、物力和财力。把社会实践列为大学生的必修课，体现了学校领导的重视；让校团委等部门和各学院共同实施，整合了有关职能部门和各学院的资源；学生实践活动前的方案设计、指导阅读、集中培训有班主任、学生政治辅导员、专业教师、校内外专家等广泛参与；对返乡参加分散实践活动的学生进行远程指导，既保证了实践的效果，又能减轻学校经费投入的压力。

2.极大调动了学生参加社会实践的积极性

学生自己设计活动方案可增加他们对该门课程的了解，更深刻认识到积极参加社会实践活动的重要意义，而自己实施方案还可增强他们勇于解决困难的决心；重点组团实行项目化运作，鼓励专业互补，学生自由组团，自主申报，充分发挥了学生的主体作用；引入竞争机制，建立有效的评价和效果控制机制，营造了良好的争先创优氛围。这些措施激发了大学生参加社会实践活动的兴趣，有效地调动了他们的积极性和主动性。

3.增强了实践效果

针对农业生产技术问题，实践前指导大学生广泛阅读相关资料和对他们进行强化培训，提高了大学生服务社会的能力，为农民解决了许多实实在在的问题，受到群众的热烈欢迎；同时，由于实践前思想引导到位，学生能真正深入社会，了解国情、民情，增强对“三个代表”重要思想深刻内涵的理解，并在实践过程中有意识地培养自己的组织、管理、协调、沟通、团队合作以及分析问题、解决问题等多种能力。实现了“做贡献”与“长才干”的结合。

4.对大学生进行了深刻的专业思想教育

在指导学生设计活动方案时，强调结合自身的专业特长，使学生的社会实践活动与专业学习紧密结合，学生实践的过程就是他们了解本专业在国家建设中的地位和作用的过程，是他们感受农业人才大有用武之地，增强学农信心的过程，是运用专业知识服务社会，增强责任感、使命感的过程，是学生检阅自己专业水平，增强钻研专业知识紧迫感的过程。因此，社会实践对大学生的专业思想教育是深刻的。

篇（4）

［中图分类号］G642［文献标识码］A［文章编号］1009－5349（2010）11－0220－01

在每个高等院校中，学生会是学生自己的组织，是学校领导联系学生的中心枢纽。实践部是在学校团委的指导下，围绕相关的文件精神，以服务为宗旨的组织机构。同时在增强学生关心社会、服务他人的意识，促进学校或社区精神文明建设的发展中发挥着举足轻重的作用。

一、实践部工作的内容

实践的内容十分丰富,主要以服务学生、服务社会为宗旨，积极奉行“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神、雷锋精神等新时代精神，开展包括“三下乡、科技和教育扶贫、青年志愿者活动”等活动。参加社会实践活动,可以加深对社会的认识，增强社会适应能力和社会责任感，为更好地融入社会、服务社会做好准备。概括总结就是：1.组织同学参与各种自强自立的实践活动，负责学生会联系校外社会实践的工作。2.联系中央最新文件、时代话题、社会热点等开展服务活动。3.经常与社区保持联系，学习和借鉴他人经验，将活动制度化。4.负责组织全校学生寒、暑假的社会实践活动，评比优秀的社会实践论文和实践先进个人，及时表彰。5.组织和监督各项活动，保证服务质量，并做好记录，总结存档。

所谓“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，实践部中的大量社会实践活动为大学生能力的培养提供了无限的空间。

二、实践部工作的特点

（一）实践部工作的普遍性。纵观中国所有的高等院校团总支学生会可以看出，许多学生认为实践部的工作可以锻炼自己的社会实践能力，在以后的工作岗位上可以加以运用，“供与求”相互关系致使实践部永远是一个常青部门，它就普遍存在于大学中，滋润着大学生的课外生活。

（二）实践部工作的必要性。高速信息化时代的今天，实践部的许多宣传活动不需要展现在人们的视野。但是，通过数字媒体得到的信息又有多少人能够真正的了解呢？实践部通过活动可以进一步宣传中央新文件、社会道德等新生代精神。在活动中，主要是服务群众，并且在活动中大学生得到了应有的锻炼，这正好与创办应用型大学相衔接，这就是它的必要性。

（三）实践部工作的高效性。现代社会，时时刻刻不能疏忽大学生的道德教育。在学校中，大学生不仅要学习知识，更要学会怎么做人。恰恰实践部的工作就是弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神。1998年百年一遇的洪水暴发时，无数的大学生自发地组队参加抗洪救灾志愿者活动。汶川大地震时，大地无情，人间有爱――志愿者穿梭在地震灾区参与救援、灾后重建、捐款等爱心传递活动。正是由于长期实践部开展的志愿者活动让大学生接触到志愿者工作的光荣，它高效地组织了零散的力量，把所得力量集结成一股绳。

（四）实践部工作在高等院校的重要性。实践部的工作大多数是社会实践，社会实践又是大学生素质教育的重要内容和有效途径，对于加强大学生思想道德修养，了解国情、社情、民情，培养创新精神和实践能力都具有十分重要的意义，同时社会实践服务于广大青年成长、成才的需要，使广大青年在实践过程中“受教育、长才干、做贡献”。

三、实践部工作与能力的培养关系

（一）对大学生组织和协调能力的培养。实践部策划活动是学院及社团负责人组织宣传动员、征集实践方案以及了解同学们的实践意愿和方向选定优秀的方案、对志愿者进行相关辅导和培训团队、确定实践内容、地点、外发联系函等。在这些步骤中，作为活动主办应该要自己有个活动的安排计划，安排中就要有很好的协调能力。要时刻注意领导的档期、活动的价值、活动的合理性等，做好领导和志愿者队员的桥梁作用。这对大学生踏入社会后在自己工作时有着预防针的作用。

（二）对大学生创新能力的培养。对于团委领导的指示，对于同一个主题为什么不同的活动方式导致最后活动成效存在着很大的差异，这就要策划者在组织活动的时候，要考虑以什么样的形式来开展，这就要策划者的创新能力。虽然你在一个活动中做得不理想，但这对于你以后是一个起点，让你时刻有着一颗创新的热忱，尤其对于大学生以后创业有着指导作用。

（三）对大学生实践能力的培养。实践部工作中有大量的运用自己专业知识来服务群众的思想。比如：义务维修、义务支教等，活动策划者以理论加实践的方式来开展活动不仅仅让大学生得到了应有的锻炼，也为别人带去了方便。大学生在学校学习理论知识固然重要，但我们要开拓一种新的教育方式――“合理运用所学知识，通过实践来培养更多高素质、复合型人才”的教育模式。此中，大学生进行工程综合学习与锻炼，培养了大学生的实践能力。

总之，培养应用型人才是院校的办学定位，实践能力在应用型人才培养过程中具有十分重要的意义，这也促使高等院校实践部工作对于大学生的能力培养有着积极的作用。

篇（5）

为期30天的社会实践圆满的结束了，期间所发生的一切值得令人好好回味一番。为此我用这篇社会实践论文记录与总结这段时光的工作状况，而这并不纯粹是为了完成任务，更重要的是，这是为了自我而写的一次找寻内心声音的伟大体验。

我很庆幸能在放暑假的当天跟学长、学姐们一齐去苏州的一个手机厂工作。在手机厂刚开始做清屏工作，之后转成看外观。刚进无尘室的第一感觉觉得一个小小的手机屏必须不会难倒我。但是并没想象的简单。进到无尘室有一个小师傅带我，她说清屏需要很大的耐心，我说我有。她笑了。她对我说的最多的一句话就是:“只要下定决心的去清这块屏，不去想那么多，一点一点的来，总会很容易清干净。”是啊，或许这就是小事并不是那么简单的事。从清屏上我感觉到了一个人的耐心需要多大才能够清出来那么干净的一块小小的手机屏。

如果问一个大学生走出校门开始到社会中工作首先要做的第一件事是什么?我的回答就是工作中要先去掉“学生味”。工作本身需要的就是一种严谨的态度，“我是大学生”并不能作为工作中出现错误的借口，别认为犯错是理所当然的，因为此时你是在做一件用时光计算金钱的事情，校园中的“随意性”决不能带有。从我入职开始的不久，就转入外观。我又有了一个师傅，这是一向到工作结束的师傅。她在外工作了好久。她常给我说:“做什么工作都要有职责。”在跟她相处的期间我还领悟到了“尽力并不等于全力，尽了全力还是会有一点点瑕疵。自我的本职不做好直接就影响到了不仅仅仅是个人的利益。”

工作虽然简单甚至单调，但是思考下去任何细节都很重要，每一个岗位都有它存在的道理。第一天看外观只看师傅看过的屏，她打的不良我从中找，感觉那天过的很快，也许是在无尘室清过屏的缘故吧。感觉还不错，很快便学会了。刚开始师傅让我自我看，我看过后她在看一遍，偶尔会因为我的大意有的地方的小脏污会丢掉，还会看不完全。

常说:失败乃成功之母。而我却觉得，检讨才是成功之母。曾有一次看到一个屏，那样的故障我没见过，然后就流下去了。到复判时却被打回来了，当时被师傅小小的批了一下，师傅说:“你不明白看屏要看整个外观么?”我不语。我只在心里记着师傅的话。日后的每个屏我都会很认真的去看，而我的速度却很慢。我师父说只要你掌握好了再提速也不迟。我很认真的跟师傅学。我的速度也很快得以提升。在随后的工作中，我的潜力不断提高，我师父每一天都很开心，我的速度提高了，也便能够帮她减轻些辛苦。每一天在工作中随着开心下班。

态度决定一切，在学校部门工作，会很随意，一旦走出校园，如果还不能立刻以“熟工”的身份要求自我，那么你将很快被人比下去，因为一个公司需要的是有生产力的员工。每一天提醒自我无论是此刻工作还是回到学校抑或是将来踏进社会，严谨的工作态度是必不可少的。

很多在学校读书的人都说宁愿出去工作，不愿在学校读书;而已在社会的人都宁愿回学校读书。我们上学，学习先进的科学知识，为的都是将来走进社会，献出自我的一份力量，我们就应在这天努力掌握专业知识，明天才能更好地为社会服务。值钱的大学生正要求了我们扎实掌握专业知识还有社会实践潜力与经验。

这个暑假我利用这段宝贵的时光参加有好处的社会实践活动，接触了社会，了解了社会，并从社会实践中检验了自我。这次的社会实践让我收获不少。在实践中不可缺少的好多:

一、在社会上要善于与别人沟通。

经过一段时光的工作让我认识更多的人。如何与别人沟通好，这门技术是需要长期练习。与同事的沟通也同等重要。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，更事半功倍。被人给你的意见，你要听取、耐心、虚心的理解。

二、在社会中要有自信。

自信不是麻木的自夸，而是对自我的潜力作出肯定。你没有社会经验没关系。重要的是你的潜力不比别人差。社会工作经验也是积累出来的，没有第一次又何来的第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。

三、在社会中要克服自我胆怯的心态。

开始放假的时候，明白要打暑假工时，总有种说不出的情绪，总感觉会有些害怕。跟同学通电话说自我的情绪，感觉总有种说不出的感觉。第一次去离家那么远的地方，感觉自我什么都不懂，文化程度还不够，也没什么社会经验等种种原因使自我觉得很渺小，自我的怯懦就这样表露出来了。某人曾对我说，在社会中要学会厚脸皮，别人的教导虚心理解，不要不当回事。战胜自我，只有征服自我才能征服世界。有勇气应对是关键，如某个名人所说:“勇气通往天堂，怯懦通往地狱。”

四、工作中不断地丰富知识。

知识犹如人体血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就会枯竭。

有一句话我很喜欢:“成功的人不在于你认识了多少人，而在于多少人认识了你。”努力地去认识他人，也是让他们认识你，从他们身上发掘出你能够学习的地方，体会每一句睿智的语言。

坦白讲，这么短的时光内，小小的暑假工能学到什么呢?就锻炼了态度，心态更加坦荡，我想这已经足够了。生活就像一种修行，只有行万里路，亲身体验实践才能有所感受。

在回来的路上，跟学姐们聊了一路，她们的社会经验比我牢靠的多，从她们的语言中就会体会到那种成熟。遇事不要先为自我找借口，很多的话当着同年级的同学说还好，在她们面前说只会让她们笑话。学姐们给我讲了好多她们所经历的人情世故，她们总说你等遇到了就会明白了，此刻听了也不会明白，只要记得，以后无论做什么不要为自我开脱，学会独立解决问题，虚心学习别人的突出。凡事做了就要做好，承担起该有的职责。

这个暑假，见识了很多事，认识了很多人，收获了很多，很多。不只是有劳有得的工资，还收获了比这更重要更加无价的财富。期间所赚取的经验将永远成为人生最宝贵的财富之一。

社会是一个很好的锻炼基地，能将学校学的知识联系于社会，我感觉学习与社会实践是密不可分的。

社会实践报告(二)

在这个漫长的暑假中，我理解我院学生会的倡议，用心参加学校内外组织的的各种假期社会实践活动。作为一名未来要迈入社会的学生，深入社会、实践锻炼是一门必经的功课。因为我相信因为经历所以懂得，只有了解社会，你才能真正做到融入社会。

实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自我所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论就应与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。透过这段时光的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不一样，接触的人与事不一样，从中所学的东西自然就不一样了，它让你开阔视野，了解社会，深入生活，无限回味。社会实践是一笔财富。一分付出，一分收获，有付出，就必须会有收获。更何况参加社会实践活动的过程、阅历本身就是一笔宝贵的财富。放假回到家里，我跟爸妈商量了学校下达的暑期任务，他们都很支持学校的决定，也赞同我在暑期里去社会实践的这一作法，我也觉得这真的是一次自我锻炼的好机会。但是由于爸爸妈妈仍不太放心我一个人出去工作，就帮我在亲戚家里找了一份还比较简单的工作，也和亲戚说好了，就拿我当员工一样对待，让我真正感受一下步入社会参加工作的不容易。

这段时光，我帮忙接电话、复印资料、整理资料，帮忙签字。在学校，会有人通知你做什么，有老师、同学督促你。可在那里，务必自觉去做，而且要努力做好。更重要的是，务必放下尊严，老老实实做一个打工者，在现实面前，我们要学会忍耐，社会是不公的，公平是要去争取的。有时遭批评时会感到委屈，但理解并改正又是防止再一个错误发生的前提，因为激烈的竞争随时使你面临失业。

暑期实践过得很快，自我慢慢地开始习惯了这种生活和这项工作，犯的错误也越来越少了，老板也夸奖我适应性很强，工作潜力也错，以后要是暑期还想实践就到我这来。那时离开时还真有点舍不得呢。辛苦也是有回报的，拿到我的工资时，真的很欣慰，但是并不是因为有钱能够领，也不是最后结束了打工的苦日子，而是自我的付出有了结果和回报，自我的实践也有了收获，回想一下自我真的觉得很值。

虽然在这假期我没有在我的专业知识，专业潜力上有所提升。但是我感觉我懂得了太多的书本上没有的东西，假期实践增强了我的办事潜力，叫我懂得钱来之不易，叫我懂得人要打拼出一片属于自我的天空。经过实践的修正，当刚回到家的兴奋与惬意渐渐淡去，我回想了一下自我半年的学习生活，虽然在学校里的生活平静而快乐，可我却看到了“危机”—就业危机，因此而为将来而感到紧张在社会上要善于与别人沟通是需要长期的练习。以前没有工作的机会，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地理解。我意识到了自我的不足，没有经验，没有与人交流交往的潜力，有些东西以前没有尝试过，难免会出差错，如果我还这样的话，以后很有可能在社会上没有立足之地，此刻的社会不仅仅要有知识，还要拥有一些应辨潜力等综合素质，只靠在学校汲取知识，远远不够，从此刻开始，就要培养自我的潜力。

而且我还明白了在工作上还要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自我的潜力做出肯定。社会经验缺乏，学历不足等种种原因会使自我缺乏自信。其实有谁一生下来句什么都会的，只要有自信，就能克服心理障碍，那一切就变得容易解决了。

在实践的这段时光内，我们穿街走户接触各种各样的人和事。在学校，更多的是学习氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更好的成绩而努力。而工作的场所，每个人在为获得更多的报酬而努力。学校里主要学习理论，我们经常抱怨理论与实践不能结合，在学校读书的人宁愿工作也不想读书，而已在社会的人都宁愿回校读书。我即将不再是一名大生了，而是社会的一分子啊!我们只有学习了先进知识，比别人具有了更高的起点，才能应付各种工作上的问题。

篇（6）

中图分类号：G645　文献标识码：A

文章编号：1004-4914(2010)11-101-02

一、面对专业自我剖析，自我设计，自主学习

大学教育是通过以掌握知识、培养能力、提高素质全面发展来培养学生。在校期间大学生在大学教育体制下，它不仅是系统专业课程学习，也是一个大学生进行自我认识、自主学习、自我设计、自我提高的认知过程。这一过程最好通过学生不断探求，自己主动来完成(实际问题可征求教师、家长的意见)。特别是在大学一年级学习阶段，学生要努力改变思维方式，尽快适应大学教育及学习方式。入学后大学生心存种种疑惑。首先是在对专业的认识上。很多同学认为自己选择的专业不够理想或者根本就不喜欢目前的专业。常常抱有“这山望着那山高”心态。其实。这也是一种正常心理现象，经过一段时间的学习和认识，在专业基本理念初步形成后，这种疑惑会逐渐消失。但仅凭这些可能还不能从根本上解决他们心里的某些疑惑。通过什么样的办法解决这些问题?用什么样的方式去寻找真实的自我需求(专业中的自我)?从而设计未来理想自我，去实现未来发展的职业人生。应鼓励他们自己避步实现，可以根据自己的性格、兴趣、特长等因素面向专业认真细致做一个自我剖析。具体要求应该包括：责任感、自我约束力、沟通交往能力、领导能力及创新意识五个基本方面。将这几项内容加以量化一一自我对照、细致剖析，并将分析结果置身于本专业(职业)人才基本要求之上。从中找出自己与专业的“匹配度”，这样就可以在专业学习，专业发展方向上，进行专业自我选择、自我定位、自我设计，拟定未来专业领域发展方向。从就业角度出发可以设计如：生产经营性的实践操作、产品设计、专业营销、专业技术服务；从事本专业理论研究、科学研究及教育教学等两大类中的不同选项。依此，根据自己选项，拟定四年大学学习战略目标，面向未来就业目标发展提前做好充分准备。通过就业目标定位可以避免盲目的“从众心理”或“人云亦云”惯性思维方式，走自我专业发展的“特色”之路。

二、自主学习与知识层面拓展

进入大学一年级阶段的学生，重要的是必须改变中学阶段的思维方式及行为方式。特别是在大一的第一个学期，须毅然决然地要与中学时代被动式的、应试助推式的学习方法彻底“决裂”。迅速转变为自主学习，养成自觉独立思考的行为状态。这一转变在时间上越短、动作越快、效果就会越好。

大学课程设置是根据专业人才培养目标和规格、培养层次而设立，注重学生在专业知识结构上的培养教育。

对大学生学习而言，首先。在自觉学习基础上，需要探索出一套行之有效的自我学习方法，这将是提高学生学习效果关键因素之一。反过来，掌握了好的学习方法。也会使学生“自我效能感”大大提高，从而对促进自我学习行为会产生更强劲的学习动力。

其次，任何专业知识学习，都需要其他相关知识的有效支撑。特别是随着专业理论学习不断深入。特别是在进入大学二年级学习阶段。原有基础知识无论是从深度上还是从广度上。都远不能满足专业理论学习、提高的要求。因此。除了注意涉猎所学专业方面书籍和专著外，也应该努力拓宽其它相关学科知识。特别要注重养成用不同思维方式去思考问题。无论何种专业的学生，都应该广泛扩展自己的兴趣和爱好。文科类学生应该了解理科方面一些基本原理；理工科类学生也需要加强文学、艺术修养。科学的未来发展需要大胆探索，不断创新型的人才。创新思维需要的是具有抽象思维与形象思维相得益彰的复合思维型人才。我国当代著名科学家钱学森先生曾说过：“科学创新往往不是靠科学里面的这点逻辑推理得来的，科学创新的萌芽在于形象的思维，在大跨度地联想会突然给你一个启发，产生灵感，你才会有创新……”。中国高等教育要满足未来中国社会、科学、文化发展需要，中国的强国之梦，需要靠有志创新型的年轻人去实现。

最后，大学生在进入：年级学习阶段后，在自主学习中，学习计划和时间安排应是不可缺少的。根据学校教学计划和学期课程，按自己既定就业目标。根据实际需要，应该合理有效安排时间，补充、拓展涉及到的其他科目学习内容，制定出自己相应的学习计划，读书计划和社会实践计划。

学习计划最好以周为单位制定；读书计划可以按月(季)完成读书数量；周计划与月计划要统筹安排，学习计划应包括专业学习和拓展学习两部分内容。

社会实践(实习)计划(除学校安排外)比较理想是安排在寒、暑假假期中实施，这样时间有保障，实习有连续性。另外，学生能否有效利用学校教育资源，如图书馆、运动场馆、校园各类竞赛等，也应该是考察一个学生自学能力的重要标志之一。

三、知行合一、从学业走向就业

“实践是检验真理的唯一标准”这一以中国改革开放的巨大成果已论证过的基本理论。为国人皆知。中国在未来市场经济发展过程中，要求后续人才要具有较高的综合素质能力。专业学习要求也不仅仅在理论上，更应体现在实际操作能力和解决问题的能力上。不仅如此，社会人才需求还要有创新能力、领导能力。我们的先人旱已提出“知秆合一”这一中国古代哲学中认识论和实践论的命题，为了达到其“善”(“知行统一才为善”)，在校学生应深刻地意识到我们今天的学习即是为了明天的工作而准备。而很多人还困惑在“理论的巨人，行动的矮子”怪圈里。随着中国高等教育教学改革。从书本到书本、从理论到理论的学习现象必将进行彻底改观。因此今天大学生的学习不能再是“纸上谈兵”了，应该敏感地意识到在当今科学技术日新月异飞速发展的今天，我们应该清晰地意识到，今天学业与明天就业(职业)、今天学习与明天工作、从学校到社会原本就是一个不可分割的有机体。理论联系实际本来就是大力倡导的学习方法。特别是进入大三、大四年级学生，在学业压力变小而就业压力加大情况下，要结合专业特点自觉地、积极主动参与社会实践学习和锻炼。

当前的大学毕业生就业形势非常严峻已是不争的事实，其中一个不应该忽视的重要原因就是市场人才需求与学校人才培养之间存在很大差距(“不匹配”)。用人单位需要懂理论知识，但更需要有实际操作能力和实际经验的人才。而现阶段大学毕业生则往往偏重理论，实际动手能力却很差。因此，产生了聘用单住招不到需要人才，毕业生又难于就业的极不对称的状态。因此，针对上述就业实情，每一位在校大学生都要与时俱进，为缩短就业距离要主动出击。

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“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,社会是一个大课堂，将来我们踏上社会将是人生的另一个起点，一个重新学习的起点。所以早点接触、认识并了解社会对我们是很有益处的。“凡事预则立，不预则废。”毕竟上帝也只会眷顾那些有准备的人。

现在，暑假也如期而至。而利用暑期去参加学校组织的社会实践活动是我们接触社会的重要途径。

为了能培养学生的综合素质能力，我们学校也设立多支社会实践小分队。对于我们管理系的实践队,接受宁波团市委的任务,我们都感到十分的荣幸.对此次暑期社会实践充满了信心.

本分队是以“发扬共青团员作用”为主题，以“向青少年宣传安全自护自救知识”为目的，并且聚集了一批热爱此次暑期社会活动并充满爱心的队员组成了这支队伍。

本次活动虽然只有短短的半个多月的时间，但我们同宁波市的不少社区合作进行安全自护自救知识的宣讲和调研，同时也参与了许多有意义的活动，受到了领导和群众的一致好评，也受到一些媒体的关注。与此同时,还与宁波市从多的社区建立了合作的友好关系.作为一名大学生，能发扬共青团员的作用,发挥当代大学生的价值,为宁波构建和谐文明城市尽自己应尽的一份力,是一件非常引以为豪的事情。

二、实践前的准备工作

我们的实践团在接到宁波团市委的任务后,第二天就赶往宁波团市委,在那我们进行了对此次社会实践活动的培训,以及接受了团市委的具体要求.

为了能提高活动的效率，也能更好、更顺利地完成这次社会实践活动，在出发前，队长召集队员们讨论了活动的安排情况，同时结合队员自身的特点，分配了各自的任务。具体的任务包括与社区领导接洽,对主要交通路线的查找，宣讲的准备等，在全队队员的努力下，前期的准备工作还算顺利，并且如期地完成了。为后来进社区的宣讲和调研活动成功地进行提供了必要的前提条件.

三、实践活动详情

在接下来的半个多月中,我们实践团队在宁波市的十一个区三百多个社区中奔跑,在这些社区中,我们几乎都顺利地完成了宣讲和调研的活动.并受到社区领导的好评,群众的支持,以及媒体的关注.在此期间,我们的活动存在着一些优点和不足的地方.

 优点:

1. 此次的宣讲活动，对于我们来说都是第一次，虽然一开始有点紧张，但是我们通过互相合作，互相帮助，以模拟场景与宣讲相结合的方式，解决了这一个困难，很好地调动了现场的气氛和小朋友的积极性，使小朋友能够在一个相对轻松的环境中能够更好地掌握安全自护自救的知识，同时也纠正了家长在引导小朋友进行自护自救时的一些误区。此次宣讲和调研的活动，我们还与社区的小朋友建立了深厚的感情，得到了社区领导的好评。

2. 在宣讲结束后，回到寝室，我们大家还进行对当天宣讲的心得体会和技巧的交流，为明天的活动做更好的准备。

3.我们在宣讲后，能够及时顺利地完成对学生和家长的问卷调查。保证活动的问卷数量和质量。

4.在每天晚上，我队队员都能及时的完成对问卷的数据统计，保证实践论文和调研报告的按时完成。

5.我队的每位队员都能在每天的活动完成后都能及时地完成一天活动的总结。总结优点和缺点，以保证在以后的活动过程中，能发扬优点，改正缺点，使我们的实践活动顺利成功地完成。

不足：

1.我们在前往社区的过程中，大多数小组都保证能够准时到达社区，进行活动，但有的小组由于公交路线的误差，路程的遥远，路上堵车等一些主观和客观的原因，有迟到的现象，客观的因素我们不能改变，但我们可以充分发挥主观能动性。在对公交路线的研究还应准确，避免因为坐错车而耽误活动的时间。对于堵车和路途遥远的情况，我们应提早出发的时间，以保证有充分的时间来解决突发性的事件。总之，在以后的实践中，我们要保证准时，不能迟到，给社区留下良好的印象。

2.在进行问卷调查中，会出现一些无效的问卷，尤其是在小学生问卷方面。所以在以后进行问卷调查时，应在事先对小学生进行清楚的强调，避免无效问卷的出现。

四、活动的成果及体会

我们此次的实践活动不仅得到了各个社区领导的肯定，和许多社区建立了合作关系，而且还得到了广大媒体的关注，造成良好的社会影响。达到了预期的目的，发挥了我们当代大学生的价值。

本次活动虽然短短的半个月的时间，而且天气十分恶劣，宣传的社区又十分多。但是我们发挥了团队精神，和主观能动性，克服了这些困难，同时，也取得了一点成绩，这也是值得我们欣慰一番的。现在，在我的脑海里浮现出芙蓉、穿山、翠中等一个个熟悉的社区名字。尤其是我们与江东、芙蓉等社区建立合作关系对我们的学弟学妹来说也是件好事，因为他们可以去那里学到很多东西，这些东西确实是非常珍贵的，希望他们能好好珍惜。

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高校思想政治课教学方法的设计与创新，直接关系到教学的实效性，甚至可以说是整个教学中的一个中心环节。作为一名长期执教于教学一线的政治课教师，我对目前存在于教学方法中的很多问题深有体会，显而易见的结果就是学生的厌学，逃课，应付等等，教学过程毫无气氛可言，甚至大多数学生一谈到思想政治课，第一反应就是枯燥无味，久而久之，很多老师也只能是应付了事。其实，我认为政治课本身并不无味，无味的只是我们很多政治课教师的教学方法。

为了更有针对性的进行教学方法的改进，我面向本校学生做了一次大范围的问卷调查。从对反馈结果的分析来看，基本上可以把我们的教学设计分为两大类，一类为课堂教学，二类为课外教学。所谓课外教学即就是课外实践教学。因为平时课堂教学占用时间几乎为全部，所以大多学生都比较倾向于增加课外实践时间。以下我就这两类教学设计分别展开分析。

一、课堂教学

思想政治理论课教学被认为是纯粹的理论课教学，所以传统的观点自然认为它主要应该是靠课堂的理论讲授和课堂灌输来完成教学内容的实施。但是随着很多新的先进的教育理念的提出，我们都知道这种被动式的学习已经不能适应当前的教育环境，由此，在课堂教学中，我们需要引入更多的，更加活泼的一些东西。

一是启发式教学法。启发式的教学无疑是对传统教学模式的绝好补充。由教师针对本堂课内容提前设计好相关的问题，在教学过程中由学生进行自由回答，教师就像主持人一样只起到一个引导的作用，最终学生自己会通过思考得出问题的答案。这种教学方法的优点显而易见。在老师的激发之下，每个同学都会积极的参与到思考中来，并且得到发言的机会，不仅活跃了他们的思维，也活跃了课堂气氛，对于教学内容的理解和接受也会变得容易。

二是讨论式教学方法。也可称之为辩论式。可由教师组织或者学生自行组织。教师只需给学生设定一定的情境或者给出问题，让学生提前准备比较好。课堂上，大家可以分组进行自由讨论或是依据各自搜集的资料进行辩论，在这个过程中加深对教学内容的理解和掌握，最后由老师进行总结。在思想道德修养和法律基础课中我认为这种方法比较适宜。

三是案例式教学方法。现在已经有很多教师开始采用这种方法并且在各种课程的教学中应用都很广泛。我觉得主要原因就在于案例它本身就是给学生展现了一个个非常生动的情景故事，所以更能引人入胜。我们采用的案例可以是真实的，也可以是虚构的。当然真实的人物事件更容易引起我们的共鸣。比如在思想道德修养可法律基础课上，我们可经常采用此方法教学，用许多历史人物的人生遭遇，成败故事来引导学生反思，从而形成自己的正确的人生观价值观。

四是视频教学方法。现在很多高校都配备有非常先进的现代化教学设备，这使视频教学也成为可能。而且随着互联网技术的发展，视频资料的获取也很便捷。这给我们的教学带来跟很大的方便。在思想道德修养部分，我们可以通过选择一些先进模范人物的视频放给学生看对他们进行诚信教育，爱国主义教育等等，在中国特色社会主义理论课，中国近现代史部分，我们也可以选取相关的历史资料视频，以此加深同学们的认识。教学条件更好一些的话我认为可以吧自己搜集的视频资料根据教学需要进行剪辑，随将随放，这样会更好一些。

五是多媒体教学方法。这个其实更准确的说应该是教学设备的问题了。用多媒体教学对很多学校来说已经是很普遍的了，其优势在于充分结合文字图片声音色彩等从而能更加充分的调动起学生的听觉和视觉，大大增强其对教学内容的理解、掌握和分析能力。多媒体教学中要注意的就是必须坚持紧密结合本课程的教学内容选择多媒体资料，最好进行一下剪辑，边讲边放。

二、实践教学

实践教学是课堂教学的延伸与补充，是结合社会现实对学生进行思想政治教育，提高他们分析问题和解决问题能力的重要方式，是强化学生道德认知、提高践行能力、知行转化的桥梁。对于思想政治理论课来说实践教学是非常重要的一个途径。实践教学主要可以采用以下方式组织：

一是开展多种活动。通过组织学生开展 “道德评判庭”、模拟法庭、现身说法、团队训练、知识竞赛、参加外请专家、企业劳动模范、创业成功人士、企业管理者的报告等，并引导学生参与校园公益活动、社团组织、校园文化建设，将本课程中理论教育、思想道德教育和法制教育的目标要求，并着重突出以诚信、敬业为重点的职业道德教育在更为广泛的空间和层面上展开，使学生在切身体验和感受中强化教学效果。

二是构建师生网络学习的互动平台。本平台供学生的理论答疑和师生的思想问题的互动平台。即开设理论答疑论坛、时政研讨论坛。申请建立思政课公共答疑的电子信箱，由专任老师负责解答。这样，一方面为学生创造自主学习的平台，也是实践性教学的一种尝试。

三是社会调查与实践。配合学校学生处和团委，利用课余时间和寒暑假组织学生进行社会调查（调查的内容紧密结合课程内容和形势政策的要求来制定）、参观访问、社会服务、志愿者服务等活动，引导学生将书本知识与社会实践相结合，外部教育和自身体验相结合，培养学生品德践行能力，做到知行统一。

例如：依托各学院的地区资源优势，建立学院大学生思想政治教育实践基地。如参观调研新农村建设、爱国主义教育基地、大型国有企业。建议将全院1-2年级的各班级增加为期一周社会实践教学，列入正常的教学计划，由思想政治理论教研室的教师负责指导；搞好暑期社会实践论文的评比交流与奖励。通过撰写实践论文或感想征文活动来巩固实践教学的效果。

总而言之，教学方法的改进创新是我们提高思想政治课教学实效性的非常重要的一个环节，在对传统教学方法的反思中，我认为我们应该充分的把课堂教学和实践教学结合起来，理论联系实际，贴近时展，贴近学生需要，只有这样才能真正增强思想政治理论课教学的感染力和吸引力。

参考文献：

1、王丽霞.改革高校思想政治理论课教学方法，提高教学实效[J].职业圈，2008，（18）

2、于云荣，宋振全.浅谈高校思想政治理论课启发式教学的艺术[J].教育与职业理论版，2007，（9）

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一、自立、自强我先行

我来自一个平凡的家庭，家中有父亲、母亲、姐姐、弟弟还有我。父亲身体不好，由于一场车祸失去了部分的劳动能力，家中的重担都落到了母亲和年幼的弟弟两个人的肩上。多病的父亲现在也只能靠吃药来维持，岁月不饶人，现在母亲的身体也是不怎么好，这更给贫困的家里雪上加霜。

然而艰苦的环境并没有打到我上进的信心。因为我曾经这样告诫过自己：“人，可以输在命运的起跑线上，但是不能输在命运的转折点上。”面对这样的困境我坚信：拼搏奋斗是我唯一的选择和出路。16岁的我在参加完中考之后，就在西安找了一份服务员的工作。虽然一个月只有400元，但我还是欣然 。因为我对自己说：高中的学费要自己解决。在工作两个月的时间里每当晚上睡下的时候两只腿是麻的，是痛的;同时自己也默默的哭过。但是这些我从来不告诉父母，因为我知道他们比我更苦更累。高中寒暑假的时候，我在同一家商店里工作。每年的暑假都赶上村民们给玉米施肥，于是就帮着老板卖化肥。一百斤的肥料一天下来要帮别人抬40多袋，高三那年由于腰部用力过猛造成肌肉拉伤，到现在我的腰还时常会痛;寒假的时候又赶上过春节，这是要帮老板收拾货柜，商店里没有暖气，一天下来两只手冻的像是胡萝卜。

由于从小就立志要上大学，特别是父亲的车祸更是激励了我上大学的信念。经过三年高中的艰苦奋战，我没有辜负父母亲和亲戚朋友的期望。我考上了大学，是东北电力大学，是我们村第二个大学生，姐姐是第一个大学生。因为我一直相信：知识改变命运，用自己的行动去证明一切。作为家中的一员，我有责任为家庭“分忧解难”，现在虽不能说挑起家庭的重担，但应该为家庭分担一部分费用，至少是我上大学的部分费用。也正是因为家庭这样的环境，锻造了我以后的人生，我相信物质的匮乏并不代表精神的沦丧。我从大一第二期就产生了自己挣钱上大学的念头。在学校里我到处打听大学生赚钱的渠道，看海报，读信息。在大一下半学期经过联系我加入了东北电力的家教社团。经过社团工作人员的介绍我没有花一分钱就找到了一份家教。我很认真的对待这份来之不易的工作。 由于当时是在冬天而且家长要求每天晚上去上课，每天下午放学之后我急急忙忙去晚上回来。但是有时因为时间比较晚，回来的时候没有公车，自己就冒着严寒回来。尽管这样每一天我都很开心。因为自己可以赚钱了。大一因为助学金和自己的工资以及奖学金，我没有向家里要生活费。大二也是那样过来的，但是大学里并不只是学习还要锻炼自己的能力，特别是实践和动手能力。大二的时候经过学校领导的帮助我本着全方位提高自己的目标，在大二上班学期学习了网页制作的相关知识，参加了勤工助学，在勤工助学期间我学会了很多课本上学不到的知识。假期的时候我主动找工作(在超市里面做促销员;在餐厅里面做服务员)。

二、全面发展是目标

我做了这么多兼职，并没有舍本逐末，因为我知道学生的本职工作是学习。由于自己的兼职要花掉自己大部分的学习时间，然而为了提高自己的学习效率以及取得较好的成绩，每天我抓住自己的空闲时间学习，早上六点的时候就起床，很早的来到自习室学习，晚上10点多的时候从自习室回来，夏天的时候我会拿着凳子在走廊里看书，冬天的时候就用自己的小台灯学习。对于书本上的知识点，我要求自己必须掌握，课后每一类型习题必须会做。在复习的时候我经常帮助同学解决一些力所能及的问题。正所谓有付出就有回报;一份耕耘一份收获，通过不懈的努力奋斗，我的学习成绩在班里是上游，先后获得：

优秀学生二等奖学金 1次

国家励志奖学金 1次

优秀学生三等奖学金 1次

东北电力大学自强奖学金 1次

特困生二等奖学金 1次

大学“优秀团员”

东北三省数学建模大赛三等奖

理学院“科技创新先进个人”

理学院首届“自强之星”

理学院“社会实践杰出个人奖”

幸运能在大二就参加党校的学习并顺利的通过了考试。于20**年被列为入党积极分子。 这对我有很大的帮助，使我在学习的同时也了解了党和国家的很多相关理论知识。并在20**年的10月份被确定为计划发展对象，并且现在处于预备党员阶段。

在生活上，我尽量的节省每一分不应该花的钱，因为我知道它来得不容易，只有自己尝试了才知道挣钱的不容易，也才会格外珍惜。

三、自立、自强永于心

以后，无论遇到什么样的挫折，我都将会坚强起来!在做人，学习，工作等方面，不怕艰难，勇敢地面对一切困难险阻，做一个真正的“自强之星”! 坚信会在以后人生道路上越走越远!一个人要想立足于社会且永久不败，是很难的，但不是不可能的，最重要的是你要有自立自强的精神，自己要相信自己必胜!

“奋斗过不论成败，我心泰然处之;拼搏过不论进退，我自昂首向前。努力交织光辉岁月，自信汇成七彩人生。”这是我的生活信念。

“磨难教会我自强;自强使我自信”——这是我的体会!

自强之星个人事迹材料范文(二)不甘落后 不甘落后的我

如果说生活是一本百科全书，那么里面记录的就是酸甜苦辣的百姓故事，冷暖人间真情，它们用爱心书写着人生的轨迹，用笔记录下那最美好的瞬间，而生命的开始就好像一个车轮按照自己的轨迹不断向前方驶进，而且生命的形成与发展就象一孩子的成长过程一样，随着年龄的增加自己的阅历有所丰富，如果说老天给了我们健康的体魄，那么大地则给予了你阳光，给予你智慧的太阳之神，更是让你在自强中不断地成长，成为一名国家真正的栋梁之才，社会的一个技手，成为一个蒸蒸日上有理想有文化的大学生，

我出生在一个幸福美满的四口之家，但是我和姐姐的同时出生让原本就不富裕的四口之家在经济上有了一定的困难，为了养活我和姐姐，父亲母亲每天都早出晚归，赚取我和姐姐的奶粉钱，不论是寒冷的冬日，还是当头日照的夏季父亲母亲很少休息，他们把省下来的钱，为我和姐姐补充营养，而他们自己从来舍不得吃着吃那，那时的我就想，长大一定要让父母过上好日子，随着时间的推移把我带回小学时代无忧无虑，纯真可爱的时光，正当我和所有的孩子在一起享受这同一片蓝天，同样的惊涛骇浪，正当我憧憬这美好的梦想的时候，意外发生了，这时我被查出患淋巴性肿瘤必须马上住院摘除，否则将会有生命危险，对于我来说这无一不打击了我，对未来的一切幻想肯定是不会实现了，但另一个问题，我一但住院面对昂贵的医院费，我的父母能承担的起吗?一系列的问题在我脑中闪现，母亲看出了我的心思告诉我别担心，安心养病，钱的问题我们会去解决，在此后的日子里，父母于起了两份工作白天累了一天了，晚上到医院，还要照顾病踏上的我，当时别提心理有多摸不是滋味了，但我又是幸运的，这次手术非常成功，肿瘤是良性的，这时我可以出院了，回到我心心向往的校园，回到我充满温馨的家中，感到无比的亲切，但是我毕竟耽误了一年半的课程，刚上学，我的学习成绩很不理想，但是我并没有灰心，这样我开始慢慢地学习来，一点点的开始，就这样，我从班级的后十名走向了班级的前十名，当我看到通过自己努力得到成绩，心里很高兴，因为看到自己丰收的硕果结的那样结实，为自己下学期继续努力奠定了坚实的基础，班主任老师让我尝试着让我担任班级的班干部，就这样，我走出了人生的低谷，去迎接新的黎明，就这样我慢慢的在班主任老师的带领下茁壮成长，慢慢的崭露头角，在全年级全市举办的优秀特困生评比中，我以绝对的优势获得市级优秀特困生称号，渐渐的，我从一个傻呆呆的小姑娘，慢慢的长成一名共青团员积极分子，回首一路的艰辛，仿佛就在昨天发生过一样，但是好景不长，妈妈下岗了，爸爸患上了腰脱，对于我来说只有用我优异的学习成绩来回报我的父母，爸爸还在每天坚持的上下班，而且母亲则选择替别人打工，来赚去微薄的收入，我深知这一切都是为了能够让我考上理想的大学，物质上的丰衣足食并不能让我感觉到快乐，精神上的充裕才是我最想要的，回首一年半的时光，仿佛一切的一切都显得那样的熟悉，在班主任韩老师的细心照顾下，我顺利地进入学生会锻炼自己的才干，使自己更加完善，一次二等奖学金，二次一等奖学金。在我系举办的七项基本功大赛儿童故事比赛中获第一名，寒暑假的实践论文获一等奖。诗歌朗诵比赛一等奖，校举办的诗歌朗诵比赛二等奖等一系列荣誉。而这些荣誉的背后，渗透着无数老师对我的恩德，是她门让我从一个无知的小姑娘长成一个有思想有抱负，不甘与落后，不甘于失败的女孩，从班级中一名小小的推普委走到今天团支部书记的背后，这一切的变化，都在改变我人生的轨迹，在这里只要你肯付出辛勤的汗水，一定会有回报，家境的贫寒，使我认识到想要改变自己的命运，必须要努力学习，发扬不怕苦，不怕累的精神，而我的愿望就是三声本能够考取沈师大，我知道这是一条十分艰辛的道路，但是我不后悔，因为在梦想的羽翼中，进行展翅高飞，飞向我理想的彼岸，在最后的一年半中，我还要继续努力，想着自己的目标发起冲击，让理想的航帆飘在朝阳的上空。

当第一缕阳光升起的时候，当春天的脚步即将离近的时候，睁开眼界，重着广阔的无边无垠的大海，我的内心汹涌而又激荡，因为在学习的道路上没有终点，只有向一个又一个高点发起冲击，你才会立于不败，才会站在巨人的肩头，我喜欢学习，因为它带给了我许多快乐，同样我也因有我这样的父母而感到骄傲而自豪，因为正是他们那种孜孜不倦的精神感染了我，我相信，我梦想就会实现，让我们手牵手向着自己理想的目标，启航，向着自己的未来发起冲击，让梦与理想一起腾飞!

自强之星个人事迹材料范文(三)我叫xxx，女，今年13岁，是小学六年级(3)班的班长。在学校，我尊敬师长、团结同学，从不迟到、早退、旷课，学习认真、刻苦，有较强的进取精神，多次在学科竞赛中获奖，是老师的好助手，同学们学习的好榜样。从一年级至今一直担任班长，每学期都被评为“三好学生”，每学期都能获得前三名;对班务工作积极主动，认真负责，有较强的组织能力。能够在老师、班主任的指导下独立完成学校、班级布置的各项工作，在学生里有较大的影响力。

一、尊师守纪、积极进步

我在小学就读的这六年中，能模范地遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校的各项规章制度;能认真刻苦地学习科学文化知识，团结同学、尊敬师长。我能够端正学习态度，认真学习，与不良习惯划清界线。同时我能做到上课前预习好，课上认真听讲，课后完成好老师布置的作业及复习好功课，受到各任科老师的一致好评。

二、刻苦勤奋、成绩喜人

小学六年来，我就以“勤奋务实，永争第一”作为自己的座佑铭。现实生活中，我也以此来鞭策自己，学习态度严肃认真，学习目的明确。每个学期，我都能制定出合理的学习计划，周密地安排时间，从不偏科。虽然取得的了如此喜人的成绩，但是我从不骄傲，反而更加刻苦、认真;即使有失败，我也不气馁，努力奋斗，争取下次能考好。六年来，我从不迟到、早退、旷课，从来没有缺交过一次作业，持之以恒。我还经常说：“我的未来在于明天，而我的明天又在于今天的努力奋斗。”

三、带领全班、共同进步

我不仅学习认真刻苦，而且还热心地帮助同学。我认为“一花独放不会香，百花齐放香满园”。因此，当同学们在学习上遇到困难时，我总是会耐心地讲解给他们听，毫无保留地教给他们解题的方法和学习的技巧，希望大家都能共同进步。

四、做好助手、展现能力

虽然我学习刻苦、勤奋，但是我绝对不会忘记自己是班里的“领头”。我总是会把班级的各项劳动任务和各种活动都安排得井井有条，出色地扮演好班主任的助手角色，充分地展现了自己的工作能力。