党校个人总结大全11篇

绪论：写作既是个人情感的抒发，也是对学术真理的探索，欢迎阅读由发表云整理的11篇党校个人总结范文，希望它们能为您的写作提供参考和启发。

篇（1）

学习是明确政治方向、提高能力水平的重要途径，更是适应新形势的必然要求。一年来，我积极参与本校及语文教研组组织的各项学习活动，学习“两会”精神，参与“学习强国”，以积极的态度来促进政治理论学习和业务知识的学习，并能坚持学以致用，学用结合。通过不断学习政治理论，牢固树立了正确的政治方向，坚定了正确的政治立场，运用了正确的政治观点，从根本上提高了自身政治理论水平和工作能力。

二、以严谨的作风，做好本职工作

1、在党委书记和办公室主任的领导下，负责办理党务方面的具体工作。制定党建工作计划，完善党建各项工作制度。

2、认真做好各种资料的上传下达。

3、积极做好党支部的日常工作。坚持“”党内活动，认真做好会议的准备和记录工作。

4、严格按有关规定负责党费的收缴工作。按要求认真及时填报各种统计报表，归类整理党内各种统计资料。

5、积极参与2018—2019“国培计划”并担任中语二坊坊主一职

6、担任2019年5月底的全区教体系统党建工作推进会三班班主任一职。

三、敬业爱岗，勤奋工作，不断取得新进展。

勤勉敬业是对一名教师最起码的要求。我能够以正确的态度对待各项工作任务，热爱本职工作，对工作中遇到的难题，总是想方设法、竭尽所能予以解决，始终能够任劳任怨，尽职尽责。按时上下班，无迟到早退旷工等现象。

四、尽职尽责，扎实工作，不断取得新成效。

篇（2）

思

篇（3）

一、、完成党务工作

2018年5月起，我担任了学校的党办主任，这一年来的的党务工作使我深深认识到这项工作的重要性和繁琐性。完成的工作主要有“E”支部各项信息的的维护及资料上传、讯息及时编辑更新、开展、召开主题党日活动、党费收缴、召开组织生活会议、下发笔记、讯息、完成各种会议记录的记载和各项常规工作等等。尤其是操作“E”支部这块，信息维护必须及时，开展的各种活动都要以新闻的方式上传到平台，这不仅消耗了我在单位的大量时间，有时候回家下班之后还要继续工作一会才行。而且上级部门下发的文件多，时间还紧，几乎没有休息时间，我马不停蹄的干，都及时上报了各种材料，没有拖拉。党务工作不但量大，而且十分繁杂，由于一个人担任这项工作，所以感觉有些吃不消，有点力不从心，但一想到领导对我的信任，便咬牙坚持完成各项工作任务。即使在放假期间，其他老师都休息了，我还在学校坚持奋战，完成各项临时的、加急的工作任务，几乎每个假期都这样，都要继续工作一周以上。

    二、抓好少先队常规工作

由于党务工作消耗了我主要的精力及时间，所以相对来说在少先队工作方面我比以前花费的时间少了，用心程度也不如对待党务工作那般精心，主要做了以下几个方面：

1. 抓好大队部及各中队的阵地建设，抓好红领巾和标志的佩戴和检查工作，要求学生红领巾、标志佩戴整齐，而且对个人卫生、仪表形象等常抓不懈。做到了领巾标志天天查，个人仪表一周检查一次，一天检查一个年组，不符合要求的令其立刻改正。

2. 搞好升国旗工作，利用每周升国旗对学生进行爱国主义教育。升国旗工作是少先队工作中的一项重点，为了搞好这项工作，我培养了我们自己的“国旗班”，每周都要进行升旗仪式的训练。而且每周我都要仔细甄选升旗仪式上的讲话稿，使其具有思想教育的作用，能真正触动孩子的内心，提高我们集体的凝聚力和向心力。

3. 发挥板报的作用，严格要求板报的版块设置，必设三个板块：安全栏、表扬栏和养成教育版块。我们要求是板报每月一次大更新，每周一次小更新，少先队每月都会对各班板报进行检查。

4. 重视少先队新生入队仪式，搞好相关的具体工作。10月份，我们少先队为新一年的同学举行了入队仪式，又有200多名新队员加入了少先队组织，为组织增添了新鲜血液。

5.少先队工作的灵魂就是搞好各种活动，没有活动学生就没有凝聚力，就是一盘散沙。我们学校少先队的活动向来是搞得有声有色，一年来，无论是文艺汇演还是趣味运动会，我做了大量细致的工作，使各项工作圆满完成。

三、分担政教工作

1.课间楼梯值岗。

2.各项活动的前期策划和准备工作以及各种具体工作.

我尽量合理安排工作任务，踏实肯干，不计得失，使各项工作都达到上级的要求，无缺项、无过失。

四、缺点和不足

1、工作中有时缺乏创新精神，有时好墨守成规。

2、领导的艺术性和水平还有待提高。

五、努力的方向

篇（4）

二、教学和管理：刚开学时我担任4个班的英语课，每周有12节。从5月开始到学期末，我去掉了两个班的英语课，加了2020级一个班的语文课（每周4节）。教学中有挑战，有收获，有遗憾，也有心得。我不但教好课，而且还把学习方法和品德教育渗透到课堂中，尽可能使学生对本学科产生兴趣，端正学生的学习态度。同时，我担任职专英语教研组的组长，带领英语组的11名教师相互研究教学，共同成长，我们组的教学和教科研等各项活动都走在了学校的前列。

三、党建工作：我按要求加强理论学习，不断增强“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”。我积极参加党史学习教育，3月20日，我被任命为学校党史学习教育办公室成员，我及时做好学校每一阶段的党史学习教育的宣传、组织、协调、总结等工作。

篇（5）

1. 2014年我在南宁国雄科技有限公司主要负责的工作是原料核算、费用报销、成本核算、税收管理、报表编制、会计档案管理、ERP系统管理工作。

1.1原料核算，费用报销

我在2013年12月来到南宁公司，开始是从事原料核算方面的工作。首先，从原料的订，购做起。对采购订单的审核，然后是原料入库，结算，付款一系列工作。从财务人员的角度对进场的原材料的质量，价格，数量进行审核，确保我们的原料是最优质的。

费用报销工作过程中对照公司的各种报销制度和发票管理办法进行审核，在审核原始凭证时，对不真实、不合规、不合法的原始凭证敢于指出，果断不予报销；对记载不准确、不完整的原始凭证，予以退回重开。通过认真的审核和监督，保证了会计凭证手续齐备、规范合法，确保了会计信息的真实、合法、准确、完整，切实发挥了财务核算和监督的作用。

1.2成本核算，报表编制

2014年5月开始进行成本的核算。刚开始对月末成本核算不熟悉，很茫然。感到自己肩上的工作压力，不能辜负领导，同事对我的信任，自己一定要做好南宁公司的成本核算工作。在蒋经理和同事们的帮助和指导下，结合理论知识和实际生产情况，经过半年的实践和学习，对成本核算有了一定的认识和掌握。成本核算工作要求很精细，从原料，药品，编织袋的耗用，到运费，动力成本的计提和分配，对成本造成影响的因素都必须精确。确保在月末成本核算的准确，进而使公司领导做出正确的决策。

在每月成本核算后，会进行当月财务报表的编制工作。会计报表，管理报表，经营分析表等等。在报表编制中，严格按照总部报表规范进行编制，同时完善金蝶报表取数设计，认真检查。力争在2015年的会计报表的准确性以及数据的勾稽审核上比2014年的报表工作大幅提高。

1.3税务管理、会计档案管理、ERP系统管理工作

每月月初完成上月税款的纳税工作。严格按照国家税法的要求计提税款，并登录国税，地税网站，按时申报上交。平时工作中，对国家税务法律法规，加强学习。以适应日常的工作需要。

每月月中进行上月的凭证装订工作。做到会计凭证的规范，统一，整洁。按编码要求对凭证编码。日常工作中，对会计档案进行日常归类和整理，保证会计档案的安全和完整。公司其他部门人员需借阅会计档案时，应做到有相应的记录，包括日期，时间，借阅人，借阅事由，归还时间等。

在ERP系统管理工作中，我在总部信息处和系统管理员的帮助下，在日常工作中对南宁公司的ERP系统进行管理和维护。针对公司的老旧电脑比较多，系统老化，运行缓慢的情况，对部份电脑进行了系统重装，提高电脑的性能。

2.工作中的不足

2.1在成本核算和平时五日测算工作中，应加强学习，认真领悟成本核算过程及原理，接受批评，总结经验教训，提高成本核算的准确性。

2.2 在原料核算和物资管理的工作中，下车间和到各岗位沟通不够，造成公司内部的物资管理有不到位的情况。在今后工作中，认真检查原始凭证，多和原料部、生产、品管同事相互沟通，多了解市场价格情况，多了解生产一线情况。

2.3在ERP系统管理工作中，有很多不明白的地方应加强学习，认真学习ERP系统管理的操作性文件，多向总部信息处和片区系统员沟通学习，提高ERP系统管理的水平。

二．2015年工作计划

1.积极学习和规范ERP系统管理流程，保证工作质量，提作工作效率。

2.在物资管理，原料核算，费用报销这方面，严格按照会计准则以及总部要求的会计核算要求处理。

3.加强细节意识，提高报表编制数据的准确性。

篇（6）

发展、更新是党校干部个人知识管理的“自功能”。党校干部个人知识管理的最终目的就是个人对个体知识的创新，从而提高党校干部的工作工作能力。党校干部个人知识资源的发展策略主要包括如下几个方面：

（一）党校干部个人知识的创新

党校干部个人知识的创新是指党校干部善于从经验形态跃升，从而突破学科工作或工作基本理论中某一既成的框格，构建新的模式，直接和间接地产生显著的效应。

党校干部个人知识管理并不是党校干部个人知识的积累过程，而是能够在适当的时候有效的提取出来以更好的提高党校干部的工作效果。党校干部个人知识的创新首先要求党校干部在实践中能够游刃有余的利用知识。知识只有在实践中的利用,才会有价值，个人知识管理才会有意义。

由于每个党校干部都将不断地面对新的工作环境、独特的工作对象和变化着的社会要求。党校干部个人知识管理，能够使党校干部有系统地回顾、整理与反省个人的专业实践理论，进而更具体地发现个人行动背后的原理原则，并且修正专业实践理论。这样不管对于党校干部本身的专业发展，或是提升工作成效，皆具有积极的意义。

（二）与学校组织知识的互动

随着知识管理的理论引入到学校的组织管理当中来，党校干部个人知识管理就显得愈发的重要，并且有着突出的现实意义。学校的知识管理主要通过知识的分享使党校干部的隐性知识显性化。可是，由于隐性知识是党校干部个人在长期的实践中摸索而获得的东西，因而一些党校干部会认为，拥有这部分的私人信息正是自己的价值所在，如果把这部分的知识拿出来分享，自己就可能失去这方面的“权威”地位。党校干部的个人知识管理使得党校干部理解分享的意义，并在分享中实现知识的创新。

党校干部个人知识通过与学校组织知识的互动，可以实现对党校干部个人知识管理体系的必要补充，而且可以通过与组织知识的互动从而实现对知识的提取和利用，为组织的知识管理做出贡献。

党校干部个人知识与学校组织知识的互动还表现在：通过学校的网上社区展现个人知识管理的成果，可以更好的展现个人的学习能力和工作能力；还可以使党校干部在学校组织知识管理中成为知识交流的重要元素，取得知识能力方面的权威，专家等等。

二、给党校干部的几点建议

党校干部个人知识管理除了一些策略之外，还需要党校干部能做到：

（一）不断学习

由于一个人要具有某方面较强的创新能力，往往需要具备与这方面相关的宽厚的知识基础。因此，丰富的知识是党校干部引导工作对象开展创新性活动的必不可少的条件。党校干部的学习包括两方面：

（1）书本中的学习。党校干部不但要重视本学科，本专业的知识，而且要非常重视党校干部职业特有的知识结构。随着科学文化的发展和知识的更新，党校干部就更有必要了解自己专业的最新成就和发展趋势，并且涉猎一些相邻学科的知识，优化知识结构。

（2）实践中的学习。实践对于党校干部个人知识的积累有着重要的影响。党校干部要学会在工作实践中学习，在实践中获得知识，求得发展。现代的党校干部需对个人行动背后的基本假设及价值做深入而系统的省察，才能使工作不断精进，达到艺术的境界。党校干部职业有其职业特点和规律，党校干部要善于做好工作总结。单就党校干部的知识结构而言，党校干部的反思的意义在于它着眼于党校干部知识结构中的实践性知识的获得、拥有和改善。

（二）发展自己的研究能力，成为知识构建和知识创新的探索者

信息时代，党校干部的工作职能在于培养创新人才。这就要求党校干部不但要积累知识，而且要成为知识构建和知识创新的探索者。党校干部的创造和探索主要集中在两个基本的领域：①党校干部在本人所属的学科领域内应有独立的研究，探索活动，以自己的实践充实本学科的知识体系。②党校干部职业活动直接相关的工作，工作思想与方法等的研究和探索。党校干部可以结合自己的工作实践，开展工作手段等方面的教改实验，并且能够不断的、反思，用研究的体会和成果充实和丰富工作内容，优化自己的知识结构。只有这样，党校干部才能把自己的知识转化和智能，成为知识的主人，从而提高个人的工作能力，实现党校干部的专业发展。

篇（7）

20__年1月15日，省委党校召开全省党校函授教育工作会议，会上提出，从20__年起停止函授招生，实现函授教育工作重心转移，函授教育下一步主要工作任务就是，严格管理，确保质量，维护党校形象和办学声誉，把在校学员顺利送出校门。为党校函授教育划上圆满句号。为全面贯彻落实全省党校函授教育工作会议精神，实现全年工作目标任务，我们统一思想，着力做好以下几方面工作：

1．3月11日召开各县（市）、区党校常务副校长、函授科长参加的全市党校函授教育工作会议，传达贯彻全省党校函授教育工作会议精神，并结合徐州函授教育工作实际，部署20__年工作任务，并提出严格要求。

2．对县（市）、区（学区）辅导站进行督导检查。为了全面深入贯彻省市函授教育工作会议精神，提高函授教学水平，保证教学质量，根据省函院的工作要点和分院工作计划，我们从4月8日到5月17日，对全市党校函授教育工作进行一次全面的督导检查，按照县（市）、区辅导站的教学计划，深入班级听课，召开任课教师和班主任座谈会。并听取各县（市）党校负责人对省、市函授教育工作会议精神贯彻、落实情况汇报。

3．召开直属学区班主任座谈会。3月26日，直属学区召开班主任座谈会，就如何抓好班级管理、学员管理，提高到课率、抓好考风考纪等有关问题进行讨论，会上，各班班主任对搞好班级管理，提高学员到课率，抓好考风考纪提出很好意见和建议。会后，根据大家的意见和建议，印发了《学员管理规定》发给每个学员。

4．为保持良好的考风考纪，为规范考务管理。6月底，召开分管函授工作副校长和函授科长参加的全市党校函授督导工作暨考务管理工作会议，会上，总结通报了4到5月在县（市）区督导检查情况和贯彻落实全省党校函授教育工作会议精神情况，对参会人员就考务管理相关规定、考务工作规程、各项制度进行一次系统培训。重新修改、印发了考务工作各项规章制度，并对09年考务工作和考风考纪问题提出明确要求。

通过大量工作和艰苦努力，教学管理水平上了一个新台节，考风考纪有了明显好转。

二、全年完成任务情况

1．全年共组织各类大小考试12次（期末考试7次，期末补考5次），特别是函授教育收尾阶段的考试，严格按照总院和江苏分院的规程和要求，精心组织安排，严格考风考纪，较好地完成了考试任务。

2．函授各班次共开设88门课程（其中研究生11门），安排任课老师面授和辅导共2156课时（其中研究生376课时）。接收并组织收看中央党校远程教学11门课程，93场次（337课时）（其中研究生6门，58场次，232课时）。组织教师出卷57套，制作和印制试卷3030份。组织安排阅卷7次，3106份。组织安排06下大专、07上大专、08上、下专转本7个班次毕业作业660人；组织07上、07下省本和07级中函毕业论文的指导和答辩725人，全年上报优秀毕业论文3篇（下半年还未进入审批阶段）。发放教材45个班次，共29265册（上半年15955册，下半年13310册）。举行直属20__级大专、06级中函、省函本科班的毕业典礼，全市送走毕业学员1321

人；

3．全年（分上半年、下半年）集中办理全分院在校生登记注册5643人，办理退学、复学、补课128人次。分期分批办理大专、本科13个班次1332人的各项毕业手续。

4．党校函授20__年停止招生，为满足部分党校函授大专毕业生上本科的愿望，在极其困难的情况下，积极向省函院争取，招收08级上专转本插班生172人，为学校拓展创收资金近50万元。

5．在函授停止招生，工作重心转移的情况下，全年完成函授办学创收资金1886043.75元（以财务处到帐资金为准，不含报名费和补考费收入）。

一年来，认真学习、全面贯彻落实上级函院一系列方针政策，认真履行岗位职责，不断学习干部教育专业知识，提高业务素质和管理工作能力。处处以身作则，以良好的形象影响函授处全体人员，形成良好的工作氛围，团结上进的良好风气，为完成全市转型期的函授教育工作任务提供了强有力的保障。

工作上力求严谨细致，作为处室负责人，作风关系到整个处室的工作质量。因此，对工作中的关键环节总是亲自动手，发现问题。及时解决，避免出现任何失误和差错，有利于提高工作质量和效率，同时也影响了周围的同志，逐步树立勤奋良好的工作作风。工作勤勤恳恳，任劳任怨，为了搞好函授教学管理工作，完成全年函授办学创收任务，我和全处人员放弃了大部分的假日休息时间，坚持跟班教学，跟班管理。外出招生，联合办班，通过坚持不懈的努力，在党校函授停止招生的情况下。保证了函授办学创收任务的超额完成。

三、20__年工作打算

1．继续贯彻落实中央党校、省委党校关于函授教育收尾工作会议精神，坚持“从严办学，注重质量”的办学方针，为圆满完成函授收尾工作继续努力。

2．除继续与江苏省青年管理干部学院联合办学外，继续拓展与高校联合办学空间。

主要措施如下：

1．加大广告宣传力度。通过网络、报纸、电视、文件交换站和散分招生宣传信息等加大招生宣传力度。

2．采取走出去的方法。利用在籍或往届党校学员以及其他的一些社会关系到县（市）、区机关、学校、社区联系，现场招生。

篇（8）

一、转变思想观念，加深研究式学习

1、对经济学的认识

经济学是一门实践性很强且十分热门的学科，当前的社会经济现象与每个人息息相关。根据中央的统一要求和党校自身的运行状况，结合中央各部委机关的实际情况和当前的经济形势，不断加强和提高党校的管理教学，及时渗入现代培训理念的元素，对党校的全新式研究教学进行了大胆尝试，不断从理念、技术、方法等层面加强对研究式学习的研究和实践，并在进一步总结经验和规律的基础上，通过教学研讨会的召开来对在党校开展研究式学习的问题进行了专门的讨论，达成了共识，形成了《关于组织党校学员开展研究式学习的指导意见》，这标志着党校对研究式学习的认识上升到了理性的高度。

2、经济管理教学在党校教育中的现状

随着我国经济的快速发展，加强党校经济管理教学成为势在必行的举措之一，如何探索和发掘良好的教学方式，促进党校经济管理教学跟上时代的步伐，逐渐成为备受关注的热议话题。掌握相关的经济学的理论，并且能够将正确的管理手段运用到经济管理的进程中去，是各级党政领导干部的必修课之一。

3、对党校经济管理教学课程设置的认识

由于党校经济管理教学相对来说起步晚，师资力量相对不足，教学资料、硬件设施等方面都还不完善，这很难达到党校正规化教学的要求，并给经济管理的教学工作带来了种种困难。另外，学员的教育对象所从事的工作领域和层次有很大的不同，据调查显示在党校学习的领导干部，其所从事的实际工作不尽相同，工作层次也存在很大的差别。因而应以提高党员领导干部的政治素质和解决实际问题能力为基本出发点，把经济理论与现实工作相结合，设置全新的经济管理教学。教学内容应尽量做到因材施教。只有不断根据党校发展现状以及时代的要求提高经济管理教学水平，才能为党的方针以及政策真正地服务于人民提供更多的活力。

因此党校经济管理教学可进行下列两类课程的设置：

（1）经常开设各级党校通用的公共课，传授具有共性的规律性的知识，讲授经济管理的基本原理、方法和手段、管理的职能等。使得各级、各部门、各行业的党政领导干部都能够掌握基本的管理知识。

（2）根据实际需要有选择地开设《宏观经济管理学》、《中观经济管理学》、《微观观经济管理学》等。对高层的领导干部，侧重于进行《宏观经济管理学》的教学，使得其能够掌握经济的宏观形势，并制定相关的方针政策；对于中央、省部级的党政领导干部要侧重于宏观经济学的学习，对于地市级的党政干部要侧重于中观经济学的学习，对于县级等基层干部则要侧重于微观经济学的学习。因此，各级党校要根据培训对象的不同要设置不同的经济教学课程，这样会有的放矢，更具有针对性和操作性。

二、探索全新的培训方式方法，开发新型的研究式学习渠道

探索和开发新的研究式学习渠道并非是完全抛弃传统的课堂教学方式，应该是在课堂讲授的基础上，再对其加以改进与探索，在充分认识传统课堂教学重要性的前提下，理顺研究式教学与课堂教学的关系，互相借鉴与吸收，做到二者在互补中螺旋式前进。因此，课堂讲授与研究式教学并不冲突，而是相辅相成的，相得益彰的关系。

1、认识课堂讲授的重要性

课堂讲授的重要性毋庸置疑，但要想使传统的课堂讲授真正成为研究式教学的重要环节，就要满足两个条件，其一是课堂讲授与其他环节相融合。使课堂讲授与其他教学形式既各司其职，又互相关联，使二者有机地融合在一起，共同形成一个完善和完整的研究式教学过程；其二是课堂讲授要凸显研究式的要求，体现研究式教学的特点。要做到这些，作为传授知识的教师要力争做到以下几点：

（1）以自身所学的知识，结合现身说法与实际问题，用独特的思路与角度深入剖析，以经济教学为蓝本，提高教学的质量，传授给学员正确的分析问题、研究问题的科学方法，让学员觉得老师的课堂讲授具有吸引力和感染力。

（2）变填鸭式教育为启发式教育，在讲授知识的过程中，不断地为学员设置悬疑和悬念，让学员有更多地思考和充分发表自身意见的余地，启发学员的思路，让他们真正地参与到课堂中来。

（3）老师提高自身素质，自身魅力去影响学员。老师多用事例鲜活、观点鲜明的身边事例，让学员从中汲取营养，同时应结合当前社会的热门经济话题，把理论知识生活化，让学员在潜移默化中得到学习与提高，全面提高学员的素质。

2、积极推进全新的研究式教学

研究式学习是一种学习理念，一种学习方式或学习形态，不具备特定的具体学习形式，它需要严谨的教学环节来体现，更需要鲜活的教学内容来保障，更需要丰富的教学手段来保证。例如中央党校在研究式学习的探索中，不断传承传统的学习方法，如专题调研、党政论坛、调查报告等，在此基础上不断融入新的时代元素，本着现代培训技术化、党校化、具有中国特色化的原则，不断积极引入新的学习方法，来推进研究式教学的发展。具体讲，有以下几点：

篇（9）

一、精心组织，高质量完成各项任务

2016年根据校、支两委的统一部署，协助主管领导，按规定上交阶段工作总结和有关台帐汇总工作，积极做好月报、年报，圆满完成预定任务。党建工作方面，办公室主要承担各项党建工作检查的材料准备和台帐的整理工作，积极组织各种会议，做好记录和总结，并认真组织党员收看警示教育片、到天沐温泉参观考察学习等活动;积极开展公务费用专项检查工作，对水电费用、车辆运行费用、公务接待费用等按要求制定减压标准。

二、团结配合，尽职尽责履行各自岗位职责

面对办公室人员较少、工作烦杂的局面，每位同志尽心尽力，严格履行岗位职责做好分内工作，同时又齐心协力，在大局方面一盘棋。办公室不仅有信息采编、月报汇总、文书整档和对上级机关的来文及时转交有关领导批阅，还有茶水供应、车辆看管、校园卫生、值班保卫;不仅要做好车辆服务、财务管理等工作，还要完成县委县政府的中心工作和领导交办的临时性工作。工作的长期性和短期性、固定性和灵活性、孤立性和交叉性等错综复杂，由于安排合理，同志们互相配合，各项工作有时呈现出百花齐放，有时出现一枝独秀。一年来，在党校没有出现一起发生在办公室和来自办公室的差错，没有因办公室的工作失误而影响党校的整体形象。

三、创新机制，努力做到管理规范

后勤保障的规范是一个单位正常运转的前提条件。2016年，办公室在后勤服务方面探索出一条快速反应、灵活机动的服务机制。在物品购买和管理方面，严格按照领导安排专员购买入账专员管理发放年底核对的工作程序，坚持节俭原则，遵循一个漏斗出口，对能不花钱的就不花，能少花钱的就尽少花，杜绝浪费。

四、合作协调，服务党校中心工作

办公室始终坚持以服务、合作为自己的宗旨，除积极完成办公室的工作之外，还主动配合各科室的工作，服务党校中心工作。在创先争优活动中，办公室积极组织、协调各科室完成各自任务，保证党校工作整体化;各种主体班次的开班时，能主动配合教务科完成会场的布置和前期准备工作，保证主体班次的教学任务顺利进行。积极履行财务工作职责，努力及时完成学员的收费、开票、注册任务，认真做好房屋租赁工作。

展望2016年，我们将加强以下方面的工作：一是实现精细化管理，使各项工作再上新台阶。二是强化服务，为教职员工创造一个环境优美、心情舒畅的学习和工作环境。

XX年，办公室在校支两委的正确领导及兄弟科室的支持配合下，围绕年初确定的党校工作计划，坚持以提高综合服务能力为重点，以构建和谐科室为目标，突出中心，扎实工作，较好完成了年初制定的工作目标。

一、精心组织，高质量完成各项任务

XX年根据校、支两委的统一部署，协助主管领导，按规定上交阶段工作总结和有关台帐汇总工作，积极做好月报、年报，圆满完成预定任务。党建工作方面，办公室主要承担各项党建工作检查的材料准备和台帐的整理工作，积极组织各种会议，做好记录和总结，并认真组织党员收看警示教育片、到天沐温泉参观考察学习等活动;积极开展公务费用专项检查工作，对水电费用、车辆运行费用、公务接待费用等按要求制定减压标准。

二、团结配合，尽职尽责履行各自岗位职责

面对办公室人员较少、工作烦杂的局面，每位同志尽心尽力，严格履行岗位职责做好分内工作，同时又齐心协力，在大局方面一盘棋。办公室不仅有信息采编、月报汇总、文书整档和对上级机关的来文及时转交有关领导批阅，还有茶水供应、车辆看管、校园卫生、值班保卫;不仅要做好车辆服务、财务管理等工作，还要完成县委县政府的中心工作和领导交办的临时性工作。工作的长期性和短期性、固定性和灵活性、孤立性和交叉性等错综复杂，由于安排合理，同志们互相配合，各项工作有时呈现出百花齐放，有时出现一枝独秀。一年来，在党校没有出现一起发生在办公室和来自办公室的差错，没有因办公室的工作失误而影响党校的整体形象。

三、创新机制，努力做到管理规范

后勤保障的规范是一个单位正常运转的前提条件。XX年，办公室在后勤服务方面探索出一条快速反应、灵活机动的服务机制。在物品购买和管理方面，严格按照领导安排专员购买入账专员管理发放年底核对的工作程序，坚持节俭原则，遵循一个漏斗出口，对能不花钱的就不花，能少花钱的就尽少花，杜绝浪费。

四、合作协调，服务党校中心工作

办公室始终坚持以服务、合作为自己的宗旨，除积极完成办公室的工作之外，还主动配合各科室的工作，服务党校中心工作。在创先争优活动中，办公室积极组织、协调各科室完成各自任务，保证党校工作整体化;各种主体班次的开班时，能主动配合教务科完成会场的布置和前期准备工作，保证主体班次的教学任务顺利进行。积极履行财务工作职责，努力及时完成学员的收费、开票、注册任务，认真做好房屋租赁工作。

展望XX年，我们将加强以下方面的工作：一是实现精细化管理，使各项工作再上新台阶。二是强化服务，为教职员工创造一个环境优美、心情舒畅的学习和工作环境。

党校办公室2016年终工作总结二

一、

共计更新各类文字信息x多条，图片信息x多条。转载区里信息x多条，在区先锋网发表各类信息30多条，省委党校网站发表信息x条，在中央党校理论网发表信息x条，在中国乡村网发表信息1条。

二、综合文字工作

2016年办公室起草文件x篇，各类请示、报告、汇报材料等x余份，下发考勤、学习管理、考核等制度6项，形成书面文字材料四本，党校校志一本。而且积极的协助课题小组完成三篇专题调研报告的打印、编制。

三、拆迁工作

拆迁工作2016年，党校共负担了四次拆迁任务，行政科承担了三次，由于时间紧，任务重，而且拆迁户不理解、不配合，面对门难进、脸难看，冷言冷语，但是为了完成任务，我们每天行程几十公里，平时见不到人的，我们就等到中午或晚上，有时等人到晚上十点多钟，主动上门，一次不行两次，只要看有人在，我们就主动搭讪，虽然开始不理解，经过我们不懈的努力，他们基本都能理解，绝大多数都能配合，最后基本完成上级的任务。

四、公车管理

我们严格的执行公车管理制度，做到全年安全行驶无事故，无违规用车现象发生。

五、劳动工资发放、职称评定、工资调整、人事劳资统计及考勤考绩

党校现在编x人，人员编制有参公的、有事业的、有普工，2016年，有一人晋级，x人竞聘，一人退休，我们积极克服调资方法差别较大，任务较重，职称评审工作技术性强、工作量大的困难，办公室严格按照上级规定，完成评聘工作。帮助三名新调入教师完成工资交接和人事档案的转移手续。办理一名教师的退休手续。一年来， 我们能够严格的执行财务管理制度，做到工资准时发放，定期向教职工公开学校的收支情况，例如学校经费的预算、结算收支情况 ，依法收费的项目、标准，收费依据和实际执行情况等等。在职称评定、工资调整、人事劳资统计工作中，准确的完成人事、工资的各种常规工作，切实的维护教职员工的切身利益。

六、房改

关于党校房改遗留问题，我们根据校委制定的条件成熟一家改一家的原则，积极协调有关部门，2016年，共有三家符合条件，一家手续已完成，另两家正在办理中。

三、不足和需要提高的方面

过去的一年不足之处还是很多的，第一，办公室工作对我而言是一个新的岗位，许多工作我都是边干边摸索，以致工作起来不能游刃有余，工作效率有待进一步提高;第二，有些工作还不够细，一些工作的协调不是十分到位;第三，制度建设还有待进一步完善的，第四，理论水平和业务能力还跟不上要求。第五，科室管理工作有待进一步加强，第六，服务水平和质量有待进一步提高和服务意识都待进一步增强。

201x年工作思路

过去工作中存在的这些问题需要不断的学习并借助实践工作的锻炼，尽快调整思路，更新观念，坚持按照干大事，从细节做起，做小事，从大局着眼的总体要求，增强工作的前瞻性和主动性，为此我们对下一年度的工作方向有了清晰的思路：

1.加强学习，拓展自身知识面，加强政治理论修养，提高个人综合素质

2.进一步提高办公室全体人员的工作水平、增强服务意识，更好的为领导正确的决策、科学决策提供参谋和服务，为党校的教学、教师、学员服务，为其他人员服务。

3.加强与其他部门的工作交流，注意听取同事们得意见和建议，进一步提高政务管理水平和事务处理能力。

4.努力提高业务技能和水平，尽快适应新形势、新发展的要求。特别是办公自动化，对办公室人员提出了更高的要求和标准。搬入新校区后，学校添置了更多更新的办公设备，为了尽快熟悉并掌握，我们将更努力学习。

篇（10）

一、课前充分准备，确定教学目标

1.选好教学专题

党校教育要适应加强党的执政能力建设和先进性教育的需要，实现素质教育培训向素质和能力相结合的培训转变，这对党校培养目标来说是一个大的调整，也是对党校工作的挑战与考验。必须努力增强教学的针对性、适应性和有效性，要充分考虑好给主体班学员上什么样的专题课，这是上好一节课的前提。选好专题，要有四个结合。一是结合党的路线方针政策的最新要求，各项法规制度和经济技术管理前沿问题，以及结合当地经济社会发展的新动态；二是结合学员的需求，尤其是针对不同班次的学员开设针对性的专题，适合参加培训人员学习需要、接受程度和时间要求；三是结合学校教学的整体布局，根据整体布局来开设课程，不能游离于整体布局之外；四是结合自身专业方向和研究特长，只有长期在专业上深入研究，才能把相应的问题讲深、讲实、讲透。在此基础上再深入构思自己的专题，理清思路，抓住重点，找准热点，深入讲授。经过常年的积累，才能逐渐形成自己的专业特长，树立起自身的专题品牌。

2.找准教学角度

任何一个专题课都可以从不同的角度讲授，而选取的角度不同，往往教学的效果就不一样。这就要求我们教师要开动脑筋，找到自己专题最佳的讲授角度。尤其对一些基础理论课，或一些题材较旧的专题课，讲授的角度更要与以往有所不同，如果角度不新，学员会感觉是老生常谈，索然无味，因此不妨尝试换个角度或许能讲出新意来。由于一节专题课时间有限，所讲的问题不能多，能用一个标题说明问题的，就不要再列第二个标题，所以提出问题要有普遍性和代表性，分析问题要具体要透彻；解决问题的办法要实际要具有可操作性，并且把握好各部分的比例关系详略得当。

3.充实教学内容

对讲授的知识或专题一定要有较深入的研究，不仅要熟悉自己传授的知识，而且要有一定的研究，将这些知识融会贯通，这样才能做到心中有数，了解哪里是重点，什么是主线，如何去说明，得出什么样的结论；才能知道如何深入浅出地讲授专题，如何更清楚、更富有逻辑地表达自己的观点，而不是死记硬背，照本宣科。为了避免这样的情况，就应相对固定自己承担的专业领域，平时抓紧学习、研究，深入地掌握这些专题的相关知识，不断充实教学内容，提高教学水平。好的教学内容，一是要有教学主题的相关前沿理论，包括中央、省市相关的路线、方针、政策；二是要有教学主题的新信息，一些学员不容易通过其他渠道得知的信息，而且信息量要大；三是要和本地区实际相结合，做到教学内容“本土化”；四是要有教师个人的见解，个人的见解不一定权威，但可以在法律法规、路线方针政策的基础上，有些独特的看法，对学员有启发作用。

二、课堂精心设计，提高教学效率

1.运用多种教学方法

教学是一门科学，也是一门艺术。教师要实现教学内容的转化，提高授课质量，就必须不断改进授课方法。当前，在党校教学中常见的方法有讲授式、研究式、案例式、情景模拟式，等等。常言说的好：教学有法，教无定法。不同的教师，不同的教学风格以及不同的授课内容，决定了教学方法也应有所不同，每个教师都应根据自己的性格特点、授课内容选择不同的教学方法。

好的教学方法有利于教学目标的实现、有利于教学内容的表达、有利于教学质量的提高。其实每种教学方法都有它自身的优点，教师应根据教学的主题，选择合适的教学方法。尽量避免满堂灌，留下与学员互相交流的时间和空间，因此，提倡主体班教学尽量运用研究式教学，尤其是在大家都已熟悉的互动式、研讨式的基础上，深化已经初见成效的案例式、情景模拟式教学，不断探索更近实际的教学方法，如访谈式、体验式、辩论式教学等。选择教学方法时，一定要突破传统思维，不要认为有些教学主题，如基础理论或理论性较强的专题，只能用传统式教学，而要大胆创新，尝试使用新的教学方法。另外在教学过程中绝不能照着讲稿读，讲解过程中，要运用启发、引导等方法，只有启发引导，才能出现课堂教学的生动、活泼气氛。现在课堂教学中很多教学方法可以综合运用，如互动讨论教学法、表演教学法、游戏教学法、互换角色教学法等等。那种教师一直讲，学员一直听，是无法调动学员学习积极性的，也不易取得好的教学效果。

2.不断改进教学手段

目前，大多数党校主体班教学都已完全采用多媒体教学，但仅仅还是停留在一般课件的使用上，对于录音、录像以及视频的使用还是不够充分，应针对不同的授课内容，尤其是案例教学，选择使用一些视频，效果会更好。另外课件的制作要特别强调其可视性与可用性的统一。可视性是针对学员而言的，就是我们制作的课件要给学员赏心悦目的感觉，模板的选取、字体、颜色等等都要适当。同时，不妨根据教学内容，设计一些图片作为点缀，但不要过多，漂亮的课件，就好比以前的漂亮板书，会大大提高教学效果。可用性是针对教师自己而言的，就是我们制作的课件要有助于教学功能的发挥，可采用一些制作技术，如自定义动画、超链接，等等，使画面显示的文字随着讲课层次的进展而出现，不要把未讲到的问题都显示出来，致使学员不知老师讲到哪一个问题，影响授课效果。

3.适时增添教学技巧

好的教学技巧对于上好一堂课，起着画龙点睛的作用。一是要注意讲课切入点，也就是要开好头。一个好的开头能把学员的注意力吸引住，也能让学员对整堂课充满期待，认真地把课程听完，可以收到事半功倍的效果。正所谓“未成曲调先有情”。二是要注意语言表达，声音宏亮，抑扬顿错，有张有弛，有节奏感。语言好，就是能够使用熟练的普通话或者使用娴熟的当地语言，充分发挥语言的魅力和佐料功能。用浅显通俗的语言说明深奥的理论原理和问题，“于无声处听惊雷”；用方言土语和新词，增强讲述的活力；用故事来述说事件案例，吸引学员的注意力；用幽默的语言和语言的幽默，使学员在幽默中收获，并激活凝重疲惫困倦的课堂气氛，提高课堂活力。追求良好的讲课语言是党校教师教学的基本功，良好的讲课语言必将收到良好的讲课效果。三是注意教师教态。在课堂上没必要太严肃，尤其是在互动式的教学中，要让学员有亲切感，拉近和学员的距离。在使用无线麦克风的情况下，可以走到学员中间讲课，适当运用肢体语言，但注意避免过多的小动作。四是注意个人细节。细节有着情感处理细节和知识处理细节之分。情感细节是指一句鼓励的话，一个亲昵的手势，一个尊重信赖鼓励的眼神，一个亲密的肢体接触，一个善意的玩笑等，这些细微的行为刺激，促进学习主体的情感交流与沟通。情感的细节，拉近了师生间的距离美，为学员创设了一个宽松、民主、和谐的良好氛围，让学员的个性得以充分的释放，使教学达到最佳效果和状态。知识的细节是指教师在传授知识过程中对某一知识点独到的讲授和处理。不同的教师在实施教学中都有自己的侧重点，都有自己对细节知识的认定和处理方法。

4.善于归纳教学小结

总结是课堂教学过程的最后一个阶段。总结做得好，一节课从头到尾就组成了一个完整的过程，否则课堂教学就有缺陷，学员的学习也会受到影响。总结各有不同，一是归结全篇，深化主题；干净利落，直指主题。二是巧设悬念，引发思考。以留下疑问的方式，引导学员继续对课堂知识进行深入探究，有利于学习的延续性和拓展性，激发学员再度学习的欲望和兴趣。三是交流成果，分享感悟。比如类似“你的体会是什么？”“你会怎么做？”这一富有启发性、发散性、创造性、开放性的语句引发学员总结交流所学、所思、所感、所悟、所惑……意犹未尽，绵远深长，创造无限。

三、课后听取反馈，及时汇总提高

1.注重反馈信息

教学过程结束，并不等于教学任务的完成。一名好的教师，还必须对课后进行跟踪。孔子曰：三人行必有我师焉。来党校学习的每一位学员都是党校教师的好帮手、好老师，都是党校教师进一步提升教学效果的阶梯。通过对课后教学反馈信息的收集与总结，能使教师全面地把握教学工作中的长处和不足，以便于扬长避短，发挥优势，克服不足。还可以通过开座谈会、设计调查问卷、个别征求意见等多种形式反馈授课信息，扬长避短，使这一节专题得以不断完善。通过分析，把结论记录下来，作为下阶段备课和上课的参考，这样做也为自己不断积累了丰富的教学经验。

2.提高转化能力

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党委办党校，决定了党校姓党；党校是学校，决定了教学是中心，科研是基础。全面探索新形势下县级党校科研工作规律，提高科研工作质量，对实施“科研兴校”战略，进一步增强党校科研工作的针对性、有效性，提高县级党校办学水平，促进县级党校又好又快发展，具有重大现实意义和深远影响。本文结合项城市委党校办学实践，谈谈县级党校如何做好科研工作。

一、县级党校科研工作面临的机遇与挑战

随着国际、国内政治经济形势的发展变化以及党校教育形势发生的新变化，党校的地位越来越突出，作用越来越大，党校工作条例中也明确提出了科研工作“四个服务”的指导方针，这些新的任务目标和要求使党校科研地位进一步提升，也使地方党委政府对党校科研工作的重要性有了更充分的认识，对县级党校科研工作来讲是一个极好的发展机遇。

当然，面对《条例》规定的目标任务，县级党校也面临着巨大的挑战：一是教研人员总体理论功底不深，二是教研人员授课任务重，调研时间不多，三是对外交流少，信息滞后，四是科研经费不足，五是成果转化难。因此，县级党校在开展科研工作时，必须把握自身特点，找准自身位置，扬长避短，逐渐形成县级党校的科研特色。

二、县级党校科研工作要突出重点

县级党校的科研工作在坚持“四个服务”方针的基础上，应结合县级党校的实际，发挥贴近基层、贴近实际、贴近群众的优势，调整科研工作的主攻方向，有所为，有所不为。要有别于上级党校和高等院校，扬长避短，突出为教学服务、为党委、政府决策服务、为提高教师素质服务三个重点，做到三个“紧紧围绕”，打造三个品牌。

（一）紧紧围绕教学搞科研，打造教学品牌

围绕教学搞科研，就是要瞄准社会的突出问题、热点问题，瞄准学员需要了解、需要解决的问题搞科研。党校的科研，不解决社会关心的难点问题，不解读社会关注的热点问题，不释怀学员心中的困惑问题，那么研究就只能是空对空，就失去了应有的价值。

（二）紧紧围绕党委、政府中心工作搞科研，打造服务品牌

围绕党委、政府的中心工作，摸准问题，开展有针对性地研究，研究成果就会受到社会关注、领导重视、进入决策。这是党校科研工作应该注重的，也是最能体现县级党校地位与作用的。

（三）紧紧围绕提高教师素质搞科研，打造教师品牌

科研的过程，就是发现问题、分析问题和解决问题的过程，也是提高教师发现问题、分析问题、解决问题的能力的过程。通过科研，教师可以“吃透两头，搞好结合”，即既吃透上头，加强对理论和路线方针政策的研究，做到理论上“精”、“准”；又吃透下头，加强对基层的调研，了解和把握基层情况，做到联系实际“紧密”。

三、县级党校科研工作要实施系统管理。

（一）树立一种“大科研”观念

树立“大科研”观念，就是避免那种单纯为了完成考核任务、为了应付领导、为了评聘职称而搞科研的不良倾向，解决好“为什么搞科研、为谁搞科研、怎样搞科研”的问题。牢固树立科研能力是党校“第一生产力”、“第一教学力”的理念，贴紧中心，贴近现实，服务大局，切实把促进县域经济社会又好又快发展作为出发点和落脚点。

（二）打造一支科研队伍

要搞好科研，实现科研兴校，必须有一支强有力的科研队伍。加强科研队伍建设，要做好以下工作：

1、领导重视。莱州党校主要领导既管事，更干事，亲自挂帅，带头参与课题的研究，亲自出题目，经常过问调研工作的进展情况；分管领导靠上抓，定期召开调度会，对重点问题和关键环节跟踪指导，帮助解决一些实际困难。对科研工作事前有部署、中间有调度，事后有验收。优先保障科研经费，优先改善科研条件，在全校形成良好的科研氛围和工作机制。

2、政策激励。建立有效的机制，有成果有奖励，对做出实绩的科研人员，做到“政治上有地位，经济上得实惠，校内外受尊重。”对科研成果积极地进行推介、宣传，不断扩大社会知名度，不断增强社会影响力，既出成果，又出人才。

3、形成团队。加强科研梯队建设，培养科研骨干，围绕课题建立团队，充分发挥团队每个成员的比较优势，团结协作进行攻关，可以集中力量，在短时间内快出成果、多出成果、出好成果，增强科研工作的针对性和实效性。同时，让更多的人在课题研究中得到锻炼提高，既增强科研的整体实力，又增强教研人员的单兵作战能力。

（三）建立三大管理体系

建立三大管理体系的目的是实现科研工作系统化管理，促进科研工作的可持续发展。

1、目标体系

目标管理是根据党校科研工作的总体要求，先由校党委提出每年的科研工作的总目标，然后由科研室和每个科研课题组根据总目标确定各自的分目标，并积极主动为各自的分目标而奋斗，从而使科研工作的总目标得以实现的一种管理模式。目标管理体系让整个学校、每个科研课题组都有明确量化的指标。为了实现科研工作的总体要求，把目标管理体系划分为三个层次：学校的目标，全校对每年科研工作的总体目标；科研室的目标，把总体目标分解到各个课题组，每个课题组围绕学校的总体目标，制定年度目标细化到每个人，每个人根据课题组目标制定和落实个人年度目标，形成全员责任目标体系，确保全校年度科研目标的实现。争创一流，做到一般课题做基础，市委课题求质量，地级课题争第一，力争科研工作不断有新提高、新突破。

2、控制体系

（1）立项课题控制。每年年初，各科室教师人人申报科研题目，校委会进行研究、论证，全校统一分配任务。对上级安排或争取到的省、市级重点课题，实行一个课题一套班子、一名领导牵头、一名直接责任人，明确课题进度和完成时限，做到每个课题都有人管，有人问，尤其是对重点课题做到了重点保障，优先完成。

（2）科研过程控制。具体讲，一是台帐法管理。最简单的法，也是最有效的法。科研室对全校的科研情况，实行一月一统计，一季一调度，半年一小结，一年一总结。汇总表公示到人，人手一表。建立起科研工作进度大台帐，真正做到人人心中有“数”，领导调度工作有依据，教师奋起赶超有目标。二是内联上挂外协。内联，就是根据党校教师队伍的现状，树立多名骨干，组成多个科研团队。在科研工作的推进中，实行“骨干带动，团队攻关，团结协作，和谐共赢”，这样既解决了科研工作“单打独斗”的现象，又形成了和谐团队、和谐攻关、和谐共事的氛围，以较短的时间，取得较多的成果。上挂，就是积极争取上级党校和高层次专家的指导。外协，就是加强“三个合作”，即加强与上级党校和兄弟党校的合作、加强与市直有关部门的合作、加强与基层的合作，充分发挥上级党校的理论优势和基层的实践优势，实现资源整合、优势互补，使科研工作出效率、出成果，上台阶、上水平。