期末考试计划大全11篇

绪论：写作既是个人情感的抒发，也是对学术真理的探索，欢迎阅读由发表云整理的11篇期末考试计划范文，希望它们能为您的写作提供参考和启发。

篇（1）

高二B部各个班级都制定了自己的期末目标。有目标才有动力，有动力才能走的更远！各班在总结联考的基础上，解决发现的问题，发挥优势，补齐短板，力争在期末实现新的突破。

明确了目标就是下了战书，期末的战场既是学生的战场，也是老师们为了实现个人价值的战场。老师和学生都将为此付出全部的努力，以更高的标准严格要求自己，以更高的情怀投入到学习之中。只有师生团结一心，共同奋进才能取得更优秀的成绩，才能勇攀更高的高峰！为此，高二B部各班都制定了自己的措施，一步一个脚印，直至终点，直至高考！

二、各班冲刺措施。

“凡事预则立，不预则废”再好的目标蓝图也不是空想可以得到的！为了迎战期末，各班都制定了详细的措施。

七班王延明老师：

八班张毅老师：

1.定位定名次，找准位置。

2.培优为先，打必胜战。

3.学习指导，最基础的课上、课下、背诵、难题解决办法。

4.逐个落实责任和学习目标谈话制。

5.信心坚定，心有信仰，期末精神创造。

九班耿鸽老师：

十班赵英杰老师：

1、总的思路是抓两头，促中间。尖子生要优中更优，保持优势，补强相对弱科，对于学困生，根据学生弱科，有针对性的补弱。

2、展开谈话，与每位学生交流，了解学情、班情，指导学法。

3、召开学习经验交流会，由成绩突出的同学作经验介绍，研究学法，提高学习效率。

4.教师要用自己的教育热情点燃学生学习的激情和斗志，并让学习养成好的学习习惯和行为习惯。

5.抓常规，抓细节。细节决定成败。

十一班周平老师：

1，尖子生目标生经常谈心谈话，强化目标。

2，特长生抓基础，明确纪律意识，早读内容追踪。

3，班风整改，树立不学习就是违纪观念。

4，文化课后进生谈心谈话，努力学习考个好专科。

5，长陪伴，长谈心，家长坐班陪读，鸡汤文猛灌。

十二班刘佳老师：

1.抓常规，促学习！

2.强内心，冲期末，赢在当下！

3.树立一种思想：把书念下去，然后走出去，不枉活一世！

4.端思想，强态度，重积累！

5.重基础，善引导，错题过，定成功！

十三班王成老师：

1、坚持每日的奋斗目标生检查背诵。

2、严抓课堂规范，严抓常规，培养良好习惯。

3、明确学生目标，激发学生动力。

4、加强陪伴，以身作则，以身试范。

5、加大课下追踪，严格落实学习内容！

每一个小的教学细节都将体现出每一位老师的努力，每一份细节的落实都将体现老师们奋战的决心。“行百里者半九十”只有坚持不懈才能走到最后，取得最终的胜利。高二B部必将齐心协力，奋战到最后一刻，达到学校的目标！

三、级部措施

1、继续加强级部团队

（一）提高自己的觉悟。

管理级部，首先就做到一点：认清学校形式，听从安排，执行到位，有内涵的做到最好。

（二）思想统一

以班主任为核心的班级团队。一个决心完成同一目标。提高自己的思想站位，把自己的觉悟传达给每一位老师，告诉老师们接下来我们的工作要干成什么样。自己带着干，要有老师们做的，自己一定先做到。

（三）摆正心态，认清自己的位置与价值。

先付出后收获，世上从来没有先给钱再干活的买卖。都会有负面情绪，这也是做事情无法坚持的原因。可能开始没有，干着干着就会一点点的攒出来，消除负面情绪很重要。

（四）相互理解。

到现在一直贯彻的一点，非常重要。老师们现在无非就是两点生活与工作，当着两个方面出现矛盾点，就必然会舍弃一方，大部分老师是偏向学校工作，而自己就是老师们工作上的后勤保障。

2、继续严格落实教学常规提高教学效率

（一）、备课、上课、课后作业批改、自习辅导做到分层教学，分层管理，从学生实际出发因材施教，并注重以新高考政策和理念指导教学。以取得事半功倍的效果。

（二）、用心上课，提高课堂效率。教师在精心备课的基础上，以学生为中心设计课堂教学模式，避免出现以陈述知识点为主的教学形式。首先是时间安排。教师课前两分钟进入教室，与上节课老师进行无缝交接。在黑板一侧书写本节课应完成的教学要点，对不同层次的学生简述学习要求。师生尽力完成教学任务。其次是课堂结构。知识回顾、重点讲解、学生练习、教师总结等环节要齐全完整，注重学生练习。以上步骤不一定是线性关系，可以前后穿插结合。总之，不能让学生长时间在一种情境下学习，教师注意变换方式，保持学生的学习情绪。还有，教师要注意观察学生的课上表现，及时调整教学策略。比如对学生趴桌子、低头、眼神不专注等现象，教师利用问题、直接提醒等方式教育引导。

（三）、重视课后作业，加强辅导意识。一，教师把所留作业提前做好，掌握难度，分层留给学生。二，教师应及时收作业，对不交作业的学生做好工作，让他们感受到作业的重要性。三，及时处理、批改作业，了解学生出现的问题作为讲评依据，如果可能要给学生书写评语，以鼓励为主。四，任课教师加强值班时的辅导意识，提高值班效率。提倡在自习课上十几分钟集体讲评，关注学生自习状态。

（四）、继续落实早晚测和整理课

继续落实早晚测制度，提升学生学习的效率和自主学习的能力，同时也能让老师们能更及时的掌握学生每天，每周掌握知识的情况，对于早晚测中出现的问题老师们也要做到特殊情况必须面批，发现问题及时解决问题。早晚测的检查级部业务组也将由专人负责，对于每天检查情况进行公示，级部存档。第二，充分利用好整理课，落实整理课不讲课，转变教师教学理念，引导学生自主回顾当天内容，提升自主学习的能力。

（五）、落实培优补差工作

首先，班主任要帮助基础差的学生在同层次学生中找到竞争对手，对有进步的同学要及时表扬，增强学生信心。其次，关注差生学习状态的变化，做好思想引导。教师要让学生认识到只要不放弃基础年级学习，到高三就能通过特长上大学。还有，我们对基础差、习惯不好的学生不能放弃，要多关注、多谈话。

（六）、加强学风建设

强化思想引导，端正学生对学习的认识，常抓自习纪律不放松。首先，班主任向学生再次明确自习纪律要求和上好自习的相关指导。其次，加强值班，带班领导巡视。对发现的问题及时与班主任沟通，共同做好学生工作。第三，提高任课教师的值班效率。年级要求值班教师加强流动，提倡集体辅导。对发现的问题，做好沟通工作。另外，加强对自习的检查和评比。课间安排班主任分区巡视值班，利用好班干部对各班自习、课间秩序进行检查。

3、继续严抓德育管理工作

（一）、严格管理学生的作息时间和教室行为规范。坚决落实上下午预备铃响前和课间提前两分钟进教室。逐步养成学生进教室就能保持安静、学习的好习惯。一是利用班会、上课反复提明确要求和其重要意义。二是发挥班干部、课代表的带头作用。

篇（2）

一、监测时间

2016年1月15日——16日。

二、监测科目及分值

七年级为思品、语文、数学、英语、历史、地理、生物，共7科;

八年级为思品、语文、数学、英语、物理、历史，地理、生物，共8科;

九年级为思品、语文、数学、英语、物理、化学、历史，共7科;

七、八、九年级的语、数、英均为120分钟120分，其余学科均为60分钟100分。

各年级综合实践、地方课程、校本课程为考查科目，由各学校根据自己的开设实际，自行确定考查方式。

四、监测范围及内容

按学期初下发的教学进度执行，其中思想品德有10%左右的时政内容;初二生物考八上和八下第七单元的全部内容。

五、监测要求

1、根据《山东省普通中小学考试管理规定(试行)》的要求，期末考试所有工作由各学校组织实施。

2、要进一步明确考试的作用和意义，加强对师生的诚信教育，严肃考风考纪，确保考试结果真实客观。

3、要认真筹备召开考务工作会，明确各类人员工作职责，按照考试工作流程，严格考试工作的各个环节，确保考试各环节不出任何纰漏。

4、要确保试题安全，专人负责，明确责任;在考试过程中，任何单位和个人不得私自调动考试科目的顺序及时间。

5、考场安排同桌异题，有条件的单位可实行单人单桌。

6、学校内部年级之间调换监场、阅卷，监考教师不得跨学校监场。

7、要严格执行省《规范》要求，不以任何方式公布学生考试成绩及名次。

篇（3）

1.要回归基础知识。到了最后阶段，不宜再复习所有知识点，把重点要深入掌握，争取不让自己会的东西再丢分，基础要好的话，保证拿到基础分的前提下，细化知识点。

2.做好查缺补漏。应该把做过的练习进行总结和归类，对于自己不明白并且是考点的，不仅要注意而且要进行细致分析，不要放过任何可以拿分的知识点。

3.要及时解决发现的问题。有针对性地复习对最后阶段提高成绩很有帮助。

4.注意一些应试技巧。在考前复习时，要总结一些技巧，并要梳理一下做题的思路。对于老师没画重点的科目，自己要对知识点系统总结，把握规律，找出认为是重点的地方升深度记忆(平时上课反复强调的地方)。

二、考试前如何复习:

1、 最后一两次上课专注听讲，留意老师反复强调的重点并在课本上做出醒目的标记。

2、 反复记忆老师在考前为我们画出的考试的重点知识。

3、 合理安排时间，可按照迎考顺序依次调整复习重点，也可根据自身学习情况。

4、 复习过程中要灵活，多穿插几门共同复习，避免长学习一科枯燥无味，这样可以提高复习效率。

5、 理工科的东西复习起来要多动手，多做典型的习题，通过练习来巩固深化公式及知识点。

6、 文史类的东西复习起来要多记忆有条理性，不能死背，尤其是画出的重点题目要反复记忆，这种题都是大分值，要拿足分数。

三、复习技巧和考试技巧。

1.突出重点。我们习惯看书从第一章看到最后一章，但有时这种方法却可能是致命的。对于数学之类的肯定没有问题，因为这个学科是需要拉长战线复习的，但对于其他课，复习最好的是从重点到次重点再到非重点的顺序，因为一旦出现时间不够，我们还可以保证通过，大学考试重点是一定会考的。在保证重点复习完(通常过没有任何问题)，再不断地往非重点走(走的越深，当然分数就越高了)

2.心理暗示。人的潜能是可以挖掘的，语言引导思维，我们为了我们的兴趣的良性循环，要不断地对自己进行暗示和鼓励。告诉自己，考试很简单，我一定可以搞定。

3.记忆的几个小技巧。

(1)记忆的时间段：

短时记忆：5：30——7：30

长时记忆：14：00——17：00

深度思考：20：00——22：30

(2)对于一些东西，要重复记忆，如英语、数学公式、财管公式、会计分录等。

4.如果学习不在状态，可以提出一个独家秘方。准备一套扑克牌，随便抽4张，玩24点的游戏。(调动你的思维逻辑哦)

篇（4）

中图分类号：H192 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）09-0077-02

在当前全国大学生招生规模扩大的大环境下，如何提高大学的教育质量，如何提高大学生的整体素质就成了一个必须讨论研究的课题[1]。在这种形势下，民族地区高校也在扩大招生的规模，打造民族高校的影响力和办学实力。作为自治区唯一一所农业院校，农牧学院独立设置之后，招生规模在原有基础上继续扩大，拟在“十三五”期间在校学生达到8000人。相比较非民族省区的高校学生结构，农牧学院是以藏族学生为主，其入学的成绩低于同等学力的非民族地区学生。不仅如此，由于农牧学院位于林芝市，地处祖国边陲，受各方面条件限制，教学设施和师资力量亟需进一步改善加强，这就给农牧学院的教育教学带来了极大的挑战。如何在现有条件下办好民族地区的高等教育，如何提高学生毕业以后走向社会所应具备的学习力[2-3]，是每个民族地区教育工作者需要思考的问题。本文旨在寻找一种能够有效提高藏族大学生学习力的方法。在上述思考之上，本文拟讨论学生的计划执行力对成绩的影响，通过研究期末考试成绩与学期计划完成度的相关性，来验证一个假设：计划的完成情况会影响到考试成绩。

一、研究方法

以笔者作为班主任的农牧学院资源与环境学院2013级自然地理与资源环境专业的34名藏族大学生为测试对象。在学期开始时组织学生撰写本学期计划，计划包括学习、生活、运动等各个方面，学期过程中笔者会不定期地考查学生计划的完成情况[4]，在学期结束时组织学生实事求是地对自己计划的完成情况做出评价。为了使学生自我评价相对客观，采取一对一访谈或网聊、邮件的方式来完成自我评价。结合笔者的考查，最终形成一个计划完成度的定量评价。评价采取打分的方式，最低为1分，最高为10分，由低到高表示完成计划的程度越高。期末考试之后，取得学生的考试成绩。利用SPSS Statistics统计软件对成绩和计划完成度进行相关性分析。

二、结果与分析

根据2013级自然地理与资源环境专业的34名藏族大学生的8门课程成绩，计得每名学生的平均成绩。从图1可知，随着计划完成度的变化，学生的平均成绩也呈现相应的变化，可能具有一定关联。在此基础上，对每名学生各科成绩和平均成绩与计划完成度进行相关性分析。分析结果显示，《水资源开发利用与保护》考试成绩与计划完成度相关系数为0.845，在0.01水平上显著相关，《资源与环境经济学》考试成绩与计划完成度相关系数为0.35，在0.05水平上显著相关，《土地资源管理概论》考试成绩与计划完成度相关系数为0.854，在0.01水平上显著相关，《GIS应用》考试成绩与计划完成度相关系数为0.686，在0.01水平上显著相关，《环境地理学》考试成绩与计划完成度相关系数为0.824，在0.01水平上显著相关，《实用写作》考试成绩与计划完成度相关系数为0.802，在0.01水平上显著相关，《思想和中国特色》考试成绩与计划完成度相关系数为0.554，在0.01水平上显著相关，《创业教育》考试成绩与计划完成度相关系数为0.545，在0.01水平上显著相关，平均成绩与计划完成度相关系数为0.875，在0.01水平上显著相关。其中，只有《资源与环境经济学》与计划完成度在0.05水平上显著相关，其他课程成绩和平均成绩都是在0.01水平上显著相关（表1），但均显示出高度的正相关性。

三、讨论与结论

藏族大学生在学期开始制定学期学习、生活和运动计划，在计划完成度越高的情况下，各科成绩和平均成绩越高，各科成绩和平均成绩与计划完成度高度相关，大部分课程考试成绩与计划完成度在0.01水平上显著相关。这说明了藏族大学生平时对计划的完成情况很大程度上会影响到考试成绩，也就是说，平时的计划执行力的强弱，会影响到考试成绩。本文中，只有涉及到数理运算的《资源与环境经济学》考试成绩与计划完成度在0.05水平上显著相关，相比较其他课程相关性偏弱，而其他课程均是记忆性较强的科目，这牵涉到藏族大学生本身的数理基础[5]。针对藏族大学生的特点[6]，教师有必要进行严格的监督[7]，以使学期计划得以有效地完成，从而提高考试成绩，这对于学生习惯的培养、执行力的提高有重要意义。整体而言，促使学生完成各项计划能够显著提高藏族大学生的考试成绩，在某种程度上有助于促进学习力的提升，有助于自我效能感提升[8]，从而增强学习自信。本研究拟跟踪研究此方面，在这一基础上扩大研究的样本数，以期使这一结论更为可信。

参考文献：

[1]郝文武.提高教育质量的永恒追求与时代特征[J].陕西师范大学学报（哲学社会科学版），2015，02：157-166.

[2]冯国锋.论大学的学习力教育[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2009，09：57-59.

[3]提高学习力增强竞争力[N].人民日报，2013-04-25.

[4]王忠轩.论学生制订学习计划的意义和办法[J].成才之路，2015，17：92.

[5]陈茜.民族院校藏族大学生数学学习困难的成因分析[J].数学学习与研究，2015，07：8-9.

[6]梁娜，党存财，王燕.藏族大学生学习倦怠状况研究[J].甘肃高师学报，2014，04：110-112.

[7]王小康，肖勇.学习计划对大学低年级学生的独特作用[J].教育教学论坛，2014，29：5-6.

[8]刘风.藏族学生学习自我效能和归因方式的研究[J].青海师范大学学报（哲学社会科学版），2007，03：135-138.

A Preliminary Study on the Correlation between the Results of the Final Examination of the Tibetan College Students and the Degree of Completion of the Term Project

HOU Lei，LIU Zhen-dong

篇（5）

不知不觉中期末又来临了。期末测试是对我们一学期学习成果的检验和展示，现在，同学们已经进入期末复习阶段了。复习是巩固和强化所学知识必不可少的手段，是学习过程中的一个重要环节。在这里，我想就期末复习和同学们谈几点看法：

1．要有明确的个人目标。

从以往的经验看，凡是有人生目标的学生，长大后无论是事业发展还是生活水平，都远远超过没有目标的同龄人。可见，人生目标的确定，对一个人的一生来说是多么重要啊！我希望同学们要尽快确立自己的期末考试目标，并把自己目标写下来，时时提醒自己，时时鞭策自己。

2．要有战胜一切困难的勇气。

期末考试渐渐向我们走来。在这过程中，同学们在思想上、生活上、学习上不可避免地会遇到这样那样的困难。困难象弹簧，你弱它就强。困难在弱者目前永远是一座不可逾越的大山，那些因为一次考试失利就垂头丧气的人一定是困难目前的弱者。为了实现我们心中的目标，我们要鼓足勇气，迎难而上，做思想上的强者，做生活上的强者，做学习上的强者。

3．要有自信心。

有这样一句名言：“对自己说，我行！”也许有的同学对这话并不以为然，觉得语意太平实了。记得有一次，我们班有个同学去参加校运会的短跑比赛，看到有的的同学跑得那么快，她非常害怕，脑子里一片空白，临阵想放弃。这时，老师对她说：“别紧张，你行！”“我行？！”她听完顿时来了勇气，大步走上赛场。果然，她取得了好名次。 “我行！”这句话真是太重要了，太奇妙了，它让人变得有自信，从而获得了成功。其实，我们做一件事情，首先要对自己有信心，相信自己的能力，相信自己会成功，有信心便会有热情、有动力，便会专注其中、倾力去做，因而成功的希望就会大得多。相反，你若总是胆怯，没有信心，那么即便是最简单的事你没有勇气去尝试，也就谈不上成功，每件事都由信心开始，并由信心跨出第一步。

4．从现在就开始行动。

目标不是口头说说的动人话语，它需要用行动去证明，需要用行动去实现。从现在就开始行动，不把今天的事情留给明天，因为明天是失败者找借口的日子。从现在就开始行动。立即行动！在复习过程中发现自己没学会、没理解的知识要马上向老师和同学请教，及时弄懂，不要拖到明天再解决，我想只要你去问，老师一定会很认真地指导你搞清楚。在练习过程中发现自己做错的题目，要及时弄清错的原因，再把错题重做一次这样才能巩固所学知识。

5．要掌握适合自己的复习方法。

做事要讲究方法，好的方法可以事半功倍。可以制定一份自己的复习计划，利用期末复习的机会，把一学期学的知识系统地整理一下，看看自己哪些知识掌握得不够好，需要重点补一补，哪些类型的题经常做错，需要重点练一练。平时学习比较好的同学，可以适当地加深和应用，平时学习不够扎实的同学，重点要掌握好基本知识，多练基本题，努力把基础打得好一点。

篇（6）

1、要注意保持良好的心理状态。不要产生紧张心理，过度的紧张会起到反作用。

2、掌握好复习的方法。一个学期过去了，虽然每个单元学习后老师都会帮助我们把所学的知识进行复习整理，但学过的知识还是比较零碎，甚至有些知识还会遗忘。所以我们有必要在期末复习期间把所学的知识加以系统的整理和复习，合理分配时间。那怎样复习才有针对性呢?我们可以把这个学期中每个单元测验卷都拿出来，认真检查一下，哪些知识是自己掌握得比较好的，哪些知识出错比较多的，错的地方到现在为止自己是否已弄明白，对自己掌握比较好的部分复习时可以少用些时间，对自己掌握得不好或出错较多的部分就要多花时间解决，但是要选择合适的复习方法。如学英语记单词很重要，但方法却 很多。有的同学爱边念边记，有的同学爱默默无声地记，有的同学边看边记，有的同学爱多次反复记。不管是哪种记忆的方法，只要经过尝试，效果不错，就是适宜于自己的好方法。

3、要养成良好的学习习惯。学习习惯很重要。好习惯，一生受益；坏习惯，终生受害。坏的学习习惯比没有学到知识更可怕。在我们的学习中，有的同学边听老师讲课，边做小动作，学习不专心；也有的同学一遇到难题，就依赖家长、老师和其他同学。这些都是不好的学习习惯，对学习都会产生不良的影响。

4、以积极向上的心态迎接期末考试。

考试时，要保持情绪稳定，不要过于紧张。拿到试卷后，要认真审题，容易的题先做，难做的题后做。答题完毕后应认真检查，发现错误及时纠正。

最后，希望同学们能调整好自己的心态，把前进中的阻力转化为动力，奋力向上，克服重重困难，争取在考试中取得好成绩。

时光如梭，转瞬间六一刚过期末考试就一天天临近，我们都准备好了吗？在过去的时间里我们收获着快乐，收获着成功。面对着即将升如更高的年级，我们准备好了吗？

同学们，记得有一位哲人这样说过：假如你拥有大地，你就成为一个农民；假如你拥有羊群，你就成为一个牧人；假如你拥有厂房，你就成为一个企业家；假如你拥有的不是金钱和财富，而是选择的机会，那你就是一个真正的富翁。从这个意义上说，我们每一个同学才是真正的富翁，因为你们有朝气有活力，拥有许许多多的机会。

我们汇聚在通化一校，作为学校的一份子，我们自豪，我们骄傲。因为我们有着优越的学习条件和生活环境。在这里，我们发展着自己的个性，培养着自己的能力，努力学习、刻苦拼搏，我们将为自己的人生奠定一个坚实的基础，为今后的发展创造出无数个选择的机会。

勤奋出天才，它永远激励我们不断地追求、不断地探索。有书好好读，有书赶快读，读书的时间不多。我们凭着刻苦拼搏、一心向上的精神，一定能取得令人满意的成绩。下面我提供几点建议供同学们参考：

篇（7）

让我们迎接期末考试的到来 敬爱的老师们、亲爱的同学们：

今天，我们在校学习12天后就要迎来本学的期末考试! 又到了收获的季节，相信我们又多了一份紧张、兴奋和期待。我们的紧张， 来源于父母亲人那热切的目光; 来源于老师那谆谆(zhun)的话语; 来源于同学竞争的气势; 来源于所有关乎我们的成败、荣辱誉; 也来源于我们直面这一收获这一过程我们的理想与现实产生矛盾的担忧与震撼。有了这份必要的紧张，我们的思维会更敏捷、更全面、更深刻, 我们的表现会更出色、更优异，更加令人鼓舞。 我们兴奋，是因为我们到了验证自我的时刻，是因为我们到了展示自我风采的时刻。 凭着这种积极的心态，我们能够做到认真、细致;我们能变得更大、更强。我们期待，期待着在考试中一试锋芒，借此机会我给初一同学提出以下三点建议：

第一：目标决定结果。大家都知道，成功的道路是目标标示出来的。我要说的是：目标有多远，我们就能走多远。我们的目标和追求不是为了谁，也不是为了证明什么，而是要对得起我们的付出，力争问心无愧、青春无悔! 我想，我们的目标就是一个：考出优异成绩，打下坚实基础!

第二：态度决定结果。 记得有一句歌词：“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。”没有压力就没有动力，没有动力就发挥不出一个人蕴藏的潜力!考试要有压力， 在一定的压力下，我们必须强化如下态度： 一是勤奋的态度，勤能补拙是良训，一分耕耘一分收获; 二是刻苦的态度，追求是苦的，学习是艰苦的，最终的成功才可能是甜的; 三是进取的态度，大家知道，学习如逆水行舟不进则退，一下子成为天才不可能，但每天进步一点点总有可能; 四是务实的态度，求真务实是我们提升考试成绩的法宝，为此我们必须“上好每一节课，不打野;认真做每一次作业，力争原创，不抄袭，拒绝盗版;抓紧每一秒，不讲闲话;练准每一题、迈实每一步!” 第三：方法决定结果。科学有效的方法，可以让我们的复习、应考事半功倍。古人云：取法乎上，仅得其中;取法乎中，只得其下。讲的就是做任何事情都要有方法。 一要重视基础、不犯概念性错误。教材中基础的知识最具有生命力，只有夯实基础，我们才可能用有限的定义、定理、公式去应对无限变化的能力测试! 二要重视纠错、不犯重复性错误。复习、检查的关键就是要纠错，我们要抓住错误、理清错误，确保不犯同类错误。 三要重视规范、养成规范答题的习惯。 同学们，人生不拼不精彩，缺乏竞争和考试的人生是不完整的!考场就是一个战场，也是一个你展示才华的舞台。大考在即，英雄弯弓，箭在弦上。

同学们，你们活力四射，你们斗志昂扬。请拿出你们的智慧，拿出你们的勇气，用你们那颗永不服输的年轻的心，向着生命中的那一座山峰攀登。请收拾好行装，带上最睿智的头脑，怀着最细致的心灵，握紧最有力的拳头，让我们一起挑战即将到来的期末考试。 我相信：三十五天后的春节!你以自己的努力付出，一定会给父母亲人一份厚重的新春贺礼! 同学们父母在为我们欢呼，亲人在为我们祝福，老师在为我们付出，拼搏吧五十九中的学子。

篇（8）

可能用到的相对原子质量：H:1 C:12 N:14 O:16 Cl:35.5 K:39第一部分 选择题（共40分）一、选择题（共40分）注意：每道选择题有四个选项，其中只有一项符合题意。请用铅笔在答题卡上作答。选错，不选，多选或涂改不清的，均不给分。1．下列实验只能反映物质的物理性质的是：（ ）

A．检验是否是O2 B．铁丝浸在硫酸 C．证明H2比空气轻 D．倾倒CO2铜溶液中2．下列物质属于纯净物的是（ ）A．冰水 B．医用的生理盐水C．高锰酸钾加热制氧气后的剩余物 D．雪碧饮料3．人们常说的“低碳经济”和“低碳生活”与一种气体物质的总排放量有关。这种气体物质是：（ ） A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．天然气4．重要文件资料需要长期保存，书写时使用：（ ）A．铅笔 B．碳素墨水笔 C．蓝墨水笔 D．圆珠笔5．“天然益力，焕发生命力。”在“益力”矿泉水瓶上标有一些矿物含量，如右图，这里的“钾、镁、钠、钙”指的是:( )A．单质 B．分子 C．元素 D．原子6．分别分解高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢三种物质，都可以制得氧气。这说明三种物质的组成中都含有：（ ）A．氧气 B．氧元素 C．氧分子 D．氧化物 7．最近科学家确认，存在着一种具有空心、且类似于足球结构的分子N60，这一发现将开辟世界能源的新领域，它可能成为一种的火箭燃料。下列关于N60这种物质的说法正确的是：（ ）A．它是一种新型的化合物 B．它是由60个氮原子构成的C．它的相对分子质量是840g D．它属于单质8．矿泉水一般是由岩石风化后被地下水溶解其中可溶部分生成的。已知某岩石（钾长石）的化学式为：KAlSi3O8，则该岩石中硅元素的化合价为：（ ）A．＋2 B．＋3 C．＋4 D．＋69．根据以下粒子结构示意图，其中说法不正确的是：（ ）

A．它们表示的是同一种元素 B．它们的核外电子数相同C．它们都具有相对稳定的结构 D．它们依次表示原子、离子、离子10．通过初三的化学学习，我们知道使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦。下列有关硬水的说法正确的是：（ ）A．硬水中含较多的不溶性钙和镁的化合物B．生活中可以通过煮沸水的方式降低水的硬度C．硬水放一段时间就变成软水D．在硬水中加入少量的肥皂水，会产生大量的肥皂泡11．下列实验操作正确的是：（ ） A．用滴管取用液体 B．过滤 C．检查装置气密性 D．给液体试剂加热12．保持五氧化二磷化学性质的最小粒子是：（ ）A．磷原子 B．氧原子 C．磷原子和氧原子 D．五氧化二磷分子13．下列实验现象或从实验现象所得结论描述正确的是：（ ）A．将铁丝伸入装有氧气的集气瓶中，铁丝立即燃烧，火星四射，生成一种黑色固体。B．某无色气体在空气中燃烧，可以产生使澄清石灰水变浑浊的气体，则该气体一定是一氧化碳 C．硫粉在空气中燃烧时，发出蓝紫色的火焰，生成一种有刺激性气味气体。 D．镁条在空气中燃烧时，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成一种白色固体。14．右图是氢气与氯气反应生成氯化氢的示意图。下列关于从此图中获取的信息的描述不对的是：（ ） A．原子不能构成物质，只有分子才是构成物质的基本粒子 B．原子是化学反应中的最小粒子C．化学反应前后元素的种类不变D．分子在化学反应中可分裂成原子15．下列化学反应中能产生吸热现象的是：（ ）A．镁条与稀盐酸反应 B．高温煅烧石灰石 C．催化分解双氧水制取氧气 D．木炭燃烧生成一氧化碳16．如下图，这四位同学描述的可能是下面的哪一个化学式：（） A．H2SO4 B．O3 C．H2O 　 　D．NO17．下列各方程式中，书写正确是:( )A．P+ O2 PO2 B．4Fe + 3O2 2 Fe2O3C．CH4 + 2O2 CO2 + 2H2O D．C + 2CuO 2Cu+CO218．点燃的火柴竖直向上，火柴梗不易继续燃烧，其原因是：（ ）A．火柴梗着火点较高 B．火柴梗温度达不到着火点C．火柴梗潮湿不易继续燃烧 D．火柴梗接触氧气少19．某校化学兴趣小组对某化学反应进行了探究，实验测定结果如下， 物 质 A B C D反应前质量/g 20 12 2 6反应后质量/g 0 2 2 待测下列有关说法正确的是：（ ）A．该反应是分解反应B．反应后D物质的质量是30 g C．C物质可能是该反应的催化剂D．以上说法均不正确20．区别下列各组物质，所选择的试剂或方法错误的是：（ ）选项 需区别的物质 选择的试剂或方法A 食醋与酒精 闻气味B 空气与氧气 带火星的木条C 水和双氧水 看颜色D 一氧化碳与二氧化碳 燃着的木条第二部分 非选择题（共60分）二、本题包括4小题，共19分。21．（4分）用化学用语填空：（1）空气中含量最多的气体是： ； （2）由8个硫原子构成的硫分子是： ；（3）2个氧原子： ； （4）氧化铝： ；22．（8分）（1）某物质在空气中完全燃烧，生成CO2和H2O，则该物质中一定含有 元素（填元素符号）。（2）烹饪鱼时通常将鱼煎过后，再加少许食醋和酒，这是因为它们可以反应生成具有特殊香味的乙酸乙酯（化学式为C4H8O2），每个乙酸乙酯分子是由 个原子构成的，乙酸乙酯的相对分子质量是 ；在乙酸乙酯中碳元素和氧元素的最简质量比是 ；17.6g乙酸乙酯中所含氧元素的质量为 g 。23．（3分）按要求写出下列化学方程式。（1）初中化学涉及到二氧化碳的化学反应有很多，请任写一个有二氧化碳参加的化合反应 （2）向装有某无色溶液A的试管中加入固体B后，观察到有无色气泡产生。请写出符合该现象的一个化学方程式 （3）实验室用澄清石灰水检验二氧化碳的化学方程式 ；24.（4分）以下是从元素周期表中截取的四种元素的信息，请回答下列问题： （1）①元素原子的相对原子质量是 ；（2）③元素的一种微粒的结构示意图为 它属于 （填“金属元素” 或“非金属元素”或“稀有气体元素”），该微粒的符号为 ；（3）由②与④形成化合物的化学式是 。三、本题包括3小题，共28分。25．（6分）水资源的保护和合理利用已受到人们的普遍关注。请你讨论下列有关问题：（1）政府组织了人工降雨活动。下列物质可用于人工降雨的是 （填序号） ①食盐 ②干冰 ③面粉 ④木炭粉（2）有些村民取浑浊的河水作生活用水，将浑浊的河水用右图所示的简易净水器进行净化，其中小卵石的作用是 ，用此装置净化后得到的水属于 （填“纯净物”或“混合物”）。（3）取水后加入絮凝剂(明矾)的作用是 。（4）为了防止水的污染，①抑制水中所有动、植物的生长；②不任意排放工业废水；③禁止使用农药和化肥；④生活污水经过净化处理后再排放。其中可以采用的方法是 　（填序号）。A．①② 　B．②③ 　C．①④ D．②④（5）我们应大力提倡节约用水，请你写出一种节水措施 。26．（15分）小强和小明两位同学在实验室用下列装置制取几种气体。 （1）写出图中有标号仪器的名称：a是 ，b是 。（2）小强想用高锰酸钾制取一瓶氧气的发生装置是 （填装置序号），而小明认为该装置有一个小问题，请你帮助他： ；实验室用该方法制取氧气的化学方程式是： （3）在装入药品前，应先进行的一项操作是： ；（4）小强想用4.9g氯酸钾制取氧气，完全反应后理论上可以生成氧气的质量是_____克？（5）小明要制取少量CO2，其反应原理是 （用化学方程式表示），他制取该气体的收集装置是（填装置序号） ，选用该装置的理由是 。 （6）C装置中a的作用是便于 。为了防止生成的气体从仪器a中逸出，必须使a仪器 。27．（7分）下列是初中化学中三个实验，请按要求填空： （1）C实验中烧杯③的作用是 。（2）A实验中红磷燃烧的化学方程式为 ，实验说明氧气的体积约占空气的 ，该实验成功的关键是 （填序号）①装置气密性好 ②实验前夹紧止水夹 ③红磷过量或足量 ④冷却到室温后才打开止水夹 ⑤要选用教室内的空气（3）B实验中，由铜片上白磷燃烧而热水中的白磷没有燃烧的现象可以得知，可燃物燃烧的条件之一是： （4）实验时，不慎将酒精洒到桌面并着火，可用湿布覆盖，其灭火原理是 _ 。四、本题包括2小题，共13分28．（7分）探究二氧化碳溶于水时，二氧化碳是否与水发生了反应。某实验小组用塑料矿泉水瓶和集气瓶收集了若干瓶干燥的二氧化碳气体，并准备了一些用石蕊溶液染成的紫色小花，进行如下实验：Ⅰ．在充满二氧化碳的塑料瓶中小心加入1/3的蒸馏水，拧紧瓶盖充分振荡，塑料瓶变扁；Ⅱ．取Ⅰ中瓶内液体喷到紫色的干燥的小花上，小花立即变红；Ⅲ．变红的小花放在酒精灯上方小心烘烤片刻，红色小花又变成紫色。回答下列问题：（1）实验Ⅰ中同学们一致认为塑料瓶变扁的原因是瓶中的二氧化碳减少了，在进一步思考气体变少的原因时，出现了两种不同的意见，你认为可能是： 或 ；（2）针对实验Ⅱ小花变红的事实，同学们提出三种猜测：①二氧化碳能使石蕊变红； ②水使石蕊变红；③二氧化碳与水反应生成了一种新的物质能使石蕊变红。于是设计实验，最后证明使石蕊变红的不是二氧化碳和水，而是它们反应生成的一种新的物质，请你完成实验报告：实验操作 实验现象 结论 使石蕊变红的不是水 使石蕊变红的不是二氧化碳（3）实验操作Ⅲ中发生的化学反应方程式是： 29．（6分）催化剂是指在化学反应中能够改变其它物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有改变的物质。某同学为了验证氧化铜（难溶于水）是否能做过氧化氢（H2O2）分解制取氧气的催化剂，设计实验如下：【实验一】实验目的：探究氧化铜是否能改变过氧化氢分解的速率。1．在试管中加入2ml 5%的过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管中，观察现象。 1．带火星的木条没有明显变化2． 2． 实验一结论：氧化铜能加快过氧化氢的分解速率【实验二】实验目的： 实验步骤 实验现象待实验一第2步的试管中没有气泡时，重新加入2ml过氧化氢溶液，观察现象。 实验二结论：氧化铜的化学性质在化学反应前后没有发生改变。【实验三】实验目的：探究氧化铜的质量在化学反应前后有没有改变在实验后，该同学将反应剩余物过滤、洗涤、干燥，再称量。得到黑色固体质量为1g。实验三结论：氧化铜的质量在化学反应前后没有发生改变。【实验结论】综上所述，说明了氧化铜是过氧化氢溶液分解的催化剂。请写出该实验中过氧化氢溶液分解的化学反应方程式：

篇（9）

1、《几何画板》中选中对象的“动画”的速度有(  )。

A、慢    B、中   C、快    D、ABC

2、 《几何画板》中“显示/隐藏”选项中有(  )。

    A、总是显示   B、总是隐藏   C、切换“显示/隐藏”   D、ABC都是

3、《几何画板》中度量线段步骤是(  )。

①画线段   ②长度   ③度量

    A、①②③   B、①③②    C、③②①    D、③①②

4、 《几何画板》中利用“标记向量”的方法作全等三角形的步骤是( )。

①画三角形②标记向量③平移④成全等三角形

    A、①②③④    B、①③②④    C、①③④②    D、①④②③

5、《几何画板》中“操作类按钮”有(  )。

A、隐藏/显示   B、动画   C、移动   D、ABC都是

6 《几何画板》中“操作类按钮”有(  )。

①动画   ②移动   ③系列   ④滚动

    A、①    B、①②    C、①②③    D、①②③④

7、《几何画板》中“操作类按钮”没有( )。

A、动画     B、形状    C、系列   D、滚动

8、《几何画板》中是“变换”菜单中的选项( )。

A、平移   B、旋转   C、缩放   D、ABC都是

9、《几何画板》中“平移”在(  )菜单项中。

A、显示   B、变换   C、度量   D、图表

10 《几何画板》中“反射”在(     )菜单项中。

A、变换   B、显示   C、度量   D、图表

11 《几何画板》中“平移”页面有的项目是(  )。

A、直角坐标   B、固定距离   C、固定角度   D、ABC都是

12 《几何画板》中利用“旋转”作正方形的步骤是(  )。

①画线段   ②标记旋转中心   ③选择线段旋转   ④成正方形

    A、①②③④   B、①③②④   C、①③④②   D、①④②③

13、《几何画板》中利用“平移”作正方形的步骤是(  )。

①画点   ②成正方形   ③变换角度平移

     A、①②③    B、②①③   C、①③②   D、③①②

14、《几何画板》中利用“反射”作轴对称图形的步骤是(  )。

     ①反射   ②标记镜面   ③画三角形

      A、①②③    B、③②①   C、①③②   D、③①②

15、 《几何画板》中度量线段步骤是(  )。

      ①画线段   ②长度   ③度量

      A、①②③   B、①③②   C、③②①   D、③①②

二、填空题(每空1分，共20分)

1、一般情况下在几何画板中点的标签是从(        ），线的标签是从（        ），圆的标签是用（        ），弧的标签是用（        ）， 扇型的标签是用（        ） ，在选中文本工具的状态下，标注的标签可以（        ）。

2、在几何画板中，先选中文字块，用快捷键（        ）可以增加尺寸，用快捷键（        ）可以减少尺寸。

3、几何画板中变换有（        ）、(         )、(         )、(         )等几种操作。                         

4、迭代的两种方式是（         )、(         ）。

5、立体图形的侧面展开有（       ）种，各是（        )、(         )、(          ) 、(         )。

6、《几何画板》是制作(         )学科课件的“利剑”。

三、判断题(每小题2分，共30分)

1、《几何画板》可以画直线、线段、射线。             (   )

2、《几何画板》中绘制的线段不能改变。               (   )

3、《几何画板》中没有缩放工具。                     (   )

4、《几何画板》中有工具箱,并且工具箱可以被隐藏。    (   )

5、《几何画板》中没有表格菜单项。                   (   )              

6、《几何画板》中可以打开GSP文件。                 (   )

7、点动成线,线动成面,面动成体。                     (   )

8、《几何画板》中看不到动画的轨迹。                 (   )

9、《几何画板》中不可以制按钮。                     (   )

10、《几何画板》中有点动画,没有线动画。             (   )

11、《几何画板》中可以做多种动画。                  (   )

12、《几何画板》中不但有平移动画,而且还有旋转动画。 (   )

13、《几何画板》中画点,使用到的鼠标的单击操作。     (   )

14、《几何画板》中画直线,直线上没有点。             (   )

篇（10）

1.下列各图所示变化属于物理变化的是()

2.下列物质不属于混合物的是()

A.矿泉水B.啤酒C.醋D.蒸馏水

3.下列基本操作不正确的是()

A.向燃着的酒精灯里添加酒精

B.用火柴点燃酒精灯

C.熄灭酒精灯时不能用嘴吹灭

D.用酒精灯的外焰部分给物质加热

4.下列粒子中，能保持氢气化学性质的是()

A.HB.C.D.

5.下列四个反应的生成物都是C，如果C的化学式为A2B5，则该反应的化学方程式为()

A.2AB2+B2=2CB.3AB2+B2=2C

C.4AB2+B2=2CD.AB2+4B2=2C

6.薄荷香型牙膏中有一种防止牙腐蚀的药物，其化学式为Na2FPO3(其中F为-1价)，则该化合物中磷元素的化合价为()

A.+5价B.+4价C.+3价D.+l价

7.下列关于分子、原子的叙述中，错误的是()

A.分子、原子都在不断的运动

B.原子失去电子形成阳离子

C.原子由分子直接构成

D.原子是由原子核和核外电子构成的

8.某集气瓶里盛有N2和O2的混合气体(体积比为4：1)，小贝同学要用燃烧法除去O2而得到较纯净的N2时，你认为她采用的试剂是()

A.铁丝B.红磷C.木炭D.硫磺

9.“三鹿”等奶粉中添加三聚氰胺(C3N6H6)，造成部分婴幼儿肾结石。下列有关三聚氰胺的说法不正确的是()

A.由碳、氢、氮三种元素组成

B.每个分子中含有15个原子

C.相对分子质量为126

D.三聚氰胺中氮元素的质量分数28.6%

10.古语道：“人要实，火要虚”。此话的意思是说：做人必须脚踏实地，事业才能有成;燃烧固体燃料需要架空，燃烧才能更旺。从燃烧的条件看，“火要虚”的实质是()

A.增大可燃物的热值B.提高空气中氧气的含量

C.提高可燃物的着火点D.增大可燃物与空气的接触面积

二、填空题(共3小题，每空1分，计11分)

11.用化学符号填空：

(1)2个氮原子;(2)氯化铝;(3)氯化钠的构成微粒;

(4)氧化铁中铁元素的化合价;(5)5个五氧化二磷分子;

(6)澄清的石灰水长期暴露在空气中，瓶壁会出现白色固体，说明空气中含有_________。

12.下图为四种粒子的结构示意图，请用对应的序号填空：

(1)属于同种元素的粒子是_______;

(2)具有相对稳定结构的粒子是________;

13.用下列序号填空：①烧杯②试管③胶头滴管④过滤⑤搅拌⑥量取⑦蒸发

能直接加热的玻璃仪器;吸取或滴加少量液体的仪器;取用6.8mL某溶液的操作。

三、实验题(共1小题，每空1分，计10分)

14.下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。

(1)写出图中有标号仪器的名称：

a、______________;b、_____________;

(2)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是_______(填序号)，该反应的化学方程式为：，其中二氧化锰起________作用，反应完成后要回收二氧化锰，可用_____________(填一种操作名称)的方法。

(3)用C装置收集氧气的依据是___________________________。

(4)将制取的氧气用于铁丝的燃烧实验，为了实验安全必须先在集气瓶中，然后进行燃烧。

(5)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小。氨气极易溶于水，其水溶液呈碱性。则制取并收集氨气，应该从上图中选择的发生装置是(填序号)，收集装置是_______(填序号)。

四、计算题(本题共2小题，第(1)小题1分，第(2)小题3分，共计4分)

15.过氧化氢不稳定会自然分解，久置的过氧化氢溶液，其溶质的质量分数会变小。某兴趣小组为测定实验室中一瓶久置的过氧化氢溶液中溶质的质量分数，进行实验。测得相关数据如下图所示：

(1)根据质量守恒定律，反应生成氧气的质量为。

(2)计算该过氧化氢溶液中溶质的质量分数。(写出计算过程)

参考答案

一、选择题(共10小题，1-5题每题1分，6-10题每题2分，计15分)

题号12345678910

答案BDACCACBDD

二、填空题(共3小题，每空1分，计11分)

11、(1)2N(2)AlCl3(3)Na+Cl-(4)Fe2O3(5)5P2O5(6)CO2

12、(1)B、D(2)D

13、②③⑥

三、实验题(共1小题，每空1分，计10分)

14、(1)分液漏斗试管

(2)A2H2O22H2O+O2催化过滤

(3)不易溶于水

(4)留有少量水或者铺一层细沙

(5)BE

四、计算题(本题共2小题，第(1)小题1分，第(2)小题3分，共计4分)

15、(1)0.8g

(2)解：设34.0g过氧化氢溶液中含有过氧化氢的质量为x

2H2O22H2O+O2

6832

篇（11）

A.检验是否是O2 B.铁丝浸在硫酸 C.证明H2比空气轻 D.倾倒CO2

铜溶液中

2.下列物质属于纯净物的是( )

A.冰水 B.医用的生理盐水

C.高锰酸钾加热制氧气后的剩余物 D.雪碧饮料

3.人们常说的“低碳经济”和“低碳生活”与一种气体物质的总排放量有关。这种气体物质是：( )

A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.天然气

4.重要文件资料需要长期保存，书写时使用：( )

A.铅笔 B.碳素墨水笔 C.蓝墨水笔 D.圆珠笔

5.“天然益力，焕发生命力。”在“益力”矿泉水瓶上标有一些矿

物含量，如右图，这里的“钾、镁、钠、钙”指的是:( )

A.单质 B.分子 C.元素 D.原子

6.分别分解高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢三种物质，都可以制得氧气。这说明三种物质的组成中都含有：( )

A.氧气 B.氧元素 C.氧分子 D.氧化物

7.最近科学家确认，存在着一种具有空心、且类似于足球结构的分子N60，这一发现将开辟世界能源的新领域，它可能成为一种的火箭燃料。下列关于N60这种物质的说法正确的是：( )

A.它是一种新型的化合物 B.它是由60个氮原子构成的

C.它的相对分子质量是840g D.它属于单质

8.矿泉水一般是由岩石风化后被地下水溶解其中可溶部分生成的。已知某岩石(钾长石)的化学式为：KAlSi3O8，则该岩石中硅元素的化合价为：( )

A.+2 B.+3 C.+4 D.+6

9.根据以下粒子结构示意图，其中说法不正确的是：( )

A.它们表示的是同一种元素 B.它们的核外电子数相同

C.它们都具有相对稳定的结构 D.它们依次表示原子、离子、离子

10.通过初三的化学学习，我们知道使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦。下列有关硬水的说法正确的是：( )

A.硬水中含较多的不溶性钙和镁的化合物

B.生活中可以通过煮沸水的方式降低水的硬度

C.硬水放一段时间就变成软水

D.在硬水中加入少量的肥皂水，会产生大量的肥皂泡

11.下列实验操作正确的是：( )

A.用滴管取用液体 B.过滤 C.检查装置气密性 D.给液体试剂加热

12.保持五氧化二磷化学性质的最小粒子是：( )

A.磷原子 B.氧原子 C.磷原子和氧原子 D.五氧化二磷分子

13.下列实验现象或从实验现象所得结论描述正确的是：( )

A.将铁丝伸入装有氧气的集气瓶中，铁丝立即燃烧，火星四射，生成一种黑色固体。

B.某无色气体在空气中燃烧，可以产生使澄清石灰水变浑浊的气体，则该气体一定是一氧化碳

C.硫粉在空气中燃烧时，发出蓝紫色的火焰，生成一种有刺激性气味气体。

D.镁条在空气中燃烧时，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成一种白色固体。

14.右图是氢气与氯气反应生成氯化氢的示意图。下列关于从此图中获取的信息的描述不

对的是：( )

A.原子不能构成物质，只有分子才是构成物质的基本粒子

B.原子是化学反应中的最小粒子

C.化学反应前后元素的种类不变

D.分子在化学反应中可分裂成原子

15.下列化学反应中能产生吸热现象的是：( )

A.镁条与稀盐酸反应 B.高温煅烧石灰石

C.催化分解双氧水制取氧气 D.木炭燃烧生成一氧化碳

16.如下图，这四位同学描述的可能是下面的哪一个化学式：()

A.H2SO4 B.O3 C.H2O 　 　D.NO

17.下列各方程式中，书写正确是:( )

A.P+ O2 PO2 B.4Fe + 3O2 2 Fe2O3

C.CH4 + 2O2 CO2 + 2H2O D.C + 2CuO 2Cu+CO2

18.点燃的火柴竖直向上，火柴梗不易继续燃烧，其原因是：( )

A.火柴梗着火点较高 B.火柴梗温度达不到着火点

C.火柴梗潮湿不易继续燃烧 D.火柴梗接触氧气少

19.某校化学兴趣小组对某化学反应进行了探究，实验测定结果如下，

物 质 A B C D

反应前质量/g 20 12 2 6

反应后质量/g 0 2 2 待测

下列有关说法正确的是：( )

A.该反应是分解反应

B.反应后D物质的质量是30 g

C.C物质可能是该反应的催化剂

D.以上说法均不正确

20.区别下列各组物质，所选择的试剂或方法错误的是：( )

选项 需区别的物质 选择的试剂或方法

A 食醋与酒精 闻气味

B 空气与氧气 带火星的木条

C 水和双氧水 看颜色

D 一氧化碳与二氧化碳 燃着的木条

第二部分 非选择题(共60分)

二、本题包括4小题，共19分。

21.(4分)用化学用语填空：

(1)空气中含量最多的气体是： ;

(2)由8个硫原子构成的硫分子是： ;

(3)2个氧原子： ;

(4)氧化铝： ;

22.(8分)

(1)某物质在空气中完全燃烧，生成CO2和H2O，则该物质中一定含有 元素(填元素符号)。

(2)烹饪鱼时通常将鱼煎过后，再加少许食醋和酒，这是因为它们可以反应生成具有特殊香味的乙酸乙酯(化学式为C4H8O2)，每个乙酸乙酯分子是由 个原子构成的，乙酸乙酯的相对分子质量是 ;在乙酸乙酯中碳元素和氧元素的最简质量比是 ;17.6g乙酸乙酯中所含氧元素的质量为 g 。

23.(3分)按要求写出下列化学方程式。

(1)初中化学涉及到二氧化碳的化学反应有很多，请任写一个有二氧化碳参加的化合反

应

(2)向装有某无色溶液A的试管中加入固体B后，观察到有无色气泡产生。请写出符合该现象的一个化学方程式

(3)实验室用澄清石灰水检验二氧化碳的化学方程式 ;

24.(4分)以下是从元素周期表中截取的四种元素的信息，请回答下列问题：

(1)①元素原子的相对原子质量是 ;

(2)③元素的一种微粒的结构示意图为 它属于 (填“金属元素”

或“非金属元素”或“稀有气体元素”)，该微粒的符号为 ;

(3)由②与④形成化合物的化学式是 。

三、本题包括3小题，共28分。

25.(6分)水资源的保护和合理利用已受到人们的普遍关注。请你讨论下列有关问题：

(1)政府组织了人工降雨活动。下列物质可用于人工降雨的是 (填序号)

①食盐 ②干冰 ③面粉 ④木炭粉

(2)有些村民取浑浊的河水作生活用水，将浑浊的河水用右图所示的

简易净水器进行净化，其中小卵石的作用是 ，用此装置净

化后得到的水属于 (填“纯净物”或“混合物”)。

(3)取水后加入絮凝剂(明矾)的作用是 。