大学生摆摊总结大全11篇

绪论：写作既是个人情感的抒发，也是对学术真理的探索，欢迎阅读由发表云整理的11篇大学生摆摊总结范文，希望它们能为您的写作提供参考和启发。

篇（1）

义卖物品：初定为牛奶（具体需要看到时候联系到的赞助商家）

项目执行方：信管1131.1132.

合作伙伴：爱心社，海大基金会

项目执行地点：线下：三饭，一饭门口。线上：夜洞，微商城

项目概要：宣扬青春激情，弘扬大学生“爱心”，宣传正能量。帮助自己力所能及需要帮助的人，信管1131，1132同学用自己的激情，点燃全海大人的爱心。

活动背景以及意义：

XX年主题为“青春时代，梦想中国”的精品团活动召开，信管1131，1132支部为了切合这一主题，召开班委会，决定采取以一个义卖，弘扬爱心，传播正能量的形式召开，在一饭，三饭，网上进行一些商品的销售，并将义卖所得交付给爱心社基金会，帮助一些需要帮助的人！从中，团结同学，增加同学凝聚力。激起同学们心中的青春热情，点燃爱心之火。锻炼同学的决策能力，执行能力，管理能力。

活动流程策划：

前期准备（03.31-04.07）

与班主任即信院团委书记姚阳老师取得联系，并告知其计划，并取得其持（03.30）

召开班委会，告知情况，并分配任务（03.31）

（1）寻找货源既寻求商家对本次活动进行赞助以及支持（寻找货源）（2）寻找摆摊管理部人员的同意，并拿到摆摊同意证明，横幅悬挂证明（义卖地点）（3）与爱心社，基金会，或对本次精品团活动有兴趣的社团取得联系，希望能得到合作的机会（合作伙伴）（4）宣传材料的准备（义卖营销准备）•①网络营销材料（三个方向：夜洞，微信，微博）•②摆摊装饰材料，包括横幅的设计•（04.01-04.04其中，各个环节分头行动）•设立宣传小组，通过人口相传，网络造势等途径，宣传本次活动（04.05-04.10）•活动进行（04.08-04.10）•环节一：摆摊。（由摆摊小分队负责）•提前组织摆摊策划组的人员到达三饭，一饭（此分为两个小组）布置现场，摆放桌子椅子，陈列物品（8.9.10号中午10点30）•中午11.30左右开始义卖•宣传小组负责拍照•12点半收摊，并整理募捐到的财物环节二：网上义卖（由网上销售小组进行）在夜洞，微信，博发动转发活动，并留下销售小组组长短号，可以义卖商品送货上门各个队员疯狂扩散队长记录买家信息送货小分队负责送货上门活动后期（04.11）活动结束后由承包方公布义捐义卖结果清点财物（须爱心社，基金会人员在场）团支书做好总结和相关反馈工作由爱心社以及基金会把善款待会，并组织同学去看望需要帮助的人

信息学院 XX 年 4 月份团组织生活汇报表

支部名称

信管1131.信管1132联合支部

全班人数

两个班共62人

汇报时间

XX年4月10日

团员人数

61人

活动时间

4 月 12 日11 时 30 分 到 12 时 30 分

活动地点

广东海洋大学第一饭堂门口

主题

聚爱青春，关爱同行义卖活动

形式

以义卖的形式，宣扬青春的热情，爱心，活动结束后将获得利润交与爱心社基金会

团支书

江锦泰，叶蕊蕊

联系方式

篇（2）

全套教材资料包括13章，详细内容如下：

一、摆地摊卖什么：1、地摊的消费人群；2、地摊货有哪些；3、几十元本钱卖什么；4、几百元本钱卖什么；5、几千元本钱卖什么；6、摆地摊春天秋天卖什么；7、摆地摊夏天卖什么；8、摆地摊冬天卖什么。

二、地摊有哪些形式类型：1、什么是地摊吼货；2、什么是地摊推广货；3、什么是地摊讲价货；4、什么是地摊“游击队”；5、什么是固定摊贩；6、什么是流动摊贩；7、大型流动展棚式；8、商品展销会（赶会）。

三、摆地摊进货篇：1、上哪里进地摊货；2、进货时怎样砍价；3、怎样选货；4、什么货不要进。

四、摆地摊网上进货必看篇：1、摆地摊网上进货的坏处；2、摆地摊网上进货防骗小技巧；3、网上进货支付知识；4、网上进货货运知识；5、如何在网上找到你想要的货；6、网上进货必注意事项。

五、摆地摊的准备工作：1、心理准备；2、前期市场考察和踩点工作；3、摆不同形式的地摊分别需要准备哪些设备。

六、地摊“游击队”操作指南：1、地摊游击队适合在哪些地方摆；2、如何与城管周旋以及如何躲避城管；3、地摊游击怎样能日进数百元。

七、市场固定摊贩与讲价货操作指南：1、寻找市场租赁摊位；2、固定摊位怎样能日进数百元；3、固定摊位如何长久扎根；4、怎样让买主给最高的价格买你的商品。

八、流动摊贩与吼货操作指南：1、流动摊贩在哪些地方流动；2、地摊推广货怎么卖；3、地摊顺口溜。

九、大型流动展棚操作指南：1、大型流动展棚如何选址扎根；2、大型展棚如何工作；3、地摊叫卖词与广告。

十、商品交易会（赶会）如何操作：1、怎样参加商品交易会；2、商品交易会上怎样卖。

十一、大学生校园地摊操作专篇

篇（3）

二 活动说明

2.1活动主题

大学生职业生涯规划

名师指导，从现在规划职业人生，让成功不再遥远。

2.1活动时间

2011年4月14日晚6：30—8：30

2.3活动地点：教二001

2.4活动对象

武汉大学东湖分校全体学生

2.5活动嘉宾

*老师等

2.6活动主办方

*电子商务协会

三 讲师简介

孟远哲：管理学硕士、高级经济师、营销专家、首席咨询师、第一伙伴网创始人

高胜时代信息科技有限公司 总经理

历任上海英科集团营销总监

浙江中誉集团上海公司总经理

具有极其丰富的沿海和内地招聘实战经验

营销和人力资源专家

曾在武大和华师等高校成功举办大学生职业发展的专题讲座

是当代大学生的职业导师

第二章 活动流程

1、活动前期准备工作

⑴由活动策划部向学校提出活动方案

⑵电子商务协会召开全体会议进行活动任务分配

①宣传部准备活动宣传海报，4月13日到各宿舍楼下贴小海报，4月14日摆摊一天，派发宣传小单子。

②淘宝部负责借活动期间需要使用的器材，网上宣传、拉一些赞助

③外联部负责申请教室，邀请校内各个媒体，与淘宝部一起拉赞助

④秘书部负责广告稿的撰写，4月14日投稿校广播电台。负责当天的会场秩序和签到，与技术部一起负责邀请嘉宾等

⑤技术部负责宣传单的设计，网上宣传，协助其他部门工作等

2、活动期间

⑴各部门无课成员提前到会场布置场地

⑵秘书处提前到会场对电商协会成员签到，并进行会议记录

⑶各部门无重要任务成员一起负责维持现场秩序

⑷技术部负责音响设备的调控

⑸外联部负责礼品发放的工作

3、活动后期

⑴电子商务协会到场人员进行场地清理

⑵淘宝部进行器材归还工作

4、活动流程

4月14日晚6：00—6：30进行嘉宾和校内记者签到

6：30—6：40 主持人讲解此次活动

6：40—7：40 孟远哲讲师进行职业生涯主题的宣讲

7：40—8：10 互动提问环节总结宣告此次活动结束

第三章活动的组织及物资需求

一、组织

1、会场秩序（这是会议成功开展的关键）；

2、互动环节时，主持人要调动全场气氛，避免冷场。

3、后期工作

（1）秘书处对会议记录进行整理

（2）全体参赛人员进行会议，进行会后总结

二、物资需求

1、 横幅两条（写：预祝电子商务协会第一届职业生涯高峰论坛圆满成功。管理学院团委学生会、电子商务协会宣。）

2、 周三展摊一天（需桌子一张，椅子两把）

篇（4）

中图分类号：F49

文献标识码：A

文章编号：16723198（2015）22007702

1引言

近些年我国的电子商务迅猛发展，网购日益成为人们购物消费的主趋势。根据中国互联网信息中心的《第35次中国互联网络发展状况统计报告》显示，2014年我国网民规模达6.49亿；网络购物用户规模达到3.61亿，最主流网购用户（20-29岁网购人群）规模同比增长23.7%。

以大学生为主的青年人群是网购的一支主力军，因此大学校园成为快递行业争相抢占的市场。以浙江师范大学为例，目前申通、中通、顺丰等共九家快递公司在校内外设有固定点，包裹发、收总量日均为5000件左右和500件左右，高峰期一般增长2―3倍。校园快递业务日益繁忙，随之而来也出现了各种问题。本文基于此，分析了现有高校校园快递模式的优劣，提出了基于微信平台开展快递“公交”的模式，为完善校园快递服务提供新思路。

2校园快递业概况

2.1高校快递发展现状

据统计，2014年中国网络零售市场交易规模达28211亿元，快递总量达139.6亿件。电子商务平台提供多样的商品、店家选择，消费者可以货比三家、挑选满意的物品，这使得网购成为大多数人日常生活消费不可或缺的一部分。截至2013年，已有超过55%的高校学生加入到网购大军中，快递量增长迅速，高校快递市场潜力巨大。各大高校呈现出多种快递收发件模式，其中以点、校内外摆摊、校园快递超市等形式为主。

以浙江师范大学为例，目前申通、中通、顺丰等共九家快递公司在校内外设有固定点，日均业务量共计达5500件左右；天猫、唯品会等购物网站则是在校内外摆摊式派件，日均业务量为150件左右。高峰时期如双十一、寒暑假的业务量一般增长2―3倍。

2.2高校快递存在的问题

通过对校园快递现状的调查，发现各大高校的校园快递普遍存在以下问题：

（1）寄取件不便：点、校内快递摆摊点距离公寓、教学楼较远，且有寄取件时间段限制。还有一部分快递在校外收取，无固定地点，领取时间紧迫。另外，恶劣天气、突发事件等因素也会对及时取件造成阻碍。

（2）服务态度差：派件人员文化素质不高，未经过专业培训，服务水平较低，身份信息核实不到位导致包裹冒领的现象也时有发生。包裹出现问题，工作人员多是让顾客自己找快递公司或商家解决、推脱责任。

（3）丢件、破损件频发：工作人员通常采取扔掷、拖拿包裹的卸货方式；其次由于货架有限，部分包裹需叠放，造成包裹内部物品破损；取件时身份核实不细致，时常造成包裹冒领、遗失。

（4）缺乏规范管理：快递公司在各大高校设立点，大部分是兼职经营快递业务，服务水平参差不齐；其次，点之间的价格竞争侵犯学生正当权益；同时学校未参与管理使得校园快递服务零散，缺少制度保障，学生与点产生纠纷时得不到有效的帮助。

浙江师范大学目前的校园快递取送件模式主要采用设置点与校内外摆摊两种形式。目前的问题主要有：取件距离较远、部分学生寄取件不便；点部分快递件堆放杂乱；工作人员服务态度一般，偶有包裹损坏、遗失；商业竞争存在不良行为等。与其他高校校园快递存在的问题有很大的相似性。

2.3现有的高校快递模式分析

经过调查，目前校园快递服务模式主要有点、菜鸟驿站、快递超市、自助服务机等。点形式简单、应用普遍；菜鸟驿站是适用于淘宝、天猫等用户的快递一站式服务；快递超市通过整合校园各类快递实现统一寄取；智能收发室通过采用现代化技术实现快递自助服务。上述几种模式的优缺点比较如表1所示。

基于上述模式的优点与不足，本文提出构建校园快递服务新模式，即利用微信平台开展快递“公交”业务，规范管理校园快递相关业务，有效提高校园快递服务效率，为完善校园快递服务提供新思路。

3构建校园快递新模式

随着微信这种交流工具的普遍化，微信应用越来越广泛，微信服务也开始多元化。其次，学校为保障学生安全，一般不允许陌生人员随意进出公寓楼。本文提出微信平台下构建校园快递“公交”，指通过建立校园快递综合服务站，整合各类快递业务，并创建校园快递微信平台，实现预约寄取件，在此基础上开展快递“公交”，提供便利的快递“近门”服务以及个性化业务等，以提高校园快递服务效率与规范化管理。

3.1建立校园快递综合服务站

校园快递综合服务站借鉴校园快递超市模式，整合校园各类快递并统一配送，协商规范快递公司车辆进出校园时间以提高派件效率和维护校园秩序；工作人员将包裹扫描入站，按快递公司分类摆放并编号，再发送取件相关信息至收件人手机上。其次，综合服务站运行管理微信平台，开展快递“公交”业务，安排信息技术人员与行车配送人员进行日常工作，及时有效地解决顾客反馈的问题与意见。

3.2微信平台的构建

首先，以学生公寓为单位建立相应名称的微信公众号，可选择的服务内容有预约寄取，查询快递，个性化服务等。顾客进入微信平台，选择需要的寄取服务，填写相应订单，提交后获取订单序号。由后台的管理人员受理、记录，准确地统一反馈给配送人员。具体流程见图1。

顾客进入微信平台，选择查询快递服务，通过输入快递单号，系统回复快递预计到达学校的时间。微信平台与快递公司信息系统相连，及时获取包裹出站时间，以更新其到校时间。同时微信平台可以快递公交在各学生公寓大致的停靠时间。

3.3快递“公交”化运作的实现

快递公交化运作可以根据日均快递量和取送件频率、学生公寓的分布及量多的取送件点的分布，配置车辆并对行驶线路和停靠站点进行设计。以浙江师范大学为例，浙江师范大学的公寓群分为校园西边的桃源公寓，北边的杏园公寓、初阳公寓，东北方向的桂苑公寓、启明公寓以及校园东边的留学生公寓。具体安排如下：

（1）车辆配置：派件车辆选择中小型电动三轮车，后车厢需安装小货架和棚，便于快递件的按序摆放以及恶劣天气的配送；有寄件预约时须携带电子秤、包裹箱及所需快递单。

（2）路线规划：车辆在公寓区域内单向行驶，按照设立的站点指示牌停靠；配送人员完成整条线路的工作后，再与未能及时寄取件的顾客联系是否前往指定站点继续完成任务。

（3）停靠站点：每处公寓群可设置几个固定站点，每个站点与公寓楼距离在合理的范围内。而如居住学生较少的留学生公寓只需设置一个站点。

（4）停车时间：每个站点停留时间相应时间，例如寄取包裹数量在15件以内，则停留时间为7分钟；具体停留时间视取送件具体数量而定。

（5）提示信息：车辆出发前一定时间，微信或短信通知顾客，告知快递公交预计达到指定站点时间；在开始配送后，若顾客未及时取件，则电话联系。

（6）派件作业：配送人员通过取件人报上的序号找到相应包裹，并根据其携带的校园一卡通核实身份信息。

（7）付款方式：顾客可预先通过微信系统的支付功能完成交易，工作人员在包裹表面贴上标签以辨别；另外车辆安装校园一卡通刷卡机，顾客现场刷卡支付。

4方案的可行性分析

4.1政策支持

目前校园快递点分散，校园取送件环境乱，快递公司派件不便利，快递公司也想高效便捷地完成校园快递“最后一公里”服务；另一方面，学校鼓励支持大学生自主创业，可通过大学生创新创业基地运营管理快递综合服务站，以及提供场地与其他资源支撑。同时该模式的采用可为学校物流专业的学生提供良好的实训机会，也为勤工俭学的学生提供助学岗位。

4.2经济效益

快递综合服务站的运营成本包含场地租赁及装修、基本设施及电动车辆配给、人员雇佣、通信、水电等杂项、前期宣传等支出。

效益来源主要为与快递公司协商、顾客选择寄件业务收取的中间费用，如收发件、微信平台各项服务的相应收费（短信服务，预约寄取等服务）。同时，微信平台可提供信息推送服务，如宣传广告。

4.3场地规划

在校园内选择一处闲置场地建立校园快递综合服务站，选址应定在教学楼至宿舍之间的位置，并且均衡与各个公寓群的距离，缩短学生寄取包裹的路程。配有办理台、计算机、货架、扫描仪、电子秤、校园一卡通刷卡机等设施。

5总结

校园快递综合服务站与微信平台下校园快递“公交”的有效结合是以当下大学校园主流的微信应用为辅助，针对传统校园快递派件模式存在的不足，在集中整合高校快递公司点业务的基础上，提出微信平台下校园站点式快递服务，便于有需要的学生在距离公寓较近的地点寄取件，减轻综合服务站作业压力。校园快递新模式的建设可以帮助解决普遍高校的校园快递难题，将是校园快递发展的一种新模式，而且提供大学生自主创业的机会。当然，这一方案还需结合实际进行合理优化，以为高校快递服务提供新的借鉴思路和应用推广。

参考文献

[1]中国互联网络信息中心CNNIC.第35次中国互联网络发展状况统计报告[R].2015.

篇（5）

大学迎新工作总结1

 

大学开学，迎来了大一新生，为了迎接这群新生，我们学院为他们准备的迎新晚会活动，现在迎新晚会顺利的落幕，让我们真正的放松了。本次活动我们准备了将近xx，看着这个成果大家都很欣慰。如此便也来对这个迎新晚会活动进行以下的总结。

 

大学还未真正的开学，我们学院就为这个活动开始策划了，我们作为学院的组织部，努力的把活动策划好，然后一步步的进行。花了我们将近xx月时间做所有的准备。开学前xx月，就已经确定了一部分的节目，确定了一部分参演的人，由大二和大三的同学参与，开学后，因为是迎新，所以有一小部分的节目将由大一新生参与表演，把所有的节目合在一起后，也才算是完成了一场迎新活动。

 

xx个月里，我们所有人不停的去练习节目，节目有十几个，有跳舞，有唱歌，还有小品，以及乐器表演和魔术表演，还要邀请了学校唱歌和跳舞取得参加省里参加比赛获得好名次的节目，特别的丰富多彩。新生作为学院新的血液，迎新晚会活动必不可少，是为他们的到来进行欢迎的仪式，也是为让他们感受到学院的美好。每个节目平均都花了差不多xx个礼拜的准备，每天大二大三的同学都要去各个场地练习，尤其是新生的节目更加的艰难，白天要军训，晚上还要去准备节目，真的是比较辛苦的，但是看着活动这么顺利，之前的辛苦也都值得了。

 

迎新晚会在本月xx进行，刚好大一的同学也军训结束，晚会的到来为他们的军训进行祝贺。晚会在晚上xx点进行，整个大厅都坐满了人，学院的领导和老师代表也都来到现场观看，大一的同学也都在助导的带领下坐在位置上观看，真是特别的热闹。主持人也都是准备了好久才上的场，熟练的进行主持，把控全场。节目一一开始，给了大家一场眼睛的盛宴。从第一个节目开始无不让人喝彩，就连我们这些组织的人都特别的享受。将近xx个月的辛苦准备没有被辜负吗，这才是最好的结果。在晚会最后一刻到来之时，由新生准备的合唱落幕，精彩至极。

 

这次活动能够这么顺利的展开和结束，都是大家努力的结果，也是学院领导支持的结果。活动即使结束了，留给我们的依旧是美好的回忆，这会成为大一学生四年的珍藏记忆，也顺利的展开了他们的大学生活。

 

大学迎新工作总结2

 

随着新学期的开始，我校又迎来了一批充满青春气息的新生。伴随着新生的来临与对校园的熟悉，为了同学们在学校里能学到更多，更为了团委学生会工作更好的开展，同时保证我校团委学生会不断有新鲜血液流入，为我校团委学生会培养新一届服务广大师生的学生会干部。我校进行了团委学生会的招新工作，在我校党政领导的关心和校团委副书记袁书记的指导下，招新工作圆满成功的落下帷幕。 为保证招新工作顺利进行，切实能将我校能力好，学习好，有服务精神的同学吸纳进来，团委学生会结合本校实际，将招新工作分为三个阶段进行。

 

第一阶段——宣传阶段：我校团委学生会本着“服务广大同学”的原则，加强了宣传力度，要求每个学生会干部深入学生宿舍，各部长不辞劳苦的向同学们宣传部门职能和招新流程，并发放招新报名表。干部们的热情获得了广大学生的认可，这也给高一的学弟学妹们树立了积极服务的榜样。

 

第二阶段——统计：宣传到位之后，我们接受了同学们踊跃的报名，然后就开始了分类统计工作，报名人数比去年大量增加，充分的表现出学生们对团委学生会表现出的热情，以及锻炼自我服务同学的激情，同时也显示出我们前期工作的到位。我们部门在这个环节做出了很大的贡献，部长与我们相互协调，有效率有质量的完成来了这项任务，得到大家以及学生会主席王文龙的认可。

 

第三阶段——面试阶段：面试本着公平公正公开的原则评委分别

 

是团委杨书记、团委袁书记、团委夏老师、团委程老师、学生会主席王文龙、学生会副主席孙家昌、学生会副主席王雷成；陪审人员为各部部长，首先是团委袁书记发表了精彩的讲话，向新生简单介绍了团委学生会的概况以及宣读指导语及面试规则。接着由程老师简单的讲话。接着紧张的面试开始了，最开始大家还是有点紧张的，毕竟刚升入高中的，对高中的一切还都有点陌生，后来的面试过程也是很有秩序的，整个过程有文明有纪律，有水平，各位同学也是大显其才，充分展现出了胆量、素质、内涵、才华及语言组织能力和临场反应能力。经过各部门井井有条，精细分配，统一协作，默契配合，我们初步选出了入选人员。最后由团委袁书记做总结讲话。并于第二天公布。进入试用阶段，在试用的两周里，各部部长做好记录并再次确定入会名单。

 

面试结果：共录取64人，其中体卫部26人；生活部10人；纪检部12人；宣传部16人。在招新过程中我部还是发现了一些问题：

 

（1） 招新过程中个别人思想上没有对工作引起足够重视，导致给整体工作带来了不便。

 

（2） 面试过程偶尔有些混乱。存在问题说明我们还需要进一步的去提高和总结，吸取经验，得到启发。面对问题，我们要很好的去分析和总结，在以后的工作中少犯类似的问题或争取不犯。细节决定成败，思想决定新的人才，提高团委学生会的工作能力。使学校更上一层楼。高度，态度决定事情的结果，在此，我希望所有团委学生会的干部和干事都以此为鉴，希望在我们以后的工作中多一点交流，多一点办事积极性，多一点肯干、实干精神。总的来说这次招新还是很出色的，工作整体上进展有序、有条不紊，所有成员都十分努力地在工作，这是非常令人感动和学习的。充分体现了各部门之间的协调能力和整个团委学生会的团结合作精神，向高一的学生们展示了很好的精神面貌。

 

大学迎新工作总结3

 

伴随着主持人的结束语“我们明年再见”，迎新晚会终于落下了帷幕，回想这一个多月来准备迎新晚会的点点滴滴，我们感触颇深，既有亮点又有不足，有些事只有亲身经历过才真正懂得，我们也在艰难与挫折中获得了长足的进步和真正的成长。 

 

   从9月x日我们知道自己有幸成为文艺副部，就开始策划迎新方案。一个月的辛勤准备让我们的晚会有很多值得自豪的闪光点。首先本次活动是我院历年来首次在小礼堂举办，这需要克服很多以前未曾遇到过的困难，这次空白的弥补为以后在小礼堂办活动提供了很多经验。其次首次在一餐小广场进行摆摊宣传，对批场地流程进行了深入了解，这也为以后做好了探路工作，在此特别感谢张涛老师对本次活动批场地方面的大力支持。然后是微博墙吐槽、微博抽奖、开场舞等的应用，延续了上学期风采之星的风格，极大的活跃了现场氛围，调动了观众热情。再者本次活动遵循领导指示，少请院外节目，这极大的保证了迎新的宗旨和彩排的完整性，这对晚会的流畅进行有重大意义。尤其是小班节目和教官节目的安排，引起了大一新生们的阵阵欢呼，更加凸显了迎新晚会的意义。    

 

相比于成功之处，我们也出现了很多不足。首先是晚会时间方面，总时间为105分钟，超出了预计的90分钟，这个原因是多方面的，其一：节目预算时间不到位。其二：晚会当天个别节目和彩排时演出有差异。其三：中场抽奖拖延时间略长。明年办活动一定要吸取本次教训，计算节目时间时尽量压缩，然后中场互动时间再压缩。然后晚会时间选择不当，本次活送时间是周六下午四点，严格意义上来说已经不算晚会了。本来想定在13号，但是我们忽略了10、11号的运动会，这会极大影响彩排，临时想改到20号，但是20号小礼堂已经被园艺院批下，而19号晚上新生有课的班级比较多，没有办法才在协调了两个班的课之后在下午4点举办，这在一定程度上影响了会场人数和现场氛围，以后再办时一定要综合考虑各种因素，尽量提前去批场地。说到场地，18号在一餐小广场摆摊宣传时也出现了较大问题，本来想摆在中央最显眼位置，但是中央位置提前两天被食品院占用了，后来确定在侧面宣传，18号早7点到达一餐小广场时，发现原定位置早已被占，只能选了一个不太显眼的位置，这导致事先安排的气拱门没地方摆放，也影响了宣传效果，若以后种机会一定要提前一天晚上去占地方并用绳子围起来，当天6点到达，以防突发事件发生。    

 

初为副部，还有很多工作做得不够到位，比如说本次活动的工作安排也出现了一些问题。

 

一、某些工作安排的不够详细。我认为晚会现场最大的问题是现场气氛不够热烈，工作安排的是所有学生会无工作人员领掌声，但是没有跟他们具体说怎么领，导致演员很卖力的表演但是现场效果不好，只能临时安排机动人员领掌声，无奈杯水车薪，效果并不明显。还有照相摄像的工作，和以前一样安排给了团秘的同学，以为不会出什么问题，但是DV当天出了问题，我们也是到晚会结束后才知道，这导致没有留下正式的视频资料，感觉特别遗憾。要是事先多问一句也许DV问题就解决了。

 

二、忘了做晚会结束会场收拾人员安排。这导致晚会结束收拾会场时很乱。    

 

本次活动是我们文艺部与外联部合办的，首次与别的部合办活动出现了一系列的问题，主要原因还是我们两部沟通不够，在拉赞助标准等方面没有达成共识，但是外联的努力是大家有目共睹的，在这里我们十分感谢外联拉的赞助和精彩的话剧表演。 

篇（6）

二、活动的目的与意义

为推进校园道德人文建设与校园绿色文化建设，丰富校园文化生活，架起大四毕业生与学弟学妹们交流的桥梁，传递对母校的感恩之情，增强西大人的凝聚力。通过实现资源的再利用与留言活动，陶冶大学生关爱自然，关爱社会，关爱他人的美好情操，创建文明校园，做文明学生，建设绿色校园，开展绿色服务，培养绿色人才，促进社会的可持续发展。

三、主题

绿色大学梦，情系你我他

四、活动的组织架构

主办单位：广西大学学生经济学社

五、活动内容

1、毕业生二手物品调剂-----在活动前后两天可在舍得展板上供求信息，再有负责人收集在经济学设网站上。也可在活动当天按要求填写相关资料和留下有小的身份证明，即可到指定的地点现场摆卖。

2、现场赠送留言----毕业生可写下表达对母校对学弟学妹的感情的话语，学弟学妹们也可以写下对学长学姐最美好的祝愿。在现场还设有捐赠点，大家可为“经学助学基金”捐款捐物，把自己一份爱心献给山区儿童。

六、活动时间和地点

2006年5月27日—28日8:30---18:00

西6B小广场、东一食堂前

七、活动预算

1、经费：登记表:4.8元（30张）白纸草稿本:3元（2本）备课本:4元(4本)包装绳：5元（4卷）白纸：12元饮用水：70元（12桶）工作牌：32元（40个）透明胶：3元（2卷）不可预算:20元

总计金额：153.8元

2、物品及人员（6B小广场）设两个入口

长桌子：3张展板：1块留言横幅：2条摆摊用的横幅：8-10条小纸盒：4个

经济学社展板：1块

登记组（6个人）：（1）一个人负责审查物品（非二手物品不得入内）

（2）一个人负责和审查保管证件（非大四毕业生不得入内摆卖），发放号牌与成交金额单以及摆摊物品说明单，并且要负责回收号牌与成交金额单

（3）把经审查合格的带入场地并且在人多之时引导其排好队

协助其他两个人的工作。

现场协调组（5个人）（1）活动前划分好场地。

(2)活动中每个人负责一个区的秩序:检查号牌,将不合格的没有号牌的驱出场外。

机动组（5个人）（1）随时协助登记组与协调组的工作，以及活动前后物品的搬运。

咨询组（1个人）要了解相关的入场的规则，以及将登记组的登记表与成交金额单保管好，做好成交记录。

爱心组（2个人）(1)一个人负责整理好捐赠物与保管捐赠的钱。

（2）一个人负责做好登记并且公布重要捐赠者的名单

总计现场所需的人员：19个

东一食堂前：与西6B基本一致，但桌子需要6张单人桌

各个部门的职责

人力资源部（1）在26日前将工作人员安排表打印出来，并通知工作人员在5月26日下午5点30在东苑三楼开全体工作人员会议。（现场一个上午正常运行所需要的人为38—40个）

（2）每一天活动结束时都要派人负责将当天所收到的款与物进行统计并保管好。

秘书部(1)前期发通知条，打印30张登记表，并按要求将号牌、成交金额单、摊位说明书、工作牌制做好。

（2）在活动前后两天要负责统计相关的供求信息并在经学网站上，在每天活动结束时都要到咨询处将统计好的成交额整理好，在29日将成交总额数交给学术部。

社会实践部（1）在活动前后两天在东西校园各放一块供求展板

（2）在前期做好物品申请：留言横幅（4条）桌子：3张长桌8张单人桌摆摊横幅:16—20条

（3）要做好物品的搬运以及保管工作。

宣传部（1）前期：准备好咨询点以及供求板用的要海报(6张)(供求板要细分为生活用品、电器、书文具三大块)

（2）负责购买东西:白纸草稿本（2本）备课本（4本）白纸（海报用的白纸8张供求板用纸4张）透明胶（2卷）包装绳（4卷）工作牌（40个）

（3）协助秘书部制做号牌工作牌等物品。

学术部（1）活动前两天邀请相关媒体:雨无声、空谷、南国早报、新消费报、南宁电台等。

（2）活动当天全称负责采访、照相、写稿。

（3）在29日要将活动的有关报道在社报、网站上发表，并送到相关媒体。

网络部前期在网上设好供求平台，并协助秘书部供求信息。

商务部准备好太阳伞（20—24把）相应成立负责小组。

八、活动后期

进行总结，从中吸取经验与教训。

写好总结上交团委及总会在活动前后两天可在舍得展板上供求信息，再有负责人收集在经济学设网站上。也可在活动当天按要求填写相关资料和留下有小的身份证明，即可到指定的地点现场摆卖。---------------这有错别字哦.

舍得--改为:我社.有---由.在经济学社---改为:并在我社.小---改为:效.还有就是在这里说明大四毕业生们怎么样才能在我社展板上供求信息.

在活动内容的1,毕业生二手物品调剂会----改为:"第三届"毕业生二手物品调剂会.

2）负责购买东西:白纸草稿本（2本）备课本（4本）白纸（海报用的白纸8张供求板用纸4张）透明胶（2卷）包装绳（4卷）工作牌（40个）-------这里将:工作牌(40个)-去掉.

（3）把经审查合格的带入场地并且在人多之时引导其排好队

协助其他两个人的工作。--------这里是说一个入口要三个人吗?如是:这句话前加上:一个人.

人力资源部（1）在26日前将工作人员安排表打印出来，并通知工作人员在5月26日下午5点30在东苑三楼开全体工作人员会议。（现场一个上午正常运行所需要的人为38—40个）------改为:在26日前将活动两天所需工作人员确定好和将工作人员安排表打印出来,...(后面一样)

秘书部(1)前期发通知条，打印30张登记表，并按要求将号牌、成交金额单、摊位说明书、工作牌制做好。-------制做改为:制作.------3）协助秘书部制做号牌工作牌等物品

社会实践部（1）在活动前后两天在东西校园各放一块供求展板-----最好说明在东西校园那各放展板.

篇（7）

在这熙熙攘攘，人来人往的世界里面，每个人都有大大小小的愿望，人们的愿望往往代表了他们对美好未来的希望与憧憬，成人如此，孩子亦然。这次南通大学红十字会将走进**小学展开“微心愿”主题公益活动。

二.活动主题

小小心愿织成网，通大大爱助成长

三.活动目的

1．丰富大学生业余生活，展现通大学子的大爱精神，培养我校大学生的社会责任感，社会参与感，提高同学们的公益精神。

2．以南通大学红十字会为载体，让**小学的同学们话出自己的小小心愿，提高他们的愿望意识，明确自己的小小目标。

3．通过点亮同学的愿望，提升校红十字会的吸引力，凝聚力以及影响力，通过多样的活动，增强同学们参加红十字会公益活动的动力，增加校红会的影响力。

第二部分

四.活动对象

全体南通大学大学生和**小学同学

五．活动时间

未定

六.活动地点

**小学校园和南通大学主校区校园二食堂祁通大道

七.活动流程

（一）活动前期

1.活动准备

（1）由外联部联系**学校相关负责人，告知其校红会这次“微心愿”活动，征求负责人的同意，确定活动时间，以及活动展开年级，班级，参加人数。

（2）制作“微心愿”收集箱，准备心愿小卡片，数量要大于计划参加人数。

（3）准备活动宣传海报，风格表现童真童趣，色彩鲜艳，吸引同学们注意力，海报上注明，活动的时间，活动的地点。

（4）愿望的要求积极向上，适当合理，愿望要大学生力所能及能够实现。

（5）制作活动中的宣传KT版

（6）租借雨棚防止恶劣天气

（7）准备“微心愿”活动纪念徽章

（8）租借活动现场的桌子椅子，安排志愿者在活动现场维持秩序

（9）打印微心愿认领登记表，注明姓名学院联系方式，以及认领愿望和愿望的主人。

（10）准备留言板和记号笔

（11）借用运输小车以及空教室

第三部分活动宣传

1st 南通大学内

1. 在一食堂与二食堂内张贴海报

2. 由新媒体部门制作相关视频，编辑活动文章，在校公众号，微博，以及校红十字会公众号。

**小学内

1. 在小学醒目的地方张贴活动海报，并且请求班主任协助宣传。

2. 安排红十字会志愿者进入校园进行宣讲，收集心愿。

3. 心愿收集流程：由老师协助宣传，发放心愿卡片，给同学一定时间思考愿望是什么，在班会活动课等不影响正常教学的课堂同一上收回心愿卡。

（二）活动中期

（1）收集结束后，在愿望中筛出不符合要求的“微心愿”。

（2）在活动当天，在祁通大道摆设摊点，竖立KT板，摆放“微心愿”认领箱

（3）摆摊方式：在一食堂和二食堂，以及学生服务中心附近设立咨询点和心愿箱，安排志愿者在各摊点服务，解答问题。

（4）摆放签字板和记号笔，给同学们签名和给小学生的祝语。

（5）认领流程：确认认领意向——让认领人在愿望箱里抽取五次——在五张愿望中选择一个愿望——登记其姓名，院系联系方式，以及认领愿望等信息。

（6）愿望实现期限为两周时间，在周五的晚上发送短信提醒完成愿望实现工作。

（7）愿望实现时间截止后，再次发送短信提醒，告知将在祁通大道设立摊点收集愿望实现物品，

（8）愿望实现物品收集流程：清点物品——与登记愿望对应——发放“微心愿”纪念徽章——拍照留念——发放留言卡让其填写并收集。

（9）将物品装入小车，运往借用的教室。

(三)活动后期

1. 完成的愿望名单，整理未完成的愿望人数，根据人数打印统一未完成愿望回执（姓名为手写）。

2. 外联部联系小学负责人确定愿望交接时间。

3. 在交接时间安排志愿者进入小学将愿望交接给小学生。

4. 将未完成愿望回执交到同学手中。

5. 拍照留念，拍摄签名板和愿望物品以及留言卡，由新媒体部门在网络平台发表图文总结。

八．经费结算

物品

数量

价格

心愿小卡片

600

39.2

海报

3

36

KT板

1

18

定制徽章

100

65

留言板

1

20

留言卡

100

50

总价

228．2

九．注意事项

1. 注意疫情防控，减少校内志愿者出校次数和人数，避免聚集，志愿者进入学校要佩戴口罩，要配合学校防疫工作。

篇（8）

原来，摆客虽然摆的也是地摊，但却有一点点精英的优越感，他们颠覆传统地摊业的低端化形象，集高素质、另类、自律、叛逆、无害于一体，爱好摆摊这种销售形式，通过这种形式打开自己的心扉，去接触社会、广交朋友，并借此传播和表现自己。

不久，他正式成了一名“摆客”。华灯初上，玉河东路附近，一辆红色福克斯的“屁股”大开，车里精致的秋冬女鞋吸引了不少年轻人驻足。一位穿着耐克白T恤和Levi’s牛仔裤的帅气男孩在旁边微笑着介绍商品，细心解答女孩们各式各样关于搭配的问题……他就是摊主吴明伟。生活中，他本就是同事眼中的时尚达人，“以前晚上有空就去酒吧消遣，现在我以男士审美观提供建议让更多女孩找到适合自己的穿着风格，我很迷恋这种成就感。”

此后几个月里，只要晚上没事，吴明伟便去当摆客。三个月后，他经验大增，遇上周末有淘宝市集，还忙着去“赶集”。进货补货一手抓，讨价还价很不赖；嘴皮子溜了，脸皮儿厚了，嗓门儿大了，力气儿足了，不时蹦出些行话密语，从最初的“菜鸟”开始慢慢往“摆客之星”过渡。哪个批发市场的东西便宜，哪个批发市场的东西最全，哪个批发市场的东西质量最好，最有个性，吴明伟都了如指掌。

他还对销售对象进行了人群划分，大学生、中学生和都市白领喜好各不相同，并总结出哪类商品比较热销，最终才有针对性地进货。生意也大有起色，好的时候一个晚上能净挣三四百元。“一个月下来，两三千块钱还是有的，养车就全靠它了。”吴明伟有些得意地说道。

但是，有一个问题却使他无法依靠个体力量解决，就是当他遇上城管时。有一次在传媒大学边上摆摊，他的摊位生意正火时，有人大喊一声：“城管来了！”吴明伟还不明就里，城管队员就到了身边，收走了他的商品。那次损失的钱物虽然不多，却让他对摆客生涯进行了重新考量。

2010年11月底，吴明伟加入了一个摆客网站，还接受了一份摆客公约，即做一个“无害的，不阻碍交通，不污染环境，不妨碍居民生活起居，不销售假冒伪劣商品，不赚取暴利，不暴力抗法，不制造不和谐因素”的真正摆客。以这份摆客公约为起点，他准备和同道中人一起干一番事业，那就是推动中国流动摊贩的合法化。

对于摆摊，吴明伟还颇有心得：“人气是地摊的生命线，要选择好适合的时间段，因为货出手越快越能赚钱，而不是价格越高越赚钱。销售旺的时间多集中在晚上8点左右，因为这个时间段人们刚好吃完晚饭，出来散步、逛街、购物，这正是各类小物品、玩乐休闲用品的最佳销售时机。”

说起练摊的经历，吴明伟说，放下架子最重要。刚起步时自己也很犹豫，因为如果被单位同事和熟人认出会很没面子，但是晚上实在无趣，朋友相继结婚，基本找不到死党去逛街、聊天了，无非是玩玩网络游戏、去KTV唱歌、蹦迪等，虽然好玩但时间长了也没什么意思，倒不如摆摊能接触到不同的人，不仅能够结交各种各样的朋友，对自己也是一种磨练和放松。

“我现在摆摊已经成了习惯，不来这里‘玩’一会儿就不自在，其实摆摊就像大家出来聚会，很好玩。”吴明伟说，有一天很冷，但他还是坚持去了，虽然只卖出两条围巾，赚了36块钱，但是那种感受，吴明伟却终生难忘，它完全打破了平日上班中规中矩的生活状态，让他充分体验到了刺激、新鲜与不羁。现在他已经认识了很多朋友，一到下班的点大家都会互通电话，询问出不出摊，相互做个伴，可以随心所欲地跟周围人说笑。这无疑是摆摊带给他的最大乐趣。

 

化腐朽为神奇，哥卖的不是商品是创意

如果没逛过创意市集，你真Out了，在那里你会遇见很多这样的人，他们把梦想亲手创造出来：你从未见过的小东西、手绘环保袋、精致唯美的小饰物，每件都是独一无二的。当你买走其中一件，摊主可能会嘱咐你说“要好好对它哦”，那是他们亲手制造的梦想，绝不可以不尊重哦。

关萌是北京一家外企的白领，没事的时候他喜欢去798艺术区玩，这里聚居着许多艺术家，有很多画廊，尤其是每周一次的“创意集会”，很多艺术家把自己做的一些稀奇古怪的东西拿来卖：自己的摄影作品、手工T 恤、布偶娃娃、卡通图画、手工毛织品……关萌第一次看见这些东西的时候，就觉得脑子一下子就开窍了，一扇门在他面前打开――天哪，这个也能卖！这样的东西我也能做啊！那一天回到家，关萌就把自己关在房间里，夜以继日地捣鼓那些没用的旧物，宛如在经历一场灵感的盛宴。一周之后，他带了十几件商品来到了798艺术区的“创意市集”上，这里面，有他用汤匙做成的别致的衣服挂钩，有用玻璃球做成的耳环，有用废弃的雨伞做成的大灯罩，有用花花绿绿的报纸扭在一起做成的相框……

关萌永远忘不了买他第一件商品的那个女孩，她看上了一个漂亮的玻璃耳环，当他心虚地报出价格“50”时，原以为女孩子一定会掉头而去，可是没有，那个美丽的女孩竟笑着说：真便宜呀，这么好看的东西才卖50元！她一定想不到这句话对于关萌的意义，以至很久以后，他还对她念念不忘：“后来去摆摊，我一直留意那个女孩还有没有再来，如果碰到一定送她一份礼物，不过再好的礼物，也表达不了我对她的感谢。”

第一次摆摊，关萌挣了400多元钱，太出乎他的意料了，整整一个礼拜，他都处于一种天上掉下馅饼砸在脑袋上的不真实的梦幻感觉中。他想：能够做自己喜欢擅长的事，而且这件事还能为自己带来一些钱，这个世界上还能有比这个更完美的事吗？

此后，关萌每周都会去798赶集，弄块布往地上一铺，这就做起了买卖，所卖的东西，都是他用各种旧物改造的。他不是擅长吆喝的人，经常在摊子前盘腿一坐埋头看书，可是凭借着口口相传，生意竟然做得不错，还有时尚杂志找到他，用了两个版来介绍他和他的商品，小关的收入也因此日渐看涨，基本上每月有6000元以上进账。 相对于赚钱来说，最让关萌感到快乐的是旧物改造，能带给他无与伦比的成就感。每次改造一件旧物之前，关萌就会长时间地看着它，让它自己来告诉他：我的灵魂是什么，我想变成什么。然后才开始动手改造。他想通过自己的作品，能够引发别人对环保的醒悟和思考。

为了搜集创作材料，关萌最喜欢逛的就是垃圾场，一些在别人那里毫无用处的东西，在他的眼里，都具有别样的价值，稍微加工一下，就是一件独一无二的商品。

关萌的每一件商品背后，都有一个起死回生的故事。最得意的一件事情，是他在一本旧杂志上发现一组印刷精美的关于老三峡的摄影作品，他把作品裁下，垫上白色卡纸，配上橡木色的画框，配成一组，取名为:“最后的三峡”，被一位老外以2000元买走！

还有在他的摊位上卖得很好的叉子风铃，灵感竟然来自于那一次他在人民大学附近摆了一个地摊，城管来了，他卷起摊子就跑，由于跑得快而猛烈，口袋里的那些用刀叉改装的饰品相互碰撞发出悦耳的声音，风铃的创意由此而来。回想起这些，关萌有一种如数家珍的喜悦感。

关于未来，关萌有许多可以操作的计划，比如他想拥有自己的网店，还想拥有一个自己的工作室，而且随着生意越来越好，他一个人有些应付不过来了，而有些市场反应很好的商品，其实是可以成批制作的，所以他急需要一两个动手能力强的帮手。当然，他还期待着将来能打造一个属于自己的品牌！

 

边旅游边摆摊，“吉普赛女郎”的快意生活

高挑匀称的身材，一头如瀑布般的乌黑秀发，今年31岁的毛毛属于那种天生丽质的女性，所有见过她的人都会惊艳于她的美丽。在合肥当着大学老师，过着人人羡慕的安逸生活。可天生向往自由的她，因坚持了自己“当吉普赛人”的梦想而放弃了原来高薪高压的生活，决定浪迹江湖。她有一个大胆的想法――一边摆地摊，一边旅行。父母听到她的想法后气得七窍生烟，在电话里大骂她胡闹。面对众人的质疑与不解，毛毛只是淡淡地说了句：“我只想要选择自己的生活。”

2006年夏末，毛毛来到了自己向往已久的大理，在明晃晃烈日下的人民路上，望着湛蓝的天空，毛毛闭上眼，深呼吸，心里一阵窃喜：没错，这就是我要的生活！

毛毛第一次当上流动摊贩的经历，那是在郎木寺，当时看那里来来往往的游客很多，她就想到了在那儿摆地摊卖自己批发来的工艺品。不过毕竟知识分子出身，开始她怎么也拉不下脸迈不开步子到街上去摆小摊，于是就在所住的青年旅社走廊里就近拉开张椅子，把先前预备好的小香包等小玩意挂在晾衣绳上，再把毛线和钩针拿出来，一边钩，一边守株待兔，心里紧张得要命。很快就有两个好奇的女孩被吸引过来，问她为什么做这些，她回答：我的梦想就是靠我一边摆摊赚钱一边旅行！或许是她坚定的表情感动了两个女孩，她们一个买了香包，一个买了零钱袋，很欢喜地收在包里，临走时还鼓励毛毛“好好加油！”毛毛听后非常激动，当即送给她们两个耳环。就这样，第一笔生意赚了48元。毛毛说这种快乐是她们带给我的鼓励。

先来看看毛毛的某日“营业报告”吧：“前几天在旧货市场，多吉问我你一天能卖多少？我说有时七十多，有时八十多，五一那几天能上百。多吉顿时变了脸色，很同情地看着我。我满以为他会很崇拜我呢，我是多么自豪地说出我的业绩啊。”别人笑我太疯癫我笑别人看不穿。

篇（9）

1.校园地摊经济的教育效益分析

近年来，社会兴起一股地摊热，在很多大学校园里，我们都可以看到三三两两的学生地摊。在对学校是否有学生摆地摊的现象调查中，有88%的同学接触过学生地摊，证明地摊创业活动基本普及每一所高校。校园地摊作为一种创业实践模式，发挥着重要的教育效益，主要体现在以下几个方面：

1.1培养大学生创业的意识

创业意识即创业实践中对人起动力作用的个性倾向，包括需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观等,是大学生对创业这一实践的正确认识,理性分析和自觉决策的心理过程。培养大学生创业意识有多种途径，比如：完善创业教育指导体系，扩展大学生创业平台；深化创业教育教学改革,建设创业精品课程；营造良好教育环境，形成人人参与的氛围。大学生地摊创业作为一种操作性强，指导方便的创业活动，更易培养大学生的创业意识。首先，地摊创业投资少，成功率高，可以提高创业者的信心，在调查中发现，有42%的学生之所以选择地摊创业，是因为投资少，有信心实施。另外，在接受调查的463名学生中，有接近30%学生是因为缺乏创业的信心和能力，而在摆过地摊的53名学生中，只有5名学生选择了缺乏创业的信心和能力，并且在选择持续摆地摊的学生中，没有一人选择该选项。其次，地摊创业是对创业教育有效地实践，创业教育大都局限在理论上，缺乏实践，地摊创业是一次很好的经历，在具体操作中感受创业的过程，形成更加系统的理解。可见，开展有效的创业教育对提高大学生创业意识有明显的影响，通过开展有效地创业教育首先可以让同学们明确地摊创业也是一种可行的创业方式，同时认识到地摊创业本身所具有的优势，让更多的人加入到地摊创业中。

1.2提高大学生创业的素质

创业素质作为创业能力软件的组成部分，包括创业热情、态度、价值观、性格和工作能力。培养大学生创业素质可以从以下几点入手，（1）优化课程教学体系；（2）营造良好的校内创业环境；（3）积极开展创业实践活动。地摊创业就是创业的一种具体的实践方式，可以对学生创业素质的培养起到很好的作用，第一、地摊创业可以增强合作意识。摆地摊看似简单，但是要获得很好的收益，也必须有良好的团队合作意识，在我们的调查中，摆过地摊的53名同学中有72%的同学选择和同学一起合作，在共同的经营管理中，大家的合作意识也随之得到提高。第二、地摊创业可以提高人际交际能力与口才。摆地摊少不了和顾客打交道，在讨价还价的过程中，人际交际能力和口才自然而然的就会得到提高。第三、地摊创业可以增强管理能力，地摊创业虽说是一个规模很小的创业，但是“麻雀虽小，五脏俱全”，有效的管理与经营是获得收益的关键，这就对学生的管理能力提出了要求，必须要做好计划、组织、协调工作，通过摆地摊，总结管理经验与教训，学生的管理能力会得到有效的提高。

1.3营造积极的创业氛围

在当前高校中，很多同学还是生活在象牙塔中，大学前几乎所有的时间都用在学习上，来到大学后都十分迷茫，一个好的创业环境，对于他们的指导作用是十分明显的。学校内摆地摊的形式既可以发展校园经济，积极营造浓厚的校园创业文化氛围或者说地摊创业文化氛围，培养大学生具备创业素质，转变观念，提高大学生的创业意识和创业能力，又能够在校园内宣扬创业意识，创业精神，从而使更多的同学感受这种创业氛围。良好的创业氛围才能带动学生的创业热情，克服畏难情绪。对于那些没有创业经验，没有创业资金，创业能力欠缺的学生来说，摆地摊无疑是一种比较好的创业演练方式。地摊创业投入少,易操作,风险小,见效早，更重要的是方便给学生提供实践场地,且简便易行。由此，地摊创业是一种易于营造积极创业氛围的创业活动。

2.创业教育视角下校园地摊经济发展中存在的问题分析

2.1学生个人创业素质有待提高

学生个人素质对于学生创业有很大的影响，学生能否发现创业的商机，发现商机后能否躬行，在遇到阻碍时是否有良好的受挫能力来克服阻碍，是否有持之以恒的信心将创业继续下去，这些很大程度都取决于学生个人素质的高低，通过调查，主要存在以下问题：（1）学生能力缺乏。在调查的463名学生中，有79%的学生没有进行过创业，而在这79%的学生中有近30%的学生认为自己缺乏创业的能力，另外有26%的学生就没有想过创业。（2）创业知识不足。调查结果显示，大学生普遍缺乏创业所必需的相关知识，缺乏创业知识的专业培训，对创业相关政策法规不了解，这一比例达到了46%。（3）创业品质欠缺。坚强的意志、远大的理想、坚定的信念都属于良好的创业品质。调查发现，在摆过地摊的53名学生中，有66%的学生最后选择了放弃，这些同学放弃的理由有的是因为学习时间不好调整，有的是因为资金不足等等，但是这些都不是最重要的，因为有很多同学坚持了下来，这反映的是一个人个人素质的问题，在挫折面前能否坚持的问题。（4）创业个性匮乏。在调查中，有52%的学生愿意尝试摆地摊这种创业方式，但是这些愿意尝试的学生真正实施的却只占到11%，由此来看，大部分学生缺少敢闯敢拼的创业个性，绝大多数所持的只是观望态度。

2.2商品进货渠道单一，质量无保证

地摊商品的质量是影响学生收益的重要因素，在调查中发现，有50%的学生有进货商的商品质量得不到保障的困扰，这成为阻碍他们继续摆地摊的原因之一，而这些摆地摊的同学有70%的学生选择从批发市场进货，进货渠道单一，批发市场的商品种类繁杂，同一种商品可能在质量上有很大差别，学生选择的大多为同一种商品中价格较低的那一类，所谓“一分钱，一分货”，质量得不到保障也就再正常不过的了，这说明，学生只是注重自己进货的成本，却没有考虑低价商品对今后自己收益的影响，导致顾客对产品不信任，60%以上的同学觉得商品的质量及售后服务没有保障。#p#分页标题#e#

2.3学校相关政策不明晰

一个学校关于创业方面的政策是指引学生创业的风向标，创业政策不明晰，学生就很难实施自己的创业计划，调查中发现，只有20%的学生对学校的地摊方面的创业政策有所了解，绝大多数学生根本不知道学校是否有关于地摊管理的相关规定，造成这种现象的原因可能有两个：一是学校本就没有这方面的政策，二是学校有政策但是宣传力度不够，在我们调查的学校中只有一所学校有专门的关于地摊方面创业的政策，而且已经在全校范围内进行了宣传与实施，事实证明效果很好，这所学校开设了专门的地摊管理机构，对全校范围内的地摊进行管理，地摊井然有序，很多学生都积极参与，这是其他学校所达不到的。

2.4学生缺乏有效的创业指导

学生创业能否成功，除了学生自身的能力以外，还需要学校给予相关方面的指导与帮助，在调查中发现，有64%的学校开展过创业竞赛活动，有51%的学校开展过创业成功人士的讲座，有41%的学校开设了相关创业课程，但是实际效果如何呢？调查结果显示，在已经进行过创业的学生中仍然有过半的学生需要学校的指导和帮助，这充分说明学校创业指导的力度还是不够，创业指导的活动并没有对学生起到实质性的帮助。学校缺乏对学生有效创业指导的原因主要有以下几点：（1）学校创业指导活动以活动化为主，缺乏连续性。学校的创业活动是周期性的（如“挑战杯”大学生创业计划竞赛两年举办一次），每次活动一结束，创业教育也随之结束，导致创业教育时间上缺乏连续性，直接影响了创业教育的持续效果。创业教育行为的活动化也让学生误把创业教育当成一般的学生工作甚至是一种课外活动，而非从教育层面去理解创业教育的深层意义。（2）课程设置不全。一方面课程知识体系与教材体系不全；二是课程教学安排较为困难。我国高校的创业教育起步晚，创业课程和创业教学还处于萌芽阶段。创业课程除“创业基础”（比如《大学生KAB创业基础》、《创业学》）外，大多属于“职业规划”、“就业指导”系列，远未形成独立的、完善的创业课程体系。（3）没有设置相关的创业管理机构。拿我们所调查的学校来说，只有一个学校有专门的创业指导机构，并且这个机构只负责学生地摊的管理，这促使学校地摊创业走向标准化和制度化。

3.提高校园地摊经济教育效益的对策和建议

学生地摊作为一种创业实践教育的模式，为学校创造了积极的教育效益，所以各学校应大力的发展。而针对上文中提到的地摊经济发展存在的问题，我们给出了以下的对策建议：

3.1加强创业教育

学校的创业教育要根据学生自身需求而定。据调查很多学校的课程开设都是为了扩大教育的范围，应付上级的要求。导致开展的教育课程不够个性化、专业化。而且，目前存在的创业教育未被广泛认知和重视，只在较小范围内开展创业精英教育，很多基础不够、条件不够的同学没有接触的机会。所以，我们要注意的就是这点，在提供素质培养的档次上，扩大素质培养的同学数量，而不是小众化教学。这样的话不仅有利于培养大学生的创业意识，还能够营造创业氛围。在对您身边的同学（或您自己）具有的创业素质调查中，只有28%的同学选择了扎实的专业知识；在对学校的创业指导活动或创业教育是否有实际用处时，62%的同学选择了是。由此可见，学校创业教育的重要性非比寻常。然而，专业，多面的教育更是重中之重，在对摆过地摊创业过程中需要学校给予的教育指导调查中，接近55%的同学选择传授经验，51%的同学选择传授行业知识（如融资，进货，促销策划等），经过调查可以发现，每一所高校都有不同形式的创业教育，大家也迫切希望得到有效的教育指导，而有效的教育必须是具有强烈可操作性的，而不是空洞的理论、条文。也必须是具有特色，和同学们的创业活动息息相关的。

3.2进货渠道多样化及加大商品质量控制力度

篇（10）

但这些在我看来并不能算是真正意义上的社会实践。

9岁的孩子也能操盘一个大项目

逢年过节慰问孤寡老人，通常是社区街道组织的活动，但一个9岁的孩子能不能自己组织？完全可以。

以前由社区组织，孩子们只需要去选好的敬老院露个面，与老人握个手，聊会儿天就可以了。但换成9岁的孩子自己来操作，怎么做？

作为监护人，父母或师长请靠边站，起到领队和提建议的作用就行。整个活动从策划到执行由孩子自己说了算。附近有哪些敬老院或者所在的社区有哪些孤寡老人？他们的家庭情况、身体状况、性格爱好等如何？他们需要什么？需要准备哪些节目？需要拍照摄像吗？可以送给老人什么样的礼物？列出名单和清单，说服小伙伴们都来参加，一起准备节目，写发言稿，给老人们选购礼物……

当操作完这个活动，孩子身上会发生什么样的变化？变得开朗，富有同情心，不再像以前那样自私任性，尤其是对爷爷奶奶非常照顾。因为他看到了生活的另一面，也肯定了自己的能力。

所以真正的社会实践是一个大工程，包括前期的筹备、策划――考虑好该去做什么，找哪些人一起去做等等;中间的执行――怎么落实，遇到突发问题怎么解决;最后的总结――值得肯定的地方和反省的地方都有哪些，下次该怎么做。

而一次社会实践，至少可以锻炼到孩子这几方面的能力：组织协调、自我表达、人际交往、环境适应以及团队合作能力。

中国孩子照样能做高大上的实践项目

2013年，深圳实验中学的一名高中学生小汪来到重庆，因为他的社会实践项目要求以小组为单位探究做课题，主题是“关爱西部留守儿童”。在查阅了大量的西部留守儿童资料后，小汪和他召集到的十几名求精中学学生一起，到万盛区某镇的留守儿童小学展开了多样性的社会实践。

这个项目持续了近两年时间，孩子们也从高中生变成了大学生。他们最后拿到的数据和调查研究结果是惊人的：他们对留守儿童进行了心理辅导，并找出已有辅导方式中的一些漏洞;他们组织开展了多场爱心义卖义演活动，对这些留守儿童的家庭现状进行了调查走访。当离开这所小学时，学生们还留下了宝贵的财富：为留守儿童建了一座小型图书馆。

以前一说到社会实践，我们就会想到美国孩子，觉得人家的活动丰富，有航海、橄榄球、篮球、登山、探险等主题，可以组团去拜访量产明星的好莱坞，能参观警察局、消防队甚至军营，还有当义工帮助社区打扫卫生、去医院照顾病人，到动物庇护所照顾小动物，到流浪者收留中心为无家可归的人做饭，或者用油漆刷陈旧的建筑物……

但如果真让自己的孩子参加这些实践活动，很多父母的第一反应竟然是反对。

有一次开家长会，有家长问：能不能让孩子辞去学生会的工作？太分心了，万一影响到升学考试怎么办？于是我们让学生会的孩子自己来说服家长，把家长们辩得哑口无言。

中国孩子的社会实践内容早就超出父母们的经验认识。以学生会为例，很多学生在进入社会后都庆幸自己有过一段在学生会工作的经历。学生会是做什么的？管管做清洁、监督早晚自习和执行老师的命令？都不是，它已经“自治”了：负责组织各类校内外活动，管理各个社团，建设校园文化和舆论，甚至能和校领导直接对话叫板。

有个叫小娟的学生，不是特别外向的孩子，成绩也平平，但她心细，考虑事情特别周到，后来高年级的学姐主动邀请她加入学生会。进去后如鱼得水，因为她找到了能发挥自己特长的地方。

一旦才华得到肯定，孩子的自信就会大涨，自信一涨，各方面表现自然越来越棒。从这个角度看，在哪里实践不重要，是否能把所学变成所用、切准孩子的兴趣和特长，才更重要。

学校和父母要分工

既然理论和实践要结合，那学校和家长也要合作。

学校负责任务，因为实践要和学习程度以及知识储备水平匹配，这是学校在行的。我们会一些符合孩子年龄、兴趣的任务，比如生物培育、物理运用与发明、人文历史调研等。

学校还负责验收成果。这会给孩子营造一个有压力有竞争的氛围，以保证社会实践活动的质量;另一方面，也让孩子肯定自己的付出，觉得这是被外界认可肯定的。

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中图分类号：F723；G647 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2016）14-0140-03

随着中国经济的快速发展，以及大学生自主创业和节约意识的不断提高，同时也为了响应国家建设资源节约型和环境友好型社会的号召，高校跳蚤市场应运而生。它的产生是时展的需要，顺应了时代的潮流，不但能培养大学生勤俭节约的意识，同时发扬并继承了艰苦奋斗的优良传统，更重要的是引导大学生合理消费，帮助大学生树立自主创业观念，促进校园文化的和谐发展。

一、跳蚤市场的内涵

高校跳蚤市场是指在大学中学生用来交易二手物品的市场。跳蚤市场在19世纪末起源于法国的巴黎。早期的英国人在市场卖自己的二手物品，而那些二手物品里有时会有跳蚤等小虫子，所以叫跳蚤市场。跳蚤市场属于一种二手市场，是对“市场”的拓展。随着高校毕业学生的离校，有些物品无法带走，而有些学习书籍对低年级的学生有着特殊的价值，所以才出现了高校跳蚤市场。它给大学毕业生们提供了处理二手物品的平台，可以提高物品利用率，还可以让同学们买到物美价廉的物品，培养大学生的节俭意识。另一方面，作为需求方的非毕业生，由于与供方有着相同的消费心理、共同的生活环境和生活方式，所供给的大多数物品都是他们自身需求的。正是在这样一个供求双方力量共同作用下形成了这样一个市场。

二、高校跳蚤市场的现状

当前高校跳蚤市场的现状主要表现在以下几个方面。

（一） 市场时间地点不固定

因为跳蚤市场多数是由在校大学生自己随意建立的，大多数都是大四即将毕业的学生在离校前售卖自己在校期间的物品，没有固定的人组织，同样也没有固定的时间，多数都是在学生们经过的主要路段摆摊。现如今，高校的跳蚤市场已经有很多。由于毕业生们多数都很忙于寻找工作，或急于考研学习等，因此，他们来到跳蚤市场上出售不用的二手物品都与当天的心情有很大关系，还由于有的学校还禁止摆摊等原因，这就使得跳蚤市场没有特定的场所和固定的时间。

（二） 学生对跳蚤市场认知度低

尽管跳蚤市场已经拥有了一些发展，但是多数人依然对此并不了解。据调查，只有20%的人说自己对跳蚤市场很了解并且曾有过买卖二手商品的经历，还有大概80%的人对跳蚤市场并不清楚。而且很多大学生表示对跳蚤市场并不看好。这反映出了跳蚤市场目前的发展情况还是受到局限的。

（三）价格不固定

因为这些杂物的售卖基本上是大学生处理闲置的的物品，而不是为了获取利润，所以，这些二手物品价格要比正规二手市场要低很多，并且商品售价多数都是由买卖家协商来确定的，波动性非常大，而且没有统一的的价格作为参考。这种价格的随意和波动是因为没有一个统一的规定和可参考的标准，因此这个市场的没有规范的秩序，学校也并没有给出详细的规则，并且也没有派人来进行监管，这就导致跳蚤市场虽有一定规模，却没有合适的管理。

（四） 商品种类多

根据我们的调查，商品主要有3类。第一类是二手书，包括很多本学科的材料、报刊杂志和一些复习资料。第二类是电子数码产品，如手机、电脑、pad等。第三类一般为衣物和生活用品，如衣服、饰品、鞋子、包，女生的化妆品、头饰等，生活用品还有如书桌、水杯、椅子、靠枕、洗脸盆、网球拍等。

（五）形式多样

在大学校园里，跳蚤市场主要有以下几种形式。第一种就是摆地摊形式的，其中主要的销售方是毕业级的学生，因为时间有限，而采用最简单的方式来进行交易。这种摆地摊形式优缺点明显。优点是商品都摆在地面上，每一个购买者都可以直接挑选需要的物品。商品十分真实，并且买卖双方可以进行面对面讨价还价。缺点也同样明显，卖方需要一直看守物品，浪费了大量时间。第二种是通过网络交易。由于网络交易配有实物照片和详细的物品描述，标价直观，节省时间，所以很多人都选择这种方式。而且不受地域的限制，可以很方便地选择所需的二手物品。但由于买方只能看到照片和文字描述，不能对实物有直观的了解，所以交易可能有不确定性，因此交易成功的几率低。而最后一种形式也是日常最常见的是通过发传单和贴小广告卖二手物品。但这种形式同样存在着虚假消息等缺点。这种方式对一些二手物品并不合适，而且交易成功的可能性很低。

三、高校跳蚤市场建设的创新路径

（一）打造丰富多彩的毕业季跳蚤市场模式

1.直接购买模式，又可以分为实体跳蚤市场和虚拟跳蚤市场。在实体跳蚤市场中，购买者可以根据自己的需要直接挑选所需的二手物品。采取这种方式，买卖双方可以了解彼此的需求和讨价还价，所以交易成功的可能性很大。此外，如今网络已经渗透到人们生活的各个部分，它的方便、快捷、省时省力的特点深受人们的喜欢，因此，可以以微店、微博、校园贴吧等打造一个网络高校跳蚤市场。可以把需要出售的物品进行统一的分类、整理、标注价格，移动终端可以方便地随人们移动，消费者可以随时随地选购物品。

2.以物换物模式。如今，人民生活水平的不断提高，购买力也迅速提升。很多学生购买后不中意或者使用次数少但依然可以继续使用的日常用品、书籍等物品数量大幅度上升，这些物品若闲置和丢弃，会造成不必要的资源浪费。因此，针对这种情况，可在校内开展以物换物活动，鼓励在校同学之间交换，使这些被废弃的物品得以再利用。此外，伴随着生活节奏的不断加快，人们承担的生活压力也不断增加，人与人之间的冷漠不断蔓延，学校内部班级之间，甚至同学之间的交流和沟通的匮乏已成为在建设和谐社会的大背景下亟须面对和解决的问题。希望通过此活动，在交换物品的过程同学之间不断交流，营造一种和谐、友爱、互帮互助、积极向上的氛围，最终实现构建和谐社会和建设循环节约型社会的双赢局面。

3.益捐益卖模式。每年毕业季，有的毕业生已经到签约公司去实习和培训，因此，有些毕业生就不会参与高校跳蚤市场活动；还有的忙于毕业论文和找工作等其他事情。非毕业年级的同学在日常生活中也会有闲置但仍可以继续使用的物品需要处理。针对以上情况，学校可以成立相应的跳蚤社团，把这些物品进行回收、分类、登记等，然后将这些物品捐赠给贫困山区的儿童，既实现了物品的再利用，也帮助了需要它的人们。对于一些价值还很高的物品，可以在高校和校园周边展开义卖活动，并适当结合学生节目表演来扩展义卖规模。义卖的资金可以用来慰问孤寡老人、资助贫困山区儿童。

（二）以跳蚤社团为主导打造主题丰富的跳蚤市场系列活动

学校应成立跳蚤社团，以社团为主体打造一系列相关活动。

首先，设立一个固定的跳蚤市场开放时间，使同学们可以在空闲时间来进行交易。跳蚤社团会定期举办“学长讲堂”活动，把好的学习笔记出售给需要的同学。这样，使同学们能够在学习上与学长们进行交流，通过交流向学长们学习优秀的学习方法和经验，以便少走一些弯路，促进非毕业级同学的学习，营造一种良好的学习氛围。

通过“闲置物品互换”活动，同学们可以得到性价比更高、更符合心意的物品。

其次，可以联系附近的各大高校组织一个互换联盟，让物品互换不局限于校内，而是走出校园进入到各大高校。通过此活动，既让闲置的物品再利用，又促进了各校同学之间的交流，分享优秀的学习资源，促进学习。

再次，开展“最佳团员”活动。在每个学期，社团会根据成员平时的表现以及对社团做出的贡献投票评选最佳团员，并用社团的经费购买实用的物品对最佳团员给予奖励，从而促进跳蚤社团的更好发展，带动同学们的积极性，使更多的同学了解并参与到跳蚤市场活动中来，让跳蚤市场活动能经久而不衰，每年都延承下来，成为独特的校园文化。

（三）快乐跳蚤，情系母校――打造大学校园文化建设的独特亮点

每年毕业季时，学校也将组织以“快乐跳蚤，情系母校”为主题的跳蚤市场毕业季专场。在这场专场活动中，可以交换毕业生不再需要的书籍笔记、生活用品、学习用品等。同时也会让学长们讲解大学生活中应注意的事项、应掌握的学习方法等有关大学生成长的一系列经验。在活动的最后进行一场“我爱我校”的主题演讲，为即将毕业的学生搭建一个平台，表达四年来对学校的感恩、赞美之情，同时也是对毕业级学生的欢送。这项活动不但锻炼了学长们的表达能力，而且有利于即将毕业的同学更好地就业。此外，也为学弟学妹们提供了一个很好了解大学的途径，从而对自己未来的发展有一个规划。社团也会向学校申请在每年一个特定的时间来举办这个毕业专场，并让这个活动永远传承下去，最终使跳蚤市场成为大学独具特色的校园文化，继而成为学校文化建设的重要组成部分，让跳蚤市场流向更多的校园。

结语

高校跳蚤市场是个很值得去研究的课题。作为大学生的我们，对未知事物有着强烈的好奇，渴求探寻创造与众不同的事物。高校跳蚤市场可以实现大学生二手物品互相交易，以更有效地利用资源，从而节省开支。它利用供求关系对资源进行合理配置，既能够使毕业生利用其便利条件参与其中，又有利于减少浪费、树立环保的意识。同时，它也为即将毕业的大学生提供了一个创业的机会，培养了创业意识，学习了创业知识，总结了创业经验，促进了大学生在社会上自主创业。大学生们也可以为此形成一个社团，随着成员的引入，分工将会更加明确，从而形成一个良好的小型二手交易市场，发展成为小型的学生特色的市场经济，为校园的文化建设添上浓墨重彩的一笔。该项目有着很大的发展空间，对其进行分析研究，有利于贯彻落实科学发展观，促进人与人之间的和谐相处，人与自然、人与社会之间协调发展，是构建资源节约、环境友好型和谐社会的重要组成部分，而且对高校学生的健康成长以及校园文化建设具有重要的促进作用。

参考文献：

[1] 简明，胡玉文.市场预测与管理决策[M].北京：中国人民大学出版社，2003.