调查与分析大全11篇

绪论：写作既是个人情感的抒发，也是对学术真理的探索，欢迎阅读由发表云整理的11篇调查与分析范文，希望它们能为您的写作提供参考和启发。

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2008年对1队10块白瓜籽种植地块的病害情况进行了调查，发病情况见下表。

从以上调查表可看出：疫病始发期在6月25日左右，八月中旬进入盛发期，斑枯病盛发期七月下旬、流行于八月中旬，白粉病始发期六月下旬，盛发期到流行期不明显，发病程度4-5%，炭疽病始发期七月下旬，盛发期八月中旬，枯萎病始发期六月下旬，盛发期不明显，发病程度4%左右。

二、发病规律

通过对2008年的病害调查情况发现白瓜籽疫病、斑枯病是白瓜籽所有病害中发病率最高的，均超过50%，其次为炭疽病。查找相关资料可知它们都是通过病源菌在特定条件下浸染寄主传播的，病原菌主要在病残体、土壤、种子上越冬，有些病原菌甚至能够在田间杂草上越冬，在第二年气候适宜时萌发，遇到寄主后实现再次侵染。其它白瓜籽病害的病原菌越冬情况及发病条件与上述三种病菌相类似。

三、病害成因分析

1、长期连作

种植白瓜籽的经济效益远远大于粮豆作物，受经济利益驱使，白瓜籽种植面积呈逐年上升趋势，打破了原有的轮作体系。由于连续大面积连作，致使耕地土壤中富集了大量的病菌的菌丝体及分生孢子器、卵孢子等在条件适宜时，将迅速侵染寄主植物，2003—2006年1队每年种植的白瓜籽数量均超过一万亩，占总耕地面积的90%以上，据统计，连作年份最多的地块可达8-10年。2006年病害大发生后，病残体大量残存在耕地中，使耕地中病菌富集量巨增，加之2008年6—8月份是历史上少见的多雨年份，这是造成2008年白瓜籽病害大发生的两个最重要因素。

2、温度与温度

发病的首要条件是湿度条件，湿度大是发病的首要条件。在表4中，由2001—2008年6—8月份的降雨量总和可以看出降雨量从大到小依次为2008年？2006年？2001年？2005年？2004年？2002年？2007年？2003年。而1队白瓜籽病害大流行的年份恰恰是6—8月份降雨最高的2008年与2006年，两年6—8月份降雨量都在300mm左右。6—8月份的降雨量越大对病害的流行发生越有利。

四、防治方法

1、农业防治：实行轮作，选择5年以上未种过瓜类的地块，以砂壤土或新荒地为好。收获后应彻底清除病残体，烧毁或深埋。做到秋季深翻，减少越冬菌原。合理耕作，采用先进栽培技术，合理密度，采取健身防病技术，创造健壮植株。

2、药剂防治

疫病防治：

（1）种子消毒用55—60℃温水浸种15分钟；用0.1%升汞浸种10分钟；40%的甲醛100倍液浸种30分钟，清水洗净后催芽，播种。或者拌合适的种衣剂晾干后播种。

（2）病菌在即将萌发时，于六月二十日左右用58%甲霜灵锰锌可湿性粉剂500倍液，或64%杀毒矾可湿性粉剂400-500倍液喷雾，或75%百菌清可湿怀粉剂600倍液或25%甲霜灵可湿性粉剂500-700倍液喷雾。每隔5—7天喷洒一次，连续喷洒3—4次。

斑枯病防治：

斑枯病发病初期摘除病叶，并及时喷洒80%代森锌可湿性粉剂800倍液。或64%杀毒矾可湿性粉剂400倍液，隔7—10天喷一次。

炭疽病防治：

炭疽病在发病初期可用60%百菌清可湿性粉剂400—500倍液或50%甲其托布津可湿性粉剂500-700倍液，或65%代森锰锌可湿性粉剂500倍液喷雾。

五、几点建议

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随着服务行业的兴起和人们就业观念的转变,越来越多的男性选择学习和从事护理行业。但是,目前我国128万护士队伍中,注册的男护士不足1%[1],这就意味着有一大批男护士在就业时选择了其他行业,而没有选择护理职业。例如,河北沧州市中心医院1985~2004年间共有男护士57名,至2004年底,只有18名男护士坚持在护理岗位,其余39人均调离了护理岗位[2]。

在对内蒙古某医学院校护理本科专业的12名男护士进行两年跟踪调查,其中包括2005年毕业的3名、2006年毕业的3名、2007年毕业的6名。毕业后有8名(占66.7%)男护士进入三甲医院从事临床护理工作,4名(占33.3%)男护士进入医学院校从事护理教学工作。在医院从事临床护理的8名男护士中,有1名在两年后转至红十字会从事护理培训工作,另外1名在一年后转至医学院校从事护理教学工作,还有1名在两个月后转至与医学不相关的行业工作。由此看来,12名本科护士在毕业两年后,5名(占41.7%)从事临床护理工作,6名(占50%)从事护理教育工作,1名(占8.3%)从事其他行业。

在对7名现在没有从事临床护理工作的男性调查时发现,4名(占57.1%)认为没有从事临床护理工作的主要原因是“临床护理工作太琐碎,和患者打交道比较麻烦”,2名(占28.6%)认为“医院工作压力太大,不适应”,还有1名(占14.3%)认为“不喜欢护理工作”。在对5名现在从事护理临床护理工作的男护士调查时发现,4名(占80%)认为临床护理工作中最大的压力是“上班时间工作太忙”,1名(占20%)认为“没有时间学习,不能完善理论知识”。

根据调查分析,男护士不愿意从事临床护理工作主要有以下原因:

作者单位:418000湖南省怀化医学高等专科学校

1 不喜欢临床护理这种性质的工作。这也是有的男护士一毕业就直接改行的原因。他们认为护士是女性从事的行业,每天做的都是琐碎繁杂的事情,类似保姆一样,没有技术含量。有这种看法的人报考护理专业时就是在迷茫中或者是完全不了解的情况下报的,以致学完后还是不完全了解并且不愿意从事护理行业。在护理教育中应该让他们充分了解护理专业,并且需要改变服务行业只适合女性从事的观点。

2 护理工作琐碎,上班时间太忙,不被认可。这是很多男护士在临床工作一段时间以后就想改行的原因。由于护理工作本身就是以照顾患者为主,所以每天所做的都是比较琐碎的事情,再由于我国护士比例不够,所以上班时间会特别忙。受传统观念的影响,有一部分医护人员和患者及家属不赞同男性做护理工作,这给男护士造成很大的心理压力。在社会上应该加大男护士这个行业的宣传力度,让人们充分认识男性从事护理行业的优势。在医院管理中,尽量把男护士安排在ICU、手术室等这样不太繁琐又能体现男性体力优势的科室,或者是管理岗位,领导要给予他们充分的肯定和鼓励。

3 人际关系紧张。大部分男性喜欢做事干净利索,不喜欢拖拖拉拉、犹豫不决,也不喜欢议论是非、斤斤计较。恰恰是一些女性做事拖沓并且喜欢议论别人。由于临床护理中男护士比较少,男护士工作的科室中都是只有他一个,这就给男护士在工作中造成很大的心理压力。在临床护理管理中,如果有条件,最好在科室中安排2名以上男护士,这样既有利于排班,又使他们有交流的空间。

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1、背景资料

学历：被访者受教育程度在大专以上的占75.7％；

从事的行业：以娱乐／餐饮／运动／休闲业最多。占比例为16％；其次分别是学生，占比为11.9％；商业贸易、科研教育，占比分别为11.7％、8.9％：

职业：市场、销售、企划人员所占比例最高。为24.0％；其次是专业人士(教师、医生、律师等)，所占比例为18.8％；第三是管理人员，占比为17.2％；

家庭月收入：4501-6000元所占比例最高，为32.5％；其次是3001-4500元，占比为29.3％；

个人月收入：以2001-3000元最多，所占比例为25.4％，2000元以上读者占67.5％：

年龄：半数的读者年龄在21-35岁之间；

性别：《今报》的读者以女性为主，所占比例为70.6％；

婚姻状况：已婚者较多，占比为603％；

家庭常住人口数：3人较多，占比为46.2％。

2、阅读习惯

渠道：一般读者通过报摊了解到《今报》的较多，占比为58.1％；接触渠道以报摊最多，占比为46.5％，其次是超市便利店。占比为21.8％；一般读者是以零购的方式得到《今报》，占比为53.6％；

阅读频率：每个月看2-3期的较多，占比为34.3％；

阅读时长：每周阅读《今报》的时间是在半小时到一小时之间；

重复阅读：《今报》的重复阅读率较高，占比为90.9％；

阅读时间：“有空就看”。占比为509％；

阅读场合：读者在家里阅读《今报》的较多。占比为61.9％；

阅读目的：读者阅读《今报》主要是为了休闲消遣，所占比例为68.9％，其次是了解生活信息，提高生活质量的读者也较多，占比为52.4％：

版块喜好：消费版块和娱乐版块比较受欢迎，占比分别为65.0％和57.0％，其中消费版块里的“美食、旅游”读者关注度较高，分别为4.23分和4.20分；娱乐版块里的“娱闻乐和情感公社”关注度较高，分别为3.85分和3.76分；

信息期望：消费指南和时尚潮流是读者比较期望阅读到的信息，占比分别为58.7％和54.7％；读者希望阅读到的娱乐信息主要是娱乐新闻，占比为44.9％；其次是国内电影信息，所占比例为42.1％；读者希望阅读到的生活信息主要是购物／流行信息，所占比例为50.6％；其次是服饰方面的信息。占比为46.5％；

传阅：61.0％的消费者表示会将《今报》传阅给身边的亲朋好友，一般与两三个人分享的读者比较多。所占比例为62.7％；一般和同事分享的占比为38.0％；《今报》77.7％的读者会将报纸上的信息和身边的亲朋好友交流。

3、生活形态

生活形态：《今报》的读者是比较喜欢体闲娱乐的品位生活的一类。在有经济保障的前提下，喜欢接受挑战和冒险，对自己的成就有很大期望。其特征如下：放假时我喜欢过休闲娱乐的生活(4.33分)、我喜欢有品味的生活(432分)、经济上的保障对我来说是最重要的(4 22分)、优柔寡断不是我的处事风格(4.19分)、我对自己的成就有很大期望(4 10分)、生命的意义在于接受挑战和冒险(4 06分)；

每月花费：每月花在饮食上，大约500-1000元的较多，所占比例为53.6％；每月花在服饰上，大约500-1000元的较多，所占比例为50.0％；每月花在美容护肤品上，大约200-500元的较多。所占比例为61.2％；每月在子女养育方面的花费，以500元以下和500-1000元之间的较多.所占比例分别为41.4％和38.2％；

未来三年的规划：以创业所占比例较多，为39.2％；其次是买车，占比为32.5％，其中5-10万的车是大家的首选。所占比例为41.6％；在未来三年准备买房的读者中，准备购买的房型以三室两厅的较多，所占比例为46.7％；在购房区域的选择上，蜀山区是购房的首选区域，占比为22.0％；其次是经开区，所t与比例为18.1％：

周末娱乐方式：逛街、看电视是周末通常的休闲娱乐方式，所占比例分别为48.4％和45.3％。周末上网的人也较多，占比为40.4％。

广告方面：对促销信息最感兴趣，所占比例为49.0％；其次是品牌信息，所占比例为48.2％。

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一、因承载力不足产生的裂缝

由于砖砌体是脆性材料,其抗拉强度较低,因承载力不足而产生的裂缝,很可能是结构破坏的特征。因此,正确认识这类裂缝的形态特征是十分重要的,这类裂缝主要产牛原因有;柱、窗间墙高厚比较人的中心受压和小偏心受压;承载大梁的墙局部受压;轴心受拉或偏心受拉;砖挑檐的竖向剪力:墙柱的大偏心受压;砖平拱的竖向弯矩:砖过梁的弯矩和剪力共同作用。

二、基础不均匀引起的裂缝

(1)正八字形裂缝:建筑物中部的下沉值较大,建筑物形成正向弯曲而造成正八字形裂缝。(2)NA字形裂缝:建筑物中部的下沉值较两端小,建筑物形成反向弯曲而造成倒八字形裂缝。(3)斜裂缝:建筑物地基局部软弱,造成局部沉降量过大而出现斜裂缝,相邻的建筑物间距过小,新建的高层建筑造成原有建筑不均匀沉降。(4)竖向裂缝:底层大窗台下的竖向裂缝,主要是因为窗间墙下基础的沉降量大于窗下基础的沉降量(因为大孔洞削弱墙重),使窗下墙产生反向弯曲变形而开裂。(5)水平裂缝:水平裂缝一般有两种。①窗间墙上的水平裂缝,一般都在每处窗间墙的上、下两对角处成对出现,沉降量大的一边裂缝在下,沉降量小的一边裂缝存上;②水平裂缝发生在地基局部塌陷处,这种裂缝较少见。

三、温度变化引发的砖砌体裂缝

1.温度裂缝形成的机理简析

外界温度变化使组成房屋建筑的结构构件产生胀缩变形,当这种变形受到其他构件的约束时,就会在构件内部或相互约束的不同材料构件之间产生应力(主要为拉应力和剪应力),当应力超过构件材料的强度极限时,就产生了温度裂缝。

在使用两种不同材料的屋面板与墙体之间,线膨胀系数a差异较大,通常混凝土屋面板的线膨胀系数a1=10×10-6,砌体的线膨胀系数a2=5×10-6。当两者以相同的温差升降时。由于线胀系数不同,在接触面上将产生相对位移,而这位移受到限制,则产生剪应力。由于屋面受到阳光的直射,通常屋面板的温度总是高于墙体的温度变化,使得这种剪应力更大。当膨胀产生的应力大于砌体的抗拉强度tmax>ftk时墙体就产生斜向温度裂缝。当温度应力超过墙体的抗剪强度tmax>fv时墙体就产生水平温度裂缝。由于应力集中的原因,就在门窗洞口四角产生竖向及斜向裂缝。而楼板的斜裂缝主要由于纵横双向框架梁受热膨胀产生推力作用于端角楼板上,超过混凝土的抗拉能力,产生了斜裂缝。

2.房屋建筑工程出现温度裂缝的修复

在发现温度裂缝时,不要急于修复,应观察到裂缝稳定后,根据具体情况采取措施,若发现屋面保温层末达到热工要求和标准时,首先应重新改做屋面保温隔热层,以防止裂缝继续活动。鉴定裂缝的稳定方法是在裂缝内嵌抹水泥浆或贴玻璃纸,经过一段时间的观察判断确定。对裂缝的处理须从建筑的美观、强度、耐久、使用功能等方面并充分考虑到裂缝形成的机理,从根本上加以治理。大致有:①裂缝细小,对房屋正常使用影响不大,可暂不处理;②裂缝虽细小,但已造成墙面、屋面、楼面的渗水,或对钢筋混凝土内的钢筋保护的需要,可采用嵌补密封或压力灌浆进行处理;③对于裂缝较大、较多又贯穿墙体,不仅影响美观和正常使用,还对房屋的刚度和抗震性能有较大的影响,这种情况下可在裂缝墙体两侧用或Φ6@500钢筋网片,并用Φ6@500的钢筋穿墙将两钢筋网片拉紧固定后,外抹水泥砂浆或喷射混凝土以补强加固。

四、砌体材料本身产生的裂缝

如混凝土小型空心砌块、灰砂砖等的砌体,前者致裂的主要原因是竖缝砂浆难以饱满以及特殊的构造要求未能跟上。,由于其本身对温差敏感、表面光滑等特殊性,虽然外观、尺寸指标均较好,但在实际使用中对严格的灰砂砖砌体施工规程不熟悉,缺少使用经验,导致除存在粘土砖常见裂缝外,还常见在较长墙段中及外墙窗台下的竖斜裂缝。其机理可以认为:①刚出厂的灰砂砖稳定性差。灰砂砖主要由细砂和石灰组成,蒸压养护后,一般不到一周即已出厂,但根据生产经验,灰砂砖在出厂的一月内其释放的热量较大,存在着反复的化学反应过程,而且实际上一时难以完全反应,因此,体积极不稳定。②对含水率有苛刻的要求,据有关试验资料和使用经验表明,含水率控制在7%～10%之间砌体可获得较好的粘结力和抗剪强度,否则影响明显。③砖体表面太光滑,粘结性能差,特别是当含水率不当致使砌体砂浆强度低劣粘结不良后,直接地导致了在缝间抗拉剪强度低下。预防的主要方法:①确保使用前的稳定期;②严格控制含水率;③严格按温州地区有关灰砂砖操作规程和构造要求施工;④改善砖面造型。如能切实落实这四类措施,在目前大力推广使用墙改材料的今天,灰砂砖还是有广泛的生产和应用潜力的。

五、裂缝的处理方法

造成房屋出现裂缝的原因是多方面的，但不管哪种原因造成的裂缝，都会对房屋产生不同程度的不利影响。首先破坏了房屋的整体性，改变了结构构件原有工作状态，降低了房屋的抗震能力和承载能力，降低了房屋结构的可靠度和内久性；其次是影响房屋的正常使用。因此，要针对裂缝出现的原因和开裂程度，对裂缝房屋进行必要的处理，具体措施如下：

1.加固法。这种方法旨在提高房屋的整体性和结构构件的承载能力。如锚杆拉结法、钢筋网片水泥砂浆抹面法、压力自动灌浆法或地基加固法。

2.卸载法。对房屋层数较多、地基变形较重、使用荷载较大且不易进行加固的情况，可采用降低使用荷载、拆除不必要的附属重物，甚至减少房屋层数。

3.结合维修进行功能改造法。对房屋开裂较重的顶层或端部转折处，在无加固价值的情况下，可将该处拆除重建，或改变原有房屋的使用功能。

以上处理措施根据具体情况可单独采用，也可综合采用，但总的原则是行之有效、措施得力、施工方便、经济美观。

六、结束语

普遍存在的房屋裂缝问题，已引起有关单位及各级领导的高度重视。但在调查中也发现，有些单位的施工、竣工资料不齐全，对产生裂缝原因的分析以及对裂缝房屋的处理带来困难。总之，裂缝产生的原因是比较复杂的，要想准确地判断裂缝产生的原因，还需要做大量而细致的调查取证工作；所采取的技术措施，还有待于在今后的工程实践中进一步改进和完善。

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近年来我国成分输血发展较快，现代输血已进入成分输血的新时代,目前国内外都把成分输血的临床实际用量视为衡量一个国家及一名临床医生掌握与运用现代医学技术水平高低的标准之一,也是等级医院评审的必备条件,是当今世界输血事业的发展方向。为进一步推广成分输血,使其更好的为临床服务,对本院2004-2007 年成分输血情况进行调查统计分析,现报告如下。

1 资料与方法

1．1 资料来源 资料主要来源于我院血库用血统计记录。

1．2 血液成分 所有全血及各种成分血均由我市中心血站提供,所有用血量以单位(U)计算,全血200 ml为1U,成分血以200 ml全血分离制备后成为1 U，成分包括红细胞悬液(SAGM.RCS)，洗涤红细胞(RBC)，浓缩白细胞(WBC)，浓缩血小板(手工PC)，机采血小板(PC)，新鲜冰冻血浆(FFP)等。

1．3 成分输血率 按卫生部规定的公式计算:成分输血率(%)=成分血数(U)/［全血数(U) +成分血数(U)］×100%。

2 结果

2．1 本院4个临床科室的成分输血率 本院各科室输血情况见表1。从表1可看出，4个输血科室从2007年1~12月成分输血率最高为外科100%，最低为内一科95%。

2．2 各年度成分血应用情况 本院成分用血比例呈逐年上升趋势,从2004年77．13%上升至99．25%,增长近23%，以红细胞用量较多，见表2。

3 讨论

成分输血自20 世纪70 年代初开始并已取得了显著的治疗效果。世界各国的临床医师在实践中认识到输注全血的缺点以及成分输血的优越性,成分输血得以广泛开展,已列为衡量一个国家或地区输血技术是否先进的重要标志,也是衡量一个临床医师医术水平的标志之一[1]。成分血是全血(包括血细胞和血浆)用物理或化学的方法,经过分离提纯后得到的高浓度、疗效好、便于保存和运输的血液制品。完全可有效地替代全血,临床可根据各血液成分的生物活性,依病情需要针对性地使用。对贫血患者输注压积红细胞或红细胞悬液1~2 U可提高血红蛋白(Hb) 10 g/L[2],有效地纠正了贫血,对外科手术,输注压积红细胞或红细胞悬液可改善组织缺氧状态。对失血性休克或大量出血患者及时补充新鲜冰冻血浆可增加凝血因子,改善出血状况,提高血小板计数,输注足量的血小板,可达到止血的目的。成分输血的优越性是多方面的,采用成分输血,可避免输入不必要的血液成分而发生输血不良反应,并对一些老年人、儿童以及原有心功能不全的患者减少输血容量,降低心脏负担。各种成分血量是由一个单位的全血分离而成,可分别输给不同需要的患者,一血多用,既节省了血液,又符合科学用血、合理用血的使用原则,同时减轻社会、个人的经济负担。但大量输注成分血时,应慎用或输注不含白细胞的血液成分,白细胞在失血性休克循环中,黏附于静脉血管壁和嵌塞在毛细胞血管,使白细胞和内皮细胞在相互作用中释放自由基、溶酶体和白三烯等活性物质,引起细胞损伤和内脏器官功能障碍。因此输红细胞悬液时应同时给予富含凝血因子的血液成分。

本文调查结果显示,本院成分输血率呈逐年上升趋势,全血用量明显下降。从统计资料看，2007年成分输血达到99．25%。从本院各科室输血情况来看,部分科室成分输血达到100%。可见,成分输血已经成为目前的主流,现代临床输血应用研究已从输全血进入到成分输血,替代性输血发展到治疗性输血,人源性制品进展到用生物工程技术来制造制品。今后血细胞成分能否在人体外培养来替代献血者的血液,这是现代医学尤其是输血领域研究的热点之一。一旦这项研究取得重大突破,必然会导致输血医学和未来血站发展的重大变革。

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[关键词]情报学研究学科前沿 问卷调查德尔菲法

[分类号]G350

1 研究背景和现状

1．1本课题的研究背景和意义

自1956年我国正式组建科技情报机构开展科技情报工作算起，我国的情报学研究已有50年的发展历程。其间，既有过辉煌，也有过曲折和迷惘。2003年，时任美国情报科学技术学会主席的Trudi Bellardo Hahn把情报学在20世纪中对社会的贡献归纳为五个方面：①对信息爆炸现象进行了测算，建立了文献计量学；②设法控制了信息爆炸带来的影响；③在信息存储与检索中成功地利用计算机，④研究了用户的信息查寻行为、需求和偏好以及相关领域如相关性和效用性评价；⑤情报学界在政府和产业界的代表人物在制定国家信息政策过程中做出了贡献。

制定学科发展战略，很重要的一点是：情报学界必须对什么是本学科的前沿领域有清醒的认识。哪些是前人尚未涉足过的领域，哪些领域的研究更能取得突破性进展，能开创新的局面，研究“定位”的问题至关重要。情报学的研究工作必须站在国际的最前沿来进行，全面把握本领域的研究现状，准确地识别哪些领域已经或正在成为前沿性的研究领域，预测它们未来的前景，以便更加合理地配置科研资源，产生出原创性成果。为此，笔者承担的国家自然科学基金项目“我国情报学学科建设、发展与前瞻性研究”第7子课题把识别和确定情报学的前沿研究领域作为一个重要课题来研究。

什么是前沿领域?按照学术界的一般理解，就是具有前瞻性、先导性和探索性，对学科未来发展有重大影响和引领作用的领域，是培育学科创新能力的主要基础。前沿领域与热点领域有密切的关系，但是它不等于热点领域。有些热点只是人们关注的话题，或是一种时尚，并不具有前瞻性、先导性和探索性，不具备前沿领域的本质特征。所以，必须充分利用领域专家的知识和判断、预测能力，再辅之以文献计量的方法，从众多的、复杂的课题中识别出前沿领域。

1．2本领域研究现状

文献调研发现近年来国内专门以识别情报学前沿领域为目的研究尚不多见。从公开发表的论文和著作来看，以往的研究可分为两类：一类是根据自己的研究积累和经验进行判断，列出学科发展的前沿领域；另一类是采用文献计量学等定量化的实证方法。

在第一类研究中，影响较大是文献2。该书认为图书馆学情报学的前沿领域是：现代信息技术背景下图书情报业务方法的研究，图书情报学分支学科的建构，当代图书馆馆藏理论与实践，新技术革命对读者服务的影响，电子图书馆版权问题，网络电子出版等。作者关心的是图书馆学，所列出的领域基本上也是图书馆学方面的，情报学基本没有涉及。

文献3认为情报学的前沿领域有：①学科主体相关理论(探讨社会信息现象和过程的本质及情报流的运动规律及其与相关学科发展的联系)；②情报检索自动化(含信息构筑结构、用户需求、新型信息处理技术和情报内容加工)；③知识获取与创新(含数据库中的知识发现、知识获取、知识表述和分类、数据挖掘、文本挖掘、知识管理与统计学等)；④综合性情报咨询研究(信息挖掘、抽取，对信息进行综合分析、加工和提炼，综合性战略情报研究及相应信息系统的建立)，⑤网络化信息服务；⑥先进信息技术开发应用(智能信息搜索技术等)。

文献4认为情报学前沿领域主要有：数据库的知识发现、语义网、3G、信息构建、知识管理、数字图书馆、信息技术应用和小世界现象。文献5对2003-2004年间图书馆学情报学理论前沿进行了综述，主要包括以下几个方面：基础理论研究(分析图书馆学、情报学科体系主体、各相关学科关系)；数字图书馆(包括高校数字图书馆评价体系、多媒体信息检索等方面)；分析方法的引入(信息计量、内容分析、科学计量等)；理论视野拓展(网络信息保存、知识网络)；学科格局(信息构建、合作式信息查寻行为)；学术交流方面(网络书目，信息法与信息伦理等)。

在第二类研究中，文献6采用统计方法对1995-2001年国际图联(IFLA)大会议题进行了分析，发现国际图书情报学界对数字化议题的关注逐年增强，对知识，特别是知识管理概念的关注程度急剧提高，而对信息技术、因特网概念则出现消退迹象。文献7采用内容分析法，对1994年以来国外5种情报学核心期刊所载2175篇学术论文的主题进行了统计分析。最后没有提出前沿领域有哪些，只是凝聚出三点看法：①情报学已进入整体更新的发展阶段；②核心知识领域已基本形成；③开放程度高，学科之间交叉渗透趋势明显。此外，还有一些研究是针对情报学研究中的热点问题的，如文献8列出了5年来被引20次以上的情报学论文，发现其主题主要集中在网络信息检索、知识组织、数字图书馆、网络信息资源建设关键技术、网络信息服务、网络环境下用户信息需求等方面。如前所述，前沿与热点两者不是同一个概念，但有一定的交叉，所以对热点研究的考察也具有一定的借鉴意义。

总的来看，在为数不多的相关研究中，研究者主要根据经验和文献调查来判断前沿领域或问题，研究结果带有强烈的个人观点和专业背景色彩，有一定的参考价值，局限性也比较明显，往往难以反映学科全貌和情报学界整体的观点。采用统计方法的文献也存在统计信息源比较单一，局限于考察研究热点等不足。另外，国外近十年来也尚无同类主题的文献。

1．3本课题的研究内容和方法

本课题的研究内容和目标主要是识别和确定当前情报学的前沿研究领域，为情报学界和有关管理部门制定“十一五”的情报学发展战略和相关规划提供依据。

根据本课题的特点，采取德尔菲法和文献调查法相结合的研究方法。德尔菲法又称规定程序专家调查法，具有匿名性、反馈性和统计性的特点，是一种较为可靠的预测方法，也是辨别前沿领域的一种重要方法。国内至今尚未见到采用此方法研究情报学的前沿领域。以情报学领域的知名专家学者为对象进行问卷调查，通过对调查结果的定量分析对情报学的前沿领域进行鉴别和判断。本文主要描述采用德尔菲法的调查结果。

2　专家问卷调查及结果

笔者共进行了三轮问卷调查。调查的对象主要是我国高等院校和专业科研院所一部分具有正高级职称的专家学者，还包括了几位美籍华裔学者。问卷调查所涉及的专家覆盖了我国大陆地区拥有图书馆学、情报学和档案学博士点的高校

和有关科研院所。第一轮发放问卷35份，回收32份，回收率为91.4％，第二轮问卷发放20份，回收11份，回收率为55％，第三轮问卷发放22份，回收18份，回收率为81.8％。在回收的所有问卷中，除第一轮和第三轮各有l张因填写不符合标准而作废的问卷外，其余均为有效问卷。

2．1第一轮问卷调查及其统计结果

第一轮问卷有两种格式：封闭式和开放式。封闭式问卷中列出了目前情报学研究10个领域，请专家判断它们是否属于情报学的前沿领域。专家还可以在“其他”项下面补充列出他认为属于前沿领域的项目。封闭式问卷统计结果见表1。

表1显示，数据融合、数据挖掘与知识发现得到了最多专家的认可，有29名专家认为其属于前沿领域。元数据和Ontology得到26名专家的认可，排在第2位。信息资源管理与知识管理、智能搜索技术被25名专家认定为前沿仅次于前者而并列第3位。

开放式问卷请调查对象自行列出他认可的情报学前沿领域。在统计开放式问卷时，发现专家们在问卷中列出的领域非常分散，几乎遍及情报学理论、技术和应用各个方面，与情报学密切相关的共有23个领域。它们是：

1．网络信息计量学(9人)

14．信息安全(2人)2．知识组织、开发与服务(9人) 15．情报学方法论(1人)3．竞争情报(7人)

16．信息经济学(1人)4．情报学理论(6人提出)

1 7．信息社会与信息伦理(15．信息可视化(6人)

人)6．情报分析研究(4人)

18．网络信息资源管理(1人)7．信息法学(4人)

9．战略信息管理与系统(18．网络用户及其行为(3人)

人)9．知识提取(3人)

20．信息场(1人)10．网络情报学(2人)

21．危机分析与情报预警(111．信息生态与信息环境(2人)

人)12．数字化信息资源整合(2人)

22．开放存取(1人)1 3．数字资源长期保存(2人)

23．概念空间(1人)

2． 2第二轮问卷调查及其统计结果

由于专家在填写第一轮开放式问卷时，列出的领域过多且较为分散，有必要进一步筛选。这就是第二轮问卷调查的目的。鉴于一些专家在开放式问卷中列出的领域与封闭式问卷中列出的领域有较多重复或高度相关，故将两份问卷列出的领域加以合并，对个别领域的名称做了小的调整。对表1中排在后两位的“信息网格与内容网格”和“小世界现象(六度分隔)”，因认可程度较低，故在第二轮问卷设计中未列入。这样形成的第二轮问卷，其中被调查的有30个领域。

第二轮问卷调查主要是请专家对所列的30个领域中的每一个领域属于情报学研究前沿的程度予以评分，分值为0-100，分值愈高表示该领域属于情报学研究前沿的程度愈高。同时，还请专家对“判断依据”和“对该领域的熟悉程度”两个栏目进行打勾选择。“判断依据”栏列出5个选择项：“理论分析”、“工作经验”、“参考国内著作”、“参考国外著作”、“直觉”。“熟悉程度”栏目列出4个选择项：“最熟悉”、“相当熟悉”、“一般”、“不太熟悉”。这两个栏目都是单选。

对第二轮问卷调查表的数据统计处理，主要采用了算术平均和加权平均的计分方法。加权平均是对每一个领域去掉专家评分的一个最高分和一个最低分，然后按分值相加平均而成。统计结果见表2。从表2可以看出，各领域的得分大致在75―91分的范围内。

2. 3第三轮问卷调查及其统计结果

对回收的第二轮问卷，根据每一领域得分的情况进行加权统计和排序，然后选出加权分高于80分的领域共23个，作为第三轮问卷调查的领域，调查表格式与第二轮基本相同。

对第三轮问卷调查获得的数据进行了更为周密的统计分析。应用的统计分析指标主要有：等级(相同时用自然数列的算术平均值表示)、专家意见集中度(算术平均值，满分频率，等级和)、专家意见协调度(变异系数，协调系数，协调

评价结果是可信的。

利用Bivariate Correlation技术得出算术平均值与等级和之间的皮尔逊(Pearson)相关系数为－0.824，呈现出极强的负相关，且相关系数的显著性水平小于α值0.01是极其显著的，算术平均值越高，等级和得分就越低，这说明算术平均值与等级和这两个指标在解释和表征情报学前沿领域的程度上有高度的一致性。表3为各领域按得分算术平均值降序排列表。

3　三轮问卷调查数据的综合比较分析

篇（7）

前 言

房屋的裂缝问题是普遍存在的现象。就裂缝轻重程度而然，轻者影响其美观，重者影响其安全使用，甚至会造成不良的社会影响，尤其是用户反映十分强烈。由于用户对房屋的结构情况不甚了解，房屋一旦出现裂缝，使用户产生不安全感或恐慌，有的裂缝造成屋面、墙面、地面渗漏、门窗变形、外墙抹面脱落等现象，给用户带来许多烦恼。就裂缝的性质而然，可分为温度裂缝、沉降裂缝、施工质量因素裂缝、使用不当及维护不及时而产生的裂缝等。无论由何种原因引起的裂缝，都应高度重视，认真分析，找准裂缝“病源”，消除隐患。

一 、房屋裂缝调查情况

由基建处、设计院、质量监督站及建设单位联合协同调查了反映较为强烈的部分房屋裂缝情况。在调查中主要发现以下几种现象：①.多数房屋的顶层裂缝最为突出，尤其是房屋顶层的两端最为严重，房屋中部及自上而下依次减轻；②.裂缝的形状多为“八”字斜裂缝，以窗台角尤为突出；③.门窗因变形使玻璃破碎，开启困难（某医院科技档案楼最为严重）；④.屋面、墙面、地下室出现不同程度的阴洗或渗漏现象；⑤.外墙抹面裂缝，出现空鼓或脱落；⑥.房屋抗震加固后产生裂缝（某公司职工宿舍楼、某住宅小住宅楼等较为严重）；⑦.使用不当及年久失修而产生裂缝（某中学实验室、某高中教学楼等）；⑧.用户反映强烈，尤其是住宅建筑，因出现裂缝，使用户产生严重的不安全感，以及因裂缝而产生渗漏，给住户带来烦恼，使住户对建设单位意见纷纷，甚至发生不愉快的纠纷。

二、裂缝原因分析

造成房屋开裂的因素很多，诸如施工质量、施工季节、材料性能、使用条件以及气温变化、工程地质条件等因素。归纳起来房屋裂缝的产生不外乎以下几种情况：①.温度产生的裂缝；②.沉降引起的裂缝；③.施工质量引起的裂缝。下面就上述裂缝的产生分别加以阐述。

1.温度产生的裂缝：在调查中发现有90％的房屋顶层墙体、屋面产生不同程度的裂缝均属于温度产生的裂缝。该地区夏季室外流通温度可高达39oC，夏季屋顶表面受太阳的直射作用，屋面表温度可在65oC左右，而冬季室外流通最低温度一般为-17oC以下，由此可见冬夏温差可达70oC∽80oC。房屋建筑一般由混凝土和砖砌体组成，而砖砌体的线膨胀系数仅为混凝土的一半。由于房屋结构之间的相互约束，加之温度的变化及两种不同材料的线膨胀系数的差异，使屋面与墙体产生温度内应力。因材料的线膨胀系数是不变，温差越大，产生的内应力也就越大，当建筑物某部位产生的内应力超过砖砌体所承受的抗拉、抗剪极限强度时，则该墙砌体必裂无疑—即出现温度裂缝。

温度裂缝虽然不直接影响结构的安全使用，但若不及时加以处理和维修将对正常使用产生一定的不利影响，甚至使裂缝转化为不安全因素。如在调查中发现，由于温度裂缝而使屋面、墙面严重渗漏，给用户造成许多烦恼，有的墙体因裂缝进水，导致墙体抹面脱落，危及周围行人的安全等等。

2.沉降引起的裂缝：由沉降引起的裂缝，仅占被调查房屋的1％左右，主要是由于地基不均匀下沉引起的。调查中发现沉降裂缝主要有以下特征：①.裂缝大多呈正反“八”字型，尤以底层窗子角部最为突出；②.部分纵墙或横墙出现水平裂缝。

被调查的房屋，均处于该地区，地貌属于黄河三角洲冲积平原，土层分布多为粉土、淤泥质粘土、粉质粘土，属于软弱地基，地基土的压缩系数a1-2均大于0.2MPa，属于中高压缩性土，许多地段还可能存在厚度不均的软弱下卧层，且大多建设单位在工程地质资料不详或没有进行钎探的情况下进行房屋建设，因此使房屋沉降的原因分析较困难。但房屋沉降的原因也不外乎下列几中情况：①.该房屋地基基础下存在软弱下卧层；②.实际使用荷载大于设计荷载；③.施工质量因素；④.房屋基础的设计与工程地质资料不符。

3.施工质量引起的裂缝： 工程施工阶段是使业主及工程设计意图最终实现并形成工程实体的阶段，也是最终形成产品质量和工程项目使用价值的最重要阶段。在调查中，普遍认为施工质量对裂缝的影响十分明显，尤其是住户，把所有的裂缝原因全归罪于施工质量，虽然这种言论具有片面性和不确切性，但这也反映了用户对施工质量的信任程度和对质量的要求。因此，施工质量不容忽视。由施工质量引起的裂缝是多种多样的。可以说任何房屋的裂缝都有可能与施工质量有关。如温度裂缝，由于屋面保温厚度、保温材料或墙体强度不满足设计要求等等都可能导致裂缝的发生或扩大；砌体的砂浆饱满度不满足要求，也能造成墙体裂缝或门窗变形。因为，当每皮砖砌筑的砂浆不饱满时，建成使用后，随着荷载不断增加使砌体压缩变形，当砌体压缩不均匀时，墙体就会产生裂缝，若砌体压缩均匀时，可导致门窗变形使玻璃破碎。施工质量问题也可能引起沉降裂缝，因为，当基槽开挖后，地基土扰动而形成橡皮土或基础的施工不满足设计要求等都可能引起地基基础的不均匀沉降。在调查中还发现，很多房屋的外墙、地面产生不规则的裂缝，用锒头敲打和凿开后，发现墙体、地面并没有裂缝。这种裂缝纯属施工质量形成空鼓现象而导致裂缝。综上所述，施工质量对房屋的使用价值是显而易见的。

三、裂缝的处理方法

造成房屋出现裂缝的原因是多方面的，但不管哪种原因造成的裂缝，都会对房屋产生不同程度的不利影响。首先破坏了房屋的整体性，改变了结构构件原有工作状态，降低了房屋的抗震能力和承载能力，降低了房屋结构的可靠度和内久性；其次是影响房屋的正常使用。因此，要针对裂缝出现的原因和开裂程度，对裂缝房屋进行必要的处理，具体措施如下：

1.加固法。这种方法旨在提高房屋的整体性和结构构件的承载能力。如锚杆拉结法、钢筋网片水泥砂浆抹面法、压力自动灌浆法或地基加固法。

2.卸载法。对房屋层数较多、地基变形较重、使用荷载较大且不易进行加固的情况，可采用降低使用荷载、拆除不必要的附属重物，甚至减少房屋层数。

3.结合维修进行功能改造法。对房屋开裂较重的顶层或端部转折处，在无加固价值的情况下，可将该处拆除重建，或改变原有房屋的使用功能。

篇（8）

随着我国教育改革的深入，中小学外语教材的开发层出不穷，广东、北京、广西统一使用的职业高中英语教材试用了四年，如何使它更好地适应职中教学的需要？作为一名教学第一线的教师，笔者对此有所体会。

英国学者Cunningsworth 在其著作《怎样选用你的教材》（Choosing Your Coursbook，1995）中设计了一系列教材评估表。这是迄今为止覆盖面较广且较为系统的教材评估方法，值得借鉴。本文根据其评估方法，对现行的《英语》（基础模块）教材进行了调查和研究。

一、目标和思路

1.教材的目标与学生的需求是否一致

本教材的目标是让学生了解英语国家文化，开拓国际视野，更好地完善与发展自我，并具有今后在生活和工作中运用英语的能力。为此，笔者对东莞市经济贸易学校的10、11、12级各100名学生进行了问卷调查，并与部分英语教师座谈。以下是对调查结果的归纳与分析，并对发现的问题作了初步的探讨。

（1）你在初中时英语水平如何？

根据表（一）的学生中考的成绩来看，学生的英语水平呈逐年每况愈下的趋势，英语较差，许多初中的英语知识还没掌握，高中的英语知识学习起来则更加困难。

（2）现在你在英语学习方面最大困难是什么？

从表（二）中可以看出：学生存在着各个方面学习英语的障碍。

（3）你课后学习英语的时间占课后时间的多少？

从表（三）中可以看出：学生主动学习英语的积极性不高，对英语不感兴趣。

（4）你学习英语的目的是什么？

从表（四）中可以看出应试教育还未转向素质教育，学生的学习目的还没具备学以致用的学习理念。

（5）你进入中学后，英语学习是进步了还是退步了？原因是什么？

从表（五）中可以看出教材在内容的编排上有欠缺，是造成学生学习兴趣下降的一个不可忽视的原因。

（6）你认为当前英语教材中缺少哪方面的知识？

表（六）

从表（六）中可以看出英语教材内容应适当丰富专业性知识。

（7）你认为课本和练习册的难度如何？

表（七）

从表（七）中可以看出英语教材难度偏大，学生容易产生厌学的情绪。

2.教材教学环境的适应性

本教材基本适应教学环境。以电子化、数字化、网络化、信息化为特征的知识经济已见端倪，以信息技术为先导的科技进步日新月异。中国走向世界，学生掌握英语这世界语言必不可少。本教材让学生在学习英语的同时，能适当提出与时俱进的话题。

3.教材是否能成为学生的学习资源

从表（四）可以看出：本教材只能成为学生的部分学习资源。部分中职学校为了满足学生英语考证的强烈要求，在高一、高二第一学期采用全国英语等级考试的辅导书作为教材；为了满足学生上大学的强烈要求，高三则采用成人高考的辅导丛书。另外各所中职学校都要应学生与社会的需求，根据不同专业开设了各种专业英语。

4.教材是否具有灵活性

本教材具有灵活性，含有相配套的学生用书、教师用书、练习册、电子教案、DVD，教师可以根据以上教材体系视学生实际情况，增减教学内容。尤其为教师提供了电子教案，图文并茂、绘声绘色的电子教案大大增添了教学的趣味性。

二、设计和组织

1.成套教材是由学生用书、教师用书、练习册、单元综合测试题四本分册组成的。

2.教材内容，如语法结构、语言功能、语言技能等的组织如下：各种语法结构在教材中交叉出现。笔者认为这不利于英语成绩一般的中职生系统地掌握各种语法结构。例如，学习间接引语时，如何把祈使句、陈述句、一般疑问句、特殊疑问句改为间接引语，应该集中在几个单元内学完。这样，有利于学生将各种大的语法结构纵向比较，利于掌握，避免将各种大的语法结构互相混淆。语言功能的组织也是一样，Shopping这个话题在第一册第十一单元和第二册第五单元都出现，笔者认为应该把这两个对话放在相邻的两个单元中，有利于学生全面掌握Shopping的各种用语，灵活掌握on sale， on special等具有相同语言功能的短语。在语言技能方面，教材几大板块“日常交际对话”着重训练听、说的技能；“课文”、“阅读理解”着重训练读的技能；“综合练习”和练习册的“写作”着重写的技能。各个板块又不同程度地训练其它技能。

3.教材主要在课文里体现语言的复杂性；在注释里体现语言的接受性；在练习中体现语言的实用性。

4.本教材能做到循序渐进，有充足的复习内容：第一册先复习国际音际、动词的四种形式、时态、冠词、连词、形容词/副词的同级、最高级、名词的单复数、介词。

在新授语法方面，先浅入深教授新语法：间接引语―被动语态―定语从句―情态动词―不定式―状语从句―非谓语―名词从句―主谓一致―倒装句―省略句。

5.本教材配套有多种练习，教材练习的设计充分考虑了学生的自主学习，教师可以选择性把部分练习留给学生自主学习。

6.教材排版方面，目录清楚标明本册书的各个单元和对话、课文、语法和复习内容。但由于是全英书写，不便于英语基础一般的中职生查询。

三、语言知识

1.教材针对每个年级学生的水平编入相应的语法知识，第一册编入间接引语、被动语态、定语从名；第二册编入情态动语、不定式；第三册编入状语从句、非谓语、名词从句；第四册编入主谓一致、倒装句、省略句。

2.教材中词汇的数量和种类充足。里面包含2300个左右的英语常用单词和不少于300个的习惯用语，其中熟练掌握1400个单词（含初中学过的词汇），为专业英语的学习打下扎实的基础。本教材的词汇和词组与高职考接轨，但对于大部分参加成人高考的学生来说，高三时还要学习其它词汇。

3.教材有国际音标，教学的内容符合学生的水平。

4.教材中有会话，写段落等语言知识运用活动。

5.学生的学习风格与教材中的语言教学风格还不太一致，学生的学习风格应尽量适应教材中的外语教学风格。

四、语言技能

1.教材包括听、说、读、写单项技能的教学，以及针对这些技能的综合性教学。这种教学符合教学大纲的标准和要求。

2.阅读教材难度较大，一半学生看不懂阅读材料，阅读难以进行下去。练习册每个单元一般都有一至两篇阅读理解课文，每个单元都有两篇课外阅读，阅读材料的数量充分。从表（七）中数据表明，高校的扩招以及高等教育的大众化，直接促进了普通高中的大发展，也给中等职业教育带来了冲击和挑战。这也要求中职英语教学必须具有务实性，以便提高学生的职业能力。

3.听力材料的录制效果清晰，材料做到尽量真实，提供了相关的背景知识、问题和练习等以帮助学生理解。

4.口语材料能使学生在真实的场景中进行有效的语言交际。

5.写作活动设计得较难，学生的水平适合写50字左右的便条和短信。许多学生对较复杂的写作内容，索性不写，达不到教学效果。

五、题材

1.题材有趣：有有趣的故事，如“The Cleverest Son”；有给学生警惕的文章“Heroin， A Deadly Drug”；有有关习俗的文章“The Use of the Fork”……

2.题材具有多样性，涉及各方面的内容，如故事、习俗、时事、科学（如“Psychology”）、应用文（如“A Good Meeting”）……

3.题材有利于吸引学生学习英语的兴趣，丰富学生的知识和经验。

4.教材中涉及的社会文化知识与学生所处的社会文化背景密切联系，还有助于学生了解外国的风土人情。

六、教学方法

1.教材是按“日常交际对话――课文――阅读理解――综合练习”的顺序呈现语言教材的。这种呈现方式符合学生的学习习惯，有较强的可行性。

2.教材是通过教师的课堂活动教授学生各种语言技能的。

3.教材主要是通过日常交际对话来培养和发展学生交际能力的。

4.教材还没有有关学习策略和技巧的内容。

七、教师用书

1.教师用书的内容丰富，包含单元重点（语法、词语、基本结构、交际用语）、对话、课文（译文、注）、练习参考答案。具有很大的参考价值，为教师学重点、练习答案，为教师提供很大的方便。

2.教师用书没有包括如语法规则、文化背景等教学要点，但课本则包括了这些教学要点。

3.作者对全书的编写原则给予了详细说明。

4.教师用书中附有练习答案。

八、建议

在上述教材调查中已有对教材较详细的分析，在此，再作些补充。

1.从上述的调查结果可以看出：教材的目标与教学目标是要培养高素质的人才，而学生英语的实际水平又达不到要求。教材内容与学生的需求不太一致。缺乏更适合中职的专业性英语，教学内容又不够丰富，所以教材较难教授。

2.词汇过渡要自然。部分课文词汇过多，例如第二册第六单元课文“Noise”全文183个单词就有40个新单词，新词率就达21.9%。学生学习的积极性不高。

3.与升学接轨。高校扩招以及高等教育的大众化，直接促进了普通高中的大发展，也给中等职业教育带来了冲击和挑战。职业学校要应社会和学生的需求，进行升学辅导。教材的内容应适应这要求。

4.听力的题目一方面要贴近全国英语一级考试的要求，增加图片判断的题目，另一方面减少较难的短文理解的题目。

5.学生的阅读水平只达到初二水平。因此阅读理解的题目，一部分应与全国英语一级考试的水平接轨，一部分应与成人高考，高职考的水平接轨。

参考文献：

篇（9）

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）45-0100-03

针对目前药物分析教学中存在的重理论轻实践、教学内容滞后、实验教学的内容设置不够合理等问题，对药物分析教学内容及教学形式进行了改革，以药学112、122班为试验班级，在进行教学改革之后，采用问卷调查的方式，调查药物分析课程教学改革的效果，为今后的教学活动提供依据。

一、调查对象与方法

选择新疆农业大学食品科学与药学学院药学2011、2012级在校药学专业本科生99人，作为药物分析教学改革的试验班级。教学过程中，将药物分析教学内容分为三个模块，即药物分析总论、药物分析各论及药物分析实际应用的重要范例[1，2]，分别采用案例教学、研讨式教学、专题讲座等方式进行理论教学，并合理设计实验教学的内容，增加综合性实验和设计性实验的比例，同时改革课程考核方法，建立多样性、体现学生能力的课程考核体系，以全面评价学生成绩[3]。在进行完一轮的教学改革之后，对学生进行无记名问卷调查，从学生对课程的了解程度，学生学习态度，课程教学方式，学生对课程教学满意程度、教学效果四个方面分层次进行调查。具体调查内容见表1，所有调查的填写均在讲明调查目的，并让学生充分理解调查的内容后进行。

二、调查结果

本次调查共发问卷99份，回收99份，问卷回收率为100%，回收问卷全部为有效问卷，调查结果见表1。从调查结果可以看出，在对课程的了解程度方面，89.8%的学生对《药物分析》课程在专业学习中的作用和地位都很（或较）清楚，有87.8%的学生认为这门课知识点多、难度大，通过该课程的学习对解决实际问题很（或较）有帮助（78%），且有89.8%的学生认为《药物分析》的教学应该兼顾执业药师考试的内容，说明绝大多数学生已经认识到了学习这门课程的重要性及其在将来工作中的地位。在学生对这么课程的学习态度方面的调查结果显示，学生主动进行课前预习的比例占71.4%，课后复习的比例占89.8%，阅读老师推荐的有关该课程的参考资料的占98%，说明学生能比较主动地进行该课程的学习，但在课堂上有上课开小差、只关心考试内容及只听自己感兴趣的内容等现象。在对课程的教学方式的调查表明，有85.7%的学生认同该课程的教学改革，认为任课教师在该课程的教学中采用的教学法的学生比例分别为：任务驱动法（44.9%），启发式教学方法（65.3%），案例教学法（46.9%），交流讨论法（71.4%），教、学、练、做一体化教学法（57.1%）；91.9%的学生认为小组团队合作讨论式学习对该课程的学习有帮助，83.7%的学生认为实验课采取由学生在实验室亲自动手操作实验的方式较适宜；对于考核方式，学生对闭卷考试的认可度较低（14.3%），对过程考核的认可度较高（63.3%）。对于教学效果及满意度的调查显示，95.9%的学生认为任课教师教学方法运用恰当，注重对学生学习方法、能力的培养，并且对任课教师的教学效果满意；91.8%的学生认为任课教师理论教学与实验教学的结合程度紧密；学生认为通过学习本课程主要有以下收获：掌握了有关药物分析的知识（75.5%），培养了新的思维能力（63.3%），为参加执业药师考试做准备（46.9%），提高了团队合作能力（49%），提高了语言表达能力（28.6%）。

另外，学生还对《药物分析》课程的学习提出了以下意见和建议：希望将案例单独拿出来进行专题讲座，多进行小组讨论，课程能与实践结合得更紧密些，实验分组人数能少些并分批进行，能再增加一些自主设计实验。

三、存在的不足和今后需要改进的地方

1.2015版《中国药典》于2015年12月份正式执行，但由于在实施教学的过程中未及时拿到最新版《中国药典》全文，故只对最新版《中国药典》进行了大致介绍，未仔细核对每一类药物的检测方法的变化情况。

2.由于实验经费及实验条件的限制，实验分组人数较多，使学生的动手能力未能得到充分的锻炼，建议以后实验能分批开，每组人数控制在2人为宜。有条件再增加一些自主设计性实验，提高学生的自身素质，培养学生的创新能力。

3.能将与实践结合紧密的药物分析中典型案例单独拿出来专题讲座，并进行小组讨论，提高学生解决实际问题的能力，强化学生作为药学工作者把好药品质量关、保证用药安全有效的强烈责任感。

4.从考试的结果看，学生对药物分析中涉及的含量测定及杂质检查等方面的计算掌握得还不太好，在以后的课程学习中可以集中开几节有关计算的习题课，专门强化这方面的练习。

参考文献：

篇（10）

中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）03-0271-01

近年来中职生的恋爱率逐年攀升，青春期恋爱已成为中职学生的实际问题。恋爱现象在中职校园里的普遍，而中职学生缺乏对恋爱的正确认识以及充分的心理准备，恋爱中的波折往往成为心理问题的应激源，由此而引发的心理问题，恶性事件时有发生。“中职学生谈恋爱已经成为当今中职校园里一个不可能回避也无法回避的客观事实，而学生恋爱中出现的不良倾向及带来的消极影响更是不容忽视”[1]。引导中职学生正确对待恋爱、预防心理问题的发生是中职学校健康教育的关键。此研究对中职学生恋爱状况进行调查，分析中职学生恋爱特征，为有针对性地开展性健康教育、保障中职学生健康提供依据。

一、对象与方法

1.对象

以江西4所中职学校一、二年级的在校学生为调查对象，年龄为15-19岁。

2.方法

采用自行设计的问卷，问卷内容包括恋爱动机、恋爱原因、对失恋的态度、对在校中职学生发生的态度、性接触状况等。由经过统一培训的老师向抽样到的各班学生进行调查，向学生说明调查的目的、意义并保证绝对保密。问卷采取现场答卷方式、不记名填写、一次性收回。共调查1970人，收回有效问卷1917份，有效回收率97.3%。男生528人、女生1389人；一年级962人、二年级955人，计1917人。

3.数据处理

用spss15.0软件进行统计分析

二、结果

1. 中职学生恋爱状况

1.1 恋爱现状 调查显示，有789名学生曾有过恋爱经历或正在恋爱，占总人数的41.2%。其中男生274人，占男生人数的51.9%；女生515人占女生人数的37.1%。这表明谈恋爱在中职学生中较普遍。

1.2 恋爱动机 调查显示，男生 27.2%的认为空虚寂寞、13.2%的认为满足好奇心、44.7%的认为想找一个人生伴侣；女生29.9%的认为是从众心理、18.1%的认为是满足好奇心、40.6%的认为想找一个人生伴侣。也就是说，55.0%以上的学生恋爱动机有或多或少的问题。

1.3 恋爱原因 调查显示，男生 46.6%的因为生活空虚排解孤独寂寞、21.8%的因为对异性好奇、20.2%的因为好玩开心；女生32.3%的因为生活空虚、29.4%的因为好玩开心、16.4%的因为对异性好奇。

1.4 对失恋的态度 调查显示，男生 52.7%的认为不成恋人则成朋友、17.6%的认为悲伤不知所措、28.6%的认为吸取经验教训发奋学习；女生37.1%的认为不成恋人则成朋友、7.3%的认为悲伤不知所措、42.5%的认为吸取经验教训发奋学习.

2. 中职学生的性态度

2.1 对在校中职生恋爱的态度 调查显示，男生64.7%的认为无所谓顺其自然、28.9%的羡慕并支持；女生68.4%的认为无所谓顺其自然、13.1%的羡慕并支持。

2.2 对在校中职生发生的看法 调查显示，男生47.2%的认为在校中职生生理心理都不成熟应该控制、49.2%的认为只要双方同意就可以；女生75.6%的认为在校中职生生理心理都不成熟应该控制、14.4%的认为只要双方同意就可以。女生中认为应该控制不可以的占75.6%，显著多于男生的47.2%，这说明男生对于性观念更开放，与李致平的调查结果一致[2]。

2.3 中职生倾向 调查显示，有恋爱经历的789人，男生274人、女生515人。男生中有过性关系占17.0%、有拥抱接吻行为的占28.4%、有抚摸行为的占15.5%。女生中有过性关系占2.2%、有拥抱接吻行为的占16.1%、有抚摸行为的占2.8%。发生性关系及边缘的男生都多于女生，这与谢立春[3]等人的调查结果相一致。

三、 讨论

不同性别的中职生在性态度、上有着较大的差异。男生对于性观念更开放，男生中有恋爱经历的占51.9%、女生为37.1%；反对在校中职生发生的女生占75.6%、男生占47.2%；在校中职生中男生17.0%发生过性关系、发生过性关系的女生占2.2%。这些提醒家长和学校不能忽视，除了关心他们的学习外，也要密切注意他们学校之外的活动，特别是男生的行为[4]。

在调查的学生中，有51.9%的男生有恋爱经历； 37.1%的女生有恋爱经历。我们应承认中职生恋爱现象的存在有其的合理性。中职生处于性生理发育的开窍期、性意识已形成、对异性产生好感。在新的陌生的环境和陌生的人中，出现了“饥渴”，孤独空虚随之产生，自然在校园生活中寻找感情的交流和满足[5]。“爱情”对于渴望情感寄托的中职生来说是无法拒绝的，所以加强对中职学生的恋爱心理教育是中职学生健康成长的客观需要。

中职生恋爱最主要的原因，调查显示为生活空虚、排解孤独寂寞。男生中占到46.6%、女生中占到32.3%。所以学校多开展丰富多彩的校园文化活动，充分利用各种社团来吸引学生的兴趣和爱好，利用寒暑假多举办社会实践活动来充实学生的校园生活，让他们真正成为校园文化活动的主体。同时感恩教育、自信心教育、立志教育、优秀毕业生回访校园活动等，让学生知道有比谈恋爱更重要的事情去做，开阔其视野和思路，引导学生从就业方面认识人才的需求来提高自身的素质，提升自己的人生价值，让学生真正明白在这个时期学习的重要性。

中职学校及时适度的开展恋爱、性健康教育如性道德、与异性保持正常交往、少女流产的危害、性冲动的对策、女生如何自我保护、科学的避孕方法等。为学生提供综合的性教育[6]。直面中职学生的恋爱问题，正确加以引导，让没有涉足爱情的学生全身心投入学业，已经拥有爱情的学生把恋爱变成学习的动力，才能让风华正茂的学生们妥善处理好爱情与学业、爱情与友谊、爱情与婚姻的相互关系，理智而健康地对待爱情和自己的未来。

总之，中职生恋爱现象是一个比较普遍而又复杂的问题，教育学生摆脱这种情感上的纠缠，使之专注于学习，健康成长，需要社会、学校、家长的通力配合，共同努力。

参考文献

[1]吴思群.关于中职生心理健康教育思考[J].职业，中旬，2010， （6）.

[2]李致平.广州市青少年性相关问题调查研究[J].中国学校卫生，2000，2l（2）

[3]谢立春，忽兴泰.深圳和香港青少年性知识、态度、行为比较[J].中国学校卫生，2003，24（2）.

篇（11）

【关键词】孕产妇死亡率；死亡因素；调查分析

孕产妇死亡率直接威胁着广大妇女的身体健康和生命安全，是衡量妇幼保健质量的敏感指标，也是衡量社会发展水平的重要人文指标。维西县多年来孕产妇死亡率和婴幼儿2个死亡率一直居高不下，卫生行政部门及妇幼保健机构虽采取了相应的措施但效果不显，2000～2007年孕产妇死亡率平均为191.06/10万。为掌握孕产妇死亡现状，笔者对全县2000～2007年孕产妇的死亡进行了回顾性入户调查和资料分析，研究孕产妇死亡的死因及相关因素，针对性地提出一些干预措施及对策。现报告如下：

1 资料与方法

资料为我县2000～2007年全县的孕产妇死亡调查资料及2000～2007年的孕产妇死亡漏报调查作补充和补漏。2000～2007年全县总活产数为12038例，孕产妇死亡23例，将所得资料进行分类，按死亡原因及顺位、死亡时间、接生方式、分娩地点、死前24h就诊情况进行相关因素的综合分析。孕产妇死亡涉及全县除保和镇以外的9个乡镇，对维西县具有一定的代表性、科学性及可信性。

2 结果

2.1 2000～2007孕产妇死亡分布情况：维西县于2000～2007年共有孕产妇死亡23例，死亡率一直居高不下，平均死亡率为191.06/10万，见表1。

2.2 孕产妇死亡原因及顺位：在23例死亡孕产妇的死亡原因中，产科出血11例，占47.82%，仍然是第一死因，见表2。

2.3 孕产妇死亡时间：在23例死亡孕产妇中，19例都死于产后，占82.61%；4例死于产前，占17.39%，见表3。

2.4 孕产妇死亡的接生方式：在23例死亡孕产妇中，2例为新法接生，占8.70%；19例为旧法接生，占82.61%；2例死于产前未分娩，占8.70%，见表4。

2.5 孕产妇死亡的分娩地点：在23例死亡孕产妇中，20例在家分娩，占86.96%，见表5。

2.6 孕产妇死亡地点：23例死亡孕产妇中，19例死于家中，占82.61%；2例死于乡卫生院，占8.70%；1例死在地级医院，占4.35%；1例死于县医院，占4.35%，见表6。

2.7 孕产妇死前24h就诊情况：23例死亡孕产妇中，2例死前24h到县级以上医疗机构就诊，占8.70%；2例到乡卫生院就诊，占8.70%；1例请接生员到产家接生，占4.35%；18例未请过医生，占78.26%，见表7。

2.8 死亡孕产妇孕期接受健康保健情况：23死亡孕产妇中，9例接受过健康保健，占39.13%；14例未接受过健康保健，占60.87%，见表8。

3 讨论

3.1 较高的孕产妇死亡率是经济、文化、交通及医疗保健滞后的综合结果：维西县2000～2007年共有23例孕产妇死亡，平均死亡率为191.06/10万，远高于云南省及全国平均水平。究其原因，是经济、文化、交通及医疗保健滞后的综合结果。维西县地处云南西北隅、迪庆藏族自治州南部，是一个集边疆、民族、山区、贫困为一体的农业县，境内沟壑纵横，交通不便，现仍有一个乡镇未通油路、5个村未通公路。绝大多数老百姓都居住在半高山、高山上，有的居住地到乡卫生院，下山时就是健康人也要走2h以上的山路才能到达有公路的地方，返回爬山时则需要更多的时间。对孕产妇而言其困难难以想象。全县三级妇幼卫生服务网络不健全、三级网底不牢固，妇幼卫生基础设施、技术力量薄弱，服务能力整体低下。村级基础设施和基础医疗设备十分薄弱，70个村卫生室、70个村医中只有12个女村医，大半数的村卫生室未能发挥应有的作用。特别是对边远山区目标人群中的高危孕产妇的筛查、跟踪和管理。基层医疗卫生、妇幼保健知识宣传面窄，孕产妇及家属的自我保健意识缺乏。

3.2 家中分娩及旧法接生是导致孕产妇死亡的直接原因：23例孕产妇死亡中有20例在家分娩，旧法接生，占86.96%；14例孕产妇生前未作过孕期产检，占60.87%；10例死于产科出血的孕产妇为产家分娩，旧法接生，占产科出血死亡的90.91%；孕产妇对自身潜在的高危因素无认识，因此在家分娩时出现难产及大出血时无法抢救。

3.3 产科出血是防治重点：在11例产科大出血中，10例为产后大出血，占90.91%，比例大；1例产前大出血，占9.09%。而胎盘滞留、宫缩乏力、软产道损伤及凝血功能障碍等是引起产科大出血的主要原因。内科疾病合并妊娠中，除“大面积脑梗死”原因死亡1例为不可避免死亡；另1例死于肾功能衰竭，该例产妇死亡主要因为经济原因延误了最佳抢救治疗时机；其他7例如能得到孕产期保健，及时进行高危筛查及高危跟踪管理，是可以避免死亡的。

3.4 加强妇幼保健网络建设，提高服务能力是降低孕产妇死亡率的关键：①加强基层三级保健网的网底建设，调整村医结构、增配女村医并强化专业技术培训，使之有效提供社区妇幼保健技术服务。②加强孕产妇系统管理及高危筛查、跟踪及管理，确保高危孕产妇住院分娩。对一些确实不能住院分娩的边远高半山区实行规范的新法接生。③加强孕产期保健知识健康教育，增强群众及产妇的自我保健意识和能力。④成立县、乡“高危孕产妇抢救组”，建立孕产妇抢救应急机制，动员一切技术力量、设备和交通工具，抢救产科出血及高危孕产妇。

【参考文献】

[1] 张玲美.全国21省、市、自治区孕产妇死亡率及死因分析.中华妇产科杂志，1991，26(1)：2.

[2] 林明杰.10年孕产妇死因分析.中华妇产科杂志，1992，26(1)：12.

[3] 刘凤英等.云南省40个少、边、山、穷县孕产妇死亡相关因素分析.1997：5.

[4] 刘凤英，李常青，刘丽达等.云南省1990~1998年孕产妇死亡现状及对策.中国初级卫生保健，1998，8(13)：27.

[5] 降低贫困山区孕产妇死亡运作式研究――云南省贫困山区降低孕产妇死亡率干预研究.中国妇幼保健，2003，5(18)：263.