春晓教案大全11篇

时间：2023-02-28 15:47:34

绪论：写作既是个人情感的抒发，也是对学术真理的探索，欢迎阅读由发表云整理的11篇春晓教案范文，希望它们能为您的写作提供参考和启发。

春晓教案

篇（1）

二、学校校本培训与教研领导小组

组长:丁盐生

副组长:汤昌珍（语文组）刁以东（数学组）

成员:丁江华丁明芳丁荣康招君汤新萍黄瑞萍丁莉丁法龙丁荷平丁桂华钟有娣等

三、工作的整体思路

学校是校本培训的主阵地，是教学教研的中心，教室即研究室，教师即研究者，因此，要搞好校本培训及科研，就必须立足本校，依靠全体教师，面向全体学生，在充分学习课改理论的基础上，加强课堂教学的自我反思，要切实研究课堂教学中的实际问题，在此基础上组织群众讨论，共同研究解决办法，逐步形成专题研究。

四、校本培训与教研的主要内容

校本培训内容:

基础教育科研改革纲要；新课程标准；新教材体系研究；评价体系研究；综合课教师的培训；经验交流；对策研究。

校本教研

1、要重视研究课堂教学，校本课程开发中实际问题，加强教学反思，对教学中的问题及时交流讨论，共同探讨解决办法。

2、开展多种形式的教研活动，如，公开课，观摩课，示范课，研究课。

3、教研组要切实加强集体备课的组织，重实效，把提高教育教学质量，效率作为主要标准。

4、加强对课题研究的指导，把课题研究落实到实际教学中

5、重视校本教研，综合实践等薄弱课程的开发研究，力争使校本课程，综合实践课程成为我校课改的新亮点。

6、加强学科评价研究。

五、主要措施

1、各教研组要根据本组学科教学的特点，在总结经验的基础上，制定出本组校本培训和教研计划，计划要突出实际研究。

2、教师本人要突出本学期个人校本培训及教研计划，分析自己教学中的不足，确定自己本学期教研的主要活动。

3、集体备课以教研组为主组织管理，本学期语文教研组开始试行多人备课。多人备课是多人智慧的结晶，在使用过程中，授课教师要根据本班的实际情况做必要充实完善，反对不切实际，不加修改的懒汉作风，教师对多人备课的再创新，以此为教师教学质量评定的主要依据之一。

4、开展丰富多彩的课堂教学研究和比赛活动。骨干教师每学期要上1－2次示范课。每个教研组每月组织集中业务学习一次。学校组织开展教学比赛活动。

5、大力开展十个一活动，每位教师在一堂课后要及时进行教学反思。

6、开展全方位的学科过程性，发展性评价内容评价方法及评价形式的研究，促进学生的健康成长。

7、加强对课堂教学的分类指导。

六、工作历

三月份

1、随堂听课。

2、教研组长会议，教研组分组制定活动计划。

3、开展教研活动。

4、改革备课方法，试行多人备课制度。

5、推荐教师参加乡中心小学组织的课堂教学大赛。

四月份

1、组织教师进行业务学习，提升教师业务素质。

2、推荐教师参加教案设计大赛。

3、开展学生兴趣学习小组活动。

4、认真实施“十个一”教育教学活动。

5、师生共同开展评教评学活动。

6、教学经验交流会

五月份

1、参加乡中心小学举行的业务理论考试。

2、认真做好培优辅差工作。

3、第一届课堂评优决赛。

4、教学常规的落实情况。

1、收集学科论文

篇（2）

片断(一)

师：今天早上，风和日丽，老师带你们到操场上语文课好吗？

生：“好!”（小朋友们个个欢呼雀跃，手舞足蹈。）

（师生一起来到绿树环抱的操场上，沐浴着灿烂的阳光，沐浴着和照的春风。）

师:小朋友们，你们站在阳光下，站在春风里，有什么感觉吗？

生A:我感到风吹到脸上不冷。

生B:这风吹来与冬天的风不一样。我不会缩脖子。

生C：风轻轻地吹，树校轻轻地摇动。

生D:我还有补充，这风轻轻的，吹到脸上很舒服。

师:形容春风用“柔柔的”更准确。

（还有一些小朋友想说，老师让他们在自己组合的小组中交流，老师巡视、倾听、点拨。）

师:小朋友们都讲得很好。春风就是那样，轻轻的，柔柔的。让我们把脸转到迎风的

这一面，再露出你们的小胳膊，让春风吹一吹好吗？

（小朋友们有的仰起脸，有的伸出小胳膊，有的扭扭腰说：“真爽!”）

师:我们在春风中觉得神清气爽。让我们看看操场四周的花草树木在春风吹拂下有什么变化？

（小朋友们自由结合纷纷散开，各自观察，然后交流。）

生A:我们这组的同学发现操场四周的树上都长出嫩叶。有的是青青的，有的是嫩黄黄的，有的是嫩红红的。

生B：我们小组的同学发现墙角下的小草冒出来了，草芽是浅黄的，几片草叶是浅绿的。

生C：我们小组的同学栏杆外、草地上开着粉红的、淡黄的小花。

（还有其他小组的代表说观察到围栏外木棉树开出火红的花，银桦树开着黄褐色的花，批把树结出小果子……）

师:同学们都观察得很仔细。春风一吹，树儿绿了，草儿青了，花儿开了，把大地打

扮得五彩缤纷。在这美丽的春光中谁快活地唱起歌来？

（小朋友们静下来，顷刻间又七嘴八舌地说是小鸟在叫。）

生A：听“瞅……瞅瞅……”

生B：“还有，还有，叽喳，叽喳，叽……喳喳……（小朋友欢快地学鸟叫）

评析:

英国科学家洛克说：“儿童学习任何事情，最合适的时机是他们兴致高的时候。”老师根据教材的特点让孩子走进自然，充分感受春风的温暖轻柔:春色多姿多彩:春声悦耳动听。小朋友们个个眉飞色舞，争先恐后地向老师、同学倾吐自己的观察所得，自己的体验。师生互动、交流、共享沐浴在春风中的喜悦，又领悟了春回大地、生机勃勃的景象。这为同学们进一步学习课了很好的铺垫。

片断〈二〉

师：请同学们打开课本，读一读课题，想一想，春天的手指的是什么？

生:（纷纷抢答）是春风。

师：你们怎么知道的？

生:因为春风吹过，我觉得就像一只手轻轻地摸着我的脸。

师：是吗？请每一位同学用手轻轻地摸着小伙伴的脸。

生:互相做抚摩的动作。（小朋友都笑了）师:感觉如何？

生:温暖轻柔。

师:请一位同学把这首儿歌的第一句读一读。

生A:（响亮地读）春天的手，温暖轻柔。

生B:我有意见，刚才＊同学读得不够轻柔。

师：请你读一读，好吗？

生B:（用舒缓的语调轻轻地读）

师:读得真好，读出自己真实的感受。

（全班同学鼓掌）

师:小朋友们，你们能像林同学一样继续读儿歌中的其他句子吗？一边读，一边想，读出感情。

篇（3）

二、学校校本培训与教研领导小组

组长:丁盐生

副组长:汤昌珍（语文组）刁以东（数学组）

成员:丁江华丁明芳丁荣康招君汤新萍黄瑞萍丁莉丁法龙丁荷平丁桂华钟有娣等

三、工作的整体思路

四、校本培训与教研的主要内容

校本培训内容:

基础教育科研改革纲要；新课程标准；新教材体系研究；评价体系研究；综合课教师的培训；经验交流；对策研究。

校本教研

1、要重视研究课堂教学，校本课程开发中实际问题，加强教学反思，对教学中的问题及时交流讨论，共同探讨解决办法。

2、开展多种形式的教研活动，如，公开课，观摩课，示范课，研究课。

3、教研组要切实加强集体备课的组织，重实效，把提高教育教学质量，效率作为主要标准。

4、加强对课题研究的指导，把课题研究落实到实际教学中

5、重视校本教研，综合实践等薄弱课程的开发研究，力争使校本课程，综合实践课程成为我校课改的新亮点。

6、加强学科评价研究。

五、主要措施

1、各教研组要根据本组学科教学的特点，在总结经验的基础上，制定出本组校本培训和教研计划，计划要突出实际研究。

2、教师本人要突出本学期个人校本培训及教研计划，分析自己教学中的不足，确定自己本学期教研的主要活动。

5、大力开展十个一活动，每位教师在一堂课后要及时进行教学反思。

6、开展全方位的学科过程性，发展性评价内容评价方法及评价形式的研究，促进学生的健康成长。

7、加强对课堂教学的分类指导。

六、工作历

三月份

1、随堂听课。

2、教研组长会议，教研组分组制定活动计划。

3、开展教研活动。

4、改革备课方法，试行多人备课制度。

5、推荐教师参加乡中心小学组织的课堂教学大赛。

四月份

1、组织教师进行业务学习，提升教师业务素质。

2、推荐教师参加教案设计大赛。

3、开展学生兴趣学习小组活动。

4、认真实施“十个一”教育教学活动。

5、师生共同开展评教评学活动。

6、教学经验交流会

五月份

1、参加乡中心小学举行的业务理论考试。

2、认真做好培优辅差工作。

3、第一届课堂评优决赛。

4、教学常规的落实情况。

1、收集学科论文

篇（4）

为了进一步丰富同学们大学生活，现我班班委会特组织一次春游。春游是班级的一大活动，能够调动大家对班级活动的参与的积极性，增进同学间的友情。在秋游过程中，大家会更好的感受生活，为自己的大学生活留下美好的回忆。

1、组织形式：

主办单位：广东商学院08税务一班

对象：08税一全体同学

2、安排情况：

目的：通过春游舒缓同学们的生活压力，增强同学们的集体归属感和增进同学间的友谊。

时间：2010年2月28日星期六上午7：30～下午5：00

地点：三水市桥鑫生态园

二、前期准备

A、人员安排

总负责人：顾少玲人员负责项目杨滨荣（心理信息员）联系桥鑫生态园吴慧、萧煜（生委）人数统计、经费预算顾少玲、张蔚靖（班长）联系包车、活动当天人数清点、协助采购物资吴慧、萧煜（生委）物资采购庞楚然、黄嘉茵（组委）秋游活动安排及组织杨滨荣（心理信息员）活动主持，调动同学积极性杨滨荣、余超踩点

B、物资准备

需购买物资：

野炊食物类：（推荐）

紫菜、鸡蛋、蔬菜、西红柿、胡萝卜、牛肉、凉瓜、鸡肉、小丸子、鱼皮饺、面包，面条、番薯、鸡翅、零食等。

其他杂项：

沙茶酱，手套，一次性杯子，辣酱，一次性碗，纸巾（卷装），纯净水，米，油，盐，酱油

自带物资：饭盒、筷子、雨伞

三、活动流程

2月21号班长，组委，心理咨询员到桥鑫生态园踩点，并由班长联系生态园相关负责人

2月22日组委写好秋游策划书，上交班长。班长开班委会询问各班委意见后，再对策划书作相应修改。

2月23日早读时将策划书公示给全班同学看，征集意见。

2月24日修改后交给辅导员老师审批。

2月25日老师通过秋游方案后，各人开始针对自己任务开展工作。人数统计及经费预算要在今天给出明确数据。

2月26日联系包车的今天搞掂，心理咨询员和组委协调好秋游当天的活动需要准备的活动项目及活动分组方案。

2月27日班长收集活动分组名单，并安排一个男生宿舍帮忙生委出去采购，然后安排2个女生宿舍帮忙对野炊食物进行必要的处理。生委在今天内完成物资采购及相关处理，并安排好明天物资的搬运人员。

2月28日

PART1野炊分组

春游前（暂定2月28号）确定参加的同学自由分组（同性不能超过5个），全班共分成5个小组，每小组9个人，多出或不够人的组到时候再作安排。分组名单确定后各组将名单交给黄嘉茵，由黄嘉茵负责分配好到时烧烤炉的使用。

PART2当天流程

时间内容

7:15准时在校门口集合，清点人数。简单说明春游注意事项。

7:30上车，出发到桥鑫生态园。

8:00到达桥鑫生态园

8:05到达中午集合地点，说明游园注意事项。

8:10～9:30同学们自由在生态园内游玩

9:40～11:30以宿舍为单位利用园内设施举行体能竞技赛（附加说明1）

11:40~14:30野炊

14:30~16:30水上娱乐项目（附加说明2）（视当天气温而定，气温不允许的话就改成其他娱乐活动）

16：40由班长对秋游活动做个小总结，清点人数，准备返校

17：00上车

17：30到达学校，春游结束

四、后期处理

1、野炊结束后，每个宿舍的宿舍长和班委负责清理现场。

2、先由各室长向本宿舍人员调查一下大家对本次秋游的满意程度，再由室长反馈给班长。

3、班长针对秋游开一个班委总结会。

五、注意事项

A、前期注意事项：

1、物资购买的时候一定要注意活动经费，而且买东西一定要开收据！没收据开的自己用一张纸记下，让摊主签名确认。

2、各班干一定要准时完成自己的任务，以便大家顺利开展接下来的工作。

3、生委需要人手帮忙的时候要尽早跟班长提出，让班长安排。

4、注意买回来的食品一定要洗干净。

5、心理咨询员要注意调动无故申请不参加的同学的积极性，如果不是特殊情况，要求全班都要参加。

6、组委注意人员分组的情况，觉得不太妥当的做适当调整，务求在满足大多数同学分组意愿的情况下也能让现场气氛足够活跃。

7、由于春游的地点是生态园，所以要事先提醒大家准备好一些蚊怕水之类的东西。

8、每个同学保证自己电话要有充足的电，以防大家走失不好联系。

B、中期注意事项

1、春游当天一定要保证大家都准时到场，不允许出现拖拉现象。

2、注意提醒同学在游玩过程中注意保持自己作为一个大学生的形象，不做低素质的事（如乱摘花果等行为）。

3、因为到时可能会有水上活动，所以先让大家准备好一套衣服和拖鞋以备湿身可及时更换。

4、在中午集合前半小时，由组委和心理咨询员继续组织体能竞赛，其他班委开始准备野炊的物品。

5、强调游园的时候不能单独行动，至少要有3人以上集体行动以保证大家人身安全。

6、野炊期间注意防火。

7、体能竞赛中难免会有同学有擦伤等小事故，所以要先准备一点止血贴。

六、突发事件及应急方案

1、22号前物资没准备好

解决办法：生委跟学校附近几间餐厅联系一下，争取从餐厅中购买所需要的食物等，实在不行的话，生委22号先买完东西再过去生态园

2、购买物资资金不够用解决办法：尽量买一些便宜点的，不够钱的情况下就不买那些较贵的食品。

3、客车中途故障

解决办法：组委组织大家在车上做些小游戏或者唱唱歌，如果车子是长时间不能动的话就要求司机联系另一辆车来载我们或集体下车去搭乘公交去生态园。

4、游玩过程中有人走失

解决办法：电话联系不上的话就发动全体同学去找一下，还不行的话就联系生态园的工作人员请求帮助。

5、野炊过程中有人感到不舒服

解决办法：视情况决定，严重的立即送往三水医院

6、体能竞赛中有同学受伤

解决办法：同上

7、活动中出现冷场情况解决办法：全体班委一起发动大家参与来改善气氛。

校园郊游活动方案（二）----2011年小学春游活动方案

一、活动主题：

为了给学生提供亲近自然，感受生活的机会，培养学生爱祖国爱家乡、爱大自然的情感，进一步增强环保意识，我校特开展主题为“亲近翡翠湖、踏响春天旋律”社会实践行动，提倡“绿色春游、文明春游、低碳春游、快乐春游”。让同学们感受春天带给我们的美好景色，走进大自然，融入大自然、爱护大自然。

二、活动要求：

1、各班组织“绿色春游、文明春游、低碳春游、快乐春游”社会实践活动。

2、开展“亲近翡翠湖、踏响春天旋律”征文征集活动，每班上交3篇作品，大队部进行评选。

3、整个活动与日常行为规范教育、礼仪教育活动相结合，让学生讲文明，守秩序。

时间：2011年4月30日（星期五）上午9：00出发。

三、活动主题：亲近翡翠湖、踏响春天旋律

四、活动地点：翡翠湖

五、活动要求

（一）安全教育：

（1）乘车过程中不要把手、头伸出窗外。

（2）一切行动听从老师指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤，不吃东西。

（3）不玩水，不去小溪边玩耍，不攀爬石头，树木；

（4）不钻草丛、树丛，不做危险游戏；

（5）不触摸电线。

（6）在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队要向老师请假并结伴而行。

（二）文明教育：

1、在游玩过程中要注意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生；

2、在游玩过程中要注意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗；

3、在游玩过程中要注意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到文明、安全。

六、春游注意事项：

1、为保证早上出发前的安全与纪律，班主任做好出发前的组织工作。

2、爱护花草树木，严禁破坏公共财物。

3、以班级为单位活动，不独自行动，不玩危险游戏，一切活动均听带队老师的指挥。

4、建议学生讲究节约，带适量的物品，不宜多。动员不带相机等贵重物品。如果带了，请教育好注意保管。

5、不随地乱扔果皮纸屑，每人自带一个塑料袋，以便装垃圾。

6、不参加的学生一定要家长写好请假条，同时班主任电话联系确定。

7、活动结束后，对学生强调一定要立即准时回家，不能在路上、同学家逗留。

8、统一穿校服、穿运动鞋。

校园郊游活动方案（三）----高二年级部组织学生春游活动的实施方案

一、活动主题：亲近自然领略风光体验胜境激发热情

二、活动目的：通过寻找和观察春天的美景，感受大自然的美丽风光，丰富学生课外生活，开拓学生视野，激发学生热爱大自然的情趣，培养学生爱家乡、爱祖国的情感，同时让学生的身心在活动中得到放松，在磨练中得到升华。

三、活动内容：

1、时间：2011年5月13日

2、人数：学生753+3人教师44+15人子女17人共832人

3、地点：江苏无锡

4、内容：领略无锡鼋头渚美丽的风光；举行“期待—2012de精彩”主题活动。

四、活动准备：

1、根据自愿原则，学生自己报名参加活动，填写自愿报名表，并要求学生与家长及时取得联系。校园及时通也将这一信息告之学生家长。

2、统计参加活动的学生和教师人数报旅行社办理保险手续，年级部自留5份。

3、联系旅行社安排好春游活动路线，制订好实施方案。

4、召开年级学生大会，进行纪律教育、社会公德教育和安全教育。周五下午第四节课全体外出活动的师生集中开会。对因故不能参加春游的学生，安排好在校进行学习活动，由值班教师负责检查督促。

五、具体要求：

1、要牢固树立“安全第一”的思想。全体师生要牢牢记住：“安全重于泰山”。班主任要在活动之前对学生加强安全教育，要求学生在整个活动过程中自始至终遵守纪律，听从带队老师的安排，决不单独行动。提醒学生注意饮食卫生，不吃不清洁食物（反对铺张浪费）。带队老师要认真负责，把学生的安全放在第一位，不论何时何地，都要陪同在学生中间，时刻关注学生的活动情况，处理好偶发事件。师生都不要单独离队，要记住集中地点、时间。

2、要强化相互关心、协作共处的团队意识。所有学生一律穿校服，佩带校徽。全体师生要注意自身形象，言行举止要文明，不说粗话脏话，不乱抛果壳纸屑，不损坏公共财物，积极维护学校声誉。同车的师生要互相关心、互相帮助，要有集体意识。乘车、排队时不拥挤，要有秩序，要有谦让精神。碰到有困难的同学(特别是晕车的同学)要主动予以照顾。

3、组织学生进行好活动总结。活动结束后，班主任要组织学生进行总结，让他们谈收获、谈体会，深刻领会活动的重要意义，同时帮助他们寻找活动过程中表现出来的好人好事以及存在问题。

六、安全保障：

1、各班召开一次主题班会、对学生进行安全教育，提出安全具体要求。年级部召开会议，对全体学生进行专题的春游活动安全教育，增强学生安全防范意识和自我保护能力。

篇（5）

一、提高认识，精心安排

学校召开行政会议，认真学习上级教育主管部门关于学生安全工作的文件精神，充分认识当前学生安全工作所面临的严峻形势，充分认识到扎实抓好学生安全教育工作的重要作用，进一步提高思想认识，增强抓好学生安全教育工作的责任感和紧迫感。

学校安全工作领导小组积极落实会议精神，认真分析每一件学生安全事件的原因，结合学校长期开展安全教育工作的有效经验，精心布署，层层深入，系统、全面地开展学生安全教育活动的各项工作。

二、人人参与，认真落实

（一）加强宣传

1.受疫情影响学生在家期间，学校构建了学生安全管理工作网络小组，以班主任为主力军，通过“网课”的形式开展学生安全教育，并在每天统计学生身体状况的同时，也将各项安全工作的精神和要求传达给每一位学生和家长。

2.学生返校后，学校通过标语、橱窗、主题班会、专题板报、校园广播等形式，向师生进行安全宣传教育；通过抽查背诵、调查问卷等形式，验收师生对防溺水“六不一会”、防校园欺凌、防等知识的掌握情况；通过征文活动，来提高师生对各类安全重要性的认识。

3.通过微信、短信向家长发送温馨提示，发放《一封信》、《倡议书》并100%回收回执，加强宣传的同时也呼吁家长增强安全意识和监护意识，切实承担起监护责任，加强对孩子的教育和监护，共同预防安全事故的发生。

（二）加强管理

1.认真落实“行政值班”、“处室值班”的管理机制，督促和检查各部门、各岗位的安全管理职责落实情况，及时发现并解决当天的所有问题，确保学校各项工作安全、有序开展。

2.认真落实学生请销假、课堂点名、就寝查铺等制度，及时了解学生动向，对不知去向的学生立即进行查找。

3.认真落实车辆管理制度，严禁私带学生进出校园。

4.认真落实外来人员的查验、登记制度，加强对外来人员的管控。

篇（6）

一、了解自己

性教育专家戴耀红说：“小学生还未进入性荷尔蒙发育期，反而会更纯洁、更科学地接受性知识。”针对小学生的身心发展特点，教师除了可以引导他对自己的性别产生认同外，还可以通过教学生认识自己的身体来让学生了解青春期的发育知识。

1.我从哪里来

“我是从哪里来的呢？”这个问题长期以来一直困扰着孩子和家长。敏感的话题常常让年轻的父母因为尴尬而回避，甚至拿“垃圾堆里捡来的”“别人送到门外来的”“送子观音送的”等答案来搪塞孩子。而好奇是孩子的天性，他们并不会因为家长的回避而消除困惑。孩子的一知半解，有的时候是很可怕的。有这样一则报道引发了我的思考：小华从同学家回来，路上一个男人强迫和她接了吻，她挣脱着跑回家，没敢告诉妈妈。过了十几天，该来的月经迟迟不来，小华慌了，听同学说不来月经就是怀孕了，她似乎感到肚子越来越胀。小华觉得天都要塌下来了，最后，她下定决心吃了一瓶安眠药……多让人痛心的事呀！我们要尽量避免此类悲剧的发生。我们可以通过课件的演示让学生知道，是男性的和女性的卵子结合成受精卵，在女性的子宫里停留才会怀孕，并且经过近十个月的孕育，然后从阴道里分娩出来，一个小生命这才诞生。在教育过程中，教师一定要通过小游戏让学生体验到怀孕的辛苦，知道分娩的痛苦，在感悟中激发学生对妈妈的爱，对生命的珍惜。

2.我变化了

学生进入青春期后，身体发育速度加快，为了让高年级的学生顺利渡过这一特殊时期，就要让学生了解青春期身体的变化。男性表现为生须、喉结突出、骨骼粗大、声音低沉等；女性表现为乳腺发达、骨盆宽大、皮下脂肪丰富、嗓音尖细等。其中，女性月经初潮是女性青春期发育的重要标志，男性遗精是男性青春期发育的重要标志。我们要让学生感受到，发育变化是一件可喜可贺的事情，因为他们长大了。

二、保护自己

长期以来，由于家庭、学校及社会很少对儿童开展性安全教育，致使一些儿童遭受害的案件屡有发生。由于受传统观念的影响，中国人大都羞于谈性，中国家长也很少对孩子进行性教育。因此，学校就应肩负起性教育的主要责任，教育男、女学生学会预防和应对害。

1.知道什么是害

我们要让学生懂得害是指加害者以权威、暴力、金钱或甜言蜜语，引诱胁迫他人与其发生性关系，并在性方面造成对受害人的伤害的行为。此类性关系的活动包括：猥亵、、、易、媒介等。也就是说，我们的隐私部位（游泳衣遮盖的部位）是不能让他人触碰的，包括自己的亲人。

2.预防害的发生

提高警惕，防范不怀好意的人，也要警惕过分殷勤的“好心人”。

不要到偏僻的地方去学习功课或玩耍。

不要搭乘陌生人的机动车、人力车或自行车，防止落入坏人圈套。

不去网吧、酒吧或歌舞厅，不轻易与网友见面。

与家长闹别扭时或心情不好时切不可赌气离家出走。

衣着要得体，不要过于暴露、性感。

有陌生人问路，不要带路；在生疏的地方向陌生人问路，不要让他带路。

对异性老师要尊重，不应对老师有过分亲昵的言谈或举动。

如果自己做错了什么事，给别人落下把柄，并遭到别人威胁时，不能听从他的摆布。

3.如何应对害

不同的骚扰者，就有不同的骚扰方式。我们必须具体情况具体分析，灵活运用应对策略。

（1）防止害，首先要勇敢地、坚决地说“不”。比如在公众场合，遭遇故意抚摸或擦撞，千万不要退缩或不好意思，应该大声地叫道：“请你放尊重些！”声音越高，越能引起公众的注意，使侵犯者知难而退。

（2）女生要掌握一些简单的防身技巧。当遭遇犯时，如果盲目反抗，女生肯定不是对手，这正是女生容易受到犯的原因。这时就应该采取正当防卫，掌握防身术，避免害的发生。①抓住他的小拇指，向外掰。②用鞋跟猛踩他的脚背。③用弯曲的胳膊顶他的腹部。④大声呼喊，引起别人的警觉而协助报警。⑤用牙齿、指甲、拳脚等攻击对方的要害部位，挣脱对方的束缚，然后夺路逃跑。

（3）遇上强硬的歹徒时，可以用弯曲的膝盖顶撞罪犯的下身，或用手戳其眼睛。还可以假装顺从，让对方先放松，趁其不备，用木棒等其他物品击打他的要害部位，或迅速将其推倒，快速逃跑，并向周围的市民、警察或亲人等求助。

（4）在无法逃脱的情况下，一定记住“生命高于一切”，不能放弃活下去的信念，并在可能的情况下把身心损害减少到最低限度。如在一例案中，受害人哀求施暴者戴。我认为这不是怂恿犯犯罪，而是在成为无法避免的情况下，设法把对自身的伤害降低到最小。再如，有两个女生被罪犯曾某囚禁，她们想尽一切办法发出求救信号，包括在电视机里放纸条。放纸条的电视机在坏掉后，罪犯曾某拿去当废品变卖了。电视机修理工碰巧发现了纸条，两个女孩得救了。

4.受到害后马上报警、就医

有些学生在受到害后没有及时向家长或社会求助，没有得到及时的心理疏导，最后变得极度自卑、压抑、孤僻，甚至出现严重的心理问题。那么，遭受性骚扰后我们该如何面对呢？首先应及时报警，面对害事件，要克服忍辱负重的心态，尽快积极地寻求公安机关的法律援助，协助警方提取物证，争取早日破案，尽一切力量使罪犯受到法律应有的惩罚。另外，由于犯的特殊性，受到侵犯后应及时到正规医院就诊，在医生的帮助下采取有效措施，尽可能避免不良后果的发生。

5.组织学生模拟演习

在平时，我们可以组织学生进行模拟演习。如以四人小组为单位，讨论当小组中有一位同学遇到犯时，我们作为旁观者该怎么办；模拟演练犯发生时，机智、迅速地报警的程序和内容；模拟演练使用有效的防身术制服罪犯等；学生还可以交换角色，交流心得体会。模拟时应注意动作要点到为止。

篇（7）

主要工作安排

月

份

1.召开相关会议，制订教研工作计划

2.召开全镇小学学科中心教研组成立筹备会

3.参加开学教学工作检查

月

份

1.教学视导

2.召开教研工作会议，成立全镇小学学科中心教研组

3.布置黄冈市小学语文统编教材“多课型”教学研讨培训暨“同课异构”优秀教学设计评选

4.布置学区新机制教师一师一优课讲课活动

5.检查各校课外阅读及社团活动开展情况

月

份

1. 教学视导

2. 全镇学校班级图书角、图书室及课外阅读开展情况检查

3. 迎接全县小学“悦读悦享”读书活动推进会。

4. 期中统考及质量分析

5. 组织新机制教师讲课比赛及英语教学调研

6. 组织教师参加全省小数讲课比赛观摩（4月19-21日）

7.检查规范书写情况及作业评比，抽查双语识记情况

月

份

1.迎接全县乡镇小学道德与法制优质课展示评比活动

2.组织参加组织全县小学科学自制教具评比活动。

3.教学视导

4.参加全市小学数学课堂教学展示活动及实践案例评选活动

5.检查学校识记工作开展情况

月

份

1.教学视导

2.迎接全县农村小学教学质量检测

3.组织期末检查

4.开展“书香校园”评比

月

份

1.调研考试质量分析

2.年度工作总结

3.教学常规工作评比

篇（8）

自从《倾世皇妃》《甄嬛传》等网络小说相继被搬上银幕后，不少华语导演也将视角投向了网上大热的小说，如陈凯歌的《搜索》，滕华涛的《失恋33天》。然而，改编原著小说，尤其是青春文学，极易遭到原著粉丝的吐槽和诟病，如郭敬明的《梦里花落知多少》没少受到原著党抛出的“狗血”骂声；明晓溪的《泡沫之夏》更是从演员年龄到剧情几乎是每处都成了“槽点”。

对比来看辛夷坞的《致我们终将失去的青春》，改编成电影后，也迅速分流出脑残粉和脑残黑。如何将原著粉大量转变为影迷，是亟需解决的问题。

导演赵薇在接受采访时说：“小说就是小说，电影就是电影，千万别拿小说过来‘看图说话’，那我们干嘛呢？别拍电影了”。赵薇的《致青春》侧重于对青春岁月的怀念，而原著的《致青春》，则更为强调“逝去”这一点。

原著小说曾连续畅销七年，总销量已突破300万册，在背景上已然为电影积累了受众基础和口碑沉淀。针对原著和电影删节和改编部分有着大量不同，原作者的态度就显得至为重要。

电影上映后，原作者辛夷坞的观点在第一时间得到了传达：“电影和原著相似度有五分。作为一个小说者，明白电影是对小说的一种再创作，这是最起码的，从文字到影像，不可能是生硬的照搬。所以必须说，我很高兴遇到的是赵薇和她的团队……我觉得电影展现了很多人物小说以外更多的命运，它让《致青春》变得更有脊梁，也更有力量。”

当电影的负面宣传失去了原作者的支持，面对票房一路飘红的成绩，对电影的期待和好奇召集了更多的粉丝，从而通过社交网络传递开来，将小说改编电影的负面性掩盖下去，反而成为了推动电影持续高温的动力。

【“有一种感情叫赵薇黄晓明”的病毒传播，为青春加油打气】

电影上映前夕，新浪微博、人人网等社交网络上纷纷扩散着一个“有一种感情叫赵薇黄晓明”的段子。一幅长微博中，赵薇和黄晓明的所有互动细节全部被一一记录：同喝一瓶水，接过水瓶拧盖子，双方默契凝视，赵薇生日黄晓明拄着拐杖赶节目为赵薇庆生，黄晓明忍着腿伤公主抱赵薇……

长微博源自鲁豫的《说出你的故事》，而之后这条图文结合，煽情备至的长微博受到了大量微博大V转发，在微博和人人等掀起一阵传播。而充当该条微博的二次传播乃至N次传播的，正是电影《致青春》的潜在目标受众群体。

据一些事一些情loveq.cn品牌策划曾思敏的统计：“截止目前为止，在几个含#有一种感情叫赵薇黄晓明#的原创微博中，@新浪综艺转发13194次，@精彩电影转发9917次，@壹周猫眼秀转发4082次，这3个十级到百万级的微博文案完全一致，可以基本假设为同一营销推广出口投放的产物。早在3月12日，当事人黄晓明祝赵薇生日快乐并同时“致青春”的微博，共转发52359次。”

《致青春》电影本身的目标观众锁定在十来岁的学生党到二三十岁的白领群体，即之前宣传的“生在红白机、住集体宿舍”的一代，而这一群里，又恰恰构成了社交网络中最为活跃的成员。

“有一种感情叫赵薇黄晓明”本身说的也是属于赵薇黄晓明的青春故事，与电影《致青春》有着某种程度上的重合度。病毒传播的受众加上赵薇和黄晓明的粉丝群体，构成了为电影买单的大头，而关于改编原著“青春”的负面影响，则以大量的粉丝加以转化。

【圈内好友助阵，使原著与电影区别开来，为电影营造正面力量】

电影上映前十天，王菲主唱的《致青春》通过电影官方微博@致我们终将失去的青春movie在微博上，转发量迅速突破6万。

篇（9）

结果：观察组患者经过治疗后的产后出血有效控制率明显高于对照组，且差异有统计学意义（P

结论：应用卡前列素氨丁三醇治疗顽固性的产后出血具有更好的临床效果，容易被更多的患者所接受，值得在临床上进行推广应用。

关键词：卡前列素氨丁三醇米索前列醇产后出血临床疗效

Doi：10.3969/j.issn.1671-8801.2014.01.153

【中图分类号】R4【文献标识码】B【文章编号】1671-8801（2014）01-0113-02

产后出血是指在胎儿分娩后的24小时内产妇阴道的出血量达到或者超过500ml。产后出血是临床妇产科中较为常见的严重的并发症之一，也是妇产科的危重症之一，如果不能进行及时的治疗和控制很有可能危及到患者的生命安全，在我国，产后出血是导致孕产妇死亡的首要的原因[1]。因此，对这类疾病要有足够的重视。产后出血产生的原因多数是由宫缩无力引起，孕产妇有胎盘前置、多胎或者合并子宫肌瘤等时，产后出血的发生率也会明显的增高。产后出血在临床上主要表现为患者的产道出血多且出血较急，重者也可能发生休克，危及到患者的生命。有些患者也有可能出现头晕嗜睡、食欲不振[2]以及浮肿脱发等临床表现，影响产妇的生活质量和情绪。本研究中，对顽固性产后出血的患者分别应用卡前列素氨丁三醇以及米索前列醇进行对症治疗，现将研究结果进行报告如下：

1资料与方法

1.1临床资料。随机选取于2011年12月-2012年10月期间在我院进行治疗的因顽固性的产后出血而需要进行治疗的产妇120例，患者年龄在21到36岁之间，平均年龄（24±2.1）岁。将这些患者随机分成观察组和对照组各60例，其中，观察组中初产妇有37例，经产妇有23例，平均孕周为37.3周；进行剖宫产的有41例，进行阴道分娩的患者有19例；出现妊娠并发症的有38例，有妊娠高血压综合征的有15例，胎盘粘连的有3例，羊水过多的有4例，巨大儿的有9例。对照组中初产妇有35例，经产妇有25例，平均孕周为36.9周；进行剖宫产的有39例，进行阴道分娩的患者有21例；出现妊娠并发症的有35例，有妊娠高血压综合征的有15例，胎盘粘连的有4例，羊水过多的有3例，巨大儿的有7例。各组患者均排除其他疾病对实验结果的影响，两组患者的年龄、孕周等基本资料对比差异没有统计学意义，即P>0.05。

1.2方法。

1.2.1观察组。观察组的患者应用卡前列素氨丁三醇进行治疗。主要方法是将卡前列素氨丁三醇注入到患者的子宫体中。

1.2.2对照组。对照组的患者应用米索前列醇进行治疗，主要方法是将米索前列醇放在患者的舌下进行含服[3]。

1.2.3两组患者均需静脉滴注抗生素来预防感染的发生。观察并记录两组患者产后2小时、8小时、14小时后的出血量。

1.3疗效评价标准[4]。患者用药后的效果分为显效、有效和无效。显效：是指患者用药后子宫出现明显收缩，阴道的出血量明显减少。有效：是指患者用药后子宫收缩较好，阴道的出血量有所减少。无效：患者经过多次用药后子宫收缩情况不变或者恶化，出血量没有减少。

1.4统计学方法。将本组数据录入SPSS13.0数据库，采用X2检验或者t检验对数据进行整理分析。

2结果

2.1两组研究对象的临床治疗效果比较，见表1。

2.2两组研究对象术后出血量情况比较，见表2。

2.3不良反应。观察组的60例患者中，2例出现腹泻等不良反应，且停药后不良反应症状减轻，不良反应发生率为3.3%；对照组的60例患者中，9例出现恶心呕吐等不良反应，不良反应发生率为15.0%。观察组患者不良反应的发生率明显低于对照组，差异有统计学意义，即P

3讨论

产妇产后出血如果能够进行及时的治疗，会大大地提高治疗效果，特别是在产后的2小时之内进行及时的用药，可以大大地预防出血。缩宫素能够抑制子宫的收缩，但是由于具有代谢快以及半衰期短的缺点，临床中不将其作为首选药物。卡前列素氨丁三醇具有天然的前列腺素F2a的甲基衍生物[5]，能够提高细胞内钙离子的浓度，激活肌浆球蛋白轻链酶，持久刺激子宫的收缩能力。本研究表明，卡前列素氨丁三醇在治疗子宫收缩乏力引起的顽固性的子宫出血具有较好的临床效果，且产生的不良反应较少，值得在临床上进行推广应用。

参考文献

[1]杨彩红.欣母沛辅助治疗产后出血的临床疗效分析[J].中国中医药咨讯，2011，3（5）：9-10

[2]覃爱珍，姜碧.米索前列醇防止晚期妊娠引产后出血的临床观察[J].广西医科大学学报，2004，21（2）：246-247

篇（10）

为了普及中小学心理健康教育基本知识，营造人人关心学校心理健康教育的氛围，进而提高学生心理素质、培育学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，学校决定开展以“和谐校园、幸福人生” 为主题的心理健康教育宣传周活动。

二、活动主题

和谐校园、幸福人生

三、活动时间

2017年5月

四、活动内容

（一）心理健康宣传周启动暨国旗下讲话（具体内容如下）：

1、宣布心理健康活动周开始

2、宣读xx小学心理健康教育宣传周方案

3、以“和谐校园、幸福人生关”为主题进行国旗下讲话

（二）“做个抗压小能手”心理健康讲座

1、参与对象：六年级全体学生

2、地点：多媒体

3、内容：故事导入抗压事例，说明提高抗压能力的好处，提供毕业班学生提高抗压能力的办法。

（三）心理健康手抄报

六年级学生围绕主题“学会面对挫折”出一期有心理健康手抄报，每班上交3张，学校将择优展出并表扬。

（四）利用“红领巾广播站”宣读心理方面的稿件

在宣传周期间，利用“红领巾广播站”，读有关心理健康知识的稿件，提高全校师生的心理意识，营造校园的心理教育氛围。

（五）心理健康漫画

五、六年级学生围绕主题“和谐校园、幸福人生（杜绝学校霸凌）”出一张心理漫画（4K），每班上交3张。

（六）班级心理健康主题班队会活动

1、时间：各班自定

2、地点：各班教室

3、参加对象：各班班主任及全校学生

4、要求：各班主任针对校园潜在危机，开展心理班队会。

五、活动总结

1、资料整理

2、总结活动过程中的得失，为下一个活动做准备。

六、工作要求

（一）高度重视，积极参与。

篇（11）

【关键词】胆绞痛；酮咯酸氨丁三醇；哌替啶；肌内注射

【中图分类号】 R575.6

【文献标识码】 B【文章编号】1044-5511(2011)09-0158-01

胆绞痛是临床外科常见急腹症之一，大约95.0% 的病例是由结石性胆囊炎引发，临床常用治疗方案是使用抗胆碱类药物和阿片类药物缓解疼痛。酮咯酸氨丁三醇是第一个可供注射的非甾体抗炎药，通过抑制前列腺素(PG)的合成而达到止痛、抗炎和退热作用，而非作用于阿片受体或激发体内阿片肽的释放[1,2]。我科自2010年以来采用酮咯酸氨丁三醇作为主要止痛手段，并与盐酸哌替啶肌内注射进行了对比，现总结报道如下：

1 资料与方法

1.1 临床资料本组62例均为B超诊断为急性结石性胆囊炎患者，随机分为治疗组32例，男10例，女22例，年龄 18～74岁，平均 41.6岁，发病时间 2～36h；对照组30例，男12例，女18例，年龄 20～76岁，平均 39.8岁，发病时间 3～40h。两组在性别、年龄、病因、治疗时间选择上差异无显著性 (P>0.05)，有可比性。

1.2 方法两组患者均给予阿托品0.5mg肌内注射，治疗组在此基础上加用酮咯酸氨丁三醇注射液60mg肌内注射；对照组给予盐酸哌替啶50 mg肌内注射。同时给予广谱抗生素控制感染，纠正水电解质和酸碱平衡失调等常规补液治疗，并观察生命体征及腹部体征，观察两组治疗效果。

1.3 疗效判断标准观察二组病例用药l h后疼痛缓解情况。显效为用药l h内疼痛消失，有效为疼痛在l h内缓解，无效为用药后1 h疼痛无改善。分别计算二组显效、有效和无效例数。并观察二组24h内的不良反应，并对以上统计进行比较。

1.4 统计学处理应用SPSS 13．0软件进行统计学处理，治疗组与对照组之间率的比较采用x2检验。P

2 结果

治疗组总有效率为90.63%高于对照组90%，但差异无统计学意义（P>0.05）。见表1。二组均未见明显不良反应。

表1两组疗效比较

注：治疗组与对照组比较，P>0.05

3 讨论

胆绞痛的发病多由胆管或胆囊结石而致的胆管梗阻或急性炎症刺激引起的胆管平滑肌痉挛所致。临床上患者常急诊就诊，疼痛剧烈，严重的疼痛不仅可以引起交感神经兴奋，增加心肌耗氧量，而且导致肺通气功能下降、胆道系统功能紊乱，不利干疾病的恢复，因此这类患者如无腹膜刺激症或发热，黄疸的情况下都可先止痛，缓解患者痛苦。组织发炎或受损，会释放缓激肽、组胺、5-HT、PG、K+等致痛、致炎物质，其中缓激肽是最强的致痛、致炎物质。PG本身的致痛作用不强，但具有痛觉增敏感性，加重疼痛；PGE2致炎作用比组胺强10倍，又可增加各种致炎物质对血管通透性的影响，因此PG在疼痛机制中非常重要。酮咯酸氨丁三醇是一种临床上广泛使用的NSAIDs，具有抗炎、镇痛及解热作用。其镇痛机制是通过降低外周环氧化酶(COX)活性来减少PG合成，而减少痛觉神经对内源性炎性因子的反应，抑制外周敏感化，从而达到超前镇痛的目的[3,4]。此外，还可在不能够达到足够抑制环氧合酶浓度时通过降低PG释放来发挥其膜稳定作用；除了影响前列腺素合成，酮咯酸氨丁三醇也能够影响其他神经活性物质，而这些物质在伤害性刺激向背根传导过程中起到重要作用，从而达到镇痛的目的。与抗胆碱类药物合用能扩张胆囊和胆道括约肌，解除胆管的痉挛，效果更好。常规剂量无呼吸抑制的不良反应，无需监测呼吸，恶心、呕吐发生率低，不引起阿片类药物的成瘾性。

哌替啶为常见的阿片类止痛剂，临床应用较为广泛，效果也已肯定。它是一种中枢性作用镇痛药，主要通过激动受体以及抑制中枢神经系统去甲肾上腺素和5-HT的再摄取而产生镇痛作用，但其镇痛效果并未优于酮咯酸氨丁三醇，此外哌替啶有成瘾性、呼吸抑制和恶心呕吐等副作用，以及需要红处方等特别之处使得门急诊不方便使用。本文2组治疗胆绞痛的总有效率相当，但酮咯酸氨丁三醇起效时间更快，无药物依赖性，且不受品限制，使用方便，是临床上值得推广的一种治疗急性胆绞痛的方法，可以替代部分毒麻品在临床中应用。