通信工程论文大全11篇

绪论：写作既是个人情感的抒发，也是对学术真理的探索，欢迎阅读由发表云整理的11篇通信工程论文范文，希望它们能为您的写作提供参考和启发。

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2建立基于校企合作模式的通信工程专业学生实习实训大纲

依据目前学院已有的大唐通信、中兴通讯东北实践基地、大连东软公司、长春希达电子技术有限公司等6个校外合作企业共同制定行业需求的培养方案和实纲，避免走马观花的实习过程和顶岗实习的重复性劳动，注重培养学生掌握行业设备、产品的维护、产品开发能力，探索一条符合通信工程专业的全新的校企合作实训模式。根据实习的内容，实纲分为两大类：认识实习和专业实习。不同的实习内容采用了不同的模式。针对认识实习的特点，采用了多种模式，一是邀请企业高级职称人员到校讲行业前沿知识、职业前景和必备课程；二是到企业直接观看生产线的生产流程，感受企业文化。专业实习采用到通信行业相关的知名企业实习，将目前的4G通信网的理论讲授给学生，并让学生在4G相关设备上进行操作实习，将最新的技术教授给学生。

3以学科竞赛和教师科研为载体，探索学生创新实践能力培养模式

根据目前学院承办的“大学生电子设计大赛”、“飞思卡尔智能车比赛”、“全国物联网设计大赛”及与本学科相关的“光电设计大赛”，探索学生创新能力培养的教育模式。特别是结合大学生创新创业项目，探索本科生参与教师科研的切入点和切入时期，将组织性的参与模式逐渐变为自发性参与的模式。

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2采用质量、环境、职业健康安全管理体系

目前，在通信工程监理工作中，为了提高监理企业监理效果并使监理工作和国际接轨，应当采用质量、环境、职业健康安全管理体系，并贯彻落实ISO9000标准。通信工程监理企业在采用质量、环境、职业健康安全管理体系的过程中，应当做到以人为本，充分体现内审员的价值，培养一支高素质、高专业标准的内审员队伍。此外，通信工程监理企业也应当积极完善内部质量审核标准，加强管理评审，严格依照ISO9000管理标准进行项目管理，提升监理工作的科学性。

3采用岗位责任制将监理责任落实到位

在通信工程监理工作中，如果监理工作的岗位职责落实不到位，就很容易导致各责任人相互推脱责任、推诿扯皮的情况发生，大大降低了监理工作的实效。因此，需要在监理工作中采用岗位责任制，并严格落实各个岗位的职责，明确每个工作人员的职责。这样，一旦监理工作出现问题或者失误，可以第一时间找到责任人，对其按规定进行惩处，不至于出现无人承担监理责任的情况。并且，采用岗位责任制可以给监理工作人员带来适当的压力，使工作人员在压力的作用下产生更强的工作动力，顺利完成工作任务。

4加强监理企业人才建设

对于企业来说，人才是企业发展过程中必不可少的资源。监理企业应当积极制定人才战略，招聘和引进高素质的监理工作人才，并在企业内部构造良好的人力资源储备机制，通过人才的推动实现企业的快速、健康、可持续发展。并且，企业应当充分利用人才资源，合理培训企业内部人才，培养具有综合能力、实践能力的高质量复合型人才，发挥每一位工作人员的工作特长，通过工作人员相互之间的高效合作，使监理企业接受的监理任务顺利、高质量完成。

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2.电力系统通信工程设计一体化管理模式的构建思路

2.1形成通信工程设计一体化管理模式整体思路、组织方案现阶段的管理模式以专业划分为依据，若是形成电力系统通信工程设计一体化的管理模式，能够根据区域进行项目分组，以专业区分为主，这样能够很好的协调不同的专业之间工作流程之间的配合，有效地减少由于工作在路程上流转造成的时间与人力的消耗，能够在很大程度上提高工作的效率。电力系统通信工程的设计单位要改变以往传统的工作模式，形成电力系统通信工程设计一体化管理模式的整体思路，进而创新管理模式，确定管理的目标及原则。另外一方面，最重要的就是协调好不同专业的主管对于电力系统通信工程设计的环节进行有效管理，这一管理属于技术管理层。需要认真审核电力系统通信工程设计方案的可靠性、规范性以及可实施性。只有这样才能将电力系统通信工程设计一体化管理工作落实到实处。

2.2建立信息传递的有效机制就目前的管理模式和组织框架来看，仅仅有一些电力企业专业的管理层与电力系统通信工程设计的某些单位之间有信息之间的传递，但是大部分的电力系统通信工程一体化设计的内部之间，非常缺乏信息的有效传递。要想建立一体化的管理模式首先就必须实现信息传递的通畅性，进而实现时间、资源的有效利用。所以建立信息传递机制是非常有必要的。另外，电力系统通信工程设计一体化管理过程中，各专业的主管在具体安排相关工作的同时还需要根据不同专业的工作要求，积极响应配合其工作，信息传递的方式有很多种，需要根据不同的信息内容来确定。

2.3实现电力系统通信工程设计一体化管理模式建立的流程方案通信工程设计一体化管理模式整体思路、组织方案和信息传递的有效机制，进一步为电力系统通信工程管理模式提供了较大的发展空间。另外，在工作流程上也有较大的改变，改变主要在于细化了电力系统通信工程在项目管理方面的活动，提高了工作效率，减少了工作的重复性，还能够根据实际的项目发展情况，合理的调节工作的顺序，最大程度实现工作的任务量，改善工作模式，使电力系统通信工程设计一体化管理水平有较大程度的提升。

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技术的质量将严重影响到后续各阶段，通信工程信息管理系统确立后进入实施阶段，随之将产生技术风险。通信工程信息管理系统的整体决策是否正确、施工能否满足技术规范、设计是否合理等，会对项目的质量产生不同程度地影响。技术风险体现在：贯穿于材料采购、施工操作、设计全过程，以及材料检测手段达不到要求等产生的风险。技术风险就是指在施工期间，因为技术原因所造成的项目不能按照预先设定的时间、成本和质量标准完成检验。主要是设计和实际施工中产生的差异，有两种体现形式：一是因为设计深度不足，致使设计中存在缺陷、遗漏和错误，未考虑施工可能性等问题，未考虑地质、环境等条件，给施工带来麻烦；二是因为施工技术的经验较少致使施工时的施工工艺不达标，无法保证施工作业安全工作流程不合理等问题，难以达到设计单位的要求。不论是哪种原因，都会将工期加长，增加施工成本，甚至返工，更会导致通信工程信息管理系统不能顺利完工交付使用。方案设计技术风险，主要是技术标准掌握不够和经验不足等因素的影响，为谋取更大利益，没有及时发现，施工单位使用了不符要求的材料，如光缆由于质量不过关，造成投产2年后不能正常使用，导致设计方案没有达到总体优化，主要是由于设计人员没有沿路由仔细查勘、责任心不强产生，由于钢绞吊线质量差，不得不提早进行部分更换。方案设计不周全，方案修改和返工的可能性增加，造成资源和时间的浪费，投产一年后开始严重锈蚀，给线路维护增加了大量的成本和工作量。

1.2人力风险

人是项目的管理者、决策者和实施者，任何项目的都需要人来完成。通信工程信息管理系统建设的全过程是由人来完成的，实施的决策、设计、勘察、计划、材料购置到施工。例如设计人员的责任心不强，由于设计不合理，引起设计变更不断，导致预算的偏离度过大，甚至有重大失误，给工程项目造成巨大损失，这些都会导致项目施工费用超支或竣工时间大大延误。

2通信工程信息管理系统风险应对措施

2.1降低技术风险应对措施

对于通信工程信息管理系统的设计风险采取多轮、多层次、多专业论证的方法予以规避。采用风险缓解的方法，来解决后期的实施过程中出现的前期设计风险。加强挽救和应急方案的实施力度。由于项目周期过长，项目的设计方案有着明显的超前性，不能按照现有的国家标准为方案提供参考和评估依据，所以对于标准，规范所产生的风险应当使用专家组会审，然后设计施工方案。通过详细、准确、完备的施工计划来预防风险事件的发生。施工组织多轮的设计并且通过多轮的审核，但是因为大型工程项目都有较大的差异，所以尽管结构类似也不能相互移植，只能通过风险规避和缓解来解决。咨询机构依靠自己的设计来赚取咨询费用，而不是依靠卖产品和设备来提取佣金。这就使他们有可能真正保持“中立”，有可能摆脱工程项目管理组对某种项目的倾向性，降低合作风险，当好企业的参谋。随着在竞争环境中咨询行业的逐步规范发展，尽管目前咨询业的发展还并不是非常完善，但是可以相信，咨询公司的“中立”性会进一步的加强。

2.2降低管理风险应对措施

通信工程信息管理系统施工点多、投资大、施工专业多、施工面积大，招投标、监理、项目管理公司等项目咨询企业也很多，管理跨度大、层次多，组织机构设置既要满足项目管理方方面面的要求又要简单，要在项目规划期就做设计好组织机构，还要在项目实施过程中出现的此类风险时能够快速改变组织结构，采取缓解的措施，原则上主要采取风险控制的措施来对待此类风险。通信工程信息管理系统主要通过风险规避和自留来解决项目管理的计划工作风险。如通过增加项目风险储备金、广泛获取信息以合理地规避，运用成熟的方案等方法、增加项目资源来规避风险，如果风险可以自行承担，可以采用风险自留的方法，如果不能自行承担则将风险尽量的转嫁个相关单位，最大程度上降低风险对整个项目造成的危害，例如跨区域文化沟通风险，就是一个非常难控制的风险。通信工程信息管理系统中，完工风险也是一个非常重要的风险，在项目的制定和设计阶段就要充分注意到后期施工组织设计的系统行，详细考虑到各方面可能对进度造成影响的风险，充分准备，提前计划，快速反应，减少风险的发生，如果发生问题要尽量减少损失，还要避免产生连锁反应，例如，因为通信工程信息管理系统的土建施工计划不周详，导致进度延误影响了钢结构施工进度，钢结构施工进度又影响到了屋面施工进度，致使整体进度滞后。项目的质量风险要在之前详细的分析，积极的预防，发生后要积极使用方法将损失尽量降低。为应对项目实施过程中合作风险，很多信息被收集和反映出来，例会也扩大到了项目管理小组和项目实施小组两个层面，例会的周期由每月一次缩短到了每2周一次，并且越来越多的问题都在例会上被提出来讨论、决定，讨论改造功能风险计划、设计调整、进度控制等方面的问题。通过例会机制的建立。同时，制定切实可行的项目进度计划：根据项目总体目标，项目小组将实施过程划分为若干阶段，细化后的项目计划更利于项目的实施，并为细化项目长达数月年的实施过程，使目标更加具体，为每个阶段制定了具体的阶段目标、工作内容等。

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引入通信工程专业课教学中，建立面向物联网的通信工程课程体系，构建以一级项目为主线，二级项目为支撑，三级项目为基础的分级、分阶段课程群。结合项目训练，将核心课程教育与对专业的整体认识统一起来，培养掌握系统专业知识的跨学科复合型人才。强调校企合作，广泛建立实习基地，实行学分制，学生参加企业的培训可进行学分置换。

1．2专业课程设置

根据物联网应用需求设置专业课程。物联网架构从下至上可以分为感知层、网络层和应用层。感知层以智能卡、二维码、摄像头、RFID、传感器和传感网等感知设备为主，实现对“物”的识别以及信息采集；网络层主要由移动通信网和互联网组成，实现感知层数据的可靠传输；应用层主要由智能终端组成，实现智能运算与智能处理，实现网络层和应用服务间接口，完成信息分析处理和决策。在保留通信工程专业原有“信号与系统”、“通信原理”、“通信电子线路”等核心课程的基础上，新增“物联网工程导论”、“RFID原理及应用”、“无线传感器网路”、“Zigbee技术及应用”等面向物联网的特色课程。

2基于CDIO的实践教学

实践教学坚持课堂、实训、企业培训实习有机结合，采用金字塔结构，将CDIO工程教育模式引入通信工程专业课程教学，建立以一级项目为主线，二级项目为支撑，三级项目为基础的教育教学模式。一级项目贯穿于整个学习阶段，主要依托电子设计竞赛、毕业实习、毕业设计以及企业实习实训等。二级项目以核心课程群为基础，以自学能力和创新精神培养为目标，是对课程知识的综合应用。主要包括电子电路综合课程设计、信号处理综合设计、嵌入式综合设计、通信系统综合设计等课程，以集中实训的方式开展，安排在暑假前两三周进行。三级项目以每门课程为依托，综合该门课程的主干内容，以课堂子项目的形式设置不同的任务。根据CDIO教育理念修订每门课程的教学大纲。如单片机原理课，以洗衣机的控制系统设计为主线，涵盖显示、定时、中断、电动机控制等内容，在更新教学内容的基础上，改革课堂教学模式，并出版配套教材。

3课程考核方式

改革从提高学生分析问题、解决问题的能力出发，打破章节限制，对课程教学内容进行模块化整合，建立起理论知识点与实际工程问题之间的联系，并充分运用慕课等教学技术。课程考核方式不再沿袭传统方式，强调过程考核、多元主体考核、多种形式考核。

3．1过程考核结合

教学过程各环节，对学生进行全方位考核，包括学生的课堂表现、课后作业、实践项目及期中、期末考试成绩。

3．2多元主体考核

通过教师评价和学生互评对实践项目进行考核。（1）教师考核。包括：阶段性考核———每个阶段完成项目的情况和完成质量；项目成果———项目实施策略与方法评价，项目创新性；专业能力评价———能否独立完成小型项目或合作完成中大型项目；非专业能力评价———有严谨的设计开发态度和踏实的学习工作精神。（2）学生考核。包括：①自我评价。由学生本人从以下方面对所完成的项目进行评价：项目过程、项目完成质量、专业能力、非专业能力、态度；②同学互评：由项目组长评价，主要评价承担项目任务情况、项目实施态度、对小组的贡献。

3．3多种形式考核

通过课堂讨论、项目答辩、考试等对学生进行客观评价。另外结合慕课教学，针对每个知识点进行相应的考核，形式可以是习题、设计性实验、某个工程实际问题等，学生通过考核可以获得该部分的成绩。

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二、通信工程项目管理系统设计分析与应用

通信工程项目信息管理系统主要分为八个模块：项目立项管理、合同资金管理、施工管理、工程管理、审计管理、物资采购管理、用户管理、系统设置管理，下面将主要分析其中的四项：

1、项目立项管理

作为通信工程项目管理系统的重要组成部分，项目立项管理模块的主要作用是对各部门提交的工程立项申请进行审核立项。在审核之前，需要根据项目资金的额度对其进行分类，设定统一的分类标准，项目资金大于标准额度的项目与低于标准额度的项目采用不同的审核方式，再由相关部门的主管进行审核。对项目进行审核主要依靠网络手段，根据流程设计审核方式。首先初步审核已上报的项目立项申请书，将初审通过的项目依据标准资金额度进行分类，对不同的类型采用不同的审核标准，再由部门负责人进行审核。立项审核的重点在于工程图纸和设计文件的审核，根据审核结果填写审核意见，并将其上报给主管，由主管决定立项是否审核通过。若立项审核通过，审核部门将依据项目内容编写立项任务书，将其下达给相关施工单位，并通知采购部门进行材料采购。

2、合同资金管理

合同资金管理模块的主要作用就是有关部门的需求对合同资金进行管理。由于每个项目的资金各不相同，在对其进行管理前，需要根据项目的资金额度对项目进行编码。合理的资金编码方式可以提高工程资金管理的查询和操作效率，降低相应人员的工作量。同时根据项目合同中的有关内容，填写工程款支付凭证，填写完毕后会自动生成一个在审核中使用的支付凭据图片，根据自身需要可以采用打印机将图片打印出来以作凭证，或者使用“另存为”选项将图片保存到电脑中作为电子凭证。最后一步就是将依据项目合同，将资金拨付给相应施工单位。

3、物资采购管理

物资采购管理功能的整体设计思路如下：（1）采购任务管理。这部分中主要是对项目物质采购数目继续统计、审核，合理安排采购计划。（2）工程用料招投标管理。根据相关施工部门的材料需求进行招标，对供应商的资格进行审核，检查材料质量，并编写采购清单。（3）工程用料变更通知管理。在工程用料出现问题时，如材料库存不足、材料无法在规定期限内运送到达、采购的材料无法满足施工标准或者其他原因导致施工无法进行时，采购管理部门应及时将其报告给项目管理单位和施工单位，提出变更用料的建议，并且根据施工现状制定备用料的采购清单。

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传统教育理念的影响，教育工作者认为实践教学是通讯理论教学的一种补充，实践教学只是作为一种候补依附于理论教学而存在；学校的学术氛围较为浓烈，实践教学在很大程度上只停留在理念和宣传上，实际落实情况并不理想，在提高学生的动手能力和分析问题能力方面，没有发挥其应有的作用；教师职称评价体制是促进教学的一种良好的激励机制，现有的教师评价体制没有将实践教学与教师职称直接挂钩，这就阻碍了教师对实践教学的方法创新。

1.2实践教学硬件条件不足。

学校由于自身发展状况不同，各个学校之间的实践教学硬件设施存在较大的差异。资金条件较好的学校，可以安排学生实验课程、参加企业的实践学习、企业项目的研发学习等；而资金较差的学校仅能安排单一的实验课程，这就严重影响了学生的学习效果。实践教学硬件设施的差异性，造成了学校培养的学生所具备的学习能力和适应能力也是不同的，实践教学条件好的学校，其培养的学生在工作期间的适应能力更快，为学生的就业可提高学校的社会影响力起到积极的推动作用。反之，则影响了学校的社会效应。学校应加强通信专业的实践教学，让实践教学与通信技术、智能控制技术、生物信息技术以及材料信息技术紧密结合，保障通信专业教学的先进性和实用性。

1.3实践教学创新性不够。

通信工程专业的实践教学多以炎症性、演示性课程为主，缺乏足够的创新性，无法激发学生的学习兴趣，也满足不了电子技术企业对专业人才的要求。实践教学与社会时代需要严重脱节，不仅影响学生的就业情况，还将影响学校的未来发展以及该专业的发展速度。提高实践教学的创新性，从教学内容、教学形式、教学理念上进行突破和创新，以此建立适应现代化社会发展需求的实践教学体系。

1.4师资力量薄弱。

学校教师对于专业理论知识、基础性内容、前沿内容掌握较好，但在技术应用方面缺乏足够的经验，这就导致教师在进行实践教学时，多以演示实验和讲解实验为主，无法培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。通信工程专业实践教学水平落后一部分是由于学校等外部因素决定，还有一部分是教师自身原因。若教师不加强自身能力的培养，将无法满足社会发展对于专业人才的需求，学生在学校的学习仅限于理论学习，缺乏实践经验，这不仅有损于学校的发展，同样也不利于教师自身的发展。

2加强通信工程专业实践教学

2.1提升实践教学的地位。

提升实践教学的地位，就是要在学校、教师、学生之间加强实践教学重要性及必要性的宣传，制定合理的人才培养方案。在制定培养方案时，充分发挥评价机制的导向作用，对于一些重要的实验课，应采取单列的教学模式，防止教师及学生在课程学习过程中，只注重理论学习，忽视实践能力的培养；对于一些考察课程，可以采取课程实验、创新实验以及实训项目等多种形式进行教学。将实践教学内容划分为实验课程和实训课程两部分后，可针对教学内容的重要性进行分类教学，既可以达到教学目标，还能节约教学资源，减少成本支出。

2.2加强实践教学的层次性和递进性。

通信工程专业是一门较为综合的应用型课程，需要采用实践教学的内容较多，但若所有课程均采取实践教学模式，虽然可以提升学生的实践能力及创造力，但其产生的成本却远远超过了学校的承受范围。将教学内容进行层次划分、采用递进的模式进行教学，很有必要。学校可根据学校的实际情况及教学内容，将实践内容划分为验证性实验、开放性实验和综合性实验，根据不同内容，提出不同的教学要求，从而全方位、多层次的提升学生的动手能力、创新能力、分析问题和解决问题能力。

2.3采用双师型教学模式，提高实践教学水平。

双师型教学模式是指校内专职教师和企业工程师共同担任实践教学课程，校内教室可负责专业课程的基础理论部分及核心部分，企业工程师负责专业方向课及实训课程。校内专职教师擅长知识性、理论性内容讲解，但对企业一线的技术动态掌握不准，采用双师型教学模式，不仅有利于学校实践教学水平的提高，还能加强校企联合办学，解决学校通信工程专业师资力量薄弱的环节。

2.4加大实训基地建设规模，推进校企合作办学。

多数学校的实训基地建立在校外企业内，但企业的目的是盈利，若学校实训基地难以给企业带来利益，将很难被接纳。当前学生学习实践经验不够，到企业进行实习时，不仅不能给企业带来经济效益，还可能对人员安全、设备管理、生产活动带来诸多不便，严重影响了校企联合办学。学校可加大校内实训基地建设力度，通过提高内部的建设，促进校外实训基地的建设。

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二、通信工程技术在国民经济各个领域中的应用

1.国民经济的内涵。国民经济是对一个国家社会经济活动的总称。从经济环节上看包括生产、分配、交换、消费等环节，从经济层次上包括宏观经济、中观经济和微观经济等层次，从经济部门上看包括工农商、建筑通信、文化教育科研等部门，从经济地区上看包括国内不同经济区域以及各国之间的交叉经济区域和国际交叉区域。

2.通信工程技术在国民消费领域中的应用。（1）在日常消费领域，通信工程技术主要促进了通信终端制造业的发展，提升了人们对电脑、移动电话、互联网络等通信终端产品的消费需求，实现了信息资源在整个社会政治、经济、文化、科技、教育、法制等领域的跨界融合，提高了人们的生活质量，刷新了人们的消费理念，改变了人们的思维模式。（2）在生产行业领域，通信工程技术催生了网购经济、微信经济等新型商业模式，降低了生产型企业的日常运营成本，改善了公司与客户关系，创建了大众致富平台。（3）在卫星导航领域，通信工程技术进步促进了GPS系统改造升级，拉近了世界各地之间的距离，让遥远的宇宙星球通过卫星图片画面变得清晰逼真，扩大了人类的生存视野和生存范围。我国北斗导航卫星技术在GPS基础上实现了对高山、高寒等极端环境区域的广泛覆盖，提高了自然灾害和突发事件预警系统的工作效能，保障了国民经济的安全稳定运行。（4）在国家安全领域，通信工程技术以卫星监测的形式实现了对我国领土、领海和领空等重点要害防区的实时监控，以监控摄像视频的形式实现了对城市主干道、重点路口、居民区、涉钱、类公司等的实时监控，一旦发现异常情况即可利用各类通信传媒进行全民通告。（5）在航空航天领域，通信工程技术为载人火箭、宇宙飞船等航天设备的成功发射升空、完成宇宙探测使命提供基础通信技术保障，监控其飞行轨道和运行状态，提高各类飞行器的动作精确度，实时摄录飞行实况景象，采集、传输特定高度、速度、时空环境下的宇宙数据，提高我国航天科研领域的创新发展。

三、通信工程行业的发展前景

1.通信工程行业的未来发展方向。据相关科研资料显示，我国通信工程在未来发展过程中，一方面将运用光通信技术、云电技术和无线宽带网络技术实现全国全城无线战略，摆脱空间距离的沟通限制，彻底改变人们的通信体验；一方面将与生态环保理念相结合，降低通信工程在生产和消费上的环保成本，加大通信工程技术与生态环保科研成果的密切结合，结合国民经济各领域的行业发展现状，设立以生态通信理念为主导的综合类通信工程技术项目，让通信工程更好地服务于当代社会的同时，也要更好地造福于子孙后代。

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SDH是指同步数字系列，是在SONET的基础上形成的主要针对光纤传输的新的数字传输网体制。它在应用过程中的主要原理是在信号通过某种形式固定在某个结构上，并使光纤通过其进行传送，以一定的速率并且通过技术手段使光纤信号转换成基本的电信号，并使其在通过电缆和DDF接到所需用户的端口。这种传送信号的方式在发展过程中形成了全球统一的数字传输标准，提高了网络的可靠性。

2、WDM系统

WDM是波分复用系统，是一种可以提高光纤频率带宽利用率的系统。WDM系统的主要特点是使信号在光纤的传播过程中能够适应不同的波长，这种技术采用了光发射机来进行信号的传送，将不同波长的信号附着在一根光纤上，使其先复用再在节点处解复用，这项技术节省了大量的中间环节，使信息传输速度更加快速、稳固。

3、MSTPMSTP是以SDH为核心来实现多种线路的速率

MSTP具有多种技术的融合优势，同时也具有了一些新的特点，不仅提供了ATM、以太网、RPR、MLSP等多方面的功能，还能够充分满足用户对数据业务的汇集、与整合要求。在信息传输过程中MSTP不仅能够对数据进行整合，还可以满足人们对信息管理的要求，在降低成本的同时提高的相应的传输效率。

4、ASONASON是通过智能化来完成光网络交换连接的传送网

是在通信工程中最具核心意义的发展项目，数据信息传输速度快、容量大、安全性强在同领域项目的比较下具有较大的竞争优势。在传输及管理过程中自身的适用性更强，在可扩展性方面也具有相当大的优势，相较于以往的传输管理体系更能适应对信息需求不断增强的现代社会的发展。

二、通信工程传输技术的应用

1、长途干线的传输网建设应用

SDH凭借具有较强的同步复用能力与较强的网管系统因而得到了广泛的认可和应用，它不单单可以在通信工程的传输技术中广泛应用，同时在管理运行网络信息传输方面具有绝对化的优势，它的传输信息的可靠性与灵活性使得SDH与WDM、ASON、DWDM等进行相互组合，调配其兼容性，发挥各自的长处，减少相对成本，从而建立起适合长途干线传输的性能稳定、功能强大的网络系统。

2、本地骨干传输网的应用

本地传输网的的布局要求一般对容量要求较小，可以根据各种传输技术的特点来分配，来实现本地的信息传输过程的要求，本地的信息传输虽然距离短，但相较与长途干线的信息传输要更加复杂化，包括各个节点的设计等等。所以综合考虑成本及传输速率等，一般情况下，本地传输网中的主要节点往往都集中在城市，采用WDM与DWDM具有较强的性价比和实用性，在系统维护、升级、管理等方面具有较大的优势。

3、宽带局域网和接入网中的应用

通信工程的传输技术在宽带局域网和接入网中的应用是十分普遍且具有时展意义的，目前个人用于记入到Internet和有线电视最主要的方式Modem、ASDL和HFC等，企业用户则采用LAN接入，这些接入方式都是以SDH接入传输网，利用ADM提供的灵活的接入口来满足不同宽带用户的需求。对于网络接入是当前各项发展中最为活跃的，人们在学习及工作过程中对互联网的需求是不容小觑的，通信工程在传输技术中的这项应用将为其带来极大的经济利益。

三、通信工程中传输技术应用的未来发展趋势

1、ASON技术系统的发展

在未来的发展进程中，ASON技术能够结合大容量的特点与保护能力强的特点，使得其在未来应用过程中可以更容易实现智能化地网络交接，所以ASON在发展演变进程中具有相对的优势，例如先进性、可靠性、恢复性及保护性等功能，能够自动搜索和发现网络资源，并且为市场需求提供多种准备条件，保证通信工程流通顺畅，所以ASON在未来发展进程中具有很大的空间。

2、小型化的发展趋势

通信工程的小型化发展趋势是信息传输技术的又一个特点，顾名思义，小型化就是将设备设施与产品外形精简化，不仅方便运输安装，而且占地面积小，更加受到人们的喜爱。未来电子产品的发展进程中一般都是以越来越精简化取胜，在相对更灵活的设施设备中却涵盖着更加丰富的使用功能，这是未来发展的必然趋势。

3、多功能化的发展趋势

同前面所讲的小型化发展趋势是一个道理，多功能化也将以方便的服务成为适应潮流的必需品，在客户自主选择的过程中，小型且多功能的设备是首要考虑的因素。将多种功能集中在一个设备上，不仅节省成本及空间，更加减少辐射带来的危害，其优势就是通过将以往的单一传送信号的设备替换为具有直接接入功能设备，以此增加了设备的功能和用途，提高了传输设备增值业务的能力。

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目前，我国通讯行业的建立的监理标准并不符合规范，从相关监理单位建立的监理制度来看，没有按照国家颁布的现代化企业建设的标准进行规范，从管理制度来看，其发展处于刚起步的阶段，对于改革阶段也是刚起步，其监理制度的不成熟不能适应当前的事业单位的发展，同时，实行监理职能的事业单位在监理工作上没有统一的操作流程，也没有规范统一的监理方法，导致了不同的监理单位有着不同的监理制度，其取费存在较大的差异，最终致使监理行业的秩序出现混乱，阻碍了通讯行业的监理制度的有效地建立。

1.2监理工程师的自身综合素质不高

我国目前的监理工程队伍的素质普遍都不高，主要表现在监理工程队伍构成的年龄以及专业知识技能上面。从年龄上分析，监理工程师的队伍大多是由老年的工程师组成，相较于年轻的工程师而言，有经验丰富的优势，但是随着技术的日益发展，老年工程师接受新事物的能力日益下降，对于不断创新的工程建设不能较好地适应其操作流程，然而，年轻的工程师能够较快的吸收新的事物，从而不断的发展自身的技能知识。因此，大多数老年的工程师不能适应工程现场。从知识技能上分析，对于监理的职责选择能够协调管理以及控制方面的综合性人才，同时还要精通计算机技术以及国际化管理的规则，老年工程师对于外语的接受能力并不能较好地适应其发展，对于在国际上有竞争力的监理工程师更是寥寥无几。

1.3监理制度在实践中缺位现象严重

我国目前较多的企业单位中，监理与咨询存在明显的界限。导致在通信工程建立的的过程中只进行质量监理而忽视了整个工程建设全过程的监理，对于工程的造价以及合同管理也缺少应有的监理，由于通信工程监理服务咨询缺乏全面的调查以及工作经验不足，导致工程的建设过程中出现较多的问题，无法满足客户的要求。

2通信工程建设监理的发展趋势

2.1构建公平有序的市场监理体系

由于市场经济全球化的发展，我国通讯监理行业的发展变得越来越复杂化，缺乏统一的制度及方法，使得监理市场的局势变得混乱不堪，为了解决这一问题，我国应当通过法律建立有效地机制，规范监理市场的秩序，通过法律进行强制的处罚制度来维护制度的规范，对于监理市场进行有效地整合，构建一个公平有序的监理市场。

2.2促进企业进行适当的改革，适应监理行业的发展

为了监理单位的有效发展，改革是必不可少的。在经过市场经济的调解，企业尽心改革可以使企业进入另一个发展的阶段，增强适应市场的能力，加强其在市场中的竞争地位，还可以通过改革加强其企业自身的管理制度，提高工程监理技术。就目前的企业发展来看，企业的改革包括制度以及经营机智的改革，将企业转化为真正的自主经营，使企业成为一个自主盈亏的经济实体，通过经营机制的改革，将监理的职能转向与工程建设的全部阶段，以满足客户对于工程的建设要求，同时享受优质的服务。

2.3增强通信工程的全程监理

通信工程随着项目投资增大的同时，也加大了对于监理的要求。基于这一现象，企业势必要扩大服务的范围，通过这种方式来提高全程监理的发展。通信工程的全程发展可以提高企业的建设效率，增大企业的经营效益，维持长久有效地客户资源。

2.4吸纳年轻的工程技术人才，优化监理队伍

通讯工程的建设监理工程师在拥有过硬的监理技术的同时，还需了解经济法律等方面的知识，因此，监理单位必须提高监理工程师的自身素质，监理人员的素质关系到监理单位的企业素质。由于我国部分的工程监理与国际工程监理相比有较大的差距，在强化监理水平的同时吸吸引年轻优秀的监理工程师，有利于优化监理工程师的队伍，提高监理水平，以达到与国际标准接轨。

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二、实践教学环节设计

构建实践教学体系，要根据通信工程专业的知识和能力结构要求，首先制定出具有一定特色的人才培养方案，然后再系统、科学、周密地规划和设计该专业的实践教学环节。

1.人才培养方案的制定。

通信工程专业的实践教学环节设计要紧紧围绕该专业的人才培养目标。由于通信技术的飞速发展，学院每年要对该专业的人才培养方案进行调整完善，以便培养的学生更适应社会需要，跟上技术发展潮流。我院的做法是利用每年暑期教学工作会议的机会，每个专业从相关企业聘请三位从事该专业的工程技术人员，两位设有同类专业的高校教学管理人员，母体校的专业负责人，加上从事该专业的教师组成四方座谈组，专门讨论该专业的人才培养基本框架，同时确定该专业的实践教学体系的提纲。这种由企业工程技术人员直接参与学校人才培养计划的制定方法也正是我院的特色所在。

2.构建实践教学体系框架。

总结建校以来的办学经验，通过对毕业生的跟踪调查和对企业人力资源部门的调访，参考近几年的文献研究成果，结合人才培养目标要求，重新整合我院通信工程专业实践教学资源，构建了一个相对完整、层次分明的实践教学体系框架。把实践教学分为实践教学环节、实践教学环境、实践教学队伍和实践教学管理四个组成部分，明确了各组成部分对学生能力培养目标及所采取的教学手段。

3.建立通信工程专业实践教学体系。

根据框架结构，合理调整该专业实验项目，精选经典内容，补充近、现代知识，把该专业的能力概括为科学实验能力、综合设计能力、专业实践能力、科研与创新能力，并把这些能力培养落实到具体的课程和实践教学模块中，总体分为实验与上机操作、综合设计实践、现场实习实训、职业技能认证、科技创新、毕业设计六个模块，并且采用四年学习期间实践训练不断线的思路，初步构建了该专业的实践教学体系。

三、采取有效措施、增强综合实践能力的培养

欲达到通信工程专业学生的预期培养效果，保证实践教学体系的顺利实施，每个环节都要有切实可行的保障措施和明确的培养目标。

1.软硬件结合，加强科学实验能力的培养。

基础性实验相对容易，通过该专业主干课程的基础实验可以增强学生的学习信心，确保对理论知识的理解和巩固，也可以激励学生动手实践的积极性，掌握常用仪器仪表的使用技能，如示波器、信号源、直流电源、功率计、频谱分析仪等。专业课程的实验要采用仿真软件和实验箱相结合，通过仿真能达到锻炼学生使用仿真软件的能力。学生设计了系统，在理论上验证方案的正确性，提高了学习兴趣和综合设计能力。值得注意的是如果过多地使用软件仿真，对学生的感性刺激效果不佳。为了更好地锻炼学生的创新思维能力，要适当增加一些综合设计实验，培养学生分析单元电路、模仿设计功能模块的能力。虽然设计性实验比验证性实验增加了难度，但也增加了大部分学生的学习兴趣，由被动学习变为主动思考，创新思维能力得到培养。

2.课程设计与专业设计。

通过课程设计可帮助学生将理论知识与实践技能结合起来，进一步提高学生的专业实践能力，课程设计环节包括选题、任务书下达、设计辅导、撰写设计说明书及成绩评定。目前本专业主要安排了电子技术、C语言、单片机、通信原理、数字信号处理等课程设计。专业设计是提高学生综合实践能力的有效方法，对于通信工程专业的学生，通过电子产品设计与组装，训练了产品设计方法步骤，提高了组装与调试工艺水平，创新能力和实践能力均得到提升。

3.校内专业综合实训。

在校内实训基地开设专项实践周，加强某一专业技术应用能力的培训实践，不论是实习的时间计划还是实践教学内容都能得到充分保障。通过对通信工程专业学生的实训，使学生分阶段接触与专业相关的各项技能，强化知识的理解和运用，使学生成为既具有一定理论水平又具备良好动手能力的专业人才。目前该专业开设了金工实习、电子产品装配工艺、电子产品设计、光纤工程等实践周。

4.校企合作共建学生实践基地。

实践教学体系的社会实践性，决定了社会必然是学校实践教学的必不可少的场所，因此，建立良好的校企“双赢”合作机制，是构建高等教育实践教学体系的重要保障。校外实践基地运行主要采取校企合作的实践教学模式，让学生在生产或毕业实习过程中，直接参与企业生产和管理的各个环节，了解本专业所从事工作的内容以及对人才素质和能力的要求。通信工程专业先后与天津通信广播集团有限公司（原712厂）的移动部、天津光电通信技术有限公司（原754厂）的光纤通信部、天津广播器材厂（原764厂）的产品调试部门、天津智博通信工程公司及网通公司等建立了友好的合作关系。从这些单位聘请有丰富经验的专家、技术骨干为学生讲座、指导实践环节。安排学生到这些单位参观和顶岗实习，提供职业素质训练的机会，增强了工程应用能力和岗位适应能力。在该项目的研究过程中，有两位项目参与人就是来自企业的工程技术人员，所以该项目的特色之二就是“校企合作，共建通信工程专业的实践教学体系”。

5.积极推广职业资格认证制度。

为了给学生就业提供佐证材料，提高就业竞争能力，通信工程专业与天津职业技能鉴定第15所合作进行了电子产品专用设备调试认证，与中兴通讯合作进行了NC认证培训，合格率逐年上升。

6.课外科技创新。

大学生科技创新活动是提高实践教学效果的有效方式之一，电子信息类的科技竞赛主要有全国大学生电子设计大赛、大学生挑战杯科技作品竞赛和一些相关知名企业或公司设立的大学生科技竞赛活动。我院以竞赛带动实践教学，建设了科技创新实验室，设立了大学生科技创新基金，面向高年级成绩优秀、课外科技活动兴趣浓厚的学生，倡导开展科研立项，给“拔尖”学生提供一个良好的学习和研究环境，给学生建立了创新设计能力培养的平台。

7.毕业设计。

毕业设计是本科生教学计划中最后一个重要的实践教学环节，学生通过毕业前期实习，系统、全面地将所学理论知识与实际生产结合起来。毕业设计是学生毕业资格认定的重要依据，是学生在掌握基本理论知识的基础上进行初步专业研究训练的重要环节，也是对学生知识、能力和素质综合考核的重要方式。在毕业设计选题时，指导教师根据自己的教学科研确定设计内容，学生根据兴趣选择方向，经过沟通确定具体设计题目。在毕业设计过程中，每个阶段都要有相应的考评准则。对于通信工程专业的学生采取了以下方式进行毕业设计：（1）学生在校内完成毕业设计。设计选题要符合学生能利用所学知识综合分析、解决实际问题能力培养的要求，加强过程管理与指导，切实提高毕业设计内涵质量；（2）校企合作进行毕业设计。将企业的工程技术人员请到学校来帮助教师参加辅导毕业设计；（3）在企业进行毕业设计。利用学校的校外实习基地，安排学生边实习边做毕业设计，由企业工程师担任辅导毕业设计的导师。为了对毕业设计质量有效把控，无论哪种辅导方式，毕业答辩都要回到学校内统一进行。

四、全面实施实践教学体系的效果

对于通信工程专业的学生从实施实践教学体系以来，教学效果还是相当明显的，毕业生综合素质和受用人单位欢迎程度逐年提高。

1.综合动手能力明显提高。

通过全面实施实践教学体系，该专业的学生学习兴趣逐步提高，参加科技活动和竞赛的人数不断增多，获奖人数逐年增加。建校以来各类电子大赛获奖人员统计为：2005级至2007级无人获奖，2008级1人，2009级4人，2010级8人获奖。

2.社会对该专业毕业生的评价逐步提高。

随着实践教学体系的实施，学生的综合素质逐步提高，毕业生慢慢被用人单位所接受，学院的知名度逐年上升，就业率逐渐提高。用人单位招聘工作由以前的学院主动出面请进来，到现在主动找上门来招聘学生，而且进校招聘的单位逐年增多。另外，学生取得资格证书的人数逐年增加，普遍提高了学生的就业竞争力。考研深造和出国留学的人数也在明显增多，说明了实践教学促进了理论知识的理解和掌握，提升了该专业学生的整体教学水平。