学生干部自我总结大全11篇

绪论：写作既是个人情感的抒发，也是对学术真理的探索，欢迎阅读由发表云整理的11篇学生干部自我总结范文，希望它们能为您的写作提供参考和启发。

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中图分类号：G717 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.18.007

在日常的学生管理工作中，学生干部这一群体在榜样示范和模仿中起到重要的作用。作为学生工作者应采取恰当的方式、方法才能更好地培养他们。在对学生干部培训的过程中，我们通常主要以两种形式进行：一种是纯理论的培训，组织和集中学生干部以讲座或经验交流的方式进行培训；另一种是在日常管理中的点滴累积和言传身教。如何提高学生干部的素质与能力是一个需要不断探索与实践的过程，尤其在对于培养和提高的途径上也要不断地加以丰富。素质拓展则是这样的一种新方式，对于学生干部素质和能力的提升有很大作用。

1 何为素质拓展

素质拓展也称为拓展训练。在本质上讲，素质拓展活动就是一次个体在群体活动中“体验式学习”的过程。其主要目的是磨练队员的意志、提升他们的团队意识，同时在自省中找到不断完善自我的方式、方法。在素质拓展活动中，它的基本流程是“体验―分享―交流―整合―应用”，通过参与者参与活动，在活动中找到一些经验并与队员分享交流，通过自己的整合运用到下一阶段的活动中，让参与者又有了新的体验，得到新的经验，这样的循环可以使参与者不断进步，在团队的合作中培养协作、创新的能力。

因此，素质拓展活动在一定程度上能够把这些问题“集中”起来去解决，同样也不是很乏味地去“说教”。它摆脱了传统模式下学生干部培训的死板与生硬，换学生为主体替代教师的主导作用，希望学生们在实践中自我总结、自我汲取经验，实现寓教于乐的目标。

2 当代高职高专学校学生干部特点分析

在学生管理工作中，学生干部是老师与普通学生之间的桥梁和纽带，他们在学生中间有很大的影响力和说服力。然而在高职高专类学校，学生综合素质良莠不齐，学生干部的整体素质不同。很多学生并没有我们所想象的那样独立、自强、有集体责任感，反而是把教师一再的说教当成耳边风，抱着任何事情都与我无关的态度，集体荣誉感和团队观念较差，做事的出发点都是以“自我”为中心，即使是学生干部，自律性及责任心也不是特别的高，毅力和耐力不足。但是他们年轻、有热情，有很强的表现欲，希望得到周围人的认可。

而毫无疑问，素质拓展活动用“游戏”的娱乐性来调动起他们的兴趣，把要培训的内容“寓”在游戏中，通过亲身经历来实现，能更好地提升学生干部的素质和能力，用他们的影响力去影响周围的同学。

3 实现寓教于乐，将素质拓展与学生干部培训有机结合的关键点

素质拓展活动能否达到提高学生素质和能力的目的，需要在学生干部素质拓展活动的具体实施中，需要找到二者契合的关键点。

3.1 制定严格的规章制度

“没有规矩、不成方圆”。在一个集体活动中，严格的规章有助于团体活动的顺利进行，同时也加强学生干部的集体荣誉感。因此在素质拓展活动前期需要制定非常严格的规则制度。比如对于参加活动迟到的同学以及在游戏中“犯规”的同学，可以采取扣除本班相应游戏分值来惩罚。可以说，以团队的形式对他们的严格要求能够让他们更加明白团队的概念。

3.2 制定有较强针对性和目的性的活动项目

在日常工作中会发现每一名学生干部的优点和不足。我们对学生干部培训的理念应该是发扬优点、修正不足。此外素质拓展活动项目繁多，想要在素质拓展活动中达到培训的目的就必须根据以往工作中存在的问题而设计活动项目。比如第一项活动是以团队建设为目的的“融冰模块”，这个模块一是让团队更加充满激情，二是可以发现出每个学生不同的特点。比如在队歌、队徽、队旗以及口号的设计上，我们主要让学生知道“合理的分工及各取其才”在团队建设的作用，通过成果展示激发起每名队员的热情。要把“信任、沟通、合作、挑战、激发士气”等要素分别贯穿在每一项活动。如在“眉目传情”的项目中，主要让学生们明白：交流信息需要反馈；在“跃跃纸上”这个项目上，主要就是锻炼学生的创新与变通思维。把每一个项目所训练的内容具体化，富有针对性，会让学生更加清楚地明白训练的意义所在。

3.3 总结反思、在活动中不断实现自我素质能力的提高

每次活动项目结束后，无论是胜利还是失败的队伍，都会有一些经验，即使是胜利的队伍也是在不断的失败中找到自己的方法取得胜利的。在活动前，要求每一名教练在队伍总结时要尽量让队员发言，总结出与其他队员不一样的经验。由于每个人的视角不同，在总结的过程中通过倾听也是一种学习。对于素质拓展活动来说，总结虽然不能改变团队间比赛的成绩，但却是队员自身成长的一个重要环节，每名同学都在小结的交流中获取一些经验，而这些经验正是在日常学生干部工作中能够运用到的，比如信息的传递，作为一名领导所需的决策力与执行力，如何才能更好的沟通，如何发挥不同队员之间的强项……这些都是需要在小结中不断强化。

4 结语

以寓教于乐的方式对学生干部培训较传统的培训模式有很好的效果。以学生干部培训为目的的素质拓展活动并不是简单的游戏、娱乐、体能训练，而是让学生在活动中体验、分享、累积经验，培养个人的自信，在挑战中实现自我的突破，在胜利中感受团队的精神、在失败中不断总结反思，在一点一滴中实现了对学生素质和能力的提升。

参考文献：

[1]雷西合，杜永峰.基于高校大学生素质拓展的理性思考[J].陕西广播电视大学学报，2011，（3）.

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优秀的学生干部对高校的各项工作开展至关重要，因此，如何做好学生干部工作成为高校领导、老师和普通学生共同关注的话题。本文从如何做好学生干部角度出发，引出学生干部的述职报告制度，简述了学生干部述职报告制度的内容和必要性。

一、如何做好学生干部工作

1.学生干部的选拔坚持民主集中制的原则。在公平、公正、公开、择优的前提下，经由民主推荐、自荐、组织推荐等形式产生候选人，通过民主选举产生学生干部。在特殊时期、民主推荐条件不成熟的情况下，也可以由组织指定、任命或聘任等形式产生。

2.学生干部需具备较高的综合素质。首先，在思想上需积极进取，能将自己放在服务者的位置上，端正动机，增强责任心，能自觉遵守各项规章、制度，敢于揭发和批评违纪行为。其次，学生干部需熟悉学生工作和组织结构，对学生工作充满热心，观念浓厚。第三，需具备良好的管理、组织和协调能力或潜能。

总体来讲，学生干部要符合“一好、二强、三高”的标准，即学习好、工作能力强、自控能力强、思想觉悟高、政治热情高、群众威信高。以身作则，顾全大局，维护集体利益，能真正起到模范表率作用。

3.成为一名优秀学生干部需要思考的几个问题。①需要有正确的定位：学生干部首先是学生，其次才是干部，要处理好学习与工作之间的关系，学生的首要任务是要提高自己，作为干部需要有服务同学、奉献学校的意识；②要明确学生干部所应具备的能力：A.较高的思想政治素质与观察、分析和解决问题的能力；B.有高度的责任心和较强的组织协调、综合表达和社会交往等工作能力；C.较好的学习能力，能处理好学习与工作的关系；③具有较好的个人魅力：能充分调动同学的积极性，并取得同学们的拥戴和信任，并对同学产生积极向上的影响。

4.学生干部的监督。要成为一名优秀学生干部，在具备优秀的综合素质的同时，来自老师、同学的监督与自我监督同样不可或缺。

二、学生干部的述职报告制度

述职者，述所职也。述职可以是口头的，也可以是书面的，书面的陈述，即为“述职报告”。述职报告制度是任职者陈述自己任职情况，评议自己任职能力，接受上级领导考核和群众监督的一种监督考察制度。

1.学生干部述职报告的目的。首先，在于总结经验教训，使未来的工作能在前期工作的基础上有所进步和提高，对以后的工作具有很好的借鉴作用；其次，能更好的促进内部交流和学习，使得学生工作有一定的继承性，可以继承以前工作中的好的做法，改进不好的做法，并可加以创新。

2.学生干部述职报告的特点。①个人性：学生干部述职报告要求学生对自己负有职责的工作做出客观正确的评价，并能从中总结成绩和经验，找出不足与教训，述职的工作要求是“客观的、自己的”，与一般的报告相比，需要有个人性的特征；②规律性：学生干部述职报告要求实事求是，但是也不是记录流水账，要对已有的事实、材料等进行认真的分类、整理与总结，能够得出公正的评价、经验和规律等；③通俗性：学生干部的述职报告，注重现场的交流，需要以大众的理解为标准、现场用通俗的语言去适应评审团的接受心理。

3.学生干部述职报告的内容。述职报告不同于一般的科学文章，更不是普通的散文或叙述文，它是类似演讲文稿的一类文体，要求在平实中透出规范。主要内容是学生干部一学期的工作情况汇总，包括正在进行或已经完成的工作事项，工作中遇到的困难、问题及建议，下阶段的工作计划等。具体分为：工作阶段内详细情况说明；工作阶段内详细的学生群体所反映情况汇总；工作阶段内深入准确的自我总结；具有可行性的下学期工作计划；建设性地提出对未来工作的看法和学生群体活动的发展建议等。

4.学生干部述职报告的评判标准。作为一名优秀学生干部，需要“德才兼备”，在学生干部述职报告中，需要体现“德”、“能”、“勤”和“绩”等方面内容。①德：在工作中能否遵守社会道德、践行诚信原则等，能否树立正确的模范意识，起到道德模范作用，成为同学、老师值得信赖的伙伴；②“能”：工作中是否有责任心，是否善于计划和组织，能否按时、按量的完成组织交予的任务等；③“勤”：是否保持了勤恳踏实的秉性，有较强的牺牲和奉献精神，能否认真做好每一件事、全心全意做好服务；④所负职责的工作是否能在完成的同时，还能取得一定的成绩或创新。

学生干部述职制度的开展有利于对学生干部的监督和管理，亦能加强对学生干部的教育和引导，提高学生干部的工作能力，在树立学生干部的良好形象的同时，也能够充分发挥学生干部的骨干与模范带头作用。

参考文献：

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大学班主任班级工作自我总结范文一20__-20__年期间，我担任__学院机电工程系机电一体化0724班、电气自动化0708班，共计106名学生的教育管理工作。在学生工作处和系部领导的正确领导下，在学院老师和同事们的关怀与协助下，我尽职尽责，认真完成各项工作任务，取得了一定的成效，积累了不少经验。现将工作情况汇报如下：

一、思想方面

我在思想上注重加强政治理论知识的学习，不断提高政治修养，认真参加组织活动，做好学习笔记，并在工作实际中努力贯彻落实。在政治上，做为一名党员，积极参与学院保持党员先进性教育，使自己的政治思想理论素养有了一定的提高，在平常的一言一行中始终以一名优秀辅导员的标准严格要求自己，为人师表，做好模范带头作用。

按照学院党委要求，认真做好新生党员培养和组织学习等各项工作，对新生党员进行先进性教育，日常支部工作中，注重做到支部工作与学生工作的相辅相成，将党员的培养与学生干部的培养紧密结合，让党性教育培养贯穿于学生管理工作各个环节。

二、班级的班风、学风建设方面

针对本班学生入学成绩水平比较集中，高分学生多，中低分学生少，学生不善于表现自己，生活比较节俭等等，这些对学生成长而言是一个大的障碍，针对学生思想上都积极要求进步的特点，从入学伊始，我提出了团结，紧张，活泼，共进的班风口号。班风建设的措施如下：⑴抓好学生的思想教育工作，正面引导为主，个别谈话为辅，在班集体中形成了良好的奋进，团结的氛围，通过班会和主题团日，努力帮助学生树立正确地人生观，价值观，寻找制定适合自己的人生目标，树立学习的自信心。帮助学生正确认识现在的人才需求形势，初步建立合理的学涯规划。⑵发挥班委会学生骨干力量，充分发挥学生的创造力。培养他们三自能力，通过学生干部培训和班干部会议，不断传授学生干部工作方法和注意事项，通过主题团日给学生干部足够广阔的展示平台，帮助学生干部快速成长，担当起班级学风、班务建设的重任。⑶针对本班学生性格偏内向，不善于表现自己的特点，组织学生开展了一些学生们喜闻乐见的课外活动，组织学生参加年级会组织的各项活动，进一步增强了与学生之间的感情交流，增强了班级凝聚力。为他们以后走向社会，在社会上互帮互助构建良好平台。⑷考虑到学生大部分是来自外地，尽量关心他们的日常生活，更注意关心贫困学生的衣食住行，尽全力、想办法，为他们提供可能的帮助，尽最大努力将各类资助发放到需要的学生。⑸严格一日生活制度，按照新生部要求，做好早操、早自习、晚自习检查，做好宿舍内务卫生检查，坚持每周一次大扫除，每周巡查一遍学生宿舍，将在宿舍楼的检查与教室抽查、点名相结合，帮助学生养成良好的一日生活习惯。 ⑹加强校纪校规教育，利用周点名对学生手册进行了集中学习，通过各种案例加强学生人身、财产、交通安全意识，加强学生防骗、防传销意识，严查夜不归宿和通宵上网，严查各类安全隐患。⑺文明宿舍建设方面，我在班级设立了样板宿舍，对党员宿舍也进行了标识，强化思想，统一认识，让学生从内心深刻理解文明宿舍对于自身成长成才的重要性，要求学生党员和学生干部以身作则搞好宿舍卫生。加强监督检查，宿舍卫生出现问题一经发现立即整改。⑻以开学初的奖学金评定为契机，引导学生熟悉综合测评和学校奖学金评定规则，以评促建，加强学风班风建设。

三、心理健康方面

在工作中，我发现所带班级大部分学生具有强烈的责任心，但是却缺乏理想和目标，他们表面坚强，内心脆弱，自尊心强，表现欲望强烈，很多学生在顺境中成长，抗挫折能力存在潜在问题，并且部分学生在中学已经开始谈恋爱，上大学后直接面临严峻的情感问题。针对学生群体共同特点，我在各班有针对性地开展了感恩父母珍爱生命奉献社会主题教育，在各班设置心理委员，通过办干部例会、走访宿舍、个别学生谈话，及时发现问题。针对部分学生网瘾问题采用教育与检查相结合，学校工作与家长配合相结合的方式，并取得一定的效果。

四、帮助学生适应大学生活、养成良好学习生活习惯

我组织高年级优秀学长在班级开展经验交流，帮助新生准确定位自己，合理规划大学生活，纠正错误观念，尽快融入大学生活。同时，加强检查监督，帮助学生养成良好的一日生活制度和学习生活习惯。

五、贫困生工作

对班级贫困学生进行摸底，梳理名单，对贫困生专门召集开会，

进行了贫困生诚信教育，鼓励学生积极面对今后人生，通过自己的奋斗和努力战胜贫困。本学期各类奖助贷资助工作我严格按照流程进行，全程进行监督，所有资助政策及时宣传到每一个学生，然后经过学生提交书面申请、班级资助评议小组评议、结果公示、遗留问题处理等环节，确保各类资助公开、公平、公正发放到每一个需要的学生。

六、工作态度

本学期工作中，我认真对待学生教育管理中出现的各种问题，及

时沟通解决学生中存在的各种问题，及时深入学生，积极宣讲，正面引导，确保学生安全意识和校园稳定。我认真做好周点名，切实发挥好周点名的教育作用，对学生干部进行教育培训，发挥学生干部的三自作用。

一个班集体只有心齐才能有好的结果，这是我在学生面前反复强

调的一点。当然，工作中我也发现自身的很多不足，由于日常工作繁杂，投入到学生管理的时间与之前专职相比大大减少，和学生的交流还很不够深入，在今后的工作中我会努力克服这些缺点。

最后再一次感谢长期以来关心、支持和指导我工作的学校、学院、

新生部各级领导和老师，我会总结和保持学生工作带给我的经验和磨练，认真对待自己的工作，无愧于学校对我的信任和培养。

大学班主任班级工作自我总结范文二不知不觉，工作已有半年，在这半年里，从开始的不十分了解辅导员这个工作，亦步亦趋地走向熟悉，走上正轨。我所担任的是__级园艺专业110名同学的辅导员工作，在工作上，严格要求自己，为人师表，做学生学习的楷模，积极投入到学生生活当中去，加强和学生的沟通联系，了解学生的生活规律，掌握学习及其心理动态。本学期工作我是从以下几个方面进行开展：

一、思想政治教育方面

学生的思想动态关乎到学生安全、学院的发展、学校的稳定，是学生工作的重中之重，在这方面，首先以班委为抓手，要求他们政治立场坚定，工作态度端正，不随波逐流，在遇到突发事件时能把握住大局。利用班会、同学谈话聊天的时机对大家进行遵守法纪、尊敬师长、团结互助、自尊自爱、自强自立等优良品质的教育和培养。同时教育大家对自己的大学生活要有规划，通过确定自己的未来目标来走好大学里面的每一步，扎扎实实走向成功。及时地了解学生的思想动态，对个别特殊学生加以引导，接触心中疑惑并告诉大家要有集体荣誉感，把专业当做一个大家庭。

二、班级管理方面

一个好的集体离不开一个好的班级干部团体，班干是管理班级的有力助手。在新生军训期间，就开始对班级中表现突出、能力优秀的同学进行了摸排，并让有竞选想法的同学可以找我来谈，做好前期的准备工作。在军训结束之后，马上进行了班级选举，以竞聘演讲，同学投票为参考，学院综合考虑定出28名班委。在之后，为了使班委能了解自己的工作职责，更好的开展工作，平均每2周带领班委召开一次班委例会，各班委对自己近期工作进行述职，对接下来要开展的工作进行交流，对班级存在的问题，共同商讨解决方案。

同时，不定期召开班会，就学风、考风、为人处世、理财、锻炼身体、感恩等内容对大家进行教育，让学生遵守学校各项规章和治安秩序，注意自己财产人生安全，对班级近期出现的一些不好现象进行批评教育，对出现的先进分子表扬鼓励，激励大家要积极地参与学校各项活动，利用各种平台来锻炼自己的各项能力。

在学生军训期间，第一时间建立学生档案，尽快的对每位同学有一个大致了解，与此同时，将学生家庭信息完善，对出现问题的学生及时的与家长联系。为了能更方便的与学生联系，建立了班级飞信群、QQ群，积极地深入学生宿舍，与学生交谈聊天，让学生把自己的心思都展现出来，再针对主要的环节进行一一引导，解除学生心中的困惑。

指导学生开展各项班级活动，班级的第一次出游对班级以后活动的开展很重要，为此，我对3个班的班委都事先进行了布置工作，从出游的选址、活动方案等方面进行了指导策划。在以后的各项班级活动中，也及时给予方向性指导，确保每次活动能够有效地开展起来。

三、工作不足及存在问题

作为一名新上任的辅导员，在学生管理方面还有很多不足之处，如在活动策划方面有时过于繁琐，在学生心理了解方面缺乏经验，对于班级中某些不积极分子仍感到棘手。在以后的工作会进一步改善，与此同时，也要加强自己个人的学习，使自己和所带的班级能一起共同成长。

大学班主任班级工作自我总结范文三大一班主任工作的策略——防微杜渐，铸造良好生活习惯，提升综合素养 防微杜渐，铸造良好的生活习惯，是班主任工作中一个关键策略。但是这一策略的具体实施是建立在跟学生的沟通、了解和观察的基础上。学生工作中会涉及到非常具体的一些事情，比较典型的有打游戏问题、谈恋爱问题、借钱提前消费问题、寝室同学难以相处问题等等。这一些方方面面的跟学习相关的生活问题实际上也是我们大学生一个综合素养的具体体现。

我在管理班级时观察到得实际情况，有一些现状另人担忧的，总结为以下几点：

1、沉闷，没有积极性。

同学们对任何活动，不管文艺还是体育一概不关心，只是一味低头做自己的事。我曾经就个人经验专门到班上做动援，效果似乎不明显。班级工作因此受大很大阻碍，活动难以开展，班委工作艰难，也没有成效。

2、同学间关系淡漠。

据我平时对寝室的抽查、了解，同学们间关系异常冷漠。寝室间的串门情况都很少，彼此了解不够。即使同一宿舍，彼此间也少有深刻交往。他们也感到孤单寂寞、压力大，但又不努力改变。

3、学习成绩不理想。

我经常与他们的任科老师交流，均对这两个班的专业成绩感到担忧。主要问题还是基础差，起点低，同学们也学得很累。

4、家庭贫困的孩子很多。

不少学生因家里经济情况不好，不得不长期做兼职，这样对学习有一定的影响。学校实行的公寓、宿舍分两边住宿的情况，让贫富生分化，贫困生在心理上承受压力，更加沉闷。

5、家庭贫困的孩子很多。

不少学生因家里经济情况不好，不得不长期做兼职，这样对学习有一定的影响。学校实行的公寓、宿舍分两边住宿的情，让贫富生分化，贫困生在心理上承受压力，更加沉闷。

当然，这两个班也有优点。比如同学门对学习的态度比较端正的，平时晚上绝大多数同学都在上自习。上课考勤的情况良好，同学们都能遵守校纪校规。要管好这样的班级我确实觉得有些难度。整体开班会，大家都不愿发言，因此我采取逐个谈话的方式来了解他们的心思。下学期团委的工作我会做的相对少些，我将花更多的精力在这两个班上。对他们进行更深入的工作。

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作为一名学生干部，面对获奖，我很激动，然而更多的是一份坦然，我一直坚信努力就会换来成功。获得奖学金，并不单单是一种物质上的鼓励，它最重要的意义在于莫大的肯定、鞭策和希望，它们使我更有信心去努力，向着自己的梦想一步步得走下去。每一个奖的背后都是每个学生干部用自己的时间精力付出换来的。我不想说我们累，更不想说我们苦，在我们成为学生干部中的一员时，就注定我们肩上多了一份不可推卸的责任，也正是这份责任一直催促着我们努力到现在。

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1. 前言

随着时代的不断进步和科学技术的飞速发展，人才的竞争日益激烈，加上我国高职教育改革的不断推进以及高校的不断扩招，这些导致了高职学生的就业压力越来越大，从而使得学生管理工作的任务更加繁重，面临的形势也更加复杂。作为架设于学生与老师之间的桥梁，高职学生干部肩负着“自我管理、自我教育、自我服务”的责任，其自身的素质水平和工作能力将会对学生工作的整体管理水平产生直接影响。因此，在新的形势下，如何培养高职学生干部的工作能力显得十分重要，并已成为目前高等教育工作的重要内容之一。

2. 新形势下培养高职学生干部能力的重要意义

高职学生干部既是教师做好学生各项管理工作的得力助手，也是学生各项活动的组织者和执行者。高职学生干部在校园文化建设、校园生活和学习秩序的维持等方面都发挥了非常重要的重要，由此可见，新形势下培养高职学生干部的工作能力具有十分重要的现实意义。

2.1 高职学生干部能力的培养是高职院校和谐发展的需要

高职学生干部是校园文化建设的倡导者和主力军，是学生群体的学习榜样和楷模，是学校各部门开展学生工作的重要助手，是学校和谐发展的维护者。高职学生干部在促进教师与学生之间的交流和互动方面起到了桥梁和纽带的作用。学生干部来源于学生，具有最广泛的影响力和亲和力，学校的和谐发展离不开学生干部作用的发挥。加强高职学生干部能力的培养，打造一支凝聚力强、工作效率高的学生干部队伍，无论是对于培养应用型人才，还是建设积极向上、安全文明、和谐稳定的校园环境等都具有十分重要而深远的意义。

2.2 高职学生干部能力的培养是完善高职院校学生工作的需要

由于高职院校学生的知识水平和综合素质普遍较低，思想较为活跃，情绪容易激动，从而导致了学生管理工作难度较大。作为学生工作的管理者，要肩负着对学生进行教育、管理及心理疏导的责任，工作量较大，任务较为繁重。而在当前的高职院校人力资源结构中，专职的学生工作管理者较少、兼职者居多。学生干部是来自学生群体中的先进力量，在加强大学生思想政治教育中起着不可或缺的示范作用。为此，大力培养学生干部的工作能力，提升学生干部的思想水平和组织纪律，充分发挥学生干部在学生管理工作中的积极作用，这样极大地有利于协助辅导员老师做好学校的各项学生管理工作，完善高职院校学生工作的各项制度建设。

2.3 高职学生干部能力的培养是引导学生健康成长的需要

高职院校是我国高等教育的重要组成部分，是培养社会发展所需的应用型人才的主要阵地。学校要培养出能为社会贡献力量的有用人才离不开学生的健康成长。高职学生干部往往是学生群体中的焦点，在一定程度上发挥着“明星效应”，有利于积极引导学生的健康成长。除此之外，大多数学生干部学习刻苦、自律性强、综合素质较好，并在学生中具有较高的威信，充分发挥学生干部在政治信念的核心作用、组织活动的凝聚力，以及为人处事的示范带动作用，潜移默化地影响和带动其他学生端正学习态度、发奋图强、踏实做事，促进当代大学生的健康成长。

3. 当前高职院校学生干部存在的主要问题

3.1 动机不纯，功利性较强

由于高职院校的学生大多来自五湖四海，其家庭背景和社会背景往往各不相同。因此，学生担任学生干部的动机也有差别。尽管大多数学生选择担任学生干部的目的都是为了服务同学，获得更多的锻炼机会，从而提升自己各方面的素质。然而，仍然有部分学生选择担任学生干部只是为了奖学金的评选、推优入党、综合素质测评等方面获得加分而占据优势，把学生干部当作追名逐利的跳板，功利性较强，动机不纯，因此在工作中往往不够积极，缺乏为同学奉献的精神和服务理念。

3.2 部分学生干部学习和工作无法兼顾

作为一名高职学生干部，其身份首先应该是学生，其次才是干部。因此，学生应该把学习放在第一位。但是有部分学生干部无法兼顾好自身的学习任务与学生工作，过多参与学生活动和社会实践而忽视了专业课程的学习，本末倒置，从而导致学习成绩不理想甚至挂科等不良现象。另外，一些学生干部则由于过于注重自己的学习，整天把精力放在学习上，而对学生工作几乎不关心，工作能力薄弱，造成“在其位而不谋其政”的不良影响。

3.3 部分学生干部作风不正，责任心不强

部分学生干部由于受到社会不良风气的影响，也存在工作作风不正的现象，在学生工作中做事缺乏民主、义气代替原则、独断专行、官僚化倾向严重、是非观念淡薄等，甚至有些学生干部利用职权之便拉帮结派，搞内部小团体，争名夺利，缺乏工作积极性，责任心不强，没有本着“对学生负责、对教师负责、对学校负责”的态度，自律性较差，与同学沟通缺乏耐心，对学生中的不良现象不予制止，不敢对其进行批评教育，这样时间久了就会丧失群众基础。

3.4 学生干部选拔机制有待完善

当前高职学生干部的选拔往往只看重能力和经验，而忽视竞选时学生的动机和目的，而且工作方法不统一、奖惩不分明等现象，分析其根本原因是没有形成科学严谨的考核机制，造成积极工作和消极怠工作的学生干部队伍两极化现象较为明显。此外，考核机制不完善往往只看表面业绩，这样容易导致一刀切的后果，不仅挫伤了部分学生干部的工作热情和战斗力，同时也阻碍了他们综合能力的提升。

4. 新形势下高职学生干部能力培养策略探讨

高职学生干部是架设于老师与学生之间的桥梁，是学校各项工作在学生中得到贯彻落实的组织者和执行者。为此，针对当前高职院校学生干部存在的主要问题，探讨新形势下高职学生干部能力的培养策略，对于建设一支综合素质高、工作能力强的学生干部队伍，树立良好的校风、学风，以及培养优秀的应用型人才等都具有重要的意义。

4.1 加强高职学生干部的思想道德教育

道德品质历来是中华民族的优良传统。针对当前高职学生干部中存在的“功利性强和动机不纯”现象，究其主要原因是缺乏高尚的道德品质。一名学生干部如果没有健全的人格和高尚的道德品质，即使能力再高也无法充分地发挥。因此，加强高职学生干部的思想道德教育，通过专题讲座、访问参观、社会实践等方式对学生干部进行深入细致的思想道德、爱国主义和集体主义教育，不断提升学生干部的思想政治素质，使学生干部学会在工作中不断地进行自我反思、自我总结、自我完善，帮助其树立正确的人生观、价值观、世界观。

4.2 建立科学合理的学生干部选拔制度

高职学生干部是学生中的优秀代表，学生干部的选拔是学生干部能力培养的前提和重要环节。只有建立科学合理的学生干部选拔制度，坚持“公开、公平、民主”的原则，以“德”为先，兼顾学习、能力、责任感等多方面因素为参照实行优胜劣汰，这样才能把责任心强、组织能力强、心理素质好、学习成绩优良、乐于奉献的学生吸收到学生干部队伍中来，从而组成一支团结合作、工作效率高的学生干部队伍。结合笔者的经验，可以分为以下几个环节：首先，通过网络、广播、海报等多种渠道向学生公布组织机构、岗位职责、竞选条件以及选拔流程，并广泛动员积极参与；其次，积极鼓励学生自愿报名，并接受群众和组织推荐；再次，建立由学生代表、辅导员和学校领导等组成的评审组，对候选人进行面试和考查；最后，安排学生在适当场合进行就职演说和公开承诺，并安排一到两个月的试岗锻炼，最终对其进行考评以确定是否留用。

4.3 建立完善的高职学生干部培养机制

通过系统、有组织的培训，学习交流和社会实践等方式不定期对学生干部进行相关教育。培训和学习内容要与时俱进，使其政治素质、业务素质、创新精神、工作能力、团结协作能力和组织协调能力等都得到不断提升。创造更多条件和平台为学生干部提供锻炼的机会。此外，对于那些大三已经进入社会实习的学生，由于他们在学校时间较少，容易导致新老学生干部断层。因此，在学生干部的培养时必须做好学生干部的新老交接工作，让那些高年级且有工作经验的学生干部指导新任干部开展工作，直接培养他们的工作能力使其尽快进入角色。

4.4 建立健全有效的激励机制

建立健全有效的激励机制是学生干部进步的催化剂，同时也是让学生干部保持长久的工作热情的重要手段。可以通过开展“工作积极分子”、“三好学生”、“优秀学生干部”等评优活动，对工作有突出表现的学生干部给予表彰奖励，激励机制一定要本着“公平、公开、公正”的原则，既做到表彰先进但又不挫伤其他学生干部的工作积极性。

5 结束语

高职学生干部在高职院校的学生管理工作中发挥着不可替代的作用，探讨高职学生干部能力培养策略是一项长期的系统工程，不是一朝一夕的事情。为了适应新的形势，全方位促进高职院校学生管理工作，还需要广大学生管理工作者在今后的工作实践中解放思想、不断反思、善于总结经验，建立健全学生干部管理机制，通过多种途径、多种形式创造一切有利条件让学生干部得到最广泛的锻炼，培养一批高素质的学生干部。

参考文献

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[2] 高曙光，张琳. 高校学生干部培养方式初探[J]. 职业时空. 2011（06）

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[4] 田路也，袁晓. 试析高职院校职业生涯规划教育的现状与对策[J]. 青岛职业技术学院学报. 2012（06）.

篇（6）

1. 中文演讲比赛

2. 校园之星歌手大赛

3. 乐器大赛

4. 舞蹈大赛

5. 总会演

这是我们学生会最主要的工作。作为主席，一定要在之前把人员安排到位，做到个人负责制。在这几场演出中，可以发掘出一些优秀的学生干部，以后可以多加培养。

二. 具体各部的工作安排

1. 学习部

（一) 学习部由主席团一名成员直接负责管理，有利于加强上下之间的联系与交流，便于两者的工作开展。

(二) 由学习部组织或配合学院、团委的工作，如先进班集体的创建与评比、学风建设月活动，督促各年纪各班努力向优秀班集体发展。

(三) 学习部能够在很大程度上配合其他部门活动、工作开展，可以体现出学生会团结合作的意识。

2.体育部

（一） 培养国旗手。

（二）宣传体育活动的魅力，增强同学们的健身意识。

（三）主动配合其他部门团结合作，搞好每项活动，配合学校进行日常管理。

3. 环保部

（一）对全校的卫生检查要到位，负责的学生干部要公正，负责。

（二）每次大型活动之后，要安排学生干部清理场上的垃圾。

4. 文艺部

（一）积极参加各种文娱活动，带头并影响周围同学，在活动中提升自我，展示自我，尤其是在金秋十月中不敢。

（二）注意平时生活中宣传文艺。提高同学们的鉴赏能力，激发对文艺的关注和热爱，丰富同学们的校园生活。

5.. 治保部

（一）严格遵守学生会的工作制度加强本部门的思想作风管理

（二）努力提高本部门成员的自身修养及工作能力

（三）积极开展各项健康有益的活动提高成员多方面的能力，活跃内部气氛，并提高本组织的影响力。

5. 男生部 女生部

（一）宿舍文化建设。

（二）水电费的收缴。

篇（7）

How to excellent turn a class management

Yang Yu-xiang

【Abstract】The class is a school education teaching work of basic level organization, the form master be a class work of the organizer, leader are a class management work of soul, is contact school, family, society of bridge.Have to pay attention to a method in the class management, management have to have an art, stir up interest in the student thus, development it independence management of ability, give it health growth of terrace.Is this, form master's being heavy be having the innovation the consciousness, “take living as origin”, democracy, science ground management class, betterly promote oneself management character of exaltation.

【Key words】Class management;Democracy, science management; Importance

班集体是学生成长的重要园地，班级是初始化的社会群体。搞好班集体建设，能培养学生的集体观念和集体责任感、荣誉感。形成正确的集体舆论，树立良好的班风、学风，同时能逐步培养学生自我教育、自我管理的能力，使学生真正成为德、智、体、美、劳全面发展的合格的新世纪人才。那么，作为班主任，如何有效地进行班级管理呢？

1. 了解和研究学生

教育学生，必须从了解和研究学生开始。这是由教育活动的规律决定的。了解和研究学生包括学生个人和学生集体两个方面。了解个人的内容很多，包括学生的思想品质、学习成绩、兴趣爱好、个性特征、健康状况、家庭情况以及个人环境等。并分别建立学生档案。了解学生集体包括以下方面：第一、班级基本情况。全部学生人数、性别比例；学生来源；年龄组成；学生中先进、中间和后进的分布状况等。第二、班集体形成情况。班集体形成所处的阶段、特点；班级存在哪些团体，团体的核心人物是谁，团体对集体的影响；班级领导核心是否健全；同学关系包括男女学生关系怎样；班集体舆论倾向、班风班貌等。第三、班级学生思想状况和精神面貌。第四、班级原有的教育基础。如采取过的主要教育措施和取得的效果；班级曾受过的表扬和批评等等。

了解学生的方法主要有以下几点：

（1）观察。观察是教师了解学生的基本方法之一。班主任要在课内外、校内外的学习、劳动及其他的各种活动中观察学生。因为活动过程能比较真实地反映出学生的政治思想、道德品质、掌握知识和技能的质量；反映出学生的兴趣、爱好、才能、个性特征、对集体的态度和同学间的关系、工作能力等等。

（2）谈话。谈话是班主任有目的、有准备地和个别学生或班干部通过问答的方式了解情况的一种方法。通过谈话可以更有意识地、主动地研究学生的情况及其思想活动，补充观察的不足。 （3）调查访问。调查访问的方法是采用访问、开调查会、座谈会等方式，向家长、教师学生以及社会有关人员了解情况的一种方法。他对弄清问题，了解真实全面的情况起重要作用。其中家访是重要方式，除此以外，还要向任课教师、学生干部、团的负责人和少先队辅导员、原任班主任、校外常接触的人以及街道、村干部和群众等，进行一些专题调查。

班主任要对观察、谈话、调查所得材料进行认真的分析研究，作为指导自己工作的依据，所有了解到的情况都应做记录。记录可有各种方式，如：写“班主任工作日志”，建立“学生情况记录卡”（或笔记），等等。这也是总结经验，研究学生成长规律的重要依据。

2. 用心培养班干部，并为他们创建成长的平台 班主任工作是一项十分艰巨的任务，要管好带好班级，关键要选拔、培养、使用好一批热心于班级工作的班干部。因此班主任必须挑选出一批优秀出色的班干部，成为自己的得力助手。这就需要老师走近学生，融入他们的生活，深切了解学生，通过自荐、推荐等方式，结合他们的不同性格及特长择优选拔。学生干部组建后，在指导下，大胆地放手让他们独立参与本班的管理工作，如课间操点名集合、班上的课外书籍、公物及花草的管理。当他们在工作中遇到困难时，老师积极为他们排困解忧。这样既能指导学生干部进行自我管理、自我教育、自我服务、自我约束的“四自” 教育，又能让学生干部在实践工作中树立服务意识，增长工作才干。每当学生做出成绩时，我们应及时总结表扬，鼓励他们继续努力工作，不断培养他们向上的进取心。平时，还注意指导学生干部如何进行自我批评，从小就养成一种善于自我总结、自我剖析的良好作风。在学校为了让他们有效地进行独立工作能力的培养，还可以让他们进行自我设计、自我组织的各种活动，如组织班与班之间的小型篮球赛；每次学校拟定的主题板报都由班干部自行主办；学习园地的设计及教室的美化等。同时，开展一些专题性的活动，如学习工作经验交流会、意志教育、如何做时间的主人、如何做时代的主人、如何树立学生干部的威信等等活动。通过这些活动，可以有效地培养班干部的管理能力和工作能力。

诚然，在带好学生干部的同时，我们首先应严格要求自己，以身作则、为人师表是教师职业道德的主要特征。《论语・子路》中，孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这充分说明榜样的力量是无穷的。

3. 实行班干部轮换制，让更多的学生得到锻炼 为了培养学生干部和锻炼全班同学，建立班干部轮换制度，有诸多好处。第一，可以使班干部队伍增添新鲜血液，促使班干部队伍保持旺盛的精力。第二，可以使更多的学生有机会担任班干部。发挥他们的积极性，培养他们为集体服务的精神和工作能力。第三，班里通过当干部受到锻炼的学生，有利于班级整体水平提高。第四，可以有效地避免干部兼职过多的现象，减轻学生干部负担。第五，可以使学生体会在班级中担任不同角色的苦与乐，增进学生干部与同学之间的理解和协调的关系，增强班集体的凝聚力。

总书记曾指出：“青年人朝气蓬勃，思维敏捷，敢为人先，最少陈旧观念，最具创造活力，是创新的希望所在。”当今世界，是综合国力的竞争，更是优秀人才的竞争。我们青少年学生是祖国的未来，肩负着建设祖国未来的重要使命。本着“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”这一理念，根据班级情况，采用具体的轮流方法，或学期换选，或定期改选等，采用民主、公平、公正的选举方式，目的是让每位同学都有锻炼的机会。在实施时，既要做好班干部思想工作，又要保持班级秩序稳定，各项工作正常开展，避免可能出现的问题，引导全班学生齐心协力搞好班集体。

4. 实行班级管理民主化、细致化

有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。几年来，我仿照魏书生老师的一些做法，在班内实行“分级管理制”。一级管理：六名班委，负责全班各大项工作的监督总结。二级管理：大组长和小组长，分管各组的学习和卫生。三级管理：科代表，负责各学科的学习情况，及时辅助任课教师的工作。四级管理： 职责长，负责班内各项小范围工作，如“灯长”“桌长”“门长”“窗长”等，把班内大小而琐碎的工作分配到个人，使每个人都是官，都是班内小主人，收到了很好的民主激励效应。

5. 做好学生的心理教育工作

做好学生的心理教育工作，对培养学生的学习兴趣，他高教育效果是非常有帮助的。在这方面的工作上我坚持“动之以情，晓之以理”的准则。用爱心和行为感化他们。我任教的班上有这样一位学生，他聪明活泼但相当顽皮，行为举止较随意，爱搞恶作剧。有一次，他故意踢开同桌的椅子，让学生坐空了摔在地上，我找他谈心，心平气和地分析他的优点和缺点，并真诚地表示我对他充满信心，相信他能改正，努力做好，会成为一位好学生。事后，他还主动向同学道歉，承认自己不对。我认识到：做好学生的心理教育工作对于孩子们而言很重要，而寻找合适的机会与载体就能达到事半功倍的效果。

6. 加强家校联系，以真诚换真心

多年来，我坚持不懈地用家访、电访的形式与家长沟通，统一对孩子的要求，共同研究教育的方法，使家长意识到家庭教育的重要性。特别是班主任在转化问题生工作的时候，更需要家长的支持。通过个别学生素质的提高达到整体素质的提高。

以上便是我担任班主任工作多年积累的些许经验。二十一世纪的教育是创新教育，有艺术的管理班级对形成有特色班级起着十分重要的作用。 “在人类历史上，还很少有什么事比管理的出现和发展更为迅猛，对人类具有更为重大和更为强烈的影响。”

参考文献

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未开学以来，我就打算在大学当一个学生干部，当时还以为很轻松能进入，但想法与现实还是有一定的差距，跑了一个月的晨跑，晨读，虽然刚开始我没有参加，但是知道那种感觉的，不用我说。再经过几轮的面试，可谓是几经波折啊，最后很庆幸的是能留下了我，当时嘛，我并没有说没有进入组织部有什么悲伤的心情，反而，能留下我就很满足了。

自从进入团委督办处并成为其中的一名以来，我自始自终就没有感觉到我们受哪个的歧视，当时那样的想法，只是你们内心的不适宜或者自责而已，还很有一段时间，部门的人员都产生了很大的迷惘，没有动力，没有方向，没有事做等。其实，我当时也是这样的感觉，但久而久之，而发现我错了，其实部门学到了很多东西，只是你自己未感觉到而已，它是一点一点积累，当你真正能感受到你懂了很多的时候，那么你就成功了。那么多的早床没有白起，那么多的事没有白做。说真的，我在这个组织，学到一点东西，正是在逐步完善自我，像礼仪，普通话，与人交流都有所提高，这就是进步。还有每次部长很信任地吧工作交给我时，我就更加感觉应该好好完成，当然，并不只是因为对我的信任，更多的是进入了这个组织，好好提高我们各方面的能力。

对于工作，让我懂的了一点，背后的艰辛。一个普通的讲座，就有很多流程，拟写通知，策划书，借场所，布置，人员安排，收尾工作，总结报告，每个细节都是非常的重要。我们前台的人只是看到了表面，幕后的事，我想一般都不知道。对于上次一个大型活动，12.9活动，一个简短的两三个小时，就将近准备了一个月的时间，特别是当天，真的是终身都难忘，第一次能担当那么大的活动中的一员，虽然真的很辛苦，但是非常的自豪，也真正懂的了什么是团结！也许就是那次，更加坚定我要锻炼下去。但公事是公事，私事是私事，说实话，我们进入学生干部这个大家庭中，不是说纯粹为同学们服务，就我来说就是的，我不否认这一点，但是我相信大部分学生干部能做到这一点，真心真意的为同学们服务，听我学长讲，有时候工作很忙，那真的吃饭的时间都没有，在寝室都吃了几箱面了，其实，他们那些干部学长，我真的很敬佩，工作做好的前提下，而又不失学习。

另外一点，学长告诫我们，做事不求回报，其实也是这样的，你做的事，别人都会看在眼里，在别人心目中的，你的地位肯定有所提高，“这小伙子还不错”，只是并没有表达出来而已，所以我总结了一点，做事要留名，但不要刻意。你做的事，要让别人知道是你做的，但不是你做的，千万不要投机取巧制造出是你做的，会适得其反。所以，做事要留名，但心里想着不求回报。再说说我们督办，有人有这样的想法，看不到团结。我的想法是其实团结不是平时生活中能看到的，会再无形之中产生，就像12.9活动，我们督办的人就很投入，都在争取将活动办的有水平，大家都各施其职，相互帮助，而且大家也确实做到了，我想这就是我们的团结。所以在今后的工作中，我们督办全体成员，我相信会更加努力，更加团结，并且充分发挥学生干部的作用，做好模范，带好头，这样，我们定会在新的征程中更加辉煌而不懈努力奋斗。

最后，我衷心的感谢学长对我们的教导，让我们学到很多，再一次说上一句，你们辛苦了！

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中图分类号：G64文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2011）-12-0-02

高校学生干部队伍主要包括班级学生干部，系部学生干部和校级学生会干部。处在不同组织的学生会干部虽然所处环境各异，但其职责以及其培养建设是有很多相同和想通之处的。作为高等院校，首先要深刻认识到在大学生中发现和培养优秀学生干部的重要性和必要性，这是事关学校学风建设、组织建设、思想建设等方面工作的。因此，要切合实际的把做好高校学生干部队伍建设放在学校各项工作的突出位置，认真探索学生干部队伍建设的对策和措施，这对新时期高等教育的健康发展以及高校工作的顺利开展都具有重要的现实意义和长远意义。

一、新时期高校学生干部队伍建设的现状

当前，高等院校在学生干部队伍建设方面总体上是比较完善的，从班级学生干部组织的成立到系部学生会干部组织，最后，还有院校级的学生总会。可以说从结构和发展梯次上来讲是比较合理和完善的。但在各级学生干部的选拔、培养、工作、考核等相关方面的工作还存在一定的不足，具体体现在选拔学生干部的考核方面，干部在工作中的培养提升方面，以及干部在阶段性工作中工作成绩的考核等方面。在学生干部队伍的建设过程中每一个环节和步骤如果出现了问题，将直接导致学生干部在思想上、行动上出现不同程度的偏差，进而使学生干部队伍建设出现问题或漏洞，这些都是不利于和阻碍学生干部队伍建设的。此外，在高校学生干部队伍的选拔、任用等方面还存在着另一方面的问题。如学生干部对自身加入学生干部队伍的动机存在着多种理解、认识和态度，由于这方面的原因多会导致学生干部在日后的具体工作中出现缺乏责任感等不良思想的侵蚀，不能真正做到全心全意的为同学服务好，更重要的是失去了在干部培养过程中的自我实践和不断磨练自己的机会，这也从一个重要方面失去了学生干部队伍建设的一项重要目标。因此，如何使学生树立正确、健康的价值观、使命感就显得尤为重要。

二、高校学生干部队伍建设的地位和作用

高校各级学生干部队伍的建设在高校的学生工作中占有着举足轻重的地位。选择好学生干部，培养和建设好学生干部队伍，造就出一支素质高、能力强的学生干部队伍，对于高校学生工作和高校整体工作都具有十分重要的作用。因为，学生干部在高校学生队伍中起着模范带头作用，是广大学生队伍的先锋队和标杆，同时，高校学生干部也是高校各级组织、部门与学生间桥梁和纽带，学生干部在这一角色中既扮演者通讯员的作用，同时也肩负着学生管理工作者反馈学生思想、生活、学习等方面动态的任务，并在此过程中不断磨练自身的能力，培养自身的作用和素质。学生干部队伍的作用发挥得好，学生与学校间，各部门间才能更好的相互协调配合，才能使学生干部队伍建设与学校整体工作实现双赢的局面。因此，选拔、培养一支能力强、作风硬、素质高的学生干部队伍，对于高校中的班级建设，系部建设和更好的发挥好学生会的作用就显得十分重要。

三、学生干部队伍建设的策略

在探究学生干部队伍建设的策略之前，首先我们要认真了解和分析当前高校学生干部队伍建设中问题所在，在此基础上进一步才能有的放矢的探究出学生干部队伍建设的策略。

（一）严把入口关，建立合理有效的选拔用人机制

学生干部的选拔任用关系到学生干部队伍建设的成与败，因此，严格把握学生干部的选拔条件就显得尤为重要。选拔一名合格的学生干部，首先就要从学生加入学生干部队伍的动机来考察，因为，不乏有些学生不是本着能为同学、班级、系部、学校更好的服务，也不是为了在工作过程中能够得到教育和锻炼来提高自身综合素质为目的的，而是单纯的从自身利益出发，想在从事此项工作过程中得到一些所谓的“实惠”或“优惠政策”等，如：有些学生认为当上了学生干部就会在将来的评优评先中占有优势地位等。如果将这样的所谓学生干部纳入到学生干部队伍，将会给整个学生干部队伍带来不利乃至恶劣的影响。因此，在选拔学生干部队伍成员时，首先一定要把好入口关，建立起合理有效，有利于整体队伍建设和个人能力提升的用人机制，只有这样才能建立起一支团结、向上、有素质、有能力的优秀学生干部队伍。

（二）注重学生干部队伍思想政治教育工作

学生干部是学生中的表率，他们的思想政治觉悟的高低将直接影响到其表率作用的效果，因此，对准备加入学生干部队伍的候选者进行必要的、科学的思想政治教育是十分必要的，如在学生申请加入学生干部队伍前进行思想摸底，了解学生思想觉悟高低，通过观看教育影片等方式使学生及早的树立起过硬的思想政治素质。此外，在教育和选拔的过程中坚持“德才兼备，任人唯贤”的原则，将思想政治立场坚定、道德品质高尚、作风正派、学业优秀并愿意为他人服务和奉献的优秀学生纳入到学生干部队伍中来，并在日常的工作、学习中不断加强学生干部队伍的思想政治教育，使学生干部的思想政治觉悟不断得到提升，以更好的促进其为他人服务。

（三）构建合理有效的学生干部培训体系

学生干部在加入学生干部队伍后，会出现一些诸如工作不认真、热情不高等消极工作态度，这些不良思绪将直接影响学生干部队伍建设。因此，要定期进行必要的培训，如，以开展学生干部工作座谈会的形式讨论如何更好的发挥学生干部作用；走进社区、敬老院开展社会实践奉献活动等，以不断提升学生干部队伍的觉悟和能力，建立起合理的、长期的学生干部培训体系是十分必要的。这里可以主要从开展思想政治教育、如何提升工作能力、培养服务意识、加强责任感等方面开展。

（四）培养学生干部正确处理学习与工作之间的关系

学生干部在工作过程中难免会出现学习与工作之间相互影响的现象，因此，培养学生干部正确处理好学习与工作之间的关系是十分重要的，只有二者之间的关系协调好才能相互促进，无论忽视哪一方，都会对学生产生不利于成长的影响。同时将会在学习与工作中出现偏差，容易忽视作为一名普通学生应该完成的学业，同时也容易忽视作为一名学生干部因该承担的责任和义务。教师在培养学生干部正确处理学习和工作之间关系时，可以从合理安排时间、有效利用时间、以及二者相互促进等方面开展个别引导教育和主题班会形式的讨论活动。时学生真正认识到，学习与工作之间的正确关系。

（五）建立并完善学生干部考核与激励机制

学生干部的任用离不开合理有效的考核与激励机制，否则，将出现一锅粥的现象，干与不干，干多干少一个样，这样不利于整体队伍的建设和团结。因此，建立起阶段性的学生干部考核机制是十分必要的，在考核过程中要结合实际从多方面进行考核。如，开展学生对学生干部工作的满意度调查、学生干部之间进行互评，自我总结评价等形式进行综合评定。对于考核不合格的学生干部应进行必要的引导教育和培训，使之能够继续从事学生干部工作，对于考核优秀的学生干部应予以鼓励和表彰，鼓舞其继续努力完善自己，提升能力素质，更好的为学生、班级、系部、学校服务。

篇（10）

中等职业技术学校的学生处于思想形成、发展的关键时期，如何通过有效的道德行为教育，让学生建立起爱祖国、爱人民，为社会主义建设贡献力量的信念，树立起良好的职业道德观念，形成高尚的道德行为习惯，是中等职业技术学校德育工作者应该探讨的一个重要问题。

一、充分发挥学生工作系统的重要作用

学校的中心工作是管理、教育好学生，学生工作系统是对学生日常行为规范管理、教育的职能科室，包括学生工作党支部、学生科、班主任、团委、招生办等，要充分发挥这些部门的作用，在校党委领导下，以学生管理为基础，以班级为阵地，以道德行为教育为主要目标展开各项工作。我校有二十多个班主任，占教职工总数的四分之一，是一支强大的教育力量。要重视班主任队伍的建设，选拔和培养政治思想好、责任心强、精力充沛的教师担任。班级建设是否有成效，整体素质是否能提高，与班主任的素质有直接关系。要当好班主任，他们应该是学生的导师、父母、朋友。作为导师，要引导学生在德、智、体、美劳全面发展。作为父母，要倾注全部爱心，承担全部的责任，把他们培养成为有理想的有用人才。作为朋友，要和学生坦诚相见，交流思想，加深了解。良好的班风，需要班主任和各科任课老师的无私奉献及精心培养。如果每个班都能建立良好的班风，形成良好的校风就有基础，学生管理工作就较为顺利，可以把更多的精力投入到德育教育中去，形成管理与教育的良性循环。

二、以身立教是进行道德行为教育的重要保证

以身立教，即身教。是以教育者自己的模仿行为，为学生树立起榜样，去感染和教育学生。多数学生喜欢模仿，可塑性大，而教师又是学生的直接模仿对象。老师的政治思想、道德品质、教学作风、行为规范、风度仪表等方面直接影响着学生。对教育都有更深刻的教育作用，具有形象感人的特点，更有说服力。孔子：“其身正，虽令不从。”教育者一定要保持言行一致、表里如一，用自己的行为去教育人。教师无小节，处处是楷模。如果教育者本身言行不一，说一套，做一套，就没有说服力，学生对教师就失去信心，对教育都产生怀疑，难以起到教育实效，甚至起反作用。学校要加强教师队伍建设，建立一批以身立教、为人师表的高素质教师队伍。教师的自身素质提高了，学生的道德行为教育就不难了。同时要抓好全体教职工的道德行为教育，良好的校风是一种无形的教育力量，具有强大的教育影响作风。使学校全体成员自觉接受他的影响，自觉地抵制和改变不良行为和作风。因此，要重视全体教职工的师德建设的典范作用。

三、引导学生组织进行道德行为教育是必要措施

学生工作系统要注意引导、培养、健全学生中的各种组织，充分发挥他们的骨干力量和作用。建立强有力的学生干部队伍，参与学生管理和道德行为教育。他们由品尝兼优的学生干部和积极分子组成，主要包括学生会干部、团干、班干、青年突击队和各种其他学生组织，在学生工作系统领导下开展各种工作。通过培养和锻炼，形成一支撒得开，收得笼，品行优、立场稳、能力强、效率高的学生干部队伍，成为学生中的典范。以他们的模范行为，以点带面。其工作任务是：监督和检查学生的日常行为规范，考核记载各种出勤、维护学校的各种秩序，开展各种有益活动。量化考核内容包括两操、自习、上课、劳动、宣传、会议、就餐、寝室、治安及各种活动的纪律检查。学生干部定点到各部门，分散在各班级，各尽其职，各负其责，发现问题，现场解决，使违纪违规的现象得到及时制止。学生会考核各班级，各班考核每个学生，这种双重考核结果，定期向学校公布，按情况提出表扬和批评。学生干部在管理教育过程中，既是管理教育者，在行为约束中又是被管理者和被教育者，要求学生做到的，他们必须做到。我校实践证明，学生干部在管理与教育过程中发挥了非常重要的作用应进一步完善发展这种管理教育模式。

篇（11）

   第一次踏入大学的校门，第一次进入校学生会，我学到了很多。

   进入这个大家庭，感觉什么都是陌生的，在工作上难以入手，和其他部的兄弟姐妹们也不知道怎么联系。还好在部长的关心和引导下，逐渐的适应了这个心的环境，开始和各个部的成员熟悉起来，也了解了我们校学生会的具体工作和我们网络部的职责。

   经过一个学期紧张的工作，我收获了很多。

   首先是思想上，对“全心全意为同学们服务”这句话有了更加深入的理解。我也不再因为学生会的活动而耽误自己的时间苦恼，每次的活动不管大小，收获的都是无法用量来衡量的。当我自己真正的融入每次活动时，才发现，收获的永远比付出的多的多。也正是通过一次又一次的想不通到想通，不知不觉中自己的思想素质已经有了很大的提高。

   在学习和生活上，也因为进入学生会而发生改变。从无所事事的状态变的紧张而忙碌，学习上我感觉到了一种前所未有的压力。也是正因为这样，促进了我的学习意识，变被动学习为主动学习。同时学会了合理的安排自己的时间。虽然临近期末，但我合理的制定了学习的计划，利用有限的时间复习各门的知识。在生活上，我养成了规律的作息时间，不再是以前吃饱了睡的状态。以充分的休息来保证学习上和工作上的精力。

   在活动上，在部长的带领下我与网络部兄弟姐妹们携手努力，与其他兄弟部门共同进退。我们是校会的新鲜血液，是活动的主力军。在活动中，我们干的是体力活，但是我很开心，因为在这些活动中我收获了友谊，收获了活动的经验。不能忘，啦啦操大赛前的准备工作，我们一起搬桌子，插彩旗；不能忘，送老迎新晚会上，我们兄弟用心准备的三句半；不能忘，在自强之星活动中，顶着寒风刺骨，我们抬展板，挂横幅……这些，都给我了很多的收获。在活动中，我不仅仅学到了经验，更看到了自己在活动中表现出的不足。作为一个新入的成员，我在活动中的效率不高，而且不注重与兄弟们多交流。谢谢这些活动，让我更加的进步。

   个人方面，我也通过学生会锻炼了自己的品质，由冲动的个性逐渐的学会了忍耐，学会了冷静的思考问题。能正确的认识到自己的不足，弥补过失。学会周密的计划，踏实的干活，增强自己的团队协作能力。

   在这学期的工作中，经过部长的细心讲解，我与网络部的兄弟姐妹们学会了ps和corel的一些基础应用，并且将这些知识在工作中运用于实践。在这个学期，我了解了我们网络部的职责和工作内容。并且对于我们部的未来工作有一些自己的见解。网络，网络，我们名为网络部，以后的工作方向一定是与网络所挂钩的，部长所说的网站也映照了这个趋势。所以在即将到来的假期里，我要认真的学习计算机知识，在未来的工作里为我们网络部多做贡献。

   作为一个学生会的成员，自己始终提醒着自己我所代表的不仅仅是我自己，更是一个集体，是我们学生会这个大家庭的风貌。尽管这个学期的时间很短，但是我在很多方面都有提高。

   2021年大学学生会个人工作总结

   学生会在学院领导、学生科老师的具体指导和支持下，紧紧围绕学院的中心工作，充分发挥学生会“自我教育、自我管理、自我服务”的工作职能，在广大同学的鼎力协助下，经过全体学生会成员的共同努力，不断拓宽工作领域，创新工作模式，改进工作方法，整体上完成了学期初定的工作计划，并取得了优异的成绩，现就即将过去一个学期的工作总结如下：

   一、自我完善，学无止境

   只有不断的学习，提高自身素质，提高思想政治水平，才能更好地服务同学。我们要求充分发挥学生干部的模范带头作用，加强自我完善。我们重视学生干部工作能力及自身修养的培养，组织开展了全院学生干部交流会，取得良好效果，进一步提高学生干部的综合素质。

   二、众志成城，精诚团结

   在学生会当中，有一种凝聚力，她就是学生会的先进性。大家严格遵守纪律，本着“精诚团结、雷厉风行”的工作作风，以主席团为核心，密切配合，加强沟通，拧成一条绳，相互尊重，相互理解，相互协作，增强了工作效率。大家为了使我院创造新的辉煌，敢于超越，开创新的高度；永争第一，力争上游，为打造一流的学生组织不断努力。我们以后更要顾及全体，从整体着眼，以全校一盘棋的概念，船载一个校学生会的管理理念，团结各系学生会的灵魂，凝聚成一个强而有力的团体，建立起一个合作、有效的战斗型队伍。

   三、积极肯干，吃苦在先

   学生会是学院的一级学生群众性组织，代表广大同学的根本利益，是学生与领导之间的桥梁纽带。在学生会，每人都有主人意识，而不计较个人得失，甘于奉献。学生会全体成员在工作中不断寻找新思路，努力做好本职工作。大家在思想上渴求进步，工作能力上渴求提高，这一切都在各项活动中得到了体现。活动中，学生干部们以工作为重，调整好个人时间，不怕苦与累，以饱满的热情全心投入到工作中去，力争让广大同学满意，让领导满意，让自己满意。也正是这样，学生会才获得了同学们的信任，使我们的集体保持了更加旺盛的生命力、更强的战斗力。

   四、构建和谐校园，倡导校园文明

   院学生会本着“服务同学”的宗旨，用心倾听同学心声，反映同学意见，我们努力构建和谐校园，倡导校园文明，着手学风建设，配合学工处开展“和谐寝室构建”活动，联合其他院系进行一系列检查。

  2021年大学学生会个人工作总结

   不知不觉，学生会就这样又要过了半年，身为外语系外联部副部长，从接到换届的任命书以来，身上就担任着一种责任，它不单单是一个荣誉同时也是一种责任的所在。从一名普通学生到学生会副主席的转变，它不仅是职务的转变，同时也是工作思想的工作方法的转变。按照老师的指示，开展了自己的工作。在工作中积极配合部长策划和组织的学生会各项活动和工作，并且协调我所负责的干事，并顺利的完成各项工作。认真完成我的本职工作。

   现在将20xx—20xx年度学生会本人工作总结如下：

   1、20xx年我们外语系口语协会开展了“风采大赛”外联部在理发店拿到赞助。

   2、“20xx年圣诞晚会”外联部在“威尼斯发型设计”拿到首席赞助。

   3、我系每次活动的宣传工作，从大型的舞台背景，横幅，精美的黑板报到海报和传单（外联部也为宣传拿赞助），为我系很好做出了宣传力度，为同学们带来最新的信息。部员们彼此互相帮助，团结友爱，在工作过中不断提高自己的工作能力。

   4、外联部在日常工作以外，还经常和其它部门合作，开展了一系列活动。

   以上，就是我负责部门的工作做的简单总结。当然，还有负责到很多活动，如十大歌手、技能比武、生活日，篮球赛活动等都有做好了自己的详细工作总结。但我在这里就不再说了。

   我再说一下我加入学生会的一些感受：加入学生会会占用一定的时间，但我认为从另一方面是可以促进学习的。假如你对工作有责任心，还想在学生会里锻炼，那你就会去努力，因为你学习太差会被淘汰的。只要你有了这紧迫感，你就会好好学习，更何况大学本来学习的时间不多。而且你的能力得到了锻炼和提升，这将比你的学习更加重要，这对你人生的影响也更加深远。

   在学生会的这段时间里，给我的感觉就是组织有序。每周日晚都开例会，这样可以加强我系学生会成员的交流和沟通，同时也是同事们们之间工作经验的互相学习。这也是一个交流平台，可以交换我们的思想，让我们认识到和别人的思想存在哪些不同，有什么缺陷，该如何去完善，这一系列问题如能到得很好的解决，那么我们将是更上一层楼。

   在学生会中，我们是学生代表，是学生干部，要以身作则，这样可以更好的约束自己，让自己不至于像无头苍蝇一样无所事事游手好闲。做好学生会的工作不仅是为同学们做实事，也是在提高自己的的能力。无须感叹你的付出没有得到回报，做了事情，自己心中却是喜滋滋的，这就是心灵的收获。当然工作过程中还从在不足，通过我总结反思，主要有以下几点：

   1、由于工作经验的不足，在实际工作中不敢大胆管理，使得我的能力未能展现。

   2、学生会工作个人任务不到位，许多记录没有及时进行汇总、公布，上交。

   3、自己思想认识还需提高，面对事情不能过于急，需要冷静思考，多向他人询问方法和意见。