模特礼仪大全11篇
时间：2023-02-27 11:12:40绪论：写作既是个人情感的抒发，也是对学术真理的探索，欢迎阅读由发表云整理的11篇模特礼仪范文，希望它们能为您的写作提供参考和启发。
篇（1）
一、 深刻认识公共关系教学的重要性与特殊性
《公共关系》是是一门本文由收集整理新兴的综合性学科，又是一门实践性很强的软科学。公共关系学以塑造组织良好的社会形象贯穿学科的始终， 在实践上被广泛应用于不同的组织领域。现代社会，没有公关意识的组织不可能成为优秀组织，没有公关能力的组织也不可能赢得公众的认可和信赖。同样，没有公关意识和不重视公关活动的个人也很难在社会组织中脱颖而出。对学生来说，学好它不仅可以拓宽知识面、增强“公关”意识，而且可以掌握待人接物、为人处世、妥善处理好各种关系的基本技能。
二、分析教学对象，开展教学公关
公共关系是社会组织为了树立良好的社会形象，通过满足公众需要，而使公众满足自身需要的一个信息传播过程。教师开展教学活动，要了解、认知其教学对象，开展教学公关。对于学生来说，通过这门课的讲授，让学生认知并接受一种全新的关系理念，并用这种理念去指导自身的思想和行动，不断提升自己的人身修养、处事能力和人格魅力，这不仅是教师的教学目的，也应是学生的真实需求。
三、传播关系理念，强化公关意识
公共关系的本质是改善社会组织与其相关公众之间的关系。公共关系学中的改善关系注重主动、真实、公正、双赢和互动，因此，对学生进行客观的关系理念引导、教育，帮助其树立积极、向上的关系交往理念，是很有必要的。同时，公共关系的关系改善过程反映了一种公关意识，包括形象意识、公众意识、服务意识、传播意识、协调意识和危机意识等。公共关系的各种职能、原则和全部操作技能、技巧也都是建立在公关意识的思想基础之上。如果没有强烈的公关意识，就没有对公关现象的敏感。没有这种敏感，即使其它公关理论学的再多，遇到实际问题时，也很难从公关的角度去认识和处理。因此，在对学生进行教学过程中，应重点强化这种公关意识，使之具有一种系统、客观的公关理念，并使之能接受这种理念，去创造性的自觉调整自己的行为方式。
四、优化教学内容，重视情商教育
在公关教学过程中，不仅要重视公关观念的教学，还应该针对学生需要，进行情商教育。情商（emotion quotient），简称 eq，又称情绪智力或情绪商数。情商是指一种情绪的智慧，是一系列与人的素质有关的情感心理素质和处理情绪的能力。在有限的课时内，教师除了讲授公关理念外，对学生还应重点强化个人的情商教育，以提高她们的自我认知、情绪管理、自我激励、认知他人以及人际沟通与交往等方面的能力。重视情商教育，应重点从为人之本、交往技能和交往礼仪三个方面进行教学内容设计，以良好形象、独特感悟去影响学生、激励学生，真正实现德育的教学效果。
篇（2）
对移动床生物膜反应器(MBBR)采用数值模拟方法研究其在废水处理中的水流特性，将对反应器构造的合理设计以及不同操作条件下的流态分析有所帮助。
1 反应器的构造与流速测定方法
反应装置如图1所示。
反应器的尺寸(长×宽×深)为300mm×100mm×800mm，其有效容积为24 L。采用天津大学研制的CLS系列聚丙烯填料，填料内径为10mm，高度为10mm，壁厚为0.9mm，填料内部有十字支撑。在水力特性测定试验中，将反应器立面按有效容积划分为8行6列的均匀网络。采用袖珍式超声波多普勒流量计，通过两个传感器测定在不同工作条件下每种反应器内各个网络中心点处的流速。
反应器内流速的测定方法是：设定一定的曝气方式、池型和填料比后，打开进气阀，并逐渐增大气压和气量到设定值，使填料在某一供气水平下刚好开始在全池近似或完全转动，此时 描绘其转动情况并测定流速。与数值模拟相对应的试验条件是：供气气压为0.45MPa， 气量为0.05m3/h，水量为24L，曝气强度为2.08m3/(m3·h)，填料体积填充比为30%；曝气头置于反应器内左下角。
2 数学模型与数值计算方法
2.1 N—S方程及其简化
2.1.1 几点假设
① 假设反应器内为单相液流(不可压缩粘性流体)，忽略气体(曝气)和固体(填料)对流态的影响，同时忽略密度流影响；
② 假设反应器为长方形，忽略反应器厚度对流态的影响，此时可将反应器水力模拟简化为二维平面流；
③ 由于反应器顶部总是有部分填料聚集，影响了废水及填料的旋转运动，因而可将顶部边界简化为固壁处理；
④ 曝气头位于反应器左下方，假设曝气的气压和气量在满足向反应器内生物供氧的同时，还能满足反应器废水及填料旋转所需的最小驱动力。
由此可将该问题的求解简化为二维平面不可压缩粘性流体的流态模拟。
2.1.2 二维平面不可压缩粘性流体的N—S方程
对于二维不可压缩粘性流体，常用N—S方程的涡流函数法求解，其无量纲形式为：
x——水平方向比例坐标［0，1］
y——垂直方向比例坐标［0，1］
u——水平方向速度，m/s
v——垂直方向速度，m/s
Re——雷诺数
式(1)为涡传输方程，式(2)为流函数Ψ的Poisson方程，两式组成了ζ—Ψ的封闭而耦合的方程组，其优点在于比初始变量方程组少了一个未知数和一个方程，从而减少了内存要求；另一方面方程的阶数没有增加(最高仍为二阶)，而涡量ζ所满足的方程为典 型的对流扩散方程，流函数方程为经典的Poisson方程，因此求解比较容易。
2.2 数值模拟方法
2.2.1 涡流函数法方程的有限差分格式
N—S方程的差分格式是：将反应器水平(x)方向划分为60格，竖直(y)方向划分为160格，每格是边长为0.005mm的正方形，即nx=60，ny=160，Δx=Δy=0.005mm。
数值网络的划分如图2所示。
涡传输方式：［Lh(Ψij)-（2h／Re）］ζij= 0
流函数方程：h2Ψij-ζij=0
其中 Lh(Ψij)=uijΔx0+vijΔy0，2h=Δxx+Δyy
对涡传输方程作中心差分，其迭代格式为：
其中γ1、γ2分别为内点和边界点涡量迭代的收敛逼近因子，对于内点：
对流函数方程作中心差分，其迭代格式为：
其中β=Δx／Δy，ω为松弛因子，其值域为(0，2)。
对于水平方向速率为u和垂直方向速率为v的差分迭代格式为：
2.2.2 边界处理及壁涡公式
由假设③可得，反应器4个边界均按固壁处理，但左边侧的拟合速率始终为常数，从而可得二阶精度的壁涡迭代公式：
对于水平方向有Δn=Δx；对于垂直方向有Δn=Δy。
2.2.3 初始条件的处理
因为曝气头位于MBBR反应器的左下侧，而在一定的空气量条件下靠近左侧的水流上升流速较为稳定，所以可利用试验所测得的左边侧上升速率值来拟合函数作为左边侧的初始条件，并且在迭代过程中始终保持常量。由试验数据可得y方向的速率拟合函数：
v(y)=0.009 650 35+5.67192y-24.4175y2+37.7301y3-19.0024y4
其中0≤y=j/ny≤1。
MBBR左边侧入射流速拟合曲线见图3。
从图3可以看出，折线代表实测值，而光滑的双峰曲线为拟合曲线，容易看出拟合效果非常令人满意。
2.2.4 涡流函数法的计算流程
① 划分有限差分网格；
② 置初值Ψij0，ζij0，uij0和v0ij；
③ 求内点ζ的新值ζn+1ij，见式(3)、(4)；
④ 求Ψn+1ij，un+1ij和vn+1ij，见式( 5)、(6)；
⑤ 计算边界点的ζn+1ij值，见式(3)、(7)；
⑥ 若流函数，涡量的相继迭代误差尚未达到预定要求时，返回步骤③～⑤继续迭代求解，若满足则进行步骤⑦；
⑦ 输出结果，并进行图形分析。
3 数值模拟结果及验证
为验证所建数学模型的实用性，选择填料体积填充比为30%，反应器单位体积曝气强度为2.08m3空气/(m3·h)的试验条件，将数值模拟结果与实测结果进行对比分析。图4为模拟流函数等值线图，图5为模拟流速等值线图，而实测流速分布为图6。
由图可见模拟结果和实测结果吻合较好，图6、5均显示靠近反应器左边侧处(x=0附近)的上升流速最大，这是因为曝气器位于反应器的左下角(如图2所示)，而在反应器的右上角出现填料相对静止区，模拟和实际观察结果都显示了这一现象。实际观察到的填料在反应器内运动循环状态与数值模拟结果也非常相似。
① 对比MBBR反应器的实测流态图和模拟流态图，可以看出数值模拟结果与实测数据较为接近，数值模拟结果基本反映了反应器内的实际流态。
② 从MBBR反应器内的流态分布可以看出，实际流态并不均衡。在反应器左侧(填料上升区，即动力区)流速较大，并且出现了双峰现象，而在反应器右侧上方也出现了流速的峰值。相对而言，反应器右上角和右下角流速较小，填料容易出现停滞或堆积。建议采取一定的导流措施来强制循环(如改进曝气装置的布置方式、将反应器池壁四角抹成斜面或内置导流板等)，以使反应器内流态分布趋于均衡，使废水与微生物充分接触，并维持较高的氧传质速率。
③ 与采用物理模型的试验研究相比，数值模拟方法更为经济和简便。特别是对于大型的实际反应器，用实测技术很难取得反应器中各点水流状态数据，而采用数值模拟方法能够弥补实测技术的缺陷，模拟出反应器中每一点流场的详细数据。数值模拟方法有助于设计和操作人员了解生物反应器中的真实流态，有利于反应器构造的优化设计和提高运行管理水平。
参考文献：
篇（3）
1997年 在连遭8家出版社退稿之后，终于有人愿意出版罗琳的小说，这就是《哈利・波特与魔法石》。随后该书在世界掀起一阵魔幻旋风。
此后，罗琳先后创作了《哈利・波特与密室》（1998）、《哈利・波特与阿兹卡班的囚徒》（1999）、《哈利・波特与火焰杯》（2000）、《哈利・波特与凤凰社》（2003）和《哈利・波特与“混血王子”》（2005），至今已翻译成46种语言，销售数亿册。
2001年 电影《哈利・波特与魔法石》上映，至今该系列电影平均预算1.2亿美元，平均票房8.8亿美元。
2004年 《福布斯》杂志估计罗琳家财超过5.76亿英镑，成为全英国最富有的女人。
2007年 哈利・波特诞生十周年。电影《哈利・波特与凤凰社》上映。与此同时，图书终结篇《哈利・波特与死圣》（暂译）出版。
罗琳阿姨乱点鸳鸯谱
哈利与金妮
也许你猜不到他们会最终走在一起。事实上，这是一场罗琳阿姨“蓄谋”了十年的爱情：金妮是《哈利・波特》中出现的第一个女孩，按照“女一”定律我们应该猜到；在《魔法石》的结尾我们知道她暗恋哈利，《密室》里哈利更是为了救她差点死在伏地魔手里，按照“英雄救美”定律我们也应该猜到；此后金妮的出场机会少的可怜，最引人注目的当数《火焰杯》里，在哈利喜欢张秋时，她挽着新交的男友的胳膊在哈利面前晃来晃去……最后她终于赢得了哈利的爱情，暗恋这么多年容易吗？
哦，忘记告诉大家了，他们有了三个孩子，分别以哈利的父母及邓不利多校长的名字命名：詹姆斯、莉莉和阿不思。
篇（4）
中图分类号：I106 文献标志码：A 文章编号：1003-949X（2013）—07-0087-01
莫里哀是巴蒂斯特的笔名，在法语里是“常青藤”的意思。且不说现在的法国文坛究竟有没有让这个名字物超所值，单是通过计算法兰西戏剧院自创办后的进三百年来所上演的剧目，我们便可轻而易举的发现夺魁的是莫里哀引以为傲的代表作—《伪君子》。
一个作家或者一部文学作品想要成为永恒的经典，那必不可少的就是广泛的群众基础。莫里哀做到了，他的作品是悲剧中的喜剧，喜剧中的悲剧，在夸张而又不脱离现实的叙述中表达了深刻的思想内涵，打破了文学仅仅在贵族之间流传的局限，将目光聚焦在身边以及底层人民的生活当中。强大的写实性和对人物形象的鲜明刻画让莫里哀的作品有了广泛的民众基础。
我们来看《伪君子》，简单说来便是一个虚伪圆滑，又自私狠毒的传教士在一个老实木讷的富商家里坑蒙拐骗，最后被发现并受到惩罚的故事。戏剧的中心是冲突，我们可以从答丢夫和女仆桃丽娜身上，看见教会势力和底层人民之间的矛盾，从答丢夫和奥尔恭家里的其它成员之间的矛盾中，看见教会和资产阶级之间的矛盾，而从奥尔恭本人和他自己的家人中，看见已经觉醒的广大人民群众和被教会势力愚弄的人民之间的矛盾。作者运用零聚焦叙事手法将对答丢夫卑鄙的萎缩性格的痛恨表露无遗，对于其最后命运的设定也表现了他与教会势力对抗的决心。
在叙述模式上，莫里哀是沿用了古典主义一贯的“三一律”创作方法，这使得整个场景布局简单，情节也紧凑，是莫里哀对古典主义文学创作的传承。这部戏剧有的地方情节搞笑，不论结尾是否勉强，都是以喜剧的形式收场的。但是，由舞台表演起家的莫里哀太知道了，悲剧的震撼效果要远远比喜剧大得多，于是在奥尔恭差一点被答丢夫算计得倾家荡产的情节之中，作者用生动传神的语言，将当时的悲惨情景描绘在观众们的眼前，使人精神上产生极大的共鸣。这就是所谓的悲剧意蕴下的喜剧，即表达了莫里哀对人生对理想的美好期待，又深刻的讽刺了当时的社会现状。不同于传统意义上的black humour（黑色幽默），莫里哀戏剧中的喜剧成份是作为情节的一部份而存在的，因此它所起的作用并不仅仅是为了反衬悲剧部份的深刻性，然而正是因为这样，《伪君子》这部剧丝毫不给人突兀的感觉，反而显得情节跌宕紧凑，故事耐人寻味。
这部剧是莫里哀呕心沥血之作，为了获得公演的机会，他三次易稿，不断上书路易十四，就是在这样的不断抗争之中，这部伟大的作品才出现在了世人面前。已经有不少人对《伪君子》的结尾提出质疑，为什么最后奥尔恭和答丢夫之间的纠纷要让国王来裁决。这样的结局方式从然解气但却并不实际。学术界的观点是认为这是莫里哀的思维局限所致。因为在当时的情况下，教会势力强大，除了寄希望于开明的君主，人民群众已经没有任何办法去抵抗教会了。而我却不那么认为，从整个故事的发展来看最后的结尾略显突兀，即使是从艺术创造的层面来考虑，莫里哀也不会允许自己犯这么大的错误。让我们还原当时的社会背景，为了争取演出的机会，莫里哀前后好几次上书路易十四，这其间他又三次易稿，在那个大动荡的社会里，莫里哀死后的手稿已经全部销毁，我们没有办法去考察莫里哀的原稿结尾是否与现在的成品剧本一致，或许这个结尾是他与太阳王在艺术和政治领域所达成的共识。
篇（5）
0.引言
随着移动通信技术的飞速发展，人们寻求更加简约快捷的商业支付模式以满足日益快速的生活节奏，移动支付就是在这样时代背景下新兴而起的支付形式，并正迅速的被更多的人群所接受。移动支付产业要想取得长期稳定的发展，则必须具备三个条件：庞大的用户群、成熟的移动通信技术以及合理的运营模式。目前，我国的手机占有量为世界最多，并且信息技术的快速发展也使其日渐成熟，这些不可或缺的条件是移动通信技术产业发展的基础。然而，移动支付产业链涉及到移动支付运营商、移动支付服务提供商、金融机构、移动设备提供厂家、移动设备商家以及移动设备用户群等众多实体，在这种环节过多的模式下，移动支付运营模式能否取得稳定发展尚不能确定。
1.移动支付运营模式的主要特征
目前，在整个国际移动通信技术的大背景下，移动支付产业的运营模式主要有三种形式：一是以移动运营商为主导地位的支付运营的商业模式，目前在日本已经取得了初步发展，形成了一定的规模；二是以金融机构为主导地位的支付运营的商业模式，这种模式在韩国已经初具规模，并且正在被快速的普及推广；三是以第三方服务提供商为主导地位的支付运营的商业模式，这种模式在欧盟已经被基本确立，其产业链的各个环节也相对成熟。
1.1以移动运营商为主导地位的移动支付运营模式
这种以移动运营商为主体的移动支付运营模式的特点是，支付平台中占主导地位的是运营商，但运营商则会提供三种不同形式账户设置类型，即手机账户、虚拟虚拟银行账户以及网银账户，移动终端用户可以根据自己的情况自主选择。目前，最为快捷的方法就是用户直接用手机账户进行商业支付活动，该种账户可以在没有银行卡的情况下完成支付活动。另一种较为常用的形式是用户可以在银行账户中专门建立一个虚拟银行账户，专门用于这种运营模式下的移动支付活动。
1.2以金融机构为主导地位的支付运营的商业模式
这种以金融机构为主体的移动支付运营模式的特点是，通过互联网技术，各大银行建立专线，并以此为媒介与移动通信网络之间相互连接，实现银行与移动通信商的互联，从而提供自己的银行卡用户独立的移动通信支付平台。通常情况下，金融机构会建议移动用户将银行账户绑定一个手机账户，当手机用户需要使用移动支付时，可以通过银行卡账户来完成相应的支付活动。在这种模式下，银行严格控制了所有的交易活动信息，而移动运营商仅仅作为完成此项商业交易活动的信息通道，并没有参与到具体的支付活动中。
1.3以第三方服务提供商为主导地位的支付运营的商业模式
这种以第三方服务提供商为主体的移动支付运营模式的特点是，移动支付服务提供商是独立于金融机构和移动通信商之外的第三方单位，也被称为移动支付平台运营商。因此，与以金融机构为主导地位的支付运营的商业模式相同，该种模式下移动运营商并没有参与到具体的商业支付活动中，仅作为信息通道或者手机账户支付中的结算单位，但银行则是最终结算单位并管理账户的相关信息。此外，第三方服务提供商独立于移动支付运营平台。
2.移动运营模式典型案例分析
2.1以运营商为主体的模式——上海世博手机票
上海世博手机票采用了两种支付技术相结合的方式，即近距离支付和远距离支付。近距离支付是指手机现场支付，为了实现这种移动支付模式，中国移动推出了RFID-SIM卡，也就是双界面智能卡技术向手机领域渗透的产品。该种卡采用的技术标准为2.4MHz，具备普通的SIM卡一样的通话及上网功能，同时又可以进行近距离无线通信，使其可以完成手机现场支付的相关操作，但需要有专门与之相连的天线与读卡器。对于移动远距离，上海世博门票采用了二维码身份确认技术，使远距离支付更加安全、快捷。
上海世博手机票用户在入园和消费之前，首先要更换RFID-SIM卡。如果需要使用手机进行购票，可以通过手机直接登录中国移动官网购买，购票金额直接从用户的手机账户中扣除，随后就会收到身份确认二维码，即可使用所购买的门票。如果需要使用手机进行支付，那么只需将手机贴近POS机的感应区，即可完成扣款过程。为了体现移动支付的透明度，在每次交易结束后，用户都会收到移动发出的短信，告知该次的交易详情。
2.2以银行为主体的模式——中国银联“手付通”
中国银联“手付通”的支付载体为手机中的金融智能卡，该智能卡分为两种形式，一种是手机SIM卡，另一种是智能SD卡。所要完成的支付信息通过手机进行终端处理，采用无线通信网络和非接触通信技术实现手机现场支付和远距离支付。手机用户只需在手机上安装相应软件，就可通过简单的操作完成银行支付、网购等多种交易活动。
中国银联“手付通”专业版采用基于13.56MHz标准非接触技术的NFC方案，为实现远程支付的安全，该方案采用SD卡硬件加密技术。此外，“手付通”大众版还采用了智能IC卡加密技术，并且用户在现场支付时还可以依据需求选择WAP和短信支付两种方式，并通过K-JAVA安全认证客户端提高支付的安全性。
2.3以第三方服务提供商为主体的模式——支付宝“手机安全支付方案”
作为网上支付领域的领军者，支付宝在2010年了“手机安全支付方案”。通过该种支付模式，手机用户只需在手机上安装带有支付宝接口的应用软件，就可以通过支付宝账号完成软件中所包含的所有交易活动的支付操作。相比前两种移动支付运营模式，支付宝“手机安全支付方案”不需要更换手机SIM卡或者安装智能SD卡，让用户在使用上更为方便。
不过第三方服务提供商主导的运营模式存在的问题也很多：首先非金融机构进行支付业务的门槛较高，支付宝必须根据新出台的管理办法进入；其次第三方支付平台虽然简化了支付流程，但是对于支付宝本身如何协调与运营商及金融机构之间的关系也是一个很大的挑战。
【参考文献】
篇（6）
高校是培养高层次人才的摇篮，要培养出为当代社会服务的有用人才，就必须要搞好高校的人事管理工作。要解决高校人事管理中存在的问题，就要推进高校人事管理制度的改革，实行社会主义市场经济发展过程中所产生的一种新型的人事管理制度——人事制度。人事管理工作事无巨细，经常面对繁杂的事务，大事、小事、杂事缠身，如应处理好几点。
一、课题形成的缘由
1.改革背景下的烘托
思路决定出路，高校人事管理改革理念是统领高校改革的关键。近几年来，伴随高校人事分配制度的深化改革，导致一些新问题产生，从而使一些人对改革产生恐惧感，教师心理压力增大，疲于应付，工作质量不高。因此注重高校教师工作的特性，研究高校人事管理改革中如何坚持以人为本的理念和如何做到以人为本将是一种趋势或方向。
2.工作实践中的困惑与思考
近几年来，高校人事管理改革主要是围绕人事分配制度展开。考核标准主要是依据量化指标。然而，教师心态却愈来愈浮躁，尤其是青年教师。近三年我校新进教师较多，他们经常到人事处咨询一些事关其切身利益的人事政策，有时情绪较为激动。平时工作中我们也听到或参与处理过一些突发事件，在一年一度的院领导走访研究生活动中，我们陪同人员也从中听到他们的一些呼声！另据《新华文摘》权威媒体介绍，在高学历人员中，患有不同程度心理障碍的人达4%。此类情况或多或少在高校存在。这样就促使我们不得不认真思考，高校人事管理如何改革，价值取向何在?在当今以人为本，上下倡导构建和谐社会的中国，高校人事管理要向人性化管理努力。这正是本课题构思的思想基础。
3.研究现状的吸引
人性化管理作为现代化管理的必要组成部分，在各类管理行业中愈来愈被人们所重视。据笔者不完全统计，该课题相关研究文章不少于50余篇。国内大多数文章偏重于探讨人性化管理的必要性，从宏观上探讨多，微观上论述少；结合学科建设来论述人事管理研究文章多，精耕细作地探究人性化管理的文章少；封闭式地探讨高校人事人性化管理的文章多，借鉴其它相关部门以及将中外人性化管理经验进行比较分析研究的文章少。
二、课题基本思想
1.通过本课题研究对目前高校人事改革的现状有一清醒的认识
长期以来，高校人事管理是对教职员工的事务性管理，是对他们调进、调出、工作量化与考核、福利、劳动时间、退休等管理。这种管理离开了对教职员工个体的研究，表现出、轻视创新意识、忽视个性引导等弊端，从而造成校园内气氛相对沉闷，不利于广大员工积极性的发挥和提高。宽松的环境是实现严格要求的重要条件，一个气氛压抑，人际关系紧张的校园，只能是明严暗松，表严实松，上有政策，下有对策。
2.通过本课题研究对革新高校人事管理理念有一科学的认识
教师是高校的主体，是提高办学质量的主力军。高校人事管理应注重管理的科学性、艺术性，强调理性与情感的统一。人力资源管理并不否认马斯洛的人的需求论，相反却力主努力创造条件予以满足。高校人事管理不同于工厂、企业和机关，对教师的管理不能不考虑教师的心理和工作特点。教师工作的社会效果不能完全立竿见影；教师的工作又是一项艰苦、复杂的创造性脑力劳动。无视这些特点，把教师当作企业生产流水线上的工人一样管理，就势必引起反感、抵触，创造热情丧失，长此以往，教师们疲于应付。所谓人性化管理，就是一种在整个人事管理过程中充分注意人性要素，以充分开掘人的潜能为己任的管理模式。至于其具体内容，可以包含很多要素，如对人的尊重，充分的物质激励和精神激励，给人提供各种成长与发展机会，注重用人单位与个人的双赢战略，制订员工的生涯规划等。
三、课题研究的组织实施与基本研究方法
1.以科学发展观为指导，对高校人事管理改革现状做到实事求是地评析；2.采用调查研究方法，运用了长期积累尤其是近几年来调研所得第一手资料作为提出问题和解决问题的依据；3.分类比较法，对各院与同类高校的情况进行了分类比较，力求使观点的提出具有代表性；4.归纳整理法，对材料进行了去伪存真、去粗取精、由此及彼、由表及里的处理；5.定性定量分析法，对问题的定性力求建立在定量分析的基础上。
四、课题最终成果
课题最终成果是论文:“高校人事管理中的问题与机制创新”，当务之急高校人事改革应避免走入下列误区:一是在改革方案上脱离校情，不加区别，采取“拿来主义”。二是在制定改革措施时，调研不够，在改革中缺乏换位思考，结果原有的弊端未除又引发新的矛盾。从改革措施出台来讲，必须坚持“从群众中来，到群众中去”的程序。三是改革方案朝令夕改，甚至怪招迭起，看似激活“死水”，实质由于改革没有把握正确的价值取向，结果是水越激越浑。四是改革措施单一，以利驱动，有过必罚；有过必罚和物质刺激均忽视了对人的主体自觉性的认识，只能将人单纯当作经济人来看待，也把开发人的潜能途径单一化了。因此，要在把握人性和知识分子特性的基础上实现高校人事管理机制人性化，具体要从以下方面入手:一是高校人事管理要注重研究知识分子群体特性和高校教师工作特点，实现管理功能转变。二是要明确师资队伍建设，要立足本校现有教师的业务素质的培养提高上，走节约型、内涵式师资队伍建设道路。特别是地处经济欠发达地区的高校，不能盲目走高价位接枝、团队引进人才之路。要立足本校已有的师资现状来建设师资队伍，尤其是要加强中青年教师队伍建设。现有的师资队伍是高校尤其是地方高校发展的基础力量。
参考文献:
篇（7）
是嗤之以鼻。
杜斯利先生是一家叫作格朗宁斯的钻机工厂的老板。他非常肥壮、结实，几乎
肥到没有颈根，但却有一把大胡子。杜斯利夫人则非常苗条，一头金发。她的颈根
有常人的两倍那么长，这使得她整天伸长脖子透过花园围栏去偷窥邻居家的动静变
得非常容易。杜斯利夫妇有个儿子叫做达德里。在他们眼中，这世界上再没有比达
德里更棒的男孩了。
杜斯利一家几乎有他们想要的一切东西。但是他们也有一个秘密，而且他们最
大的担心就是有一天别人会发现这个秘密。如果有人知道关于波特一家的事，他们
就会认为自己无法保守这个秘密了。波特夫人是杜斯利夫人的妹妹，但是她们已经
有很多年没有见面了、事实上，杜斯利夫人假装她从来没有什么妹妹，因为她的妹
妹和那不中用的妹夫没有一丝一毫杜斯利家族的风范。一想到波特一家的到来会招
致邻居的议论，杜斯利一家就会浑身发抖。杜斯利一家知道波特夫妇也有一个儿子，
只是未曾谋面。这个小男孩也成了杜斯利一家避开波特一家的借口，因为他们不希
望听话的达德里与这种小孩混在一起。
当杜斯利先生和夫人在灰暗阴沉的星期二早晨醒来时，我们的故事便开始了。
虽然外面阴云密布的天空并不能预示着今天一定会有什么离奇古怪的事情发生。
杜斯利先生一边哼着小曲一边拿出他最差的领带准备去上班，杜斯利夫人则一
边口中叨念着一边把依依呀呀的达德里放到高椅子上去。
没有一个人注意到这时有一只巨大的褐色的猫头鹰从窗外掠过。八点半时，杜
斯利先生拿起他的公文包去上班。临行前，在杜斯刊夫人的面颊上吻了一下算是告
别。他本来要在达德里脸上也亲一口的，但是因为达德里正在发脾气并且把麦片往
墙上扔，便只好作罢。“小淘气！”杜斯利先生呵呵大笑地走出门口钻进他的车，
倒着车驶出了四号车道。
当他驶到街的拐角处时，他发现了第一件不寻常的事情——一只猫在看地图。
开始时杜斯利先生并没有感到有什么不妥。到他意识到并猛地转过头去看时，
只见那只肥嘟嘟的猫还蹲在那里，可是地图却没有了。天哪，杜斯利先生想，我怎
么可能有这种想法呢？
刚才我一定是眼花了。杜斯利先生眨了眨眼，又看了那只猫一眼。
那只猫回了他一眼。正在杜斯利先生驶进拐角准备上另一条路时，他又在后视
镜里看了一眼那只猫，现在那只猫正在读着“普里怀特街”的路牌——不，它只是
朝路牌看而已，猫是不可能会认识任何地图或路牌的。杜斯利先生浑身一抖，想极
力摆脱关于那只猫的任何想法。在接下来的路程里，杜斯利想的全都是关于他如何
希望得到一大笔钻机的订单之类的事情。
就快要到镇上的时候，关于钻机的想法又被其他事情代替了。
像往常一样，杜斯利先生的车被卡在塞车长龙中动弹不得，他不曾注意到好像
有很多穿着奇怪的人走来走去。他们都穿着披风。杜斯列先生最看不惯穿得稀奇古
怪的人——都是年轻人投酷的玩意！他想这也许是某种新的款式吧。他的手指不耐
烦地敲击着方向盘，并目又看了看近处一群衣着古怪的人。他们在兴奋地小声谈论
着什么，什斯利突然变得很生气，因为他发现他们并不都是年轻小伙子，其中一个
穿着祖母绿披风的人居然比他年纪都大，搞什么鬼！
但接着杜斯利先生又不生气了，可能这是一出表演吧——这群人很明显在收集
某样东西。是的，肯定是这样。车龙开始移动起来，不久，杜斯利先生就到了格朗
宁斯工厂停车场。他的注意力又回到钻机上来了。
杜斯利先生喜欢在他九楼的办公室里背靠着墙坐着。如果不这样做的话，他会
觉得整个上午都无法集中精神做事。他从来没在大白天见过猫头鹰飞过，但是有人
在街上看到了。他们回头指着，目瞪口呆地看着一只接一只的猫头鹰从头顶飞过。
还好，杜斯利先生那天早上没见着一只猫头鹰，一切都很正常。他冲五个不同
的人发了脾气。他打了几个重要的电话并在电话里嚷了一通。直到午饭时他的心情
都还不错，那时他想到自己应该活动活动筋骨了，于是走到面包店给自己买了一个
面包圈。
他几乎都快忘掉那些穿着被风的人了。但是当他走过面包店隔壁时，那群人又
出现了。杜斯利先生生气地瞪了他们一眼。他不知道为什么自己要这样做，可能是
那群人让他觉得不妥。那群人还在低声兴奋地谈话，可是这次杜斯利先生没再看到
一只募款箱。在他拿着面包往回走又经过他们时，他依稀听到一些他们谈话的内容。
“波特一家，没错，我听到的就是这个名字。”
“一定的，他们的儿子，哈利——”
杜斯利先生僵住了。害怕紧紧地攫住了他。他回过头看着那群人想跟他们说些
什么，可是又不知道说什么好。
他冲过马路，小跑回到办公室。嘱咐他的秘书不要打搅他，然后抓起电话就往
家里打。打着打着，他突然改变主意了。他放下电话，抚弄了一下自己的胡子，陷
入沉思。不，他太傻了。波特不过是个普通的名字。他肯定不只一个人叫波特并且
他的儿子叫做哈利。想到这里，他甚至无法肯定他的侄儿是不是叫哈利。毕竟他从
来没见过他。可能他叫哈维尔，又或者叫哈罗德，没有必要再去烦太太了，她一提
到她妹妹就要叹气。这也不能怪她，如果杜斯利有个妹妹像她……不管怎么样，那
些穿着被风的人……
他觉得整个下午都很难集中精力干活。当他五点钟离开办公室时，甚至担心自
己一出门就会撞到什么人似的。
“对不起。”他咕哝着，面前站着一个踉踉跄跄的几乎要跌倒的矮老头。几秒
钟后，杜斯利先生才发觉这个人穿着一件紫色的披风。他看上去对几乎被撞倒在地
毫不介意。相反，他咧开嘴笑，并且用一种让旁人侧目的尖嗓子说话，“不要觉得
抱歉，先生，今天没有任何事会惹恼我。只有开心！你知道最后谁离开了吗？像你
这样的马格人都应该重视这个开心的日子！”
这个老人给了杜斯利先生一个只到腰间的拥抱，然后走开了。
杜斯利先生定在了原地。他被一个陌生人拥抱，并且居然被叫作马格人，他被
惹火了。他迅速地钻进车内往家赶，希望这一切不过是幻觉——而在这以前他是从
来不相信有幻觉存在的。
当地驰入四号驰车道时，映入眼帘的第一件东西——这丝毫没有让他心情好转
——是他早上看到的那只猫。那只猫现在正在他的花园围墙上。他可以肯定是同一
只猫，因为它们的眼睛周围有着一样的花纹。
“嘘！”杜斯利先生嚷道。
那只猫没动。它又是冷冷地看了他一眼。这是一只猫的行为吗？杜斯利先生觉
得很迷惑。为了试着让自己振作起来，他走进了房子。他仍然决定对妻子只字不提
今天的事。
杜斯利夫人则过得十分惬意、舒适。晚饭时她与丈夫谈起邻居与她儿子的不和
以及达德里怎样学会了一个新单词“不许！”。杜斯利先生试图像平常一样答话。
在把达德里哄上床后，他正好有时间看到晚间新闻的最后一条新闻：“各地的
鸟类学家均报道全国各地猫头鹰有异常动向。通常猫头鹰在夜间捕食而且白天从不
出现，但是这次却有许多地方见到这种鸟在日出后出现。专家们暂时难以解释猫头
鹰突然间改变它们睡眠习惯的原因……真是非常奇怪。现在由吉姆。麦高菲来报告
天气。
吉姆，今晚会有更多猫头鹰出现吗？“
“泰德，”天气预报员说道，“这我倒不清楚。但是今天行为异常的不只是猫
头鹰。还有肯特郡、约克郡和丹地的人们打电话告诉我并没有出现我昨天预报的阵
雨，反而下了一场流星雨，可能人们在提前庆祝髯火节吧——但是髯火节下个星期
才到啊！不管怎么样，今晚会有雨，我敢肯定。”
杜斯利先生呆在了沙发里。流星雨遍布英国？猫头鹰在白天行动？身穿披风的
神秘人处处可见？还有传闻，关于波特一家的传闻……
杜斯利夫人端着两杯咖啡走进卧室。不行，他必须告诉她一些事情。他清了清
嗓子，“嗯，帕尤妮亚，你很久没有收到你妹妹的来信了，是吧？”
已如他预料的，杜斯利夫人看上去又震惊又生气。毕竟，她通常会当自己从来
没有妹妹。
“没有。”她生硬地说：“怎么了？”
“今天的新闻多可笑，”杜斯利先生含糊地说，“猫头鹰……流星雨……还有
许多长相滑稽的人在镇上……”
“那又怎样？”杜斯利夫人打断了他的话。
“我只是觉得……可能……这与她的……家庭有关。”
杜斯利夫人呷了一口茶，杜斯利先生不知道自己是否还敢告诉她他听到了“波
特”这个名字。他尽量使自己好像是很随意地说出：“他们的儿子——应该差不多
有达德里这么大了，是吧？”
“我想是吧。”杜斯利夫人生硬地说。
“他叫什么名字？是豪伍吗？”
“哈利。如果你问起，我要说这是个难听又普通的名字。”
“哦，是吗？”杜斯利先生说，他的心猛地一沉。“没错，我赞成。”
他们上楼去睡觉时杜斯利先生再没有就这件事讲一个字。当杜斯利夫人洗澡时，
他蹑手蹑脚地走到卧室窗口往下面的花园看。那只猫居然还在！它望看街拐角处，
好像在等谁。
他又在想象了？所有的事会不会都跟波特家有关呢？如果是这样的话……如果
他们真的有联系——他简直不敢往下想。
杜斯利夫妇上了床。杜斯利夫人很快便睡着了，但是杜斯利先生却睡不着，翻
来覆去地想着。在他入睡前最后一个稍微安慰的想法是：即便整件事与波特家有关，
也并不意味着一定会牵扯到他和他太太。波特家非常清楚他和帕尤妮亚是怎样看待
他们的……他觉得他和帕尤妮亚不可能与将来可能发生的事有任何关联。他打了一
个呵欠并翻了一个身。不让波特影响到他们的……他真是大错特错。
杜斯利先生可能已经忐忑不安地进入了梦乡，可是外面那只在墙上的猫却毫无
睡意。它一动不动地坐在那里，眼睛一下也不眨地盯着普里怀特街的拐角处。即使
有汽车车门砰地一声关上，两只猫头鹰从头顶飞过，它也不动一下。实际上，直到
将近午夜它都没动。
这时一个男人出现在猫一直盯住的拐角处，他出现如此突然又无声无息，以至
你会认为他是从地下冒出来的，那只猫动了一下尾巴，眯起了双眼。
这个人从未在普里怀特街出现过。他又高又瘦，从他那银白色的头发以及长到
可以塞进皮带的胡子，可以看出他已经很老了。他穿着长袍，一件拖到地的紫色披
风以及一双高跟、带扣的靴于。他耶双半月形眼镜底下的蓝色眼睛炯炯有神。他的
鼻子又长又弯，好像被至少扁过两次。这个男人的名字是艾伯斯。丹伯多。
艾伯斯。丹伯多没有意识到他的到来是如此的不受欢迎。他急急忙忙地翻着披
风找东西。但是他好像并不知道自己被人盯住，这时他猛一抬头，看到一只猫在街
的另一头远远地盯着他。不知道为什么，他觉得这场面很好笑。他边笑边喃喃自语
：“我应该早就知道的。”
他发现他要找的东西原来在口袋里。这是一只银色的打火机。
他打开它，高高举起来“咔嚓”一声点着，最近的街灯扑的一下灭了。他再点
一次，下一盏街灯也灭了。他一共点了十二次，直到最后整条街只剩下远处两盏绿
豆大小的灯，原来是那只猫的两只眼睛。如果有任何人此时往窗外看，即使是眼睛
圆得像珠子似的杜斯利夫人，她也无法看清楚人行道上有什么东西，丹伯多把打火
机收好，径直走到四号门，坐到了墙上那只猫旁边。他没看那只猫，但不久他说话
了：“很高兴见到你，麦康娜教授。”
他转过身去对它微笑，但是那只猫不见了。他在向一个长相严肃的女人微笑，
那个女人戴的眼镜的形状与那只猫眼睛周围的花纹一模一样。她也拿着一件绿色的
披风，她乌黑的头发被紧紧地扎成一束。她看上去很生气。
“你知道我的名字？”她问道。
“亲爱的教授，我从未见过一只猫坐得这么老实的。”
“你也会这样坐的，如果你是成天坐在一面砖石墙上。”麦康娜教授说。
“整天？你应该去庆祝才是。我今天来的时候一路上不知道有多少派对和大餐
呢。”
麦康娜教授不高兴地哼了一声。
“没错，每个人都在庆祝。”她不耐烦地说。“你一定认为他们已经很小心了，
不是的——即使是马格人都意识到有事发生了，他们还报导出来了。”她回头去看
杜斯利夫妇黑呼呼的窗口。“我听到了，成群的猫头鹰……流星雨……他们真是太
愚蠢了。人们肯定会注意到的。肯特郡的流星雨——我敢打赌是丹德拉斯。迪哥干
的。
他从来就爱干没意义的事。“”你不能怪他们。“丹伯多缓缓地说。”我们已
经几年没有好好庆祝过了。“
“我知道。”麦康娜教授有点儿生气。“但是没理由搞到连命都丢掉。他们真
是太粗心了，包括穿着马格衣服的人，居然大白天在大街上说长道短。”
她斜眼膘了丹伯多一眼，好像希望他能说点什么，但是他没开口，于是她继续
说：“最好是这样，在‘那个人’消失的那一天，马格人就知道关于我们的所有事
情。我想他是真的离开了，是吗？”
“一定是的。”丹伯多说。“我们要感激的太多了。你想要来一杯冻柠檬汁吗？”
“一杯什么？”
“一杯冻柠檬汁。这是我非常喜欢的一种马格甜品。”
“不用了，”麦康娜教授冷冷地回答，好像她认为还没到喝什么柠檬汁的时候。
“就我看，即使是‘那个人’已经离开了……”
“亲爱的教授，像你这样聪明的人都会这样称呼他吗？‘那个人’这算什么名
字——十一年来我一直试着说服人们称呼他的真名：福尔得摩特。”麦康娜教授有
点理亏。但正在剥柠檬的艾伯斯。
丹伯多好像没留意到。“如果我们老是叫‘那个人’就会搞得很混乱。直呼福
尔得摩特的名字没有什么好害怕的。”
“我知道你没有。”麦康娜教授说，听上去半生气半羡慕似的。
“但是你不同。每个人都知道你是‘那个人——’不对，福尔得摩特——唯一
害怕的人。”
“真是抬举我了。”丹伯多冷静地说，“福尔得摩特拥有我没有的力量。”
“只是因为你不屑于去用它们罢了。”
“还好这是晚上。自从波姆弗雷夫人称赞我的御寒耳罩以来，找就从未脸红过
了。”
麦康娜教授看了丹伯多一眼说道：“猫头鹰在今天的新闻中根本算不了什么。
你知道人们怎么说吗？关于他为什么失踪以及是什么制止了他？“
很显然麦康娜教授已经谈论到点子上来了，这也是她一整天坐在冰冷僵硬的墙
上的真正原因。无论是作为一只猫还是作为一个女人她都从来没有像这样盯过丹伯
多。不管别人怎么说，她都不会相信，除非这话是由丹伯多中日说出。可是丹怕多
只是拿起了另一只柠檬，一言不发。
“他们说，”她接着说，“昨天晚上福尔得摩特在哥里克山谷出现了。他是去
找波特一家。流言说莉莉和杰姆斯。波特——他们——他们死了。”
丹伯多垂下头去。麦康娜教授则便咽地说。
“莉莉和杰姆斯……我不相信……我不愿意相信……喔，艾伯斯。”
丹伯多伸出手去拍她的肩膀，“我知道了……我知道了……”
他沉重地说。
麦康娜教授的声音颤抖地接着说。“我还没有说完。他们说他想要杀死波特的
儿子哈利。但是他杀不了那个小男孩，没有人知道其中的原因，但是人们说如果他
杀不了哈利。波特，福尔得摩特的力量就会消失——这也是他离开的原因。”
丹怕多皱着眉点了一下头。
“这是——这是真的吗？”麦康娜教授给结巴巴地说。“毕竟他杀死过……他
杀死过那么多人……他居然杀不死一个小男孩？太奇怪了……在所有制止他的事情
中……但是现在哈利还活着吗？”
“我们只能猜测。”丹伯多说，“我们可能永远不会知道。”麦康娜教授掏出
她的蕾丝手绢擦了擦镜片后的眼睛。丹伯多深深吸了一口气，并从口袋里掏出一只
金表来看。这只表非常奇怪。它有十二根针却一个数字也没有，倒是有一些行星在
表的边缘旋转。这对丹伯多来说肯定代表着什么，因为他把表放回口袋后说，“哈
格力迟到了。我猜是他告诉你我会在这里的，是吧？”
“没错，”麦康娜教授说，“我想你并不打算告诉我为什么你会在这里的，是
吗？”
“我是来送哈利到他的姨丈家里的。这是他唯一剩下的亲戚了。”
“你的意思是——你是说住在这里的这户人家？”麦康娜教授大叫道，跳起来
指着四号门。“丹伯多，你一定是弄错了。我整天都注意着他们。这两个人与我们
简直有着天壤之别。他们也有个儿子——一我看到那个小孩子一路上都在跟他的妈
妈，哭喊着要糖果。哈利。波特要住在这种地方！”
“这是他最好的归宿，”丹伯多坚决地说。“他的姨丈和姨妈可以在他长大后
向他解释所有事情，我已经写了一封信给他们。”
“一封信？”麦康娜教授教授重复说，坐回到了墙上去。“丹伯多，你真的认
为你可以在一封信里解释所有事情吗？人们永远无法理解他！他会变得很出名，成
为一个传奇。如果将来的人们把现在命名为波特时代我都不会感到惊讶——将会有
关于波特的书出版发行——全世界的每个小孩都会知道他！”
“一点没错。”丹伯多一边说，一边从他的半月形眼镜看上去。
“每个男孩都会为之疯狂。在他还不会走路和说话之前就变得出名，出名是因
为一些根本不记得的东西？你知道他会多么有钱吗？当然要他长大之后他才可能明
白这些。”
麦康娜教授张大了嘴巴，然后又改变主意说道：“没错，你说的一点没错。但
是，丹伯多，那个男孩怎么来这里呢？”她突然间盯住他的披风，好像认为他可能
把波特藏在了那下面。
“哈格力会带他来的。”
“你觉得把这么重要的事情托付给哈格力，是明智之举吗？”
“我可以用我的生命担保。”丹伯多说。
“我并不是说他没有一副好心肠。”麦康娜教授埋怨地说。“但是你不能否认
他太粗心。他经常——那是什么？”
一阵低沉的隆隆声打破了周围的寂静。当他们朝街上望去希望找到到蛛丝马迹
时，那声音越变越大，最后成了一阵轰鸣声，而且是从他们头顶上发出来的。他们
抬头一看，只见空中一架巨大的飞行摩托车缓缓地降落在他们面前的空地上。
如果这架飞行摩托车算是巨型的话，那么它跟里面的人比起来简直算不了什么。
这个人几乎有常人的两倍那么高，5 倍那么宽。
他看上去简直不符合常人的想象，而且十分野蛮——长长的像灌木丛似的黑发
和胡子遮住了他的大半个脸。他的手有垃圾桶盖那么大，他的那双穿在皮靴里的脚
就像两只小海豚。他的巨大的、肌肉发达的手臂上抱着一团毛毯包住的东西。
“哈格力，”丹伯多说话了，他的声音听上去像是松了一口气。
“你来了，你从哪里搞来这样一辆飞行摩托车的？”
“我借的，丹伯多教授。”巨人说话了，一边说一边小心翼翼地下了车。“年
轻的布莱克爵士借给我的。我已经接到他了。”
“路上还顺利吧？”
“不完全是。我到时房子几乎全被摧毁了，好在我赶在马格人之前救出了他。
我们飞过布里斯多的时候他睡得可香了。“
丹伯多和麦康娜教授俯下身去看那一团毛毯。毛毯里面，一个男婴正甜甜地睡
着。在他前额一簇漆黑的头发底下他们看到一道形状奇特的疤痕，好像一道闪电似
的。
“这就是……”麦康娜教授小声问道。
“是的。”丹伯多说。“他将永远保留那道疤痕。”
“难道你不能想想法子消掉它吗，丹伯多？”
“就算我想到了，我也不会做的。那道疤痕是很有用的。我左膝上有一块伦敦
地铁地图。把他给我，哈格力——我们还是快点结束我们的任务吧。”
丹伯多接过小哈利，径直向杜斯利家走去。
“我可以——我可以同他道别吗？”哈格力问。
他弯下他巨大的，毛茸茸的脸，给了哈利一个扎人的、带有威士忌酒味的亲吻。
接着他像一只受伤的拘一样哀号了一声。
“嘘！”麦康娜教授轻声地说，“你会把马格人吵醒的！”
“对——对不起！”哈格力呜咽着，掏出一块巨大的肮脏的手绢把自己整个脸
部埋了进去。“我——我只是忍不住——莉莉和杰姆斯都死了——可怜的小哈利必
须同马格人生活在一起——”
“没错，这的确让人伤心。可是你要小心，哈格力，不然我们会被发现的。”
麦康娜教授低声说道，然后拍了拍哈格力的手臂。
此时丹伯多正走过花园围墙，向正门走去。他轻轻地把哈利放在台阶上后，从
披风里掏出一封信塞在裹着哈利的毛毯内便转身回来。
他们三人注视着那团毛毯足足有一分钟。哈格力的肩头不停地抖动着，麦康娜
教授生气地瞪着他，丹伯多的眼中则好像马上就会有泪水夺眶而出。
“好了，”丹伯多最后说道，“事情办完了，我们可以走了，说不定我们还赶
得上庆祝活动呢！”
“没错，”哈格力轻声地说。“我先要把爵士的车还给他。晚安，丹伯多教授、
麦康娜教授。”
用短外衣的袖子擦干眼睛后，哈格力跳上飞行摩托车并发动它，只听见一声轰
鸣，车子升入空中并且很快地消失在夜色中。
“希望我们后会有期，麦康娜教授。”丹伯多说，一边点头示意。麦康娜教授
抽动了一下鼻子算是回应。
丹伯多转身走向街道。走到拐角时，他掏出那只银色的打火机只点了一下，那
十二盏街灯便全部亮起来，照得整条普里怀特街像白昼一样。这时，他看见一只胖
胖的猫消失在街道另一头的拐角处。那团毛毯也好好地放在四号门的台阶上。
“哈利，祝你好运。”他低声说，接着他跺了一下脚踉，一抖地的披风，便转
眼间消失了。
微风轻抚着幽静、整洁的普里怀特街，离奇的事情正是在这种环境下发生的。
哈利。波特在毛毯里打了个转身，但并没有醒过来，他的小手旁边还放着那封
信。
他只是这样睡着，并不知道自己原来这样特殊，这么有名。他也不知道几小时
篇（8）
作者简介：吴江贤（1973-），男，江苏江阴人，江阴职业技术学院机电工程系，实验师。（江苏?江阴?214405）
基金项目：本文系江苏省高等教育学会重点资助课题“高职院校校企合作、工学结合人才培养机制研究”（项目编号：ZZKT09339）的阶段性研究成果。
中图分类号：G719.20?????文献标识码：A?????文章编号：1007-0079（2012）20-0009-02
高职教育的发展必须立足于比较长远的总体目标要求和可持续发展战略。以经济和社会发展的需求为根据，构建校企合作框架体系，通过面向企业的战略合作服务，提升高职人才培养可持续发展之路。
一、工学结合、顶岗实践，构建教学模式
职业技能的培养要贯彻始终，要通过深入企业生产第一线，在实际生产中培养和提高学生的职业知识和能力。培养具有现代“班组长”潜质的初中级生产、经营、管理人才。重视学生的职业知识、职业能力和开拓技能的培养，并形成“工学结合、顶岗实践”的教学模式。在技能型人才培养、校企合作、产学研结合等方面做探索。在各教学环节中要注重培养一专多能和较强的应用能力，使学生基本适应非定型产品的生产和开发设计。同时对新产品的试制、产品维修、技术服务等都有较高的适应能力，对企业的技术改造、产品的更新要有较高的独立操作能力和组织管理能力，以满足社会发展、企业技术改造和内部管理的需要。总理来到学院后充分肯定了“工学结合，顶岗实践”教学模式，并指出要面向市场培养人才，走产学研结合的道路，直接服务于经济建设和社会需要。
校企合作的教学模式就是要让学院走向企业，也让企业走进学院的双向互动的教学模式，将学院的理论教学与企业实践有机融为一体。“工学结合”一方面是指学院教师的理论教学与企业工程师的实践教学融为一体，另一方面是指学生既学习够用的理论知识，又参与实际的工作实践，即“顶岗实践”。打破学院和企业的界限，直接参与到企业进行定岗、定员、定位实习，并承担与企业职工同等的责任与义务。学生在“工学结合、顶岗实践”的教学模式中学习丰富的专业知识和过硬的企业专业技能。
因此，在理论教学方面进行系列调整，课程模块化，按学科门类设置学科基础课程平台，如机电系机电一体化技术专业结合企业需求设置控制课程职业技能模块和机电技能调试训练模块，完全参照企业具体设备情况进行课程设置，编写了个性化教材和讲义如电气控制实训项目等来组织教学。真正实现了对教学模式的重新构建。强调由结论性教学转变为过程性教学，让学生在教学中获得足够的就业竞争力。企业参与学院教学大纲修订和培养方案的制订，探索工学结合模式，采用项目导入任务驱动法培养人才新模式，如江阴新基电子设备有限公司与机电一体化技术专业相结合进行全方位、深层次的校企合作。根据行业企业需求和市场需要将相关系的相关专业进行整合和拓展，明确专业定位，让专业设置具有较强的适应性和前瞻性。
二、订单教育，校企结合，创新办学模式
高职院校要完成自己的人才培养目标，一方面要利用好企业的各种资源为高职学院教育教学服务，以确保高职院校培养的学生能够满足市场需求，与企业“无缝对接”，另一方面要服务好地方企业，充分发挥地方企业优势，为社会经济全面、协调、可持续发展作贡献。通过面向市场，充分利用企业资源开展实践教学，降低办学成本，实现校企深度结合，优势互补，优化人才培养模式。
所谓“订单教育”就是学校和企业之间所商定的培养合同。学校依据企业特定需求作为教学目的，企业在培养目标的定位上提出相应培养标准，学校按照定单合同为企业培养特殊的商品人才。这种模式的特点是由学校与企业共同商定协议，学校与企业共同制定招生标准和教学计划，为企业输送所需人力资源。通过订单教育确保办学质量和特色的最终实现。
校企合作能让学生更加清楚专业知识体系，这有利于对专业知识和专业技能的重新认识和深入领会。校企结合要特别注重地方区域经济特点和学校专业的有机结合，并在实践中求异、创新。如机电系自成立富仁工学院以来，不断为企业技术服务，为富仁重工机械有限公司开发研制的机加工专用设备，解决了大型煤矿机械法兰盘M70X120螺纹孔的攻丝工序和工艺，教学过程中结合螺纹孔的攻丝工序和工艺培养学生为企业提供解决方案的能力。在机械自动化专业课教学中，广泛采用“项目导入任务驱动法”，即以任务驱动为切入点，巧妙导入工程项目，通过设计不同的项目将理论知识点和技能训练相融合，让学生在操作中进行项目相关参数的选择和项目设计，在实践中巩固所学理论知识，培养学生的创新能力和独立分析问题、解决问题的能力。让学生掌握新设备、新技术、新工艺，能善于组织革新创造，既成为企业生产技术上的多面手，又能基本适应非定型产品的生产和开发设计，对新产品的试制、产品维修、技术服务等都具有较高的适应能力，对企业的技术改造、产品的更新具有较高的独立操作能力，能够具备一定的产品开发能力和改造能力，并能在生产过程中不断地积累经验和技术，再如机电和模具专业针对江阴市天原电化设备有限公司生产的ZMG-2B4纸浆模塑成型机生产线，对该生产线中的产品运输环节进行技术改造并应用于教学，既满足了企业技术改造的需要，又培养了学生的技术改造能力。
校企结合还能让学生有更多的机会接触生产实际，熟悉现代化生产工艺，掌握先进的技术和生产设备，在实际开发工作中培养自己的技能。学院充分利用政府办学条件，每年有计划、有步骤地分期、分批地选送优秀学生到具有核心竞争力和自主知识产权的大企业集团生产第一线顶岗实践，使学生的知识结构和技术应用能力始终保持行业领先水平。选派纺织服装专业学生到精毛纺面料、服装生产基地——中国最大的精毛纺生产企业江苏海澜集团学习世界一流的纺织、管理技术和高支薄型精纺生产及高支薄型精纺面料生产技术。选派数控专业学生到停车设备专业化生产基地——江苏双良停车设备有限公司，熟悉该公司引进的美国、日本等国的喷丸、割、焊、冲压、切削等先进设备，并学习模具设计、精密机械加工以及多层升降横移式、垂直循环式等系列机械停车设备生产流水线。选派机电专业学生去长电科技公司合作研制、生产自动化控制作业设备，合作设计并生产半导体分立器件及集成电路封装、测试，采用OMRON可编程控制器、FT触摸屏等在控制方面进行设计。以优异技术和卓越品质设计、制造出适应市场需求的自动化设备，充分提高了学生对系统的实际开发和应用能力。通过以上成功的案例，以地方企业的一流生产设备和先进的加工手段为依托，培养和造就了一批集开发、设计、制造于一体的具有“现代班组长”潜质的初中级生产、经营、管理人才。
三、企业参与、定向培养，创新培养模式
企业参与就是要求企业参与考核和评价高职教育实践教学。企业参与课程的开发，参与教学过程的各个教学环节，如参与专业课程的建设，为学生开设专题讲座，参与学生的技能训练和考核，参与学生的毕业设计、论文指导和答辩等。企业的参与程度和比重成为考核和衡量学生评价体系的重要组成部分，因此，必须制定好科学的高职教育实践教学质量考核评估体系。
定向培养是指学院立足地方企业群，面向各类行业为定点企业直接招生，通过“企业冠名班”完成人才培养。这是学院和企业在长期的校企合作中摸索出来的务实、高效的人才培养模式创新。目前，学院有近20个专业和江苏双良集团、申达集团、阳光集团、海澜集团等多家上市公司形成了“定向招生、双向培养”的人才培养模式，以1.5+1.5或2+1的培养方式双方共同完成人才培养。
创新培养模式，学校在专业教育上完全同企业接轨。在职业教育教学大纲的基础上，同企业共同制定具有“校企结合、定向培养”特色的教学计划，对学生进行有针对性的培养。机电系BCAD机械设计软件培训中心与江阴城大信息科技有限公司联合管理办学就是实行企业化运作的定向培养模式成功案例，完全实施菜单式教学培养模式，自编校企合作教材，对用人单位完全量身定制，学生的日常学习、工作和生活都完全和企业接轨。从培养模式、课程设置、师资配备、实训装备、能力评价等方面不断积累培养高技能人才培训经验，在教育教学过程中注重对学生实践能力的培养，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，让学生不仅学会知识，还学会动手动脑，学会做人做事，学会与别人共同生活。根据现代企业对人才的要求，为企业群培养、输送具有成功理念和成功素质、现代“班组长”以上潜质的生产经营管理者。落实“主体参与、情感体验、积极创造”教育培养模式。
四、合作创新、形成互动、合作体制双赢
1.双方参与、形成互动是建立校企合作体制的关键
校企结合是教学与企业生产相结合，其实质就是教育面向企业、社会的需求，学校与企业、社会合作培养企业和社会需要的技术型人才，这是办好高职教育的前提和基础。校企结合是高职专业创新及建设的需要，是搞好实践教学环节的需要，是确定人才培养规格、设计培养方案和确定教学内容的需要，是建设专兼结合“双师型”师资队伍的需要，也是对学生进行全面素质教育的需要。
2.双方参与、形成互动
校企结合的教育模式是一种以培养学生综合能力和就业能力为重点，充分利用学校和企业多种不同的教育环境、教育资源及人才培养方面的优势，将以课堂传授知识为主的学校教育与直接获取实际经验、实践能力为主的生产、实践有机地结合于学生培养过程之中的教育模式。产学结合教育形式可以达到使学生更好地掌握知识、了解社会、培养能力、提高素质的目的。
3.校企合作创新，进行资源共享、优势互补
校企合作创新不仅能提高技术信息质量、缩短技术资料收集时间、降低技术信息费用、增加技术信息占有量，还可以把创新主体的资源进行整合，使各个创新主体在资源配置时取得最大化的利益。充分利用高职院校的社会资源进行教学培训，使之成为企业人力资源开发中的重要选择。在校企合作创新的合作过程中，要认真调研，创新校企合作的结构优化模式，创新校企合作的帮扶促调模式，创新校企合作的国际合作、多元发展的模式等。校企双方共同研究制定好校企合作中的各项制度，使校企合作的渠道更为畅通，双方合作最大化，实现合作体制双赢。
五、结束语
实践证明，建立校企合作的互动机制和运行机制，树立正确的办学理念，为校企合作提供思想指导和正确的舆论导向，深化教育教学改革，通过校企合作教育的教学体系和人才培养模式，构建校企合作“TET”三力合一模式。激活办学机制，逐步使行业、企业成为办学主体，使高职院校人才培养立足于地方企业，服务于区域地方经济发展。
江阴职业技术学院根据自身高职教育发展特色，立足于地方工业经济发展和可持续发展战略。依靠江阴板块的三十家上市企业和几十家高职企业集团，紧紧围绕江阴工业经济产业化进程的支柱产业和沿江、跨江联动开发战略。更重要的是以“工学结合、顶岗实践”为教学模式，培养具有现代“班组长”潜质为主的技术应用型人才，服务于地方经济发展，这些都对全国的高等职业教育有着重要的借鉴意义。
参考文献：
[1]吴江贤.运用“订单教育”模式[J].中国职业技术教育,2005,(36):64.
[2]吴江贤.成人教育与经济发展[J].职教论坛,1999,(8):29.
[3]吴江贤.职业教育与班组长培养[J].成人教育,2004,(3):47.
[4]张健.高职实施订单教育的意义与机制探讨[J].职业教育研究,2006,
(1):47.
篇（9）
青少年：用美丽改变命运
卡门15岁就登上了时尚杂志《Vogue》的封面，她要拿当模特得来的报酬替母亲交房租。而在身为舞蹈演员的母亲眼里，卡门只不过是个有着“两扇门一样大的耳朵和一双棺材大脚”的女孩。母亲最初想在卡门身上延续自己的梦想，让她上芭蕾课，无奈因病不得不中途放弃。卡门的父亲是个小提琴手，为了追求所谓“艺术梦想”很早就离开了家，剩下可怜的母女俩有时候穷得连房租都交不起。
1945年，卡门在纽约的舞蹈班学习时，遇到一位《BAZAAR》的摄影师。他为卡门拍了几张照片交给杂志，该杂志给卡门妈妈的回信道：“您的女儿是一位有礼貌的淑女，遗憾的是她并不适合拍照。”但卡门的教父找到了一位当时在《Vogue》杂志工作的朋友，两周后，14岁的卡门有机会见到了《Vogue》的传奇编辑戴安娜・维里兰。卡门回忆说：“她的手拂过我的头发对我说，‘你的脖子再长一英寸，我就送你去巴黎’。”她的模特生涯就这样开始了。由著名德裔摄影家霍斯特主刀的片子就出现在1946年《Vogue》的封面，这也是15岁的卡门首次登上顶级时装杂志的封面。
尽管成了专业模特，但卡门和妈妈的日子仍然艰辛。卡门家没有电话，《Vogue》就派邮差通知她来拍照。为了赶工，又为了省路费，她不乘坐公交车，而是穿着轮滑赶着给大牌拍广告――就像个送外卖的小伙子。
虽然卡门的脖子没能“再长一英寸”，但她照样把步伐迈向了欧洲。在那里，她给绘画大师萨尔瓦多・达利做时薪12美元的人体模特。她去巴黎走秀，会带着自己缝制的应对各种场合的服装，甚至还把从慈善商店买回的几块廉价毯子拼成一件大衣。至今，寒门出身的卡门，依然会戴价值28美元的廉价饰品。
还未成年时，卡门每周就能挣到60美元（相当于现在1200美元的水平），她和母亲的生活彻底脱贫，不仅如此，她还供自己读了私立学校，并暗中资助背井离乡的父亲。
任何时候都能再次开始
卡门在21岁那年有了第一次婚姻，并生下了女儿。3年后，两人分道扬镳。随后，她又与一位摄影师结婚隐退，离开模特界，最后仍然是分手。1978年，经历了两次失败的婚姻后，卡门决定重返模特界。她不仅出现在各种名牌的宣传册里，还写过一本畅销书，出演过电影。
2008年，已经77岁的她竟卷入了举世瞩目的麦道夫金融骗局。因为充分信任麦道夫，卡门将自己的积蓄投入了麦道夫的基金，直至2008年12月，麦道夫的骗局被揭穿。卡门在接受《名利场》的采访时说：“我又变得一无所有了。”也许，正是生活的磨难，让我们有幸看到她至今仍然活跃在T台上。
卡门的往日今昔，很适合作家杜拉斯说过的那句话：“你年轻时很美丽……不过跟那时相比，我更喜欢现在你经历了沧桑的容颜。”
不老传说
卡门用自己女王般坚毅的眼神，整洁、谦逊、守时的专业态度，为年轻模特好好地上了一课。如果真的有一本《模特词典》，那“卡门・戴尔・奥利菲斯”一定是这本词典里靠前的词条，并且注释着“60年天桥走秀史”。
卡门那标志性的银发在时尚人士心目中具有一种“凌厉的优雅”；她一米八的身高和修长的双腿可以胜任任何高级时装；她那具有威慑力的蓝眼珠和棱角分明的面部轮廓，可以为摄影师创造出一切想要的效果。
几十年来，她一直是大师和大品牌的宠儿。当卡门与一众年龄还不足她四分之一的年轻超模站在一起，美丽竟毫不逊色。人们仅凭想象，比起脾气糟糕的年轻模特来，状态一流又有着60年经验的老模特恐怕是更难伺候的。但是恰恰相反，与她合作过的人说：“在卡门那里，你听不到任何脚痛或睡眠不足的抱怨。她的笑容总是温暖明快，她用整洁、谦逊和守时的专业态度超越了年轻模特。”
篇（10）
一战爆发以后，达・莫塔移居瑞士，并执教于日内瓦音乐学院。1918年，他接到里斯本交响乐团的邀请，回国担任音乐总监，第二年转任母校里斯本音乐学院院长一职直至退休。他在院长职位上卓有成效地改善了葡萄牙音乐教育的落后状况，但是同时，因为远离了欧洲的文化中心地带，他的影响力有所减退，这也为后人了解和研究他的艺术活动造成了障碍。达・莫塔是存世到最后的李斯特弟子，随着他以八十岁的高龄去世，一个伟大的时代也终结了。
在李斯特和彪罗门下的学习经历对达・莫塔日后的艺术观念产生了巨大的影响。在李斯特的大师班上，达・莫塔为他的老师演奏了从巴赫、莫扎特一直到肖邦和李斯特本人的作品，并获得了宝贵的指点。在达・莫塔的回忆中，李斯特并非只是一个理论家和说教者，他更关注音乐演奏的本身，所以他倾向于用示范和实例说明问题。关于李斯特的示范演奏，达・莫塔尤其提到了肖邦的《升C小调波罗乃兹》和贝多芬的《第二十九钢琴奏鸣曲》，李斯特赋予前者的歌唱性和后者的穿透力，都给年轻的达・莫塔留下了深刻的印象。而冯・彪罗的思想体系和美学观点，也使达・莫塔对贝多芬等人的作品有了深层次的理解。达・莫塔在漫长的艺术生涯中，与很多同时代的著名演奏家和作曲家都有交往。，他与布索尼的长年友谊和合作常被音乐史研究者们所提及，而西班牙作曲家阿尔贝尼兹也曾题献给达・莫塔作品。 达・莫塔
达・莫塔生前以演奏贝多芬和巴赫的作品而著称，他晚年最为重要的一次海外巡回演出就是1927年纪念贝多芬逝世百年的系列音乐会，他演奏了贝多芬的全套钢琴奏鸣曲，轰动一时。遗憾的是，他并未留下任何与之相关的录音资料，使得我们无缘领略他的风采。达・莫塔留下的录音并不多，和很多李斯特的弟子一样，他曾经于1906年为初创的Welte-Mignon录制了一些纸带录音，曲目主要包括他自己的几首作品、李斯特的作品及改编曲、肖邦的塔兰泰拉舞曲和《第四号谐谑曲》等，但这些纸带录音如今已很少被人提及。
达・莫塔最为重要的录音是1928年为百代公司录制的一批唱片，共包括九首作品。值得注意的是，这些曲目中包括了他的好友布索尼利用英国民歌旋律创作的间奏曲和改编自莫扎特《第十九钢琴协奏曲》的双钢琴协奏曲，还有李斯特的牧歌和肖邦的《降A大调波罗乃兹》等。在这批录音中，我们可以清晰地体会到达・莫塔的演奏方式和音乐趣味。他弹奏的李斯特牧歌十分精致，线条优美纤细；而在肖邦波罗乃兹的演奏中，达・莫塔处理得则相对自由，在作品的表现上也留有余地。对于自己的作品，达・莫塔的演奏活泼而抒情，音乐细节的处理也很细腻。他现存的最后一个录音是1945年和葡萄牙国立交响乐团合作演奏的李斯特的《死之舞》，虽然当时他已是七十七岁的高龄，但他的技巧仍然十分辉煌，音色的丰富多变和鲜明的层次感使得他的演奏充满了戏剧化的表现力。这是达・莫塔遗留下来的唯一一首大型作品的录音，对后人更全面地理解他的演奏特点和艺术风格颇有帮助。
达・莫塔的音乐创作也反应了其自身艺术观念的变迁。目前所能见到的达・莫塔有编号的作品只有十八部，其中以钢琴作品为主，并有一部四乐章的交响曲《祖国》（A Pátria，Op.13）。这些作品基本创作于他的中青年时期。除此之外，他的少年和晚年还创作了很多无编号的作品，如《D大调钢琴奏鸣曲》（1885）、《A大调钢琴协奏曲》（1887）和多首弦乐四重奏等。前两部都是达・莫塔青少年时期的作品，德国浪漫派音乐对这位年轻音乐家的影响清晰可见。和很多当时在德国学习的青年艺术家一样，达・莫塔也热烈地拥抱着德国的音乐传统，但他的中后期作品逐渐转向了民族乐派。受到好友阿尔贝尼兹等人的启发，他也开始从自己祖国的民间音乐中汲取灵感，最具代表性的当属他录制过两次的钢琴组曲《三个葡萄牙场景》（Op.9）。作品反映了葡萄牙的民间风情，音乐活泼，色彩明快，其中第二首“楚拉舞曲”取材于葡萄牙特有的民间舞曲体裁。 《三个葡萄牙场景》乐谱封面
篇（11）
1资料与方法
1.1临床资料
1.1.1一般资料260例角膜异物患者，男234例，女26例，男女之比9：1。年龄最小2岁，最大76岁，平均年龄37岁，其中16-50岁230例，占88.68%。患者职业：工人及民工208例（80%），农民39例（15%），学生7例（2.76%），其它6例（2.31%）。单眼异物253例（97.31%），其中右眼117例（46.24%），左眼136例（53.75%）；双眼异物7例（2.69%）。就诊时间为伤后10min-12d，平均2d。230例（88.46%）患者能够准确描述异物进入眼内的经过及大概时间，30例（11.53%）患者没能察觉到有异物进入眼内。244例（94.00%）主要症状是眼部不同程度的异物感；13例（5.00%）因眼睛充血就诊；2例爆炸伤和1例毛栗刺伤的患者，除有具体的受伤时间和经过外，还有伤眼剧烈的疼痛、畏光、流泪、睁眼困难、视力下降及精神紧张。
1.1.2角膜异物情况角膜异物数目：253例单眼角膜异物中243例（96%）为单个异物，10例（4.00%）为多个异物；7例双眼角膜异物患者中5例（71.42%）双眼各有1个异物，2例（28.57%）爆炸伤患者双眼为多个异物；双眼异物患者多个异物发生率较单眼异物患者多个异物发生率之间的差异有显著性意义（χ2=6.742，P
1.2方法详细询问病史，通过裂隙灯显微镜下检查，对角膜异物的数目、部位、深浅和性质进行确定。采用1%丁卡因表面麻醉患眼，在裂隙灯下使用磁性异物铲剔出浅表异物，对金属性异物在损伤部位出现锈斑者尽量将锈斑刮除，术后给患者滴用抗生素眼药水，并涂入红霉素眼膏包贴。对爆炸伤及冲击伤的患者进行眼内检查及影像学检查，以排除眼内及眶内异物。对多个异物、深层异物及锈斑较深的患者分次逐步剔除，避免一次性强行剔出。
2结果
260例角膜异物患者中，197例异物位于角膜浅层者均未发生角膜感染、瘢痕及视力下降，预后良好；52例异物位于角膜中层的患者中38例（73.08%）预后良好，13例铁质异物患者，因就诊时间超过24h，异物周围发生了不同程度的炎性反应，并出现了锈斑，刮出锈斑角膜创面虽愈合，却遗留下薄翳或斑翳；11例（4.23%）异物位于角膜深层的患者，大多数角膜留下斑翳，有1例因斑翳位于角膜中央瞳孔区域造成视力下降；2例爆炸伤患者预后均不理想，因异物为多个，深浅不一，散在于角膜各区域，遗留下的斑翳及白斑位于角膜光学区域，致使双眼视力均有不同程度的下降。260例中没有1例出现角膜穿孔及绿脓杆菌感染。
3讨论
眼睛是直接暴露于身体外面的器官，且组织结构精细而娇嫩，角膜是眼球最前的突出部分，经常暴露于外，因而颇易遭受外伤的损害，特别是机械性的眼外伤更为多见[2]。在机械性眼外伤中角膜异物是临床工作中最常见的眼表外伤症之一，占眼外伤门诊人次的56.9%[3]，尤其是我院处周边有较多的个体机械金属加工厂，每天门急诊中都有角膜异物的就诊患者，占门诊人次的10.15%。及时就诊和有效的治疗是决定角膜异物患者预后的关键，可使损伤的角膜早期愈合，降低并发症，恢复视功能。角膜异物多发于青壮年的男性，本组男：女=9：1，年龄高峰为18-30岁，大多数因劳动作业技术不熟，操作不规范，劳动防护观念薄弱等因素造成金属碎屑、木屑、胶水等细小异物直接飞溅入角膜，特别是现代机械加工的碎屑飞行速度极快，具有一定的理化性极易粘附或嵌入角膜[3]。详细询问病史及常规的裂隙灯检查是及时准确的发现角膜异物的保证，特别是一些透明的细小异物，如玻璃、胶、砂尘等，由于这些异物肉眼不易看清，如不进行裂隙灯仔细检查易造成漏诊。角膜破损的伤口很易受到异物本身及附于其上的细菌侵害，造成伤口感染，而术中使用的表面物，异物剔出铲等均有可能形成医源性感染，角膜伤口感染可以导致角膜穿孔，眼内炎等严重的后果。故严格的无菌操作、表面物的专用定期消毒显得尤为重要，术后预防感染必不可少。尽快就诊是角膜异物预后良好的保证，因为角膜异物不仅对角膜造成机械性的损伤，而且其嵌顿的异物，尤其是金属类的异物能够与其周围的角膜组织形成锈斑和浸润坏死区。金属异物如铁屑在角膜上停留超过6h，即可形成锈斑[4-5]。本文观察的185例角膜金属异物患者在伤后12h以外就诊的20例可见明显的铁锈。铁质异物最佳取出时间为伤后30min，此时铁锈还未扩散到角膜组织中，如果等到铁锈斑形成，甚至有坏死组织出现时再就诊，预后就不会理想。因为在剔出异物的同时还必须把锈斑及坏死组织一并剔出，这样就会损伤异物周围较大范围的角膜组织，从而延长伤口的愈合时间，增加伤口的感染机会，易形成薄翳或斑翳。从角膜异物的易伤地点、易伤人群及异物性质的分析中可见，角膜异物是可以预防的，我们应采取积极的态度，以预防为主，加强操作工人眼部保护意识，工作时必须配戴防护眼镜，如发生角膜异物应及时到有条件的医院就诊，得以准确的诊断，有效的治疗，避免发生严重的并发症。
参考文献
[1]温举川.角膜异物标记法的研究[J].眼外伤职业眼病杂志，2003，25（1）：67.
[2]刘英奇，赵亮.现代眼科学[M].北京：北京科学技术出版社，1996：827-829.