关于母亲节的古诗大全11篇
时间：2023-02-27 11:11:59绪论：写作既是个人情感的抒发，也是对学术真理的探索，欢迎阅读由发表云整理的11篇关于母亲节的古诗范文，希望它们能为您的写作提供参考和启发。
篇（1）
3、关于母爱的名言：妈妈是我最伟大的老师，一个充满慈爱和富于无畏精神的老师。如果说爱如花般甜美，那么我的母亲就是那朵甜美的爱之花。——史蒂维·旺德
4、世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。
5、我的生命是从睁开眼睛，爱上我母亲的面孔开始的。——乔治·艾略特
6、慈母爱子，非为报也。——刘安
7、母亲，人间第一亲；母爱，人间第一情。——字严
篇（2）
幼儿园母亲节活动计划2021年最新1一、指导思想
通过组织开展母亲节感恩教育活动，弘扬孝敬父母、珍视亲情的传统美德，引导学生从理解、关心父母开始，培养感恩的心，学会关爱他人，尊敬师长，与他人和谐共处的能力;并从系列体验活动，培养学生对家庭、对父母、对亲人有热爱、有责任、愿奉献的良好情感，以此激发学生的学习热情，促进学习积极性的提高，增强学生的道德规范素质。
二、活动安排
1、星期一开会例会由级部进行专题布置;
各班主任结合五一长假的生活体验在班内对学生进行专题动员。
2、要求学生积极开展“感恩”实践体验活动：
(以下方式为班主任指导学生开展活动时参考用)
1、耐心去做，献给妈妈一份孝心
(1)给母亲带回一件礼物，不需贵重，只须真心：一枝花，一次成绩，一件小饰品
(2)为母亲做一件事：洗脚、梳头、剪指甲……
(3)陪母亲做一件事：同看一次她喜欢的电视或电影，并给她讲解，或与她交流看法、感受。陪她去赶集、买东西。陪她一起做一次劳动。
(4)向母亲道一声温馨的祝福。
(5)给母亲写一封感谢的信。
(6)为母亲做一点力所能及的家务。
2、真心交流，献给妈妈一份诚心
(1)对自己曾经伤害过母亲的某件事表示歉疚或忏悔。
(2)耐心地和母亲就以前常发生冲突的一件事或一个观点交换意见，如若暂时不能达成一致，也要忍耐地表示保留观点。
(3)写一封信，告诉远方的母亲，你在成长过程中的种种感受与困惑，点点成绩或挫折，逐渐拉近与母亲疏远的心。
(4)为母亲赢得的某次荣誉说几句由衷的祝贺的话。
(5)和母亲做一个肢体态势语言的交流：一个关怀的眼神，一个灿烂的微笑，一个温暖的拥抱……
3、细心观察，感受母亲的艰辛
(1)记录母亲一天的所作所为，感受母亲的辛劳。
(2)观察母亲：母亲的眼神，母亲的头发，母亲的皮肤，母亲的衣着……
4、献给母亲一首歌，让母亲感受到一份开心
(1)满文军的《懂你》――把爱全给了我，把世界给了我……从此不知你心中苦与乐……多想靠近你，告诉你，其实我一直都懂你。
(2)-的《白发亲娘》
(3)张强的《烛光里的妈妈》
(4)世上只有妈妈好
5、制作“亲情小档案”，给妈妈一个开心
天底下每一个母亲都记得孩子的生日、爱好、以及其他每一个重要的日子，而又有多少孩子了解妈妈的生日和爱好呢?仔细地收集起这些东西，并把它记录在自制的亲情卡上，给妈妈送上一份意外的开心!
建议形式：
妈妈，我爱您
妈妈的姓名
妈妈的生日
妈妈的兴趣、爱好
妈妈的拿手菜
妈妈最喜欢的食品
妈妈最快乐的事是
妈妈最想做的事是
妈妈的心愿是
妈妈最想得到的礼物是
6、制订下半学期“我的学习计划”，给妈妈一个放心：
回报母亲厚爱，重要的是要早日学会自立，学会帮妈妈分担力所能及的事情，让妈妈从此少为心。把我的自立小计划写在这里吧!跟妈妈说：妈妈!您放心!这些事情再也不用您为心了!
3、第12周(五月十一日)星期一召开以感恩母亲的校会，每一个班级出二个人参加学校的演讲，在此之前班级要举行演讲活动。
三、活动要求
1、高度重视——各班要以此活动为契机，精心组织，合理安排，强势开展对学生的感恩教育活动;
2、加强指导——班主任要根据本方案的要求，结合本班的实际，认真做好活动的指导工作，考试结束后要召集学生进行专题布置，主题班会要指导学生干部提前进行分工准备(《“感恩母爱”主题班会记实》请于11周星期六前交德教处)。
3、注重实效——各班要在开展此项活动的基础上，将感恩活动的内涵，进一步延伸，教育引导学生学会主动感谢与关怀他人，学会与同学和睦相处，了解体会父母师长的辛劳，懂得助人以及回馈他人，培养感恩的心，做一个感恩的人。
幼儿园母亲节活动计划2021年最新2一、活动目标
1、通过开展活动，进一步体验与妈妈之间浓浓的亲情，激发爱他-的情感。
2、发展观察力、想象力、表现力、口语表达能力、动手操作能力。
3、感受妈妈养育自己的辛劳。
二、活动准备
1、一定数量的水果、果盘、牙签。
2、有关宝宝生长及妈妈爱护宝宝的图片。
3、音乐磁带《感恩的心》、《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》任选两首。
三、活动过程
1、谈话导入活动：
师：小朋友都知道今周星期日是什么日子吗?(母亲节)五月份的第二个星期日是母亲节，是天下所有他-的节日。小朋友们，你们知道吗?妈妈为了养育我们付出了很多，非常辛苦，所以呢，在母亲节就要到来的时候，老师把小朋友的妈妈请到幼儿园，让我们借此机会好好的疼爱一下自己的妈妈、亲亲自己的好妈妈。
大家就以最热烈的掌声欢迎他-的到来吧……
2、谈妈妈、说孩子。
(1)老师讲述一件妈妈养育自己的难忘之事。(略)
(2)请幼儿看图片回忆、讲述妈妈养育自己的难忘事情。
妈妈是这个世界上最疼爱我们的人，他-的爱和照顾让我们感觉到非常幸福，小朋友和妈妈之间一定有很多难忘的事情，现在就请小朋友说说和妈妈之间难忘的事。
我们大一班的小朋友真懂事，刚才说的真好!别看我们小，但妈妈对我们的爱我们都牢记在心里，对不对?
(3)请妈妈说一件对孩子印象最深、能体现孩子懂事的事情。(有代表性的一、两位妈妈)
(3)集体表演：《我的好妈妈》
当辛苦了一天的妈妈下班回家后，我们应该怎么做呢?
3、游戏：做妈妈
(1)找几个能力较强的孩子来扮妈妈，请几个个子小点且聪明有花招的孩子来做他-的孩子，引导幼儿体验做他-的辛劳，及怎样喂孩子、搂着孩子睡觉，陪孩子画图画。
(2)谈谈做-妈的感受。
小朋友当妈妈，非常开心，当了妈妈之后你做事情的时候、睡觉的时候有什么样的感觉?我想问小朋友：“你们做妈妈，累不累?”
(3)讲一个关于-妈的故事，让幼儿进一步感受到母爱的伟大。
小朋友做了一会妈妈都感到非常的辛苦，可妈妈要做10个月才能生下宝宝，下面我们就来一起看宝宝生长及妈妈爱护宝宝的图片，并给孩子们讲述一个关于妈妈爱孩子的故事。(故事略)
4、谢妈妈：
每个妈妈身上都会有很多感人的事，妈妈是守护我们的天使，她会用所有的爱来呵护我们，小朋友也要把他-的爱永远记在心里，用一颗感恩的心珍惜他-的爱，长大后回报他-的爱。
(1)面对妈妈露出最甜美的笑容，齐声说：“妈妈!我爱您”
(2)亲亲妈妈，拥抱妈妈，并对妈妈说句心里话。
(3)集体表演：《感恩的心》。
(4)动手操作：做水果拼盘给妈妈吃。
四、活动结束
1、评价
2、总结
幼儿园母亲节活动计划2021年最新3一、活动主题：
母爱无僵，我爱我亲爱的母亲，衷心地祝福天下所有的母亲节日快乐!
二、活动目的：
利用母亲节进行一次亲子沟通活动，让孩子们明白母亲的辛苦，让孩子学会感恩，让爱不断的流传下去!
三、活动时间：
201-年月-日上午9:30—11:00
四、准备时间及活动地点：
201-年-月-日—-月-日，各班教室
五、参加对象：
全体幼儿和母亲
六、准备阶段：
1.从4月12日开始，各班老师开始教小朋友唱《小乌鸦爱妈妈》《鲁冰花》《妈妈我要亲亲你》《我爱妈妈的眼睛》《泥娃娃》《捉泥鳅》等歌，大班老师可以教小朋友读古诗，如《游子吟》、《岁末到家》。
老师可以把教师稍微打扮。
2.父母给孩子讲一些关于母爱的故事，带孩子看一些亲情教育片，如《浅蓝深蓝》《妈妈再爱我一次》《母女情深》。
3.孩子在家学会帮父母做一些可以做的家务事。
七、活动过程：
1.开始阶段：请母亲们坐一排，孩子为妈妈献唱歌曲：《小乌鸦爱妈妈》、《我的好妈妈》、《鲁冰花》等。
然后母亲与孩子拥抱、起舞。5分钟(在歌曲中进行)(大班可以选一名优秀的孩子朗颂诗句表达对母亲的热爱)
2、亲子活动时刻:
A游戏：
(1).“我与妈妈心有灵犀”
游戏玩法：妈妈和孩子一起进行。在一定的间隔距离中，每组抛完10个小橡胶球。比谁接到的球多。必须由妈妈抛，小孩接球。只听预备开始时，孩子们双手托住篮子，接住球最多的家庭胜利。
(2).“独木桥上的爱”
游戏玩法：在地上放一块越一尺宽，2米长的木板，妈妈和孩子面对面走到各自的对面，但途中脚不能触地，用时最少的可以得到奖励。
B亲子合作时刻
宝贝和妈妈一起东手做贺卡，做玩后评出优秀作品并给予奖励。孩子手持做好的卡片献给妈妈，大声的对妈妈说一声：“妈妈您辛苦了，我永远爱您!”
C真爱无限：
在《同一首歌》的音乐声中，孩子给母亲送上鲜花，让孩子说出与父母在一起时自己最开心的事，并邀请家长代表发言，让他们与孩子在一起时说出自己最幸福的事，并提出一些自己对于教学方面的意见。
八：活动结束
各班老师负责卫生的打扫，并抽时间一起讨论这次活动的闪亮与不足之处，为以后活动的展开做好准备。
九：道具准备：
奖励物品(如小玩具，食物)彩带气球小橡胶球小篮子剪刀卡片彩笔鲜花多媒体设备
十：经费预算：(略)
幼儿园母亲节活动计划2021年最新4设计意图：
古人说得好：“滴水之恩，当涌泉相报。”“感恩”是一个人的基本素质，一个缺乏爱心，不懂得感恩的人，长大后不懂得体谅、关心他人，不懂得孝敬父母，尊敬师长，也难以与人交往，融入社会，更谈不上爱别人，爱国家，爱社会，爱民族了。
我们每一个人都是在母爱纯洁而无私的沐浴下长大，在成长的道路上，母亲的付出实在是太多太多了而现在有非常多独生子女家庭，由于对孩子过分宠爱、骄纵，造成了非常多孩子对母亲的爱视而不见，认为是理所当然的，因此更谈不上关心母亲，感恩母亲了，这对幼儿健全人格的发展极为不利。再过几天就是母亲节了，《新纲要》中强调：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源。”还要求我们要“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”因此，借此机会我们设计了以“感恩的心”为主题的活动，邀请小朋友的妈妈来幼儿园和我们一起联欢，希望通过这次的活动让幼儿理解妈妈的辛劳，体会妈妈的爱，进而从感恩母亲开始，懂得知恩图报，成为一名善良的、有着“感恩”的心的人。
活动目标：
认知：让幼儿知道五月的第二个星期日是母亲节。情感：了解妈妈的辛劳，培养幼儿对妈妈的感激之情。能力：能用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。活动准备：
物质准备：
1、与幼儿共同协商选用什么样的方式、什么样的材料布置节日环境，编排节目等等。
2、制作花、贺卡、项链、画画所需要用的的各色皱纹纸、细铁线、剪刀、彩色卡纸、油画棒、彩色吸管等。
3、《感恩的心》磁带、录音机。
4、提前发放请柬，邀请妈妈-月-日--时间来幼儿园参加庆祝活动。
知识经验准备：
1、联系家长代表致词(通过沟通，要求她用幼儿能够听懂的语言来说)。
2、要求幼儿回家观察妈妈在家要做的事情等等。
活动过程：
一、介绍“母亲节”
今天是五月的第二个星期天，小朋友知道今天是什么节日吗?(母亲节)你知道“母亲”是什么意思吗?(母亲就是妈妈的意思)“母亲节”是谁的节日呢?(是天下所有妈妈的节日)这一天，世界上非常多国家的孩子都会为自己的妈妈过这个节。
(教学设想：以谈话形式开门见山的引出课题，易调动幼儿参与活动的积极性。引题话语简短，目的性强，为幼儿进入后面的活动做了铺垫。)
二、开展“母亲节感恩会”活动
1、演唱歌曲《世上只有妈妈好》
今天我们把小朋友的妈妈请到了幼儿园，让我们以热烈的掌声欢迎她们。首先我们要为妈妈们献上一首好听的歌曲《世上只有妈妈好》。
2、引导幼儿谈谈应该如何关心、爱护自己的妈妈
小朋友的妈妈在家一定得干好多好多的事情，谁来说一说，你的妈妈在家里都要干些什么事?(做饭、煮菜、洗衣、洗碗、做卫生等等)原来妈妈们在家里还要干这么多的家务活儿啊，可真辛苦。所以小朋友平时应该听妈妈的话，多帮妈妈做些力所能及的事情，为妈妈减轻负担。说到减轻负担，我想请小朋友说说看，你打算在家帮妈妈做些什么事情呢?(幼儿回答：扫地、倒垃圾、整理房间等等)
(教学设想：妈妈每天在家要做的家务，孩子们再熟悉不过了。教师从贴近幼儿生活的问题入手非常自然地勾起了幼儿表达的-，顺理成章地引出了“妈妈非常辛苦，小朋友要听妈妈的话，为妈妈减轻负担”的话题。)
3、朗诵儿歌《妈妈的心》
小朋友都说得非常好，那么接下来让我们为妈妈朗诵一首儿歌《妈妈的心》吧。
4、妈妈代表讲话
师：刚才妈妈们听了小朋友的朗诵都特别感动，她们有许多话想跟小朋友说，今天我们请到了---小朋友的妈妈，有请她代表所有的妈妈们为小朋友们讲话，大家欢迎。(家长代表讲话)
(教学设想：新《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应争取家长的支持和主动参与。”在这个环节教师非常好的利用了家长这一重要资源，并使整个活动更加生动、有趣、吸引幼儿。)
5、游戏——抢椅子、
下面我想请小朋友的妈妈们来玩一个游戏——踩气球，前三名胜者发给奖品。
(教学设想：游戏是幼儿非常喜欢的活动方式，采取请妈妈们玩抢椅子的游戏，既让妈妈们重温了儿时游戏的快乐，又让幼儿为自己的妈妈呐喊、加油，从而体会到妈妈开心了，自己也开心的感受。)
6、在《感恩的心》的音乐伴奏下，幼儿动手制作礼物，送给妈妈，并向妈妈说一句体贴、祝福的话。
师：小朋友过生日时都能收到妈妈送的礼物，今天是妈妈的节日，我们小朋友也应该送一份礼物回报妈妈，你们说对吗?今天，老师为小朋友准备了非常多材料，有油画棒、画纸、腊光纸、水彩笔、皱纹纸、卡纸等等。你可以利用这些材料画画，也可以用它们制作贺卡、康乃馨、项链或者其他东西。礼物做完以后，请小朋友把它送给亲爱的妈妈，并对妈妈说一句温馨的、祝福的话。(比如：妈妈，我爱你!妈妈，你辛苦了!妈妈，祝你节日快乐!)
(活动设想：在熟悉的《感恩的心》的旋律下，引导幼儿展开想象的翅膀，自主选择材料，结合已有的经验技能，制作送给妈妈母亲节的礼物。这样的设计是为了让幼儿体验独立创造的快乐，也为了让幼儿从这小小的行动开始，怀抱一颗“感恩的心”用实际行动来回报妈妈的爱。)
延伸活动：
1、回家听妈妈讲述我成长中的故事。
2、回家为妈妈洗一洗脚，帮妈妈洗去一身的疲惫。
(活动设想：课堂上的活动虽已结束，但对母亲的感恩却永远也不会结束，在活动延伸中教师提出了“回家听妈妈讲述我成长中的故事”和“回家为妈妈洗一洗脚，帮妈妈洗去一身的疲惫”的家庭作业，引领幼儿的“感恩”向更广阔的天空发展。)
幼儿园母亲节活动计划2021年最新5活动目标：
1、幼儿知道五月的第二个星期日是母亲节。
2、了解妈妈的辛劳，培养幼儿对妈妈的感激之情。
3、用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。
活动准备：
1、晨间谈话活动围绕感恩母亲的话题：妈妈的生日、爱好习惯、我怎样让妈妈开心等等。
2、教师和家长共同给幼儿讲述爱妈妈的一些故事，也可观看一些教育影片《妈妈再爱我一次》《母女情深》等
3、与幼儿共同协商选用什么样的方式、什么样的材料布置节日环境，编排节目等等。
4、制作花、贺卡、项链、画画所需要用的的各色纸、油画棒等。
5、事先在家与妈妈说说怎样的饮食习惯会让自己更健康，并与爸爸一起查阅各种资料，鼓励孩子和爸爸在母亲节这一天一起动手制作送给妈妈的健康一餐。
活动内容：
低幼、幼幼组：
1、学习感恩母亲的歌，例如：《我的好妈妈》《世上只有妈妈好》等，增强爱妈妈的情感。
2、学说对母亲感恩的话语，回家开展“我送妈妈一个吻”活动，唱一首感谢妈妈的歌曲，帮妈妈做一件力所能及的事。
中幼、高幼组：
1、利用晨间谈话时间围绕感恩话题进行“妈妈，我永远爱您”的主题谈话
2、利用各种材料，给妈妈做一份礼物，如项链、花等。
3、结合美食节活动，组织幼儿画一张“绿色健康饮食食谱”作为送给所有妈妈们的母亲节礼物。
篇（3）
幼儿园母亲节活动教师总结反思范文【1】
母亲节来临之际，为促使宝贝们理解母亲，体谅母亲，感激母亲，大班组认真开展“我爱妈妈的主题活动，全体幼儿共同参与，本次活动的活动形式有欣赏音乐、朗诵古诗、说说心里话、大合唱、制作贺卡、《我爱妈妈》调查表等。在活动过程中，宝贝们积极配合，认真对待，投入感情。宝贝们在进行《妈妈再爱我一次》的电影观看的时候，各个感动的流出了幸福的泪花。特别是我们班的大龙宝贝，从头到尾都认真感受着妈妈们的爱，流出了幸福的泪花。可见大龙是多么深切的爱着妈妈。在放学和大龙妈妈交谈时，我看的出大龙妈妈幸福的微笑。我给他们深情讲述了妈妈孕育孩子的艰难过程，孩子们深受感动，自由发言环节孩子们几乎都是流着泪倾诉交流的的。通过这一次的主题活动，宝贝能真切感受到亲情的温暖，并在过程中受到感动，理解母爱的伟大。
随着主题活动的落幕，我的感触良多。的确，母爱是世界上最伟大、最无私、最真诚的爱。多年来，我们得到了母亲诸多的关怀及爱护，要说报答的话，我们永远也报答不完，但我们一定要体谅母亲的辛劳，学会关爱母亲、体贴母亲。平时，我们一定要记住妈妈的叮咛，让妈妈放心！在家里，我们要习惯于向妈妈说一声“谢谢”，力所能及帮妈妈干一点家务，那怕是做一顿饭，洗一件衣服，酷暑中煽一煽扇子……都能代表我们拳拳的孝心，表达我们的感恩之心。
小朋友们，通过这次主题活动，希望大家学会感谢妈妈、关爱妈妈，但这并不是说只有在母亲节这一天才要特别去关心妈妈，365天里，每一天都要感谢妈妈、关爱妈妈，为妈妈做一些力所能及的事情。就像歌曲里唱着“你的爱像月光，有你的地方就是天堂”。最后，祝福天下所有的母亲健康快乐，也祝福天下所有的家庭幸福美满。
幼儿园母亲节活动教师总结反思范文【2】
德育教育之感恩教育一直是我园办园特色之一。我们会利用各种节日开展不同的主题活动、亲子活动。旨在培养幼儿爱亲人、爱社会的情感。在母亲节来临之际，我们开展了“母亲节”主题活动。活动以“感恩我的好妈妈”为主题，让孩子了解妈妈的工作、爱好及艰辛，让孩子回家帮助妈妈做力所能及的事来感恩妈妈。
活动当天，我们召集了妈妈们父母参加这次活动，妈妈们都很好奇，为什么老师千叮咛万嘱咐一定要妈妈来参加活动呢?活动开始后，妈妈们才明白老师这次的用意，而且被这一系列的活动环节所感动，“送花、说一些感恩的话语、一些体贴的动作”，无一不让父母感动，父母们都觉得孩子长大、懂事了。
这次活动让孩子们懂得了如何跟妈妈表达爱意，知道了妈妈的艰辛。还使孩子们了解到妈妈是如何关爱自己的，引发了孩子爱妈妈、尊敬妈妈的美好情感，懂得了要关心自己的妈妈，在家为妈妈做力所能及的事。妈妈们都反馈说：回家孩子对妈妈表达了爱意的话，“妈妈、我爱你”妈妈你辛苦了”。孩子们也和老师说：“我帮妈妈拿拖鞋，我帮妈妈倒水.....妈妈夸我真棒！
通过本次开展的庆祝活动，让孩子们通过各种方法来表达对妈妈的爱，让他们在活动中，深刻地体会到妈妈工作很辛苦，要从内心去体谅妈妈，理解妈妈的付出，为妈妈做一些力所能及的事情。孩子们用自己的方法表达了对妈妈的爱，也是让孩子体会爱接受爱，让孩子更多的去爱他人，从小拥有一颗善良的心。本次活动的开展，不仅激发了幼儿爱妈妈的情感，同时也提高了孩子们的主动参与此类活动的主动性。我们感受到德育教育应该从小抓起，从家庭抓起，让孩子从小懂得关爱、懂得回报.....在今后我们还会多搞一些这样的活动，让感恩教育多溶于生活学习中！
幼儿园母亲节活动教师总结反思范文【3】
这次活动过去了，我们园在母亲节当天的活动也是圆满的结束，回顾这次活动也是感受到了孩子们的开心，在节日当天气氛还是挺高的，让孩子们知道什么是母亲节，包括母亲节是怎么来的，从小就培养孩子们要心怀感恩，虽然活动已经结束但是这次活动的意义还是非常重要的，应该总结一下。
这次的活动也是请了所有孩子们家长参加了，这样更加具有意义，让母亲们跟孩子们一起参加这次的活动也是非常有必要的，活动开始的时候气氛就是比较高涨的，也有一些活动，包括一下游戏，孩子们都是积极的参加，活动当中气氛是一个重要因素，不仅仅是让孩子们知道母亲节来历，也让孩子们知道感恩的意义，节日的当天有着一个好的气氛必不可少，让孩子们知道做妈妈的幸苦，教会孩子们在家里要做一些力所能及的事情帮助妈妈，比如说一些简单的家务，能够表达自己爱意更加好，活动开始的时候让母亲们发表致辞，这是活动的开始，感受母爱的伟大。
还有一些小游戏也是能够表明这一点，制作贺卡，表达对母亲的爱意，包括一些歌颂母爱的歌曲，在活动当天这些都是细心的东西，现在活动也是过去了，可是有些事情就应该做到耐心细心，活动每一个环节都是环环相扣，有些东西就是应该做到圆满，让孩子们主动去帮助妈妈做家务，一些小节目也是让母亲跟孩子们一切看了，这种方式还是非常不错的，虽然在活动过程当中会发生一些小插曲，这样的活动能够更加直接的去让孩子们深刻体会到这一点，不是说在母亲节当天要去感恩母亲，不管是在什么时候都是应该学会感恩的，一年三百多天都应该如此。
母爱的伟大是无以言表的，从小就培养孩子们怀着感恩母亲的心态，这非常有必要，有些细节上面的东西是应该这种活动的方式去落实好，在这次的活动当中我们园内肯定会做的细心，这次活动已经结束，家长们也表示非常有意义，促进了孩子跟母亲之间的感情，这毋庸置疑，母亲跟孩子之间感情都是需要慢慢得到升华，以后这样的活动也会陆续去举办，让孩子们体会到母亲节的意义，帮助妈妈做力所能及的事情，心怀感恩总是没错的，这毋庸置疑，活动过去我们_幼儿园也会认真去做好每一次的活动。
幼儿园母亲节活动教师总结反思范文【4】
活动来源：在五月的第二个星期天，是一个传达爱的日子——母亲节，但随着礼貌的进步，这种根深的情感，却被快节奏的生活慢慢代替，人们不再有时间去大声的说出自己的爱，渐渐的人们也就不愿意去表达自己的爱，至少，当母亲节这样一个温馨的节日，人们能够想起，却也不明白用什么样的办法来表自己的情感，母爱是世界上最伟大的爱，是一个人生命的源泉，对于幼小的孩童而言，因为这些爱，生活才变得如此的柔软和温馨，因为这样的爱，眼中的世界是如此的完美，因此，我们开展了以“爱。言”为主题的母亲节活动。
托班活动目标
1、学会用简单的行为表现爱自己的妈妈。
2、锻炼幼儿的语言表达潜力，动手实践潜力。
活动一：学说“妈妈我爱你，妈妈你辛苦”等爱的鼓励的话。
活动二：帮妈妈做一件小事情，用相机或者DV记录下来，主任老师修改到一齐，制作成视频进行分享。
活动三：制作一张简单的小贺卡，送给自己的妈妈。
小班活动目标：
1、能够主动说出对妈妈的爱。
2、为妈妈做力所能及的事情。
3、培养幼动手潜力，以及语言表达潜力。
活动一：DV拍摄，幼儿将自己想说的话用DV视频记录下来。
活动二：手工康乃馨。
中大班活动目标：
1、幼儿能够明白5月8日是母亲节。明白母爱的伟大。
2、能够用各种形式表达对妈妈的爱。
3、体会妈妈的艰辛，培养幼儿尊重妈妈的情感。
活动一：《我的妈妈长的什么样貌》语言，每一个小朋友的妈妈都长的不一样，而你是否有仔细观察过你的妈妈呢
活动二《我的妈妈》绘画，将妈妈的样貌用画笔画下来。
活动三：《我给妈妈寄封信》，选取一个妈妈能够收到信的地址，给妈妈一个惊喜。
活动四：《我和妈妈有一个约定》，和妈妈定下一个属于只两个人的约定。
群众活动：
1、许愿树：将所有的爱全部都写在树上。让树实现我们的愿望，传递我们的爱。
2、爱的录音：将一些好听的母爱歌曲记录成MP3。
3、周末派对：以“母爱”为主题开展。透过歌曲、朗诵、亲子合唱等形式开展。
幼儿园母亲节活动教师总结反思范文【5】
又是一个阳光明媚的春天，又是一个五月的“母亲节”，为了更好地弘扬中华民族的传统美德，营造“感恩母亲，歌颂母爱，弘扬美德”的良好氛围，让孩子从小感受到母亲的伟大和无私，体验到母亲的辛劳，学会感谢母亲、感激生命、感恩生活。5月5日，白碱滩区中兴幼儿园于组织大班幼儿及家长共计60余名，开展了“感恩母亲，我爱妈妈”主题活动。
“妈妈，妈妈你歇会儿吧……”一首《妈妈辛苦了》在孩子们的形体语言表演下，更深刻地感动着今天来参加活动的每一位妈妈，同时也拉开了活动的帷幕。
活动中孩子们通过多媒体了解了宝宝的出生及妈妈孕育孩子的过程；同时，孩子们扮演妈妈，体验妈妈孕育宝宝的辛苦。
老师将准备好的的气球“宝宝”放在孩子们的衣服里，有趣、新颖的游戏开始吸引孩子们的兴趣，孩子们都小心翼翼的保护着“宝宝”。孩子们和妈妈还互换角色，由孩子充当妈妈，妈妈扮演宝宝，孩子学习给“宝宝“喂饭等等。
篇（4）
以我感恩妈妈作文600字1感谢有你，母亲。当您忍受着剧烈的疼痛，把我这个小生命孕育出来时，想对你说的，只有简简单单的两个字：感恩!
因为有我，您不得不辞掉您所热爱的工作，来教育我。“父母是孩子的老师”，不错，您就是我的家庭教师。以前的画面在我的脑海中还清晰可见：当我在幼年时，您极有耐心地教我认字，读古诗。从小您就让我看故事书。培养我对语文的热爱，我幼小的心灵从此就播下了文学的种子。
因为有您，我的人生从此不再单调。当我在学习过程中，遇到难题时，您就像明亮的灯塔，为我照亮前方的路，给我指点迷津;当我考试失利时，您不会大声的吼叫我，而是轻声细语地安慰我，心平气和的为我讲解难题，这些就是我学习的动力，一直鼓励我向前走去;在我半夜生病的时候，是您不顾寒冬腊月无情的风雪，顶着严寒去给我买药……这一切的一切，就足以证明，您们啊，就是我生命中最重要的人!
父亲，是孩子生命中，最温暖的肩膀。是啊，父亲每天没日没夜的工作着，繁重的工作压得他喘不过气来，经常半夜12点，拖着疲惫的身子回到家。是谁，让他有这样大的动力，来承受这一切?是她，是他的儿女们。我想：在父亲凌晨还在写报告的时候，一定会想起无尽的心酸吧，可是，当他一回想起他女儿纯真的笑脸时，不愉快的烦恼一定会烟飞云散了吧!您这样不辞辛劳，花尽精力，一定又是为了您那调皮的儿女吧?
父母啊，在我人生的道路上，有你们陪伴我同行，一定是我的荣耀!
以我感恩妈妈作文600字2父爱如山，母爱深似海。让我们永远铭记父母的生养之恩，学会感激、学会感恩，让父母多一丝微笑，少一份忧愁;让父母越活越幸福，越活越开心。
怀着一颗感恩的心，去面对生活，去看待生活中的种种，只要心怀感谢，人生就会过得幸福而充实。
一个青年丢掉了工作，身在异乡的他四处寄求职信，但都石沉大海。一天，他收到了一封回信，回信人斥责他没有弄清楚该公司所经营的项目就胡乱投递求职信，并指出求职信中语句不通顺，借此把青年好好地嘲笑了一番。青年虽然有些沮丧，但他觉得这是别人给他回的第一封信，证实了他的存在，而且回信人在信中的确指出了他的不足。为此，他还是心怀感恩地回了一封信，里面对自己的冒失表示了歉意，并对对方的回复和指导表示了感谢。几个星期后，青年得到了一份合适的工作，录用他的正是当初回信拒绝他的公司。
这是我身边发生的一个真实故事，我一直以该青年为榜样，正是他那颗感恩的心，打动了用人单位。
常怀一颗感恩的心，这个世界在我们眼中就会变得愈加美好。
同样的一枝玫瑰，有人说：“花下有刺，真讨厌!”有人说：“刺上有花，真好!”看到刺的人，挑着毛病、盯着不足，他们注定是不快乐的。而那看到花的人，则有着感恩的心，尽管刺扎手，但那些刺上却有着芬芳的花朵，于是他能感受到幸福。所以，拥有感恩心的人是幸福的。
我们常说，生活中不是缺少美，而是缺少发现美。发现美，不光需要一双敏锐的眼睛，更重要的是要有一颗充满爱的心。我想说，感谢爱你的人吧，正是他们的关心、鼓励和支持才让你感到了生活的温暖和充实;感谢讨厌甚至恨你的人吧，是他们让你的生活曲折多彩，让你面对挫折时变得更坚强。这种爱就是一种感恩，爱世间万物，感激世间万物，用一颗感恩的心去“打量”万物，那上面定有细微之处让你心怀感恩。
以我感恩妈妈作文600字3有一个人，她永远占据在你心最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她;有一种爱，它让你肆意的索取、享用，却不要你任何的回报……这个人，叫“母亲”;这种爱，叫“母爱”!
昨天是5月9日，也是母亲节，是我们心中最难以忘却的日子。这个节日，是对母亲的赞美和颂扬，是提醒我们时刻记住：感恩我们的母亲。
母亲给予我们生命的体验，我们感激;母亲使我们茁壮成长，我们感激;母亲给予我们的教育和开导，使我们获取知识和力量，我们感激;在我们的生命里，总会有困难和曲折，是母亲给予我们关怀和帮助，我们更应感激。
感恩是一个人爱心、良心、善心、责任心以及忠心的综合表现。很难想象，一个对含辛茹苦抚养自己长大的父母没有孝心，不知报答，对老师、同学没有爱心，不知敬重的人，将来能对他的公司，对他的国家负起什么责任?一个不爱国，不爱家，不爱他人的人，又怎么能够尽心尽力去建设祖国的明天呢?
记得，有一则电视广告给我留下了深刻的印象，广告中曾写到小男孩为自己母亲洗脚的感人片断。可在现实生活中，又是否是每个儿女都能够做得到的呢?“滴水之恩当以涌泉相报”我们或许有时会对一个生疏人的一点关怀念念不忘，却对母亲的大爱熟视无睹，嫌她唠叨，或因一些小事就大发雷霆……
然而，母亲却永远在一旁默默地支持我们，耐心的开导教育我们，给予我们支持和鼓励。
母亲如玉般纯洁、象牙雕刻般精致，受母爱浇灌的生命酝酿着纯美和芬芳。我们应该怀着一颗感恩的心去聆听母亲的唠叨，诚恳面对母亲的严厉，感悟母亲阳光般的心灵世界……
同学们，让我们从今天开始，从孝顺母亲开始，学会感恩吧!让我们记住天下母亲共同的生日，为母亲洗一次脚，为她捶一捶辛劳的脊背，给母亲一个暖暖的拥抱，一句温馨的祝福，一脸感恩的笑脸吧!
在这温馨的日子里，祝全天下所有的母亲——母亲节快乐!一束康乃馨，一句“妈妈，您辛劳了!”就能让母亲的脸颊重绽灿烂的笑脸!让我们多给母亲一点体贴与关怀，让母亲和我们的家充盈着幸福与和谐，那么我们就迎来了真正的长大!
以我感恩妈妈作文600字4母爱是世间最伟大的力量，没有无私的，自我牺牲的母亲的帮助，孩子的心灵将是一片荒凉。这是我曾经读到的高尔基的一句话，我想这句话是对母亲爱的诠释。如果有人问我，世间最纯洁的爱是什么?那我一定会说：是母爱——一种不搀任何杂质的爱……
从呱呱落地到成人懂事，母亲为我们付出了太多，时光如水，年华易逝，缕缕白发已渐渐代替她那长长的青丝，条条皱纹已布满她那慈祥的脸额。那双原本柔滑，闪着光泽的手已经青筋暴起。在颠簸的命运中，母亲没有怨念，没有诅咒，更没有歇斯底里的嘶喊，母亲用她的冷静、她的和谐，把生活中的艰难困苦一一化解。
转眼间，母亲节便到了，这是一个令人心生感念的节日，很想为母亲做点什么，但又不知道自己能为她做什么事，很想打电话回家，但又担心这么多年来都没有在母亲节打过电话，更不知道该怎么开口，心中的那份感激无法用言语表达，心中的那份情感或许只能独自留在心中，又或许是自己找借口安慰自己罢了，如果行动无法实现，我愿将他长留心中，直到永恒……
时间总是悄悄从指缝间溜走，回忆是被包裹住的年轮。无论坎坷颠簸，就像海中的波浪，推着我成长，在我的心中激起阵阵浪花。
记得那是几年前的一个晚上，我们一家人在一起聊天，我开玩笑地说道：以前只要我一犯错，你就会用鸡毛掸子打我，并且用粉笔在地上画一个圈，让我站着别动，知道自己错了才准出来吃饭，过了一会，您并没有说话，我抬起头看您，哪知您眼里已经诠起泪花，我措手不及，而您却笑笑说，没事，没想到你这个小兔崽子还记得这么清楚，想想，其实我没有资格来跟您讨教这些，因为你给我的爱远远超过了打骂，您是要让我懂得知错能改。
临近中考最后一次统测，我考得不好，午休的时候我一个人跑到空荡荡的操场给您打电话，电话一通，我已哭得稀里哗啦，我说我怕老师在这个时候放弃我，我的同学们都在努力前进的时候，我一个人掉队，而您温柔贴心的对我说：儿子，就算所有人都放弃你，妈妈也绝对不会放弃你的，人最重要的是坚强，要相信自己，您就像黑夜里的一盏明灯，为我照亮前行的路。
母爱在诗人的笔下妙笔生花，在作家的文字间情深意重，在歌手叠荡起伏的声音里飘荡万里，母亲，儿子的文字苍白无力，无法描述您的伟大，也无法表达心中的情感。此刻，千言万语，也只能化作一句祝福，祝：父母一切万事如意，平安快乐，同时也愿天下所有父母安康幸福。
以我感恩妈妈作文600字5感恩生育你的人，因为他们使你体验生命;感恩抚养你的人，因为他们使你不断成长。
《感恩父母》就是这样一本教会大家学会感恩的好书。世上纵然有无数的人需要我们去感谢，去感恩;纵然有无数的人在你一生中帮助了你;纵然有无数的人给了你支持。但是，请不要忘记，你的家中，还有那麽两个人在破旧的老屋中，守着枯烛，在等着你啊!
母爱没有具体内容，却自有打动人心的力量!面对如此的母爱，我们还能说些什麽?世间情谊无数，唯有母爱最为无私，它不求任何回报，只懂得默默地付出。完整的家庭里，除了母爱，还有父爱的存在。在我们成长的道路上，父亲为我们树立了一个坐标，为我们铸造了展翅飞翔的翅膀。父爱是金，是沉默的金子。他无需语言的表达，它是心与心的交流。
父母生下我们，尽心尽力的抚养我们，使我们平安快乐的长大。当我们在学校里拿回一张张奖状，父母在一旁欣慰的笑着：当我们有了虚荣心，嫌弃父母的模样，父母在一旁无奈的叹气;当我们远走高飞到遥远的城市里求学，父母只能在家中望着我们小时侯的奖状思念我们;当我们成家立业，过着好日子时，父母还在遥远的家乡，守着老屋，过着穷困的生活;当我们在生意场上意气风发，感谢他人的帮助时，却把最应该感谢的人远远扔在了脑后……
篇（5）
【评析：节日很多，关于节日的信息更是海量。通过这份图表，让学生学会搜集有用的信息并加以分类处理。这是《语文课程标准》的要求，也是写好本次习作必需的素材储备环节。】
【教学过程】
一、聊节日
师：我们生活中有很多节日，具体都有哪些呢？
生：春节、中秋节、清明节、端午节、劳动节、国庆节、儿童节……
【评析：由学生经历过的、熟悉的节日谈起，激活头脑中与本话题有关的“相似区域”，让学生感到有话可说。】
师：课前同学们搜集了自己最感兴趣的节日的资料，现在拿出来交流，注意说清楚节日的名称、由来和过法。（板书：节日 由来 过法）
生：我介绍父亲节。美国一个妇女，早年丧母，长大后呼吁设立父亲节，以表达对父亲的尊敬和感激之情。在这一天，人们用红玫瑰献给在世的父亲。如果父亲逝世了，就献白玫瑰。
师：父亲节的名称和由来我们清楚了，但是“这一天”是哪一天呢？
生：每年六月的第3个星期天。
生：也有的国家定在每年的8月8日，因为8月8日谐音是“爸爸”。
师：有意思，看来节日安排在哪一天是可以人为安排的，只要大多数人认可就行。那么这一天人们还可以干点什么呢？谁来补充。
生：这一天父亲不必早起，由子女早起做早餐，端给父亲吃，父亲可以好好休息一下。
师：这样介绍父亲节就完整了。谁接着介绍。
生：母亲节，是为了表达对母亲的尊敬与感激之情。通常安排在每年五月的第2个星期日，这一天，人们把康乃馨献给母亲。
师：哦，请大家注意母亲节与父亲节的区别，父亲节是送――玫瑰花，母亲节是送――康乃馨。
生：我搜集的是学雷锋纪念日。1963年3月5日，亲笔为雷锋题词，号召全国人民向雷锋同志学习，表达对雷锋同志的崇敬之情。在这一天人们召开雷锋事迹报告会，努力多做好事。
师：你把这个节日的名称、由来和过法讲清楚了，非常好。
【评析：在交流过程中，教师有意识地引导学生注意把节日的名称、由来和过法说清楚，由“想说”变得“会说”“说好”，为“会写”“写好”铺垫。】
生：我来介绍儿童节。设立这个节日的目的是呼吁人们尊重儿童，保护儿童的合法权益，促进儿童健康成长。1949年国际民主妇女联合会在莫斯科开会，会议决定将每年的6月1日定为国际儿童节。
师：儿童是人类的未来和希望，难怪要召开国际性的专门会议设立这个节日。那么儿童节里你特别喜欢什么活动呢？
生：红领巾跳蚤市场。
师：具体说说。
生：每个学生都把自己不用的东西带到学校来义卖，所得的钱款捐给需要帮助的人。
师：多么有意义的活动啊，这已经成了我们学校庆祝儿童节的传统活动之一了。在儿童节这一天你还有什么建议呢？
【评析：将“过法”导向“想法”。“过法”实写，“想法”虚写，无拘束，不管观察力如何，只要启动想象，每个学生都有很多话要说，都可以洋洋洒洒地写。】
生：学校应该放假一天。
生：老师不该布置作业。
生：让我们玩到晚上一点钟。
师：玩要有节制，玩到夜里一点钟影响身体健康，不好。
生：让我们想吃什么就吃什么，想干什么就干什么。
师：好的，同学们的想法真多！其实每一个想法都可以设立一个新节日，今天这节课我们就来根据我们的想法设立新节日。
（板书：在“节日”前添上“设立新”，其中“新”字用红粉笔写。）
二、解读“新”
师：“新”字什么意思？什么样的节日才算新节日？
生：我觉得从未有过的节日就是新节日。
师：我来给大家介绍一个节日，9月14日是“中国网民节”。据统计，截至2012年12月底，我国网民规模达5.64亿。为了倡议网民文明上网，推动网络文化建设，2009年1月，经过50万网民投票，决定每年的9月14日为“中国网民节”。为什么是这一天呢？因为1987年9月14日，我国发出第一封电子邮件“越过长城，走向世界”，揭开了中国人使用国际互联网的序幕。在这一天，许多知名网站都会举办丰富多彩的活动，比如打字比赛、博客比赛、网页设计比赛等。你们看，这个节日新不新？
生：不新！因为2009年1月就已经设立了。
生：新！因为我今天还是第一次听说有这个节日。
师：哦，出现两种观点了，举手表决，同意“新”的举手。
（半数以上学生举手）
师：我也同意“中国网民节”是新节日。要知道世界上有许多节日，有的节日已经有上千年的历史了，有的节日设立的时间不长；有的是全世界共同的节日，还有的是各个地方特有的节日……只要是我们没有听说过的，都算是新节日。
【评析：这里补充介绍“中国网民节”，一是进一步引导学生明白节日是可以由我们自己创设的，而不全是自古以来就有的。二是降低“创新”的难度，避免学生过分纠缠在“新”字上，只要是从未听说过的节日就算新节日。】
三、谈创意
师：每一个节日都有一个响亮的名称，都有一定的由来，都有独特的过法，现在就请大家把自己的想法说出来吧。
生：我想设立爱心节，因为世界上还有很多穷人需要帮助，我想大家都奉献一点爱心去帮帮他们。
师：只要人人付出一点爱，世界将变成美好的人间。这是设立爱心节的理由，那么在这一天人们可以干点什么呢？
生：捐钱，捐衣服。每个人都想方设法为其他人奉献一点爱心。
师：多么崇高的想法，那你看爱心节设在哪一天好呢？
生：我想设在每年的5月12日，因为我在电视上看到2008年5月12日四川汶川大地震了，那里的人需要食物、帐篷、药品和衣服什么的。
师：可以。待会儿你把爱心节的由来和过法等写具体，写详细，争取大家的支持。
生：我想设立创造节。因为这个节日可以唤醒人们的创造意识，可以创造出许多新东西改善人们的生活。
师：太好了！这个节日有意义。现在中国要由制造大国走向创造大国。陶行知先生曾说过：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”这句话送给你，可以用在你的作文中。这一天里人们可以做点什么呢？
生：大家都带材料来做东西，不用现成的东西，看谁做的东西好用。
师：培养动手能力，这个创意不错。看来，同学们的创意很多，要想让你倡议设立的新节日得到大家的认同，甚至于真的成为全国人民都来过的节日，首先得把你设立这个节日的意义说清楚，再把这个节日的过法介绍具体，才有可能。现在就请同学们动笔写，看谁设立的新节日最有意思，最受欢迎。
【评析：朱自清说：“写作练习可以没有老师，可不能没有读者。”这里预设一个“看谁设立的节日最有意思、最受欢迎”的竞争，意在培养学生写作时的读者意识，激发他们写好作文的欲望。】
四、动笔写
学生动笔写，教师巡视、记录，作二次备课。
五、指导写
师：同学们写得很认真，有的同学已经写了一页了。现在请大家停下笔，我们再来交流一下。刚才我看到有的同学的题目写得非常好，一看到这个题目就让人想过这个节日。都有哪些呢？听我读，读到的题目如果是你写的，请举手示意一下。
师：朋友节、同学节、爱心节、冰激凌节、读书节、写书节、探索节、礼貌节、放生节、免费节（生笑）、古诗节、世界读古文节、穷人节（生笑）、动漫节、和平节、创造节、护林节、保护动物节、狂欢节（生笑）、节约节、游戏节……
【评析：读习作题目的目的有二：一是进一步开阔学生思路，听了同伴拟的节日名称，对于自己拟的有触类旁通的作用。二是鼓励，凡被读到的学生沾沾自喜，因为自己的创意得到了教师的认可与赞赏，可树立写好的信心。】
师：听了这些新节日的名字，你们最喜欢哪一个呢？
生：我想听听《冰激凌节》。
师：请写《冰激凌节》的同学上讲台来读给大家听一下。注意听，我们一起帮他改一改。
生：炎炎夏天，谁不想吃一口清凉爽口的冰激凌呢？可是大人们都怕自己的孩子吃坏了肚子，不让我们吃个痛快。偶尔吃块大点的冰激凌也会被家长骂的。所以，我想设立一个冰激凌节，就设在每年的7月15日，这是一年中最炎热的一天。在这一天，让孩子们痛痛快快地吃一顿冰激凌。
具体的过法是，到了这一天，每个地方都建一座冰激凌宫，里面的玻璃是冰糖做的，墙是砖形蛋糕搭成的，门是用巧克力做的，里面陈列着各种口味、形态各异的冰激凌……
师：课堂上写这么多真不简单！谁来点评一下。
生：我觉得她把节日的名称、由来和过法写得很清楚了。
生：她的想象力很丰富，那个冰激凌宫如果是真的该有多好啊。
师：怎么都是表扬啊，谁来提点建议？
篇（6）
感恩是指人们愿意将自己因为得到帮助或好处而存在的感激之情表现出来并且愿意回报他人。但我们可以看到，现在很多独生子女往往没有感恩之心，他们只知道一味地索取，而不知道付出；只求享受，不懂回报。我们也可以看到，现在的很多幼儿常常表现出自私、不讲道理、缺乏爱心等等不好的现象。这些现象可以说是屡见不鲜，像有时候孩子弄脏了衣服，老师和家长默默地帮孩子们清理干净，孩子们却一副理所当然的样子，并没有因此而对老师和家长表示感谢；我们可以看到在下雨天，体弱年迈的老奶奶蹲在地上帮小孩儿换鞋子，而孩子却心安理得地坐在那里，连一声谢谢也没有；幼儿园为孩子举办生日Party，别的小朋友将自己心爱的玩具当作礼物送给孩子，但孩子并不感谢还嫌弃送的玩具太旧。所有的这些都说明了现在的幼儿大部分都缺乏感恩之心。
二、感恩缺失的原因
这些幼儿身上所表现出来的感恩的缺失并不是生来就有的，很多时候是由于他们并不懂得感知爱，并不懂得感恩的意义。造成这种缺乏感恩之心的情况有家庭的因素，也有学校的因素。首先，对家长来说，在教育孩子的时候，只单方面重视开发孩子的智力，往往忽视孩子的精神品德方面的发展。由于计划生育政策的实施，现在很多孩子都是独生子女，爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈都围着他一个人转，一切都以孩子为先，付出从来不要求回报。长此以往，孩子们就只会认为家长为他们所做的一切都是理所当然的，也就不会想着去感谢他人、关爱他人。
三、感恩教育的方法
1.移情，以我心感他心
幼儿不知感恩，往往是因为他们并不懂得这是需要感恩的，因此就需要家长、教师做一个怀有感恩之心的人，由于幼儿们模仿能力都很强，他们往往能从家长、老师的日常言行中学会感恩。对幼儿进行感恩教育可以采用移情法。幼儿还很小，在他们的认知中，世上所有的东西，不管是动的还是静的，都是有生命和思想情感的。因此，家长、教师要善于利用这一点，通过观察幼儿的行为来运用移情法，让幼儿学会感受和理解他人的情感，学会控制消极情绪，从而做出分享快乐、互帮互助等积极的行为。例如，我们看到幼儿撕书时就跟他讲：“你把书都弄伤了，它该多痛啊！”当幼儿乱揪小动物的毛发时就对他说：“你看小动物都哭了，你再这样对它，它就不愿意和你玩儿了。”这种引导的方式要比打骂、训斥等方式有更好的教育效果，而且更有利于帮助幼儿成长为一个有爱心的人。
2.故事，以寓意感人心
我们在教育幼儿学会感恩时，常常可以利用一些含有感恩意义的诗词、成语或名人故事来进行引导。例如“知恩图报，善莫大焉”“能温席，小黄香，爱父母，义深长”“一日为师，终身为父”等富有哲理的古诗词；“结草衔环”“滴水之恩，涌泉以报”等成语；“戏彩娱亲”“卧冰求鲤”“鹿乳奉亲”等二十四孝故事；“探母”“罗斯福总统家失盗却感恩小偷”等名人故事。通过讲解这些诗词、成语和名人故事来让幼儿理解感恩，学会感恩。另外也可以让孩子们表达他们对感恩的理解，讲让他们感动的故事等。对于幼儿这个年龄阶段，故事对他们具有极大的吸引力，通过讲故事的形式，无疑会达到事半功倍的效果。
3.实践，以行动送真心
篇（7）
一、文化认同，让国学经典在环境中熏陶学生心灵
学生接受国学经典教学的滋养，应该首先从吸收校园环境的文化开始。我校将国学经典纳入学校管理，积极营造儒雅书香环境，让校园硬环境处处皆经典。同时为学生更好吸收国学经典的内涵，学校注重国学经典开设的课程、活动等软环境的建设，让校园时时有雅言。
1.一砖一瓦，一角一落，展现硬环境的精心打造
①“读书角”“雅吟小隅”，经典古诗词上墙，上楼梯，入草坪，入青园。抬头是唐诗，低头见宋词。漫步校园，浓浓文化扑面而来。教室里，有各班精心开辟的“沐浴书香”“班级精彩”“故事角”的精美设计，诗意的插图，营造了一种浓郁的视觉环境。
②“白日依山尽，黄河入海流……”悠扬的古诗吟唱是学校上课铃声，精心凝神学生们进入上课时间。“锄禾日当午，汗滴禾下土……”伴着轻松的铃声，学生们踏进了餐厅享受午餐时间。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟……”这些铃声的响起，代表了午间休闲时间的到来，学生们可以在学校中放松身心。学校“小太阳”红领巾广播站，利用周三广播时间播放古诗故事，在课外活动时间播放古诗词录音讲座。让学生们耳朵听到的，脑子想到的，空气里飘荡的无不是中华民族的文章精粹。学校为学生们学习国学经典提供了古诗风韵的听觉环境。
2.课程落实，时间保证，提供有效的软环境支撑
国学经典课程是我们学校校本课程的一部分。诵读国学经典是青龙小学师生自然的生活状态。学生每周定时相约经典，在国学的土壤中吸收精粹，荡涤心灵。
①晨诵传韵。每周四晨读，语文老师进教室，指导学生开展诵读活动，以读课文、课标要求的古诗文为主。形式多样，提高学生的诵读水平，积累优秀诗文。利用周四晨会课“沐浴书香”，语文老师组织学生进行每周读书交流会。
语文老师还要利用晨读和课前两分钟，根据下发的各年级优秀诗文背诵目录，组织学生诵读，并在期末组织优秀诗文人人过关背诵活动。
②午读品香。每周三利用午间休闲时间，各班由语文老师组织本班开展读书方法指导活动。阅读指导课要着眼于激发阅读兴趣、培养阅读习惯、指导阅读方法。各班语文教师结合必读、选读书目，结合学生阅读进程，灵活运用诵读、鉴赏、比较、评价、探究等阅读方法，以“好书推荐、心得交流、疑难讨论、名篇鉴赏”等形式开展阅读指导。各班语文老师开学第一周制定好班级读书活动计划，精心设计每次活动流程。
③课堂省神。每周四利用班级少年宫活动时间，各班由语文老师组织学生进行校本教材国学经典诵读活动。一二年级学习《三字经》，三四年级学习《弟子规》，五年级学习《论语》，六年级学习《孟子》，让全体学生能在国学经典的精神滋养中自省、自立。
二、多姿多彩，让国学经典在活动中滋养学生心灵
国学经典中蕴藏着中国五千年历史中的智慧精髓。国学经典教学的开展，结合传统文化、开发地域特色能让学生感受到中国悠久的传统文化，获得生命成长不可或缺的精神力量。
1.国学经典与传统节日相融合“诵读经典”
学校根据“我们的节日”为主线，开展了以“清明”“端午”为内容的班级传统文化经典诵读活动。各年级以班级为单位进行的诵读展示，激励学生提高国学素养，加深文化积淀。在活动中学生们诵读经典、传承经典，以赛促读、以读促学，继承和发扬中华文化的魅力和精神内涵。
2.国学经典与地域文化相融合“发现经典”
学校所在的塘桥镇是一个悠久文化底蕴的千年古镇，结合“群众文化月”活动主题，学校组织学生开展寻找“身边的经典”活动，以班级为单位诵读塘桥名人创作的古诗词，以学校为单位书写塘桥名人创作的古诗词，在“找”“读”“写”的过程中，学校新市民学生感受着张家港的文化，浸润着塘桥镇的经典，吸收着心灵的滋养。
3.国学经典与舞台演出相融合“演绎经典”
学校结合六月艺术节开展国学经典汇报演出，各个年级排练一个国学经典作品，用海选的形式择优进入六一的文化演出。经过评比，一年级的《三字经》，五年级的《满江红》，六年级的《山的那边》在学校六一演出中绽放光芒。演出的学生们用充满智慧的、感人传神的表演诠释经典，传承经典，让国学经典深深地扎根于每一位学生的心田。这样的融合活动为学生提供自我展示的平台，更为学生编织了快乐多彩、底蕴丰厚的童年。
“书香满园关不住，一缕墨韵顺风来”，让学生沐浴在国学经典的长河中，耳濡目染，滋养心灵。
三、知行合一，让国学经典在实践中成长学生心灵
读而后能悟，悟而后能用。学校通过国学经典活动的开展，努力使经典对学生的学习习惯、学习生活起到积极的作用。
1.践行《弟子规》，在好习惯中做好学生
《弟子规》是传统文化的瑰宝，在习惯养成方面具有宝贵的经验。学校以《弟子规》为主要载体开展行为习惯养成教育，制定具体的行为养成目标。如：主动问好有礼貌，行进守序快静齐，文明课间十分钟，干干净净每一秒等。课前两分钟时间教室里会传出《弟子规》吟诵的声音;放学回家路队行进中，《弟子规》一路伴随，一路回荡。如今，班级中乱扔废纸垃圾的现象少了，课间同学交往过程中大家吵闹的行为少了，因为学生们知道“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”;因为学生们知道“见人善，即思齐，纵去远，以渐跻”“见人恶，即内省，有则改，无加警”。
2.践行孝道，在好行动中做好儿女
“香九龄，能温席”，黄香的孝举名扬天下。学校搭建“学做小黄香”评比舞台，鼓励发现每日懂得体贴、感恩父母的学生。“一声温暖的再见”“一句真诚的谢谢”“一个体贴的拥抱”“一件力所能及的小事”，通过“四个一”的具体行动评比，促进学生能够从学会感恩父母开始，在每天的生活中，在点点滴滴的细节中，学做孝顺儿女。
“百善孝为先”。学校结合感恩教育，在国学教学过程中阐释为孝之道，在父亲节、母亲节、重阳节等节日中，组织“感恩在行动”的主题活动。开展“今天我当家”“抱一抱父母，说声我爱你”“小手牵大手”等活动，把国学经典中关于“孝”的内容转化为具体的行为。学生自觉做到“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒”。家校牵手，促进学生形成孝行、孝品。
3.践行“泛爱众，而亲仁”，在好修养中做好公民
国学经典是中华文化的载体，是中华民族智慧的结晶，蕴含着无穷的力量。学校通过国学经典教学活动的开展，号召全体学生“善待社会，善待身边每一个人”，让学生在不断提升自我修养的过程中成为社会合格的好公民。
“爱心月”上，学生们能够奉献自己的爱心帮助有需要的人。与新疆巩留手拉手活动中，学生爱心结对，书信往来，物品援助，让他们学会关爱别人。“小小志愿者”在行动，每周都会有学生志愿者在校门口放学时间指挥，疏导交通。践行国学经典，从最初的引导，有时甚至是一点点强迫，到最后形成学生的自觉行为，这样的过程便是学生修养的养成过程。学生在这个过程中适应由学生到公民的转变。
“经典就是经过历史选择出来的最有价值的书。”在校园中推行国学经典活动，让学生在童年阅读的时空，在他们精神最需要滋养的时候，诵读经典。这必将让学生充满智慧，积淀学生整个生命历程中最有价值的东西。
推行国学经典活动，将民族经典文化中蕴含的优秀精神品质在活动中进行动态解读，并与现代思想融合。不仅传承了它的过去，更滋生出新的未来。在文化认同、活动积淀、知行统一的有机融合中实现了学生心灵的成长。
参考文献：
[1]杨叔子.是“育人”非“制器”――再谈人文教育的基础地位.高等教育研究，2001，4（2）.
[2]王小宁.提倡经典诵读传承中华文化.人民政协报，2004-11-15.
[3]许嘉璐.为中华民族文化的自觉而呼喊.北京教育（普教版），2005（4）。
篇（8）
手机短信中常见辞格
关于修辞，陈望道先生认为：“修辞原是达意传情的手段。主要为着意和情，修辞不过是调整语辞使达意传情能够适切的一种努力。”《辞海》对修辞是这样定义的：“修辞是依据题旨情境，来恰当地表现写说者所要表达的内容的一种活动。”修辞在手机短信中的应用具体表现为修辞格的大量使用。现就这几种常见的辞格进行分析：
（一）比喻辞格的运用
比喻就是打比方，是用本质不同又有相似点的事物描绘事物或说明道理的辞格，也叫“譬喻”。在手机语言中，比喻辞格充分发挥了自身特点，淋漓尽致的表达了发送者的感情。比喻，取一点相通的形象，并把它们放在同一语言平台上通过心理的联想、语意的迁移认识，引发读者去创造完整的艺术形象，在审美中完成对事物形象或事理的认知，亦在认知中完成美感。例如：
例一：哦，这个世界上有冰雪，也有妈妈冻不住的泉水；有炎日，也有妈妈葱葱郁郁的绿荫。例二：有朋友的人像平原一样宽广，没朋友的人就像狭窄的手掌。例三：你是我冬天的棉袄，夏天的雪糕，你是我生命中的阿波罗号。
短信例一分别把妈妈的爱比作“泉水”、“绿荫”，在比喻的同时又与前面一句形成了鲜明的对比，体现了母爱的伟大不凡。例二和例一在形式上相似，有比喻又形成了对比，表现了朋友的重要性。例三分别用“棉袄”、“雪糕”、“阿波罗号”来打比方，贴切又不失幽默，轻松的表达了爱意，传递了感情。
（二）比拟辞格的运用
根据想象把物当作人写或把人当作物写，或把甲物当作乙物来写，这种辞格叫比拟。比拟的事物称为“本体”，用来比拟的事物称为“拟体”。这种修辞方式在短信中的运用，往往能收到不同凡响的效果。例如：
例四：鱼对水说：你看不见我的眼泪，因为我在水里。水说：我能感觉到你的眼泪，因为你在我心里。例五：我问过烦恼了，它说它根本不爱你，还说永远都不理你，让我转告你：不要自作多情！还有，健康让我带封情书给你：它暗恋你很久了，但幸福要纠缠你一辈子呢！例六：母亲爱在清风里给我讲《海的女儿》，告诉我《老人与海》的故事，风温柔地抚摸着母亲的秀发，我幼小的心灵里，觉得母亲是一尊女神，在这生日摇曳的烛光中，妈妈更加圣洁和美丽。
以上的短信都使用了拟人的修辞，把物当作人写，短信例四赋予鱼和水以人的对白，以对话的形式，表达了无尽的爱意，足可让对方感动。短信例五生动幽默，赋予了祝福以人的姿态，足可博对方一笑。短信例六则表达了浓浓的亲情，用“风”来抚摸母亲的秀发，更加强了子女对母亲的爱，感人至深。
（三）仿词辞格的运用
根据表达的需要，更换现成词语中的某个语素，临时仿造出新的词语，这种辞格叫仿词。仿词是仿拟形式之一。仿词可以分成音仿和意仿两类。它使语言生动活泼，表达祝福时，让人感觉亲切柔和。例如：
例七：送你一个甜点！主料：我爱你。配料：思念。辅料：煎熬加孤单少许。生产日期：从见到你的那天起。保存日期：无限期。产品标准号：5201314（谐音：我爱你一生一世）。例八：今天白天有点想你，下午转至暴想，心情由此降低五度，受此情绪影响，预计此类天气将持续到见到你为止。例九：举头望皓月，凝思意中人。若得尔相伴，一生终无憾。例十：情人时节爱纷纷，路上男人欲断魂。借问“美女”何处有？牧童遥指情人手。
短信例七仿食品说明书，虽然有些造作的感觉，但表明他们的爱情永恒持久，其中短信的最后还采用了数字谐音修辞。例八仿拟天气预报的特有格式，制造出诙谐的开心短信，化庄为谐，别具一格。例九仿拟古诗《静夜思》的格式结构，读起来朗朗上口，又有诗的底蕴。例十同样仿拟古诗的结构，格式更加规整一些，情人节时孤单男士的自我调侃，语言朴素，同时也起到了幽默的效果。
（四）排比辞格的运用
把结构相同或相似、语气一致、意思密切关联的句子或句子成分排列起来，使内容和语势增强，这种辞格叫排比。例如：
例十一：日日相思因无你，夜夜寂寞因想你，时时流泪因爱你，刻刻伤心因思你，次次开心因有你，忙忙一生因恋你，一切都是因为你。例十二：爱加爱等于非常的爱，爱减爱等于爱的起点，爱乘爱等于爱的无限，爱除爱等于唯一的爱。例十三：友谊，是一棵长青的松柏，傲风斗雪，挺且直。友谊，是一片香山红叶，绚丽如火，点燃温情的祝福。友谊，是一颗南国的红豆，粒粒相思，带来甜美的回忆。友谊，是一汪清澈冰泉，一尘不染，拥有纯洁的心灵。
短信例十一、十二都连用四个或四个以上结构相近、内容相关、语气一致的句式，写出了发信人对收信人无比的热爱和浓浓的爱意。语势强烈，例十二还运用了反复的修辞。例十三连用几个排比，把友谊比喻成相关的事物，排比和比喻综合运用，既增强了语势，也是一种形象的表达。体现了发信人与收信人之间的友谊至深至浓。
（五）夸张辞格的运用
故意言过其实，对客观的人、事物作扩大或缩小的描述，这种辞格叫夸张。例如：
例十四：如果遇见你是个错误，我愿一错再错；如果爱上你是种罪恶，我愿永劫不复；如果和你在一起是在犯罪，我愿把牢底坐穿。例十五：聚喜马拉雅之阳光，拢天涯海角之清风，携冈底斯山之祝福，吸比尔盖茨之财气，作为礼物送给你，祝你天天快乐！例十六：你是我冬天的棉袄，夏天的雪糕，你是我生命中的阿波罗号。例十七：世间本无沙漠，我每想你一次，上帝就落下一粒沙，从此便有了撒哈拉。例十八：如果说，我的每一次思念都凝结成了一滴泪水，那么不久，又一个太平洋将会把你我包围。
短信例十四中的罪恶、永劫不复、牢底坐穿本来是贬义词，在这里故意贬词褒用，言过其实，表明“我”的坚贞的爱情。例十五把喜马拉雅的阳光、天涯海角的清风、冈底斯山的祝福、比尔盖茨的财气，作礼物送人，谁能不天天快乐呢？达到了祝福的效果，也会让人会心一笑。例十六把棉袄、雪糕、阿波罗号，这些在特定条件下最需要的事物来比作“你”，既是比喻的运用也达到了夸张的效果，可见“你”在发信人心中的地位之重。十七、十八两例更是运用了夸张的表达，体现了发信人的思念之情。例十七中“我”的思念汇成了撒哈拉沙漠，这样的思念之情是多么浓烈！例十八中我的思念会凝结成太平洋的海水，将自己包围，传递了发信人的浓浓的感情。
（六）常见辞格的综合运用
为了避免语句平板单调，可以同时使用几种辞格，这就是多种辞格综合运用，辞格综合运用可以收到几重修辞效果。辞格的综合运用常见的有连用、兼用、套用三种基本类型。在手机短信中最为常见的就是辞格的连用。辞格的连用，是指在一段文字中接连使用同类辞格或异类辞格。例如：
例十九：一棵大树，春天依着她幻想，夏天依着她繁茂，秋天依着她成熟，冬天依着她沉思。这棵大树就是妈妈。祝妈妈母亲节快乐！例二十：愿我的祝福像清茶，滋润您的喉咙；像蜡烛，照亮您的办公室；像鲜花，送给您一片清香！老师，您辛苦了！教师节快乐!
短信例十九是比喻、排比和比拟连用，将四季变幻人格化，描绘了一年四季各不相同的生动形象，将妈妈比喻成大树，具有美的形象。例二十是比喻和排比的连用，比喻贴切自然，表达了对老师的崇敬和感激，读来倍感真诚。
由此可见，手机短信修辞不止一种辞格的运用，可以把其中的几类辞格综合运用到短信息文本中。因为具有不同修辞效果的辞格前后相配，互补互衬，可以把思想内容表达的丰富多彩，更加鲜明，让人印象深刻。
手机短信中常用辞格风格分析
（一）诙谐、幽默风格
手机短信中可以说这类短信是最多的。朋友间发送这样的短信息可以愉悦身心、增进感情。例如：
例二十一：因为口渴，上帝创造了水；因为黑暗，上帝创造了火；因为我需要朋友，所以上帝让你来到我身边，从而上帝失去了盛饭的桶！例二十二：你知道吗？没有你的短信时我想过死，我曾经用面条上吊，用豆腐敲头，用可乐服毒，用降落伞跳楼，用筷子割脉，昨天我鼓起勇气摸了电门，可惜停电了，唉，都没成功！你看我多想你。
短信例二十一的内容读到最后才会知道发信人是在取笑收信人是饭桶，因为有前面的铺垫和意义的强势转换反倒使人在笑声中心甘情愿的“被骂”。例二十二表面上看好像是发信人极其思念“你”，可看了内容，不禁觉得滑稽可笑、妙趣横生，因为“面条”来“上吊”、“豆腐”来“敲头”、“可乐”来“服毒”、“降落伞”来“跳楼”、“筷子”来“割脉”等都是现实生活中不可能实现的，正是这样，才给人以风趣的感觉。
（二）简约、凝练风格
手机短信是对字数有限制的，这就要求短信们用尽可能精炼的文字表达内在的含义，即力求做到言简意赅，同时又让人能看得明白。例如：
例二十三：叶落终要归根，无论漂流到哪里，无论停靠在哪里，家，永远是最温馨的港湾！
例二十四：因为我们是朋友，所以从来不需要想起，但是永远不会忘记。祝福你什么都好，一切都顺！
例二十五：爱你是我这一生最幸运的选择，自从有了你我才知道什么是快乐，什么是幸福，什么叫。
短信例二十三句采用“无主语”的形式，因为短信的发送方和接收方都清楚明了，因此采用无主语的形式可以使语句简捷。例二十四、二十五句开门见山，直接表达了友谊之情和爱恋之情，直接简单。
这几条短信虽然只有几句话，却表达了对家人深深的眷恋、对朋友真切的关心以及爱人之间甜蜜的表达。浓情蜜意，溢于言表。
（三）雄浑、豪放风格
雄浑豪放的风格，境界开阔，呈现出一种雄壮之美。豪放、雄浑的风格多用富有表现力的词语，或者多借助修辞格来体现。例如：
例二十六：天空吸引你展翅飞翔，海洋召唤你起航，高山激励你奋勇攀登，平原等待你信马由缰。朋友，前程无量！例二十七：父爱，伟岸如青山，圣洁如冰雪，温暖如骄阳，宽广如江海！祝您生日快乐！
短信例二十六整段话气势雄厚，铿锵有力，豪放大气，表达了对朋友的无限祝福之情。例二十七连用几个比喻修饰，增强语势，豪迈大气。
当然，这类艺术特点并不是祝福传情类短信所独有的，在其他类型的短信中也大量存在。
结论
本文从手机语言的内容及特点入手，重点研究了祝福传情、幽默搞笑类的短信，分析了祝福传情类手机短信的艺术特点，同时这类特点也不仅为此类短信所独有，它普遍存在于手机短信文本之中。要使手机短信的语言能够感染对方，打动对方，让对方感受到写者的心意，就必须充分发挥修辞手段的作用。实用修辞应用在手机短信中具体表现为大量使用修辞格，增添了手机短信的新颖性、生动性，同时可以达到写作者交际需要。手机短信中存在着大量的幽默短信，文中也分析了幽默在手机中应用的几种方式，衬跌修辞格的运用也很好的增添了手机短信的幽默色彩。当然任何现象都有两面性，手机短信也不例外。应该全面的看待短信文化，不能因其弊端而摒弃短信语言，现在流行的短信中人们往往能欣赏到高雅趣味的文字艺术。而语言文字工作者更应该很好的研究短信语言，发现它的语言价值和语言艺术魅力，以便更好地服务于大众。
参考文献：
篇（9）
您好!
提笔写下妈妈这个神圣的称呼，我脑子里马上想到了古诗《游子吟》里面的一句话：谁言寸草心，报得三春晖。妈妈，此时我满脑子只有两个字感恩。
妈妈，自从我来到这个世界，我的一言一行、吃喝玩耍，没有一样不牵动您的心。不论是襁袍期嗷嗷待哺的我，还是伊呀学语的我，不论是快乐的我，还是难过的我，您都像呵护一件无限宝贵的无价至宝一样呵护我，对我来说，世上再也没有比您更伟大更让我亲近了。您对我的培育、关心和爱护像山一样厚重，像海一样深远。
在您的关心、教育下，我已经从一位什么都不懂的小女孩长成了一名三年级的学生。然而不知不觉中，我已经欠下了一笔巨大的债务，这债务是爱的巨债，您对我无私的付出和爱，是我一辈子都无法还清的。
妈妈，您还记得吗?在我上幼儿园的时候，有一次因为我调皮爬上栏杆玩耍，一不留神从栏杆上摔了下来，导致后脑勺破裂出血，您和爸爸不顾一切地一路飞奔把我送到了医院，当医生给我缝针时，您的眼里闪动着心疼的眼泪。有时，您又变得怒目圆睁，有几次我上课不注意听，课堂作业做的很不认真，看到作业本上的红叉叉和老师的批评，让您又是一番的苦口婆心，指出了我的要害，我羞愧地低下了头，不敢注视您饱含眼泪的眼睛。
如今，女儿在一天天地长大，明白了您良苦用心。以前，您常在我耳边为学习唠叨，可我总是嫌你罗索，现在我可明白了您对我的良苦用心，;以前，我总是报怨您对我太凶，现在我明白了，这是您为了我能改正缺点，有新的进步，因为我总是犯一些同样的错误。我们家像一个温馨的港湾，您和爸爸的爱就像柔和的风，我就在这春风中过着无忧无虑公主般的生活。今后，我要努力学习，用优异的成绩来回报您对我的付出和爱。
祝您
母亲节快乐!
此致
敬礼
xxxxx
xxxxxx年x月
有关于致妈妈的一封感谢信范本2爱的妈妈：
您好!非常感谢您这么多年对我的养育之恩。
记得小时候有一天，我生病了。那天天气特别炎热，太阳火辣辣的，仿佛一个大火球，炙烤着大地。妈妈为了省点钱，便背着我一步一步满头大汗地走到了卫生所，治了病，又满头大汗的地把我背回家。回到家后，我哭了。我知道，虽然到医院那您已经很累了，但您还是毫不犹豫的把我背回了家。您的爱仿佛一束温暖的阳光直射我的心田，您的一举一动都让我无法忘记，亲爱的妈妈。
母爱是伟大的，是无私的，是广博的，是无微不至的，我要用优异的成绩来报答您。最后，我对全天下做父母的说：你们辛苦了。
此致
敬礼
xxxxx
xxxxxx年x月
有关于致妈妈的一封感谢信范本3
亲爱的妈妈：
您好!
今天我怀着无比感谢的心情给您写第一封信，感谢您给了我生命;感谢您用心地呵护疼爱我，您像一缕温暖的阳光照射我健康成长，您像一棵大树为我遮风挡雨。
记得有一天下午放学后，我和几个小朋友一丢下书包，就像断了线的风筝，在门前的院子里快乐地做游戏。正当我玩得高兴的时候，意想不到的是发生了。由于我跑得太快，脚下没留神，被石头绊倒了，只听硄?一声，摔了个四脚朝天。顿时，一股彻骨钻心的疼痛，低头一看，膝盖摔了个大口子，鲜血喷涌而出。疼得我放声大哭起来。妈妈闻声赶来，看到我血肉模糊的伤口，心疼不已。柔弱的她二话不说一把抱着我，飞快的向医院跑去。到了医院，她累得气喘吁吁，汗水像断了线的珠子往下掉，湿透了她的衣衫，可她顾不上擦去脸上的汗水，急忙去挂了急诊。医生检查后说：伤口太深了，要缝针。我听了害怕极了，妈妈握住我的手说：好孩子，你是一个坚强的孩子，一定要勇敢面对。缝针时，我不敢看，紧锁着眉头，咬紧牙关，把头扭到一边。妈妈紧紧地把我搂在怀里安慰我说：放松点，别害怕，有妈妈在。妈妈的话像一股暖流温暖了我的心，让我忘记了疼痛。在妈妈无微不至地精心照顾下，我的伤恢复得很快。现在每当我看见这块伤疤，我就会想起这件事，让我终身难忘。
感谢您亲爱的妈妈，我长大了，一定要报答您的养育之恩。 祝：
身体健康!
此致
敬礼
xxxxx
xxxxxx年x月
有关于致妈妈的一封感谢信范本4亲爱的妈妈：
您好!
我非常感谢您多年来对我的照顾、呵护、关爱和教育，在您的庇护下我笜壮成长，在您的严格要求下我一次次取得优异的成绩。我的身上凝聚着您的心血和汗水。
您还记得吗?有一天晚上我突然发高烧，可您还在加班，于是外婆打电话给您，您不顾劳累立刻赶了回来，焦急而关切地询问了我的情况，立刻把我送到医院，医生看过后，好一阵忙乎，终于，打上了点滴，打着打着，我就睡着了，可您拖着疲惫的身躯陪在我身边了，为了我，您一晚都没有睡，第二天，黑眼圈在您的眼上安家了!
您还记得吗?有一次，我的成绩是班上第一，到了家后，我便告诉您这个好消息，您赞扬了我，还对我说：不要自满，还要继续努力。对于您的平淡的语气，我有点失落，但是，我还是使劲的点了点头。
您的爱像一束温暖的阳光直射我的心田，您的爱我会永远记得!谢谢您!亲爱的妈妈。
此致
篇（10）
一、传统文化进校园，潜移默化悟“孝道”
心理学研究表明，环境对人能产生暗示，能起到潜移默化的作用，这种作用十分深刻，表现在幼儿的身上更为突出。为此，我们利用环境的创设和布置，拉近师幼之间、家园之间的距离，彰显孝文化。在园内，我们进行了传统文化进校园的建设，无论是墙面还是走廊或户外操场墙面，都图文并茂地进行展示，同时通过经典诵读、孝行活动、教育课程等形式，生动形象地向孩子、家长、老师诠释“孝”的丰富内涵和其具有的现实意义。
1.“传诵经典”了解“孝”
园内根据幼儿年龄特征，对小班、中班、大班三个年级段的孩子开展了不同程度的孝文化传播教育活动：每天的幼儿餐前活动，我们针对各年龄幼儿开展了经典诵读活动：《优美诗词》《三字经》《弟子规》，让孩子通过诵读，了解古诗词的魅力和含义；在幼儿园“六一”汇演中，孩子们还进行了“诵经典”的歌舞表演，表演中不仅让孩子深入了解中国舞蹈的肢体美，也让幼儿更多地了解中国诗词的美；庆元旦活动中，大班孩子们朗诵了《弟子规》，并以舞蹈编唱的形式展示给家长们看，从中感受到“关爱与孝敬”的重要性；我们还将中国优美诗词《悯农》《静夜思》编到课间操中，师幼边唱边跳，共同领略中国传统文化的精髓。
2.“快乐成长”践行“孝”
为大力弘扬尊老爱幼的传统美德，结合湖南省长沙市岳麓区关于组织开展第30个“国际志愿者日”活动，在2015年11月和2016年3月“学雷锋”活动中，幼儿园青年团员志愿者以及小朋友和家长委员会成员来到西湖街道开展了以“走进社区・关爱老人”为主题的志愿服务活动。全体青年团员志愿者及孩子和家长用行动践行了孝道，孩子们在活动中体会和感受到如何尊敬老人、孝敬长辈。
3.“礼仪教育”学习“孝”
为了更好地帮助孩子学习孝、懂得“孝”、践行“孝”，幼儿园开设了专门的礼仪教育课程。全书共有六册，幼儿园大班、中班、小班各两册，每册22个教育主题，全书共132个教育主题，结合幼儿园礼仪主题教育，按基本礼仪、幼儿园礼仪、家庭礼仪、公共场所礼仪、节日礼仪5个部分，包括了6岁以内幼儿遇到的大部分礼仪场景及内容，每一个活动充分展现了礼仪的重要性，让幼儿学会知礼懂礼，学做孝顺、礼貌、懂事的孩子。
4.“校园环境”传承“孝”
良好的校园环境、室内的主题墙饰都可以成为孩子们教育的契机，所以湖南省长沙市岳麓幼儿教育集团第三幼儿园（以下简称“我园”）随处可见传统文化的环境教育，园内创设了孝文化主题墙，让孩子们在欣赏、学习中传承“孝”。幼儿园每层楼都有不同的传统主题特色：一楼用伞、灯笼和中国结进行装饰，灯笼和中国结的结合更是一种孝文化的传递；二楼以扇子为主题，在扇子上用毛笔书写了许多成语，让孩子了解中国文字的博大精深；三楼以“团团圆圆”为主题的吊饰，有家长、孩子、老师们共同制作的绣球；结合教学活动，张贴幼儿自主收集的少数民族的图片及资料，供孩子们了解、学习。
二、教师队伍重建设，身体力行推“孝道”
1.传统节目，寓教于乐
孝文化的传播应该从教育幼儿的教师们做起。教师要身体力行，在与幼儿、家长、同事的沟通言行中，践行孝文化，更要善于发挥教育机智，捕捉教育时机，创造性地在教育实践中渗透孝文化。2015年11月底我国开展传统文化节目大比拼，看得出老师们排练节目的高效率。老师们排练了《茶艺》、古代宫廷话剧《守时》、情景剧《学堂之上》、舞蹈《俏江南之夕阳红》等，小班、中班、大班不同年级优秀节目充分展示了传统文化的精髓。
2.演讲比赛，展露风采
为深入贯彻党的“十”精神，践行社会主义核心价值观，大力弘扬中华优秀传统文化，充分展现青年教师的蓬勃风采，引导和激励青年教师不断提高师德素养与自身修养，提升青年教师团队合作能力，进一步加强各校之间的交流学习，我园结合上级文件精神，开展了“弘扬传统文化‘四有’好老师”的主题演讲比赛，老师们用平凡、朴实的语言，讲述着自己对传统文化的诠释。
3.自主阅读，提升修养
书可以给我们传递新的知识，书可以给予我们正能量，书可以让我们结识更多的朋友，书可以让我们不断进步，书还可以丰富我们的业余生活。老师们利用业余时间，加强自主阅读，不断充实自己的文化水平。每位老师都阅读了一本经典书籍，并撰写了读书笔记，共同交流分享，在知识的海洋里，不断提升个人修养。
三、家园共育同携手，合力互动兴“孝道”
我们积极利用家长会、亲子活动、家园共育栏等途径，搭建家园共育桥梁，向家长宣传传统文化的重要性，与家长携手，培养幼儿的孝心，共同推进幼儿园的孝文化教育。
1.体验活动促孝行
“应该这样做”和“我要这样做”是不同的教育结果。我们追求的目标是让孩子们在真切情感体验中，懂得为什么要“孝”，怎样“孝”，从而让“孝”成为孩子们的一种自觉行为。因此，我们开展了丰富多彩的亲子体验活动，如重阳节活动，孩子们亲手制作了手工贺卡，携带了苹果，送给爷爷奶奶，祝他们平平安安，爷爷奶奶脸上都露出喜悦的笑容；“三八”妇女节活动，给妈妈送上自己用真诚制作的贺卡礼物，让她们感受温暖和爱；母亲节、父亲节时，鼓励孩子回家主动为父母端上一盆洗脚水，给父母洗脚，并将自己对父母的爱大胆表达出来，体验亲情的温暖。在这一次次的活动中让孩子感受到了“孝”的意义，有助于他们从小就践行孝文化。
篇（11）
高三经典作文600字1中华民族上下五千年，有着深厚的文化积淀。“三字经、百家姓、千字文、弟子规”等就是富有启蒙意义的古代书籍。
我们的先人把格言、谚语荟萃成书，朗朗上口，好读好记，它是传授做人的道德启蒙读物。
孟子的母亲为了让孟子有一个好的学习环境，而三次搬家。有一次孟子逃学，孟母就剪短织布机上的梭子来教训孟子。这便是三字经上“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。”的译文。可见，古人多么伟大呀!只用寥寥数笔变勾勒出一个多姿多彩的完整故事，折射出一个引人深思的教育现象。
每当快考试时，我都会用“玉不琢，不成器。人不学，不知义。”这句话来鼓舞自己。
我们能读到几千年前的诗词，是多么不易啊，难道我们还不该知足和珍惜吗?想一想，先人为什么要留下这些诗词呢?是为了出名?还是为了让后代崇拜他?都不是。先人为我们留下这些宝贵的诗词，不就是希望我们明白这些做人的道理吗?
“仁、义、礼、智、信”这些是做人最基本的原则，想一想，你每天都做到了吗?
当你在学习、生活中取得一些成绩时，千万不要骄傲。而当我们受到挫折时，也不要灰心。因为：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。以此来磨练我们的意志，增强我们的信念。
同学们，让我们一起阅读经典吧!一起去除糟粕，取其精华，一起穿越时空，与古代先贤进行对话，在阅读中增强民族自豪感和自信心。更重要的是：我们要把这宝贵的精华永远传承下去。让我们的子子孙孙都领悟到中华文化的博大精深，并把这伟大的精神传播万里。
高三经典作文600字2阅读点亮智慧，书香润泽心灵。与书为友，与经典为友，让我们在成长的道路上，勇往直前。曾有那么一本书，是一首关于“忠;孝;义”的赞歌;有那么一本书，傲居“世界优秀古典名著”首位;有那么一本书，风行世界无数年，发行千万册。它，就是——《水浒传》。
故事的每一个情节都深深地烙印在我的脑海，挥之不去。一个个英雄人物都刻画得十分传神，性格鲜明，活灵活现，依然浮现在我的眼前。唯有认真，细细品读，才能感受到梁山好汉的“忠、孝、义”。
忠：对于我们小学生而言，就是“忠于班级，忠于亲朋好友”。每当班级有活动，我们要积极参与;每当同学有困难，我们要毫不犹豫地伸手帮助;每当老师布置的任务，我们要认真完成。从小培养自己的“集体主义”感，发扬“人小，志不小”的精神。
孝：说到“孝”字，“百善孝为先”的公益广告，历历在目，让人回味其中深刻的韵味。每年“儿童节”之时，我们期待爸爸妈妈能为我们准备一份特别的节日礼物。那么，我们是否也记得还有“母亲节”、“父亲节”、“重阳节”?每年的“生日”，当家人给我们准备生日party。那么，我们是否记得家人的生日?“孝”其实很简单：当家人忙碌时，我们学会分担力所能及的家务;当家人下班回家时，我们陪他们聊聊天;当家人疲惫时，我们给他们捶捶背……
义：让我首先想到“正义感”这个词语。因为老师、家人，从小教育我们“一生正气、正义凌然”。我们自身需要这种优秀品质，我们的社会更需要这种难能可贵的品质。
经典可以让我们明智明理，让我们奋发图强，让我们勇于创新。与书为友，与经典为友，传承中华美德，让我们一起在书海中，成长吧!
高三经典作文600字3经典，其韵味源远流长，用它那博大精深的内涵哺育了一代代志存高远的人。我的青春里有经典，伴随我茁壮成长。
幼儿时我就开始接触《三字经》，《弟子规》。较为简单的国学建立了与经典的不解之缘。二年级时，我又接触了于历史长河中占有重要地位的《论语》，因生僻词较多，每天一次的早读时刻就成了攻坚克难的最好时机。它正如一根大骨头，需要的是时间和耐力。终于，三年级时我把《论语》背完了。背《论语》的路十分漫长，但走完后，贫瘠的土地化为美丽花园，心中自有一股骄傲。《大学中庸》这精神大餐也随之而来，咀嚼完，心志又提升了几分。
读名著西游，晓悟空72般变化;读《水浒传》知梁山108条好汉;读《红楼梦》，得林黛玉心中凄苦。一本本，赛似风中万杨柳。一行行，如若边塞冷风光。故曰：
西游水浒人人小晓，
化如春风暖人家。
经典名著若来取，
雪日晴空故显名。
经典名著，在寒冷时刻，好像一杯油酥捂热心口。
古诗词，文言文更是与我形影不离，诗人那每一句佳话都令人深思。李清照婉约，李白豪放，杜甫忧民，王昌龄边塞情……都展现其特有的魅力;读司马相如《长门赋》淒凄真情从中流，“安得广厦千万间”民间疾苦人心寒。过诗意生活令人陶醉。“若有诗书藏于心，岁月从不败美人”从腹中全无到出口成章，从吟诗作赋到挥毫泼墨，都是因有经典相伴，得以从生。
青春中有经典，经典里有人生。胸怀经典，就代表心怀人生，人生因经典而流光溢彩，漫长的经典之路，我要一直走下去。
高三经典作文600字4春风轻轻地吹动了枝条，中华经典散发着浓郁的气息，让你忍不住去闻、去看、去感受……
“天下大势，合久必分，分久必合”这句流传百年的名句正出自于我国“四大名著”中的《三国演义》。这部小说对人物形象也是进行了相当细致的描写。比如：曹操的了狂妄自大，刘备的大仁，诸葛亮的料事如神等等，罗贯中前辈都刻画得生龙活虎、神采奕奕。而其中的“桃园三结义”、“火烧赤壁”、“草船借箭”，这些脍炙人口的故事更是成为了老百姓津津乐道的话题。还有许多家喻户晓的名言谚至今被人使用――如“鞠躬尽粹，死而后已”“三请诸葛亮”“说曹操到曹操就到”……数不胜数。这中也无不诉说着中华经典的深遂。
作为“四大名著”之一的《西游记》也挥写着它不一样的传奇――讲诉了唐僧师徙四人西天取经，在漫漫长途上所遇了九九八十一难，而最终取得真经却为的是普度众生。像什么“三打白骨精”也是深深吸引着读者，并且也教会了我或是我们先苦后甜和团结一口的大道理。想必这也是中华经典独特的魅力吧!
中华文学经典，它似乎无时不在，那是一个美好的夜晚，窗外淅淅小雨，不禁我脑海中闪现出了那句“随风潜入夜，润物细无声”这该是何等一番美景啊!又岂能是英语来言语的别样美呢?
这就是我喜欢的中华经典，虽说没获得什么国际大奖，但它的风采早已留在了万千中华儿女的心中!中华经典它不是童话，而是中华民族的内心，它镌写的是我们民族的历史，是中华复兴的道路。这就是中华经典，我相信它一定会被龙的传人所喜爱，流传至百年、千年、万年……
春风徐徐吹来，中华经典早已开出了一朵成熟而娇艳的花朵，绽放在世间!
高三经典作文600字5经典确实有趣。它不仅丰富了我的知识，还带给了我美的享受，让我感受到了中国文化的魅力。
上小学以来，我们学校开展了各种经典诵读活动，晨读经典，一起读吧，元旦经典诵读朗诵比赛，逐渐的，我和经典交上了朋友。甚至在家里写完了作业，我都会读读这些经典，什么《唐诗三百首》、《三字经》，我都已经读得滚瓜烂熟啦。如果遇到不认识的字和不懂的词语，我都会请教我的字典老师。有时候我读的入了神，连爸爸叫我吃饭，我也没反应，常常读得如痴如醉。
这些经典故事诗文也带给了我许多好处，比如在考试卷上，有时候会出一些这样的题：在相应的情境下写诗句，这时，我脑筋一转，轻而易举就写下来了。当然，这些经典不仅仅只是让我们应付了考试，它很有趣，在有趣中教会我们在生活中为人处世的道理，陶治了我们的性情，开阔着我们的视野。
