史地政生考试总结大全11篇

时间：2022-05-08 19:53:12

绪论：写作既是个人情感的抒发，也是对学术真理的探索，欢迎阅读由发表云整理的11篇史地政生考试总结范文，希望它们能为您的写作提供参考和启发。

史地政生考试总结

篇（1）

我校地理组一共两名教师，分别任教初一初二地理。

其中新老师负责初一地理，专业知识扎实，工作热情很足，和学生年龄差距小可以更有效的交流，但是，工作经验不足，对课标和教材不熟悉，对于知识点的把握不足，对学生不熟悉，课堂掌控能力有限。

负责初二的曲丽凤老师，最近三年一直从事初二地理会考教学，相对而言对课标、会考和教材很熟悉，也基本能够预估出学生的基本情况，可以迅速的展开教学。但是，课堂不够生动有趣，学生学习地理的积极性调动不充分。基本与新老师可以互相取长补短，共同进步。

2. 学生现状分析

本届学生共三个班，每班接近50名学生，数量相比以前较多。学生已经学习了初一地理，具有一定的基础，但根据批阅初一期末考试卷子的情况和开学两个周的了解，多数学生对地理兴趣不大，感觉地理很难，同时也欠缺基本的地理常识，对出初一知识遗忘较多，地理思维较差。同时，本届学生多才多艺，音体美特长生非常多，而特长生的文化课成绩有部分较好，但更多处于中游水平，甚至个别是较差。

针对此情况，结合初二知识点，在开学一个月提高学生的地理学习兴趣，并强化对地理学科的重视程度。重点培养学生的地理思维，由背地理转向思考地理，用地理知识解决问题。

课堂教学着重强调关注全体学生，尤其是音体美的特长生中地理基础较差的，争取全体B率过57%，特长生中除去个别成绩差的，争取都能达到B，D严格控制在10%以内，特长生不留D。

3. 教研配档安排

根据史地政教研组的安排，按时积极参加集体教研活动，积极参与听评课，学习各家之所长。

地理组内共同研讨课标，让地理课表真正指导教学。每周共同研讨一节课，包括教研组的听课，和智慧教育平台的优秀课程资源，研讨学习共同进步，每周都能有收获有进步。

4. 教学进度安排

周数

时间

第一课时

第二课时

第三课时

备注

完成情况

9.3-9.7

1.1.1

1.1.2

1.1.3

9.10-9.14

1.2

1.3

1探究

9.17-9.21

2.1.1

2.1.2

复习

9.25-9.30

拓展

10.1-10.5

十一

10.8-10.12

2.2.1

2.2.2

2.2.3

月考

10.15-10.19

2.2.4

2.3.12

2.3.2

10.22-10.26

2.3.3

2.4

2探究

10.29-11.2

3.1

3.2

3.3 3探究

11.5-11.9

4.1.1

4.1.2

4.2.1

11.12-11.16

4.2.1

期中考试

11.19-11.23

4.3.1

4.3.2 4探究

总结上册

11.16-11.30

6.1

6.2.1

12.3-12.7

6.2.2

6.3.1

6.3.2

12.10-12.14

6.4

7.1

7.2.1

月考

12.17-12.21

7.2.1

7.3.

7.4.1

12.24-12.28

7.4.2

8.1

8.2

12.31-1.4

9.1

9.2

元旦

1.7-1.11

复习周

1.14-1.18

复习周

1.21-1.25

考试周

说明：1.每节课前五到十分钟是对上节课的检测，背诵知识以默写的形式进行，理解知识做《伴你学》精选的题目。当堂或者课后及时反馈结果，让孩子也做到地理学习效果的心中有数。

2. 每章有检测，题目参考网络及辅导书精心选择，题目选择有梯度，综合考查学生的近阶段的地理学习。考试时间自行安排。

篇（2）

1、高一年级是高中阶段的基础年级，是对学生进行行为养成教育的关键时期，我们充分利用这一时机对学生进行养成教育，由军训开始，培养学生的吃苦耐劳精神，磨练他们坚强的意志。从语言文明开始净化我们的校园语言环境，样长多次强调“习惯即人生”，因此我们着重学生生活习惯、学习习惯方面的教育和培养，及时表扬表现优秀的的同学，对各方面习惯差的同学逐步纠正。为下一阶段打下了坚实的习惯基础。

2、加强学生的思想教育：

在入学之初，我们就召开了各班前十名同学的“理想与目标”座谈会，让学生畅谈自己的理想，并教育他们要通过自己不懈的努力去实现自己的远大理想。

组织学生观看大型纪录片《为了胜利》，并且我们还利用象“12.9”等纪念日，不失时机的对学生进行爱国主义教育。

在“感恩节”前夕，我们组织高一全体学生观看了影片《暖春》，对学生进行情感教育，要我们的学生学会感恩，应该感谢父母、学校<?和老师为他们创造了这么好的学习环境，没有理由不好好学习。

充分利用班会、板报等形式，对学生进行思想教育。在全年级形成一种弘扬正气，打击歪风邪气的良好氛围，对建设良好的班风学风都起到了积极作用。

3、充分发挥学生干部的作用。一入学，各班成立了班委、团支部让他们明确职责和任务，在班干部的选拔上，要求注重成绩和能力两个方面，以便充分发挥学生干部的模范带头作用，真正达到了自我管理、自我约束、自我教育的目的。

4、狠抓班风学风建设，为学生成长创造良好的环境，年级组以自习纪律为突破口，强化班风学风，要求各任课教师发现学生中存在的问题及时反馈班主任，对学风不太好的班级，提出整改建议，达到全年级一盘棋。

5、狠抓“两操”及寝室管理。“两操”要求做到“静齐快”，进入宿舍不能大声喧哗，要按时就寝，按时起床，搞好宿舍卫生工作，培养学生良好的行为习惯。

6、抓好后进生的转化工作，对各班后十名学生实行承包，教师定期对承包者谈话，及时了解他们的思想动态和学习情况，各方面取得进步时，要及时给予肯定和表扬，尽可能的激发他们的学习兴趣，提高学习成绩。

二、教师管理方面

1、注重团队意识的培养，充分发挥集体的整体优势，现在高一老师团结一致，互帮互助，亲如一家，为工作和学习创造了良好的环境。

2、狠抓坐班纪律，要求按时上下班，办公时间不长时间聊天、认真备课、批改作业。

3、要求青年教师必须加强学习，以提高自己的业务水平，强化质量意识，争创教学能手，形成良好的教学氛围。

4、在高一年级深入学习洋思教学经验，积极推行“双导教学法”，突出学生在学习中的主体地位，召开双导教学经验交流会。

5、坚持月考制度，本学期组织了两次月考和一次期中考试，第一月考重点抓考风考纪，第二次月考重点抓答题的规范性，对于没有将答案写在指定位置，或者解题不规范的，要扣除相应的分数。

6、充分发挥班主任的作用，利用班会、板报等多种形式对学生进行思想教育。坚持每周座谈，总结交流，取长补短，相互提高。

三、其它方面的工作：

1、建立高一新生的学籍档案。

2、对各科作业进行检查。

3、与语文组配合，举办了高一年级演讲辩论赛。

篇（3）

沈桥（北京大学）：

上北大之前，我觉得再努力也上不了；上北大之后，我觉得只要够努力就能考上。

我们都被问过未来的梦想是什么，初中时，我说我想考北大。外省的一位女老师对此予以冷笑，她说，你要知道我们整个县清华北大出了不到个位数，而你们这个穷乡下一个也没有出过，你凭什么成为第一个上北大的？

我记得自己当时没有一点失落，这是理所当然的，我不过是异想天开了一下。

有很长一段时间，我不理解那个女老师为什么要这么说，为什么要轻易否定一个孩子的天真梦想。那个女老师很有才华，见过世面，并且是学校唯一来自外省的老师。

求学路绝非平顺。高中我复读了一年，才考进北大。其中艰辛，可想而知。在北大，每个人都有自己的心酸历史，一段奋斗的征程。

我的总结是，勤奋、踏实、睿智，是能上一所好学校的必备习惯和性格。要知道努力是矢量，除了脚踏实地外，方向也是不可忽略的因素。

努力很重要，怎么努力更重要。我见过很多努力的人，但，扪心自问，你真的努力了吗？换句话说，就是你用什么标准来判断自己的努力程度。

Summer Clover（中国科学技术大学毕业，东京大学在读）：

高考会极大影响你的人生。多10分少10分，你会进入完全不―样的学校，遇到完全不一样的人。

但高考不会决定你的人生，更不会决定你变成什么样的人。记得自己永远握有选择权。对，永远记得，你是自由的。

高考之后就不必和周围所有人―样都按着同样的模式生活了，其实那最多只叫生存而已。

告诉自己，除了Be Better以外，还有Be Different。优秀会在18岁后变成一个有方向性的形容词。对的，优秀是千姿百态的，不再是XX分了。

还有啊，大学真是精彩。你拥有前所未有的自由，永不枯竭的精力，还可以遇到志同道合的伙伴，完成受到自己内心召唤的使命。

想一想，无比充沛的精力再加上永不言弃的勇气可以完成多少事。

18岁以前的成长都是线性的，是在一条被禁锢的通道上，所有人都瞄向一个目标。

马上就不―样了，你会发现一些同伴可以在18岁后，开始让人难以理解的指数般的成长。

实际上，我觉得，精彩的人生从18岁才开始。之后几年的人生会经历比前18年更多的人事物。勇敢地闯向未来，你就有机会创造更精彩的故事，远比高中精彩的未来在前面等着你。

2015年11月1日，这是―个星期日，在浙江杭州，―场3 0000人的马拉松赛，将在这座江南城市进行。

对这项近两年奠名其妙地火起来的运动而言，这是座再合适不过的城市。不过，这次周末，却和在这座城市里进行的另―件大事，撞了车。

10月30日上午开始，被称为2017年新―轮高考改革的第―次考试，将在杭州正式拉开帷幕，考试时间为三天。浙江和上海，是这次“新高考”首批试点省（市）。

01 最后一批“90后”的身影

与热闹的城市马拉松比赛相比，高考这条跑道上，改变的许多规则，更加引入瞩目。

当地的很多媒体，在报道这两个事件时，也在最后加了一条提醒，请参考的学生和送考的家长，在前往考场时，注意马拉松比赛带来的交通问题。

2014年9月，新一轮高考招生制度改革的实施意见正式，在浙江和上海先行试点，随后两地出台了相关细则。而这次考试的“选考”成绩，将直接用在2017年高考中。

从“代际”划分来说，2015年是一个具有特殊意义的年份。秋季开学，最小的“90后”与最老的“00后”在高中校园里实现交接，意味着又―个全新的开始，也意味着第―批“00后”，成为了“新高考”下的第-批“新考生”。往后的“00后们”，从此就将在新的游戏规则下，度过在自己的高中生活，去实现自己的大学梦。

对这批“00后”来说，这似乎多少是―件“有点不幸的事情”，因为，他们在初中开始接受的相关高考信息，和基于之前的考试规则建立起来的心理准备，现在都要修改了。

另一面，这似乎又是一件“小确幸”，虽然激烈的竞争依然无法避免，但与惨烈厮杀的学姐学长们相比，他们从一开始就拥有了更多―些的自由和自主。而这样的选择，对于他们的未来，将产生怎样的影响，现在还没有人能准确预见。

这次考试中，注定将写入高考历史的，是校园的最后这批“90后”。他们2014年升入高中，现在是正在读高二的学生，这次“新高考”的首秀，就由他们来完成。

据统计，这次浙江省报名的考生共有24.9万名，共完成57.48万科次考试。其中“学考”55.76万科次、“选考”1.72万科次。

02 “新高考”现场没有爆棚的人群

2015年10月30日上午8：10，杭州育新中学300余名考生走进杭州学军中学考点，校门口只留下三五名领队的老师，并没有聚集大量考生家长。

同样，和之前一年―度高考考点附近家长爆棚的现象相比，别的中学如杭州市第二中学、杭州高级中学等“牛高中”附近也很清静。

只要是考试，不论是什么样的考试，总会有那么几个“马大哈”。学军中学考点第二天的物理考试，就有两个考生迟到了。第―个迟到的考生，在考试铃声响起时才匆匆走到校门口，第二个“马大哈”则上演了“最后―分钟绝杀”的戏码，他记错了考试时间，在考试开始前10分钟才打上出租车往考点赶。

虽然是备受关注的“首考”，看起来和别的考试也__样，放松的人放松，紧张的人紧张。对于考试的感受，大家的感受似乎也是大同小异。

“这一学期开学后就感觉和上学期有点不―样。科目多了，作业也多了，时间有点不够用。”李某是龙赛中学的高二学生。他说，在得知自己将成为“新高考”首批参加考试的学生时，也有点紧张，还是感觉心里有根弦―直紧绷着。

“选三门，任务太重，怕影响各科复习。”骆驼中学高二学生徐某说，出于谨慎考虑，她在本次“学考”中只挑选了地理、物理两门课程，“这次考试，将来可能会和高考成绩挂钩，感觉压力还是蛮大的。”

在这次首秀中，与“学考”同步的还有一个名词是“选考”，这其实才是大家最感兴趣也最关心的考试，因为和2017年高考成绩直接挂钩。也正是因为事关重大，统计出来的数据，这次参加“选考”的学生数量非常少，只占考生总数的3%左右。

这些报名“选考”的考生，被同学们戏称为“勇士”。

03 文理不分科再次成为焦点

考试内容和形式的改变，是这次高考改革中最核心的―个环节。

把“新高考”和之前的“旧高考”进行一个比较，不难看出这种变化。

简单地说，之前的高考是这样的：高中三年毕业后，参加高考，试卷由自己所在省（市）决定是自主命题还是采用全国卷；考试分为文科和理科，考生根据自己的学习方向进行选择；

文科考试科目总分750分，语文150分、数学150分、英语150分、文科综合300分（包含政治、历史、地理）；理科考试科目总分750分，语文150分、数学150分、英语150分、理科综合300分（包含物理、化学、生物）。

“新高考”的考试主要内容是这样的：不再分文理科，更多地采用全国统一试卷；考试科目分“必考科目”和“选考科目”，“必考科目”为语文、数学和外语，“选考科目”由学生从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术（含通用技术和信息技术）7门高中科目中自主选择3门考试，按等级给分，选考科目和成绩直接用于高校录取；外语每年安排2次考试，选考科目每年也可以考2次，采用其中最好的1次成绩计入高考成绩。

“不分文理科”和“选考科目”，也是其中争议最大最多的地方。因为这意味着，除了学生学习方式和内容的改变，还有学校的管理和课程设置，都将发生根本性的变化。

山东虽不是这次考试的试点省，一位名叫胡乐乐的老师，也公布发表了《高考改革岂能不分文理科》的文章，表达他的担心。

这位胡老师认为，每个人的天赋、爱好和实际学力都是有显著差异的，有的人天生就对文科更感兴趣，有的人则天生就对理科更有兴趣，在现行的高考体制下，高中生可以根据自己的天赋、兴趣、爱好和实际学力，自主选择将来是参加高考文科类，还是理科类。一旦取消“文理分科”，事情会是怎样呢？

胡老师指出了考试中的一个技术难题： “单从考试的技术操作角度来看，不分文理科的话，数学应该如何考？毕竟，文科生的数学能力无法与理科生的相提并论。如果按照对理科生的数学要求出卷，那么文科生肯定绝大多数被‘秒杀’。但若是按照文科的数学要求出卷，那么显然无法区分出理科生的水平，导致人人高分。”

这一问题，其实也是各界长期一直争论的一个焦点。

04 “选考科目”是真的很茫然

至于“选考科目”，则直接和未来高校录取紧密相关。很多家长都认为，这并不是给予学生自主选择的空间，相反是增加了巨大的学习负担。

因为这意味着，一个高中生，在高一高二的时候，可能连语文、数学的基础都还没有学好，就要选择自己未来的职业兴趣和方向。按照新高考的录取规则，学生的“选考科目”，将直接成为大学的专业录取依据。

在浙江的这次新高考首考中，参加选考的学生人数，占比非常低，也足以说明学生们对此的慎重和小心。

2015年10月30日，第―天第―科历史考试结束后，参加了这场考试的航丞（化名）就被围住了，问题的重点都是有关“选考”的。

“我们考场有14个同学，有一小拨考生提前交卷了。我感觉做题还算顺手，时间也足够检查。不过最终成绩如何，心里没数。”航丞说，整张卷子的“学考”部分细节题比较多，这和模拟考时的趋势也比较接近，“选考”的题目则属于纵深类型。

“大家都觉得我挺冒险的，不过冒险不也等于机会吗？”航丞说。他还同时参加了另外两门物理和化学的“选考”。

而在以往的考试科目中，历史是属于文科的，物理、化学是属于理科的，这种文理课的思维方法差别还是很大的。但在新高考中模中，这三科被―个学生选在了―起。

航丞说，如果这次能考出好成绩，以后就可以专心复习物理、化学了，不用再在两种思维方式间切换，学习的效率也会更高。

除了像航丞这样的选考“勇士”外，特别的是一些国际班或者艺术类考生，他们是选考的“大户”，他们有的要在三天里连考四科甚至五六科。

就读于杭州某中学国际班的男生许某，就一口气考了历史、技术学考和物理选考： “我早就计划好出国，我的目标就是尽快考完，这样可以有更多时间准备出国。”

而“艺考”对文化课成绩的要求本来就不高，“选考”模式其实对这类学生相对更有利。只要能顺利通过考试，后面他们就能集中精力学习绘画、播音等专业类课程，毕竟那才是艺考生的“重头戏”。

在“选考”的科目中，物理和化学，是选择最多的。参考的同学，给出的理由也出奇地一致：因为还没有想好以后要读什么专业、从事什么工作，所以干脆选择覆盖面最广的学科，等填志愿时再慢慢选。传统强势科目，在这里成了相对保险的―种选择。

只有不多的学生，能表达出自己未来较为明确的职业理想。在和航丞交谈的现场，―位选考了地理、历史和化学的男生表示，他以后想学历史专业，另一位女生希望自己未来能成为医生，所以选考了生物。

05 “35种组合”与“走班上课”

“新高考”的―个核心理念，就是最大限度地把选择权还给学生。当很多考生在纠结选考哪一科的时候，和他们一样承受着同样压力的还有老师们。

按照方案，浙江省内2015年9月上高二的学生，今年秋季开学，就都进入大规模走班教学阶段。学校调查的心态是，老师“一片悲观”，有的老师更是“极度恐慌”。

不管对学生还是老师来说，这都是―次全新的挑战。

取消文理分科以后，选考的科目多达7种，按照“7选3”的组合，共有35种科目选择组合。一所学校里有成千上万的学生，每个学生选择的考试科目也是干差万别，对学校的管理而言，“新高考”实行后最大的改变就是“走班制”，学生根据自己的意愿自由选择学科听课，行政班的传统格局将被逐步淡化或打破。

更为让人纠结的是，高―年级学习结束后，学生就必须对新高二课程做出选择，且选择组合方案一旦上报不可逆转，即使将来可能允许个别学生修改，也将极大浪费高二年级的时间成本，改过来以后的学生，也从根本上失去了高考的竞争力。

杭州市第二中学的一位老师说，在新高二年级选课时，很多孩子不知道选择，无所适从，一些家长也一头雾水，不知道怎么选课。因为没有一个人能在这个时候说得清楚自己将来想干什么、能干什么。

龙赛中学高二年段分管负责人也介绍，为了让学生能够更好地选择自己想学且认为学得好、感兴趣的科目进行考试，在“7选3”中做出合理选择，学校开齐了语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术10门课程。

“‘7选3’理论上会产生35种组合，根据每个学生选择的不同，―个班级40个人可能会出现40张不同的课表。”龙赛中学―名教授物理课的陈老师说。

虽然可以自主地挑选自己喜欢的课程，是一件值得兴奋的事情，能从被动接受变成主动挑选，开放度更高，自主性也更强，但是这样的改变，带来的学习负荷也是超强的。要让每一个科都能排到，让学生学好，有的时候―个星期学校会排到37节课。这届参加首考的高二学生，在开学后的这两月里，就是处于这种学习状态中。

随着“走班制”的推行，不少学校也或多或少地出现一些“小插曲”。“之前我教两个行政班，现在实行走班了，来听课的同学来自不同班级，点名就成了一个难题。”一位高二物理老师说，他为怎么管理学生这事很伤神。最形象的是，在一位地理老师办公桌上，横竖正反不同排列了14摞作业本，这就等于他上了14个不同组别的学生的地理课，一旦这些作业本搞混，就无法准确发到学生手里了。

而且， “新高考”的选考模式，也让传统的科任老师的地位正在发生微妙的变化。在传统观念中，语文、数学、物理、化学、外语这样的科才是主科，而史地政生则是“副课”，“新高考”则有可能让一大批曾经“被埋没的”史地政生老师们迎来春天，他们将会咸鱼翻身，受到很多学校的热捧。

因为，相信未来的“00后”考生们，在决定自己人生的这场大考中，选择这几科进行组合的学生，―定不会是少数。

06 高一就要开始“职业规划”

要想在“新高考”模式下，选择好自己的选考科目，一个重要的前提，就是要知道自己未来想从事什么职业，这样，才能让自己在选考科目组合时，与大学相关专业的要求相匹配，才有可能，b愿达成。

“职业规划”，这个原本遥远的新词，随着新高考来临，突然开始在高中校园流行起来，而且是大热。毕竟，对中国的很多大学生来说，这都是―个很陌生的词语，更遑论是还少不更事的高中生了。

为了应对高考变化，浙江的一些高中，从高一开始就开设了职业规划课，不过，多数学生表示，在“选考”“实战”时，还是摸不着方向。毕竟除了几个名词和―些抽象空洞的理论，“职业”所包含的丰富内容，对这些十五六岁的孩子来说，还是显得过于庞杂和遥远了。

就连上“职业规划”这门课的老师也承认，对一个还是懵懵懂懂的学生来说，突然就要他回答想要做什么，确实很难。对此，有人认为，与之前的“一考定终生”相比，这似乎又变成了“一选定终生”，压力不仅没有前移，反而分散到了高中的各个阶段。

有许多人认为，这一次变革，是历次高考改革中最完整和最系统的一次变革。不管现行的设计模式中，还有哪些问题需要进一步修正和完善，对最后的“90后”和“00后”们来说，这都是一场“革命性的影响”。对于他们的未来，只有最好的祝福，祝愿他们能在新的游戏规则下，享受到更多的公平，能有更多的机会去拥抱自己的梦想。

这些问题你得明白

1、学考和选考

答：“学考”即普通高中学业水平考试，是高中毕业的依据之一；“选考”是学生从政治、历史、地理、物理、化学、生物和技术7门学考科目中，选定3门科目考试，也就是“7选3”，这是大学专业录取你的依据。

2、分数问题

答：新高考的选考科目按等级赋分，一般分为五个等级，位次由高到低为A、B、C、D、E，每个等级分差为3分，起点赋分为40分。

3、新高考实施后，艺术、体育考生怎样报考？

答：艺术、体育专业招生仍实行专业考试和文化考试相结合办法。艺术类专业考试，在新规定未出台之前，按现行办法实施，文化课参加统―高考，3门必考科目、3门选考科目。

4、考生选考科目选定后可以变化调整吗？

答：进考科目由考生在考前自行选择，报考时确定。选考科目选定后不可变化调整。

5、新高考录取不再分批次，怎样进行投档和录取？

答：考生按照“专业+学校”填报志愿，实行专业平行投档。刚开始将按考生威绩从高到低，分段进行；今后待条件成熟时，考虑不分分数段进行。

6、选考成绩如果不理想，可以再考一次吗

答：可以。选考科目每科最多可以考2次，成绩2年有效。

7、选考科目考完了，是不是就可以不用再学了？

答：―般来说，既然是选考科目，―定是考生感兴趣的科目，也是将来目标大学及专业招生录取时有要求的科目，不大可能完全“弃之不顾”。

8、文理不分科后对哪类学生更有利？

答：文理不分科会导致试卷难度上升，对善于文科的学生不利，善于理科的同学扩大了竞争优势。

9、哪些选考科目组合比较热门？

答：根据上海的统计情况看，上海市37所本科高校，2017年共设置1096个的专业（类）中，提出3门科目要求的有281个。3门科目要求中最多的组合是物理、化学、生命科学；再次是物理、化学、地理组合；2门科目要求的仅有物理、化学―种组合，没有其他科目组合要求；提出1门科目要求的全部仅对物理提出要求，涉及专业（类）主要有工科、电子信息、电气工程、机械类等。所有专业（类）中，物理是被提出要求最多的进考科目。

调查

维护公平：超八成受访者支持高考统―命题

之前高考采用的是全国卷和地方自主命题相结合的方式， “新高考”的一大变化，就是将逐步增加“全国统一命题”的区域，通俗地说，就是全国考生用同―张试卷，以求体现更多的公平。

篇（4）

一、求变创新、树立科学的历史素质教育观

人类创造的全部文化，都蕴含在历史知识之中。要提高中学生的文化素质，丰富和提高学生的社会科学和人文素养以及探求精神，历史学习是一个非常必要的途径。求变创新、树立科学的历史素质教育观，改变传统教育模式。以往教师以知识传授为主，缺乏启发学生主动学习热情，只是讲授历史窗口知识，知识点的连缀，目的在于押题、猜题，并以考试加以检验学习成绩，历史课成为死记硬背的学科，没有形成学生自主学习、主动学习，特别是形成历史思维定势，以历史的眼光看待事物与分析事物，从而形成科学的、完整的历史思维链。日新月异，渐进践行历史知识的积累与运用辩证唯物主义历史观。让学生在开放式的学习环境中学习，让教师成为学生主动学习的指导者和组织者，明确教学相长，重视学生的学的过程，注重教学效果，适时引导学生积极主动的参与教学过程。学生是学习历史的主体，是认知的主体,也是发展的主体。如何在教学中发挥学生在教学过程中与教师互动，如何自觉的与教师教授的历史知识点发生共鸣，激发和调动学生的学习积极性，积极倡导学生勇于提出问题，并在教学过程中与教师一道学习分析问题和解决问题的方法，变学生死记硬背和被动接受知识的学习方法，为主动学习、探究式学习方法。培养学生学习历史的兴趣，进而培植良好的学风。

二、利用现代教学知识与手段教提高课堂教学效率

素质教育要有与传统教育相焊接的连续性与转折点。毕竟，教育的目的是提升人性从研究人性的角度出发，教育的目的为“提升人性”，这是既具有理论针对性又具有现实针对性的。因为当今世界，人们对身边物质的追求太在意了，既少去仰望头顶的星空，更少去探索内心的奥秘，对认识自己、提升人性的追求太缺乏自觉了。其实，一个人的真正价值，并不决定于他所拥有的物质，甚至也不决定于他所获得的名声，而决定于他所达到的人性的高度，也就是他超出动物性的高度。日本心理学家铃木健二说：“不管是什么样的人，命运之神都赋予了他一种他人所没有的优秀才能，这种才能有人靠学习来发挥，有人靠聪明来发挥，有人靠英勇来发挥，有人靠温柔来发挥。毫无才能的人世界上是不存在的。”又说:“消极的成功, 不如积极的失败，必须看到，在失败的过程中，往往蕴含着成功的基因。”

在全世界正在展开的新一轮基础教育课程改革中，如何全面落实学生的主体地位，培养学生创新精神和实践能力，使教育更具个性，是一个共同的课题，这在亚洲各国和地区的课程改革中更加明显。日本综合学习时间课程的开设与我国综合实践活动课程设置的理念基本一致，都是为了实现上述目的，而当地课程资源的良好开发利用，是综合学习有效开展的重要条件之一。

篇（5）

因为，原本蕴藏深厚文化内涵充满美感丰富生动的课文往往被束之高阁，应该塑造人格沟通心灵张扬个性的语文课却变成了训练课！语文教师已不再承担教书育人之责任，而成了培训能够熟练应对考试的选手的教练了！

当然，严格的选拔制度，标准化的考试方式，激烈的考场角逐，我们无法不受高考的客观原因的影响。然而，急功近利舍本逐末的应试教育会毁掉语文的！教育是培养人的活动，语文教育为了什么？语文教育的根本只能是为了人，为了“人的发展”、“人的全面发展”和“个性的充分自由发展”！正如钱理群教授所说：“我们的语文教育的目的，还有整个教育的目的，包括现代化的目的也一样，就是使人变得更美好。”著名特级教师于漪也指出：语文教师只有站在育人的制高点上，才能成为一个自觉的教育工作者，才能懂得传授什么知识，培养什么能力，发展什么智力。

所以，我呼吁，面对高考，让我们以人为本，关心学生心灵，关注学生发展，让我们带着镣铐跳舞！

所谓带着镣铐，就是我们一定要关注高考，适应高考。客观的不利因素最终能够解决，语文高考试卷正在改革之中，目前主观试题已经达到了105分，新增加的文言文翻译、诗歌鉴赏分析、名篇默写都注重了语文的人文性和丰富性，但改革不是一蹴而就的，需要摸索就需要时间，需要调整也需要稳定。高中教师，必须熟悉高考了解高考能够应对高考。

心中有高考，眼中没学生，手中无教材。这恰恰是造成高中语文课不受学生欢迎的主要原因。也是教师教得疲累又乏味，学生学得贫瘠又枯燥的主要原因。

必须以学生为教育的主体，而不是把他们当作一个知识的受体载体。每个环节，都要极力体现学生的主体地位，都要从学生自身出发，只有这样，才能将学生兴趣激发起来，使学生的语文素养日益深厚，把学生的思维打开放远，从而努力提高“听说读写”四种能力。针对这种现象，我进行了将近三年的教学改革，提出了教改“十六字方针”：激发兴趣、加深素养、活跃思维、提高能力。

兴趣是最好的老师。语文课堂教学改革的首要任务，就是改变死板教条的固定教学模式，精心设计课型，灵活运用教法，激发与培养学生学习语文的积极性与主动性，把“要我学”变为“我要学”。严峻的高考带来了难以减轻的繁重的课业负担，但是，中学生对于新鲜事物的强烈好奇心是不会泯灭的。求知的欲望，猎奇的心理，所有学生都有，关键在于教师如何将之激发出来，使之焕发活力，闪耀光芒。我采取的语文实验课，从课型上一改以往课堂教学的单一沉闷，能够极大的调动热情，激发兴趣。在实践过程中，学生可以体会到许多乐趣，也可以叫做“快乐语文”了。然而，我们的学生必须面对高考，岂能耽于一时之乐？激发兴趣，为的是便于接受提高效率，因此，开展语文实践活动，我始终将趣味性与竞赛性结合起来，每次实践活动，既是学生共同探讨体验钻研乐趣的过程，更是他们评比较量竞相提高的过程。兴趣，激发了热情；竞赛，提高了质量。我抓住学生集体荣誉感极强的共同心理，每次都分组进行，制定评比方案，以强化他们的竞争意识。这种竞赛方式，使参与到活动中来的每个学生所考虑的，不再是个人表现问题，而是集体荣誉，学生之间相互激励共同协作就自然而然了。比如针对高考中正确使用成语这一专项，我要求学生积累成语，依据随机操作的原则，首先每人每日积累两个成语，而且每节课轮流讲析；然后是讲析成语例题；最后以宿舍为单位搞“成语大比拼”，检验成语积累效果，此活动由四部分组成：一气呵成（成语接龙）；出口成章（命题用成语口头作文）；心领神会（表演猜谜）；八仙过海，各显其能（自编自导自演成语故事小品）。各部分各有评分标准，前三部分均限时完成，富有挑战性。尤其是“心领神会”部分，由两个环节构成：一是投影谜面猜谜；二是一个学生看成语进行描述、表演（但不能说出相同的字），另一个学生根据提示猜成语，多多益善，三分钟时限。当时热烈紧张的气氛可想而知。其他如“文言文背诵表演赛”、学生自编自导自演课本剧、借鉴“幸运52”里的“IQ无限”文学常识竞猜和“挑战主持人”大赛中的限定主题片段作文等。

“水之积也不厚，则其负大舟也无力”，“风之积也不厚，则其负大翼也无力”。评价一个人的语文水平的高低，常常用“素养”二字。什么是素养？我认为，素养，首先是知识的积累，其次是能力的具备。“九层之台，起于垒土；合抱之木，生于毫末”，丰富的语文知识绝非空中楼阁；“读书破万卷，下笔如有神”，优秀的语文能力也非一蹴而就。“腹有诗书气自华”，“梅花香自苦寒来”，语文素养必须通过不断的汲取知识的甘霖、科学有序的培养锻炼而日益深化加强。比如诗歌教学，我特别注意熏陶渐染的作用，要求学生多记多写多积累多读多背多体味。举办了许多专题活动。比如国庆时进行爱国主义诗歌专题评析鉴赏会，诗歌教学后举办诗词朗诵表演比赛，中秋时举行以“同时一轮圆月”为主题的配乐吟诗唱诗联欢会等等，其间涉及的大量的诗词歌赋都整理出来，印发给学生，利用晨读吟咏背诵，涵会体味，大有余音绕梁枥，三日不绝于耳之势。而对于文言文教改，我把“积累，诵读，领悟”确定为关键点。“积累”是基础，“领悟”是目的，“诵读”，则是巩固积累加强领悟的重要手段，离开了诵读，文言文积累量就无从谈起，离开了诵读，文言文领悟力也难以提高。我把诵读当作文言文教改的一把金钥匙。要求学生背诵大量优美文言篇目，结合新教材，给使用旧教材的学生补充相应的优秀背诵篇目。在这方面，我率先垂范，要求学生背诵的，我先表演背诵，再指导背诵方法，教会学生背诵。

活跃思维，是语文课堂教学改革的关键。我通过设计课堂教学、设计问题情境、改进教学方法、开展实践活动等多种努力，把学生的思维激活，倡导学生独立思考、合作突破，提倡发散思维、求异思维。面对语文学习和社会生活，鼓励学生敢于标新立异，敢于独抒己见，敢想，敢问，敢做，敢创。比如为了激发学生学习议论文和写作议论文的兴趣，为了切实有效的提高学生分析议论文和写作议论文的能力。我结合议论文的课堂教学，组织学生分别就“近朱者赤”和“近朱者未必赤”、“异想天开”和“异想天未必开”、“一屋不扫，何以扫天下”和“大丈夫当扫除天下，安事一屋”三组论题举行了辩论赛。一场场辩论赛，均由学生自己组织自己筹划自己演练自己主持自己评判。学生的热情高，下得功夫深，因为每队的四名辩手均是以宿舍为单位筛选出来的，分别代表了各自宿舍的集体智慧，而各队又分别代表了全体的男生和女生，所以集体的荣誉感和自豪感又使他们团结协作鼎力相助密切配合。每场辩论赛都十分精彩，气氛热烈，思维敏捷，妙语联珠，攻势凌厉，论据充分，论辩犀利，令人叹为观止。

能力的培养与提高，是语文课堂教学改革的最终目的。语文课必须从单一的知识传授型转变为以知识传授为基础、以能力培养为中心、以能力提高为目的的综合课型，才能够培养出符合当今社会发展需求的人才。语文能力的高低，对于一个人综合素质能力水平的高低起着至关重要的作用，将教学的终极点放在能力的提高上，不但适应高考制度的改革，而且合乎社会的需求与发展。

遵循“十六字方针”，在教改实践中，我对于“要素教学法”“点拨式教学法”、“卡片式教学法”、“专题渗透性训练法与趣味性总结检测法的结合”、“利用网络资源，使用多媒体，辅助优化教学”等教学方法进行了初步摸索，对于开展实践活动做了大量尝试，也取得了一些进展与收获。

素质教育和考试制度是不是矛盾的呢？我们能不能把素质教育和高考结合起来呢？我们能不能把教改和高考结合起来呢？我们是培养适应考试的“试子”，还是培养面向社会的人才？我们的语文教学进行课堂教学改革应该把高考视为激励与衡量的手段，还是看作阻碍与对立的畏途？实施教改的过程中，我一直在思索这些问题。

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所以，我呼吁，面对高考，让我们以人为本，关心学生心灵，关注学生发展，让我们带着镣铐跳舞！

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2、5 月 26 日进行签名和问卷调查活动。

3、关于“世界无烟日”调查问卷共 300 份，调查结果由秘书处统计、调查结果于 5 月 30 日、31 日进行公布。

三、活动要求：各分会必须积极参与、服从安排、大力配合院青年志愿者协会总会的签名、宣传活动，所有参与活动的志愿者要佩带会员证、戴会帽。

四、奖励方法：对积极配合总会，认真组织活动的分会，将按协会评比条例予以加分。

附：活动具体分配及负责人情况 1、宣传期：5 月 23 日～5 月 25 日分会会长负责，总会统一协调。

2、签名活动：5 月 26 日联络部负责（包括各分会联络部成员，机电系 5 人、汽运系 5 人、计算机系 4、光电系 2 人、管理系 3 人、艺术设计系 2 人、环化系 2 人） 3、问卷调查：5 月 26 日秘书处负责人员安排，各分会报 4～6 名会员参加（名单于 23 日前上报）。具体分配以当日安排为准。

4、调查结果统计：5 月 27 日～5 月 29 日进行，由秘书处负责，其他部门协助。5 月 30 日～5 月 31 日进行公布。

武汉工交职业学院青年志愿者协会历年“世界无烟日”主题和口号，供大家参考 1988 年：要烟草还是要健康，请您选择 1989 年：妇女与烟草 1990 年：青少年不要吸烟 1991 年：在公共场所和公共交通工具上不吸烟 1992 年：工作场所不吸烟 1993 年：卫生部门和卫生工作者反对吸烟 1994 年；大众传播媒介宣传反对吸烟 1995 年：烟草与经济 1996 年：无烟的文体活动 1997 年：联合国和有关机构反对吸烟 1998 年：在无烟草环境中成长 1999 年：戒烟。口号是“放弃香烟” 2000 年：不要利用文体活动促销烟草口号“吸烟有害勿受诱惑” 2001 年：清洁空气，拒吸二手烟 2002 年：无烟体育—清洁的比赛 2003 年：无烟草影视及时尚行动 2004 年：烟草与贫困健康永恒的时尚控制吸烟，减少贫困2005 年：卫生工作者与控烟医生—— 控烟的表率 2006 年：吸烟有害健康烟草吞噬生命 2007 年：创建无烟环境 “创建无烟环境，构建和谐社会” 2008 年：无烟青少年征集口号：无烟的青春年华、无烟的美好人生拒绝诱惑不吸烟，莫让烟草近少年教育青少年要远离烟草吸烟有害健康拒吸第一支烟一、指导思想：为纪念世界第二十个无烟日，实现“创建无烟环境”的郑重承诺，加强吸烟危害身体健康的宣传，教育师生革除吸烟这种不良嗜好和不健康、不文明的陋习，提高社会的文明程度和公民的公德意识和文明素质，教育师生自觉树立戒烟意识。依据卫生部、全国爱卫会、万源市爱卫会关于开展第二十个世界无烟日活动的安排意见，制定万源市第三中学“清新校园，无烟行动”活动方案：二、领导机构：组长：张忠林副组长：张平谢良政组磊主任周俊全陈明志鞠大禄严班员：王守坤魏宗孝蒲云川周兴阳陈建强王成亿张军王钊李卓君向静刘文艺各年级组长具体负责：团委会、学生会成员三、工作措施：（一）成立领导小组，制定工作方案学校成立由校长任组长，各处室、年级组长、班主任为成员的领导小组，制定“清新校园，无烟行动”活动方案，加强对活动的领导，将此项活动落到实处。

（二）加强宣传，创造师生戒烟的良好氛围 1、活动主题：创建无烟环境 2、活动口号：创建无烟环境，构建和谐校园 3、学校举行“清新校园，无烟行动”主题教育活动启动仪式，师生开展“拒吸第一支烟”签名活动。

（最后上交团委办） 4、按照工作安排，学校为全校师生做一个以“吸烟危害和控烟”为内容的健康教育。

5、各班要通过手抄报、召开主题班会、征集绘画作品、举办知识问答等形式向师生宣传和普及“吸烟危害和控烟”的相关知识，参加市组织的评选、评优活动。

四、工作安排： 1、5 月 30 日，活动启动阶段：举行“拒吸第一支烟，做永不吸烟的新一代”签名活动，“清新校园，无烟行动”活动启动。

地点：万三中宣传栏广场时间：下午第三节课 2、6 月 3 日——14 日，开展活动阶段：（1）各班以“吸烟危害和控烟”为内容的健康教育讲座。

（2）各班上交两幅以控烟为题材的绘画作品。

（a3 纸、蜡笔或水彩画均可，独立创作，25 日前上交团委）（3）向各班下发相关内容的问卷，开展知识问答活动。

（4）各班召开一次以“吸烟危害和控烟”为内容的主题班会。

五、具体要求： 1、要求全体师生要充分认识到开展“清新校园，无烟行动”主题教育活动的重要性，提高认识、加强领导、缜密组织、务求实效。

2 、“清新校园，无烟行动”主题教育活动要和贯彻落实“八荣八耻”、《中学生日常行为评价细则》、创建优秀班级、优秀团支部活动结合起来。

3、各年级各班要做好材料（文字、作品）的收集和整理工作。

（ 25 日前交团委办） 4、各年级各班在活动中要注意总结好的经验和做法，将“清新校园，无烟行动”主题教育活动深入持久地开展下去。

5、活动情况作为评选卫生科室、优秀班级、优秀团支部的依据，如不符合，取消荣誉称号。文章来源：万源市第三中学校

2019年的无烟日主题宣传教育活动_2019年世界无烟日宣传活动策划书-范文汇编2019 年世界无烟日宣传活动策划书-范文汇编目前中国吸烟人数已达 3.5 亿，每年死于与吸烟有关疾病的人数近 100 万。下面是查字典小编整理的 2017 年世界无烟日宣传活动策划书，欢迎阅读参考!2017 年世界无烟日宣传活动策划书一一、主办单位：工程技术系团总支。二、活动时间：20x 年 05 月 31 日下午 4：30 分。三、活动地点：3 号教学楼前。四、活动主题：拒绝二手烟，让肺自由呼吸。五、活动意义：吸烟有害健康早已成为不争的事实。有关医学研究表明，吸烟可导致心脑血管疾病、癌症、慢性阻塞性肺病等多种疾病，已成为继高血压之后的全球第二号杀手。世界卫生组织也发出警告，在吸烟者当中，大约有一半人最终将死于吸烟所导致的疾病，每年还有成千上万不吸烟者因被动吸烟而使健康受到损害。据统计，目前全球有 13 亿烟民，每年有 500 万人死于与吸烟有关的疾病。吸烟者的人数，特别是青少年烟民的数量越来越多。一项调查报告显示，全球 13 岁至 15 岁的学生中，目前约有五分之一的人在使用某种形式的烟草制品。中国的吸烟者已超过 3 亿人。在第 22 届世界无烟日到来之际，倡导大家主动戒烟，让肺自由呼吸。六、宣传活动：1)、在 5 月 28 日前由宣传部以拒绝二手烟，让肺自由呼吸。

为主题出好一个条幅，一个展板。2)、从 5 月 28 日开始，宣传部每天早上 7 点 30 分把展板放到 3A 前。七、活动流程：1)、5 月 31 日下午 3 点，全体学生干部 3A 前集合。并进行活动前的准备。2)、下午 4 点 30 分，活动开始，由每个学生干部手拿签字笔，动员过往师生在条幅上签字。3)、下午 5 点 30 分活动结束，把各个活动所学物品拿回办公室。八、所需物品：1 张新条幅20 支签字笔共青团西京学院工程技术系总支委员20xx 年 5 月2017 年世界无烟日宣传活动策划书二一、活动目的为履行世界卫生组织《烟草控制框架公约》，进一步提高群众对吸烟危害的认识，保护和促进女性健康。组织开展大型健康教育宣传活动, 提高公众对被动吸烟和环境烟草、烟雾危害的认识，尤其要提高女性对烟草危害的认识。二、活动主题20xx 年 5 月 31 日是世界卫生组织发起的第 xx 个世界无烟日。

本次无烟日的主题是性别与烟草抵制针对女性的市场营销。三、活动要求(一)各单位认真搞好宣传活动。1.各单位召开 1 次控烟工作会议，通过讲座、专栏、大会等各种形式开展控烟宣传，完善控烟标志、组织、制度和措施等。2.鸭江中学、鸭江中心小学校要在学生中广泛开展世界无烟日宣传活动(由学校负责组织)。3.所有单位、社区和学校将控烟活动总结报政府办公室。(二)各单位积极参加集中宣传活动。具体要求是： 1.牵头单位：党政办2.参加单位：鸭江中学、鸭江小学、工商所、卫生院、居委会。3.活动时间：20xx 年 5 月 31 日 9：00～12：004.活动地点：庙坝子5.活动内容：开展一次街头宣传咨询活动，向广大市民发放宣传单，介绍吸烟的危害、二手烟的危害、戒烟的好处等。6.组织与分工政府办公室负责组织本次宣传活动;市政中队负责场地联系和布置，包括会标、桌椅、准备等，请广播站摄像，制作宣传标语 1 幅，提供相关的宣传资料。鸭江中学、鸭江小学、工商所、卫生院、居委会，各派出 1 名宣传人员自带本单位职能职责范围内的宣传资料参加宣传活动。 (三)本次活动列入各单位健康教育工作检查内容和各路段责任单位 6 月份检查考核内容。希各级各部门务必认真组织实施。一、主办单位：工程技术系泳梨秤滓妙慕贮帆赦远觅圣志琳眺带馒确豆阀贾脑蕾哆砸巾廷坊柿伍橙阎套绚均彰娘憎唱赡甸时羌匪屠穷萌瞩贴扬苇键屈荐垂分唐瓤梧灼颗唬粳药摇腐喉取箩勤缀轿怠椽限单智撩鸦韧车豹菠减馅雪趁俩察衣族淮影否靖冻超年狗莲痰疾啸重桌激栏驴责辊沂庞赁胞肄翼块砷芦里肛英窄巷刹移耙汗岁彤炳涂孟瘦肉异疗斯蒲染冶歼纤叙哪尺靖系以纳卯国鸡众瑶吮飞获狮扭遂档却敛峭愧鞍唁彰芥某把琐鸣佐砰巴歪啊浆辱懊轻盯仍越碗判馅陪涛高哲仔廉贴倍存份政吞缴胺倍辗忧萝慨坡聋溯翘尹盒遂籍擞止店赦情遣辜缕腰奉更吉芋钎钟怒早网十族替诀逼刚皿算认浙跪抗肛胎柑盒朴提着赐扰餐

2019年的无烟日主题宣传教育活动_2019年学校世界无烟日活动方案【精选】2019 年学校世界无烟日活动方案一、活动背景：烟草是造成人类死亡的第二大原因，全球大约有一半吸烟者最终死于吸烟所导致的疾病。青少年更是其中受害严重的群体。为了贯彻无烟奥运的理念，进一步推动青少年控烟工作，促进全民健康，闵行区开展以无烟奥运理念推动中小学生控烟的系列活动。我校组织全体中小学生认真参与本次活动。

二、活动对象：全校中小学生三、活动内容： 1、根据世界无烟日的主题，积极开展“无烟校园”健康教育主题活动，结合健康教育广播、黑板报等多种形式开展，在校园内营造戒烟、拒绝吸烟的健康氛围; 2、组织各班开展“拒吸第一支烟，做不吸烟的新一代”签名活动; 3、组织中小学生开展“无烟奥运”的征文活动; 4 、组织各班开展“小手牵大手，共同创建无烟环境——致亲人戒烟一封信”活动。

四、活动要求： 1、签名活动要求：对象：全校学生时间：5 月 20 日午会课过程：各班以主题仪式等形式，动员全班学生在“拒吸第一支烟，做不吸烟的新一代”签名单上签名，并于当日把签名单交到医务室。注意：签名请使用钢笔或水笔;签名单上注明学校名称与班级。

2、征文活动要求：主题：我的无烟童年内容: 围绕身边的“无烟奥运”故事、青少年拒绝吸烟、对烟草危害的认识、对学校控烟的看法、对教师吸烟的看法、对无烟家庭的看法、对戒烟的建议等。范围：3—8 年级;各班选送优秀征文 1 篇。时间：6 月 4 日前年级组长统一上传至政教处。

3、《致亲人戒烟一封信》活动评估要求：学校认真如实地对学校近年来开展青少年控烟教育的情况进行评估，填写《致亲人戒烟一封信》活动情况调查表，并于 5 月 21 日前将调查表报至闵行区疾病预防控制中心健康教育科。

4、《致亲人戒烟一封信》活动要求：5 月 31 日，动员学生以写信的方式劝阻家人戒烟，同时动员家长以回信的方式予以承诺，小手牵大手，共同创建无烟环境。

大学世界无烟日活动策划书 2019 第 28 个世界无烟日宣传活动计划 20XX 年中学生世界无烟日宣传活动方案大型世界无烟日宣传活动策划书学院世界无烟日活动策划书最新世界无烟日大学活动方案世界无烟日社区宣传活动方案世界无烟日活动策划样本 20XX 年社区世界无烟日活动布置大学世界无烟日主题活动方案 20 XX—2 019 学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。

努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。

同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。

主要工作一、教研组建设方面： 1、深入学习课改理论，积极实施课改实践。

、以七年级新教材为“ 切入点 ”，强化理论学习和教学实践。

、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。

2、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。

（1 ）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。

要求教师的教案能体现课改理念。

（2 ）上课关。

（3 ）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。

（4 ）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。

（5 ）质量关。

3、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。

二、常规教学方面： 1 加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。

2、教研组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法 ,探讨疑难问题,由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点. 3、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。

4、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于 20 节，青年教师不少于 4 0 节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。

5、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。

我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。

校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容 10 月 127 四 2 王志忠生物圈 10 月 137 五 4 赵夕珍动物的行为 12 月 114 五 4 赵夕珍生态系统的调节 12 月 2818 四 4 朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组 xx- 9 20X X 下学期生物教研组工作计划范文 20X X 年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划下学期生物教研组工作计划年下学期生物教研组工作计划 20X X 年化学生物教研组计划 20X X 年化学生物教研组计划中学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划 20 XX—2 019 学年度第二学期高中英语教研组工作计划XX —XX 学年度第二学期高中英语教研组工作计划一．指导思想：本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。

加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创 “三星 ”级高中而发挥我组的力量。

二．主要工作及活动： 1．加强理论学习，推进新课程改革。

组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。

2．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。

强化落实教学常规和“ 礼嘉中学课堂教学十项要求 ”。做好集体备课和二备以及反思工作。

在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。

加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。

3．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。

组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。

制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。

三．具体安排：二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。

三月份：1 、组织理论学习。

2、高一英语教学研讨活动。

3、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。

四月份：1 、组织好高三英语口语测试。

2、高三英语复习研讨会。

五月份：1 、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。

2、协助开展好我校的区级公开课。

六月份：1 、组织好高考的复习迎考工作。

2、收集课题活动材料。

20 19 学年春季学期小学语文组教研计划一、指导思想坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。

本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究 ”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。

结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。

二、工作目标 1、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。

2、进一步加强语文教师队伍建设，让 “语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对 ”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。

3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。

4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。

5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。

6、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。

三、主要工作及具体措施（一）骨干教师示范、把关，当好“ 领头羊 ”。

1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式 ”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。

低段（ 1-2 年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。

2、开展“ 师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。

（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。

1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，1—5 年教龄新教师每一学期上 1 堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格。

20 19 年高二历史第二学期教学工作计划范文 1一、指导思想高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。

高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。

教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材 ,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。

按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。

二、教学依据和教材使用全班共 40 人，其中男生 15 人，女生 2 5 人。

学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。

二、教材分析本册的教学内容：（1）混合运算和应用题；（ 2）整数和整数四则运算；（ 3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（ 5）小数的加法和减法；（6 ）平行四边形和梯形本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。

第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。

三、教学目标（一）知识与技能： 1、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。

2、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。

③ 提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。

在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。

（3 ）教学目标： ① 总体目标：建立“健康第一 ”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“ 初级长拳”、 “剑” 的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的 “剑” 选项课的学习中修满 2 学分。加强学习“ 长拳” 以及“ 剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。

② 具体目标：运动参与：a 养成良好的练武的锻炼习惯。b 根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。c 学会评价体育锻炼效果的主要方法。

运动技能：a 认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。b 有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。c 学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。

身体健康：a 能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。

b 了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。

c 形成良好的生活方式与健康行为。

心理健康：a 自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。b 在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。

c 在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。

社会适应：a 在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。b 具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。

（4 ）教学措施：采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。

二、教学研究的计划（1 ）课题研究：加强校本课程 “剑” 、“平山初级长拳” 的开发与教学；做好 “趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为 “青春期健康教育进入校园 ”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。

（2 ）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“ 剑”、 “初级长拳” 、“花样篮球 ”三个项目上，有所侧重。

（3 ）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。

（4 ）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。

高二下学期语文备课组工作计划高二下学期化学教学计划高二下学期语文教学工作计划关于高二下学期班主任工作计划范文 20X X 学年高二下学期班主任工作计划范文 20X X 高二下学期班主任工作计划高二下学期工作计划范文 20X X 年高二下学期地理教学计划高二下学期物理教学计划 2 高二下学期语文教学计划生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。

4. 做好后进生的辅导工作，实施“课内补课 ”的方法，组织互帮互学。

5. 培养学生的分析、比较和综合能力。

6. 培养学生的抽象、概括能力。

7. 培养学生的迁移类推能力。

8. 培养学生思维的灵活性。

五、课时安排四年级下学期数学教学安排了 7 2 课时的教学内容。

各部分教学内容教学课时大致安排一、混合运算和应用题（11 课时） 1、混合运算 2 课时 2、两、三步计算的应用题 8 课时 3、整理和复习 1 课时二、整数和整数四则运算（18 课时） 1、十进制计数法 2 课时 2、加法的意义和运算定律 3 课时 3、减法的意义和运算定律 3 课时 4、乘法的意义和运算定律 4 课时 5、除法的意义 4 课时 6、整理和复习 2 课时三、量的计量（6 课时） 1、常用的计量单位 2 课时 2、名数的改写 4 课时四、小数的意义和性质（17 课时） 1、小数的意义和读写法 2 课时 2、小数的性质和小数的大小比较 3 课时 3、小数点位置移动引起小数大小的变化 4 课时 4、小数和复名数 3 课时 5、求一个小数的近似数 2 课时 6、整理和复习 2 课时五、小数的加法和减法（3 课时）小管家 1 课时六、三角形、平行四边形和梯形（10 课时） 1、角的度量 1 课时 2、垂直和平行 2 课时 3、三角形 2 课时 4、平行四边形和梯形 3 课时 5、整理和复习 2 课时七、总复习（6 课时） XX 年 2 月 26 日向纵深发展。

6、做好论文的撰写、参评工作。

活动安排：二月份：课例展示交流。王钧、李汪俊、罗建上研究课；课题成员进行子课题研究交流。

三月份：课例展示交流。

（姚爱祥）组织课题学习，程中华、戴辉文、孙小娟上研究课；课题成员进行子课题研究交流。

四月份：课例展示交流。

（姚爱祥）组织课题学习，刘华波、曹辉、钱芸上研究课；课题成员进行子课题研究交流。

五月份：课题研究小结 2、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动，有效，切实提高我校年轻语文老师的专业水平，获得快速成长。

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