答谢发言稿大全11篇

绪论：写作既是个人情感的抒发，也是对学术真理的探索，欢迎阅读由发表云整理的11篇答谢发言稿范文，希望它们能为您的写作提供参考和启发。

篇（1）

大家上午好！

首先我代表****全体员工对大家的到来表示衷心地感谢和热烈地欢迎！

大家在百忙之中来，不容易，但今天在这里我会让大家收获信心、收获财富、收获知识，不虚此行。

今天，我想给大家讲三个话题：

第1，盘点2013，我们的收获和不足

第2，展望2014，我们应该做什么

第3，解读公司的核心价值观及客户的关系。

下面我和大家一起分享第一个话题：

一、盘点2013年

今年受国际金融危机以及国家房地产调控政策的影响，铝型材市场相对低迷，但在各位老板和公司全体员工的共同努力下，我们的销量依然上涨，截止到昨天，全年销量吨。公司铝型材已连续年，产量和销售据市第一，全省第三，全国第位。

特别是部分老板的销售业绩非常突出，截止到2013年11月份，销售过千吨的客户有10位，比去年又增加2位。

（幻灯片展示）

第一位：来自山东**的。

他今年销售量是吨，是公司的全年销售冠军。

第二位：是来自山东**的，他的全年销售量吨，是公司全年销售亚军。

第三位：是来自东北**的，他今年的销售量吨，是公司今年销售季军。

第四位：是专业做大三角的，她的全年销售量吨。

第五位：是来自河南**的，他的全年销售量吨。

第六位：是来自江苏**榆的，他的全年销售量吨。

第七位：是来自河南**的，他的全年销售量吨。

第八位：是来自江苏南通的，他的全年销售量吨。

第九位：是来自山东**的，他的全年销售量吨。

第十位：是来自****的，他的全年销售量吨。

今天这些老板都做得非常出色、非常优秀，希望大家多交流、多沟通，共同提高，共同发财。

下面这四位是2013年销量增幅最大的几位经销商，他们分别是：

（幻灯片展示）

第一位：来自湖北**的。他今年销量增幅是，

第二位：来自河南新密的。他今年销量增幅是，

第三位：来自福建**的。他今年销量增幅是，

第四位：来自****的。他今年销量增幅是，

让我们再次以热烈的掌声向他们表示祝贺。祝愿他们在2014年能取得更加优异的业绩。

这十位销量的大客户和四位成长最快的客户，是我们的目标和学习榜样，

他们为什么会取得今天的成绩，他们有什么秘诀吗？根据我对他们的了解和观察，我发现他们都有以下的共同的特点：

（幻灯片展示）

一是目标明确，锲而不舍

（**市场的老板，2008年开始合作时，每月销量也就一二十吨，现在每月销量在200吨左右，销量整整翻了十倍还要多，他为什么会这么厉害，是因为他有目标，他有两个目标，一个目标是成为公司的销售冠军，今年是亚军，或许这个目标明年就会实现，老板要加油了；另一个目标是超过**市场销量最大的经销商成为**市场的NO.1，第一名，我相信老板有这个能力，也有这个实力去实现这两个目标。）

在这时我提前用掌声预祝老板早日实现这两个目标

二是能和厂家充分沟通，并会要资源，提意见，督促公司改变

（专业做大三角的，2008年从**来到公司时，销量也不是很大，但是她经常与我沟通，对于影响她开拓市场的各种问题都向我反映，不断地向我要资源，提意见，逼着公司前进，公司提供了许多支持和帮助，她现在每月的销量都在200吨以上）

在这里，我要真心地感谢，因为您的意见和建议让公司获得很大的进步和成长。

三是理解客户，了解竞争对手，对市场能把握

我曾经在去年的客户答谢会上说过，我要用三到五年的时间，帮助一部分经销商成为千万富翁、百万富翁，今天这销量前十位的老板即将实现，其他在座的各位也正在实现，各位要加油！

下面讲一下第二个问题，也是大家最关心的问题，2014年价格还涨不涨的问题。

（幻灯片展示）

在2013年提高了产品质量，获得中国驰名商标后，为打造品牌，因成本提高，涨价200元，大家理解；

今年9月1日以后，因天然气价格从2.65元/米3上涨到3.35元/米3，价格涨了100元；同时喷涂料的粉末用**粉，注胶料用德国进口的巴斯夫胶水，成本提高，价格上涨了300元，大家理解。

那么2014年是否还会涨钱呢？今天，我郑重向大家承诺，在2014年没有特殊情况下不会再涨钱了。什么是特殊情况，天然气和电费大幅涨价，我会根据涨价成本后算清后再告诉大家，除此两种情况，2014年我绝对不会涨价。

以上是2013年我们对焦点问题的一些回顾，那到面对2014年，我们又将如何应对呢？

首先我们先一起来回顾一下2013年，随着国家耕地的日益减少，土地越来越成为重要的资源，国家一方面对土地实行严格管控，另一方面又实行新型城镇化建设，集中建房、规模建房一定会成为将来房地产发展的方向，在这样的背景下，传统市场料所占的市场份额正逐渐变小，低价铝材四处冲击市场，同质化铝材竞争激烈，销售形势非常严峻，生意非常难做，中西部市场料的情况可能还稍微好一点。

据中国铝业专家们的调查和研究：在东部沿海发达地区，工程料市场正稳步上升，小型门窗厂转型做工程，喷涂料和隔热料销量直线上升，但大型工程指定品牌，很难进入，被几个大品牌控制，中西部地区工程料市场的比例也在增加。

（幻灯片展示）

根据2012年《中国铝业年鉴》及国家统计局相关数据显示，

2008年建材市场工程料只占21%，市场料占79%；

2012年建材市场工程料占42%，市场料占58%；

2016年建材市场工程料将会占到73%，市场料占27%；

怎么办？根据整个行业的发展趋势，以及对国家房地产市场政策的把握，公司主要采取三个措施：

一是稳定传统市场，通过提高质量、交期、数字、服务等手段，抗衡竞争对手，提高市场占有率。

二是进军工程料市场

先说第一个措施，提高质量、交期、数字的问题

如何提高产品质量，这不仅仅是口头说说而已，而是要真刀实枪扎扎实实地从细节做起，从今年9月份，公司就提出了一个"做精品铝材，铸豪门铝牌"的口号，并把这个口号落实到一个一个具体地生产环节中，目的只有一个，向大家提供零缺陷的铝材

（幻灯片展示）

1、分开冷料2、短料缠里3、分开锯切4、一锯一扫

5、分开装框5、铝屑吹扫7、单支下料8、单支摆料

如何保证交期呢？今年交期做得不够好，主要原因是一个成品库太小，另一个是产能不足；为改善两个状况，今年刚刚建了一个5000平方的三层成品库，现在已投入使用了。年底再增加两台挤压机，公司明年将拥有22台挤压机，交期及时性的问题就得到保证。

（幻灯展示）

如何提高数字的准确性呢？今年因ERP软件的使用还不规范，相关数据还未统计，在今年年底将ERP系统全面升级后，充分发挥ERP系统的管理及统计功能，力争让大家下达订单后，无论是在计划排产，还是在挤压、氧化、喷涂、木纹转印、隔热穿条、包装入库等各个环节，都能做到有效跟踪，有效减少因数字原因造成的投诉。

（幻灯展示）

下面说一下面对2014年，公司采取的第二个措施，就是进军工程料市场：

（幻灯展示）

这些数字中说明什么？说明做工程料是大势所趋，我们在座的每一位经销商对此要有一个清醒的认识，晚做不如早做，一旦决定开始做，就要全力以赴，主动出击，没有人能随随便便成功，等一会公司工程部的还要给大家详细介绍一下做工程料的方法和技巧，在这里我就不再展开讲了。

但我在这里表一个态，只要是在座的每一位经销商愿意全力以赴地开发工程料市场，公司将会在广告、图册资料、样品窗、样角、业务人员给予大力帮助和支持，对到厂参观的门窗厂和房地产商的吃、住以及礼品的赠送等，全部由公司承担，请大家一定放心。

第三个措施是在2014年推出三酸抛光、金属拉丝以及新型ICI水性乳胶漆型材，强势进军家装铝材市场。

下面先展示一些产品的图片给大家：

（幻灯片展示）

下面与大家分享一下第三个话题：公司的核心价值观和客户的关系。

在谈到公司的核心价值观前，我先说一下我经营公司的两个理念：一个是重视客户价值，另一个是关注员工成长。为什么这样讲呢？

（幻灯片展示）

客户价值不仅仅是停留在口头上，在我们公司是实实在在落实到行动中

下面通过一个短片来了解一下：

（播放视频）

大家看一下，这是我们每天例会时间，全体中高层领导集体诵读的画面。这样的场景每天都会重复，在班前会上每天会得到宣贯，服务客户、关心客户，想客户之所想，急客户之所急，已经成为指导公司全体员工行为的准则。

只有这样，才能有效地减少大家地投诉。

既然谈到投诉问题，我想在这儿和大家分享一下公司对待大家投诉的态度和看法，以及公司对客户投诉的处理流程和办法。

先说一下对投诉的态度和看法。

（幻灯片展示）

我是非常欢迎大家对公司提出意见或建议的，因为我一直这样认为：客户意见、建议和投诉，代表了客户的需求，我去年在答谢会上讲过，客户价值是公司始终关注的焦点，客户价值是什么，客户价值就是您的需求能得到满足，如果你的意见和建议得到采纳，投诉得到及时有效地处理，让您满意地话，您就会成为我们公司的忠诚客户，公司拥有的忠诚客户越多，公司就会永远立于不败之地。从这一点上讲，公司和我本人是敞开心扉，欢迎大家提意见的，不要有什么顾虑，您提出来，我改正了，问题得到解决了，对双方都有好处，为什么不提？当然可能您提了一一次，两次后，问题没有得到解决，不要灰心，您只有多提，才会引起公司的重视，问题才会迅速地得到解决。

正是因为公司有了统一的价值观，才打造了富有执行力的团队，面对新的经济形势，今年5月份，公司又提出了一个新的五年计划，

（展示2013-2018五年发展规划、公司愿景）

公司远景：成为全球铝门的创新者和领跑者

战略目标：

2013年超越罗普斯金，成为中国铝门型材最大供应商

2015年完成全球布局，成为全球铝门型材最大供应商，中国铝业二十强

2018年成为中国铝业十强

以上是我本人的梦想，我希望也是大家的梦想，

我想带领着大家一起拼搏，共同完成豪门公司的伟大事业；

篇（2）

这一年，我们的事业更加添光添彩。

公司实现主营业务收入增长11%，实现了历史性跨越；各分（子）公司全线飘红，硕果累累；各项目稳步推进，有声有色；工作锦上添花，捷报频传。

这一年，我们的能力更加添羽添翼。

公司树立了“信誉为本，服务取胜”的企业核心价值观；确立了准确、迅捷、高效、节省的经营思路，确定了改革和创新并举的新模式；建立了共赢的薪酬分配制度，推行了创新改革，优化了业务流程；提升了市场竞争力，完善了信誉为本，服务取胜的核心价值观

这一年，我们的品牌更加添辉添色。

公司圆满超额的完成了2012的任务，有力地提升了公司品牌。

此刻充满了对大家的感激之情。

篇（3）

大家好!感谢大家在百忙之中抽时间来参加我的升学答谢宴!为了金榜提名这一天，我付出了12年的努力,其间的苦与乐更是让我铭记在心.但更让我难以忘怀的，是为了我的今天而给予我帮助的人们:我伟大的父母，辛勤教育我的老师，关心我的长辈，和与我一同走过这段不平凡岁月的同学们,有了你们，我才有今天的成功!今天我非常高兴，不仅欢迎您是因为我到达了一个期盼已久的终点，还因为我站在了一条新的起跑线上,我将以更快的速度不断的向前冲，因为,我要报答伟大而为我付出一切的父母；因为,我不会辜负你们的期望；更因为，在那遥远前方,有我一直追求的理想!

最后,祝各位长辈身体健康,工作顺心；各位兄弟姐妹学业有成,笑口常开；各位亲朋好友心想事成,万事如意!!

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尊敬的各位来宾：

大家中午好！

真的很高兴大家一起为我庆祝升学，谢谢大家。

站在这里，我终于有种长大的感觉，从之前懵懂的小孩到现在敢于承担的准大学生，12年的苦读，12年的付出，终于在回报，我内心充满了感激。我要感谢我的家人，谢谢你们给了我幸福的家，你们的，我时常觉得很幸福，谢谢你们为我塑造风雨中屹立不动的城堡，永远为保护我而。爸爸妈妈还有姐姐，你们是我奋斗的动力。我会很努力很努力，决不辜负你们对我的期望。，我要感谢着12年一直陪伴在我身边的每位老师，谢谢你们像对待的孩子一样鼓励我，照顾我，安慰我，教育我，为我指明前进的方向。可以说，各位老师的努力，就的我，谢谢老师们，你们的恩德，我会铭记在心。最后我更要感谢这3年来陪伴在我身边的同学和朋友，谢谢你们，事实上，我并外向开朗的人，是你们开启我的心门，事实上，我也相信友情的人，是你们让我逐渐坚定不移的相信友情，其实，我一直想和你们说，谢谢你们这3年来包容我的任性，忍让我的无知，韩幼稚，不懂事，常常让你们为难，烦恼和伤心，起，还有，谢谢你们，和你们的每段友谊我青春最宝贵的财富。

十二年的苦读，有过烦恼，有过泪水。但我相信只要足够勇敢，一切都会变成庆祝的烟火，站在这里，我倍感欣慰，我想说，我是一只破茧的蝴蝶，在座的各位让我有飞越沧海的勇气，我会努力，在成长的天空中，越飞越高，越飞越远。

谢谢大家！

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各位亲朋。各位老板们：

大家晚上好！

今天是我女儿升学宴会的大好日子，此时我的心情也万分的紧张和激动，首先我想对爱女表示衷心的祝贺，同时也希望她>！

在此我想说的有很多，但千言万语化做一副对联送给大家：

上联是：吃，吃尽天下美味不要浪费

下联是：喝，喝尽人间美酒不要喝醉

篇（4）

我们都是来自经济困难家庭，都存在收入少、单亲、父母疾病、负担重等各种现实情况，无疑上大学的学费便成了我们圆大学梦路上的拦路虎，但幸运的是，有这样一层爱心人士一直关心着我们，呵护着我们。各位领导，各位老师，你们无私的帮助如雪中送炭解决了我们的经济困难，你们的关心更似春风化雨般涤除了我们我们心头的灰暗，你们的抚慰像大海中的航标，指引着我们在生活的海洋里远航！你们不仅帮助我们解决了生活、学习上的困难，也深深慰籍了我们的心灵。你们的善举也让我们真正懂得了世界充满爱。让我们更加坚定了学习的信心与决心！这份爱心资助，对于我们来说，不仅仅是物质上的，更是精神上的鼓励和鞭策，我们将一如既往的努力，永不言弃！

篇（5）

借今天的升旗仪式，代表学校就20xx年11月份写字大赛总结如下：

一是向荣获“小小书法家”的写字标兵而喝彩鼓舞！

经过老师们的精心指导，在全校近800名少先队员中，受奖同学达到100余名，正是有了你们的辛勤付出，有了大家认真习字的态度，有了大家虚心好学的练字精神，才会有了今天的颁奖台！只要付出就会有回报，懒惰的人永远不会有收获的快乐！老师希望今天的“写字标兵”，保持暂时的胜绩，继续努力向前，更加刻苦练字，恒久劳动的果实才会更加香甜！

二是我们必须要有一种坚持到底、锲而不舍的习字精神！

做一件事需要执着需要热爱，半途而废的人永远不会站在成功的顶端。天天都要上好写字课，这无疑是一种意志的考验，每天15分钟的习字，这更是一种锲而不舍精神的体现。今天的“写字标兵”。没有坚持到底的勇气，也不会有获得荣誉的兴奋！有的同学写一周的练字课，已经感到疲劳停滞不前，如此半途而废怎么会有香甜的果实和采摘的幸福？我们的语文教师牺牲了大量的休息时间，每天要多上15分钟的习字课，这一宝贵的劳动作为学生我们没有理由不去尊重，因而我们要坚持到底，面对习字课我们更要锲而不舍。这不仅仅是写字的兴趣，更是一种对敬爱的老师表达敬意的流露和体现！

三是我们必须具备“永不满足”的习字境界。

篇（6）

本学期在社联的支持下，我们三十多个协会举办了很多活动，都取得了较好的成绩。

总的来说本学期的我们是忙碌的、疲惫的、但更是收获的，忙碌的是在别人嬉笑娱乐时，我们在电脑前伏案工作，别人在图书馆学习时，我们却在策划准备各种活动；但我们收获的更是同事间深厚的友谊以及各方面素质的提升。

想想当初我们刚进协会的时候，从不会写策划到能完成一份像样的文稿、从办活动时的束手无策到安排工作的稳步从容、从面对困难的逃避躲藏到到勇敢挑战的自信担当，这些都是我们成长的见证，更是我们走向成熟的起点。

我们应用电子技术协会从九月份的会员招新工作中正式开始了我们本学期的工作，接着换届选举大会的顺利召开，协会新会员、新干部的注入，使我们协会增添的更多的活力，也是我们协会壮大的标志。

我们本学期将工作重心放在了技术这一块，主要就是想通过培训提高大一同学们的综合素质以及专业能力，为下一学期的部分活动打下坚实的基础。其次我们在本学期也做了几次相关的活动，比如我们为大一的会员过生日、校园义务维修，还有就是我们协会和拉丁舞协会、器乐协会、普通话协会以及柔翰书画社联合举办了一次“五协联谊”晚会，这次活动大家都比较辛苦、但是因为我们协会的原因导致音响效果不是很好，给本次活动严重拖了后腿，在这，我想跟大家说一声“对不起”。我们一定吸取本次教训，争取在以后做得更好。

篇（7）

引言

过程写作法以交际理论为基础，注重交际和交际能力的本质以及语言的交互过程。与传统的结果写作法相比较，过程写作法充分发挥学生的主观能动性，让学生积极参与到写作过程的各个阶段。写作过程主要包括六个步骤，即写前准备(Prewriting)、初稿(Drafting)、反馈(Responding)、修改(Revis-ing)、重写(Rewriting)和作品展示(Publishing)，它们往往交叉进行，循环反复。过程写作法要求教授学生写作的全过程，势必要花费大量的时间和精力，而公共英语课时本就不多，能用于教授写作的课时就更加有限。翻转课堂为过程写作法在大学英语写作课堂的应用提供了新的思路。在翻转课堂与过程写作法融合的教学模式下，写作过程中的“写前准备”，“初稿”可在课前进行，而“重写”和“作品展示”可在课后进行，把极为有限的课堂时间用于“反馈”和“修改”，学生可以在课堂获得更有针对性的建议，完善自己的写作。基于此教学模式，本研究首先分析了在大学英语课堂翻转过程写作法的可行性，特别是学生对新模式的接受度，并在大学英语课堂进行教学实践，以期通过变革教学模式来切实提高高职学生的英语写作能力。

一、文献综述

1、翻转课堂

翻转课堂是一种混合式学习模式，学生课前利用网络看视频讲座等方式获取知识，课内与老师和学生交流讨论，解决问题，完成作业。在这种模式下，老师不再利用课堂时间讲授信息，而是与学生进行互动，满足学生的个性化学习需求。2007年，美国Bergmann&Sams在林地公园高中尝试把课堂“翻转”过来，他们发现“翻转课堂的方式增加了师生互动，提高了学生的兴趣和互动。”自此，翻转课堂日益受到教育工作者的重视，并开展系列研究。Moravec等在生物课堂实践翻转课堂模式，结果发现“学生课外观看的视频能帮助他们学习，在相关测试中学生成绩提高了21%。”Gaughan&Westermann在历史课堂进行翻转实践，发现翻转课堂提高了学生课堂参与度。不过，Bishop&Verleger指出，“尽管翻转课堂的研究结果令人欢欣鼓舞，但目前对翻转课堂的实证研究中，普遍存在的问题是实验持续时间较短，仅有Day&Foley的研究持续了一整个学期，实验结果有待进一步系统论证。”国内学者张金磊，杨伟杰，秦炜炜主要集中在对翻转课堂的介绍、教学模式的探究，游录超，马庆国，王素敏等则在大学英语课堂进行翻转课堂的实证研究，指出翻转课堂对于大学英语课堂具有显著推动作用和正面效应。

2、过程写作法

过程写作法由美国西北大学教授Douglas首创，他指出：“写作是一个过程，写作课应该教授的是构成写作过程的一步步的操作方法。”美国的一批语言学家及学者，如Flower,Hayes,Krashen,Miller,Stanley等相继论证了“过程写作法”的理论指导意义和实践意义。随后，国内的学者们也对过程写作法做了方方面面的研究。邓鹂鸣等，顾凯，张莹等系统研究过程写作法的理论和写作步骤；邓鹂鸣等，吴莉，刘世生和刘梅华对过程写作法开展实证研究，他们的研究促进和提高了大学英语写作的教学；刘辅兰，李娜，张晶则利用网络多媒体在大学英语写作课堂实践过程写作法，指出“在现代教育技术背景下，基于网络的英语过程写作教学模式是英语写作教学的有效手段。”国内外学者通过对翻转课堂和过程写作法的理论和实证研究，发现这两者对于课堂学习均有积极的推动作用。然而，如何将这两者进行有机融合的实证研究却寥寥无几。基于此，本研究团队拟在高职公共英语写作课堂上实践翻转课堂与过程写作法的融合研究。

二、研究目标与方法

1、研究目标

研究首先初步构建翻转课堂与过程写作法相融合的教学模式，然后通过问卷调查了解学生对此教学模式的接受度，并在教学实践中进行验证，从而回答以下两个问题：（1）学生对翻转过程写作法的教学模式是否能认同？如果是，可行性有多大？（2）在高职公共英语课堂实践翻转过程写作法的教学模式，是否能促进学生英语写作能力的提高？

2、翻转过程写作法的教学模式设计

笔者基于翻转课堂和过程写作法概念理解的基础上，设计出如下基于微课的翻转过程写作法教学模式，如图1所示：具体说来，基于微课的翻转过程写作法教学模式分为课前，课上和课后三个部分：在课前阶段，学生观看老师提供的在线微课视频或自制的微课视频，学习相关知识的重难点，然后完成命题作文初稿写作；在课上，学生与老师或同伴充分讨论，反馈初稿存在的问题，并加以修订；课后，学生重写作文，展示作品，彻底完成知识的内化。

3、研究方法

本次研究首先对本校一年级六个不同专业的235名学生进行问卷调查，了解学生对于翻转大学英语写作课堂的认同度。回收有效问卷223份，受试样本的男女比例基本平衡，其中男生115名，占样本总数51.6%；女生108名，占样本总数的48.5%。利用SPSS19.0软件对调查问卷进行分析后，基于学生对于翻转大学英语写作课堂的认同度和可行性分析的基础上，抽取其中一个专业的两个班，进行对照试验研究。其中，实验班人数48人，对照班人数为51人，人数大致相当。实验班与对照班在入学初参加学校组织的英语水平分级测试中，无明显差距，接受同级别的课程学习，符合对照试验条件。在为期一学期（15周）的大学英语教学过程中，学生们共完成了7次写作学习任务，内容主要包括通告、信函、简历和申请表。实验班采用如图1所示的基于微课的翻转过程写作法的教学模式，对照班则沿用传统的3P教学模式，即老师课堂利用PPT传授学习重、难点，学生课内完成作文撰写并提交定稿。在学期末，利用江苏省英语应用能力考试A级作文真题进行后测，以检测新教学模式对学生写作能力的影响。

三、研究结果与讨论

1、学生对翻转过程写作法的教学模式的认同度

在223份有效问卷中，73.5%的学生赞同在课前花5-15分钟的时间观看老师制作或推荐的教学视频，91%的学生愿意配合老师的要求在课前写好作文初稿，79.8%的学生觉得与其把课内宝贵的时间用来写作文，不如用来和同学讨论或请教老师，从而及时获得有效的信息反馈，修订好自己课前写好的作文。由此可见，绝大多数学生认同翻转课堂的教学模式。多数学生愿意尝试翻转课堂的教学模式，主要在于学生不满意自身当前的英语写作能力，但有强烈的提高自己英语写作能力的意愿。其中，71.3%的学生认为自己不擅长写作，但90.6%的学生表示想提高自己的英语写作能力。学生学习英语写作的内在动机，主要源于如下几个方面：85.2%的学生认为写作能力对于英语学习的成功而言至关重要，89.3%的学生认为学好英语写作对通过各类英语考试很重要，还有73.6%的学生认为学好英语写作对于未来的工作很重要。翻转课堂的教学模式把课堂时间主要用于师生交流和生生交流，学生可以获得足够的反馈信息,从而更好地修订作文，这也是它获得学生认可的一个重要原因。92.8%的学生希望在写作完成后,获得老师的反馈信息，且92.4%的学生希望教师的反馈信息越具体越好。88.3%的学生表示会认真参看老师的反馈信息，其中86.1%的学生表示会对照反馈信息修订作文。翻转课堂的教学模式得到了学生主观上的认可，但要实践翻转课堂的教学模式，仍需要具备三个客观要素，即智能手机或电脑、网络、及学生联网看教学视频的能力。研究对象多数来自江苏省内，100%的同学拥有智能手机，学校实现无线网络全覆盖。其中，79.9%的同学认为他们可以便利地上网观看教学视频；76.2%的同学能够熟练使用手机或电脑在线观看教学视频；71.8%的同学承认，他们曾经利用网络观看过教学视频来辅助学习。

2、基于微课的翻转过程写作法的教学模式实践结果

为检验基于微课的翻转过程写作法和传统的3P教学法对于学习效果的影响是否显著，本研究选用实验班和对照班的第三次和第七次的写作成绩分别进行独立样本t检验和配对样本t检验，SPSS19.0软件分析结果如表1和表2所示。第三次实验在学期的第7周进行，写作训练的主题是拒绝邀请类便条写作；末次实验是在第15周，即学期的最后一周进行，写作训练的主题是邀请信写作。由表1可知，实验组和对照组在实验中期和实验末期的写作成绩均无显著差异（P﹥0.05）。这个结果说明，翻转过程写作法的教学模式与传统的3P教学法对于学生写作能力的提升没有显著性的差别，这与本研究小组在英语专业组开展的基于微课的翻转课堂实验研究结果一致。不过，表1显示，实验组的均值均高于对照组，即实验组学生成绩优于对照组。基于微课的翻转过程写作法的教学模式允许学生课前观看微课视频，完成知识的传递，提高了课前预习的质量。学生观看微课视频后，按老师的要求完成作文初稿撰写。在初稿写作的过程中，学生如果遇到困难，可以随时回看微课视频。此时，知识的有效传递不再受到时间和空间的限制。此外，问卷调查结果显示，81.2%的学生认为，微课视频的形式新颖有趣，增加了他们的学习兴趣。在新的教学模式下，学生课前预习的效果基本等同传统课堂中老师对学生知识的教授效果，有利于学习效率的提高。此外，在翻转过程写作法的教学模式下，课堂时间被用于对初稿进行反馈和修改。老师和学生以及学生和学生利用课内时间对初稿作文进行沟通和反馈，满足了学生个性化的学习需求。正如前文调查结果所示，92.8%的学生希望能够获取及时有效的反馈意见。同时，学生在课堂里不再是知识的被动接受者，他们还要与同伴共享自己的意见和想法，这不仅强化了他们的“主人翁”意识，增加了课堂的参与度，还增加了语言的输入和输出。学生的主体性地位得以确保，课堂时间得到充分利用，课内学习效率相应得到提升。此后，学生依据课内获得的信息反馈，在课后修订完善或重写自己的作文，彻底完成知识的内化和巩固。学生通过电子邮件提交作文定稿，教师通过学生的QQ群，共享部分同学的作品。佳作共享不仅给所有学生展示了同伴的作文，再次巩固已学内容，同时还大大促进了学生们依据课内获得的反馈重写作文的热情。由此可见，基于微课的翻转过程写作法教学模式能够调动学生的学习兴趣，满足了学生的学习需求，不仅充分利用了课堂时间还利用了课前和课后的时间，大大增加了学生实际学习的时长。因此，学习效果比传统的3P教学模式略胜一筹。从表2可以得知，无论是实验组还是对照组在经过了一段时间的写作学习训练后，学生的写作能力都有了显著变化(p＜0.05）。这表明，翻转过程写作法与传统的3P模式均能促进学生的英语写作学习，提升英语写作能力。有效的课堂学习，并不仅仅在于教学模式的转变，还有学生的学习动机、学生自主学习的能力，和课堂的学习内容等因素的影响。作为大学英语教师，应先了解学生的学习需求，合理安排教学内容，运用现代信息技术，并在教学过程中对自主学习能力较弱的学生多一些监督和引导。

四、结语

本研究结果表明，与传统的3p模式相比较，基于微课的翻转过程写作法的教学模式亦能有效提高学生英语写作能力，在统计学上看，没有显著差别。同时，表1的数据表明,实验班的均值与对照班相比略胜一筹，而表2的数据同样证明，实验班的成绩提升与对照班相比更显著。可以肯定的是，翻转过程写作法的教学模式为大学英语写作课堂提供了一种新的选择，它增强了学生的学习兴趣，促进了学生的自主学习能力和协作学习能力，切实提高了学生的英语写作能力。基于本研究，笔者认为基于微课的翻转过程写作法的教学模式能够为大学英语教学模式的改革和发展提供一个新的思路和发展空间。

篇（8）

回顾大学发展的历史，从近代大学的产生到1810年洪堡创办柏林大学以前，大学一直将培养人才作为其主要功能，各项工作都围绕着教学来进行。此后，随着洪堡所倡导的“教学与科研相统一”原则的确立，二者度过了一段相互促进的“和谐期”。但随着科学技术发展专业化趋势的加强，科研难度不断增大，高等学校的科研工作和教学工作逐渐分离，教学与科研的矛盾不断激化。美国研究生教育模式的创立一度使两者重新得到统一，但近几十年来，由于大学的服务职能不断增强，政府、企业、学校对科研的需求使科研的地位不断提高，教学与科研的矛盾再度激化。高等学校究竟是以教学为中心还是以科研为中心，亦或是双中心，人们莫衷一是。

一、教学与科研失调的现状透析

教学与科研是涉及两方面不同领域的两种活动，本质相异但他们共存于高校这一特定环境，又是高校服务同一目标的两项基本职能，在高等学校的发展具有同等重要的作用，但现实中却存在重科研轻教学的现象，大部分高校教师往往对科研工作充满热情，投入大量时间与精力，而对教学工作却重视不够。一项调查表明，当教师在被问到科研与教学的相对重要性是否被正确对待时，85％的人认为教学没有放在与科研同等重要的位置上，有78％的大学教师认为科研在其学校中占据优先的地位。究竟是什么原因造成这种重科研轻教学的现象呢?笔者分析如下：

1.科研与教学的特点导致重科研轻教学。相比较而言，科研是一种具有较高学术水平和创造性较强的活动，而作为先进科学文化知识的拥有者和传播者的高校教师，具有强烈的创造知识，迎接创造性活动所带来的挑战的愿望，科研工作正适合了他们的这一需要。同时，科研的对象主要是未知的东西，具有不确定性，正好可以满足人们探索未知的好奇心。教学既是一门科学又是一门艺术，但由于教学工作计划性较强，是一种比较程序化的活动，虽然教学的形式可以变化多样，但其内容基本上是已知的东西，因此对教师来说其挑战性相对而言比科研低一些，其吸引力也就小得多。“教学与研究相比，仅仅是重复已知的事实，或重复别人的工作，教学即使有所创新，由于这些创新还没有以不可改变的形式固定下来，因而本质上通常是尝试性、探索性的。”在两者无法兼顾的时候，大多数教师往往就把精力放在科研上而忽视了教学。

2.科研比教学更容易判断和衡量导致重科研轻教学。由于科研工作是有形的，更容易测量和进行同行的评价；而教学行为则由于其动机、学生的起点、测量手段、衡量标准和产出结果的影响而难以测量，教师之间甚至同一教师在不同时期的教学活动都难以进行比较。

3.社会评价导向造成重科研轻教学。从学校层面来说，一所学校的地位和声誉主要是因为它的科研水平的卓著而提高的，而这又可以为学校带来有形资产，促进学校更大的发展。虽然抓好教学也可以获得好的声誉，如美国的赖斯大学，在校生不过三千人，但该校能立足实际，狠抓本科生教学，结果同样名声大振，在美国历年名牌大学的评比中，基本保持在十五名左右的位置。但这种成功的例子毕竟是风毛麟角。科研成果见效快，短期内就可以提高学校声望，教学由于对象是人，所谓“十年树木，百年树人”，其成效需要很长的一段时间才能显现，在较短的时间内其成本与收益似乎不成比例。

4.科研是教师获奖晋升的重要依据。本来科研、教学实绩是衡量高校教师学术水平的两把尺子，也是高校教师晋升所依据的核心条件，但长期以来我国的高校职称评定中往往以科研论著多寡、强弱划线，而教学成绩由于难以量化而拉不开档次，这就势必导致有些教师一味追求项目获奖或多。有的教师认为：教学是投入，科研才是产出，科研比教学更有价值。博耶曾分析：“除了少数人以外，年轻的教授们都知道，假如他们想要得到的终身职位或者受聘于一所高水平的学校，他们就需要在学术界获得卓越的名声，这不能靠做好教学工作，而要靠在研究工作和发表著作上有给人以深刻印象的记录。”我国的职称评定中也往往只看科研水平而不管教学成就，形成“抓科研名利双收，搞教学劳而无功”的现象，严重挫伤了教师的教学积极性，在重科研轻教学的误区越走越远。

二、教学与科研的关系阐释

1.对于不同层次的高等教育，教学与科研的相关性不同。在本科教育阶段，由于学生数量大，而且“这些学生并不希望从事进一步的深刻的科学研究，他们只想学习知识，用这种知识来通过考试从而达到自己的目的，获得他们所希望的职业，使他们能够得到更高的收入”。因此教师为教学而忙碌的同时是不太容易顾及到研究的，教学与科研呈现出一种负相关。在本科后教育阶段，学生数量少，并且对专业知识的掌握也较多，可以在学习过程中与教师共同探讨，因此教学与科研能够相互促进，是一种正相关。

2.对不同的学科领域，教学与科研的相关性不同。一般来说，应用学科教学与科研的关系较基础学科更大程度地呈现出正相关，社会学科较自然学科更大程度地呈现出正相关。由于应用学科操作性较强，其成果主要依靠实践中获得，因此教学与科研能够相互促进，社会学科与生活联系紧密，现实生活变化多端，每个人都可以有不同的观点，在与他人的交流中能够获得各种信息，提高认识，形成自己的见解，“人文科学和社会科学领域，科研往往能充实教学内容，并直接使课堂教学变得更加生动活泼和丰富多彩。”因此教学与科研相互促进。

3.对于不同的学校与教师，教学与科研在他们身上的体现不同。有的学校师资力量比较强，有深厚的底蕴和科研的传统，就可能对科研比较重视，而有的学校条件有限，不可能兼顾二者。不同的教师教学与科研能力有所不同，纽曼认为：“发现和教学是两种迥然不同的职能，需要迥然不同的才能，同一个人兼备这两种才能的情形并不常见。”有的教师长于表达而创造思维差一些，更趋向于教学；而有的教师表达能力较差，思维能力较强，适于研究；还有的教师两方面的能力都比较突出，能够把两者结合起来，使教学与科研相互促进。

三、促进教学与科研两大职能的协调发展

高校在处理教学与科研的关系时，要根据情况的不同而采取灵活的办法。针对目前高校中普遍存在的重科研轻教学的现象，我认为提高对教学的重视已经刻不容缓，毕竟高等学校如果轻视了教学这一基本职能，那还要招生干什么呢?它与专门的科研机构又还有多大的区别呢?因此，教学应该是大学永远的主题，无论是研究型大学还是一般性大学，都不应忽视教学。有的人认为科研可以促进教学，而教学会妨碍科研，这是不正确的。洪堡认为：“大学教授正是通过本专业教学活动取得科研上巨大成就的，德国大学完成的科研并不少于科学院。”当然，对于不同类型的学校，研究占有的地位是有所不同的。

篇（9）

三、请家长配合我们的工作

1、多联系

家长要督促幼儿天天坚持来园，有事事先请假。如果你的电话号码有变动也请及时告诉我们，以免有急事时联系不上。

2、安全问题

为了确保幼儿的人身安全，幼儿来园时请家长检查是否带危险物品如扣子、小刀、牙签、小饰品等。这一项很重要，因为小孩子他小，他看到好玩好看的东西就会带来幼儿园给小朋友看，他们的出发点是好的，但是如果带的是危险东西那后果就不敢想啦。

3、座位问题

有的家长很在意孩子坐在哪儿。这一点请您放心。我们安排座位一般按高矮个子排列，男孩与女孩，外向的与内向的孩子搭配坐。我们会尽力考虑周全，所以请家长不要担心。

4、接送孩子

幼儿来园时间7:20分以后，请不要早来园，若你有事情事先与我们教师说好。接送孩子最好不要让别人代接。如果实在有事请电话预先通知我们，描述来接孩子的这个人的外貌特征

5、校讯通与班级网页

篇（10）

大家好！

很高兴邀请到各位参加我的升学宴。此时此刻我的心中充满了感激。

我要感谢我的母亲这19年来对我的辛勤养育，也让我深深的感受到做他的女儿是世界上最幸福的事。

我要感谢我的老师，感谢你们一直以来对我的教育，是你们的教育使我在学习的道路上留下了坚实的脚印。

我更要感谢在座的各位来宾，感谢你们这么多年对我们全家的关心、照顾和支持，没有你们的帮助就没有我今天的成绩。真心的谢谢你们。

我要特别感谢我的朋友们，感谢你们陪我度过了人生中最美丽的时光，感谢你们对我的关心、帮助和爱护，我永远不会忘了你们。

大学不是高枕无忧的驿站，而是一个新的起点。在即将到来的大学生活，我一定好好学习，努力的充实自己，早一天报答关心我的人。

最后祝大家：

身体健康

工作顺利

学业有成

合家幸福

在这里准备了薄酒素菜，希望大家用餐愉快。谢谢。

升学宴上的发言稿2尊敬的老师及亲朋好友们：

大家中午好！

又到一年金秋八月，全家亲戚喜迎八方宾朋；秋风送来凉爽，众亲好友共贺金榜佳话。

在如此美好与喜庆的日子里，大家都抛开了百忙的工作，接受我们全家诚挚的邀请，冒着酷暑前来祝贺我考上武汉大学的升学宴会，今天的宴会大厅，因为有你们的光临而篷壁生辉，我和我的全家因您们的如约而至盛感激动，此时此刻，我的心里充满了感激，感谢各位专程远道而来，谢谢您们！（鞠躬）

今天，我很荣幸请来我的恩师，是他们的悉心教育，授业解惑，才会使我有今天的成绩。俗话说：“名师出高徒”，尽管我不是高徒，但您们却是名师。因此，师恩难以言尽，千言万语汇成一个字。

升学宴上的发言稿3尊敬的各位师长及亲友：

大家好！感谢大家在百忙之中抽时间来参加我的升学答谢宴！

为了金榜题名的这一天，我付出了十二载的心血，其间的艰辛让我铭记在心。但更让我永生难忘的是为了我的成功而给予我帮助的人们：我伟大的父母，辛勤教育我的老师，关心我的长辈，还有与我一同走过这段光辉岁月的同窗们，因为有了你们，我才能有今天的成功！今天我非常高兴，不仅是因为我迈进了向往以久的象牙塔，还因为我又踏上了新的征程，我将更加努力的为新的目标而奋进。

因为，我要报答为我付出一切的父母；因为，我不会辜负你们的期望；更因为，在那遥远前方，有我不屑追求的理想！

最后，祝愿各位来宾身体健康，工作顺利，生活幸福！

升学宴上的发言稿4在坐的各位叔叔阿姨，同学朋友：

篇（11）

各位来宾：

今天是我的儿子XX和儿媳XX喜结良缘的大喜之日，作为孩子的家长，我首先衷心地感谢各位来宾的莅临。

此时此刻，当我看到两位新人携手步入神圣的婚礼殿堂，并举行这样隆重的婚礼，我无比激动，无比喜悦。

我要对儿子、儿媳说：从此以后，你们已经长大成人，在今后漫长的人生路途中，你们要同心同德，同甘共苦，同舟共济。

作为家长，我也衷心地祝福在座的各位来宾，祝你们家庭美满幸福!事事如意!

婚宴答谢宴儿女婚礼父母讲话稿2

各位来宾大家好：

明天是我儿子(女儿)与儿媳(女婿)××喜结良缘的大喜日子，承蒙各位来宾远道而来，在此表示最热烈地欢送和衷心地感谢!

我儿子(女儿)与××小姐(先生)结为百年夫妻，身为父母感到十分快乐。他们通过相知、相悉、相爱、到明天成为夫妻，从今以后，希望他们能互敬、互爱、互谅、互助，以事业为重，用自己的聪明才智和勤劳双手去发明自己美妙的未来。不仅如此，还要孝敬父母，正如一句歌词中唱到的那样：“经常回家看看!”

最后，祝他们俩新婚愉快、幸福美满。

也祝大家身体安康、万事如意。谢谢大家!

婚宴答谢宴儿女婚礼父母讲话稿3

位来宾：大家好

今天是我女儿与XX先生喜结良缘的大喜日子，承蒙各位来宾远道而来，在此表示最热烈地欢迎并衷心地感谢!

我女儿与XX先生结为百年夫妻，身为父母感到十分高兴。他们通过相知、相悉、相爱、到今天成为夫妻，从今以后，希望他们能互敬、互爱、互谅、互助，以事业为重，用自己的聪明才智和勤劳双手去创造自己美好的未来。最重要的是还要孝敬双方父母，婚后常回家看看!

最后，祝他们俩新婚愉快、幸福美满。

也祝大家身体健康、万事如意。

谢谢大家。

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