企业幼儿园宣传大全11篇

绪论：写作既是个人情感的抒发，也是对学术真理的探索，欢迎阅读由发表云整理的11篇企业幼儿园宣传范文，希望它们能为您的写作提供参考和启发。

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[摘 要] 微信公众平台具有门槛底、宣传快、零资费的特点，与新时期幼儿园管理工作有内在的适切性。幼儿园微信公众平台的应用起始于公众平台的开通。幼儿园公众平台的管理首先是要结合幼儿园的实际划分版面功能，然后是基于平台功能展开对话，幼儿园要制定微信公众平台管理制度，并做好公众平台的升级工作。

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关键词 ] 微信公众平台；幼儿园管理；教育技术

一、微信公众平台的特点及其与幼儿园管理工作的适切性

随着信息技术的发展，智能手机日渐普及，微信等SNS的出现为构建家园双向互动平台提供了技术条件。从幼儿园和家长实际出发，借助微信平台，构建新型家园互动平台，由此是幼儿园顺应时展潮流而作出的重要选择。

微信公众平台是腾汛公司在微信基础平台上新增的功能模块，通过这一平台，每一个人都可以用一个QQ号码，打造一个自己的微信公众号，并在微信平台上实现和特定群体的文字、图片、语音的全方位沟通、互动。目前微信公众平台支持PC，并可以绑定私人帐号进行信息群发，并主要面向名人、政府、媒体、企业等机构推出了合作推广业务。通过微信公众平台，可以将品牌推广给上亿的微信用户，这有助于减少宣传成本，提高品牌知名度，打造更具影响力的品牌形象。

与此同时，微信公众平台申请具有低门槛、高宣传的特点，这为家长带来了“零资费”的校方信息获取渠道。一方面，幼儿园承担着家园共育的责任，并在家园共育中发挥着专业引导的作用。同校园网页、QQ空间等形式的宣传相比，微信公众平台更及时、便利、有效；另一方面，当前幼儿园家长大多是具有鲜活时代气息的年轻家长，他们接受能力强，有很好的现代信息技术素养，同时工作繁忙，很少参与家园互动活动，难以及时了解孩子的在园动态问题，但他们对手机有着浓厚的兴趣和很强的依赖感，由此借助微信平台，幼儿园可以更快速、便捷地服务于家长、教职工与社会。

二、幼儿园微信公众帐号的成立与开通

专属的微信公众帐号和粉丝关注热情是幼儿园微信平台运作的首要条件。幼儿园微信公众平台的服务对象就是幼儿家长和幼儿园的教职工人员，因此幼儿园微信公众平台有天然的粉丝群，这就为幼儿园微信公众平台的开通提供了基础。幼儿园首先需要做的是幼儿园微信帐号的申请与注册。幼儿园第一次使用微信公众平台需登录微信平台网站进行注册，根据页面提示填写幼儿园相关资料，确定功能与分类。功能介绍是幼儿园在公众帐号上所要进行的宣传的内容，包括办园目标、办园理念、家园互动、活动宣传等。帐号分类有服务号和订阅号二种类型，其中服务号是给企业和组织提供更强大的业务服务与用户管理能力，帮助企业快速实现全新的公众号服务平台；订阅号是为媒体和个人提供一种新的信息传播方式，构建与读者之间更好的沟通与管理模式。幼儿园一般选择订阅号即可，在申请成功后会形成幼儿园专属的微信号和二维码，它们是申请关注幼儿园微信平台的重要信息，这标志着幼儿园信息技术应用水平又迈向了一个新的高度。

其次是幼儿园公众帐号的开通。把幼儿园微信公众平台推向家长与社区，需要多渠道进行宣传。一是微信平台成立会。家长委员会是幼儿园与家长沟通的桥梁与纽带，通过召开家长委员会，介绍幼儿园微信公众平台开通的优势、内容、功能等，家长委员会的家长带头关注微信号，在入离园期间分发传单，指导家长们通过手机扫一扫二维码、加入微信帐号的方式关注幼儿园微信平台。二是你加微信我送礼。你加微信我送礼的通知，班级教师对家长关注微信平台进行认证，分发礼物券领取小礼物，由此可以在家长中掀起关注微信平台的热潮。三是微信朋友圈宣传。发动教职工、家长在微信朋友圈中宣传幼儿园微信平台，引导更多人关注。通过家长加入关注及微信朋友圈的传播，实现飞速的信息扩散，能够十分有效地展示幼儿园的办学特色和成果，促进家园沟通。

三、幼儿园微信公众平台功能的开发与运用

当微信公众平台有了大量的粉丝关注后，做好平台的开发与运用是幼儿园宣传工作得到认可的关键。微信公众平台的价值主要体现在其功能上，即信息传输的及时性、广泛性和交互性。要充分发挥微信公众平台的这些功能，就要科学规划微信平台的开发和应用。微信平台发挥功能依托于两个重要的内容：一是用作展示信息内容和形式的版面，即在手机上呈现幼儿园信息的形式和内容；二是交互功能的实现形式。做好这两方面工作，首先需要划分版面功能。宣传版面有主版面与分版面，如笔者所在幼儿园的微信平台分为“灵幼看点”（报道幼儿同当日大活动）、“故事妈妈”（美丽花故事妈妈义工团活动及各班级开展故事妈妈进班级讲故事等方面的信息）、“教师风采”（教师教科研、培训、比赛、微故事）、“班级风采”（各班级精彩活动与游戏）、“幼儿活动”（幼儿园开展的德育活动与各种幼儿比赛活动）、“家教讲堂”（先进的育儿知识与各年龄幼儿教育方法）、“健康在线”（及时宣传每周食谱、季节传染病预防、卫生保健知识宣传）、“通知公告”（幼儿园各种通知与家长会等信息）、“安全专栏”（交通安全、防火防溺水、食品卫生、防震减灾）等栏目。各栏目根据各活动信息进行专栏的报道。[3哄次是平台对话功能。这一功能的开展在技术上不存在问题，而且操作方式方便，只要以语音文字形成回复公众号对话栏，然后由平台管理员将相关资料整理上传，即可对家长意见予以及时反馈，但在具体开展中会存在很多工作，如会增加幼儿园教师的工作量，协调工作变得复杂等。就对话本身而言，也存在优劣两个方面，一方面对话的开展可以增加幼儿园和家长交流的及时性，让幼儿园及时了解家长的需要，并尽快做出反馈，但另一方面，如果相关工作没有安排好，就会引起家长的不满。因此，微信平台对话功能的开展必须以幼儿园精心的准备为基础。

四、幼儿园微信公众平台功能的管理

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全镇各部门要统一思想，提高认识，增强清理整顿无证幼儿园工作的紧迫感和责任感，健全组织，明确分工，强化领导，有力推进，确保清理整顿工作有序开展，确保本镇的学前教育事业健康持续发展。

二、加强组织领导，切实保障无证幼儿园清理整顿工作的顺利开展

为切实加强对这项工作的领导，成立由镇分管领导任组长，各相关部门负责人组成的镇无证幼儿园清理整顿工作领导小组。

三、明确工作职责，依法有序开展无证幼儿园清理整顿工作

1.坚持依法行政。按照九部门联合通知精神，开展清理整顿“无证”幼儿园工作。坚持在市教育局领导下，镇政府牵头、属地负责、部门共同参与、各司其职、齐抓共管的原则，依法有序推进。本着对孩子负责、对事业负责、对社会负责的态度，深入细致地开展好无证幼儿园的清理整顿工作。

2.逐步有序推开。先易后难，逐步有序推开。在年底之前，集中力量清理整顿镇区规模较小的无证幼儿园，在开学之前结束全镇无证幼儿园的清理整顿工作。

3.两手同时并举。一边劝导无证幼儿园主动关停，一边依法强制实施。在清理整顿过程中，坚持说服教育和依法行政相结合，坚持关停和收并相结合，既要保证无证幼儿园的清理整顿工作顺利开展，又要防止形成新的不稳定因素。

4.各方齐抓共管。政府组织领导，文卫办牵头负责，派出所协同开展工作，各部门密切配合，形成各方齐抓共管。综治、公安等部门主要抓好安全检查、法制宣传、行政执法等工作；教育部门负责摸清各无证幼儿园的基本情况（教师资质、就读幼儿人数、办园硬件设施等）；各村、社区要配合做好发放省厅局相关文件、宣讲清理整顿政策法规等工作；宣传、广电部门做好舆论宣传工作，加大宣传力度，营造清理整顿态势。在镇区各主要街道和各人口集中地段悬挂张贴宣传横幅标语；卫生部门主要从卫生保健、食品卫生安全方面配合清理整顿；建管部门主要从园舍建设安全方面配合清理整顿；工商部门依据注册登记的有关规定，做好清理和规范工作；物价部门主要从收费监管方面配合清理整顿；民政部门主要抓好民办非企业性质园的登记管理工作；妇联主要配合做好部门办园的归口管理工作；中心幼儿园负责做好无证幼儿园取缔过程中的配套工作。各部门在行政执法过程中，要有记录、有图证，通过各相关部门密切配合，齐抓共管，共同推动清理整顿工作的顺利开展。

四、落实工作措施，扎实有效地推进无证幼儿园清理整顿工作

1.调查摸底：文卫办负责摸清全镇无证幼儿园数量及其业主、地址等基本情况。

2.广泛宣传：由文卫办牵头，组织公安、安监、卫生、教育、民政、妇联、工商、物价、建管各部门和相关村、社区，对镇区无证幼儿园的安全、卫生、师资、设施、设备等方面存在的问题进行排查，形成基本台帐。同时向无证幼儿园分发九部门联合发出的《关于开展无证幼儿园清理整顿工作的通知》，利用广播电视等媒体，向全镇群众广泛宣传清理整顿无证幼儿园的目的意义。

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中国鲁班街，中国建筑之乡———武汉市新洲区辛冲街，也是全国著名两大建筑龙头企业“新八建筑集团有限公司”“新七建筑集团有限公司”的家乡。两大建筑集团一贯秉承“诚信为本、务实规范、崇尚科技、稳健发展”的企业理念，先后在全国各地及海外承建各类建筑工程，是誉满荆楚大地及全国的诚信企业、爱心企业。他们积极参与助学、扶贫、抗震救灾及新农村建设等社会公益事业，先后向社会捐资、捐款达1.8亿元，资助3万多名贫困大学生。建筑是人们的生活空间，与人们的生活息息相关，其中还蕴含着各个特定时代的文化气息。武汉市新洲区辛冲街，富有独特的地方特色和高超的建筑技术，丰富的建筑文化，加之他们时刻不忘“回报家乡、回报社会”的优秀建筑人的品质，对于生活在中国鲁班街的幼儿来说，将这一宝贵的教育资源引入幼儿园，作为特色教育的题材，无疑是最合适的好教材、活教材，大班幼儿正处于求知欲望极强的阶段，他们爱学、好学，对自己感兴趣的问题总是刨根问底。《3～6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿园应“充分尊重和保护其好奇心与学习兴趣，创设丰富的教育环境，合理安排一日活动，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要”。因此，在大班中指导幼儿开展鲁班建筑文化教育，对于继承、丰富、发展这份宝贵的建筑文化是可行的。

一、收集资料，激发幼儿了解鲁班建筑文化的兴趣

幼儿对建筑文化是陌生的，认为建筑就是“建房子”。在开展活动前，教师应把握开展此项活动的深度和广度，找准切入点。

1.查找收集资料

教师在开展活动前几周安排幼儿和家长一起通过网络、电视节目、企业宣传片、地图、建筑工地等途径，收集、查找建筑文化信息资料，特别是中国鲁班建筑之乡的资料信息。

2.资料归类建档

笔者将资料分为以下几类：①有的幼儿在地图上标出自己所在的省、市的位置和名称；②有的幼儿利用节假日和爸爸、妈妈一起到建筑现场参观；③有的幼儿随爸爸、妈妈一起欣赏武汉市两大建筑集团承建的著名建筑的图片；④有的幼儿将电视节目、企业宣传片、特别是造型各异的幼儿园图画收集起来；⑤组织大班幼儿到辛冲街第一敬老院参观，将此活动与“尊老、敬老、爱老”活动一并开展；⑥整理上述活动的图片，在班级活动区域建立辛冲街鲁班建筑文化资料库，以便随时提取备用。

二、感受欣赏，让幼儿感知鲁班建筑文化的艺术魅力

在大班的幼儿区域活动中，笔者专门设立“辛冲街鲁班建筑文化”活动区角，让幼儿在建筑文化氛围中感受其魅力，激发热爱家乡建筑文化的情感。幼儿园就像是一位不会说活的老师，默默地发挥着特殊的、潜在的教育作用。首先，在资料库中提取各类资料，并采取多种教育手段进行展示建筑文化，如图片区、幼儿作品区、企业建筑文化宣传区、感恩社会区、建设成果区，还利用多媒体等手段进行展示，让幼儿在图、声、光中了解中国鲁班建筑之乡的巨大成果，将各种图片按种类分板块张贴出来。在展示过程中，主要选取高层建筑代表工程、高等院校代表工程、公共建筑代表工程，幼儿园建筑代表工程、海外建筑代表工程等，充分体现中国建筑艺术的纯熟和感染力，让幼儿感知中国建筑艺术的博大精深。

三、形式多样，让幼儿探究鲁班建筑文化的奥秘

幼儿园游戏活动形式多样，遵照“一日活动皆过程”的原则，将幼儿社会态度和社会情感的培养渗透到活动的各个环节，尤其是要引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，在游戏活动中学会用数学知识解决简单问题，避免单一、呆板的言语说教。

1.建构游戏

建构游戏是幼儿园活动之一，具有操作性强的特点，主要是让幼儿参与探究活动，在游戏活动中培养思维能力。通过对鲁班建筑文化的了解、认识后，幼儿喜欢自己动手建房子。在建构区，笔者投放了一些建筑材料和工具，辅助材料长短不一，如木板、大小不等的纸箱子、绳子、线、石头、建筑模型、建筑图片、雪花片、自制纸盒积木、大小不一的红色纸砖。①成品材料：各种形状的大型积木、中型积木和小型积木、鹅卵石等；②建筑工具：塑料泥桶若干、塑料瓦刀、钢卷尺、灰沙板、丁字尺等。在活动中，教师将幼儿分成若干组，分别进入建构区，幼儿可根据自己的喜好选择材料及工具，可从单个的建筑房到整体的建筑群，逐渐加大难度，如医院、学校、幼儿园、别墅群、商场等。要求：风格不拘一格，不要求建构得惟妙惟肖，只要幼儿在游戏活动中能动手操作，互相团作协作，乐意用构建来表现对现代建筑认识及过程的艰辛，目的就达到了。最后教师可邀请部分幼儿介绍自己的作品，与同伴分享，丰富幼儿的词汇和表达能力。

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一、前言

随着我国经济的飞速发展，人们生活水平得到了提高。家长对于孩子的教育问题，也从以往的只关注中考、高考，而转变成越来越重视早期教育。幼儿园作为幼儿早期教育最重要的载体，也受到了家长的关注。但是我国幼儿园行业在营销管理上还存在了许多问题。作为经营者，应当充分借鉴行业中已有的成功案例，通过营销管理的相关措施，形成自身的核心竞争力，才能在行业中脱颖而出，立于不败之地。

二、我国幼儿园行业营销管理存在的问题

（一）品牌建设意识淡薄

品牌是广大消费者对产品精神上以及物质上的体验，它代表着产品的服务、特色以及品质，有着不可替代性的特点。对于任何一个企业来说，能否打造出自身品牌，能否将品牌建设成为核心竞争力，是至关重要的。在我国幼儿园行业中，虽然幼儿园的数量众多，但是真正能够做强做大的却是凤毛麟角。有很大一部分幼儿园，经营者投入大量财力，这些幼儿园具备了好的环境，优良的师资水平，但是在经营一段时间后却收效甚微，生源与日减少。究其根本，就是没有品牌的凝聚力。在家长选择幼儿园的时候，一个幼儿园的信誉，口碑，形象要比它的硬件设施重要得多。而这些正是品牌效果作用下的外在表现。因此，作为幼儿园的经营者，必须将品牌建设放在首要位置。

（二）经营模式单一

许多幼儿园经营模式单一，仅靠收取托费盈利。我们知道，幼儿园会按月份收取托费，目前长春市幼儿园托费价格在每月600-2000不等。而幼儿园无论是在前期筹备阶段，还是在经营期间，都需要持续投入资金。仅靠收取托费，不但资金回流缓慢，而且对生源依赖性大。一旦没有生源，幼儿园就会面临没有收入的困境。因此，经营者需要引入其他经营项目，比如销售幼教产品。这样就可以保证在生源数量少的时候也能有所盈利。

（三）缺少差异化营销战略

在我国，幼儿园大致可分为两类：公办幼儿园与民办幼儿园。公办幼儿园由于其特殊的生源渠道，竞争压力较小，市场参与程度也较低，在这里我们不予考虑。而民办幼儿园，除了少数的几个大型全国连锁幼儿园之外，大多数的幼儿园在硬件设施和师资配备上都相差不大。若要使企业在众多幼儿园中脱颖而出，显然低成本战略是不适宜的。因此，需要采取差异化策略，区分卖点，推出个性化服务，提高幼儿园的竞争力。

三、我国幼儿园行业营销策略

（一）品牌营销

树立品牌营销意识：幼儿园市场竞争日益激烈，竞争的最后必定是品牌的竞争，家长在消费过程中逐渐走向理性，注重品牌的选择，对于幼儿园来说，品牌就是资产。

始终注重与家长沟通：幼儿园的消费具有地域性，一次性，后验性，因此幼儿园品牌建设是一个漫长的过程。幼儿园要围绕着品牌的核心价值观，实施品牌营销策略，通过各种方式，将品牌的内涵、个性、特征传播给家长。

注重幼儿园文化的培养：品牌文化根植于幼儿园文化，幼儿园文化并不是一朝一夕可以形成的，是在幼儿园的发展过程中逐步形成的。因此，经营者要在幼儿园的整个建设过程中注重文化的培养。

加强幼儿教师素质培养：教师是教育活动的实施者，高素质的教师队伍，意味着高质量的教育。幼儿园既要注意引进高素质、有特色的教师，也要通过多种形式开展教师培训工作。营造良好的教育科研氛围，鼓励教师积极参加教科研活动，创立幼儿园科研特色，提高教师教育科研能力，培养研究型的教师，为幼儿园的品牌建设添砖加瓦。

在幼儿园的品牌营销中，打造品牌只是基础，如何将品牌推广出去，得到家长的认可，才是品牌营销的关键。可以通过视觉体验、公众事件、媒体宣传让品牌深入人心。

视觉体验：视觉符号是一种重要的识别要素和传播媒介。比如让我们看到衣服或者鞋子上的对号标识，就会自然而然想到耐克。我们可以借鉴中国儿童教育第一品牌——红黄蓝幼儿园。红黄蓝在全国的每一家分园都采用了统一的装修样式，统一的品牌logo。让人过目不忘。

公众事件：幼儿园可以通过策划、组织和利用具有名人效应、新闻价值以及社会影响的人物或事件，引起新闻媒体、社会公众的兴趣与关注，塑造良好品牌形象，以求得社会各界对教育的理解、支持与合作。红黄蓝在这一方面尤为突出。在雅安地震之后，红黄蓝举办了“红黄蓝心系雅安灾区百万宝宝送祝福”的活动：教师们纷纷慷慨解囊，孩子们捐玩具捐衣物为灾区出一份力。这一活动不仅提高了幼儿园的知名度，也将红黄蓝“爱与责任”的核心价值观展示了出来。让红黄蓝的品牌深入人心。

媒体宣传：由于幼儿园的消费有地域性的特质，许多家长在选择幼儿园的时候会考虑到就近原则，因此，幼儿园在宣传上除了传统的报纸、新闻媒体、网页之外还可以加入现场展示、实地参观、教师提前交流等方式。

（二）多元化营销策略

首先我们分析一下红黄蓝的营销模式：

红黄蓝是中国首家且规模最大的0-6岁一体化教育机构，先后打造了红黄蓝亲子园、红黄蓝幼儿园、竹兜早教套餐三大教育品牌。形成“亲子园+幼儿园+教育产品”的互动连锁发展经营模式。这种模式有着明显的竞争优势。

1.差异化是制胜法宝

与单一的经营幼儿园或者早教中心相比，红黄蓝提供了全新的一体化模式，通过同时经营亲子园、幼儿园和早教套装，为孩子提供系统完整的一体化教育。这种不同于传统幼儿园的模式凸显了差异化，让红黄蓝成为了独具特色的教育品牌也成为了红黄蓝的核心竞争力。

2.客户资源共享

我们知道，一般孩子都是在2岁左右进入幼儿园，在此之前，许多家长会选择一些早教中心提前开发幼儿的各种思维，也会购买早教产品。家长一旦购买红黄蓝的早教产品就会对红黄蓝有一个初步的了解，也会获得一些免费试听亲子课的机会，那么当家长在选择幼儿园的时候就会理所当然的优先考虑红黄蓝。这三者的互动合作机制，实现了内部客户资源有效连接，扩大了生源范围。

3.依靠品牌优势 通过加盟盈利

由于红黄蓝取得的巨大成功，在国内儿童教育界享有盛誉，也在广大家长中奠定了良好的品牌影响力，红黄蓝吸引了大批的加盟商，目前在全国共有300多家亲子园，80多家幼儿园，仅仅是加盟费就是一笔可观的收入。

幼儿园行业在市场化之后，家长有了完全的选择权。幼儿园教学质量、口碑、信誉都是家长检验一个幼儿园的要素，因此塑造幼儿园品牌，将品牌作为核心竞争力是幼儿园得以发展的基础。而若要将幼儿园发展壮大，则要在品牌的核心竞争力下建立多元化营销策略，才能多方盈利，持续发展。

参考文献：

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随着社会的快速发展，信息时代已经来临。智能手机得到大范围的应用，微信作为智能手机的软件更是日渐普遍，为微信公众平台的建立打下良好的基础。微信公众平台是无论个人或者公司都可以建立属于自己的微信公众号，然后以语音、文字、图片等形式进行群发，这样这个微信公众号的每个人员都可以收到建立者所发送的信息，这种形式为幼儿园中的管理工作提供很便捷的方式，因为幼儿园要坚持家园共育的原则，幼儿园教师要和家长实施有效的及时的沟通，微信公众平台无疑是一个很好的沟通平台。但是我们要首先了解幼儿园微信公众号的建立及推广方式[1]。

一、幼儿园微信公众号的建立

幼儿园微信公众号的建立是微信公众号的创办，幼儿园需要去微信公众平台注册，当进入注册页面的时候，注册页面上会有相应的需要填写的相关的信息，一般包括需要填写的幼儿园的相关资料和需要确定的功能和公众号的分类。资料一般都是些关于幼儿园的简单的信息，然后功能介绍就是幼儿园建立这个公众号的目的和初衷，就是想要宣传的内容，和一些幼儿园的目标和理念之类；分类主要说的是公众号的分类，它的分类一般有两种：一个是服务号，另一个是订阅号，服务号一般是企业的，而订阅号一般是个人或者是一些媒体的。幼儿园公众账号一般会选择订阅号分类。这些信息填写完毕后，会形成专属的微信号，还有二维码，这是用户关注微信公众号的两种方式。

二、微信公众号的推广

只有做好幼儿园微信公众号的推广，才能让更多的幼儿家长知道，了解微信公众号的优势和意义所在，让他们申请加入微信公众号。这时幼儿园可以通过两种方式宣传，第一，通过召开微信平台会。幼儿园中一般都会建立家长委员会，这时幼儿园通过召开家长委员会，首先让家长委员会的人员们了解微信公众平台的优势和特点，还有如何申请等一些功能，让他们带头关注微信公众号，并在家长之间进行宣传、告知，告诉家长们如何加入该微信号。第二，利用微信朋友圈做宣传。幼儿园可以发起让幼儿园中的教师、幼儿园家长去发送朋友圈，这样就会引起更多人的关注，信息得到很快的传播，这样才能更好地实现家庭与幼儿园的有效沟通。

三、微信公众号在幼儿园管理工作中的应用研究

了解了幼儿园微信公众号的创办，然后推广，让更多的幼儿园家长了解公众平台的意义，下面我们对微信公众号在幼儿园管理工作中做出一些应用研究。

1.微信公众平台需要分为几个版面

微信工作平台建立好以后，幼儿园要在公众平台上展示幼儿园中的一些重要的信息，就是说在手机上传达幼儿园的一些信息内容，这样加入幼儿园微信公众号的家长们就可以看到幼儿园发送的信息内容。做这个工作之前，需要将公众平台划分为几个版面宣传自己幼儿园的重要信息或者一些活动形式。比如有些幼儿园的微信公众平台会以“报道幼儿园的当日的主要活动，幼儿园中每个班级的主要活动，家长讲故事大赛，还有优秀小朋友专栏列表，以及幼儿健康知识”，还有一些通知信息[2]，包括幼儿园的一些通知，关于家长会的各种信息，还有一些安全方面的信息。这几个版块分别以不同的信息，然后不同的时间在相应的版块上信息。这样幼儿家长们就会收到幼儿园中发送的信息，随时随地地阅读这些信息。

3.2微信公众平台实现幼儿园与家庭之间的互相对话形式

幼儿园微信公众平台最重要的是实现幼儿园和家长之间的沟通这个功能的应用，这一功能应用比较容易实现，在技术上是比较容易操作的。幼儿园只需要在幼儿园公众号平台上以语音或者文字的形式形成公众号对话这一栏，相关平台管理员就把整理好的一些资料上传，这些资料一般都是家长普遍比较有疑问的一些问题，这时平台管理员就可以把这些问题的答案及时上传，更可以以数字的形式让家长提问，家长在问一些问题的时候，可以输入一些相应的数字，这个数字所对应的问题的答案就会显示出来，这样家长就得到解答，这样既方便又快捷，具有时效性。但是这有的时候会存在一些偏颇，因为幼儿园有时会对家长的一些个别问题没有进行及时的反馈，那么家长就会对这个平台感觉到有些不满，所以幼儿园需要做好很充分的准备，才能把对话功能应用到最好，这样才可以使幼儿园的工作更好地开展。

3.3幼儿园在运用公众平台时需要注意的一些问题

幼儿园的微信公众平台可以说是幼儿园的管理工作的一种很好的方式，使幼儿园的管理工作更高效、便捷[3]。但是在幼儿园的微信公众平台上每天发送信息的时候，需要注意的是：幼儿园需要一名专门负责这方面工作的平台人员，因为这样才可以做到微信公众平台上的信息每天可以按时发送，根据幼儿园的一些动态及时更新图片信息，然后编辑和撰写信息，或者一些通知。而且有一点是平台管理人员在发送信息的时候，需要经过幼儿园园长或者一些管理人员同意后才可以，防止出现一些错误的观念和一些不正确的字眼。还要注意微信平台要及时升级，这样微信平台功能才是最新的，这样才可以让幼儿园为家长提供更多的信息，让家长运用更多的微信平台功能。

四、结语

微信公众平台为幼儿园的管理工作提供了一种新的管理渠道，让幼儿园与家长得到了及时的沟通，推进了幼儿园工作的高效的开展。

参考文献：

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一、指导思想

认真贯彻落实党的**大精神，以“三个代表”重要思想为指导，以维护广大人民群众的根本利益为出发点，针对当前我县幼儿教育改革和发展中存在的突出问题和薄弱环节，集中力量开展专项整治，以规范办园行为，确保正确的办园方向，提高依法有序的竞争能力，切实维护幼儿的身心健康和安全，促进我县幼儿教育事业健康发展。

二、目标与原则

(一)整治目标

1．消除无证办园的现象。到**年度第二学期开学前全县幼儿园基本做到持证办园。

2.规范办园行为。对不具备基本办园条件的幼儿园予以停办或取缔，对基本具备办园条件但存在可整改问题的幼儿园要督促其整改提高，达到规范办园的要求。

3．提高我县幼儿教育的整体水平。

(二)整治原则

1．鼓励发展原则：坚持公办与民办相结合，以公办幼儿园为示范，以民办幼儿园为主体，积极鼓励社会力量办园，加快幼儿教育发展。

2．规范提高原则：在发展中逐步规范办园行为，在规范管理、有序竞争中保证正确的办园方向。

3．停办取缔原则：根据年检与督导评估的统一认定结果，对于限期不整改或无法整改的幼儿园，坚决予以停办或取缔。

三、步骤与方式

(一)调查摸底、宣传发动阶段（2月20日―3月30日）

县教育局要组织力量对全县所有幼儿园进行一次年检与督导评估，全面掌握全县幼儿园办园情况。

各有关部门和镇乡要利用各种宣传媒体积极开展宣传活动，重点宣传创办幼儿园的有关政策法规、我县幼儿教育的现状及本次专项整治的目的意义等。要宣传好的办园典型，让群众了解规范的幼儿教育教学活动，提高人民群众对幼儿教育重要性的认识。同时，对一些办园条件差、安全隐患严重、教育不规范的幼儿园要予以曝光，提高人民群众对违规办园危害性的认识。各镇乡要专门召开一次由有关部门、各村（居）委会、幼儿园负责人参加的规范整顿幼儿教育工作会议，统一思想，布置任务，制订整治方案，为全面开展整治工作做好准备。

(二)集中整治阶段（4月1日-5月31日）

1．分类整治：

在调查摸底的基础上，根据各幼儿园存在问题的不同，进行分类整治。

(1)无证幼儿园分为三类整治：

发证：对符合规划、具备办园条件的幼儿园，按程序抓紧做好审批和发证手续。

试办：对通过整改可以达到办园条件的幼儿园，提出限期整改意见，并发给试办证。

取缔：对不符合基本办园条件、无法整改提高的幼儿园予以取缔。

(2)有证但存在较大问题的幼儿园分为两类整治：

整改：对通过整改可以达到基本办园条件的幼儿园，责令其限期整改。

停办：对无法整改或整改不力，达不到基本办园条件的幼儿园，予以吊销办园许可证。

2．整治方式：

采取自我整改、督查整改和停办取缔三种方式进行。

自我整改：各幼儿园根据年检或督查书面整改通知书意见，在规定的时间内，对照幼儿园办园纲要，认真落实整改措施，并将自我整改情况及时上报县教育局。

督查整改：各有关单位要加强对各幼儿园自我整改情况的检查，对不具备基本办园条件又整改不力的幼儿园，要依据相关法律法规，坚持以教育为主、行政处罚为辅的原则，进行教育引导，并发出督查整改通知书责令其限期整改。

停办取缔：县幼儿教育专项整治工作领导小组要加强执法检查，对不听劝告，不落实整改措施，继续非法办园的幼儿园，要根据有关法律程序采取强制措施，依法予以停办或取缔。

(三)总结验收阶段（6月1日―6月31日）

各镇乡要按照本通知要求进行自查，并将自查情况报县教育局，县幼儿教育专项整治工作领导小组将组织力量对五类幼儿园的整治情况进行全面验收。县教育局和各镇乡要及时总结经验，制订长效管理措施，防止无证幼儿园死灰复燃，巩固和扩大取得的成果。

四、组织领导与职责分工

成立县幼儿教育专项整治工作领导小组，由尤玲娟副县长任组长，县政府办公室葛建满、县委宣传部何晓进、县教育局林志来任副组长，成员由县教育局符洪铭、县公安局陈乾章、县物价局葛为园、县民政局葛国标、县司法局张德浩、县财政局王祥满、县建设局葛文耀、县卫生局章国平、县妇联胡彬、县规划局童青燕、县消防大队丁孟云及各镇乡分管教育的副镇乡长组成。同时，明确各有关单位对幼儿教育专项整治的职责，统一思想，加强领导。

各镇乡人民政府承担发展农村幼儿教育的责任，负责创办镇乡中心幼儿园，筹措办园经费，改善办园条件，有计划地推动示范性幼儿园的建设。各镇乡要成立本镇乡幼儿教育专项整治工作领导小组，明确职责，落实责任，根据县政府的统一要求，制订详细的操作计划，把这项工作抓紧、抓实、抓好。

县教育局是幼儿教育的主管部门，要认真贯彻落实幼儿教育的方针政策，拟订有关行政法规、规章制度和幼儿教育事业发展规划并组织实施。负责审批各类幼儿园的创办资格，颁发办园许可证，并定期复核审验。承担对幼儿园的业务指导，制订相关标准，实行分类定级管理，向有关部门提出对幼儿园收费标准的意见。建立健全幼儿教育的督导和评估制度。负责对各类幼儿园园长、教师的培训，建立健全园长、教师的考核和资格审定制度。负责指导和推动家庭幼儿教育，与卫生部门合作，共同开展0-6岁儿童家长的科学育儿指导。

县卫生局负责拟订有关幼儿园卫生保健方面的法规和规章制度，监督和指导幼儿园保健业务，负责对0-6岁儿童家长进行儿童卫生保健、营养、生长发育等方面的知识指导。按照《中华人民共和国食品卫生法》的要求，督促幼儿园及时办理卫生许可证和从业人员健康证，使其达到有关的卫生标准。

县财政局和物价局要协助县教育局，按照不以营利为目的的原则，制定幼儿园收费管理办法。负责向已取得办园许可证并办理登记手续的幼儿园颁发收费许可证。

县建设局、规划局会同县教育局在城镇规划中合理确定幼儿园的布局和位置，建设与居住人口相适应的幼儿园。

县民政局要把发展幼儿教育作为城市社区教育的重要内容，与县教育局共同探索依托社区发展的幼儿教育管理机制和有关政策。同时，做好民办幼儿园的登记工作。对未经登记、擅自以民办非企业单位或者以被撤销登记资格的民办非企业单位名义进行办园的，要予以取缔。

县消防大队负责对幼儿园的消防检查，帮助幼儿园合理配置消防设施，不定期指导幼儿园开展消防工作。

篇（7）

在人们的传统观念中，幼儿教师就是弹、唱、说、画、跳的综合体，认为凡是具备弹、唱、说、画、跳能力的就能胜任幼儿教师的工作，并且是一名优秀的幼儿教师。这种观点是不全面的，当前，作为幼儿的启蒙老师，要具备扎实、渊博的科学基础知识，才能胜任这项工作。只有通过不断学习，刻苦钻研相关的专业知识，不断丰富自己的教学知识，从工作、生活中吸取一切优良的知识，用知识武装自己，不断地充实完善自己知识存量。通过连续不断地学习，将多门学科知识进行整合，做到融会贯通，培养解决问题的综合能力。

2 企业幼儿园教师素质现状分析

目前的许多企业幼儿教师，大部分都是非学前教育专业的毕业生，就业后才转行到企业幼儿园任教，没有经历过系统地学习、培训，能力和知识面偏窄，导致课程教学不合理，行动上出现盲目性。主要表现在以下几点：

2.1 知识结构不合理

在教学过程中对幼儿的提问把握不到位，回答不准确，同时对幼儿的回答不能给予合理的纠正，特别是涉及到专业以外的知识时，更是难以准确地解答，满足不了对幼儿进行科学教育的需要。

2.2 科研水平有限

由于企业幼儿园具有企业的福利性，对教师自身素质要求不高，导致教师的科研能力参差不齐，甚至有些教师对科学素养缺乏研究或者研究深度不够。不能充分利用家庭和幼儿园两种资源开展科学教育，教学方式不当，使幼儿的科学教育难以产生理想效果。

2.3 理论教研程度不深

传统的“注入”式课程教学根深蒂固，一拿起教材，只会将知识填鸭式被动地塞给孩子，照本宣科。幼儿园教育工作只流于形式，花样繁多，年年更新，难以出现真正有价值的成果。

3 如何提升企业幼儿园教师素质能力

针对上述存在问题，本文认为，企业幼儿园要为幼师提供学习和交流的平台，制定详细的培训考核指标，以促进其自身素质和业务能力的不断提高。

3.1 广泛宣传，营造学习培训的良好氛围

我们鹤煤二矿幼儿园，成立了由园长挂帅的“教师首要任务是学习”的系列讲座，使教师充分认识到：自己所从事的职业是最富有挑战性的，教师要敢于向权威挑战，向名师挑战，向自己挑战，以迎接社会的挑战、未来的挑战，所有这些挑战都给教师提出了明确的要求――不断学习，不断充电，实行终身制学习。

3.2 立足实际，制定相应的培训计划

提到培训，人们的脑海中马上就会想到：外出培训或请专家来讲课。这种形式的培训虽然重要，但对企业幼儿园来说，极不现实，一是企业幼儿园的经费由矿厂说了算，争取资金比较困难；二是企业幼儿园教师编制少，各司其职，外出培训往往顾此失彼。面对企业的现状，为了有效地提高教师的专业素质，推动教师与新课程的共同成长，我们启动了以幼儿园为基本培训单位的培训，集培训、教学、科研为一体的园本培训模式。通过自修与辅导相结合，自修为主，实行分散与集中相结合，分散为主，将理论与实践相结合，实践为主的培训模式，并引进蒙氏教学法。

3.3 集思广益、搭建提升教师专业素质的平台

一是让教师学会“说”

首先，通过在幼儿园组织“每周一说”的活动，让教师阐述一周的研究心得，研究讨论幼儿的具体表现和相应的指导方法。

其次，我们还组织了“每月一问”的小组讨论活动，对具体问题进行详细分析，再各抒己见。通过这种讨论活动，让教师积极主动地参与进来，调整自己的思路，并表达出来。

篇（8）

作者简介：刘晓妹（1987―），女，河北沧州人，助教，硕士，研究方向：学前教育。

随着2004年我国《民办教育促进法》的颁布实施，全国各地民办教育快速发展。作为民办教育主体的城镇民办幼儿园，也如雨后春笋般在神州大地出现。数据显示，到2008年民办幼儿园已占到全国幼儿园总数的63%，近年来更是突破了70%。虽然数量激增，但是教育质量并没有相应的提高。尤其是在安全教育方面，民办幼儿园与公办幼儿园相比，还存在较大差距。如何提高安全教育质量，也成了城镇民办幼儿园突破发展瓶颈的首要问题。

一、城镇民办幼儿园安全教育现状

（1）管理者安全意识不强。

和公办幼儿园相比，政府在城镇民办幼儿园准入制度方面并没有很明确的规定，同时也没有配套的政策扶持，这就使城镇民办幼儿园的创办者将办园作为办企业，其目的是用来盈利。在经济效益的驱使下，一些城镇民办幼儿园违规增加班级数量和招生数量，搞虚假宣传。为了争取生源而压低学费，相应的各项投入就会减少。比如，聘用一些素质不高的老师，低价购买过期食品，使用伪劣的设施设备，等等。政府有关部门缺乏有效的监度检查，民办园基本处于“无序”的竞争状态，从而为幼儿园安全埋下了各种隐患。

（2）教师队伍素质不高。

很多城镇民办幼儿园由于待遇较差、不稳定，招聘来的教师往往是一些学历不高、基础知识不扎实、教学经验缺失的应届毕业生，整体素质和公办幼儿园的教师队伍存在较大差距。很多城镇民办幼儿园的教师对“幼儿教育的首要任务是保护幼儿的生命安全”这一问题的认识不到位，甚至忽视安全教育。一些教师对组织教学的活动存在的一些显而易见的安全隐患往往不够重视，既没有预见到可能存在的安全问题，也没有应对突发事件的紧急预案，导致安全问题的发生。

（3）幼儿园在办园理念方面不重视安全教育。

我国中小学教育主要是应试教育，“不要让孩子输在起跑线上”的普遍性认识，影响到了幼儿园的办学理念。由于家长把孩子识多少字、数多少数作为衡量幼儿园教育水平的重要标准，大部分的城镇民办幼儿园也迎合家长的口味，重智轻德，重智轻体，小学化倾向严重。有的城镇民办幼儿园的孩子从三岁到六岁一直学数数、识汉字。教师唯一的教具就是一块黑板。恶性竞争使得那些想实施素质教育的幼儿园经营状况举步维艰，被迫也进行应试教育。在这样的办园理念之下，安全教育根本就得不到应有的重视。

（4）幼儿园安全教育监督机制和评价体系不健全。

一方面，城镇民办幼儿园准入制度的模糊性，使其现阶段的监督机制和评价体系也不够健全。地方政府在对城镇民办幼儿园的办学设施和日常教学进行检查的时候，也仅仅是针对外部设施进行走马观花似的例行查看，并没有深入其安全教育课程的设计与实际开展。另一方面，幼儿园安全教育评价是在幼儿园进行安全教育活动的计划、过程以及结果等有关问题量或质的记述的基础上做出价值判断的过程。而很多城镇民办幼儿园并没有设计出符合幼儿特点的安全教育课程以及建立合理的教育评价体系。

二、提高城镇民办幼儿园安全教育质量的策略

（1）政府要制定完善的城镇民办幼儿园管理制度。

首先，在国家制度的基础上，各级地方政府要制定完善的、专门适用于城镇民办幼儿园的分类准入制度。既要重视城镇民办幼儿园的硬件设施，同时还要重视师资力量、课程设置等软件条件。其次，要在政策方面向城镇民办幼儿园倾斜。在我国，城镇民办幼儿园和公办幼儿园的区别就在于有无政府投入。随着我国经济的发展，政府可以逐步地对城镇民办幼儿园有一些投入，同时在城镇民办幼儿园购置办园用地、建设教学设施方面，给予一些优惠措施。这样，城镇民办幼儿园办园成本就能降低。此外，可以在政策上使城镇民办幼儿园教师和公办幼儿园教师在职称评定、福利待遇方面处于同一水平。

最后，政府要加强对城镇民办幼儿园的监管，要严格办园的标准和审批程序，对一些不符合建设标准的幼儿园坚决不予批准，对于运行后出现问题的幼儿园，要限期整改，要坚决取缔那些整改后仍不符合标准的幼儿园。

（2）管理者要提高管理水平。

虽然说城镇民办幼儿园存在着办学成本的问题，但是归根结底，办幼儿园是办教育，并不是办企业，所以要加强对幼教工作者的宣传培训力度，让他们遵循学前教育的特殊规律，做到“以儿童为本”。民办园作为一个教育机构，应该让更多的孩子健康成长，成为他们追求的人生理想。针对城镇民办幼儿园教师流失比较严重的现状，管理者要依照《教师法》规定，全力保障幼儿教师的各种合法权益，尤其是在待遇方面要体现出相较公办幼儿园的竞争力。同时，应尽可能地营造良好的工作氛围，使广大的教师有归属感。

（3）教师要提高专业素质。

作为幼儿教师，首先要热爱学前教育事业，恪守职业道德，这是前提条件。其次必须身体健康，心理健康，对学前教育这一学科有正确的认识。要懂得如何爱护儿童，尊重儿童，要做到细心、耐心和爱心。幼师要能理解不同年龄儿童的心理和行为特征，帮助儿童克服遇到的障碍和困难，懂得常见安全事故的种类，对危险发生有预见性，掌握基本的急救技术，能在危难时刻迅速采取恰当的措施，最大限度地减少儿童伤害。最后，幼儿教师要严格执行各种规章制度，如接送制度、交接班制度、玩具检修制度等，把意外事故发生率减到最小。

篇（9）

一、以“争创湖州市一级幼儿园”为抓手，积极争取镇政府、村委会等全方位支持、协作，搞好幼儿园建设。

往事不堪回首，记得02年10月，市“争创教育强乡镇”检查组来我园视察时说：这是幼儿园吗？这像个幼儿园吗？这样的环境、场地适合幼儿活动吗？当时尴尬局面难以言状；事隔一年，03年12月，市一级幼儿园评审组周珑副局长、邵卫主任来我园时却连声称赞：没想到、没想到，乡镇幼儿园有这样的面貌，是我们意想不到的；不久，湖州市卫生防疫等部门领导来我镇检查工作，领导们也不时赞叹：环境卫生，管理规范，好！好！

仅仅一年多点时间，我园面貌何以发生这样根本性的变化？这就得益于当地政府的重视和支持，企业村委会的关心与资助。回顾过去的一年，我园在建设方面着重完成了以下几项工程：

（1）、通过多方协调，园内两幢危房被拆，改建了幼儿游乐场：建起玩沙池、堆起了假山、种满了草坪、铺设了鹅卵石小路，还种上各类果树：春天来临，园内果树花开，清香四溢；夏末秋初之时，必然是桃李满树，瓜果满园。这里已然成为孩子们的乐园。

（2）、在园门处原来的垃圾坑上，新建了幼儿卫生保健室与教玩具储藏室，既解决了园内用房的紧缺状况也整治了环境，可谓一举两得。

（3）、将300多平方米坑坑洼洼、泥泞不堪的操场铺设了道面砖，改建了花坛、绿化美化了校园。

（4）、发动教师自己动手创建校园文化建设，既充分发挥了幼儿教师的技能优势，也为幼儿园节约资金至少一万多元。我们不但中心幼儿园搞建设，村级点也统筹兼顾，同步进行，此举真正受到了当地干部与群众、家长的称赞与拥护。

一年多来，我们得到镇政府、村委会、企业及社会人士资助2.05万元，6台彩电,中心幼儿园班班安装了有线电视；画溪村为该村幼儿班建造了围墙；平整了活动场地，合溪幼儿班利用村企业“六一”资助款新添了46张幼儿用床；塘渚幼儿班以村资助的经费建造了厕所，安装了自来水，经过内外努力，塘渚幼儿班已成了村级点幼儿班一道亮丽的风景线。

那么我们又是如何争取地方政府的支持与关心呢？

首先经常向各级领导汇报工作，园内有重大活动积极热情邀请他们参加；其次经常与他们保持联系，进行情感沟通；有时也请他们来园看看聚聚，想方设法让他们现场办公，当场解决问题等。

所以我们认为：只要我们积极努力去争取，经常与他们联系沟通，也一定能得到他们的支持与帮助的。

二、确立“以人为本”的思想，注重教师队伍建设，积极开展多种形式的教、科研活动，努力提高师资水平。

教师队伍是否稳定，教师专业素质是否提高，将直接影响、制约着幼儿教育的发展。

与小学分离后，我们在教师队伍的管理上，既注重制度管理，也不忽略情感管理，尤其重视教师专业知识的培训与提高。农村幼儿教师师资水平的低劣是众所周知的，长期以来，幼儿教师得不到系统的学习与培训。怎样在短期内尽可能提高教师的专业知识、技能技巧呢？我园主要做了两方面的工作：

一是鼓励教师参加继续学习，参加高学历进修（中心幼儿园教师全部参加普通话、计算机培训，今年下半年大专以上高学历达80）；二是园本培训，主要加强基本技能技巧及课堂教学方法的学习与提高。上学期我们在这方面主要做了以下工作：

首先是教育局、幼教办高瞻远瞩。下派省示范机关幼儿园骨干教师王巧霞到我镇支教，负责业务与教研工作，此举，使我们如鱼得水，教研、科研工作也由此而更具声色。她一上任就对教师、家长进行了新《纲要》和新教材的学习、宣传，阐明新《纲要》、新教材的理念和内涵，对教师进行手把手的备课指导，并定期检查交流；其二，开展了专题的教研活动。上学期让教师在五大领域六门学科中抽签产生进行教学探讨活动，经过“指导——活动——再指导”层层落实，全镇教师积极参与，分两批进行教学比武活动，第二次比武内容形式教学方法手段较第一次有明显提高；第三，进行了课题研究的辅导，“怎样进行课题研究”“怎样写课题观察记录”等专题辅导两次。目前，我园全体教师均能做到课题研究与日常教学活动及新教材相结合，每周一次“课题观察记录”及时上交，并逐步积累课题研究的方法与经验；第四，创设区角活动，发挥农村丰富自然资源和废旧物品的作用。03年4月份幼教办组织园长去安吉学习参观后，我们就想：我镇地

理环境、自然资源等均与安吉相似，他们的区角活动如此丰富，教师会如此的动脑筋，我们为什么不能？11月初，我园组织全体教师与兄弟几个单位一同去安吉凤凰中心幼儿园学习取经，全体教师深受启迪。回园后，立即开展了区角的创设活动，如今，我园教室里的物品丰富了，孩子们开心了，家长乐了。区角活动的创设，由中心带动村级点，全面铺开。本学期4月份，我园准备评选出优秀区角创设者若干名，并给予奖励；第五，开展园本培训，提高教师的专业技术水平，并制定了适合我们小浦中心幼儿园特点的培训计划，让专业技能技巧好的教师去指导欠缺的教师，实现资源共享。第六、人人参与创编游戏的竞赛，提高教师创造性思维的发展，全园设置了一、二、三等奖，其中镇一等奖“敬老棋”获县二等奖。第七、教师外出学习、听课回园后每人写出学习心得体会，学以致用。

这一年多来，我园举行过两次全镇教师的基本功考核，并邀请幼教办、机关幼儿园的领导、教师给予考核；举行教育比武两次；开展“人人一个好活动”一次；教研活动多次；出县门学习参观一次等等。不管何种手段目的均在于教师队伍的建设与稳定。

我们认为，要提高保教质量，关键在于提高教师的专业水平，业务素质，对教师学习、培训、提高这项工作，也是我们幼儿园重中之重的工作。

三、做好宣传，提供服务，改变家长入园观念，启动0——3岁幼儿的早期教育，提高农村幼儿入园率。

长期以来，农村幼儿的家长都普遍认为孩子的入园早晚无关紧要，只要在上小学前学会拿笔、认识几个字、会算几个算术题就可以了，因而一直存在入园年龄偏高而入园率偏低的现象。针对这种情况，我们在02年暑假就开始做家长的宣传发动工作，对小浦街条件较好的家庭逐一进行家访、宣传早期教育的优势，并筹备开设托幼班（02年秋季第一次招生15人，春季23人，本学期21人）。此举，一者服务于家长，解决了无人照顾孩子家庭的后顾之忧；再者，拓宽了招生年龄，提高了入园率。同时，我园尽量派出业务好、态度热情、工作耐心细致的教师带托幼班，使家长安心、放心把孩子交到我们幼儿园。

第二个方面，坚持不懈地开展农村非正规教育活动。活动实行“三步走”：机幼开头——以师带徒——人人上阵。开始的一年，每次活动均由机关幼儿园派出教师，提供玩具搞活动；从03年下半年开始，机幼教师与我园教师合作，以师带徒；再后，是我园教师自主活动。本学期采用自主报名，再分批活动的形式。此举也受到家长的普遍关注与好评。去年下半年，南余村一名家长参加非正规教育活动后，第二天就把孩子送到了幼儿班。

篇（10）

在东森业务行销人员的设计下，YoYo TV在广告行销方面的发挥无限延伸：从节目置入型行销、客制化迷你节目（即满足个性化需求的节目）、艺人代言到各类户外活动表演等，把儿童频道的价值发挥到最大值。东森YoYo幼儿园加盟事业依赖东森电视品牌，成为其近年来发展最快、收益最大的一项行销实例。全台湾目前已有107家加盟园（含金门岛一家），2010年又进军大陆市场，在上海闵行区和徐汇区各开设一家加盟园。2007年幼教加盟事业共收益1000万新台币，2010年纯收益比2009年增长50%，达到1亿多新台币。

从2005年开始，受台湾少子化现象影响，台湾多所私立幼儿园面临招生困境，以每年平均2.7%的衰退率减少，五年内总计减少了三百家私立幼儿园。公立幼儿园则因得到政府充足的财政投入，在近五年内总计增加两百余家，平均每年以5.5%的增长率成长。

通过对台湾地区幼教发展趋势进行分析，东森营销团队得出结论：未来市场势必向品质需求高的高消费家长群发展，只有让品牌走向企业化才能持续经营。东森于2006年10月涉足幼儿教育领域，成立东森YoYo幼儿园，打出“加盟品牌打团体招生战”的口号，吸引私立幼儿园加盟。

东森YoYo幼儿园成功的企业化运作基于其四大核心竞争力：

一、品牌

东森YoYo MAN于2004年诞生，2005年，东森独资千万制作专属的YoYo MAN卡通剧集，现已推出四季共104集，全台湾90%的3到11岁小朋友都认识，在台湾幼儿市场的知名度甚至超越了迪士尼。

品牌直接带来效益。东森借助儿童节目内容资源开发出音像出版、肖像延伸和平面出版三大系列产品。如YoYo MAN肖像授权给厂商后，厂商开发出YoYo MAN玩偶、拼图、书包、袜子、围兜、校服、水壶、相片架、鞋、存钱罐、笔袋、方便面、面巾纸、化妆包等等。每个产品都有镭射标贴，东森以此掌握销量。镭射标贴的制作费用低廉，每个为0.5新台币（折合人民币0.11元）。

仅肖像授权这一项就给东森每年带来高达2000-3000万新台币的盈利，几年前这一形象卖给软件商，售价为7000万新台币。

在东森YOYO加盟园中，深受小朋友喜欢的YOYO MAN卡通人物被置入校园整体环境的设计中：门头、栅栏、窗纸、墙贴、身高尺，不仅营造出充满YOYO的学习环境，同时为幼儿园营造了知名度，进一步建立了品牌形象。

一旦成为东森YOYO加盟园后，所有入园的小朋友从上到下、从里到外的行头都要紧密结合YOYO MAN的形象，包括教材、校服、围兜、文具、书包等，家长都要另外掏钱购买。这样的后续服务让东森盈利颇丰。

二、媒体

强力媒体宣传优势和家族艺人宣传优势是东森YOYO幼儿园高速发展的第二大法宝。

东森力推加盟园共分为九种宣传形式，不断提高东森YOYO幼儿园的品牌知名度和曝光度：

1．网络广告：成立网络平台，每家加盟园拥有一块“自留地”；

2．电视广告（TVCF）：东森在每年的1月和5月两个招生旺季，会制作推出一条新的招生广告，从最早一期《彩虹的约定》，至今已推出8条广告，每年2条花费千万新台币。这些广告不强调加盟园教得好、说得棒，而是侧重形象推广，在所有画面中都有YOYO的LOGO，广告词只有一句：“YOYO幼儿园，就是我梦寐以求的小天堂。”在不同台不同时段全年播放。东森幼教事业总部营运长曹明骥认为，以前是家长选幼儿园，现在的小朋友有自主权，所以，让小朋友们记住YOYO MAN才是广告最主要的目的；

3．插牌广告：即整屏字幕+配音，如艺人将在哪些地方有哪些活动的预告；

4．“跑马”广告：即游走字幕；

5．一分钟看板：在YOYO TV的每个节目最后留出一分钟，把一周的活动作预告或提醒，如小心手足口病。一般一天会有4-5分钟；

6．新闻植入；

转贴于

7．东森YOYO幼儿园FACEBOO丝团（脸书粉丝团），也就是社群网站，目前拥有八千会员；

8．节目中植入“YOYO点名”：让每位东森YOYO幼儿园的孩子都有机会和YOYO家族的哥哥姐姐们一同参与YOYO点名节目录影。通常是把外景车拉到不同的幼儿园去录。因为幼儿人数太多，因此只面向加盟园中从小班一直上到大班的小朋友。此外，也会让加盟园园长在电视上多出现；

9．平媒宣传：在《亲子天下》这类杂志上招生页，设计各类宣传海报，分为开学篇、新年篇、智慧七巧板和创意迷宫游戏画等等，在“东森购物目录”里也打出YOYO幼儿园的广告，每年总计会发出100多万张。

这些广告费用均由东森承担，不再额外向加盟园收费。但请艺人到幼儿园参与招生，加盟园是要额外支付费用的，分为内订价和商演价。这部分收入幼教部首先抽一成回馈给YOYO TV，剩余的给艺人。每年仅此一项，东森从每家幼儿园就可净获利100万新台币。

三、行销

东森拥有一支专业的业务行销队伍，东森幼教事业总部营运长曹明骥手下共有五名营销人员，他们的主要工作是在台湾各地区进行东森YOYO加盟园的推广工作，一旦成功加入一所，营销人员可获得5000元新台币的奖励。后面的服务工作有幼教部专人负责，营销人员不用参与。

除了通过前面提到的行销宣传外，东森行销人员会每季提供行销策略和规划，如另类招生术、招生列车系列活动和区域联盟等活动。

例如，开办“YOYO爱PARTY”儿童欢乐嘉年华活动，邀请YOYO家族的哥哥姐姐和东森YOYO幼儿园的小朋友一起欢度儿童节，同时安排幼儿园小朋友的歌舞、律动表演，2007年4月1日在台北巨蛋举办的一场嘉年华就吸引了30家园所、8500名小朋友参加；开办“YOYO宝贝亲子运动会”，由YOYO家族艺人带领孩子做健康操，传达“YOYO健康运动”的新观念，2007年11月举办的一场，吸引了2800多名小朋友参加，参观人数达到25000人；2010年世界杯期间，还专门在品牌加盟园的小朋友间举办了“YOYO杯”足球比赛；“YOYO联合旅游”则是由YOYO家族的哥哥姐姐们带领加盟园小朋友一起春季郊游……充分打造YOYO家族艺人团队，让小朋友们感受到YOYO MAN就在身边。

四、服务

表面看来，东森YOYO加盟园的快速发展是LOGO的吸引、艺人的宣传号召力，但其内核是教材的编排和多元涵盖，东森对加盟园的各项服务也是贯穿全年。

东森和出版社合作共同出资，聘请了台北市立教育大学前幼教系教授兼系主任卢美贵带领一批幼教专业人士编写了一套YOYO的专属教材，这套教材涵盖主题教学、数学、拼音等五大系统，所有的封面、手工作业纸，无一例外都是YOYO MAN的形象。该套教材台里只负责终审，出版之后的售价，首要保证出版社的利益，卖给园方后，东森再从中获利，和出版社差不多是五五分成。曹明骥营运长透露，这套教材比台湾普遍使用的教材要高出40%的定价，一年两套教材，园方必须向东森订购，其中获利惊人。

东森方面每年都会邀请幼教专家、学者为加盟园幼师提供免费培训，培训内容和课题有专人规划。一年4次，1次4天，1天3个人上课（授课人费用2000新台币/小时）。东森要负责场地费、教师交通费等，每场花费20万新台币。据东森统计，目前已开办培训班68场 ，累计训练达两万人次。

篇（11）

二、工作目标

通过清理整顿行动，实现四个目标：一是提升一批基本达到办园标准的幼儿园并予办证规范；二是坚决取缔一批存在严重安全隐患、经整改仍不达标、已责令停办而未停办的幼儿园；三是整顿一批无证幼儿园，打击违规营运行为，取缔接送幼儿的“三无”车辆；四是妥善分流和安置幼儿，建立幼儿园长效管理和动态监管机制。争取在2013年前全面消除无证办园机构。

三、工作部署

（一）部署动员阶段

成立清理整顿工作领导小组，召开领导小组成员会议，制定清理整顿工作方案，明确相关部门职责任务，营造清理整顿工作氛围。县清理整顿无证幼儿园工作领导小组由县人民政府副县长马志列任组长，县教育局、县公安局、县公安消防大队、县城管执法局、县公安交警大队、县交通运输局、县司法局、县卫生局、县食安办、县发改局、县民政局等部门分管领导为成员。领导小组办公室设在县教育局。

（二）宣传阶段

采取电视、网络、宣传车等形式，对全县的无证幼儿园清理整顿行动进行舆论宣传。

（三）清查、认定、审批登记阶段

对未办证的幼儿园按办园条件、安全管理、饮食卫生、医疗保健、消防设施等方面逐项进行检查。先由各乡镇（区）组织工作小组于月日前自查自纠，并报到县教育局学前教育办。县教育局工作小组于月10日前根据各乡镇（区）中心学校清查后呈报的情况进行复查、汇总。对符合条件的学前教育机构要重新进行审查登记，颁发幼儿园许可证，并进行公示。对不具备办园基本条件，存在安全隐患等的幼儿园要限期整改，不合格的坚决依法取缔。

（四）各部门联合集中清理整顿阶段

由县政府牵头，组织公安、教育、城管执法、公安消防、公安交警、发改、民政、卫生、司法等部门联合对限期整改的幼儿园进行检查，已符合基本办学条件，但未取得办学许可证的，按相关规定补办办学许可证。经过整改，仍不具备办园基本条件和不符合相关条件，但有提高的，可适当延长整改期限。对于不合条件，又不努力整改的，坚决予以取缔。

（五）规范管理阶段

县教育局对全县幼儿园认定登记后，利用各种媒体向全社会进行公示。建立幼儿园管理长效机制，规范办园行为，进一步加强对幼儿园的督导检查工作，把对幼儿园的工作评价纳入当地中心学校的工作目标考核，强化管理职责。

四、工作职责

县教育局：负责清理整顿工作的组织、协调和督促检查，具体做好幼儿园审批、登记注册及教育教学管理工作。

县卫生局：负责审查幼儿园的卫生条件，检查幼儿园的卫生保健工作。

县食安办、县药监局：负责指导、检查幼儿园食堂、饮水情况。

县公安局、县公安交警大队、县交通运输局、县公安消防大队、县城管执法局：负责幼儿园的治安、安全教育指导、消防设施检查、园车规范管理等工作、配合相关部门对无证幼儿园进行取缔。

县发改局：对幼儿园的收费标准进行指导和监督。

县司法局：负责提供法律咨询、调解矛盾纠纷。

县民政局：负责为已取得办学许可的民办幼儿园办理民办非企业单位法人登记。