冬季幼儿园大全11篇

绪论：写作既是个人情感的抒发，也是对学术真理的探索，欢迎阅读由发表云整理的11篇冬季幼儿园范文，希望它们能为您的写作提供参考和启发。

篇（1）

合： 大家早上好！我们的口号是 “快快乐乐，身体健康”（附动作）

分：生命在运动！今天，我们丹棱县园迎来了第三届运动会。 为了展示我们园的风采，我们的老师牺牲了许多的休息时间，精心设计，精心编排。 而我们的小朋友们，也不怕苦，不怕累，放弃了许多好玩的机会，坚持训练。经过两个月的训练，咱们的小朋友们变得更能干，更信了。 瞧！他们个个整装齐发，跃跃欲试，等不及了。那现在就请我们的小小运动员们入场吧！ 音乐响起来！

合：小朋友们跟我们来吧！（动作：欢欢乐乐排队入场）

二、各班入场解说词

贝贝班：

首先，走在最前面的是蒙氏贝贝班的小朋友。蒙氏贝贝班这是一支训练有素的队伍。瞧，他们个个步伐矫健，昂首阔步地向我们走来。他们在蒙氏特色教育下快乐成长，他们是我们园的骄傲和希望。小小运动健儿们，加油哦，成功是属你们的！

二班：

各位老师、同学们，现在入场的是由一班健儿们组成的小方阵。这是一个团结向上的集体。看！他们手拉手，精神抖擞的向我们走来了。亲爱的小朋友们，愿你们成为本界运动会上最亮丽的风景线。

大一班：

接下来出场的是大一班的小朋友。我们大一班共有45名小朋友参加本届运动会。看！他们穿着整齐的服装，个个精神饱满，迈着矫健的步伐，对参加这次运动会充满了信心，决心在运动场上积极拼搏，个个争光，为班级增添光彩。

蒙氏嘟嘟班：

篇（2）

今天阳光灿烂，幼儿园里彩旗飘飘，我们喜气洋洋的迎来XX年冬季运动会。现在运动会就要开始了，小朋友准备好了吗?请小运动员入场!

首先入场的是我们大、中班年级组的小运动员，他们迈着坚实的步伐向我们走来，接下来入场的是小班年级组的小运动员。伴随着音乐，瞧，小运动员们排着整齐的队伍，踏着有力的步伐，他们一个个精神抖擞，脸上写满了对比赛的自信。相信今天的小朋友在竞技比赛中一定会超常发挥。本着参与第一，比赛第二的原则，在比赛中赛出风格，赛出水平。

一、

园长讲话：

亲爱的小朋友、家长、老师们：

大家好!在这的腊梅绽放的冬日时节，我们迎来了XX幼儿园一年一度的冬季运动会。在此，我首先代表幼儿园，对老师和小朋友及家长们在运动会前期准备中所付出的劳动，表示由衷的感谢

“发展体育运动，增强人民体质”是提高中华民族身体素质的重要保证。体育锻炼不仅能促进幼儿身心和谐发展，而且能在活动中培养幼儿勇敢、团结、进娶向上的品质。相信在竞技场上我们的每一名小运动员都会奋勇进取，顽强拼搏，团结协作，赛出风格，赛出水平，争取人人都练出好身体。在此预祝本届冬季运动会圆满成功!

二、小运动员代表讲话：

三、中大班年级组家长代表讲话：

四、小班年级组家长代表讲话：

五、

教师代表讲话：

亲爱的家长、小朋友、老师们。

隆冬时节，腊梅绽放。我们又迎来了XXX幼儿园一年一度的冬季运动会。这次运动会，是对小朋友心里素质，身体素质，增强大肢体运动水平的一次大检阅，相信在竞技场上我们的每一名小运动员都会奋勇进取，顽强拼搏，团结协作，赛出风格，赛出水平，争取人人都练出好身体。在此预祝本届冬季运动会圆满成功!

六、

篇（3）

今天阳光灿烂，幼儿园里彩旗飘飘，我们喜气洋洋的迎来XX年冬季运动会。现在运动会就要开始了，小朋友准备好了吗?请小运动员入场!

首先入场的是我们大、中班年级组的小运动员，他们迈着坚实的步伐向我们走来，接下来入场的是小班年级组的小运动员。伴随着音乐，瞧，小运动员们排着整齐的队伍，踏着有力的步伐，他们一个个精神抖擞，脸上写满了对比赛的自信。相信今天的小朋友在竞技比赛中一定会超常发挥。本着参与第一，比赛第二的原则，在比赛中赛出风格，赛出水平。

一、 园长讲话：

亲爱的小朋友、家长、老师们： 大家好!在这的腊梅绽放的冬日时节，我们迎来了太阳花承汇幼儿园一年一度的冬季运动会。在此，我首先代表幼儿园，对老师和小朋友及家长们在运动会前期准备中所付出的劳动，表示由衷的感谢

“发展体育运动，增强人民体质”是提高中华民族身体素质的重要保证。体育锻炼不仅能促进幼儿身心和谐发展，而且能在活动中培养幼儿勇敢、团结、进取、向上的品质。相信在竞技场上我们的每一名小运动员都会奋勇进取，顽强拼搏，团结协作，赛出风格，赛出水平，争取人人都练出好身体。在此预祝本届冬季运动会圆满成功!

二、小运动员代表讲话：

三、中大班年级组家长代表讲话：

四、小班年级组家长代表讲话：

五、 教师代表讲话：

亲爱的家长、小朋友、老师们。 隆冬时节，腊梅绽放。我们又迎来了太阳花承汇幼儿园一年一度的冬季运动会。这次运动会，是对小朋友心里素质，身体素质，增强大肢体运动水平的一次大检阅，相信在竞技场上我们的每一名小运动员都会奋勇进取，顽强拼搏，团结协作，赛出风格，赛出水平，争取人人都练出好身体。在此预祝本届冬季运动会圆满成功!

六、 幼儿竞技比赛场地安排：

篇（4）

尊敬的各位来宾、家长们、老师们，亲爱的小运动员们：大家下午好!

踏着初冬的气息，迈着坚实的脚步，我们迎来了实验幼儿园心仪已久的 19 届中班运动会。彩旗带着心愿迎风飘扬，笑脸含着希望尽情绽放，孩子们，今天这里就是你们展示的舞台。我们向往高山的坚韧不拔，我们渴望大海的博大精深，我们更痴迷于你们的速度激情。小运动员们，尽情释放你们的活力吧。

二、园长致辞

运动会即将开始，我们敬爱的陈园看到你们可爱的脸庞，可高兴了。让我们用最热烈的掌声请出陈园给我们的运动会致词吧 !

三、班级、啦啦队口号

亲爱的家长们，你们是否觉得孩子们的每一次冲刺，都扣动着我们的心弦;他们的每一次跨越，都吸引着我们的视线;他们的每一次起跳，都绷紧我们的神经。看，我们的小运动员已经在各自场地上精神饱满，他们自信满怀，他们跃跃欲试，整装待发，让我们一起听听他们意气风发的口号吧!

1 、中 (1) 班是一支团结友爱、积极向上的集体，看到他们灿烂的笑容，相信她们一定会赛出风格，赛出成绩的 ! 中 (1) 班的小朋友们你们的口号是

听到这样雄赳赳、气昂昂的口号，中一班的啦啦队们，欢呼声在哪里? --------

2 、我们的中 (2) 班是一个天真可爱、团结向上、充满活力的队伍，在老师辛勤的培育下，他们健康茁小朋友们充满斗志，他们说要赛出友谊，赛出水平。相信他们今天一定会成为赛场上最闪亮的一颗新星 ! 让我们听听他们的口号吧 !

中( 2 )班的啦啦队们，来给为你们的孩子来点呐喊声 -------

3 、中( 3 )班的小朋友乖巧可爱、纯朴善良，热爱集体，希望在这次运动会中，他们能有不俗的表现 ! 加油吧 ! 小 (1) 班的小朋友们，大声地喊出你们的口号吧

中( 3 )班的啦啦队，欢呼起来吧 ---------

4 、你瞧，中 (4) 班的小朋友， , 他们多像一只只振翅欲飞的雄鹰，准备大展身手，决心在这次运动会上取得好成绩，让我们拭目以待 ! 小( 2 )班的宝宝们请大声说出你们的口号

中( 4) 班的啦啦队们，尖叫声在哪里 -------

5 、中 (5) 班孩子们一个个阳光、活跃的班级，充满了朝气和灵气。在老师的带领下，他们正扇动起稚嫩的肩膀，自由翱翔。飞吧，飞吧，美好的未来就在你们的前方。让我们听听你们充满信心的口号。。。。。中五班的啦啦队 ------

四、运动会正式开始

生命在于运动，健康成就未来，在这个和谐、健康、快乐、积极进取的场面上，你们就是主角!拼搏属于你们!成功属于你们!让我们尽情领略你们的风采，让我们为你们呐喊，为你们自豪吧!现在我宣布运动会正式开始。

风车接力赛

目的：发展快跑，快跨的动作，锻炼幼儿身体的灵敏性。

规则：幼儿分甲、乙两组对面站立，中间跑道长 10 米，跑道中设一道跨栏，甲组幼儿持风车完成跑、跨动作将风车传给乙组幼儿，乙组幼儿按原路重复动作把风车传回给甲组幼儿，反复进行，快者为胜。

参加此项目的运动员有XXX

2 、第二项目是推独轮车( 7 人)

目的：发展幼儿快跑和控制平衡的能力。

规则：第一位幼儿推独轮车(车内放一个皮球)从起点向前跑 8 米 ，逆时针绕过椅子跑回起点，把车交给下一位幼儿，反复进行，快者为胜。

参加此项目的运动员有XXX

3 、牵小猪

目的：让幼儿练习拖物走，保持身体平衡，培养幼儿耐心、细心的良好品质。

规则：幼儿分甲、乙两组对面站立，甲组幼儿按路线将小猪牵给乙组幼儿，乙组幼儿再按原路将小猪牵回给甲组幼儿，反复进行，快者为胜。

参加此项目的运动员有

4 、小闯关

目的：发展幼儿跑、跳的动作。

规则： 6 个幼儿成一排站在起跑线处，第一个幼儿向前跑 4 米，然后立定跳过 75 厘米宽的小河，再向前跑 3 米，拿起事先放好的球，原地拍球 10 下，接着把球放回原处，原路返回，拍第二个小朋友的手。反复进行，以快为胜。

参加此项目的运动员有

5 、羊角球

目的：发展幼儿跳的动作及身体平衡能力。

规则：幼儿分成甲、乙两组对面站立，甲组幼儿跳羊角球前进 8 米，把羊角球交给乙组幼儿，乙组幼儿按原路跳羊角球返回并把球交回给甲组幼儿，反复进行，快者为胜。

参加此项目的运动员有

6 、小猴摘桃

目的：发展幼儿跑、钻、爬、平衡、跳等基本动作。

规则：第一位幼儿沿路线跑一小段路，然后钻过圈子，接着爬过爬垫，走过平衡木、最后跳起摘桃子，然后按原路重复动作跑回起点拍第二位幼儿的手，反复进行，快者为胜。

参加此项目的运动员有

五、宣布比赛结果

经过紧张而激烈的角逐，大家本着安全第一、友谊第一、参与第一的原则，以幼儿锻炼能力为主，家长参与助兴为辅为宗旨，本次运动会比赛结果已经出来了，下面让我给大家宣布获奖名单吧。

获得此次比赛三等奖的班级有

获得此次比赛二等奖的班级有

获得此次比赛三等奖的班级有

六、园长颁奖

亲爱的小运动员们，音乐想起来了，小手拍起来吧，最最激动人心的时刻到了，让我们在最最热烈的掌声中领取我们的奖品吧。有请是陈园、林园、邱园、胡园为我们颁奖

七、结束语：

各位来宾，家长们、老师们、小运动员们，本届运动会因你们的参与而精彩纷呈;因你们的拼搏而笑声满堂;因你们的精诚合作而快乐满怀。让我们永远记住这一天，让所有的掌声、笑声永远留在幼儿园的上空。运动会结束了，也许表面上我们看到了输赢，可实际上孩子们已经在比赛过程中不断超于自己，感受着比赛快乐和积极的精神。接下来的是：不管成绩如何，我们家长们要给予孩子更大的鼓励和支持与赞赏!让我们的孩子们更加健康、更加快乐、不断的积极向上!孩子们：请你们记住老师的心里话：你们健康，我们安心;你们快乐，我们开心。实验幼儿园 2011 年中班冬季运动会到此结束，祝福家长、孩子们永远快乐，永远健康!

请家长先留步，让我们的孩子们先到回班上，整理好以后，家长们才到班上接你们的孩子。

【2】幼儿园冬季运动会主持词

一、运动员入场

1：现在进入场地的是大一班的小朋友，大一班是一个健康向上的集体，他们的口号是：我运动、我拼搏、胜利属于我!大一班的小朋友，请大声喊出你们的口号( )让我们祝愿大一班小朋友乘风破浪、团结合作、勇往直前、到达胜利的彼岸。

2：现在入场的是大二班的小朋友，看!他们富有朝气、充满火力，他们好似飞翔的小鸟、快乐的小鱼、奔腾的骏马。他们的口号是：大二强、大二棒、大二团结又向上!大二班的小朋友，让我们听到你们的口号声( )希望与光明和你们同在，欢迎你们，大二班的小朋友。

1：现在入场的是大三班的小朋友，他们健康、聪颖、活泼、向上，个个充满斗志，他们要在比赛中赛出友谊，赛出水平。他们的口号是：我健康、我快乐、我真的很不错!大三班小朋友，请大声喊出你们的口号( )欢迎你们热情的大三班小朋友。

2：现在入场的是大四班的小朋友，看!他们迈着整齐的步伐，精神抖擞的向我们走来，他们像一只只展翅的雄鹰，天真活泼、机灵健壮。他们的口号是：我最强、我最棒、我 是运动小健将。大四班小朋友让我们听到你们的口号声( )欢迎你们快乐的大四班小朋友。

1：今天，我们所有的小朋友都是精神饱满、信心十足，希望你们能在快乐的游戏中度过一个难忘的六一儿童节!

2：现在，我们作用热烈的掌声欢迎园长阿姨讲话!

二、领导讲话

1：感谢园长阿姨对我们的祝福。好，下面就是我们小朋友大显身手的时间了，请各位家长欣赏军体拳表演《精忠报国》

三、《精忠报国》

2：感谢全体大班小朋友的精彩表演，现在请运动员退常

四、游戏活动

一)、《赛龙舟》

1：小朋友，好玩的游戏马上就要开始了，你们准备好了吗?( )好，下面我们来玩第一个游戏《赛龙舟》，《赛龙舟》是我国传统的水上游戏，今天我们要自己的身体作龙舟来进行比赛，好，下面请参加比赛是小朋友和家长听好游戏规则，比赛时要身体全蹲，不能半蹲或直立行走哦，那样可就犯规了。首先请参加比赛的小朋友上常

2：刚才小朋友的比赛非常激烈，现在就轮到家长进行比赛了，小朋友们，我们一起给爸爸妈妈加油好不好?

二)、《赛马》

1：小朋友们，我们的爸爸妈妈表现的好不好?( )小朋友，你们看这是什么啊?(羊角球)对，今天它就是作为奔驰的骏马和我们一起游戏了。下面这个游戏的名字叫《赛马》小朋友们可以和爸爸一起来玩这个游戏，请参加游戏的小朋友站在起点，请爸爸妈妈站在终点，我们一起来骑马接力!小朋友们你们准备好了吗?听我口令，开始!

三)英语互动

2：玩了两个好玩的游戏，下面我们来放松一下，请全体小朋友起立，和我一起来动一动LISTET TO THE MUSIC。

四)打保龄球

1：小朋友们，又到了游戏时间拉，下面我们就一起来玩打保龄球的游戏，这个游戏需要家长和小朋友的密切配合，每个小朋友都有一分钟的击球时间，家长要把小朋友击散的易拉罐迅速摆好，下面我们就来比比看，谁能在规定的时间内击球数量最多。小朋友们准备好了吗?

五)拔河

2：刚才小朋友和家长配合的非常默契，下面我们就来看看家长之间的配合是不是也有这样的默契，好，下面请参加拔河比赛的家长上场，首先有请大一班和大二班的家长，小朋友我们一起给爸爸妈妈加油!!

六)英语互动

1：好了，现在又到了轻松一下的时间了，EVERYBODY STAND UP ，LETS DANCD MUSIC PLEASE!

七)小蚂蚁搬东西

2：好，下面好玩的游戏继续进行!!下面这个游戏叫做《小蚂蚁搬东西》这个游戏可是运动和智慧的结合哦，小朋友要扮演小蚂蚁在起点拿拼音字卡出发，过小河，钻山洞，到终点取到相应的字，直接跑回终点。小朋友们你们准备好了吗?

八)袋鼠赛跑

1：刚才的游戏小朋友们表现的都非常出色，下面这个游戏又要请爸爸妈妈来参加了，游戏的名字叫做《袋鼠赛跑》请小朋友站在起点，家长站终点，小朋友站在袋子里跳到终点，把袋子交给家长，家长站到袋子里，在跳回起点，这可是一场精彩的接力赛哦，小朋友们，你们准备好了吗?

九)英语互动

2：好，下面又到了互动时间了，请全体小朋友起来，我们大家动起来!!

十)灌篮高手

1：小朋友们，你们玩过投球的游戏吗?你们想当灌篮高手吗?好下面这个游戏就能满足你们的愿望，在游戏中，小朋友负责投球，爸爸妈妈负责接球，每位小朋友的投球时间为一分钟，小朋友们，你们准备好了吗?

十一)背靠背?

2：今天的最后一个游戏是要考验小朋友与小朋友，家长与家长之间的默契，游戏就是背靠背夹球，俩个小朋友夹球从起点出发，到终点将球交给家长，家长再夹球走回起点，参赛的小朋友和家长要注意了，如果你们的球在半路掉了，一定要拣起来夹好再前进，不然可就犯规了哦。好，请所有的参赛者准备。

五，颁奖仪式

2：现在请园长阿姨宣布今天各班的获奖情况。

快乐团队奖 健康风尚奖 文明智慧奖 团结向上奖

六.喜唰唰

1：恭喜获奖的班级，小朋友们，你们玩的高兴吗?好，现在请全体起立，我们一起来《喜唰唰》

2：愉快的时间总是短暂，我们的游戏活动即将划上句点。祝愿各位家长在以后的生活中，身体健康工作顺利!

1：祝愿小朋友们健康快乐，茁壮成长。

2：我宣布我运动、我健康、我快乐趣味亲子运动会到此结束，感谢各位家长的光临，再见!

【3】幼儿园冬季运动会主持词

A：踏着春天的脚步，踩着春风的节拍，春天已经来到我们身边，春天是生命的摇篮，春天是我们放飞的期盼，春天播撒希望的种子，春天里扬起欢乐的风帆!

B：今天，在这里将举行世纪花园幼儿园第一届春季亲子运动会。我们的主题口号是：运动快乐一起来!

B：有趣的亲子运动会可以增强幼儿对体育运动的热爱之情还有利于增强，培养孩子勇敢坚强的意志品质，从而增进孩子与父母的情感交流，营造幼儿园和谐、亲善、友好的氛围。

A：这里是我们欢聚的礼堂，这里是小朋友们游戏的操场，这里将有家长们与小朋友的默契配合，这里将要展示我们孩子们动手动脑的较量。瞧我们可爱的孩子已经迫不及待的想要入场了!

B：他们个个整装齐发，跃跃欲试。用我们热烈的掌声首先有请我们的国旗和园旗手们入场!(音乐响起来)

小运动员入场词

A：小国旗手们迈着稳健的步伐高举着鲜艳的五星红旗，在国旗旁是世纪花园幼儿园园旗，小旗手们手中紧握的不仅仅是园旗，更是我们世幼儿园全体师生的合作精神，让我们记住世纪花园的办园宗旨：生活的家园、游戏的乐园、艺术的花园。让我们一同拉开了亲子运动会的序幕。

B：下面有请可爱的小运动员们入场

A：首先入场的是托一班的健儿们，这是一个团结向上的集体。看!他们肩并肩，精神抖擞的向我们走来了。瞧!整齐的步伐踏着他们的坚定，灿烂的微笑写着他们的热情。他们的口号是：运动、健康、快乐、我最棒!

B：托二班的小运动员向我们走来，那一张张可爱的笑脸就象一朵朵灿烂的葵花。托儿班的宝宝们在世纪花园幼儿园这个生活的家园、游戏的乐园、艺术的花园、里健康快乐地成长，我们相信今天的赛场上会有你们绝对精彩的表现!他们的口号是：我运动、我快乐、健康宝贝就是我!

A：托三班的小宝贝们，他们的动作虽然不象哥哥姐姐那样有力量，但我们坚信，在爸爸妈妈和老师的精心呵护下，他们一定能够茁壮成长，成为祖国明天的栋梁。他们的口号是：健康快乐动起来!

B：小一班的队伍向我们走来了，他们认真的小模样和迈着稚嫩的步伐是多么可爱呀!看，他们挥动的小手多么有力;听，他们的声音多么甜美。我们相信，这些可爱的小天使们一定会给我们带来快乐，带来好运的!他们的口号是：快乐我做主，运动我最棒!

A：现在走向我们的是可爱的小二班。小运动员们人小，可是志气高。从走进世纪花园幼儿园的那天起，就立志做一颗最闪亮的小星星，他们是初升的太阳，朝气蓬勃，他们是祖国的花朵，茁壮成长。他们的口号是：小二小二，我的骄傲，耶!

B：瞧!整齐的步伐踏着他们的坚定，灿烂的微笑写着他们的热情。 他们是中一班的小朋友这是一个团结向上的集体。他们聪明、活泼、健康、快乐，他们信心百倍，在此次运动会上，他们将以奥运健儿为榜样，努力拼搏，展现自我，不信，请听他们响亮的口号声：我运动、我健康、我是快乐小健将!

A：中二班，恰似一群矫健的雄鹰，踏着希望的步伐，中二班的孩子们精神抖擞地走过来了!看，他们英姿飒爽!他们决心在这次运动会上赛出风格，赛出水平。他们的口号是：我健康我快乐，健康快乐动起来。

B：最后走来的是大一班的小运动员。看，他们穿着整洁的服装，个个精神饱满，迈着矫健的步伐。运动使他们更加自信、运动也让他们有更多的笑容。加油哦，孩子们，成功是属于你们的!他们的口号是：我运动我健康我运动我阳光。

A：升国旗、奏国歌，全体行注目礼。

A：齐唱国歌

园长致辞

B：接下来有请我们的许园长致辞宣布运动会开始。(非常感许园长精彩的致辞!)

家长代表讲话

A：小朋友们，爸爸妈妈也有许多话要对你们说，现在让我们用热烈的掌声欢迎家长代表宋芊蔚爸爸为我们致辞!掌声欢迎~

运动员代表发言

B：现在有请小运动员代表，掌声欢迎我们大一班的郑晓乐小朋友上台发言!

圈操

B：大家可以看到在碧嫩的操场上中大班的孩子们拿着金光闪闪的呼啦圈，为了迎接本次运动会，他们紧张而认真的一遍又一的遍练习着圈操，让我们为他们的努力而喝彩!接下来请大家欣赏中大班为我们带来的器械操《圈操》。

亲子操

A：孩子们已经用行动表明了自己的心情，下面请有请在场的爸爸们也来加入到我们的行列中吧。今天小托班段的爸爸和宝宝为我们带来了亲子操《OH,BABY》，

家长代表：孩子们，爸爸妈妈也有许多话要对你们说，现在让我们用热烈的掌声欢迎家长代表上台讲话(谢谢爸爸的祝福!)

健美操：

A：今天老师们也为我们准备了活力动感的健美操，老师们，COME ON，跳起来!

运动会开幕：

A：爸爸妈妈们!为了孩子们的健康成长，为了彼此共同的心愿而齐聚在一起，为了我们的胜利并肩战斗。亲爱的爸爸妈妈们，希望你们能通过幼儿园这个平台，在忙碌的工作之余，感受到那一份浓浓的亲子情怀，希望你们在今天的比赛中做好孩子们的表率，取得好成绩!

B：此时此刻世纪花园幼儿园亲子运动会正式开始。请各班的小朋友跟随老师回到各班场地。

篇（5）

Abstract: to quantitatively study the kindergarten winter indoor air quality, in a Shanghai kindergarten children activity unit of typical indoor air quality spot test, obtains the indoor air temperature, humidity and carbon dioxide concentration data, the data analysis, found the kindergarten indoor thermal environment problems: indoor relative humidity is too big, the winter indoor temperature does not meet the requirements of human thermal comfort, indoor carbon dioxide concentrations are not up to the hygiene requirements. Finally, put forward to improve the indoor thermal environment and indoor air quality measures.

Key words: kindergarten, air quality, carbon dioxide concentration

中图分类号：Q938.1+4 文献标识码：A文章编号：

随着社会的发展和人们生活水平的提高，人们对室内空气舒适性和空气质量的要求也愈来愈高，幼儿期是人的生理、心理发展的关键时期，良好的环境对幼儿的身心健康发展有着重要的促进作用，特别是室内空气质量，时时影响着幼儿的身心健康。

笔者通过对上海典型幼儿园的儿童活动单元室内空气质量的现场测试，了解了上海市普通幼儿园的现状，发现其室内空气质量存在的问题，对这些问题进行分析研究之后，提出改进措施，以期从暖通设计上改善幼儿园的空气质量。

调查和现场测试

前期调查

本人于2011年10月对上海市松江区的九所大、中型幼儿园进行了冬季室内空气质量现状进行了问卷调查，共发放调查问卷180份，回收155份。通过对问卷的分析，发现幼儿园的室内空气质量普遍存在以下问题：

1、班级幼儿人数超出额定人数现象普遍存在，有31%的问卷认为是室内人数超标造成室内空气质量差的主要原因；

2、儿童活动单元室内采用自然通风，冬季开窗不及时甚至不开窗，造成室内空气质量下降，有53%的问卷认为通风量不足是造成幼儿园的室内空气质量差的主要原因；

3、由于儿童活动单元室内未设置散热器，室内温度普遍低于16℃，远低于设计规范要求的室内采暖计算温度20℃[1]。

（二）测试方案

1、测试对象选择

通过调研笔者选择了位于上海市松江区新松江路的檀香幼儿园，该园是按上海市幼儿园“九五”建设标准设计，是一所全日制公办区二级幼儿园。儿童活动单元室内主要分为活动区与休息区。本次测试选定内部布局相同、方位相同的三层单元室，由一层到三层分别为樱桃班、香蕉班和中四班。

2、 测试工具

本次测试过程中所使用的仪器分别为美国TSI9515热线风速仪和美国TSI7565室内空气品质（CO/CO2）监测仪。

3、测试过程

分别在每个班级选10个点,其中休息区6个点，每个点相隔1.5米，活动区4个点，每个点相隔2米，室外选取入口处作为固定测试点，各测点距地高度均为1.0米。测试内容为各个点的室内空气温湿度、相对湿度、CO2浓度等。分别于2011年11月23日和12月20日上午10:00~10:30各测试一次。

二、测试结果的分析

通过现场测试得到室内不同位置的室内温湿度、风速、CO2浓度等的空间分布数据，下面对现场测试数据进行比较分析。

（一）室内温度

由于该幼儿园室内未设置散热器系统，所以每年11月中旬以后，室内温度逐渐降低，两次测试的结果都显示室内温度最高未超过14℃，一层樱桃班甚至不足12℃，远未达到规范规定的20℃的舒适温度[1]，即使考虑幼儿冬季衣着较厚、活动量较大等因素，该温度作为室内活动区的温度仍嫌较低。

（二）室内相对湿度

根据测试结果室内相对湿度在55%~72%之间波动，如考虑幼儿就餐期间及幼儿活动期间因呼吸何皮肤汗液蒸发等带入湿量，室内湿度会更高。当室内湿度在50%~60%范围内时，有利于幼儿在室内活动时通过汗液蒸发散热保持舒适，也保证寝室内被褥的干爽，有利于幼儿的睡眠的舒适。当室内湿度达到70%时，将会为许多微生物的孳生提供条件，造成霉菌生长，影响室内空气质量[5]。

（三）室内二氧化碳浓度

由测试结果可以看出两次测试位于二层的香蕉班所有测点的CO2浓度均高于1000ppm，三层中四班室内CO2浓度比一层樱桃班室内CO2浓度高，但两层的室内CO2浓度均低于1000ppm。GB17094-1997将CO2浓度上限定为1000ppm[4]，最新修订的室内CO2卫生标准将该上限降为900ppm，根据该标准11月23日测试的三层中四班的室内CO2浓度也超过了卫生标准的要求。该区域室外CO2浓度大约在400~500ppm，当室内空气与室外空气交换良好时，室内CO2浓度通常不会达到人感觉主观不适的状态。CO2浓度的高低通常可以用来表示室内空气清洁程度，以及通风换气是否良好，居室内CO2浓度应保持在700ppm以下，最高不应超过1000ppm[6]。儿童活动单元室内采用自然通风，冬季为避免室温产生较大波动，开窗不及时甚至不开窗，造成室内空气CO2浓度偏高。而造成不同楼层室内CO2浓度差异的主要原因笔者分析认为是温度中和面的作用，该建筑仅有地上三层，温度中和面刚好在二层中间偏上，造成该层室内冬季自然通风量不足，从而室内幼儿活动期间排出的CO2得不到及时的稀释，造成室内CO2浓度偏高，甚至高于国家卫生标准要求。当CO2浓度高于700ppm时少数敏感的人就会感觉到不良气味并有不适感，长期处于该环境中人们往往感到烦闷、乏力、嗜睡、感冒的发生几率较高，工作效率、健康状况明显下降 [9]。因此如此高的室内CO2浓度会造成幼儿活动性降低、身体抵抗力下降，影响到幼儿的正常学习和身心健康。

三、结论和改善措施

（一）根据上述分析，对于幼儿园室内空气质量科得出如下结论：

1、冬季室内温度偏低，低于人体卫生要求的16℃，不利于幼儿的健康成长；

2、被测儿童活动单元内相对湿度偏高，容易造成幼儿被褥潮湿，影响幼儿睡眠质量，且室内易孳生霉菌加上室内空调系统过滤网未定期清理使得室内空气中悬浮颗粒物较多，容易造成幼儿患支气管炎、哮喘等疾病，不利于幼儿身体健康成长。

3、部分楼层被测儿童活动单元内CO2浓度偏高，高于最新修订的室内CO2浓度室外国家标准上限，会使部分敏感的幼儿感觉到不良气味并有不适感，长期处于该环境中幼儿往往感到烦闷、乏力、嗜睡、感冒的发生几率较高，健康状况明显下降。

（二）针对以上结论我们提出以下改善措施：

1、根据以上结论，造成幼儿园室内空气质量差的主要原因之一就是冬季室内新风量不足，根据室内外CO2浓度、幼儿园室内人员新风量要求等，建议室内通风换气次数按3次/小时考虑，新风送至活动室、休息室，排风从卫生间排除，为同时兼顾冬季室内温度要求，在卫生间内设置板翅式新风换气机回收排风中的热量，新风侧设置粗效过滤器，新风采用压入式。考虑到活动室和休息室不同时使用，送风支管用电动阀分别控制。

2、根据幼儿的生理和活动特点及测试结果认为儿童活动室冬季室内采暖计算温度采用16~18℃为宜。建议采用地面辐射供暖结合地源热泵的采暖方式以提高冬季室内舒适度。

参考文献

[1]JGJ39-87,托儿所、幼儿园建筑设计规范[S]，北京：中国建筑工业出版社，1987.

[2]GB50019-2003 采暖通风与空气调节设计规范. 北京：中国计划出版社,2003.

[3]黄军荣.现代幼儿园建筑设计初探[J]广西城镇建设,2009.

篇（6）

随着冬季的到来，为了确保师生学习工作的安全，经学校研究决定，特制定本预案。一、防雪防冻工作领导小组组 长：xx副组长： xx、xx、xx、xx成 员：各部门负责人、各主班教师二、防雪防冻工作领导小组责任分工1、组长：负责召开防雪防冻安全工作领导小组会议，传达上级相关文件与会议精神，部署、检查落实防雪防冻安全事宜。2、副组长：负责组织对本紧急预案的落实，未雪绸缪，做好准备，保证完成园领导部署的各项任务。3、领导小组各成员：具体负责冰冻、下雪时全园各班级、各部门防冻、铲雪事件的处理、报告、监控与协调，保证领导小组紧急指令的顺利落实，做好宣传、教育、检查等工作，努力做好下雪、冰冻时的校园安全。三、灾情汇报及处理防雪防冻工作领导小组下设通讯组、铲雪防冻组、抢救组、水电维修组、安全教育组，分别具体负责通讯联络、组织铲雪、铺设防滑设施、抢救伤员、抢修水电设施、安全教育等工作。1、通讯组组长：xx发生下雪、冰冻时，及时电话通知本园防雪防冻工作领导小组，以便小组快速得到信息，视雪情及冰冻情况，通知铲雪、防冻小组进行防雪防冻工作的进行。做好安全信息的反馈工作，发生重大安全事故的则在第一时间向教育局相关领导报告。保卫处要与交警部门保持密切的联系，以便在关键时刻取得交警部门的支持。2、铲雪防冻组组长：xx 组员：各部门负责人具体负责校园内主要干道、行路及园门外主要通道的积雪、积冰的清除，保证道路的畅通、安全。3、抢救组组长：xx 组员：xx、医务室负责人负责下雪、冰冻时受伤师生的紧急处理和救护，情况紧急直接与120救护联系。4、水电抢修组组长：xx 组员：后勤负责人

负责对全园水电安全进行检查，对水管全面进行保暖，以防水管冻裂结冰造成师生滑倒事故的发生。对电力设施进行检查，确保冬天低温下的用电安全。在出现水电故障时，要迅速在第一时间抢修，保证水电的正常使用及安全。同时，后勤处及保卫处要对全园的校舍进行安全检查，防止大雪压蹋校舍事故的发生。5、安全教育宣传组组长：xx 组员：各主班教师要运用多种形式和渠道，有针对性的开展交通安全、防冻防滑安全教育。通过安全教育，增强师生雨雪天气的安全意识，提高对防范恶劣天气的认识，了解防寒、防冻、防滑、防火灾、防煤气中毒等知识，掌握遇路面结冰、积雪时乘车、骑车、行走的安全措施。要及时掌握天气变化的第一信息，及时告之师生，做好防范准备。四、铲雪防冻工具及领取地点铲雪工具为铁铲与大扫帚，防冻防滑工具为防滑布、工业用盐，工具存放地点在仓库保管室，保管人：xx。在遇有下大雪或冰冻发生时，各小组组长要按防雪防冻工作小组要求到仓库领取工具，进行铲雪防冻工作。

 

xx区直属机关幼儿园

篇（7）

伴着温暖灿烂的阳光，我们迎来了2009年的冬季运动会。这是小朋友盼望已久的幸福时刻，更是你们展示风采的大好时光。

篇（8）

大家好!

在这寒风凛冽的冬季，我们威信一幼的小朋友不畏寒冷，和勇敢的小树小花一起，以饱满的精神和积极的态度迎来了我园“迎奥运冬季运动会”!

生命在于运动!今天，我们要向爸爸、妈妈展示我们的风采，我们长大了，更能干，更自信了。我们的口号是“锻炼身体，增强体质，健康成长，迎接奥运!” 瞧!小朋友个个整装齐发，跃跃欲试，等不及了。那现在就请我们的小小运动员们入场吧!(音乐响起来!)

一.运动员入场

1.瞧!首先走向我们的是可爱的小一班小朋友。他们戴着小动物头饰，小运动员们人小，可是志气高。他们认真的小模样和迈着稚嫩的步伐是多么可爱呀!他们是初升的太阳，朝气蓬勃，他们是祖国的花朵，茁壮成长。

2.看!小二班的小朋友们向我们齐步走来了。这是一支天真可爱、充满活力的队伍。他们昂首挺胸，精神饱满;他们步伐整齐，口号响亮;看，他们的笑容多么灿烂。

3.小三班小朋友 雄纠纠、气昂昂的进场了。他们自信!他们勇敢!他们奋发!他们执着!“人小志气大、一比定分晓”，相信，这些小勇士们一定会赛出很好的成绩!

4.看，现在走来的是中一班的小运动员们。瞧，他们的脸上洋溢着自信的微笑，多么的斗志昂扬，多么的精神抖擞。他们将以自己的热情，友好融化寒秋，在运动场上挥洒汗水，书写希望。

5.迎面走来的是中二班小朋友。看，那整齐的方队，那矫健的步伐，是那么地坚定有力。每位小运动员的脸也都朝气蓬勃，流溢着自信。他们坚信他们的参与会为本届运动会添上一道靓丽的风景线，成功一定会伴随他们。

6.瞧，中三班的运动健儿们雄赳赳气昂昂地向我们走来，他们抱着必胜的信念，将在运动场上展现个人的风采，展示自己的魅力，奋力拼搏，勇夺第一。

7.现在走过来的是大一班的59名运动健儿，这是一支朝气蓬勃、团结向上、充满活力的队伍;听，他们的口号多么响亮;看，他们的步伐多么整齐。他们个个生龙活虎。在这次运动会上一定会发扬奋勇争先、顽强拼搏的精神，取得优异的成绩。

8.瞧!大二班的60名小朋友迈着整齐的步伐走过来了, 他们聪明、活泼、勇敢、自信。他们是一个快乐团结的整体，!在此次运动会上，他们将以奥运健儿为榜样，努力拼搏，展现自我!

二.园长讲话，宣布运动会开始

现在请我们的园长邓老师讲话

三.幼儿操节表演

看，这运动场上的方队气势庞大，精神抖擞。我们的偶像是雅典奥运会上的明星，我们的目标是今天锻炼好自己的身体,明天向2008年的北京进军!不信,请看小运动员们的操节表演。

1.请看小班的小朋友为我们表演可爱的动物模仿操“来来来”。

2.今天我们勤学知识，苦练本领，明天我们将挥动希望的翅膀，飞向我们的理想。下面是中班小朋友表演韵律操“我要飞”。

篇（9）

分：生命在于运动！今天，我们丹棱县幼儿园迎来了第三届运动会。为了展示我们幼儿园的风采，我们的老师牺牲了许多的休息时间，精心设计，精心编排。而我们的小朋友们，也不怕苦，不怕累，放弃了许多好玩的机会，坚持训练。经过两个月的训练，咱们的小朋友们变得更能干，更自信了。瞧！他们个个整装齐发，跃跃欲试，等不及了。那现在就请我们的小小运动员们入场吧！音乐响起来！

合：小朋友们跟我们来吧！（动作：欢欢乐乐排队入场）

二、各班入场解说词

贝贝班：

首先，走在最前面的是蒙氏贝贝班的小朋友。蒙氏贝贝班这是一支训练有素的队伍。瞧，他们个个步伐矫健，昂首阔步地向我们走来。他们在蒙氏特色教育下快乐成长，他们是我们幼儿园的骄傲和希望。小小运动健儿们，加油哦，成功是属于你们的！

中二班：

各位老师、同学们，现在入场的是由中一班健儿们组成的小方阵。这是一个团结向上的集体。看！他们手拉手，精神抖擞的向我们走来了。亲爱的小朋友们，愿你们成为本界运动会上最亮丽的风景线。

大一班：

接下来出场的是大一班的小朋友。我们大一班共有45名小朋友参加本届运动会。看！他们穿着整齐的服装，个个精神饱满，迈着矫健的步伐，对参加这次运动会充满了信心，决心在运动场上积极拼搏，个个争光，为班级增添光彩。

蒙氏嘟嘟班：

迎面走来的是我们嘟嘟班的花环队。她们踏着整齐而矫健的步伐，脖子上带着漂亮的花环，在花环的映衬下，孩子们纯真可爱的笑脸清晰可见。他们为我们的运动会增添了新的色彩。小小运动健儿们，祝你们玩得开心、玩得愉快！

大二班：

瞧，英姿飒爽的大二班的小朋友，雄赳赳气昂昂地向我们走来。他们个个喜笑颜开、生龙活虎，迈着有力的步伐，向我们走来了。他们将在运动赛场上展示个人的魅力和集体的风采，为班级荣誉努力加油。

中一班：

接着走过来的是中一班小朋友组成的花环队。瞧！整齐的步伐踏着他们的坚定，灿烂的微笑写着他们的热情。为了这次运动会，他们天天刻苦地训练，毫不松懈，今天，他们一定能获得突出的成绩。

蒙氏宝宝班：

最后出场的是我们蒙氏宝宝班的小朋友。别看他们小小年纪，可他们身手不凡。看他们多可爱呀！祝愿他们在这次运动会的增长更多的见识，更加真是的体会到“我运动，我快乐”。

三、园长讲话

（口号）

在我们翘首以盼的期待中，运动会马上就要开幕了。小朋友们都等不及了！下面让我们来做做热身运动（律动），好吗？

下面让我们有请刘园长讲话。

四、园长宣布运动会开始及早操表演开始

五、教师韵律操表演（不如来跳舞）

小朋友，现在我有一个建议，请我们的老师也来表演表演，好不好？那我就代表小朋友请为老师来问问，好不好？

现在我们一起来说“一二三，来一个！”（重复）

篇（10）

幼儿园中班冬季主题活动1一、主题名称：

幼儿园主题活动《美丽的冬天》

二、主题选择：

的原由提起冬天，大多数人的感受是寒冷，刺骨的风，一望无边的茫茫白雪，但对于孩们来说就有所不同了，滑雪、堆雪人、打雪仗，这些活动乐此不疲。因此，我们设计了《美丽的冬天》这一主题活动，让孩子们充分的感受冬天的美丽与神秘，激发孩子们对冬天的热爱之情。

三、主题目标：

1.使幼儿了解冬天，学会自我的保护方法。

2.学习用自我的感受，描述冬天的特征。

3.给孩子们讲述有关雪的科普知识。

4.让孩子们欣赏冬天的绘画作品，并自己描绘心中的冬天。

5.教幼儿学会歌曲《我们滑雪多快乐》，并尝试创编歌词。

6.给孩子们讲一些有关冬天的童话故事。

四、主题网络图

五、教学活动方案

教育活动

一：歌曲活动《冬天的赞歌》

活动目的：

1.感受曲调的高低，学会愉快的演唱歌曲。

2.激发幼儿积极参与歌唱活动，天眼歌唱的快乐。

活动准备：

1.开办《我爱冬天》主题活动，使孩子们了解冬天的特点。

2.有关歌曲的磁带与图片。

活动过程：

(一)播放歌曲，激发兴趣播放歌曲，吸引孩子们的注意了，顺势自然引出对话。

老师:这首歌好听吗?

幼儿：好听老师：想不想学啊?

(二)整体感知歌曲提问：你在歌曲中听都到了什么?

分段学习演唱歌曲1.老师清唱前半段。

2.出示相关图片和播放曲调，引导孩子一句的有节奏的念出歌词。

3.通过提问，让孩子们唱出最喜欢的一句。

(三)整体学习歌曲1.老师先清唱后半段歌曲，提问:歌曲里都唱了些什么?

出示图片，并播放曲子，提示幼儿年初后半段歌词，由于幼儿记忆相要困难一些，老师要有语言和动作上的暗示，以帮助幼儿熟记。

2.用不同的方式演唱歌曲，激发孩子们学习的兴趣。

如：老师领唱幼儿跟唱;你一句，我一句，并伴有动作。

(四)活动延伸美丽的冬天到了，有活动的延伸是为了在不一样的冬天中，每个孩子都有自己的收获。

教育活动

二：亲身感受活动《走进冬天》

活动目的：

1.通过亲自的参与，让孩子们对冬天有更深刻的认识。

2.在切身感受中，教会孩子们冬天的一些自我保护小知识。

3.通过自我感知，体会冬天的别样美。

活动准备:

1.开展《不一样的冬天》主题活动，激发孩子对冬天的兴趣。

2.讲解一些户外安全知识。

活动过程：

(一)引出活动，激发兴趣出示课件-引导谈话，关于冬天的图片(雪人)老师：什么季节到了?

幼儿：冬天老师：你们是怎么知道的?

(二)带领幼儿，感受冬天老师:你们喜欢冬天吗?

幼儿：喜欢老师：我们去外面看看好吗?

带领孩子在就近的田野或花园中观看冬天的景色，要求孩子们形容冬天。

(三)活动延伸要求孩子们对春天和冬天进行比较，发现其中的差异美。并要求孩子们，对自己认为最美的冬天进行描述。通过这些，可以锻炼孩子们的想象力以及敏锐的观察力，并进一步提高孩子们的语言表述能力。

教育活动

三：动手活动《美丽的雪》

活动目的：

1.通过此活动锻炼孩子的动手能力。

2.让孩子知道有关雪的知识。

活动准备：

1.小铁铲、胡萝卜等。

2.每个幼儿佩戴手套和围巾。

活动过程：

(一)通过对话，引发兴趣老师:你们喜欢雪吗?

幼儿：喜欢。

老师：那我们出去堆雪人吧。

(二)开始活动将孩子们分成几组，每组分配不同的任务，如，雪人头、身子等。分配工具等一些物品，并进行关于雪的形成的知识讲解。在孩子们制作过程中用相机进行记录。

(三)指导完成老师在一旁积极的指导学生，完成各部分的制作。同时对总体的组装进行协助，但各部分的形状由幼儿自由制作，不进行限制。

(四)活动拓展：

相信在这个活动中通过幼儿的亲自制作，一定对动手能力有所提高。活动中可以鼓励幼儿，用雪去制作一些自己想象的事物，增进孩子们的想象力。同时进一步巩固所学，并加强动手能力，激发孩子们对自然的热爱。

教育活动

四：绘画活动《我心目中的冬天》

活动目的1.通过幼儿的手，画出心中的冬天，增进对冬天的热爱。

2.通过绘画，丰富幼儿的想象力。

活动准备：

1.花纸和各种颜色的彩色画笔。

2.关于冬天的美景录像和画。

活动过程：

(一)引出活动，激发兴趣首先，观看准备的录像，自然引导幼儿对冬天的想象。

通过话语自然引出活动内容。

老师:孩子们喜欢冬天吗?

幼儿：喜欢。

老师：用你们手中的画笔，画出心中的冬天好吗?

(二)开始绘画老师可以和幼儿一起绘画，并走动观察孩子的绘画。

(三)讲评阶段在此阶段，老师只针对每个幼儿作品的特点进行表扬，不对画的整体进行比较，不设名次。

(四)活动延伸通过绘画，每个人都描绘出了自己心中最美的冬天。此时，老师可以让幼儿们相互观看画作，并可以鼓励互换作品。这样在互相的交流中，进一步拓展想象力。同时交流的过程中也是一个增进友谊的过程，从小培养孩子友爱。

六、主题思路

阐述比起春天的生机勃勃，冬天有另外一种宁静的美。本主题活动，就是要通过听歌曲激发幼儿对冬天的想象，实际的亲近自然活动增进对冬天的感知与了解。冬天最有趣的事物就是雪了，通过组织与雪有关的活动，使幼儿了解一些冬天的防护小知识，培养合作完成工作的能力，并增进幼儿对冬天的热爱。最后，通过描绘心中的冬天，拓展孩子的想象力，并进一步激发幼儿对冬天的兴趣。

幼儿园中班冬季主题活动2活动目标：

1、让幼儿了解寒假中应注意的安全，增强幼儿的自我保护意识。

2、通过讨论，教育幼儿愉快、合理地过寒假。

3、培养幼儿的表达能力和对事物的判断能力。

4、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

安全图片、《寒假安全知识调查表》

活动过程：

一、谈话与讨论

1、小朋友们谁来说一说在幼儿园里怎样做才能不发生危险?

幼儿自由讨论，根据平时已有的经验和我们平时的嘱咐回答。

教师小结：(在教室里不能跑因为有桌子和椅子，到处有尖尖角，在洗手时要排队防止地面有水摔倒，小朋友上下楼梯要靠右走，不能推挤。户外活动时，滑滑梯不能倒着滑要扶好扶手，在楼上走廊玩玩具时不能扔到楼下去，发生危险。使用小剪刀不能对着小朋友等等。)

2、丰富知识经验，激发幼儿过寒假的兴趣。

(1)小朋友过几天小朋友就要离开幼儿园了，你们知道为什么?(知道放寒假了)

(2)因为过年了，小朋友要放寒假，在家里一个月的时间，小朋友们高兴吗?(高兴)

(3)怎样开开心心的过新年呢?(引导幼儿只有注意安全才能开心过年)

二、和幼儿一起讨论怎样安全、合理地过寒假，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。

1、教师引导幼儿：“寒假里你们想做些什么事情呢?”

2、可是在寒假里，有些事情是可以做的，但是有些事情是不能做的?引导幼儿说出有关安全知识的内容。

请幼儿观看图片说一说

(看图片：放鞭炮、陌生敲门、在公路上玩耍、溺水等一些安全图片)

(1)讨论在家的安全

激发幼儿对家中危险的重视，初步对家中的危险进行了解：自己在家有陌生人来敲门怎么办?在家里能不能自己插电源?能不能玩火、放鞭炮?能不能在窗台上玩耍?等等)

(2)讨论外出时的安全

除了家中的危险，我们身边和生活中还有许多危险存在着，你知道的危险有哪些?(不能独自去公路上和水边玩耍，在路上遇到陌生人给的东西不能要，在商场里大人走散应该怎样做?)

三、请幼儿看图片，找对错

请小朋友看一下，这里的小朋友他们做得对不对?

四、教师总结寒假里要注意的安全事项。

1、过春节时，好吃的东西很多，不能一下子吃得太多，否则会引起肚子痛，影响身体健康，也不能吃生冷不干净的东西。

2、独自不能玩火、放鞭炮、玩电、玩尖锐的物体。

3、寒假里要注意保暖，预防感冒，不要到户外长时间地玩，要保护自己不被冻伤。

4、独自在家时如果陌生人敲门不要给他开门，不能攀爬阳台、门窗或其他高处。

5、如果和大人逛商场走散了，要找超市的阿姨。

6、不能独自去水上滑冰，不能在马路上玩耍。

7、知道三个电话号码：110、120、119。

8、在家玩电脑、看电视的时间不要太长，不使眼睛过度疲劳。

幼儿园中班冬季主题活动3活动目标：

1、通过故事了解一些小动物过冬的不同方式，对动物过冬产生兴趣。

(重点)

2、知道关心爱护小动物的情感。

活动准备：

1、物质准备：背景图一张，动物卡片(燕子、青蛙、小蜜蜂等各种小动物图卡)，小动物声音，塑料筐4个。

2、故事《动物怎样过冬》。

活动过程：

一、通过谈话活动，引发幼儿对故事产生兴趣。

1、师："小朋友，现在是什么季节啊?"幼："冬天。

"师："天气怎么样呢?"幼："很冷。"师："我们应该怎样度过这个冬天呢?"

教师提示：(幼儿)有穿棉衣、安装取暖设备、喝热水、加强体育锻炼等。

2、今天啊，老师还请来了三位好朋友，我们共同阅读他们是谁?(燕子，青蛙，小蜜蜂)，同时出示声音、图卡。

3、我们共同阅读他们是怎样过冬的吧?

二、教师讲述故事，引导幼儿说说动物过冬的不同方式。

讲述故事《小动物过冬》

提问：故事里的小动物是怎么过冬的?(能激发幼儿说出故事里的动物们是怎样过冬的。如，小燕子飞到南方去了、青蛙冬天睡大觉、小蜜蜂储备粮食。)这一环节中，讲述故事进一步激发幼儿探究的兴趣，而且生动形象地让幼儿感知动物是如何过冬的。

提出问题讨论：

1、故事中小燕子是飞到南方去过冬，那还有哪些小动物是和小燕子一样呢?

2、小青蛙在冬天靠冬眠来过冬，那你们知道还有哪些动物也是靠冬眠来过冬的呢?如，蛇、青蛙、乌龟等。

3、还有哪些动物和蜜蜂一样储存粮食来过冬呢?如，松鼠、蚂蚁等。

延伸：哪些动物在冬天需要要加上后皮毛或羽毛来过冬呢?

鼓励幼儿根据已有经验大胆的想象、思考，这些开放性的问题，是幼儿的发散性思维的已扩展，在交流中总结出动物们不同的过冬方式。

三、引导幼儿将自己手中的动物送到相应的过冬方式的筐里，鼓励幼儿互相检查，小动物被送到的过冬方式是否正确。

我们这里还有一些小动物，你觉得他们是怎么过冬的就将他送回相应的地方去过冬?

这一环节幼儿自己动手送小动物回家，不仅巩固了幼儿所学的知识，了解了不同动物的过冬方式，而且有激发了幼儿爱护小动物、探索研究动物的兴趣。

四、活动延伸：回家跟爸爸妈妈讨论其他小动物的过冬方式。

幼儿园中班冬季主题活动4【活动目标】

1、了解雪的特征，感受雪景的美。

2、理解故事内容，能尝试表演出动物的不同特征。

3、丰富并理解词汇：“推”、“铲”、“扒”、“扫”

【活动准备】

1、下雪课件。

2、小铲、笤帚等

3、小猪、小鸭子、小花狗、小松鼠的头饰

【活动过程】

一、开始部分

谈话导入活动。

二、基本部分

1、师：小朋友，今天老师给你们带来了一张好看的图片，你们想看吗?(想)

2、观看课件，引导幼儿观察：这是什么季节?(冬季)天空中有时下什么?(雪)下雪后周围景象有什么变化?小路变得怎样了?走在雪地上有什么感觉?(幼儿自由发言)

师：在这条小路上还发生了一件有趣的事情，你们想知道吗?(想)

3、教师边操作教具边讲故事一遍《冬天的小路》。

提问：故事的名字是什么?故事里发生了一件什么事?

幼儿讨论:下雪了，大树、房子、大地都变成什么样子了?小路哪里去了?有哪些小动物在雪地上摔倒了?他们怎么样了?小松鼠是怎样做的?小动物用什么方法扫雪的?(幼儿模仿“推”、“铲”、“扒”、“扫”的动作，理解词义)他们扫完雪后，在小路上干什么?他们的心情怎样?(懂得人多力量大的道理)

4、表演故事

幼儿自选头饰表演故事。

重点表演：“推”、“铲”、“扒”、“扫”的动作

三、结束部分：

我们也和小动物一样到外面小路上去跳舞，好吗?教师带幼儿走出活动室。

【活动延伸】

1、区角活动是让幼儿继续表演故事。

2、区角活动时让幼儿在阅读区继续讲故事“冬天的小路”。

幼儿园中班冬季主题活动5活动目标：

让幼儿进一步了解冬天的特征，引导幼儿积极参加多种形式的体育活动，让幼儿知道一些冬天自我保护的方法，使幼儿能愉快地与他人合作，勇敢地面对困难。

时间：一周

内容：

语言：欣赏：不怕冷的大衣或雪孩子

音乐：雪花和雨滴

社会：夸夸我自己

数学：帽子有什么不同

健康：游戏“狼捉小兔”

科学：不怕冷的小企鹅

玩冰

体游：小猫晒鱼

音游：喂小鸟

美术：大头娃娃

环境教育：

提供小型多样的运动器械，鼓励幼儿积极参加锻炼。

篇（11）

目前，儿童心理学界和教育学界对游戏的内涵都未取得完全一致的认识。古希腊哲学家柏拉图从心理学的角度描述游戏，认为游戏是一切幼子（动物的和人的）生活和能力跳跃需要而产生的有意识的模拟活动。大多数学者从游戏的体验中对游戏进行界定。英国学者加维提出游戏是令人愉快的、有趣的且没有外在目标的活动。我国学者梁志鋈衔游戏是人们一种轻松愉快的活动。①也就是说，游戏应该是一种获取快乐体验的方式，而非对达成某种目标而付出的努力。对于儿童来说，游戏本身即是目的，儿童以参加游戏活动的过程和取得愉快为目的。因此，人们总是在情绪积极时才做游戏，并通过游戏活动获得更大的快乐。从以上几种对游戏的解释中我们可以总结出游戏的两个特征：首先，游戏是一种自发的自由的活动；其次，游戏是一种令人快乐的活动。因此，我们可以认为，游戏是一种为满足儿童爱玩的需要，带给儿童快乐的，由儿童自愿、自由地选择的没有任何功利目的活动。换而言之，游戏不是由教师为了教学目标而有目的地“导演”的活动，它不应该是教学化、模式化、工具化的活动，也不应该是按照教师意愿进行的活动，而应该是幼儿自己选择的一种自由的活动。

二、幼儿园游戏活动的现状及分析

笔者作为一名未来的准教师，通过课程见习的机会去了四所幼儿园对幼儿游戏活动进行观察。本次去的幼儿园包括不同层次、不同级别的幼儿园，从省一级示范幼儿园到普通社区幼儿园，分别观察了大、中、小班的游戏活动。其中主要观察了小班的游戏活动，因为对于处在小班年龄阶段的儿童来说，游戏在他们生活中有特别重要的地位和价值，因此能使观察更有意义。

1. 绝对游戏时间不足。从本次观察的几所幼儿园的游戏活动来说，幼儿园游戏时间普遍不够充足。这一问题特别在中班的游戏活动别明显，本来应该是游戏的时间，却常常被其他课程所占。比如某示范性幼儿园的中班，一周有两个半天都安排了英语课，这两个半天就完全没有幼儿自主游戏活动的时间，而且据主班老师介绍，这个班从小班就固定每周有两个半天安排上英语课，至于大班就更不用说了，作为学前预备班，要为上小学做准备，上课时间就更多了，往往是一整个下午一整个下午的上课。这种情况在小班来说相对较少，游戏时间还比较充足，因为不用上各种“五花八门”的课程，所以有时间能够开展较多的体育游戏和分区自由活动，但是户外游戏的时间还是显得比较少，有时候一个下午正式的户外游戏时间不到20分钟。

2. 有效游戏时间低下。幼儿园对游戏活动的安排不仅在绝对时间上较少，而且有效的游戏活动时间也较少。原因之一是游戏活动的组织效率低下，特别是户外游戏活动。在一个中班，上午原本安排了25分钟的户外大型器械的游戏活动，可是有些孩子可能只玩了10分钟左右，其他的时间都花在了活动前上洗手间、喝水上面。尤其在喝水的时候，由于组织混乱，幼儿在没有教师催促的情况下也显得拖拉，浪费了很多时间。户外游戏活动因此也变得流于形式。这种游戏时间效率低的情况在小班特别明显，“宝贵”的游戏时间常常被其他一些琐碎事情挤压掉。由于正值冬季，天气寒冷，小孩子穿的衣服多、不方便活动，所以在户外游戏开始之前，教师会让孩子们脱掉一些衣服，活动结束后再把衣服穿上。孩子们年纪小，脱衣服、穿衣服要花很多时间，有时候刚刚脱了衣服，还没有玩一会儿，就又要穿上衣服回课室了。还有诸如上文所提到的喝水、上洗手间这类的事情，小班的儿童年龄更小，进行活动的场面较为混乱，而且动作能力、协调能力还处于发展中，做事情会比较慢，有时候刚拿出玩具，感觉还没过一会儿，就又要收拾玩具了。

3. 幼儿游戏自主性不够，为了游戏而游戏。在观察的这几所幼儿园里，幼儿游戏的内容和形式往往都是教师安排的，而教师安排的游戏，很多都是为了达到某种教学目标刻意设计和安排的，幼儿只是机械地“表演”出老师设计的游戏，而失去了自己对于游戏的选择权和在游戏中发挥自主性创造的快乐感觉。

在一个小班的体育游戏活动中，教师设计了一个训练幼儿平衡感和协调能力的游戏――踩竹跷。从设计游戏的目的来说，的确对锻炼幼儿的平衡感和协调能力有用，但问题在于游戏性不强。有些幼儿身体动作协调能力较差，就无法快速掌握游戏窍门，做起来很吃力，很快就对这件事情失去了兴趣。而且这个游戏玩法单一，幼儿只能按照老师规定的方法去玩，无法体现游戏活动的生成性。在这个游戏中，只有少数几个很快掌握窍门的幼儿玩得很高兴，大多数幼儿只是静静地玩，甚至有很多儿童被旁边玩足球的游戏所吸引。

在另一个小班玩滑梯的游戏中，教师规定了每一个幼儿玩游戏的顺序和姿势，包括应该以怎样的姿势滑，在滑完滑梯后要玩“钻山洞”，试问这样被规定好了的游戏怎么能“有趣”呢？虽然教师认为这是出于安全考虑而告诉幼儿应该怎样滑，但能安全地滑滑梯的姿势肯定不只一种，只要是没有危险的姿势，为什么我们不可以让幼儿自己去尝试呢？让他们体验自己去探索、创造的乐趣。幼儿作为游戏活动的主体，并没有成为游戏的主人。在另一个中班的情况也差不多，教师设计了金鸡独立的游戏来锻炼幼儿的平衡感，但对于那个班大多数的儿童来说，这并不难，很快他们就觉得索然无味、开始打闹，甚至有几个幼儿从活动开始就一直盯着放在旁边的玩具，似乎对那些玩具更感兴趣。

从上面几个游戏活动实例中也可以看出，大多数游戏活动是由教师组织和设计的，幼儿自由游戏的时间非常少，大多数游戏都是为了使教学活动更吸引儿童而设计的，因此游戏常常与教学活动相结合。

4. 教师没有有效的指导幼儿游戏活动。一方面，教师几乎替幼儿决定了从玩什么到怎么玩的方方面面，另一方面，教师却在游戏进行过程中缺少对幼儿有效的指导，也很少参与到幼儿的游戏中。

在一个幼儿园小班的区域活动中，有一个幼儿因为特别擅长建构区也特别喜欢建构区，也特别擅长建构区，所以只选择在建构区玩游戏。这种情况下，教师本应作为一个观察者和指导者，给幼儿一些建议，鼓励他多尝试一些其他的区域活动，而这位教师却选择了放弃。在另一个小班的玩气球科学活动中，幼儿初次尝试用打气筒给气球打气，这个活动很新鲜，幼儿对此很感兴趣，都积极参与其中。有些儿童很快就打好气了，一个劲拿到教师的面前，希望教师能表扬他；有些儿童没能快速掌握打气球的正确方法，气球没有充好气而显得有些气馁和无聊。这时候恰恰需要教师的有效介入，比如鼓励做得好的幼儿，然后让这些幼儿去帮助一下其他的幼儿，这样做不仅能让打好气球的幼儿更有成就感、更快乐，也能让还未打好气球的幼儿得到帮助，从而有信心去完成打气球。但教师往往在游戏中只是扮演一个“局外人”的角色，②既难以感受幼儿是否真的喜欢这样的游戏，也难以发现幼儿游戏的兴趣点。

三、幼儿游戏活动指导策略

1. 保证幼儿有充足的游戏活动时间，特别是自由游戏和户外游戏活动。游戏时间得到保证是充分实现游戏价值的首要条件。日本幼儿园就十分重视幼儿游戏教育，让儿童有充足的游戏时间。日本幼儿一天在园生活是从自由游戏开始的。一般来说，日本幼儿园教育活动有集体活动与自由活动两种形式。幼儿集体活动与自由活动的时间比一般为1：3，也就是说幼儿每天大约有三个小时可以进行户外自发自主的游戏，并且集体活动也以游戏为主。③

游戏对于幼儿的生活有着重要的意义，陈鹤琴先生认为“游戏是儿童的生命”。④游戏对于儿童的成长来说并不是“无用”的，而是处处充满着教育的意味。杜威说过，“教育即经验的改造”。儿童从各种各样的游戏中获得各种各样的丰富经验，在未来就会成为儿童学习的重要基础，只有把游戏看做是内在于儿童生命、成长、生活的一部分，才能让游戏发挥其重要的教育价值。游戏适合幼儿的年龄特点，符合他们身体和心理的发展水平，他们的生活和游戏密切相关，游戏还能带给幼儿快乐的感觉，户外游戏能让幼儿接触明媚的阳光、新鲜的空气，让幼儿感受大自然的独特魅力，使幼儿亲近大自然，有益身心健康发展。⑤

2. 让幼儿成为游戏的主人，减少教师对游戏的“导演”。游戏对幼儿来说，是一种自主自发的活动，是以游戏活动本身为目的的快乐活动，而不应该有独立于游戏的功利性的目的。所以，教师应尊重幼儿在游戏中的主体地位，顺应幼儿的自然天性，让幼儿的天性尽可能淋漓尽致地发挥，让幼儿自己快乐地游戏。⑥教师在游戏活动中扮演的不是“导演”，而是指导者和支持者。

首先，教师应尽可能提供更丰富的游戏环境，包括提供许多原材料、玩具、大型器械和各种活动室等，增加活动环境的刺激也更利于幼儿的发展；幼儿的玩具和器械应符合幼儿的需要，比如，幼儿自制的玩具或师幼合作制成的玩具会更有意义，能让幼儿有更大的成就感，也能引起幼儿的更大兴趣。此外，好的玩具还应该能表达他们的思想，激发他们的想象力和创造力。其次，在玩具的玩法上，应该给幼儿更多的自由，鼓励儿童自己尝试发明新的玩法，这不仅是对幼儿作为独立个体的尊重，也为幼儿在游戏中发挥其想象力、发表其想法提供了空间。最后，教师还应该努力营造一种自由的游戏氛围，不应该全部都设计好了，等幼儿来“演出”。游戏的感觉，说到底是一种主观的体验，是一种发自内心的快乐的感觉。因此，游戏者是否按照自己的意愿，自主的去游戏，决定了幼儿的快乐程度和这个游戏对幼儿的吸引程度。

3. 教师发挥游戏中有效指导者的作用。儿童应成为游戏的主人，并不意味着教师在游戏中的作用就是消极的，恰恰相反，教师应秉持“强化主体发展，彰显游戏精神”的介入支持策略，⑦对幼儿游戏进行及时的分析和指导。澳大利亚的一位幼教专家曾指出，要想充分发挥游戏在幼儿发展中的作用，教师首先就必须怀有一颗童心，像孩子们一样喜爱玩具、爱好游戏。当教师参与到游戏中的时候，更能以一种儿童的角度去看待这个游戏，以一种童心去感受这个游戏，是一种纯粹地从这个游戏好不好玩、幼儿喜不喜欢、快不快乐这点去考虑。⑧幼儿也会在教师的参与游戏的过程中获益匪浅，他们通过模仿、学习教师在游戏中的方式、方法、技巧，以提高自己的游戏水平，从而从游戏中获得更大的成就感和快乐。

在一所幼儿园的中班户外活动中，教师组织幼儿玩丢手绢的游戏。幼儿互相追逐，尽情地享受奔跑带来的快乐。教师也参与其中，虽然不是直接加入到游戏，但教师在一旁加油、打气，也完全沉浸在游戏紧张的氛围中，和儿童一起玩时而发出紧张的尖叫，时而屏住呼吸。游戏结束的时候，幼儿和教师都十分尽兴，一起体会到游戏中的快乐。当然，教师不仅应该作为幼儿游戏的伙伴，还要适时地给予幼儿一定的指导，也要及时地对游戏的反馈进行分析和总结。在一次小班幼儿的分区美术活动中，教师会对画画得好的孩子进行适当的鼓励和表扬，对不太懂得使用剪刀的幼儿给予帮助，也没有规定剪什么，这样，幼儿能更自由的发挥，想剪什么就剪什么，就有了更大的积极性。教师还应该善于捕捉幼儿瞬间的游戏行为，并进行分析，以了解幼儿究竟对这个游戏是否感兴趣，幼儿的游戏水平等，然后及时对游戏进行调整，使游戏更能符合幼儿的需求。

幼儿天玩，在最美好的童年快乐地玩耍，无忧无虑地游戏，会成为一辈子的珍贵回忆。因此，我们应该尽我们的努力，为幼儿提供更好的游戏环境和游戏氛围。

注释：

①梁志.学前教育学[M].北京：北京师范大学出版社，1998.

②贾霞萍，丛玉燕.重视教师在幼儿游戏中的作用[J].太原教育学院学报，2004，22（2）：68-72.

③匿名.日本幼儿园重视幼儿游戏教育[J].家庭教育（幼儿家长），2009.

④黄贵.陈鹤琴的幼儿游戏观[J].体育学刊.2008，15（1）.

⑤衡若愚.张宗麟幼儿游戏观概述[J].学前课程研究，2009（3）：57-58.

⑥黄人颂.幼儿游戏的意义和教育作用[J].幼儿教育，1985，01.