人体工程学与室内设计大全11篇

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1 有关人体工程学的含义

人体工程学作为一门综合性学科是近几十年来新兴起来的。当与室内设计联系在一起时人体工程学的含义就为：以人为主体，运用人体测量、生理、心理计测等手段和方法，研究人体结构功能、心理、力学等方面与室内环境之间的合理协调关系，以适应人的身心活动要求，取得最佳的使用效能，其目标应是安全、健康、高效能和舒适。因此，室内环境设计不仅仅是对人们在视觉上对环境的设计所呈现出的视觉效果的重视，同时对物理条件和心理条件等所反映到环境上的因素的研究和设计也已予以了高度重视。

2 人体工程学与室内设计的相关内容

2.1 有关人体基础数据

在人体基础数据的来源上，主要从以下三个方面进行获取：第一，人体尺度。第二，人体构造。第三，人体的动作域。这也是我们人体工程学所要研究并提供的基础数据。

2.2 有关人体生理计测

有关人体的各项指标，测量内容主要包含以下几点：人体出力测定、人体触觉反应测定、人体疲劳测定。 包括的生理指标有：皮肤温度、出汗量、血压、心率、耗氧量等。

2.3 有关人体心理计测

有关心理计测的方法是多种多样的，通常情况下所采用的是精神物理学测量法和尺度法等。第一种，精神物理学测量法。第二种，尺度法，是以顺序在心理学这个角度中划分量度。

3 人体工程学对室内设计产生的作用

在现代室内环境设计这门学科中，人体工程学的应用主要有两大方面的功能，一是实用，二是精神。从实用方面来说，主要是指室内设计对人们生活所具有的实用性，也就是从人们生活需要的方面力求最大可能的满足需要的多重性；从精神方面来说，主要指室内环境在人们生活和工作中对人们心理活动上所产生的影响。所以在进行设计的过程中，要考虑到在供人们居住的室内空间的人所具有思维和精神活动的能力对人的精神感受上所产生的特殊作用。

3.1 为确定空间场所活动所需范围提供依据

在设计的过程中，室内设计的基本目的就是要满足人们生活起居的理想舒适程度的要求。通常情况下，不同的形状所呈现的空间，会给人的心理和生理带来不同的感受，比如方形、圆形、八角形等比较严谨规则的几何形式的空间，会给人的视觉和心理感觉上带来一种端正、平稳、肃穆的环境气氛，相反，那些具有不规则形式的空间形式则给人带来一种随意、自然、流动的气氛。在进行室内设计的同时，人体尺度的具体数据及尺寸的选用，应考虑到所有空间与围护，都是在人们的动作和活动的范围安全与否，是否是对大多数人们的适合活动尺寸为宜，并强调一定是在安全第一的前提下进行设计。

3.2 为确定设计家具、设施的形体尺寸及适用范围提供依据

在我们生活的室内环境中，都希望室内的空间和家具的功能能够得到充分有效的利用，不浪费空间，也不会给室内带来拥挤感，能够达到我们预期设计目的并且符合正常人体的生理和心理结构。家具作为室内环境中的主体物，首要的就是一定要符合人体工程学的原理。家具的使用首先就是为人所用，服务于人，只有在使用的过程中让人感觉到非常得体、适当，才能给人的精神和身体带来愉悦和放松的作用。所以，在设计家具的同时，一定要符合人体工程学原理，包括在家具的尺度上、形式上及其布置方式上，也就是说，必须符合人体的尺度以及人体各个身体部位的活动规律，才能让使用者感受到安全性、舒适性、便捷性的目的，这也是家具设计的宗旨。

设计家具的目的是使预期的使用者感到安全和舒适，其规格及形状的尺寸要求所需的基础数据都是由人体工程学来提供。一般情况，例如立位使用的高橱柜的高度我们一般会设在1800～2200mm，宽度一般设在400～600mm 。座位使用的家具，比如桌、椅等家具，应按照人坐在座位上从坐骨结节点的位置进行计算为准。比如一般沙发的高度以350mm为宜，其靠背的角度一般设为100°。

3.3 为确定适应人体的室内物理环境提供最佳参数

室内物理环境的适应群体主要是作为人体居住的重要场所，那么所包括的设计方面主要有室内热环境、声环境、光环境、重力环境、辐射环境等，比如人在睡眠时，人体正常需要的热量应该为273kJ/h、站着的时候，人体正常需要的热量为420kJ/h、在重体力劳动的情况下，人体所需要的热量为1932kJ/h。又如人们在谈话时的距离也会因不同交谈方式会有一定的设置区分，在会议时，人们之间一般谈话的正常语音交谈的距离在3m，强度应该在45db，生活交谈时，人们之间的正常语音距离应该在0.9m，强度应该在55db等。从医学卫生的角度考虑，在一个良好的居住环境中，气候中空气成分的含量对一个人正常的人体生理功能的保证是非常重要的，对人们体力的恢复和提高工作效率都是很有利的。在室内环境里，在光环境的设计中，如房屋的采光和朝向等也很重要。通常情况下，起居室应该有一个良好的朝向，这样才能起到冬暖夏凉的作用；同时，卧室的采光既要有一定的阳光照射而又要避免过分的烈日暴晒。因此，作为对人体室内物理环境的设计和确定，通过人体工程学能为设计提供最佳参数，在设计的过程中才有可能作出正确的决策。

3.4 对于视觉要素的计测为室内视觉环境设计提供依据

视觉的要素包括人眼的视力、视野、光觉、色觉，在这些条件下，通过色彩与光线的变换便可创造出不同的视觉效果，创造出不同的室内的环境气氛。人们想要一个舒适、安宁的环境，颜色能起到至关重要的视觉作用。马克思说过：“色彩的感觉是美感中最大众化的形式。”色彩对于一个人的精神和情绪可起到非常直接的影响，不同的颜色在视觉和心理感觉上都会产生不同的感觉。例如，黄色是一种明亮、柔和的色彩，给人的感觉是活跃、充满喜悦之情。中国自古以来将黄色多用于奢华的皇宫中，在今天我国室内环境装饰中，以黄色为基调作为居室装饰的色彩仍然特别受到年轻人的喜爱；绿色，首先会使人联想到春天和负有生命的事物，也是人们比较喜爱的一种色彩。经科学证明，绿色有促进正常血液循环的功效，能缓解眼部压力，消除眼部疲劳的功效。所以需要从事高温作业或者用眼过度的一些工作者可以采用绿色或者蓝色作为室内环境的色调为宜。同样，光线的不同角度或照射强度的大小也会通过视觉给人的精神带来不同感受。因此，只有了解相关的视觉要素信息，才能够为创造更舒适宜人的室内视觉环境设计提供依据。

4 人体工程学对室内设计形成的影响

众所周知，在室内设计领域，人体工程学为该学科提供了大量的、科学的、量化的有关设计依据。可以说，当前室内设计所使用的参考资料、执行标准，大体都来源于对人体工程学的研究。人体工程学对于室内设计来说是基础、是平台，但人体工程学对室内设计的影响却绝非局限于此，还可以表现在以下这两个方面。

4.1 人体工程学对室内设计质量的促进与发展

人体工程学应用于室内设计中，有效地推（下转第页）（上接第页）动了学科专业的发展，总体说来，使现代室内设计的发展产生了三个方面的飞跃：第一、从经验走向科学；第二，从不自觉走向自觉；第三，从定性走向定量。这些发展，促进了艺术与科学的有利结合，有效提高了室内设计的生活质量。可以说，作为一门应用科学，作为人类文明进步的一个产物，人体工程学对提高生活质量、促进环保生活可持续发展有着深远的影响。

4.2 人体工程学对室内设计理念的提升

人体工程学应用于室内设计中，使室内设计的理念在以下几个方面都在发生着改变。第一，将行为实践转变为科学观念融入设计理念之中，由此转变了设计师的设计理念。第二，将个体观念转变为整体概念带入设计理念之中。这种思维方式深深地影响了当代设计领域的思想理念，此类课题为“系统设计”理念提供了用主导思想。第三，将主流思潮转变为前沿思想导入设计理念之中。人体工程学所研究的课题内容和服务对象都是同时代的事物，它的研究理念和目的是直接反映了主流思潮和时代追求，因此始终保持与时代脉搏同步。

5 结语

“以人为本、为人服务” 的理念是人体工程学的研究核心，它的研究内容大量地应用在室内环境设计之中，其中以人的生理内容和心理内容是在应用范围中最为普及的。室内环境是人类进行各种生产、生活的最主要的场所，室内环境设计的好坏不仅反映出人类社会的发展状况而且直接关系到人类的生存质量。人体工程学的广泛应用，不仅能够有效地提高室内环境设计的质量更大大改善了人们生产生活的居住条件。深入而全面地理解人体工程学在室内设计中的作用与影响，有利于促进人体工程学在室内设计中更广泛、更深入更合理的应用，创造更加美好舒适的生（下转第页）（上接第页）活环境。

参考文献：

[1] 来增祥，陆震纬.室内设计原理[M].北京：中国建筑工业出版社，2006.

[2] 高军，俞寿宾.西方现代家具与室内设计[M].天津：天津科学技术出版社，1990.

[3] 霍维国.室内设计[M].西安：西安交通大学出版社，1985.

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一、人体工程学及室内设计的综述

（一）人体工程学综述

随着社会经济的飞速增长，如何满足人们的需求变得尤为重要。人体工程学作为一门较为先进的学科，对人、物和环境之间的关系进行综合的考虑和评估，从而实现三者的有机结合，在工程学的发展中具有至关重要的意义。随着人们对设计要求日益提高，人体工程学在室内设计中始终将人作为研究的主要对象，不但要加强室内的视觉效果，还应注意对物理环境以及人们的心理环境进行研究和设计。

（二）室内设计综述

室内设计主要是根据建筑物的使用性能不同，按照相应的设计标准，考虑到建筑所处的环境和功能，利用建筑美学的有关原理和一些技术手段，设计出功能合理、优美舒适的生活环境，以此来满足人们日益增长的物质生活和精神生活需求。室内设计的空间环境不仅要满足建筑使用要求，还应该体现出建筑的使用价值，在此基础上尽量设计出具有一定的建筑风格、历史文化以及具有特色的环境氛围的室内设计方案。人体工程学在室内设计中的应用主要表现在精神功能以及室内设计的实用功能两个方面。人们的心理环境的变化会受到室内环境的影响，好的室内设计方案在一定程度上有利于提高人们的心理健康程度。另一方面，室内设计最根本的目的就是为了满足人们的使用要求，所以在设计时必须控制好建筑的实用性。

二、室内设计教学中人体工程学的运用

人体工程学在室内设计教学中的应用就是始终坚持以人为本的思想理念。

（一）室内设计教学中生理计测的运用

人体在活动的过程中，其生理变化的状况是不同的，采用生理计测的方式能够科学、客观的测量出人体在活动时的负荷情况及能量的消耗状况。通常的计测方式有能量代谢率法和肌电图法。因为人体在消耗能量的过程中会产生一定的耗氧量，活动时的耗氧量和平时的相比，强度状态会发生一定的变化，通过能量代谢率公式进行计算就能计算出人体在不同情况下的代谢率。肌电图法是利用活动过程中电流图和肌肉伸缩的情况来确定人体的负荷和活动强度的。在教学中，我们应该根据不同的生理计测的结果，使学生提高室内设计中对人体活动情况的注意力，尽可能保证设计的合理性。

（二）人体工程学的基础数据在室内设计教学中的运用

人体工程学中的基础数据有三个方面：人体尺度、人体构造、人体的动作域。这些方面在室内设计教学中都会被运用。其中，人体工程学研究的基本数据之一就是人体尺度，加强室内设计教学中对人体尺度的研究对保证设计方案的实用性具有深刻的意义。其次人体构造是和人的运动系统联系最紧密的部分，如人体的肌肉、关节和骨骼，分别通过神经系统的分配，使人体各部分顺利的完成运动。骨骼是人体的支柱，通过四肢骨、躯干骨以及颅骨这三个部分进行运动，再通过骨关节的连接加强活动，最后由神经系统向骨骼肌传递信号，形成肌肉的舒张或收缩，从而协调人体的工作。人体活动的区间以及生活的空间范围就是人体的动作域。人体的动作域的大小和人体的活动情况息息相关，所以，准确的动作域的分析对确定室内空间的尺寸十分重要。在室内设计的过程中，我们应该尽可能的采用多种计测方式测定出人体的动作域，为人体工程学的研究提供基础的数据。

（三）室内设计教学中心理计测的运用

心理计测的方式主要有尺度法和精神物理学法等。尺度法主要是在心理学中按照一定的顺序进行划分。精神物理学测量的方式就是采用物理的方式测量出最小的人体神经刺激量，以保证在设计中加以注意。在室内设计教学中，应该尽可能让学生进行实践、合作，组织相应的团队，将学生作为教学的中心，通过自评、组评、互评以及团体评的方式进行教学，最大限度的激发学生的潜力，提高学生的积极性，从而获得良好的教学效果。

三、结语

在室内设计的教学中，如何应用人体工程学的概念对提高室内设计的水平至关重要，因此，在教导学生的过程中，教师应尽量提高学生学习的主动性和创造性，充分利用人体工程学的相关理念教导学生进行室内设计。

参考文献：

[1]曹会波．小议模型制作在室内设计教学中的作用[J]．美与时代(中)，2011，（06）：52-53．

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关键词：

室内设计；教学；人体工程学

一、人体工程学及室内设计的综述

（一）人体工程学综述

随着社会经济的飞速增长，如何满足人们的需求变得尤为重要。人体工程学作为一门较为先进的学科，对人、物和环境之间的关系进行综合的考虑和评估，从而实现三者的有机结合，在工程学的发展中具有至关重要的意义。随着人们对设计要求日益提高，人体工程学在室内设计中始终将人作为研究的主要对象，不但要加强室内的视觉效果，还应注意对物理环境以及人们的心理环境进行研究和设计。

（二）室内设计综述

室内设计主要是根据建筑物的使用性能不同，按照相应的设计标准，考虑到建筑所处的环境和功能，利用建筑美学的有关原理和一些技术手段，设计出功能合理、优美舒适的生活环境，以此来满足人们日益增长的物质生活和精神生活需求。室内设计的空间环境不仅要满足建筑使用要求，还应该体现出建筑的使用价值，在此基础上尽量设计出具有一定的建筑风格、历史文化以及具有特色的环境氛围的室内设计方案。人体工程学在室内设计中的应用主要表现在精神功能以及室内设计的实用功能两个方面。人们的心理环境的变化会受到室内环境的影响，好的室内设计方案在一定程度上有利于提高人们的心理健康程度。另一方面，室内设计最根本的目的就是为了满足人们的使用要求，所以在设计时必须控制好建筑的实用性。

二、室内设计教学中人体工程学的运用

人体工程学在室内设计教学中的应用就是始终坚持以人为本的思想理念。

（一）室内设计教学中生理计测的运用

人体在活动的过程中，其生理变化的状况是不同的，采用生理计测的方式能够科学、客观的测量出人体在活动时的负荷情况及能量的消耗状况。通常的计测方式有能量代谢率法和肌电图法。因为人体在消耗能量的过程中会产生一定的耗氧量，活动时的耗氧量和平时的相比，强度状态会发生一定的变化，通过能量代谢率公式进行计算就能计算出人体在不同情况下的代谢率。肌电图法是利用活动过程中电流图和肌肉伸缩的情况来确定人体的负荷和活动强度的。在教学中，我们应该根据不同的生理计测的结果，使学生提高室内设计中对人体活动情况的注意力，尽可能保证设计的合理性。

（二）人体工程学的基础数据在室内设计教学中的运用

人体工程学中的基础数据有三个方面：人体尺度、人体构造、人体的动作域。这些方面在室内设计教学中都会被运用。其中，人体工程学研究的基本数据之一就是人体尺度，加强室内设计教学中对人体尺度的研究对保证设计方案的实用性具有深刻的意义。其次人体构造是和人的运动系统联系最紧密的部分，如人体的肌肉、关节和骨骼，分别通过神经系统的分配，使人体各部分顺利的完成运动。骨骼是人体的支柱，通过四肢骨、躯干骨以及颅骨这三个部分进行运动，再通过骨关节的连接加强活动，最后由神经系统向骨骼肌传递信号，形成肌肉的舒张或收缩，从而协调人体的工作。人体活动的区间以及生活的空间范围就是人体的动作域。人体的动作域的大小和人体的活动情况息息相关，所以，准确的动作域的分析对确定室内空间的尺寸十分重要。在室内设计的过程中，我们应该尽可能的采用多种计测方式测定出人体的动作域，为人体工程学的研究提供基础的数据。

（三）室内设计教学中心理计测的运用

心理计测的方式主要有尺度法和精神物理学法等。尺度法主要是在心理学中按照一定的顺序进行划分。精神物理学测量的方式就是采用物理的方式测量出最小的人体神经刺激量，以保证在设计中加以注意。在室内设计教学中，应该尽可能让学生进行实践、合作，组织相应的团队，将学生作为教学的中心，通过自评、组评、互评以及团体评的方式进行教学，最大限度的激发学生的潜力，提高学生的积极性，从而获得良好的教学效果。

三、结语

在室内设计的教学中，如何应用人体工程学的概念对提高室内设计的水平至关重要，因此，在教导学生的过程中，教师应尽量提高学生学习的主动性和创造性，充分利用人体工程学的相关理念教导学生进行室内设计。

作者：于丽伟 单位：青岛农业大学艺术学院

参考文献：

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2人体工程学在室内设计中的重要应用

跟随时代的步伐，人体工程学在美国、英国、德国及日本等已经成为一个比较成熟的学科，强调人与自然的协调统一的呼声越来越高，人们在面对紧张快节奏的压力下，想通过室内设计得到调节情绪、安全舒适的空间环境，人体工程学在室内设计中的应用也尤为突出。

(1)确定了人以及人际关系所需要的室内活动的空间大小的依据。运用人体工程学知识，将人的尺度、姿势、动作、心理、人际交往等进行相关计测，来确定空间范围的大小。具体分析:一般而言人所需空间既包括单人自身和心理空间，也包括两人以上平行、相对等互为交叉空间;姿势和动作不同，设计座椅或者工作台高度也就不同;此外某些国外工作环境设计注重人际交往和团队合作在空间隔断设施布置上都有多层含义的探索。

(2)确定了设施的形体、尺度、家具合理设计提供依据。家具是人们最为常见的设施，主要是实用，人体工程学确定了家具设计基准点(座位、立位)，涉及生活各方面座椅、柜台、书桌及床等，运用人体工程学为指导，使得人体尺寸与家具设计相协调，才能达到安全舒适，舒缓疲劳等功效。

(3)提供适应人体的室内物理环境最佳参数。室内热环境(高温低温)、光照环境(照明参数)、重力环境(压力和温度)、辐射环境、声音环境(听得更清楚和噪音)等是室内物理环境的主要参数，通过这几方面的参数测量，来确定人体最为舒适的设计环境。

(4)视觉四要素的计测为室内色彩环境设计提供依据。视力、视野、色觉、光觉就是人的视觉四要素，色彩的冲击力和最佳的视野区域都可以通过人体工程学的计测数据来进行最佳的室内设计，满足人们的生活需求。

篇（5）

1.室内设计人体工程学课程传统教学模式存在的现状问题分析

人体工程学课程作为环境艺术设计专业学生的基础课程知识容量非常大，它作为完善室内设计的综合性学科包括室内心理环境设计、声环境设计、光环境设计以及家具尺寸、摆设设计等内容；1）为确定空间范围提供依据；2）确定家具、设施的形状、尺度及其使用范围的依据；3）为确定感觉器官的适应能力提供依据；4）提供适应人体的室内物理环境的最佳参数.这对学生了解室内设计的方法和提高创新思维意识十分重要，且具有一定的难度，因其授课的最终目的是通过理论向实践过渡，从而对教师的要求更高。在目前高等教育教授此课程的老师大多沿用传统理论的教学模式，绘制和记背相关概念与数据没有完成真正意义上的实践指导意义，缺乏创新性的培养，主要问题表现在以下几方面：

（1）人体工程学教学与行业发展的主动适应性不强

伴随我国经济的快速发展，人们的生活水平不断提高对室内设计的需求日趋增加，此专业也发展迅速。设计理论不断更新，设计技术和工艺快速进步，而人体工程学的教育发展和改革未能跟上时代的发展，积极主动适应性不够，以致学生所学内容落后于社会需求。

（2）理论知识与实践的结合性不强

环境艺术专业学生多数师艺术类考生，逻辑思维能力不强，思维方式多以感官为主缺乏理性。人体工程学需要有严密的逻辑思维能力和精益求精的设计态度。传统的课堂教学手段比较单一，主要以教师讲，学生听为主，学生缺乏动手实践和创新的机会。再者有实践的课堂上实践大多都是教师给出的都是虚拟案例，缺乏实际项目练习。

（3）授课课堂主体定位不明确

授课课堂中要充分发挥学生的主体性，教师定位为引导学生。在传统的课堂授课活动中，教师大多很负责，充分应用课堂的四十五分钟时间灌输知识给学生，学法缺乏创新思考和实践能力。

2.大学生创业创新模式下的人体工程学课程教学改革的思路与实践

以大学生创业创新项目--《学生视角下的课堂桌椅设计》引入室内设计人体供工程学课程教学为例，本课题研究的目标是在目前学生的视角下来解读高校课堂桌椅的最优化设计，充分考虑当代高校学生的因素，通过调研和考察具体问题具体分析。并紧密结合国家建设部《基于室内空间设计的大学生人体尺寸的研究》项目的数据及其结论使得尺寸符合大学生生理尺寸和人体动作尺度保证大学生有一个健康良好的坐姿从而有利于提高学习效率减少疲劳和不舒适感。

（1）教学模式上

多维教学基本出发点以学生为中心、以实践为核心、理论作为指导进行教学：

①调研报告；调研我们现在学校现有校园环境下――寝室、教室、绘图室等空间中的桌椅、寝具等硬件设备，用人体工程学的眼光去发现现有校园生活中不合理的人体工程学问题。以组为单位在课堂上内容将调研搜集结果进行讨论总结，重点在深入发现问题确立研究项目从而将所学知识应用到该项目中进行深入分析和提出相应解决方案。

②结合项目课堂实践安排；根据学生已有的调研报告将每节课程安排成一次次小项目的设计。

（2）课程内容与专业现状的衔接与调整

通过大学生创业创新项目教师布置大量的任务由学生动手完成，进而发现问题解决问题；培养学生的探索和创新精神。教学内容不局限于教材，室内设计专业人体工程学应注重人体测量学及应用，空间环境行为与环境心理的知识相对应，相应删除人体工程学关于生理学及解剖学的相关知识。1）调研（方法）、思考并产生自我观念与想法，2）集思广益（方法）、查阅、咨询、讨论，3）明确基础课（人体工程学）与大学生创业创新项目融合的培养思路，根据培养目标及生源素质现状具体分析，4）适应性教学模式改革、教学大纲、课程内容设计等改革、学生考核模式改革，5）分步实施与后期专业课程相结合推进项目进程。

在项目实施过程中根据学生能力，分组分阶段完成项目内容；采用自评与互评相结合的方式对项目该阶段完成情况进行考核；并为优秀创作作品提供更多的展示平台。

篇（6）

人体工程学(HumanEngineering)，也称人类工程学、人间工学或工效学(Ergonomics)。室内设计与人体工程学联系到一起，将执行以人为主体，强调从自身出发，贴近人们衣食住行等一切生活细节，营造出和谐的室内环境。为完成以上工作，我们需要有关人体构造、人体尺度和人体的动作域等数据，譬如:在设计门框的高度、楼梯通过净高以及楼梯护栏高低等时，我们应该取男性人体高度的上限，并且考虑到人体活动时的浮动范围来得到结果。有关人体工程学在室内设计中的应用，我们不可小觑。我们可以依据有关联的人体工程学的计测数目，例如:人体的基准、活动范围和人际交往的空间等来获得一定的空间范畴;我们生活中的家具、设施等的形状、尺度和适用范围等都是需要依据人体尺度来决定的，这也是与人体工程学息息相关的;在进行室内物理条件设计时，我们就需要室内光条件、声条件以及辐射条件等数据，从而可以做出较为正确的决定;我们通过对视觉要素的计算为室内视觉环境设计提供科学依据等，从而实现室内设计合理的最大化。

1．2环境心理学的应用

环境心理学是为了解释人的行为与环境二者间的关系而存在的，主要从心理学以及人为表现的角度入手，解决人们对室内空间环境的要求，例如:设计界面、色彩与光照。对于环境心理学的应用，室内空间环境设计应该合乎人们的行为方式以及心理特征，这主要体现在使用者对房间的需求不仅仅拘囿于居住与生活，已经发展到休息、工作与娱乐为一体了。同时，人们对环境的了解是由感觉器官以及大脑一起进行工作的，通过认知环境并联系如上思维行为方式，工作人员可以打造空间以及确定其尺度等。除此之外，环境设计应该联系居住者的个性与环境之间的相互关系。经过这一系列对环境心理学的应用，室内设计的人性化得到了改善。

2室内设计中人性化空间设计的打造

为了实现室内空间环境的人性化最大化，就要通过人体工程学、环境心理学等多学科的研究，并且针对不同的人、不同的使用者，进行各具特色的设计。例如对于不同的空间组织形态、色彩以及材质的选取运用，还有环境气氛的构造等方面，都需要符合人们的行为心理、生理方面的需求。

2．1色彩

在室内设计中，色彩设计是至关重要的。色彩的基调决定了整个室内设计的方向和整体感觉，因为色彩的基调不同，所以给人们的直观感觉就不尽相同。据我们所知，色彩有冷暖，例如在一个都是蓝颜色的室内空间环境中，就会使人感觉很凉爽或者寒冷，然而在橙色的室内空间环境时，相对来讲是要比较暖和的。同时，色彩因为光的存在会有不同的效果，由此看来，色彩的搭配往往与光紧密联系。那么，色彩和光的格局应该依据人的生理与心理来决定设计方向。总而言之，室内设计色彩的选择是非常重要的，选用成功的色彩基调就是室内设计走向成功的重要一步。

2．2材质

针对室内设计中的质料来说，质料的不同会带给人不一样的感觉，在某种程度上，也会带给人多样的视觉感应以及心理认知。随着时代的发展，人们从以石头为主的山洞，以木头为主的树屋，发展到如今由有机合成材料(例如钢筋混凝土)为主的房屋。虽然说住所材质在进步，但是住所给人们的印象是极其狭小、冷硬的，四面墙壁泛出的是一种乏味枯燥的感觉。所以，人们希望通过室内设计来改变这一现状，实现室内空间环境的自然与舒适。

2．3植物

依据人们在室内设计中的追求，植物装饰早已经被列入到室内设计人性化的设计当中。我们知道植物拥有许多功能，例如净化空气、改善环境等，这是有利于居住者健康的。据研究，一些芳香植物可以给人们带来心旷神怡的感觉;除此之外，我们可以搭配拥有不同的色彩、形态以及质感的植物，故而营造人性化的室内空间环境，让人们将自己投入到自然之风当中去，获得美的享受。

2．4灯光

在室内设计中，灯光的设计是尤为重要的。为了让人们在室内空间中获得较好的视觉效果来营造某种特定气氛，就需要正确选用照明方式与灯具类型。尤其是卧室的照明，为了展现温馨感，就对主灯造型美感的要求度极高。与此同时，起居室主灯的造型，还要做到与整个起居室空间的装饰作风保持相同。统观言之，选用的家具造型就要在一定繁杂简单程度上，从而使室内空间环境得到进一步完善。

2．5家具

就室内设计总体而言，家具也属于室内设计，在我们的生活中占有重要地位。在正常生活中，家具作为一种生活用品，人们是不可或缺的。因此，家具的选择也是非常关键的。家具的通体感觉要合乎色彩以及空间的特色，要整体风格保持相同，并且做到视觉上的盛宴。在达到这些要求之后，并且要理解家具的功能，实现室内设计的人性化。

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关键词：

老龄化社会；室内设计；安全合理；设计理念；社会稳定

1适宜老人的室内设计原则

（1）应以老人身心健康为设计主题。老人对于室内设计装应注重设计带来的健康、安全、方便、舒适，并且在安逸的文化环境可以良好的办公、娱乐，满足自己的精神需求。故老龄化室内设计装潢应该具有一定文化内涵，以“精”与“静”的概念为主，以老人的生活、身心状态和谐发展为目的进行室内设计。

（2）老龄化室内设计安全为首要原则。老人的身心健康和生命安全对于一个家庭而言是至关重要的。室内设计首要前提就是保证老人身心健康，生命安全。根据房间本身的结构特点，在室内设计时，应该为老人在室内建筑设计、服务设施、独自空间环境提高足够的安全性和相应的保护措施，保证老人健康。

（3）以舒适、安逸为主要设计原则。考虑老人的居住心态，作息时间、生活方式存在着差异，设计理念、设施结构上，应保证老人的活动空间，卧室的舒适度，通风采光是否充足等。充足的日照、洁净的空气、良好的通风、适宜的温度与湿度、没有噪音干扰、安逸宁静的生活环境，这些都是在室内设计时应该注意的基本点[1]。

2老龄化社会室内设计依据

（1）人体工程学为根本依据。人体工程学(HumanEngineering)，也称人类工程学、人体工学、人间工学或工效学(Ergonomics)。主要探讨人们劳动、工作效果、效能的规律性。老龄化室内设计应该根据人体工学学的人体构造、人体动作域、身体生理计测等科学研究基础上，为老人创作健康、安逸、舒适的室内空间，仔细思考人体工程学的作用，有助于正确推导出老人室内活动空间，规划设计装潢尺度[2]。

（2）老人心理特征依据。老人心理健康是身心健康的重要组成部分，它主要受到周围人文环境的影响，居住环境的改变也可以改善老人的心理健康。周围的环境会直接影响到老人的情绪，同时子女对于老人的照顾时间、态度也会影响到老人的心理健康，可能会开心、悲伤、高兴、失落。外在的室内设计装潢可以很好地改善老人的心理情绪，良好的室内设计可以起到一定调和作用。（3）老人生理特征与行为特征依据。室内装潢应以老人生理特征和行为特征为宗旨。随着岁月的流失，老人的身体和各组织机能都会相应退化，主要表现在消化功能、神经组织、呼吸功能的改变，所以在室内设计中应该注重合理的采光、通风、来适应老人的视觉、听觉、嗅觉感官变化。与青年人相比，老年人更喜欢在安静的环境下独处，不经常参加体育锻炼，导致老年人骨质疏松[3]。在室内装潢设计中，储物柜应该设置扶手，祛除房屋结构中带有尖端的棱角，应多采用圆角设计，降低老人在室内活动中的意外伤害。

3老龄化社会室内设计对策措施

3.1老龄化社会室内设计风格理念对策

老龄化室内设计风格和首先要满足如下要素：

（1）室内设计的整体效果无论是视觉效果、艺术效果，都应该符合老人心情。一般以简洁、质朴、典雅为主。

（2）随着年龄的增高，眼球的晶状体会产生黄变化，视力下降。故整个室内设计的色调的选择应该明暗相间，灯光的设置夜间照明应该选择明亮的黄光，这对于老人起夜使用也会很方便。

（3）设计理念与风格更加贴近大自然、回归人类本性，自然元素的运用，有利于整个房间格调更加鲜活生动，在稳重大气中透露一分鲜活的生命力。

（4）老龄化室内设计秉持“以人为本”的设计理念，从细致入微着手，无论是在窗帘、窗户、壁纸、整体色调、房间装饰棱角、文化内涵融入，都应该考虑老人自身的想法，使整个设计舒适安逸、安全合理[4]。

3.2老龄化社会室内房屋结构设计对策

室内设计结构根据其空间作用不同可以分为作息空间（卧室）、娱乐空间（客厅、阳台）办公阅读空间（书房），在装潢设计时，空间之间的结构应该紧凑，为了照顾老人齐聚，在装潢设计时应该简洁、不繁复。卧室的设计应该适当大一些，保证老人有足够的活动空间，具有良好的采光和通风，一般布局是坐北朝南。电器开关插座应该放在老人触及方便的位置，离地高度应该在600毫米到800毫米之间。为了防止不发生意外事故，墙面材料应该选用防止老人大话、磕碰、扭伤、擦伤的材料。材质多为发泡有缓冲性的壁纸，卫生间的设计应该有扶手和防滑地板，尽量去除墙面中存在的棱角部分，门的选择应该选用方便老人开启的外开门、推来门或者是折叠门，在门把手处应采用杠杆式把手，避免使用不易用力的球星把手。卫生间的插座离地高度应该在800毫米到1000毫米之间。对于储藏室、鞋柜，位置不易过高或者过低，因考虑老人身体状况，设计合理的高度。老人体制容易发冷，所以整个房间装潢的材质因选择硬质木料或者富含弹性的塑胶材料有助于保暖。在楼梯的设计，为了防止老人摔倒、滑到，应该铺设一些厚度适宜的防滑材料。

3.3老龄化社会室内设计与文化内涵

老龄化社会室内设计不单单要考虑室内设计风格、房屋结构、安全理念，更应该考虑室内设计能否满足老人的精神需求、融合文化内涵，具有艺术价值。例如西方欧式壁画、油画、中式水墨画、花鸟山水画的引用，会是整个房间富有生机，并不单一呆板，具有良好的视觉效果和美学价值，为老人生活、工作平添一抹亮丽的色彩。在整个房屋色彩与文化交融下，可以给老人一种愉悦的心情，同时增加了老人的精神财富。

4结束语

室内设计装潢对于老人生理特征、心理特征、行为特征的影响，清楚的认识到，老龄化室内设计在设计理念应更加稳住、宁静、朴实无华，在室内空间结构设计装潢应注重老人日常的行为习惯，在卫生间、卧室、走廊这些地方应有相应的配套设施辅助设计，营造良好的文化氛围使老人身心愉悦，唯有这样才能在老龄化社会中，室内设计发展更为全面、科学，才能走向科学合理的可持续发展道路。

作者：赵媛 单位：内蒙古师范大学国际现代设计艺术学院

参考文献：

[1]郝丽宇.《居住空间室内设计》课程整体设计[J].科技经济市场.2016,(01).

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1.1确定室内空间的范围

根据人体工程学的有关计测数据，从人的尺度、动作以及人际交往的空间等，来确定室内空间的范围。

1.2确定家具设施的造型和使用范围

家具设施作为人的实用工具，在设计造型和尺寸时，必须符合使用者的身体尺度，同时还要兼顾到它的使用范围，在这些设施周围必须留有一定的活动空间。

1.3提供适应人体的室内物理环境的最佳参数

室内物理环境多种多样，对人体的影响也各不相同。在进行室内设计时，有了对室内热环境、声环境、重力环境、辐射环境等的科学参数后，就能设计出更加合理、更加科学的室内环境。

1.4进行视觉要素计测

人眼的视觉要素包括视力、视野、光觉、色觉等，对这些要素数据的计测，能够对室内光照设计、色彩设计、视觉最佳区域设计等提供科学的依据。

2人机工程学中行为心理对室内设计的影响

人的行为心理常常因为文化、社会制度、民族等因素的影响，而呈现出复杂多样的行为特征，这也就影响了人对室内设计的要求。

2.1心理空间

人们在衡量空间范围时，不仅是通过生理的角度，也通过心理的角度。对空间的满意程度以及使用方式取决于人的心理尺度，这就是心理空间。每个人在心理上都有一个个人空间，并随着现实位置的移动而移动。比个人空间更加私密的则是每个人的领域性。这两点使得人们对室内空间设计时区域的划分有了更加明确的要求，必须保持一定的人际距离。

2.2人在空间中的定位

有人观察研究过，不论是在车站候车还是在剧场和门厅，人们总是愿意站在柱子附近并远离人们行走的路线。这就是人们在空间中对自己的定位，选择视野开阔而本身不受注意，又不至于受到他人干扰的地方。

2.3空间环境与人际交流

通过对不同布局空间中发生的人际交流类型的研究，发现位于住宅群体布局中央的人有较多的朋友，这也就说明人类的行为模式与空间的构成有着密切的关系。

2.4捷径效应

所谓捷径效应是指，人们在穿过某一空间时，总是尽量采取最简洁的路线，即使有其他因素影响，也会选择捷径。

2.5幽闭恐惧症

对于幽闭空间的恐惧感，人们在生活中多少都会有一些，有些人重，有些人轻，所以在室内设计时，要建立这一空间与外界的联系，尽可能缓解人在空间中的危机感。阿尔特曼指出“可以认为空间的使用是由人决定，同时又决定人的行为”，由此可以看出，人与人之间的相互作用、人的行为方式，对空间环境的形态设计起着很大的影响作用。

篇（9）

引言

人机工程学，又称人体工程学、人类工程学等，从本质上来说是一门关于“人”的科学。人机工程学从人体生理和心理两个角度进行深入分析，一方面了解外在客观因素对人的行为、意志、情感的影响，另一方面了解人身体结构上各方面的参数[1]。通过对这两方面的了解和分析，将所了解到的信息应用在室内设计中，使得室内艺术中的环境、色彩、造型等更加符合人们的各种需要。

1 人机工程学在室内家具设计的应用

随着科技的进步，人们的生活方式也在悄然发生着改变，陈旧的家具造型设计观念已经满足不了人们生活中对家具的需要。人们在追求家具实用性和舒适性的同时，越来越在意家具所应当具备的美好的艺术感。家具的美感往往体现在它的造型上，而它的实用性则是对它最基本的要求，所以在利用人机工程学进行室内家具设计时，必须兼顾到这两点。人机工程学通过对坐姿和肌肉运动的关系研究，发现依靠的姿势可以减少人的腰部疲劳，对于在家中也采取长时间坐姿的人，在设计座椅时，就要使座椅的靠背大于90°，这样可以有效防止盆骨转动，减轻疲劳程度，减少脊椎损害[2]。

2 人机工程学在室内设计的应用

人机工程学和室内环境设计都是为了创造有利于人类身心健康的环境而存在的，这两者的结合，能够更好地营造出更加舒适的室内环境。人机工程学在室内设计上的应用主要有以下几点。

2.1 确定室内空间的范围

根据人体工程学的有关计测数据，从人的尺度、动作以及人际交往的空间等，来确定室内空间的范围。

2.2 确定家具设施的造型和使用范围

家具设施作为人的实用工具，在设计造型和尺寸时，必须符合使用者的身体尺度，同时还要兼顾到它的使用范围，在这些设施周围必须留有一定的活动空间。

2.3 提供适应人体的室内物理环境的最佳参数

室内物理环境多种多样，对人体的影响也各不相同。在进行室内设计时，有了对室内热环境、声环境、重力环境、辐射环境等的科学参数后，就能设计出更加合理、更加科学的室内环境。

2.4 进行视觉要素计测

人眼的视觉要素包括视力、视野、光觉、色觉等，对这些要素数据的计测，能够对室内光照设计、色彩设计、视觉最佳区域设计等提供科学的依据。

3 人机工程学中行为心理对室内设计的影响

人的行为心理常常因为文化、社会制度、民族等因素的影响，而呈现出复杂多样的行为特征，这也就影响了人对室内设计的要求。

3.1 心理空间

人们在衡量空间范围时，不仅是通过生理的角度，也通过心理的角度。对空间的满意程度以及使用方式取决于人的心理尺度，这就是心理空间。每个人在心理上都有一个个人空间，并随着现实位置的移动而移动。比个人空间更加私密的则是每个人的领域性。这两点使得人们对室内空间设计时区域的划分有了更加明确的要求，必须保持一定的人际距离。

3.2 人在空间中的定位

有人观察研究过，不论是在车站候车还是在剧场和门厅，人们总是愿意站在柱子附近并远离人们行走的路线。这就是人们在空间中对自己的定位，选择视野开阔而本身不受注意，又不至于受到他人干扰的地方。

3.3 空间环境与人际交流

通过对不同布局空间中发生的人际交流类型的研究，发现位于住宅群体布局中央的人有较多的朋友，这也就说明人类的行为模式与空间的构成有着密切的关系。

3.4 捷径效应

所谓捷径效应是指，人们在穿过某一空间时，总是尽量采取最简洁的路线，即使有其他因素影响，也会选择捷径。

3.5 幽闭恐惧症

对于幽闭空间的恐惧感，人们在生活中多少都会有一些，有些人重，有些人轻，所以在室内设计时，要建立这一空间与外界的联系，尽可能缓解人在空间中的危机感。阿尔特曼指出“可以认为空间的使用是由人决定，同时又决定人的行为”[3]，由此可以看出，人与人之间的相互作用、人的行为方式，对空间环境的形态设计起着很大的影响作用。

结语

综上所述，人机工程学在室内设计应用时，应富有时代气息，应体现一种方便、健康和舒适的设计理念，要使得室内环境造型上具有艺术美感，要更加符合人的心理趋向。在此，笔者希望更多的专业人士能投入到该课题研究中，针对文中存在的不足，提出指正建议，为推动人机工程学在室内艺术中的应用做出重要的共享。

参考文献

[1]张品.关注居住环境的无障碍设计[J].建筑，2002，（5）：43-44.

篇（10）

一、课程概况

人体工程学的起源追溯到近代工业革命发展时期，成为一门独立的学科时间不长。人体工程学的内容涉及范围广泛，由多种学科交叉技术性强。2000年8月，IEA修订了其定义“人体工程学是研究系统中人与其他要素的相互关系的科学，是关于如何实现人与整个系统最优化的理论、数据及设计方法的科学。”

现当代生活中的科学和技术不断发展，更加促使了人们对各方面舒适度和安全性的要求越来越高。所以，室内设计需要依据建筑的结构和功能，运用科学技术手段，设计出相对优化的“人、机（家具陈设）、环境”这一整体系统。

人体工程学课程教学既室内设计起到重要作用，也成为未来学科发展的重要科学内容。更会直接影响到学生学习和实践室内设计其他专业技能课程。

二、课程的主要特点及教学现状分析

人体工程学在教学大纲中通常被定位为专业理论课程，因此最终的考核形式一般以理论试卷考试来评定学生成绩。这就造成了学生的学习目的性有所跑偏，学生会为了不挂科而死记硬背课程中的概念，原理和各种设计方法。而教师在平时的教学安排中，同样将课程的重难点依托考试内容分析讲解。这就造成一种恶性循环的教学模式，导致学生对所掌握的理论知识缺乏实际运用能力。在大学教育中成绩不是评定学生优秀与否的唯一标准，应该更加注重培养学生独立学习和自我创新的能力。

（一）“人体工程学”课程大纲和内容体系不统一

人体工程学在艺术设计类专业中属于专业必修课程，由于艺术设计专业包含了视觉传达设计、工业设计、环境设计、服装设计等多类专业，就要求各专业侧重的分支学科不同。因此在室内设计专业中，人体工程学课程的教授范围也有相对的差异性和不同的侧重点。作为专业课，课程大纲侧重点不同和课程内容缺乏针对性，都使得该门课程当前的教学体系较为混乱。

（二）艺术生的普遍特征

学设计的艺术生，中学就开始画画，高考又经过专业的绘画考试，感性思维强于理性，对视觉类图像影像等敏感度高于枯燥的文字理论，通常理论基础差，却动手能力强。根据教学大纲安排，人体工程学作为一门理论基础课，一般在大二上学期开设，此时学生还没有对专业相关的设计技能课有过多接触，因此对学习人体工程学的目标不明确，容易对课程内容中的众多尺寸数据等科学技术性问题产生抵触心理，缺乏学习的积极主动性。

（三）缺乏科学合理的创新教育

高校教学模式的改革是近几年教育改革的重点，在传统的教学模式中教课形式相对单一，教师过多的灌输式教育，闭卷考试的考核方式，压制了学生的天赋和创造性。纯理论式的课程设计形式枯燥单调，教师根据考试内容画重点，考前死记硬背，使得这些理论基础内容在考试后迅速被遗忘，对于平行课程和后续专业技能设计课程不能提供良好的奠基作用，学生在设计实践中更是缺乏灵活运用的能力。这种纯理论式教学模式显然不能满足社会对当代大学生的要求，即使有高校已践行了社会实践环节，但还没有取得很好的收效和普及。

三、课程教学改革的主要思路

（一）课程教学内容的整合

学大纲，明确教学的目的性是应用而非应试。加强专业需要的理论基础针对性学习，明确区分与其他设计专业的侧重点不同。不同的设计专业应选用适合的人体工程学教材。教师应选择课程侧重点明确，重点难点突出的实用性教材。室内设计专业常应用到的工程学 相关原理，如人体测量数据的选择和应用、人的感知运动神经系统、物理的声光热学、人的心理行为习惯等，是研究人与环境的科学依据。课程内容应当加强对人与环境的关系引导，才能更好的为人体工程学在室内环境设计的应用奠定基础。

（二）针对艺术生特点调整教学方法

1.互动式教学

人体工程学的学科确立和研究起步晚，还有很多需要填补的空缺。因此在教学方法上，应注重从学生自身出发，通过教学中与学生的交流沟通，使其主动的发现问题，通过探讨研究，总结出新的数据和说明。通过不断发现和解决问题从而提升其创造性。

2.实验式教学法

人体工程学中，人体本身的结构尺寸、功能尺寸、视觉知觉感觉等相关数据的结论，可以用课堂小实验的形式让学生模拟体验，比单纯的用图片示意学生更有影响力。

实验课程教学能让学生亲自通过研究和发现，很大程度可以激发学生的创新和创意，从而提升对学科的感性认识和理性分析，效果直观。

通过带学生参观各种功能类型的样板间，让学生有目的学习，如何使空间达到一个符合人生理及心理需要的舒适安全健康的空间。通过体验家具尺寸、人体尺寸、各种心理行为习惯等对空间的平面布局、家具选择、色彩和材质的选用的实际影响。

3.多媒体教学

艺术类学生的感性认知力较强，图形化思维大于文字思维，因此传统讲授与多媒体教学相结合，是提高教学效率的有效方法。直观的图片、动画、视频生动形象，可以缓解枯燥的文字理论，提升学生的学习兴趣。使课堂完成一个从读图，讲授，问答，提高学生认知的过程。

4.引导和启发式教学

引导学生站在设计师的角度，去全面的考虑设计的要求和需要，如何做到“以人为本”，可以通过一些正面或反面案例，让学生运用所学的相关章节知识进行案例分析。引导学生举一反三，根据一个案例或一个原理，总结归纳出知识的延伸内容。案例可以从学生熟悉的身边校园生活或家庭娱乐生活中，学生用PPT图文并茂的形式，总结对家具或空间环境的感受，找出不符合人体工程学的问题，依据所学原理及相关知识，分析并提出一套解决问题的方法，并当堂汇报给老师和其他同学听，相互学习和促进。学习的过程是培养学生良好的学习习惯与方法的过程。

5.设计实践在教学中的应用（列举实际教学实践校企合作案例）

就课堂可言，可言通过实际测量的方式，例如在家具尺寸这一章节中，调动其主动性，让学生亲自对宿舍的床柜等进行数据测量，总结其设计的优缺点，提出自己的理解和改良方案。将理论知识应用化，将实践应用系统理论化，相互作用，既提升了学生的学习兴趣，又将概念具体和生动化，帮助学生理解和加深对知识的记忆。测量范围也可以扩大，带学生走出校园，亲自测量室外环境中的设施尺寸。到当地的装潢材料市场实地考查，通过和销售人员的交流，进一步了解实际室内空间及家具尺寸。增强学生对家具和空间尺寸数据的敏感度和进一步的认知。

就设计应用而言，高校实际教学实践可以通过搭建校企合作的形式和科教一体化的办学平台。可以与当地的设计公司达成协议，让学生定期去考察学习，或假期以助理设计师的身份参与实际的设计工程，公司不仅低成本培养了新锐设计师，学生也得到了锻炼和专业技能的提高。就我校而言，曾联合家具工厂体验店的合作，开展过“家具设计与链条式创新”的人体工程学研究，从科学理论和功能体验的角度研究家具创造的技术应用问题。通过学生的创意设计，帮助企业更新家具设计的品质和功能，真正实现企业与学生的共同获益的效果。

四、结语

以人为主体的现当代室内设计需要有科学依据的支撑，除了要有美观的设计形式，更重要是人体工程学才能解决的，空间安全舒适合理性。人体工程学的教学研究还处于探索阶段，教学的探究还需要不断改革和创新，打破原有的纯理论式教学，紧密围绕专业特色，将课堂与设计应用结合起来，才能培养出适应现当代社会的技术型实用人才。

参考文献：

[1]⒊食酰程正渭.人体工程学与室内设计[M].中国电力出版社，2008：56-90.

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关键词：人体工程学 现代室内设计 环境

Key words: Ergonomic modern interior design environmental

作者简介：肖晨凯 男1979年7月 赣南医学院后勤服务集团 助理工程师；朱晓娟 女 1977年4月 江西环境工程职业学院艺术分院 讲师

人体工程学是一门新兴的学科，过去人们研究探讨问题，经常会把人和物、人和环境分割开来，孤立地对待，认为人就是人，物就是物，环境也就是环境，或者是单纯地以人去适应物和环境对人们提出的要求。而现在室内环境设计日益重视人与物和环境间，具有科学依据的协调，诚然，我们在探讨人体工程学的时候，是以人为主要研究对象的。因此，室内环境设计除了依然十分重视视觉环境的设计外，对物理环境以及心理环境等的研究和设计也已予以高度重视。

室内设计是根据建筑物的使用性质、所处环境和相应标准，运用物质技术手段和建筑美学原理，创造功能合理、舒适优美、满足人们物质和精神生活需要的室内环境。这一空间环境既具有使用价值，满足相应的功能要求，同时也反映了历史文脉、建筑风格、环境气氛等精神因素。也就是说，人体工程学应用于现代室内设计中具有两大功能，即实用功能和精神功能。实用功能是指室内设计要具有实用性，力求最大可能满足人们多重的生活需要；精神功能是指室内环境对人们心理活动的影响。人具有思维和精神活动的能力，所以在设计时，要考虑到供人们居住的室内空间对人的精神感受上所产生的特殊作用。

一、确定人和人际在室内活动所需的空间的主要依据

室内空间大小及形状的设计要根据人体学中的有关计测数据，从人的尺度、动作域、心理空间以及人际交往的空间等角度来确定空间范围。设计时要满足生活起居要求，并力求达到理想的舒适程度。一般说来，不同形状的空间，使人产生不同的生理感受，方、圆、八角等严谨规则几何形式空间，给人端正、平稳、肃穆、凝重的气氛、不规则的空间形式给人随意、自然、流畅、无拘无束的气氛。大空间使人感到宏伟、开阔；高耸的空间则使人感到崇高、肃穆、以至神秘；低矮水平的空间则使人感到温暖、亲切、富于人情味。我国古代对建筑室内的结构已有论述，如《天隐子》说：“阴阳适中，明暗相半。屋无高，高则阳盛而明多；屋无卑，卑则阴盛而暗多。”说明室内空间要高矮适中，面积大小适中，以利于人的活动和身体健康。即室内空间以“宽敞适中”为度。如起居室是人们的主要活动空间，应考虑到多重功能需要，既要供人们休息、睡眠、又要供学习、会客、进餐等。所以它应是最大的起居空间，同时为了具有更大的灵活性，空间形状不宜过于狭长。相比之下，厨房功能则比较单一，一般是以一字型配置居多（根据我国大多数居住情况而言），往往将储藏、洗涤、烹调设施等工作区都安排在一面墙上，所以空间狭长一些也无妨。这样在室内空间组织和分隔时，把动态的、“无形”的，甚至是通过视觉所看到的空间形体对人们心理感受等因素综合考虑，以确定室内活动的所需空间。

二、确定家具、设施的形体、尺度及其使用范围的主要依据

室内设计合理，符合空间的用途和性质也能产生环境美感。作为室内的主体物――家具要符合人体工程学的原理。它是为人所使用，服务于人的，使用起来非常得体、适当，可以起到愉悦人的精神的作用。因此，家具设计包括它的尺度、形式及其布置方式，必须符合人体尺度及人体各部分的活动规律，以便达到安全、舒适、方便的目的。

人和家具、家具和家具之间的关系是相对的，并应以人的基本尺度（站、坐、卧不同状况）为准则来衡量这种关系，确定其科学性和准确性，并决定相关的家具尺寸。一般来说对于立位使用的家具（如柜）以及不设坐椅的工作台等，应以立位基准点的位置计算。如高橱柜的高度一般在1.8~2.2m左右，宽度一般在40~60cm左右、电视柜的深度在45~60cm左右，高度一般在60~70cm左右。而对坐位使用的家具（如桌椅等），实际上应根据人在坐位时，从坐骨结节点为准计算。一般沙发高度以350mm为宜，其相应的靠背角度为100°、躺椅的椅面高度实际为200mm，其相应的靠背角度为110°。同时，人体工程学还应考虑人们在使用这些家具和设施时，其周围必须要留有活动和使用的最小余地。

三、提供适应人体的室内物理环境的最佳参数

室内物理环境主要有室内热环境、声环境、光环境、重力环境、辐射环境等，如人在睡眠时所需热量为273kJ/h、站着休息时所需热量为420kJ/h、重体力劳动时所需热量为1932kJ/h。会议时一般谈话的正常语音距离为3m，强度为45dB、生活交谈时正常语音距离为0.9m，强度为55 dB等。另外，室内环境，如朝向、采光等也很重要。从现代医学卫生角度考虑，良好的住宅微小气候能保证人体正常的生理功能，有利于体力恢复，有利于提高工作效率。一般来说，起居室应具有良好的朝向，冬暖夏凉；卧室要争取有必要的阳光照射而又避免烈日暴晒；至于其他房间，由于人在其中活动时间有限，朝向可不予过份要求。起居室的开窗面积应当大一些，以利于获得充足的采光、通风条件，使室内环境处于良好状态。室内温度和相对湿度至关重要，经实验证明，居室内的适宜温度是16~24℃，相对湿度是40~60%，冬季最好不要低于35%，夏季最好不大于70%。人体工程学提供了适应人体的室内物理环境的最佳参数，在设计时就有可能有正确的决策。

四、对视觉要素的计测为室内的视觉环境设计提供科学依据

人眼的视力、视野、光觉、色觉是视觉的要素，室内的色彩与光线可以塑造出不同的环境气氛。要创造一个安宁、舒适的环境离不开颜色的点缀。马克思说过：“色彩的感觉是美感中最大众化的形式”。色彩能直接影响人的精神和情绪，不同的颜色会使人产生不同的感觉。例如黄色，原来带有神秘高贵的意味，宗教色彩较浓郁。中国自古以来黄色为正色，多用于皇宫中，黄色明亮，柔和，显得活跃，素雅，使人兴高采烈，充满喜悦，今天我国室内装饰以黄色为基调的居室特别受到年青人的青睐；绿色，使人想到青山绿水，也是人们喜爱的颜色，它象征着春天、生命和青春。实验证明，绿色能降低人的眼压，缩小视网膜上的盲点，促进正常的血液循环，很快消除眼疲劳。所以从事高温作用和用眼多的工作者的居室以绿色或蓝色为主调较适宜。

光线同样通过视觉给人不同的精神感受。在缺少阳光照射或其他比较阴暗的房间采用暖色，可以添加亲切温暖的感觉；在阳台充足和炎热地区，往往多采用冷色，以降低室温感。我国古代对居室光线要求十分重视，古人主张居室采光要明暗适中，随时调节。它与现代室内设计的观点是相一致的。过去民间流传的一句话：“有钱不买东西房”。意在座北朝南的房是人们理想的朝向。室内一般通过窗户引进天然光线，人们通过窗户可以看到天光云影，打破人置于六面封闭空间中的窒息感觉。现代室内设计通过多种手法使室内光线变化，以达到不同的效果，各种漏窗、花格窗，由于光影交织，似透非透，虚实对比，投射到地面上，形成变化多端，生动活泼的意境。人工照明更是随需而取，可以造就室内各种气氛，成为气氛变幻的魔术师。

及至当今，社会发展向后工业社会、信息社会过渡，越来越重视“以人为本”，为人服务的理念。人――机――环境是密切联系在一起的一个系统，人体工程学强调从人自身出发，在以人为主体的前提下研究人们衣、食、住、行以及一切生活、生产活动中综合分析的新思路，它在室内环境设计中的应用的深度和广度，还有待于进一步认真开发。

参考文献：

[1] 《辞海》第703页，人类工程学条目的释义.

[2] 高军，俞寿宾.西方现代家具与室内设计.天津科学技术出版社，1990.