英语考研复习计划大全11篇

绪论：写作既是个人情感的抒发，也是对学术真理的探索，欢迎阅读由发表云整理的11篇英语考研复习计划范文，希望它们能为您的写作提供参考和启发。

篇（1）

1、有的放矢，抓重点

做事情要有重点。眉毛胡子一起抓，往往事倍功半。什么是有的放矢的抓重点来复习呢。当你拿起上一年的英语大纲后，以它为低级目标。用一天时间快速过滤掉你会的单词，剩下些自己曾有浅薄印象或是完全陌生的单词。这些所剩单词就是你下一步重点记识的重点。找到了自己薄弱环节后，集中精力重点攻克，做到有的放矢的完成学习目标。

2、短期计划，重实现

有了要攻克的目标词汇后，要有计划的进行记忆。建议制定几个小计划去完成。例如，将一天的复习计划分成上午、下午、晚上复习计划。上午背40个单词，下午背30个单词，晚上背20个单词(依个人能力确定单词数目)。第二天一早起来把头一天的单词浏览记忆一遍，加强记忆。第三天早晨把第一天和第二天的单词再加速的浏览记忆一下，以此类推。你的单词量将会像滚雪球一样越来越多，越来越实。

3、不畏量大，重次数

不要担心自己制定的词汇记忆任务大，要对自己有信心。快速背，并不断重复记忆。将一轮记忆分成若干小轮，滚动记忆。这样做的好处，不但可以提高效率，也可较快的提高你的记忆力。记住，记忆超长的人是很少的，所以不要畏惧任务量大，更不要担心自己的能力与智商，每个人记忆的强度和结果都是在次数的升高中实现的。所以，如果你认为自己还没记住，那是因为你重复记忆的次数还远远不够。

4、看似无功，实有效

无论你的英语听力水平如何，你都要听英语。也许你认为这是无用功，其实不然。请把MP3好好的利用上。一方面你可以选择自己感兴趣的英语阅读或歌曲进行下载，另一方面把所背单词尽量自己录进MP3，这样做的好处，不但走路的时候都可以听，练习了听力，最重要一点是帮你形成语感的同时也消化了单词。你信不信，一段时间后，如果你坚持这样做，你的英语进步程度一定会比不这样做的同学明显许多。

篇（2）

学习方法如下 :

1、3月至6月，考研英语复习的第一个阶段。主要任务是解决单词问题。词汇量是考研英语的根本，教育部大纲规定考研词汇5500。所以单词复习需要一个详细计划，并循序渐进的推进。阅读理解，阅读文章时把握文章主旨信息和框架；初步认识考研阅读理解题目的特点，注意对文中长难句的分析和基础词的引申义的把握。英语背诵，通过长期背诵英语文章，培养语感，扩充词汇量，拓展思维及知识面。

2、7月至9月底，全面复习的第二阶段。单词记忆，每天30分钟，目标是记忆易混超难词汇、词汇前缀后缀、熟词生义、同义词近义词辨析、短语等，在比较中进行记忆，对单词深化记忆。

3、10月至11月，强化阶段。通过做最新模拟试题以及综合研究真题的收获，可以体验实战的感觉。强化阶段的英语复习计划应该更倾向于综合训练与模拟，同时不要忘记单词的巩固与记忆。

（来源：文章屋网 ）

篇（3）

1、首先，考研的科目包括英语、数学、政治、专业学科，合计500分，其中英语和数学都是150分，最为重要，需要最先复习和准备。

2、其次最重要的就是合理的分配准备和复习时间了，一般数学和英文在大四前半年复习，政治和专业课在后半年准备。

3、接下来就是复习计划的制定和考研班的报名和学习啦，宝剑锋从磨砺出，考研是很不容易的，但如果下定决心，也是可以搞定的。

4、有了考研的学习资料和考研班的技术支持之外，最重要的就是有一个平和的心态了，在考研前需要想好自己的出路和未来的研究方向。

（来源：文章屋网 ）

篇（4）

二、工作学习目标及要求:

春秋季学期挂科率为0;重大错误发案率为0;迟到率小于10%;缺勤率小于10%;挂科补过率为100%。

1、促进同学团结，做好班级工作。

2、大力提高英语、数学学习效率。

3、继续参加课外创新设计。

4、提高课堂学习效率。

5、提高整体学习成绩。

6、开展丰富多彩的户外活动，陶冶情操。

7、认真完成考研学习计划。

8、提高在班级内的综合测评排名。

9、取得部分技能、资格证书。

10、加强体育锻炼，提高身体素质。

三、具体措施:

(一)、促进同学团结，做好班级工作。

1、定期组织活动，丰富课外生活，促进同学之间的学习交流。

2、积极主动帮助有困难的同学。

3、积极配合老师工作，定期于老师进行沟通交流。

(二)、加强体育锻炼，全面提高身体素质：

1、每日进行适当强度有目的体育锻炼。每周参加一定量的户外活动。通过过去一段时间的尝试，在身体素质与精神面貌方面均有一定的改善。在接下来的一年中将对此方面内容进行量化，已取得更显着效果。

2、注意及改善饮食习惯，拒绝与避免不健康饮食习惯的发生。

3、积极主动加入到同学朋友正在进行的运动项目中，与其交流并学习经验。

4、制定合理的训练运动计划，并自我监督进行量化考核。

(三)、提高学习效率，认真完成考研复习计划。

1、根据个人实际进一步分配各科学习时间。

2、养成良好作息时间，时刻保持精力充沛。

3、课上认真记录课程重难点。

4、课下进行复习，并与同学老师讨论不懂得问题，就重难点进行特殊对待练习，直至熟练掌握。一、指导思想:

以科教兴国战略为指导，深入贯彻落实德智体美劳全面发展精神，遵循燕山大学里仁学院学生管理制度，以“专业素质培养”为核心，以考研复习为重点，切实加大英语、数学学习力度。坚持“巩固,深化,提高,发展”的方针,切实提高英语、数学学习能力和时效性，协调生活学习时间。积极参加课内外活动，努力成为让老师家长满意的学生。

二、工作学习目标及要求:

春秋季学期挂科率为0;重大错误发案率为0;迟到率小于10%;缺勤率小于10%;挂科补过率为100%。

1、促进同学团结，做好班级工作。

2、大力提高英语、数学学习效率。

3、继续参加课外创新设计。

4、提高课堂学习效率。

5、提高整体学习成绩。

6、开展丰富多彩的户外活动，陶冶情操。

7、认真完成考研学习计划。

8、提高在班级内的综合测评排名。

9、取得部分技能、资格证书。

10、加强体育锻炼，提高身体素质。

三、具体措施:

(一)、促进同学团结，做好班级工作。

1、定期组织活动，丰富课外生活，促进同学之间的学习交流。

2、积极主动帮助有困难的同学。

3、积极配合老师工作，定期于老师进行沟通交流。

(二)、加强体育锻炼，全面提高身体素质：

1、每日进行适当强度有目的体育锻炼。每周参加一定量的户外活动。通过过去一段时间的尝试，在身体素质与精神面貌方面均有一定的改善。在接下来的一年中将对此方面内容进行量化，已取得更显着效果。

2、注意及改善饮食习惯，拒绝与避免不健康饮食习惯的发生。

3、积极主动加入到同学朋友正在进行的运动项目中，与其交流并学习经验。

4、制定合理的训练运动计划，并自我监督进行量化考核。

(三)、提高学习效率，认真完成考研复习计划。

1、根据个人实际进一步分配各科学习时间。

篇（5）

单词：脚踏实地+技巧方法

在英语的世界里，vocabulary precedes all这不是什么名言，而是在教学和学习过程中总结出来的。所谓“巧妇难为无米之炊”，词汇是语言大厦的砖，是基础。因此，考研英语复习计划制定的时候，我们总是会强调词汇的基础作用。下面，我们就介绍一下寒假阶段如何进行词汇攻坚：

1. 要及早开始背单词书（当然要选择一本适合考研的），筛选是有必要的，基础较差的同学。强调纵向和横向双重深度。首先，我们要强调横向覆盖面，尽量每天都多记忆一些单词。因为词汇是英语复习中最耗时的一项工作，到了中后期，我们要复习很多科目，又要按题型来集中训练，基本上没有大块的时间再来复习词汇。其次，我们强调纵向覆盖，每一个单词一定要掌握词形、词义、词性、词音、词用等所有方面。重点记忆熟词生义和一次多义以及近义、近形的词汇。例如：我们印象中的air是空气的意思。但是还要注意它还有“神情（举止、姿态）、气氛（气派）”的意思。而考研英语正是考查后面的这两种意思。“狂轰滥炸”是一种记忆方式，但还要善于利用日常零碎时间记忆词汇。记忆词汇时要注意多义词的确切含义和词的搭配关系。在背单词之前，应该准备一本单词本，每天记一些。并在阅读中加深对词汇的理解能力，只有这样才不至于在原地踏步，才有可能螺旋式上升。

2.针对遗忘规律反复记忆。人类的大脑都是一样的，所以别人会遗忘，你也一定会遗忘。不要期望看1～2遍，单词就会长在脑海里。不过也不要害怕，因为遗忘是正常的。只要你尊重大脑的遗忘规律，有针对性地进行反复，那么就能事半功倍。一个单词要进行全面学习（包括词义、词性、用法，尽量做到看到这个单词就能造出句子），之后还要反复巩固，当天晚上和第二天早上是最重要的。最好是采用回忆式复习法。哪个想不起来，或造不出正确的句子，就记在单词本上。这样每天都会记下几个，一周结束再集中记忆一周来记在本子上的词汇。

3.根据自己的实际情况选择适合自己的其他方法。适合基础阶段的记忆方法有：联想记忆法、应用（例句）记忆法、比较记忆法和同类记忆法、分类记忆法。

词根词缀记忆法，即我们通常所说的构词法，意味着我们要学习一定的前缀、后缀以及词根的知识。例如：act 这个简单而复杂的单词，同时又是一个词根，可以表示“做”“行为”之义。所以才有了action， actor， actress以及react 和reactor之类的词汇。这不仅对于扩大词汇量非常有帮助，还能够让我们动态地记忆单词和词组。例如：了解post-前缀的含义是表示时间关系，一般是“后……”。我们就会感觉post-war之类的单词有了灵性。利用词根词缀可以大量扩展单词面，大家也可以关注一下一些培训班的课程，有的会通过词根词缀法为大家集中撬开考研大纲单词这扇门的办法。

在记忆单词的时候，还要重视单词的运用和比较，基础阶段应利用例句记忆法、比较记忆法和同类记忆法，集中记忆单词的搭配。关于单词的复习和记忆，必须明确“记住单词及其用法”才是我们最终想要的结果，而并非是各种方法的运用。因为，没有大量的记忆和积累，一切技巧都是苍白的。因此，调动多感官进行记忆才是最适合基础阶段单词记忆的。要经常动笔、动口甚至动耳朵。只有大量积累之后，才有可能应用自如。

语法：突破长难句

除了词汇这个拦路虎，英语的基础当中，语法就是最重要的了。对考研英语试卷进行整体把握，不难发现，考研语法考查的其实就是长难句。但是在学习长难句之前，很多同学还需要巩固初级的语法知识，例如七大成分和十大词性的对应关系、名词的数、以及动词基本时态和从句等。

基础较好的同学，还可以提前关注下英语中的非谓语动词、省略、并列、倒装、虚拟语气等几种特殊结构。很多考生经过几年的英语学习，基本掌握了常见的基础语法知识，所需要的是一个更为完整的概念。因此，过分强调死记硬背语法规则，忽视意义或脱离语境的机械操练，或在没有充分语境的情况下刻意地去分析长句、难句、某些少见的语法现象，都是不可取的。所复习语法要和平时的阅读相联系。在阅读时，如果可以“通顺”地理解所读材料的含意，那么不必停留下来去刻意分析语法要点；而当你发现自己无法“通顺”地理解时，那么就有必要去分析造成困难的语法要点、重点、难点或盲点。你完全可以在阅读学习过程中学习语法，并对某一语法现象“融会贯通”“举一反三”。

阅读：养成好习惯

建议同学们进行一定量的精读和泛读，养成良好的阅读习惯，为中后期掌握阅读命题规律和技巧做好准备。“得阅读者得天下”，这早就成为考研英语一个不争的事实。而在这部分，考生们常常碰到的困难是：理解准确率和阅读速度矛盾，往往是提高了阅读速度，理解准确率就下降；而一味要准确率时，阅读速度就很慢。要想加快阅读速度，首先要养成正确、良好的阅读习惯，应克服“朗读”“指读”“查读”“译读”等不良习惯。

篇（6）

从考完初试到复试之前，有几件事情必须做好。第一件就是对答案估分。

估分有两个作用：一是对自己的考场表现做总结，二是为即将到来的复试做好准备。

有些同学考完之后不愿意先对答案，怕成绩不好会影响到自己过年的心情，成绩出来后又不敢查成绩，每天在希冀与忐忑中度过。殊不知这样被动的状态很容易让人错失复习的最佳时机，在复试中处于落后挨打的局面。尤其是对考场发挥一般、估分成绩处于中等水平的同学来说，及早估分，及早制定复习计划，对于复试翻盘有着十分重要的战略意义。

估分的途径一般有两个：一是和与你一起考试的同学对答案；二是可以借助强大的网络，现在各大考研网站都会及时推出比较完善的考研真题在线估分系统。第一种做法的好处在于大家可以一起回忆考题，弥补记忆空白，同时这也是专业课唯一的估分途径；坏处是答案没有统一的标准，估分值很容易出现偏差。第二种途径的答案相对比较准确，甚至会有比较详尽的专家解析点评，对公共课的估分最为有效；坏处是有些同学容易记错自己的答案，特别是选择题。建议同学们两种做法都采用，可以先和同场竞技的同学们及时交流，回忆考题，梳理答案；再到网站上参照解析点评进行有效估分，尽快做到心里有谱。

有两个估分技巧可以参考。一是尽早估分。考场不允许带出任何纸张笔记，为了避免时间过长忘记考题，影响估分的准确性，建议考生在考后要尽早估分，时间越长，记忆越淡，估分的难度就会越高。二是提高评估的准确性。每一年考试过后总会有一批考生对自己估分过高或过低，出现这种情况的原因，主要是考生对主观题特别是政治的主观题比较难有效估分。大家在估分的时候，除了要学会对考点和自己答题的关键点进行有效评估、反复评估之外，还需要认识“旱区”和“水区”的概念。所谓“旱区”，就是指报考北京、上海、山东、江苏等A类地区的高校，“水区”就是指山西、云南、贵州等B类地区的高校，前者的评分标准往往要比后者严格很多。同样一套公共课试题和答案，放在“旱区”所得的分数往往要比在“水区”中低5～10分，两门公共课下来，分差可以达到10～15分。所以报考A类院校的同学，在估分时可以稍微“保守”一些。

复习策略：控大局抓重点，把握复习节奏

估分之后，无论成绩是好是坏，都要以平常心积极乐观地面对结果。要时刻提醒自己，未到最后一刻，输赢都未能见分晓。而我们所要做的，还是要尽早投入下一轮紧张的复习当中。

和初试动辄长达半年、一年的复习周期相比，复试的准备时间通常都比较短，一般只有1～2个月的时间。而且和几年前相比，现在每年考研的复试时间越来越早。2013年初试时间已经提前了20多天，复试也很可能会提前进行，特别是34所自主划线学校的复试时间通常都会比较早，那么留给考生复习的时间只有短短十几二十天。许多考生们连庆幸进入复试的时间都没有，就要马上陷入下一轮生死大战。建议考生制定以周为单位的复习计划，只要考完了全部科目，无论估分成绩高低，都要马上着手准备复试，不能等到初试成绩公布、确认过复试线后才开始准备。

复习时间较短，考生们面临的复试考查科目还“多而杂”。以中国人民大学2012年政治经济学专业复试科目为例，就包括了专业课笔试、专业课口试、综合素质面试、英语笔试、英语口试等多门测试，对考生的综合素质要求之高可见一斑。考生需要结合自己报考专业的考试特点有针对性地复习，学会合理分配复习时间和把握复习节奏。建议考生根据以下两个复试板块进行复习。

首先是专业课的复习。与初试不同，一般院校复试的参考书目学校都会对外公布，在一定程度上减少了考生复试的难度，但建议大家还是要把大部分时间和精力放在专业课学习上。初试专业课侧重知识点的背诵和理解，而复试专业课则侧重各个知识点之间融会贯通的运用，更注重考查考生思考问题的逻辑和推理能力，这些能力需要长期的积累和锻炼，没有过硬的基础知识功底，很难在专业课上取得好成绩。尤其是跨专业、跨院校的考生，最容易在专业课上吃亏。建议考生尽量结合自己本科的专业特点，结合报考院校目标导师的研究方向来进行重点复习。考生们在复习复试参考书目的基础上，尽量创造机会向参加过该校复试的师兄师姐们咨询，拿到目标导师上课所用的笔记讲义，并抽出一定的时间研读该专业导师们近年出版的著作和发表的论文，多看一些相关专业领域的权威期刊，对所报考导师的学术观点、论文、专著应有较深的了解；并结合自己本科专业的知识点，准备一些跨专业的独特见解，重点展示自己较高的专业素质，学会用自己的语言来表述观点和看法。

其次，英语的复习要坚持。近年来，英语在复试中的比重也越来越高了，特别是英语口语，虽然难度不大，但如果考生表述不流畅，很容易影响印象分。英语的复习贵在细水长流，一日不可少，一日不可断。建议考生在准备复试时每天花1个小时左右的时间复习英语即可，可以选取一本比较基础的英语复习书，坚持每天练习。

本科学业：考研、毕业相辅相成 ，以不变应万变

篇（7）

NO.1和对的人说心里话

进入疲惫期后，随意地跟研友交流容易不自觉地受到对方进度的影响，感觉自己前期的复习力度不够；跟家人和普通朋友沟通，常常因为对方缺乏考研专业知识，而“话不投机”。因此，这个时候选择倾诉对象一定要慎重，一定要找那些懂得考研并且了解你的人来倾诉，否则会适得其反。

最好的倾诉对象是自己的老师或者是自己参加的辅导班的老师，因为老师的角色决定了沟通无压力、无干扰，老师了解你，且经验丰富，对考研这一过程的特性比较熟悉，可以给你正确的指导和鼓励。另外，也可以选择向了解你性格和复习状态的知心好友倾诉，他们知道你在哪些地方容易出问题，会用恰当的方法开导你，减轻你的心理负担。而且在知己面前，往往可以放下内心的顾忌，畅所欲言，彻底让自己紧张的心情得到放松。

NO.2来一点心灵鸡汤

风雨考研路上，各种各样的故事激荡着我们的心田。每个人都因为不同的理由走上这条道路，也因为各自迥异的原因在这条并不平坦的道路上坚持着。当你疲倦的时候，不知所措的时候，去读一下那些考研人的感人故事，他们或心酸或纠结或温暖或美好的故事，或许能够给你带来几许阳光，让你的心更加坚定。在复习间隙，去读一些励志的考研故事，放松一下心灵，让疲惫的心得到休憩，从而更好地前进。

NO.3做些“无用”的事

自从决定考研，很长一段时间，我们都在做着与考研相关的有用的事情，长时间的高强度训练，让我们身心俱疲。此时，要做一些“无用”的事情来缓解疲劳，让自己的生活变得丰富多彩，从而缓解心理压力。比如可以在宿舍养盆绿色植物，心烦气躁时摆弄一下。在痛苦不堪的时候，去痛痛快快地打一场篮球，或者去买一大包棉花糖，边走边吃，暂时忘却考研的那些烦心事。这些看似“无用”的事情，往往对缓解情绪、提高复习效率起到积极的作用。

NO.4科学利用冲刺期时间

12月，距离考研大战所剩时间不多，留给我们的复习冲刺时间更是紧张。此时，我们应该审视一下之前的复习计划，去除其中不合理的部分，根据目前自己的复习情况，适当进行调整，让计划变得更加合理，从而提高学习效率，走出“高原反应”困境。

1.合理安排各科复习时间

进入12月，仅余一个月时间，而此时各科都不可偏废。数学、英语两门科目属于积累型学科，在短时期内提升空间非常有限，而且这两门学科有一个共同特点：难提高，易下滑。如果一周不练习数学习题和英语阅读，就会生疏。因此，这两门课程的复习应该打持久战，每天做一定量的阅读，接触一定量的单词，做一定量的数学习题，保持良好的应试状态。最好是结合自己的实际情况，适当做几套模拟题，设定时间，完全按照考场上的要求来严格要求自己，以便更早地进入考试状态。

政治和专业课冲刺期的提升空间相对大一些。政治和专业课中的很多内容需要考生花一定的时间和精力进行记忆，而记忆在短期内是可以弥补的，看两遍和看一遍会有很大区别。因为其知识点相对比较成体系，知识框架和复习思路比较明确，容易在短时期内有大的突破。所以，政治和专业课在最后阶段里还有望迈上一个大台阶。此时，如果你的政治和专业课知识不是很牢固，可以适当多花一些精力在这两门科目上面，在保持英语和数学做题手感的情况下，让政治和专业课成绩实现较大幅度的提升。

2.进行最后一轮查漏补缺

我们一直强调，要及时记录复习过程中出现的问题，以便在冲刺阶段查漏补缺。经过了11月新一轮的查漏补缺之后，此时遗留的问题相对会少很多，同学们可以拿出之前的错题本，进行最后的查漏补缺，温故知新。

最后一轮的查漏补缺绝不是去解决难题怪题，复习了那么长时间都解决不了的难题在时间这么紧张的情况下就更难以突破。冲刺期关键把大部分精力都放在解决这些出问题的常考知识点上就可以了，攻破了这些，考研的漏洞也就填补得差不多了。

篇（8）

1、利用好寒暑假，可以搜集关于专业学校选择的各种资料，总结各个学科，制定好考研的复习计划。

2、在英语科目上，坚持背单词，分析翻译长难句，打好基础。打好基础后多阅读，通过阅读不仅可以提高阅读能力，还可以积累写作素材从而提高写作能力。

3、通过手机软件学习，手机软件上有大量的学习视频，也可以找到大量的学习资料。用手机软件学习对知识的总结非常有帮助。手机软件学习方便，只要带上手机，随时随地都能学习，有利于把握好学习时间。

（来源：文章屋网 ）

篇（9）

每一条宏观的政策，都会影响每一位卑微的社会个体。以“考学硕还是考专硕”这一问题为例，从2009年国家大力发展专硕学位教育，到2014年，专硕报名人数较去年增加9万人，达到68万人，专硕从遇冷到受追捧不过5年时间。到2015年，专硕与学硕招生比例持平后将不再上升。一边是专硕越发受社会、考生认可，一边是招生人数即将封顶，可以预见，专硕的录取门槛将会上调，竞争很快将变得激烈，“考不上学硕就报专硕”的好日子很快会一去不返。对每个考研人来说，2015年，很可能是专硕“易考”的末班车。这便是宏观政策影响个体的佐证。

需要读懂的宏观，不仅包括考研政策，还有行业的发展态势。在“找一份好工作”就是考研最大动力的今天，行业活得好不好，直接影响你考不考研，考什么专业，读哪所学校。以报考机械类专业的考生为例，上一轮金融危机以及近年来全球经济疲软对中国传统制造业的影响越发显现，市场持续低迷，反弹乏力，企业人才招聘策略总体呈现紧缩状态，对大学生的需求缩减；再细分到船舶制造、轨道交通等行业，呈现出陆上“日出”海上“雨”的冷热需求不均的景象。如果打算报考机械类专业，不了解这些，你心里能踏实？

解读：

有虞者胜源于《孙子兵法》中的“以虞待不虞者胜”，意为有准备的军队与无准备的军队作战会取得胜利。

提前一年备考，会太久吗？时间管理法则告诉我们，用12个月准备一次考试，不赶早也不赶晚，是最黄金的备考时间。

如果你有足足12个月来备考，你至少将在以下三个方面占据主动：

首先，你不仅可以提早准备英语、专业课等科目，还能充分了解专业及目标院校，并有充足的时间供考生调整报考目标。尤其是对于跨校跨专业的考生来说，由于目标院校的信息收集需要耗费一定精力，打好提前量至关重要。

其次，可制定4段灵活全面的复习计划：基础计划、提升计划、巩固计划、冲刺计划。显然，少任何一段计划，都可能让你的考研陷入被动。

最后，可以让你自如应对来自情绪波动、计划调整、大四实习，以及类似于“家里突然有事”这样的突发事件给你复习带来的影响。

解读：

古代动兵打仗，讲究的是“动而不迷，举而不穷”。意为懂得用兵打仗的人，他行动起来不会迷惑，策略措施能变化多端而不会穷竭。动而不迷就是要求考研人在备考的过程中不要常常困惑、纠结，要给考研一个充分的理由。

明确，意味着你有一个能自圆其说的考研理由；自信，意味着不管任何人对你冷嘲热讽，横加阻拦，你仍坚信你考研动机是正确的。考研有明确而自信的理由，是为了让你在日后少些麻烦。

减少择校择专业的麻烦：动机决定行动。没有明确而自信的理由，就容易在择校择专业过程中产生误差――当你不清楚自己想要什么时，还希望能一选一个准，只能祈祷你之前人品攒得够够的。

减少复习备考的麻烦：当不那么明确、坚定的考研理由遇上挫折――漫长的复习时间、做到世界末日也做不完的习题、刻板无趣的生活……你会更容易怀疑考研的正确性和必要性：“为什么我要受这些苦？”“我这么做值得吗？”进而开始出现反复、纠结、动摇、后悔、茫然、懒惰等考研人欲除之而后快的负面情绪。最坏的情况是，在内耗中成为错过招聘黄金期的考研“酱油党”。

减少复试的麻烦：除了你，还有一个人也很在意你的考研动机――导师。因为动机不仅会影响考生读研期间的表现，在一定程度上它还能反映考生的诚信。中国教科院教育政策研究中心主任吴霓数年前曾面试一名考生，该考生说自己考研是为了做科研，走学术之路。当吴霓问及他的具体计划时，他却支支吾吾，难以自圆其说，最后才坦陈，他是为了能和女友在同一个城市才考研。“我宁可他直接告诉我，而不是编个谎话。”吴霓说，“现在很多学生是为了就业才考研，这是我作为导师非常理解的一个现实理由，但有些考生偏要说是为了做科研。如果你自己都觉得这个理由难以启齿，为什么还为了它考研呢？”

解读：

以迂为直出自《孙子・军争》，意为用迂回曲折的途径达到近直的目的。保研是大学生进入研究生行列的一种保险的捷径。

从中国教育在线网站上最新的《2014年全国硕士研究生招生数据调查报告》来看，2014年全国硕士研究生报考出现了热度趋缓的现象，同时各高校的学术型硕士的招生比例也在下降。《报告》显示：“2013年专业硕士招生比例已达到40.3%，预计到2015年左右，我国的专业学位硕士与学术型硕士比例将达1：1。”这就意味着，高校学术型硕士的招生名额将会越来越少，其报考难度也会随之越来越大。

《求学・考研》记者在查阅清华大学、北京大学、中国人民大学和复旦大学等多所国内知名高校2013年研究生招生目录后发现，不少专业的硕士生推免所占比重超过该专业招生总名额的一半，有些热门专业可达70%到80%，个别专业甚至全部招收推免生。2011年，北京大学化学与分子工程学院和生命科学学院、复旦大学软件学院等单位的接收推免生比例约85%，中国人民大学的国学院和汉青经济与金融研究院甚至全部招收推免生。

在保研一片繁荣的背后，考研生的考试难度显著加大。如2008年天津某名牌大学的外国语言学及应用语言学专业计划招5人，在9月份的推免生招生中就已招满，但未及时向社会公布，导致28名考生参加了该专业的全国统考，却根本不可能被录取。随着全国各高校推免比例的不断上升，以及越来越多的高校获得推免资格，研究生招生制度改革的大方向愈加明晰。

千言万语汇成一句话：能保研就保研。

解读：

在《史记・礼书》中提出：本末相顺，终始相应。比喻事物的发展要合乎规律。然而，在考研择校择专业这件事上，就要本着本末相顺的规律。

考研真题阶段（10-11月），这阶段研习真题非常重要，近10年的真题（留出最近两年的最后做）要做2遍以上，并严格地按照考试的时间进行练习，做完后及时总结，查缺补漏，对照考试大纲排查自己的弱项。

考研冲刺阶段（12月-1月），此阶段政治、专业课是重点，对需要背诵的内容进行强化记忆，并做适量的模拟题，用最后2周的时间完成近2年的真题。

由此可见，有效的复习计划不在于“全”，更应结合自身的基础水平和备考条件灵活调整了，高效的复习计划必须“私人定制”。

解读：

战道必胜的意思为按照战争的规律打仗一定能胜利，想要在考研这场战斗中取得胜利，也要摸清备考的规律。

每个人复习专业课的方法不尽相同，但是仍旧有一个比较科学的通用方法――“五轮复习法”。

在专业课备考之初做出一个科学合理的规划是必要的，需要确定自己总共要复习几轮，每轮复概耗时多久，每天花多久时间。确定了这些之后就可以开始专业课的复习了。质变是量变的必然结果，考生在运用此方法的时候首先要保证自己有充足的时间进行五轮复习，在时间不充足的情况下慎用此方法。

第一轮：把指定书目大概通读一遍，熟悉其体系、框架和主要内容。这部分主要是7月份之前做。在通览参考书的同时可以扩展一下知识面，这对于加深理解和逐步形成自己的观点十分有帮助。

第二轮：把书本上的东西转化成笔记，按照书本上的结构体系把知识点一一总结。这一轮从暑假开始。在总结笔记时可以同时做两件事，一是把往年的考试真题在笔记中标明，二是把扩展阅读中获得的相关知识也补充到对应章节中，这样总结出来的笔记不仅是书本内容的精华版，还是试题库和知识的延伸版，这个阶段的工作做扎实了，对于以后的复习会非常有利。

第三轮：把笔记概括成纲目，即每章用一个简明的网络描绘出来。这其实是整理笔记框架的过程，框架整理出后对整体知识有了宏观把握，每看到一个标题就会立刻联想出一串内容。这轮花费的时间不多，但仍然要用心，要自己动手动脑，不能简单地把书目照搬。

第四轮：对照整理出来的框架回归笔记。前三轮复习其实是把书本从厚读到薄的过程，而后两轮则相反，是要把简化了的东西重新充实起来，看着章节的目录背框架，把框架背过之后按照框架背笔记，要仔细回忆笔记中的每一个细节，最佳的效果是在 脑海里有笔记每一页的模样。这是一个十分艰难但有效的方法，背过之后会有种“柳暗花明又一村”的感觉。五轮复习最关键的阶段正在于此，这个阶段结束后你会觉得书上的知识基本上全知道了，因此也是信心最强的时候。

第五轮：带着脑海里已经背过的笔记回归书本。此时，脑海里已有书本上的大体内容，这时再看书本的感觉会和以往任何时候都不同，会发现以往从未发现的一些细节，同时一些看法和观点也会在这个时候冒出来，以这种状态去迎接考试自然是胜券在握。这个阶段大约需要2周的时间。

解读：

出自孔子的《论语》：“适可而止，无贪心也。”凡事皆有度，但最难的事也是把握好限度。锲而不舍有时候是个贬义词，越重要的事，越要知道什么时候该前进，什么时候该停止。为考研三战、四战，通常不会是一个明智的选择。

首先，年龄可能会成为限制你发展的因素。中国的经济、文化、教育资源相对集中，年轻人流向主要集中在几所大城市，这些城市近些年由于人口骤增，政府纷纷出台了控制外来人口的措施。以我国教育资源最集中的北京为例，近两年北京市的相关部门明确提出了控制进京人口指标，亦即控制户口指标的相应措施，其中有一条对考研生影响巨大：年龄超过27周岁的应届硕士毕业生无法在京落户。政府相关工作人员对此说得很直接：“目前一些已经参加工作几年的人考研的目的并不纯，只是想以研究生身份获取进京指标，我们不欢迎为了进京而考研的人。”

算一笔简单的账：假设你22岁那年开始考研，第一次没考上，第二次也没考上，第三次终于考到北京一所心仪的学校，硕士读3年，毕业时你28岁，根据上述政策，你毕业时已经失去了在北京落户的资格，你未来在这所城市长期生活，娶妻生子的人生道路将变得极为曲折。

以上假设基于你19岁即上大学，且本科是四年制的，如果你高中曾经复读，或者大学时攻读的是某些五年制的专业，那么情况将变得更加糟糕。

其次，你必须考虑一考再考的机会成本问题。当你三战的时候，跟你一战的人都快毕业了，等你毕业的时候，大学同窗可能已经成为部门主管。1年时间足以改变很多事，3年时间，沧海桑田。

篇（10）

我坚守在图书馆属于我的那片小阵地上。生活开始变得万分简单：少了玩乐，没了应酬，每天都在三点一线间穿梭着，忙碌而又踏实。

由于我是跨专业，之前并没有传播学知识的基础，所以第一次读几本厚厚的传播学经典著作还真是不小的挑战。尤其是其中一些拗口的翻译常常使我苦不堪言，晦涩的语言给我的理解披上了朦胧的外衣。当时我最大的感受是：拙劣的翻译对于原作不是增辉而是减色，同时害惨了像我这样初次接触该知识领域的门外汉。好在这样的书只有一两本，痛苦一段时间也就过去了。

当时，我把绝大部分时间都放在了专业课的复习上，政治只花了一小部分时间。仗着自己是英语专业出身，我对英语的复习则压根儿就没放在心上。而正是这样的安排为我日后的失败埋下了伏笔。

随着考研的结束，忙碌的学习生活在2011年的1月份戛然而止，我终于过上了一段闲适的日子，但因为心头一直惦记着成绩，纵使闲适，我依旧掩饰着内心的焦急，尽量让自己每天过着平淡的生活。这一天，当我正准备挑选窗明几净的一隅，摊开书本看闲适的文字时，清华的一位师兄打来电话：“清华复试线出了，总分369分，英语60分，你376分应该没问题的。但是复试名单上我没看到你的名字，你快去看看吧，打电话给招生办老师，看是不搞错了。”

打开电脑，点开早已看了多遍的清华新闻传播学院的页面，红色公告显得分外刺眼，点开一看，悬着的心开始一点点地下沉，“国际新闻总分不低于360分，英语不低于70分，政治不低于……”我似乎不相信自己的眼睛，不甘心地又读了一遍，好似落水者想抓住最后一根救命稻草般，直到那几个数字在我眼前一点点变大，甚至挤满了整个脑海。周围的世界，像退潮般隐去，我听不见外面人声的嘈杂，感受不到傍晚迫近屋内迅速变暗的光线，我也不知道在想什么，只觉得心不停地下沉、下沉，好像跌进了深渊，没有尽头……

良久，我起身离开并不能带给我奇迹的电脑屏幕。站在窗前，远处的街道上依旧车水马龙，人流如织，此时的一切都显得那么模糊。我不知道这一切都和我有什么关系。就这样趴着、看着。好一会儿，想起师兄还等我回复，进屋拿起手机，却又不知该讲些什么。最后终于鼓起勇气拨通了电话，“师兄，对不起，让你失望了，国新英语要70分，我只有60多分……”“你别想太多，我现在上课，你晚点儿打给我吧…… ”

挂掉电话，心却变得更加空荡，心底顿生一种被人抛弃的感觉，世界之大，却似乎没有我的容身之所。酸楚、不甘、悔恨一起浮上心头。我似乎忘了一切怎样开始，又该如何结束，唯有那个我不愿面对的结果，像静默的荒原里声嘶力竭的呐喊，响彻了整个心扉，一声声，一遍遍，来来回回，逃不了，更忘不掉。

不知何故，我突然想到我之前说过的许多话，想到当时还说如果能去北京读书，就要让辛勤工作一辈子却从未出过远门的母亲陪我一起去，想到去北京找好友一起玩……鼻子一酸，泪水就不争气地流了出来。

哭不是脆弱，不哭也未必坚强，不流泪，只是未到伤心处。

我相信，再有一次机会，我一定能考上。

去年9月，我开启了第二次考研的征程。我暗暗告诫自己：就一年，再给自己一次机会，给梦想一个出路。我不想因为不抓住这次机会而留给未来的自己太多的遗憾。

篇（11）

陕西省汉阴县在2013年中考研讨会上开展了话题复习课研讨――围绕话题依托题型（完成句子、补全对话）训练技能。任课教师选择购物、问路、看医生三个话题进行情境交际训练。

二、话题复习课例

Part 1 Shopping

创设购物情境引导复习购物用语（口头）归纳售货员、顾客常用语（PPT展示）练习（补全对话A类型）。

Part 2 Asking the way

利用city map创设问路情境引导复习常用语（口头）复习常用短语（英汉搭配）练习（完成句子）利用city map演示问路、指路（口头）中考真题链接（补全对话A类型）。

Part 3 Seeing the doctor

借助听诊器、体温计、手电筒创设就诊情境引导复习常用语（口头）复习身体各部位名词（Touch your…）复习短语（汉译英）练习（句子汉译英）中考真题链接（补全对话B类型）。

Part 4 Summary

归纳展示三个话题的常用语。

Part 5 Homework

①读书了解题型特点、答题技巧。②完成4组补全对话。

三、分析评价

（1）优点：①本节复习课的教学内容是教师根据教研活动需要整合而成。②教具辅助、肢体语言，创设情境，激活背景知识，激发学生思维。③三个话题的复习均从常用语入手，以说为开端，遵循语言的交际性。④课堂导入生活化、情境化；过渡衔接自然流畅。

导入购物：It’s getting warmer and warmer.I need to buy a T-shirt.Shall we go shopping？

购物过渡到问路：I’ve bought a T-shirt.When I went out of the shopping mall excitedly，I met a stranger who asked me the way to…

（2）不足：①进度快，学生词汇关（写）难过。②操练中考真题环节缺少答题技巧指导，缺少对难点的分析突破。③学生的主体作用发挥不够。④课堂以知识复习为主，技能训练、思维训练不足。

（3）思考：①复习课到底好上还是难上？如果只是简单重复，教师完成“讲课”任务，那么好上，但是复习效果怎样呢？复习课难上，因为教师既要帮学生查漏补缺，夯实基础，又要训练培养技能提高其综合运用能力。②收获 ：为了提高复习效率，我们尝试话题复习。通过准备、讲授本节课，我们发现话题复习课的趣味性高于传统复习课；话题复习可以带动语言表达和交流，把词汇融入语言，使学生理解更深，印象更深。③改进：由于课堂时间有限，短语、常用语的归纳都是教师提前做的。既然创设了情境，能不能让学生团结协作自己归纳每个话题的常用语和短语，各自做笔记？在这个过程中他们也能发现自己的词汇漏洞，借此机会弥补。④困难：新课标教学建议：“面向全体学生，为每个学生学习英语奠定基础。”学生的个体差异和不同需求使我们很难在复习课中做到既夯实基础，又全方位训练技能和思维。为了学生的发展应该发挥学生的主体作用。理念我们有，但是复习内容多时间紧，基础差的学生跟不上，所以我们常有为学生包办代替的行为。⑤继续研究的设想：话题复习有利于学生巩固语言词汇网络，带动语言表达和交流。那么本节课的落脚点应该是书面表达。围绕两个话题复习，前半节课梳理复习句型、词汇、会话；后半节课训练写作（学生4人一组，每生选写1个话题，两个话题都要有人写），课内完成，展示习作，小结。

四、话题复习之反思

（1）我们按话题板块、功能意念项目、语言知识归类对教材进行了一些整合，其归类及整合结果有待细化和调整。

（2）整合教材的依据要因地因时制宜。复习计划、进度、学生需求、教学需要等因素都在考虑之列。