大学生创业调查报告大全11篇

绪论：写作既是个人情感的抒发，也是对学术真理的探索，欢迎阅读由发表云整理的11篇大学生创业调查报告范文，希望它们能为您的写作提供参考和启发。

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虽然成功是难以复制的，财富与经验也不是唾手可得，但我们必须看到，如果没有那些新鲜的思维火花，没有在车库里的学生创业者，也就没有微软、惠普等世界着名的高科技公司。不仅是在被视为创业梦土的美国，在发展中的中国，创业这个词也在激励大学校园里许多热切追求理想的人们。

“这已经是我的第二次创业了。”

毕业于北京邮电大学的冯锡平在XX年拿到博士学位后，并没有加入熙熙攘攘的就业大潮，从博士研究生一年级开始就着手创业的他，毕业之后很自然地选择了自主创业。“我们研制出的产品年内就可以问世，并正式投入试用阶段。”他的表情里没有太多的兴奋，只是淡淡的欣慰。

的确，失败过一次的冯锡平深知平和的心态和创业的激情并不相悖。他甚至可以给记者梳理出中国大学生创业所经历过的那些充满躁动的期及其后趋于务实的阶段，因为他和他的伙伴们一直在其间经历着、观察着。“我的结论是，中国还没有一个好的适合大学生的创业

环境，”冯锡平的口气里充满了忧虑。

创业究竟有多热

比尔盖茨创造了微软帝国，也创造了学生创业的神话。上世纪90年代末，全球性的学生创业热潮开始登陆中国。

1998年5月，清华大学举行首届大学生创业计划大赛。1999年3月，清华大学学生科技创业者举办了第二届创业大赛，这次大赛诞生了“易得方舟”、“视美乐”等学生公司。

在1998到XX年间，许多学生创业者投身到了网络产业中，并经历了一次泡沫破灭的洗礼。在那之后，大学生创业进入相对平稳的状态。

XX年，前程无忧网展开了一项关于大学生创业的调查，调查报告的首题为：“你是否有创业的冲动?”最终调查结果显示，仅有3.4%的大学生选择了“没有”一项。由此可见，创业的概念已在大学生的心里普及。

在当今中国的教育体制下，自主创业的“热”是有原因的。一方面，它可以增强大学生的动手操作能力、组织协调能力、心理承受能力、团队合作精神和社会适应能力;而另一方面，不论是在公共话语空间还是在高校内部，“就业难”都是不可回避的话题，创业成为了解决大学生就业的一个比较现实的选择。现代大学生创业，已经不仅仅是为了获取财富，而且融入了更多的作为社会人应承担的责任。

篇（2）

近日，前程无忧在网上展开了一项关于大学生创业的调查，并开设了社会范围调查问卷“您眼中的大学生创业”同步进行，真实反映当前大学生对创业的理解是本次调查的初衷，同时将大学生的想法与社会人对大学生创业的看法两相比较， -

展现大学生对创业的新看法，新视点，新需求。

大学生创业调查报告

“大学生创业”网上调查历时一个月，共收到近2千份有效样本。其中约四分之三为男性，女性受访者仅占25.1%；18－22岁年龄层次的受访者为63%；18岁以下有17%的受访者。广州、上海，北京分列受访人数的前三位，比例为15.8%、10.2%、9.7%。43.9%的受访者拥有本科及本科以上学历，专科学历受访者占41%；硕士也到了近3%。整个受访者中，在读学生与应届生相加比高达59%，一年以上工作经验者也有17.2%的比例。

创业深入学子心

调查报告的首题为：“你是否有创业的冲动？”所谓冲动，便是一刹那，一瞬间的感性认识。无须具备条件，也无须考虑结果与后果。最终调查结果显示，仅有3.4%的大学生选择了“没有”一项，而在其余96.4%有冲动的学生中，有近7%的学生有冲动并已着手开始了创业。绝对的占有率告诉我们，创业的概念已在大学生的心里普及。

创业目的多样化

求学，做事总应有个原因与目的，方能选择方法去达到，去实现。创业只是手段，背后的原因、目的则各不相同。有35.9%的学生认为“创业”是为了实现自我价值。这比“积累财富与经验”的选项高出7.6个百分点。可见，财富与价值之间，大学生们并不一味青睐后者。更有趣的是，在传统的自身价值、财富、经验之外，调查还发现，有18%的学生选择了“做自己喜欢的事”，多达9%的学生创业只是单纯的不为别人打工。喜好与个性渐渐成为了创业的原动力，但也表明了大学生对于就业的惶恐和逃避。甚至有7%的学生觉得创业不识为就业的一条出路，显然这部分学生只看到了找工作的艰难和创业带来的好处，未能正确看待“就业”与“创业”的关系。

调查显示，学生对创业目的很明确，但对创业本身的预期却显得含糊不清。在“您对创业的预期”调查选项中，有近一半的学生表示“只作过渡打算，没有明确预期，走一步算一步”。打算做大，上市的学生，虽然也有50%左右，但其中绝大部分学生仍不透彻明了上市的过程及意义，更多的只是一种希望或奢望。

“最佳时机”与“最适合行业”

可能是出于理论加实践更合理的因素，80%的绝大部分学生认为工作几年后是创业的最佳时机，13%的学生则认为在校创业是最适合的选择。当被问及哪类行业最适合大学生创业，服务业脱颖而出，占到31.7%，快速消费品和批发零售业跟随其后，分别达到23.5%、22%。而被事实证明，能获取最大利润之一的it业却只有21%的学生选择。

虽然两个大学生心目中的之最，并不起任何指导作用，却也不是无中生有，空***来风。行为与意识同步，与其说是学生们的认为，倒不如说是他们未来创业的方向。

缺少启动资金成为创业杀手

时机充分，目的明确，软性条件似乎都不成问题。但7%的正在创业人数量清楚地表明，光有这些还远远不够，严格地说还不具决定性。是什么阻碍了更多的大学生前赴后继地走向创业路？“缺乏启动资金”首当其冲，数据显示，有45.5%学生的创业梦为此搁浅，“资金匮乏”俨然已成为了大学生创业最为凶猛的拦路虎。而“缺少社会经验”和“缺少企业运作及管理经验”这两个大学生创业先天不足问题紧随其后，分列二三位，占到24.8%和20%。不得不承认，除去两个极少能获得第二与第三位选项资本的学生，前三位“一无所有”，但却有着创业想法的学生占到了大多数。

同时，4%的学生表示，合伙人是当前自己最缺少的创业条件。“专业知识”也有3.4%的学生觉得自己还未能达到创业的标准。

“您眼中的大学生创业”调查报告

大学生创业是否是剃头担子一头热呢？社会对于大学生创业的想法是什么呢为此51job做了关于“您眼中的大学生创业”的调查，这个调查共收到1535份有效样本。其中男性占到67.5%；18－22岁年龄层次的受访者为58%；18岁以下有18%的受访者。北京市的受访者居各省市之首，占22.8%，上海市的受访者为12.8%，广州市的受访者为11%； 43.1%的受访者拥有本科及本科以上学历，专科学历受访者占35.4%；此篇调查的所有受访者中，一至二年以上工作经验者也有38%的比例。三年以上的受访者也达到了15%。

在受访者中外商独资本占到26.8%，民营/私营企业达到31%，国营/上市公司也有近10%的比例。

九成社会人 -

不反对大学生创业

上文提到了，大学生对于自身创业的冲动占到了九点五成以上。而社会人对大学生创业是持何种态度呢？调查数据发现，观点是支持。其中认为大学生在创业上确实有一定优势占到49%，将近一半。而有42.6%的受访者这表示“不反对，不识为一条出路”。仅有余下7.3%的受访者坚决反对，认为风险太大。所以，从前两项数据叠加说明，起码九成多的社会人不反对大学生创业，大学生创业的氛围是倾向鼓励的。

众人眼里大学生创业的最大优势及劣势

俗话说，当局者迷而旁观者清。九成多的受访者不反对大学生创业，其中原因想必也能让学生得以借鉴，看清自己。在三个大学生创业最明显的优势“年龄”、“知识”、“政策鼓励”中，年龄优势被众人推为是大学生在创业道路上最强有力的基石，有句广告语叫：“年轻无极限”就很好的诠释了众人的观点。而其次，“知识优势”的比例占到了25.4%，这一选项的比例并不非常高也折射出了老百姓对如今大学教育质量的一丝怀疑。同时有11.4%的受访者表示，“政策优势”是大学生创业的最大优势，有政策的倾斜与支持，比如贷款优惠，减免税收，法律保护等等，也将成为大学生顺利创业的一大保障。

事物的两面性告诉我们，有优势必有其劣势。在上文，“大学生创业调查”中发现，“资金”、“社会经验”，“企业运作及管理经验”，依次成为大学生自认的三个缺失。而同样的选项，在社会人看来，他们的依次顺序是否还是如此呢？从数据排行上看，似乎没有变化。但仔细查看百分比就能发现，“资金”的比重明显下降。只占到三分之一左右，而“社会经验”有所上涨。占在社会人的立场可以发现，社会经验概念虽然抽象，但他们已摸出些门道，而“社会经验”恰恰是大学生所不具备的，创业是一项社会活动，基于这个理论，此项数据也几乎达到了三分一之。这也从反面提醒了我们，大学生是否真正理解社会经验？对于获得它的难易程度是否有清晰认识？资金真的有那么重要吗？

it业最被看好的大学生创业领域

同样的问题也涉及到了这份调查问卷，结果众人眼里最适合的创业领域和大学生自认为的有着很大出入。首先，it行业占居榜首，达到30%，服务业第二，有19.6%的占有比例。快速消费品为12.3%。其后，产生了各群雄行业割据的场面，娱乐/体育/休闲、贸易/进出口、专业服务（咨询、财会、检测等）、批发零售、广告/公关等5大行业均在5%的比例上下徘徊。

可见，受到创业成功典型案例的影响，it被广泛认为是如今最容易创业成功，且收效最大的领域。但这与大学生们的想法有所偏差，比起科技含量高，技术革新快的it行业，更多的大学生宁愿在成本、技术含量相对较低、收效相对较快的批发零售和快速消费品行业中寻找机遇。

您会不会去大学生创业的公司就职？

如果某天在招聘网站或者报纸上看到这样一条信息：“××公司现招聘××职位，公司属于大学生创业，有广阔的发展前景”的时候，正在找工作的你会不会动心呢？调查发现，40.5%的受访者愿意在大学生创业的公司就职，有16.8%的人选择不会，其余更多的人选择了“很难说清，视情况而定”，这也说明了多数人并不介意公司是否为大学生创业，换句话说，大学生创业的公司并不是人们选择工作首先屏蔽的范围，相反相当部分人对大学生创业还是持有信心的，这点也与社会九成多的不反对大学生创业作了对应。

篇（3）

当大学生创业开展得如火如荼的时候，当越来越多的高校毕业生选择创业这种新的就业方式的时候，我们发现在大学校园里创业的概念也越来越为广大的同学所了解与接受，创业意识在高校中已不再陌生。

为了全面了解在校大学生和毕业大学生创业前准备的现状, 研究调查各大高校、政府、社会对大学生创业意识的培养与教育的重视和关注程度，我们在1月20日—2月20日，通过问卷形式为主，网上QQ谈话与网上搜寻材料为辅开展调查活动。

从调查问卷中抽出几份题目进行分析，例如第二题，您关注国家出台的扶持大学生自主创业的相关政策、法规?调查中，经常关注，很清楚的大学生占10%，偶尔关注，比较清楚的大学生占30%，不太愿意主动去了解，知道一点的大学生占45%，一点也不知道的大学生占15%。从这里体现出现在的大学生对国家政策的了解程度虽然占比较大的比例，但经常关注的大学生只占10%，所占比例较小，说明大学生关注国家政策是有待加强的。

而第三题您是否有创业的打算 ?调查中，考虑过的大学生占97.5%,完全没想过的大学生占2.5,正在进行创业的大学生占0%,已经尝试过创业的大学生占0%。从这里体现了创业的问题对大学生不是什么与他们毫不相干的事情，绝大多数的学生还是思考过创业的问题。而第十题您有参加过创业类培训或讲座? 调查中，有参加过创业类培训或讲座的大学生占47.5% 没有参加过创业类培训或讲座的大学生的占52.5%。其中，有参加过创业类培训或讲座的次数一般在1-2次。从这体现出大学生参加创业类培训或讲座的比例相对较小,大学生对此的关注度还不够，还有待加强改进。

二、结论分析与建议：

《关于大学生创业问题的调查》是我组研究的课题，在课题申请时，我们是作为一个课外业余任务来完成，经过一番网上浏览、网上问卷调查发现这个课题的具有很大的研究性，社会、国家和高校的关注度极大。由于我们小组在资金、人力、物力、时间、个人学历等因素的限制，调查难度远远超过我们申请课题前的想像。对于我们大专生来说，要作到大范围且研究的极大深度同时极具学术性，是不怎么现实的。因此，出于科学严谨、实事求是的研究态度，我们组员采取网上问卷调查，网上搜集相关材料等形式，调查自己周边大学生(在校就读大学生)，其结论和数据也是具备科学性，确保实践调查成果的真实性和可靠性，从而提升作品质量。

从调查问卷和现场人员访谈可以看出,大学生创业需要社会建立有效的导向机制、激励机制和帮扶机制。高校在大学生自我创业中发挥更多的作用和提供多方面的服务，包括创业指导、资金落实、客户联络、社会沟通等，尤其是提供比较规范、适用、系统的创业教育。高校应开展多种形式的创业教育一方面是要培养大学生的创业意识、创业思维和创业观念，另一方面主要是就大学生创业所需要的各种创业技能进行全面培训，并最终使大学生具有一定的创业能力

对于大学生创业，政府的帮扶作用不可小视。一些地方政府政策的出台，对于大学生创业起到了一定的促进作用，但政府帮扶的持续性需要关注。此外，大学生创业需要良好的社会环境特别是政府的帮扶作用，社会应创造一个良好的社会环境去逐步锻炼其市场适应能力和抗风险能力不管国家政策、高校、社会环境如何，我们认为最重要在于大学生自己，因此大学生主体不容忽视。下面给大学生提出以下几点建议：

(一)树立全新的人才观，重视创业素质的自我培养

从前面所讲，我们可以看到，成功的创业者具备一些核心的主要特质和次要特质，要有创业观念、有才、有胆、有识，同时有坚忍不拔的意志，克服创业过程中的困难，这些高要求决定了当代大学生想走上创业之路，就必须按照创业者素质的培养规律，重视创业素质的自我培养，注重培养自己的能力，锤炼自己的胆子，同时培养自己的创业人格、创业者思维和创业意识与技能，克服中国传统教育模式下培养出“积累型”、“继承型”，掌握的死知识多，运用的知识少，胆子小，生存能力差的人才类型。

实践证明，创业者素质的培养是有规律的，其成长也是有过程的。而从实践中汲取经验和教训之都是创业者成长的捷径，中国有句俗话：“一年学成个庄稼汉，三年学成个生意人”说的就是这个道理。

(二)注意在思想上和精神上锤练自己

要树立自信、自强、自主、自立意识。自信就是对自己充满信心，相信自己有能力，有条件去开创自己未来的事业。自信赋予人主动积极的人生态度和进取精神，相信自己能够成为创业的成功者，尤其在遇到失败和挫折时更需要自信。自强就是在自信的基础上，通过企业的实践，不断增长自己各方面的能力，进一步磨炼自己的意志，建立起自己的形象，敢说敢当，敢作敢为，不贪图眼前的利益，永远进取，使自己成为强者。自主就是具有独立的人格，具有独立性思维能力，不受传统和世俗偏见的束缚，不受舆论和环境的影响，能自己选择自己的道路，善于设计和规划自己的未来，并采取相应的行动。自主还要有远见、有敢为人先的胆略，能把握住自己的航向，自立就是凭自己的头脑和双手，凭借自己的智慧和才能，凭借自己的努力和奋斗，建立起自己生活和事业的基础。

(三)广泛获取创业经验

如今，不少大学都开设了创业指导课，教授创业管理、创业心理等内容，帮助大学生打好创业知识的基础。大学图书馆也提供创业指导方面的书籍，大学生可通过阅读增加对创业市场的认识。

其次，创业是目前媒体报道的热门领域，无论是传统媒体，如报刊、新书、广播电视、还是网络媒体，每天都提供大量的创业知识和信息。一般来说，经济类、人才类媒体是首要选择，比较出名的有《财富人生》、《创业家》、《21世纪经济报道》、《第一财经》，以及“中华创业网”、“中国创业论坛”等专业网站。此外，各地创业中心、大学生科技园、留学生创业园等机构的网站，也蕴藏着丰富的创业知识。通过这种途径获得创业知识，往往针对性较强。

(四)注重自身能力的综合培养

大学生要学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存创业。创业涉及方方面面，需要与不同的人和事打交道，对人的能力要求很高。从事创业的人既要懂经营，又要善管理，既要能协调处理各方面的关系，又要当机立断，临危不乱，指挥若定，既要能言善辩，又要能谈判公关，既要能开拓创新，又要不怕挫折、困难。因此，创业能力的综合性很强，其中要有管理能力、组织协调能力、创造能力、经营能力、语言表达能力、判断能力、公关能力、应变能力、分析问题和解决问题能力、把握机遇的能力、谈判能力、心理调适能力等。而联合国教科文组织把“学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存，作为21世纪教育的4个支柱”，并把其作为开启未来人生大门的四把“钥匙”。“学会认知”就是教人掌握认知的方法，学会学习的方法、手段，培养人发现问题、分析问题和解决问题的能力。“学会做事”就是要培养人的创新能力、应变能力和驾驭处理复杂突发事件、危机的能力。“学会共同生活”就是要培养人的团结协作能力和团队精神，培养人的竞争意识和管理能力。“学会生存”就是要不断增强人的自主性、判断力和个人的责任感，培养人的交际能力、语言表达能力、判断能力等等。因此，大学生要主动树立“学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存”的意识，提高创业能力，从而使自己在创业时“走得出”，“站得住”，“干得好”。

(五)通过各种渠道积极参加实践活动，培养自己的创业能力

篇（4）

x市支持大学生创业的基本情况：

根据本次的调查显示：x市目前已经进行创业的大学生只有4.4%，而创业成功就少之又少了，只有1.1%。由此不难看出大学生创业之艰难，同时大学生也迫切需要外界给予创业上的支持和帮助。

早在xxxx年，团中央就启动了中国青年创业行动，并于xxxx年设立了中国青年创业基金。近年来，北京、上海、江苏、浙江以及我省深圳、佛山、东莞等城市相继开展青年创业行动，通过设立青年创业基金、举办青年创业大赛等，推动了一大批青年创业人才脱颖而出。同时为了支持大学生创业，国家各级政府出台了许多优惠政策，涉及融资、开业、税收、创业培训、创业指导等诸多方面。

而目前x市对大学生创业的资金支持还处在一个刚刚起步的阶段，20xx年x月x日x市正式创立了x青年创业基金， 该基金是x市首个青年创业基金，该基金将为有创业计划但缺乏资金的青年创业者提供贴息贷款，并且可以免除前两年的贷款利息，到两年期满后再全部偿还。此次x设立的青年创业基金明确规定，将x市高校大学生和35岁以下x户籍青年，作为创业基金的扶持对象。而在xxxx年7月3日，电子科技大学x学院就创立了x创业联盟，这是一个汇集了校内有志创业青年聚集而成的以研究创业理论、指导创业实践、探索创业道路为方向的大学生创业组织。该联盟的宗旨是:同心共创业，携手创未来! 帮助大学生就业，帮助大学生创业!

篇（5）

大学生创业既是一个现实问题，也是专家学者研究的重要领域。刘宏波分析了某高校大二、大三、大四大学生创业状况、问题及对策；① 陈华运用SWOT法剖析了大学生农村创业的优势、劣势、机遇和挑战；② 2011年6月笔者对北京大学等18所高校大学生创业状况展开抽样调查，回收有效问卷1330份。从学科门类看，哲学占0.5%，经济学占20.7%，法学占9.3%，教育学点4.1%，文学占2.8%，历史学占0.5%，理学占18.3%，工学占23.1%，农学占3.5%，管理学占16.5%（空缺项没计入，各种比例之和可能不足100%）。被调查对象来自我国大陆31个省市区和台湾地区，北京最多占20.2%，其次是山东占7.4%，其他省市较为分散；女生占49.3%，男生占39.7%。

一、调查分析

（一）对大学生创业的认识

认识会影响大学生的就业行为。63.3%的被调查对象认为，创业是“更好实现自身价值的一种就业形式”；8.1%的被调查对象认为是“推动社会发展的动力”；7.8%认为是由于无法实现就业时“走投无路的被动选择”；22.4%认为大学生创业是“不现实的”，即大约七成大学生认识到大学生创业的重要价值，但超过三成的大学生持消极观点。

（二）大学生创业的影响因素

关于大学生创业的影响因素，43.2%的大学生选择了“创业精神” ；66.3%的选择“创业能力” ；51.1%的选择“创业想法” ；66.8%的选择“资源与环境”，经验、机遇、家庭支持、社会认可程度等其他项占1.1%。即大多数大学生认同了MAIR模型所提出的四大创业因素，③ 但内在因素方面更强调创业能力，而外在因素更强调创业资源与环境。

（三）大学生创业群体的优势

与农民创业者等其他创业群体相比，认为大学生创业群体的优势是“年轻有活力、勇于拼搏”的最多、占80.7%；其次是“学习能力强”占45.9%；再次是“创新能力强”占42.8%；接下来是“家庭负担轻”和“知识技能多”，分别占28.7%和25.9%。其他项包括不怕输、政策支持、无优势占0.9%。也就是说，大学生作为一个创业群体，年富力强，知识技能较多，学习和创新能力又强，比农民工和下岗职工更有创业优势，更可能成为我国潜在创业者的主体。

（四）大学生创业群体的劣势

61.3%的大学生认为“缺乏社会关系”是最主要的障碍；59.5%的认为是“缺乏资金”；56.8%的认为是“缺乏工作经验”；36.2%的认为是“缺乏创业意识和勇气”；31.4%的认为是“缺乏知识和技能”；31.3%的认为是“创业环境差”；23.7%的认为是“缺乏项目”；25.2%的认为是“缺乏团队”；13.2%的认为是“不解决户口社会保障”；12.3%的认为是“家人反对”；缺乏创新精神等其他项占0.1%。可见，障碍大学生将创业梦想转化为现实的因素，既包括创业意识和创业能力等自身方面，也包括资金、户口、社会保障、社会关系等外在环境方面。

（五）大学生的创业意愿

“您会自主创业吗？”，回答“绝对不会”的占23.7%；“找不到工作会考虑”占35.6%；“会、暂未实施”占35.6%；“会、正准备筹办”占1.7%；“会、已创业”占0.2%。即近四分之一的学生宁可失业、也不会创业，说明他们持排斥态度；而超过70%的大学生都可能选择创业。其中，主动选择的机会型创业意愿和被动选择的生存型创业意愿和相当，大约为36%。

（六）大学生的创业能力

创业不仅需要创业意识和创业精神，还要掌握一定的创业知识和技能。目前大学生对创业知识和技能的掌握程度，“没有”的占54.1%；“有一些”的占43.5%；“很多”的仅仅占2%，很多人不具备创业的能力。就具体情况而言，59%的大学生缺乏“创业政策与环境”知识；56.7%的对“创业程序与手续”缺乏了解；50.6%的缺乏“企业管理”知识；45.9%的缺乏专业技术；32.4%的缺乏“组织沟通与合作”能力；25.3%的缺乏“运算、语言表达等基础知识”，其他主要指缺乏创业项目、融资、人脉等知识，占0.9%。这说明大学生创业知识和技能的缺乏，不仅具有普遍性，还具有综合性，但创业程序、创业环境、创业管理方面的知识更为缺乏。

（七）大学生的创业活动

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在本次调查中，笔者随机抽取浙江省省内的105名在校大学生进行相关调查。

2.调查方法

问卷为自编的“大学生创业精神现状及其成因调查问卷”，对105名大学生开展问卷调查，分别从创新精神、拼搏精神、进取精神、合作精神四个方面进行调查分析。

二、调查结果及其分析

1.创新精神

创新精神是凭借胆量对传统进行挑战，不仅需要大胆质疑，还要求创业者拥有改造、革新的意志与能力。当问及“你是一个具有创新精神的人吗”，调查数据呈正态分布，30.48%和40%的学生选择“比较具有”和“一般具有”，12.38%的学生选择“非常具有”，15.24%和1.9%的学生分别选择“几乎没有”和“完全没有”。由此可见，对自身的创新精神给予较高评价的大学生较少，创新精神的教育与培养还有很大的提升空间，高校可以加大创新精神培养的力度。

当问及大学生“截至目前，关于培养创新精神在以下哪些途径中获益较多”时，调查结果显示，24.76%和23.81%的W生分别选择“思想政治类活动”和“阅览网络期刊”，36.19%和37.14%的学生分别选择“阅读成功人士传记”和“各类学科竞赛”，45.71%的学生选择“学校举办的各类竞技比赛”，41.9%的学生选择“团学社举办的有关活动”，42.86%的学生选择“互联网平台的运用”。从以上数据可看出，现有培养大学生创新精神的途径在一定程度上发挥了作用。如今，各类高校设立了很多思想政治教育类课程，组织开展了丰富多彩的思想政治教育类活动，但从调查中不难发现，大学生接受程度一般。

2.拼搏精神

当问及“你是一个具有拼搏精神的人吗”时，16.18%的学生选择“非常具有”，34.29%和40%的学生分别选择“比较具有”和“一般具有”，6.67%和2.86%的学生分别选择“几乎没有”和“完全没有”。由以上调查结果可知，绝大多数大学生具有一定的拼搏精神，但也有少部分大学生缺乏拼搏精神，存在意志力薄弱的现象。

3.进取精神

进取精神是成功创业的内在动力。创业者的进取精神往往伴随着行动力和牺牲精神，支撑着创业者克服困难，坚持到底。当问及“你是一个具有进取精神的人吗”时，17.14%的学生选择“非常具有”，32.38%和38.1%的学生分别选择“比较具有”和“一般具有”，10.48%和1.9%的学生分别选择“几乎没有”和“完全没有”。可见，有着相当比例的大学生心态消极，缺乏明确的目标和对成功的渴求。

4.合作精神

合作精神是成功创业的外在助力。合作精神就是“共同谅解，和谐联合，团结努力，合作互助”。当问及“你是一个具有合作精神的人吗”时，19.05%的学生选择“非常具有”，43.81%和29.52%的学生分别选择“比较具有” 和“一般具有”，3.81%和3.81%的学生分别选择“几乎没有”和“完全没有”。说明大部分大学生都具有一定的合作精神，愿意与他人合作交流，但少数大学生缺乏合作精神，缺乏合作意识。

当问及“截至目前，关于培养合作精神在以下哪些途径中获益较多”时，51.43%和47.62%的学生分别选择“学校举办的各类竞技比赛”和“团学社举办的有关活动”，33.33%、38.1%和32.38%的学生分别选择“阅读成功人士传记”“各类学科竞赛”和“互联网平台的运用”，仅有25.71%和15.24%的学生选择“思想政治类活动”和“阅览网络期刊”。可以看出，竞技类比赛是大学生认为提升自身合作能力最为有效的途径。但思想政治类活动和阅览网络期刊的效果并不理想，还有较大的提升空间。

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中图分类号：G717.38 文献标识码：A

1浙江地区高职院校大学生创业的社会背景

1999年我国开始大学扩招（2003年212万，至2009年升至611万）。浙江省受此影响，毕业生队伍规模不断的扩大，单单2009年浙江省高校毕业生规模就达到23.3万人，比2008年增加1.8万人，增长8.2%。因此，宁波的大学毕业生每年也在不断的增长。另一方面，受全球金融危机的影响，宁波各企业经营困难，大幅裁员，劳动力市场对大学生的需求明显减少。随着劳动力市场中大学生供求矛盾的加剧，使得当前大学生就业难问题日益显现。在如此竞争激烈的就业市场面前，往往促成大学生对多元择业的思考和选择。

2大学生创业观以及优劣形式分析

为清晰了解当前大学生对创业的认识，我们特地设计了相关问卷，在天一职业技术学院、浙江医药高专、宁波职业技术学院、浙江工商职业技术学院、宁波教育学院、宁波城市职业技术学院六所高职院校进行实地访问和网上调查，问卷调查的对象是高职院校的在校大学生和刚毕业的高职大学生，分别发放了540份问卷，收回了500份，回收率为92.6%。根据调查，我们了解了宁波高职大学生对创业的一些新观念和新想法。

针对宁波高职大学生的创业调查显示，有89.2%的高职学生有创业的想法或者已经在创业了，仅10.8%的高职大学生选择了没有。

从表面上看，宁波高职大学生的创业热情是高涨的，但是创业需要的是理性和智慧，而非只是一时的冲动。很多的高职学生只是心理上存在对创业的渴望，而面对困难重重的现实时，往往很难迈出创业的第一步。

在已创业的高职大学生中，有20.8%的大学生是仅凭主观的判断自己的能力来创业的，有55.2%创业学生是迫于社会就业压力而创业，而24%的创业学生做过详细的创业准备和市场评估。

对于主观判断的大学创业者来说加大了创业的风险，因为没有正确的创业认识，又缺乏经验，往往会造成创业思维上的假象，对自己和周围环境估计不足。

当我们直接问“你对创业的理解”这一问题时，有18.6%的被调查者认为创业就是“开办一个公司或企业”，有65.8%的人认为“只要开创一份事业都可以叫创业”，有2%的人认为“开发研究新产品”才是创业，留下13.6%的人认为是其他。很多高职大学生发展果园基地、发展餐饮业、开百货商店、注册网店、开办个人个人工作室等等这种小规模的创业形式。

现代的宁波高职大学生创业为实现自我价值的占80.2%，为改善经济处境的占14%，而另有小部分人则认为小创业也可以为就业创造机会，形成一种互补的关系。如此看来，现代宁波高职院校大学生创业一个很重要的目的在于实现自我的价值，但他们也不排除经济赢利和社会的因素。

3 大学生创业的限制性因素

3.1资金

资金是创业的物质保障。高职大学生资金来源的渠道有限，仅仅因为资金问题而被搁置的创业方案有29.8%。如此一来，资金首先成了大学生的创业瓶颈。由于启动资金少，所以，在宁波形成了独具一格的大学生小型创业模式，缺乏成功的大企公司。

解决方案：一方面，可以聚集几位志同道合的同学一起创业，正所谓“众人拾柴火焰高”。调查中，我们发现，宁波某职业技术学院的商务公司负责人何新超就曾利用自己的人脉邀请学生入股，如此资金问题也迎刃而解。另一方面，我省政府出台与之发展相符的方针政策。根据相关规定，对高校毕业生从事个体经营的，除国家限制行业外，三年内免交登记类、管理类和证照类的各项行政事业性收费；毕业生两年内创业资金不足的可申请小额担保贷款等。不可否认，浙江地区的确很好地为高职院校的大学生创业开道铺路做出了努力。

3.2社会经验

在创业之前，我们还应该积累创业的社会经验，更多地接触社会以及和创业相关的东西，建立起牢固的人脉关系，为创业奠定广阔的社会基础，包括市场。在创业初期，学生希望能了解市场，并熟悉市场，这种愿望十分强烈，达到75%。当然，学生还应有警觉的风险意识，不能盲目跟风，过重地注重市场而忘记其他条件。

解决方案：社会经验来自我们日常对社会实践和工作的积累，在校生应该积极走出校园，找份兼职。相应的，我们在创业之前可以通过参加学校社会实践活动，勤工俭学，顶岗实习等等这些工作来磨练。我们在调查中发现《宁波晚报》就曾报导过宁波某职业技术学院05级工商管理专业学生吕罗杰成功的创业事迹，很好地证明了这点。在锻炼了自己外，多积累一些社会上的人脉关系，多向一些企业家学习。在有了充分准备后，我们才有信心去创业。

3.3经营及管理经验

大学生涉世未深，刚开始创业难免缺少点管理经验、经营运作的能力和管理经验。在创业的过程中，开始的计划，怎样去去管理好一个团队，以及面对困难的措施和抵御能力，都是至关重要的。这样一来，才能规划好自己，充分发挥团队成员的潜能，为公司创造巨大利润。整个调查下来，现在经营有些眉目的学生中有89%的比例认为经营之道和管理经验才是创业的重中之重。

解决方案：通过参加高校和相关政府部门开设了创业培训方面的课程和创业实践活动，培养创业知识和创业技能，还可以利用大学创业园和孵化器的资源来为自己增长经验，促进交流。如今，许多高职院校都建立了校企合作、产学结合的人才培养模式，为学生养成职业素养提供了很好的环境。另外，在创业之前，还应该计划一份详细的创业计划书。

参考文献

篇（8）

1、概念：大学生自主创业就是大学生通过个人及组织的努力，利用所学到的知识、才能、技术和所形成的各种能力，以自筹资金、技术入股、寻求合作等方式，在有限的环境中，努力立异、寻求机会，不断成长创造价值的过程。

2、现状：从XX年起，教育部、劳动和社会保障部、人事部等部委以及很多地方政府接踵出台了有关政策，鼓励大学生自主创业，大学生创业成为一个社会热门话题。跟着就业压力的增大，大学生自主创业者也不断增加。据相关调查显示，目前各高校大学生自主创业的人数占到在校生的近5%，而打算创业的大学生数目所占的比重则更大。大学生创业意向与社会环境、学校氛围息息相关，也与自身的创业意识密不可分。二、研究目标（核心题目）

此次在全校范围内进行的大学生创业意向及需求的调研及访谈，旨在了解我校大学生的创业意向及需求状况，根据得到的数据进行分析和统计进而响应我国科学技术部《关于大学生科技创业见习基地试点工作的实施方案》的相关文件要求，并由学校相关部分依此来制定支持我校大学生创业的政策及轨制以积极引导山大科技园威海分区所属的科技企业孵化器开展大学生创业见习基地工作。

三、研究方法

调研采取系统抽样与随机抽样相结合的方法，按照我校十二个学院的人数比例分配问卷。在每个学院随机选取专业，在选定的专业中随机选择班级，并且使男女人数比例为1：1，保证了调研的科学性。

四、问卷基本情况

第二部门 本次调研需要显示的几个核心题目

一、描述现象

1、我校学生对创业的了解，他们的创业意向，以及现在所处的状态。即是已经开始创业，仍是考虑过创业但是有疑虑而未进行创业。

2、性别与创业意向之间的联系。

3、不同学院、不同专业与创业之间的关系。

二、总结题目

1、我校学生对创业的立场。

2、调研对象所认可和倾向的创业模式。

3、影响我校学生创业实践的缘由。

4、调研对象在创业中碰到的主要题目和难题。

三、提炼观点

1、为进步创业水平和质量，学校应做哪些工作。好比，宣传推广创业赛事等。

2、学校应该给有意向创业的同学提供哪些匡助，给与什么政策搀扶。

3、如何在传统教育模式的基础上凸起立异，进步立异水平。

第三部门 调研数据分析

一、调研对象的基本信息

二、xx大学学生的创业意向及实践状况

1、调研对象的创业意向

（1）有超过半数的调研对象考虑过创业但是有疑虑而未进行

在调查中，总共599人回答了您现在是否有创业的打算，状况如何？这一题目，其中，有191人表示从来没有过创业打算，占总人数的 31.9%;表示考虑过创业但是有疑虑而未进行创业的人数为379，占总人数的63.3%;正在进行创业或者已经成功创业的人数只占总人数的 4.6%，有超过半数的调研对象考虑过创业但是有疑虑而未进行。

（2）调研数据显示男生比女生更倾向于创业

（3）创业意向与专业及学科有一定的关系

在调查中，商学院与其他学院比拟，有创业意向的同学在人数上显著多于其他学院，在比例上也处于相对较高的水平。由此可见，创业意向与专业及学科是有一定关系的，不管在何种层面上说，商学院的同学都更加轻易接受有关创业的相关信息，由于与学科联系关系性较强，创业对于商学院的学生来说不是那么遥远

2、对创业教育的了解

以下是调研的相关数据

（1）对 教育部分试点创业教育的了解程度

（2）对团中心和学联组织承办的kab项目的了解程度

（3）对人力资源和社会保障部分承办的syb项目的了解程度

（4）对多个组织联合举办的挑战杯创业计划竞赛 的了解程度

（5）对高等学校自主设计创业教育项目的了解程度

由以上数据资料可知，调研对象对诸如教育部分试点创业教育、 人力资源和社会保障部分承办的syb项目、 团中心和学联组织承办的kab项目 高等学校自主设计创业教育项目等项目了解较少，表示不了解这些项目的同学比例均在70%以上；然而，对于多个组织联合举办的挑战杯创业计划竞赛，在被调研的599人中，有近437人是了解的，占到总数的73.0%。这是由于，挑战杯赛事是我校长久以来鼎力宣传的重大赛事，而对其他的项目宣传推广较少，甚至还未启动。由此可见，学校对相关创业赛事的推广和宣传是进步学生认知和介入这类竞赛的条件，也是普及创业教育、推进创业的保障。

篇（9）

一、调研背景

“以创业带动就业”是党的十七大报告提出的一大亮点。近年来，世界各国都认识到了创业对国民经济和社会发展的重要性――它是国家和民族发展的大问题。而大学生群体是最具活力和潜质的促进社会创新发展、科学发展的生力军，他们肩负着提高全民创新意识、提升国家创新能力的重任。大学生创业不仅能为社会创造就业机会，可缓解就业压力，也解决了自身的就业问题，是自我发展、实现人身价值的需要。因此，开展大学生创新创业教育和大学生自主创业工作不仅仅是深化高等教育改革，提升高等教育服务经济社会能力的教育问题，更是转变经济生产方式、促进产业结构升级和科技成果转化的经济问题，更是保障和改善民生，发挥以创业带动就业倍增效应和建设创新型国家，提升民族创新力的战略问题。

二、调研方法

本次调研采用问卷法，对大学生群体中已创业或有创业想法的人员的家庭背景、创业的进度等相关情况进行了调查。主要包括基本信息、创业背景、创业效果、影响创业的相关因素与条件、对创业的思考和建议等内容。各部分具体测量工具如下所示：

（1）基本信息。内容主要包括：户籍所在地、父母职业。

（2）创业背景。内容主要包括：对创业的理解、选择创业的原因、创业的项目。

（3）创业效果。内容主要包括：创业规模、创业所处阶段。

（4）影响创业的相关因素与条件。内容主要包括：大学生创业的前提条件、创业应具备的能力、政府或学校对创业实行的帮助。

（5）对创业的思考和建议。

三、样本基本信息

此次调查，共向商学院、法学院、教育学院、人文学院、体育学院、外国语学院、机建学院、物信学院、数计学院、化环学院、生命科学院、美术学院、护医学院、医学院、高职学院15个学院发放调查问卷200份，其中有效回收问卷份166份，有效回收率为83%。

被调查样本的基本信息包括年级、家庭区域、父亲职业、母亲职业。其中，年级、家庭区域信息如下表X02。

四、数据分析结果

1.对“创业”的理解。

在对“创业”含义的理解上， 64.46%的被试认为创业是为了实现人生价值，开创一番事业；21.69%的被试认为创业就是创建一个企业（公司）；9.04%的被试认为开l新的产品或技术也是创业；只有4.82%的被试认为开办一个商店也是创业。由此可见，大学生对创业的理解有失偏颇。

2.选择创业的主要原因。

当前大学生进行创业的原因，主要包含四类：对创业的兴趣、就业形势所迫、为尽快实现人生价值以及家庭的支持。数据结果显示，前三类是最主要的原因，分别占31.33%、30.12%、35.54%，而家庭的支持仅占3.01%。由此可见，大学生在选择创业时，更看重个人内在因素；外因主要是就业的压力。

3.创业行业选择。

在创业行业选择上，最受欢迎的三个行业是：自己感兴趣或擅长的行业、启动资金少且风险性低的行业、与自身相关的行业，比例分别为37.95%、16.270%、16.27%；其次是国家政策扶持的行业，占10.24%；客户认知度高和市场购买频率比较高的行业，分别占7.23%、6.63%；最低的两位是新兴行业且风险高的行业和技术含量高的行业，分别占4.22%、1.21%。由此可见，大学生创业时，会更多的结合自身的兴趣和专业学习，但是对于国家政策重点扶持行业、高精尖技术产业持有相对保守的态度。

4.创业模式的选择。

在合伙创业、独资创业、家庭创业三种模式中，合伙创业是最受大学生欢迎的创业模式，占74.70%；独资创业模式占20.48%；家庭创业模式仅占4.82%。大学生创业选择更多的是基于兴趣爱好、自身专业学习，构成了合伙创业模式的基础，同时也有利于资金的筹集与风险分担，因此合伙创业的模式选择较多。

5.当前创业效果。

在被调查的被试中，其创业效果多属于刚刚起步阶段，占63.86%；发展稳定的与具有良好前景的创业分别占13.86%、14.46%；但仍有7.83%的创业处于不景气的状态。说明大学是创业的年限都较短，正处于创业的初期，需要更多的帮助与支持；同时针对少量不景气的创业，需要有针对性的解决实际问题，改善经营状况。

6.创业的影响因素（多选题）。

在创业影响因素调查中，最主要的两项因素是筹措资金困难和管理经验匮乏，占比都为22.40%，反映了当前大学生创业中面临的两大困境，也是创业成功与否的重要影响因素。其次，创业知识的缺乏会影响到创业行为的具体实施与执行，其比例为12.50%。缺乏销售渠道、创业素质不足、人际关系制约等因素的影响作用较小。而家人在创业过程的影响作用最小，仅占4.95%，即家人的态度对大学生的创业并不能够起决定性作用。

7.创业者需要学习的知识（多选）。

对于涉及到的市场营销、投资、管理、法律、心理学、专业等各方面知识，都是大学生创业应该具体的基本知识，因此都占有一定的比例，大学生对其重要程度的认识排序依次为市场营销知识、管理知识、法律知识、投资知识、专业知识、心理学知识，表明大学生在创业过程中，对一些知识并未给予足够的重视。

8.希望社会针对创业提供的帮助。

众所周知，大学生创业过程中存在较多的艰难，需要多方帮助。调查发现，大学生创业最需要的帮助是提供融资、办理登记、合法经营等咨询服务，比例为58.43%，表明了创业过程具体面临的问题。另外两方面的帮助也占有一定的比例，分别是大学生创业成功典型事迹的宣传，占27.11%；各类社会组织为创业学生捐赠，占14.46%。

9.希望学校提供的支持（多选）。

除了上述提到的社会，政府，学校是大学生最基本的生活空间，因此大学生的创业更需要学校的支持。调查发现，各项帮助所占比例相差不大，表明学校在为创业大学生提供帮助与支持过程中，有很多可作为的方面。从高到低排序为创业需求知识提供学习的机会、专业化的创业导师团队、校友创业的讲座报告、成立大学生创业孵化基地、开设创业课程并给学生学分、开展大学生创业计划竞赛。

五、小结与结论

通过以上分析，我们对大学生创业者的基本信息、创业背景、创业效果等方面都有了一定的了解，据此可以获得以下结论：

1.发挥高校的创业指导作用，引导大学生正确认识创业。调查问卷的数据结果看，64.46%的被试认为创业是为了实现人生价值，开创一番事业；21.69%的被试认为创业就是创建一个企业（公司）；9.04%的被试认为开发新的产品或技术也是创业；只有4.82%的被试认为开办一个商店也是创业。作为培养大学生的载体，学校要充分发挥高校主导作用，引导大学生们正确认识和对待创业。目前高校负责大学生创业教育的教师大多数都是非专业性人才，授课内容广度和深度均有限，无法为大学生带来更多的实质性帮助，因此提倡高校能够“外引内挖”，“外引”指从校外引进资源，如一系列创业讲座、创业模拟大赛、创业服务中心等平_支撑，并挑选出优秀的老师进行指导，“内挖”是从校内发掘出更多的资源，帮助学生深入了解创业，为学生提供实质性帮助。

2.提供资金或融资工具的支持。大学生创业者资金大多是来源于家庭的支持，然而大多数家庭经济实力并不强。在此次调查问卷中显示，有22.40%的人在影响创业的因素上选择了筹措资金困难，由此可见，对创业的大学生提供资金或融资工具的支持很有必要。

3.落实大学生创业政策。在大学生创业机制调查中发现，建立创业激励机制、出台政策法规机制与搭建创业平台机制是当前创业或即将创业大学生最受欢迎的三种机制，分别占21.65%、21.37%、21.08%。这从侧面反映了大学生创业过程中对创业政策的需要。要落实好大学生创业政策，搭建大学生创业网络平台，发挥媒体的作用，在全社会营造创业氛围，倡导创业精神。

参考文献：

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[2]李时椿，常建坤.创新与创业管理[M].南京南京大学出版社，2006.

[3]方伟.高校创业教育的现状、问题及发展对策[J].现代教育管理，2013（7）.

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一、大学生创业调查二、创业深入学子心

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创业本身具有高风险

当下以90后为主体的大学生创业群体，常常被贴上“活力、充满激情、敢于冒险、奇思妙想”的标签。作为伴随着互联网成长的一代，90后大学生群体不再拘泥于成为传统的上班族，他们创业的动力主要是理想、兴趣与自由。“90后应届毕业生在择业时更加关注自己的兴趣和追求内心的快乐。”专家表示。

这既是当下年轻人所具有的特点，也理所当然成为大学生创业的资本。然而在创业过程中，大学生创业项目本应该出现一批充满巧妙构思甚至于打破常规的产品或模式，但是事实情况却并非如此。

大学生选择创业项目往往是自己熟知的校园，这有环境熟悉、容易落地、方便推广等因素。但由于校园市场和社会市场之间存在很大差异，校园里面的成功经验很难在社会上复制，这就导致创业者的心理落差。

在选择创业项目时，很多大学生仅凭一时兴趣，或者头脑一时发热，甚至跟风走，折腾了半天却发现项目不被市场需要。更重要的是，大多数大学生社会阅历欠缺，在创业过程中，不仅缺乏创业行业的相关知识，也缺乏创业的经验，面对团队建设和管理、市场行情分析、企业融资等方面问题，往往因准备不足导致创业举步维艰。

数据显示，2015年中国平均每天新登记注册的企业达到11600户，平均每分钟诞生8家公司。然而，创业的路也并不好走，中国创业企业的失败率为80%左右，企业平均寿命不足3年，而大学生创业失败率更高达95%。

智联招聘的《2016年应届毕业生就业力调查报告》显示，与2015年相比，2016年选择创业的应届毕业生比例明显下降，由2015年6.3%降低至2016年的3.1%。显然，如此高的创业失败率让很多大学生望而却步，创业热情也不如以往。

创业是一项高风险的事情，涉及产品研发，商业模式，团队组建等多方面，大学生应理性看待创业。有业内人士指出，大学生有创业想法是好的，但在创业之前，一定要清晰地分析自身的情况，做好自我评估，包括性格、环境、自身条件等，还要做好对创业项目的评估，做好对创业项目周密的调查和规划，再来实施项目。

创业者的心理品质对其创业行为具有指引和调节作用，是决定创业能否成功的关键点。目前很多大学生在比较宽松闲适的环境中生活、成长，缺乏艰苦生活的磨炼，独立性和自立意识普遍较差，创业意志不坚让许多大学生创业初期激情万丈，可是在真正操作的时候，困难重重，稍不如意就产生放弃的想法。这种情况往往导致大学生在面对挫折失败时抗压能力较差，大大降低了创业成功的可能性。所以，始终保持对创业热情和坚定不移的信心是创业者必不可少的素质。

学校角色至关重要

2016年的毕业季即将到来，又有一批大学生要走出校园，迈向社会，同样面临的问题就是先就业还是先创业，根据智联招聘《2016年应届毕业生就业力调查报告》显示，从历年趋势看，2016年应届毕业生选择就业的比例有所上升，比例由2015年的71.2%上升为75.6%。统计数据显示，本科生毕业半年后只有0.7%的人创业，3年后的比例达到2.8%；高职高专毕业半年后创业的有1.6%，3年后达到6.9%。由此可见，更多的学生是工作一段时间后再创业，而不是刚毕业就创业。

专家建议，对于缺乏社会实践经验的大学生而言，最好先找到一个与创业有关的工作方向，积累经验以后再去创业。在这期间，以学习工作经验为主要目的，深入地了解将来所要创业的行业市场状况，同时还可以从工作中学习很多实践操作经验，结识业内人士，这对自己将来的创业大有好处。

自主创业需要大学生自身综合素质的不断提高，同样也离不开社会各界的支持，对于与大学生最为密切的大学校园，其在大学生创业过程中扮演的角色至关重要，瑞华会计师事务所合伙人邵新军表示，大学本身就是一个科研单位，如果能在学校与大学生创业中找到一个契合点，这将会大大提高大学生创业成功率。

“大学教授很多科研成果需要转化，但是老师不善于市场化运作，这就可以让学生做市场化工作，以教授技术为核心，以学生为商业精英班底，把老师的项目和市场相结合，促进科研成果迅速市场化。在团队组建上，管理专业的人负责管理，营销专业的人负责营销，财务专业的人来做财务总监，这样一个团队分工明确，责任清晰，会在创业中有很强的竞争力。”

如今，全国多所大学都在鼓励大学生创业上尝试各种努力，去年5月，国家专门促进高校创新创业教育改革的文件，而今已有20余省份出台了鼓励大学生创业的改革方案。