专四复习计划大全11篇

绪论：写作既是个人情感的抒发，也是对学术真理的探索，欢迎阅读由发表云整理的11篇专四复习计划范文，希望它们能为您的写作提供参考和启发。

篇（1）

经过第一次的学校小规模的宝贵的两次磨课，我对这节课进行了反思，重新进行了设计，于是选取了贴近生活的相关知识作为复习对象，以实际生活为载体，以学生的课堂活动为主线，以老师的课堂讲解为导向，通过短短的40分钟让学生掌握物质鉴别的关键、原则、一般步骤等知识，同时兼顾良好的科学实验习惯，规范的操作，探究的意识。基于此我设计本节课主要体现以下意图。

1、体现科学教学的知识性。复习并强化学生在面对“物质鉴别”这类题目时的解题规范性。首先必须要有相关的基础知识作为铺垫，如一些特殊离子的鉴别方法，常见物质的颜色，常见物质的溶解性，一些相关的“化学之最”的知识，一些估算的数据等等。其次要知道鉴别的原则：原理正确，操作简便，现象明显。第三要知道鉴别的步骤：编号取样、加入试剂、描述现象、得出结论，这些在课堂上都应该有重要体现，并且有所强化。

2、体现科学教学的理念性。科学的课堂教学应该体现出“活动的、合作的、探究”的课堂。本节课我设计了较为丰富的课堂活动内容，有实验设计、实验操作、小组讨论、练习巩固；课堂活动中既有学生的独立思考、又有大量的小组合作完成的内容；课堂练习中有科学探究题，充分给学生提供了活动、合作、探究的平台。

3、体现科学教学的实际性。科学的课堂教学应该尽量的贴近生活，关注社会时事。这样在教学中才能让学生感受到科学知识的生动活泼，原来科学就在我们身边，学习科学知识能使我们解决生活中的实际问题。本节课本人设计的“小试牛刀”“走进厨房”就体现了这个理念。“小试牛刀”中习题内容是当今社会中存在的或者曝光的假冒伪劣商品坑害人民的事件，但是能用我们学过的科学知识解决相关的问题。“走进厨房”就是厨房中的科学知识的应用。

本节课的设计本人主要还有这样的意图：因为是九年级的复习课，所以注意了应试的目的，所选的课堂练习题充分的考虑了中考的要求；因为是异地授课，所以充分的考虑了所上课的班级学生基础，他们这方面的知识的复习情况，这些都是在和本班的科学任课老师充分沟通后才设计的；因为是有实验的内容，所以充分的考虑了实验的可操作性，以及操作的简便性，实验器材准备的简洁性。

为此，本人还设计了一张学生小组合作探究的课堂活动单如下。

《物质的鉴别》专题复习

（学生课堂活动单）

记录员： 发言人：

活动一：小试牛刀（任选一组）

要求：具体写出两种物质的鉴别过程，填在下面的横线上。

（1）我们选择的是 组。

（2）方法：

（3）原理：

（4）操作：

（5）现象及结论：

活动二：走进厨房

要求：1、具体写出食盐和纯碱的鉴别过程，填在下面的横线上。

2、利用桌上的器材和药品动手完成实验（方法及试剂的选择均不限制）

（1）方法：

（2）原理：

（3）操作：

（4）现象及结论：

也准备了便于准备和携带的实验器材。

篇（2）

一、广西北部湾经济区大环境下国际商务专业人才的需求状况

人才是推动经济高速发展的动力，而经济的发展又创造了更大的人才需求，两者相辅相成，形成了良好的互动关系。2008年1月16日，国家批准实施《广西北部湾经济区发展规划》，标志着广西北部湾经济区开放开发正式上升为国家战略，这也使得广西的人才战略迎来了良好的发展机遇。

2008年2月23日，《广西北部湾经济区2008-2015年人才发展规划》出台，并对广西北部湾经济区的人才需求进行了预测。到2015年，广西北部湾经济区物流人才总量需求达9.58万人。其人才的需求方向为：国际贸易、国际法、外语等专业的外向型人才；港口规划建设与管理、仓储管理、货物运输与、物流配送等专业的技术人才；熟悉进出口加工贸易、报关通关的专业人才；展示、展览、交易以及相关资讯、技术培训和物流服务等专业人才。根据广西北部湾经济区人才需求特点可见，高技能型、外向型的国际贸易人才将具有较大的市场需求。

二、目前职业院校国际商务专业人才的现状及存在问题

（一）中等职业教育培养的国际商务专业人才难以满足当前区域经济发展的需求

中等职业学校提供的国际商务专业人才难以满足当前区域经济发展的需求，如普遍存在基础知识不够扎实，理论水平较低等问题，只能在国际商务活动中从事一些入门门槛不高的实务类工作。而国际商务活动和国际交流活动要求从业人员具有较高的专业致使如：国际政治、外语、法律、金融、贸易、营销等方面的知识，而中等职业教育由于客观上的原因，在培养国际商务专业人才上没有太大的优势，行政机关、企事业单位及其他组织关于国际商务专业人才的需求中对中职毕业生需求量极少佐证了这个观点。

（二）技能培养匮乏导致学生就业困难

由于外贸企业竞争压力大，为追求利润最大化，企业想方设法降低成本，而降低人力资本的成本就是其中主要一个环节。企业希望聘用的人才能立即上岗并可以独当一面，而毕业生最大的劣势在于工作经验不足，上岗前需进行岗前培训，因此，不少企业为节约成本和急功近利不愿招聘欠缺工作经验的应届毕业生。

（三）强调职业资格证的获取但技能培训不足

近年来，为了提升毕业生的竞争能力，多数职业院校都实施了双证毕业制度，即学生必须取得与专业相关的某一职业证才能获得毕业证。但即便考取了职业资格证并不意味着真正掌握了上岗资格与能力，学生在就业岗位上依然表现欠佳。因此，在人才培养上强调学生取得职业资格证并未解决培养真正具备高技能人才的问题。

（四）课程体系设计及教学条件存在问题

在课程体系设计方面，职业院校也普遍存在重理论轻应用的问题，导致国际商务专业学生的实际应用能力不强，不能满足进出口的人才要求。

在教学条件方面，大部分职业院校在校内、外实训基地建设上问题比较突出，实训条件跟不上理论更新的速度，如：一些新的外贸业务岗位急需的有关保险实务、通关实务、外贸单证操作实务、报关报检实务、国际货运等专业课程只有理论上的讲解，却严重缺乏实际操作或者模拟实训，因此学生在业务操作上仍处于盲区，对理论学习无法检验，对工作过程也缺乏直观的认识和体会。

职业教育没能像本科教育一样重视英语课程，导致学生应用英语的能力相对比较差，此外，由于广西北部湾经济区的区位特点，开设的小语种课程在一定程度上迎合了区域经济发展及某些外贸企业的需要，但学生对这些小语种的学习由于缺乏良好的语言学习环境并且学习时间较短，致使学生同样缺乏应用能力，如果得不到相应的岗位锻炼，所学的一点语言基础也无实际意义。

三、培养国际商务专业人才本土化对策

广西培养国际商务专业人才的本土化，与人才培养的国际化是密切不分的。首先，国际商务活动是在国与国之间进行的，人才培养的国际化促进国与国之间的交流合作，对国际商务专业人才培养有重要的推动作用，对国际商务人才培养实现跨越式发展有重要的意义；其次，广西国际商务专业人才培养必须以本土化为出发点，从教育硬件和教育软件建设为切入点，增强广西本土本区本地的人才培养能力。

（一）不断学习发达地区学校的成功经验

职业院校的教师除了不断提高自身理论知识及实践能力之外，还需要通过不断学习发达地区院校在国际商务专业的成功教学经验，结合广西北部湾经济区的特点，研究国际商务专业人才培养的本土化策略，以确保我区职业教育培养的人才能够获得有利地位，在师源、生源等资源上争取形成优势，以期能够使得国际商务专业人才培养本土化、规模扩大化、层次高端化，能够服务北部湾经济区的开放开发。

（二）加强校企合作

为区域经济发展服务是职业院校的主要职能，具体地说就是为所依托的区域行业企业服务，没有行业企业的需求，职业院校就不能生存；没有行业企业的支撑，职业院校就无对象来实施人才培养工作；没有企业和行业的参与，更无从谈起校企合作人才培养模式。因此，要实行校企合作，就必须与企业建立亲密的关系，把学校融入行业企业之中，把行业企业的理念和文化引入学校，使学校实行与行业的融合，只有这样，才能实现真正意义上的校企合作。

实践证明，职业院校的教师和企业人员相互兼职，是保证校企密切合作的一种有效方法。目前师范院校所培养的师资尚不能满足职业教育发展的需要，加之职业教育中专业课程教学的特殊性，要求专业建设中，应采取多样性、多渠道培养或培训符合高职教育要求需要的师资队伍。

（三）政府出台相关政策引导企业参与人才培养

职业教育是为服务区域经济而存在的。在北部湾经济区人才软环境建设中，政府应加大力度提供更优越的投资环境和优惠投资政策，提高自身知名度，大力改善交通物流条件，加快教育体制改革。政府应出台相关政策来引导企业参与人才本土化的培养，为区域经济的发展共同出谋献策，实现校、政、企共赢。

参考文献：

[1] 杜远阳・泛北部湾经济区国际商务人才本土化培养策略[J]・《中国商贸》，2011.9

篇（3）

武装电脑—《有道词典》

其实该如何度过这50天的答案很简单，四个字—“好好复习”。只是具体该怎么做，怎么才能武装好自己来迎战四级呢？不妨来听听我的建议。

首先，给电脑安装上《有道词典》（简称“有道”，下载地址：）吧！打开运行之后，我们可以看到有道的主界面简单明了，易于上手。当遇到不认识的词语，直接在输入框输入即可查询（如图1）。当然，我们还可以进入有道的软件设置，开启“屏幕取词”功能。开启之后，只要鼠标在词语上停留数秒，就能知道词语对应的含义。

每当浏览生词的时候，点击其右的“+”号，我们还可以将其保存至有道的单词本。登录之后，单词本还将同步至云端。不过，也许你会开始疑惑：这些功能也没什么特别的嘛？NO，NO！当你这么做之后，有道就已经自动帮你拟定了一个复习计划。它将在电脑桌面的右下角适时地弹出气泡提醒你复习，点击就可进入复习模式（如图2）！

进入复习模式之后，点击“开始复习”，就可以逐一地复习单词本中的单词了。点击单词旁边的喇叭按钮，可以聆听单词的标准发音。这个界面中，单词的释义是默认隐藏的。我们得先在脑海中思索一番，看是否记得它的正确含义。如若不能，待释义显现之后，诚实地选择“不记得”吧！这样，一遍复习结束之后，有道将会把不记得的单词再次给出，直到我们记得为止（如图3）。

除了按照有道的计划来进行复习之外，我们还可以直接进入单词本，对所有单词进行通篇的复习。单词本内，我们不仅可以浏览所有记录在案的单词，还可以看到单词的收藏时间、是否已加入复习计划和复习的完成度等，甚至还能够对单词进行自定义的分类，以此让复习变得更为方便（如图4）。

武装手机—《百词斩》

备战四级，仅仅在电脑上武装一下肯定是不够的。为了更方便地进行复习，武装一下手机也是必不可少的。虽然有道的移动端也不错，能够随时同步电脑上的单词本。不过要都是单一地查单词、看释义，复习起来难免单调乏味。那么，祭出《百词斩》（下载地址：http：///otwrpbg）试试吧！