公共基础知识复习大全11篇

绪论：写作既是个人情感的抒发，也是对学术真理的探索，欢迎阅读由发表云整理的11篇公共基础知识复习范文，希望它们能为您的写作提供参考和启发。

篇（1）

图6A..上下压强差相等，浮力相等 B.上、下压强不等，浮力相等 C.上下压强差不等，浮力不等 D.上下压强差相等，浮力不等4. 下列各现象中，都与大气压有关的一组是（ ）A.高度计、潜水服、宇航太空服B.气球升入高空易破、茶壶盖上开小孔、风吹地上的水变干C.装酒精的瓶子要盖紧、高山上人感觉到胸闷 、抽水机抽水D.钢笔吸水、用塑料管吸饮料、塑料挂钩能吸在墙上5.两艘船并排前进,它们在航行的过程中,常会不由自主的碰在一起,产生使船靠拢的压力的原因在于 ( )A.两船之间的水流流速较小，压强较小；船外侧水流流速较大，压强较大B.两船之间的水流流速较大，压强较小；船外侧水流流速较小，压强较大C.两船之间的水流流速较小，压强较大；船外侧水流流速较大，压强较小D.两船之间的水流流速较大，压强较大；船外侧水流流速较小，压强较大6.下面不能说明关分子运动的事例是（ ）A.从烟囱里冒出的黑烟在空中飘荡 B.酒瓶盖打开后，屋里很快就闻到酒香味C.用盐水腌鸭鸭蛋，一段时间后，蛋会变咸 D. 往开水里放些糖，水会变甜7.学习了惯性知识后，小明有了如下认识，其中下列说法正确的是（ ）A物体运动时惯性比静止时惯性大　 B任何物体在任何情况下都有惯性C地球上的物体都有惯性，在太空行走的宇航员没有惯性 D自由下落的物体没有惯性8.锯木头的锯子的锯齿都是东倒西歪不在一个平面上，这是因为 （ ）A.这样使锯齿更锋利 B.这样使锯更耐受撞击C.锯用得太久，齿被撞歪了 D.可以使锯口加宽，减小材料对锯的摩擦力9.如图5所示，重20N的物体B在水平拉力F作用下做匀速直线运动，这时弹簧测力计的示数为6N，则物体B受到的摩擦力为　（）A.6N B.12N C.0N D. 无法确定 图5 10.下列实例中，采用增大压强方法的实例是（ ）A滑雪时，在脚上穿滑雪板 B软包装饮料的吸管一端被削尖C铁路的铁轨铺在枕木上 D推 土机上宽而平的履带

图611.有两根完全相同的玻璃管A和B，A管内装水，B管内装煤油，两管内的液体上表面在同一水平线上，如图6所示，若A管底部受到水的压强为P1，B管底部所受煤油的压强为P2 （已知ρ水＞ρ煤油），则（ ）A．ρ1＝ρ2 B. ρ1＜ρ2 C. ρ1＞ρ2 D.无法判断12.下列现象不能说明大气压存在的是（ ）A.堵住茶壶盖上的小孔，茶壶里的水就不容易被倒出来B.用塑料吸管能把饮料吸入口中C.生产灯泡时，抽气机能抽出灯泡内的空气D.两块玻璃板的表面用水浸湿，将两块合在一起，很难分开

图713.某同学做以下实验：先在一只玻璃水槽中注入一定量的水，后将盛有一些小石子的塑料小船放入水槽中，如图示。测得船底到液面的距离为h，再每隔一定时间向水里加食盐，并搅拌，直至食盐在水中有剩余。问在下列他所绘制的吃水线至船底距离h随加盐量而变化的图像中，符合实际情况的图是（ ） 14、有甲、乙两杯不同的液体，把一个鸡蛋放人甲杯中下沉，放人乙杯中漂浮，那么鸡蛋在杯中所受的浮力F甲与F乙的关系是（ ） A．F甲大于F乙 。 B．F甲等于F乙。 C，F甲小于F乙。是 D·无法比较15、证明大气压存在的实验是（ ） A．马德堡半球实验 B．帕斯卡水桶实验 C．奥斯特实验 D．筷子提米实验16、下面列举的现象中，由于做功使物体的内能发生改变的是（ ） A．水被太阳晒热 B．酒精涂在手背上觉得凉C．把铁钉钉进墙里，铁钉变热 D．烧红的铁块放在冷水里，铁块温度降低17、甲、乙两台机器，甲的机械效率为80％，乙的机械效率是60％测（ ）A．相等的时间内，甲机器做的功多B、甲、乙相比较，甲机器有用功占总功的比例大C．做同样多的功，甲机器用的时间短D．甲机器比乙机器省功18、某物体在一对平衡力的作用下运动，则该物体（ ） A．动能一定不变，机械能一定不变 B．动能可能改变，机械能一定不变 C．动能可能改变，机械能可能改变 D．动能一定不变，机械能可能改变19、下列关于科学方法的说法中，错误的是：A、为研究光现象，引入“光线”描述光的传播路径和方向，这是模型法B、噪声对人的身心健康会造成危害，科学家却能利用噪声来除草，这是缺点利用法C、根据加快蒸发的方法，想到减慢蒸发的方法，这是逆向思维法D、制作滑动变阻器时，发现导线太长而采取缠绕的方式，这是换元法二、不定项选择题20、、关于温度、热量和内能，下列说法中不正确的是（ ） A．0C的冰内能为零 B、物体的温度越高，它所含热量就越多 C．两个物体的温度相同，它们之间就不能发生热传递 D，物体吸收了热量，物体的温度一定会升高21、把剪去尾部做成筒状的牙膏皮放人水杯里牙膏皮漂浮在水面；把此牙膏皮卷成团放在水杯里，它沉在水底，正确的说法是（ ） A．牙膏皮所受重力不变 B．牙膏皮漂浮时所受浮力比它沉底时所受浮力大 C．牙膏皮沉底时所受浮力等于它的重力D．牙膏皮沉底时，它排开水的体积比漂浮时小22、如图一个装有水的容器放置在水平桌面上，下列关于液体压强的说法正确的是：A、a点所受的压强是200PaB、b所受的压强是200PaC、a点所受的压强与容器底部所受的压强之比是1：4D、b点所受的压强与容器底部所受的压强之比是4：523、试管中有一段被水银柱密封的空气柱，将此试管分别如图所示旋转，若空气柱的压强为P，大气压为P0，则满足P＜P0的是：A、甲B、乙C、丙D、乙和丙。 二、填空题。1、如图2所示，某人用200N的力，以0．2m/S的速度拉绳子，使物体 匀速上升lm，人拉绳子做功的功率是 W，有用功是 （绳、滑轮重和摩擦均不计）2.如图13所示，用力将塑料挂钩的吸盘压在光华的墙面上，排出里面的空气，吸盘才会紧贴在墙面上，这是因为 。标准大气压的数值为 Pa,它能支持 高的水银柱。若某人的身体表面积约为2.5m2，则大气在人体表产生的压力大约为 N。

3.如图14所示，是喷雾器的原理示意图，当空气从小孔迅速流出，小孔附近空气的流速较大，压强 （选填“大于”或“小于”）容器里液面上方的空气压强，液体就沿细管上升，从管口中流出后，受气流的冲击，被喷成雾状4.在建立压强概念时，有同学做了如图22所示的“影响压力作用效果的因素”探究实验。（1）甲、乙两图所示的实验是为了说明： ；（2）丙、丁两图所示的实验是为了说明： ；（3）根据（1）、（2）的结果可以看出，压力的作用效果跟 有关

图22 5.鱼肚内有鳔，即鱼泡，当鱼上浮时，鱼漂内充满空气时，鱼排开水的体积变 ，鱼受到的浮力变 ，当浮力 鱼所受的重力时，鱼就上浮。6.如图9所示，人体前臂可以看作是 杠杆，当曲肘将重物举起时，阻力臂大小将 ，（选填“变大”、“变小”或“不变”）三、作图题(每题2分,共6分)1.如图12所示，在图中画出放在斜面上物体A所受的重力，物体A 对斜面压力．2.请画出图13中老虎钳的力臂的大小．3、.人站在地面上使用如图13所示的滑轮组提升重物,画出提升重物,要求在图中画出最省力一种绕法。.

篇（2）

子宫肌瘤是十分常见的妇科疾病，属于良性肿瘤，部分肿瘤物体积较大的，称为巨大子宫肌瘤。该病对患者产生较多不良影响，如不孕、排尿障碍、流产、早产等[1]。传统采用开腹手术切除子宫进行治疗，目前，在腹腔镜下，对巨大子宫肌瘤患者实施阴式全子宫切除术（LAVH）可取得较满意的疗效。

1资料与方法

1.1一般资料 本组68例研究对象，均经临床确诊为巨大子宫肌瘤。年龄27～49岁，中位年龄（31.8±5.1）岁。子宫的体积相当于12～20孕周大小，排除恶性肿瘤的可能性。全部患者均为经产妇，进行综合评价后，可采用子宫全切术治疗，无任何手术禁忌症。根据随机抽签法将68例患者均分作治疗组和对照组，各34例。两组患者一般资料比较差异无显著性（P>0.05）。

1.2方法 对照组实施常规的开腹子宫全切术，令患者平卧，实施硬膜外麻醉，然后在骼骨联合上端作横向切口，详细探查子宫及其附件之后，实施常规的子宫全切术。

治疗组实施腹腔镜辅助LAVH。均实施气管插管全麻，手术取膀胧截石位，建立气压为13mmHg的人工气腹，将腹腔镜置入盆腔，探查子宫位置，剪断子宫的附属韧带，结扎周围组织的血管。游离子宫后，转为阴道手术，切开子宫分为小体积，从阴道取出，然后用生理盐水冲洗盆腔，再缝合腹膜与切口。

1.3手术效果评价指标 本组手术观察指标有术中出血量、手术时间、排气时间、住院天数、并发症率等。

1.4统计学分析 组研究数据均用SPSS 17.0统计软件进行分析，计量资料用均数（x±s）表示，组间对照用t 检验，计数资料用χ2检验，以P

2结果

治疗组的手术时间与对照组比较差异无显著性（P>0.05），但术中出血量、住院天数、排气时间、并发症率方面，则显著优于对照组（P

3讨论

子宫肌瘤是一种发病率相对较高的良性肿瘤，常见于中老年妇女群体，体积较大的子宫肌瘤会对患者产生诸多不良影响，严重威胁到妇女的健康。目前，临床对于子宫肌瘤的发病机制尚无统一的观点，初发病者，往往无显著的症状、征兆，因此延误了治疗[2]。传统多采用开腹手术治疗巨大子宫肌瘤症，此种方式对患者身体造成较大创伤。当前，随着腹腔镜技术的成熟应用，采用腹腔镜辅助LAVH治疗巨大子宫肌瘤的人数已逐渐超过传统开腹手术[3]。总的来说，在腹腔镜下实施LAVH，可令腹壁结构保持完整，创口较小，疼痛较轻，有利于缩短术后首次排气时间、下床活动时间等，促进康复。基于上述的优势，本组34例治疗组患者除了手术时间，其他各项指标，如术中出血量、排气时间、下床活动时间、住院天数、并发症率等，均显著优于对照组（P

总的来说，传统开腹术治疗巨大子宫肌瘤症已不适应患者的需求，临床可积极应用腹腔镜辅助LAVH，同时，要求临床操作医生不断加强自身手术技能的精细化，提高手术成功率，减小患者创伤，为患者带来福音。

参考文献：

篇（3）

妇科疾病包括外阴、阴道、子宫、输卵管和卵巢疾病等，是妇女的常见病和多发病。子宫疾病是指子宫区域发生的子宫肌瘤、功能性子宫出血、子宫腺肌症、宫颈CINⅢ、子宫内膜复杂型增生症、子宫内膜癌等各种病变[1]。对于需行子宫切除术的患者传统多选择阴式子宫切除术，为盲式操作，可导致操作困难或膀胱、输尿管和直肠等损伤[2-3]。本研究以本院收治的229例择期行子宫切除术的患者为研究对象，旨在探讨腹腔镜辅助下阴式子宫切除术治疗子宫疾病的临床疗效。现将研究结果报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 选取本院2010年3月-2013年3月收治的229例择期行子宫切除术的患者为研究对象，按自愿原则分为对照组110例和观察组119例。对照组患者年龄24～48岁，平均（36.48±5.20）岁，其中多发性子宫肌瘤56例，功能性子宫出血28例，子宫腺肌症14例，宫颈CINⅢ12例；观察组患者年龄25～50岁，平均（37.38±6.44）岁，其中多发性子宫肌瘤49例，功能性子宫出血33例，子宫腺肌症20例，宫颈CINⅢ17例。两组患者在基本临床资料、病程、病情等方面比较差异均无统计学意义（P>0.05），具有可比性。

1.2 方法 两组患者均实施全麻气管内插管。对照组患者行单纯阴式子宫切除术：于距离膀胱宫颈附着部位0.5 cm的下方开始环形切开阴道穹隆宫颈部阴道壁黏膜，直抵宫颈筋膜，钝性加锐性分离膀胱宫颈筋膜及直肠宫颈筋膜之间的间隙后，钳夹并切断膀胱宫颈韧带，分别抵达并打开膀胱子宫反折腹膜和直肠子宫反折腹膜，进入盆腔，钳夹并切断主要的子宫动、静脉，子宫阔韧带、圆韧带、输卵管、卵巢固有韧带，缝扎各残端，游离子宫并将子宫取出后，检查各残端无活动性出血，逐层缝合关腹。观察组患者行腹腔镜辅助下阴式子宫切除术：经阴道放置好姚氏举宫杯，选择脐缘和左右髂前上嵴连线至腹中线旁两侧4 cm处共3个穿刺点，术中维持气腹压12～16 mm Hg，电刀分别离断双侧圆韧带、阔韧带、卵巢固有韧带和输卵管，使子宫体下降，祛除姚氏举宫杯，暴露出宫颈后，环形剪开阴道壁，余步骤同阴式子宫切除术，取出子宫，逐层缝合关腹。

1.3 观察指标 比较两组患者的手术时间、术中出血量、术后恢复排气时间、住院时间及并发症发生率的差异。

1.4 统计学处理 对本组研究中的所有数据采用SPSS 16.0进行统计分析，计量资料以（x±s）表示，组间均数比较采用t检验；计数资料以百分比表示，组间比较采用 字2检验；当P

2 结果

2.1 两组患者术中及术后情况比较 两组患者手术时间比较差异无统计学意义（P>0.05）；观察组术中出血量、术后恢复排气时间和住院时间均显著少于对照组（P

2.2 两组患者并发症发生率比较 观察组患者术后无并发症情况发生，对照组有1例出现膀胱损伤，两组并发症发生率比较差异无统计学意义（P>0.05）。

3 讨论

子宫疾病是女性常见妇科疾病之一，主要包括子宫肌瘤、功能性子宫出血、子宫腺肌症、宫颈CINⅢ、子宫内膜复杂型增生症、子宫内膜癌等[4-5]，对于良性病变需行子宫切除术的患者传统多选择阴式子宫切除术[6]，适用于子宫活动度好及韧带松弛的患者，具有手术创伤小、术后疼痛轻和不留瘢痕等优点[7]。临床研究显示，对于子宫过大、有盆腔手术史或盆腔粘连者，阴式子宫切除术往往效果不佳[8]。子宫切除术是妇科疾病采取外科治疗的最常见的术式之一，据调查分析，子宫切除术在美国妇科手术中位居榜首，在我国妇科手术总量中也位居前列。自从Palmer首次将腹腔镜外科技术应用于妇科领域，该项外科技术用于治疗妇科疾病在世界范围内都得到更好的发展和推广，由此也避免了许多不必要的传统开腹手术。

腹腔镜辅助下阴式子宫切除术是一种改良的阴式子宫切除术[9-10]，它是在腹腔镜下使双侧子宫血管和宫骶韧带断离，并切开阴道前后穹隆，这样可以有效地使子宫下降[11]。多项研究表明，其对较大子宫患者更具优点，腹腔镜辅助下可以用粉碎器将增大的子宫体取出，子宫易于下拉，减少了阴道出血，缩短手术时间[12]，另外腹腔镜能放大手术野，有利于识别组织间解剖关系[13-14]，减少对附件的损伤，降低手术难度并增加手术安全性[15]。本研究结果显示，两组患者的手术时间比较无显著差异（P>0.05），在术中出血量、术后恢复排气时间和住院时间方面，观察组均显著少于对照组（P0.05），提示腹腔镜辅助下阴式子宫切除术安全可行，少见不良反应发生。本次研究结果说明：腹腔镜下阴式子宫全切术降低了手术难度，镜下能准确快速游离子宫，减少了术中出血量和术后恢复时间，患者痛苦小，住院时间短，可作为子宫疾病需行子宫全切术的首选方法。

近年来，随着电视腹腔镜外科手术的日益成熟及医师操作技能的不断提高，腹腔镜辅助下阴式子宫全切术用于治疗子宫肌瘤、子宫腺肌病及妇科良性肿瘤等妇科疾病的微创性、安全性已逐步得到大量临床实践的证实，然而在本次研究中，笔者发现腹腔镜辅助下阴式子宫全切术的手术时间与传统开腹手术并无明显差异，笔者认为可能与腹腔镜手术与阴道手术结合后使得手术操作难度增加有关，因此，这就要求术者必须具备更为熟练的腔镜操作技术，但随着腔镜手术在临床上应用的不断进步及日趋成熟，其手术操作过程也将越来越简便，相信在广大医学同道们的不懈努力下，内镜手术用于临床治疗妇科疾病的优势必将得到更大程度地发扬，谱写微创外科发展的崭新篇章。

参考文献

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[2]石志华. 22 例腹腔镜辅助阴式全子宫切除术的术中配合与护理[J]. 中外医学研究， 2011， 9（1）： 67-68.

[3]张卫红. 腹腔镜辅助阴式子宫切除术 85 例分析[J]. 中国医学创新， 2012， 9（7）： 157-158.

[4]汤尊霞. 腹腔镜下子宫全切除术与腹腔镜辅助阴式子宫切除术对比分析[J]. 中国医学创新， 2013， 10（3）： 44-45.

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[6]朱华，周克水，吴光伟.腹腔镜辅助阴式子宫全切术与阴式子宫切除术的临床应用体会[J].腹腔镜外科杂志，2006，11（3）：224-225.

[7]魏伟锋， 吴成勇， 杨海坤. 腹腔镜广泛子宫切除加盆腔淋巴结清扫术治疗早期宫颈癌疗效观察[J]. 中国医学创新， 2013， 10（11）： 31-32.

[8]杨立， 张颖， 赵书君， 等. 宫颈癌腹腔镜下广泛子宫切除及盆腔淋巴结清扫术中应用可溶性止血纱布的疗效分析[J]. 中国医学创新， 2012， 9（30）： 46-47.

[9]唐兴艳， 张莉兰. 腹腔镜辅助下阴式子宫切除术与经腹全子宫切除术的比较[J]. 中外医学研究， 2010， 8（25）： 10-11.

[10]李文英， 何丁秀， 叶华. 腰-硬联合麻醉在腹腔镜辅助下阴式全子宫切除手术中的应用[J]. 中国医学创新， 2009， 6（32）： 88-89.

[11]柯学礼， 胡文格， 何素琼， 等. 宫腔镜与腹腔镜联合应用在筋膜内子宫切除术中的临床应用[J]. 中国医学创新， 2013， 10（7）： 126-127.

[12] Nieboer T E， Hendriks J C M， Bongers M Y， et al. Quality of life after laparoscopic and abdominal hysterectomy： a randomized controlled trial[J]. Obstetrics & Gynecology， 2012， 119（1）： 85-91.

[13]刘阳， 许兴桂， 郭端英. 宫颈原位癌患者腹腔镜辅助下行阴式子宫全切除术的治疗探讨[J]. 中外医学研究， 2013， 11（8）： 1-2.

篇（4）

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篇（5）

关于贯彻《福建省城镇企业职工基本养老保险条例实施细则》若干问题处理意见省劳动厅／省体改委／省财政厅／省经贸委（一九九九年三月二十三日）

为更好贯彻《福建省城镇企业职工基本养老保险条例》及其《实施细则》（以下简称《条例》、《实施细则》），现对执行中遇到的若干具体问题提出如下处理意见：

一、1997年底之前参加基本养老保险省级统筹，1998年1月1日后达到法定退休年龄的职工，其缴费年限（含视同缴费年限）满10年不满15年的，经本人申请，并按《实施细则》规定的补缴标准补足15年后，方可予以办理退休手续，并享受相应的基本养老金待遇。

二、《实施细则》下达之前已按原规定标准补缴的，可不做变动；《实施细则》下达之后，补缴基本养老保险费的企业和参保人员应严格统一按《实施细则》规定的标准补缴，否则，不能享受相应的基本养老保险待遇。补缴工作在1999年12月31日终止。

1985年至1995年期间补缴年限缴费指数均统一按0.75计算。

三、参保人员1984年底前的缴费年限（含视同缴费年限）的缴费指数统一按1计算。

四、1998年新纳入统筹企业已退休人员应按《实施细则》的规定补缴，补缴后缴费年限（含视同缴费年限）满15年的，按每月255元的待遇标准计发基本养老金；缴费年限满15年以上的，每超1年，其基本养老金在上述待遇标准基础上增发5.6元。企业原发放的待遇高于本标准的，高出部分由企业按原渠道开支。

1999年1月1日至6月底前新纳入统筹企业的已退休人员，可享受1999年7月1日基本养老金调整额。

1999年底前，新纳入统筹企业的已退休人员或在退休时办理补缴手续的职工，必须一次性补缴结束，在计发基本养老金待遇后，不再办理补缴手续，不得再重新计算基本养老金待遇。2000年后新纳入统筹企业的职工和退休人员均不再办理补缴1997年前基本养老保险费，其工作年限不计算缴费年限。

五、从事国家规定的有毒有害等特殊工种的职工，其计算折增工龄的年限截止到1992年6月底，其增发待遇按《实施细则》第十五条规定执行。

六、职工到达法定退休年龄的，应及时办理退休手续。符合国家和省有关规定，确实需要办理延期退休的，应经当地劳动行政部门审批同意。其计发基本养老金待遇以职工办理退休手续时的本省上一年度职工月平均工资为基数计发，经批准延期退休的年限可以计算缴费年限，计算个人帐户养老金。

凡未经批准延期退休的职工，达到法定退休年龄不办理退休手续的，超龄的年限不计算缴费年限，也不计算个人帐户养老金，超龄期间缴纳的养老保险费不退还。其基本养老金按《条例》及其实施细则规定，以职工到达法定退休年龄时的本省上一年度职工月平均工资为基数计发，可增发到达法定退休年龄至办理退休手续期间的历年7月1日基本养老金调整额。退休金从办理退休手续的次月开始领取。

篇（6）

瞄准需求，用好政策

迁安市职教中心的职业培训之所以得到长足发展，得益于地方政府的高度重视，得益于学校领导的高瞻远瞩，确定了“对接产业、多元合作、长短并进、服务社会”的办学思路，建立了与现代职业教育相适应的管理和运行机制，致力于加速构建长短并进的大职教发展格局；得益于迁安的经济发展方式和产业结构调整、转型升级所创造的机遇；得益于国家、省、市以及地方各级政府制定的有利于职业培训发展的良好政策。

1.迁安市对办学的强力支持和职教园区的建设，为职教中心提供了有力的环境保障

多年来，迁安市委、市政府把发展职业教育作为实施科教兴市和人才强市战略的重大举措，形成抓职教就是抓经济建设的良好氛围，综合运用行政、经济、市场等多元措施为职教发展聚力，对职业教育与培训给予了强有力的支持，提出了构筑六大区域性功能中心的发展目标。其中构筑教育培训功能中心位列首位，核心就是依托河北联合大学迁安学院、迁安市职教中心，将迁安教育做大做强，使教育既发挥基本功能为区域发展提供人力支撑，又能作为产业成为地方经济发展的新增长极。市委、市政府成立了打造教育培训功能中心领导小组，制定了三年发展规划，出台了相关政策。

为改善民生、促进就业，2008年以来，市财政投资建设了迁安职教园区，共占地1800亩。园区按照资源共享模式建设，主要包括市职教中心、河北联合大学迁安学院和市奥体中心。其中职教中心占地552亩，投资3.98亿元，建筑面积11.5万平方米，建有机械、电子电工、汽修等8个实训中心112个实训室，设备总值4800万元，可满足全日制在校生7500人、年短期培训10000人教学需要，软、硬件设施达到了全国一流水平。

2.迁安经济结构调整、产业转型升级，为职教中心提供足够的培训空间

近年来，迁安为实现资源型城市转型发展，立足原有产业基础，提出“四五”转型攻坚计划，确定了构建“3+5+6”产业体系的发展目标，即着力打造精品钢铁、装备制造、现代物流三个产值超千亿产业集群，发展煤化工、包装建材、食品医药、文化旅游、高新技术五个产值超百亿产业板块。培育金融服务、教育培训、文化创意、消费购物、养老养生、总部经济六大区域性功能中心。在政策的吸引下，芬兰斯道拉恩索、浙江物产、中海油、徐州重工、红星美凯龙等40余家世界500强、国内100强、央企和行业领军企业相继落户。

随着大批优质项目开工建设、竣工达产，企业刚性用人需求与人才培养教育能力不足的矛盾日益突出。据统计，全市工业产值超亿元的企业27家，超千万元的200多家。未来五年企业为迁安市提供就业岗位约1.8万个，对高级工以上技能人才需求达8600余人。但在所调查的13.6万企业职工中，在职工人（在职职工数减去管理和辅助人员数）8.5万人，占在职职工的62.5%；技术工人2.4万人，占在职工人28.2%；高级工以上0.55万人，中级工1.1万人，初级工以下0.75万人，分别占迁安市技术工人的22.9%、45.8%、31.3%。因此，现有企业职工队伍根本无法满足未来发展对技术工人的需求。此外，大量普通毕业生、不适应现代产业需求的转岗人员、复转军人以及农村剩余劳动力急需提升就业技能，因此，学校未来办学在职业培训方面空间巨大。

3.国家、省、市和地方政府相关政策为职教中心职业培训提供了强有力的政策支持

2004年国家出台《农村劳动力转移培训阳光工程项目管理办法》，《办法》规定：阳光工程培训项目以短期的职业技能培训为重点，辅助开展引导性培训，培训时间为15?9 0天，根据国家职业标准和就业岗位的要求，安排培训内容，设置培训课程；经费实行政府和农民个人共同分担的投入机制。各级财政安排专项经费扶持培训工作，地方财政扶持资金与中央扶持资金统筹使用。

2007年迁安市政府以国家农村劳动力转移阳光工程培训政策为基础出台了《迁安市农村劳动力转移就业免费培训工程实施办法》，《办法》规定培训内容包括技能培训和创业培训，对收费标准在2000元以内的技能培训实行全免费培训；参加免费创业培训人员，成功创业满一年并招用2名以上员工的奖励3000元，同时根据招用人数按每人200元的标准一次性奖励创业成功人员。对毕业两年以内的高校毕业生创业成功的，还一次性发放3000元的创业补助。

2009年迁安市对全市在职职工实行免费技能培训，补贴标准为岗前技能培训的一半，资金由市财政解决。

2014年国家实施新型职业农民培育工程，着力培育新型职业农民，其中种养大户人均补贴2500元，专业技能型和社会服务型人均补贴800元。学校充分利用国家、省、市有关政策，积极参与到政府支持的培训工作中，以优质的教学资源、完善的教学设施、高水平的师资队伍、优质教学管理和教学质量赢得了学员的高度信任和社会的广泛认同。

整合资源，强化功能

1.主动对接政府职能部门，合作建立各类培训基地

2004年以来，为充分发挥行业主管部门在职业培训工作中的重要作用，把各行业、各部门分散的资金、项目等资源集中起来，形成规模优势和综合效应。学校积极主动与各部门寻求合作途径，探索共同发展之路。一是依托迁安市人社局建立了农村劳动力转移阳光工程培训基地、就业再就业培训基地、创业培训基地；二是依托迁安市安监局建立河北省安全生产培训基地（三级资质）；三是依托迁安市质监局建立特种设备操作人员培训基地；四是依托迁安市工业与信息化局建立河北省中小企业人才培训基地、河北省中小企业公共服务示范平台；五是依托迁安市农牧局建立新型职业农民培育基地；六是依托迁安市委组织部建立县域特色人才项目基地；七是依托迁安市财政局建立迁安市财会人员继续教育基地；八是依托迁安市总工会、迁安市人社局成立迁安市职工职业技能培训中心；九是建立了国家职业技能鉴定所。

2.借助“迁安市职业教育集团”的组织功能，实现校企深度融合

迁安市职教中心在政府支持下，于2012年成立迁安市职业教育集团。迁安市职业教育集团实行指导委员指导下的理事会负责制，指导委员会由市人社局、教育局、财政局等14个部门组成，负责对集团的建设、改革、发展进行宏观指导和政策支持；集团理事会由首钢迁钢、燕山钢铁等15家企业和迁安市职教中心组成，理事会理事长单位为迁安市职教中心，实现了政府、行业、企业、学校之间的全方位合作。近年来，学校充分发挥“职业教育集团”功能，已与60多骨干企业建立合作关系，合作涉及工学结合、订单培养、引校入厂、引企入校、顶岗实习、双向培训等。学校在45家企业建立了校外实习基地，有32家企业在学校建立职工培训基地；长期与燕山钢铁公司、九江线材有限公司、轧一钢铁集团、东安超商、锦江饭店等企业开展“订单式”培训；为首钢迁钢、燕钢、松汀、轧一、荣信等企业举办首席技师培训班；在迁安市总工会组织下开展了五届全市职工技术比武。

3.实行一校带“多点”，构建覆盖全市的教学网络

为了最大限度地方便企业在职职工和农村偏远地区学员参加培训，依托当地场地、设备设施，学校在全市6个乡镇、8家骨干企业建立了14个职业培训教学点，同时利用乡镇社保站社会职能，建立了19个招生宣传网点，为当地有培训意愿人员咨询、报名、资料审核工作提供便利。

4.完善机构建设，健全管理职能

为充分发挥各行业培训基地的功能，学校不断完善内部机构建设，成立了技能培训科、创业培训科、社会培训科、职业能力建设处、安全生产培训中心等部门，分别对应各培训基地，负责相应培训项目的招生、培训、就业、协调等方面工作，实现了“培训部门与政府部门”“培训部门与行业企业”“培训部门与培训项目”的三个对接，实现了职业培训的专业化。技能培训科负责阳光工程技能培训和新型职业农民技能培训，创业培训科负责创业培训，安全生产培训中心负责特殊工种作业人员和特种设备操作人员安全生产技术培训，职业能力建设处负责高技能人才职业技能培训、在职职工职业技能提升培训、考核鉴定、职工技术比武等工作，社会培训科负责联系其他行业培训项目及业务。

科学施教，提升层次

1.依据职业标准，结合成人培训特点，制作功能齐全的教学培训包

学校的培训项目涵盖了一、二、三产业共7项11类23个职业（工种），培训时间长短不一、培训内容难易不同、培训标准高低各异，学员来源渠道复杂、年龄结构和学历水平差距大，很难统一标准。学校针对这种现状，成立了以职业培训科室主任为组长，吸纳专职教师、学员代表、政府职能部门领导、行业专家等组成教学研究小组，通过认真研究每个职业（工种）的职业标准，分析学员构成，精选培训教材，优化培训内容，制定培训大纲，细化培训计划等环节，制定了适合成人学习特点的功能齐全的培训教学包，包括该职业（工种）的教学课件、电子教案、典型案例、视频资料、图片资料、模拟试题和考核标准等，尽量突出声光像等形象直观的表现方式，使培训内容易于接受、培训效果达到实效。

2.培训与引进相结合，打造一流职业培训师资队伍

学校一直注重培训教师队伍的能力建设，积极构建专兼结合的教师队伍。一是坚持校内教师职业能力提升培训不间断。多年来，学校共派出专职教师参加人社、安监、财政、教育等部门组织的国家、省、市级培训125人次，现共有企业培训师4名，创业培训教师8名，创业指导师3名，注册安全工程师4名，安全生产培训教师15名，注册会计师4名，会计继续教育讲师5名，各职业（工种）考评员24名。二是聘请行业、企业专家作为职业培训兼职教师。共聘请创业指导专家5名，行业、企业专家12名，政府职能部门领导14名，大学教授8名。通过内部培养和外部聘任，使学校的职业培训教学团队能力逐步提高，影响逐年扩大。

3 .创新培训模式，灵活教学方法，提高培训质量

为了最大限度地发挥学校的培训功能，让各级优惠政策和学校资源惠及更多的企业和学员，学校改变原来坐等企业、学员来校培训的被动局面，大力开展送技术入企业、进农村、到社区活动。多年来共开展入企业培训216班次19600余人，累计完成教学时数40000课时；进农村培训112各班次6000余人，累计完成教学时数9000课时；到社区培训12各班次700余人，累计完成教学时数1000课时，解决了培训与生产不能兼顾的矛盾。在培训教学上积极开展互动式、模块式、项目式等教学方法，广泛采取案例教学与模拟训练相结合、集中培训与基地实习相结合、课堂教学与生产指导相结合等培训手段，增强了培训的趣味性和针对性，激发了学员的学习兴趣，有效提高了培训质量。

4.强化调研，提升服务水平

通过采取问卷调查、重点走访等途径对全市企业进行调研，明确全市技能人才需求方向、需求数量，为技能人才培养规划提供依据。通过建立培训学员QQ交流群、微信平台，结合实地走访和电话回访等形式，进行后续跟踪服务，了解培训学员就业、创业、发展等情况，了解企业、学员对培训的建议，从而完善培训管理，提高培训质量，提升服务水平。

服务社会，打造品牌

2004年以来迁安市职教中心以“服务政府，为政府分忧；服务社会，为百姓解难”作为职业培训工作总基调，扎实推进培训工作，共完成各类培训15.2万人。其中，完成技能培训4 6 9 1 7人，包括：初级工3 3 2 3 5人，中级工11423人，高级工2137人，技师122人；完成创业培训6752人，创业成功3215人，带动15676人就业；完成财会人员继续教育培训18252人，完成特种作业人员培训59346人；其他人员培训22000人，为市域经济发展做出了突出贡献。

1.促进了农业发展和社会主义新农村建设

开展的新型职业农民培育工程，共培育生产经营型职业农民280人，专业技能和社会服务型职业农民860人。通过培训，增强了生产经营型职业农民的管理能力和水平，提高了专业技能和社会服务型职业农民的技术服务水平，为迁安市现代农业发展和社会主义新农村建设提供了强有力的人才智力支撑。

2.促进了小微企业成长，丰富了区域经济结构

2004年以来，6752名有创业意愿的学员通过参加学校组织的创业培训，有3215人创业成功，带动15676人就业，迁安市十大创业明星中有两位是职教中心的创业培训学员，有效促进了全民创业工程，实现了区域经济结构的多样化。

3.搞好农村剩余劳动力、下岗失业人员培训、帮助他们解决就业难问题通过农村劳动力转移阳光工程培训、下岗失业人员就业再就业培训的学员中，有1.8万农村剩余劳动力实现了转移就业，使那些靠种地为生的普通百姓走进了生产车间、走向了超商、酒店；有0.5万下岗失业人员成功转岗，使他们从原来不适应的岗位走向了新的岗位。

4.提高了市域技能人才总量，改变了企业技能人才结构

2004年以来，已培训企业技能管理人员1520人，完成技能人才培训46917人，包括：初级工33235人，中级工11423人，高级工2137人，技师122人，使我市高技能人才数量由5500人增加到7759人，高技能人才占技术工人比例由16.5%增加到22.1%，这极大地促进了企业技能人才结构的调整，有效提高了企业的发展后劲。

5.提高了企业员工操作水平，提升了企业自主创新能力

通过培训，一线工人的操作技能水平明显提升，并在各类技术比武中取得了优异成绩。燕山钢铁黄瑞山、松汀钢铁王学超、津安钢铁杨检等学员在迁安市职工技术比武中分别获得炼铁工、炼钢工、钳工组一等奖，荣信钢铁公司学员周金在唐山市职工技术比武荣获气焊工技术状元。

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一、考试内容和题型

二级公共基础知识考试内容由四大部分组成：数据库设计基础、数据结构基础、程序设计基础、软件工程基础。其中选择题 10道20分，填空题 5道10分，共30分。

二、近两年题型及分值分布

近几年的考试原题是考生最好的复习资料，因为针对性强，而且同样的题目可能再次考到，本人对近2年四次考试中的试题进行分析比较，对公共基础知识出题题型和分值分布如下表所示：

2011年～2012年公共基础知识考点分值分布表

通过上表数据可以看出，在公共基础知识中，数据库基础和数据结构基础所占比例较大，分值在10分左右，而程序设计基础所占比例最小，最多6分，最少0分。

通过对近两年公共基础知识考题的分析，有些知识点出现重复考察，有些知识点是固定出题题型，考生复习的关键是准确判断和掌握重复考点和常见考点，总结出公共基础知识的复习重点。以下是本人归纳总结的经常考的知识点，和大家共同分享。

1、数据库设计基础

（1）关系运算：此知识点近4次考试中考了4次，可以看作是必考题。考生应该掌握传统的集合运算和专门的关系运算的运算方法，其中传统集合运算的交、差和专门的关系运算中的选择出题概率比较大。

（2）E-R图：E-R图是E-R模型的图示法，考生要了解实体、属性、联系的表示法和三种联系即1：1、1：M、M：N。

例如，2012年9月选择题第5题：公司中有多个部门和多名职员，每个职员只能属于一个部门，一个部门可以有多名职员。则实体部门和职员间的联系是（ ）：A）1：M B）M：N C）1：1 D）M：1。

通过分析我们可以得出正确答案A。

（3）数据三级模式：包括逻辑模式、外模式和内模式，其中逻辑模式也叫概念模式是对数据库系统中全局数据逻辑结构的描述，是全体用户公共数据视图。一个数据库只有一个概念模式；外模式也称子模式，是数据库用户能够看见和使用的局部数据的逻辑结构和特征的描述。一个概念模式可以有若干个外模式；内模式也称物理模式，它给出了数据库物理存储结构和物理存取方法。

例如2012年3月选择题第4题：在下列模式中，能够给出数据库物理存储结构与物理存取方法的是（ ）：A）外模式B）内模式C）概念模式D）逻辑模式。

通过分析我们可以给出正确答案B。

2、数据结构基础

（1）栈和队列：此知识点近4次考试中考了4次，可以看作是必考题，一般都是考查相关概念，栈是FILO表即后进先出表，而队列是FIFO表即先进先出表，考生只要牢固掌握概念及基本性质就可以得全分。

（2）二叉树性质：此知识点近4次考试中考了4次，可以看作是必考题，其中的性质3出题率比较高。

例如2011年9月选择题第3题：下列关于二叉树的叙述中，正确的是（ ）

A）叶子结点总是比度为2的结点少一个B）叶子结点总是比度为2的结点多一个

C）叶子结点数是度为2的结点数的两倍D）度为2的结点数是度为1的结点数的两倍

通过分析我们可以得出正确答案B

3、程序设计基础

近几年关于程序设计基础的知识点出题并不多，分值在0到6分。考生需要掌握的知识点主要有三个方面：程序设计的方法和风格、结构化程序设计和面向对象方法。其中结构化程序的基本结构：顺序结构，选择结构和循环结构；面向对象方法涉及到一些概念。

4、软件工程基础

软件工程这部分的知识点比较多，也比较抽象，是考生失分比较多的知识点。

（1）软件测试：此知识点近4次考试中考了3次，考试的机率较高。

例如2012年3月选择题第8题：在黑盒测试方法中，设计测试用例的主要根据是（ ）：

A）程序内部逻辑B）程序外部功能C）程序数据结构D）程序流程图

通过概念分析我们可以给出正确答案B

对于软件测试，考生需要掌握测试的目的是为了发现错误；测试方法有两种：黑盒测试和白盒测试。黑盒测试是测试软件的外部功能，又称为功能测试；白盒测试是测试软件内部逻辑结构，又称为单元测试。

（2）软件工程过程中使用的工具：该知识点近4次考试中考了2次。对于这部分知识点，考生应该掌握在软件开发的各个阶段经常会用一些图形工具，如在需求分析阶段使用数据流图，在概要设计阶段使用系统结构图，在详细设计阶段使用程序流程图，N-S图，PAD图等。

例如2012年3月选择题第10题：在软件设计中不适用的工具是：

A）系统结构图B）PAD图C）数据流图D）程序流程图

通过分析我们可以给出正确答案C

三、结论

以上给出最近两年二级公共基础知识常出题型，其中也有些知识点多次考到，因此考生应该多做历年真题，结合书本，牢记相关知识点，利用掌握的知识点举一反三解决考试中遇到的问题，从而提高计算机等级考试的过及率。

参考文献：

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中图分类号：G712.4 文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2012) 07-0000-02

随着信息技术的迅猛发展，计算机技术在各领域的应用不断渗入，许多单位把掌握计算机知识和操作技能作为职务晋升、职称评定的重要依据之一，而全国计算机等级考试（NCRE）是国内权威性很强的计算机考试，由教育部考试中心主办，普遍受到各单位的认可，因此《全国计算机等级考试》证书成为大学生找工作的一块敲门砖。因为我院非计算机专业较多，大多数学生没有程序编写的基础，也没有学过公共基础知识，鉴于以上原因，我院利用课余时间开办了这方面的培训班，不但丰富了学生计算机方面的理论知识，还提高了学生的实际动手能力。从五届培训的通过率来看，集中式培训比学生自学通过率要高的多，现浅谈一下培训过程：

一、紧扣大纲和教材

按照考试大纲和教程来复习备考可以达到事半功倍的效果。考试大纲中含有考试的基本要求、考试内容和考试方式等。由于我院学生计算机基础底子薄，所以在选择教材时选择既有理论讲解，又有操作实践的基础类教材。通过做最近三四年的真题，不难发现，考试真题直接来源于教材。因此笔试教材选用高教出版的《全国计算机等级考试-二级Access数据库技术教程》和《公共基础知识》两本书，机试选择欧阳创作室开发的《二级Access》模拟软件。

二、重视课堂教学

为了让学生真正掌握本门课，有最佳的教学效果，第一次课，我非常注重培养学生对本门课程的兴趣，因为“兴趣是最好的老师”。在整个教学过程中，我主要采用的是案例法和讲练结合法。在课堂上我不断以身边的实例启发大家并提出问题，让他们在思考中获得知识，从而有效地传授知识与培训能力结合起来。

三、公共基础复习方法

选用高教出版的计算机等级考试二级公共基础知识，先把高教的公共基础知识认真地看一遍，一定要认真看，“认真”的标准是：知道这本书上讲的知识点，遇到试卷上不会的问题，能够迅速的在书上找到，而不用在看书的第一遍就死记书上的内容；历年真题，每份试题的选择题前十道，填空题前五道都是考二级的公共基础知识试题；做两套试卷上的公共基础知识题目，两套就可以了，主要是感觉一下真题的难度；把书看第二遍，这一遍是大略的看，此时结合做完两套题目的感受，把书上的知识点串成一个整体，这时要用好书本上目录的功能，通过目录反复联想，让自己的大脑中有一个整体框架；把所做题目中的错题在书上找到改正的依据；把全部试题（不管是做对的还是做错的）再做一遍，再纠正错题；把前几次的错题再反复做两遍；考试前再把所有试题看一遍。

四、配发教学软件，以培养学生程序开发能力

考试过程中试卷由系统随机生成，使相邻学生的试题内容不同，有效地避免了互相抄袭的现象，考虑到上述原因，学生必须自己认真动手操作每种类型的题目，以应对考试。现对培训中使用的方法总结一下：考前，学生必须认真练习欧阳工作室开发的全国计算机等级考试模拟软件，在这里，不要求大家的做练速度，但做题的质量必须达到做一道题对一道题，做错的题目要认真分析考点知识点，并记录到学生笔记上。对于特别难的套题，要求大家把前两个题目的分值拿到即70分，最后一个题目可以酌情拿分。

五、熟悉考试系统

全国计算机等级考试采用统一的考试系统，由于考试系统要求考生必须将考试结果放置在考生文件夹内，因此要求考生在操作完每个题目后必须把结果文件保存到与自己考号一致的文件夹内。

六、考试过程注重技巧

笔试部分：要认真反复的做真题。将错误的知识点归纳整理，防止下次犯错误。最好将前4届的真题至少做两遍，另外，考生在作答选择题时可以使用一些答题方法，以提高答题准确率，如使用排除法等做题方法。

机试部分：至少要保证前两个题目的分值是满的，最后一题可以根据自己的操作水平和所学知识解决。

七、培训考试后的总结

通过组织这样的培训，既考查了老师的教学能力和水平，也使我不断完善自我，提高了教学水平。通过五届的考试检验，学生的通过率还是非常满意的。

结束语：通过这五届的培训经验总结，我采用如上步骤和方法，不仅激发了学生学级Access的兴趣，而且提高了学生计算机方面的动手能力。

参考文献：

[1]钟贞魁.职业学校计算机基础教学改革新思路考证促学[D].江西.环境工程职业学院,2005

[2]刘敏昆，李莉.计算机等级考试对计算机教学的导向[J].云南师范大学学报,2005,6

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一、 巩固基础知识，经常回归课本

课本是学习数学基础知识，形成基本技能的“蓝本”，能力是知识的传授和学习过程中逐步培养和发展的.课本是经过专家反复推敲的，它包含了重要的数学知识，方法和思想.研究近年高考试题可以看到许多试题在课本上的“影子”，因此，在高考复习时应当回归课本，夯实基础，吃透教材，用活教材，尤其是对课本中典型题目要加以延伸、拓宽、变化，做到举一反三.

分析 案例1只是将课本习题的分子与分母颠倒，分母的多项式展开，结果完全一样；案例2将课本例题的“+”改为“-”其余都未变，答案也就多了一个“-”号而已.

启示：笔者曾经进行过一次题为“从课本例习题看高考试题的影子”这样一个专题学习，专门罗列了近几年全国二卷数学试题的“影子”，学生上完之后目瞪口呆，原来课本如此重要.因此，为了使回归课本更具有说服力，高考第一轮复习之前教师可组织学生进行高考试题寻影的专题学习.

二、 注重高考试题研究，努力提高复习实效

高考仍是中学数学教学的指挥棒，“高考考什么”决定了教师“教什么”，学生“学什么”，在这种大环境下，研究高考试题是用好教材，回归课本的根本保障.在高三复习阶段有人一直在问，高考到底考什么，考多难，怎样考？为了更好的回答这个问题，高考《考试大纲》和《考试说明》不失为一本很好的答案书，研究高考试题的变化更是提问者最满意的答案.

分析 高考二轮复习中，在一次课堂上，笔者让学生认真研究了这两道题，学生经过分析不难发现，2010年已知e=32，AF=3FB，求k. 2009年已知k=3，AF=4FB，求e. 在讲解了2009年这道题之后，2010年几乎是全部抄袭其过程，无不让每一个学生感到震撼，高考原来如此.

启示 在我们还沉浸在欣赏这道题的巧妙的时候，曾经让98%（这是官方数据）的学生无从下手的2010年全国二卷16题：已知球O的半径为4，圆M与圆N为球的两个小圆，AB为圆M与圆N的公共弦，AB=4，若OM=ON=3，则两圆圆心距离MN=，再看看2008年全国二卷理科12：已知球的半径为2，相互垂直的两个平面分别截球面得到两个圆，若两圆的公共弦长为2，则两圆的圆心距等于.感兴趣的话不妨试一试看看有何不同.

2. 加强对过去的，特别是近三年全国一卷及课标卷的研究

案例4 （2011年全国二卷理14）已知α∈π2，πsinα=55，则tan2α=

影子1 （2010年全国一卷文14）已知α为第三象限角，sinα=35，则tan2α=

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虽说随着教育改革的推进，政治考题偏向开放化，更多是考查学生的综合能力，但是在进行复习的过程中，要想提升学生的综合实力并不是一朝一夕就能够完成的，所以最有效的复习方法就是从基础入手，让学生掌握扎实的基础知识，这样才能使学生全方面发展。在传统的初中政治课堂中，教师往往采取“死记硬背”的教学方式，认为只要将教材上的内容原封不动地记录下来就足以让学生应对考试，取得好成绩，这样的教学方式使学生在遇到考查能力的命题时，就不知道从何下手。因此，在复习初中政治的时候，教师要帮助学生针对教材内容进行系统复习，可以对教材上的内容进行分类，然后系统性地进行复习，如将法律知识相关的内容归为一类、三农问题归为一类等，让学生的复习更加系统化，能够按照一定的方式方法来进行复习，做到有条不紊，快速高效，加深学生对基础知识的理解，让每一个学生都能在系统复习的过程中对学过的知识有更加深层次的认识，真正地帮助学生打好基础。

二、联系热点，灵活运用

为了迎合考试中的常见题目，在复习的过程中教师还需要进行适当的课外拓展。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代已经过去了，现代教学要求学生“两耳要闻窗外事”，不仅要“闻”，而且还需要深入地了解。让学生对社会发生的事情有所了解，如果学生只是对教材上的内容进行研究，逐渐地就会与社会脱节，在考试的过程中遇到联系时事热点的问题一无所知，将来走进社会也会非常迷茫。因此，在初中政治复习的时候，学生尽量要做到“家事，国事，天下事，事事关心”，当今社会发生的一些令人瞩目的事件对于丰富学生的阅历、提高学习能力都是非常有帮助的。另外，教师也要帮助学生多了解一些相关的信息，与教材建立起相关的联系，让学生能够联系时事热点来学习，从而提高学生解决实际问题的能力。例如，学生可以多关注当今社会发生的一些热点事情，如食品安全问题、社会经济问题等，并且学会运用学过的知识来解决这些实际问题，这样的复习方式比较新奇有趣，会让学生觉得更加新鲜，积极性比较高，同时也能让学生逐渐地养成关心社会、关心国家的意识。总之，对于当今社会发生的一些重要事情学生要重点关注，储备大量的相关知识，用已有知识分析热点问题，进而提高自身分析问题和解决问题的能力。

三、注重实践，提升能力

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我参加了几次考试，公共基础知识都是和申论合考的。所以这门课只是单项选择和多项选择这样的题，没有论述和简答。我只能说说这门课的复习经验。首先书至少要看三次，也就是最少要进行三轮复习。当然第一次要很认真仔细的阅读，最好能做些笔记，比如列些关系框架什么的。这是为以后的几次复习奠定坚实基础的。不是非要背会哪个问题有几大点这样的，意思理解，看着眼熟，就足够应付选择题了。我觉得公务员考试越来越注重对能力的要求，死记硬背的那种简答题出现的频率几乎是微乎其微，即使有大题，理解了意思自己答也不至于多离谱。所以说到底还是自己的理解，而不是背诵！！其次，就是看过某部分内容，一定要巩固着去做些相应的练习题，一般书的每部分结束都会有几道题供你复习的。做错的题一定一定要有标记！！下次再看的时候就多注意一下。因为很多时候考试的题会是原题。《公共基础知识》这门课复习起来比较枯燥。所以大家一定要有耐心，静下心来复习啊！

《行政职业能力测试》

我要特别提示大家一下，行政职业能力测试的题都不难，静下心来，谁都能做的出来，但很多人做不完，有的甚至不及格，就在于没有掌握答题的技巧！这个技巧的把握一方面是合理分配和利用时间，另一方面就是熟练程度的掌握。下面我详细的解释一下。

这项测验，一般有五个部分，都是选择题，题量很大，平均四十几秒做一道题。所以就没有时间让你反复去研究哪一题，当某道题让你花掉了一分多钟还没有头绪，请立刻放弃！因为这样的题毕竟是少数，一般都是一分，有的是零点几分，放弃了损失也不大。还值得注意的是，每个部分都会给你标出参考时限，几部分参考时限的总和刚好是考试的时间，所以要尽量在他提供的时限以内去完成该部分的题目，如果时间到了，你还有几道没有做完，那么注意了：不要再做它了！立刻开始下一部分内容！这一点非常关键！！很多人就是觉得我就剩两道了，一下就做完了，下一部分就少几分钟吧，铁了心要去啃那块骨头，结果每部分的时间都顺延，到最后还有十几道题都会做，就是没时间了，多可惜。一般每部分的题目都是由易到难的，所以后边几道就会比前面的要多花时间，做出来的还未必对。如果你为了这几道拿不准的题丢掉了能轻松答对的题，多不划算呀！我的经验告诉我，不是所有的参考时限都紧巴巴的，一般都会有一两个你比较拿手的部分会有时间空出来。如果时间有节余，请开始做下面的部分，一定不要回头！最后一部分题目做完了还有空余时间再去做前面空下的题，如果没时间了，就填你第一印象感觉对的那个答案，很多时候第一印象很准哦！如果连看答案的时间都没有，那么就选C吧。有统计表明，选择题答案是C的概率要比其他几个选项大哦！（我连这种经验都说了，大家不要流汗哦~）应试技巧就是这样。

大家在复习的时候，要多做题，大量的做题，考试的时候你会惊奇的发现，有好几道题你都见过！那就根本不用浪费时间再去想，直接写答案就好了。当然，不要记错了答案。如果当时你做错了，一定要抽时间再回头看一眼错了的题，提前在那题上做好标记哟！我考试的时候数学题最后一道我前一天刚做过，其实就是一个简单的方程组，结果试卷上的一个数字印错了。计算出的结果是半个人，半间房子，当时就有很多考生以为自己算错了。一次又一次的重复演算，浪费了大量时间，而我因为刚做过，就知道原因出在哪，所以直接填了答案。虽然我不知道最后那道题是怎么统计的，起码我比别人节约了时间。大量做题还有一个好处，就是能掌握规律，尤其是数列题。给出几个看似毫不相干的数字，让你填出其中某个缺项，这种题也比较费时间，但是做出来会很有成就感，做的多了，也就会记住很多规律，比如2的N次方减某常数啦什么的这种规律（呵呵，我一年多都没做了，当时好多数列的规律都忘了，大家见谅哦~），而做题少的人就总是局限于等差等比的那个思路里。还有就是要把1到20的平方、1到10的立方这样的结果背会，这个对做数列题很有用的哦。

大家一定要重视对这门课的复习，有很多人大体一翻《行政职业能力测试》这本书，就说“这种小儿科的内容，不用复习也会了。”然后只注重其他内容的复习了。行政职业能力测试的题的确不难，但要在规定的时间里尽量答完所有题目并且准确率不能低，可没那么容易。在关注此贴的你，一定一定不要眼高手低，要多做题，并且严格的掐好时间当考试一样的认真对待，真的到了考场上，才会有效果哦！最后要提醒一句，大家要在考试前确定自己的手表没有问题，并且上考场的时候不要忘了戴哦。

这门课罗嗦的比较多，因为这门是我的长项，我考试的时候这门课打了87分，在所有考生中的排名第二哦！和第一名差1分。也是因为这门课，把我的均分拉高的。所以我觉得多和大家分享一下还是有必要的，即使有点罗嗦。

《申论》

申论考试比较像给材料作文，它给出的材料篇幅比较大，一般都是分成几个小段，每段都有每段的中心，但材料整体是相互关联的，你要做的就是归纳出整体的中心意思，立论并且对你的观点进行阐述。申论表面看是对写作能力的考核，其实是比较综合的一门课。从文章中能够体现出作者的多种素质。所以这门课不是突击了就能得高分的，关键在于平时的积累。大家会发现《申论》这本书主要讲的是写作的技巧，如何立论，如何围绕观点展开阐述等等内容的，复习的时候除了要看书上讲的这些理论之外，要认真的按照要求写上两到三篇，熟悉一下方法就可以了，写太多也没多大用处。下面我主要讲一下应试的技巧。