厨房发言稿大全11篇

绪论：写作既是个人情感的抒发，也是对学术真理的探索，欢迎阅读由发表云整理的11篇厨房发言稿范文，希望它们能为您的写作提供参考和启发。

篇（1）

二、文言文阅读教学缺失的原因分析

文言文的重要性远远不止以上所述，所以激发学生阅读文言文的兴趣是非常关键的任务。但是目前，在高中生当中普遍存在对文言文缺乏兴趣的现象。在当下文言文的学习当中，大多数学生只疲于应付文章中的文言现象和文章背诵。刻板僵硬，缺乏灵活性。根据很多教师的课堂观察和学生反映，高中生对文言文阅读缺乏兴趣的原因大致如下：首先，由于文言文当中的字义、语法等与现代的白话文有很大的差异，学生从字面上来理解有一定的难度，难以入门；其次，由于古今生活方式、思维方式、社会风气等的不同，学生在阅读的过程当中，即使读懂了字面意思，在理解文章的逻辑和内涵上也有相当的难度，不知其所以然；再次，一般的情况下，对文言文答题的惰性或者恐惧，都会减弱学生对文言文阅读的兴趣。

三、立足《史记》，探寻方法

1.结合《史记》指导写作，学以致用。

教师在讲解文言文时，往往重阅读、轻写作，往往导致文言文与作文脱节。事实上，《史记》中的很多精品，在构思和表达技巧方面也值得学习和借鉴。

《史记》在叙事方面，艺术精妙。首先，《史记》的叙事没有停留于对表面现象的陈述，而是追根溯源揭示出隐藏在深层的起决定作用的因素。其次，《史记》的叙事有详略之分，对于事情发展的起因往往详写，对于事件发展的最终结果往往是略写。最后，司马迁善于写错综复杂的重大场面，写得条理清晰、游刃有余。不同的场合有不同的气氛，司马迁采用不同的手法，如，白描、铺陈、渲染等，让人深刻体会到当时的宏大场面和气氛。总之，其深厚的叙事技巧，值得高中生去学习借鉴。

《史记》在人物刻画方面，非常精彩。《史记》所写的人物不但量多而且面广，他们中大多是独具人格魅力的英雄人物。无不鲜活生动，令人印象深刻，通过分析细节描写，对指导学生的作文写作有很大帮助。

《史记》在风格上，雄浑悲壮。《史记》内容气象万千，不仅为学生提供了丰富的素材，而且其磅礴大气的风格，也会帮助学生增加自己的文章气势。

学生发现《史记》不仅仅能提高自己的文言文水平，还能极大地提高自己的写作水平，一举两得，何乐不为？自然会激发他们的文言文阅读兴趣。

2.结合学生心理特征，古为今用。

高中生正处在世界观和人生观的形成期，在这个纷繁复杂而竞争又十分激烈的过程中，高中生不同程度地存在着信仰迷茫、理想信念模糊、价值观念扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等人格缺失问题，这些因素影响了高中生的学习、生活质量，妨碍了他们正常的人际关系。可以充分挖掘《史记》的人文性，重视利用《史记》作品中的英雄人物的品格，对高中生的人格进行潜移默化的熏陶，学生往往乐于接受。

3.多媒体教学，活学活用。

多媒体教学是指运用多媒体手段进行教学，用特定的、优美的音乐来渲染情境，用图片等图像资料来显示情境，用变化的或醒目的文字来诠释情境。多媒体教学能让语言文字所描述的内容变成形、声结合的画面图式，让静态的审美对象活跃起来成为动态，打破教室四五十分钟的时空限制，沟通过去、现在与未来。动静结合，虚实相生，从而引发学生大量的联想与想象，使学生对作品主人公人格的审美有一个崭新的时空。

4.体验型教学，乐学乐用。

篇（2）

中图分类号：G424文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2012) 05-0000-02

C语言是一门基础的计算机编程语言。它既具有汇编语言的特点，又具有高级语言的特点。运用它既能开发各种系统软件，又可以开发各个领域的应用软件。而且C语言还具备很强的数据处理能力，正因为这些原因使它成为了编程的首选语言。但是在学习过程中，学生普遍感到C语言学习枯燥、难懂，关于如何激发学生对C语言学习兴趣，提高教学质量，是每个教师要思考和解决的问题。以下就是我在C语言教学中的一些看法，愿和各位同行探讨学习。

一、激发兴趣，引导学生入门

俗话说“好的开始等于成功的一半”，对于那种来势汹汹的开端有多少学生能做到应付自如？作为教师在课程设计开始要定位好角色，教师的首要任务是让学生对课程、对教材、对学习感兴趣。有了兴趣，学生就会自主学习，主动探究学习中的问题，主动参加学习活动，做到“事半功倍”的效果。

那怎样激发学生的兴趣呢？首先，在正式上课前，教师要结合学生的专业，好好“吹捧吹捧”C语言在专业学习中的地位和功效，让学生认识该课程的重要性，否则学习过程中缺乏积极性和主动性，学习效果自然不好。

其次，在介绍C语言课程时，可以演示使用C开发的项目，例如“泡泡堂”、“黑白棋游戏”等，这些案例运行产生的动画效果和图形界面能引起学生产生浓厚的学习兴趣，削弱学生对书本上程序和文字的厌烦感。当然，演示案例的多行代码也有可能让学生产生畏惧，所以我们教师可以现场马上编制几个简单的带有输入及输出的案例，像打印一句话和简单的图形等，甚至可以指导学生一起互动参与，让他们看到了自己的学习成果，充分调动学习主动性和积极性。

最后，在学习方法上可以跟学生交流自己的学习过程和经验，告诉学生如何自学，如何听课，如何动手编程。比如在课程刚开始阶段，因为学生刚接触C语言，马上叫他们编程比较不现实，而且很容易让学生觉得认为C语言难学，反而影响了学生的学习热情，所以这个阶段我们可以让学生多“读程序”，读程序是学习C语言入门最快，也是最好的方法。不放过老师上课所讲和书中章节涉及到的所有程序，然后仔细研读程序，直到每一行都理解了，然后找几个编程题目，最好是和例程类似的，比如你读了连加的程序，觉得了解了，那你可以试图写出连成的程序，不要以为例程你已经读懂了，你就可以写出和它一样的程序，绝对不一定，不相信你就试一试吧，如果写不出来，也不要着急，回过头来再继续研究例程，想想自己为什么写不出来，然后再去写，反反复复，直到你手到擒来，能够举一反三为止。多看多练，这样学习起来就容易了。

二、启发式教学，增强学生学习信心

启发式教学，指教师从学生的实际出发，采取各种有效的形式去调动学生的积极性、主动性和独立性，知道学生学习的方法，引导学生通过自己积极的智力活动去掌握知识，发展认识能力。C语言教学中的启发式则是通过实验教学、演示和讲授教学，突出学生的学习实践活动，发展学生逻辑思维能力、激发学生内在的学习动力、激励学生主动探索，以发展学生的智力和培养独立解决问题的能力，促使他们得到全面发展。

在C语言教学中实施启发式教学法，应以教师为主导，学生为主体。积极思考，发现问题，分析问题，并逐步解决问题。把研究性学习的方法贯穿在整个的课程教学中，强调理论与实践联系，让学生做到人人主动学习，都能动手实践，在亲身实际操作过程中掌握知识和得到启发，进而使学生操作技巧得到加强。例如C语言中例题输出2/1，3/2，5/3，8/5，13/8，…前50项，对于初学者来说编写这个程序会感觉比较困难，这时候我们就可以引导学生进行分析，先看一下各项有什么特点，就会发现第二项的分母是第一项的分子，第二项的分子为第一项的分子和分母之和，第三项的分母是第二项的分子，第三项的分子为第二项的分子和分母之和，以此类推，第N项的分母是N-1项的分子，第N项的分子就为第N-1项的分子加分母，分析到这，我们就知道求前50项用个循环就可以了，假设用a，b分别表示分子、分母，第一项为2/1，所以a=2；b=1；循环体语句就是求第二项到第50项，第N项的分母是N-1项的分子，那么就是b=a；第N项的分子就为第N-1项的分子加分母，可以问学生是不是就是a=a+b；学生很快发现b已经不是N-1项的b了，b的值已经被覆盖了，那我们就可以用到之前两个数交换例题所讲到的知识，用个变量把b先存起来，那循环体语句就改为temp=b；b=a；a=a+temp；这样问题就解决了。而在这全过程中，最关键的是每一步都采取和学生探讨的方式，让学生在启发下思考，在思考中解决问题，从而不仅培养了学生进行程序设计的正确思维模式，并且激发了学生的自主学习热情，提高学习兴趣，增强了学生学习的信心和动力。

三、采用任务驱动法，调动学生学习的积极性和主动性

高等职业教育以培养适应生产、建设、管理和服务一线需要的高等技术应用型人才为目标。据此，以鼓励学生主动参与、主动探究、主动思考为基本特征的实践教学成为主要的教学方式。任务驱动法，就是在教学过程中，学生在教师的指导下，以若干个具体任务为中心，，在解决这些任务动机的驱动下，通过对学习知识的合理应用，进行自主探索和互动协作的学习，最后在完成任务的同时，引导学生产生一种主动建构探究、实践、思考学习体系。它是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学法，强调的是实践，通过任务的完成，也就进行了实践活动。这正好符合高职注重实践的教学理念。

在C语言课程采用“任务驱动法”教学，教师可以根据上课所教的内容，尽可能地设计出具有趣味性、有思考价值的、有意义的任务，将需要学生掌握的知识巧妙地隐含其中，使学生在任务的完成中，达到综合运用学科知识、掌握技能的目标。接着把全班学生分为若干组，组员可以互相讨论共同完成任务，这样加强了同学间的沟通和学习的主动性。学生在完成任务的过程中，教师可以提供一定的支持，以个人的经验引导思考，指导学生运用相关的知识要点，并适当的加以讲评。学生完成任务后，一定要及时交流、讨论并点评。及时对学生的学习情况做反馈和评价。任务的完成不等于学习的结束，一般来说．教师的引导对学生求知欲的强弱有很大的影响。所以，一个任务完成后，教师可以再设任务、提升学生的能力，例如在设计完成“对输入的一个正整数n，判断其是否为素数”任务后，可要求能力较强的学生完成功能相近的“求100以内所有的素数”，供学生在课后拓展完成。

通过完成任务，不仅有利于学生学习内容的掌握，还激发学生的学习兴趣，培养学生处理信息、分析和解决问题的能力，提高学生与他人交流合作的能力。

四、重视上机实验，提高学生的动手能力

对于程序设计课程，理论学习和上机实训都是非常重要的，所以我们要两手抓，而且两手都要硬。传统的上机课一般都是让学生复习调试书本上的例题或者布置编程作业，但是这样一方面会让编不出程序的学生产生挫败感，另一方面有些学生上机调试完书本上的例题就以为完事了，但事实上他对很多知识点都没理解，以致在之后学习中不能正确和灵活地运用。因此必须改变这种传统的教学方式，让学生真正掌握程序设计的思想和方法，能够灵活的运用语言编程。既然编写整个程序会让学生觉得太难，那教师可以把上机任务简单化，把一个完整的程序空出几个空让学生填空，或者把程序修改后让学生改错，这样学生上机调试，既可避免编不出程序而使学生产生挫折，又可培养学生主动思考的学习态度和程序改错的能力，加深对知识点的理解。待到学生有一定的编程基础后，教师便可以布置一些较难的任务，这样循序渐进的训练，激发了学生学习兴趣，培养了问题求解和编程能力。

另外一个普遍出现的情况就是学生的上机作业存在抄袭现象，有的程序错误百出，根本就没上机调试过。所以教师在布置任务的时候不要完全一样，比如说程序中有用到的一些数据可以要求用学生各自的学号，那么谁抄袭就一目了然了，又像上机任务为打印图形时，可以有的组打印上三角的星号，有的组打印下三角星号，或者打印数据构成的三角形等等。学生上机课结束后一定要整理好数据完成实验报告，教师要认真批改和检查实验报告，发现有抄袭的同学一定要提醒和警告，还有对于学生上机过程中普遍出现的错误，进行集中提示、讲解以增加学生的印象。

还有就是C语言的编译软件，现在高职的学生都掌握一定的计算机基础知识，他们接触的基本都是图形化界面，比如中文的Windows操作系统和应用软件，对于TruboC2.0这样的只能运用键盘且全英文界面感到非常不适应，特别高职学生普遍英文程度较差，很容易产生抵触心理。为了改进C语言的编译环境，我们可以选用WINDOWS下的编译软件，比如WIN―TC，WIN―TC的内核实质上和TC是完全一样的，WIN―TC的优势主要就是纯中文菜单，支持鼠标操作，相较于turboC，操作更为简单、方便，较容易让学生接受。

五、结束语

C语言的教学中，我们要本着“教师为主导、学生为主体”的教学原则，充分发挥教师的主导作用，要讲究方法，使学生在学习中少走弯路，不走弯路。更甚者，通过这门课的学习，培养学生分析问题，解决问题的能力，培养学生的创新精神，团队意识，为学生将来工作打好基础。以上仅是本人在教学中的几点体会，希望能给大家提供点帮助。

参考文献：

[1]谭浩强.C语言程序设计（第三版）[M].北京:清华大学出版社,1999

[2]何元惠,高占国,杨静.C程序设计语言教学方法探讨[J].中国科技信息,2007,3

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现如今，社会的需求不仅仅要要我们的学生掌握扎实的技能、良好的知识水平，还要求我们拥有强健的体魄。据统计，现在在校学生身体素质普遍不高，这与初中阶段就忽视体育锻炼是分不开的，学校应该加强学生体育锻炼、重视体育课程。下面我就谈谈对初中体育教学的一些实践和思考。

一、初中体育教学所面对的问题

如今的初中体育教学改革的重点，在于对课程的改革。原来的课程内容单调，就是让学生做做操，跑跑步，学生和教师都不能进入状态。甚至有的时候就是自由活动课，这需要我们更加认真的对待。

在心理方面，从一定意义上来说，初中生要面临“中考”战场的洗礼，知道分数的重要性与残酷性，所以在心里上，都会更加看重文化课而可以忽略体育课。加上现在各个学校之间以升学率做为比较学校强弱的砝码，所以占用体育课的情况十分严重。

二、提高初中体育教学质量的方法研究

要想提高教学质量，首先要从学生的心理方面着手。初中学生存在很多不安和脆弱心理，而且忽视体育课的重要性，觉得体育课上不上都行，上课的积极性不高。我们应从以下几方面入手进行改变：

（1）要围绕教材对学生提出要求，根据不同学生的不同心理施教。需要注意的是要在能完成课堂任务的前提下，多安排一些有乐趣的教学活动，以此来激发学生上课的积极性，变被动为主动。对于一些不好动的女生，可以安排一些趣味性强的游戏。

（2）让学生“看到”体育锻炼的好处。在现阶段，学生身强体壮，青春就是资本，如果我们跟学生说体育锻炼好处，学生肯定听不进去。所以我们体育教师要让学生“看”到体育锻炼的好处。以自己为实例，让学生看到体育教师健美的一面，让学生真真切切的感受到体育锻炼也是一种时尚。

（3）我们应该大力进行体育研究性学习，尽最大的努力提高教学质量。具体来说，教师们可以在上课的时候采用提问的方式以启发学生的积极性思维，对于这种形式我们可以对要点进行逐个启发从而引导学生一步一步的深入了解，绝对不能操之过急。在提问过程中还应该积极肯定学生的回答，对学生的回答进行简明扼要的分析，从而启发学生积极思考的能力，继而可以合理的完成动作，这样的教学，可以让学生做到不仅知其然还要知其所以然，这样一来，教学质量不自觉的就提高上去了。在提问过程中一定要注意问题的难易程度，否则会给学生的心理带来很严重的负担，因而，选择一些比较新颖有趣，较强诱导作用教学手段进行诱导从而让学生在积极的学习状态中提高教学的效果。再次，教师们要正确分析错误动作产生的心理因素，具体做法在于，课前，教师应该针对学生在课堂上可能会犯的错误选用一些简单的，学生能够做到的动作进行练习，这样既可以帮助学生更好地了解教材又可以增强学生学会动作的信心和迫切感，在上课期间，教师应该尽量用轻松，优美，准确的动作为学生进行示范，这既可以增强学生的信心，又可以激发学生的兴趣和求知欲，避免许多因为心理因素而照成的错误动作，另外，要加强对学生的保护与帮助，增强学生的安全感，继而避免因为恐惧心理而照成的错误动作，把伤害事故的发生降到最低。教师在纠正学生错误的动作时也要循循善诱讲清楚道理，学生一旦练习失败也要对学生进行热情的鼓励和耐心的帮助，这样子可以更好地激发学生再次进行尝试的勇气以及改正错误的信心。

（4） 培养学生的创新能力。学生在参加体育活动中，会遇到种种问题和困难。如各种体育项目的技术、战术、规则、练习方式、场地器材等。教师应鼓励、诱导学生大胆地提出问题，并可以解释性地回答问题，让学生通过“观察——提问——假设——推理——验证”五步思维方法对问题反复地进行研究、实践，逐步养成善思、勤问、好学的良好习惯，从而有效地培养学生的创新能力。我们还要鼓励学生自我超越，实现自我创新。学习是自己的事情，教师应让每个中学生都明白学习的目的，以及老师和家长的希望。只要学生有了学习的内驱力，那么就可以鼓励学生不断超越自我，不管是在课内还是在课外，都是如此。只有学生有了日积月累的自我超越的意识和行为，就有从量变到质变的飞跃，因此自我超越是培养学生创新能力的关键。随着课堂上学生对体育经验的不断积累和对体育兴趣的不断增深，求知欲会越来越强，想象力也会越来越丰富。这时教师就成了学生的引导者、合作者，要不遗余力地满足学生的求知欲，并且引导学生学会学习，甚至学会在课外的学习，进一步使学生实现更大的超越。改革是发展的必然趋势，创新是方向，改变教育观念是关键，实践是检验真理的标准。在体育教学中注重培养学生的创新能力有利于学生身体素质的提高，有利于学生运动技能的掌握，有利于学生智力的开发，有利于素质教育的全面实施，有利于学生适应社会发展的需要，在未来从事创造性的工作。

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长期以来，迫于升学、就业的压力，初中化学实验教学未能摆脱应试教育的束缚，使得化学实验教学一直存在轻过程、重结论的问题。故验证性实验居多，费时费力的探究性实验少，形式化、低效化的现象严重。如何克服无效和低效的化学实验教学，从而创造有效的化学实验教学等策略和方法呢？本文结合个人教学实践，谈几点认识，以供参考。

一、充分利用趣味实验，激发学生学习兴趣

我们创设实验时，要适当结合生活实际创设趣味实验。如：我在讲完碱溶液能使酚酞试液变红后，有同学想到在圣诞节表演魔术，即用酚酞在白纸上写字，晾干后再在上面喷上氢氧化钠溶液从而出现红色的字，来烘托节日气氛。又如：在讲到金属和酸的反应时，有的同学想到从铝制的易拉罐上剪下一小块，向老师要了一点稀盐酸回家自己做起实验来。后来有同学问我：铝反应后变成了黑色的原因是什么，能不能用家里的醋酸来代替稀盐酸？我不失时机地进行阐释，并有意识地让学生知道，生活当中处处存在化学，化学就存在于我们身边。

通过这样的实验教学，调动了学生的热情、激发了学生的兴趣和创造力，有利于培养学生对化学学科乃至对整个科学的热爱。

二、利用多媒体辅助实验教学的手段

有些化学反应实验，由于受到各方面条件的限制，按常规演示难以完成或实现，但借助多媒体教学技术进行模拟演示，就能取得良好的效果。

（1）模拟有毒、有害物质的实验，减少污染。如：一氧化碳还原氧化铜试验，在用一氧化碳还原氧化铜试验时易造成一氧化碳泄露而发生中毒，为保证实验现象逼真和安全，利用可见模拟演示也能达到较好的实验效果。

（2）模拟化学反应过程。模拟化学反应过程，使学生看到分子被分成原子、原子再重新组合成新的分子的过程。例如，水通电电解水试验，从分子和原子角度上去分析这一化学变化的实质，与其让老师大讲特讲，还不如利用多媒体课件动画给学生演示水通电发生化学变化的实质，学生通过观看动画演示，直观地通过直观感觉得知：水分子先分成氧原子和氢原子，每两个氧原子重新结合构成一个氧分子、每两个氢原子重新结合构成一个氢分子。学生通过观看不仅知道了化学变化的实质，也懂得化学变化过程中分子种类一定变而原子的种类和数目一定不变。

多媒体在教学中的作用是不容置疑的，但它是为教学服务的，是辅助教学。在现代教学中，多媒体教学仍是从属地位，所以不能用多媒体完全代替化学实验操作，只能作为化学实验的补充和延伸。

三、以验证实验为基础，开展探究实验

教师要研究和挖掘教材，尽可能地在验证实验基础上，进一步地提升为探究实验，让学生发挥主动性探究，获取知识。这样学生不仅提高了实验的兴趣和能力，也会加深对理论知识的理解。例如，在介绍质量守恒定律时，先让学生按照课本的实验要求和步骤进行实验，进行实验。在此基础上我开展了对学生探究实验：①设置问题情境：化学反应前后的质量是否守恒？②学生提出猜想：反应前后的质量守恒或不守恒；③学生分小组讨论设计实验方案；④按照本组的实验方案进行实验；⑤各小组交流，汇报实验结果，老师引导学生进行实验反思与评价。

通过探究活动，培养学生实事求是的科学态度，让实验成功的学生体验到成功的喜悦，学会了科学探究的方法，体现了“教师为主导、学生为主体”的教学理念。

四、把教师的演示实验变为学生们参与的实验

著名教育家苏霍姆林斯基f过：在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己是一个探索者、发现者、研究者。把我们的感受告诉学生，不如让他们亲自实践。基于这种思考，在实验条件允许的情况下，我把教材中的演示实验在很大程度上转化为学生分组进行实验。例如，在二氧化碳制取的实验教学中：①课前布置学生去收集资料（提示学生：可咨询老师和同学、上网查阅资料等）：哪些化学反应能产生二氧化碳？要求组内各同学明确分工，相互帮助，各负其责；②上课时，学生按本组的实验方案自主设计并动手装配一套装置来做实验：实验过程中组内同学相互合作，共同解决实验中所面临的问题；③各小组同学汇报实验结果：由全班同学评价设计装置的优缺点，选择最佳实验装置进行全班展示操作过程。由于自己的劳动成果得到老师和同学的认可，同学们心里由衷感到自豪，既提高了学生学习的自信心，又培养了学生的创造性思维能力。

五、引导学生反思实验，培养正确的科学实验态度

引导学生正确面对实验中的困难，不是所有的实验都能获得成功，所有实验现象都会明显。因而引导学生反思实验，寻找实验失败的原因，比实验本身更重要。这样会使实验教学效果最大化。如在“测定空气里氧气含量测定”在实际操作中，常常由于装置的气密性和温度差等问题使红磷燃烧停止后需较长的时间冷却，或是冷却后，打开弹簧夹，只有极少量的水进入集气瓶，甚至根本就不会出现水沿着导管进入集气瓶的情况，造成实验现象不准确甚至实验失败。如果学生实验失败，我们应该与学生一起分析失败原因并通过示范帮助学生掌握操作技能，取得实验成功。不能听之任之，否则，就达不到实验课的预期目的，更别谈实验的有效性了。

总之，作为化学老师，我们要把课堂知识和化学实验结合起来，把实验与实际生活相联系在一起，提高学生的动手能力和思考能力，体验知识形成和发展的过程中，全面认识事物，学会科学探究，提升化学素养，从而提高化学课堂教学效率。

参考文献：

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中图分类号：TM726 文献标识码：A

我国的供电量一直是供大于求，但也有部分地区常年缺电的现象。这主要是由于电网输送能力不行，这样高压输电工程就面临着巨大的挑战。对高压试验研究、高压设备研制、高压设备试运行的考核等阶段要不断加强，从而有效的排除高压设备内部的安全隐患，保证电力高压设备的有效运行。高压试验是一项试验设备多、工作量大、程序复杂的工作，因此在试验中要清楚认识到可能出现的危险点，采取合理的效的措施，以阻止和防患任何故障或事故的发生，保证工农业生产的正常进行，为国民经济的快速发展发挥积极的作用。

1 电力设备高压试验的意义

在电力系统中，高压试验做了检测电力设备的一种重要手段，根据试验中检测到的信息进行实际工作中的技术参数评估和电力设备运行情况的诊断。此试验是作为保证电力系统设备运行维护的重要环节之一，为保证电力系统的正常运行具有其非凡性和确定性，因此要确保高压试验工作的安全性和有效性。减少故障的发生，保证人身和设备的安生，对电力设备长期稳定的运行具有非常重要的意义。

2 高压试验的中的绝缘特性和耐压特性

在绝缘故障检测中高压试验属于一个非常重要的组成部分，是必不可缺的一个试验。大致在些检测过程中根据试验的目的性有别可分：型式试验、出厂试验、系统中进行的交接试验和预防性试验四种。下面就绝缘故障检测中的绝缘特性试验和绝缘耐压试验两大类进行逐一分析：

2.1 绝缘特性试验

绝缘特性试验是检测电气系统运行和维护工作中的一个重要环节，是诊断检测电气设备绝缘缺陷或故障的重要手段。现在电力设备朝着高电压化，结构多样化的趋势发展，这就需要绝缘测量指标的多样化、测量结果的准确性、测量过程的简单性和迅速性。绝缘特性试验是通过一系列的测量方法，及早发现缺陷，及时进行维护与检修，保证设备安全运行。

2.2 绝缘耐压试验

为了保证电力设备的正常运行，设备的绝缘结构就显得尤为重要，绝缘结构任一局部范围内的破坏都会使整个设备丧失绝缘性能。绝缘耐压试验可表明设备能耐受的电压水平，更表明对该设备的绝缘水平要求。但绝缘耐压试验是一种破坏性的试验，因此，对一些缺少条件的、不具备的关键设备，要慎重选择进行绝缘耐压试验，以避免不应有损坏和经济损失。

3 电力设备高压试验分析

在电力系统的高电压测试中，通常是采用高压试验变压品来完成的；对于一些电容量较大的测试品来说，可以采用串联谐振设备来产生工频高电压。但是高电压试验设备如果电力变压器对试验来说并不经济。因此，通常交流高电压试验设备只包括高压试验变压器以及串联谐振设备。高压试验电源设备应包括电力变压器。一方面，高压对试验电源提出了更高的要求，当试验变压器和串联谐振设备这两种常规方案不能满足其要求时，应考虑电力变压器方案。另一方面，在试验室，作为电力变压器的一种结构型式，升压变压器实际上常用来作为中间变压器匹配电源电压和试验所需的电压，并具有较强的适应能力。

高压输电技术的试验研究以及高压设备绝缘考核对交流试验电源提出了更高的要求。通过对试验变压器、串联谐振设备以及电力变压器等三种可供选择的交流试验电源各自的技术经济特点进行分析比较，指出其不同的适用范围。试验变压器适用于相对较小容量试品的短时高电压试验;串联谐振设备适用于容性试品的单相高电压试验，并能满足相对较大容量要求:电力变压器作为高电压试验设备，在结构和容量上并不经济，但作为交流试验电源，却具有较强的适应能力。因此，当试验变压器和串联谐振设备这两种常规方案不能满足特高压交流试验电源的基本要求时，应考虑电力变压器方案。

电力设备的高压试验过程是: 首先根据试验设备的不同选取电源，并进行软件的系统配置，对测量的参数进行初始化，根据在线监测数据(如色谱分析数据、局部放电数据、红外测温数据等)、设备定期预试数据以及运行工况记录、缺陷记录、维修记录、出厂数据等，诊断电力设备可能出现的潜伏性故障，并做出故障的趋势预报，由此对电力设备的实际健康状态进行评估；根据电力设备故障性质预报高压电力设备健康状态，拟订出初步的试验测试结果，确定影响高压电力设备的主要指标属性或目标，采用某种决策方法进行分析。

4 高压试验应采取的安全技术措施

高压试验通常在高压下进行，由于其针对的目标的非凡性，因此安全问题非常重要。操作人员应将所有的试验设备电源断开后，按相关规程进行操作，在高压试验中，由于场地和时间的不确定性，导致大部分情况下现场情况都及为复杂。因此高压试验的安全措施就显得非常生果。因为在高电压下不可能出现一点疏忽，一丝的违章行为，就会重成严重的安全事故。因些要发动每位工作人员集思广益，对现场测试过程中的各种危险点进行讨论研究，防止意外事故的发生。从程序和技术上防患事故的隐患，提高高压试验的安全性和有益性。

⑴ 在高压试验前，充分作好预备工作。拟定好试验方案，必须严格执行《电力安全工作规程》中的相关内容，由固定部门进行归口管理，调集相应的岗位和专职技术管理人员进行试验。做好相应的安全措施，在工作地点提高警示。

⑵ 在正式进行高压试验时，由于时间和地点的不确定性，既然在应急的情况下，此测试工作也必须有二个以上专职人员共同配合来开展工作，并明确相对的分工，相应的责任，保证试验的安全性。

⑶ 在高压试验前，负责此次试验的负责人应根据参加测试人员的职业技术特点，进行明确的分工，讲明安全事项。

⑷ 试验进行前，要让参加试验的工作人员明确此次任务的必要性，对试验设备地点或四周环境进行熟悉，清楚试验的项目和标准，有任何不明确的地方，都不能开展试验。

⑸ 进行试验的设备必须在试验前进行相关检测，考虑是否合适，各项进行试验的仪器仪表的容量、量程、转换开关、插头及调压器和滑杆等情况是否正常，能否符合此次试验的要求，都必须准备的新发明。

⑹ 在试验过程中，在任何线路拆缺前要做好相应的标记，以便恢复时能正确衔接，以免造成不应有的损失和影响进度。

⑺ 试验设备和被试验设备的金属外壳均应接地， 高压试验引线应尽量缩短，截面应足够大；高压回路对安全网，设备外壳墙壁等地位物体应有足够的安全距离，以防发生放电。

⑻ 高压试验一般由较低一级的试验人员负责接线， 之后由试验负责人负责检查。检查接线是否有误，安全用具（如安全网、标示牌、绝缘手套、绝缘垫、放电棒、接地线）是否齐全，安全措施是否妥当。

高压试验在电力设备中是一项高科技、复杂的工程，要依靠此试验来不断的提高设备的使用寿命和系统供电的可靠性，因些高压试验涉及的范围广，因此必须建立一套有效的规范来来保证些试验的实施，试验人员必须充分了解试验过程中可能出现的危险点，并根据相关规程来操作，形成良好的习惯保证高压试验的整体效率。

参考文献

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中图分类号：TM64 文章编号：1009-2374（2016）34-0099-03 DOI：10.13535/ki.11-4406/n.2016.34.049

10kV高压室室内设备（主要是10kV开关柜）在运行过程中，由于高温、潮湿、凝露等原因，设备电气性能下降明显，严重者甚至造成事故。由于当前电气设备的除湿降温的手段主要采用局部除湿的方法，并不能解决除湿空间内所有设备的生锈、老化和绝缘下降等问题。针对这一系列问题，本课题探讨研究了10kV高压室室内运行环境的整体除湿降温方法，为10kV高压室室内除湿提供了有效方法。

1 存在问题

目前变电站设备维护最大的瓶颈是一、二次元件受到潮气（凝霜）和高温的损害，导致设备缺陷，具体影响体现在以下方面：

1.1 引起运行设备锈蚀

金属锈蚀有一定的相对湿度临界值，例如：钢为70%、铜为60%、铝为76%、铁为63%、锌为60%。在临界湿度出现前腐蚀速度很小或几乎不腐蚀，一旦进入临界湿度后，腐蚀性由化学腐蚀变成电化学腐蚀，锈蚀进程发生质变，腐蚀速度大大增加。进入临界湿度后，温度的影响会起很大的作用，此时温度每升高10℃，锈蚀速度则提高约2倍。锈蚀对开关柜内设备主要存在以下

影响：

1.1.1 开关柜内主回路导体多为铜排或铝排，锈蚀将直接影响导体搭接面的接触电阻，这是导致设备发热缺陷的一个重要原因。

1.1.2 对开关柜内操动机构而言，金属零部件的锈蚀是导致机械转动部分卡涩的主要原因，同时加剧了设备零部件的老化，导致设备整体性能的下降，影响设备寿命。

1.1.3 潮湿会引起开关柜内的辅助开关等二次元器件的插接件氧化，导致接触不良或焊接性变差，引起二次设备的故障。

1.1.4 开关柜壳体锈蚀影响设备美观，对设备的密封性造成影响。

1.2 湿度高影响设备绝缘性能

1.2.1 空气湿度较高甚至发生凝露时，引起柜内二次设备绝缘性能下降，如柜内平时不带电的继电器线圈，长期工作在湿度较高的环境下，水分会渗入线圈绝缘部分，使线圈受潮，绝缘性能下降；继电器的常开节点也可能由于受潮导致短路，引起设备误动。

1.2.2 10kV开关柜集成度高，柜内一次设备的绝缘裕度相对较小，当空气湿度增大时，电气设备的绝缘强度大幅度下降，如果在设备绝缘表面或内部形成结露，将大大增加电气设备的绝缘闪络故障的概率。

1.3 湿度过低影响自动化设备的正常工作

低湿度会产生静电，这将干扰自动化设备的正常运行和损坏电子元件。

2 原因分析

针对提出的以上问题，进行了原因分析，分析了产生凝露的原因以及当前设备主要的除湿方法，并分析其可行性。

2.1 凝露原因分析

2.1.1 变电站均设置有门、窗、通风风机，部分位置密封不严，无法做到严格意义上的密封。站内温湿度会随着室外环境呈周期性变化。

2.1.2 空调的主要作用是调节温度，对室内湿度控制效果不明显，特别是低温高湿的气候下，空调根本不起作用。雨季或外界环境湿度较高时，墙壁透气栅和门窗缝隙使室内空气与外界空气直接相通，当室内湿度控制措施不足以调节进入的水分时，高湿空气就容易沿柜体缝隙进入开关柜。

2.1.3 柜内湿度较高、温差较大时，会使柜体内的环境空气的不饱和水蒸气瞬间饱和，在柜内元件上形成凝露。

2.2 电力设备当前主要除湿方法及其局限性

2.2.1 柜内加装电加热器，对设备内部进行加热，通过提高柜内温度，降低柜内相对湿度。该方法存在以下局限性：（1）这种方法并不能从根本上消除凝露，原因在于这种方法只是增加空气中水蒸气的不饱和程度，并没有将柜内的水汽排出。由于设备内部加热，翻倍增加锈蚀速度，大大缩短设备的寿命；（2）开关柜体数量众多，每个柜体都需要安装，导致前期安装费用高、后期维护困难，除湿器众多导致除湿设备出现故障点的概率提高；（3）内部柜体比较狭窄，里面设备安装比较紧凑，没有预留出空间专门用于安装除湿器，导致取电及安装存在难题。

2.2.2 柜内加装驱潮剂，在柜体内悬挂硅胶袋或者是其他的吸水材料，吸收柜内湿气。该方法存在以下局限性：因为吸水剂吸水容量有限，且吸收的水分很难排出，所以效果往往并不明显，且更换工作量大。

2.2.3 柜内加装半导体除湿器，通过局部制冷凝露将水排出，降低柜内相对湿度。局限性：用半导体除湿，需要占用柜体内一定的空间，排水直接到线缆沟影响线缆寿命，需要要架设专门的出水管路，某些柜体内取电也是比较困难，并且除湿设备出现问题后不易维修更换。

2.3 结论

上述各方法在预防凝露的同时都带有难以克服的问题。

3 解决问题

根据以上原因分析，提出对整个房间10kV高压室室内进行整体除湿，从根本上解决电力设备内部的潮湿问题，大大延缓电力设备锈蚀进程，增加设备可靠性，延长整个环境中电力设备运行寿命。

3.1 开关柜湿度控制的标准

变电站的主控室、计算机室、继电器室通信机房及其他工艺设备要求的房间宜设置空调。空调房间的室内温度、湿度应满足工艺要求，工艺无特殊要求时，夏季设计温度为26℃～28℃，冬季设计温度为18℃～20℃，相对湿度不宜高于70%；计算机室应保证室内相对湿度在45%～70%范围内，任何情况下不允许有结露；厂家对中压柜的运行维护要求中规定的最大相对湿度为70%。由于开关柜内含一次、二次设备，综合以上标准，开关柜的运行环境的湿度控制在45%～70%为合适。

3.2 设计整体除湿系统

3.2.1 系统原理。达到高压开关室内整体除湿，防止开关柜内凝露、锈蚀的目的，必须进行两方面的考虑：一是防凝露裕量设计；二是锈蚀湿度临界值控制防止凝露需要计算一天温降最大温差。根据当地的温度，对应时刻的相对湿度，计算出对应时刻的绝对湿度。根据记录的数据，算法计算出一天中最大的绝对湿度（应该在室外开始结露的时刻）。通过绝对湿度与温降，可以算出最高、最低露点温度。参考最低露点温度进行除湿，从而达到预防凝露的目的。变电站室内与柜体内部湿度平衡是非常重要的一个参数，通常情况下可认为变电站室内湿度任意时刻都等于柜体内部湿度。但是柜体内外气体交换是有一定时间的，所以在计算柜体内部凝露时要考虑到湿度交换时间。

3.2.2 环境湿度控制系统（装置）。环境湿度控制系统是根据电气柜内久聚潮湿空气的除湿治理而研制，并按稳定可靠、效率高、便于安装的设计原则进行模块化结构设计。原理是通过对整体环境的闭环算法控制凝露条件，降低柜内的相对湿度。本装置电源直接采用变电站内交流供电，可确保装置在较低环境温度下正常

工作。

安装原则是安全绝缘距离内，室内外气体交换处，电源及电源敷设方便。

除湿原理为：控制整体室内的湿度保持在一定的范围以下，经过连续时间的平衡，使得柜体内部湿度与变电站室内的湿度保持一致，这样在湿度剧增或温度剧降时，同时保证变电站室内和柜体内部不结露、不生锈。

原理概况图如图1所示：

环境控制防凝露系统用于室内相对密闭空间内部环境的整体自动除潮湿、防凝露的场合。环境控制防凝露装置采用手动或自动方式切换除湿，并具有主动定时采样功能，控制装置自动除湿，根据环境外部温湿度、环境温湿度、柜体温湿度及它们变化曲线进行预测除湿，控制露点，不仅预防凝露并且使整个设备运行在金属临界锈蚀以下，预防设备生锈。本系统通过对百叶窗、风机控制等通风设置的控制，可迅速除湿并节能。而且本系统具有故障告警显示功能，对于因内部原因引起的内部故障可进行指示，也可通过故障输出继电器输出报警。

环境控制防凝露装置由智能控制系统、主机除湿系统、风机控制系统和监测系统组成，当外部环境湿度增加温度降低趋势低于闭环预防阀值后，启动主机除湿系统，通过智能控制系统控制环境露点，如果外部温度低于室内露点温度一定阀值时，能使用风机进行气体交换从而实现内部湿度降低，同时节能减排，改变整个室内设备运行环境，防生锈，防老化，增加整体设备运行寿命。

4 结果与分析

4.1 除湿试验过程及分析

4.1.1 实验环境：

第一，选择阴雨天气对整体除湿实验房室内环境模拟。

第二，柜体模拟：选择机柜柜体，放置到实验房内部。

第三，模拟高压开关室环境监测：在围绕柜体的四周放置2个温湿度监测设备，进行实时监控，并根据监控结果控制实验房的温湿度。

第四，柜体内监测：在柜体内部上面和下面放置两个温湿度监测装置，进行实时记录。

第五，实验环境：（1）实验室面积：10m*18m，高度为4.5m；（2）实验室密封性：无特殊处理；（3）柜体密封性：防尘防水等级为IP44。

第六，实验设备参数：（1）除湿主机功率（共1台）：0.8kW；（2）温湿度记录仪：8台（两台柜内，四台室内，两台室外）；（3）除湿系统主机：1台。

4.1.2 实验方法及数据：

第一，增湿实验：（1）实验房和柜体内湿度均为50%H；（2）对柜体进行严格密封；（3）对实验房进行连续增湿；（4）每小时采集一次数据进行对比；（5）柜内和房内湿度一致时停止实验。

增湿数据对比表如表1所示：

第二，除湿实验：（1）实验房和柜体内湿度均为90%H；（2）对柜体进行严格密封；（3）启动整体除湿系统进行除湿；（4）每小时采集一次数据进行对比；（5）柜内和房内湿度一致时停止实验。

除湿数据对比表如表2所示：

通过以上数据和曲线图，可以得出以下分析：

室内湿度上升时，柜体内湿度同时上升且上升速度滞后，需经过20多个小时柜体内外湿度才能达到平衡，由这种现象可知，当检修或人员出入时，短时间内不影响柜内湿度变化。

室内湿度下降时，柜体内湿度同时下降，可见通过室内整体除湿能达到控制柜内湿度的目的。

除湿系统启动后，室内湿度迅速下降，2小时内室内外湿度动态平衡，在现场操作时，除湿系统联动百叶窗、风机、空调。除湿时关闭所有通风，可更加迅速除湿或阻止湿度侵入。

室外湿度90%H以上时，室内湿度可控制在60%以下。室内外湿度差在30%以上，可保证室内所有设备处于低湿工作状态下。在保持室内湿度长期稳定在设置阀值以下，柜体内部湿度与室内湿度保持一致，也稳定在设置值以下，所以通过对整个环境长期的湿度控制，可以达到柜体内外除湿、防锈，延长整个室内设备寿命的目的。通过室内湿度分布图可以看出，在除湿主机1500立方米/小时的内部循环风量下，布置在室内四角落的4个湿度记录仪数据一致性非常高，将一定除湿范围内的空气充分循环流动起来，不存在湿度梯度的现象。

4.2 结论

经过上述试验和分析，环境湿度控制系统整体环境除湿效果如下：

4.2.1 整体除湿方法从根本上消除凝露，这种方法直接减少整体环境空气中的水分含量，从而减小水蒸气的不饱和程度，并将其汇集排出。由于不会对设备加热，增加锈蚀速度，延长设备的寿命。

4.2.2 整体除湿直接对众多开关柜体所在的室内整体除湿，相当于同时对每个柜体除湿。

4.2.3 整体除湿安装在柜体外部，空间富裕，不用专门预留出空间专门用于安装除湿器，导致取电及安装存在困难。前期安装简单，无需断电，后期维护方便。

4.2.4 整体除湿可控制所有设备完全处于《220～750kV变电站设计技术规程》《火力发电厂电子计算机监视系统设计规定》，ABB厂家对中压柜的运行维护要求满足规定中的设备所处的温度及湿度范围。

此方法可以取代并克服柜内安装加热器、驱潮剂、半导体除湿器的方法，并完全克服它们的缺点。此外，整体环境除湿比使用加热器除湿方式产生的节能效益。同时电力设备的运行状态好坏直接决定电力系统的安全和效益更佳，无论哪种设备出现不正常工作状态若不及时处理很可能会发展成故障，导致设备损坏、人身事故、电网停电事故，进而造成不可估量的后果。对设备进行有效的防凝露和防锈蚀，可使设备维修费大大减少，设备寿命增加，事故率降低，直接经济效益十分显著。

5 结语

本课题有效解决了10kV高压室室内设备受高温和潮气影响的问题，达到了预期的有效性和经济性，实现了智能、综合的效果。同时本课题也在进一步的改进：由于目前10kV高压柜内部温度的监测只是在达到报警值的情况下设备才会通过在设备外部亮灯等显示报警，如果变电站值班人员巡视不及时，不能及时发现高温亮灯，则不能及时有效处理设备高温故障，然而我们将在线温度监测一起融入到综合智能的湿度温度控制系统，实时记录、分析并输出10kV开关柜的温度，在后台可以及时了解温度高低，及时有效地处理10kV开关柜的高温故障。

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【 abstract 】 this paper Outlines the power equipment high-voltage test meaning, analysis in electric power equipment high pressure test points, puts forward the design method of the high pressure test security are summarized, and the power equipment of high voltage power the development situation of experiment stations.

【 key words 】 : design; Architecture design; Environmental art

中图分类号：TM854 文献标识码：A文章编号：

引言

高压输变电工程的建设一般要经过高压试验研究、高压设备研制、高压设备试运行的考核等几个阶段，而电力设备的高压试验是完成上述必经阶段的基本手段和前提。电力系统中的高电压设备，其首要任务是安全可靠的运行，任何故障或事故的发生，都会影响到工农业生产的正常进行甚至给国民经济造成重大的损失。所以运行在重要系统中的高电压设备(如变电站高压电气设备)必须在长年使用中保持高度的可靠性，为此必须对设备按设计的规格进行一系列的高压试验。

1电力设备高压试验的含义

对电力设备的试验是保证电力设备健康运行的必要手段，它关系着设备的利用率、事故率、使用寿命、人力物力财力的消耗，以及电力企业的整体效益等诸多问题。

对电力设备做高电压试验主要目的是：在制造厂时，对所有的原材料的试验，制造过程的中间试验，产品定型及出厂试验。其目的是检验新的高压电气设备是否符合有关的技术标准规定，严禁不合格的高压设备出厂。对于大修后的设备进行高电压的各种试验。其目的是判定设备在维修、运输过程中是否出现绝缘损伤或性能变化，以及大修后修理部位的质量是否符合原标准。

对于正在运行中的电力设备，则按规定周期进行例行的试验，一般将这种例行试验称作预防性试验。通过预防性试验可以及时发现电气设备内部隐藏的缺陷，配合检修加以消除，以避免设备绝缘在运行中由于工作电压尤其是系统过电压的作用被击穿，造成严重的设备事故以及人身事故。这样就能做到预防为主，使设备能反期、安全、经济的运行。

2电力设备高压试验要点分析

在高电压实验室或户外试验场，工频高电压通常是采用高压试验变压器来产生的；对于GIS、电缆和电容器等电容量较大的试品，可以采用串联谐振设备来产生工频高电压。由于电力变压器作为高电压试验设备并不经济，因此，通常交流高电压试验设备只包括高压试验变压器以及串联谐振设备。高压试验电源设备应包括电力变压器。一方面，高压对试验电源提出了更高的要求，当试验变压器和串联谐振设备这两种常规方案不能满足其要求时，应考虑电力变压器方案。另一方面，在试验室，作为电力变压器的一种结构型式，升压变压器实际上常用来作为中间变压器匹配电源电压和试验所需的电压，并具有较强的适应能力。

高压输电技术的试验研究以及高压设备的绝缘考核对交流试验电源提出了更高的要求。通过对试验变压器、串联谐振设备以及电力变压器等三种可供选择的交流试验电源各自的技术经济特点进行分析比较，指出其不同的适用范围。试验变压器适用于相对较小容量试品的短时高电压试验;串联谐振设备适用于容性试品的单相高电压试验，并能满足相对较大容量要求:电力变压器作为高电压试验设备，在结构和容量上并不经济，但作为交流试验电源，却具有较强的适应能力。因此，当试验变压器和串联谐振设备这两种常规方案不能满足特高压交流试验电源的基本要求时，应考虑电力变压器方案。

高电压设备试验的应用软件提供了设备台帐或数据的录人管理功能，并针对高压设备试验数据进行全面的分析功能。针对以上需求研制开发一套高电压试验专业软件，除了能够完成各种高压电力设备的铭牌和试验数据录人、管理和查询功能外，还能够对试验数据进行基本分析。这使得实际数据得到及时准确的处理，大大提高了电力设备高压试验的效率和准确率，提高了电网运行的可靠性。

3高压试验安全设计方法

高压试验对安全设计具有特殊要求,安全设计是否合理直接关系到高压试验的测量准确度和工作人员的安全,因此高压试验的安全设计非常必要。通常高压试验的安全设计应从接地、防止感应电压和放电反击、安全距离和绝缘隔离等方面考虑。

3.1可靠的接地

高压试验必须有良好的接地系统,接地电阻≤0.5Ω,以保证高压试验测量准确度和人身安全。在具有良好的接地系统条件下,整个六面屏蔽体试验室视作一个等电位体。应接地的高压试验设备和试品外壳必须良好接地,试验设备的接地点与被试验设备的接地点之间应有可靠的金属性连接。试验室内所有的金属架构、固定的金属安全屏蔽遮栏、采暖水管、工艺循环水管等均须与屏蔽接地网牢固连接,接地点应有明显可见标志。

高压试验设备、试品和动力配电装置所用的携带型接地线应用多股编织裸铜线或外覆透明绝缘层铜质软绞线或铜带制成。携带型接地线应用专用的线夹固定在导体上,接地线与接地体的连接应用螺栓连接在固定的接地点上。接地线应尽可能短,严禁用缠绕法进行接地。在贯通试验室的一次电缆沟中设置50mm×5mm扁钢接地排和临时接地栓,以供高压试验设备、试品和动力配电装置所用的携带型接地线就近连接,接地排与屏蔽底板网可靠多点电气连接。

高压试验设备和试品上所用的接地线,其截面应能满足试验要求,但不得小于4mm2。动力配电装置上所用的携带型接地线,其截面不得小于25mm2。当高压试验的六面屏蔽法拉第笼兼作防雷接闪和引下线时,六面屏蔽法拉第笼应与建筑物基础绝缘,由于在试验时六面屏蔽体采用一点接地形式,而高压试验的建筑防雷是利用多点接地井与接地系统连接,因此在试验结束后应将各接地井的接地刀闸合上,使六面屏蔽法拉第笼处于多点接地状态,以满足防雷接地的要求。

3.2防止感应电压和放电反击的措施

进行高压试验时,试验设备邻近的其他仪器设备应采用防止感应电压的措施,将邻近的其他仪器设备短接并可靠接地。在电容器室设置专用的短路接地井与接地系统连接,试验室闲置的电容设备应短路接地。

为防止高压试验时电磁场影响和地电位升高引起反击,试验室应有相应安全技术措施。由于试验室是一个封闭的六面屏蔽体,在试验室内可以方便地做到等电位联结。但在试验放电的瞬间,六面屏蔽体与建筑周边会因局部地电位升高而产生电位梯度,因此进入试验室的高压电缆应加金属管保护埋地敷设,金属保护管的长度不小于15m,每隔5m与接地极连接。处于六面屏蔽法拉第笼周边及人员出入口应采取均压或绝缘等减小跨步电压的措施,接地网均压环的外缘应闭合,外缘角做成圆弧形;圆弧的半径不宜小于均压带间距的1/2,经常有人出入处铺设沥青路面或在地下装设两条与接地网相连的“帽檐式”均压带。同时对重要的仪器和弱电设备应装设防止放电反击和感应电压的保护装置。

3.3安全距离与绝缘隔离

在高压试验区周围应设置遮栏,遮栏的网孔直径不大于50mm(IP10),其高度不低于2m,并可靠接地。在遮栏上悬挂适当数量的止步高压危险”标示牌。

4电力设备高电压大功率试验站的发展

进行高电压大功率试验的专用高电压、大功率设施，又称高电压强电流试验站。它是用以研究开发高压开关设备特别是高压断路器的主要设施。高电压大功率试验站，除了具备能提供直接试验能力达数千MVA短时三相功率的大功率电源外，同时配备有相应的高电压实验设备。虽然国外进行过大量的高压试验研究取得的成果可供借鉴和参考，但由于各国国情不同，试验研究的侧重点也不尽相同，取得的试验结果不能完全被我国高压输变电工程所采用，必须结合我国国情系统地开展高压输电技术的试验研究，包括高压电力设备的长期带电考核，因此，建设高压试验站是十分必要的。

1912年，德国AEG公司建立了第1个冲击同步发电机试验站；至今各国已先后建立近50座高电压大功率试验站。中国有4座。其中，以荷兰电工器材试验有限公司的KEMA高电压大功率试验站的功率最大，试验项目最全，是世界性的权威机构。中国最大的高电压大功率试验站是1964年建成的西安高压电器研究所试验站，由冲击同步发电机获得能源。依功率大小次序还有1963年建成的沈阳高压开关厂虎石台试验站，1979年建成的中国电力科学研究院大功率试验站，1957年建成的上海华通开关厂试验站。

结束语

总之，电力设备的高压试验是一项高技术复杂工程，它涉及管理模式、评估技术、监测技术、诊断技术、经济分析、人员素质等多个方面，其核心是建立一套相应的规范来保证先进高压试验的实施，以实现对设备在高压下运行、检修的全方位的现代化的管理。

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中图分类号： TU471.8 文献标识码： A 文章编号：

1引言

随着我国高速公路建设规模的日益扩大，难度的不断提高，软土对公路的危害，引起我国公路方面各部门的重视，公路建设对软土处理也提出了更高的要求。为了满足公路工程建设的需求，科研、设计、施工等单位全力以赴，协同作战，经过多年努力，引进、发展了多种软土处理技术，积累了一定的经验，并取得了可观的成绩，同时也还存在着一些问题。

软土就是强度低、压缩性高的软弱土层。通常把淤泥、淤泥质土、软粘性土总称为软土。一般情况下，软土的含水量在34% ~72%之间，孔隙比在1.0~1.9之间，饱和度大于95%，液限一般为35% ~60%，塑性指数为13~30。在高速公路的建设中，因要求全立交、桥涵通道多，路堤高度多超过软土填土极限高度；加之软土中含有大量亲水胶体微粒，土体多呈海绵状结构，因其孔隙比大、含水量多、透水性小、抗剪强度低、压缩性强，在路堤高填土的自重作用下，要经过较长时间才能趋地压密稳定。此外软土结构在大交通量、重载车辆的作用下，往往会发生路基失稳或不均匀沉降，导致公路路用性能的降低或丧失。为了增强压密稳定力度和较短时间达到最终沉降，确保路基及其外侧建筑物或其他设施的安全，因此必须对软土地基进行针对性的加固处理。

2处理方法

高速公路软基处理方法可大致归为两大类，即排水固结法和桩体挤密加固法。对正常固结的软土应优先选取排水固结方法，该方法最经济合理。只有在特殊情况下，如工期过紧、承载要求过高而又缺乏堆载的条件下才会考虑其它加固方法。在实际的应用中，往往并非加以单取一种方法，而是发挥几种方法的各自优势，加以综合运用。下面就目前国内外常用的几种高速公路软土地基处理方法的特点及使用条件作简要介绍。

2.1排水固结法

基本原理是根据固结理论，利用路堤自重荷载压密地基，同时通过人工加设土层的垂直和水平的排水通道，缩短排水的距离来加速地基的固结。主要方法有浅层处理中的砂垫层、砂沟法和土工织物法；深层处理中的砂井预压法、塑料排水板法、真空预压法和新出现的方法。

（1）砂垫层

主要原理是利用砂垫层良好的透水性特点，在软土地基顶面铺设排水砂层，以增加排水面，使软土地基在填土荷载的作用下，加速排水固结，从而提高地基强度，满足稳定的要求。砂垫层主要适用于路堤高度小于极限高度的2.0倍以内，软土层不厚或虽厚但有良好排水条件，且砂源丰富，工期要求不紧的情况。

（2）土工织物法

在软土、沼泽地区及地基湿软、地下水位较高情况下采用垫隔、覆盖土工布法加固地基，可使荷载均匀分布，提高路基刚度，利于排水。高填方路堤适当分层垫隔，效果更好。研究表明复合土工布与砂垫层相比，由于土工布的加筋作用，使土工织物一土复合体承受较大的拉力，总沉降量减少1/3，且复合体刚度提高，使差异沉降也减少1/3。在沪宁高速公路中，就将原50cm垫层改为30cm砂垫层加一层有纺土工布，取得了较好效果。

（3）砂桩法、袋装砂井法和塑料排水板法

砂桩、袋装砂井和塑料排水板都是排水预压法竖向排水通道材料，三者排水机理相同，固结理论和设计方法也基本相同，都是通过预压荷载，使被加固土体中的空隙水排出，有效应力增加，土中空隙体积减小，密度加大，土体强度得到提高，从而达到减少地基工后沉降和提高地基承载力的目的。

1）砂桩处理法是在软土地基中先钻成一定直径的孔眼，然后灌以粗砂或中砂，利用上部荷载作用加速软土排水固结的方法。砂桩的成桩方法可采用冲击成桩法或振动成桩法。

2）袋装砂井法是事先把砂装人长条形且透水性好的编织袋内，然后用专门的机具设备打人软土地基内以代替普通大直径的砂井。袋装砂井的直径小、材料消耗小、工程造价低、施工速度快、设备轻型，适于在软弱地基上施工。一般情况，当泥沼或软土层厚度超过5m，且路堤高度的自重静压超过天然地基承载力很多，特别是地基土水平位移较大时，经常采用这种方法。

3）塑料板排水法是一种利用塑料排水板作为竖向排水通道，通过排水预压达到提高地基承载力的一种先进加固软土地基的方法。塑料排水板由于具有性能好、质量可靠、施工方便、工效高、工程费用低、对土的扰动小、可用轻型机械在软土上施工等优点,迅速在国内得到推广，大有代替砂桩和袋装砂井的趋势。塑料排水板排水预压固结法一般用于泥炭饱和淤泥地段或土基松软地下水位较高的地段，其主要施工工艺流程为：清理整平场地弓铺设排水砂垫层、插设塑料排水板“加载预压”卸载。

（4）ISS法

ISS法实际上是一种化学处理方法，即是利用一种由多个强离子组合而成的水溶剂—电离子土壤强化剂用做土壤基质的补充，从根本上将土壤内毛细管水去掉，再经压实，提高土壤的密实度、防渗性和承载能力。具体施工类似于砂井法，只是用ISS溶液替换砂粒，最后将被交换出来的自由水抽出并用砾石回填即可。该方法具有经济、快速、耐久等优点。

2.2桩体挤密加固法

桩体挤密加固法的基本原理是：在软基中加入桩体，通过桩体对软土产生挤密作用并与天然地基构成复合地基，提高软基的整体强度，从而达到加固的目的。

（1）粉体喷射搅拌桩法

粉体喷射搅拌桩是高速公路中软基处理用得较多的方法之一。它是利用水泥、石灰等材料作为固化剂，通过特制的深层搅拌机械，用压缩空气将粉体送到地基深处与软土强制搅拌，利用固化剂和软土之间所产生的一系列物理一化学反应，使软土硬结成具有整体性、水稳定性和一定强度的优质地基。但是粉喷桩施工质量难以保证，深部成桩质量差且缺乏可靠的质检方法，价格又较高。当软土含水量大于65%后，其效果尚待进一步论证。刘松玉等根据大量的实测资料，认为采用标准贯人试验法检验水泥土搅拌桩的质量是行之有效的方法，并建立了标贯击数与无侧限抗压强度的关系。

（2）碎石桩法

碎石桩是一种粗颗粒土桩，指使用振动、冲击或水冲等方法在软弱地基中成孔后，再将碎石挤压人土孔中，形成大直径的由碎石所构成的密实桩体。对粘性土地基特别是饱和软土，由于土的粘粒含量多，粒间结合力强，渗透性低，在振动力或挤压力的作用下土中水不易排走，所以碎石桩的作用不是使地基挤密而是置换。

2.3其他方法

（1）换土法

置换填土法通常用于软土地基分布范围较小，软土厚度在2m以内，路堤高度较低的情况。具体办法可将软土层全部挖除，然后采用砂、碎石、块石、卵石、片石等渗水性较好的材料或强度较高的粘土进行填筑，以提高地基的承载力。

（2）抛石挤淤法

抛石挤淤法通常用于淤泥厚度小于3m、呈流动状态、抖泳困难、料源充足的情况。抛石顺序宜沿道路中线向前抛填，然后逐渐向两侧扩展，以便将淤泥向两边挤出。当抛石抛出软土面后，应用较小的块（碎）石垫平，并用碾压设备反复碾压至设计压实度，然后在其上铺设反滤层，再填土至设计高程。

（3）轻质路堤技术

粉煤灰是一种轻质、具有一定水稳性的无粘性材料，其路用性能满足公路路堤的技术要求；在粉煤灰中加人约6%消石灰可改善其强度和稳定性。在同一路堤高度下，粉煤灰填筑与土质填筑相比，稳定安全系数提高约10%，总沉降量可减少15%一20%。聚苯乙烯泡沫塑料EPS是另一种超轻质材料。我国近年来引进了该项技术，并在杭甫高速公路望童跨线桥桥头路堤及沪杭高速公路中应用，取得了较完善的资料。随着环境问题日益严重，加快EPs材料轻质路堤技术的研究应用，除能在高速公路建设中取得较好的经济效益外，还能为环境保护及社会可持续发展做出贡献，因而是一项很有前途的技术。

3结束语

高速公路软基处理中主要需解决的是沉降问题，应结合实际条件选择具体处理方案。地基处理新方法如土工织物法、袋装砂井法、ISS法、塑料板排水法及轻质路堤技术等可在高速公路软基处理中推广使用。

篇（9）

【中图分类号】R47 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484（2013）03-0669-01

1.前言

随着医学观念的不断更新、整体护理的全面开展，作为各专科护理的基础和临床护理工作的重要组成部分，基础护理尤为重要，尤其是在医学模式发生转变的21世纪，由于近代护理技术与现代科学技术的相互渗透以及家属期望值增高，使得基础护理工作任务越来越繁重并面临着巨大的挑战，如何以病人为中心，抓好基础护理工作、提高护理质量，减少或避免“重治疗方案，轻视基础护理”的现象，是许多护理工作者思考的重要课题。

2.提高基础护理质量的方法

基础护理是指为了满足病人基本需要，从生理学角度出发，由护士运用护理技术来完成的一项工作，它也是护理人员必须掌握的基本技能。为了夯实基础护理，为病人提供满意服务，可从以下几个方面做起。

2.1 建立良好的护理团队，提升护理执行力

“执行力”一词是企业管理学的概念，“执行”即“做”，“执行力”即“将计划落实到实处的能力”，执行力在职业竞争中有举足轻重的地位。提高护理质量是护理管理者的管理目标，因此，医院应建立良好的护理团队，来提升护理工作者的执行力、提高护理质量。

将能胜任护理工作的人员恰当安排在护理工作岗位上，这是提升护理执行力的关键，人员是完成基础护理最重要的资源，医院应让每位护理人员明确自己的岗位职责，才能将基础护理工作做到位。在市场经济时代，医院想要实现“以病人为中心，以提高医疗服务质量为主题“的目标，需要护理队伍“执行型团队”作为支撑，并任用能力高的护士长作为强有力的领导支持，由她带领护理团队做好基础护理工作。护士长在团队中要以身作则，参与制定并遵守统一、规范的护理标准和制度，是保证科室护理质量提高、组织目标顺利实现的基础。现阶段，许多医院由护士长带领团队，提出“打造护理品牌”奋斗目标，各级医疗机构为打造护理质量品牌，先后提出“护理质量零差错”、“护理技术零缺陷”、“护理服务零投诉”等具体工作目标。

2.2 加强护患沟通，提高护理质量

护理工作者为病人进行基础护理时，沟通是很重要的环节，良好的护患沟通是优质的基础护理服务的保障，它密切了护患关系，增加患者对护理工作及对医院的信任。一些研究表明，护士的服务态度欠佳或沟通技巧不当是基础护理被投诉的重要原因，并且会增加护理差错发生率，严重阻碍了护理质量的提高，因此，加强护患沟通，提高护士服务意识和工作责任心，对于提高护理质量相当重要。

一是护士在为病人进行基础护理的过程中，要注意正确使用礼貌语言。礼貌语言是护士与患者沟通的重要方式和桥梁，也是满意沟通的前提。护士在进行护理时，语言表达应清晰、通俗易懂、准确、温和，注重语言表现力、感染力以及科学性，才能便于患者理解，使患者感到亲切和被关心。在护理过程中，患者若是感到焦虑和不理解，护士应耐心仔细倾听，才能保证基础护理工作顺利开展。二是基础护理人员要培养沟通能力、增强主动服务意识。市场经济的影响和医疗体制改革带来了患者价值、护理科学技术价值、道德价值及经济价值间的诸多冲突，护士在护理工作中，应具备较高的沟通技巧、增强为患者主动服务意识，才能最大限度减少护患纠纷。例如，有的医院让沟通能力较好的高年资护士对年轻护士进行培训，指导他们学习交流技巧，帮助他们从“以疾病为中心”的被动护理服务转变为“以患者为中心”的护理主动服务，及时解决患者的问题，从而提高了基础护理的质量。

2.3 加强基础护理质量管理工作

基础护理是护理工作的基本环节，在医疗市场竞争日益激烈及人们生活水平不断提高的今天，想要稳步提升基础护理质量、提高患者的满意度，必须要强化基础护理质量管理工作，既是护理管理者的中心任务，也是医院护理工作的主要目标[1]。

一是要合理开展护理质量检查。护理工作是一项比较复杂的系统工程，医院应适时开展护理部大检查，对护理管理、急救器材、药品、护理文件书写、差错事故分析等相关环节进行检查，并及时发现和纠正基础护理工作存在的问题和薄弱环节，才能将护理质量提高到新的水平。二是健全、完善各项有关护理的规章制度。根据护理工作特点，医院应制定关于各项护理规章制度、各级人员岗位职责、各类护理技术操作标准等规章制度，使各级各类护士有章可循、有制可查，才能保证护理质量管理工作得到有效开展。三是对护士队伍加强培训，使基础护理工作操作规范化、标准化。如对护士加强“三基”培训[1]，努力提高护理人员综合素质，培养一专多能的护理人才。由于各科室患者在基础护理方面各有所异，护理人才应一专多能，提高综合分析、判断和处理能力，才能更好地适应现代医疗基础护理工作的特点。另外，有的医院还通过广泛开展评选“护理标兵”“岗位能手”等活动，有效提高了护理质量管理水平，调动了护士基础护理工作的积极性。

3.结语

篇（10）

中图分类号：F407.6 文献标识码： A

引言

在对电力变压器进行绝缘试验的过程中，很容易忽视一些细小的环节，这样可能造成严重的影响，因此，在实际的过程中一定要高度的重视细节；此外，对环境湿度、高压连线、剩余电荷等方面的影响，也要给予重视，掌握它们产生影响的机理；同时要熟悉掌握各类试验方法，对实验结果进行精确的测量，保证设备的可靠运行。

1、变压器试验的简介

变压器的试验是为了在检修时确定变压器是否存在故障，并针对问题采取相应有效的措施。在检修之前首先要确定试验的环境时候适合，保证测试时的温度控制在25℃左右，正常的室温和合适的湿度才能保证机器正常的运转；其次要对周围环境进行排查，由于电力具有传输性，一点存在着对绝缘体产生影响的杂质存在就会导致电力的泄露，会严重危及人民的生命健康。

目前的试验方法主要是对某部分线路进行闭合放电试验，这样可以精确定位到出现问题的区域，也可以不妨碍电力系统整体的正常运转，试验的主要目的就是确定电阻的使用情况，这就需要通过多种手段来测试电阻，对某方面进行增加电压就会看出电阻的电流反应，一旦发现指数出现异常就代表变压器的绝缘性受到了影响，同时工作人员根据测试的数据对电阻的绝缘线圈进行替换，保证电阻在最佳状态下对电力进行工作。

2、电力变压器高压试验的条件、方法

2.1、变压器高压试验的条件

为了有效的保证高压试验流程的堆满性和精确性，则需要在高压试验中，尽量对高压试验中的工行条件进行提取，所以在电力变压器进行高压试验时则需要满足以下基本条件：

一是保护试验室周围的环境符合试验的要求，同时对于环境温度则要控制在-20℃和40℃之间；二是试验室中空气温度为25~30℃时，应将相对湿度控制在85%,以下；三是在地面电力变压器的试验室安装中，则需要对试验室的环境进行严格的控制，以有效的避免气体、污垢和化学性积尘等对绝缘性能的影响；四是进行电力变压器高压试验时，需要有足够的保护电阻来保护电压升高过程所需要的电阻，一旦在试验过程中超过规定的高压时，则变压器不能进行断合；五是进行变压器试验过程中，需要保护额定容量和电压在严格的控制水平内，同时还要保证其具有良好的散热。

2.2、变压器高压试验的方法

电力变压器高压试验的方法为：一是在进行引线的连接时要严格按照电力变压器接线的原理图进行，在与控制箱进行接地时，要对其安全性和可靠性予以保证；二是为了确保高压试验的稳定进行，需要在试验前对各接线的接触点进行检查，确保接触的良好性；四是在进行升压过程中，试验人员握住调压器的手柄进地顺时针的匀速旋转，使升压缓慢进行，同时对于仪表的指示变化及运转情况要密切观察；五是一旦高压试验完成，则迅速按下停止按钮，并切断所连接的电力变压器电源，同时去除连接的引线。

3、变压器试验中出现故障的原因

3.1、温度和湿度对变压器的影响

电力的输出对气温要求很高，而其中电阻作为变压器的核心元件对气温的要求就更为严格，电阻的绝缘性通常是随着气温的不断升高而降低，所以当进行试验时由于电流的运动使得电阻内部温度不断升高，如果这是的外界气温也非常高时电阻的绝缘性能就会大大折扣，而且在测试时如果电阻上附着很多的杂物也会时电阻温度升高，影响测试的结果。湿度也是影响试验结果的一个重要因素，通过大量的试验表明，空气中湿度越大，得到的测试结果也就也不准确。

3.2、电压极性与泄露电压的关系

泄露电压的变压器中一般存在着一定量的水分，由于水具有流通性使得电流通过测试体流向外部造成泄露现象，电阻线圈的缠绕方式决定着电极的正反，当电极为正极时，大量的负极电流分子就会流向电阻内，而流向外部的电流也就相应减少；反之也是如此。但是呆着水分的变压器不仅不安全而且测试的结果也不是很准确，这就要求在测试时应该减少水分的干扰因素，或者用全新的变压器去代替原有的，进而得到更为准确的结果。

3.3、变压器测试中存在泄露现象

泄露现象在本质上来说并不是变压器损坏造成的，它是变压器工作时出现的一个正常的现象，平时泄露出来的电流很少，几乎不影响实验的结果，但是一旦出现大量异常的数据不稳定，就需要测试人员对变压器进行仔细的检查，寻找出变压器是否存在着质量上的问题还是电流瞬间过大造成变压器超负荷运行而造成的泄露，主要对数据进行细微的分析才能保证试验结果的准确性和真实性。

4、变压器故障的处理措施

根据实际情况，采取的办法只能是更换仪表线圈。更换仪表线圈，在较洁净的房间内，将铁心硅钢片一一拆开，然后将原边线圈，高压输出线圈依次取下；测量好仪表线圈的原绕制成型的数据，然后将已烧毁的仪表线圈取下，选用截面积较大、载负荷能力较高的0.45mm的漆包线，按原来的仪表线圈匝数及装配外型尺寸重新绕制。绕制完成后浸漆、干燥。开始装配，将修好的仪器进行空载试验、带负荷试验，显示正常；与另外的一套仪器升压试验比较，结果良好，达到了工况要求。

5、强化高压试验的安全技术措施

5.1、准备工作是进行高压试验前必须做好的工作。需要根据相关的规程拟定好试验方案，同时，在试验的四周设备好安全网，并挂上标示牌，标明“止步，高压危险”等字样。同时派专人对安全网的地方进行看管，避免外人入内。

5.2、在进行高压试验时，需要至少二个人才能进行，同时还要设置有经验的人员为试验负责人，从而保证试验过程中的安全。

5.3、在进行高压试验前，需要试验负责人对参加试验的每一名工作人员进行详细的分工，告知其在试验过程中所负责的工作应该注意的各事项。

5.4、对于高压试验的进行，则需要有明确的分工，熟悉试验周围的环境，对于试验过程中应该遵循的标准和制度都要十分清楚，只有各项工作都布置妥当才能进行试验。

5.5、试验设备的容量，仪表的量程必须在试验前考虑合适，仪表的转换开关、插头和调压器及滑杆的转动方向，必须判明且正确无误。

5.6、因试验需要而断开设备与外部的连线时，拆前应做好标记，以免恢复时接线错误。

5.7、试验设备和被试验设备的金属外壳均应接地，高压试验引线应尽量缩短，截面应足够大；高压回路对安全网，设备外壳墙壁等地电位物体应有足够的安全距离，以防发生放电。

5.8、高压试验一般由较低一级的试验人员负责接线，之后由试验负责人负责检查。经检查确认无误后，令全部试验工作人员撤到安全网之外后发出“各就各位”的命令，方可认为试验预备工作全部完成。

结束语

目前为了有效的保证变压器使用过程中的各项性能都能达到可靠、稳定性，对电力变压器进行高压试验的项目则越来越多，所以在试验过程中，要保证试验条件、方法和内容的合理性，并对试验过程中的安全设计加以重视，以保证高压试验的顺利进行。

参考文献

篇（11）

我于XX年4月调入房管处公房科，现将工作情况及心得向各位老师做一汇报：

随着学校的发展，教学科研的需求与房产资源稀缺的矛盾越来越深，在房产资源有限的前提下，如何挖潜，提高用房使用效率和做到房产资源的保值增值成为我们工作的重要内容。我概括了工作中的几个特点：

第一，工作涉及面广。虽然房产资源是工作的主要对象，但是由房产资源调配辐射出利益和关系却不单一，公用房管理主要涉及院系单位的利益，也是他们教学科研与办公的基础。比如化学系与化工系相互腾退交接工物馆和老化学馆的事情中，在召开了多次协调会的基础上，从XX年12月末开始，一直到XX年7月初，双方按照之前的协议完成了主要的腾退交接。但是，化学系剩了工物馆一间没有交给化工系，化工系剩了老化学馆一间没有移交给化学系，双方僵持，谁也不肯让步。为此，我积极找相关领导和老师沟通，了解争议焦点，多次上门联系，终于在今年寒假前，化工系首先将化学馆的房子交给了化学系，化学系于六月初将工物馆的剩下一间房子交给化工系。

在液晶大楼四楼和五楼的腾退接收工作中，按照学校和清华控股的协议，清华控股将液晶大楼的一部分房产资源交还学校，在交房过程中涉及的主要问题是如何让四楼五楼的租户能顺利腾退房间。其中有一部分租户与原永生华清公司签订的租赁协议尚未到期或者到期了也不想搬出，为了能尽早收回这部分房子以解决校内科研办公用房压力，我一方面积极联系永生华清公司，沟通他们交房的压力焦点是什么，另一方面，亲自找各位租户劝解，做到细心耐心，顶住了他们的言语压力，甚至武力威胁。最后于XX年底，液晶大楼四楼五楼的租户全部腾退房间，移交给学校。按照学校要求，陆续将部分用房交给纳米中心，法学院和八家建设办公室，缓解了他们教学科研与办工压力。以上的两个例子很好地诠释了房产管理复杂性的特点。

第二，学校利益是出发点，服务是根本。物业管理是公房科很重要的一项工作。工作中，我经常联系在校的五家物业公司，了解他们在给师生服务过程中遇到的问题困难有哪些，能够最大限度地保证他们的服务工作，消除后顾之忧。积极创造条件，沟通人事处，可以让物业公司管理人员参加清华职员培训相关内容，激励物业公司能挖潜提高服务品质，另一方面，定期走访业主单位，了解他们的反馈意见，参加物业工作协调会，保证物业公司与业主单位形成良性互动。比如，为百年校庆工作服务，基建处将新校史馆于4月初交接给校史研究室，但是在交接后还有一些施工的收尾工作。为了保证百年校庆的活动安排，前期我们经过考察和招标等工作程序确认了网信物业公司为服务物业，为保证物业对新校史馆的前期接手、安全管理和开荒保洁工作，我积极联系基建处和施工单位，最大限度避免出现施工单位与物业工作的交叉作业，保证给物业公司一个好的操作环境，同时联系电话科，为其配装了电话，联系保卫处，保证物业公司保洁车辆的安全进入校园。有了物业公司的安心劳动，保证了新校史馆能按照学校要求，以崭新干净的面貌迎接百年校庆。

第三个特点就是安全责任重大。房屋的安全和维护是广大师生教学科研工作的基础，为此我多次组织在校的物业公司和房屋的使用单位接受安全教育，提高大家的安全意识，同时制定安全检查计划，定期检查。今年3月份，我对在校的文物保护建筑进行了一次彻底的安全检查，排查安全隐患，要求使用单位及时整改，为百年校庆做好准备。另一方面，加强物防的投入，为静斋和12号楼加装了监控设备、为9、 10号楼和伟清楼加装了房门防盗板，做到最大限度地实现人防物防和技防的有效结合，保证建筑的安全稳定。房屋的安全是基础，也是保证稳定的关键，只有及时检查和排查隐患，才能保证教学科研工作，以实际行动保障百年校庆。

在工作中，我认真学习，积极思考，紧跟中央精神，认真学习中国特色社会主义理论体系，贯彻落实十七届四中五中全会精神，做到政治理论学习与时俱进，专业知识与岗位技能跟得上形势变化。为克服专业知识不足，我积极参加学习，先后学习了建筑造价知识和建筑施工管理知识，先后取得了土建造价员资格证书和法律职业资格证书。