小学一年级语文大全11篇

绪论：写作既是个人情感的抒发，也是对学术真理的探索，欢迎阅读由发表云整理的11篇小学一年级语文范文，希望它们能为您的写作提供参考和启发。

篇（1）

晚上我在家里看书。

春节，我们到游乐场去玩。

星期天，妈妈在家给我做好吃的蛋糕。

2、这是什么，有什么用？

这是一只可爱的小闹钟，每天早上叫我起床。

这是一只铅笔，我用它来写字。

这是一块橡皮擦，帮我擦掉错误。

3、有……有……还有……：

在森林里有老虎，有兔子，还有狼，他们在玩。

在花园里，有，有荷花，还有桃花，真漂亮。

4、常常

我常常到游泳馆游泳。

妈妈常常带我去公园玩。

5、一会儿……一会儿……：

小猫在草地上一会儿摆摆尾巴，一会儿摇摇头。

小朋友们一会儿唱歌，一会儿跳舞。

6、只有认真学习，才能不辜负祖国的希望。

7、只有认真学习，长大了才能报答父母。

8、只有辛勤劳动，才会有收获。

9、只有用心，才能办好事。

10、只有自己动手，才会丰衣足食。

11、只有认真学习，才会学到知识……

12、只有播种，才能有收获。

13、只有好好看书，才会懂道理。

14、只有靠自己的双手劳动，才能有收获。

15、只有春天播种，才能在秋天收获丰收的果实。

16、 我们只有认真刻苦地学习，才能取得好的学习成绩。

17、只有读书破万卷，才能下笔如有神。

18、只有读万卷书，才能写万字文。()

19、只有平时积累好词好句，才能写出生动活泼的作文。

20、只有认真观察身边事物，才能写出意真情切的作文。

21、 只有从不浪费时间的人，才没有工夫抱怨时间不够

22、我们只有认真做好作业，才能无事一身轻地出去玩。

篇（2）

题目类型非常全面，不失为一份好卷。但是我认为期中考试对于一年级来说题量过大。在考试时，时间相当紧张，有的学生没有做完，第二页的题空白的很多。

二、试题分析

汉语拼音方面的题非常适合学生做，没有死板硬套的题目，灵活多样，把握住了汉语拼音的学习目标，很好地发展了学生的思维。其他方面的题偏难，超过了一年级学生的做题能力。譬如：第九大题让学生选择数量词，写的全都是汉字，而对于一年级学生来说这些字还没有学过，有的即便是知道，也是在比葫芦画瓢地写一写。第十题搭配词语和第十一题照样子写句子，在课本中也只是要求学生口头说一说，没有要求写下来。如果真让学生写下来的话，也只能是要求用拼音写下来，这在试卷中都没有明确说明。如果想考查学生掌握汉字的情况，书中要求学生记住的汉字，让他们写一写，组组词，也是很必要的。

语文新课标中明确要求：一年级课本中凡是要求“会认”的汉字不抄写，不默写，不考试。要求会认的字只是帮助学生阅读，以后会随着年级的升高，逐一掌握。 “会写”的字 ，要求学生读准字音、认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并正确书写。一年级学生会写的汉字不够多，目前才会30来个。所以，我们应该顺应一年级学生的学习程度，把拼音方面的题出得恰到好处。能力拔高题对于学生是一种锻炼，也可以出，但不要量过大，学生不会写的字可以要求书写拼音。

篇（3）

一、考后思考：小学语文的教学和学习对于学生的发展以及其他科目的学习都是至关重要的。小学语文的学习，有助于学生综合素质的提高，是学生学习其他科目的基础。因此，关注小学语文教学具有非常重要的意义。

二、教学改进：

1、灵活调整学生的座位

低年级学生不同于高年级的学生，他们更加注重课堂的新鲜感，灵活多变、生动有趣、富于趣味的东西更能激发他们的学习欲望。在进行课外活动或者公开课讲演时，教师可以改变原有的座位安排，这样可以极大地调动学生的积极性和学习热情。

2、营造良好的师生氛围

要努力为学生营造一种融洽的学习氛围，给予学生更多的关注，耐心细致地对待学生提出的问题，鼓励和帮助学习成绩不好、基础较差的同学，教师要尊重学生的观点和意见，主动征求学生的看法。

3、广泛收集课外知识

教材所涵盖的知识面是相对有限的，教师在讲解课文之前应该广泛搜集相关的课外知识，将课外知识与教材内容完美的结合在一起，拓宽学生的知识面，同时使学生对课文的领会更加透彻，除此之外，教师还可以要求学生自己整理相关课外知识。

4、学习方法多样化

教师可以利用网络资源进行教学方法和教学内容的优化组合，引导学生开展丰富多彩的语文实践活动，拓展语文学习的渠道，在语文实践中提高语文素养。

三、专业不足

1、教师教学方法单一，影响学生学习的兴趣。 在小学语文的课堂教学中，教师只是注重课本知识的教授，学生对知识缺乏深度的理解。

2、教师与学生缺乏交流，不能全面了解每一位学生。 

篇（4）

mu min li hua jing zou lian xi biao qiang

Can jia ben chi huan le hai yang xiu xi

hui da gong ke mu qin gu xiang xiao sheng

二、读拼音写句子。10分

yú er huān kuài de yóu lai you qu

1、小河中，一条 快 地 游 游 。

mǎ er kuài lè de bēn pǎo

2、草原上，一匹 快 地 。

三、比一比，再组词。6分

驰( ) 跳( ) 再( )

池( ) 桃( ) 在( )

地( ) 公( ) 兴( )

他( ) 松( ) 心( )

四 把成语补充完整。

( )( )满园 春( )( )媚 百折( )( )

愚( )移( ) 欢声( )( ) ( )( )辉煌

篇（5）

shénɡ（）─（）

n─iú（）

qūn（）─（）

ch─（）─（）chuān

jiǒng（）─（）

yuān（）─（）─（）

二、拼音填汉字。

sēnlín

ɡànhuó

nánnǚ

lónɡmínɡ

lánlǚ

nónɡmín

三、写出意思相反的词。

去—（）男—（）减—（）合—（）

晚—（）慢—（）敌人—（）黑暗—（）

四、填一填。

（）月（）日——元旦节

（）月（）日——劳动节

（）月（）日——国庆节

（）月（）日——儿童节

（）月（）日——教师节

（）月（）日——妇女节

五、词语我会记。

1，比一比，再组词语。

手（）毛（）

力（）刀（）

万（）方（）

明（）朋（）

2、补充词语。

（）西（）北、前（）左（）、（）面（）方、（）开（）片、秋（）冬（）、种（）得（）

六、学汉字，真有趣，加减合，成新字。

1、加一笔，成新字。

口（）（）

木（）（）

日（）（）

十（）（）

大（）（）

二（）（）

2、减一笔，成新字。

土（）中（）由（）方（）天（）王（）

千（）旧（）白（）午（）子（）下（）

3、合一合，也是字。

日——十（）

禾——火（）

日——月（）

小——大（）

田——力（）

禾——中（）

十——又（）

口——十（）

七、把下面句子补充完整。

1、我们一家有三口人，有_________、________和我。

2、小鸟_____________________。

3、________喜欢吃___________。

八、照样子，用下面的词语组成一句话。

例：去开门妹妹

妹妹去开门。

1、坐在爷爷车上

____________________________。

2、小平朋友和是小明

____________________________。小学一年级上册语文期末模拟题篇二

一、按声母表的顺序默写声母。

_____________________________。

二、看拼音写词语。

kànjiàn

shénme

shēnɡrì

érzi

lántiān

rìchū

érzi

qiānlǐ

shànɡxià

shàonián

hànshuǐ

wǒmen

三、比一比，组词语。

大（）太（）

山（）出（）

入（）人（）

不（）下（）

四、数一数，填一填。

1、成：共（）画，第三画是（）。

2、我：共（）画，第二画是（）。

3、再：共（）画，第三画是（）。

4、泪：共（）画，第五画是（）。

五、加一笔，使它变成另一个字，并组词。

木—（）（）

干—（）（）

万—（）（）

日—（）（）

人—（）（）

大—（）（）

六、写出意思相反的词。

老——（）右——（）近——（）少——（）

南——（）前——（）男——（）关——（）

七、选择合适的量词填在括号里。

把、个、本、双、朵、块

一（）花一（）扇子一（）西瓜一（）书一（）鞋一（）苹果

八、课文内容我知道。

1、绿灯_________，红灯停，别抢________。

2、_________两件宝，________和________脑。

3、锄禾_________，汗滴_________。

4。“雪地里的小画家”指的是_________、_________、_________和________。

九、照样子，写句子。

例：弯弯的月亮像小船。

1、红红的太阳像_______________。

2、蓝蓝的天空像_______________。

十、给词语排队。

1、小明我朋友是的

____________________________。

2、我有爸爸好一个

_____________________________。

3、在人们干活

_____________________________。

4、天上小鸟飞在

_____________________________。小学一年级上册语文期末模拟题篇三

一、拼音部分

（一）我会找，我会写：

ch、w、ei、ün、ri、chi、ong、yue、q、y、iu、yu

整体认读：

声母：

韵母：

二、字词部分。

（一）读拼音写汉字、看看谁写的字最漂亮！

bàngōng

bàba

māma

xiǎoyáng

gāoxìng

shēngyīn

xīguā

nánfāng

（二）给带点的字选择正确读音。

1、我能数（shǔ、shù）一百个数（shǔ、shù）了。

2、天上飞来一只（zhī、zhǐ）小鸟。

3、小鸡找到种（zhǒng、zhòng）子，找小鸭一起种（zhǒng、zhòng）。

（三）比一比，组成词语。

万（）田（）去（）马（）

方（）电（）云（）鸟（）

（四）在括号里添上适当的量词。

位、只、头、片、朵、个

一（）小鸟一（）老奶奶五（）黄牛

一（）叶子一（）花一（）同学

三、句子部分。

（一）、把句子补充完整。

1、我为妈妈_____________________________________。

2、老师教我____________________________________。

3、我和小明是_____________________________。

（二）、我会选，我会填。

怎么、什么、多么

1、小鸟和你说（）？

2、这里空气（）清新！

3、下雨了，你（）回家？

四、积累运用。

1、这一册已经学完了，你最喜欢的课文是《 》。

篇（6）

声()()　步()()　海()()

二、写出反义词。

进-()少-()先-()无-()

单-()外-()哭-()远-()

三、填上合适的词语。

()的叶子()的华山

()的小花()的太阳

四、连线。

一双图书

一本红旗

一面楼房

一座小手

一口水缸

五、根据课文内容填空。

1、别的(　)(　)(　)都慌了，有的(　)，有的喊，有的(　)(　)(　)(　)(　)。

2、一只乌鸦(　)(　)了，(　)(　)(　)(　)喝。

3、小松鼠(　)(　)都到(　)(　)地里去，看(　)(　)结果了(　)(　)。可是，直到(　)(　)(　)(　)(　)都落光了，也(　)(　)(　)一个花生果。

4、小孩与先生登华山，写下了一首好诗：

_________________，______________。

_________________，______________。

六、把下面的句子补充完整，并加上标点。

1、树林里有________________

篇（7）

伙 （ 伙伴 ） ______ ______ ______

什 （ 什么 ） ______ ______ ______

二、选字填空，我能行。

再 在 石 时 坐 座 名 明

现 头 星 月

见 小 请 字

三、给句子中带点词填上意思相反的词。

1.弟弟矮，哥哥。

2.爷爷老，我。

3.门前花儿开，山水果香。

4.我们对朋友不要冷淡，要。

四、我会连，也会填。

茁壮的 玻璃 奇怪地 游 美丽的____________

结实的 球赛 刻苦地 问 悄悄地____________

精彩的 树苗 快乐地 学 画得______________

五、照样子，写词语，我能行。

红润润 花花绿绿 跑来跑去

_______________ _______________ _______________

_______________ _______________ _______________

六、对号入座。（填上正确的序号）

① ② ③ ④

1.我向爷爷提出一个的问题。

2.校园边有一棵的杨树。

3.田里的白菜多么。

4.我有一个的愿望。

七、用下列词语写一句话。

小兰 她 姐姐 的 是

____________________________________________

八、猜一猜，猜中后再照样子开火车。

例如：（多少） 少年 年青 青山

九、填空。

1.牧童骑 ，歌 振林越， 欲捕鸣蝉，忽然 。

2.教师节是每年 月 日。 我的生日是 月 日。

3.小白兔说："是我 种的，只有 ，才有 的菜。"

十、读一读，再按要求作答。

大红公鸡真好看，头上戴着红帽子，身上穿着花外衣，油亮脖子金黄脚，天天早上喔喔叫，人人见了都喜欢。

1.填空：

因为大公鸡 ，所以人人都 。

篇（8）

我 1. 月 2. 读 3 .们 4. 语

读 1. 生 2. 上 3. 游 4. 书

唱 1. 师 2. 歌 3. 里 4. 多

二、送字宝宝回家(填序号)

1.我是( )，天天上( )。学校里( )多，我真( )!

1. 快乐 2.学校 3. 小学生 4. 同学

2.我( )在操场( )( )。

1. 玩 2. 上 3. 们

3.校园里，我们( )，( )游戏。

1.唱歌 2. 我们

三、我会填

1.白有( )笔 ，第三笔是( ) 2.天有( )笔 ，第二笔是( )

3.回有( )笔 ，第三笔是( ) 4.不有( )笔 ，第二笔是( )

5.四有( )笔 ，第三笔是( ) 6.大有( )笔 ，第三笔是( )

小学一年级语文期末考试试题——练习卷2

一、给字宝宝找朋友(用铅笔圈出字宝宝的朋友)

山 1.大 2.个 3.上. 4..歌

东 1.天 2.山 3.方. 4.采

雨 1.游 2.天 3.里. 4.下

风 1.大 2.答 3.东. 4..有

二、 送字宝宝回家(填序号)

1. 山上( )多，水里( )多。

1. 草儿 2.石头.

2. 小兔跑步，绕过( )，穿过( )，去采蘑菇。

1.草地 2.大树.

3. 田伯伯的( )里变出了( )，( )里变出了( )。

1.衣服 2. 手帕 3.绿鹦鹉 4.小松鼠

三、我会填

1. 雨有( )笔，第三笔是( ) 2. 歌有( )笔，第五笔是( )

3. 去有( )笔，第三笔是( ) 4. 快有( )笔，第三笔是( )

5. 桃有( )笔，第五笔是( ) 6. 出有( )笔，第二笔是( )

7. 方有( )笔，第三笔是( ) 8 . 写有( )笔，第四笔是( )

四、给下面的词排排队，使它们成为句子(在括号里填序号)

1. 在 校园 做 我们 里 游戏

篇（9）

二是对一些学生的疏忽。有些学生平时表现不错，我自己也一直认为他没问题。可是最后经受不住考验，本来你认为应该考好的并没有考好。比如我班的梁泽清，杨金坡，这两个学生上课时非常活跃，作业完成的也非常快，可就一个毛病：马虎。在这个问题上我有点疏忽，这次考试虽然考得还可以，但这样的成绩并不是他俩的真实水平。一年级的学生就是一张白纸，你给他说了的事情他是忘不了，但是你疏忽了的事情他是不会转弯。疏忽这个问题我一定要引以为戒。

从整个试卷的题型来看，学生基础知识做得不错，但在能力题上失分较多，在今后学习复习的重点上应向能力题上倾斜，多注重学生能力的培养。

从这次考试中我还总结出我们班的两个亮点：一是对单个题型进行了专题训练，取得了很好的效果。比如考试之前我对写笔顺，组词这两个题型进行了专题训练，因为开始时有些学生的笔顺总是写不对，尤其是一些特殊的字更不容易记住，通过专题训练后，学生对笔顺不再陌生，从考试的情况来看效果还是不错。还有一个题型就是组词，其实你让学生口头组词没问题，组的词也挺好，可写到纸上就不行了，因为他们不知道组词的格式，在没有训练之前很多同学把组词的格式写错。训练之后写错的情况就极少了。

再一个就是对个别的学生进行了训练。我们班的舒雅琪，她就是拼音和组词掌握得不好，我就利用空余时间对她进行了辅导，专门辅导她拼音和组词。最后收到的效果还是不错，这次考试她语文考了104分。

当然，今后的路还很长很长，我们不仅要吸取成功的经验，更应该接受失败的教训，只有扬长避短才能取得较好的效果。

小学一年级语文试卷分析（二）

本次抽样了93份试卷进行统计比较分析，从抽样试卷总体情况来看，较满意的，抽样试卷按好、中、差三等，人评分88.95分，优秀率55.6%，及格率97.8%。从学生答卷来看，95%以上的学生字迹工整，书写规范，卷面干净从这说明教师在平时教学中很注意引导学生培养良好的学习习惯。

一、试卷结构、

1、考察学生知识的全面性。一年级语文全面考察学生综合知识素养，既重视考察学生基础知识素养，又重视考察学生分析，解决问题的能力。测试内容大多是平时练过、做过的题型。

2、试题总的来说难易适中，但有个别题目有点偏难。一、下面的音节补充完整、二、看图读音节，照样子连一连、三、看拼音写汉字、四、比一比，再组词、五、选字填空、六、写出意思相反的词、九、按课文内容填空、这几题能使程度稍差的学生看到自己努力学习的成果，增强自己答题的自信心。七、照样子，写一写、八照样子，把下面的词语排成一句通顺的话这几题偏难，这使观察能力，表达能力较强的孩子得到充分的发展十、看图写句子。表达能力较强的孩子得到充分的发展。

二、答卷情况、

答题情况看，从学生的基础知识比较扎实。但把下面的词语排成一句通顺的话，照样子，写一写比较薄弱。以下就答卷情况进行分析。

第一题：把下面的音节补充完整，学生完成的较好，失分率25%。

第二题：看图读音节，照样子连一连、学生完成的好，失分率5%。

第三题：看拼音写汉字，本题得分率98%，说明学生生字掌握的好。

第四题：比一比，再组词，本题得分率99%，说明老师平时训练组词多，学生掌握的好。

第五题：选字填空，得分率80%，说明学生对量词座、位、片、这几个词有点模糊。

第六题：写出意思相反的词得分率95%，有些学生不知道“有”的反义词是什么。

第七题：照样子，写一写，偏难。加偏旁变新字，再组词，有点超纲，多是二类字，根据大纲二类字只要求认，不要求写。

第八题：照样子，把下面的词语排成一句通顺的话，偏难，得分率50%。对于刚接触句子的一年级学生来讲，词语不能太多排成一句话。

第九题：按课文内容填空。得分率70%。大纲要求背诵的课文学生都会填，没有要求背诵的课文失分率较高，因为有二类字不会写。

第十题：看图写句子，得分率98.5%，学生能够准确理解题意，能通顺的组织和准确的表达语言。

三、检测内容、

一年级上册语文教材：

拼音。把音节补充完整，看拼音写汉字，看图读音节，照样子连一连。

组词。选字填空，写出意思相反的词

句子。按课文内容填空，看图写句子。

四、教学建议、

对本套试卷和学生答题情况进行分析之后来看，我们认为在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面下功夫，在教学中有以下几个方面需要重视：

1、在平时教学中，要加强学生口头表达能力的训练，能够使学生把心里所想的，准确的表达出来。在加强说话引导学生的同时，逐渐让学生能够用笔把它写下来。

2、在平时教学中，要注重知识的积累，扩大学生知识面，增加学生的阅读量，背诵一定数量的名篇。在阅读的过程中，积累好词句用本子摘抄下来。

3、在平时教学中，教师要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考等习惯。养成良好的语文学习习惯。

小学一年级语文试卷分析（三）

第一学期期末检测的结束，从卷面上看，学生做的还是不错的，但是也反映出一些问题。为了提高教学成绩，特对本次测试的试卷分

析如下：

一、测试成绩分析

本班现有50人，全部参加了考试，总分46分，人平均96.96分，优秀人数50人，优秀率100%，及格人数50人，及格率100%。本次测试比较满意，但也有不足的地方。

二、试题结构和特点

结构：本试卷包括五大题：第一大题开心练习，第二题日积月累第三题是句子练习，第四题是阅读天地，第五题写话练习。

特点：1、突出基础知识。从知识点上看，覆盖面广，对整学期所学过的每个知识点都有涉及。在本次测试题中大部分来自于课本的原题或课本原题的改造。

3、体现知识综合。

三、典型错例分析：

1、错误率最高的是第三题连词成句，有的是顺序颠倒，有的没写标点符号，有的丢字少字。

2、第五题写话练习，学生有的开头没有写是哪一天？有的叙述不完整，十分较多。

3、其余错误都由于学生粗心所致。

三、反思与对策

1、注重良好习惯的培养。

从卷面上，学生的审题不够认真，粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。这些是长期不良习惯养成的后果，应当引起重视。其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。

2、加强易错易混淆概念的辨析。

从卷面上看，不论是在汉语拼音还是在识字、课文，都不同程度地出现学生对某些字词产生混淆。在平常教学中，我们要加强对比练习，让学生在对比中自己辨析、掌握。

3、注重阅读能力和观察能力的培养。

随着课程改革的的不断深入，在教学中改革教学内容的呈现形式，出现了多种形式的练习题型，如图文题，短文阅读题，及综合运用的题型。这些题大多要求学生通过观察或阅读来解决。从学生答题情况来看，学生这方面的能力较薄弱，原因是学生的阅读能力和观察能力不强。因此，在今后的教学中，教师必须注意加强这方面能力的培养。

4、加强学困生的辅导工作。

从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，必须重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，及时给予补缺补漏，以保证不同的人都能得到不同的发展。从而大面积提高教学质量。

5、在写话方面，坚持每天写日记，为写作打基础，使学生的写作水平逐步提高。

总之，本次对学生完成的情况来看，总体上比较好，学生的基础知识掌握得比较扎实。

四、今后改进教学策略

1、更加重视书写端正、规范，卷面整洁。

2、重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。

篇（10）

( ) ( )( ) ( ) ( )

jiāo tán tíng tíng yù lì fā míng wèn tí zhǔn bèi

( ) ( ) ( ) ( )( )

二、圈出正确的读音

使劲(jìng jìn ) 必须(xū xǖ) 扎辫子(zā zhā )

以为(wèi wéi) 因为(wéi wèi) 干活(gān gàn)

灾难(nán nàn) 责任(rèn lèn) 传说(zhuàn chuán)

三、加部首，换新字，再组词

合( )( ) 争( )( ) 音( )( )

( )( ) ( )( ) ( )( )

长( )( ) 中( )( ) 奴( )( )

( )( ) ( )( ) ( )( )

四、选字填空

经 劲 轻 披 波 坡 名 民 明 放 房 仿 运 远 玩( )重 ( )着 ( )白 模( ) ( )耍

使( ) 爬( ) ( )字 ( )间 ( )近

( )常 ( )浪 ( )间 ( )学 ( )用

五、填上合适的词

( )的空气 ( )地穿过 一( )椅子

( )的阳光 ( )地说 一( )笑脸

( )的脚步 ( )地笑 一( )塔

( )的语言 ( )地哭 一( )地震

六、查字典

字 音序 部首 共几笔 第几笔 笔画

疗 第6笔

怪 第3笔

圈 第3笔

丸 第1笔

运 第6笔

七、连词成句

1是谁 的 你们班上 成绩 同学

2是 一位 英雄 巾帼 古代 我国 的 花木兰

3小河 我家 门前 清清 的 一条 有

八、阅读

(一)蝴蝶的礼物

今天，我和好朋友王静吃过午饭就下楼去玩耍。

我看见一只蝴蝶停在花朵上，就轻手轻脚地走了过去，我伸手一抓，可惜，速度太慢，让蝴蝶逃走了。

王静却抓住了一只蝴蝶。她对我说：“这只就送给你吧!”我赶忙说：“谢谢你。”我用手指捏住了蝴蝶的翅膀。我仔细一看，这只蝴蝶十分美丽，特别是蝴蝶，就像春天绽放的鲜花一样。我本想把它带回家，可是转念一想：蝴蝶也有生命，应该让它自由自在地生活在大自然中。想到这里，我就让这只小生灵重返蔚蓝的天空。

这时，我又看了看我的手，上面留下了银白色的粉末，我想，这也许就是蝴蝶留给我的礼物吧。

1、 短文共有( )节，第二节有( )句话。

2、 把文中描写蝴蝶美丽的句子用“——”划出。

篇（11）

一、看拼音，写词语。(8分)

gāo xìng mǎ yǐ yáng guāng xiǎng niàn

liàn xí fā míng zhī dào huó dòng

二、给带点字选择正确的读音，用“ “画出来。(6分)

1、小白兔种（zhǒng　zhòng）了一些菜种（zhǒng　zhòng）。

2、听音乐（yuèlè）是一件快乐（yuèlè）的事。

3、我还（huánhái）没有去图书馆还（huánhái）书。

三、比一比，再组词。(8分)

认（　）　量（　）　为（　）　知（　）

以（　）　童（　）　办（　）　短（　）

找（　）　直（　）　跳（　）　名（　）

我（　）　真（　）　桃（　）　各（　）

四、照样子，组成新字再组词。(8分)

例：氵江（江水）　海（海边）

心（ ）（　）　讠（）（　）

例：元　园（公园）完（完成）

马（）（　）　火（ ）（　）

五、我会填。(40分)

1、一（）沙滩一（）桥一（）队旗

一（）小溪一（）车厢一（）井

2、百花（　）（　）　鸟（　）花（　）　（　）紫（　）红

（　）风细（）　山清（　）（　）柳（　）花（　）

3、来去　来去来去

又又　又又　又又

4、快快乐乐（AABB）

5、红润润（ABB）

6、闲－（忙）是－（）长－（）　早－（）后－（）

冷－（　） 近－（）　慢－（）　哭－（）黑暗－（）

7、青青的雪白雪白的

弯弯的碧绿碧绿的

8、只有 ，才有 菜。

自己 的本领，才能 的狮子。

六、我会连。(5分)

满意的红领巾　惊奇地说

透明的蓝天仔细地晒太阳

鲜艳的笑容慢吞吞地　问

高远的翅膀懒洋洋地　看

有趣的问题快活地游

七、读句子，并加上标点符号。(4分)

1、星期天 兰兰和爷爷一起去玩 2、你以后怎样生活呢

3、棉花姑娘咧开嘴笑啦

八、把古诗补充完整，再排列。(4分)

泉( )( )( )惜( )流， 树阴( )( )( )( )柔，

( )荷( )露尖尖( )， ( )( )蜻蜓( )( )( )。

九、照样子，写句子。(6分)

1、官员们一边看，一边议论。 一边 ，

一边 。

2、他十分用心地培育花种。 十分 。

3、你们已经长成青蛙了。 已经 。

十、阅读短文，回答问题。(6分)

春天到了，姐姐带着弟弟到公园玩。公园里的花开了，有红的、有粉（fěn）的、有白的、有黄的，真好看。弟弟要摘（zhāi）花，姐姐说：“公园里的花是给大家看的，不能摘。”

1、这段（duàn）话共有（　 ）句。

2、这段话写了 和 （谁和谁）在 （什么地方），