保险专业自荐书大全11篇

绪论：写作既是个人情感的抒发，也是对学术真理的探索，欢迎阅读由发表云整理的11篇保险专业自荐书范文，希望它们能为您的写作提供参考和启发。

篇（1）

周莲是成都某大学中文专业2000年的毕业生，在一家公司当内部刊物的编辑。能进这家公司，周莲那份让人刮目相看的自荐书起了举足轻重的作用：“院报主编，曾在数家媒体实习、兼职，有相当扎实的文字功底和丰富的报刊工作经验……”用人单位一看，当即拍板要人，并作出承诺：工资每月800元，要签劳工合同，要办医疗保险，有福利，工作内容是整理编写内部资料……

一个月后周莲和公司就爆发了战争。原因很简单：公司不但没跟她签合同，没办医疗保险，而且还只发400元月薪。周莲遂和公司理论。经理振振有辞地说：“承诺的待遇是正式员工才有的，你刚毕业，当然有个试用期。”周莲责问当初招聘的时候为何不讲清楚，经理说：“你一上办公桌我就知道你是个新手，没点破是给你面子。”周莲一下子就哑了———她根本不是什么院报的主编，也从未在哪家报社任兼职，仅仅有过几次发稿经历而已。结果摆在周莲面前的只有哑巴吃黄莲和自动辞职两条路。

周莲承认在自荐书里“做了手脚”，但她说用人单位也不地道：“他们不也常常会开出一些根本就办不到或不想办到的‘优厚待遇’吸引我们吗？”在周莲眼里，大家都在欺骗，应聘者不做手脚就要吃亏。

用人单位的人才观：品德第一，能力第二

成都某书城今年6月打算招一名打字员，招聘广告后应聘者纷至沓来。在100多份自荐书中，有个一个月后才毕业，汉字输入速度达到120字／分钟的廖玲引起了用人方的注意。当他们打电话叫廖玲前来面试时，廖玲双手贴满胶布跑来了，结果一试，她每分钟仅能打60字，据廖玲说是“昨天打篮球不小心把手伤了”。实际上书城的内定条件只要求60字／分钟。可是书城负责人对部下说，廖玲受没受伤大家心知肚明，以她的速度我们可以要她，但书城不会考虑她了，因为我们很难对一个不诚实的人投以信任。

一广告公司老板坦言：“我从不看应聘者的自荐书，我只相信他的作品和我的眼光。”他说人都有虚荣心，应聘者一般都会自觉或不自觉地在自荐书上添油加醋，所以，他除了看作品外，全靠自己的眼睛暗地里给对方打分。

被采访的数家用人单位有三分之二表示：一旦发现能力与自荐书出入较大的，将毫不留情地请走。

学子之辩：这是自我包装！

四川师范大学外语系李力透露，他班上有一个学生会干事，自荐书上变成了学生会主席；一个在外面干过两个月家教的学生说自己“有丰富的教学经验”；一个仅在某报实习过的应届生在自荐书上成了“兼职记者”.......像这种抬高自己的情况在相当一部分学生中存在，“他们这是在完成一种自我包装，可以理解。”

西南交大建筑系的张建英认为，自荐书本身就是一个人修养、能力的载体之一，在客观的基础上把自荐书“做”得好一点，既可表现自己的才能，又能获得用人单位好感，何乐而不为？“即使有些‘水分’，也可让当事人在实践中去‘挤干’嘛。”

1999年毕业于四川大学物理系的陈兵说，去年毕业时他到一家电器公司应聘技术部主管，公司是国内一家知名度很高的大企业，待遇相当不错。公司只要两人，而去应聘的却有三个：一个只有大专文凭，却在本行业工作了4年；另一个是复旦大学物理系研究生，还有一个就是他。公司最后把他淘汰出局。陈兵说，其实那家公司只是仅凭印象：“你怎么就断定我不行？所以，一份优秀的自荐书，往往能在应聘时起关键作用。”

篇（2）

性别：女

学历：大专

工作年龄：0 年

出生年月：1994-7

民族：汉

籍贯：浙平登记时间：20xx-8-31 17:55:37

最高学历：大专毕业学校：XX纺织服装职业技术学院所学专业：服装设计掌握外语：英语(一般)政治面貌：群众登记时间：20xx-8-31 17:55:37

教育经历：

20xx-20xxXX纺织服装职业技术学院服装设计

工作年龄：0 年

能力与专长：

会一点photoshop和coreldraw计算机一级，熟练操作办公软件

工作经历：

20xx年10月-11月促销

20xx年3月-4月淘宝客服

20xx年6月-8月兼职文员

20xx年10月-20xx年6月保险内勤

个人简介：

我是个有责任心，品行端正，能吃苦耐劳，有较好的适应能力和团队合作精神，学习能力强具有上进心

希望工作类型壹：办公室文员/电脑打字员

希望工资待遇：面议希望工作类型：全职希望工作地点：敖江镇意向提交时间：20xx/8/4

其它工作要求：

我的自荐书：

本人性格开朗，吃苦耐劳。学习能力好，适应能力强。

希望工作类型贰：保险人/业务员

希望工资待遇：面议希望工作类型：全职希望工作地点：敖江镇意向提交时间：20xx/8/4

其它工作要求：

我的自荐书：

曾经做过一段时本人性格开朗，吃苦耐劳。

希望工作类型叁：行政/人事文员

希望工资待遇：面议希望工作类型：全职希望工作地点：敖江镇意向提交时间：20xx/8/4

其它工作要求：

我的自荐书：

本人性格开朗，吃苦耐劳。学习能力好，适应能力强。

服装设计专业求职简历二：

个人基本简历

姓名：

国籍： 中国

目前所在地： 广州 民族： 汉族

户口所在地： 广州 身材： 162 cm　47 kg

婚姻状况： 未婚 年龄： 19 岁

培训认证： 诚信徽章：

求职意向及工作经历

人才类型： 普通求职

应聘职位： 服装/纺织/皮革/制鞋类：服装设计助理 　 服装/纺织/皮革/制鞋类 服装设计助理 　 服装/纺织/皮革/制鞋类 服装设计助理

工作年限： 2 职称： 高级

求职类型： 全职 可到职- 随时

月薪要求： XX--3500 希望工作地区： 广州 广州 广州

个人工作经历： XX.5-XX.5 在杰克公司任设计师助理。主要工作协助主设计师绘图。进行面、辅料的跟进，图案设计以及色彩的搭配等。

XX.6到20xx.11 维纳服饰任女装设计助理 日韩风格。

20xx.12到现在 兴典 任设计助理

在每个季度产品开发之前，做好充分的市场调查，再结合企业本身所走路线，最后整理。

开发过程中定期安排审稿、试板。及时做好与板房的沟通工作，以提高工作效率。

每个季度开发工作完毕后，讨论新款的复板事宜。

教育背景

毕业院校： 广州白云学院

最高学历： 中专 毕业- XX-05-01

所学专业一： 服装设计 所学专业二： 服装设计

受教育培训经历： 服装设计/工程学中专

广州白云学院服装设计大专

色彩/素描技法

服装工艺制作

服装工业打板

服装结构设计

板房技术(排板放码)

服装立体剪裁

服装平面剪裁技术

高级成衣打板工艺服装面料应用

服装品牌设计 服装效果图技法

服装图案设计

服装面料辅料学

服装面料特殊造型纺织服装英语 纺织服装生产管理服装专题设计

服装营销学

服装配饰设计

服装CAD

PHOTOSHOP

CorelDraw

服装色彩学

形象设计与服装展示服装美学

语言能力

外语： 英语　一般

国语水平： 优秀 粤语水平： 优秀

工作能力及其他专长

1:熟练操作电脑设计软件：Photoshop、CoreIDRAW、富仪CAD和服装常用软件

2:能把握流行趋势。有较强的市场分析能力以及判断力。

3:熟悉中大的面辅料市场。熟悉各类服装装饰工艺。对服装工艺洗水、印花、绣花、钉珠等有一定的了解。熟悉成衣的生产运作。 服装效果图技法全面，能综合运用各种绘图工具进行设计 和手绘

篇（3）

学 历：大专

工作年龄：0 年

出生年月：1994-7

民 族：汉

籍 贯：浙平登记时间：2014-8-31 17:55:37

最高学历：大专毕业学校：XX纺织服装职业技术学院所学专业：服装设计掌握外语：英语（一般）政治面貌：群众登记时间：2014-8-31 17:55:37

教育经历：

工作年龄：0 年

能力与专长：

会一点photoshop和coreldraw计算机一级，熟练操作办公软件

工作经历：

2013年10月-11月促销

2014年3月-4月淘宝客服

2014年6月-8月兼职文员

个人简介：

我是个有责任心，品行端正，能吃苦耐劳，有较好的适应能力和团队合作精神，学习能力强具有上进心

希望工作类型壹：办公室文员/电脑打字员

希望工资待遇：面议希望工作类型：全职希望工作地点：敖江镇意向提交时间：2015/8/4

其它工作要求：

我的自荐书：

本人性格开朗，吃苦耐劳。学习能力好，适应能力强。

希望工作类型贰：保险人/业务员

希望工资待遇：面议希望工作类型：全职希望工作地点：敖江镇意向提交时间：2015/8/4

其它工作要求：

我的自荐书：

曾经做过一段时本人性格开朗，吃苦耐劳。

希望工作类型叁：行政/人事文员

希望工资待遇：面议希望工作类型：全职希望工作地点：敖江镇意向提交时间：2015/8/4

其它工作要求：

我的自荐书：

本人性格开朗，吃苦耐劳。学习能力好，适应能力强。

服装设计专业求职简历范文（二）

个人基本简历

姓名： 国籍： 中国

目前所在地： 广州 民族： 汉族

婚姻状况： 未婚 年龄： 19 岁

培训认证： 诚信徽章：

求职意向及工作经历

人才类型： 普通求职

应聘职位： 服装/纺织/皮革/制鞋类：服装设计助理 服装/纺织/皮革/制鞋类 服装设计助理 服装/纺织/皮革/制鞋类 服装设计助理

工作年限： 2 职称： 高级

求职类型： 全职 可到职- 随时

月薪要求： XX--3500 希望工作地区： 广州 广州 广州

个人工作经历： XX.5-XX.5 在杰克公司任设计师助理。主要工作协助主设计师绘图。进行面、辅料的跟进，图案设计以及色彩的搭配等。

XX.6到2006.11 维纳服饰任女装设计助理 日韩风格。

2006.12到现在 兴典 任设计助理

在每个季度产品开发之前，做好充分的市场调查，再结合企业本身所走路线，最后整理。

开发过程中定期安排审稿、试板。及时做好与板房的沟通工作，以提高工作效率。

每个季度开发工作完毕后，讨论新款的复板事宜。

教育背景

毕业院校： 广州白云学院

最高学历： 中专 毕业- XX-05-01

所学专业一： 服装设计 所学专业二： 服装设计

受教育培训经历： 服装设计/工程学中专

广州白云学院 服装设计大专

色彩/素描技法

服装工艺制作

服装工业打板

服装结构设计

板房技术（排板放码）

服装立体剪裁

服装平面剪裁技术

高级成衣打板工艺服装面料应用

服装品牌设计 服装效果图技法

服装图案设计

服装面料辅料学

服装面料特殊造型纺织服装英语 纺织服装生产管理服装专题设计

服装营销学

服装配饰设计

服装CAD

PHOTOSHOP

CorelDraw

服装色彩学

形象设计与服装展示服装美学

语言能力

外语： 英语 一般

国语水平： 优秀 粤语水平： 优秀

工作能力及其他专长

1:熟练操作电脑设计软件：Photoshop、CoreIDRAW、富仪CAD和服装常用软件

2:能把握流行趋势。有较强的市场分析能力以及判断力。

3:熟悉中大的面辅料市场。熟悉各类服装装饰工艺。对服装工艺洗水、印花、绣花、钉珠等有一定的了解。熟悉成衣的生产运作。 服装效果图技法全面，能综合运用各种绘图工具进行设计 和手绘

知识全面、思维活跃，对服装具有较强洞察力及创新意识式设计等方面有丰富的经验。

详细个人自传

喜欢画画的我，证明我是一个心细 有耐心的人。对待工作也一样。遇到困难时，我总能坚持自己的信念 努力度过难关。活泼开朗的性格，善于与别人交往。有较强的设计能力。对潮流服饰较为敏感。 我是一颗埋在土里的石头。有待挖掘。开发一旦面世 .将会发出耀眼的光芒。希望贵公司能俜请我。让我与贵公司一起向前迈步。

服装设计专业求职简历范文（三）

基本资料

姓名：

性 别：女

年 龄：21

民 族：汉族

户 籍：浙江温州

最高学历：大专

现所在地：浙江杭州

毕业院校：

所学专业：服装设计与制作

教育/培训

2004年9月-2007年7月 浙江温州老树服装学校 服装设计与制作 大专

工作经验

浙江杭州市人人皆知装制衣有限公司 2006年7月-2009年4月

技能/专长

英语水平：英语四级

汉语水平：普通话（标准）

计算机水平：三级

篇（4）

根据现行的有关国家标准，结合对行业、企业所需要的国际贸易从业人员的职业岗位能力调查的结果，按照职业能力要求对有关知识点进行系统整理后，得到本专业人才的知识结构、能力结构及要求（包括素质要求、能力要求、知识要求），可以用下面的人才能力体系图图1来表示。

一、从毕业生知识类别看课程设置（见表1）

二、从毕业生就业能力看课程设置

具体而言，毕业生就业能力包括通用能力，专业基础能力，专业综合能力，从课程设置和考核标准看，内容如表2。

表2

能力类别 能力要素 课程设置 考核标准

通用能力 英语应用能力 具备阅读和翻译本专业英文资料的能力，具备基本的日常口语交流能力和商务英语对话能力。 大学英语、口语、听力

商务英语、外贸英语 四六级

计算机应用能力 办公自动化软件使用、能够运用电脑网络处理单据及各类文件 计算机基础、数据库 国家计算机等级考试

就业创业能力 获取就业信息的能力、撰写求职自荐书的能力 大学生就业指导、创新创业学分的获得

专业基础技能 营销调研技能 国际市场调研、预测的能力开拓国际市场、推销的能力 国际市场营销 营销员资格证

会计统计技能 帐篷登记、报表编制及费用核算能力；利润核算、效应分析能力、统计分析能力 会计学、统计学、国际财务管理 会计师

数据分析技能 对经济、贸易数据进行统计分析、进行实证研究的能力 计量经济学、经济计量分析软件及应用

专业综合能力 国际商务能力 进出口业务的组织、管理能力；通过交易磋商，订立外贸合同的能力；熟练填制各种外贸单证的能力；网上交易、利用EDI通关的能力；企业电子商务管理的能力 国际贸易实务、国际商法、通关实务、电子商务、国际商务 单证员

跟单员

电子商务师

国际结算能力 熟练运用国际贸易中常用的结算工具的能力；开立、审核信用证的能力、防范收汇风险的能力 国际金融、国际结算

组织货物运输能力 为进出口货物选择合适的运输方式、签订运输合同的能力；为进出口货物合理投保的能力 国际货物运输与保险、港口概论、国际物流原理及实务 货代员证、报检员证

篇（5）

随着高等教学改革的深入，高等院校毕业生人数增多。近些年来，高校扩招有不断深入的趋势，使得医学院毕业生队伍不断壮大，面临巨大的就业压力。医学专业学生对就业形势了解不全面，使得一些学生在择业时产生偏差的观念，多看重大城市与大医院，眼高手低，不切实际。为此，针对医学专业学生职业素质能力的培养很有必要，以为今后的基层就业提供参考。

1.资料与方法

1.1一般方法。

1.2调查法。

（1）问卷调查

项目自实施以来，总共发放了两种类型的300份调查问卷，针对基层医疗单位某学院的医学实习生开展调查；调查对象男生与女生，其中男生约占64%、女生约占36%。样本的充足性保障了调研结果的真实性，为更深入地探索医学学生基层就业提供了保障，并相应地为医学生就业能力的培养提供了创新性方法。

（2）活动开展结合了志愿者培训

为了培养学生的职业素质能力，活动开展的主题有辩论赛、自荐书比赛与模拟面试，并依次开展，在活动进行期间，课题组尤其邀请了学校有关领导与老师指导愿者开展短期培训。

（3）调查数据的处理

问卷分析方面使用统计分析软件，如excel、spss等进行分析，比较直观、准确、真实地反映了学生职业素质能力的调查结果。

2.结果

2.1就业率下降，就业形势严峻。

刘新民（《大学生基层就业的关键影响因素分析》，2010）认为影响大学生基层就业有政府、高校、大学生自身和基层就业单位四个因素；郭清（《中国全科医生培养的现状问题和对策》，2007）认为“基层医疗卫生人才队伍建设滞后问题仍较突出，基层医疗卫生人员数量不足，执业医师、注册护士有较大差距；基层医疗卫生人员素质能力有待提高，可胜任医疗卫生工作的人员严重缺乏”。当前医学生基层就业的积极性仍然不高，滞后的就业观在很大程度上影响和决定他们的就业方向[1]。不同层次的医学毕业生供求关系产生了相应变化，研究生比较优越，本科生处持平的状态，专科生剩余，和普通院校比起来，重点院校的就业率较高，不同专业就业率各不相同。城市医疗人才趋于饱和，基层医疗机构缺乏人才，就业地域性产生了突出矛盾。大中型城市经济发展较快，具有优越的医疗条件与良好的工作环境。此外，福利待遇高，能享受培训与进修的机会，因此，公立大中型医院是大多数毕业生的首选，在很长一段时间也是毕业生就业的主要去向。用人单位要求具有较高学历。当前，医学就业市场供过于求，用人单位按照较高的标准挑选人才，即便部分普通岗位也要选用高学历的毕业生，导致普通院校毕业生进入医院非常困难。毕业生择业观念不合理，具有单一的就业方向。医学学习成本高，周期长，学生看重从事医疗行业期望值，没有正确认识自身所具有的职业素质能力水平。

2.2医学生对目前就业素质评价。

对2015年基层就业医学生实习生调查结果显示，58.4%的被调查者普遍不满意医生职业；此外，80%以上的人认为当前社会对医生行业存在误解；学生针对当前医生职业行为“满意”的占48.5%。这与2014年的“38.5%”的学生满意当时的医生职业行为，49.3%的人认为社会不满意医生的职业行为，从中得知，学生的职业认同感有下降趋势。在此次调查中，医疗行业“工作压力大”的认同者超过93.4%，这个数值在2014年的则为89.3%；认为医生职业“工作稳定性高”的人占77.8%，46.9%的人认为医生职业具有较大的晋升空间，42.6%的人认为医生职业具有较高的社会地位，但是2014年调查显示，84.0%的人认为医生职业具有稳定的工作，38.5%的人认为医生职业具有较大的晋升空间，47.3%的人认为医生职业具有较高的社会地位，表明医学毕业生实习生对医疗工作前景仍抱有积极态度。此外，调查了学生对就业形势的评价、择业意向、薪资期望值，对升学及基层服务的态度、下基层的原因，等等。针对学生调查结果得出的数据，制定相应的改革措施。

3.讨论与改革

3.1做好舆论宣传教育工作，推动医学毕业生面向基层就业。

如何正确引导与鼓励医学院校毕业生服务基层，是解决老百姓“看病难”和医学生“就业难”的关键所在[2]。医学院校系部应高度重视毕业生毕业后的市场建设与开拓，提倡毕业生积极参加学校组织的招聘会，参加医学类毕业生就业招聘会，要求毕业生留意学校的就业指导网站与就业信息栏，主动搜集信息，将收集到的各种就业信息及时公布在QQ群消息中，同时通知给毕业班各组长与毕业班班长，保障学生在第一时间获取用人单位信息。面对新形势下就业工作的特征与医学人才的就业态势，开展就业指导讲座，引导学生结合自己所学专业，明确定位自己，合理择业。宣传教育工作应始终将就业指导贯穿在毕业班全体学生学习与生活中。毕业班学生的思想教育与管理工作在学校人才培养中占了很重的分量，同时是育人的关键。教育计划与管理规定的制定要具体，鼓励毕业班辅导员深入学生中，准确把握毕业生的思想与心理状况，相应地对个别学生开展思想教育工作，以期为学生职业素质能力的培养提供有效措施。

3.2政府加大投入，促进医学毕业生面向基层就业。

基层卫生系统缺乏人才是一个长期普遍存在的问题，由于种种限制而忽视了这个问题，始终未没有解决。医生去基层工能彻底摆脱人才不足的困境，此外，能提升基层的医疗水平，规定正式的编制。编制问题为工作提供了保障制度，医学生去基层要有这种制度保障，确保与城市具有相等的待遇。待遇问题体现了学生价值。适当的培训与进修机会对医学毕业生来说非常重要。培训不仅使他们获得学习新知识、新技术的机会，而且提高学生的服务水平，是发展、超越、实现的需要。保险制度要落实，同时提供适当补助。政府理应出台有关政策，使住房公积金、失业保险、养老保险等符合所在县市的标准，保障毕业生的基本权利，当大学生基层工作满3年后，可以结合自己的实际，坚持“双向选择、考试考核、竞争择优”的思想原则，将成绩显著与表现突出的学生按照一定比例提供给当地医疗机构；当学生3年基层服后选择自主择业时，具有考取学历教育或医学类资格证书或方面的待遇优惠，同等条件优先录取，或者降低5～10分。这表明，此种措施在为学生职业素质能力培养的方向迈进了一步。

3.3其他措施

优化医学生学业评价方式。教学要求学生要明晰地理解与认识学习过程中的基层工作素质能力要求，加强师生对基层实际的感性认知，带着问题学习，有效结合多种评价，以期强化学习效果，转变教师教学理念。系列调查的开展有助于教师了解并掌握较多的基层医疗卫生实际情况，为他们在教学过程当中结合实际开展教学提供便利，同时有助于创新教学手段，改革医学人才培养模式。针对基层卫生服务体系建设，强化针对基层医学人才开展的培养活动。本方案的实施为医学人才的培养提供了保障，奠定了基层医疗卫生体系坚实的基础，使学生树立了正确的成才观。思想教育工作要强化，指导学生分析就业形势，结合实际，调整期望值，准确定位。提升服务技能，强化服务意识，深入基层，丰富阅历，增长才干，拉近与群众之间的距离。

篇（6）

随着社会的发展，应用写作在人们的工作、学习和生活中变得日益重要，应用写作的地位不断获得提升，大学生的应用写作能力越来越受到社会各界的关注。然而在很多高等农业院校应用写作教学却存在诸多问题。学生的应用写作知识贫乏，应用写作能力极为欠缺。因此高等农业院校在应用写作教学方面需加大力度。从教学方法、实践训练提高教师自身素质等方面入手，全面提高应用写作的教学质量，培养学生的应用写作能力，使之成为名副其实的农业应用型人才。

一.开设应用文写作课程是时代对大学生的需要

应用文写作课程作为一门操作性极强的学科，在经济、行政、司法、教育以及日常生活各领域都发挥着重要作用，写作应用文的需要在每个人工作、生活过程中无处不在。正如叶圣陶先生所说的那样：“大学毕业生不一定能写小说、诗歌，但是一定要能写工作和学习中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实”。因为，现实生活空间里，从国家行政机关、企事业单位到社会团体或个人，人们处理事务、交流信息、沟通协调，每一具体环节都少不了用应用文体来完成。对于任何一个高等院校的学生来说，能否掌握必须的应用文写作技巧和使用方法，对他们的求职、工作、生活将发生重要的影响。合格的自荐书、求职信、简历等可以成为他们求职过程中的基本技能，熟练撰写试验报告、科技论文、专业论文更离不开应用文写作。在实际工作中，学生将来所从事的实际工作与在大学里学习专业完全对口的确实不多，但不论从事何种工作，要想较好地达到预期的目的，常常要诉诸笔墨，写成计划、总结、报告、书信、电报等等，没有一定的写作水平和较强的写作能力，是写不出用词准确、观点鲜明、逻辑严密的文章来的。有些大学生虽然专业知识比较扎实，但文字表达能力欠缺，这就是常说的只可意会不可言传的“眼高手低”。因此，对高等农业院校学生开设应用文写作课程，培养实用写作能力是非常有益的、必要的，也是必须的。

二.应用文写作教学过程中面临的问题

目前，全国许多高校应用写作课程的设置已基本普及。但许多高等农业院校由于对应用写作在现实生活中的重要性、迫切性认识不足，重视也不够，致使学校应用写作教学，存在着该课程不受重视或被重视程度不够的现象，致使这些学校的应用文写作教学存在着许多问题：

1.学校和学生重视不够

从学校的管理层和任课教师的角度，总认为应用写作是文科专业学生学习的技能，农业院校农科学生学与不学无关紧要。认为应用文写作就是一门等同于大学语文、道德修养和政治法律的人文素质课程，只要让学生对一些自己认为比较重要文种的概念、基本写法有一个初步的了解就可以了，而忽视了写作的另一重要属性——应用性和技能性。从学生的角度，认为应用文写作课并非专业课，可学可不学，学了也用不上，即使将来用上了“百度搜索”，“照葫芦画瓢”也能应付；学习应用文写作也没有学英语和计算机那么投入，进而导致对这门课程采取一种“敷衍了事”的态度。甚至老师在讲台上讲得声嘶力竭，学生在下面自得其乐，睡觉的、学英语的、看小说的、手机聊天、上网的比比皆是。

2.课程开设，专业不完整

据统计，很多高等农业院校，很多专业仍未将应用文作为必修课开设，很多学校往往只是给个别专业(如法律、财经、公关、教育)等文科类的专业开设应用文写作，却不给其他专业的全日制本科学生开，他们想当然地认为，农科类专业学生只要学好专业课，应用文写作可学可不学。导致的后果就是，农科类专业的学生缺乏这方面的教育，往往在实践中，会很好地做各种实验，会利用专业知识进行科学研究，但往往不会很好地将实验结果，科研成果用实验报告和科研论文的形式表达出来，这不能不说是一个遗憾。

3.没有配备专门的应用写作教学师资

应用文写作课的应用性十分突出。这门课的教学，要求教师既要有很好的理论知识，又要有比较丰富的实践经验。但事实却并非如此。目前很多高等农业院校虽然已普遍开设应用文写作课程，但未相应地配备相关专业的师资。现有的应用写作教师多为中文专业出身，他们在文学写作教学上挥洒自如，能做到游刃有余。但由于既未系统学习过应用写作，又缺乏实践经验，同时又缺乏其他学科的专业知识，如财会知识，金融保险知识，农业法律知识等。因此在教学中难免力不从心，尤其是对一些专业性较强的应用文体（如经济活动分析报告、财务分析报告）更是如此。基于上述情况，上课时，照本宣科者多，现身说法者少。这种状况导致课堂教学机械乏味，难以激发学生的学习热情，致使应用写作课程的教、学等环节多流于形式，学生真正收获不大。

4.随意减少学时

应用写作与我们的生活息息相关，涵盖内容又很广，因而教学所需时数也必然较多。但事实上，有的农业院校即使给相关专业开设了应用文写作课，但实际执行中，如果课时跟专业课冲突，只好随意减少应用文写作课的课时。应用写作教学一般只能在30学时左右，有的学校甚至只有十几个学时，这对于内容繁杂的应用写作教学来说，无疑是杯水车薪；而更为可悲的是，有的专业为了保证专业课的教学甚至根本无暇顾及这门课。农科类学科尤为如此，他们往往更以专业课专业技术含量高，应用文写作可有可无为由，漠视应用写作教学。

三.应该采取的措施

1.提高认识、转变观念，把应用文写作课的教学纳入教学计划

随着社会的深入改革和经济的迅猛发展，各单位对人才的需求标准越来越高，传统的具有单一专业能力的人越来越不适应社会的发展需要，而那些既精通专业又会管理，且具有一定写作水平的复合型大人才，却倍受用人单位的青睐。试想一下，作为一名农业院校毕业的大学生生不会写调查报告，不懂得相关应用文的格式，这样的人怎么能从事高新技术开发和推广工作。鉴于此，高等农业院校在教学中，不应只注重专业课的教学，应把大学生的应用写作能力当作文化素质的一部分来培养，把应用文写作课的教学和训练纳入教学计划。

2.在教学中应做到“教”和“练”紧密结合

应用写作也是写作，必须具备一定的写作知识和写作素养。尤其要掌握各种文体知识和格式才能在写作中更合乎规范。教师只有将应用写作的理论知识教给学生，学生才能做到心里明白。比如在讲授请示与报告两种文体时，就应当对两种文体在内容含量、行文时机、具体功用三方面的区别作理论上的介绍，当然学习应用文最根本的是要用它处理实际问题，因此在对高等农业院校学生进行应用文教学时，理论知识的学习可以相对弱化，避免学生被理论所束缚，忽视应用写作的实践性。但也绝不能略去必要的理论教学。同样，如果空谈理论，而忽视练习，学习应用文写作也是一句空话。因此教师在教学中只教不练不行，只练不教也不行。必须做到教和练紧密结合。

因此，要想提高学生的应用写作能力，必须重视平时的训练，并把它放在教学的首要位置。只教不练，学生的写作能力就得不到提高。很多应用文体，只有通过练习写作之后，才能加深对写作格式的认识，体会到应用文体，尤其公文写作格式程式化的严肃性和规范性。例如学习请示的写法，教材中介绍请示的格式时，指出请示包括标题、主送机关、正文、附件、落款、日期等几个部分。但是各个部分出现在什么位置，各个部分应该如何排列组织，这些都不容易用文字交待清楚。而通过练习请示的写作，则可对各个部分的具体写作和安排有直观的了解，方便学生掌握应用文写作时的不同格式。写作过程既是对所学知识的巩固，又是对所学知识的检验，因此这门课程一定要落实到写上。

3.教学中注意课内学习和课外锻炼相结合，尽可能提供大学生应用写作的机会，提高大学生的写作兴趣