成功学习计划大全11篇

绪论：写作既是个人情感的抒发，也是对学术真理的探索，欢迎阅读由发表云整理的11篇成功学习计划范文，希望它们能为您的写作提供参考和启发。

篇（1）

了解考试科目后，就是对教材的精选，由于考试刚刚结束，教材的选择应该是以XX年为主，考试大纲估计今年也不会有太大的改变，预计XX年造价工程师考试会继续沿用13的大纲要求。所以考生朋友们可以借助XX年考纲要求进行复习。第一轮的复习要求精、准、全，切忌走马观花，争取不漏知识点仔仔细细地学习一遍，可以边学边做练习题，以此来检测自己对每一章节的复习结果。建议考生边学边做笔记，为后一轮的复习提供资料。这个时间段可能相对较长一些，考生千万不要着急，脚踏实地稳稳当当的学习，打下一个坚实的基础。

第二阶段 吃透知识点，分清重点、难点

通过第一阶段的复习，考生对各科的教材内容都有了详细的了解，接下来就到了深加工知识点的阶段了，在熟悉的基础上进行理解，使之成为自己的东西。可以根据考试大纲和整理的笔记对考试点进行细致研究，也可以通过做强化题的方式来加深对知识的理解。需要特别提醒的是对易错、容易混淆的知识点要强化加深记忆，在理解的基础上理清思路。

第三阶段 模拟题冲刺提高(考前一至二个月)

篇（2）

中图分类号：TU986文献标识码： A

园林产品属于艺术范畴，它不同一般工业、民用建筑，每项工程特色不同，风格各异，工艺要求不尽相同，而且项目零星，地点分散，工程量小，工作面大，花样繁多，形式各异，同时也受候气条件的影响，因此，园林绿化产品不可能确定一个统一的价格，因而必须根据设计文件的要求，对园林绿化工程事先从经济上加以计算。

一、园林绿化工程概述

在一定的地域运用工程技术和艺术手段，通过改造地形（或进一步筑山、叠石、理水）种植树木花草、营造建筑和布置园路等途径创作而成的美的自然环境和游憩境域，就称为园林。园林包括庭园、宅园、小游园、花园、公园、植物园、动物园等，随着园林学科的发展，还包括森林公园、风景名胜区、自然保护区或国家公园的游览区以及休养胜地。园林绿化工程包括种植、养护、假山工程、园路及园桥工程、园林小品工程等。

园林绿化当然少不了园林绿化苗木的支持。在园林绿化中，绿化苗木是首先要准备的材料之一，包括工程造价、工程设计，都涉及到苗木。主要园林苗木有：行道树、花灌木、松柏类、草本草坪、竹子、水生植物、盆景盆栽、花卉种子、大树古树、造型树、木结构亭台、木结构景观桥、高羊毛等。

本次重点阐述绿化种植、养护工程，主要包括：苗木起挖、苗木栽植 、苗木假植、栽植技术措施 、人工换土、垃圾土深埋 、苗木种植竣工初验前的养护（施工期养护）。

二、绿化工程造价计算依据

首先，要有完整的绿化种植工程施工设计图。

请有绿化设计资质的单位设计，根据投资方特定的环境、地形观赏、使用等要求以及投资额度，设计出既有利于植物生长、观赏、使用功能，又保 证资金合理使用的设计图，配置不同品种、规格的苗木种植数量。

其次，要有和工程施工期相配套的苗木市场价格信息资料。工程施工时间的不同，其苗木价格是根据市场价格的起伏而变化的，所以在施工前必须根据当前市场苗木供应价格情况，计算该工程预期造价。

要有计价依据来源《江苏省仿古建筑与园林工程计价表》、《江苏09费用定额》。

三、绿化工程计价步骤

首先确定工程类别：按占地面积大小划分为一、二、三类工程。例：328国道绿化工程为一类，占地面积〉8000m2。依据施工设计图上的施工面积和定额的有关规定，计算在苗木种植前，必须发生的绿地土方平整、整理等所需费用。依据图纸地形标高和施工现场地形、土质等实际情况，计算进、出土方数量，满足设计地形标高要求，分别计算出土量和进土量（含种植土），列清单定额。依据设计图纸上的绿化苗木名称、品种、规格、数量列清单定额。最后措施项目费用部分主要注意：支撑与绕杆、草绳绕树干、搭设遮荫棚等。注意苗木价格的来源于当期指导价或市场询价。

四、如何确定工程苗木单价

绿化种植工程中，工程苗木费用是主要材料，在整个造价中占有相当大的比重。

单价取定顺序如下：首先指导价中有其相应单价的，依据《工程造价信息》资料单价取定其苗木单价；若指导价中没有的，依据同期类似工程的绿化苗木价格；对于以上两种情况，如无法找到相应的苗木价格信息，一般可预先通过电话、网络等咨询最新市场价格，采取甲、乙双方协商单价，合同明确。

五、绿化种植工程计价注意点

注意点：定额不含胸径大于45cm的特大树、名贵树木、古老树木起挖及种植；定额中苗木起挖和种植均以一、二类土为计算标准，若遇三类土人工乘以系数1.34，四类土人工乘以1.76；起挖、栽植乔木，带土球时当土球直径大于120cm（含120cm）或裸根时胸径大于15cm（含15cm）以上的截干乔木，定额人工及机械乘以系数0.8；定额以原土回填为准，如需换种植土时，按“人工换种植土 ”的相应基价子目计算。

在“人工换种植土”基价中应扣除栽植带土球苗木的土球直径超过40cm（不含40cm）所占换土量；设计有要求，应按设计要求进行计算；设计无要求，可按附表“绿化工程相应规格对照表”的规格进行计算；栽植技术措施子目的使用，必须根据实际需要的支撑方法和材料，套用相应定额子目（如树棍四脚井字桩、草绳绕树干等）。

楼层间、阳台、露台、天台及屋顶花园的绿化，套用相应种植项目，人工乘以系数1.2；垂直运输费计算。例：在大于30度的坡地上种植时，相应种植项目人工乘以系数1.10。

六、绿化养护工程计价注意点

适用于绿化种植工程成活率养护期及日常养护期（缺陷责任期）养护，不适用施工期养护。施工期养护已包含在绿化种植工程中，不得重复计算；定额养护包括乔木、灌木、绿篱、竹类、水生植物、球型植物、露地花卉、攀缘植物、地被植物、草坪园林植物等的养护；三个养护级别，分别为一、二、三级养护；成活率养护期的绿化养护工程按照Ⅲ级养护标准乘系数1.20执行；定额综合单价包含的连续养护时间为十二个月(1年)；若分月承包则按定额综合单价乘以下表系数计算；若单独承包12、1、2冬季三个月的养护工程，其定额综合单价须再乘系数0．80；若绿化成活期养护不满一年，可套用三级养护的定额综合单价再按养护月份数乘以系数1.2计算；

若绿化成活期养护为三年且三级养护，则养护子目为两个：

第一年内成活率养护期的绿化养护：Ⅲ级养护定额乘系数1.20；

第二三年内的绿化养护： Ⅲ级养护定额乘系数2。

八、其他需说明的问题

双排绿篱养护按单排绿篱硼综合单价乘系数1.25计算；定额中的片植地被，主要是由龙柏、金边黄杨、金丝桃、天竹、红叶小檗、金叶女贞、红花继木、栀子花等低矮灌木组成的模纹或色块；定额中的片植绿篱，主要由黄杨、珊瑚等组成；

乔灌木的区分标准：

乔木：主干在地面上有了相当高度才出现分枝，有一个粗壮挺直的很明显主干，高大乔木：植株高18m以上，中乔木：植株高9―18m ，小乔木：植株高5―9m；灌木：在近地面部分，出现许多粗细近乎相等的茎，这些茎没有明显的主茎和分枝的区别，一般都比较细；大灌木：植株在2―5m；中灌木：植株在2―1m；小灌木：植株在1m以下 。以树木生的结构、树枝的生长特点来判断，不过有些苗木也不是死的。如桂花，大点的主干很明显的可以说是乔木。但小桂花，可用来做绿篱，这应该算是灌木。

七、案例―新328国道绿化工程

首先熟悉图纸及现场情况（现场垃圾土堆积严重），然后确定工程类别：一类，占地面积大于8000m2，列土方平整及土方挖运、回填清单定额子目 ，列乔灌木清单定额子目（注意点：乔灌木的区分、定额套用注意点、三年三级养护定额如何套用定额）；

措施项目部分要注意：支撑与绕杆部分：乔木、大灌木、在栽植后均应支撑，支撑可用十字支撑、扁担支撑、三角支撑或单柱支撑， 成排树木或栽植较近的树木，可用绳索相互连接 ；

载植技术措施：常用草绳绕树干 ，大的乔木都需要草绳裹干，目的主要起保湿和防寒防冻的作用，以提高苗木的成活率；苗木草绳绕树干，绳的长度指绕树干的高度，按米计算， 胸径15公分以上绕的高度一般2.5-3米 ，15公分以下就是1.5-2米的范围 。

篇（3）

（一）强化综合治理，维护新区市容秩序

借创建全国文明城市之机，强化对市容市貌的综合治理。一是狠抓市容市貌的管理。重点对乱停乱放、乱贴乱画、乱摆摊设点、乱丢乱扔等违章行为进行整治。全年累计查处和纠正违章停车230余次，清除各类“牛皮癣”小广告12500余张，整治占道经营、乱摆摊设点等180余次，拆除破损户外广告132块。二是加大对建筑工地的管理。要求各建筑工地设置施工围墙，工地出入口须硬化并安装清洗设备，运输车辆严禁带泥上路污染道路，确保施工场地周边卫生整洁、秩序良好。三是重点做好“门前四包”责任制落实工作。按照市城管执法局统一安排，成立了“门前四包”工作领导小组，分工到人、责任到人，新区“门前四包”责任书签订率100%。

（二）强化环卫管理，优化市民生活环境

借创建国家卫生城市之机，进一步加大对市容环境卫生的管理力度，优化市民生活环境。一是对环卫工作实施精细化管理。进一步明确环卫人员的路段和责任，配置市容环境卫生质检员，特别加强了各类重大接待任务期间的保洁、检查工作，确保清扫保洁质量。二是完善环卫基础设施建设。进一步加大环卫设施投入力度，对新区的垃圾桶进行更换。三是加大对环卫保洁人员的管理力度。通过定期与不定期的检查考核，及时发现保洁人员工作中存在的问题，建立和完善质检和考评制度，改善环卫人员工资福利待遇。通过采取奖惩措施，充分调动其工作积极性。

（三）加大基础设施投入力度，强化市政、绿化管理，提升市容景观标准

一是对照创建全国文明城市标准，加大新区基础设施投入力度，共投入资金150余万元，对新区路灯、景观灯和市政设施进行全面维修，确保了市政设施完好、亮化率达到99%以上，给广大市民创造良好出行环境。二是全力做好市政、照明设施防盗工作。坚持夜间巡逻制度，加大对夜宵摊点管理力度，有效杜绝市政设施被盗问题的发生。三是提升新区绿化品位。巩固创建国家园林城市成果，在政府办公楼群前及世纪广场栽种各类鲜花，红绿搭配，形成更加亮丽的风景，确保四季有花。同时，加大绿化养管力度，确保绿化成活率。

（四）强化中心工作，树立城管良好形象

一是做好党建工作，发挥先进作用。通过抓党建，以党建抓队伍，增强党员干部的党性观念、奉献意识，发挥支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，注重做好新党员的培养发展工作。

二是加强队伍管理。利用每周五下午学习日机会，组织全局干部职工集中学习法律法规及城管业务知识，定期组织专业知识考核，努力提高大家的业务水平及综合素质。

三是深入发展创新提升年活动。通过开展活动，认真查找并切实解决机关效能和服务中存在的突出问题，进一步提升机关办事效能和服务水平，不断创优发展环境，提升创新能力和发展质量。

四是大力开展风险岗位廉能管理工作。通过推行风险岗位廉能管理，最大限度地降低和减少不廉洁行为发生的几率，不断提升工作效能，实现岗位风险最小化、廉政效能最大化、发展环境最优化。

五是做好创建全国文明城市和国家卫生城市迎检工作。

1、对新区市容市貌进行集中整治。清除各类“牛皮癣”小广告8500余张，查处和纠正违章停车120余次，整治占道经营、乱摆摊设点等80余次，拆除破损户外广告84块。

2、对新区垃圾桶进行更换。更换垃圾桶65只，对新区人行道、盲道进行修复、改造，修复破损人行道586平方米、盲道5366米，修复路面230余平方米；对世纪广场公厕设施进行修复，修复破损门窗3扇、水龙头13个。

3、对停车秩序进行集中整治，设置圆石球136只，设立公共停车区域，较好的解决了车辆乱停乱放问题。

4、对路灯、景观灯进行维修，更换路灯93盏、景观灯178盏、电缆500余米，确保亮化率达到99%以上。

5、投入资金设立了大幅喷绘公益广告5块，公益灯箱广告80余块。

6、按照上级统一安排，开展了爱国卫生大会战和“万人大扫除”活动。

同时，按照区创建办和爱卫办要求，对照工作分工，查缺补漏，做好了各类资料的收集上报工作。

六是做好了综治稳定工作。根据人员调整对综治领导小组成员进行了调整，制定各项规章制度，形成综治工作网络，有效保障各项工作的平稳顺利，特别做好了“两会”、各级换届及“五一”、“十一”、春节等节假日期间的安全稳定工作。

七是做好行政审核审批工作。按照上级要求，对网上审批项目进行精减，缩短审批时间，积极做好网上审批项目的填报和审批工作。

八是在全局上下开展了“提升四个意识、铸造和谐城管”活动。通过活动的开展，进一步找准影响城市管理队伍建设的突出问题，解放思想，找出差距，破解难题，在新的起点上实现城管队伍形象突破式改善。

九是深入开展了“三同三进”暨“民情家访”活动。按照区委统一安排，在区武装部长的带领下，到挂点单位高坑镇浒泉村开展政策宣讲、收集意见、走访慰问、帮扶困难群众等活动。通过活动开展，积极为百姓解民忧、为企业谋发展。

十是精心组织、周密安排，区城管局圆满完成各类考察团考察和上级检查等重大接待任务78次，获得领导好评。同时，积极做好319国道镇转盘至五陂镇段所辖范围内“脏、乱、差”环境集中整治和学校周边环境整治工作。共纠正违章车辆43次，处罚违章车辆14次；取缔高专和应用工程学院周边违章摊点34个。

二、存在的问题

一是人员编制问题。目前我局16名城管执法人员全属自收自支编制，按照相关要求执法人员应当参照公务员标准管理，避免出现以罚代管等问题，建议区委、区政府加大对城市管理的经费投入，并将我局人员解决全额拨款编制，解决城管队员的后顾之忧。二是经费不足问题。随着近几年城市建设的速度加快，特别是“四城同创”工作开展以来，投入到城市管理中的经费也相应增加，但由于财政预算不足，特别是按照区政府文件精神，免收新区三产企业“卫生费、停车费、建筑垃圾处置费”等行政事业性收费，城市管理经费缺口较大，导致城管正常工作运转困难。三是设备设施问题。目前我局的设备老化，专业设备单一，仅有洒水车和垃圾压缩车各一辆，公厕数量少、无垃圾中转站，这些设备设施的不足和老化在一定程度上影响制约了城管工作的正常开展。

三、2012年工作计划

今年，局领导班子进行了调整。在新领导班子的带领下，我们要明确新的工作目标，提出新的工作理念，采取新的工作措施，使全局职工的精神面貌有新的改变，工作质量有新的飞跃，为全面完成2012年各项工作任务奠定基础。主要抓好以下方面的工作：

（一）弘扬正气，抓好班子建设。在日常工作中，要通过各种形式的学习教育，努力提高党员干部队伍的自身素质，特别是在班子成员中，进一步强化领导干部率先垂范、廉洁自律的意识，带动全局工作人员扎实开展各项工作。

(二)落实长效，紧抓不懈，在提升城区形象品位上寻求新亮点。一是进一步强化市容秩序管理。继续坚持专项整治和日常管理相结合，深入开展占道经营、市容环境卫生等专项整治活动，同时，坚持错时管理，提高巡查管理频率，使新区秩序保持较高水平。二是进一步加强环境卫生管理。加强清扫保洁和检查考核力度，提高清扫保洁质量，加大环卫人员的管理力度和环卫基础设施更新、改造、维修力度。三是进一步强化绿化管理。不断加大对绿化的养管力度，保证绿化成活率，提升绿化品位。四是进一步加强市政设施管理。加大对路灯、景观灯和市政设施的检查、维修、维护力度，确保路灯亮化率和市政设施正常。

篇（4）

一、改进分团委学生会全体成员的工作作风，提高全体成员的工作热情和积极性，创建一支精干高效的学生工作骨干队伍，创建制度化、正式化的和谐、高效的分团委学生会组织。（主席团）

二、认真举办好“校园十佳歌手大赛”活动，为提高我系在学校中的地位贡献一份力量。（段仁海，韩眺）

三、围绕学校至于提高学生的动手能力，开展一些相关活动，特别是要认真举办好我系特色活动，如第三届网页设计大赛等，以提高我系师生对自己工作和专业的热爱程度，进一步燃烧我们学习计算机专业知识的热情。

（高文俊，刘康金）

四、为增强我系同学的体能，开展好一系列体育活动，达到强身健体、增进团结友爱的目的，特别是在校运动会中，我们要争取再次取得佳绩，。（李智）

五、提高我系精神文明建设，特别是寝室文明程度，开展好我们自己的寝室创建活动（如寝室“十，百”等）。

（冯颖，刘康金）

六、为进一步增强我系精神文明建设和学风建设，加大对晚自习和早操的检查力度。（冯颖）

七、加强与我系班级的联系，争取达到使班级管理与分团委学生会管理密切配合的目的。（段仁海，金匡梅）

分团委重要工作：

总体工作思想：

1.加强精神文明建设。

2.加强学风建设。

3.加强分团委学生会内部管理，争取做到制度化、规范化。4.全心全意为广大师生服务，努力把我系分团委学生会工作提升一个新台阶。

初步工作计划：

一、改进分团委学生会全体成员的工作作风，提高全体成员的工作热情和积极性，组建一支精干高效的学生工作骨干队伍，创建制度化、正式化的和谐、高效的分团委学生会组织。（由主席团负责）

二、围绕各班团支部与系分团委学生会的紧密联系，及加强班团支部的凝聚力，适当组织召开各班团支部会议和开展主题交流会，如经验交流会等等。（负责人：金匡梅）

三、组织好“两组一会”的学习，会议记录及资料整理，做好系新闻报道工作、负责系举办的大型活动的摄影工作。

（负责人：叶丽云）

四、组织好“精神文明示范区”的卫生工作及其检查。（本学期卫生工作转交大一学生负责，负责人：吴冰）

五、“青年志愿者”工作将在金银湖校区开辟新项目，尽量立足于校园，拓展向社区。由系青年志愿者分会负责组织开展工作。（负责人：王舒琳）

篇（5）

1．在学生中树立起环化系学生会的良好形象和威信。让每一位同学知道学生会是学生保障权益、履行义务、自我锻炼和自我充实的组织。让同学们养成“有事找学生会”的习惯。

2．构成学生会协助学校管理学生的格局，发挥学生自主管理的优势，减轻学校管理上的负担，营造良好的校园环境。

3．成为丰富学生课余生活的主要牵头人。通过各类活动是同学们拥有愉快、充实的校园生活。

学生会是学生自己的组织，我相信通过这个学期我们对于以上目标的追求，环化系外学生会将更深的成为学生们生活中的一部分。

主席工作重点

作为环化系学生会第三届主席，应当说是机遇与挑战并存。我将尽力在这学期里做好“三个人”：

1．学生会的形象代言人。应当说一个组织的好坏，其给人的外在形象是极其重要的。而环化系学生会的形象就要靠每一位学生会成员共同树立。作为主席，我的责任就更为重大。所以，我将在今后的日子里尽力把自己塑造成一个自信、豁达、诚实、严谨的人。以树立环化系学生会的良好形象。

2．学生会事务的协调人。作为主席,我应当协调好每一个部门的工作,分清每一个人的权限和工作范围,合理安排每一个人的工作量和工作重心。以各尽其能、共同参与为原则。使学生成为一个有机、合理运行的学生组织。

3．学生和学校的联系人。作为学生会这样一个学生组织的带头人。成为学生和学校的纽带也将是我的责任。我将尽我所能，使学生和学校达到最大程度上的统一和共识，尽量清除学生和学校之间的某些误解。使学校更好的开展工作，学生更好的学习生活。

这“三个人”涵盖了作为一个主席工作的几个大方面，也将是我作为一个称职主席的工作原则。希望能为环化系学生会的发展和成熟尽上我自己的一份力量。

狠抓的问题

篇（6）

前言

随着我国工业科技的进步，人们对化工材料的要求越来越高，例如节能性、环保性等方面的要求不断提高，近年来，我的能源及环境因为工业的发展带来了严峻的挑战，特别是近几年，我国的环境污染问题及能源消耗问成为备受关注的领域，我国化工研究人员也在重点研究关于不可再生能源的保护问题、生活垃圾的处理问题及工业污染物的合理排放问题。众所周知，在化工工程工艺中，很多有害、有毒的物质会被产生，如果这些物质处理不当，便会排放到大自然中，久而久之会对生产平衡起到严重的影响，绿色化工技术是提高化学工程工艺的先进技术，化工材料对生态环境的污染问题可以有效解决，提高化学工业的能源利用效率。本文将重点对绿色化工技术在化学工程工艺中的应用展开深入研究。

一、绿色化学技术的发展

在传统化学生产过程中，很多有害、有毒的物质会被产生，严重的滞后性使得化学工程工艺长期处于被动的生产状态下，因此，这种传统的化学工程工艺无法得到资源优化的目的，对于污染物的处理工程效果较差，污染物处理效率低下，同时提高了对化学污染物处理的成本。而绿色化学技术的出现，可以有效解决传统化学工程工艺中对污染物处理的问题，可以通过先进的技术，对污染物进行脱硫、除尘等方面的处理，具体实施方法如下：

1.采用绿色化学原料

在化学工程生产过程中，其流程及工艺直接由化学生产原料决定。在传统化学工程中，大多数采取的生产原料是不可再生的能源，选择这种化学材料增加了污染物质的排放量，同时增加了我国对不可再生能源的消耗量，因此，化学工程工艺中，选择绿色的化学原料是重点研发的领域，例如使用苞米杆、芦苇等农副产品废弃物，便是典型的绿色化学原料，这些物质无污染，直接投入化学生产中，可以直接转化成醇、 酮、 酸类的化学品，不会产生任何有毒或有害其物质，只会产生氢气等物质。

2.提高化学反应的选择性

化学原料通过化学工程工艺，产生相应的化学反应，产生相应的化学品，因此，在化学工程中物质反应的重要组成部分便是化学反应，在提高化学工程的生产效率及生产质量时，利用合理、有效的化学反应途径意义重大。反应环境、原料、时间、特点等因素都会影响化学反应。在化学工程中，氧化反应是最常用的反应形式之一，在整个反应过程中会产生大量热，很多化学原料会因为热催化产生变质现象，这也是直接导致化学品生产质量低下的主要原因。而新型反应形式―烃类氧化反应可以增加生产物的同分异构反应时间，同时提高催化物反应催化能力。

二、绿色化工技术在化学工业中的应用

1.清洁生产技术

辐射热加工技术、临界流体技术、绿色催化技术等无毒、无害、无污染的绿色化工技术统称为清洁生产技术。该项技术可以广泛应用于冶金、印染、垃圾处理等各个行业。此外还有很多先进的脱硝脱硫技术、煤气化技术及利用风能太阳能灯自然发电技术也都利用清洁生产技术。例如，在海水淡化技术的应用中，有效利用了我国海水资源，将海水中的盐与水的成分分离，在处理过程中不会对环境状态产生任何不利影响，还能有效解决我国淡水资源匮乏的现状。此外，海水淡化处理工艺所产生的氢氧化镁等物质的处理工艺成本低廉，工艺简单，并且 不会产生二次污染，因此此项技术未来发展的前景非常广泛。

2.生物技术

生物技术主要应用于化学仿生学及生物化工两个方面，其中技术范畴主要包括细胞、基因、微生物等。作为一种高效、转移性强的生物体内催化剂――生物酶，可以广泛参与到各个生物化工的合成过程中。另外，膜化学技术也是化学仿生学中被广泛应用的生物技术。通过生物技术可以使再生资源合成化学品，这是绿色化工技术经常沿用的方式。动植物中提取的有机化合物原料或石油、煤炭等作为原料都是绿色化工技术的原料。例如，在绿色化学工程工艺中，制备丙烯酰胺，可以利用自然界中的酶替代丙烯腈催化合成丙烯酰胺后，这样可以将能耗大大降低，并且没有污染环境的物质产生。与化学催化剂中的工业酶相比，自然界中的酶做催化剂更加环保，无污染，其反应条件相对较为温和，产物的性质也优良。

结束语

综上所述，在传统的化学工程工艺为人类创造了丰富的物质基础和能源，但是其生产过程中产生的残留物给环境污染产生了众多问题。绿色化工技术的出现对我国化学工程工艺产生了积极的影响，大大减少了化学产品生产加工过程中产生的有毒、有害物质，对我国整个化工产业及环保事业意义重大，能够真正实现绿色环保、节能减排的目的，是当今化学工业发展中的重要环节。

参考文献

[1]井博勋，莒菲.浅议绿色化工技术在化学工程工艺中的应用[J].天津化工，2015，03：10- 11.

[2]张忠平，薛建跃，王新运，程乐华.地方院校应用化学专业绿色化学人才培养模式探索[J].巢湖学院学报，2011，03：142-145+164.

篇（7）

   全运会过后约第十周，继续继承土木系的优秀传统，与学习部联合举行山东交通学院测量大比武活动，系此活动为校级活动，要经过充分的准备。参赛队员分为团体组和个人组两个组别，分别在东校门内侧和经管楼b座四周进行，分别角逐出一、二、三等奖，并颁发校级五四证书。具体证书数目在学习部计划数中有详细说明。

2、制图大赛

    为突出土木系的特色，达到学以致用的目的。第十四周举行制图大赛，比赛内容为手工制图和电脑cad制图。为全国的制图大赛选拔人才。并根据两项综合成绩排名次，具体为

单项奖：手工制图组：一等奖1人、二等奖2人、三等奖3人。   

        计算机绘图组：一等奖1人、二等奖2人、三等奖3人。

全能奖：一等奖1人、二等奖2人、三等奖3人。

鼓励奖：按参赛人数设置若干。（根据参加人数来定）。

篇（8）

学习部：学习部将紧紧围绕学风的建设开展各项活动，学习部将狠抓学风的建设，以学生干部为榜样鼓励学风，新生到校后学习部将开展新老生的学习交流会，具体的事宜学习部会有另外的活动安排。总之学习部本学期的主要任务就是抓学风，鼓励老生努力学习专业课知识，引导新生认真的对待学习，让新生有一个好的学习态度。

保卫部：保卫工作重于泰山，保卫部将继续完善晚查寝的制度，及时发现安全问题，及时的解决问题。保卫部这学期将在每个班设立一个安全通讯员，目的在于能够及时，快捷的将问题反映到西部，让我们的工作占据主动的地位，天气逐渐转凉了，保卫部将加强力度查公寓的大功率用电器，及时的及时的将情况反映到系部。

公寓部：公寓部新学期刚开始的工作比较繁忙，需要统计系部公寓的住宿情况，安排新生的入住，公寓部本学期的主要任务是公寓五星级寝室的评比工作，认真踏实的检查每个寝室的情况，及时的上报到院学生会，有利于院学生会总体工作的开展。

劳动生活部：劳动生活部将继续以高标准的检查，检查系部每个班级的卫生情况，协助公寓部搞好星级寝室的评比工作，本学期劳动生活部将加大对普通寝室的卫生检查，制定相应的方案的检查的标准，让普通寝室的卫生情况将更上一层楼。

体育部：体育部将继续围绕早操质量下功夫，让早操越跑越好，让大家的身体切实的到锻炼，新生到校后将开展一场新老生的篮球对抗赛，目的在于增进新老生的感情，发现新生中的篮球能手，为以后系部的篮球赛作准备。

宣传部;宣传部当前的主要任务是筹备迎新晚会的节目，加大力度的宣传系部，让新生更加深入的了解系部，做好各项工作的宣传工作。

女工部：女工部将继续认真检查好女生的就寝工作，做好女生的工作，协助其他部门的工作。

篇（9）

前言：

简要的说，物质发生化学变化的反应过程为化学过程，而化学工程则是研究化学工业和其他过程工业生产中有关化学过程以及物理过程的一般原理、规律。这些工业不仅仅包括了传统化工制造，同时也包括了现代化工制造，像向生物工程、生物制药以及以及相关的纳米技术等。化学工艺是以化学方法以化学方法、改变物质组成与组织结构合成新物质为主的一种生产过程与技术。而化学工程与工艺就是一种优化产品加工、生产的过程。在化学工程领域之内与之相关联的行业特别多，同时也与许多现代高新科技领域具有一定程度上的相互影响作用，在很大程度上推动着我国科技的发展、进步，增强了我国的综合国力。

1.化学工程与工艺对环境保护的意义

现阶段，“绿色”这一词汇已经逐渐被人们所熟悉，而环保也逐渐成为了人们普遍所追求的一种生活方式以及生活态度。实现环保节能这一生活方式、生活理念重要途径之一便是对化学工程与工艺的研究。化学工程与工艺相对程度上而言是一门比较具有显著工业特色的学科，其所研究的范围相对程度上也比较广，同时应用范围也特别宽。对于化学工程与工艺的研究，一方面需要降低污染、节约资源，另一方面需要实现人类利益的最大化。据调查数据显示，很多国内外的企业都在进行一些与绿色环保方面的相关研究。

2.相关新兴化学工程与工艺的技术研究

2.1绿色化学工程

绿色工程即无污染、无化学、无害物质。绿色化学就是研究、利用原理在一定程度上在化学产品的设计、开发以及加工生产过程中尽量减少、消除会对人类健康以及环境的影响的一门科学。因此，在一定程度上尽可能的运用化学工程与工艺去减少一些有害的原料、催化剂的产生与使用，尽可能的从根本上阻隔污染源的产生。绿色化学的主要作用就是从源头上对污染物进行有效的减少或者消除，同时可以利用绿色化学生产出来一些对环境的保护有利的材料，然后经过回收废物进行循环利用，在最大限度上保证化学工程与工艺的“绿色化”。

2.2化学工程与工艺的分离过程

在现代社会，蒸馏法是最主要也是用的最多的一种分离工程方法。相对而言，我国在蒸馏分离工程方法方面的研究已经有了相对程度上相比较丰富的理论依据以及实践经验，但是在很多方面依旧需要进行完善。现阶段，有许多国家的科学家认为膜分离技术（就是吸附分离——运用一些气体的干燥、废水等污染物的处理等等）是现在最具有发展潜力的一项分离工程技术。它具有节能、高效以及易于清理等特点，但是同时它也具有一些问题需要去防治、改善。

2.3超临界流体（SupercriticalFluid，SCF）

超临界流体是一种温度还有压力，都在临界点之上的无气体液体的相界面。最近几年，超临界水氧化法（SCWO）在环境治疗以及保护方面的应用、研究在相对程度上较多，而在化学工程与工艺方面相对研究比较少，依旧处于研究实验期。

2.4提高反应选择

化工生产过程的重要组成之一是化学反应，原料由反应得到产物，因此，便可以选择相对程度上更为合理的反应途径去实现提高生产效率以及产品质量的效果。影响化学反应的因素有很多，像反应温度、反应条件以及反应时间等。比如在氧化反应过程中往往会产生大量的热，因此原料就会因为受热而发生质变，进而导致产品的质量降低。

3.总结

现阶段，世界不仅面临着资源的短缺的问题，同时也面临着能源短缺的问题，全球国家都认为社会经济的发展需要建立在绿色环保的基础上，提出了资源的节约以及保护环境的要求。因此，这在一定程度上就要求在化学工程和工艺的配合上要紧密，发展上应该实现协同性发展。就这一方面，我国实现了可持续发展理念和化学工程工艺的融合，这样，将化学工程和工艺技术相关的联系在一起，重视其发展的绿色化，推动了传统的化学工艺和工程的发展，降低了其发展给环境带来的压力，实现了资源的节约，环境污染的降低，综上所述，开发新的能源对我国未来化学工程与工艺的发展是极为重要的一条道路，同时也是增强我国综合国力的一条道路。

参考文献

[1]杜春.化学工程与工艺专业认识实习的探索与实践[J].石油化工应用，2008（27）：136

篇（10）

职业教育承担着直接为社会经济服务的责任，成为整个教育体系中与经济、与市场联系最直接、最密切的部分。2005年10月国务院出台的《关于大力发展职业教育的决定》指出职业教育改革发展的目标是：“进一步建立和完善适应社会主义市场经济体制，满足人民群众终身学习需要，与市场需求和劳动就业紧密结合，校企合作、工学结合，结构合理、形式多样，灵活开放、自主发展，有中国特色的现代职业教育体系。”如何实现学校人才培养与市场需求和劳动就业紧密结合，开展基于工作过程系统化的课堂教学模式改革是我校教改的尝试。

一、对工作过程系统化的认识

“工作过程系统化”理论[1]认为，工作过程是在企业里为完成一项工作任务并获得工作成果而进行的一个完整的工作程序；工作过程是一个综合的、时刻处于运动状态之中但结构相对固定的系统。[2]工作过程系统化教学模式则是一种以市场和社会需求为导向的把工作过程引入课堂教学实现教学实训一体化教学的运行模式，它以学生为中心设计课程，把知识、技能和技巧融于学生完成工作任务过程的各项实践行动中，让学生以获取直接经验的形式来体验学习和创造的过程，着重培养学生将知识转化为应用的能力和解决问题的能力。在硬件上把企业环境引入学校，把学校和企业两种不同的教育环境有机整合，在软件上企业参与学校人才培养过程，以学生的全面素质、综合能力和就业竞争力为重点，培养适合用人单位需求的应用型人才。

二、基于工作过程的中职汽修专业课堂教学模式设计

（一）基于工作过程的中职汽修专业课堂教学模式设计原则。

1.目标性原则。

职校的目标是培养适应生产需要的人才。工作过程系统化教学模式的专业培养目标是培养学生成为具有系统职业能力、关键能力和职业特长的、具有创新精神和创新能力的劳动者。

2.现实性原则。

（1）提高中职教育与社会经济的相关度，加强专业的适用性，建立与生产紧密结合的人才培养体系和教学内容及课程体系。

（2）了解不断发展的市场经济对于特定职业岗位群的知识、素质、技术、能力的要求，建立以职业能力为中心的教学体系。

（3）有针对性地设置专业和调整课程、教材，把岗位的能力、需求融入课堂教学设计，建立起基于工作过程的教学模式，使教师的“教”与企业的“做”融为一体。

（二）基于工作过程的中职汽修专业课堂教学模式设计思路。

1.根据当前和未来社会发展的要求制定人才培养目标和专业教学计划。

学校根据社会和企业用人的要求来调整培养目标，制订教学计划。现代企业技术、工艺、产品更新步伐加快，更新换代周期缩短。如果学校教学一成不变，学校专业和课程与一线企业的距离就有可能迅速增大，这就要求学校不断改革和更新专业和课程。中职学校的专业和课程要符合企业技术、工艺及生产流程的发展要求。脱离了生产环境和生产过程，学校专业和课程也就没有了生命力。

（1）确定专业培养方向。学校将教学规范与企业需求结合起来。即：学校培养目标与企业用人标准相结合；专业设置与企业需求相结合；技能训练与岗位要求相结合。我校通过引入教育部规划的博世汽车诊断实训中心、奔腾ARS汽车维修班等校企合作项目，并与南宁市多个4S店联办，深入开展校企合作办学，以订单式培养、冠名班等教学方式，校企共同开展课程设置、教材选编、学生录用、教师考核、技能培训、推荐就业等教学全过程合作。推进订单联合培养、能力递进培养、实际工作过程培养的人才培养模式，从试点班、试点课程逐渐向专业、课程体系逐渐推进，并在专业全面推广。

（2）实施模块式一体化教学。专业模块体系工种和专项技能的要求，根据企业的需要将一些专业技能课进行整合，使之实用性、操作性更强。利用灵活的模块式课程结构来满足企业和学生的不同需要。引入课程群的概念，把全部课程根据能力培养要求分成三个大群，采用不同的教学模式。

一是专业基本能力点。采用大班化教学，注重培养提高学生基本素质，将职业道德、就业指导教学列入课堂，尽量采用案例教学。

二是项目综合能力群。采用工作过程项目化系统化课程体系进行教学。设置了以下8个学习领域课程：①发动机机械维修；②发动机电控维修；③底盘机械维修；④底盘电控系统维修；⑤汽车动力电器维修；⑥汽车车身电气系统维修；⑦汽车维护与保养；⑧汽车认识。

三是岗位能力综合群。以岗位需求设置课程，进行项目化教学。所有课程实现现场教学、工学交替，并且根据汽车技术的发展，不断更新教学内容。

（3）实施灵活教法，编写适合学生认知和发展水平，以及企业用人要求的专业学习手册。每一个学习领域课程教学评价中，都设计了“工作过程工作页”和学生学习练习册供学生在学习过程中进行自我检查和自我训练使用，并将之作为学生平时成绩的评价内容。当学习完毕之后，主导教师又分别对学生进行理论测试（纸笔考试）和随机性的实践环节动手能力测试。

（4）定期修订和完善教学计划和教学内容，不断适应现代企业技术更新加快的步伐，使学生毕业后能尽快适应企业的用人需求，为企业提供实用型人才。

2.注重对既懂理论又会实践的“双师”型教师队伍的培养。

既具有教师资格及专业技术职务，又具有相应的职业资格证书是现代职业教育对师资的新要求。工作过程系统化教学模式有利于加快“双师”型教师培养进程。一方面，企业向学校输送适合从事教学工作的专兼职专业技术人员或能工巧匠到学校示范讲学，有利于学校教师跟上最前沿的技术和工艺流行趋势和发展方向，充实了课堂信息量，让课堂更贴近企业，从而创新课堂教学机制，激活课堂教学。另一方面，理论教师直接参与实训环节，采取跟班方法解决动手能力问题。教师通过与企业技术人员零距离接触，了解企业生产状况，从而灵活地调整教学计划，开发和编写能反映新知识、新技术、新工艺和新方法，具有职业教育特色的课程和教材，教学上真正做到有的放矢。同时，通过接触企业，填补了教师专业知识方面的一些空白。工作过程系统化的模式把教学和生产过程紧密结合起来。

我校在实施汽修专业工作过程系统化教学模式设计探索的过程中，通过四方面的措施来提高专业教师的素质。

（1）实施“名师培养工程”，提升教师队伍的业务素质。

启动“名师培养工程”，有层次、分类型、梯队性地安排教师外出进修和到企业实践锻炼，甚至到国外职业教育发达国家参加技能培训。

加强培养计划的管理，根据教师特点和专业建设要求，合理安排培训内容。对于本科学历的教师，要以学历进修和业务进修并重，同时考虑技能培训。对技能型教师，要以业务理论进修为主进行培训。对于高学历教师，要以到企业实践锻炼为主进行培训。境外培训以专业带头人和骨干教师及其培养对象为主。

为尽快适应中—高职对接对师资的要求，实施“硕士培养”工程，鼓励与支持在职青年教师攻读研究生学历或硕士学位，进一步提升教师的学历层次。

（2）实施“项目培训计划”，提升教师队伍的科研能力。

一是校本课程项目培训。开展每年一度的校本课程培训，即每年拿出一个月左右的时间，安排校内专家讲授，就某一方面的问题开展理论与实践培训，交流教学经验。通过完善活动的组织，提升活动的参与性和实效性。

二是课题开发项目培训。实施以产品研发带动的项目培训，提高教师的实践创新能力。组织专业带头人、骨干教师，以研发课题的方式进行研究性学习（可首先从实训教学设备的研发着手），从而提高他们的科研和创新能力。如成立汽车教育教学研究室，开展校本教材电子化，核心课程建设，争取南宁市、自治区甚至国家级科研项目等活动。

（3）开展两个拜师活动，提升专业教师的“双师”素质。

一是开展技能型教师与理论型教师的互相拜师活动。按照新老结合、理论型与技能型结合的原则，把教师以小组为单位组织起来，互相学习理论和技能，并安排他们共同参与理论课和实践课“一体化”教学的教材建设、课程建设和教学活动，促进理论教学与实践教学能力的共同提高。

二是开展校内专任教师与来自企业一线的实践课教师互相拜师活动。通过一对一结对子，校内教师向校外实践课教师传授教育教学基本知识和经验，校外实践课教师向校内专任教师传授来自企业一线的最新技术技能。

（4）加强师德师风建设，提升教师队伍的思想道德水平。

大力加强师德师风建设，把师德师风建设列入教师的岗位责任制，定期检查和考核，不断提升教师职业道德素养，使其更好地服务于职业教育。

3.建立基于工作过程的校企合作模式

工作过程系统化可最大限度地接近企业的生产环境和生产过程，但教学环境和生产环境毕竟有所不同，而且职业学校通常只具备完成学生基本训练的条件和能力。要想掌握熟练的生产能力并快速积累工作经验，最佳方式还是让学生亲身进入企业进行生产实习、见习，让学生熟习企业各生产流程的操作过程，真正做到将理论付诸实践，从而实现教学与企业的零距离接轨。使学生在专业能力方面，具有合理的知能结构，能够有目的地、合理地利用专业知识和职业技能独立解决问题；在方法能力方面，使学生具有独立学习、开发自己的智力、设计发展道路的能力、获取新知识、新技能的能力、运用已获得的知识、技能和经验解决新问题的能力和制订工作计划、工作过程和产品质量自我控制、管理，以及工作评价的能力。在社会能力方面，培养学生团队意识、社会责任心和奉献精神。

学生进入企业见习、实习，一方面锻炼了实际操作能力，另一方面由于经常目睹工人师傅的绝活，接触到大量的在课堂上和书本里所学不到的新技术、新工艺、新产品，从而开阔了视野，大大增强了就业的适应力和竞争力。生产实习可以让学生在企业内随着师傅的生产过程进行熟能生巧、巧能生华的反复操作，使技能转换为技巧。建立基于工作过程的我校校企合作的具体做法是：

（1）加强校企合作制度和机制建设，为开展校企合作提供组织保障；

（2）根据企业需求合理调整专业设置，开设多种项目定向班；

（3）共建行业、企业在职员工培训中心；

（4）与企业签订用工协议，实行订单培养；

（5）校企合作共建实习、实训基地，实施工学交替；

（6）校企共建校内生产实习车间；

（7）校企合作开办对外的4S店，与企业集团共同合作；

（8）大力开展对外培训服务工作。

4.基于工作过程的学校实训环境的营造。

我校通过引进企业先进文化的做法，让校企文化在工作过程系统化教与学的过程中相融合，让学生了解企业的工作运行方式、生产管理方式，熟知产品的工艺流程、质量保证体系，并自觉地接受企业文化的熏陶。以此来培养学生敬业爱岗的意识，调动学生学做人、学技能的主动性，这样学生不仅掌握了技能本领，更重要的是接受了先进的企业文化，适应了企业规章制度的管理约束，使学生的社会适应能力大大增强。学校也从而形成了富有职业特色的校园新文化。

基于工作过程系统化教学模式的改革能够让学生获得一种全面的、切实有效和有用的教育，符合学生的认知特点，并能激发学生的学习兴趣。

三、我校汽修专业基于工作过程系统化教学模式实施效果

（一）工作过程系统化教学模式实施为社会造就素质好、技能强的高素质劳动者。

学校在企业和行业组织的影响下，面向市场确立专业方向、开发课程体系、组织基于工作过程的实践教学，这是有利于培养适应市场需求的职业教育模式。这一职教模式便于对学生开展职前培训，也便于对职工开展转岗培训、提高培训等，有利于造就高素质、高技能人才。

（二）工作过程系统化教学模式有利于理论学习和实践活动的统一。

工作过程系统化的最大特点是利用了学校与企业的各自的优势，把以传授间接知识为主的学校课堂教学环境，与直接获取操作能力为主的生产实践环境有机结合，培养学生的能力，提高学生素质，是理论与实践的统一。

（三）工作过程系统化教学模式有利于职业教育目标的实现。

只有输送人才的职业学校与接收毕业生的企业紧密衔接，其培养出来的劳动者才能适应企业的岗位需求；只有企业的积极参与，才能让职业学校了解企业的需求岗位和岗位能力要求，才能培养出职业能力强、专业技能精、敬业精神好的高素质实用型人才。

篇（11）

《环境工程学》课程是环境类本科院校环境科学专业的核心课程，通常开设在第六学年，授课对象是三年级环境科学专业的学生，此前学生学习了《环境学概论》等基础课程，具备了环境学的基础知识，对工程设计接触较少但却充满兴趣。本课例设计内容节选自高等教育出版社“十一五”国家级规划教材，本节课程为环境工程学第二篇“大气污染控制工程”的核心教学内容，旋风除尘是主要的颗粒物控制工艺之一。教学目标包括知识目标：认识旋风除尘设计参数的含义和正确应用；能力目标：能正确计算、合理设计旋风除尘器；情感目标：培养严谨的学习态度、强化合作意识、提高学生的学习积极性。目标立足于学生对旋风除尘器设计各重要参数的认识和设计，培养其应用信息技术自主学习的能力和提高学习的积极性。教学重点是旋风除尘器各部分尺寸比例、压力降、捕集效率；难点是学生能熟练的完成旋风除尘器的设计及选型。为了达到教学目标，突破重点、难点，课题制作小组采用理实一体化的教学方法，基于创新意识与实践能力对课例单元进行信息化教学设计。

二、创作思路

除尘工艺设计课的教学内容枯燥、计算烦琐、讲述内容较多，学生的兴趣很难被调动，讲授法效果较差，因此本着“教师为主导，学生为主体，理论与实践相结合”的原则，对本节课采用任务驱动法、理论实践一体化教学、启发式教学法、发现法、讨论法、对照讲解法等教学方法相结合的方法，以启发式为主导，利用动画对照讲解，观看实物照片，检索工艺设计国家标准，学生采取自主学习、合作学习、探究学习的方式，完成简单旋风除尘器设计的任务，充分调动学生的认识趣味，丰富空间想象力，将复杂的问题清晰化。在教学中采取自主学习策略、运用专业技术指南等引导学生自主完成旋风除尘工艺的设计及计算过程，培养学生形成咨询计划实施检验的设计能力。

三、设计内容介绍

（一）布置任务

任务驱动法课堂教学的特点就是教师一上课就布置课堂任务，本课例任务为：设计简单旋风除尘器。根据已知参数，计算和选择相应尺寸、除尘效率等。用提问、设问、反问的形式进行师生互动，能为学生提供体验实践的情境和感悟问题的情境，围绕任务展开学习，以任务的完成检验和总结学习过程，改变学习状态，使学生主动探究、实践、思考。

（二）复习回顾知识点

要完成以上课堂任务，必须用到之前所学的基础理论知识，教师通过视频和图片，生动展现旋风除尘的原理，影响除尘效率的因素以及相应的设计参数，包括颗粒的分离直径、半分离直径dc、捕集效率等。生动逼真的网络动画资源应用到课堂教学，既能直观地回顾所学知识，更能加深学生的印象，提高学习兴趣。

（三）使用网络资源实例导入课程主题

教师继续播放信息化教学资源，利用视频短片“冲泡茶叶”、“神奇拖把”这些生活常见的现象来设问：视频中的现象源于什么原理？辅以大量图片资源，教师加以提示。通过生活中的实例引出旋风除尘如何达到除尘的目的。

（四）任务实施

分组教学，每5人为一组，组长负责，相互提问、讨论、分工计算和选型。教师负责解释疑难问题，掌握学生对本堂课的了解程度。学生讨论，寻找疑难确定绘图重点。教师根据学生实施过程分组解答遇见的困难和问题，达到学中做、做中学的教学目的。

（五）课程评价

针对重点和难点完成所布置的任务，学生自检：完成检验评分表的填写，学生各组内开展互评。评估本次教学的效果：教师对各个小组的作品进行归纳总结、评定，指出不足之处，对优秀小组进行表扬，对相应有进步的学生进行鼓励，肯定他们的劳动成果。

（六）布置作业

课后作业两道题，分别为一道简答和一道计算，从而巩固新知识。

（七）课后拓展

教师提供为学生收集罗列若干个环境类的相关网站，拓宽学生的知识面，鼓励学生课后查阅网络相关的知识和新闻。

（八）时间分配

课程复习5分钟，导入新课5分钟，布置任务5分钟，任务实施45分钟，学生自评5分钟，教师评价10分钟，布置作业5分钟。

四、特色介绍

本课例采用信息化教学设计，但又积极突破传统方法，延伸教学时间，这样不仅改善了枯燥的教学过程，又增长了学生的创新与实践能力，信息技术的有效运用贯穿教学始终，突破了教学中的重点及难点问题。采用“任务驱动策略”，能使能力与知识点学习相结合。鼓励学生对课后学习的延伸，充分利用网络资源，拓展课程教学的空间。《环境工程学》是高校环境科学与环境工程专业的核心课程之一，它主要研究运用工程技术和有关学科的原理和方法，研究环境污染综合防治的方法和措施，以及利用系统工程的方法。通过该门课程的教学，不仅要让学生在学习环境学基本知识和理论的基础上对环境科学领域有较全面的认识，还要培养学生对本专业的热爱，激发他们对后续专业课程的学习兴趣，坚定他们专业学习的信心。学生创新意识和实践能力的培养是在学生丰富多彩的自主活动中实现的，不是外界强加于学生的。从这个角度看，教学过程应该多利用任务驱动或理实一体化，设计课堂学生的活动，给学生提供适宜的活动目标和活动对象，以及为达到创新意识培养目标所需的课堂情境。通过以学生为主体、教师为主导的课堂实践活动，促进他们的参与精神、创新意识、实践能力及多方面素质的整体提高。课堂教学过程要以学生为主体，是以学生实践能力、自主学习为基础的互动和开放的课堂；以激发学生主动实践、主动思考、主动探索、主动创造为基本特征，在任务驱动过程中应注意对任务涉及问题和知识进行研究，有目的的设计提问方式，还可以让学生带着这些问题认真思考，给学生进一步探究创新留下拓展的空间，优化思维品质。然后，教师再在课堂上揭示解决技巧和思维方法，这样不仅能起到一题多练、一题多得的触类旁通的作用，还容易激活学生的思维，产生强烈的探究意识。只要学生深入研究问题，善于反思和总结，就会有所发现，而且经过自己独立探索得到的创新思维的结果，我们要予以鼓励和正确引导，并长期地、自觉地培养这种探究、创新的思维习惯。