校运会新闻稿大全11篇

绪论：写作既是个人情感的抒发，也是对学术真理的探索，欢迎阅读由发表云整理的11篇校运会新闻稿范文，希望它们能为您的写作提供参考和启发。

篇（1）

xx信息工程学院第十一届运动会于x月x日上午举行了开幕式。出席本次开幕式的嘉宾有学院常务副校长xx，学院副校长xx、学院副校长xx、学生处副处长xx、土木工程学院院长xx等尊敬的学校领导教师们。此次开幕式由学院副校长xx主持。

开幕式后踏着严肃的步伐进入会场的是护旗方阵，紧随护旗方阵后的是象征泉信学子生机勃勃的彩旗方阵，而彩旗方阵后是本次运动会最严肃认真公平公正的裁判方阵，压轴出场的是各个二级学院方阵。首先走向主席台的是软件学院的方阵，紧之后是创设学院方阵、经管学院方阵、土木工程学院方阵、电通学院方阵、机电学院方阵。他们以整齐划一的步伐向我们展现了泉信莘莘学子特有的朝气，同时也向我们展示泉信学子的自信与热情。

入场式结束后，全体起立奏唱庄严的国歌。随后由组委会主任黄克安副校长对本届运动会致开幕词，由常务副校长林东宣布xx信息工程学院第十一届运动会正式开幕。运动员代表、裁判员代表郑重宣誓，最终由运动会组委会副主任校长助理xx宣读。

在阵阵鼓声的响起由校文娱部带来的大鼓拉开表演的帷幕，在鼓声停下的那一刻，千人广播体操展此刻我们眼前向我们表现出泉信学子的进取向上的精神。最终为我们带来视觉盛宴的是各个二级学院精心准备的大型团体操项目，伴着欢快的节奏，迈着催人奋进的步伐。舞动，是他们心中的热情在释放；欢乐是他们心中的阳光在播撒。运动场上的表演方阵以及啦啦操以其特有的活力与魅力展示了泉信学子的朝气蓬勃。也淋漓尽致的诠释了学子们的风采。

这次运动会既展现我校学生的团结与拼搏精神，又丰富同学的学校生活。在比赛中，我校参赛运动员们本着“友谊第一，比赛第二”的进取心态投入比赛。而每个运动员也用自我的汗水与意志向我们诠释了运动的精神。

秋季学校运动会开幕式新闻稿

青春的脚步，快如金秋之风；绽放的笑容，灿若春晓之花。x月x日，正是x周年校庆纪念日。午时，秋风送爽，丹桂飘香。朵朵白云衬托湛湛秋空。操场上彩旗招展，标语飞扬。20xx年秋季田径运动会炫彩开幕。

x副校长主持开幕式入场仪式。x校长、x书记等出席开幕式并作重要讲话。出席开幕式的还有xx电视台、xx日报、xx晚报的媒体朋友们。

x校长在开幕式上致辞，他介绍了学校的体育特色项目，排球、篮球等在省内外重大赛事屡屡取得优异成绩，体育是我校素质教育的亮点。田径运动会是我校实施素质教育的重要平台，是培养学生的综合素质，展现学生风采才华的舞台。他期望同学们发扬阳光体育精神，展示我校学子的健康雄健的体魄，培养顽强拼搏，不畏挫折，“更快、更高、更强”的精神；增强健康理念，养成运动习惯，坚持良好的身心健康状态。本次运动会的一大特色是我们的学子和友好学校——德国海因里希—海纳一级文理中学的师生共同参与，在运动中相互交流，增进彼此的了解，加深中德双方的友谊。为了保障随后的运动会顺利、精彩、安全的进行，他向全体同学提出了四条要求：一是发扬拼搏精神，争取最好成绩；二是严守比赛规定，发扬体育道德；三是进取参与，礼貌观赛，实现体育成绩和精神礼貌的双丰收；四是增强防范意识，确保安全零事故。

随着主持人的一声令下，高中三个年级48个方队依次经过了主席台下。高一、高二年级各个班在台下还进行了富有班级特色的创意表演。表演精彩不断、亮点纷呈。有炫丽夺目的个人才艺表演，有变化多端的展板拼接，有动感活泼的现代热舞，还有寓教于乐的主角扮演。

最终，在体育教师的有序组织下，开幕式上还举行了高中各年级的广播操决赛。

秋季运动会开幕式新闻稿

x月x日午时，xx小学礼花盛放、热闹非凡。1700多名师生和2000多名家长齐聚运动场，隆重举行了我校以“拥抱阳光，欢乐成长”为主题的第四届田径运动会暨体育花会开幕式。xx等100余人出席了本次开幕式。

运动场上，各班方阵队排着整齐的队伍、穿上统一的服装，师生们个个精神饱满，充满了拼搏的活力与必胜的自信。阳光洒满了学校的每一处角落，也照亮了一千六百多颗充满期望与梦想的心灵。紧之后的是庄严肃穆的升旗仪式在振奋人心的激昂国歌声举行。xx小学xx校长致开幕辞，xx学校xx总校长、xx县政府x县长分别发表重要讲话。在x校长讲话中，她表示衷心感激出席开幕式活动的领导嘉宾和学生家长、感激一向支持学校发展的社会各界人士、感激为筹办此次开幕式付出劳动的全体师生，同时她还强调了举办运动会对于全校师生的重要意义以及努力办好运动会的决心。x校长以及凌县长皆对本次运动会表示衷心的祝贺，他们都充分地肯定了我校近年来取得的发展，强调了我校在县教育的重要地位，并且鼓励我校全体师生不断努力，继往开来！运动员，裁判员代表也随即进行宣誓；最终由xx学校黄董事长宣布“xx小学第四届田径运动会暨体育花会”开幕。八门礼炮齐放。

开幕式的最终一个环节是文体表演，一个个精彩的表演赢得了全场一阵阵的掌声和欢呼声。各年级同学和专业队小组各自表演了自我的节目，表演节目资料既突显现代时尚气息，又富有传统古典色彩。

洪亮壮观的腰鼓表演让人感觉无比地欢乐和喜庆，一百个鼓齐齐响，两千掌声阵阵鸣；活力昂扬的武术表演燃起了人们前进的斗志，那轻快有力的旋律和刚柔并济的动作，使人精神振奋，热情沸腾；神气十足的空竹表演更是掀起了现场观众一阵阵的欢呼声，表演者们娴熟的动作与高超的技术让人拍手叫绝。除此之外，还有一年级同学带来的《咏中青蛙》、二年级同学带来的《荡起双桨》、三年级同学带来的《欢聚一堂》、六年级同学带来的《伞操——美丽的心境》等等精彩节目。

至此本次运动会开幕式结束，运动员，裁判员退场。万众期待的比赛正式拉开序幕，健儿们挥洒活力与汗水的征途就此启程，一场激烈的博弈也即将开始。

秋季运动会开幕式新闻稿

20xx年x月x日，xx科技学院第十五届运动会在奥林匹克中心隆重开幕。

xx董事长、xx书记、xx校长和xx、xx、xx、xx副校长出席。

在院系的学生干部的精心准备下，激烈而又紧张的校运会正式拉开帷幕。

上午九点，火炬传递交替到了奥林匹克中心终点，开始从主席台开始传递，随后便有各个学院代表队伍整齐一致的入场走方阵队伍，与此同时迎之后的便是台上观众们的热烈的掌声，比赛正式进入正轨。

10点30分，第一个项目是男子100米，志愿者们带领着运动员检录、帮运动员找比赛场地，运动员们也早早的做好了准备，只听枪声一响，健儿们像离了铉的箭一样，飞奔力冲终点。

之后是男子三级跳和女子掷实心球，激烈的场面搏得观众的一片呐喊，气势毫不输于一些大型的运动会，比赛完后志愿者们主动扶运动员进帐篷休息、给运动员送水。

12点男子400米预赛开始进行，运动健儿们全力以赴，争取挤进前八名，着实让人兴奋不已。

篇（2）

 

各位老师、同学们：

 

  大家上午好！

 

  很高兴参加20xx年xx学校秋季运动会开幕式。首先，我们向本届运动会的顺利召开表示热烈的祝贺！向参赛的全体运动员、裁判员和工作人员表示亲切的问候。

 

  梁启超说：“少年强则国强。”这就要求同学们从小学会强身，学会健体，成为品德优秀，学业有成，体魄强健的全面发展人才。今天的运动会便是同学们身体素质、心理素质、团队协作、拼搏奉献精神的一次大检阅，也是对学校精神面貌、综合素质和综合实力的一次全方位的大检阅；是展现同学们自我管理、自主发展、个性特长的舞台，也是学校组织纪律性和精神风貌的集中展示。

 

  此刻，激烈的运动比赛即将开始，希望全体运动员充分发挥奥林匹克精神，认真参加各项体育竞赛运动，发挥自己的最佳水平和技能，在比赛中，顽强拼搏，服从裁判，勇于攻坚克难，赛出成绩，赛出水平，赛出风格，以坚韧执著和稳健矫捷，书写青春的风采，创造运动场上的辉煌；同时希望全体裁判员、和工作人员恪尽职守，树立安全第一的意识，以高度的责任心、热情的服务和无私的奉献，做到公正裁判，优质高效地完成比赛的各项工作。

 

  最后，向为此次运动会的.召开精心准备、积极参与的学校领导、老师、裁判员、运动员和所有工作人员表示崇高的敬意！

 

  祝xx学校20xx年秋季运动会取得圆满成功！

 

学校运动会发言稿范文2

尊敬的园领导、敬爱的老师、亲爱的小朋友们以及在场所有的家长同志们：

 

  大家好！又是一个明媚的春天，沐浴着温情的春日暖阳，我们再一次相聚在金幼的运动场上。

 

  作为家长代表，我的内心十分激动。首先，请允许我代表所有的幼儿家长对举办这次运动会的园领导和全体教师表示诚挚地谢意！我是满怀感激之情站在这里的。

 

  和所有的家长朋友们一样，我们欣喜的看到了孩子在幼儿园里的变化。“礼仪小标兵”的庄重，“国旗升降仪式”的威严，“金话筒故事会”的诙谐，“新年汇报演出”的美丽，“三八妇女节”的隆重，“六一儿童节”的快乐……园里一项项活动的开设增长了孩子的见识，锻炼了孩子的能力。

 

  同时，我也万分感激给予孩子无私关爱的老师们。是她们，每天笑音以待，亲切关怀，用智慧装点着孩子们多姿的世界，用爱心打扮着孩子们幼小的童年！慈爱的双手抚摸的是稚嫩的心灵，清彻的目光注视的是幼苗的成长。

 

  醉过方知酒浓，爱过方知情重。老师们的爱胜过父母，我们感谢您—————老师！俗话说，群雁高飞头雁领。

 

  园里各项多彩的活动源于园领导思路的开放，园里高素质的教师队伍源于园领导素质的高超。金幼，你是爱，是暖，是人间的四月天！孩子在金幼，作为家长，我们放心！朋友们，春天，是一个孕育激情的季节！春天，是一个孕育生命的季节！在这样的日子里，金童幼儿园举办春季运动会，不仅锻炼了孩子们的身体素质，培养了孩子们的竞争意识，而且还给我们家长注入了新的活力，激发了胜于往日的豪情！更值得一提的是，运动会上有我们家长的身影！会场上的参与，不仅唤回了我们对逝去童年的追忆，也培养了我们的童心和童趣。

 

  我们可以带着天真的笑容与孩子玩耍，持着稚嫩的童心与孩子交流。这不仅融洽了我们与孩子的关系，增强了家长之间的合作，也深切体味到了教师的不易与辛劳！各位领导、各位老师，我作为幼儿家长的代表，现在迫切希望见到的是我们的孩子在运动会中的精彩表现，下面，让我们满怀信心，睁大双眼一起来领略家长和孩子们的精彩表演吧！最后，再次感谢园领导和老师给我们家长和孩子们提供这样难得的机会，祝愿所有参赛的家长和孩子们在运动会中取得优异的成绩，祝愿金童幼儿园春季运动会取得圆满成功。

 

学校运动会发言稿范文3

 

  尊敬的各位领导、老师,亲爱的运动员们：

 

  在这百花争艳的春天，在这充满团结、奋进、友谊氛围的美好时刻，我们共同迎来了福堂小学的春季运动会。

 

  发展体育运动，弘扬体育精神对学校培养新世纪合格人才、对学校的发展建设有着重要的意义。坚持发扬体育的奥林匹克精神，必将对我校素质教育规划的顺利实施，早日实现建设一流小学的目标起到积极的推进作用。今天，我们全体运动员欢聚一堂，要在本次运动会上展示自己，发扬奥运精神，做一个名副其实的“领头羊”。虽然我们来自不同的班级，但我们是一个团结的集体。

 

  我们要把这次春季体育运动会，做为锻炼自己，增强体质，培养集体荣誉感的好机会。在此，我代表全体运动员宣誓：一定遵守比赛规则，遵守大会纪律，服从裁判，听从指挥;坚持友谊第一，比赛第二的体育风尚，赛出成绩，赛出水平。

 

  让我们以优异的成绩，以顽强拼搏的精神，为奥运火炬添彩;让我们团结进取，为福堂小学的繁荣发展贡献力量!

 

篇（3）

【项目内容】

学生任务：

全班分为十个小组，完成“校运会”采访与新闻稿写作

另外从班级里抽出14名学生分为两个小组完成“校运会”主题新闻视频

完成采访稿

在运动会现场进行拍摄（照片用于新闻稿中，视频用于视频新闻中）

完成后期剪辑

撰写“校运会”新闻稿

老师任务：

组织学生选题与分组

参与学生前期讨论会，从学生谈的想法中提示问题

在项目实施过程中指导学生完成任务，并渗入教学内容

对学生完成的新闻稿和新闻视频进行点评，并给予建议，评出优胜组

项目组指导老师总结会议，并完成总结报告

【目标】

本学期为大一第一学期，让学生很快进入状态，明确自己所选专业以及所学内容涉及的工作范围与职责，强调实操性。

与多门同期专业课程配合，更好地完善教学目标，提高教学效果，符合本专业行业就业要求。

学生积极参与，分工责任到个人，增强学生的工作责任感并锻炼学生的工作实操能力。

完成学生进入大学的第一个专业作品，提高学习的积极性与热情，实践自己所学的知识。

老师可以从此项目发现每个同学的特长与不足之处以及考察课堂教学的效果，从而用正确有效的教学方法，使教学更具有针对性。

此次课程联动实训项目能促进教师合作开展实践项目，对提高教学水平有明显推动作用。

【预期成果】

两个“校运会”主题新闻视频

“校运会”新闻稿作为本学期个人期中考试成绩

学生的小组“课程联动实训总结”及老师的“课程联动实训项目报告”

【成果总结】

篇（4）

为丰富高二学生的精神文化生活，促进班级与班级之间的交流，发扬班级团队精神，增强班级凝聚力，常德外国语学校高二年级于2017年4月24日下午举行了拔河比赛。

参赛队伍以班级为单位，其中理科33班、34班、35班、36班各派十男十女参赛，文科37班、38班、39班、40班各派8男12女参赛。比赛采取淘汰制，抽签决定对手，两两竞争。各班级代表队都显示出最强的比赛阵容，经过激烈的角逐，最终产生：理科班第一名35班，第二名33班；文科班第一名40班，第二名39班。

未参赛的班级成员自发组成啦啦队为比赛队员呐喊加油，呐喊声此起彼伏，紧张激烈的现场气氛将整个活动推向了！

通过这次比赛，培养了同学们的团结协作精神，增进了同学们之间的友谊，同时也丰富了同学们的课余生活，更是培养了他们坚韧不拔的精神和积极乐观的人生态度。

拔河比赛新闻稿2

12月1日下午，举行了本次校运会最精彩的团体比赛——拔河比赛。此次比赛以促进各班级间交流为宗旨，丰富学生们的课余生活为目的，用比赛的形式为学生们带给了展现各班风采的机会。通过比赛发扬了团队精神，增强了同学们之间的凝聚力。

本次比赛以班级为单位，抽签分组决定比赛顺序，两两竞争，实行淘汰制晋级方式。

篇（5）

（一）研究对象

本文以天津市普通高校（非体育院校）的在校大学生为研究对象，抽取天津商业大学宝德学院、城建学院、农学院、天津商业大学共四所高校为样本。

（二）研究方法

1．文献资料法：查询相关的资料进行分析。

2．问卷调查法：共发放问卷1200份，回收问卷1056份，回收率为88%，其中有效问卷为1028份，有效率为97％。

3．数理统计法：对调查的数据进行频数统计处理。

二、结论与分析

（一）高校校园体育精神文化的概念

在高校校园环境中，大学生围绕体育或依托于体育而创造和形成的一切精神财富包括与之相适应的体育道德、体育精神、体育知识、体育目标、体育风尚、体育观念等。

1．高校校园体育精神文化产生的基本条件。具备三个基本条件，即文化创造进行的环境与手段、文化创造的主体以及文化创造的对象（客体）。

2．高校校园体育精神文化的形式。高校校园体育精神文化的形式具体到实际就是通过参加课余活动、高水平运动训练、运动竞赛、学校体育节、体育培训、观看大型体育比赛等活动可以反映大学生的体育精神、道德风尚、体育观念和知识等多种精神文化形式。

（二）高校校园体育精神文化的特征

1．全面教育性。高校校园体育精神文化是生存于高校这一特定环境中的一种文化现象，高校体育在培养全面人才上具有其独特功效，对培养大学生健身兴趣、终身体育意识、能力和习惯，促进思想品德和个性的全面发展，及形成正确的世界观起着良好的、积极的作用。

2．相对稳定性。高校校园体育精神文化一旦形成，便具有一定的相对稳定性，这种相对的稳定性使人们的体育思想、体育意识和体育行为得到一定程度的维系、巩固和规范。

（三）高校校园体育精神文化的功能

1．精神激励功能。人们的精神生活需要理性、信仰和情感的满足，而中国体育在社会生活领域中对激励人们奋发向上的精神发挥了的巨大作用。

2．道德规范功能。篮球运动，特别是竞技篮球运动是篮球队员间的身体运动能力方面的竞争，它的基本道德准则是公平、公正、公开。

3．知识优化功能。高校培养的社会主义建设人才，不仅要具有科学技术、文化知识和健康体魄，而且要具有先进的思想意识、价值观念、道德情操、法制意识，成为社会认同的新型人才，要培养这样的新人，决不能忽视体育精神文化。

4．价值导向功能。高校校园体育精神本质上所体现的是关于大学生体育价值观念。因此某种先进的校园体育精神一旦形成，必然会对全校学生的体育行为产生巨大的导向作用。

5．娱乐功能。大学生参与体育活动内容丰富，形式多样，从而达到娱乐身心，消除疲劳，促进友谊的目的。

三、篮球运动对高校校园体育精神文化影响的调查与分析

高校校园体育精神文化是校园体育文化的核心部分，是大学生的体育精神生活方式和意识形态，其内涵是十分丰富和深刻的。加强高校篮球文化建设是积极发展社会篮球，探索扩大篮球基础之路的重要方式。

四、篮球运动对大学生体育观念的影响

另据大学生对篮球运动的喜爱度调查，结果显示，非常喜欢35%，一般喜欢38%，一般34%，不喜欢3%。

从以上调查情况可以发现，大学生认为篮球运动可以使参与者更加健康，在娱乐和培养自信心方面都有很高的价值，并且在篮球运动过程中可以增进自己的人际关系，还有助于自己个性的培养。大学生通过篮球运动可以树立自己正确的体育观念，让自己懂得生命在于运动的深刻内涵，从而激发他们对体育的热情和兴趣，为增强体质、愉悦身心奠定了良好的感情基础。

五、结论

近年来体育文化己成为了教育界、体育界等学术领域关注的新热点。对于篮球运动的研究更是丰富而全面，根据目前对篮球运动和高校校园体育文化的研究成果，本人认为还存在一下几个方面的不足：

（一）高校校园体育文化只是停留在对其内涵、功能、特点等方面的研究，在对其内在的核心问题——精神层面上涉及不多。

（二）关于篮球运动对大学生有关体育精神文化的影响研究，通常都是停留在单个问题上研究，还没有进行系统的论述。

参考文献：

篇（6）

做"靠谱"的宣传人

2012年九月，我在军训后积极参加院团委宣传部、系团总支宣传部的干部竞选中。在院团委宣传部遗憾落选，但成功竞选成为系团总支宣传部的一名委员，开始作为怀化学院的"宣传人",在学校的各个角落寻找素材，做好宣传工作。进入系团总支宣传部后，我的主要工作是撰写新闻稿以及负责管理系网站，宣传商学系的团学工作。由于在进入大学之前，我曾经在高中担任文学社记者部部长，所以对于新闻稿的撰写较为得心应手，但也遇到了不少的困难。在老师、学长学姐的悉心教导下，慢慢地形成了自己的新闻稿写作风格，获得了一致好评。

作为一名文科生，我并不满足于宣传本系的团学工作。我通过层层选拔，有幸成为怀化学院学生工作处《学工汇》刊物的一名记者，也圆了自己在大学的记者梦。在此期间，在学姐的带领下我参与到《学工汇》这本刊物的编辑中，更加锻炼了自己的文字处理能力；采访了多位我校优秀学子，包括中文系的"才子"柴广翰（国家励志奖学金获得者）、教科系的"自强之星"姚晓晓（中国2013年度自强之星提名者）、商学系的庄玉娇（我校女子跳高记录保持者）等，在他们的身上挖掘闪光点也让我时刻鼓励自己坚持大学的"宣传之路".虽然在《学工汇》只有短短一年，但是对于我来说却是受益匪浅。在这里我结识了来自全校各个系的"新闻人",大家一起连夜撰写稿件，一起奔跑在校运会的各个角落，这也成为了我大一生活中的一段美好时光。

在我看来，作为一名"宣传人",必须要"靠谱".除了要有深厚的文字功底、熟练的电子软件操作技能外，更重要的还要有正确的学习态度和宣传意识。在两年的宣传工作中，每当遇到写不完的稿件和处理不完文字时，我都会不断地鼓励自己。回首两年的宣传之路，看到现在商学系团总支宣传部的发展，并不觉得以前的熬夜写稿子、雨中挂横幅有多么苦。在卸任商学系团总支宣传部部长一职后，我并没有停止宣传脚步，继续担任班级宣传委员，为宣传本班贡献绵薄之力。

当脚踏实地的拓荒者

2014年5月，我接受系组织的安排，被调剂到商学系学生分会担任学生分会主席一职。由于之前在院团委、系团总支从事都是共青团工作，所以面对学生分会各部门的日常事务，我这个"门外汉"显得有些尴尬和生疏。但是在系领导的大力支持下，特别是我系团总支书记杨育老师的积极鼓励，我也信心倍增，希望通过自己的努力，让商学系的团学工作再上一层楼。

经过四个月的摸索与学习，我在明确学生分会的职责和主要任务后，开始对商学系学生分会的工作进行了一系列的改革。首先，学生分会的工作更加侧重于对本系学生的日常管理工作，在团总支的思想引领下引导本系学生自我监督、自我教育、自我服务、自我发展。其次，商学系学生分会需要站在一个更高的角度去进行工作创新，这样才能使商学系地团学工作齐头并进！基于这两点，我在系领导老师的指导下，对商学系学生分会的人力与资源进行整合。主要有以下几点：对本系学生日常管理工作进行改革，邀请各班主要干部参与到日常管理工作中来（包括早晚自习、到课率、早活动、教室卫生、寝室卫生等），与系干共同督查，以此来促进"学风建设 "与"生活作风建设"的两风联动；对各班班长班长进行统一联系与管理，定期召开班长会议，引入班级每月日常管理考核机制，促进日常管理工作的进步；对本系干部进行严格考核与监督，端正干部工作态度，纠正干部不良的工作的作风；加大力度扩大我系"商道文化"品牌活动影响力，优化活动品质；加大力度培育我系三大特色——苗鼓、交谊舞、礼仪队，传播商道文化；对我校校园文化艺术节之商道经典案例分析大赛进行了改革创新，精益求精。

作为商学系学生分会主席，个人认为更多的是责任和激情。虽然我还不能完美地完成各项任务，但是我坚信只要自己脚踏实地、认真思考、认真反思，一定能够给商学系学生分会注入新能量，在这个倡导改革、鼓励创新的时代，把商学系地团学工作带到一个新的高度！

做感恩的幸运儿

进入怀化学院两年多以来，"干部"二字如影随形。但是我觉得自己是一个幸运儿，如果没有老师的指导、没有学长学姐们的支持，我也不能在大三还继续坚持下来。我从干部生活中，学到的除了是勇担责任，还有的便是要学会感恩。在我看来，感恩最后的方式更是要寻求全面发展，提升自身素质，以此回报大家的期望。

2013年，我参加了由怀化市国大旅行社组织的怀化市首届优秀独生子女成长营，担任素拓辅导员；由这个项目所形成的"苹果少年"辅导员团队现在仍然在传承和培育新人，定期参与公益活动，传播温暖。

篇（7）

中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711(2014)06-0137

2013年春季学期学校对八年级的班级进行重组，我继续担任八年级139班班主任一职。班中学生来自不同的班级。开学初，学生对重新组班大多怀抵触情绪，流露出了对原来班集体和同学的怀念。如何尽快建立一个有凝聚力并让学生们有归属感的班集体，关系到接下来一年的班级工作。于是，我和我的学生们开启了“演绎39的故事”。

“演绎39的故事”是上一个学期，我为班级同学建立的一个Q群，目的是为了让学生晒晒本班的事情，并且能发表意见或提出建议。后来，大多学生反映因家中无电脑等问题无法真正发挥班级群聊的功用。面对农村学校学生的这一实际困难，再结合本学期班级的实际情况，我启动了另一个版本的“演绎39的故事”。 “演绎39的故事”是我们139班留言本的名称，每隔两周发给学生，学生可以自主留言，然后收回交给我阅读，这是学生满怀期待并爱不释手的一本“书”。书里面的卷首语有我们139班的核心价值观“学习、工作、尽责、助人是享受，是最高的价值。”(魏书生语)和我写的《致同学们的一封信》，以及每一次我阅读后写下的感想或确定的下一期学生留言的主题，主体内容是学生们五花八门的留言以及相互之间的“回帖”，是我们139班成员之间相互沟通的良好平台。

“演绎39的故事”之一：晒晒我们139班

致同学们的一封信

139班的全体同学们：

你们好！命运让我们聚在一起，组成一个奋发向上，充满朝气的大家庭！“向前冲，从此与众不同”是我们的信念。“文雅、博学、求实、创新”是我们的追求。这里充满快乐，这里饱含激情。让我们一起放飞梦想，把握青春！

在我们这个大家庭里，有哪些事情让你感到愉悦和快乐呢？又有哪些事情让你感受到了真善美呢？擦亮我们的眼睛，洗去内心的尘埃，来这里记录历史吧！当然如果你有什么建议和困惑，也可以留下记录，请记住，每个人都是生活的导演，《演绎39的故事》这部长篇电视剧就靠你们来导演了！

甘凤明

留言本下发这后，我担心学生是否愿意吐露心声，于是怀着紧张和期待的心情等待着。两天之后，收了上来，打开一看，留言整整有两页，仔细看下去，不禁喜上眉梢。学生对身边的事赞不绝口，各抒己见。下面挑选几则：

1. 105号女生宿舍的同学比较勤奋，每晚主动留下来学习的人数不少于10人。

2. 这周我们班有同学去参加县运会，他们刻苦训练的精神值得我们去学习，他们有：甘顺江、甘宝振、宁克周、甘高亮、陆任志、马剑望。

3. 锦顺帮陆南继扫地而且是在无人要求的情况下扫的，特别的帅。

4. 这周106号女生宿舍的同学冒雨去打扫清洁区，值得表扬。

5. 我去参加跳远比赛，我跳三次，人家笑三次。

6. 校运会快到了，在没有班主任督促的情况下，同学们都很积极地报名参赛。

7. 近段时间，大家上课状态不是很好，打不起精神，需要改进。

从学生们的留言中，我看到学生们做到了相互欣赏，有了发现身边美的意识，学生的班级意识，学生的班级意识开始显现，趁热打铁，我利用那一周的班会课，把同学们的发言作了点评，并让他们再深入地谈想法，那节班会课，他们交流得很好，课堂气氛很活跃。这也更加坚定了我走这条路的决心。

“演绎39的故事”之二：“3939团结永久”

两周后，我们班在校运会中获得了年级团体总分第二名。学生们在留言中纷纷写道：

1. 我们得团体第二名，我们不服！全校所有班级中，有哪个班能像我们一样，每天早上自觉地去训练，准备校运会？

2. 跳大绳的12位同学在甘高亮的带领下，每天都坚持去训练，特赞！还有马剑望，陆任志为参加1500米，也坚持每天去跑步！帅！

3. 我们鄙视二班！他们都没做什么准备，只比我们班多了一分，就得团体总分第一！

4. 拔河比赛我们女生和二班拔得太激烈了！刚开始大家都僵住了，不分胜负，我们的牙齿都咬得疼了，手也红了！

5. 甘顺江立定跳远得了第一名，特帅！

6. 拉拉队们真棒！1500米结束后，他们有的扶运动员，有的拿水给他们喝，有的帮擦汗！

7. 女生们写了很多的新闻稿投到广播站，为本班运动员加油助威，而且有很多稿件播出来了！

……

在“校运会的小结”的班会课上，我把留言本中的留言读出来作为表彰，同学们情绪很高昂，最后，齐声喊了我们班的口号：3939团结永久！3939拼搏永久！我知道，在这次校运会中，他们收获的不仅仅是团体总分第二名的荣誉，他们更收获到了班集体团结一心所带来的力量！班级的凝聚力在此得到了一次升华！

“演绎39的故事”之三：我身边最美的友情

在2013年的最后一天，下完第三节课，班中的小甘和小宁玩耍，一不小心，小甘的头撞到了墙角，导致右耳上廓断裂，流血不止，后来我就开车送他们去医院，医生给他缝了几针，又吊了5天点滴。在医院里，小宁看着小甘缝针时嘶牙咧嘴的，他一个劲地说：老师，我特别后悔！我内疚死了！当时，我就对他们俩说了：不能因为这次意外事故伤了友情！他们异口同声地说：不会的，老师！我们是好几年的好朋友了！

第二天是周末，小宁给我发来了几条短信，以下是我和他的对话：1. 老师，因为小甘的事情我很伤心、很难过、很内疚，他毕竟是我多年的兄弟！但同学们一次又一次的打击，我真的不知道怎么办才好，特请求您的帮助！小宁(我：不必太自责！上周五我已在班上说要正确对待这次意外事故。有些人说话较尖刻，你也懂的！用你的淡定告诉所有人：我小宁是强大的，是打不跨的。)2. 我可以接受他们的指责，但我怕的是他们疏远我怎么办、不敢跟我玩怎么办、害怕我怎么办？(疏远、不敢、害怕都是你设想的，只要你不拒绝别人，别人也不会拒绝你。但别人的指责必须去面对，毕竟你做错了。但不能因这些指责而不敢与他们玩！) 3. 虽然这样，但我内心依然很矛盾！我有个好朋友，他跟小甘也是朋友，当他知道这件事之后对我的态度变了，很陌生！

我意识到，如果这件事处理不好，这个学生将面临很大的心理压力，这对今年6月的中考备考是不利的。于是该周“演绎39的故事”主题是：小甘和小宁玩耍，小宁失手把小甘致伤，在班主任送他们去医院的路上，小宁深深地自责，很内疚。在医院里，他主动帮小甘去打饭打水，并陪着他打完点滴。你们怎么看待这件事。以下是部分学生的发言：

1. 他们的友情太让我感动了！

2. 友情诚可贵，生命价更高！如果没有了生命，哪来的友情，希望大家要注意安全，不要玩得太过火了！

3. 友情感人，安全第一！

4. 他们能相互宽容、理解，棒！

周日我把留言本收上来后，周一上了一节主题班会：我身边最美的友情。我把学生们的留言读出来，又请了当事人小甘和小宁发言，还有其他没来得及写留言的同学发言！我穿插其中做适当点评，随着师生发言内容的变化，大家时而深思不语，时而面含微笑，时而热烈地鼓掌……最后两个好朋友主动站起来当着大家的面双手紧紧地握在了一起！这场景，把这节班会课推向了。

篇（8）

中图分类号：G710文献标识码：A文章编号：1005-1422（2013）11-0026-04媒介素养是高职院校学生应该所具备的一种素质，也是学生应拥有的职业核心能力中的信息处理能力和创新能力的一个重要方面，高水平的媒介素养能让大学生对大数据时代的信息和多元化的媒介传播方式有更加充分地认识，能将自身的信息需求与媒介传播的信息内容有效联系起来，并准确判断传播信息的价值，充分利用媒介提供的信息资源。校园媒体是学生接触较为频繁的媒介之一，如何利用校园媒体来开展高职院校学生媒介素养教育的探讨性研究显得尤为重要和必要。本文将以高职院校的广东外语艺术职业学院（以下简称“广外艺”）作为研究个案，较详尽阐述校园媒体在高职院校学生媒介素养教育中的作用以及开展路径。

一、国内外媒介素养教育的梗概

1992年美国媒介素养研究中心这样定义媒介素养（Media Literacy）（亦称媒体教育），它指的是人们对于媒介信息的选择、理解、质疑、评估的能力，以及制作和生产媒介信息的能力。我们对媒介素养概念进行分解，它包括三个主要的环节，即在接触媒介时获取媒介传播的信息；在解读媒介时开展批判性地接受信息内容；在利用媒介时借助媒介进行生活和工作。

从概念上我们要清楚区分媒介素养教育与媒体从业人员的教育培训这两者之间的区别。媒介素养教育面向全体公民，主要是要培养公民对媒介的性质、运作规律、媒介传播手段、媒介信息内容等媒介传播现象和规律的认识能力和判断能力。

媒介素养教育在国际教育界早已被纳入正规教育体系之中，例如，新西兰在五年级课程中有媒介素养教育的课程；日本在中小学中均将媒介素养教育纳入“综合教育”中；欧美一些国家如加拿大、英国、澳洲等国媒介素养教育的步伐更为早些；我国的港台地区的媒介素养教育也紧跟国际脚步，2002年，台湾官方公布了《媒体素养教育政策白皮书》；1997年，香港始推媒介素养教育，并于2005年与2007年深入推广。

但是，与传媒业快速发展的势头相比，我国内地的媒介素养教育主要存在一些本科院校的新闻传播课程中，在高等教育的重要领地之一的高职院校中，媒介素养教育还是一个相对陌生的词语。目前，高职院校的大学生媒介素养教育主要是处于一种自发的状态，甚至很多人并没有认识到这种自发性，只是在无形中已经接触了媒介素养教育。他们只是在日常学习和生活中积累了一些媒介使用的经验，虽然这些个人媒介直觉可以为大学生找到相关信息提供少许帮助，但是这毕竟是一种较为低层次的媒介素养，他们更需要一种系统的媒介理论来指导，更需要一种具有针对性的实训来培养他们的媒介素养能力。

・前沿理念・1利用校园媒体开展高职院校学生媒介素养教育的新路径研究 二、校园媒体对高职院校学生媒介素质提升的重要作用校园媒体是高校或者其各类团体组织所主管或主办的媒体，它是一种特殊的媒介，与传统媒体有着相似之处，也有不同之点，它的传播地点主要在校园，传播对象主要是学生，传播的内容是广大师生身边的事与人。高职院校有着非常丰富的媒介资源，它们囊括了校报、校园网、广播台、电视台、内刊以及各单位所开通的微博等多种类型的校园媒体。它们是高职院校校园文化的一个重要组成部分，对于高职学生媒介素养教育有着重要的、持久的、潜在的影响和教育作用。

1.教育作用

校园媒体是高职院校的一种媒介形式，它们存在和发展的意义在于育人，它们对于大学生的心灵历练、知识吸收、思想塑造、人际交往、素质教育等方面有着不可取代的作用，有利于大学生树立端正的学习目标，明确今后的职业角色，锻炼“多而专”的知识技能，形成健康积极的人格心理，最终促使大学生能自觉选择媒介、接触媒介和利用媒介，实现对学习和生活的有力指导。比如：广外艺的校报《广东外语艺术职业学院报》始终以笔为犁，深耕广外艺这块热土，虔诚地记录着校园每个角落的悲欢与变迁。历经100期的发展，广外艺校报的内容出版日趋稳定，第一版为要闻版，第二版为“教与学”，反映校园文化生活、师生教学、学习等感悟，第三版是“理论专题版”，包括理论探讨、理论学习心得等，第四版是“副刊”，主要是师生的英文习作和艺术作品等，透过一期又一期的版面内容，我们均可看出校报一直以来坚守的教育责任。

2.导向作用

校园媒体是高职院校校园文化建设的一种载体，它们承载的内容不仅仅是客观的新闻事实，更多隐含着明确的导向性，通过字里行间的导向性，不仅能引导大学生的媒介素养以及媒介行为往积极方向发展，还能引导大学生正确使用媒介、准确识别媒介信息，而且也能约束不正确的媒介接触行为，改变错误的媒介使用方法和思想。比如：广外艺的校报充分利用这个宣传教育平台，加强舆论引导。同时又避免一般化、公式化、概念化的倾向，不断增强校报宣传的吸引力和感染力。一是为学院中心工作营造良好的舆论氛围，唱响了学院的改革主旋律；二是加大评论力度，对环保、美德、教学品牌等均有相关评论，引领学生树立正确的人生观和媒介观。

3.创造作用

校园媒体是高职院校文化建设的一种手段，也是开展媒介素养教育的一种工具，它的工具性为可以改善大学生知识结构，满足对文化、精神的需要，也可以承载着大学生头脑中产生的理论体系、生活感悟以及行为思考，同时也为社会创造具有媒介素养的技术型人才。广外艺的学生宣传队伍主要有学生通讯社与校报编辑部组成，每一年这两个学生社团约有40余人活跃在校园生活的每个新闻现场。 2011年，以校报编辑部与学生通讯社成员为主构建成的广外艺亚运志愿者通讯社分站点从百余个站点中脱颖而出，荣获“十佳优秀站点”，他们这些年在《广州青年报》、校报、校园网、官方微博上发表了许多的原创性作品，展现了现代大学生的精神风貌。如今，他们一批又一批活跃在百度、电视台、出版社等社会舞台上，甚至大多数已经脱离原来的专业，做起了新闻宣传工作，他们感概说，校报编辑部与学生通讯社让他们磨练出的媒介素养让他们得到了这份工作，也让他们得到了人生中一笔用不完的精神财富。

三、利用校园媒体开辟高职院校学生媒介素养教育的新途径目前，高职院校学生媒介素养还处于一种自发状态，相距专业性的媒介素养教育的要求还较远。总体上说，高职院校学生媒介素养还存在一些不足，主要表现在：一是接触媒介的主要目的是娱乐消遣，或者出于功利性的接触媒介，他们只是想从网络上寻找一些与论文相关的资料或者应付差事。二是接收传播的信息内容趋向软化，对纯娱乐性的节目或者肥皂剧等软性信息情有独钟。三是媒介信息的选择能力不够强，尤其是面对一些良莠不齐的信息一股脑接受，难以取其精华去其糟粕。四是获取信息的能力相对较差，有的同学在图书馆或者在网上就算停留一天也难以获取自己想要的信息来解决实际问题。五是容易踩踏知识产权保护的，尤其是在网上下载论文不加注释就直接冠以自己的论文内容，这些都是直接踏入了知识产权保护的雷区。因此，我们要充分发挥校园媒体的作用来开展学生媒介素养教育，开辟新途径和新方法促进学生媒介素养整天水平的提升。

1.高度重视校园媒体的重要作用

高职院校应高度重视学生的媒介素质教育，加强媒介素质教育理论体系研究，制定切合高职人才培养的媒介素质教育的目标、内容、方式、评价等相关内容，充分认识到校园媒体是学生媒介素质教育的重要手段，并利用校园媒体宣传媒介知识，营造浓郁的媒介素养教育的氛围。比如：广外艺的领导高度重视校园媒体的运用，主管学院新闻宣传工作的党委书记一再强调校园媒体要差异化发展，充分发挥各自的优势，校报、校园网、内部资料性出版物、校园广播台、电视台、官方微博等校园媒体各有传播特点，按照不同媒体的性质对学生的媒介素养教育采取不同的方式和方法：校园网主要新闻动态，校报进行深度报道，微博引导学生鉴别信息真伪等等。同时，校园媒体还派出专门的部门和指导老师予以业务指导，保持宣传工作的正确方向。

2.构建“社会参与”的媒介教育模式

高职院校要构建“社会参与”的媒介教育模式，即不仅仅要教导学生了解媒介的一些使用技巧，还要鼓励学生参与社会，借助媒体实现信息传播权以及舆论监督权。比如：广外艺校报不仅不断加强自身内容、版面设计等各方面的内涵建设，它还借助新兴媒体的优势，以达到其“社会参与”的媒介教育模式的效果。2009年9月30日，第64期校报以新面孔出现在校园门户网站的“媒体广外艺”栏目中。同时，微博是广大师生使用最为广泛的新媒体，校报审时度势，于2013年开通“广东外语艺术职业学院校报”微博，鼓励校报编辑部的同学借助新媒体形态实现信息传播权，也实现了舆论监督权，使之成为意识形态工作的新平台，抢占思想舆论阵地的制高点。令人欣喜的是，2011年，校报编辑部与学生通讯社成员以亚运会在广州召开为契机，积极参与亚运志愿者通讯社分站点的各项志愿者报道工作，在《广州青年报》上策划两大专版，并结合学院办学特色积极投稿刊登20余篇稿件，他们这种“走出去”开展联合出版专版和开展对外宣传报道的新闻传播战略，对于构建“社会参与”的媒介教育模式无疑是一种有益的尝试。

3.利用校园媒体搭建媒介素质教育的实践平台

校园媒体一般都是挂靠在高职院校的党委宣传部、校团委等行政部门，分派了相关的指导老师予以宏观把控和业务培训，但是具体的业务工作还是由高职院校的各类学生社团来进行实践操作。比如，广外艺的校报与校园网由党委宣传部主管或主办，但是具体的业务工作还是分别由校报编辑部和学生通讯社来执行。在校报这个实践平台上，校报成员与其他的学生都可以参与组稿、编稿、审稿等编排工作，甚至校报的每一期的第三版为专题策划版面，深度报道已成为最常见的报道形式，因此，学生围绕着围绕学院的中心工作和师生关注的热点难点问题，先后策划推出了党建、就业、学生社团、毕业、实训、教师教育、顶岗实习、感恩教育、节能减排、教学观摩、校友会、师德建设、新疆班、亚运人物、创先争优、国际交流与合作、职业教育、学风建设、校运会、校企合作、管理经验交流、体育卫生工作、“三下乡”、教师培训、校庆人物、过年、“悦”读、网购、学雷锋、广外艺之春等专版，新闻策划由点带面，整体策划，结合学校工作和师生喜爱话题来提炼新闻点，运用解释分析预测等方法，从历史渊源、因果关系、矛盾演变、影响作用和发展趋势等方面报道新闻事件，通过系列新闻稿件深入记录学院发展的历程。在这里，学生不仅懂得了新闻采写的技巧，还熟悉了报纸编排的规律，他们的媒介素养教育在实战一线中得以形成和提高。

篇（9）

本部门在总结了以往的工作经验的基础上制定了以下工作计划：

一、日常工作

在日常工作方面，团办发挥着主要沟通桥梁作用，负责上传下达、会议记录、会议签到等工作。十一月中旬，我院将迎来关系学院未来发展的“双评估”，为此，我部将组织各成员做好迎评准备工作。此外，我部还将负责校运会的后勤工作。

在新的一年里，我们仍继续沿用往年的“个人责任制”。将全系各班合理分配给部门成员，让各高级干事以及委员与自己所负责的班长团支书多加沟通联系，建立长期合作的工作关系，及时下达院系的通知，使通知具体落实到位、工作高效顺利完成。但今年因新情况的产生，部门干事刚上任，很多事情不是很了解，工作时有失误，这还需要不断改善。

两会中，秘书处与团委办公室工作性质相似。在新学年的工作中，团办将与秘书处共同合作，实行“团办秘书处值日制”。两个部门每天都安排干事到办公室值日，协助老师处理学生日常工作。我们将在保持两个部门独立性的基础上实行紧密的沟通合作，以达到工作效率的最大化，充分发挥两个部门的作用。本部门也与秘书处共同管理经管系系费工作，本部门主要负责开单工作，秘书处主要负责出纳工作，以协调系里的日常财务管理。

二、内部建设

在内部建设方面，本部门也继续采取例会制度，总结工作得失，完善各项通知事宜，增加部长、干事、委员在工作上的配合及培养我部团结协助的精神。此外，我们还为各干事开设工作记录本，记录工作任务、工作体会以及工作中遇到的困难。为了方便工作，本部门将与秘书处建立Q群，使部门内部与部门之间的沟通联系得到最优化。

三、新成员的培养

在培养新成员方面，我们将继续贯彻团办精神从一而终、团结友爱、脚踏实地、任劳任怨、协调发展。对于新任的干事委员，着重培养他们的工作能力、交际能力，发挥各人的潜能。同时，提高他们的积极性与主动性，端正工作态度，做好本职工作，不处于被动状态，保持一颗积极旺盛的心。

在未来一年里我们将以最高的热情、最好的状态来完成系里分配的工作任务，发挥部门作用。

校团委办公室工作计划【二】一、例行工作：

(一)考勤工作：考勤工作担负着协助授课老师维持上课纪律、提高我系学习风气的重任，本学期，团委办公室将总结以往经验、弘扬合作风气，积极与学生会学习部共同完成本学期的考勤职责;

(二)传报工作：本学期办公室的传报工作将进一步发扬部门成员的合作精神，立志于风雨无阻及时、准确完成传报任务;

(三)会议记录、材料整理等工作：会议记录的及时撰写有助于对会议内容的进一步的阐释、有助于对会议精神更深刻的理解，是会议的重现与升华，本学期，办公室立志积极有效地完成对团委全委会、团委例会及部门例会的记录工作，同时，在材料整理方面，办公室致力于完成团委日常材料整理的同时，积极配合党建部的时事纵横工作。

二、部门建设：

(一)完善例会制度、创新例会形式。例会制度不仅有助于对部门工作的及时总结与合理规划，而且良好的例会形式更是丰富部门成员知识、增进部门成员交流的有效手段，因此，本学期办公室将积极完善例会制度、创新例会形式，在传承以往部门成员轮流主持会议、发挥部门成员的创新精神的优良传统的同时，计划在本学期的例会中增设“每周好书推荐”的内容，以帮助部门成员丰富自身知识、拓宽知识面，进而增进部门学习氛围、加强部门成员交流;

(二)提升部门学习氛围、进一步提高部门成员的公文写作能力。办公室在提升部门成员工作能力的同时，努力增强部门学习氛围，以热点讨论、读书交流、经验探讨等多种形式激发部门成员的学习积极性;在公文写作方面，本学期将承接第一学期的积极成果，进一步培养部门干事在会议记录、策划书、工作总结、新闻稿等方面的公文写作能力。