八年级地理德育总结大全11篇

绪论：写作既是个人情感的抒发，也是对学术真理的探索，欢迎阅读由发表云整理的11篇八年级地理德育总结范文，希望它们能为您的写作提供参考和启发。

篇（1）

（1）指导思想：采取多种途径、多种形式的课堂作业，促进学生全面发展、主动发展。新一轮基础教育课程改革对教师教学提出全新的要求，要求教师不仅要关注学生对知识目标的认知和追求，更要关注学生个性的差异，关注学生能力的发展和人生价值的确定，关注学生个性的张扬，注重学生对学习方法的主动探究，遵循学生身心发展的规律，针对学生的个性充分发挥学生的潜能。同时结合德育和情感教育，包括环境教育、人口教育、资源教育、灾害教育等。树立其正确的社会观和地理观，培养学生的地理意识，积极开展地理活动，并把此活动作为学科特色。

（2）设计内容、形式及教学目标：不同学期不同年级课堂活动计划紧密结合课程标准设计如下。

七年级上学期结合第一章第一节《地球和地球仪》开展“我爱地理——地球仪制作”展评活动。培养学生动手实践能力，加强地球、地球仪有关知识的理解和巩固。或者七年级上册第一章第三节《地图》内容开设“我爱我校——校园平面图制作”或“我爱我班——班级平面图制作”展评活动。培养学生动手实践能力及对地图三要素的运用。对学生的“一笔画世界”简笔画作品进行部分展评（如图1、图2）。

（注：图1、图2 为学生在白纸上绘制的世界大洲轮廓图，并画出主要经纬线以及各大洲和大洋的名称）

七年级下学期结合世界分区地理教学内容开展“世界风情录——地理手抄报”展评活动（如图3、图4）。培养学生动手实践能力、美术绘画能力、小组合作能力，拓展世界地理知识，激发学习地理的参与意识和积极性。

（注：图3是学生绘制的以漫游法兰西为主题的地理手抄报，图4是在校园里集中展评的特等奖作品。）

八年级上学期结合第一章第一节《辽阔的疆域》进行“爱我中华，喜迎国庆——中国政区地图填图比赛”活动。培养学生识图、填图能力，加强对课内学习内容的巩固及中国政区空间概念的建立，极大促进了学生学习地理的积极性。对学生填注着色的《中国行政区划图》、《中国地形图》、《中国河流湖泊图》、《中国铁路线分布图》进行部分展评（如图5、图6）。

（注：图5、图6由学生填写中国各省区的全称、简称和行政中心并进行着色，标出中国的邻国）

八年级下学期结合中国分区地理进行“走遍中国——地理手抄报” 展评活动，可培养学生动手绘画、合作能力，增强爱国主义情感，激发学习地理的参与意识和积极性。

二、趣味课外作业

（1）地理野外实践：根据不同学期实际情况，政史地生四个教研组会与政教处共同组织相关学生到野外进行实地考察学习。曾经组织学生到新郑轩辕黄帝陵、始祖山、黄河游览区、商城遗址、桃花裕等地考察，地理知识在地理课外活动中得以拓展。各种地理课外活动过程都是对课堂所学知识强化和巩固的过程，也是知识提高和运用的过程。通过地理实践活动，可丰富学生的地理生活经验，增加生活中的地理知识，使学生的地理作品更加生动形象，地理小论文每年都能获得优异成绩。

（2）地理专题讲座：为扩充学生知识面，增强学生的地理逻辑思维能力，可在年级开设地理专题讲座，让学生感受地理知识与生活的密切联系。如八年级进行“” 、“时区和日界线”等专题讲座，七年级开设“地震”等专题讲座。充分调动学生地理学习兴趣，塑造浓郁的地理文化氛围。

（3）其它形式：可针对时事地理如“节能减排，共享蓝天”主题，并结合校规中“三管两静”、“弯弯腰”等长期活动在学校组织地理兴趣小组，开展“节能减排在我身边”活动，活动形式为张贴自行设计的节能标语、抓拍志愿捡拾废弃物、低碳生活照片展评等。促进学生真正参与进来，成为学习的主人。

三、作业评比办法及管理

每学期因活动内容、目标不同，评比办法和要求也会不一样。在此以2008—200年下期地理组第二课堂活动为例说明活动方案。

内容——世界地理风情，体现知识性。

主题——自定，或选择课内某一地区、某一国家，也可选择课外某一地区或某一国家，版面上一定要有鲜明、突出的主题字体。

制作方式——手绘也可电脑设计，要求图文并茂，体现艺术性。

版面——A3纸大小，要留有边框，版面紧凑、美观、大方，班级和名字设计在正面。

时间——从学期初教师布置后，利用课余时间制作，在期中考试前后进行总结。

参与方式——可独立制作也可小组合作，要求人人参与，计入量化成绩。

评比方式——由地理组教师评比出奖次，参加有奖，开设特等、一、二、三等奖。

篇（2）

一、思想政治表现:

一年来，本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作，顺利完成了各项任务。在平日的工作中，能团结同事，自觉遵守各项规章制度，加强自我修养，做到学高为师、身正为范，热爱学生，真诚对待学生，受到学生的好评。

二、教育教学方面：

到学校之后，我迅速熟悉常规教学方式、方法，精心备课、上课、作业布置批改等常规工作进行了认真的实践，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自我无法解决的教学问题就进取向同事们请教，努力做到课前准备好、课中讲解透彻、课后督促检查严。课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自我的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践本事。课后进取和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自我的教学本事得到不断的提高。我认为教师要多读书多听课，要掌握教学设计、教学评价、说课和写好教学反思。同时，我还经过反思来加快自我成长，并能从自我评价、他人评价、学生评价中进行自我反思，不断总结、积累自我在教学过程中的所得、所思、所感，促使自我不断的成长。

三、工作实绩方面：

本学年，第一学期从带七年级地理，第二学期带八年级地理及八年级两个班的生物及德育干事的工作。第一学期带的七年级地理在十一师联考中位列第一名。第二学期除地理外新增一门生物学科，这对我来说是不小的挑战，尽自己最大的努力做到对的起自己，对的起学生。在这一年出勤满，准时到校上班。积极参加各种会议，认真听课。此外，还协助有关领导做好各种工作。

四、廉洁自律方面：

我时刻要求自己，多学生负责，对自己的操行负责。学生的成长需要我们得正确指引，无论是思想，还是精神。因此，在校园廉政建设工作中，我时刻做到自尊、自爱、自重，并进一步坚定信念，自觉与不正之风划清界限。

五、存在的问题和不足：

政治理论学习不够，政治理论水平不高。主要表现在学习主动性不强，没有主动挤出时间认真地进行自学，学习不深不透，学习经常处于被动状态。参加单位集中组织的学习多，自学少，联系实际不够，对政治理论的学习理解和把握往往只限于知道其内容，但对其深刻的内涵知之甚少；创新意识不强，工作方法简单。工作思路不宽，很多时候还是循规蹈矩，只安于表面，把自己份内的事做好就可以了，存在船到桥头自然直的想法，缺少创新意识，还不能用全新的思维和方式去做开创性的工作。

六、整改措施和努力方向

首先要加强理论学习，提高政治素质。学习是终身的事情，任何时候都不能放松。今后我不仅要及时学习领会党的文件精神，武装自己的头脑，提高自己的政治理论修养，坚定自己的政治信念;要以高度的责任感、事业心;勤勤恳恳、扎扎实实的工作作风。其次要积极开拓进取，提高工作水平。要不断提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，努力提高自己工作的能力;要热爱后勤事业，虚心好学，深入钻研，遇到问题多看多问多想，多向周围的同事请教;要开拓创新，积极进取，灵活运用合理的方法和措施，开展工作，处理问题，把工作能力提高到一个新的水平。

经过一年的工作与学习，我自感收获颇丰，但还是有很多不足的地方等待我去提高。我相信在今后的工作和学习中，经过磨炼，我会改进自己的不足，越做越好。

在试用期结束之际，我郑重地向上级领导提出转正定级申请，请领导给予批准为盼!

此致

篇（3）

疫情期间，根据市、区教体局教育教学工作思路和学校整体工作安排，紧密联系我校教育教学实际情况，深入分析和研究教学出现的新情况、新问题。立足本校教育教学实际，以“创新”为动力，以“改革”为依托，以规范办学行为为准绳，以提高教育质量为主线，以 “科研兴教，质量立校，以人为本”为宗旨，与时俱进，开拓进取，积极做好教学服务与管理工作。为此，特制定本学期工作计划如下：

二、工作目标

1.突出学校中心工作，保证教学质量稳步提升。

2. 做好教师、学生的心理辅导工作。

3.抓好集体备课活动，倡导团结协作，互帮互学，培养严谨扎实的工作作风。

4.进一步推进并落实素质教育理念，结合课堂教学进行教学研究和教学反思，提高教研水平。

5.建立科学合理的教学质量监控评价体系，增强教师的责任意识，质量意识，不断提高教学质量。

6.强化教学常规管理，完善教师评价体系。

7.加强教导处规范管理，为教学一线做好服务工作。

8.抓九年级，促八年级，带七年级，力争今年中考再取好成绩。

三、具体措施

（一）、抓教师的教学常规，重视过程管理，做到精细管理

1.严格执行课程计划。按国家课程计划开足、开齐各类课程。

2.落实教学常规“五认真”制度（备课、上课、作业、批改、检测）促进教师形成严谨、认真、细致的教风。（1）.重视集体备课，思想备课；过程要实，目标要明确。要求做到“三结合”，即课程标准、 教材内容与学生实际相结合，基本知识、基本技能与综合运用相结合， 德育渗透、知识体系与心理素质相结合。（2）.上课要精细，方法要灵活。要求做到“三不”，即不上无准备之课，不上目标不明确之课，不上一讲到底之课。要充分发挥学生的主体地位，使师生互动得当，信息反馈及时。（3）.要重视基础训练，提倡作业分层要求，科学训练，精选习题，训练要及时，容量要恰当，严格控制作业量，防止搞题海战术。（4）.作业练习批阅检查要及时，提倡面批。（5）.阶段性测试（单元检测）要常态化，及时反馈。控制好难易度，发挥诊断量表功能，各备课组要及时做好测评的质量分析，及时反馈信息，发现问题及时解决。强调教师提高课堂效率，坚持向课堂要成绩，努力备好每一节课，上好每一堂课，坚决杜绝教师无教案、无准备上课。特别是在做好培优的同时，强调想方设法做好补差工作，力争提高各班级的平均分。

3.本学期教导处将建立健全教学常规检查评价制度，建立“备、批、听”月检制度和教学常规反馈制度。同时通过随堂推门听课和学生问卷调查的形式对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行评价。合理利用课堂教材、配套材料、图书等教学用具，督促教师利用现有的电教设备，采取多种教学手段，提高课堂教学的效率，同时利用好学校的图书资源，拓宽学生的知识面。

4.认真组织好各类考试，做好考试前的准备工作，考场的编排， 监考人员的安排，确保考试顺利进行。对学生加强考风考纪教育，杜绝考试作弊行为，打造“诚信考场”。开好年级质量分析会，分析教学情况、提出针对性的改进措施、做出正确的客观评价工作、充分发挥以考促学的目的。

(二)落实年级管理，提高教学成绩

1、七年级要抓基础。做到：面向全体，抓好帮促;立足课本，落实规范;注重积累，拓展视野。要根据初一实际情况，注意查漏补缺，关爱每一位学生，盯紧每一位学生，及时调整教学方式方法，上好每一堂课;要研究初一学生的心理，关注差异，引导学生端正学习态度，重点培养学生良好的学习习惯和学习方法，为初二、初三的学习奠定良好的基础。

2、八年级要防分化。做到：分类指导，分层推进;夯实基础，强化规范;学导结合，发展思维。要花大力气做好提优补差工作，在强化教学的同时，要重视学生的思想和心理的变化，防止两极分化的加大。以实现学生的均衡发展和成绩的整体提高。

3、九年级要抓突破。做到：目标明确，责任落实;计划到天，高效复习;强化基础，提升能力。全校上、下一条心，扎扎实实抓好毕业班的教学工作。初三年级要强化年级组的协调功能，做到精心组织，合理安排，定期召开学生会、家长会、任课教师会，有问题及时解决;全体毕业班教师要站在学校全局的高度，通力配合、全力以赴，不断寻找增长点，加强对中考的研究，不断收集信息，把握命题方向，提高备考效率，总结 20中考经验，提高中考备考复习效率，确保 2020届中考取得更优异的成绩。

4.切实做好以下几项工作：

（1）根据九年级实际教学时间调整课程表并监督执行。

（2）做好九年级的管理工作，确保完成中考各项目标。

（3） 做好九年级潜力生的转差管理工作以及中职入学的动员工作。

（4）做好学生的心理辅导工作，特别是毕业班学生中考应试心理调适工作。

（5）认真做好质量检测的考试分析会，发现问题及时解决。

（6）认真组织好八年级地理，生物，信息技术中招考试工作。

（7）认真组织好八、九年级理化生实验训练和做好考试工作。

（8）认真做好九年级中考体育备考训练和 5月份的学生体育测试组织工作。

（9）认真准确做好中考报名工作。

（10）认真组织好九年级学生参加中考。

（三）、强化对教研组（备课组）的管理、提高教研质量

1.开学初教导处将组织各教研、备课组长会，学习学校教研工作计划，制定各教研组计划， 进一步明确教研组长及备课组长的职责与任务，强化教研组长、备课组长的作用，确保教研活动实在开展。

2.教导处继续督促各教研组、备课组做好课题研究工作，并在条件允许的情况下举办课题研究培训会，邀请课题专家指导。

3.统筹安排好教研活动，本期着重做好教师听评课活动。各备课组根据教导处安排积极开展教研活动，不得随意调整教研活动时间。在规定时间组织本组教师按时参加教研活动，否则按旷课论处，学校相关跟组领导考勤检查。加强各备课组内的听课、评课活动，多研究常态课，加强教师教学反思和总结。教师要在集体备课的基础上，认真上好每一节教学研讨课，把自己新的教学方式展现出来，共同发现不足，找出改进的方法，逐步提高教学水平。

4.加强集体备课的管理、指导与检查。备课组要精心组织教师以各种形式(集中讨论、交流) 进行合学教育理念的培训学习，更新老的旧的教育理念，合作共赢。集体备课活动要常态化，通过集体备课达到互相学习、取长补短、共同提高，并做到同年级、同学科、同进度。备课组长在教研和集体备课活动中要充分调动每位教师的积极性，畅谈课堂教学的得与失，引导教师不断交换意见，以提高课堂教学的效果。

5.加强学生社团建设及社团活动的检查力度。体育组要树立健康第一的思想，体育课强化上下课点名制度，认真上好每一节课。音美组的课堂要丰富 多彩，音乐、美术两门学科的教师要认真贯彻落实大纲精神，采取多种形式激发学生的艺术兴趣。各组要扎实开展社团活动，开阔学生视野，丰富学生知识，发展学生兴趣特长。

6. 继续做好中考试题大练兵活动，使七八年级老师更进一步熟悉中考命题方向，把握中考重难点，为教学和月考命题提供精准的方向。

(四)加强队伍建设，提高教师素质

1.抓好“青蓝工程”和“名师工程”，结对指导，逐步达标。为了推动学校教育教学质量进一步提高，给青年教师搭建平台，本学期教导处将举行多样化的教学能力比赛。同时一对一结对帮扶、“名师工程”继续进行，扩大名师的影响力，促进青年教师更好更快的成长。

2.积极组织我校青年教师参加省市区级各项教研活动和教学能力比赛，取长补短，为我校建立一支“专家型、学术型、研究型”骨干教师队伍奠定基础。

3.为教师创造机会，提供各种校内校外培训，加强与省市区级名校交流，促使教师自身的业务水平和职业素养不断更新和提升。组织、实施业务学习，采取形式多样的业务学习，如：听讲座、讨论会、现代教育技术的使用培训等，通过各种方式不断提高教师的业务水平。

4.引导教师树立科学的心理健康教育观，提高教师队伍全员心理健康教育能力，将学生的认知状况与心理状态作为教学管理和教育活动开展的基础，努力拓展心理健康教育发生的渠道，探索将学生心理发展列入各项教育教学活动的目标之中，并挖掘教育教学内容中的“心理健康教育”意义，加强教育教学中的情感性设计，尽可能将心理健康教育意识化、理性化、常态化。最终保证教师要拥有健康的心理和心理健康教育的能力，才能培养学生获得健康的心理。

（五）坚持以学生为本，提高素质教育质量

1.不断加强落实教育教学要以教师为主导，学生为主体的原则，让课堂成为学生发展的主阵地，培养优秀班干部队伍，实现学生自我管理、自主学习。

2.要求老师继续加强关注学生心理健康的意识，及时发现，及时辅导调节，确保学生学习的情绪，同时加强对学生身体素质的要求，鼓励学生积极参加体育锻炼，强壮体魄，保证学习质量。

3.积极开展达标运动会、科技节、艺术节、汉字听写大会、社团活动等活动，丰富校园文化生活，提高学校素质教育质量。

4.强化“书香校园”活动，有计划地开展阅读活动，培养学生良好的文化修养和阅读兴趣，增强其学习、思考的能力。

新学期，新气象，面对新时代的教育工作，我们将进一步解放思想，创新教育观念，把开拓进取与求真务实紧密结合起来，共同努力，全力推动学校教育教学工作再上新台阶，再创新佳绩！

附：教导处工作行事历

四月份

1、开学报到

2、制定各项工作计划。

3、召开教研组长、备课组长会

4、中考试题大练兵活动

五月份 

1、中考报名和八年级地理生物考试报名工作

2、督查教师备课、课堂教学常规执行落实情况。

3、教学反思交流及中考复课计划交流

4、能手培养对象磨课活动。

5、理论学习

6、期中考试

7、中考体育和理化生实验考试、计算机考试

8、月常规检查

六月份

1、九年级复课观摩研讨活动。                        

2、毕业班复习工作研讨活动。                      

3、青年教师汇报课活动。                                

4、毕业班学生心理疏导工作。

5、月考                        

6、教学常规月考核。                                          

七月份

1、制定期末复习计划，做好期末复习工作。

2、高考、中考工作。

3、期末总结

4、子课题论文撰写、交流

5、上交各种资料

篇（4）

一、指导思想在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。

二、基本情况分析 通过一年地理学习，学生对地理学习方法已基本掌握。学习中国地理相对比较容易。但由于学生的程度参差不齐，所以应重点在教法上以面向中游学生的“双基”和应用能力为主，同时兼顾两头，让优秀生更突出，让落后生有进步。争取通本学期的学习让每一个学生都“学会地理，会学地理”，并且会应用地理解决生活中的问题。

三、教材分析：本学期主要的地理教学任务：主要是学习中国的疆域与人口、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的区域地理。第一章：中国的疆域与人口。主要学习中国的疆域、行政区划、人口、民族，介绍了我国的领土情况、行政区域的划分、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策。第二章：中国自然环境。介绍了我国地形、气候、河流的基本情况，介绍了对我国经济发展的有利影响，并指出了不足。第三章：中国的自然资源。介绍了我国主要自然资源的特点、分布、利用中存在的问题及其解决措施。第四章：中国经济：介绍了区域地理的划分。重点讲述了四大区域的情况。

四、教学目标 认识领域：掌握大纲所要求的认识领域

能力目标：

1. 通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象，初步学会根据收集到的地理信息，通过比较抽象，概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物的分布和发展变化的基本规律。

2. 尝试运用已获得的地理概念，地理基本原理，对地理事物进行分析。

3. 尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关知识和方法，提出看法或解决问题的思路。

4. 运用适当的方法和手段，表达自己的学习的体会、看法和成果，并与别人交流。 德育目标：

1.热爱家乡，热爱祖国，热爱社会主义，关心家乡和祖国的建设，增强对祖国和民族发展的责任感。

2.正确认识我国不同地区的地理差异，理解和热爱祖国优秀的文化传统。

3.进一步树立协调人地关系的观点、地区差异的观点、因地制宜的观点、

地区发展潜力的观点和可持续发展的观点，进一步学会运用这些科学观点分析和解决一些地理问题。 4.正确对待我国人口、资源和环境问题，进一步养成积极向上的人生态度，依法规范自身行为和影响他人，并以力所能及的实际行动保护环境，节约资源和能源。5.进一步感受、体验和欣赏地理环境中的和谐美，进一步增加审美情趣和审美观念。进一步养成实事求是、严谨细致的科学精神，进一步体会人地关系所体现的科学精神和人文精神。在学习和实践中进一步培养集体主义观念，与同学相互尊重，团结协作，提高自主性，培养创新精神。

五、具体措施

1、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。

2、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

3.抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。

4、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学此文转自斐斐课件园能力再上新台阶。5、教学中关注学生的身心发展。结合地理学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。

6、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。

7、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园分析

注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

8、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。

初二地理教师教学工作计划范文二

地理教学计划详情如下：

一、所教年级学生现状分析

本学期继续任教初二地理，根据上学期教学成绩和教学实际分析：

(1)每个班会学中国地理，会用地图，有一定的分析理解力，对地理有一定的兴趣的学生达到了三分之一多。

(2)每个班学习地理能够达到教学的基本要求，但分析问题阅读地图还需在老师指导下进行，不能独立选用所学知识来分析问题的占比例的也能达到三分之一多。

(3)地理基础知识差，基本概念不清，根本不会看地图、不会学地理，完全靠死记硬背取得一点成绩的占不足四分之一。

二、本册的知识系统和结构

本册教材为中国地理下册，第七章中国的农业第八章中国的工业第九章中国的交通第十章中国的商业和旅游业属于中国地理总论，是在上册介绍了中国的地理环境、自然资源之后逐章讲述的。第十一章中国的区域地理从区域性和综合性的观点，着重指出每个区域的地理特征，选择每个区域地理环境和人类活动的主要问题加以论述，最后一章中国在世界上是在学生学完了中国的自然地理、人文地理、和区域地理以后从总的方面认识中国的国情，并从政治、经济的历史发展变化中，认识我国在世界的地位以及我们的奋斗目标和肩负的责任。

三、本册教材总的教学目的和教学重点、难点

(-)教学目的

1、完成中国地理下册的教学任务，进一步使学生获得地理基础知识，学会地理基本技能。

2、向学生传授中国地理基础知识的同时，促进学生思想品德的健康发展，继续向学生进行爱国主义和国情教育，进行辨证的人口观、资源观、环境观以及可持续发展教育，进行地区差异、因地制宜与发展潜力，人地协调发展等科学地理观点教育。

3、在传授地理知识的同时，培养学生良好的学习方法和独立思考能力，使学生善于运用所学知识去独立地发现问题、分析问题和解决问题。

(二)本册教材的教学重点和难点

种植业的南北差异、我国农业的发展、铁路干线、商业中心的形成和分布、旅游资源、区域地理的北方和南方地区是重点。工业的分布及原因、铁路干线的分布、区域地理是难点。

四、提高教学质量的主要措施

当前，地理教学改革已经进入全面实现素质教育的新阶段，我们第四册的教材这学期也做了很大的调整。按照全面实现素质教育要求，地理教学将从以下几个方面优化地理课堂教学：

(1)从教学目标上，课堂教学设计注意强调知识、能力、态度三方面的全面发展，特别强调能力的培养和情感态度价值观的养成。

(2)在教学内容上讲授地理知识的同时，注意以突出协调人地关系和可持续发展观点作为主线。

(3)在教学过程上，做到整体优化：

A、注意创设让学生参与教学活动的情景，使学生充分参与到教学活动和教学过程，特别注意重视地理图像的作用，让学生围绕图像充分进行观察想象和思维，即开展以“表象--想象-联想”为主要形式的形象思维，从而达到理解、巩固与应用。

B、根据初中生的心理特点，将不同教学方式融于课堂教学的始终，同时注意让学生逐步掌握正确的科学的学习方法。

C、在教学手段上，恰当地运用多种教学手段，从“板书、板图、板画”到现代的投影、录像、多媒体计算机，发挥它们在优化教学过程的综合效益。

D、教学过程中，注意建立和谐的师生关系和生生关系。

E、注重实践教学，组织模拟旅游比赛，选择旅游路线，并介绍沿途的自然条件和资源，经济发展的情况以及风土人情等。

初二地理教师教学工作计划范文三

一、 指导思想

以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“会学地理”

二、学生基本情况分析：

初二年级是经1年半学习，年级整体情况较好，生活、学习基本上能按部就班，任教年级约120名学生，有三个班级，基本形成了有序课堂，为有效教学事先存在了基础。个别学生有时不能形成班级焦点，必须进行较多的组织教学。有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成绩不够理想。面对这种情况，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教。

三、教材分析：

该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。

初中地理整学期的教学内容，实际上就是基础知识和灵活运用理论解决实际问题两大部分。

复习基础知识，必须以书本为主，将书本看透，图看懂，达到重点知识理解记忆。只要基础知识能理解掌握，通过活动题检验理解的程度。如果活动题能顺利解决，那基础知识也就基本掌握，灵活运用理论解决问题的前提条件就已经具备。

四、教学目标：

初一地理第一章《地球和地图》和第三章《天气和气候》是本学期的复习教学重难点。

第一章《地球和地图》最难，学生普遍掌握较差。转入复习时，这部分应作重点讲解复习。经过初一的学习，学生的理解能力和空间想象能力已有所提高，复习时再讲解，学生理解起来就应该容易些。所以，教师应抓住这个时机全面系统地引导学生理解掌握，给学生一个整体知识的框架，让学生理清思路。

第三章《天气和气候》的难度比第一章少降低一些。复习时可以多以实际生活作为例子帮助学生理解记忆，尤其是第二、三节气温、降水时空分布的变化。

这两章内容都应以读图理解作为突破，其他章节可以点清重点，让学生理解记忆。

总之，复习要紧扣教材，有效运用地图，精选练习加以训练巩固。 初一地理难点，重点很多。大部分学生对基础知识的巩固还不过关，所以复习的方式应以夯牢重点基础知识记忆，抓住读图理解掌握为主。

下册区域地理以课本图为重点抓住关键，做到图文结合，掌握基础培养能力。

总之，复习要紧扣教材，有效运用插图，精选练习加以训练巩固

初二重点章节有：

第一章第一节《辽阔的疆域》;

第二章《中国的自然环境》;

第三章第三节《水资源》;

第四章第一节《逐步完善的交通运输网》、

第二节《因地制宜发展农业》。

第三节《工业的分布与发展》

下册区域地理以课本图为重点抓住关键，做到图文结合，掌握基础培养能力。

总之，复习要紧扣教材，有效运用地图图，精选练习加以训练巩固

五、 教学措施与计划

地理复习时间短、内容多要让90%以上的同学取得较好的成绩有一定的难度。为了在有限的时间里，把握考试要点，作到科学合理、优质高效地安排复习，在全面分析课程标准和考试标准的基础上，特制定二阶段复习计划。

第一阶段：(3月22日――5月21日)立足课本，夯实基础

这一阶段的复习主要是严格扣紧考试大纲规定的范围，以《学习手册》中概括的知识体系为线索，引导学生认真研读课本，特别是课本中大小标题(黑体字)的内容，它们概括性强，重点突出。课本中的“活动”、插图图表，重要的阅读材料(如：之“最”)也不能疏忽。做到正确把握地理概念，正确掌握读图、填图、绘图等基本技能。只有掌握熟了基础知识和基本技能，才能够灵活应对各种试题，做到以不变应万变。

第二阶段：(5月22日――6月13日)梳理体系，讲练结合。

课本的基本知识点的熟悉掌握是必须必要的，但是仅仅有这个环节，还是不够的。因为，考试不是简单的对课本知识的重复再现。其中，解题的方法解题的思路也在很大程度上决定着学生在中考中能否考出比较理想成绩的一个关键所在。针对地理考试题的特点(“无图不成题”是地理中考试卷的重要特点)。我们这阶段安排了以下两个环节：

1、梳理体系环节。章与章之间、节与节之间的界限，以地图为中心，整合相关地理知识，形成知识系统的体系化。以帮助于学生形成空间观念、提高空间思维能力(地理思维能力)，也便于学生专题掌握知识，并在中考中答题过滤组织使用知识点。

2、讲练结合环节。主要分各种题型的讲练(读图、填图、绘图训练，材料分析题训练, 开放性题目训练),各种专题的讲练(精选部分中考试题，组成几套专题练习)。通过讲练，帮助学生总结和归纳有规律性的知识，教给学生解题思路和方法，解决某一类问题的切入点、方法，规范表达的方法，分析地图的方法及提取有效信息的方法。同时布置量小而精的作业(对练习要精选，注意练习的基础性、代表性、典型性，以基础题为主，适当综合、适当提高。坚决舍弃“繁、难、偏、旧"，的题目)帮助学生理解、巩固、掌握和应用所学知识，并从中发现不足和漏洞，及时调整教学，补缺补漏。

通过这个环节的复习，学生们基本做到课本知识点熟悉，应考方法掌握。那么学生们参加中考应该说，就没有多大问题了。

强化训练，冲刺中考。通过模拟题实战的强化训练 [精选几套中考模拟试题进行近似实战的强化训练(做到限时、限量、优质)，注意发现问题，及时指导] ，进一步提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力，并熟练掌握解题方法、解题技巧，最终以百倍的信心冲刺中考

初二地理教师教学工作计划范文四

经过一个愉快寒假的休整，又迎来了一个新学期，为了保证在新学期里更好的完成教育教学任务，先做好如下教学工作计划：

一、学生现状分析：

本学期是在学生经历一个学年的地理方面知识的学习进入了初二阶段，学生在初一阶段的学习中，掌握了必要的基础知识，也具备了一定的地理技能。在课堂上能进行有序的教学，但学生之间的水平参差不齐，一些学生由于平时投入少，未能及时做好复习，课堂内精力不集中。有的学生读图分析的能力不太强，所以本学期要按照班级实际情况，并在教学中关注全体学生，努力提高教育教学成果。

二、教材分析

学习中国地理知识和运用常见地图、地理图表，以及填写简单地图和图表能力，培养学生对地理事物的观察，记忆想象思维能力，以及运用所学知识分析简单的地理问题的能力。初步树立正确资源观、人口观、环境观，懂得协同人类发展与环境关系。

三、本学期教学目的

本学期是在八年级上册讲述中国地理概况、自然环境、自然资源和经济发展的一般特征的基础上开始进一步阐述我国不同的地理差异，认识我国四大地理区域之间的差异。了解省级区域、省内区域和跨省区域的位置、自然特征及经济的发展状况。

四、提高措施

1、在一年级现有的基础知识上，根据学生的实际做好每一节课的课堂实际，在课后的反思中对教学中存在的问题，积极探讨解决问题的办法取长补短，提高和完善自己的教学。在课堂上采取灵活多样的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，引导学生观察生活中地理事物和现象，培养学生读图能力，在相应地理材料、图片中独立获取地理知识。在平时月考之前，把学习的基础知识要掌握好，并及时发现学生中存在的问题，加强记忆方法和学习方法的指导，对个别学生加以指导，使他们更快进步。

2、做好不同学生的提高工作。本学期要对中学生在掌握好基础知识的同时，提高他们的地理能力，如读图和用图的能力。对于他们不正确的学习方法给予改进，在课堂上要注意他们的听课状态检验学习效果。对于学习有困难的学生因人数较多，所以更要加强听课效率，适当完成基本任务。就是掌握本节基础知识和在图上读懂必要的内容，就是从简单的知识学起，使他们能体会到成功，多给他们一些鼓励，还要继续培养他们良好的学习习惯。

3、结合中国地理的具体内容，对学生进行爱祖国、爱家乡的教育。根据我们国情、乡情，对学生进行正确的人口观、资源观和环保观的教育。纠正他们不良的学习习惯，全面提高学生的思想水平。

五、继续渗透

1、通过本学期学习，对学生进行热爱祖国、热爱家乡的教育，增强民族自豪感。

2、进一步树立人地协调观念，进一步学会运用科学的观点分析和解决一些地理问题。

3、养成积极向上的人生态度，依法规范自身行为和影响他人，并以力所能及的实际行动保护环境、节约资源和能源。

通过本学期地理教学，使学生能比较熟练地运用所学的地理知识、解释生活中的地理现象。进一步提高阅读地图的能力。同时通过本学期教学，使学生掌握中国地理概况，中国的人口、民族特点及分布。了解人口问题给社会经济 、资源、环境带来的压力，掌握中国的自然环境包括地形、气候、河湖的概况及相互之间的联系和影响，认识能源危机和环境问题给社会，经济发展造成的不良影响，提高学生的节约意识。

六、自我提高

本学期继续加强各种教育教学理论知识的学习，并及时圈点重要内容，不断提高自己的知识理论水平，以指导自己的教学行为;积极参与学校组织的各项活动，听取其他老师的教学过程，并从中吸取适合学生的特点的教育教学方法，应用到自己的教学工作中，利用剩余时间学习有关的教学书刊《地理教学参考》、《地理辞点》等，丰富自己的专业知识、活跃、充实课堂激发学生的学习兴趣。

七、师德

1、拥护党的领导，遵守各项法律、法规和学校的各项规章制度，维护社会公德，为人师表。

2、以诚相待，做到关心爱护每一个学生，在帮助和教育学生的过程中，将以“学生为本”让学生感受到老师的“真诚”，让他们学会做人，学会学习，学会合作。

3、在个人修养方面，衣着简单，得体，言谈举止文明，对学生不用侮辱性语言以防伤害他们的自尊心。

八、教学亮点

好习惯的养成：首先要教育学生学会做人，品行端正，要有一个好的道德基础。其次是针对本学科有一个良好的学习习惯：如，读图用图习惯，这也是我参加教研探讨并用相关地图来获取相应的地理信息。还有，通过电视媒体获取最新地理信息的习惯等等。

总之，开学初制定了教学教学工作计划，那么在本学期的教学工作中就要按照它去做。在应用的过程中适合的留下来，不适合的进行调整，以利于教育教学工作。

初二地理教师教学工作计划范文五

八年级下学期面临着会考，结合我校实际情况，特制订本计划如下：

一、面临的情况和任务

(一)、基本学情分析

由于学校严格执行国家的课程标准，非常重视各学科的教学工作，今年的八年级八个班341名学生，自七年级以来一直坚持系统的、正规的地理教学，没有因为是小科而受冷落。因此，大部分学生对地理学科有了深入的认识，初步具备了一定的地理基础知识和基本技能，初步具备了学习地理的一般方法，初步具有了用人地关系的观点看待地理问题的“地里头脑”。从过来情况看，学生比较稳定，课堂纪律、课间纪律、师生关系都比较好，为本学期的地理教学奠定了良好的基础。但每个学生的具体情况也是千差万别，具体到每个班，都有2、3名后进生(不单是地理学科，各科成绩都不理想)。通过家长座谈会和与学生本人私下里沟通了解，这些学生厌学情绪太严重，迫于家长的压力不得不上，一摸书本就头痛，他们学习成绩差主要是态度问题，缺乏学习的自信心。有的受社会上一些青年影响，认为不如早打工早赚钱好。

(二)、教学用时与教学内容

这几年地理会考时间是在五月下旬。不出意外的话，今年依旧。所以，八年级地理下学期教学工作只有15周的时间。地理教学内容除了八年级地理下册和《天津地理》，还要复习七年级地理上下册和八年级地理上册。

客观现实要求我们必须加快教学进度，才能充分准备地理会考。由于在上学期就做了充分准备，渗透拓展了部分下册的知识内容，因此本学期地理教学进度加快，是切实可行的。在期中考试到来时(第十周)完成中国地理下册的教学，用一周半完成《天津地理》教学，用三周时间依据课标要求进行有重点的复习。

(三)、提出的目标任务

培养学生初步具备读图能力、运用资料能力和联系实际能力;对于课标要求学生记忆的内容，必须要求学生背下来;对于地理基本概念、基本特征不要求背诵但必须理解。结合过来几年的地理会考成绩，提出本年度的地理会考目标：合格率达到98%;良好率达到85%;必须达到一个确保，即确保“有望升入重点高中的学生”达到良好。

二、把握教学和复习重点

(一)八年级地理下册：

1.我国地理四大分区的依据及各自特征，秦岭――淮河一线的地理意义;

2.首都北京、香港、澳门、台湾的地理教学;

3.西双版纳支柱产业――旅游对区域发展的带动作用;

4.结合珠江三角洲说明地理环境和区域发展对人们生产、生活的影响;

5.西部大开发――新疆

注：长江沿江地带在上学期学习长江和我国工业时已经做了渗透;黄土高原的生态环境在上学期学习黄河时已经做了渗透。

(二)天津地理：

1.评价天津的地理位置;

2.天津的海陆变迁――三道贝壳堤;

3.海河水系的特点、问题和解决措施;

4.天津的农业生产和物产;

5.天津的城市发展与布局和滨海新区建设;

6.天津的历史、文化与民俗

(三)七年级地理上册复习重点：

1.地球形状、大小、半球的划分和自转、公转运动产生的地理现象，五带的划分;

2.经纬度划分和经纬度定位;

3.地图三要素的运用。能在图上辨别方向、量算距离、识别地理事物;

4.牢牢掌握等高线地形图，会识别山谷、山脊、山顶、陡崖、鞍部、盆地，等高线稀密与坡度的关系，绘制地形剖面图;

5.牢记七大洲、四大洋的名称、位置及范围轮廓;

6.板块学说对山系、裂谷、火山、地震的解释;

7.天气与气候的区别，及对人类生产活动的影响，常用天气符号;

8.人类活动对大气环境的影响――温室效应;

9.纬度、海陆、地形因素对气候形成的影响，阅读气候直方图;

10.世界主要气候类型的特征和地区分布(热带雨林气候、热带季风气候、地中海气候、温带海洋性气候);

11.三大人种、三大宗教的特征与分布;

12.发达国家与发展中国家的差异与分布，具有代表性的国家，南南合作与南北对话;

13.国际合作――联合国。

注：七年级地理上册的内容是学习地理必备的基础知识，本册是复习中重点的重点。

(四)七年级地理下册复习重点：

1.在图中描述大洲、地区、国家的位置(经纬度位置、海陆位置、四邻位置、半球位置等)并进行评价;

2.结合非洲说出地形、气候、河流的相互关系和对人类活动(生产、生活、文化等)的影响;

3.结合热点地区――伊朗、利比亚、埃及、伊拉克、叙利亚、也门等复习西亚北非;

4.两极地区的特殊自然环境和科考价值。

注：七年级地理下册的复习目标：要使学生初步掌握学习区域地理的一般方法。

(五)八年级地理上册复习重点：

1.我国的位置、面积范围，牢记34个省级行政区的位置、名称、简称和行政中心;

2.我国的人口基本特征和人口分布，人口政策;

3.我国的民族分布和民族政策;

4.我国的主要地形区、地势特征及其影响;

5.长江、黄河的概况

6.自然资源的类型，我国土地资源、水资源的主要特征，存在问题和解决办法;

7.不同交通运输方式的特点，会选择适当的交通运输方式;

8.我国农业的分布概况，影响农业分布的主要因素，因地制宜发展农业;

9.我国工业的地理分布(以四大工业基地为重)，影响工业分布的主要因素，认识高新技术产业;

注：八年级地理上册的知识内容与下册内容联系紧密，上册的很多内容可以渗透、延展到下册，上册内容学生掌握得巩固，下册加快进度就顺利得多。

三、指导思想与措施

以新课程理念为指导，以地理课程标准为依据，以地理会考导向为抓手，注重地理这门学科的育人作用。培养学生的学习兴趣和探究能力，激发学生心系祖国放眼世界的情怀，树立科学的人地观、发展观。决不能为应付会考把地理课上成灌输填鸭，变得苍白和僵化。

1.注重学生地理分析能力的培养和提高，关注学生对地理概念、地理特征的理解和基本技能的运用，多想办法调动学生的学习积极性和主动性。

2.地理课堂教学要生动活泼，充分利用多媒体的教学手段，提高课堂效率，在学习新知的同时对前面的相关知识进行复习，加大课堂密度。

3.要注重分层教学，分类指导，充分利用课余或自习时间，做好个别学生的辅导。

4.坚持每周的地理教研活动，多分析，多交流，相互查漏补缺，共同提高。

5.多加强与学生的沟通，密切师生关系，深入了解，增进感情，广泛争取支持。

6.地理复习课不能上成对所学过教材的重复课。复习形式要多样，如以做习题的形式，以问题讨论的形式，以师生共同归纳、分类、比较的形式，以地理小组开展活动的形式(利用板报、墙报、办地理报宣传地理知识)。

强调：地理会考命题是基于地理课程标准的要求

我们的地理教学必须以新理念为指导，围绕地理课程标准展开。要深入学习、研读蓝皮的《地理课程标准》和黄皮的《地理课程标准解读》，只有对地理课程标准的理解掌握越深入越巩固，才能保证课堂教学效率越来越高，考出满意的会考成绩。

四、教学进度

周次教学内容备注

1第五章第一节刚开学，进度适当放慢些

2完成第五章教学

3第六章第一节

4第六章第二节

5第六章第三节

6第六章第四节、第七章第一节

7第七章第二节、第八章第一节

8第八章第一节、第二节

9第八章第二节、第九章

10复习期中考试暂定

11地方课程《天津地理》

12地方课程《天津地理》、会考前复习

篇（5）

一、基本情况分析

(一)学情分析：

初二学生已经学习了一年的地理，对于地理的学习已经掌握了一定的学习方法，并且初二学生们的智力水平、认知水平比去年提高了很多，但那时还有不少同学学习习惯不够好，因此还需要我去加紧了解，了解他们的认知水平和学习习惯，找出最适合初一学生学习的方法。

(二)自我分析：

我去年教了两年地理，并且在一年里我认真的学习和研究教材和教法，对地理的教育教学方法也有了一定的认识，但是由于本年度的课程我没有教过，所以我的在下一年里在认真的研究今年的教育教学方法。把教材研究好，教法学习好。

二、指导思想与教学目标

(一)知识与能力目标：

本学期主要学习中国地理的学习，所学的内容有大量知识需要学生记忆，并运用这些基础知识分析问题。因此，培养学生认识事物，并根据所学知识解决实际问题的能力，并且应从学生的基础抓起，让学生打牢基础。

(二)过程与方法目标：

1、通过学生熟悉或感兴趣内容导入，对基础知识进行讲解、训练学生基本技能、教学生解决问题的基本方法。

2、通过设问置疑，训练、培养学生逻辑思维能力及分析问题与解决问题的能力;

3、为学生创设学习情景，调动学生的积极性，兴趣应到学生向积极向上的方向发展。

(三)情感态度与与德育目标：

情感目标主要是培养学生热爱自然界大好河山的感情。通过世界地理课程学习培养学生良好的热爱自然的情怀，养成良好的个性品质如：培养学生正确的学习目的、浓厚的学习兴趣、顽强的学习毅力、对自己的学有信心，既能独立思考，又能积极与他人合作，勇于探索创新的精神。

(四)成绩目标：

加强学生的自主学习，争取让学生在一个自由的环境中学习，形成良好的学习习惯，争取成绩更上一层楼。

三、主要工作与措施

争取创设学生感兴趣的情景，引导学生学习，争取在最短的时间内调动学生在地理学习上的积极性。

由于地理中最需要培养的就是学生的读图能力，要所以坚持让学生画图，读图，让同学做到题中有图。让学生在图读学地理，学习地理必须有图。

明确教学的重点难点，对疑难问题进行探讨，制作教学课件。对于教材的备课资料和学生学习资料做好收集和整理的工作，提高教学质量。

在优生培养方面应不断的给他们出难题，让他们在不断的超越自我的环境中争取进步，并且为本班同学树立积极向上的榜样。多与优生交流，调动他们自主学习积极性，在老师讲课认真听之外，自己也做好学习，不断自己发现为题然后努力解决，希望更大的进步。同时我还准备找学生帮忙出考题、看试卷不断锻炼他们的能力。

四、业务进修具体计划及措施

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（一）音乐、体育、美术、信息技术、劳动技术、心理健康于XX年12月28—12月30日由教导处进行随机抽测，其它学科为考试科目，于XX年12月31日停课，开始复习迎接考试。

（二）期末上交的材料

任课教师：教学工作总结(从质量工程、课程改革、课题研究和常规教学四个方面进行总结)、教案、反思、说课稿、卷面分析、学生帮教反馈表、教师结对子听课记录、教师听课记录，课题组负责人的课题研究总结及过程材料。

班主任：撰写班务工作总结、班务工作教案、填写学籍档案、班级成绩汇总表、填写学生素质册；上交教研活动记录，教研组总结等。

（三）保卫科、政教处和班主任要在期末期间安排好安全教育工作。

（四）1月31日下午学校开展迎新年游艺活动。班主任安排和组织学生参加学校庆新年游艺活动。元旦联欢的班级，班主任要组织好，注意安全。

（五）元月1日—3日，放假三天。班主任和课任老师做好元旦放假期间的作业布置工作。

（六）校级领导做好继续教育学分等级工作，于1月3日前将相关各类培训证书的复印件、发表和获奖的文章的复印件、岗位研修期间的学习成果、述学、述培情况等材料交办公室祁波主任处。办公室于1月4日前将相关材料整好上交教体局。

（七）1月4日下午召开教职工大会，具体安排考核动员、期末考试工作，校级领导、中层述职等（述职时间6分钟）

（八）年度考核工作

1、12月30日成立考核委员会，明确职责。

2、12月31日—1月3日，教师撰写XX年度述职报告（工作总结），文本交年级组长，汇总后交办公室，电子稿发至nxqibo@diyifanwen.com，办公室及时上传至支部博客szdzbXX.51.com，请各位老师及时浏览阅读，了解一年来同事工作情况。

3、1月5日，召开考核委员会会议，对主管领导评签意见进行审核，确定考核等次。

4、1月5日—9日对拟定优秀在公示栏内公示。9日考核委员会将考核结果反馈本人，本人签署意见后上报市教体局。

（九）民主评议党员。1月5日下午两节课后在会议室举行员评议工作。党员教师提前调课带上笔届时参加会。

（十）1月5日—6日，总务处对各班级进行财产检查。

二、期末考试安排

（一）考试时间：XX年1月7日—10日

八年级：政治、语文、数学、英语、物理、历史、地理、生物（加黑为全市统测科目）

（一）1月11日上午8：00在会议室召开阅卷工作会议。1月11日—12日阅卷并作好成绩统计和卷面分析工作，卷面分析于1月13日之前送交教导处。

（二）1月13日上午班主任登分，填写学生素质报告册。

四、总结及考核

（一）1月13日下午2:30，召开年级组会议，总结年级组和班主任工作，会后组长将总结、记录上报德育处。

（二）1月14日上午8:00召开教研组工作总结会议，总结考核教研组和学科教师教学工作，做好期末考试卷面分析。教研组长和备课组长再次明确课任教师撰写三案导学案的任务、要求和责任。会后，教研组长将相关材料上交教导处。

（三）学生于1月 14日下午2：30学生到校。各科教师布置寒假作业；班主任布置假期社会实践活动；班主任对学生进行安全和遵纪守法教育；发放《致家长一份信》；班主任组织学生打扫教室卫生，4：30前学生离校。

（四）1月 14日下午5：00召开全体教职工会议。公布教学成绩和考勤结果；公布一年来教科研成绩；布置假期教研任务、继续教育和安全等工作。

（五）1月15日上午总务处、保卫科对学校相关科室门锁上封条。

（六）1月15日全校师生放假。

四、假期工作安排

（一）学习“三案导学”的相关理论知识。

（二）按要求撰写三案导学案供下学期开学课堂教学使用。

（三）春节期间学校领导看望有病和困难教师。

五、下学期开学时间及校本培训任务

（一）行政后勤人员上班时间为2月17日。

（二）教师上班时间为2月18日。

篇（7）

教务处教学工作计划范文1本学期，教务处将认真贯彻落实区局开学电视电话会议精神和学校计划，从“以人为本，和谐发展”的办学理念出发，牢固树立“让每一个学生都体验成功”的办学宗旨，深化课堂教学改革，加强学法指导，打造高效课堂。并面向全体，尊重学生有差异的发展，保障学生公平受教育与公平发展的机会和权利，坚持“做学合一、个性发展”的学校教学理念，从学校实际出发，落实教务处各项工作。

一、工作目标

1、继续加强教学常规管理，落实教学各环节的实施与监督。

2、开展以教研组行动研究、教学主题探究、教材教法研讨等活动，帮助教师专业成长。

3、落实好校阅读节、科技节、有效教学研究节等大型活动。

4、组织开展以劳技、艺术、体育、文化为主题的社团活动，加强社团活动的管理。

5、强化初三毕业班工作，力争中考保持往届的优秀成果。

6、借助教学专家的帮助，集团学校间的互助交流，提升学校教师的教学理念和能力。

二、工作要点

(一)教学常规管理。

建立健全各项规章制度，规范教学行为，力求“常规落实，细节求精”。

1、加强教师师德教育。

分阶段对新教师、青年教师、全体教师开展师德教育培训，结合学校党支部的师德学习材料，帮助教师养成理论学习、教学研究等学习习惯。

2、加强青年教师和新教师的指导。

在学校的教学规章制度下规范教学，认真工作，加强备课、上课、辅导、作业、评价等过程的指导。对新教师实施“师徒结对”，对年轻教师和新教师实行牵手合作，利用学校骨干教师、区骨干教师、区学科带头人的优秀资源，对青年教师加强指导和帮助，提升学校教师的教学水平和能力。

3、加强学生学法指导，培养学生良好的学习习惯。

针对学校生源的变化，教学中实施分层指导和学法指导，督促学生养成“预习明天的功课，复习昨天、今天的功课”的良好习惯。各学科备课组要根据不同年级学生的年龄特点，积极对学生进行学法指导，让学生真正学会自己学习。

4、加强学籍管理，做好新初一招生工作。

严格做好学生电子学籍工作，加强学籍管理，严格按学籍管理制度办事。

5、规范资料管理。

各学科老师选用的配套资料均由学校统一征订，督促教师不搞题海战术，鼓励教师结合学生实际，精选题目，自编练习，并做到教研组和同一年级学科内资料共享。课堂内要有充足的时间让学生做作业，控制课外作业量。课外作业要有布置有检查。

6、加强考试指导。

考试作为检测教学质量的手段之一，各位教师要充分认识到它的重要性。各位教师要认识到考试本身就是一种教育手段，各教师尤其是班主任要对学生加强考风考纪教育，促使班级形成良性竞争氛围和优良的学风。

(二)教研组建设。

以学校支架式教学课题引领，利用区局专家团队的帮助，转变教育观念，开展课堂教学研究，全面提高学生的综合素质。

1、教研组、备课组工作要继续围绕“有效教学”这一主题展开，研究高效课堂，进一步减轻学生过重的课业负担。

2、坚持以课标与教材解读作为有效设计的基础，把目标设计作为有效设计的核心，重视教学目标的达成度。

此外要重视例题的增补与删减及难易程度的控制。

3、重视学校的艺术、体育、科技和文化教育，开设以舞蹈、合唱、书法、围棋、刺绣等艺术社团，开设以健美、篮球、乒乓等体育社团，开设电脑、电子百拼等科学社团，开设文学社、诵读社、英语角等文化社团，加强学校人文教学。

结合阳光体育大课间和体育课，保证在校学生每天有1小时的活动时间，开展各种形式的校级比赛，提高学生健康体质，为中考体育测试打好基础，并与其它科室联动，引导、组织好每年一度的项目学习节。

4、重视生命健康教育，在各年级开设心理课程，帮助学生度过转型期;

利用午间的时间，对学生进行健康、心理、生命、环境、团结等等的讲座使学生健康知识知晓率达到100%，定期开展时政教育，让学生了解时事，关心时事。

5、继续做好经典诵读、汉字检测等语言文字的各项工作。

6、关注学校特殊学生群体，做好家庭困难、单亲家庭、学习困难、身体残疾等学生的工作。

(三)毕业班工作。

1、加强初三毕业班的教学管理和指导，加强阶段管理、过程管理和细节管理。

期初召开“初三毕业班教师工作研讨会”，召开“初三学生百日誓师动员会”，开展学情调查，了解年级管理、班级管理、学科教学以及师生的状态。组织毕业班的听课，改进中考复习教学。

2、组织协调安排好毕业班的重要考试，及时做好考试成绩的统计分析与交流。

3、加强初三备课组工作的指导和管理。

①各备课组认真研究考纲和近三年中考试题，科学制定复习计划。

②各备课组加强总复习课堂教学模式的研究，不断改进教学方法，提高复习效率。

③各备课组加强习题的精选、精练、精讲，注重学生错题积累和纠错的工作。

④各备课组落实帮扶工作，加强学习方法和考试方法的指导，加强作业批改。

教务处教学工作计划范文2一、指导思想

本学期，教务处把提高教学质量作为核心，把提高教师整体素质，优化课堂教学作为重点。以严格的管理规范教学秩序，努力创设良好的教育教学环境。充分调动教师工作积极性，强化主人翁意识;细化过程管理，强化责任意识;健全评价与奖惩机制，强化质量意识。

二、工作要点和措施

继续加强和完善教学常规管理工作。落实学校各项教学常规管理制度，重点加强教师备课，上课，作业批改以及考试环节的规范管理工作。同时做好与其他相关科室相配合的工作。

1、各科教师在备课，上课时要体现新课程理念，要培养学生的创新精神和综合学习能力。

2、严肃课堂教学管理工作，杜绝上课迟到，早退，旷课，接打手机等情况，严格请假手续。

3、教师布置作业要遵循精选适当的原则，批改作业要认真及时，教务处将不定期召开学生会议，进行作业检查。

4、认真做好质量监控工作。

根据本星期实际，在初三年级安排三次调研工作。分别是开学初，安庆市第一次模拟考试，第二次模拟考试。初一、初二年级安排一次期中考试。通过质量监控，及时了解教与学的实际情况，及时解决教学中出现的问题。

5、做好学籍管理工作。

组织班主任认真学习学籍管理方面的政策，严肃学籍制度。学期初认真核查学生报道情况，对没有按时报道的学生要及时了解情况，记录在册。

6、协同信息中心做好学生综合素质评价工作。

7、协同教科室推进学校教科研工作，以研促教，提高教学质量，提升教师专业化发展。

二月：

1、制定本学期教务处计划，微调部分教师课程，发放三表，严格按三表上课。

2、做好教科书，备课本，教学计划表等材料的发放。

3、组织开展学生报名的各项工作，加强学籍管理，统计各班学生数及变动情况。

做好转学，休学，复学等工作。

4、组织初三年级第一次月考。

5、召开上学期期末考试总结及表彰大会。

三月：

1、召开初三教师大会。

2、召开初三中考100天誓师大会。

3、初三体育训练天天常态化。

4、配合教科室召开教研组长会议，开展公开课研讨活动。

5、组织初三班主任做好中考报名工作。

6、召开七、八年级班主任会议，做好期中考试的安排和动员工作。

四月

1、各项教学常规督查。

2、七、八年级期中考试，九年级“一模”考试。

3、期中考试，一模考试的成绩汇总、分析、研讨。

4、配合教科室开展教研活动，注重内容和实效，提高教学质量。

5、组织好理化实验操作训练。

五月

1、加强各项常规工作的督查。

2、召开初三学生会议，考前心里疏导。

3、举行理化，政史合卷强化考试训练。

4、组织初三学生参加体育中考和理化实验操作考试。

5、七、八年级进一步规划学科教学进度，预留期末复习教学时间，注重提高课堂教育教学实践。

6、初三“二模”考试。

六月：

1、积极组织参加初三毕业升学考试。

2、做好初二地理，生物会考的有关工作。

3、协同教科室召开教研组长会议，总结本学期的教学教研工作，收集教学教研各项小结，成果。

4、职高招生宣传报名。

5、初三学生毕业证的填发，验证工作。

6、完成教务处各类学期结束阶段工作，撰写本学期工作总结。

教务处教学工作计划范文3本学期教务处的各项工作根据学校新五年规划，通过完善教学评价，关注临界学生，抓好教研组、备课组活动，努力提升学校的教学质量。

一、课程与教学改革

1、有目标的开展专题培训，加强课程管理，为优质课程的开发做好准备。

在实施拓展型课程和探究型课程的过程中，逐步筛选出有价值、高质量的拓展型课程和探究型课题，整理相关科目纲要和教学设计，为开发、编制校本课程做好准备，确保课程开发质量。

2、继续加强各类社团的建设，通过丰富多彩的社团活动，促进学生艺术、科技、体育等综合素质的提升，培养学生做事、做人、学习的能力，促进学生的个性化发展。

3、继续与科研室、师训办合作，开展信息环境下教师能力的培训，通过学生主体参与、合作学习等方式进行自主学习，转变学生的学习方式，收集、整理相关的教案、课件、预学习单、微视频等资料，充实、完善学习资源。

4、各学科从学科特点入手，挖掘教学内容中的德育因素，结合学校1-9年级的德育主题开展教学，继续整理、积累相关的案例、教学设计，不断充实学校学科德育指导手册的内容。

二、教学管理

1、本学期教研组活动继续以主题研修为主。

活动分工要明确，内容要清晰，记录要详实。备课组活动根据教研组的主题研修内容开展，适当增加教材分析、组员听评课活动，尤其是要帮助青年教师以及教学较为薄弱的教师。

2、完善校本作业的修订。

组织教师学习新的学科基本要求。根据学科基本要求和我校学生的学习能力，从习题的难易度、数量等方面做好修订工作，使校本作业更具有效性。对非考试学科教师也要根据学科基本要求提出作业布置要求，作业要有学科特色，能够帮助学生掌握基本要求，提升学生的基本能力。

3、三至九年级语数英学科学业监测全部使用网上阅卷系统，充分利用数据分析，为教师改进教学提供依据。

做好各年级临界生学情分析和跟踪反馈工作。建议语数外教师每周定时、定点集中为本年级的临界生进行辅导。根据已经下发的绿色指标测试报告，做好学校绿色指标教学改进方案，并予以实施。

4、为迎接竞赛开展，做好相应学科的参赛工作，规范参赛教师的选拔，希望能在名次等第上有所突破。

三、师训工作

1、坚持把师德教风建设放在师资队伍建设的首位，以提高师德素养和教书育人能力为核心，学校今年师德主题为“仁者不忧，智者不惑，勇者不惧”。

一是学习，组织全校教师集中学习深入理解师德主题的内涵。

二是践行，开展学校精神的大讨论，挖掘践行师德的优秀典型事例或没有做到而发生不愉快的事例。

三是感悟，开展征文活动，让教师尤其是青年教师深入感受立人教育下的教师师德行为准则标准，进一步提升师德品质。

2、继续开展好“青蓝工程”，继续做好导师带教、青年教师培养学校、青蓝考核与展示等工作，继续与科研室合作，推荐优秀青年教师参加科研培训，通过科研室的培训、科研成果评选等活动，助推青年成长。

开展青蓝学员的评优活动，聘请各类专家帮助学校评选、挖掘优秀青年教师。

3、菜单化的校本研修模式已初步形成，积极与学校各部门重点工作整合，分项目做好教师的学分申报工作，努力让培训工作做到轻负担重需求有成效，在教师在个性化培训中愉快参与，真正受益。

4、进一步发挥“高指引领”作用，聘请他们担任学校的学科带头人，成立名师工作室，帮助学科团队的整体提升的同时，重点带教组内有潜质的青年教师，使教研团队的专业水平整体提升。

四、其他各项工作

1、确保“三课两操两活动”，保证每周两节体活课的教学质量。

从室外教学内容设计到室内体育活动安排，做到统一有序、规范合理。各校区加强对日常体活实施情况的巡视，发现问题及时整改，确保老师按计划有序实施。

2、做好音乐、美术学科区学生艺术综合素养测评的相关准备工作。

3、招生和毕业班工作。

应用“义务教育入学报名系统”，规范义务教育招生入学工作管理，强化服务意识。根据义务教育招生入学工作要求，做好人员培训、相关设施设备的配备和网络畅通等保障工作，合理安排相应的工作人员，确保适龄儿童入学信息登记工作顺利进行。适时开展学校“校园开放日”活动。

4、图书馆等各专用教室的管理工作。

根据区以上部门的要求做好相应图书的购置、报废以及各项读书活动。加强各专用教室使用记录的管理。

篇（8）

一、发展规划

1. XXX校际联盟自成立之日起，就确定了校长例会制度，在每学期结束和第二学期开学时召开校长、联络教师例会，对上学期工作进行总结，统筹安排第二学期工作，然后由联盟秘书处根据会议要求制定出切实可行的发展规划和年度推进工作计划，每学期均制定有具体的实施方案，由初三中姚文明校长审核后分发给联盟各校按文实施，并上报基教科、教育学会备案。

2. XXX校际联盟的规划科学，切实可行，目标明确，方案中安排的事项均认真落实，不搞虚假动作，且成效显著，并及时总结上报。

二、组织领导

1.XXX校际联盟由XXX校长任组长，其余各校的校长任副组长，分管教学副校长为成员，办公室主任为联络员，XXX老师为联盟秘书处工作人员，整个班子结构合理，分工明确，责任落实，各项工作有序开展，团结高效。

2.联盟明确XXX为联盟长学校，XXX校长为联盟长，各项具体工作均由XXX牵头组织、安排、落实，联盟各校均积极主动配合联盟长学校开展各项工作，并及时反馈工作开展情况。联盟各校结合实际情况，均安排有活动经费，并列入学校年度预算，为联盟内教师培训、交流学习、活动开展、支教走教等提供了物质保障。为提高阅卷水平和质量，更好的对联考情况进行分析，联盟内各中学均有网上阅卷系统，设备设施保障到位。

三、2017-2018学年度取得的成效

1. 坚持七校联考，促进整体提升。本学年，联盟以推行校际联考制度，共享命题资源为抓手，在提升、创新、突破的目标引领下，成功组织了七八年级四次联考，九年级六次联考。共命制联考试题82份，成绩统计分析14次，统一质量分析2次，重点是分析九年级，利用联考成绩找差距、寻突破，为联盟学校发展搭建新平台，开拓新思路。2018年的中考，联盟各校的重高上线人数，总平均分、学科平均分较之前均有大幅提升。

2.为拓宽名师之路，联盟积极开展校际教师论坛，共享名师资源。在联盟成立大会上，XXX等分别从班级管理、中考命题、家校联系、教育教研等方面进行了经验分享；在质量分析会上，XXX等，从如何精细化管理、怎样抓毕业班工作、如何提升教学质量、如何搞好班级德育工作等方面对参会教师进行培训；2018年1月，XXX在XX初中分别就培养初三教师的目标意识、班级管理、小组建设等方面作了交流。校际名师论坛，谈经验、找共鸣，为联盟学校发展分享了新方法，提供了新思路！

3.为加强联盟内涵发展，联盟积极横向拓展，开展校际集体教研，共享教学资源。2017年10月，XXX中学的优秀教师、联盟学校教师在XXX开展了同课异构交流活动；2017年11月，联盟所有初三教师分别到联盟学校集体教研，聆听优质课、认真评课议课；2018年1月，XXX等9位教师到XX初中上了示范课并针对学科教学做了发言；2018年4月，成功举办了XXX校际联盟“2018年上期中青年教师优质课大赛”，赛课科目为初中语文、数学、英语、物理四门学科，共有28名教师参赛，XX、XXX等12名教师获得一等奖，XX、XX等16名教师获得二等奖。通过活动的开展，成功实现了“引导教师关注课堂、关注教学行为的改进，激励教师不断探索课堂教学的有效性；引导备课组关注问题，研究课例，研究课堂教学行为，提高校本教研的有效性”这个活动目标，为联盟学校发展带来新气象，迈向新高度！

4. 为凸显各校特色项目，联盟积极开展校际素质展演，共享活动资源。在XXX第九届体艺节期间，各校选派了优秀节目参加演出，供大家观摩学习。通过素质展演活动，XX的全面综合发展，XX的巴乌、足球特色，XX初中的舞蹈特色，XX初中的摔跤特色，XX初中的举重特色，XX初中另辟蹊径的课本剧均得到了展现。

5. 以表彰优秀为抓手，共享优秀教师资源。为进一步提高联盟教师参与试题命制工作的积极性，提升对课程标准的解读能力，加强对学情的掌握情况，掌握考试命题的研究方向，交流和推广正确的命题思路，提高教师的命题能力，促进新课教学和复习教学的有效性，根据XXX校际联盟关于表彰联盟优秀命题教师的实施办法（XXX联盟〔2018〕5号）文件精神，联盟对命题水平、审题能力等方面优秀的XXX等21名教师进行了表彰。

6.积极开展联盟内教师支教、走教活动。本学年，XX中的XXX等7名优秀学科教师分别到XX中学、XX中学等联盟学校支教，联盟学校也将XX、XX等老师交流到XX中、XX中，通过互派交流学习，将各校教师的敬业、勤奋、实干、巧干、爱校等精神，在联盟内传播开来，这一做法，获得了联盟学校的高度评价。2018年6月，联盟秘书处还将各联盟学校的富余和紧缺学科教师进行了摸底，以便加大联盟内教师交流力度，弥补紧缺学科、调剂富余学科，拉通使用，独立考核，这样有利于学校工作开展，既对教师进行了学习培训，又将各校文化进行了融合，能极大地促进联盟学校的发展。

7.积极开展联盟内教师市级及以上培训工作。 2018年4月，组织XX中、XX中、XX中学等学校语文教师10余人参加了XX市教育学会中学语文教学专业委员会举办的中学语文学术交流会暨学术年会；4月中旬，组织部分联盟学校地理教师参加了重庆市初中地理联合教研活动；5月17、18日，组织XX中、XX中等部分联盟学校领导、教师共20余人参加了XX市教育学会教育管理专委会举办的2018年初中教育学术年会；6月1-3日，组织XX中、XX中等部分初中学校物理教师参加了北京师范大学课程与教学研究中心举办的初中物理教学方法专题研究论坛；6月15日组织XX中、XX中、XX中学等学校领导、教师共70余人在XX实验中学参加了题为《基于核心素养下的高效课堂改革》的XX、XX、XX三地联合课改培训会；组织联盟部分学校的优秀语文、政治、历史教师参加了全市新教材培训。

二、下一步打算

承载梦想，开启希望。2018年秋季，XXX校际联盟将根据县教委对XX县教育联盟发展的总体部署和要求，对照上学期末县教委基教科对全县各联盟的总体考核后提出的建议，结合联盟七校的校情，找准切入点，做好做实科学可行的活动，扎实推进联盟工作，加强联盟成员间教育、教学、科研等领域的深度交流与合作，进一步提升各校办学质量。

1.建立优势学科资源库

综合联盟各校近五年的中考成绩和联盟2017—2018年历次联考成绩，梳理汇总联盟各校管理特色、优势学科、优秀教师，建立XXX校际联盟优势学科、优秀教师资源库。

2.交流活动

（1）名师论坛。在校际联盟优势学科资源库中，组织2—3名优秀教师，围绕班级管理、学科教学到联盟各校作宣讲，发挥榜样示范作用，以期共同进步。

（2）联盟学校对接交流。本期计划重点交流探讨五个方面：一是一次大型的质量分析互动交流活动；二是继续落实县教委《不忘初心，牢记使命，永葆人民教师光荣本色学习教育实践活动方案》【XXX工委（2018）8号】文件精神的经验交流；三是教师超额绩效工资改革方案经验交流；四是交流教师打卡制度如何更好的贯彻落实；五是学校小卖部的运作模式；六是中考成绩在联盟中如何更好的发挥作用。

（3）开展“走进我课堂，为我课把脉”为主题的“校际名师工作室，1+X组团”活动。各联盟学校利用优势学科的优秀教师，与联盟其他学校近3年参加工作的年轻教师 “1+X”组团，校际名师任组长，其余为成员，组长或进成员课堂把脉，或成员带课走上来，让组长把脉。通过“1+X”把脉，提高年轻教师的专业水平，促进年轻教师的专业成长，增强校际间教师的交流，为联盟培养优秀的后备人才。 

（4）借助各校体艺节，观摩一所联盟学校的素质展演活动。

（5）继续实施联盟内教师交流、走教制度。

3.联考工作

继续开展七校联考工作。具体由教学工作小组、教研工作小组、统计工作小组协同开展，统一进度、统一命题、统一考试。本期要加强命题工作的落实，由各学校轮流选拔优秀教师命题，并进行试题分析。本学期七年级只考语数外，八年级只考语数外物，在10月中旬和12月中旬共组织2次考试。九年级要举行3次考试，全部按照中考模式命题。依旧对联盟内各年级各科的成绩进行拉通排序，统一数据分析，统一召开对应学科质量分析会，对命题水平、质量评价等方面优秀的教师进行表彰奖励。

4.赛课和群文阅读活动

（1）本期将在XX县教科所、初中教育分会、联盟共同组织下，举办全县初中物理青年教师赛课活动，时间安排在11月底，由XX中具体承办，联盟各校要选派优秀教师积极参赛和观摩学习。

（2）群文阅读活动。为契合中高考改革精神，提高联盟学校师生阅读水平，适应新中高考，并与县教委工作安排接轨，10月上旬在XX中开展一次群文阅读活动，联盟校安排部分语文教师参与。

5．总结表彰

2019年1月10日以前，完成对优秀命题教师、“1+X”校际名师工作室等为联盟发展作出了较大贡献的教师的表彰，具体由联盟领导小组决定。1月15日以前，各校就联盟一学期来的工作进行总结，完成一份总结材料，交到联盟秘书处。联盟领导小组座谈交流，总结上一学年，提出下一学年活动要点。

篇（9）

关键词：教学方法；初中思想品德；有效性

初中思想品德课的主要任务是让学生提高认识与优化自我、认识与适应社会，学会如何做人，培养成功做事的能力。对此，我在十多年的教育教学实践中，不断探索、创新实验，找到了一些行之有效的教学方法。

一、新颖开头法

常言道，良好的开端是成功的一半，这句话运用到初中思想品德课的教学中同样有效。因为一节课就像一个复杂点的故事，故事的开头如果悬念迭出、异彩纷呈，就不可能吸引学生。所以，上课伊始，老师就要马上调动起学生对于知识的注意力，以引起他们对课本知识的好奇与兴趣。我的做法通常有：趣问激欲，用有趣的小故事激发学生的求知欲；故事激趣，讲一个蕴含知识点的寓言或历史小故事作为课堂开始；热点激思，用现实中的热点问题，引起学生的思考……我在讲八年级的“人民当家作主的国家”时，向学生展示：“山东某镇中学5名家长为让孩子及早到工资较高的乡镇企业上班，强令孩子辍学务工，5名学生在多次要求父母同意其回校继续读书遭到拒绝后，联名将父母告上法庭。当地教育部门和执法部门对5名学生的父母进行了批评教育，责令其送子女回校读书。”这个案例中，家长的行为侵犯了子女的什么权利？当地执法部门的判决，体现了公民的权利具有什么特性？我们从中得到什么启示？这样学生的兴趣马上被调动了起来，开始认真思考且跃跃欲答。这样的导入方式激发了学生的好奇心和求知欲，增强了课堂教学的有效性。

二、小品演示法

演示法是一种身临其境的体验教学法，具有激发兴趣、吸引注意力与参与度的作用，并且生动活泼，让学生对所演示的内容有持久记忆的良好效果。如我在讲授八年级“维护消费者权益”一课时，设置了这样一个小品片段：“十一”长假期间，小明替妈妈购买了一瓶酱油，这瓶酱油是一家商店半价销售的，小明买回后却发现酱油已经过期，小明去退货，商店以搞活动为由不予退款，便发生了争执。问题是：“面对这种情况，你应该怎么办？”学生分别扮演售货员与小明进行演示。学生踊跃参与，积极思考，有效调动了学习的积极性，同时对这节课要学的核心内容“人身财产安全权、公平交易权、依法求偿权等”有了深刻的印象。

三、辩论法

人很在意自己在群体中的表现，特别是青少年，在群体生活中更加争强好胜。抓住这一心理特点，我把辩论法适时地引入思想品德课的教学之中，让它为政治课堂建功立业。当然在辩论过程中，教师要尊重学生提出的想法，不求全责备。例如我讲七年级“身边的诱惑”时，我将全班学生分成正反两个小组组织辩论，正方观点为手机的利大于弊，反方观点为手机的弊大于利。正方W生找手机的优点，认为手机除了接打电话发消息外，还可以搜题，查资料，听音乐，加强沟通交流，提高心智，开启思维；反方学生认为手机处在网络当中，不良信息、超时游戏会浪费时间和精力、损害身心，有碍于思想健康。经辩论，正反双方得出了各自的结论，而反方在辩论中认识到对方观点的重要性。我最后总结：面对手机诱惑要合理节制自己，扬长避短。学生对此心悦诚服。这种辩论教学法，有教育性、针对性，能充分地调动学生自我教育的积极性，使学生在激越的环境中理解掌握必要的知识，提高教学效果。

四、整合法

世界是联系的，学科知识之间的联系就更不用说。有些学生在语文学习中没有学会语法知识，却在学英语中学到了，这就是不同学科的互补性。其实，学科之间的互补性，就决定了多学科之间具有整合的可能性。思想品德这门社会科学课也渗透了多个学科的知识，比如多元文化与民族文化中历史知识实际上也是政治课内容，比如地理中的祖国山河与环境知识，同样也是政治学科的内容。基于这些相同点或互补性，教师在教学中就要应用各个学科的相关知识对学生进行综合教育，以加强学生对相关学科知识的掌握和理解，潜移默化地培养综合能力。

五、课堂内外结合法

事物的变化或者转化，都是内因与外因起作用的结果，学生的转化或者教学效果的获得，也必然符合内外因作用的法则。所以课堂内外结合的教学法，更能够巩固课堂教学效果，达成课堂教学目的。所以内外结合，理论联系实际是思想品德课堂教学途径的有效补充。

以上方法，如能用好，必有功效，各位不妨试试！

篇（10）

2020-2021第一学期我校教学工作的总体思路是：在学校党总支的坚强领导下,紧密围绕市县教育部门工作重点，创新工作思路，继续落实推进“向班级管理要质量、向年级调控要质量、向规范教学要质量、向教研活动要质量、向归纳总结要质量、向三段学习要质量、向信息化教学要质量”总思路，努力完成本学期既定教学任务。

第二部分主要任务

一、紧密围绕“立德树人”核心，实施五育并举，以全力提高教学质量为核心，以全面侧重毕业年级教学，总结2020年中考备考经验，扬长避短，优化整合九年级教学师资队伍，以2021年中考新目标为基准，全面提前教学规划和阶段检测训练，全力做好新年度教学及中考备考工作，实现中考上线32%,上线人数360人。

二、持续推进“互联网＋教育”工作，推进“人工智能助推教师教学发展”工作，

三、继续强化备课组实效；全面停止纸质教案设计，推进导学案、预学案，抓实课前课中课后三段，落实教学导学案研究和学生合作学习模式；整合改进教师教学教研模式，积极参加贺兰一中“互联网+教育”联盟各项教研活动，提升教研实效；

四、实施骨干教师考核管理，提升和发挥各级骨干教师教学示范及教学指导作用，促进学校教育教学质量向好发展。

五、全面开展人身安全教育、预防教育、消防避险等综合安全教育，促进未成年人思想道德教育提质有效。

第三部分 工作重点

一、持续推进教师队伍建设

一是严抓教师职业道德建设。严格执行中小学教师职业行为“十不准”；严格落实师德师风考核要求，推动师德师风建设上台阶。加强学校思政史教师队伍建设，召开思政课教学工作专题会议，加强学生思想道德、国家观念、民族理念教育，开展人身安全教育、预防教育、消防避险等综合安全教育。

二是运用考核机制发挥骨干示范作用。结合全县骨干教师工作实效考核，严格执行骨干教师考核方案，以骨干教师示范课、教研讲座、试题命题、教学指导、课题研究等活动考核进行量化绩效，按效取酬，规范教师队伍管理，充分发挥优秀教师引领示范作用。

三是开展课堂教学评比活动。根据各年级教学特点，开展各类教学新技术支持下的示范课、汇报课、评比课；举行第二期互联网技术背景下虚拟现实技术培训和青年教师课堂教学大赛，推进“微课制作”、腾讯课堂等线上技术培训交流学习；促进年青教师信息化条件下的教学技能掌握和教学能力再提升。

四是继续推进青年教师培养。在已经开展的“互联网+教学”教学助手运用系列活动基础上，继续推进青年教师的培养，在新技术下集体备课、班级管理、教学技术运用、家校合作等方面开展培训，力求出成效，见效果。

五是树立风清气正教育风气。坚持教学成绩和教学实效与绩效考核与评优评先挂钩，突出教学实效，尊崇奉献精神；倡导争先创优，积极进取，学人之长、补己之短、共同进步的良好教学竞争风气。

二、强化常规管理促规范

一是强化教学管理。根据自治区教研室新制定的《义务教育阶段学科课堂教学基本要求》《义务教育阶段学科课堂教学评价标准》进一步规范课堂教学要求和评价标准，增强课堂责任意识，提升课堂教学实效；杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象；敢管敢抓，坚持谁的课堂谁负责，谁的问题谁解决；坚持提前候课制，教师提前1分钟进教室，不迟到，不拖堂。坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象，确保各项教学工作科学、有序进行。

二是加强听课指导。主管教学的教学副校长学期听课总数不少于30节，教务主任、教科室主任听课不少于20节；骨干教师、备课组长听课15节；其他行政领导学期听课不少于10节；普通教师听课不少于10节，青年教师听课不少于20节，其中一师一优课部级、省级优课15节。

三是加强检查力度。坚持教务处、年级部检查双轨并行，将每天检查早自习、下午辅导课、晚自习教师到岗情况并与教师考核挂钩；采取当天通报，一周一汇总，一月一核算的方式，督促教师加强课堂管理。

四是坚持教学研究。定时提请学校党总支、校委会定时召开教学工作、年级管理、成绩分析专题会议，推进七八九年级教学、管理、成绩、学情等信息互联互通，发现问题、分析问题，解决问题，补足短板，改进工作，提升实效。

三、推进教学教研出实效

一是提升教研质量。继续推进和加强备课组建设，推进备课组由教科室、年级部并行管理模式，教科室监督指导引领教研，年级部侧重教学质量的统筹实施，行政领导参与联系指导，名师骨干示范带动，多措并举，协同提升、多维一体提升教学教研实效。

二是提升教学实效。抓实课前课中课后三段，落实课堂学生小组合作学习，实行主要学科教学导案、学案制，进行教师课前布置，学生课前预习，课上练习，当堂复习小结测试，形成学生带着问题来上课，课堂里面能消化，课后复习能巩固，单元测试来提高有效体系。七年级主要抓好入学新生学习习惯养成，实现小初衔接适应；养成各学科学习习惯；持续推进“互联网＋教育”工作，推进“人工智能助推教师教学发展”试点，推进智慧教学实验；抓实课前课中课后三段，推进导学案、预（自）学案教学，借助“洋葱数学”“一起中学”“智学阅读”、语文诗词学习视频等教学平台开展课前预习及巩固，全面提升学生学习实效，夯实学科基础。

三是抓好检测备考。加大八年级中考检测生物、地理课目教学，强化训练，适时调整课时，全力抓好教学，为结课测试打好基础。抓好各学科的阶段检测、训练，及时了解、掌握、总结教学情况；严把单元检测、期中、期末等考试试卷命制和质量分析关，试卷必须由年级学科市县骨干教师命制或审阅；重视考的质量分析，测试成绩必须进行年级分析，找差距，寻根源。

四是开展导学案教学。践行翻转课堂教学理念，抓实教学三段实效。抓实课前课中课后三段，推进信息化条件下导学案、预学案教学，抓实课前课中课后三段学习实效，有目的的开展各学科比学习、比进步、赛成绩，促提升活动。

五是落实联系制度。将行政领导参与指导备课组活动纳入考核；树立行政领导是联系指导的学科成绩提升责任人的理念，牢固树立全校上下人人关心教学，人人参与教学，人人服务教学理念。改变行政领导联系指导学科教研空挂名，不到位，无实效、两层皮，考好考坏与己无关系的怪现象；

六是遵循实际原则。遵循“低起点、小步子、多活动、勤反馈”的原则，围绕“教什么，考什么；学什么，讲什么；讲透、学透、练透、巩固好”的思路，狠抓学生良好学习习惯养成，紧扣课本教材不放松，推行高效学习，小组合作学习，培养学生语文、英语学科大声诵读，主要学科记录学习笔记的习惯；抓实抓好阶段小测反馈，查漏补缺；教师要主动多做标准试题，把握重难点检测的题型、广度和走向，以试题有效指导练习，已达到巩固和提高教学质量的目的。

七是立足实情，以“慢、稳”为主基调，做好衔接过渡。七年级起始年级，学生来源复杂，新教师多，学生之间学习能力差异较大，同时学生在学习环境、学习方式方法、课程作业、交友处事、心理适应转变等方面都会存在很多困难，班级管理紧扣“精细、和蔼、耐心、肯定、鼓励、指导、帮助、引领”的原则开展工作；课堂教学紧紧围绕“低、少、慢、稳”教学主基调，切实做好小初过渡衔接工作，即，课堂难度要求低，讲授内容少，作业布置少，课堂节奏慢，课堂整体把控稳；加强对学生学习方法的耐心指导，指导新生学习习惯养成，通过有目的、规范性、引领性活动帮助同学们快速实现小初衔接适应；帮助同学们适应初中课堂学习要求，养成各学科学习习惯，有效提升成绩。

八是发挥信息化教学平台积极辅助作用。借助“洋葱数学”“一起中学”语文诗词学习视频等教学平台开展课前预习及巩固，安排晚自习课堂后20分钟进行“洋葱数学”视频预复习，扎扎实实夯实语数英学科基础。

九是拓展学生时事新闻视野。晚自习6:50-7：30集体收看《新闻联播》，提升学生了解知晓时事能力，拓展学生时事新闻视野。

十是推行“五育并举”，实施素质教育。加大体教融合，分年级分场地分内容开展劳动清单教育。配合开展“七比七赛”德育系列活动。

四、推进互联网运用有创新

一是推进教学新技术迁移。将“停课不停学、离校不离教”空中课堂、网络教学中实践成熟的信息化教学模式迁移到实际教学中，在七八年级走读班级，借用疫情防疫期间 “腾讯课堂”线上教学成功平台，开展走读生在家自习辅导活动。进行“智慧课堂”AR、MR虚拟、半实教学技术前期培训，为“智慧教室”创客教室建设使用做好师资储备。

二是继续充实互联网校本资源。坚持“教学助手”“人人通空间”“云校家”校内及个人空间资源的上传，开展信息化实验创新。关注推进董耀华、曹学文名师空间建设，提升质量，创建品牌。

三是持续开展成绩测评数据分析。继续依托互联网信息技术企业平台，开展成绩测评数据分析。抓实抓好成绩分析工作，考必分析，从试卷质量、课堂教学、学生学习等方面进行精准到位、数据到人，树立大数据分析，信息化助推教师能力提升理念。

四是推进创客活动丰富提质。推进智能机器人课外社团扩面提质，参加区市相关比赛，锻炼并提升机器人社团整体能力。

五、实现教学成绩有提升

一是明确责任目标。以提高教学质量为核心，牢牢扭住中考升学360人目标，签订目标责任书，将中考指标分解到班主任、备课组、责任领导，促使九年级全体教师“心中有目标，眼里有学生，脑中有方法，脚下有行动”，努力完成2021年中考目标任务。

二是抓好临界生提升。牢牢抓住100名临界生，关注激励优秀生，抓住临界生，稳定中职群体生。在有限的复习时段内，提升教学复习实效；通过课堂归纳、习题训练、复习自修、查漏补缺等措施提升升学群体成绩。

三是紧盯中考走向。预计2021年全区中考将遵循教育部“学什么、考什么”的方针进行命题转变，试题回归课本，趋向生活化、实际化，语文传统文化、古诗文；关注体育训练，道德与法治学科时事政治、时事材料分析等方面仍然要加大关注与分析；同时必须加强与县教研室、区市名校银川九中阅海分校、银川二中、唐徕回中的对接交流，掌握跟踪复习走向。

篇（11）

为了弥补新课标教材“双基”不足、内容跨度大等问题，进一步促进教学方式、学习方式转变，提升教师专业水平，学校进行了校本学案的探索。学校国家课程校本化的主要形式，就是编写《导学案》。在校本导学案的研究过程中，我们界定了学案的概念，分析了学案的基本特点，辨析了学案与教案的区别和联系，形成了学案编写的原则、程序和组织方法。基于对学案本质的认识，我们认为学案应致力于建立一种“学的课程”，所要解决的核心问题是“学什么”与“怎么学”。学案既是一种教与学的课程资源，也是一种引导和帮助学生自主学习的方案；是沟通学与教的桥梁，是教与学的最佳结合点。

（二）德育课程序列化

我们通过调查发现，学校教育活动中经常组织开展的主题班会活动往往缺乏系统性，对学生在各年龄阶段的身心特点和认知规律不能很好地把握，教育活动针对性和实效性不强，具体表现为：第一，认识上存在的误区：认为课前师生无需精心准备；学生主持能体现学生的主体性；主题班会课结束，教育活动随之结束。第二，实施中存在缺陷：主题随意，缺乏科学育人的序列；过程表演性强，缺少育人的针对性；内容娱乐化倾向严重，不能很好地明理导行。第三，保障中存在的不足：在主题班会课上的研究、机制、保障还不够健全，难以提升主题班会工作的研究水平。第四，主题班会“主题”存在的问题：缺少有针对性的主题；缺少合理结构；缺少合理顺序。根据主题班会的问题，学校组织了部分优秀班主任进行专题研究，分别确立了三个年级的主题：七年级以适应和养成教育为主；八年级以青春期教育和学习方法指导为主；九年级以中考和理想奋斗为主。通过多次主题班会序列化研究课和专题研讨，规范了主题班会课课堂内容、教学程序，提炼了几套常用的教学模式，汇编成《初中学生成长30阶梯》，有效地解决了主题班会课的内容案例问题。

（三）课外校本课程特长化、活动化

1.学科综合社会实践活动。学校历史、地理、生物、化学、语文等学科，每学年都要开展一次全校性的学科社会实践活动。主要有：七年级历史学科参观金沙遗址，生物学科参观植物园，语文学科参观杜甫草堂；八年级地理学科参观建川博物馆；生物学科参观熊猫繁殖基地；历史学科参观三星堆；九年级化学学科参观污水处理厂。每次学科综合社会实践活动学生都有明确的学习任务，有反馈，有小结，有成果展示。

2.学科兴趣小组。为搞好学科教学的延伸和拓展，我们召开学科兴趣小组动员会，得到了老师们的积极支持；有特长的老师结合学生的兴趣特点申报了57个项目。学校根据学生的兴趣状况和教师特长的特点，对学科兴趣小组做了适当的调整，将学科兴趣小组调整为28个。每个小组做到了定时间、定地点、定人数，定内容。丰富多彩的兴趣小组活动激发了学生的学习兴趣和求知欲，扩大了他们的视野。

3.班级第二课堂。班级第二课堂，班主任为第一负责人，学科教师参与，内容有价值观的引领、热点时事、学科兴趣拓展、演讲、棋类、辩论等。同时，学校制定了二课堂的底线要求，要求每次开展活动必须有考勤记录、活动方案、期中作小结、期末作总结、学年出成果，并严格考核，及时反馈，评出等级奖。班级二课堂为每个教师发挥自己的特长提供了机会，同时也为每个学生的兴趣爱好培养奠定了基础，极大地丰富了校园生活，促进了每个学生的发展。

4.学生社团组织。校学生会、团委会、环保志愿者、文明执勤岗、礼仪示范班、广播站、电视台、心理志愿者等学生社团组织，吸引了大量学生参加，在学生自我管理、自我服务和自我教育方面，发挥了积极有效的作用。

课堂教学篇：改革课堂教学方式

（一）问题分析和价值澄清

学校力求把新课程“自主、合作、探究”的核心理念落实到课堂教学中，聚焦点是激发和维持学生的学习热情和学习兴趣，其基本要求是遵循学习的规律，其关键是重新定位教师在课堂中的角色，转变学生的学习方式。

有鉴于此，我们在分析现行课堂教学存在的种种问题之后，经过深入的调查研究和广泛的讨论，认为学校课堂教学改革与课程建设相比，滞后于课程建设。存在的突出问题主要表现在以下几个方面：一是相当部分的教师一讲到底，学生被动接受知识，学生学习热情不高；二是教师单向灌输较多，教学方式单一，教学针对性差，课堂效率不高；三是学习过程学生参与度较低，学习状况反馈少；学习效率低，学业成就感差；四是教师压力大，工作负担重。寻找提高课堂教学效益之路成为全校领导、教师的共识。同时，受全国“先学后教”等课堂教学改革的影响，经过反复地学习、思考和比较后，学校确立了以导学案为载体，以“围坐式”为外显形式，以自主、合作、探究为基本方式的课堂教学改革，它从根本上转变了学生学习方式，让学生成为课堂的主人，让课堂焕发新的生命活力。

（二）实施课堂教学改革

1.学生座位进行变革，全校所有班级教室内学生座位改“秧田式”坐法为以小组为单位的“围坐式”。

2.教师在课堂教学中的角色定位进行变革。教师从讲授者转变为学习活动的设计者、指挥者、检查者、评价者。教师主要进行教学活动的设计、课堂学习活动的组织和指挥，是活动过程有效性和学生参与程度的检查者与激励评价的实施者。

3.对知识学习的程序进行变革。对于课堂学习活动要做到集约化，具体表述为学生自主学习能完成的学习活动须由学生个体独立完成，学生个体不能独立完成的则由组内两人合作完成，两人合作仍不能完成的则由本组内完成，本组仍不能完成的则可寻求其他组的帮助，当全班都无法完成时，则由教师引导启发完成。

4.学习方式进行变革，即改以课本为载体的听讲为以学案为载体的学习活动，进行学习成果的展示、讲解。同时，针对传统教学评价主要是侧重于学生个体的评价，着重于学生个体之间的竞赛，还对评价方式进行变革，改以学生个体为单位的管理与评价为以小组为单位的管理与评价。进行小组“捆绑式”评价，进一步增强小组的活力与凝聚力。

改革成效篇：学校育人水平不断提升

（一）教育教学质量不断提高

通过近几年的课程建设和课堂教学改革，学校教学质量有了大幅度的提升，在龙泉驿区初中学段教学质量考核中，多次名列龙泉驿区前茅；尤其是划片招生后的2013级和2014级，各个学科更是全面完成龙泉驿区教育局下达的各项考核指标，在龙泉驿区初中教育界引起很大的反响。

（二）学生学习主动性增强，学习态度发生了较大的转变

通过近几年的学月问卷调查，80%的学生对“围坐式”小组合作学习予以肯定，并喜欢这种学习方式。通过自主学习、合作探究、交流、讨论、组间展示和学生讲解，给不同层次的学生提供了展示的机会和舞台，较好地调动了学生的积极性，激发了合作探究的兴趣，学生学习的内在动力发生了显著的变化。

（三）综合素质全面提升

通过小组合作学习、主题班会序列活动和各种兴趣小组、班级二课堂、社会实践活动，以及学生志愿者活动、心理健康月活动、“三自”管理活动（自我教育、自我管理、自我服务）、艺术节活动等系列活动，龙泉七中学生的综合素质有了很大提高，学生精神面貌发生了很大的变化，表现为：更加自信、自立、阳光、健康，初步具有良好的人格特征和心理素质，学生的集体荣誉感和合作意识大为增强，这都赢得区内外较高的认同和赞誉。

（四）学生的性意识和性道德进步显著

学生们通过学科渗透式教学、观看科普录像、性健康教育展览、实物标本展示、小组合作学习、座谈等多种教育形式，使青少年在温馨、和谐、生动、活泼的环境中，全方位多视角地获得了健康文明、科学的性健康知识。95%以上的学生认为，学到了书本上没有的东西，但比书本上的知识重要；以前很担心的问题，现在不担心了；以前不好意思的事情，现在觉得没什么，而且知道很多想法是正常的。通过性健康教育，解决了学生的很多困惑，使青少年学生能愉快地学习和生活。尤其是在青春期和性健康教育方面成效更为突出。通过这几年实施性健康教育项目，学生的精神面貌发生了很大的变化。