英语辞职信大全11篇

时间：2022-09-28 01:54:49

绪论：写作既是个人情感的抒发，也是对学术真理的探索，欢迎阅读由发表云整理的11篇英语辞职信范文，希望它们能为您的写作提供参考和启发。

英语辞职信

篇（1）

Dear Mr.

Please accept my resignation as associate chemist at the GERT Institute. I plan to leave my job here on September 30, 19, taking a few days of annual leave just prior to that effective date.

As you know, my primary interest has been in the oil and gas industry. Therefore, Ive accepted a position with Fury Refining, Inc., that should put me back in touch with my first love.

Although Im eager to accept the challenges in this new position, I reGREt leaving the institute. You and the organization as a whole have treated me very well over the past three years. I wont forget the friendship and professional growth Ive experienced as an employee here.

Best wishes to all of you for years of expansion here.

Sincerely,

【外企个人原因英语辞职信二】

Dear

After months of reviewing the outlook for the company in the wake of this economic downturn, I see no other alternative than to resign my position as chief financial officer with HHH (company). Needless to say, after 12 years of service, this decision was not an easy one.

Please make my resignation effective January 31, which is the end of my scheduled vacation. I will turn over all company books and settle my accounts prior to that date.

I look back on the experience gained and the friends made with much regard. My association with HHH has been a valued part of my life.

Good luck to you in the years to come.

Sincerely,

【外企个人原因英语辞职信三】

Dear

Effective October 1, I will assume the position of director of human resources for XXX, Inc., in Baton Rouge. Therefore, please accept my resignation as benefits and compensation coordinator of the Human Resources Department within AAA Associates, effective September 30.

The decision was a difficult one for me BECause I have so enjoyed my working relationships here. The job description has given me GREat latitude in assisting other coordinators within the human resource area, and as a result, Ive gained skills in several related fields. These cross-training opportunities have been invaluable, and in a much more formal, classroom setting, Ive been able to take advantage of classes in management, interpersonal skills, writing, and oral presentations. All of this training has been a worthwhile effort for both AAA (company) and me.

篇（2）

中图分类号：H31 文献标识码：A 文章编号：1006-0278（2014）01-228-03

一、引言

词汇量影响着学生表达和理解，词汇的记忆策略错误会导致词汇使用的诸多问题，如英语口语和写作中存在词义模糊，冠词滥用，高频词使用过度，低频词较少使用等。中国学生在词汇学习中不同程度上缺乏方法，从高中到大学词汇量在急剧增加，但增加的词汇量不是系统规则的，且是借助汉语意思记忆的，因此在使用中很难掌控的，这使得学习、使用英语困难增加。学生经常抱怨记过的词，或者是写过的词很快遗忘；即使记得了一些词，也不知道怎么使用。因此，对词汇学习产生恐惧和厌倦心理。怎样提高词汇量对于英语学习者是个迫切的问题。文章为英语学习者提出学习词汇的新视角，即从内部词汇，或心理词典角度探讨建构心理词典的重要性，探讨词汇记忆，以及怎样将心理词典相关理论应用于第二语言心理词汇的记忆与建构，从而有效地提高二语词汇学习和使用能力。

二、心理词典

（一）心理词典的含义

心理词典或内部词汇是存储在大脑中的词汇知识的心理呈现形式，是长时记忆中词汇知识的组织形式，包括词的读音、拼写、与其它词的关系等特征。。心理词汇包括两部分：接受性词汇（receptive vocabulary）或者消极词汇（passive vocabulary）及产生性词汇（productive vocabulary）或者积极词汇（activevocabulary）。前者是指，这些词汇出现在语境中时，学习者读到或者听到这些词时都能够理解他们。后者指的是学习者可以理解这些词汇，知道正确的读音，而且能够将这些词汇应用于口语或书面表达。两者可以互相转化。接受性词汇和产生性词汇都是心理术语，因为接受与产生是两个不同的心理过程。消极词汇和积极词汇是涉及到学习者对词汇掌握程度的认知方式。

（二）心理词典的模型

桂诗春指出，心理词典跟纸质词典不同：纸质词典是按照字母顺序安排词汇，而心理词典是根据语义关联来储存词汇。纸质词典是静态的，知识信息的搜集是有限的。而心理词典是动态的，发展的，包含更多更详细的信息，比如，文化信息。心理词典是根据词的使用频率来组织的。使用频率越高，就越容易提取。心理词典的组织结构主要是语义网，包括分级网络和激活扩散网络。

分级网络是由Collins&Quillian提出。他们认为与单词相似的概念在一个范畴和共有关系网络中以不同的节点的方式存在。例如：“鱼”和“动物”，它们是不同层次的节点。这些节点在相互连接的网络中连接关系。不同的概念节点有不同的层次。代表“动物”的节点层次比代表“鱼”的节点要高。这个模型主要是关于范畴和原型关系。范畴关系或者分类关系是用来处理词与词之间的上下位关系。共有关系指的是某些特征可以存在于网络中的不同的层面。由此可以看出，在我们的记忆中词汇是通过范畴储存的。

激活扩散网络也是由CollinsandLofius提出。它同分级网络有一定的相似性。节点代表了概念，同相关的概念相联系。节点间连接线的长短代表了两个概念之前联系的程度。线越短，程度就越强。扩散激活网络的结构并不是严格地分层的，而是更有辐射力，就像一个大的电网，一旦一个概念被激活，电流就会发散出去连接其它概念。

（三）词汇通达的含义

我们激活词汇知识的过程称为词汇通达。词汇通达包括几个模型。比如：搜索模型，产生模型，及组群模型。这些模型解释了在语言理解时有组织的词汇知识是怎么通达的。搜索模型中最早而且最具影响力的模型是Foster提出的自动搜索模型。在这个模型中，单词识别系统被分成几个不同的组成部分。其中一个是识别单词的拼写特征，另外一个是语音特征。产生模型是最早的分散激活模型，是有Morton提出。在他的模型中，词汇库中每个单词或词素都是以单词产生器的形式而存在，它使得单词各种特征如语义，词法，语音等变得具体。

三、建构英语心理词典的重要性

学好英语需要经历三个阶段：语音、词汇和语法。词汇量是英语精通程度的一个基本要素。由词到短语再到句子，就像给一座建筑打基础，词汇是语音、意义和语法的体现。实际应用中，人们用以交流思想和观点的首先是词。心理词典理论表明心理词汇习得的内部规则，因此，对于第二语言词汇的教学和学习有重要的指导意义。它可以指导词汇学习与教学走向一个更合理化和系统化的道路。根据心理词典理论，正确的输入方法可以帮助词汇有效的输入。McClelland指出语义在单词的提取速度中起着重要的作用。根据心理词典的激活扩散模型理论，内部词汇基于语义的相似性，能够组织概念网络结构。因此，如果我们根据语义相似性来组织概念、单词的输入就会帮助提高单词的学习和使用效率。总之，心理词汇建构对于词汇学习和语言学习都是至关重要的。理解其重要性并能将有用的理论付诸实践，就能在扩大心理词汇中取得大的进步，为后来的英语学习带来一系列的良性循环。

四、中国大学生词汇学习的一般特点

这一部分主要是通过课堂活动观察，以及组织学生对英语学习及词汇学习的问卷调查中得出的结果。调查对象是湖北文理学院建工学院2011级/2012级非英语专业的四个班中学生中随意抽取。词汇学习基本的特征总结如下：

（一）传统的单词教学模式

老师读单词，然后学生重复。老师会纠正学生的发音、音调，然后针对单词常用的搭配给学生一些普遍的例子，机械地将例子写在黑板上，学生跟着抄在笔记本上。这种教学模式中，老师的作用是一个通用词典，学生是机械的记录器。虽然这种方法可以给学生提供很多单词信息，但是非常枯燥无味。学生很容易失去兴趣，因为这些内容他们在词典中也可以查到。大多数老师重视怎么提高学生的词汇量，但是却忽视了单词掌握中的质量问题。他们使用很多方法可以帮助学生记住单词比如：谐音法、拆分法、图像法，每一种方法都是教学生把单词通过汉语意思联系起来，根本就没有任何的应用。传统的教学效果并不理想。学生不能获得满意的学习效果，事倍功半。大多数人都注重借助单词书词典记忆单词，这种脱离语境和背景知识的记单词方式，使记住的单词很难用于自由交流而且很容易忘记，很难提高。如此反复就形成了恶性循环。

（二）词汇僵化现象严重

在中国，英语学习者主要采取传统的语法翻译法学习，所以他们使用的单词都是通过汉语意思翻译过来的，在英语表达时大部分都是翻译着讲的。学习者单词学习停留在学习的瓶颈阶段，不能再突破，这就进入了学习词汇的僵化阶段。大部分的研究者用外部因素解释僵化现象，其实这是一个内在心理的过程，是由学生内在的心理机制造成的。学生在学习词汇的过程中将英语词汇、概念、汉语意思交织在一起，在使用的时候很难直接通过概念提取英语词汇。使用时不能顺畅，而造成词汇僵化。

（三）迫切需要新的教学方式

学生在学习中要求教师善于激发学习热情，提高学生的交流水平，提高表达的正确性和逻辑性。同时，学生要求教师能够培养其用英语思维的能力，教会学生怎样克服不同阶段出现的僵化现象。因此，学生需要新的词汇学习方式。

五、建构英语学习者心理词典的途径

心理词典及心理语言学知识可以为英语学习者提供很多启示：单词学习并不仅仅是去解释和记忆一些词条，而是要把心理词典的知识整合到记忆当中。建构心理词典比传统意义上的记单词意义大得多，可以保证学生有效的记忆单词，而且有效的绕开母语的障碍使用单词，以下是一些常用的心理词汇建构方法。

（一）加强学生的语义联想思维训练

语义联想是根据一个单词的基本意思（原型单词）作为一个参照目标，在临近的或者是相似的认知领域我们可以联想到更为具体更为丰富的意思。词汇是人的思维，思维是广袤而强大的神经网络。当我们听到跟一个在神经网络中相似的词时，神经网络就会自动激活这个词，相对应的认知领域也就被激活了。比如，我们可以从基本的词汇范畴中翻译这个词“发现，揭示”成“discover”。而且学生可以搜索心理词汇说出其它的词比如“unearth，dig up，bring t0 light upon，recognize，identify，reveal，disclose”等等。

根据词汇通达模型，心理词典存在以网络分布的方式存在于大脑之中，心理词典在建立合理的词汇语义网络之后就可以很容易被激活、提取和使用。词汇词义关系主要有同义、反义、上下义、同音异义，部分与整体等。因此，在词汇教学中，我们可以使用相对关系的联想思维来建立丰富的单词网络。比如下列几对词：child-offspring（同义），abundant-scarce（反义），flower-tulip（上下义），stationary-stationery（同音异义），thumb-hand（部分与整体）。通过与这些相关联的词来记忆可以使单词记忆更加系统化。因此，学习者可以通过词义联想建立一个牢固的记忆网络，对于心理词汇的激活和提取是很有帮助的。

（二）加强语音学习

心理词典形位层面的知识包括发音和拼写。这意味着发音和拼写信息对于词汇通达都很重要。词汇的理解和输出跟发音和拼写信息是密不可分的，在交流中也是不可少的。教词汇不能只注重拼写而忽视了听和说。一个人有两个心理词典：一个是视觉心理词典，另一个是听觉心理词典，不仅仅是意义和拼写词库。学生对于发音的概念很模糊，导致他们听和说的水平都很低。加强发音教学首先要正确的读对单词，包括它的重音。而且要组织关于单词的活动，来提高学生听和说的能力，让学生对读音有清晰的概念，我们可以将相似读音的词放在一起训练，如：dog-bog，invest-investigate，disciple-discipline，simple-sample，effcient-sufficient，通过这个方法我们可以有效的记住这些词读音。语音同词的意义是相联系的，这表明语音的重要性。我们在记忆单词时不能忽视单词的拼读方式，正确的拼读可以使我们单词记忆更加容易。

（三）重组心理词汇

为了让词汇通达变得更合理更有效率，我们可以改进内部词汇的结构，有意识的指导学生重建二语词汇的知识。要重组内部词汇，我们可以从以下两个途径开始：一方面，用词与词之间的内在关系给词分类，把独立的词放进语义场中，根据语义场给他们所学的词打标签。另一方面是在词与概念之间建立复杂的联系。对于英语学习者来说，第二语言的输入不像他们的母语那样丰富，通过单词、句子、段落的对等翻译可以有效的将英语单词、短语与他们的概念和汉语意思联系起来，达到快速的英语和汉语的概念共享。概念是语义的基本单位，语义是双语形式转换的中介。英语词汇学习初期，甚至是中期都可以借助适度双语快速转换达到一个概念扩充与词汇增加的目的。因此应该有意识的重组内部词汇，主要任务是按范畴重组内部词汇，建立词与词之间，词与概念之间的直接联系，避免母语的负迁移，加速词汇的扩充。

（四）外部视觉化和大脑视觉化形象记忆

形象法一直是一种帮助记忆的方法。古希腊的演说家使用一种叫“轨迹法”的记忆方法。这是大脑视觉化典型的例子。演说家在准备演讲的时候，他们会想象做演讲的房间然后把演讲要点同房间不同的位置进行联系，来提醒要点。我们也可以在记单词表的时候使用同样的方法。这种方法一个很简单的变化形式是，想象一次步行，然后把你要记住的每个词的部分放在这次步行的每一个路标上。比如那这个长词“computer”为例，你可以想象“com”躺在路上，put挂在树上，ter坐在椅子上。这样就记住了单词computer的结构。

根据双重编码（dual code）理论，如果一个词通过语音和图像同时编码，提取其中一个编码的几率比只有一种编码几率要高。让信息视觉化，无论是外部还是内部，都可以帮助我们记忆。在我们记忆一个单词时我们可以再图片的帮助下记忆。例如，在我们记一些表达情感的词的时候，我们就可以使用一些图片或者是在大脑中想象高兴、悲伤、微笑、哭泣、生气、惊讶等图像。

词汇在心理词典中是以关联网络的形式存储的。词汇之间在语义、形式、语音以及相互视觉化有关联。比如，在记住一个国家的名字，七大洲的名字，我们就可以用视觉化的方法来搜索这些地名的位置，这样词汇的通达就可以很容易再产生。在记住一个单词时，我们可以形成视觉图像，把它挡在想象的图像的某个位置，然后来回忆整个词汇。以后，这个词的再现就容易多了。

（五）关键词法

关键词法是由Atkinson发明的，是用来帮助第二语言词汇记忆的方法。这个方法是开始联想一个英语的词，它的一部分听起来像一个外语词的一部分，比如“ponderous”读音是/pondems/，第一个音节发音像汉语拼音里的/pang/。第二步是把英语单词通汉字“胖”联系起来，比如，想象一个人胖得走不动路。就符合这个英文词“ponderous”的意思了，“笨重的”。以后一听到这个词，头脑中就会出现这个图像。

（六）多通道输入

我们知道高频词汇比低频词汇更容易通达，语义相关的词比语义无关的词的识别速度要快。在学习英语单词时，我们应该用多通道输入的方式加强词汇信息的输入，扩充词汇知识。听是很好的增加词频的方法。在听的过程中，学习者可以进行听写填空，有意识的让常用的词进入心理词典，一旦在提取这些词的时候，它们能激活很强的效应，甚至可以达到自动化提取。训练中，学习者还需要多读英文报纸、文章、原版书籍，合理重复能提高单词使用频率。单词学习过程中学习者需要一定的时间，通过多种通道和途径复习出现的单词，加强单词的使用频率，这样单词可以进入长时记忆，有利于单词的提取和激活。

篇（3）

I would like to let you know how much I have enjoyed my last three years at the Hero Company. Hero Company is an invaluable place for enriching my knowledge about financial field, I enjoyed working with my colleagues and I have learned so much things here.

Because I would like to take a new challenge and I want to meet people from all walks of life, I have accepted an offer from an Insurance firm as a Personal Financial Consultant. I would therefore appreciate it if you would accept my resignation effective from 8 March, 20xx.

篇（4）

英文辞职信范例：

resignation letter

july 23, XX

dear ms. baillie:

as of august 7, i will be terminating1 my employment at abc company. i have allowed two weeks prior to2 my departure for assisting in the transition process3.

although i have enjoyed watching the advertising department grow from its humble beginnings4 to the current formidable5 size and influence in wuhan, i have received an offer for another company that i feel is better suited6 to my career objectives.

i regret having to resign from my position. i wish you and abc the best of luck and future success.

篇（5）

从事职业教育十几年,笔者先后带过综合、幼师、数控以及汽修等专业，深知职高英语教学的不易。职校学生由于社会和家庭等各种原因，英语学习的自觉性和积极性较低,对学习方法的运用以及掌握当然兴趣索然。要想使现在这种情况发生转变,词汇教学当然是很重要的突破口。词汇量是基石。丰富的词汇可以为英语学习添砖加瓦，反之则是空中楼阁。然而,面对职高学生的英语基础,我们如果单单凭学生初中时期的英语认知去应付职高的英语词汇是行不通的。所以,教师有必要改变词汇教学的一些方法。只有这样,他们的英语水平才有可能进一步提高。这里我想结合多年的教学实践来谈谈教授英语词汇的有效方法和途径。

一、职高英语词汇教学要“in”，首先要让英语词汇教学具有针对性

众所周知，很多职校专业繁多，各个学校使用的英语教材更是千差万别，甚至还有很多职校还在在使用普高教材。职校学生的英语基础比较差，学习动力不足。像要求普高学生那样要求他们掌握3500个单词和400-500个习惯用语或固定搭配显然是不现实的。而根据2009年颁布的《中等职业学校英语教学大纲》的要求：中职学生要在高中阶段掌握1700个单词和200个常用词组。所以在高一入学初期让学生明确职高英语词汇的范围对于今后的教学是很必要的。为此，2006年我在学校幼师、数控、计算机、国贸、会计、美术绘画等专业做过初步的英语词汇量调查。结果表明这些专业的学生初中阶段已经掌握的词汇平均值为450个。我曾尝试在自己所教授的3个班级里发放经过筛选的1000词汇表，并让学生有针对性的进行记忆。结果同学们学的很轻松，也很有效率。

斯特维克（Stevick）提出，第二语言学习班一定要有自己的“优势”，利用它能为优秀学习者提供的鼓励，来施加自己的“影响”。职校的学生词汇学习的优势就是他们工作的环境和资源，而且《中等职业学校英语教学大纲》中也指出：职业模块是适应学生学习相关专业需要的限定选修内容。为了配合《大纲》的教学要求，同时也为了能充分发挥各个专业学习英语词汇的“优势”，我们可以将各个专业的专业词汇编辑成小册分发给学生。06年我对本校3个专业的专业词汇经过了编辑，这样结合专业而且“in”的词汇教学，同学们觉得很实用，学起来更有兴趣，记忆的效果也很好。

二、职高英语词汇教学要“in”，就要注重文化差异的比较，加深学生对词汇的掌握和理解

职业高中的学生英语基础相对较差、底子薄，又受制于各种客观教学的条件，因而缺乏对英语学习的兴趣。但对不同国家的文化，许多同学却有较为浓厚的兴趣。在进行词汇教学的过程中,尝试向学生展示讲解不同文化的差异,通过这些比较来提高职高生对英语学习的兴趣,进而轻松地理解和掌握英语词汇。虽然词或者词汇只是一个符号,但它不单单是一个简单的象征,它不但具备表面的含义,也就是理性含义,而且还有更进一步的含义,也就是附加的含义。两者一起构成了词汇意义的重要方面。在一般情况下,理性含义不深入探讨其本身内在的文化内涵,而它的附加含义则表达和象征了一定社会以及文化意义。经验丰富的英语教育者会在英语教学的各个环节和阶段不断渗透词汇所代表的文化含义,促进英语词汇的掌握、英语语言知识与英语文化知识积累相融合。

在教学实践中,能让同学们在获取社会以及文化知识的同时,最有效地掌握英语词汇。曾经有位著名的教育家指出:“一个不了解词的内涵的学生是不会了解这个词的意义的――不管他能否读出或者翻译出那个词。”这表明词汇教学过程中,对词汇的文化意义的探讨是非常重要而且必要的。例如,我们在教学生理解这个短语:“Make both ends meet”。如果不了解“meet”和“meat”这个词谐音，并且不知道这个成语的典故和文化内涵，就不能领会它“收支平衡”的真实意义，同时也就不能牢固掌握这个短语。既然汉语成语中根本没有这样的比喻,同学们怎么会想到骨头的两边都是肉会是收支平衡的意思!通过比较这个词组在不同文化中的不同含义来提高学生的学习兴趣,从而将这个短语轻松地收入囊中。所以,在英语词汇教学中我们要尽可能挖掘词汇的文化意义,让其为教学服务。

三、职高英语词汇教学要“in”，要善于运用各种话题故事和活动变化教学方式，提高词汇学习的趣味性

在英语学习中，职高学生往往感觉到词汇非常多，很难掌握。然而词汇学习在英语学习中的地位是至关重要的，因为它是基础。著名语言学家M?A?Willkings（英）曾说:“如果没有语法,人们表达不出太多东西；而如果没有词汇,人们则没有办法进行表达。”所以，如何帮助学生顺利度过词汇学习的难关，学生是主体，而作为职高英语教师的我们所起到的作用是无可替代的。

在向学生教授英语词汇的过程中，教师可以尝试用各种不同的话题启发学生，从而达到激发他们学习积极性的目的。提高学生学习英语词汇的兴趣有助于提高学生学习的积极性和自觉性，进而让他们掌握更多的词汇。如何寻获让学生喜欢的话题，途径是关键。而探究语源就是一个主要途径。在职高学生学习英语词汇的过程中，教师应该尽可能地告诉学生语源，帮助学生了解语源。语源能让学生了解不同词汇的出处和来源，激发了学生对词汇学习的兴趣和爱好。语源范围广泛，内容丰富，形式各异。有来自神话传说、文学著作的,也有来自民间习俗、风土人情的，还有的来自自然科学、商业金融、体育娱乐等等。教师可以用学生比较熟悉也感兴趣的一些例子让学生学习了解语源，提高学生学习词汇的积极性。例如kangaroo(n.)袋鼠。英国航海家库克James Cook船长登陆澳洲，第一次看见袋鼠，问当地土著人What's that?土著人听不懂英语，回答“kangaroo”。从此土著语中的kangaroo（意为I do not know)进入了英文词典。使用这样的方法，学生能够拓展思维，有效掌握词汇。充分利用形形的方式方法让学生学习了解词汇的来源，他们就可以在愉悦的氛围中高效率地习得词汇。因此，教师要将有趣的话题、故事以及各种各样的活动带入原本让人感觉乏味的英语词汇教学中，并加以灵活运用，使词汇教学变得富有色彩,充满趣味。

总之，教师要根据每位学生的学习兴趣、特点和能力，在不违反语言教学规律的前提下，循序渐进地指导学生掌握词汇。结合一些文化背景进行教学，不仅有助于学生更好地在语境中理解词汇的含义，还能让学生在学习词汇的同时深入体会词汇所包含的文化内涵。与此同时，教师还可以运用词与词之间的相互联系和搭配，总结归纳词汇的某些固定用法，从而提高学生学习词汇的成果和效率。

参考文献:

篇（6）

2. my reason for leaving the company is that I wish to get into the advertising business.

本人去职原因，是希望在广告业方面发展。

3. I am leaving our office to be with my mother and care for my aged mother in a distant city.

我为照顾住在远地的年老母亲，而申请辞职。

4. My reason for leaving my present emplyment is simple because I see no chance of advancement.

本人离职的理由是这样：本人深知无升迁的机会。

5. I am desirous of leaving the office in order to gain more experience in an exporter”s office.

本人希望在出口公司能获得更多的经验，故愿转职。

6. I am desirous of leaving the employment in order to improve my position and have more responsiblility.

由于希望获得更高的职位负更多的责任，而离开现职。

7. I left them a fortnight ago, owing to a disagreement with the president Mr. Lau.

由于本人与董事长刘先生意见不合，两星期前去职。

8. I left the position with the sesire of improving my position.

我为了找更高之职位，而请求去职。

9. I left the office on acount of the discontinuance of the business.

由于所服务的公司解散，只好去职。

10. I left the company because I found a full-time job after graduation.

毕业后因找到工作辞去兼职。

11. The only reason why I am leaving the present position is I want an object to better myself.

篇（7）

一、前言

词汇是学生学习语言的先决条件。近年来，我国的英语教学重点集中在语用、语篇、交际能力和学习策略研究等方面，而语音、语法、词汇三大要素的地位似乎日趋下降。在学习英语过程中，许多学生都遇到“过不了词汇关”这一问题。传统的词汇学习方法——教师课前预教词汇，学生课后死记硬背，形式单一枯燥，时间一长学生就会对词汇学习失去热情和耐心，因而教师的教与学生的学均收效欠佳。虽然国内外对词汇的研究已比较广泛和深入，但主要都是停留在理论研究上，缺乏教学实践和效果的验证，而且大部分的研究是把词汇的教和学分开来进行研究的，这不利于学生对英语词汇的学习和掌握，对实际教学缺乏实质性的指导作用。根据《新课程标准》的要求，探索多样化的词汇输入以帮助学生扩大词汇量、巩固词汇记忆效果和提高词汇运用能力。

二、英语词汇教学多渠道的新词输入方法探讨

传统的词汇输入模式方法单一，缺乏语境，导致学生学得快，忘得也快，既不利于激发学生词汇学习兴趣，也不利于发展学生的语言运用能力。初中现有的Go for it教材是一套寓听、说、读、写训练于一体的好教材，接近现实，信息量大，话题式的单元设置为教师多渠道输入新词提供了有利条件，教师可根据话题内容采取适合学生理解和记忆的新词输入方法，一般有如下几种方法：

1. 一目了然法

这种词汇输入法是英语词汇教学中相对比较普遍的方法，比较适合名词、动词或对比性词汇较多的单元。

（1）运用实物进行教学。运用实物进行词汇教学的好处就是能为学生创造比较真实的语境，并让学生在此语境中直接理解词义，减少或弱化汉语对理解词义的干扰，从而有利于培养学生用英语思维的能力，加深他们对词汇的理解和记忆。

（2）运用图片或简笔画。图片便于保存和携带，而且可以反复使用。简笔画直观而简约，寥寥数笔就能生动地表达复杂的概念和场景，为学生呈现直观的词义概念，这不仅能吸引学生的注意力启发学生的思维和想象，而且能实现教与学的互动。

（3）利用多媒体课件。利用多媒体教学词汇不仅形象，而且能给学生带来感官上的冲击，使其印象更深刻，教师还可以借助多媒体技术做出flas，从而激发学生学习兴趣，强化其对词汇的理解和记忆。

2. 语境植入法

词汇的意义存在于特定的语境中，只有在上下文中词义才能明确和具体。因此，词汇教学应融入到句子和语篇的教学中，做到“词不离句，句不离篇”。教师应为学生创设运用所学语言的环境，使学生置身于一种宛如真实的语言环境中，给学生创设更多的语言运用机会，利用生活情景、模拟情景、直观教学情景、想象等具体情景教学单词，使学生掌握词义、词的搭配和用法，用词造句表达思想。生词通过这样的呈现使学生在首次接触新词汇时就能将其与要讨论的话题建立联系，不仅为学生理解词义创造了条件，同时还增加了学生的可理解性词汇的输入，学生对它们的记忆就会更加深刻。

片段一：笔者在Go for it 7（B） Unit 9 How was your weekend？ Section A1教学中，课前先播放我女儿的flash，和同学们问候后，说： Is she a pretty baby？ Do you want to know more about her？ It’s her personal information.（课件显示） Her favorite sport is walking. Now she likes practicing walking. She always practices walking. （配上我女儿练习走路的录象）（教师，学生笑） What about you？ What’s your favorite sport？几个学生答，答后问：Do you practice playing basketball？ Do you practice swimming？接着说： My daughter’s favorite day is Sunday. Because we are weekend parents. On Sundays， we always stay at home and play with her.

学生较快地理解了“practice doing， What about ...， stay， at home”的词义。

片段二：笔者在Go for it 8（B） Unit 4 He said I was hard-working.教学中，以Here are many teachers in our class， I am nervous. We are nervous， we need to relax！由句中的we need to relax，让学生来理解nervous的词义。

笔者还给出新语境：

T： I found it difficult to learn science when I was in high school. What subject do you find difficult？

篇（8）

二、职高传统英语词汇教学存在的问题及剖析在传统的英语课堂中，由于各种课堂教学任务的限制，以及并未考虑到中职生自身的特点，词汇往往得不到应有的重视，教学重点和难点的设置很少会放在词汇的掌握上面，教师习惯于按“引读—讲解—记忆—听写”;的模式来进行词汇教学。这样的课堂正好违背了霍华德·加德纳的“多元智能”;理论，也违背了学生能力本位的原则，同时也是不符合中职生的学习特点的。这样做的结果是扼杀了学生学习英语的兴趣，教学的实效性可想而知。从平时词汇测试的结果可知，三年学习下来，很多学生的词汇量并没有明显增加，与大纲所要求的中职生要掌握1700到1900个词汇的目标相差甚远。

篇（9）

1 引言

英国语言学家David Wilkins在总结词汇学习的重要性时曾说过：“没有语法就只能传递有限的信息，没有词汇则什么也传达不了。”词汇作为语言三要素之一，是语言的建筑材料，任何一项语言技能都无法忽视词汇因素而独立存在。根据《大学英语教学大纲》的要求，大学生在完成两年的英语学习后应掌握4200个单词。显然，对于学生来说，这是一项艰巨的任务。一般来说，学生在掌握了基本的语音和语法知识以后，他们在听、说、读、写、译等各方面能力的提高，很大程度上取决于词汇量的扩大。词汇量的大小是衡量一个人英语水平的重要标志，也是制约一个人英语能力提高的重要因素，因此词汇记忆的重要性不言而喻。然而广大的英语学习者找不到记忆词汇的有效方法，结果往往事倍功半。

2 笔者从心理学的角度，浅析人的记忆规律和遗忘规律，并提出如下记忆词汇的有效方法

2.1经常复习

孔子在《论语》中提到：“学而时习之”，“温故而知新”，都是强调复习在学习过程中的重要作用。一劳永逸的记忆是没有的，即使是记忆牢固的词汇，也会因其它因素的影响或干扰而发生遗忘，避免遗忘最有效的手段是经常复习。复习也要讲究策略，那就是要分配复习。一般而言，应先密后疏，即对刚学过的材料应多加复习，每次复习间隔的时间应短些，随着记忆巩固程度的提高，复习的次数可逐渐减少，间隔的时间可逐渐增长。

2.2及时复习

复习不仅要经常而且要及时。德国心理学家艾宾浩斯第一个对遗忘现象作了系统的研究，他所绘制的艾宾浩斯遗忘曲线揭示了人的遗忘的进程是不均衡的，是先快后慢的规律。由于遗忘是先快后慢的，所以记忆词汇时复习必须及时，要在遗忘尚未大规模开始之前进行，方可阻止学习后立即发生的急速遗忘。有些同学虽然也复习，但由于复习地不够及时，影响了记忆的效果。我们应当明白：有些事情不在于做与不做，而在于什么时间做是有用的。

2.3多种感官参与记忆

在识记时，通过何种感觉通道输入信息影响到识记的效果。例如，有人曾经做过一个实验：让三组学生识记相同的材料——10张画片，一组采用视觉记忆，二组采用听觉记忆，三组采用视听结合记忆。结果一组能回忆起70%，二组60%，三组83.6%。这说明：视觉记忆优于听觉记忆，视听结合优于视觉记忆。显然，多种感觉通道共同参与识记，可使同一内容在大脑皮层上建立多渠道的广泛联系，因而要优于单一渠道的识记。因此，在记忆词汇时如能充分调动主体的五官共同参与识记，做到视、听、读、写结合，将会大大提高记忆效果。同时，在记忆过程中，由于多种感官共同参与其中，更易集中精力，全神贯注，不受外界事物的干扰，保证了记忆的质量。

2.4建立联想

单词之间存在着广泛的联系，如词义上的相近关系、相反关系，词形上的相近关系、衍生关系等等，依据这些关系进行联想记忆可收到“记此忆彼”的功效。实践也证明，是否善于利用联想来扩展记忆范围是造成人与人之间记忆水平差异的一个重要原因。有的人可以浮想联翩，举一反三；有的人则什么也记不住。词汇记忆过程中，当碰到一个新单词时，可使用接近联想法，类比联想法，对比联想法，归类联想法等记忆方法，由此及彼，由点到面，由一个单词尽可能多地联系到与它相关的各种形式，结构及用法等。如在学习表达好的记忆力的短语have a reliable memory时，联想到其相近的表达：have a/an tenacious/retentive/ photographic/unfailing memory，同时又联想到其意义相反的表达：have a/an unreliable/ terrible/selective memory。在学习blue-collar（蓝领阶层的，指“体力工作者的”）时，类比联想到white-collar（白领阶层的，指“脑力工作者的”）pink-collar（粉领阶层的，指“典型女性职业工作者的”），gray-collar（灰领阶层的，指“维修保养行业工作者的”），gold-collar（金领阶层的，指“高级专业人士的”）和bright-collar（亮领阶层的，指“电脑及通讯专业人士的”）。在记忆单词drought（旱灾）时，运用归类联想法联想到同属自然灾难的其它单词，例如：flood（洪水），hurricane（飓风），typhoon（台风），tornado（龙卷风），earthquake（地震），volcanic eruption（火山爆发），mud- rock flow（泥石流），avalanche（雪崩）；在记忆单词accelerator pedal（油门踏板）时，联想到同属汽车装置的其它单词，例如：brake pedal (制动器踏板)，clutch pedal（离合器踏板），dashboard（仪表盘），horn（喇叭），ignition switch（点火开关），seat-belt（安全带），steering wheel（方向盘），windshield（挡风玻璃），windshield wiper（刮水器），bumper（保险杠）等。

2.5尝试回忆

在用联想进行记忆时，一方面强调它对“记”的重要性，另一方面也强调它对“忆”带来的方便。所谓记忆，包含记和忆，是指对知识的识记，存储，提取和再现，因此只有记而没有忆的记忆称不上真正的记忆或完整的记忆，记、忆结合才能保证记忆的效果和质量。实验也表明，学习时，单纯地反复阅读的效果，不如在阅读中结合积极的尝试回忆效果好。这是因为反复阅读与尝试回忆相结合是一个积极的学习过程，它要求高度集中注意，进行更紧张的脑力活动，能促进暂时神经联系的建立和巩固，同时又能及时检查记忆情况，把精力集中到薄弱环节，易于加深印象。实验证明二者最好的比例是20%的阅读+80%的尝试回忆。

3 结束语

掌握大量的英语词汇是提高听、说、读、写、译各方面能力的前提和基础。然而如此丰富的词汇量，如果没有科学理论作为指导，仅凭学习者的耐心和毅力去死记硬背是难以完成的。记忆词汇的过程就是同“遗忘”作不懈斗争的过程，因此了解必要的心理学知识，将遗忘控制在最小范围内，从而强化记忆就显得格外重要了。这样记忆英语词汇，不仅记得多，记得准，记得牢，而且易于提取，不易混淆。运用词汇时也能真正做到得心应手，触类旁通。

篇（10）

上海耐威克宠物用品有限公司总经理黄华隆

2013年，对于整个行业来说是消费者对品牌的认知度有较大提升的一年，也是行业逐渐由不规范走向规范的一年。对耐威克来说：2013年是里程碑式的一年，就在刚过去的“双11”活动中，耐威克的狗粮线上销售额突破300万。这是耐威克在中国市场上6年规划和品牌沉淀取得的卓越成绩。

然而，前几年耐威克在内销上做得也很吃力，但是我们并没有因为困难而迷失方向，反而一直自醒，目前对于国内市场的不规范，我们可以通过自律来规范；国内宠物食品没有标准我们可以参照欧美发达国家的标准。我们是切切实实的以宠物健康为己任，精耕细作来打造事业，最终才取得这样的销量成绩。

2013年国内整个经济大环境并不是很理想，那么对于有准备、有远见的企业，影响应该微乎其微。到目前为止，宠物行业在国内还具有广泛的发展空间，发展势头也是飞快的。此外，现在国内一些企业开始对产品创新逐渐加以重视，因为缺乏创意理念，新产品出来之后很快被后继的模仿者，并被更为低价的产品所打压。面对这种情况，我认为企业应该通过自律来规范自己。

我们从不会参与价格竞争，无论是线上还是线下渠道，都会有我们自己的专业人员去监督和把控，从而避免这种恶性竞争。那么，今后我也希望同行的企业都能通过自律来共同规范宠物市场。

对于电商，耐威克今天取得的成绩既有偶然性，也有必然性。偶然性就是电商的发展之快没人能预测到，必然性就是国内养宠消费者越来越多，并且网购的人群越来越多，对电商的需求越来越大。所以，我建议任何一个企业，面对电商时代的到来，都应该正视，并且加入进来。

最后，对于2014年宠物行业的发展趋势，我觉得只要我们一起携手把整个市场做好，做规范。未来我们肯定会越来越好。

苏州盛康塑胶电器有限公司业务经理严俊华

这个行业在中国目前还处于成长阶段，整体市场收益的增长趋势是必然的，2013年也不例外。就我们公司来说，去年的内销销量同比前年增长了不少，但是内销收益增长却并不是很大。因为现在市场上的同类产品太多，价格竞争非常严重，一些仿制品以低廉的价格扰乱市场，损害了众多正规生产商的利益。所以目前我们还是主要以外销为主，同时努力开发内销市场，并且与一些网店建立了合作关系，采取线上和线下相结合的方式推广我们的产品。

2014年的宠物市场不会有太大的变动，还是会处于一个相当平稳的发展趋势，不会有太大的增长，但一定会增长。我们会在今年对我们的产品价格和销售渠道进行一个细致的调整和规划，争取今年在销量以及销售额上都能有所突破。

上海悦舜工艺品有限公司总经理张成国

2013年是国内整个宠物市场规模迅速扩大的一年。就我们公司而言，本着给宠物一个温馨的家为理念，以“诚信经营，优质服务”为宗旨，不断致力于创新与改良制造工艺，以满足不同市场层面的需求。于2012年，我们大力推出Petcomer派客玛自主品牌系列，目前该系列产品包含宠物包、推车、围栏、帐篷等。与此同时，2013年我们从加拿大百分百原装进口了全系列配方符合美国饲料管制协会（AAFCO）所建立之营养标准的格瑞特・杰克（GRAET JACK’S）狗零食，深受消费者青睐。在开拓市场方面，基于“长期合作，共进共惠”的原则，我们与经销商建立了良好的战略合作伙伴关系，在严格控价的前提下，我们采用线上线下双渠道齐头并进，坚持以“质量和服务取胜”的原则建立了强大的市场网络。

2014年，我们计划加大品牌的宣传与投入力度，以进一步提升品牌知名度。我们的目标是明年国内市场销售总额同比增长一倍，尤其最重要的是更贴心、用心地开发宠物喜爱的产品与加大售后服务质量。我们坚信，凭着执着、认真的态度，我们会做得越来越好。同时，我们相信2014年，宠物用品这个行业会发展日益繁荣、越来越成熟。

台州市黄岩尊宝工贸有限公司总经理黄振健

2013年的宠物用品市场总体还是非常不错的，就我们自身来说，2013年在产品的设计上下了不少工夫，如何让我们的产品越来越人性化，与宠物主人的想法越来越贴合？是我们一直在思考并且一直在做的事情。我想这也是很多正规的宠物用品生产厂家的一个发展趋势。

2014年整个市场依然会保持一个良好的增长态势，国内宠物用品生产厂家会越来越多，产品也会越来越丰富，要想在这种竞争中取得优势，我们依然需要不断的创新。

上海耐隆经贸有限公司市场总监黄兴

整体上来说，2013年的市场趋势还是向好的方向发展，在局部城市市场情况不是特别理想。我们公司在2013年的增长也达到了预期的目标，从2008年开始，基本上每年都能保持25%的增长率，国内市场还是有很大的空间可以操作。但是，就目前国内市场来看，发展还尚未成熟，也给不少厂家带来了不小的压力，比如说原材料、房租以及人力资源等成本在不断上涨，再加上市场普遍存在的价格竞争等乱象，一些经销商在进货上越来越谨慎，给一些厂家带来了不小的市场阻力。此外，电商的冲击导致很多传统的不具规模的宠物门店销售受阻，大多宠物门店在逐步升级为集宠物美容、医疗、零售为一体的有一定规模的宠物门店。

2014年对于我们来说，是极具挑战的一年。消费者的消费观念会不断的成熟，我们也必须加强在产品品牌成熟度方面的建设，我们也将对国内市场的营销策略进行调整，不断的满足国内外客户及消费者变化的需求来提升企业与产品的品牌知名度。在产品生产方面，我们会不断的提高生产效率，加强与经销商的合作，扩大风来客品牌的影响力，满足更多消费者不同的消费需求。

金华市赛利得工具有限公司总经理施福有

2013年的国内市场总体情况还是非常好的，消费者的消费意识在不断改善，企业也更加注重品牌的打造。我们公司在2013对我们的品牌作了大力宣传，效果还不错。截止到2013年底，产品已销往山东，沈阳，黑龙江，内蒙古，唐山，天津，江苏，上海，浙江，安徽，湖北，河南，等地区，并还在不断扩大，内销覆盖面积越来越广范。另外，在2013年几次大型展会上，我们的产品也深受用户的喜爱，取得了不错的参展效果。

2014年，公司计划在4月份将推出另一个系列的新产品，新产品更注重功能性及人性化的开发，在使用上将更方便和安全。由于公司新产品不断开发，2014年公司计划外销量在2013年的基础上新增15%-20%，大型外销客户增加2-3个；国内销售在北京直销批发之外增加上海直销批发店，让“力派”牵引器得到更多宠物爱好者拥有。同时，希望整个行业越来越规范化。

波波宠物用品有限公司总经理徐燕华

2013年是形势比较严峻的一年，外销转内销的越来越多，大家都想在国内市场分得一杯羹，市场显得较为混乱。另外，目前受国内经济形势的影响，以及原材料、劳动力等成本上涨等因素使得一些中小型企业在内销上有些力不从心。但对一些有长远目标和规划的企业来说，这些形势对并不会影响太大。虽然波波2013的销量同比前年有所下降，但我们依然对国内市场有充足的信心，并且在2013年我们陆续了一些新的产品，保持对客户的吸引力，我认为这才是最重要的。在电商这一块，我们借助天猫平台开设了波波宠物用品旗舰店，利用平台的影响力和我们自身产品的优势打开了网络销售渠道。现在网上销售主要是B2C，针对零售客户，这对于我们来说是新的模式，也是新的机遇和挑战。

通过波波在2013年所做出的一些列规划和调整，再加上国家法律法规的不断完善，我相信2014年我们肯定会有一个较大的提升空间。我们也会更加注重对品牌的塑造和推广，提升产品的质量和服务，并且在设计上面会更加符合年轻人一些，以顺应这个行业的发展潮流。

青岛美今生物科技有限公司总经理孔恒

就我们自身来说，2013来是相对平稳的一年，稳中有升。尤其在内销上，我们对国内市场还在研究当中，因为对比欧美等国家来说，中国顾客的消费观念还是有很大的不同，所以我们现在只能说是处于一个磨合期，没有什么特别重大的对策，跟着市场的发展和消费者的思路趋势去走，但是也一定要做好规划，因为国内的市场正在飞速发展中，厂家也越来越多，一旦怠慢，你就会在激烈的竞争中失去优势。目前，我们的产品商在江浙一带以及华南华中等城市基本都已覆盖，

今年我们会在巩固现有市场的基础上，推广一些新的产品，推广重点主要分布在一些沿海发达城市，当然也要看我们的产品在这个地区成活度，并且做出评估。总体来说，国内的宠物市场一定会向着非常好的方向发展，我对这个市场并没有什么具体的期望，因为我觉得未来十年我们都不能刻意的指望国家有什么太大的政策来完善它，但是它在不断的发展中一定会自然而然的对厂家提出更高的要求，同时让消费者的消费观念得到更大的改变，从而走向成熟。我们唯一能做的就是坚持做好自己该做的事情，跟这个行业一起成长和发展。

亿达宠物用品有限公司厂长韦建峰

从2013年的市场状况看，我们不难看出国内的宠物市场已经越来越成熟，出口转内销的越来越多，其实在五年前是很少有做内销的宠物用品企业。从2013年广州展我们就可以看到，虽然是出口商品展，但是其中有80%以上的展商都在慢慢转向内销这一块，虽然目前所占份额很小，但是未来内销市场势必会成为国内宠物用品生产商的主流市场。从我们自身来看，我们主要是做天然宠物零食，这在国内来说并不多，也有很多自称天然宠物零食的其实都只是一个噱头。其实在欧美等发达国家的宠物零食工业中，对于“天然”的宠物零食是有一定的标准，不符合这个标准的产品是不能贴上“纯天然”、“有机食品”这样的标签的。但是在我国的宠物零食制造加工行业中还没有一个明确的标准可以规范企业，这让国内市场的天然产品中混进了不少的水分。所以我们作为真正的纯天然宠物零食生产商，对市场上的这种现象还是比较敏感的。在目前市场还未规范的情况下，自律非常重要，因为我们需要用长远的眼光去看待这个发展中的市场。

2014年的宠物市场会更加成熟化、规范化，养宠也逐渐成为众多年轻人追求的一种时尚，所以这个市场肯定会越来越大。我们目前正在策划一个高端品牌，依靠品牌的影响力来赢得市场。

爱丽思（中国）集团宠物事业部销售总经理刘国涛

2013年对于我们来说是不平凡的一年，收获颇丰。在新品研发方面，公司先后推出了60多款新单品，为宠物用品市场注入了新鲜的血液，为广大消费者提供了更多的选择。在市场销售方面，在保证消费者根本利益的前提下，公司通过制定更加严格的价格体系，对各级经销商进行梳理，完善爱丽思宠物用品的销售网络，使爱丽思更能便捷地贴近消费者。此外，我们在2013年7月份举行了经销商答谢会，共有来自全国各地的70家客户（100多人）参加，大大提升了爱丽思品牌的凝聚力。

2014年依然是朝气蓬勃的一年，整个行业市场会快速成长。我们将继续深入推广我们的品牌理念，如加大广告投放力度，提升品牌形象；对产品的价格进行管控，做到线上线下同步发展；继续研发并推出新品；与发展忠诚的商签订长期稳定的合作战略协议以及加强宠物店和网店的终端建设等等。我们对2014年的市场信心十足。

厦门森度进出口有限公司总经理陈晓炜

我们主要做小动物类的产品。目前，在国内专业做小宠产品的企业还不多，相对于猫狗类的产品来说，我们这行的竞争没有那么激烈。但是，因为2013年上半年爆发的禽流感事件，内销这一块遭到了一些影响。不过相比2012年，我们2013年总销售额依然增长了40%-50%，其中内销主要分布在华中、华南的一些大城市。在电商这块，我们目前已经与京东商城和亚马逊合作，销量还不错。

今年在内销上还是有一定阻力，因为目前的市场景气度不是很好。不过对国内宠物行业的未来我们还是充满着信心，我们可以看到现在的年轻人，养小动物的越来越多，这对我们来说是一个好的趋势。

中山泰联宠物用品有限公司内销总监银林

我们是从2012年下半年才开始做内销，通过2013年全年的宣传和推广，我们已经在全国各地多数地区找到了经销商，并建立了良好的合作关系，内销上取得了不错的成绩。不过，通过2013年我们多次参加的展会情况来看，国内仿制品特别多，这是最让我们头痛的事情，也是困扰很多内销企业的问题。

今年我们会继续加大对新品的研发，保持每年至少推出两个系列新产品的节奏。另外我希望在这个行业还缺少规范和律法的时期，我们企业都能够通过自律来维持市场良性发展，我相信只有维持正常价格体系，致力于品牌建设和产品质量研发的企业，才能够在未来的市场上站稳脚跟。

上海梓达有限公司总经理吴惠珍

作为经销商来看待2013年整个市场发展情况，我认为还不错，因为以前我们大多做低端的产品，但是现在基本上都上升到了中高端，这与消费者的需求和理念是密切相关的，也是行业逐渐走向成熟的表现。通过2013年的展会我们也可以看到，很多经销商都开始为好的产品而参加展会，所以2013的展会相对以往要多。以前基本上是品牌选择经销商，现在差不多是经销商选择品牌了。作为我们来说，选择一个品牌其实是需要考虑很多因素，因为一个品牌能不能把它做大做强关系到双方的利益，所以产品质量、价格以及厂家实力等方面都是需要我们去仔细衡量的。

目前，整个行业面临的最大问题我认为是人才问题，因为在国内专业研究宠物食品的营养专家很稀缺，所以针对这个，我们公司特别开办了宠物营养师培训班，有专家授课，学成之后颁发国家人力资源部的证书，我们希望通过技术鉴定让从事宠物行业的从业人员能持证上岗，维护和推动这个行业的规范和发展。

2014年我们会继续选择一些好的产品，协助一些优秀的企业打造品牌，希望能够与众多业内人士同心协力，共同维护这个成长中的市场，让其朝着更好、更成熟的方向发展。

洛阳美贝宠物食品有限公司总经理朱玉峰

目前我国兽药市场份额为300～400多亿元，宠物药品及疫苗约占2%。随着GMP认证等工作的陆续深入开展，国家对违规厂家的大力度查处，国内兽药市场也取得了长足的进步，到2013年底，通过GMP验收的兽药生产企业多达2000家，产品剂型近2000个品种，从业人数约达12万，取得兽医师及助理兽医师资格证的从业人员为2.5万人。但是，全国具备新兽药研发能力的生产企业不足10%，基于此，洛阳美贝公司依托国家兽药工程技术研究中心加强自身研发能力，在我们16个在售产品中就有3个是国家新兽药，其中，2个是国家三类新兽药，1个是国家二类新兽药。

至今国际兽药巨头对中国高端市场的冲击和影响凸显，目前大型养殖场、高端动物医院宠物用药等更多地选用进口兽药，有500种外企兽药在我国注册营销，年销售额已超过50亿元，尤其是宠物疫苗更是被外企所垄断。国内企业已经陆续开发出宠物专用疫苗并上市，必将占据一定份额。

电商的销售药品，不但扰乱了市场价格，更是加剧了混乱用药。为了规范用药，自2014年4月起，网络不得再销售兽药处方药。农业部更是制定了更为严格的兽药监管模式，2014起，河南省在全国率先采用兽药二维码管理。对每个企业设立一个二维码管理终端，分配一个用户名，实行密钥管理。畜牧兽医执法人员和企业产品质量稽查人员、医生、用户等均可用智能手机，扫描二维码，对药品的真伪进行监督，这些都是对宠物诊疗行业健康发展的利好消息。

台湾犬业协会李国阳

篇（11）