厕所标语大全11篇

绪论：写作既是个人情感的抒发，也是对学术真理的探索，欢迎阅读由发表云整理的11篇厕所标语范文，希望它们能为您的写作提供参考和启发。

篇（1）

1. 对准了位置解决内急，你好，我好，大家好!

2. 只需举手之劳，便可清洁一新。

3. 情不在切，贴心就行;“纸”不在多，够用就行。

4. 冲一冲，你好，我也好。

5. 当我们心情愉快的时候，也别忘了让厕所的心情和我们一样愉快哟!

6. 上前一小步，文明一小步，用完快冲水，卫生你我他。

7. 轻轻按一下，清新你我他。

8. 谁按谁精神，您瞅准了，就按这里。

9. 文明手底下方便你我他。

10. 前进一小步，文明一大步。

11. 贴近文明，靠近方便。

12. 如厕冲水了无痕，道德水准功告成。

13. 今天，你冲了吗?

14. 起身冲一冲，大家都轻松。

15. 厕所卫生要注意，干净清洁要保持。

厕所个性警示语(经典)

1. 一纸一屑煞文明，一举一动显文明。

2. 请您”方便”后一定要：洗刷刷洗刷刷，洗刷刷洗刷刷。

3. 随手冲一冲，干净又轻松!

4. 同志们请冲一冲啊!

5. 文明生活从小做起。

6. 飞流直下一两尺，记得冲水大拇指。

7. 爱护公共设施，是你我应尽的责任。

8. 大环境，小环境，干净才有好心情。

9. 来时百步紧，出后一身松。

10. 情不在切，贴心就成。“纸”不在多，够用就行。

11. 匆匆走?别!冲冲再走!

12. 按一按，清洁又流畅。

13. 高高兴兴方便，轻轻松松冲刷。

14. 贴近文明靠近方便。

15. 向前一步靠，滴水不外漏。

16. 向前一小步。文明一大步。

17. 按下这里，你会有一个惊喜。

18. 手纸请放纸篓里便后请用水冲洗洗。

19. 设备真可贵，公德不可退。

20. 细微之处见公德，举手之间显文明。

厕所个性标语(精选)

1. 厕所经常保清新，洗手擦拭莫甩水，地板干净不会毁。

2. 前来百步紧，出后一身松。

3. 向前一小步，文明一大步。

4. 给自己养成好习惯，为别人留下好环境。

5. 爱护公物，文明如厕。

6. 三民家商大家庭，爱惜公厕不後悔。

7. 厕所经常保清新，洗手擦拭莫甩水，地板乾净不会毁。

8. 向前一步靠，滴水不外落。

9. 阁下惜用各设备，公厕不体不污秽。

10. 细微之处见公德举手之间显文明。

11. 轻松一冲大家轻松。

12. 按这里按这里，地球人都知道。

13. 来也匆匆，去也冲冲。

14. 厕所卫生要注意，干净清洁常保持。

15. 请您”方便”后记得要冲洗。

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篇（2）

1. 如厕后请勿忘关闭水龙头。

2. 不需要“涌泉”相报，只需止水之恩。

3. 向前一小步。文明一大步(男)。

4. 前进一小步，文明一大步。

5. 情不在切，贴心就行;“纸”不在多，够用就行。

6. 一纸一屑煞文明，一举一动显文明。

7. 请您”方便”后记得要冲洗。

8. 如厕后请冲水，不要乱丢杂物。

9. 卫生用品包好再扔，体谅打扫者的辛劳。

10. 对准了位置解决内急，你好，我好，大家好!

11. 只需举手之劳，便可清洁一新。

12. 文明向前看一小步。文明一大步。

13. 冲刷精神，一切为用户着想。

14. 今天你冲了吗?

15. 请不要在小便池内拉屎。

厕所冲水文明标语【精选篇】

1. 克服不良习惯，养成文明行为。

2. 来也匆匆，去也冲冲。

3. 冲一冲，你好，我也好。

4. 当我们心情愉快的时候，也别忘了让厕所的心情和我们一样愉快哟!

5. 上前一小步，文明一小步，用完快冲水，卫生你我他。

6. 轻轻按一下，清新你我他。

7. 按下这里，你会有一个惊喜。

8. 手纸请放纸篓里便后请用水冲洗洗。

9. 设备真可贵，公德不可退。

10. 若您如厕功告成，顺手冲水了无痕。

11. 你清洁，我卫生，齐齐健身心。

12. 同志们，冲啊!

13. 如果你不给别人方便，你将不能”方便”。

14. 您瞅准了，按这里冲。一般人我不告诉他。

15. 如果你不冲刷厕所，你将是历史的罪人。

厕所冲水文明宣传标语【集锦篇】

1. 干干净净牌冲刷器，用过就知道。

2. 拉屎不冲，天理难容!

3. 谁按谁精神，您瞅准了，就按这里。

4. 文明手底下方便你我他。

5. 请您”方便”后一定要：洗刷刷洗刷刷，洗刷刷洗刷刷。

6. 随手冲一冲，干净又轻松!

7. 同志们请冲一冲啊!

8. 文明生活从小做起。

9. 飞流直下一两尺，记得冲水大拇指。

10. 爱护公共设施，是你我应尽的责任。

11. 大环境，小环境，干净才有好心情。

12. 贴近文明，靠近方便。

13. 如厕冲水了无痕，道德水准功告成。

14. 今天，你冲了吗?

15. 起身冲一冲，大家都轻松。

16. 厕所卫生要注意，干净清洁要保持。

17. 厕所卫生要注意，干净清洁常保持。

18. 匆匆走?别!冲冲再走!

19. 按一按，清洁又流畅。

20. 高高兴兴方便，轻轻松松冲刷。

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篇（3）

1. 冲水是一桩小事，文明是一件大事。

2. 用完厕所“方便”后，一定要：洗刷刷洗刷刷……

3. 冲得干净，用得放心。

4. 贴近方便，靠近文明!

5. 冲一冲，路迢迢水漫漫，给别人些方便，你为何不干?

6. 动动手，就能使下一个人用的放心;动动手，就能使卫生间更整洁。

7. 按一下这里，你会有一个惊喜。

8. 厕所为我，我为厕所。

9. 洗洗小手，病菌赶走。

10. 靠近点!别以为你那玩意有多长。

11. 请高抬贵手。

12. 冲洗一次，胜造七级浮屠。

13. 不要随意将手机等异物投入便池。

14. 注意压水花。

15. 抖一抖，精神抖擞。

厕所环境提示标语【精选篇】

1. 精神文明和环境文明一手抓。

2. 冲是正大无私的奉献!

3. 同志们!冲啊!

4. 来时匆匆，去时冲冲!

5. 你冲，我也冲。

6. 按下了，不一般，我喜欢。

7. 握紧枪兄弟，别发抖。

8. 如果你不给别人方便，你将不能“方便”。

9. 节约用水，从点滴开始。

10. 冲刷，justdoit。

11. 给自己的明天，留一点资源。

12. 同志们，冲啊!

13. 注意个人卫生，如厕后请洗手。

14. 水是生命之源，请节约用水。

15. 一滴清水，一片绿地，一个地球。

厕所环境提示语【集锦篇】

1. 一滴水就是一滴眼泪，请不要让它白流。

2. 能源属于大家，呵护需要你我。

3. 如果你不给别人方便，你将不能”方便”。

4. 您瞅准了，按这里冲。一般人我不告诉他。

5. 如果你不冲刷厕所，你将是历史的罪人。

6. 干干净净牌冲刷器，用过就知道。

7. 拉屎不冲，天理难容!

8. 冲刷精神，一切为用户着想。

9. 友情提示：冲刷有利健康。

10. 今天你冲了吗?

11. 请不要在小便池内拉屎。

12. 克服不良习惯，养成文明行为。

13. 如厕后请冲水，不要乱丢杂物。

14. 卫生用品包好再扔，体谅打扫者的辛劳。

15. 对准了位置解决内急，你好，我好，大家好!

16. 只需举手之劳，便可清洁一新。

17. 情不在切，贴心就行;“纸”不在多，够用就行。

18. 冲一冲，你好，我也好。

19. 当我们心情愉快的时候，也别忘了让厕所的心情和我们一样愉快哟!

20. 上前一小步，文明一小步，用完快冲水，卫生你我他。

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2.爱护厕所环境的标语

篇（4）

1. 向前一小步。文明一大步。

2. 按下这里，你会有一个惊喜。

3. 三民家商大家庭，爱惜公厕不後悔。

4. 厕所经常保清新，洗手擦拭莫甩水，地板乾净不会毁。

5. 向前一步靠，滴水不外落。

6. 阁下惜用各设备，公厕不体不污秽。

7. 细微之处见公德举手之间显文明。

8. 轻松一冲大家轻松。

9. 小小一张纸细菌传千里。

10. 节约用水从点滴开始。

11. 注意个人卫生如厕后请洗手。

12. 为了大家的方便，避免堵塞--请勿乱扔。

13. 请停留一分钟莫忘及时冲水。

14. 这里是厕所，环境靠大伙。左右两边站，对准再开火。

15. 谁按谁精神。您瞅准了，就按这里。

保护厕所环境宣传标语(集锦)

1. 马桶不是大胃王，吞了异物会抓狂。

2. 东西用完后，请放回原处!

3. 勿嘲人短，勿炫己长。

4. 兄弟，你手上握着的是人类的未来，悠着点。

5. 冲刷以人为本。

6. 这个坑是我的!!

7. 请对准便池!

8. 请您”方便”后一定要：洗刷刷洗刷刷，洗刷刷洗刷刷——

9. 向文明人致敬!

10. 一切皆可贵，冲刷价更高。

11. 如厕冲水了无痕，道德水功告成。

12. 勤洗手，讲卫生，大家保健康。

13. 小小一张纸，细菌传千里。

14. 珍惜生命之水，关注点点滴滴。

15. 弹指神功弹入盆，勿让水滴落地痕。

16. 蹲坐正对位，肥水不浪费。

17. 校园美丽，从厕所冲水开始。

18. 你做的事，由水(谁)负责。

19. 保持环境清洁做位可爱的人。

20. 水是生命之源，请节约每一滴水。

保护厕所环境卫生标语(最新)

1. 如厕射心美妙如新，涓滴不留馨芳如青。

2. 来也匆匆，去请冲冲。

3. 随手冲一冲，干净又轻松。

4. 维护环境卫生，人人有责。

5. 维护整洁，人人有责。

6. 走遍天下，冲倒不平。

7. 良机在握，一按即可。

8. 入厕冲水了无痕，道德水准功告成。

9. 如果这是你的家，你将怎样对待它。

10. 相信你是“冲”锋小卫士!

11. 爱冲浪，就要从冲水开始。

12. 小坐片刻，很是舒心愉快;随手冲洗，很是文明礼貌。

13. 请前进一步吧，把清洁留给别人。

14. 厕所妹妹，可不希望自己身上发臭啊!

15. 便后洗洗手，洁净伴我走。

厕所环境卫生标语(经典)

1. 向前一小步，文明一大步

2. 贴近文明，靠近方便

3. 向前一步靠，滴水不外漏

4. 手冲一冲，干净又轻松

5. 高高兴兴方便，轻轻松松冲刷

6. 如厕后请冲水，保持环境清洁

7. 厕所一冲刷，好运自然来

8. 来也匆匆，去也冲冲

9. 匆匆而来，冲冲而去

10. 贴近文明，靠近方便

11. 手纸请放纸篓里便后请用水冲洗洗

12. 不要随意将手机等异物投入便池

13. 小便入池，大便入坑，手纸入篓

14. 公德心 责任心 荣誉心 时时牢记在心

15. 大环境，小环境，干净才有好心情。

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篇（5）

小学阶段的学生正处于成长期，在学习中更容易接受新鲜事物，因此在小学阶段就应该注重培养学生的语感，强化学生的标准发音。但在实际中，小学生很少能够做到对教材中的内容轻松朗读，单词发音的问题成为了小学生学习英语的一大障碍，导致小学英语教学始终难有突破。1.教学手段单一，学生发音基本依赖于模仿。在传统的英语教学中，多数教师都是采用“教师念，学生读”的形式，学生对于发音基本是靠模仿来完成的。小学生在接触外语的初始阶段，难以准确把握教师的发音，模仿过程中难免会有偏差，加之对于学习中很多相似的读音，学生学习过程中就难以分辨。教师对音标学习的不重视，导致学生对音标的学习不深入，英语的整体学习就受到一定的限制。同时，即使有的教师认识到了单词发音规则讲解的重要性，在教学中加强了对英语音标的教授，但多限于教给学生认识并诵读48个音标，而忽视了音标与单词发音的结合，也未能很好地提升音标教学的效果。2.教师习惯于灌输，不注重学生学习习惯的培养。小学英语教师在教学过程中过于重知识传授而轻语音能力培养的问题比较严重。通常，教师习惯于在课堂上领读新单词，而不是让学生练习独立拼读，对单词的读音也是以灌输为主，学生只是机械地读，而不动脑记。这种传统的教学方法使学生处于被动接受状态，而且并不符合小学生的心理特征和年龄特征，无法激发他们的学习兴趣，以致学生产生厌倦心理，不愿意继续学习英语。

二、小学英语音标教学中应采取的策略

1.将音标教学与字母和单词教学有机结合。不少孩子从幼儿园就学会了26个英文字母，但是学生真正接触到英语语音练习的时间其实是比较晚的。在教学音标内容时，教师可以尝试结合字母的发音，这样可以帮助学生更深刻地理解音标的发音。比如，教师通过26个字母的发音示范，引导学生找出所有还有/i:/等音标的字母。因为字母对于学生来说，是已经掌握的比较熟悉的内容，这种导入方式是遵循由表及里、由浅入深的模式。学生可以更加容易地掌握音标的发音部位。在单词教学中，教师也可以将单词分解，让学生感受每个字母的发音规则。利用一些基础的教学机会帮助学生建立起音、形之间的联系以及单词的拼读意识。通过这种有意识的渗透，学生学习新单词的能力、拼读拼写单词的能力、记忆单词的能力都会大幅提高。2.将游戏教学法引入到音标教学过程中。小学生的特点是比较好动，对游戏抱有极大的兴趣和新鲜感，而且他们的形象记忆较强，理解记忆较差。可见，游戏教学法比较适应这一阶段的学生。实践表明，游戏教学法对于提升学生学习兴趣、集中学生注意力等方面都有关键作用。比如，可以将学生分成若干小组，教师念出音标，学生以最快的速度在黑板上写出所读音标。然后以接力的形式交给同组其他成员，游戏的最后以写的最快、写的正确率最高的小组胜出。再如，可以组织学生参加连连看的游戏，一边是打乱顺序的单词，另一边是打乱顺序的音标，当学生连线正确时，其他学生要大喊“Bingo”，连线最快最准确的同学胜出。实践表明，这类小游戏十分受学生们的欢迎，让枯燥的音标教学鲜活起来。3.把音标教学和汉语拼音结合起来。学习英语中很容易收到母语的影响，对于初学者尤为严重。因此，教师要想办法利用母语的正迁移作用促进英语音标教学的开展。比如，许多的英语音标与汉语拼音在字形方面十分相似。清辅音/∫/与我们的汉语拼音[sh]十分相似，但是清辅音/∫/发音时需要伸舌，而汉语拼音[sh]是卷舌。还有不少单词，音标的写法与单词拼写、汉语拼音十分类似，如pen,教师可以引导学生仔细品味英语单词和汉语拼音发音的区别，帮助学生认识到音标/n/是鼻音，所以读这一类的单词会有鼻音较重的感觉。通过这种对比的记忆的方法，加深学生学习印象。

篇（6）

Abstract: the engineering survey technology application level directly affect the construction in China construction quality, its importance is self-evident, this article mainly aims at engineering measurement standard system construction and development of the problems are analyzed, and to further exploration.

Keywords: engineering measurement; System construction; development

中图分类号：[TU198+.2]文献标识码：A 文章编号：

工程建设标准规定人们在建设管理中,必须共同遵守的、可以反复使用、一致的技术、经济和管理制度。这样能够保证工程质量、生产安全，并且能够促进建设工程的技术进步、从而提高建设工程经济和社会效益，可谓意义重大。工程测量学的主要研究方向就是关于工程建设和自然资源开发的多个阶段的各种测量工，能够为工程建设提供理论和技术方面的支持，对国民经济建设具有非常重要的应用价值。因此，工程测量在工程建设标准体系中具有不可替代的作用。工程测量主要包括：平面控制测量、高程控制测量、地形测绘、线路测量、施工测量、设备安装测量、竣工测量、变形监测等内容。目前，国内的工程测量标准还不是非常的完善，称不上“体系”。因为“体系”这一概念有严格的规定，它是指：“某些事物或着一些意识相互关联所形成的一个整体”,尽管国内的标准之间的确有着一些相关联的部分，但是，呈现的整体性还是差距很大，所以，工程测量标准体系的构建与发展要走的路还很长。。

一、工程测量标准体系目前存在的主要问题

(一)工程测量体系内容“小而全”

通过对现有工程测量标准体系的内容构成来看，其中的行业标准超过了总标准的百分之七十。这些行业标准主要是有各部、委(局)组织在相对独立的情况下各自编制、审批和的，并在其自设系统中进行执行，这样就与其他相关部门制定的技术标准不能有效协作与配合，并且与国家制定的统一标准存在着沟通上的困难。具体表现在很多不同行业但却属于相同内容的技术标准不统一,致使标准复杂多样，为实际应用带来很多麻烦，另外，行业标准之间重复内容较多。单从一个工程测量标准来讲,很多行业标准都可以很好的完成制定的目的,但是，从整体的标准体系分析，各个规范之间的部分内容存在的很多内容上的重叠,更有甚者达到了重复的地步，例如，在关于“平面控制测量”和“高程控制测量”等方面，就发生的比较频繁。我们不否认，各个行业规范之间不可能完全的独立存在，但是，那些都是出于规范的完整性，或者是某些实际情况的需要而有意识的重叠。

(二)执行规范限制了技术上的创新

工程测量规范关于技术指标方面可以分为三种情况。第一种情况就是我国经济建设必须达到的指标,例如，关于施工测量或者是安装测量方面的某些技术指标,如果这些指标在施工中不能达到，将会给建筑物或者是机械设备造成技术性能上的下降或者影响其正常运转；第二种情况就是工程建设中必须遵循的总体性测量技术指标,例如，在控制测量中的某些重要技术指标;第三种情况就是在测量作业中具体的技术指标,例如，角度的测量、边的测量以及图形的测量等作业指标。但是，假如在规范中针对后两种情况的规定过于死板，就会对工程测量技术的创新产生束缚。就比如说，隧道竖向贯通限值在工程测量中是一个很关键的技术指标,它要求必须在限值对隧道的技术性能不产生损害的前提之下，尽可能的选取“大值”,这样就可以给隧道施工测量营造出一个宽松的工作环境。如果随意的提高贯通指标,就可能会给测量工作造成很大的麻烦。

(三)标准修订工作的滞后问题

工程测量的标准修订工作要与工程测量的实际发展状况保持高度一致，而我国的工程测量标准修订工作普遍存在着相对的滞后性。这其中的具有原因主要有三个方面：1.相关的工程测量技术发展迅速，而规范的修订工作周期非常的漫长，根本就做不到与技术发展同步。2.工程测量的标准制定与修正工作是非常严谨的事情，需要大量的参考相关的资料作为依据，还要对其中的某些指标测定标准进行立项研究，这些都导致了编制的过程缓慢。3.工程测量标准的编制需要相当专业的人员，其中的大多数人都是实际经验丰富并且精力充沛的高级技术人员，这就意味着需要抽调大部分的单位技术骨干进行标准的编制工作，但是，这些人员大部分都是要将精力放在生产一线上面，根本就没有办法全身心的投入到该项工作当中，这也就造成了编制工作的进度缓慢。

(四) 规范的宣传、学习与贯彻问题

从工程测量标准体系的构建过程来看，在长时间的发展期间，各个工程测量单位在对工程测量标准的宣传方面、组织学习方面以及执行方面的重视程度远远不够，并且，相关的政府职能部门在其应该履行的监管职能方面，没有做到严格的落实，其主导作用也没有得到充分的发挥。尤其是我国在改革开放之后，市场经济逐渐成为的经济发展的导向，不同所有制形式的测量单位蜂拥而来,工程测量市场竞争激烈。测量单位将主要精力多用到了生产和经营方面,很少专门组织规范、标准的宣传和学习活动。技术人员也大多是现用现查现套,不求理解,在作业层根本不查不看测量规范的现象普遍存在。

二、探索工程测量标准体系的构建与发展

(一)加强国家标准的通用性

为了克服工程测量标准间内容重复“小而全”的问题,应加强国家标准的通用性。也就是说,将各行业标准共用的、通行的、覆盖面较大的且可标准化的共性内容,编制成一个一个的通用标准(即使其模块化),比如平面控制测量模块、高程控制测量模块、GPS测量模块、图根控制模块、以及测角、测边模块等等,并将其逐项纳入国家标准之中。每个模块可在工程中单独使用,也可在行业标准中直接引用。这样不仅可以减少各标准间内容重复,而且会使工程测量标准体系层次更清晰,布局更科学、更合理。

(二)提高行业标准的专用性

在加强了国家标准通用性的同时,自然也就提高了行业标准的特殊性。行业标准则可根据本行业的特点,直接引用国家标准中的通用子模块,删除不必要的重复,留出足够的篇幅专门为本行业的工程测量量体裁衣提供服务,并不断提高行业标准的专用性。

(三)鼓励技术创新完善标准体系

前面曾举例说明了技术标准可能会对技术创新产生的一些束缚,因为一般来讲,相对于技术创新,技术标准具有一定的滞后性。然而技术创新是提升专业技术水平的动力之源,没有技术创新,标准化的发展就没有生命力。所以我们首先要鼓励技术创新,积极采用新技术、新方法,勇于尝试新验。反过来,只有进一步完善标准体系,才能充分挖掘技术人员的自身潜能,不断进行技术创新,持续推进工程测量专业的技术进步。具体的完善做法就是：一是应当加强工程建设部门的领导作用,进一步完善技术标准的管理体系,充分发挥各级规范管理部门在技术标准编制、修订和管理中的作用,鼓励有经验、实力强的工程测量单位积极参与标准化工作。二是应当加快标准的局部修订步伐,保证技术标准的相对先进性,即尽可能在较短的时间内,将成熟可靠、行之有效的新技术、新方法尽快得到推广应用,减小标准修订工作的滞后问题。三是研究什么样的标准化体系更适应技术创新的需求,才能更有利于将技术创新成果尽快应用于实际生产,这样才能用技术标准去促进技术创新。

三、小结

尽管我国在工程测量标准体系构建方面还存在着很多问题，与国外相关的体系相比，存在着一定的差距，但是，我们有理由相信，通过相关工作人员的不断研究与实践，并在国家相关政策逐渐完善并对其大力扶植之下，我国一定很在短时间内建立起工程测量标准体系。并且，快速的进行完善，使其中实际的工程建设应用过程中，发挥其最大的作用。并促进我国相关行业建设快速发展，推动中华民族早日实现具有中国特色的社会主义现代化建设的发展目标。

参考文献：

[1] 潘国荣,刘绍堂,车建仁,樊文平,赵站杨.桥梁工程测量技术现状及其发展方向——以杭州湾跨海大桥为例[J].桥梁建设,2009,01

[2] 许有田,任琦,郑建功.城市工程测量一体化集成平台的设计与实现[J],测绘科学,2009,01

[3] 孙庆珍,侯晓英,任忠斌.基于模糊综合评判的土木工程测量实习成绩评定方法研究[J].测绘科学,2009,03

[4] 王永乐.RTK和全站仪技术在管线工程测量中的联合应用——以西气东输二线温米段为例[J].测绘科学,2008,01

[5] 陈本富,岳建平,施昆.精密工程测量中非线性模型平差方法探讨[J].工程勘察,2011,11

篇（7）

目前，很多教师还不知道该如何进行音标教学。他们认为，音标难教，学生学起来也感到很困难，在音标教学方面，实在是有些丈二的和尚，摸不着头脑。新课标的提出，强调了小学英语音标教学，对教师提出了更高的要求。教师必须要高度重视音标教学，要不断提高音标教学的质量，为学生今后的英语学习打下良好的基础。

一、音标教学在小学英语教学中的重要性

（1）便于学生读准单词。国际音标有利于学生学习纯正的发音，如果学生对这48个音标掌握比较牢固，那么就能够很好地掌握单词的发音。因为音标就和汉语中的拼音一样，只有学习好了音标，才能够掌握纯正的发音。

（2）便于学生记忆单词。单词记忆是一个反复的过程，如果单纯去记忆，学生会感觉枯燥无味，而且即便是现在记住了，但是过不了多久，又会忘记。如果我们学好音标，就可以利用音标来记忆单词，这样就容易多了。英语是表音文字，很多单词符合读音规则。学生一旦掌握了音标知识，就能够很快地记住单词，通过发音的规律，联想记住一系列的单词。

（3）杜绝学生用汉语注音。有些学生喜欢用汉语拼音代替音标，在发音时，习惯性地用汉语拼音对单词的发音进行注释，比如说bus（巴死ba si）、I（爱ai）、now（闹nao）。翻看学生的书本，会发现很多诸如此类的标注。这些现象都表明，学生并没有把握住音标，并没有学好音标。如果学生已经掌握了音标的相关知识，那么肯定不会出现这种现状。

（4）便于学生预习生词。以往的小学英语教学中，学生学习生词，都是由教师先带领学生读一遍，或者是学生自己听磁带或看视频，跟着范本照读。由于英语单词的拼写与读音的关系比较复杂，所以学生难以掌握。尤其是小学生，他们的认知水平有限，学习能力不强，学起来就更困难了。而我们提前进行国际音标教学，学生掌握了音标之后，就能够利用音标来预习生词，特别是对于那些不符合语音规则的单词，通过音标预习生词就会变得容易很多，学生学起来也会感到有趣得多。

二、小学英语音标教学策略

（1）让学生开始逐步接触音标。在教学字母的同时，要向学生灌输音标知识。首先要跟学生讲清楚字母与音标的区别，以免学生将其混淆，然后再向学生讲解一些简单的发音要领。在进行这一内容教学时，教师要结合一些具体的单词来进行讲解。如果单纯进行音标教学，是很乏味的，而且没有具体的对象，学生很难真正理解。而单词就相当于一个案例，在对某一个单词进行剖析时，学生就能够很轻松掌握其中的音标知识和发音要领。

（2）采取多样的教学方法培养学生的兴趣。小学生普遍活泼好动，他们对任何新鲜的事物都具有强烈的好奇心，但是这种好奇心会随着事件的逐渐明朗而淡化，直至最终消失。对于音标学习也是如此。刚开始接触时，他们会觉得非常有趣，非常新鲜，但是随着学习的不断深入，他们会感到有些枯燥，有些乏味，甚至有些无聊。的确，单纯的语音教学是非常单调的。如果我们不去找寻一些有趣的教学方式，带给学生一些快乐，那么学生将会难以对音标学习感兴趣。所以，我们必须适当通过寻找与语文中的拼音发音相同点来进行语音的渗透教学，利用生动活泼的形式来进行教学，帮助学生真正掌握音标知识。比如说，竞赛就是一种可取的教学手段，通过激烈而紧张的比赛，调动学生的积极性，提高学生的参与性，激发学生的参赛热情。

（3）认读训练。学习读音有一个音与形的认识过程。认读训练绝不仅仅是一个模仿的过程，如果我们一味让学生去模仿自己，那么时间长了，学生必定感到厌烦。所以，在实际教学中，我们应该采取别的方式来代替这种机械模仿。比如说，可以用一个比赛的形式来吸引学生，提高学生的兴趣。例如，教师可以组织一场比赛，让我们来比一比，看哪位同学的发音最标准。然后再观察学生的口型，倾听学生的声音，看看学生的发音如何。还可以让学生互相之间评价，在观察其他同学发音的同时，反思一下自己，看看自己有什么不足之处。认读游戏还有很多，比如说“快速认读卡片记时赛”，教师出示一连串单词卡片，然后让学生快速说出刚才看到过的单词，这些训练方式都能够很好地调动起学生的兴致。兴趣是最好的老师，只要学生对学习充满热情，那么学习效率自然会大大提高。

（4）辨音游戏。要培养学生正确的语音，听力反应是不可忽视的一个训练内容。具体来说，听辨音游戏可以分为两类：一类是口语练习。比如说，教师出示一个单词ruler，然后让学生说出含有相同音节发音的单词，例如rubber。第二类是板书练习。教师在黑板上给出一些单词，然后再读出部分单词，让学生找出你所听到的单词，或者是让学生根据教师说出的顺序为单词排序。在实际教学中，我们要多进行这种训练，要鼓励学生，给学生打气，给他们信心和勇气，让他们喜爱并积极地参与到我们的游戏中来。在这种轻松愉悦的氛围中学习知识，培养他们良好的学习习惯。

参考文献：

[1]张英.浅析小学英语中的音标教学[J].小学教学研究.2012（8）. [2]魏菲.新课程改革背景下的小学英语音标教学[J].教师博览，

篇（8）

关健词：投标决策 施工 索赔

中图分类号：TU723文献标识码： A

1．引言

目前随着国内水电市场的逐步萎缩，伴随国家经济、产业政策的调整，环保要求的提高，以及国家加大对基础设施建设的投入，大力开发新能源，充分利用海洋资源，为城市化发展进程奠定了基础，同时也给建筑施工企业带来了无限商机。

在目前市场竞争异常激烈的条件下，作为传统的国有水电施工企业，仅凭借原有资质、技术、设备、人力资源的优势，去参与非水电市场的竞争，中标的概率仍然是非常的低下，原有的非水电业绩已很难维持现有的施工资质，对现有资质的升级和新施工领域的增项所需的施工业绩根本无法满足，企业面临着前所未有的压力和挑战。

然而，目前市场多以低标中标为主，给企业的履约带来压力。如不参与市场竞争，连生存的希望都没有，所以即想要以低价中标，又想在施工过程中创造好的效益，在广阔的非水电市场争得了一席之地。摆在我们经营管理人员面前的是两大难题：一是投标前期的决策，二是施工过程的索赔。

某西部水利发电厂发电厂房内部整治项目是本人以投标决策人的身份组织的投标前期策划和决策，又以项目经理的身份组织施工和实施过程中索赔及结算的项目，经整理和总结，作为案例与同行们互相探讨。

案例：

某西部水力发电厂于上世季80年代建成投产发电，因建成年代久远，共8台机组常年发电，建成至今只有零星修整。本次整治属历年来投资规模（3600万）最大，施工难度最难（7台机组照常运行，1台机组大修），装饰质量要求最高，整治范围最广，安全施工要求最严的整治项目。

主要内容包括：水电厂发电厂主、副厂房室内顶棚涂料油漆，墙面2.8m以上打磨喷浮雕漆，2.8m以下凹凸冲孔铝镁合金吸音板，地面花岗岩、环氧树脂地坪漆装饰，内外部门窗更换，强弱电系统管线敷设及照明系统安装。主副厂房外墙打磨喷浮雕漆。主副厂房房顶全部翻新。沿江栏杆加固、加高翻新。副厂房、开关站及沿江公路山体滑坡处理等

主要工程量及部分暂定单价清单：

项目名称 单位 数量 暂定单价 暂定金额 备注

环氧树脂地坪漆 m2 15552 1000 15552000

冲孔铝镁合金吸音板 m2 6012 780 4689360

铝板踢脚线 m2 88.2 550 48510

电动百叶遮光帘 m2 660 450 297000

百叶窗帘电动装置 套 19 3000 57000

主厂房照明灯具 套 456 3000 1368000

主副厂房顶边米白色涂料 m2 33000 20（估） 660000

主副厂房室内墙面喷浮雕漆 m2 30000 60（估） 1800000

主副厂房室外墙面喷浮雕漆 m2 13000 100（估） 1300000

山体滑坡处理 项 1 3000000（估） 3000000

房顶全部翻新 项 1 500000（估） 500000

沿江栏杆加固、加高翻新 项 1 1000000（估） 1000000

合计 元 22011870 82600000

工期：6个月，计划开工2008.10，计划完工2009.4.。

投标控制价：3600万（其中：备用金50万）。

2、投标决

本工程为业主邀请投标，在购得招标文件后，同日参加了业主统一组织的标前会及现场踏勘，经标前会听业主的介绍及业主对施工的具体要求并通过现场踏勘后，本人深深感到本工程施工难度之大是难以想象的。首先，必须确保7台机组及全部设备安全运行，确保5号机组在安全状态下进行大修，故安全防护必须到位。室内必须做好防扬尘、防火灾、防触电、防施工用水流入机组设备、防高空坠入、防物体打击等。第二，6个月工期难以完成，因5号机大修从11月开始至次年7月结束，机组拆解时将占用整个主厂房检修平台，而且对粉尘要求很高，根本无法交叉施工。第三，20多米高的厂房顶喷涂难度很大，厂房内又无法搭设满堂脚手架，活动脚手架又无法保证安全，只能在确保桥机及上部小车正常行走的前提下，在小车上部搭设工作平台来满足厂房顶部喷涂的施工要求。如要满足以上要求，施工措施的投入可想而知，措施费难以预测。

回公司后本人又将招标文件进行仔细的阅读并将工程量清单总说明进行逐字分析，经分析后罗列了一些商务问题:

①本工程投标控制价为：3600万元，如扣除50万元备用金，实际价为3550万元。如按限价3600万元（含税金126.36万元）报价，又无竞争力，根本不可能中标。如按常规报价下浮8%后为3312.万元（含税金116.25万元），可能面临巨额亏损。

②本工程业主暂定价总额为2201万元，主副厂房顶米白色涂料按20元/ m2计为66万元（33000*20），主副厂房内墙面喷浮雕漆按60元/ m2计为180万元（30000*60），主副厂房外墙面喷浮雕漆按100元/ m2计为130万元（13000*100），山体滑坡处理约300万元，房顶全部翻新约50万元，沿江栏杆加固、加高翻新约100万元。为此零星项目及技术措施费只余79.75（3312-116.25税-2201.2暂定-826估价）万元，明显会亏损。

③经市场调研认为，业主暂定价总额2201.2万元有巨大结余空间。环氧树脂地坪漆1000元/m2单价偏高，预计在300元/m2左右，可能有1000万空间。主厂房照明灯具3000元/套也有一定的空间。电动百叶遮光帘、百叶窗帘电动装置也有少量的空间（听业主说该项可能会取消）。冲孔铝镁合金吸音板、铝板踢脚线单价最多持平，可能偏低或略亏。

经综合分析后投标决策如下：首先，应业主要求五大员必须到位，管理费（含管理人员工资）开资巨大，但工期滞后是不可避免的，无形中存在潜在的索赔点。第二，环氧树脂地坪漆的价差空间作为索赔的重点项目进行重点策划，主厂房照明灯具、电动百叶遮光帘、百叶窗帘电动装置作为一般的索赔点进行处理。第三，将业主暂定价有意识地进行分解如下，将环氧树脂地坪漆等价差空间大的项目的人工费、措施费、总包管理费等作大，给中标后在施工过程的索赔埋下伏笔并创造条件。

最终按下浮8%报价3312万元报价并中标。

业主暂定价分解表：

项目名称 单位 数量 暂定

单价 其中

人工费 材料费 机械费 措施费 总包

管理费 规费 税金

环氧树脂地坪漆 m2 15552 1000 180 500 50 40 150 40 40

冲孔铝镁合金吸音板 m2 6012 780 60 483 40 15 120 30 31

铝板踢脚线 m2 88.2 550 50 346 30 10 70 22 22

电动百叶遮光帘 m2 660 450 50 269 25 10 60 18 18

百叶窗电动装置 套 19 3000 200 2160 150 50 200 120 120

安全防护、文明施工措施项目费分析表（投标期）：

序号 措施项目名称 单位 数量 单价 合价 备注

一 文明施工及环境保护费 元 103773

1 扬尘控制费 元 1 30000 30000

2 彩钢板围护 m 1000 70 70000

3 其它 元 3773

二 临时设施费 元 49870

1 现场办公设施 元 36000

2 现场用电 元 13870

3 其它 元 0

三 安全施工费 元 253706

1 脚手架 m2 29799 4.33 129029

2 密目网 m2 29799 3 89397

3 其它 元 35280

四 其他 元 0

五 合计 元 407349

3、施工索赔

本工程业主要求于2008年10月进点开工，但业主在开工报告上批复明确要求部分副厂房、21高程以下部分主厂房、部分室外墙体、房顶翻新、山体滑坡处理等室外工程先行施工，21高程以上部分主厂房及主、副厂房剩余部分待5号机大修后才能开工。

工程开工后，施工进展（除房顶翻新、山体滑坡处理及沿江栏杆加固、加高翻新）一直不顺，因厂房装修属于门面工程，从选材、送样、定色、样板块再到实施要经多次反复协商，先由工程部、生产部、计划合同部选定后，再送厂领导定，往往一个小样品要三四个来回才能确定，大一点的要样品或方案要五六个来回。后来几乎连施工图都没用了，全是领导定的。

副厂房实际造价较少，半干半停一直搞到次年4月，但因门套等要与主厂房协调，所以一直无法收尾。而业主规定项目经理、安全员、施工员等又必须陪同，所有进出手续必须由项目部人员办理，施工时又必须跟班。为此，项目部面临巨额的亏损。

直到2009年5月10日5号机大修基本结束，业主同意项目部进主厂房做施工准备及机组、盘柜、设备等保护措施。主厂房开工前，由业主项目经理组织了工程部、生产部、计划合同部、安监部、保卫部及生产副厂长、厂总工程师、厂长和设计、监理、施工方进行施工措施方案讨论会。会上将原施工方案进行了重大的调整，提出更高的安全保护措施，还要求设计将原平板式冲孔铝镁合金吸音板改为凹凸形冲孔铝镁合金吸音板，原电动百叶遮光帘、百叶窗帘电动装置明确取消。同时，要求我项目部尽快送选暂定价中的样品、厂家及报价。

会后经多次选送样品，由项目部牵头组织业主、监理进行实地考察最后确定环氧树脂地坪漆由上海的一家专业公司施工。同时根据会议要求，我项目部将安全保护措施进行了重大修改并通过报批，于2009年6月在8号机的第一区块进行实施后并通过监理、业主的验收及好评。在整个工程施工过程中一直做为国网的样板工程，业主方还接待了多批国网兄弟单位来现场学习。在整个为期一年半的施工中，未发生一起人身、设备的安全事故，最终赢得了业主很高的评价。

在施工过程中始终本着先干好活让业主满意再谈钱的理念，于2009年8月份经与业主多次口头沟通的前提下以书面形式上报了有关调价的索赔报告。

报告的理由主要是：

①因5号机大修及施工过程中又发生重大设计变更，预计工期将推迟到一年半左右，导致我项目部管理人员工资及管理费增加约78.4万元。

管理人员及管理费增加费用表（按推迟12个月计）：

序号 人员名称 单位 单价 人数 月数 金额 备注

1 项目经理 元 15000 1 12 180000

2 总工 元 12000 1 12 144000

3 安全员 元 10000 1 12 120000

4 施工员 元 10000 1 12 120000

5 质检员 元 10000 1 12 120000

6 管理费 元 100000

7 合计 元 784000

②因安全保护措施及施工方案进行了重大的调整，导致我项目部安全措施费成倍增加，原投标书中为40.7万元，预计要89.8万才能满足施工要求，并附了详细的工程量及费用清单。

安全防护、文明施工措施项目费分析表（调整后）：

序号 措施项目名称 单位 数量 单价 合价 备注

一 文明施工及环境保护费 元 56340

1 扬尘控制费 元 1 45000 45000

2 垃圾清运费 天 270 42 11340

3 其它 元 0

二 临时设施费 元 13200

1 现场办公设施 元 0

2 现场用电 元 13200

3 其它 元 0

三 安全施工费 元 828229

1 脚手架 m2 13923 35.604 495714

2 密目网、彩条布 m2 10094 5.9 59554

3 缆索钢丝绳 m 1939.6 10 19396

4 安全网 m2 2425 23 55775

5 防火布 m2 5200 18 93600

6 建筑板 m2 1113 21.5 23929

7 水轮机及屏柜保护 只 12 5000 60000

8 行走安全绳 m 426 10 4260

9 小车平台 座 2 8000 16000

10 其它 元 55149

四 其他 元 0

五 合计 元 897769

③因环氧树脂地坪漆单价减少，而且由专业队伍施工，导致我项目部管理费、措施费巨额损失。

④因电动百叶遮光帘、百叶窗帘电动装置取消，导致我项目部管理费、措施费损失5万元左右 。

同时提出因以上所列的原因要求进行总价调整。

索赔报告提交后，又经多次与监理、业主进行协商、沟通，同时加强对现场施工的管理，在确保安全的前提下，保质保量地完成了施工任务，最后索赔也达到了预期的效果。

篇（9）

一、引言

本文尝试使用分形压缩的方法实现对目标的检测。分形图像压缩的提出者之一Barnsley就曾经扬言，他实现过10000：1的压缩比。分形压缩的基本思想是利用数据的自相似或自仿射特征，构造相应的局部迭代函数系统，从而只需要少量的数据就可以恢复与原图象相近的图象，达到压缩图形数据的目的。为提高编码性能，相继提出了一些变换域变换编码的方法，提高编码性能的同时也就提高了检测速度。通过自相似性构造目标图像的描述，用此方法来检测目标。由于分形压缩的解压缩非常快，所以编码的快慢并不影响检测的速度。针对目标检测问题的特点，研究者们采用了多种学习算法进行了尝试。Papageorgiou采用基于冗余小波特征的支持向量机（SVM）来构建检测算法。Schneiderman提出了一个基于多尺度小波变换的贝叶斯分类器来进行检测。Rowley在人脸检测系统中使用的是神经网络的方法。Viola和Jones则提出了一个基于级联结构的AdaBoost分类器，级联结构由多级分类器组成，每一级的分类器都采用AdaBoost算法进行训练。

二、分形压缩算法

2.1 分形图像压缩的基本理论

标准的分形图像压缩的基础是收缩映射定理、IFS（迭代函数系统）定理和拼贴定理。

定理1（收缩映射定理） 设（X，d）是完备的度量空间，f：XX是集合X上的收缩映射，那么，f有且只有一个不动点，即f（x）=x有且只有一个解。

定理2（IFS的收缩映射定理） 设{X，ω，i=1，2，…N}是一个收缩因子为λ的IFS，H（X）是（X，d）完备度量空间上的非空紧子集，则由：

W（X）=ω（B），[∨] B[∪]H（X）

定义的变换：W：H（X）H（X）是完备度量空间[H（X），h（d）]的一个收缩变换，即是W一个上Rn的收缩变换，其收缩因子为λ，其中h（d）为Hausdorf距离。

定理3（Hausdorf空间的拼贴定理） 设（X，d）为一完备度量空间，给定图像I[∪]H（X），ε>0，选一个压缩因子0

h（I，A）≤

其中，A为IFS系统的吸引子。

2.2 基本图像分形压缩算法

分形压缩的基本原理就是找到最优的IFS，使得IFS的吸引子与原始图像一致或近似。但是对于自然图像而言，如果采用是一个IFS去逼近它是不可能的，因为大多数图像不具备严格的自相似性。但是若将图像分成小块后，各小块之间可能存在自相似性，可以利用这一点进行图像压缩。Jacquin就利用了局部迭代函数理论，提出了一种基于块的全自动的分形图像压缩方法，使分形图像压缩从人工处理转变为自动编码。此后各种改进的方法也不断被提出，从DCT的变换域中寻找自相似性的方法来加提高编码速度。各种改进算法很多，但是都以标准的算法为基础，几乎都是对于标准算法中编码时采用全局检测而导致速度过慢提出的。但是无论是何种算法，解码速度都是很快的。

具体的压缩算法是将图像划分为值域块Ri和定义域块Di两大类，值域块不重叠，且比定义域块要小，定义域块可以重叠。在局部函数迭代系统的作用下，对于每一个值域块Ri都寻找在一个定义域块Di，使得定义域块在收缩仿射变换ωi下与值域块的误差最小，即

Di=argmin（Dj-Ri）2

在寻找最佳检测定义域块的同时，也确定了局部迭代函数系统。压缩映射的选取可以设计8种[3]，称为反射-旋转变换。首先对选定的定义域进行收缩变换，变换后的图像与值域块大小一致；然后对变换后的定义域块进行基本的8种旋转和反射变换；最终利用图像的灰度变换计算出与值域块之间有最小误差的对比度和阈值。具体计算如下：

假设dij（i=1，2，…N，j=1，2，…M）是定义域块经过收缩仿射变换后的图像块的像素值，rij（i=1，2，…N，j=1，2，…M）是值域块的像素值，最佳的灰度变换应该使下式最小：

为使ε达到最小，分别对s和σ求导，并令其导数为零，可得

找出具有最小误差的值域块和定义域块的位置和收缩映射参数，然后找出所有值域块的迭代参数即可完成图像的压缩。相比于压缩算法解压缩很简单，只是将上述过程反过来即可。

三、目标检测算法及实验

利用上述分形压缩方法，先从模板图像上计算出该模板的IFS，保存作为描述子，然后在含有该目标的图像上，使用保存的描述子在该图像上的每一分块区域上做以此分形解码运算，若某一区域迭代前和迭代后没有差别或者处理前后差别很小，即可认为该区域就是含有目标的区域。具体算法为：

（1）将模板图像分为不重叠N×M块值域，然后求出IFS；（2）在待检测图像中，以一定尺寸n×m的窗在图像上扫过，窗每次移动所覆盖的区域为I0，将I0分为N×M块值域，然后使用IFS作用于该图像块，若迭代一次后与迭代前相差不大，则可认为该区域是目标；（3）如果扫完整幅图像，则转（2），将尺寸扩大1.5倍后再检测，直至尺寸与待检测图像大小相等。

当然上述算法运行起来极其耗时，若能使用颜色信息预先得知目标的大致区域，则可以达到事半功倍的效果。图1是使用上述算法得到的实验结果。

四、结论

本文提出的一种基于分形压缩的目标检测方法，虽然原始的算法运行起来有点慢，但是使用颜色等信息辅助检测，速度可以得到很大提高。算法对目标的较大的倾斜或旋转无法处理，这也是以后要改进的方向，但作为一种检测方法仍有一定的发展空间。

参 考 文 献

篇（10）

中图分类号：TP274-4

文献标识码：A

1.教学内容的优化改革

旧教学模式以章节为纲，理论性过强而实践性偏少，通过教学内容优化整合，以任务为纲，实现任务驱动教学法，基本步骤为：教师提出问题介绍相关知识分析任务学生分组、查资料讨论交流、决策实施方案完成任务。通^优化，把教学内容分成6个检测系统（温度、压力、流量、位移、物位、速度检测系统）和13个任务，每个检测系统包含1～3个任务，同时把变送、显示、调节、执行单元有机整合到6个检测系统中。

2.教学方法的探索改革

传统的讲授型教学以教师为主体，学生处于被动接受的地位，难以调动学生的学习热情。为提高学生学习的积极性和主动性，实现“学生为主体，老师为主导”的教学模式，在教学方式上引入了项目教学法、讨论式教学法等开放式教学方法，进行了有益的探索。

（1）项目教学法。依据笔者在企业工作的经验，把相关企业实际生产的检测仪表变成相对独立的项目（产品）。项目教学法的实施步骤为：教师提出项目任务学生收集信息制订方案实施项目检测评估。学生通过完成相关项目，了解了实际工业产品的设计方法和工艺流程，提高了学习主动性，锻炼了思维能力、综合分析能力。

（2）讨论式教学法。讨论式教学法实施前，学生通过学习教师提供的资料和自己查阅的资料，对讨论的议题有了初步的了解。为了提高课堂小组讨论的效率，讨论前教师必须明确给出讨论的规则和流程。

在讨论式教学中，很重要的一环是老师引导。如笔者在以“两线制变送器芯片 AD693 的原理及应用”为讨论题目时，在学生讨论交流的基础上提出了以下4个问题：①何为两线制变送器？② AD693 芯片的作用和主要组成部分？③传感器的电压信号从芯片的哪几个引脚输入？④ AD693 芯片的输入量程在哪部分进行调整？通这些问题的讨论、回答，可以使学生掌握两线制变送器芯片 AD693 的原理和基本应用，对学生起到醍醐灌顶的作用。最后笔者介绍了自己开发的基于AD693芯片的温度变送器，通过实际产品的讲解把原理和应用有机联系起来，加深学生对AD693芯片的认识。

3.总评成绩构成的改革

任务驱动教学法、项目教学法和讨论式教学法等开放式教学法注重通过过程管理促进学生学习的积极主动性和培养学生的相关能力，以改革型课程向教务处申请同意的基础上把总评成绩构成改成：资料收集情况10%、方案制定情况10%、小组合作情况10%、任务完成情况10%、结论报告演示情况10%、出勤10%、期末考试40%。

4.实施教学改革时遇到的问题

（1）缺乏必要的教学设施保障。开放式教学法要求学生和学生之间、老师和学生之间在空间位置上能方便地交流和对话，但是现在高校的教室都是为讲授型教学设计的，比如常见的阶梯教室，这样的教室极大地阻碍了交流和沟通。教师在采用开放式教学前不得不到处找合适的教室或场所，有时其行为还得不到其他人的理解，极大挫伤了教师的教学积极性。

（2）评教方式和体系不利于开放式教学法的实施。目前，大学普遍采用督导制，由督导听课打分来评价老师教学水平的高低，打分的依据主要是教师讲得怎么样、学生到课率听课率、课堂气氛等。而开放式教学明显不适合这套教学评价方式，造成督导听课评分不高，不利于开放式教学法的推行。

综上所述，通过近几年对“自动检测技术及仪表”课程教学的改革和探索，优化了教学内容，提高了教学质量，激发了学生学习的兴趣，提升了学生的综合分析能力和动手能力，取得了良好的教学效果，但改革中遇到的问题也值得进行深层次探讨解决。

篇（11）

中图分类号： G633.2 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2013）04-0147-01

初中政治新课标要求全面推行素质教育，初中思想政治课作为中学课程中的一门学科，其在思想品德教育方面占着重要的位置。在推行新课标的过程中，思想品德的教学也随着课程目标的变化而做出学科培养的教学策略的调整，为了使学生获得更加理想的学习效果，教师做出教学策略的调整。

1 初中思想品德教学课的现状

学生在对待学习和考试问题的来看，很多学生感到学习的压力很大，认为思想品德教学枯燥无味，即使有很多的教学方法，也只是偶尔的进行，老师为了赶进度，往往用灌输式的方式进行授课，并且教师在某些哲学方面知识也很模糊，这样让学生理解起来更难。从教学的内容角度来看，学生比较喜欢国情、时事政治、心理健康、法律常识等内容。

例如：在我所教的班级上，喜欢国情、时事政治的学生人数占被调查人数的40%与52%，喜欢心理健康、法律常识的学生人数占被调查人数的42%与30%，还有90%以上的学生喜欢录像教学，43%的学生喜欢表演教学，50%的学生喜欢辩论教学。针对目前思想品德课，学生对于课堂的要求越来越高，对老师们课堂的教学形式也是一种挑战。[1]

2 初中思想品德的课堂教学策略

2.1将理论教学与实际，开阔学生眼界

新课标明确提出：“课程要立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展要求，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中。”因此，我们的课堂教学应该贴近社会生活，贴近学生生活实际。苏霍姆利斯基曾经说过：“把知识加以运用，使学生感到知识是一种使人变的崇高起来的力量，这就是兴趣的重要来源。因此我们的受教育的都是人，都存在于现实当中，因此教学活动要注意把知识教学与学生的生活实践相结合，从而使课堂的教学更加有意义，学生的理解更加透彻。

例如：在讲到“维护消费者权益”这一节课的时候，可以让学生列举出平时生活中碰到的吃亏上当的案例，问他们作为消费者有哪些权益被侵犯了？以及被侵犯之后一般会怎么办？还有在讲到“天价月饼”、“有毒奶粉大头娃娃事件”、“老字号南京冠生园倒闭事件”等等，通过这些实例来结合教学，使学生们对于知识不再是模糊，理论与实际相结合可以让学生对于某些抽象知识理解更加具体。[2]

2.2巧设教学情境，引发学生共鸣

学习过程是一种认识的过程，认识一般规律是由感性认识到理性认识，由具体到抽象。思想品德教学内容既没有小说里面曲折离奇的情节，也不像影视剧那样具有生动的直观性和形象性，对欠缺抽象思维能力的初中学生来说，要完全理解是有困难。思想品德课重在激情、明理、导行。要使学生学得好，关键在于使学生乐意去学，获得学习的动力。随着新课标的深入，教师越来越感受到将学生置身于活动情境当中学习思想品德，巧设情境，能够有效的促进学生的学习，能够做到不同的学生在思想品德上面得到不同的发展。

例如：在学习关于：“自尊和自信”这一节课的内容时，在讲课的时候播放臧天朔的歌曲《朋友》，引导学生讨论朋友在我们的人生旅途中扮演着什么样的角色。俗话说：“在家靠父母，出门靠朋友。”朋友正是那个在顺境中和你同舟共济，在逆境中与你一起披荆斩棘的人。在《朋友》的歌声中，引导学生认识两位新朋友：自尊与自信。接着又播放贝多芬的《命运交响曲》让学生欣赏，以歌动情，展开遐思。雄浑激昂的歌声中，让学生深深体会到顽强的意志和强烈的自尊和自信。[3]

2.3借助多媒体教学手段，提高课堂生动性

信息时代的来临，改变了人们的生活方式，也使得教学手段发生了变化。多媒体技术作为思想政治课程活动保持活力的一种有效的手段，在教学策略上合理应用，可促使教学方法和师生关系取得突破的进展。运用多媒体的教学手段，一方面，可以节约教师板书的时间，使得在课堂时间内可以传授更多的知识以增加教学容量，另一个方面，多媒体教学中音乐、图片直观地、形象的展示，有利于调动学生的积极性，提高学生学习的参与度。

例如：在讲授《诚实最好》一节课时，教师可以在课前收集一些有关城市与不诚实的视频故事和图片放在PPT中，等到上课的时候可以播放给学生看，也可以让学生自己收集然后在课堂上面进行述说，在老师精心设计的课堂中，让学生知道：我们要诚实做人，诚实就是对人守信，对事负责，是人际交往中最主要的品德。再者：讲授“爱国主义”的时候，可以播放一些爱国歌曲，如“歌唱祖国”、“大中国”等气势轩昂的歌曲。在播放的时候也可以配上相应的图片，如改革开放后中国飞速发展的图片，在情感上，多媒体唤起了学生的共鸣，激发学生的爱国主义情怀。[4]

3 结语

综上所述，只要教师善于激发学生的学习兴趣，通过多种方法和途径，发挥出学生的主导作用，不断提高课堂教学质量，提高学生的学习成绩。新课程标准下初中思想品德的教育更是注重对学生人生观、世界观和价值观的培养，培育“四有”新人，使之成为祖国的栋梁之才。

参考文献：

[1]杨艳玲，对初中政治课堂教学实践的探讨[J].学术研究，2012（10）：48-48.