督导组工作建议大全11篇

绪论：写作既是个人情感的抒发，也是对学术真理的探索，欢迎阅读由发表云整理的11篇督导组工作建议范文，希望它们能为您的写作提供参考和启发。

篇（1）

（一）2016年创建美丽乡村情况。主要是按照年初美丽乡村创建工作方案的有关要求，对今年申报创建省级美丽乡村进行实地考核，并评比打分。

（二）2016年美丽庭院、干净人家活动开展情况。主要是对今年美丽庭院、干净人家评选活动进行督查。

（三）重点村项目建设情况。主要是2016年省级重点村专项资金补助项目建设情况。重点检查以下内容：一是项目招投标情况；二是项目开工和完工情况；三是专项资金兑现情况；四是档案建立情况；五是绩效目标完成情况。

（四）村级“一站式”服务群众平台建设情况。重点对今年重点村申报村部建设项目进行检查。

（五）农村环境综合整治情况。主要是检查各地环境整治情况，以及工作部署、保洁经费、保洁队伍、垃圾清运、长效管理等方面的落实情况。

（六）新农村建设整体推进情况。主要是整县美化工作开展情况、整体推进县工作开展情况、整片区推进新农村建设情况、新农村建设完善提升工作开展情况、美丽乡村文化品牌打造情况等。

（七）新农村建设项目资金专项整治工作情况。主要是按照《吉林省社会主义新农村建设领导小组办公室关于开展省级新农村建设项目补助资金使用突出问题专项整治工作实施方案的通知》（吉新农村办字〔2016〕14号）文件要求，对各县（市、区）自查自纠检查情况进行抽查。

二、工作方式方法

（一）听取汇报。听取各市（州）和各县（市、区）相关情况汇报。汇报内容要实事求是、客观真实。

（二）实地检查。对2016年申报创建的美丽乡村要逐村检查；对申报美丽庭院、干净人家的要进行抽查；对2016年重点村项目进行重点抽查；对今年申报建设村部项目的重点村检查；对农村环境整治、整县推进、整片区推进新农村建设、新农村建设完善提升、整县美化、文化品牌打造情况进行沿路检查和抽查。

（三）查阅资料。查阅相关票据、美丽乡村影像证明材料、美丽庭院和干净人家评选文件、文化品牌打造相关资料以及各项工作的有关文件资料等。

（四）评比打分。主要是对创建的美丽乡村进行评比打分。

（五）填报表格。各项表格需要各市（州）组织各县（市、区）进行提前填报，待检查组成员实地考察进行复核。

三、检查时间及人员组成

篇（2）

一、组织领导

抽调区监察局、公安分局、公安消防大队、区消防办人员组成督导组，分别督导各镇办、派出所及消防重点单位防火安全工作的开展。区消防安全委员会办公室负责整个活动调度、协调及情况汇总。

二、督导时间

自年8月22日开始，到年9月30日结束。

三、督导内容及考评标准

1.各镇办是否开展消防安全工作“基础管理”达标创建活动；是否领导辖区有关部门单位开展消防安全夏季行动；是否落实构筑社会消防安全“防火墙”工程目标任务；是否健全消防组织机构，完成消防规划编制。

2.各单位是否按照《关于开展消防安全夏季行动的通知》的部署要求，对本行业、本系统的火灾隐患进行了排查整治；是否建立本行业、本系统所属单位台帐；是否掌握火灾隐患存量、底数；是否将排查整治的火灾隐患及时通报了公安消防部门。

3.各公安派出所是否对辖区内的所有“九小场所”进行了排查；是否掌握辖区内火灾隐患存量、底数；是否依法查处了检查中发现的火灾隐患和消防违法行为；是否完成消防监督、规范化建设达标，落实消防监督分级管理制度，开展消防监督检查工作及消防安全“四个能力”建设；是否按照有关规定开展了网上办案及文书录入工作；消防协管员是否全职参加消防安全巡查工作的开展。

四、督导形式及工作要求

各镇、街道办事处负责召集辖区派出所，全面汇报辖区消防工作开展情况；派出所等单位专题汇报夏季消防工作开展情况。督导采取以下形式：

1.听取各单位夏季消防工作情况汇报；

2.查阅相关文件资料；

3.随机抽查各镇、街道办事处行政辖区内农村、社区，抽查派出所辖区“九小场所”。

篇（3）

一、     工作的指导思想

遵循党和国家的教育方针、政策，按照教育督导的原则和标准，采用科学、实效的方法，对我区教育工作进行督促和检查，对各属中小学办学水平进行观察、调查和考核，进而做出审慎的分析和评价，反馈给区级领导，确保区党工委，区教育局各项决策落实，促进我区的教育事业蓬勃发展。

二、2012下半年督导组工作

1、负责对学校高效课堂构建情况的督导，提高课堂效率：验收考评区属中小学开展“学洋思教学理念，建设高效课堂”主题活动的教研成果。深入学校教学一线，掌握第一手资料，积极参与各学科区级教学实验培训基地建设，发现典型，及时推荐，积极稳妥、循序渐进地推进我区中小学（尤其是初中）课堂教学改革，同时注意将学校的意见和建议，反馈、汇报至局领导。

2、负责对学校依法办学情况的督导，规范学校的办学行为：根据省规范办学行为25条，注重督导规范学校的办学作为。了解学校的课堂开设及学生的作业量是否过重等情况，督导学校严格落实课程标准，开齐开足课程，不随意增减课程与课时。同时对择校、编班、收费、有无体罚、有无有偿家教等现象进行必要的督查，以规范学校的办学行为。

3、协助***政府教育督导室开展阶段性评估工作。

4、参与区教育局进行区属中小学校“双百”工作。

三、工作时间安排

1、九、十月份：配合区属中小学开展“学洋思教学理念，建设高效课堂”主题活动，深入区属各中学进行听课、评课，对各校的教研成果进行验收，并汇报、推荐典型材料。

2、十二月份：配合区教育局进行区属中小学校“双百”工作。深入区各小学，重点督查各小学执行省规范办学行为25条情况，了解各小学的课程开设及学生的作业负担。检查各小学是否严格落实课程标准，开齐开足课程，不随意增减课程与课时等情况。

四、工作分配:

张山、李斌负责初中部工作内容

 

驻组代表:赵建、朱艳丽

五、督导组的自身建设：

区教育督导作为一个新生事物，离不开区领导的大力扶持和关怀。教育督导成员必须增强自身的责任感，保持工作热情，不断学习，更新知识，运用科学的评估手段和方法进行督导，减少主观臆断，保证督导结论的公证与客观。我们力求在“督”字上面下功夫。认真履行自己的职责和义务并自觉严格执行督导组的工作纪律（详见***教育局党工委相关文件）。使之教育督导工作健康成长，树立起教育督导的权威性。

2012年，是全面启动实施教育“十二五”发展规划的开局之年。我区教育改革与发展紧锣密鼓，教育督导工作紧跟而上。为我区教育目标的实现，做好保驾护航工作，为实现***成为市乃至省教育强区作出一份贡献。

 

 

篇（4）

教育督导，顾名思义，就是对教育的监督和指导。它履行的是一种行政职能，实施的是一种监管手段，是现代教育管理体系中必不可少的重要组成部分。具体操作时，教育督导机构和人员，代表本级政府及教育行政管理部门对下级人民政府的教育工作、下级教育行政部门的工作和学校工作，依据国家有关方针、政策、法规，按照督导的原则和要求，运用科学的方法，进行监督、检查、评估、指导，并向本级和上级人民政府及其教育行政部门报告教育工作情况，提出建议，为政府的教育决策提供依据。它对上能起到有效的“参谋”和“反馈”的作用，对下又能有力地起到“监督”和“指导”的作用，其设置的必要性和重要性是不言而喻的。

二、从督导者与被督导者的关系看教育督导者的作用

正是由于督导工作和督导人员来自上级，他们的身份不仅是上级政府的部门“官员”，更重要的是“专家”。从其理论、职责的高度、角度和技术等层面上看，可以说，他们既明上意（知晓政策、法律、法规），又知下情（了解基层工作现状、实际需要）；既有专家的理论高度，又有亲身经历的实践，还能够有前瞻教育发展和变化的指导。因有其评价的准确性、建议的适应性以及某些方面情况了解的透彻性，故而对被受督查的下级单位来说，上级的督导有极强的权威性和极大的影响力。从其身份、职务的高度和角度等权威方面看，因为督导组成员有其特殊的身份，对下级基层单位来说，他们的话虽不是“最高指示”，但也是一言九鼎，绝对有权威的。

因此，督导组成员的水平、素质就显得特别重要。这就要求督导者既要具有良好的政策修养、较高的业务素养和正直、无畏的人格魅力，又要具有客观、公正的评判定性的能力，还要有良好地沟通方法和精准的语言表达能力。唯有如此，才能保证实现督评的要求和目的，才能达到督导的效益的最大化。

三、对进一步搞好督导工作的思考

1.教育督导机构自身要定位好

尽管说，教育督导要求“督有权威、导有水平”，其职责是既要督政，又要督学。但在实践中，我们看到目前省市级以下县、乡（镇）两级的教育督导机构仅处在微观督学指导职能的境地。因此县、乡(镇)督导组工作时，应当准确定位，侧重微观督学职能。尤其是督导时还应区别综合督导、专项工作督导、重点活动督导等不同任务和性质，根据时间、条件因素，准确定位，才能避免督导不力或因精力分散、无法深入下去等走马观花、评价不准等现象，才更有利于督导工作的实效和开展。

2.要加强督导队伍的建设

因为教育督导工作比一般的教育行政和学校的教育工作更具有专业性、复杂性和艰巨性，所以，为了维护督导工作的权威性及有效性，基层督导队伍的素质要求和任职条件就一定要高于一般的教育行政人员和教师。各级督导组织应该选聘那些熟知政策、理念水平高、专业素质强、个人品质公平正派、操作认真，并具有一定组织能力、分析能力、表达能力、年富力强的同志担任督导员，并适时对其进行理论与专业等方面的培训学习。才能为更好地提高督导水平提供更加强有力的支持与保障。

四、对基层教育督导工作者做好督导工作的要求和认识

1.要把握督导工作的严谨性和目的性

督导员在督导时，首先一定要熟悉政府相关政策、法律、法规和行业部门的规章规定；清楚本次督导重点及目的；提前做好督导工作的各种准备。其次，既要把握督导程序，还要规范操作，以使自己的督导工作做到有的放矢。

2.要掌握督导工作的科学性、灵活性

督导员在督导工作时，一定要认真、全面地了解辖区所有督导单位的情况。不仅要了解被督导各单位编制、经费落实、工作条件等方面浅表性的基本情况，而且要深入了解各单位人员不同结构成分、工作开展难易、领导水平及执行力等深层次的隐性情况，更要严格地区分哪些工作、项目、程度、标准是政策规定的硬指标；哪些工作是一般性或者是技术性操作问题。防止督导时对被督导各单位用同一个“标准”、同一把“尺子”去量化的不公正现象；应根据被督导各成员单位主客观条件的不同，采用“一把尺子”与“多把尺子”相结合等多种方法，进行比较、分析、归纳、判断、评价，以便督评工作客观、公正、科学、实事求是。

3.要做到督导工作的针对性、导向性

督导员的督导言行一定要谨小慎微，避免给下面同事工作造成误读、误导、误解。看问题要独到、全面，评判要精准，评价就事论事，力求言行不夸张、不联想、不以偏概全，也不求全责备，才能更有说服力，更有导向性，激励性。

4.要保证督导工作的真实性、公正性

督导员在督导时，对发现的许多问题要知其然，更要知其所以然。要透过现象看本质，在一般中挖掘“个别”，在普遍中寻找“特殊”。首先，督导员自己要摆正心态，放低身段。唯有如此，才能赢得别人的信任，才能了解更多的、更全面的第一手资料和信息。千万不能对许多法律、法规或政策性的东西任意加以发挥，夸夸其谈；不能背离规章制度按自己的喜恶或想象去判断和评价别人的工作。其次，督导员要真诚、公正。对看到的成绩要讲透，存在的问题要说明，评价结果要一针见血，避免不痛不痒，力求旗帜鲜明；对有些看不准的问题和现象要虚心请教，对因自己评价不准而发生的错误和自己没认清的问题，要允许别人解释、辩论，甚至反对。要坚决做到：不了解的不说、不清楚的不谈、不知道的不评；有不对的地方要虚心改正。

五、对接受上级督导的单位和领导的建议

尽管有些不足和问题，例如：条件办学等方面，可能是我们做了十分的努力，但因为种种原因而没有做到的、遗漏的；有些成绩也许是我们一贯坚持的、平常重视的，例如：教学工作等方面也有“有心栽花花不活，无心插柳柳成荫”的也未可知。但是，作为被检查的单位和领导一定要“理性”，既要有对督导工作的正确认识和理解的能力，也要有对自己单位和个人工作中存在的问题勇于承担、负责的雅量和勇气，更要有实事求是、积极努力完善提高工作成效的品质和信心。唯有这样，才能保证单位工作有序、有效开展，才能实现单位内目标任务效益最大化，才能达到一定的高度和特色。

尤其是被督导单位的领导一定要虚心听取督导组各位领导、专家成员的意见和建议，要明确上级要求开展的具体工作活动的要求及目标；要知晓本单位的各项工作开展的实际情况，包括完成的程度和达成的效果；要清楚自身（单位或个人）的成绩、问题和不足以及能否达到目标的实际能力。但更要对各位领导专家的许多建议要一分为二的去分析、判断，要明白领导专家的那些建议是带有宣讲、启发性的。不能人云亦云，盲目跟风；也不能邯郸学步，丢掉自己；更不能为追求高、大、全，而强行组织单位开展一些不符合实际的工作或活动，却牵扯和冲淡了其他正常的、必要的、尚待深入开展的工作和活动，而违背了督导工作的初衷。

参考文献：

篇（5）

一、工作情况

（一）组织召开全市***系统优化营商环境领导小组工作会议。为贯彻落实市委十一届五次全会和全市优化营商环境动员大会精神，9月5日，由营商办牵头组织市局优化营商环境领导小组扩大会议，参加人员包括市局全部局领导、各区县局主要负责人、市局各处室、各部门负责人。会上传达学习了市局《着力优化营商环境实施方案》，***局长对具体工作进行了安排部署，并对优化营商环境工作进行了动员。通过此项活动在全市***系统进一步深入开展优化营商环境工作，

（二）调度区县局在市局优化营商环境领导小组工作会议以后工作开展情况。按照工作计划，营商办对各单位在市局营商环境工作会议以后各项工作进展情况进行了调度，并形成了工作报告上报。为局党委全面掌握全市工商和市场监管系统优化营商环境工作开展进度，制定下一步工作方案提供依据。

（三）组织2018年全市工商和市场监管系统联系企业和消费者活动。按照工作计划，营商办给各区县局和市局各处室下发了开展活动的通知，并进行了持续跟进，多次敦促各单位高质量开展好此项活动。此项活动进一步发动了全系统工作人员深入做好优化营商环境工作。

（四）组织第三方开展全市工商和市场监管系统服务对象电话调查活动。按照工作计划，营商办协调****社情民意调查有限公司进行此项工作，对市局提供的**万多联系对象电话按比例进行抽查，并对全市******系统对外公开的**个咨询电话共进行暗访。此项工作一方面为全面了解全市民众对工商和市场监管系统工作的评价，一方面为下一步做好全市行评工作做好准备。

（五）组织各区县局开展优化营商环境加强行风建设工作督导活动。营商办牵头组织该项活动，撰写了督导工作方案、编制了督导项目表。按照督导计划，市局**个督导组迅速行动，于*月**日至**日，到各区县局开展优化营商环境加强行风建设工作督导，督导组通过座谈交流、听取汇报、查阅资料、现场检查等方式，实地查看所在区县局开展联系帮扶企业消费者、提高“窗口”登记效能、机关作风纪律建设情况，同时认真听取了被督导单位的意见建议，指出其存在的不足和今后需要改进的短板和弱项。营商办整理汇总各督导组的督导情况反馈，形成督导情况报告上报局党委。此项工作有力推动了市局优化营商环境方案的贯彻落实，进一步深化了优化营商环境工作。

（六）组织开展市局优化营商环境加强党风政风行风民主评议工作座谈会。按照工作安排，营商办牵头制定了活动方案和工作计划，***月**日至**日期间，市局各处室，结合自身业务特色、实际，分别组织社会各界代表到市局来开展座谈。座谈会通过向与会代表介绍市局工作、征求与会代表意见建议、会议总结的形式展开，各组织处室对各自会议情况进行总结，营商办汇总各处室情况形成报告上报局党委。此项工作向社会各界展现了市局近年来整体建设成就，促进了社会各界对工商和市场监管系统工作的了解，为进一步优化营商环境工作夯实了基础。

（七）组织召开2018年度全市***部门行风民主评议工作会议。为学习贯彻市委办公厅《关于开展2018年度党风政风行风正风肃纪民主评议工作的意见》精神，按照局党委工作安排，营商办牵头，于**月**日组织此项活动，市局***在会上做了动员。为下一步做好全市工商和市场监管系统行风民主评议工作指明了方向和目标。

此外，营商办还建立了各单位优化营商环境工作联络群、组织了市局优化营商环境工作宣传册制作准备工作、全市***系统对外公开的咨询电话暗访和准备工作等活动，参加了市局组织开展的系列学习教育活动。

二、存在不足

（一）工作开展创新不够。营商办各项工作开展主要依据以往工作经验展开，方式方法基本沿用以往套路，在创新上思想不够解放，视野不够开阔。工作主动性欠缺，对一些工作还存在等靠的思想，有被工作任务推着走的现象。

（二）调查研究工作不够深入。营商办对优化营商环境工作的了解主要来源于历年行评资料，虽然制定了联系企业和消费者方案，但仅限于电话访谈、召开座谈会等形式，调查研究工作形式单一，没有深入，仅限于促进社会各界对工商和市场监管系统工作的了解，对****系统存在的深层次矛盾问题没有进行深入调查研究，对企业和消费者对****系统的需求仅限于答疑解惑层面，没有进行系统的研究，对已经出现或是即将出现的新问题、新矛盾的研究不够。

（三）日常学习不够。优化营商环境工作是一项综合性工作，涉及****方方面面，营商办工作人员从各处室抽调，存在对系统工作掌握不全面、了解不深入的问题，需要系统全面的组织学习****相关的业务知识，但由于工作的关系，营商办工作人员除了学习了部分以往行评工作资料和相关业务知识外，没有时间组织系统全面的的学习，不利于下一步工作开展。

三、下一步工作打算

（一）配合做好行评民主评议后续工作。主要是要进一步做好服务对象的联系沟通工作和干部职工网上评议工作。现在全市的行评工作正在开展中，前期市局已将2018年基本服务对象名单上报热线办，虽然市局根据第三方调查的结果对部分基本服务对象信息进行了优化调整，但不排除仍有部分服务对象沟通联系不到位的情况，下一步工作重点放在敦促各单位进一步深入发动系统工作人员，一是将任务分解到人，责任到人，做好服务对象的联系沟通工作，尽最大努力增加企业和消费者对工商工作的了解；二是要高度重视网上评议工作，积极主动的按照要求进行网上评议。

（二）加强调查研究。增加调研活动在下一步工作中的比重。一是要多到企业有针对性的进行调研，了解企业对工商工作的需求，有的放矢的开展工作；二是要多到区县局和市场监管所去调研，掌握****系统工作的第一手信息资料，为指导区县局工作提供支撑；三是有条件的话多到发达地区和改革工作走在前列的城市去调研，学习好的经验做法并运用到实际工作中。

篇（6）

[作者简介]张文华（1975- ），女，吉林辽源人，长春工程学院教务处，助理研究员，硕士，研究方向为教育管理；张平（1931- ），男，吉林长春人，长春工程学院督导组，研究员，研究方向为高等教育；周玲（1982- ），女，吉林长春人，长春工程学院研究生处，助理研究员，研究方向为教育管理。（吉林 长春 130012）

[中图分类号]G647 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2012）36-0038-02

随着教育教学改革的深入，国家对本科教学质量提出了更高的要求，国内众多高校纷纷参照基础教育的教育督导制度，在高校内开展了教学督导工作。经过十几年的发展，教学督导已成为许多高校教学质量评价与监控的重要手段之一，作为高校教学行政管理的重要环节，教学督导制度的发展也经历了由起步到成长的艰辛过程，督导内容、任务、方式、原则等逐步改进、成熟。因此，实现应用型本科教育的大发展，特别是教育质量的大发展是当前摆在高等学校面前的主要任务。教学督导是高校教学管理制度中的重要环节，教学督导作为管理系统中的决策支持系统，它的主要任务是以服务于教学和教学管理为宗旨，以促进教学质量提高为目标，以教学信息收集为手段，对改进教学方法，保障教学质量，提高人才输出质量有重要的意义，教学督导是实现应用型本科院校教学质量持续、快速提高的重要力量。

一、对本科教学督导工作的再认识

教学督导是高校以提高教学质量为目的，对教学工作实施监督与指导，是学校内部对教学质量的监督、控制、评价、指导等一系列活动的总称。教学督导组织具有校领导授权的性质，超脱于其他职能部门并独立开展工作的调研和咨询机构。它包含狭义和广义两个层面。狭义的教学督导是对课堂教学和教师的教学行为进行督导，其重点是对教师课堂教学质量、效果进行检查评价，督促教师不断提高教学水平。广义的教学督导对高校教学质量的提高有更重要的意义，主要根据各自学校的办学定位，以人才培养为目标，对高校教学工作思路、教学基本文件、教学管理制度、教学质量评价等教学工作的各个环节进行监督与指导。

教学督导组织作为学校教学质量监控体系中的一个子系统，其上可达学校决策机构，中涉及监督学校教学管理部门，下可直通各教学单位及师生教学一线，在学校与职能部门、教学单位之间起到了桥梁纽带作用。由于多数教学督导组织直接对学校领导负责，在督导过程中针对出现的问题，既可直接反馈给相关的职能部门和教学单位，又能直接将问题和建议传递给学校领导，使督导结果尽快得到落实，提高了督导工作的效果和效率。教学督导应是教育系统中以教学质量监控为主要目的的相对独立的系统。从微观上看，它应对教学过程的各个环节和各个要素进行监控；从宏观上看，它应对教育的全过程进行监督、检查、指导，对教风、学风和校风进行检阅，为学校建设、发展提供决策支持。

二、教学督导工作的实践与成效

长春工程学院教学督导组成立于2001年3月，是由学校副校长直接领导、教务处协助、独立开展工作的组织。其主要做法是：

1.立规矩、勤学习是教学督导自身的基本需要。根据我校督导组的体制属性、担负的责任以及成员的特点，在督导组内建立工作制度，不断加强学习研究。2006年我们根据学校《教学督导组工作条例（修订）》和5年督导实践，制定了7项组内工作制度，包括：分区小组和教学单位联系人制度，覆盖率较高的课堂教学督导制度，覆盖项目较多的实践教学督导制度，全程跟踪式的毕业设计（论文）督导制度，考试工作督导制度，督导例会制度，督导信息反馈制度。这7项制度，从内容、要求、方式都明确、具体，一直是开展督导工作的基本依据。督导组重视学习和研讨活动。成员除自学外，充分利用每周一次的会议进行集中学习。一般有三种形式：一是学习文件精神；二是督导情况交流学习；三是开展教学专题研讨。

2.服务大局、依章督导是教学督导的基本脉络。多年来，教学督导以提高质量办出特色为中心，围绕不同阶段的教学重点任务开展工作。合并建校初期，学校以融合、提升（层次）为中心任务；中期，学校以“迎评促建”为中心任务；评估后，学校固化评价成果，突出提高质量和凝练特色，全面实施教学质量工程，加快提升学科建设和专业教改水平。围绕不同时段学校教学的重点任务，教学督导都能有针对性地进行工作，使督教、督学、督管的作用能适应不同时段学校教学工作的需要，依照教学规章和质量标准进行督导。学校教学管理规章的完善程度和自觉执行力度，反映着学校教学管理科学化和规范化水平。“评建”期间，学校对教学管理规章进行了全面梳理和制（修）订，使之不断完善。教学督导，从某种意义上也可说是一种检查、评价、反馈、监督和指导教学规章执行的活动。工作中，我们始终坚持“以章督导”原则。在制定督导常用的8种检查评价表时，都认真依据相关的教学规章和质量标准。在实施督导检查、评价、反馈中，严格执行教学管理规章和质量标准。

3.突出重点、定位准确是教学督导的工作准则。教学督导始终以学校应用型本科的办学定位为指导，在工作中不断加大对实践教学环节的检查以及实践教学的专项督导，以利于学生应用能力和工程素质的培养，促进学校应用型人才培养质量不断提升。集中实践教学检查。每学期，平均检查实践教学项目90余个，约占当学期全校校内开设项目的80%。校外实习教学检查。近年来，教学督导组分赴大连、秦皇岛、铁岭、松源、辽源、桦甸等地检查专业实习，到市内工厂、工地、企业检查学生的生产和认识实习。每学年检查校外实习约占全校实习项目的40%；并对毕业设计（论文）进行教学检查；平均参加毕业答辩会37场，听取答辩学生近300人，约占本科学生答辩人数的10%。

4.提高检查的工作量和覆盖率是发挥督导作用的着力点。依次运用检查、评价、反馈手段，发挥对被督导客体的监督和指导作用，是督导的应有之意。监督，是查看并督促；指导，是指点、引导。显而易见，作为督导工作的起始手段——检查，其工作量和覆盖面的大小，将直接决定着督导发挥作用的大小。为了更好地发挥督导作用，我们特别注重提高督导检查的工作量和覆盖率，使教学一线信息的采集能具有一定的代表性，为客观评价教学状况打基础，并能形成一定的督导氛围。在督导实践中，每位成员都负担了较多的检查任务。每学期督导听课约占当学期任课教师的70%左右；平均检查实践教学项目约占当学期全校校内开设项目的80%；检查考场约占总考场的20%；每学期对2%的试卷进行抽查；抽查10%的毕业设计（论文）成果。

5.提高反馈与指导的效能是发挥督导作用的归结点。检查和评价教学的督导信息，反馈给执行者和管理者，是督导的目的。这种反馈，对教学执行人有改进教学的作用，对管理层有调控教学的作用。从这个意义讲，科学、准确的信息反馈，也属一种指导——广义的指导；而狭义的指导，则是与评价信息相关而引出的更专门的特意指导。反馈与指导是督导活动的归结点。提高他们的效能，当检查工作量够、评价客观性好的前提下，则主要取决于反馈渠道的有效性和反馈内容的充实程度。实践中，已形成了6种形式稳定、有效的反馈与指导渠道：形成性督导及时反馈；结果性督导及时反馈；短期的定期督导反馈；期末督导反馈；向主管校长汇报；专题研讨会形式反馈。

三、完善应用型本科院校教学督导工作的对策

1.强化为应用型本科教学服务的理念。督导工作始终坚持一切有利于“工程师或高级应用型人才”目标的实现。应用型本科高校以工程教育为主要内容，以培养能将科学技术转化为现实生产力的工程师或高级应用型人才为基本任务。在实际工作中，对学校教学工作思路、教学基本文件、教学管理制度以及面向一线督学、督教、督管中，应紧紧围绕办学定位，以应用型本科教育教学质量标准为依据开展监督和评价工作。对教学内容和教学方法评价要以培养学生工程实践能力和创新能力为根本出发点。应用型本科院校与其他类型的院校相比，实践教学所占比重相对较大，实践教学的质量对人才培养质量影响较大。在教学督导中，应对不同项目实践教学的全过程进行质量跟踪，围绕理论教学与实践教学的相互渗透和融合、实践教学内容与执业工程师接轨，有利于学生工程应用能力和务实精神的培养和训练，有利于学生以工程师综合素质养成为根本开展督导活动。

2.加强与应用型本科教学改革相关内容的专项督导。高校教学督导在我国高校经历的历史较短，各校也正在摸索之中，在取得实践经验的同时，理论研究的系统性等方面还需要进一步加强，如教学督导的效能研究，教学督导的模式研究、校院两级教学督导的关系及开展的有效途径研究等。根据应用型本科教学改革和发展的需要，加强对教学工作中出现的新情况和新内容进行督导。如对“人才培养模式改革”“卓越工程师计划”“特色专业建设”“课程考核改革”“多媒体教学”等实施情况开展专项督导，以提高教学改革实效，从而提升应用型本科教学特色。

3.发挥督导作用的关键点是提高评价的客观性。在各种教学的检查评价表设计和具体评价中，坚持以学校教学管理规章和教学环节质量标准为依据，遵循教育评价基本原理，把握好被评事务的内涵和基本特征，力求提高评价的科学性和操作性。例如，在课堂评价中，改变单纯以教师讲授的表现评论课堂的习惯，增强“以学论教”的观念。把学生听课率（学习状态）作为衡量一堂课讲授水平的重要特征。把学生值得学、便于学、乐于学、学会学的程度，作为评价的标志性指标。另外，在评价中坚持以发展的观点把握评价。随着被评事务的发展和评价着重点的变化，适时地调整评价指标和权重，增强针对性，保持与评价目的的一致性。对评价指标体系中每一个指标和观察点，强调逐点一一评价，使各观察点评价的独立性强。在对个人反馈时，针对性好；在对总体反馈时，各项统计做样本真实性高。

4.健全一支适用新时期高校的教学督导队伍。第一，专兼结合。教学督导员的构成应强调专兼结合，专职督导员一般选聘教学或管理经验丰富，事业心、责任感较强的离退休高职称人员，而兼职督导人员可以选聘教学水平、学术水平都相对较高的在岗高职称教师，也可以选聘教学管理职能部门中具有丰富教学管理经验的在岗管理干部。第二，学科结合。要根据专业设置情况，聘用不同学科的督导员，文科教学人员与理科教学人员相结合，兼顾其他学科专业教学人员。实现学科互补，以增强教学督导工作的针对性、全面性和督导反馈意见的权威性、科学性。第三，学术型、实践型、管理型相结合。由于教学督导要履行督教、督学、督管的职责，所以，还要注意学术型、实践型、管理型的结合，既要有专业造诣深、知识渊博、教学经验丰富的学术型的专家、教授，又要有在管理、服务第一线工作的有丰富实践经验的专家，还要有教育教学的科学理论修养、丰富的教学管理经验的管理型的教授。

[参考文献]

篇（7）

1.2工作原则

1.3编制依据

1.4适用范围

2组织指挥体系及职责任务

2.1应急组织机构与职责

2.2指挥部人员组成及职责

2.3办公室人员组成及职责

2.3.1综合组人员组成及职责

2.3.2后勤保障组人员组成及职责

2.3.3督导组人员组成及职责

2.4应急联动机制

3预警和预防机制

3.1草原火情信息监测与报告

3.2预警预防行动

3.3预警支持系统

4应急响应

4.1火灾级别

4.1.1Ⅰ级特别重大草原火灾

4.1.2Ⅱ级重大草原火灾

4.1.3Ⅲ级较大草原火灾

4.1.4Ⅳ级一般草原火灾

4.2响应程序及等级

4.2.1Ⅰ级响应

4.2.2Ⅱ级响应

4.2.3Ⅲ级响应

4.2.4Ⅳ级响应

4.3.信息报送和处理

4.4.通讯

4.5.前线指挥

4.6.救护医疗和安全防护

4.7.社会力量动员与参与

4.8.新闻报道

4.9.应急结束

5应急保障

5.1物资保障

5.2资金保障

5.3技术保障

5.4宣传、培训和演习

6后期处置

6.1善后处置

6.2火灾调查和总结

6.3表彰和奖励

7附则

7.1预案的更新与管理

7.2预案制定与解释

7.3预案实施或生效时间

8附录

8.1Ⅳ级草原火灾应急响应启动及结束报签单

8.2草原火灾新闻报签单

8.3草原火灾通报报签单

8.4草原防火物资储备库建设情况表

1总则

1.1目的

为了全面、迅速、有序地对草原火灾进行应急处理，控制和扑救草原火灾，保护人民生命财产安全，最大限度地减少火灾损失，保护草原资源，特制定本预案。

1.2工作原则

加强协调，分级负责；信息畅通，快速反应；以人为本，科学扑火。

1.3编制依据

《中华人民共和国草原法》、《中华人民共和国草原防火条例》、《陕西省实施〈中华人民共和国草原法〉办法》、《陕西省草原火灾应急预案》。

1.4适用范围

本预案适用于*市境内草原（天然草原和人工草地)火灾的预防和扑救，林区和城市市区除外。

2组织指挥体系及职责任务

2.1应急组织机构与职责

应急组织机构由*市草原防火指挥部(以下简称指挥部)及下设的办公室组成。

2.2指挥部人员组成及职责

总指挥：*市农业局局长

副总指挥：*市农业局副局长

成员单位：市农业局畜牧科、秘书科、农业科、科教科、市畜牧站、信息站。

主要职责：批准启动或停止本预案；根据火情，及时向市委、市政府、省农业厅草原防火指挥部报告；研究、协调、解决扑火救灾中的重大问题；根据受灾县草原防火主管部门的请求和扑火需要，指挥调动扑火急需的人员、物资和装备，指导、监督地方政府尽快扑灭草原火灾；根据防火需要，协调解决重点草原防火区、受灾地区草原防火设施建设和抗灾救灾资金、物资；各职责单位在各自的职责范围内负责做好扑救草原火灾的各项工作。

2.3办公室人员组成及职责

办公室设在市农业局,办公室内设综合组、后勤组和督导组,办公室主任由市农业局主管畜牧的副局长兼任。

2.3.1综合组人员组成及职责

组长：市农业局畜牧科科长

成员单位：市农业局畜牧科、秘书科、农业科、科教科、市畜牧站、信息站。

主要职责：办公室是指挥部的日常工作机构，负责接受卫星遥感中心卫星监测的火点信息；进行火灾动态监测和信息分析，了解火场前线指挥部的扑火方案、扑火力量部署、火场地理信息和气象情况；根据火情，及时向指挥部总指挥报告，并传达有关领导的批示和指示精神；根据扑火需要和指挥部决定，联系调动草原防火急需物资；组织对火情和扑火救灾情况的新闻；负责文件收发、情况汇总和建档，起草指挥部总结报告。

2.3.2后勤保障组人员组成及职责

组长：市农业局秘书科科长

成员单位：市农业局秘书科、畜牧科、农业科、科教科、市畜牧站、信息站。

主要职责：研究解决受灾地区草原防火基础设施建设资金，及时筹措和拨付救灾资金；协调组织扑火人员和物资的快速供应；确保与受灾地区的信息传递畅通；为应急指挥系统做好后勤保障工作。

2.3.3督导组人员组成及职责

人员组成：由指挥部领导根据火情决定。

主要职责：赴火场协助指导“前指”扑火救灾；及时向指挥部报告火场信息；传达并监督落实领导指示精神。

2.4应急联动机制

市草原防火指挥部宣布启动市草原火灾应急预案后，指挥部各成员单位根据各自的职责开展工作。市草原防火指挥部办公室应迅速组织有关人员赶赴火灾现场，检查督导应急防治措施的落实情况，并做好协调各部门工作，确保预案的有效实施。

3预警和预防机制

3.1草原火情信息监测与报告

草原火情信息主要来源于市气象局遥感观测、省草原防火指挥部和地方报告。

防火办公室是指挥部的日常工作机构。进入防火期(每年

10月1日至次年5月31日)，设值班室，进行24小时值班，

办公室领导带班。值班室负责接收卫星监测的火点信息，及时通知火点所在县草原防火值班室或县畜牧行政主管部门，并要求地方迅速进行核实，及时反馈信息。值班室对反馈信息进行核实，必要时向防火办公室带班领导报告。

3.2预警预防行动

重点县人民政府应当根据当地实际情况，组织划定草原防火责任区，建立草原防火责任制度和联防制度，加强草原防火设施建设。应组织经常性的草原防火宣传教育活动，提高公民的草原防火意识。

草原防火主管部门和气象机构应当联合建立草原火险监测制度，做好草原火险天气监测预报工作。

3.3预警支持系统

重点草原防火地区要加强草原防火指挥系统建设，确保草原火情传递及反馈高效快捷，指挥有力。

4应急响应

4.1火灾级别

草原火灾分为四个级别：

4.1.1I级特别重大草原火灾

符合下列条件之一：

（1）受害草原面积8000公顷以上明火尚未扑灭的。

（2）造成10人以上死亡或伤亡20人以上的。

（3）距离重要军事目标和大型军工、危险化学品生产企业不足1公里的草原火灾。

（4）需要国家支援扑救的。

4.1.2II级重大草原火灾

符合下列条件之一：

(1)受害受灾草原面积2000公顷以上8000公顷以下明火尚未扑灭的。

（2）造成3人以上10人以下死亡或伤亡10人以上20人以下的。

（3）市交界地区，危险性较大的草原火灾。

（4）距市界5公里以内的省（区、市）草原燃烧面积蔓延500公里以上，或连续燃烧72小时没有得到控制的草原火灾；

4.1.3Ⅲ级较大草原火灾

符合下列条件之一：

（1）受害草原面积100公顷以上2000公顷以下。

（2）造成死亡3人以下的草原火灾。

（3）超过24小时尚未扑灭的。

4.1.4Ⅳ级一般草原火灾

(1)受害草原的面积100公顷以下。

(2)无人员死亡的草原火灾。

(3)I、II、III级草原火灾之外的。

本条所称“以上”含本数，“以下”不含本数。

4.2响应程序及等级

各县草原防火主管部门对I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ级草原火灾立即报告市草原防火主管部门。市草原防火主管部门对I、II、Ⅲ、Ⅳ级草原火灾，立即报告省农业厅草原防火指挥部办公室和市政府。I、Ⅱ级草原火灾由省草原防火主管部门根据草原火灾的级别申请农业部启动不同的等级响应，Ⅲ级草原火灾由省草原防火指挥部根据火灾情况，启动响应，IV级草原火灾由市草原防火指挥部根据火灾情况，启动响应。发生I、Ⅱ、ⅢIV级草原火灾，各县草原防火主管部门立即启动本级草原防火预案，制定相应的等级响应。

4.2.1I级响应

发生I级草原火灾，立即逐级上报至农业部草原防火指挥部办公室和当地人民政府。由农业部草原防火指挥部批准后，启动I级响程序。

(1)应急机构各组工作人员立即到位。

(2)省草原防火指挥部迅速对火情做出全面分析和评估，对扑火工作做出总体部署。

(3)派督导组赶赴火灾现场，指导地方做好扑火工作。

(4)根据火情及市、县草原防火主管部门的申请，批准

调用草原防火物资储备库物资的品种和数量。

(5)必要时建议省政府召集有关部门研究火灾扑救的紧

急措施，调动扑火人员，调拨扑火经费和物资。

(6)必要时建议由省气象局根据实际情况组织实施人工

增雨扑救草原火灾。

4.2.2Ⅱ级响应

发生II级草原火灾，立即逐级上报至农业部草原防火指挥部办公室和当地人民政府。由农业部草原防火指挥部批准后，启动II级响应程序。

(1)根据农业部草原防火指挥部指示，省草原防火指挥

部办公室迅速对火情做出分析和评估，协助地方做好扑火工作部署。

(2)根据火情，由省草原防火指挥部办公室决定是否派

督导组赶赴火灾现场，指导地方做好扑火工作。

(3)根据火情及市、县草原防火主管部门的申请，批准

调用草原防火物资储备库物资的品种和数量。

(4)必要时建议由省气象局根据实际情况组织实施人工

增雨扑救草原火灾。

4.2.3III级响应

发生III级草原火灾，立即逐级上报至农业部草原防火指挥部办公室和当地人民政府。由省草原防火指挥部办公室向指挥部领导提出处置建议，经省草原防火指挥部总指挥批准后，启动III级响应程序。

(1)省草原防火指挥部办公室立即与省卫星气象中心等

单位联系，做好火情监测，掌握火情动态，及时将火情信息通报地方。

(2)与地方保持密切联系，了解火场前线扑火力量部署、

火场地理信息和气象情况，提出处理意见，协助地方做好扑火工作。

(3)传达落实有关领导的指示精神‘

4.2.4Ⅳ级响应

发生Ⅳ级草原火灾，立即报告省草原防火指挥部和市政府。由市草原防火指挥部办公室向指挥部领导提出处置建议，经市草原防火指挥部总指挥批准后，启动级Ⅳ响应程序。

(1)市草原防火指挥部办公室立即与市卫星气象中心等

单位联系，做好火情监测，掌握火情动态，及时将火情信息通报地方。

(2)与地方保持密切联系，了解火场前线扑火力量部署、

火场地理信息和气象情况，提出处理意见，协助地方做好扑火工作。

(3)传达落实有关领导的指示精神。

4.3信息报送和处理

信息报送内容包括：火灾发生的时间、地点(地名、经纬度)、过火估测面积、火场地理状况、火场气象状况（温度、风力、风向）、扑救力量(人员、车辆、主要扑火设备数量)、

火情发展趋势、火灾级别、人员伤亡、威胁居民点和重要设施情况。

信息报送时间：市、县草原防火主管部门接到I、Ⅱ、III、Ⅳ级草原火灾报告后，2小时内报告省草原防火指挥部办公室、市政府。

发生I、Ⅱ、III、Ⅳ级草原火灾时，及时报告市政府后，通报市发改委、市公安局、市民政局、市财政局、市卫生局、市安全监管局、市林业局、市气象局。威胁林区的草原火灾，通报市林业局；省边界附近的草原火灾，通过省农业厅通报相关省草原防火主管部门；涉及人员伤亡的草原火灾，通报市卫生局和市民政局。

4.4通讯

市草原防火办公室准确掌握各县及重点地区草原防火主管部门的值班电话、主要负责人电话；掌握省农业厅及相关部门联系方式。保持与指挥部信息畅通。

必要时，指挥部设立草原防火指挥专线电话

4.5前线指挥

草原火灾扑救的“前指”由地方人民政府组建，督导组根据指挥部领导的指示，协助指导“前指”进行扑火工作。

4.6救护医疗和安全防护

火灾现场救护、后方支援及应急人员和群众的安全防护由地方人民政府负责。

4.7社会力量动员与参与

当地人民政府或者草原防火主管部门接到火灾报告后，必须立即组织当地军民进行扑救。接到扑火命令的单位和个人，必须迅速赶赴指定地点，投入扑救。

扑救草原火灾，不得动用未成年人、孕女和残疾人参加。

需要国家派遣部队参与扑火的，按有关规定办理。

4.8新闻报道

国家级新闻媒体的采访由指挥部办公室负责，新闻报道内容由指挥部办公室提供，指挥部领导审定。必要时指挥部举行新闻会，并确定新闻发言人。

地方新闻报道制度在当地草原火灾应急预案中规定。

4.9应急结束

火灾被扑灭、人员撤离火场后，由市、县草原防火主管部门向指挥部办公室报告。I、Ⅱ级草原火灾由省草原防火指挥部申请农业部草原防火指挥部批准应急响应结束；III级草原火灾由省草原防火指挥部批准应急响应结束。Ⅳ级草原火灾由市草原防火指挥部批准应急响应结束。

5应急保障

5.1物资保障

根据草原防火的实际需要，各县要加强草原防火物资储备库建设。草原防火物资储备库重点储备风力灭火机、防火服、指挥车、消防车、运兵车、拖拉机、野外生存设备等。

5.2资金保障

处置草原火灾突发事件所需财政经费，按《陕西省财政应急保障预案》和《*市财政应急保障预案》执行。

草原火灾应急专项经费专帐存储，专款专用。

5.3技术保障

建立并完善草原火情预测预报系统，制定草原火险等级预测预报技术规程；制定和完善草原火灾扑救技术规程；建立地形及草原资源信息管理数据库；建立和完善通讯调度指挥系统，草原防火预警预报系统。

5.4宣传、培训和演习

充分利用电视、报纸等媒体开展草原防火宣传，提高群众对草原火灾的预防、避险、自救、互救等能力。

加强对草原防火指挥人员、草原防火专职人员，以及草原防火半专业扑火队伍和群众扑火队伍的培训，定期举行扑火实战演练，提高科学扑火能力。

6后期处置

6.1善后处置

灾后重建、有关人员的补偿和奖励、扑救火灾中牺牲人员的抚恤和褒扬、受伤人员的救治、社会救济等善后工作依照《中华人民共和国草原防火条例》等有关规定由地方人民政府负责。

6.2火灾调查和总结

火灾调查、火灾案件查处由当地草原防火主管部门会同公安机关负责办理。

火灾结束后，由市、县草原防火主管部门进行总结，建立专门档案，并报省农业厅草原防火指挥部办公室和市政府。

6.3表彰和奖励

火灾扑灭后，指挥部对在火灾扑救中作出突出贡献、成绩显著的单位和个人给予表彰和奖励。

7附则

7.1预案的更新与管理

1.本预案根据出现的新情况、新问题和草原防火工作的实际需要，随时更新。

2.本预案制定或更新后报市政府审批，省农业厅备案。

3．各县草原防火主管部门参照本预案，制定本地区的草原火灾应急预案。

7.2预案制定与解释

篇（8）

创新是国家发展的不竭动力，创新是一个民族进取的灵魂。建设创新型国家，学校的主要任务就是培养具有创新意识和创新能力的高素质人才。通过具有创新意识人才培养模式建设，树立以学生为本的教育教学观念，尊重学生的个性发展。培养具有电子信息类专业的共有基础知识，系统地掌握计算机科学理论、计算机软硬件系统的基本知识，在某一领域具有特长的、具备创新意识和创新能力的计算机专业高级专门人才。

2建设的总体思路

2.1重视理论、抓好实践，实施素质教育

理论教学是培养学生综合素质的基础和前提，实践教学能更好地促进学生吸收、理解和掌握专业理论知识，使学生在理论的基础上有所提高，有所创新，并在此基础上不断补充新知识，形成新的理论，用于指导新的实践。加强素质教育，提高教学质量，必须不断深化教学改革、紧紧抓住素质教育这个中心，努力提高教学质量，才能培养出高素质、高层次计算机专业人才。

2.2合理配置、吸收整合，优化课程设置

改革计算机专业课程设置，造就高层次的、新型的计算机专业人才，使他们具有更合理的知识结构及能力特征。计算机专业课程设置的原则是：紧紧围绕培养目标，适应本专业发展趋势，优化课程比例。计算机专业应注重学科自身建设，引进融合相关学科的理论和方法，同时要保持课程内容的层次结构，根据专业方向和办学侧重点的要求，合理配置公共基础课程、专业基础课程和专业方向课程，形成科学、严谨的学科体系。

2.3因材施教、分类培养，改变教学模式

计算机专业是一个实践性很强的专业，在实践教学中，以往那种“填鸭式”的课程教学方法已远远不能满足现行教育体制下的教学需求。开创培养创新人才的新局面，必须改革现有的教学体系。提倡以人为本的教学模式，根据学生的个体差异及个性发展情况，组织多元化教学，营造有利于创新素质培养的良好环境。

2.4加强实践、提供机会，营造创新氛围

现行的教学培养模式是以知识的传授为主要教学目标，以课堂讲授为主要教学方法，以教师和教材为中心，以笔试为主要评估手段。但现在知识的传播与共享发生着变化，而今的竞争主要取决于运用已有知识创造性地解决问题的能力和发现新知识的能力。因此，应加强实践教学，特别是加大开放实验、研究性实验的比例，提供学生参加课外科学研究和发明创新活动的机会，加强学术交流、学术报告活动，营造浓郁的创新氛围。

3 建设的主要内容

3.1构建有利于创新人才培养、具有特色的培养方案和课程体系

培养方案和课程体系是培养具有创新意识和创新能力人才的基础。培养方案只有体现了“以学生为主体”、“因材施教、分类培养”等教育教学理念，才有可能培养出具有创新意识和创新能力的人才。

3.1.1以满足学生个性发展为目标，确立分层次的培养模式

经过深入分析、思考和调研，结合西安电子科技大学在电子信息类的特色和计算机学院近50年计算机专业的办学基础，参照IEEE-CS/ACM Computing Curricula和国内外名牌大学课程体系，我们确定了以“计算机工程”型人才为主，辅以“计算机科学”型人才的培养目标。

培养方案将专业方向分为 “计算机科学”与“计算机工程”两个专业方向。“计算机科学”方向主要培养学生扎实的、深入的高等数理基础、专业理论基础和较强的知识更新能力、创新能力和综合设计能力；“计算机工程”方向主要培养学生良好的高等数理基础、专业基础和规范的工程素质。

作为补充，从2003年开始，计算机学院开始招收本硕连读学生。针对每一级的招生情况，分别精心设计了对应的培养方案。

3.1.2重视基础理论的学习，尤其是数理基础和电子信息基础课程的学习

数理基础课程不只是专业课程的基础，同时也是启迪和训练学生的理性思维和创造性思维能力的启蒙课，是培养创新人才的基础。在培养方案中，数理基础课程和电子信息类基础课程占有较大的比重。开设了高等数学、大学物理、线性代数、概率论与数理统计、信号与系统、数字信号处理、排队论、离散数学和代数系统等必修课，同时开设了数学分析选讲、组合数学等任选课，学分数达到了41学分，占总学分的21%左右。

3.1.3通过精品课程和教材建设，为创新人才的培养提供丰富的教学资源

课程体系的建设以优化人才培养模式、强化实践能力培养为主要任务。主要表现在以下几个方面：

(1) 依据培养目标进行相关课程的设置。如计算机专业科学方向开设算法分析与设计、数据结构等课程，强化理论基础。而在工程方向开设算法与数据结构等课程，强化工程素质。

(2) 开设程序设计、微机原理和组成原理等课程设计，分别通过一周的强化训练，提高学生的程序设计能力和硬件设计能力，为后续课程学习打下良好的基础。

(3) 开设研究型、自学型课程和博士生及导师论坛、新技术讲座、社会与职业道德讨论等，提高学生自学能力、团队精神、职业道德和专业敏锐观察力等综合素质。这些课程考核方法是通过布置有一定难度和工作量的大型作业来完成，作业根据情况可由学生组成团队合作完成。

(4) 创造各方面条件，增加本科生的实践机会。在第8学期不再安排选修课，全部用于毕业设计；结合教师的科研项目，吸收本科学生参与科研开发、设立了本科生“科学研究与创新基金”，每年资助一批学生创新团队；鼓励学生参加各种学科竞赛如ACM大赛、电子设计竞赛等并计入选修课学分等等。

(5) 制定相关鼓励政策，进行精品课程建设。同时严把教材选用关，设立教材建设基金，鼓励优秀教材出版，为人才培养提供丰富的教学资源。

3.2构建完善的实验体系和环境，为学生创新能力的提高打造优质平台

实践教学是保证和提高工科人才培养质量的一个重要环节。学院坚持以学生为本，“重视基础、强化能力”是实践教学工作的基本出发点；“发展个性、因材施教”是实践教学中的基本原则；“分类培养、启发创新”是实践教学实施的关键。

3.2.1建设开放的分层次实验室，为人才的分类培养提供优质的硬件环境

经过建设，我们构建了完善的实验体系，建有数量充足、设备先进、功能齐全的数字电路(含EDA)、模拟电路、微机系统及应用、计算机组成及体系结构、通信与网络、嵌入式系统、数字媒体等7个专业实验室，建有Infineon、Philips英蓓特和SUN共建的3个新技术联合实验室和1个综合应用与创新实验室。为了方便学生的创新活动，我们还在学生宿舍建设了科技活动室，配备基本的硬件设施，鼓励学生的自主创新。目前这些实验室已经全面开放，为学生的实践活动和课外科技活动提供了良好的平台。

3.2.2实施教学过程的分类培养，为人才的分类培养提供优质的软件环境

根据分类培养的目标，将实验教学分为“基础实验”、 “综合、设计性实验”和“创新及研究性实验”三个层次。

(1) 基础实验是保证学生成才的基础。实验中保证足够的台套数，单人操作。

(2) 综合性、设计性实验是强化学生综合实践能力的途径。通过组合多种实验内容，加大设计性、综合性实验题目力度，注重提高学生的实践能力。通过建设，目前实验课程中有综合性、设计性实验的课程的比例已达到100％。

(3) 创新型与研究型实验是培养学生创新能力的主要措施。作为我校星火杯、挑战杯、ACM竞赛、嵌入式系统竞赛和学生素质培养的基地之一，将研究型实验与各类竞赛结合，将实验与教师的科研活动相结合，启迪和培养学生的创新能力。

(4) 学院根据素质培养和创新能力培养的要求，鼓励教师开发了有利于创新型人才培养的实验教材9本和实验设备4种，对实验内容进行了拓展和延伸，同时开设了大量的选作实验，使得学生在有限的计划学时，能够激发兴趣，拓展思维，培养创新能力。

3.3鼓励学科竞赛，为学生创新意识的提高提供浓郁的氛围

3.3.1通过广泛的学生活动，提高学生的参与意识

学院鼓励学生参加学校举办的“星火杯”竞赛。作品内容包括实用小发明、硬件制作和软件设计等。学校的“星火杯”竞赛已成为培育广大学生科技创新热情的基本平台。学院每年也会举办ACM程序设计大赛等，所有竞赛活动面向全校师生，以提高竞赛的竞争力。2006年12月学院成功举办了“第31届ACM/ICPC亚洲区预选赛西安赛区暨Solaris杯国际大学生程序设计邀请赛”。包括朝鲜、中国等国家和地区在内的66所大学的110个参赛队参加了此次大赛。参与人员超过500人，这些措施使学生参与科技活动的热情空前高涨。

3.3.2通过制定配套的激励机制，保证学生的积极性

为了鼓励学生参与各类国际、国内重大学科竞赛，学校每年都会拿出相当数量的资金资助。同时，对参加全国性、国际性学科竞赛获国家级或国际一、二等奖的学生，学校在推荐免试硕士研究生实施中划拨专项指标予以推荐。近三年来，学院平均每年都有10名左右的获奖学生得到了推免机会。这些学生大多数进入清华、中国科学院、上海交大等学校和科研机构深造。仅2006年进入清华和中科院的学生就有10人。

3.3.3通过优秀学生的带头作用，形成良好的循环

参赛学生的优异成绩和拼搏精神产生了很好的榜样力量和辐射作用，带动和促进了周围学生的钻研精神，在更大的范围内形成一种积极进取、奋发向上的良好风气。

通过参加各种国际、国内大赛，获得的绝不仅仅是奖牌和奖杯，它在人才培养、教育创新等方面所进行的有益探索和实践，取得了比竞赛成绩更有价值的成果，为广大学生参与科技活动和提高创新意识营造了浓郁的氛围。

3.4建设质量监督机构，完善质量保证体系，为创新人才的培养提供保证

人才培养质量是学校的生命线，创新人才的培养更需要完善的质量保证体系。经过几十年的不断发展、总结和提高，学院建立了严格的人才培养质量保证体系，形成了一定的优势和特色。

3.4.1人才培养质量保证体系的组织构成

人才培养质量保证体系由本科教学指导委员会、教材建设分委员会、毕业设计工作小组、学生助教和教学办公室共同协作来完成。其中本科教学指导委员会下辖三个工作组：教学执行组、教学研究组和教学督导组。

(1) 教学执行组工作重点为确定课程任课教师、规划课程梯队、审查新教师任课资格和处理不合格教师等。

(2) 教学研究组工作重点为规划教研课题、组织培养方案修订、精品课程建设和教学成果申报等。

(3) 教学督导组工作重点是对本科教学工作进行咨询、建议、监督、检查和指导。

(4) 毕业设计工作小组工作重点是审定毕业设计题目、检查毕业设计进展和评审毕业设计质量等。

(5) 教材建设分委员会工作重点是对教材选用进行审定、优秀教材评选和优秀教材推荐等工作。

(6) 学生助教工作重点是辅导学生的课程学习，指导学生的科技活动。

(7) 教学办公室工作重点是对本科教学事务进行计划、组织、落实、检查和评比。

这几个组织分工不同，各有侧重点，但在重大、重要问题上又互相协作。

3.4.2日常教学管理中的实施

篇（9）

（一）提高认识，强化领导，牢固树立安全生产观念

一是统一思想，明确责任，认真组织召开工作会议。成立了由副县长同志任组长，县政府研究室副主任、县安监局局长同志任副组长，县安委会有关成员单位主管领导任成员的领导小组。下设办公室，组织协调“六打六治”专项行动。制定出台了《县“六打六治”打非治违专项行动实施方案》和《关于做好集中开展“六打六治”打非治违专项行动信息统计和报送工作的通知》等一系列切实可行的方案。县政府于8月14日召开会议，分析我县安全形势，统筹安排全面部署“六打六治”打非治违专项行动各项工作。

二是层层分解“六打六治”打非治违工作责任，切实做到任务明确。为进一步强化各部门安全生产责任，我县按照“属地管理”和“谁主管、谁负责，谁发证，谁负责，谁审批、谁负责”的原则，对8个行业牵头部门的工作进行了细化分解，明确了各部门的检查范围、内容和方式。要求主要领导必须亲自带队对分管行业全面督查，各乡镇、各单位联络员必须及时上报相关的总结材料、工作信息和执法统计表。同时，明确提出将“六打六治”打非治违专项行动落实情况做为各级各部门年终考核主要指标之一，严格实行“一票否决”制。

三是严格执法，强化惩处。各乡镇和各单位立足工作实际，出台相应方案，成立相应机构，落实必要的人力、物力和财力为保障。以更加“严细实”的作风，以对隐患和问题“零容忍”的态度，及时把发生在其他地区、其他领域的事故教训与自己“挂钩对照”、“类比检查”，举一反三，坚持“命”字在心、“严”字当头、敢抓敢管，彻底整改各类安全隐患和问题。县政府对重生产、轻安全，重效益、轻管理，重政绩、轻责任的乡镇及工矿企业进行批评教育和加强整改。对发生安全生产事故的，严格按照“四不放过”原则，严厉追究有关人员责任，构成犯罪的依法追究刑事责任。

（二）加强监管，强化措施，全面消除事故隐患。

各部门各单位和乡镇政府务求实效，深入基层、深入现场、深入矿井、车间和工地，采取专项检查、联合检查、明查暗访等形式对高危行业和重点领域的企业和单位逐个进行检查，通过这次专项行动，真正查出一批事故隐患，查出一批非法生产、建设、经营企业。

截止目前，我县8个安委会成员牵头部门和18个乡镇，共组织执法检查组327次，出动执法检查人员1899人次，28名专家参加执法检查，检查企事业单位和场所791家次，采取“四不两直”方式，对重点地区和单位实施暗查暗访78次，打击客车客船非法营运行为，整治无证经营、超范围经营、挂靠经营及超速、超员、疲劳驾驶和长途客车夜间违规行驶等问题437起，打击“三合一”、“多合一”场所违法生产经营行为，整治违规住人、消防设施缺失损坏、安全出口疏散通道堵塞封闭等问题24起，整治违反《严防企业粉尘爆炸五条规定》的安全隐患25项，责令停产整顿企业4家。

一是安监部门。开展了非煤矿山专项整治。以源头管理为切入点，执法人员深入非煤矿山生产第一线，对19家非煤矿山企业进行了执法检查，共查出隐患143条。当前由于季节原因15家已停产；开展了危险化学品专项整治。共检查涉氨制冷企业35家，检查出安全隐患268条。已整改213条。有15家企业未进行全面整改，我们将督促企业停库以后进行整改。

二是国土部门。组织执法检查组2次，组织执法检查人员21人，检查企事业单位和场所2家。重点检查以采代探、私挖滥采和盗采矿产资源；越界开采矿产资源；无证开采矿产资源等行为。在重点整治的同时，对其他矿产企业进行经常性的监管，认真排查。

三是交通部门。开展了5次专项整治活动，出动执法人员600多次，查处超限超载车辆81辆，卸载货物232.16吨，55吨以上非法超限超载车辆基本杜绝。处理超员载客、乱停乱靠25起。查处违规车辆575辆，批评教育256辆。累计清除公路堆积物115处85方，拆除非交通标志103块，张贴《关于严禁在公路上打场晒粮的通告》500余份。

四是公安部门。交警大队共查处无证驾驶58人，酒后驾驶392起，货运超载24起，超速行驶16491起，违法停车2500起，违法信号灯147起，违反标志标线1854起，道路交通秩序明显改善。共排查农用车1053辆、三轮车1044辆，处理农村地区简易交通事故98起，查处交通违法行为201起，开展安全教育760人次，发放宣传资料600份；消防大队共检查单位233家，发现并整改火灾隐患97处，下发《责令改正通知书》66份，消防安全“打非治违”专项行动取得了显著成效；同时，集中警力，集中时间对全县4家涉枪单位、7家涉爆单位、10家涉化单位进行拉网式排查，共排查整改隐患12处。收缴烟花爆竹3000头，子弹38发；收缴管制刀具21把，仿真枪30支。查处非法销售仿真枪、管制刀具窝点2处。

五是住建部门。质监站共下达质量整改通知单49份，暂停施工通知单2份。稽查站共查处案件17件，其中处罚无施工许可擅自施工工程11件（教育工程7件）。安监站共下发整改通知单46份，停工整改通知单21份。供气办对全县燃气企业进行常规检查2次，对无手续违规建设的5家加气站进行查处，下达责令改正通知书2份，封停违规建设的加气站2家。

六是水利部门。对建设施工、工程运行、河道非法采砂、设障，生态环境和水源地安全保护四个方面进行了执法检查，做到块块有人管，事事有人抓，使“专项行动”工作有条不紊地在水利行业深入进行。

七是工商部门。严格登记审批程序。对涉及安全生产的有关前置许可要件进行重点审查，对未取得有关部门审批或许可的，坚决不予办理登记。严厉查处无照经营。对辖区内安全生产行业领域市场主体进行逐户排查，彻底清理，做到底数清、重点明。共组织执法检查19次，出动执法人员310人次，出动执法车辆车71次，检查企事业单位和场所130家，检查中未发现违法经营行为。

八是质监部门。共出动检查人员232人次，检查使用单位148家，检查设备567台次，发现安全隐患15个，下达《特种设备安全监察指令书》15份，排除安全隐患15个；开展涉氨制冷行业特种设备专项整治工作。全县涉氨冷库、恒温库共39家，其中有1家只有制冷机组无管道。现已整改合格并通过市特检所验收36家，已签订整改合同并设计完成图纸2家（目前正在整改当中）；认真组织对在用设备的检验检测工作。共检验锅炉89台、起重机械38台、压力容器210台、电梯158部。

（三）突出重点，狠抓关键，深入开展督导检查。

一是部门督导到位。县安委办抽调负有安全监管职责的相关部门精干力量组成督导组，对开展“六打六治”打非治违专项行动的全过程进行督查、抽查，组织互查。对发现的问题积极督促有关单位和人员进行整改，重大问题及时向县政府通报。

二是督导组对检查结果跟踪督查。严格责任追究制，以追究制保责任制。对各检查组工作中存在的问题，坚持“四不放过”原则，即安全隐患查不清不放过；突出问题不解决不放过；违规处理不到位不放过；整改措施不落实不放过。

三是督导组采取有效措施。通过明查暗访、突击检查，切实发现问题、找准症结、解决难题、推动工作。并且做到督查结果通报，确保了“六打六治”专项行动的质量和效果。

四是以会代训，促进大检查工作取得实效。督导组与所督导的乡镇、部门召开不同形式、不同层次的座谈会，帮助基层分析安全生产形势，研究查找工作中存在的问题，提出解决的办法。

（四）广泛宣传，营造氛围，确保教育培训到位。为坚决贯彻落实“六打六治”打非治违专项行动安排部署，倡导安全生产，提高全社会安全生产意识，全县按照谁分管、谁负责，谁督导、谁宣讲的方式，7个牵头单位对全县所有乡镇和所属行业领域的安全生产相关人员进行了安全生产宣讲活动。

一是安全进企业。“六打六治”打非治违专项行动期间，各牵头单位深入博天糖业有限公司等30余家企业开展安全法律法规宣传，送去各类安全宣传资料，督促企业强化安全整治。组织全县高危行业负责人和管理人员召开座谈会，深入剖析当前行业内存在的问题和面临的严峻形势，与会人员纷纷提出了工作建议。

二是安全进乡村。各乡镇结合自身工作实际，收集相关资料，有声有色的向乡、村干部解读了“六打六治”打非治违专项行动方案，宣读宣讲安全生产资料。

三是安全进广场。县安委办牵头在万人商厦开展“六打六治”打非治违专项行动宣讲活动，活动现场设立展板，接待群众咨询，向群众免费发放安全知识手册等宣传资料，现场还滚动播放安全生产宣传教育警示片和安全生产歌曲，两辆宣传车沿街挨户进行安全生产宣传，以提醒市民随时注意安全。

二、存在的问题和不足

（一）对安全生产的认识还有待提高。一是部分单位检查工作标准不高、要求不够严，仍存在“应付式”的态度，主要表现在上报的材料中，多为“空话、套话”，缺乏具体实质内容；个别企业对安全生产工作的认识不够，不能正确处理安全与生产、安全与效益的关系，从而产生松懈、麻痹和厌战情绪。

（二）企业安全生产制度不健全，安全生产资金投入不足。企业规模小，工作基础薄弱，管理简单粗放，各项制度和规程不落实等问题普遍存在。部分企业没有健全安全生产规章制度，或者制定的制度不符合实际，没有针对性和可操作性。安全设施落后，缺乏科学有效的防范措施，单纯追求经济利益忽视安全生产。

（三）从业人员安全意识，安全观念、安全技能有待提高。一些企业中，忽视对新工人的岗前培训经常性的安全培训和再教育。从业人员素质偏低，缺乏基本的安全技能和自我保护意识，违章作业，违规操作现象时有发生。

三、下一步工作打算

今后我们将加大四个方面的工作力度，把“六打六治”工作推向深入。

（一）进一步落实监管整改措施，采取“硬手段”。建立完善“六打六治”打非治违台帐，对一时难以整改到位的安全隐患，明确责任领导、责任人员，限期整改到位。对无证无照生产经营单位，坚决依法取缔；对违法违规行为，依法从重处罚。

篇（10）

会议指出，整改落实、建章立制是教育实践活动取得实效的关键环节。要按照中央的统一部署和的重要指示，紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性，紧扣为民务实清廉主题，落实党要管党、从严治党要求，坚持聚焦“”、突出重点，综合施策、标本兼治，开门整改、群众参与，建章立制、常态长效的原则，认真做好整改落实工作，切实解决常委班子对照检查材料和专题民主生活会上提出的“”方面存在的突出问题，进一步密切党群干群关系，把自治区党委常委会班子建设成为政治坚定、能力过硬、作风优良、奋发有为的坚强领导集体，团结带领全区各族人民在贯彻落实“8337”发展思路、全面建成小康社会进程中不断创造新业绩。

篇（11）

这次解放思想大讨论活动是省委的统一部署，是我区贯彻落实十七大精神的具体行动，也是实现科学发展，加快建设经济社会发展强区的需要，更是破解我区当前发展难题的要求。我们要站在古冶发展大局的高度，充分认识开展解放思想大讨论活动的重大意义，把思想统一到区委的决策部署上来。大讨论活动办公室是组织实施这次活动的主要力量，我们组织工作做的如何，直接关系到能否落实区委意图。办公室全体同志一定要率先把区委的精神学习好、把握好，把开展大讨论活动的重大意义认识好、领会好，把思想统一到区委的决定和要求上来，站在推动和促进古冶科学发展的高度，站在为人民谋福祉的高度，充分认识我们所肩负的重大责任和历史使命，做好思想上的准备，全身心地投入到工作中来。要克服通常观念、常规思想和厌战情绪，团结协作，务实创新，在各个阶段、各个领域严格落实区委要求，为组织、实施好这次活动施展本领，贡献才智，齐心协力地完成好各项工作任务。

二、全面把握大讨论活动的工作程序、工作职责，在各自的岗位上尽职尽责

我们是大讨论活动的组织者和实施者。首先要认真学习区委大讨论活动实施方案和桂生区长的动员讲话，掌握大讨论活动的工作程序和目标要求，准确把握各阶段的工作重点，要将“四个阶段”、“四个创新”、“五个率先”、“五破五立”、“十项重点”等具体内容熟记于心，以增强工作的主动性、指导性和针对性，提高工作水平。要牢记本组的工作职责，做到不推不等不靠，主动开展工作，把工作做细做实。要随时掌握全区大讨论活动的进展和要求，做到步调一致，运转高效。要服从办公室的统一领导和指挥，高质量地完成交办的各项工作任务。

当前，全区大讨论活动正处于学习阶段，由于全市没有明确每个阶段的时间，我区将学习阶段暂定到12月底，待市里有新安排后再调整。在学习阶段，各单位的主要任务是制定方案、搞好动员、组织学习、征求意见和撰写体会五项内容。各组工作要迅速跟进，落实到位。综合组要做好各项基础性工作，发挥组织协调作用，并尽快开通我区大讨论活动网上专题；材料组要立即组织编发大讨论活动简报，并加强对市信息反馈；活动组要研究设计活动载体，提高活动的吸引力；征求意见组要重点组织好献计献策活动，提高献计献策内容的质量，对收到的意见建议内容要迅速归纳整理，及时上报；督导组要在12月18日前，对分包单位全部督导一次，对行动迟缓的单位要提出批评，限期整改。

三、树立强烈的争先创优意识，确保我区大讨论活动走在全市前列

大讨论办公室的全体同志都要树立走在全市最前列的强烈意识，在各个阶段、各个方面工作中都要以事事争高、处处争好的争创意识推进各项工作。一是各组都要组织设计特色活动，要紧密结合古冶实际，突出活动效果，要通过活动落实大讨论的各项要求，解决党员干部思想和工作中的问题;二是各组要做好文件材料的归档管理工作，建立工作日志，各组所发材料要确保发至区委大讨论活动领导小组各位组长、办公室所属六个组的组长和六个督导小组的组长;三是要加强与市大讨论办公室各组的联系与沟通，及时汇报我区工作情况，争取得到重视和支持；四是各组都要有详细的实施方案和工作措施，有具体的方法步骤和明确的任务要求，采取台帐式的管理方式推进工作；五是各组要迅速制定工作制度，根据各自职能制定好工作制度，12月18日前报办公室，经审核后统一上墙。各组办公地点暂定在各组组长所在办公室。区大讨论办公室每两周要召开一次工作例会，及时通报情况，及时发现问题解决问题。各组要及时收集和整理工作情况，每周五向办公室以文字形式汇报一周情况，在活动中出现的特殊情况要随时汇报。