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实践操作能力群,主要包括:实验设计能力、数据处理能力、信息转化能力、动手操作能力、应用写作能力、语言表达能力,等等。思维认知能力群,主要包括:形象思维能力、抽象思维能力、归纳概括能力、演绎推理能力、批判性思维能力、辩证思维能力,等等。
理解并掌握人文社科的基本问题、原理与思想,尤其是人文思想的正确立场、观点与方法。理解并掌握基本的科学知识与技术、科学精神与思维方法。掌握运用语言或其他符号形式进行表达的知识。《中国高考评价体系》和《中国高考评价体系说明》是高考评价体系研制成果的凝练和结晶。
高考评价体系的科学构建,是发挥高考正向指挥棒作用、完善立德树人体制机制的重要举措。高考评价体系创造性地将立德树人根本任务融入考试评价全过程,以实现高考评价目标与素质教育目标的内在统一,切实将高考打造成为立德树人的重要载体和素质教育的关键环节,使之成为德智体美劳全面培养教育体系的有机组成部分。
高考评价体系将国家和高校的选才需求与素质教育育人目标联通,是实现“招—考—教—学”全流程各个环节无缝衔接、良性互动的关键。高考评价体系取代原有的高考“考纲(考试说明)”,是高考命题、评价与改革的理论基础和实践指南,主要供高考命题人员、高考研究人员、教育考试管理人员以及广大师生学习参考使用。
因此,我们需要认真研读和读懂高考评价体系中隐含的关键信息。梳理近年的高考改革,我们会发现高考考查从考查知识点正逐步地向考查能力和素养转变。语文高考命题将以核心素养为考查目标,以学业质量水平为标准,将持续探索基于素养的高考试题呈现方式与命题策略。
疯狂作文的内容特色:以读促写,重点从语言、思维、技法三个方面来提升积累和写作能力。书质量很好,包装也很好,没有损坏,正版,可以放心购买。
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