加强学生思政教育对培养人才的重要

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当代的农业院校学生从总体上看，思想道德素质还是比较高的，但也有部分学生受不同思潮、多元文化、社会不良风气、家庭不良习惯等因素的影响，存在着思想道德缺失的问题，例如部分学生习惯于以自我为中心，缺乏与他人合作的观念和换位思考的能力；部分学生学习行为无自律，时间利用缺乏安排，金钱使用无度，个人行为修养背离道德规范等；部分学生缺乏敬业精神，奉献意识弱化，处处考虑个人得失。这些问题的存在充分表明加强农业院校学生思想道德教育的重要性和紧迫性。由闫志兴著，新华出版社于2015年9月出版的《农广校思想政治工作探析》一书，根据农业教育的智能特点、农业类院校学生的成才规律，运用理论与实际相结合的方法，重点探讨分析了农业类院校学生的思想政治教育现状与问题，为相关人员了解加强农业院校学生思想道德教育的重要性和紧迫性，以及加强农业类院校学生思政教育对培养现代化农业人才的重要意义提供了文本。具体而言，该书主要从以下几方面强调了思政教育在现代化农业人才培养中的重要作用。

一、可提高现代农业人才的思想道德水平

随着经济全球化、体制市场化、文化多元化的进一步发展，不同的经济、政治、文化的价值观念相互交流、相互碰撞愈加频繁，使得现代化农业人才的思想素质呈现出错综复杂、层次丰富的态势。而思想政治教育作为一种思想教育与素质教育的性质，其内容既包含中国传统美德，也有隐秘于时代背景之中的社会道德，将其以多种方式、多样渠道、丰富形式融入高校，融入农业人才培养体系，可直接或间接地提高现代化农业人才的思想道德水平。该书从具体的层面阐述了思政教育在现代化农业人才思想道德培养中的作用。其一，可解决现代化农业人才中个人主义严重，为了个人利益不惜损害国家、集体利益的思想问题，加强其集体主义；其二，可弱化现代化农业人才中小富即安、小进即满的“安于现状”意识，加强其社会主义教育，引导其投身国家社会主义现代化建设之中；其三，可帮助现代化农业人才尽可能杜绝拜金主义、享乐主义，坚定理想信念，引导其做一个对国家有益、对社会有用的人。

二、可推动现代化农业人才的情感教育

农业类院校学生寄托着中国千万家庭的希望，承载着中国农业建设、中华民族复兴、新时代建设的重任，是我国政治、经济、文化、生态发展的重要推动力量，他们的感情状况直接反映着现代化农业人才适应现实工作、生活、学习的能力以及在未来工作、生活、学习的发展潜力，关系着现代化农业人才的全面发展。对此，该书不仅针对思想政治教育与情感教育之间的关系提出个人的见解，即利用思想政治教育培养农业类院校学生积极健康的情感至关重要，利用情感教育推动思政教育尤为可行。还指出了思想政治教育是如何推进加强现代化农业人才的情感教育，即可借助学校与家庭的互动，有效解决现代化农业人才情感关注不够的问题；可有效发挥学校的教学与引导优势，恰当解决情感教育目标定位不准、情感教育力度不强等问题，确保现代化农业人才思想政治工作取得实实在在的效果；可借助学校与社会之间的互动，探讨实现个人能力与思想情感相互促进、共同提高的情感教育模式，帮助现代化农业人才解决生产生活中的实际问题。

三、可坚定现代化农业人才的文化自信

思想政治教育不仅以声势浩荡的课堂教学塑造现代化农业人才的价值观，以趣味横生的实践教学引导现代化农业人才的行为，还以潜移默化的文化浸润影响着现代化农业人才的思想观念与日常行为。究其原因，思政教育从某种层面来讲，是中国优秀传统文化的传播，是中华民族精神的传递，是中国共产党百年奋斗史的呈现，有着深厚的文化底蕴和历史底蕴，可作为一种文化教育活动、历史教育活动在农业类院校的现代化农业人才培养中开展。对此，该书特意强调了思政教育在现代化农业人才培养中的文化育人作用，即可借助经过漫长时间锤炼出来的民族精神锻造现代化农业人才的意志与品质，激发其责任心与爱国之情；可利用源远流长、博大精深的传统文化陶冶现代化农业人才的性情，加强现代化农业人才对中华民族的认同，坚定现代化农业人才的文化自信；可运用党的百年奋斗史激发现代化农业人才的斗志，引导现代化农业人才自觉承担建设祖国与实现中华民族复兴梦的使命与责任。整体而言，该书从较为具体的层面回应了思想政治教育在现代化农业人才培养中的作用，具有一定启示意义。

作者:孙凤艳