新时代党的网络思想政治教育三重逻辑

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摘要：新时代党的网络思想政治教育具有目标、价值与治理三重逻辑。目标逻辑体现的是正能量这一总要求，这是网络思想政治教育自身的特征所决定的，与党的思想政治教育的目标具有契合性；价值逻辑体现的是用得好这一真本领，要求树立起互联网思维，把握网络思想政治教育规律，用好用活网络平台；治理逻辑体现的是管得住这一硬道理，要求优化网络环境，建立起网络思想政治教育环境的综合治理体系。

关键词：中国共产党；网络思想政治教育；逻辑关系

面对网络对社会经济、政治、文化、生活等带来的革命性变革，把党的思想政治教育的传统优势，在互联网上的世界中得到彰显，研究和把握网络思想政治教育的特点和规律，线上线下有机结合，管好、用好思想政治教育这一有效载体，适应思想政治教育信息化、现代化和国际化发展趋势，增强其时代感、吸引力，是新时代党的网络思想政治教育面临的理论和实践课题。总书记在针对运用信息革命成果，加快推进媒体融合发展时，强调指出：“正能量是总要求，管得住是硬道理，现在还要加一条，用得好是真本事。”这一重要论述也揭示了党的网络思想政治教育的目标逻辑、价值逻辑和治理逻辑，为新时代开展网络思想政治教育提供了理论遵循和行动指南。

一、目标逻辑 ：正能量是总要求

总书记在全国网络安全和信息化工作会议上指出，网上宣传思想工作要坚持正确政治方向，“唱响主旋律、集聚正能量”。这不仅对网络宣传工作提出了方向性要求，也明确了网络思想政治教育的目标定位。唱响主旋律，集聚正能量是新时代党的网络思想政治教育的目标方位。所谓主旋律就是集中体现了时代的主题和统治阶级意志和社会进步要求的一元化的价值思想。所谓正能量，就是积极向上，催人奋进的事物，这一事物能够引导人们形成科学的“三观”。主旋律本身就体现了正能量的内在规定性。

（一）体现了与党的思想政治教育目标的高度契合性

思想政治教育目的和目标是相互关联的概念范畴。思想政治教育目的具有方向性，是思想政治教育的长久目标。思想政治教育目标是思想政治教育的具体目的，“思想政治教育目标是指向对象的结果，是指向思想政治教育工作或活动在对象客体所体现的结果”。它是把思想政治教育目的的意愿变为现实的具体实践步骤，指导和制约着教育内容，体现主观的理想与客观现实的转化。我国思想政治教育的根本目的是“提高人们的思想道德素质，促进人的自由全面发展，激励人们为建设中国特色社会主义，最终实现共产主义而奋斗”。这一目的实现，有赖于其多层次分解的一个个具体的教育目标来实现。思想政治教育的历史表明，从古至今人们总是通过确立、发展并追求理想信念，来改变人的现实存在，提升人的思想道德素质，实现人的自由全面发展。因此，基于思想政治教育目的方向性要求和目标的规定，在内容的选择上，就必然要加强马克思主义理论武装，以统一思想；就必然要引导人们培育和践行社会主义核心价值观，以凝聚意志；就必然要深入开展理想信念和中国梦的教育，以鼓舞斗志。唯此，最终方能实现“提高人们认识世界与改造世界的能力，在改造客观世界的同时改造主观世界”之思想政治教育任务。总书记指出，新时代“当今中国最鲜明的时代主题，就是实现‘两个一百年’奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦”。这就是新时代的主旋律和正能量。因此，网络思想政治教育的主旋律就是要用中国梦打牢人们共同的思想基础，网络思想政治教育的正能量就是用中国梦激扬每个公民的个体梦。这一正能量可以为人们点亮理想的灯，照亮人们的前行之路。显然，网络思想政治教育坚持唱响主旋律，激发正能量的目标逻辑，所体现的本质要求正是党的思想政治教育目的内在规定性，与思想政治教育的目标具有一致性。不同空间和场域教育目标的同一和统一，拓展了思想政治教育的广阔平台，有利于形成思想政治教育的正向合力，对提升思想政治教育的质量，增强其有效性具有非常重要的意义。

（二）揭示了网络思想政治教育特点的规定性

互联网的开放性、快捷性、平等性等特点，在网络思想政治教育中同样得到了体现。这既给思想政治教育带来了机遇，又带来了挑战。一方面，互联网的开放性特征，突破了思想政治教育的时空限制，拓展了教育对象的范围，扩大了教育的覆盖面，思想政治教育内容的选择运用具有了更丰富的信息资源，文字系统与表象系统的共生，增强了真实感和参与感，在引导和教化的过程中更加生动形象，使得网络思想政治教育实现真正意义上的“全方位育人”；互联网的快捷性特点，加快了思想政治教育内容更新的速度，扩充了其容量，时效性得到提升，同时还可动态跟踪教育对象的思想发展过程，追踪其行为的演化过程，使得网络思想政治教育可以随时随地开展“全过程育人”；特别是互联网的平等性特征，解决了传统思想政治教育主客体关系的疏离，重新建构了交互作用、流转多变新型的主客体关系，真正实现了“全员育人”。因此，建立在网络平台基础上的思想政治教育的这些特点，可以使得网上唱响主旋律，集聚正能量。另一方面，互联网是一个社会信息大平台，网民在这一平台上交流和分享信息，不仅会对他们的思维方式和价值观念产生重要影响，也会影响到他们对党和社会的认知。互联网已经成为意识形态斗争的一个主战场。“某些西方国家利用互联网加紧对我国进行渗透、颠覆、破坏”[7]，此外，网络空间还受到多元文化的冲突，网络道德的弱化，网络信息的污染等不利影响，给人们的思想意识、道德心理和行为方式等带来了不确定性。面对网络空间的负能量现状，在网络思想政治教育的实践中，又必然要求我们用马克思主义意识形态占领网络空间。集聚正能量，其目的就通过增强正能量有的放矢去除负能量，做强主流思想舆论，加强网络正面宣传教育，构建起网上网下的为实现中华民族伟大复兴而奋斗的同心圆，不断提升人们的思想道德水平，让正能量更强劲，主旋律更高昂。网络思想政治教育面临的这一深刻的背景，使得网上唱响主旋律，集聚正能量的目标实现成为必然。

二、价值逻辑 ：用得好是真本领

所谓用得好，就是在现代信息网络化社会，要学会互联网思维，在遵循思想政治教育规律的基础上，用好用活网络平台，顺应网络多样化、信息化的趋势情形下，满足人们思想政治教育的现实需求。

（一）树立互联网思维，增强新时代网络思想政治教育的认知水平

简言之，互联网思维就是基于互联网的特点和规律以及用户需求的思维。它要求人们在思考和解决问题时要高度重视、力求适应、善于利用互联网。这是一具有时代特征的思维方式。总书记多次要求各级领导干部要主动适应信息化要求，不断强化互联网思维，走好网上群众路线。树立互联网思维必须要强化“用户思维”“平台思维”“跨界思维”和“迭代思维”。一是要强化以人为中心的“用户思维”。思想政治教育是做人的工作，必须要一切围绕人而开展。在现代思想政治教育理念中，主客体间的关系是平等、共生的关系，而网络思想政治教育的主客体关系则是十分复杂的，呈现出双向互动、多向互动、叠加互动等多样性的复杂关系。不仅如此，由于网络信息的传递由历时传递，转向共时传递，导致了教育者失去了获得信息资源的优先权与垄断权。在这种情形下，有效运用好网络开展思想政治教育的最佳模式就是构建起“用户思维”意识，推动民主平等关系的构建。二是要强化阵地意识的“平台思维”，要把在网上开展行之有效的思想政治教育作为新时代党的思想政治教育的新平台。一方面要高度重视这一平台的建设，教育者要提高互联网知识面，把握互联网运行规律，改变对互联网漠不关心、熟视无睹的态度，利用网络开展思想政治教育应该是新时代党的思想政治教育工作者应具备的基本功；另一面要用好网络思想政治教育平台，不断丰富平台的建设内容，走好网上群众路线，加强与网上群众的思想沟通，积极回应网民关切，做好网络解疑释惑工作。三是要强化多样选择的“跨界思维”，互联网的多样性特点，使得用户有了更多的选择和多元化的体验，在网络思想政治教育中，要善于利用互联网的优势，在服务群众中，尽可能实现一站式服务，为群众办实事，做好解决实际问题与解决思想问题相结合的大文章；四是要强化主动适应技术创新的“迭代思维”，互联网思维下的思想政治教育要不断关注现代科学技术发展的社会现实，主动顺应技术的发展要求，做到与信息技术高度融合，不断推进工作理念、方法、手段、载体以及制度机制的创新。

（二）把控时、度、效，提高对网络思想政治教育规律的把握力

运用网络传播规律，把握好网上舆论引导的时，度，效，对用好网络思想政治教育具有很强的理论指导意义。时，就是选择好网络思想政治教育的时机。具体而言，就是对网上出现的各类热点话题、模糊认识、错误观点和舆情等开展工作时要及时和适时。所谓及时，就是要做到在第一时间给予关注和解决，做到“对建议性意见要及时吸纳，对困难要及时帮助，对不了解情况的要及时宣介，对模糊认识要及时廓清，对怨气怨言要及时化解，对错误看法要及时引导和纠正”。适时，就要把握好网络思想政治教育的最佳时间点，把握大势，因势而谋，应势而动，顺势而为。度，是一定事物保持自己质的数量界限。对网络思想政治教育而言，就是要把握好教育的火候和分寸，把握好适度。“教育的伟大艺术与普通教育技巧的不同之处，正在于善于准确地把握分寸。”度的把握首先要做好方向性的定位，要求教育者的政治站位要高，具有敏锐的观察力和判断力，“既不能把网上政治问题当成一般问题……也不能把一般问题政治化”。效，就是实效，就是要追求网络思想政治教育的有效性。这就必须要做到既要遵循思想政治教育规律，又要体现网络传播的规律，在准确把握规律的过程中，不断进行供给侧结构性改革，使思想政治教育的质量和水平有一个明显的提高。在实效层面上，既要体现网络思想政治教育的个人价值功能，又要体现教育的良好社会效益。

（三）用好用活网络平台，提升网络思想政治教育的创新能力

平台即场所和空间。网络平台是新时代思想政治教育新的空间和场所。总书记多次强调要好用活网络平台，占领好阵地，增强政治工作的主动性和实效性。用好用活网络平台，一是要立足思想引导，遵循“内容为王”的平台建设根本。在内容选择上，网络思想政治教育平台的建设要旗帜鲜明地坚持正确政治方向，突出思想引领。一方面把党的创新理论教育、理想信念教育、中国梦教育、社会主义核心价值观的培育等时代主旋律教育作为主题内容，用主流思想价值滋养人心；此外，还要关注人们的思想热点问题，主动设置议题，做好改革发展，经济民生成就宣传和形势政策的教育。另一方面，要注重在网上弘扬优秀传统文化，以文化人，以文育人，汲取优秀传统文化的基因，用向上向善的文化滋养人心。 用好用活网络平台，二是要注重创新，推进网上理念、形式、方法、手段创新。要区分不同的对象，贴近网民，善于运用网络语言，针对不同网民的思想政治教育的接受心理特点，因地制宜，注重个性化需求，用网络的方式，推进思想政治教育的实践，进而达到“大珠小珠落玉盘”的教育效果。要针对网络思想政治教育的特点，不断重视技术创新，在可视化呈现，互动化传播上做足文章，增强思想政治教育平台的吸引力，达到提升用户黏性之目的。

三、治理逻辑 ：管得住是硬道理

思想政治教育从传统的现实世界拓展到网络空间，其教育环境亦随之发生了新的变化，这一变化是教育基本结构的改变。与传统思想政治教育的环境相比较，网络思想政治教育的环境更多的是一种虚拟的环境，这一环境通常受技术、社会、文化等因素的制约和影响，这一虚拟环境在拓展思想政治教育的途径的同时，也需要进行教育环境的优化和治理，这是网络思想政治教育健康开展的有力保障。

（一）增强网络阵地意识

总书记多次强调，互联网是当前宣传思想政治工作的主阵地，一定要增强阵地意识，主动去占领网络思想政治教育阵地。一是要坚持党性原则。网络思想政治教育环境的治理必须要牢牢坚持党性原则，坚持党管新媒体原则。坚持这一原则，就是要做到加强党对网络思想政治教育的领导，不仅要领导党直接掌握的媒体，而且要把各类媒体都要置于党的领导之下；不仅要管好阵地和各类人员，而且要把各类网络平台纳入许可管理范畴。同时，互联网治理是一项政治性极强的工作，“要选好配好各级网信领导干部，把讲政治、懂网络、敢担当，善创新作为重要标准。”二是要占领好阵地。对如何占领互联网这一阵地，总书记把思想舆论领域划分了三个地带，要求对不同地带的不同类型和特点，采取不同的策略。第一个是红色地带。通常而言，红色是我们党鲜明的底色，红色地带一般是由体现党的意志和主张的主流媒体和网上正面力量构成。对红色阵地，一方面要做好巩固的文章，在此基础上不断拓展红色阵地的规模和范围；另一面要充分利用好红色阵地，发挥红色阵地的作用，扩大红色阵地的社会影响力，提高其感染和吸引力。第二个是黑色地带。这是网络思想政治教育具有负能量的地带，这一地带网络空间受到污染，网络道德秩序受到破坏，极大地制约了网络思想政治教育环境的营造，也在不同程度上削弱了网络思想政治教育的功效。这一地带主要是一些负面言论构成，还包括敌对势力制造的舆论，对这一阵地要高度警惕，尽管这不是主流，但其影响不可低估。对此，在网络思想政治教育的实施过程中，要立场坚定，加以引导，用正能量去除负能量，用主旋律压制无序杂音，逐步推动其改变颜色。第三个是灰色地带。这是一中间地带，处于红色地带和黑色地带之间，具有可变性，既可以成为红色地带的发展阵地，也可以是黑色地带争取的目标，对此，在网络思想政治教育过程中，对灰色地带，要针对其形成和发展的态势，有目的开展工作，加快使其转化为红色地带，防止其向黑色地带蜕变。三个地带的划分，是我们党建构网络思想政治教育阵地的实践总结和理论指导，对网络环境的治理具有重要的理论和实践的指导意义。

（二）开展网上舆论斗争

坚持敢于斗争是百年党史留给我们的宝贵的历史经验。敢于斗争、敢于胜利是党和人民不可战胜的强大精神力量和显著政治优势。在网络空间同样需要弘扬和继承这一政治优势，面对网络空间鱼龙混杂日益复杂和严峻的态势，在网络治理时，同样需要发扬斗争的精神。总书记指出：“要敢抓敢管，敢于亮剑……有理有利有节开展舆论斗争。”对此，教育者要有高度的政治警惕性和政治鉴别力，要敢于担当，敢于亮剑，敢于站在风口浪尖进行斗争。要亮出组织的旗帜，坚守舆论阵地，做好正面引导，落实意识形态工作责任制。总书记要求，“工会、共青团、妇联等群团组织要下大力气开展网上工作，亮出群团组织的旗帜，发出我们的声音”，依靠组织开展网络舆论斗争是网络思想政治教育一个行之有效的方法。

（三）强化网络综合治理

网络空间与现实社会一样需要秩序的保障。现实的网络环境给不同文化和价值观念交流交融交锋所产生的影响是前所未有的，对人们的思想道德水平的影响也是前所未有的，管好网络思想政治教育的空间环境，必须要综合施策，合力治理。一是要在强化网络道德教育的基础上，依法管网、治网。首先，要加强对公民的网络道德教育，强化社会群体整体网络道德素质的提升，其次，要依法推进网络治理的进程，确保互联网在法治轨道上健康运行。二是要综合运用经济、技术等多手段结合，加强网络社会管理，加强网络新技术新应用管理，通过经济、技术等手段强化网络空间的治理，让正能量充满网络，主旋律高扬网络空间之中。三是要做到多主体参与，合力治理。总书记特别指出，高校学生既是网络新媒体的受众，也是改善网络生态的重要力量。要发挥学校学科优势和人才优势，鼓励学生利用所知所学、正面发声，理性思辨，唱响网上好声音，传播网络正能量，澄清是非，伸张正义。同时，要高度重视网络统战工作，要在这一领域培养一支党外代表人士，要求让他们在净化网络空间，弘扬主旋律等方面展现正能量。

作者：李晓静 单位：山东科技大学地球科学与工程学院