德育教育中激励策略的有效实施

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随着社会的不断发展与进步，社会对人才的需求也越来越高，不仅要拥有丰富的知识和精湛的技术，还要拥有良好的职业操守与思想道德品质。只有全面人才才能为祖国、为社会做出更大贡献。[1]

一、激励政策对中职德育教育的促进作用

在中职德育教育过程中，班主任可以采用激励策略有效激发学生德育学习的兴趣。激励策略能加深学生对德育教育内容的印象，让德育教育在中职教学过程中得到有效实施。如，班主任教师可以采取各种竞赛的形式，对表现良好的学生进行积极表扬，并对学生实施相应的奖励。这样，可以有效调动学生的积极性。在中职德育教育过程中，实施激励策略有利于良好师生关系的形成。因为，中职学生思维已经成熟。教师应在德育教育过程中，减少对学生的批评，多对学生进行激励与鼓舞，才能有效树立学生的自信心，让学生对德育教育产生积极态度，让学生感受到教师的关心和呵护。从而形成良好的师生关系，有利于中职班主任德育教育工作的高效开展。教师在中职德育教育过程中实施激励策略，对中职学生的全面发展，对中职德育教育的高效开展，具有非常重要的推动作用。班主任要不断优化激励策略，通过中职德育教育，学生可以得到全面培养与发展。

二、中职班主任德育教育中实施激励策略的措施

(一)全面了解学生的实际情况，并因材施教

中职班主任在实施德育教育时，需要了解班级学生的实际情况，教师只有对每个学生了如指掌，才能对学生进行德育教育指导，才能高效开展德育教育；才能达到理想的教学效果。[2]如，在日常德育教育过程中，教师可以通过班会让学生进行自我评价，互相评价；通过与家长沟通，多了解学生的实际情况。教师在了解学生的发展方向后，可以给予学生相应的鼓励和支持，让学生在日常学习过程中，能朝着自己理想的方向努力。对未来没有明确目标及方向的学生，教师可以从学生的实际情况入手，逐步引导、帮助他们寻找适合的方向与目标。教师全面地了解学生的实际情况，不仅能让每个学生都感受到教师的关怀和教育，更是对每个学生的未来负责。教师对学生进行积极引导能让学生未来的道路更光明。从而有效推动中职德育教育的前进步伐。

(二)实施班级积分，品行评价

教师在进行中职德育教育管理过程中，可以利用学生争强好胜的心理，以竞争的方式实施激励策略。这样，能有效调动每个学生积极参与到德育教育活动中。从而有效地推动中职德育教育的高效开展。如，班主任可以制定品德评价表，对班级里每个学生一周的行为表现进行评价并积分。表现突出的学生教师给予相应的奖励。通过这样的形式，可以让每个学生都能自觉养成良好的行为习惯，营造良好的班级德育教育氛围。从而有效推动中职德育教育的的高效开展。

(三)积极组织学生进行实践活动

德育教育除了需要学生掌握理论知识外，还应让学生把德育教育落实到日常生活中。这样，才能让德育教育得到高效开展。在日常德育教育过程中，教师应积极组织学生进行拓展活动，让学生通过德育教育活动能做到言行一致，有效推动学生的全面发展。如，在五一劳动节时，教师可以让学生以小组为单位进行“我是劳动小标兵”的拓展活动，让学生以小组为单位进行校园的清扫，比一比哪个小组完成的最好，对完成较好的小组，教师要对其进行表扬和鼓励。从而，有效调动学生的积极性，让学生在积极参与活动过程中深刻感受到德育教育的魅力。

三、结束语

总之，教师在中职德育教育过程中，通过有效实施激励策略，教育效率得到有效保证，为社会培养了更多优秀的人才，让中职德育教育发挥出了实质性的作用。从而，为学生今后的工作打下坚实的基础。

参考文献：

[1]年爱华,虎晶.中职班主任德育教育中如何有效实施激励策略探讨[J].吉林教育,2017(33):152.

[2]付钰垒.探讨班主任德育教育中如何有效实施激励策略[J].中学课程辅导：教学研究,2015,9(35).

作者:白永和 单位:甘肃省平凉市崆峒区平凉信息工程学校