初中生社团组织的问题及原因研究

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一、初中生社团组织存在的问题

1.社团缺少必要的文化底蕴和内涵。初中生社团遵循进出自愿的原则,喜欢就加入、不喜欢就退出。2.学生社团过于“权利化”。在初中生当中,要是谁参加了诸如社团或者学生会之类的社团的话,就感觉在学生中有一种骄傲感和自豪感,本来是需要社团来提高学生的兴趣以及让一些兴趣相同的学生能在一起切磋,但是在社团中出现了耀武扬威的人,觉得参加了这样的社团,就高人一等。在社团里,需要有一定的物质来满足社团的运行,这就牵扯到社团当中需要钱来维护,学生之间没有了基本的同学关系,而是间接性的有了一定的利益关系,对于学生的身心健康发展不太好,“权利化”的社团不会长久。3.社团缺少长期规划和严格的管理制度及明确的培养目标。社团的出现,最早出现在高校里面,后期才逐渐出现在高中以及初中学校,每个学校之间都是通过跟风的形式进行了组建社团,这样盲目的跟风行为导致社团缺少长期的规划,同样没有严格的管理制度,因为社团的进入没有设计门槛,只要有兴趣的学生都能参加,要是有严格的管理制度和考勤的话,社团里面的人数可能会减少。每一个社团在一定的时间里要干什么或者达到怎样的层级,应该给自己一个目标,比如,舞蹈社团,在组建初期,就是奔着参加县级或者市级的舞蹈大赛的,那么学生可能会有一定的动力,更加积极的参加社团活动。让学生觉得本身就没有什么纪律性,完善的制度很难执行。有的学生社团举办的项目较少,导致学生参与意愿不强烈,难以真正融入到社员这个集体中去,此外,还有的社团由于掌握不好社团活动时间,有社团活动的时候,可能有的成员有课,有的没课,导致参与人数不齐全,还有的就是几个社团同时举行活动,导致参加好几个社团的学生忙不过来,这些情况都会影响社团的建设。4.内部管理制度有缺陷,没有相应的约束制度。学生社团招新采取面试的形式,让学生入团之后,并没有对其加以约束:对于社团的活动,学生是想参加就参加,不想参加就不来,可谓是“来去自如”。而且,我校学生社团管理办法中提到:如果社员超过3次没有来参加社团活动即视为自动退社,为规定给学生自由散漫的行为提供了正当的理由。而且,学生社团的财务管理混乱,没有专门的人记录经费使用情况。当有问题发生追究责任的时候,没有人承担。没有严格的内部管理制度,使得我校学生社团一片散沙,毫无组织纪律可言。留不住老社员,又不能及时为学生社团注入新鲜血液,长此以往,学生社团就毫无新意可言。5.学生社团的创新能力不强,活动的形式单一、稀少,并且没有实质性内容,很难吸引学生去参加。在农村完全学校,大大小小的社团有很多,真正定期组织活动的社团却很少。据同学们反应,学生认为社团组织的活动对于提升学生个人能力无益,学生对社团失去信心,自然不会参加社团组织的活动;而且那些定期组织活动的社团活动内容与往年无异,给学生造成了视觉疲劳,学生逐渐失去参加活动的兴趣。久而久之,我校社团的运行流程中的组织学生参加活动这一环节出现了断层之后,对以后我校社团的长远发展起了阻碍作用,这也是为什么我校社团中有很多形式社团,只是挂名,不组织活动。学生社团应该去做一些有益于社会的事情,比如:1.去福利院为老人服务;2.前往某水库调查水资源;3.刊出黑板报宣传党、团、队;4.定期会议讨论存在的问题;5.国旗下讲话;6.组织越野等极限活动(要注意安全问题);7.最后发动同学写活动后感;8.学校广播站广播后感。还有各种的社团各司其职,比如:社团总部:在紧张的学习之余,想方设法开展社团活动。周三、周四社团固定活动基本正常。其中,书法社团、美术社团等社团联合举办过数次书画展;学校会在每学期结束时评选出优秀社团和优秀辅导员。纪律部:每周四进行常规检查,以纪律、板报、卫生、文明养成为标准,每月评选出“魅力班级”,在报栏公布并颁发流动红旗。同时进行过班级黑板报的评选活动。学习部:在学校报栏开设学习专栏发表有关学习的文章,帮助同学们更好更轻松的学习,学会学习。可惜后来坚持不够。网宣部:每周四组织各班博客管理员更新本班博客,上传优秀作文、班会记录等,全方位地宣传了初中部,成为社会了解我们初中的一个重要窗口。年终评选出优秀博客与优秀博客管理员。

二、初中生社团组织存在问题的原因

1.开展社团活动目标不够明确。社团活动开展近三年以来,虽然在学校领导的精心策划和组织下取得了一定的成绩,但对今后发展方向还需进一步探索,这种探索还处于摸索阶段,没有明确的目标,还没有使社团成为校园文化的亮点,学生的特长还没有得到充分的展示,在校外还没有形成影响力。2.部分教师认识存在偏差，个别学生参与性不高。有部分教师认为，学生参加社团活动会减少学生的学习时间，并且影响学习成绩，对学生参加社团活动不支持。个别一些学习成绩较好的学生参与率较低,导致有些社团选拔组长很费脑筋。还有一些学习成绩较差的学生不相信自己，认为自己什么都不行，对社团活动只是应付，参与性不高。3.社团活动管理不够规范性。从学校层面来说,对于社团活动管理不够规范，没有制定具体的管理措施和细则。从辅导教师层面来说，对于社团活动没有具体制定计划，而是走一步看一步。4.社团建设的投入得不到保证。在社团建设中，需要投入经费、场地、设备和时间。但由于种种原因，有些社团活动使用场地有限，没有固定的活动场所，没有设备，并且活动时间得不到保证。即使学校高度重视社团建设,但在初中毕业升学考试压力的作用下,社团建设往往也是很困难的。5.部分学生对社团活动认识不清。在社团组建当中，有部分学生盲目参加，对社团不能够全面了解,参加以后积极性不够高，严重影响了社团活动的有效开展。还有部分学生不能合理处理学习和社团活动之间关系,阻碍了社团活动的长效发展。6.部分教师对社团活动支持不够。部分家长担心社团活动可能会占用学生过多的学习时间，影响学习成绩，因而采取不支持的态度,致使有些学生参与社团活动只是出于应付状态，积极性不够。

参考文献：

[1]张文学.高校学生社团发展现状及其指导[J].中国青年研究,2016(6)

[2]赵丽明.新形势下高校学生社团建设的对策[J].思想政治教育研究,2016(3)

[3]周频,杨德良,周清香.建立高校学生社团可持续发展的长效机制[J].辽宁行政学院学报,2015(06)

[4]张碧娴.农村高中学生社团发展存在的问题及对策探析[D].华中师范大学，2014

作者:陈俊茹 单位:甘肃省陇南市宕昌县哈达铺中学