新媒体对校园文化建设的影响

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文章探讨了新媒体和高校校园文化的内涵、特征及二者的关系，深入分析了新媒体对高校校园文化建设产生的影响。充分发挥新媒体优势，创建新媒体环境下实现校园文化建设创新的方式和手段，并提出和完善了可操作、可行性校园文化建设的对策。

1新媒体与校园文化

新媒体以网络技术、数字技术和信息处理技术等为基础，通过电脑、数字电视、数字广播、手机、户外LED屏幕、iPad等终端，利用搜索引擎、网站、微博、论坛、贴吧、App等多种新媒体应用软件，向用户提供信息的媒体形态，新媒体提供了丰富的资源和信息，具有数字化、多元化、交互性、共享性、便捷性、传播的开放性和时空的虚拟性等特点[1]。高校校园文化是学校在长期的教育、教学和管理服务实践中，以学生为主题，以课外活动为主要内容，涵盖广大师生和管理者形成的一种精神、价值、规范、形态为主要特征的群体文化[2]。校园文化的核心是师生共同遵循的价值观念，在新媒体时代，我国高校校园文化建设需立足实际，与时代要求和文化发展相适应。高校校园文化建设也在不断的发展和调整，新时期，结合现阶段高校教育和新媒体快速发展的特点，做好高校校园文化建设工作，努力培养和积淀校园文化精神，服务人才培养。将新媒体文化建设与高校校园文化建设紧密结合起来，紧跟时展，探寻新的文化发展之路。新媒体极大地延伸了校园文化建设的内涵和发展，对大学教学模式、方法、理念及文化氛围产生了深远的影响，这就要求我们理论上清楚把握和理解二者之间的内在联系，进一步加深二者之间的融合，丰富大学校园文化建设的内容，积极运用新媒体技术及教育交流平台，发挥媒体优势，规避新媒体风险，营造绿色校园、创建和谐文化，促进校园行为、精神等文化发展。

2新媒体对高校校园文化建设的影响

新媒体硬件设施的投入及软件平台的开发和部署为高校校园文化建设开展提供了强有力的基础环境保障。迎新就业管理系统、学生管理系统、教务管理系统等管理平台，移动App、贴吧、论坛、微博等交互平台，为校园文化建设提供了新环境，这对校园思政教育、教学管理、重大活动、学习生活等具有实时信息传播和强大舆论导向功能。同时，新媒体能够提供丰富的学习资源，大学生利用新媒体即可进行在线学习、知识获取、了解资讯等，极大满足了师生对信息的需求，增加了大学生通过新媒体途径主动获取知识和资讯的兴趣。校园新媒体形式不断多样化，积极拓展校园环境文化建设，增强校园文化的传播力和影响力。张伟佳指出，新媒体促进了校园开展丰富多彩的文化活动，建设红色专题网站和就业创业服务平台等，但是校园精神文化建设和和网络道德修养等问题在新媒体环境下容易受到忽视[3]。新媒体使大学校园面临威胁和巨大挑战，大学生对网络媒体的过度依赖，受到资本主义意识形态和不健康信息的侵蚀，冲击校园主流文化。信息审核机制不健全，信息监管难度大，信息无限制，信息获取过度自由和便捷，信息传播无过滤和交互性，导致垃圾信息泛滥，大学生不再慎思笃学，可以不受任何道德约束和限制的失范行为，价值观扭曲，甚至出现违法犯罪行为，严重影响到大学生的认知思维方式和价值取向。大学生作为新媒体的主体，极易受到不健康信息的影响，削弱对校园主流文化的认同，在新媒体深入应用的背景下，高校如何引导大学生有效利用信息传播媒介和平台，约束自我行为，坚持正确价值观念和取向，提高主流文化意识和媒介素养，是当前高校管理者和教育者需要面对的重要问题。

3新媒体环境下完善高校校园文化建设的对策

3.1实现传统媒体和新媒体深度融合

高校传统媒体具有信息采写的专业性和审核的权威性，所有信息都需要严格的审查、校验和考证，可信度和公信力非常高。而新媒体具有容量大、互动性强、速度快、开放式的信息传播平台等优势。在高校校园文化建设中要合理利用新旧媒体的优势，实现二者的深度融合。从发挥新旧媒体文化建设内容的角度来看，新媒体环境下进行校园文化建设过程中要注重信息内容专业度的把握以及对信息的渠道的官方认定，例如：将校报、通讯等传统信息传播手段与手机媒体互相融合，创建手机端App消息自动推送专题报道频道，在内容设置时，需要考虑采用校报采编系统设计信息采集、编辑和编审的功能，以便掌握校园信息生产环节主动权。在内容建设融合时，亦需注重大学生对多元信息的个性化需求，可以开发设置娱乐、交互、搜索、积分换奖励等功能，让学生在一个相对轻松的氛围中去主动的接受信息、搜索信息、利用信息。要建设符合新时代特色为主体的内容，结合校园文化特点，贴近社会和生活，走进学生，多选取一些思想先进、知识趣味、新闻时效性强等话题内容，丰富校园文化建设的内容和手段。加强新旧媒体文化传播途径的进一步融合，将校园广播、LED屏、显示墙、宣传栏、艺术展、文化长廊等和手机、电脑、iPad、Kindle等新媒体平台相互融合，积极通过门户网站、专题网站、手机小程序及公众号等平台实现内容实时动态宣传，增强管理者、教育者和学生之间的在线互动和交流。在新旧媒体文化建设的管理方面，需要做到定期有计划的安排传统媒体工作人员参与到新媒体素养培训和教育活动中来，以便在校园文化建设工作当中，充分发挥媒体作用和优势，增强师生凝聚力，促进校园文化发展。

3.2创建校园新媒体个性化平台

新媒体在校园中的广泛应用，需要创建教育性、自助学习和服务性等功能平台，根据学生不断变化的需求，及时了解学生对新媒体的利用、吸引力和满意度等情况，不断创建新媒体平台，为做好思政教育宣传、精品课程教学、文化活动开展提供保障。重视新媒体建设效果和影响，利用新媒体平台开展信息的交流和沟通，引导学生、教育学生、凝聚学生，如创建校园官方微博、微信公众平台、QQ群、海大贴吧、红色教育专题网站、思政学习主题网站等平台，实现与学生群体的文字、音视频全方位信息传播。微信公众企业号或订阅号，实现信息内容的主动推动，并在栏目设置上进行个性化设置，重点考虑与大学生联系度较高、关注度较强、价值大的模块，如学生管理工作、教学管理、校园新闻资讯、学术讲座、招聘创业、知识竞赛、科技比赛、校园文艺活动等信息，传播校园主流价值和思想，增强校园文化活动实施效果。开设主体官方微博，学生在日常的学习和生活中遇到问题之后可以在微博平台上向学校提出，学校也可以安排专业人员在此平台进行反馈，切实增强师生之间的互动，增强优秀的校园文化氛围。创建数字移动图书馆，图书馆是校园文化资源的重要来源[4]，通过手机移动媒体安装数据库App，可不受时空限制实现对知识的查询、获取和利用，同时还可以登录个人图书馆，查询个人相关信息，实现知识实时获取，在线阅读和互动。

3.3切实加大新媒体监管力度

校园文化建设要加大对媒体队伍的建设，制定新媒体制度，特别是有关移动App、社交软件、论坛贴吧、手机视频等新媒体的管理制度，提升学校对新媒体的管控力度。积极对校园舆论进行引导，实时动态的掌握大学生思维动态，让学生养成辨别是非的能力。利用行为管理设备与信息安全技术控制校园中信息的传播，有效过滤不良网络信息，实施网络实名认证登录制度，做好基于角色分级的用户安全访问策略。依据校园信息审批制度、网络管理制度等要求，对不良信息进行严格审核，确保信息安全，保证校园文化积极、健康发展。

4结束语

新媒体的应用对大学生的价值观念和思想行为产生了极大的影响，在新的形势下，充分利用新媒体技术优势及其在大学校园文化建设方面的积极作用，拓展丰富高校校园文化建设内容，强化管理手段，优化新媒体文化环境，提高大学生综合素质和能力。紧密结合新媒体特征和高校校园文化发展规律，进行继承和创新，进一步促进新媒体作用发挥和校园文化发展的深度融合，全面提高文化育人功能，构建健康、文明、和谐的校园文化环境。

参考文献：

[1]易萍.新媒体背景下高校校园文化建设的机遇与挑战[J].江西科技师范大学学报，2017（2）：72-77.

[2]丁金诺.论新媒体与高校校园文化建设[J].吉林师范大学学报（人文社会科学版），2012（3）：116-118.

[3]赵磊波.浅析新媒体环境下的高校校园文化建设[J].辽宁工业大学学报（社会科学版），2014，16（3）：63-64.

[4]程罗德，等.新信息环境下高校校园网络文化建设与管理研[J].中国信息技术教育，2018（9）：103-106.

作者:程罗德 卢笑明 袁媛 苏显屹 单位:大连海洋大学