高校软件工程专业学生的培养方式

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我国的经济发展迅速促进了软件行业的迅速发展，这对社会进步起着重要的推动力，现如今，国家正在努力培养各种高素质的软件工程人才，来促进软件行业的发展，学生也应该在学校具备多种能力满足社会对软件行业的人才需求，所以研究高校软件工程专业学生培养是尤为重要的。

一、软件工程专业培养方式

（一）创新能力培养

1.课堂环节中的创新能力培养

学校在高校中最重要的就是课堂教育，对于软件工程的课堂教育应注入创新的元素，让学生在学习中真正增加自身的创新意识，从而增加学生在软件工程方面的创新能力。课堂教学环节中创新能力的培养具体方法是，首先新知识的引入和新应用的介绍，其次是开拓学生的思路，软件工程专业开设的Java程序设计，课堂教学环节对开拓学生创新能力起着很大的作用，通过这个环节可提高学生的兴趣爱好，启发学生的创造思维，通过新奇的系统鼓励学生创新能力，通过教师的讲解和答疑，让学生自我提高知识，学校应该教会学生自学，通过自学可以让学生提前学习知识，扩充对知识的理解，从而让学生的思维变得更灵活，这也是促进学生创新能力的方法之一，学校课堂教学活动中，应该让学生有差异性的学习，个性的不同影响着思维能力，这也会影响着学生创新能力。在课堂中的教学对于创造力提升有很大的帮助。

2.课外环节中的创新能力培养

除了课上的教学，课外活动也会提高学生的创新能力，这是根据学生自身特点量身打做的，在课外活动中，发现和培养有想法的学生，根据学生的能力，组织不同的专业学科竞赛，这样就会让不同类型的学生找到自己擅长的领域，从而促进自身的创新能力，这是一种实践教学环节，在这种课外实践活动中，分别对课题提出不同的要求，学生结合自己的兴趣爱好发散思维，从而起到提升创新能力的作用。

（二）实践能力

1.改革人才培养模式

高校在培养模式上要改变已有的模式，实践的方式就是以学生为中心，学生可以根据自己的爱好来自主选择课题，这种实践教学目的就是将学生的理论知识转化成能力，实践课程对培养学生的能力有着重要的作用，这种实践能力直接影响以后在社会的工作能力，在课程中让学生对理论知识进行充分的分析，通过分析挖掘学生对知识的领悟能力，从而促进学生的发现问题的意识，最后，在运用知识进行独立的创造，从而提高学生的创新实践能力和专业综合素质。

2.课题驱动教学

让教师成立兴趣小组，邀请学生加入进来，通过这种模式将教学课题放入兴趣小组中，这样就可以让学生参与课题研究，接触课题的内容，从而增强团队合作意识和实践能力，老师还可以申请大学生创业课题研究，以此增加学生的积极性，让学生在巩固专业知识的同时，开散软件技术的视野，这样可以真正的锻炼学生，增强自身的实践能力。

3.加强校企合作

先进的软件技术和软件开放的方法是经过很多科研人员共同努力完成的，这少不了交流与合作，交流可以让学者之间互相学习知识和经验，合作可以共同发现和解决问题，学生在学校可以通过建立校企合作来增加学生和企业人才的交流，让学生在专业课程里面的知识能够运用到实际中，学生通过和企业的学习让学生真正的体验了以后的工作方式，所以高校和软件企业的合作可以让学生提升专业知识应用，这对提升软件工程专业学生的实践能力起到了很大的作用。

（三）职业素养

1.课程植入

在课程中植入职业素养的知识，增加教学学分的方式制约学生，虽然这种方法实行起来困难，但是这种制约行为真的可以提高学生的职业素养能力，通过新型的教育模式增加实践环节，这种实践可以直接强化学生在软件工程方面的素养，通过教学案例和教学资源的结合让课程植入的方式有效果，从而挺高学生的职业素养

2.专业导师制

专业导师制是通过设立专业的导师来增加学生和老师的互动性，和传统的教学相比，这样可以有针对性的对学生进行知识和能力的培养，由专业导师来对教学任务的补充，让学生通过教学、讨论、实践等多种形式对职业素质知识的了解。虽然这增加了老师的任务量，但是在监督的作用下，学生会更好的去学习，从而间接的提高了素养能力。

3.依据应用需求制定考核标准

专业素质的提高可以促进学生的其他能力，增加考核标准也是以间接的方式监督学生，这个考核制度的建立从源头上制约学生的想法，可以在文档撰写、程序开发等多个课程上具体的进行考核，通过奖罚分明，让学生直观地认识到自己的职业素养不足，从而提升学生的学习动力，来增强自身的职业素养。

二、结论

作为软件工程的学生在学校的学习是重要的，这为以后进入社会打下了很好的基础，学校通过学生在创新、实践、职业素养等能力的培养，提升了学生在软件工程方面的知识和能力，这为社会起到了很大的作用，好的人才势必会促进企业的发展，研究的目的也是让学校和学生重视软件工程，让软件工程行业立足于中国的经济市场。

参考文献：

[1]邹水龙,张文杰.高校转型发展背景下软件工程专业人才培养探索[J].电脑知识与技术,2018,14(17):194-196.

[2]史晓楠.软件工程专业学生创新能力培养的探索与实践[J].科技创新导报,2014,11(29):226.

[3]吴晓艳.软件工程专业学生实践能力培养途径的探索[J].辽宁高职学报,2014,16(08):86-87.

作者:甘井中 黄恒杰 单位:玉林师范学院