会计实践教学现状及改进探析

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会计工作也成为了最热门的职业，对专业会计的需求不断增多，对会计人员的需求成为了重中之重，放眼望去，几乎每个院校都设置了会计专业，会计学科是一门需要将教学与实践结合起来的学科，教师要引导学生学习理论基础知识，结合基础培养动手实践的能力，从而大大提高教学质量和结果。本文针对校企合作视域下会计实践教学现状进行分析并提出改进策略。

当今社会对人才的要求越来越高，这也决定了很多学校的教学模式，为了提高学校的教学效果培养优秀的人才，很多学校转变了教学模式，不再单一的只认准教授传统的理论知识，很多学校选择了改革，于是很多学校选择了校企合作这一就业方向，校企合作这一新型的教学模式显著地提高了学生的专业技能，为他们将来的就业打下了坚实的基础。

一、传统会计教学的模式

在以往的传统会计教学中，教师只负责讲解基础概念及基础知识，但是在实际工作中，会计分为内账会计、外账会计，一些企业的内账会计还分为往来会计、费用会计、运营商会计，根据企业自身需求来设定职位，这些会计涉及的分录是不一样的，如往来会计一般负责进货、收入的分录，费用会计一般涉及支出、现金等分录，在传统会计教学中如果只统一教授一样的分录，一旦在现实工作生活中涉及到，学生将不会运用从而让相关工作人员感到迷茫无从下手。

二、校企合作视域下会计实践教学的模式的意义

在这种情况下，出现了新的会计教学模式，校企合作会计实践教学应运而生，学校与企业合作，对学生进行实习分配，通过在企业中的实习结果总结经验，从而提高教学水平，根据企业需求进行会计教学内容，实现学校与企业双标准双要求，最大意义上保证教学质量。

三、校企合作视域下会计实践教学的模式的现状

随着校企合作进行会计实践教学的普及，也出现了一些新问题。会计实践教学质量直接影响到会计从业人员以后的专业能力和综合素质，因此出现的问题应当予以高度重视。

（一）教材不全面，硬件设施不完善

在实际实践中，一些学校根据企业需求开设了如会计电算化、会计技能、经济法等会计学科，会计电算化学科一些学校甚至购入了用友、金蝶等会计软件，让学生在实习前就熟悉会计软件，做到早教学早了解早稳固早实践。

（二）校企合作动力不足

在当今我国出台的法律法规中，并没有出台较为完善的规定明确要求校企合作双方的权责和利益等要求，这就致使一些企业的实际实习环境鱼龙混杂，参差不一，为校企合作有效进行提供保障。

（三）教学资源不足

在总结校企合作视域下会计实践教学总结中，发现教学资源出现不足，如在会计电算化实践中，发现一些学校尽管提供了财务软件供学生进行操作学习，但也存在软件无法更新、账套输入输出错误等问题，教师对软件掌握的知识不能及时更新补充，与操作系统不匹配等现象。实践教学的顺利离不开高素质的“双师型”教师的专门实践指导，但是当前许多会计职业学校会计专业教师只拥有较高的理论知识，却缺乏会计从业经历、缺乏会计从业经验，我们试想一下，如果教师都不能完全掌握会计实践的所需要的知识和经验，又怎么能更好地传授给相关会计从业人员呢？

四、校企合作视域下会计实践教学的模式的改进策略

（一）明确会计专业人才培养的目标

会计学校需要明确培养目标，加强对会计专业学生的理论、职业技能、职业素质的培养，给会计人员树立正确的价值观，对其要求不仅要具备扎实的理论基础知识，还要具备实践操作能力以及解决问题的能力，这样才能更好地推进校企合作会计教学的发展，从而改变存在的问题。

（二）加大对校企实践教学的师资力量的培养

加大对校企实践教学的师资力量的培养，会计学校应当培养一批高专业高素质教师，对他们进行不定时对会计教师进行专业培训和考试，对培训及考试进行总结，教师与企业进行多沟通多了解，也可以让企业不定时来会计学校对相关会计专业教师传授经验进行辅导，在根本上解决教师师资力量参差不齐，不规范的问题。

（三）加大对对校企实践教学的投入力度

有了专业的师资力量，实践教学活动的有效开展，还需要专业的硬件的支持和软件的支撑，会计学校加大对实训软件的投入，加大对会计软件或财务软件版本的更新与投入，做到向相关会计从业人员教授的知识是最新最全面的，做到为会计专业学生的实践学习提供良好的环境，从而保证会计实践教学的效率和质量，更好地满足学生在以后的企业实践中的需求，最大发挥企业实践的作用。

（四）开通与企业进行会计人员实习分配合作

会计学校可以开通与企业进行会计人员实习分配合作，更有利于学生在今后的工作中最快速度掌握会计专业工作内容、工作流程，通过实习实践，使会计从业人员全方位的提升综合专业素质，提高专业能力，大幅度提高就业能力，增强岗位适应能力。

五、结语

总而言之，随着当前社会经济发展，企合作视域下会计实践教学，不仅有利于对我国当前经济下的企业发展，更能够使会计相关学校及时掌握企业所需人才，并根据企业需求改进教学模式，培养所需会计人才，对教学专业起到了重要作用，高校作为会计专业人员的培养基地，必须要加强师资力量、投入教学力度，加强对于与企业的实践重视度，推进各项实践教学活动，为与企业实践教学合作开展并创建更多的便捷条件，总结经验有效提升教学质量，只有从根本上解决问题，提供专业人才，使学校企业的利益最大化，只有企业好了，社会才能更加健全，经济才能快速发展，人民生活水平才能提高，因此校企合作视域下会计实践教学实践更能够推进国家经济发展，实行学校与企业互惠互利，双促双赢。

参考文献：

[1]熊英.校企合作视域下中职会计实践教学现状及改进策略[J].企业改革与管理,2015(13):122-122.

[2]赵霞.依托校企合作,构建高职会计实践教学模式[J].职业,2010(8):164-165.

作者:郭建立 单位:浙江宁波城市职业技术学院